演講稿的結(jié)尾應(yīng)該有一個簡潔明了的總結(jié)，讓聽眾對演講的內(nèi)容有一個清晰的概念。演講稿的內(nèi)容要具有說服力，要有充分的論據(jù)和實例來支持觀點。從這些范文中可以看出不同演講者的風(fēng)格和技巧，可以借鑒和學(xué)習(xí)。
信心我的演講稿篇一
一天夜里，我正在書桌上做作業(yè)，爸爸突然走了過來，坐在一旁，一坐下，就是大罵我：〞我說你呀你，怎么這個樣子，考個試都不及格，你以后怎么能考上好的學(xué)校，你不認真去學(xué)習(xí)，看你日子以后日子怎么過？快點，拿出輔導(dǎo)書來，好好把知識記牢，下次爭取考個好成績回來給我看。〞聽了這話，我的心里像下了傾盆大雨，感覺自己受到了委屈，沒有得到爸爸的關(guān)愛，拿著手上的輔導(dǎo)書拼命地復(fù)習(xí)，一直復(fù)習(xí)到很晚，才趴在床上如釋重負地睡了。
第二天醒來時，我充滿了精神，興致勃勃地跑向?qū)W校，來到學(xué)校后，老師把我叫到辦公室，她把桌面上的小紅花遞給了我，誠心誠懇地對我說：〞小華，今天你好像一改以往的粗心哦，試卷上才錯了兩道題，來了一個大的飛躍，取得了很大的進步，希望你繼續(xù)努力，不要驕傲，謙虛學(xué)習(xí)，把自己那一點點粗心改了，下次爭取考的考不到滿分。〞老師的話，讓我感受到了溫暖，就像秋風(fēng)的溪水緩和地流到我的內(nèi)心深外，灌溉了我的心田，讓我重拾以往的信心，昨晚被爸爸啊大罵時失落的心情早已拋到九霄云外去了。
下一次的考試又來臨了，你聽天氣良好，滿天的白云飄飄，我的心情也晴朗起來，當我的知老師又表揚我后，我更是開心得跳了起來，好像跳到了9層樓高一樣。老師笑瞇瞇地對我說：〞可以?。⌒∪A，今天更棒了，居然一道題都沒有出錯，看來你是有聽老師的話，把自己粗心的問題修改正過來，你要繼續(xù)努力，再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。〞這樣有建設(shè)性的話，我是越聽越喜歡，越聽越充滿信心，不像老爸的話，只會挖苦我。老師又獎給了我一朵小紅花，這小紅花代表著我的努力，我是多么喜歡啊！老師送我的兩朵小花，我?guī)е鼈?，走到陽光下，仿佛看見了未來以后的我，我是多么的輝煌，多么燦爛，多么偉大。
從那以后，為了不讓爸爸罵我，我每天復(fù)習(xí)到很晚，為的就是考得好的成績讓爸爸開心。
我很感謝老師送我的兩朵小花，這是這兩朵小花，讓我重拾信心，取得了好的成績，換取了爸爸的歡心。
信心我的演講稿篇二
各位同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的是《我心中的好老師》。
知識是打開世界大門的鑰匙，老師將帶領(lǐng)我們探索未知的世界;創(chuàng)新是成就新時代的力量，老師教會我們成為優(yōu)秀的人才;感恩是學(xué)子們心中對老師無盡的愛，老師給予我們勇氣?？蓯?、美麗、善良、熱心的楊微徽老師，您是我心目中的好老師。
負責(zé)認真，是我一直對您的印象。
作為一名英語老師，我們班的英語成績讓你很煩惱，可你并沒有放棄我們這些愚笨的學(xué)生，你一直鼓勵我們，說我們是最棒的!我們只要努力一定會成為優(yōu)秀的人才。在你的早自習(xí)上我們不敢有一絲松懈，因為你會在下課時提問學(xué)生，您會陪伴著直到背會為止。記得有一次，我吃完早飯回教室，看見你還在跟幾個同學(xué)討論學(xué)習(xí)英語的方法。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在您的手旁只有一個雞蛋，同桌說你沒有下去吃早飯，一直陪著那幾個同學(xué)背書，就讓學(xué)生替你帶了一個雞蛋，那時，我的內(nèi)心洶涌澎湃，覺得有你這樣負責(zé)認真的好老師，是我的榮幸。
可愛善良，是您充滿活力的象征。
見你的第一眼，我錯把你當成我的同學(xué)，你身材較瘦，但卻挺拔，聽同學(xué)說你的兒子才兩三歲，你喜歡跟我們在一起。我們才與你有了朋友一般的相處，我們也喜歡你那清脆爽朗的笑聲，更喜歡你在課后留下三分鐘讓我們休息。你說你也是從高三經(jīng)歷過高考的人，你知道我們的辛苦，哪怕只有三分鐘，對我們來說，也是很寶貴的休息時間。是的，我們喜歡你，你像透過云霧散射出的陽光，總能帶給我們驚喜和正能量;你喜歡與我們分享你的學(xué)習(xí)心得，你最愛說的話是“大家放心，我一定讓大家把英語成績提上去，在高考中取得一個美滿的成績?！边@是你對我們的承諾，也是你對我們的寄托。我們愛你，你是我心目中的好老師。
細心自信，是您最完美的表現(xiàn)。
你對待每一個單詞，每一個短語，都會標注很仔細，隨時給我們教授我們渴望的知識，你會要求我們隨時記錄讀背，這對我們英語知識的積累提供了很大的幫助。我相信，在您的.帶領(lǐng)下，我們一定會成為最好的，并帶給您驚喜。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。您的用心良苦，會使我們更好地成長;您的淳淳教誨，我們一定會牢記在心。
我愿明天的朝陽，正如你美麗的面龐;我愿春天的花兒，正如你頭頂?shù)陌l(fā)香。
信心我的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
通訊產(chǎn)業(yè)，相對其他高科技而言，通訊技術(shù)顯得更加實在，應(yīng)用面更廣，更容易被老百姓接受，看看我們手機更新?lián)Q代的速度就知道。諸如"第五媒體"、"拇指經(jīng)濟"的提法反映了通訊產(chǎn)業(yè)對人們生活的重大影響，它越來越成為我們生活中不可或缺的一部分。
在即合理，每一個存在的工作崗位，都有它們的存在價值，我們應(yīng)該為自己能在這個崗位上工作而感到自豪。自豪不等于自傲，我們要時刻把客戶放在首位，要善于與客戶溝通，清楚客戶的需要，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)——這才是真正敬業(yè)的表現(xiàn)。
我們真正做到“急客戶之所急，想客戶之所想”“用戶至上，用心服務(wù)”?？此坪唵蔚?0個字，其實包含幾多內(nèi)容、幾多艱辛、幾多付出。我們聯(lián)通人正是用我們的心血、汗水和智慧詮釋和實踐著這簡單的20個字。
我們常說，顧客是上帝。也許，大家會覺得上帝虛幻了一些，離我們遠了一些，其實，用戶是實實在在的人群，需要的是實實在在的感覺，而這感覺就是來自我們所提供的實實在在的服務(wù)。一句親切的稱呼，一次周到的障礙處理都能贏得用戶的信賴。市場競爭是激烈的，甚至是殘酷的。如何吸引用戶，留住客戶，培養(yǎng)客戶的忠誠度，是擺在我們每一位客戶經(jīng)理面前的一個急需解決的問題。面對日益激烈的市場競爭，面對不斷變幻的市場需求，面對迅速膨脹的客戶群體，服務(wù)的重要性已經(jīng)成為企業(yè)的生存之本、效益之源、發(fā)展之力。這就要求我們對每一位客戶都應(yīng)態(tài)度熱情、和藹、耐心，辦理業(yè)務(wù)更應(yīng)迅速、準確。在與客戶直接接觸的過程中以真情溝通客戶，熱情服務(wù)客戶。我們每個員工都是公司形象的傳達者，是企業(yè)希望與活力的象征。干一行，愛一行，鉆一行，精一行，是我的工作宗旨。在過去的工作中，我們特別是女性營業(yè)員接觸過無數(shù)的客戶，經(jīng)歷過無數(shù)次主動與被動的服務(wù)方式，真正體會到什么才是客戶最需要的服務(wù)，工作中點點滴滴的積累，為我今后更好地為客戶服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。
曾記得一天下午我下班正準備回家，一位用戶來到營業(yè)廳試探的問我：“我的手機不能上網(wǎng)了，你能不能幫我看看？”我立即放下手里的東西，拿過用戶的手機幫用戶看了起來，原來是用戶不會使用，我就向用戶介紹怎樣使用以及上網(wǎng)的資費。講解一遍后，我看用戶的神色好象還不太明白又不好意思再問的樣子，就馬上說：“我可能講的不太明白，我再給您講一遍好嗎？”我又一點一點的向用戶邊講邊指導(dǎo)用戶操作，直到用戶完全掌握為止。曾記得多少次走在下班路上還有人攔住我，向我們咨詢業(yè)務(wù)，每當這個時候，我都會停下腳步，耐心的向用戶講解，直到用戶明白為止。
工作中用心感受微笑?！拔⑿κ巧系鬯徒o人們最好的禮物，它能敲開每扇緊閉的心門，人們的笑容將是解決問題最好的方法?！笨蛻艚o我?guī)頍o盡的歡樂，然而在工作中并非都是快樂的。
信心我的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從青田搬廠到目前我們工作和生產(chǎn)已經(jīng)正常，這是我們兩個月來夜以繼日、共同奮斗的結(jié)果，在此，我首先向各位兄弟姐妹道一聲：你們辛苦了！我感謝你們?yōu)楣镜膭?chuàng)業(yè)做出的貢獻！
一個企業(yè)的創(chuàng)立，離不開積極勤奮、風(fēng)雨同路的每位優(yōu)秀員工；企業(yè)的發(fā)展，更需要新鮮血液的不斷加盟。不同背景、不同經(jīng)歷、不同層次的人才薈萃，沖擊碰撞、互相激勵，才能使我們的創(chuàng)新思維領(lǐng)先、科學(xué)管理領(lǐng)先、誠信經(jīng)營領(lǐng)先和做全球第一汽車標準件的目標。
我們的企業(yè)好像一個大家庭，以它廣博的胸懷，接納、包容了在場的每一位。你們家境、品性不同，年齡、愛好不同，文化程度、社會歷練、從業(yè)經(jīng)驗各異，但在企業(yè)中卻扮演著不同的角色，你們都是企業(yè)的驕傲，都是企業(yè)的主人公！
我深深的知道，正是你們的主人翁精神，支持著你們?yōu)槲覀兊钠髽I(yè)默默的奉獻著！時?？M繞在我腦海的是為了健康城順利開業(yè)不分晝夜辛勤工作的所有同仁——這里沒有職位高低之別，不分是指揮若定的高管、現(xiàn)場管理的中層還是勤勤懇懇、默默奉獻的普通同仁，只要為我們企業(yè)作出過貢獻，我們同樣不會忘記！
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要資金的積累和不斷的投入。也許，你們的付出并不總是得到自己所滿意的回報；但是，我們要相信，只要企業(yè)發(fā)展了，我們個人才能得到發(fā)展的空間。也許，你們從事的未必是自己最喜歡的工作；但是，我們要知道，企業(yè)是一個相互配合的有機整體。企業(yè)需要你們的敬業(yè)愛崗、無私奉獻！
我衷心期待全體同仁與我們企業(yè)共同成長，期待全體同仁對我們企業(yè)繼續(xù)予以大力支持，和工作方面的配合。
作為大家庭中的一員，我想對你們說：公司的每一位同仁都是公司最寶貴的財富，你們的健康和安全，不僅維系著公司的興衰，更關(guān)系到你們家庭的幸福。我衷心希望每位同仁在為企業(yè)努力工作的同時，都能關(guān)注健康，珍愛生命，一同創(chuàng)造我們企業(yè)明日的輝煌，共同分享奮斗的成果！
愿每一位同仁在企業(yè)度過激情燃燒的歲月，在健康快樂中建功立業(yè)，與企業(yè)一道走向成功！
勝利的榮耀屬于我們企業(yè)，屬于企業(yè)的全體同仁！
最后，我衷心祝愿全體同仁及家屬工作順利、生活愉快、萬事如意！
信心我的演講稿篇五
信心是力量的源泉，也是未來發(fā)展的主要關(guān)鍵之一。比如說：“科學(xué)家沒有信心就做不東西，我沒有信心就寫不出好作文......”有了信心，我學(xué)會了滑滑板和騎單車，還有許多許多東西。就說滑滑板吧！一開始的時候我沒有信心，每次都怕，不敢上板，到后來是媽媽給我信心，媽媽不斷對我說：“我的兒子是最棒最聰明的，他一定行，一定能學(xué)會?！蔽疫@才敢上板，通過我不斷努力，終于學(xué)會了滑滑板。再來說騎單車，開始我也沒有信心，是爸爸說：“你行的，兒子，爸相信你?！卑职忠冶３制胶?，要我把單車從坡上沖下來，把車推上去，通過反反復(fù)復(fù)不斷練習(xí)，我終于學(xué)會了。還有很多很多東西，多得數(shù)不清了，都是因為有了信心并且通過我不斷努力而成功的'?，F(xiàn)在不說了，不說了，再說我也說不完。信心對一個人來說真的有用，是信心讓我有了無窮的力量，也讓我懂得做事情只要有信心，自己在不懈努力，就一定能成功。小朋友們，你們知道做事情有信心是多么了不起的一件事。
信心我的演講稿篇六
我喜歡籃球，是因為籃球讓我找到了自信。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)次風(fēng)浪的打磨才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能上隨隨便便成功”。
有一次體育課的時候，老師給我們一人一個籃球，我拿著球發(fā)了一會兒呆，漫無目的地在地上拍了幾下，在看看旁邊的同學(xué)都打得很好，打籃球的姿態(tài)很優(yōu)美，他們會跨下運球。投籃是“十拿九穩(wěn)”，我羨慕極了?？晌疫B運球都不熟練，投籃更是糟糕，球不是在半空中停下來，就是碰在籃板上被彈了回來，我投了好幾次，信心一次又被一次地降了下來。大家都用嘲笑的目光看著我說：“雷佳龍，你的球球技太垃圾了?！笨晌也]有氣餒。
通過這場比賽，同學(xué)們都對我刮目相看了。從此，我也漸漸喜歡上了籃球。
信心我的演講稿篇七
信心，是一位成功的人的必要條件。家長與老師在教育與教學(xué)上都要注重培養(yǎng)孩子的自信心，以下就有一則故事：在美國的一家餐館里，進來了一位吃客，他點了一行炸土豆，廚子就炸了一盤叫跑腿送了過去，而不一會兒又退了回來，跑腿說：“客人要求土豆再切薄一點，于是，他切薄了后叫人又送去，而又退了回來，理由一樣，而廚子并沒有生氣，按照客人的要求切薄了。
這一次，這個刁專的人笑了，說他做的很好吃，這就誕生了我們現(xiàn)在的炸薯片。所以說，這個人信心就很強，他相信自己能做到客人的要求，這也就是美國能成為世界強國的原因。
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信心我的演講稿篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是：把信心留給自己，
信心是什么呢？信心就是一種力量，是對學(xué)習(xí)與生活充滿樂觀與進取的信念，是克服學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難的決心與勇氣，是任何情況下都不動搖，并努力為之奮斗的動力源泉，是一種永不服輸?shù)木?。在人生路途中，信心尤為重要，信心是成功的保證，有了自信，事情便成功了一大半。
信心是火，信心是燈，信心是路。記得在一次語文考試中，我只考了68分！拿到卷子的那一剎那，我傻了，我的心也碎了！我不知如何開口與爸爸媽媽說出這個成績？我更不敢想像他們看到這張卷子時，會有什么樣的反應(yīng)？但我知道，他們一定會傷心、失望、嘮叨、恨我不爭氣的種種表情油然而生……這個可惡的68分，會讓我時常洋溢歡樂的空氣頓時凝固，想到這些，我的心情越來越沉，步子也變得越來越重，剛到家，爸爸好像就看出了我的心事，搶先一句就問：印印今天有什么不開心的事兒嗎？爸……我錯了，才考了68分。眼淚像斷了線的珠子似的……這時父親語重心長地對我說，失敗是成功之母，下次重新來過，相信你一定能行！寬容與激勵尤如一股暖流充溢在我全身，我對自己說:“振作起來吧！在學(xué)習(xí)之路上，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。加油，把這68分拋棄，讓它成為我前進的動力?！?BR> 一個人，要想成為一個成功者，那么他首先要具備的是信心，如果沒有信心，那他就不會成功。同學(xué)，也許你現(xiàn)在的成績不好，不過，別怕！只要你還有一份自信；也許你現(xiàn)在正面臨著一些困難，不要退縮，相信吧！你總會挺過去的。只要我們鼓起勇氣去面對，就算我們失敗了，我努力過！我無怨無悔！
我們是21世紀的主人，要著眼身邊，立足校園，為把我縣的南大門――平定營鎮(zhèn)，建設(shè)成為文明生態(tài)區(qū)，把我校建設(shè)成為更加美麗，更加清潔的校園，我們都是環(huán)保衛(wèi)士，要多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟，不要隨便攀折花草樹木。讓我們共同滿懷信心地投入到文明行動中去，相信明天我們的校園一定會變得更加燦爛迷人！
信心，如此平凡的字眼，但它卻鼓舞著一個又一個的人為之拼搏、奮斗。把信心留給自己，就是把明天留給自己，把幸福留給自己，把成功留給自己！
同學(xué)們！讓信心伴隨著我們一起成長吧！
謝謝！
四年級。
柏泉印。
信心我的演講稿篇九
看來你真的能如歌中所唱的那樣，沖走你的傷痛。一項新的研究發(fā)現(xiàn)，清洗的動作能讓人在失敗后變得更積極。
科隆大學(xué)的卡伊?卡斯帕博士解釋了在不好的事情發(fā)生后，物理清潔是如何影響我們的情緒的。洗手能否增強我們的自尊感？他發(fā)現(xiàn)，在任務(wù)失敗后洗手能讓人重拾自信，相信自己下次就能完成任務(wù)。
卡斯帕博士將98人分為三組。在實驗的第一部分，兩組參與者不得不到解決一項不可能完成的任務(wù)。當這兩組參與者失敗后，只有一組參與者清洗他們的手。兩組參與者均樂觀地認為，他們下次能更好地完成任務(wù)，但“手比較干凈”的那組參與者更為樂觀。
但有仍存在一種曲解，雖然人們洗手之后感覺好多了，他們也不一定能讓人成功完成下一次的任務(wù)。
卡斯帕博士解釋說：“雖然失敗后進行物理清洗能消除負面情緒，它卻減少了在完成新任務(wù)中表現(xiàn)得更為努力的動力。”
同時，沒有洗手的參與者能在下一次任務(wù)中能表現(xiàn)的更好。這項研究結(jié)果發(fā)表在《社會心理和人格科學(xué)》雜志上。
美國密歇根大學(xué)先前的研究發(fā)現(xiàn)，洗手能讓人感覺到身體和感情上清潔。一隊心理學(xué)家報告，簡單的洗手動作能使人們對自己已經(jīng)作出的決定感覺更加良好。
他們發(fā)現(xiàn)，和沒有洗手的人相比，洗過手的在即刻作出的艱難決定后，會因自己的選擇而感到快樂。研究人員建議，這一動作，似乎能幫助人們在精神衡量自己的決定。
信心我的演講稿篇十
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是:《秋天，我們一起加油》。
時間如流水一般，靜靜地從我們的指尖輕輕的滑過，悄無聲息?；厥走^去，學(xué)期伊始的情景猶如昨日重現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬之間，兩個星期后的今天我們將迎來本學(xué)期的期中考試。
為更好地迎接期中考試，我想送給大家三句話：
第一：態(tài)度決定一切。
有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標是前進的燈塔。
一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系總體目標的實現(xiàn)在這個歷程中，需要不斷地反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。
書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。期中考試距今僅有兩個星期之遙，應(yīng)該說時間已經(jīng)非常緊廹，而我們的學(xué)習(xí)任務(wù)依然繁重。所以同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認真聽好每一節(jié)課，及時完成每一次作業(yè)，扎實弄懂每一道題，主動做好每一次咨詢，那么你的學(xué)習(xí)才會有明顯的效果。同學(xué)們要抓緊點滴時間，長繩系日；把與學(xué)習(xí)無關(guān)的事放在一邊，聚精會神、孜孜不倦地投入到學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們，讓我們從容自信，在這個金色秋天一起加油努力！
信心我的演講稿篇十一
其實因為以前對英語的熱愛程度并不強烈，從而讓我養(yǎng)成了學(xué)與不學(xué)的惰性思想，但是現(xiàn)在讓我知道一個21世紀的人如果還不懂英語的話那么他將是時代的落后者，社會在發(fā)展、時代在進步、我們不能被這個時代所淘汰，這次既然選擇了學(xué)習(xí)英語，那么我一定要堅持不懈、學(xué)有所成。雖然我的英語基礎(chǔ)很差，腦子也不太靈活，但我骨子里要強不服輸?shù)男愿窨v使著我不能輕易放棄，只要我肯努力、肯付出、肯堅持，那么我相信一定會有奇跡的發(fā)生。
其實有時候夾在上班與學(xué)習(xí)之間讓我身心真的很累很疲憊，從而產(chǎn)生放棄的'念頭，但腦子里又有個聲音說;如果你現(xiàn)在放棄的話，那么你將是永遠的弱者，然后鼓勵自己，放棄不是我的信念，在我的人生字典里也沒有這兩個字，不到黃河心不死，我一定要挺注去克服所有的困難，別人能，我也能!我最喜歡的一句話;不怕會失敗，就怕起不來!沒有誰能打敗我們的信念，除了我們自己，所以、朋友們，讓我們一起加油拿出我們年輕人的激情去挑戰(zhàn)英語，對自己充滿信心，相信我們可以，就一定可以!
信心我的演講稿篇十二
幼兒在園的學(xué)習(xí)，是在與周圍環(huán)境、與人、與事件相互作用的過程中進行的，因此，在幼兒園創(chuàng)造一個適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境是課程的一個重要部分。環(huán)境的教育價值不僅僅是裝飾和美化，更重要的事促進幼兒的發(fā)展。為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價值，有效促進幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給幼兒布置所能事先的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
一、物質(zhì)環(huán)境設(shè)置和材料提供應(yīng)是幼兒興趣、需求與教育目標和內(nèi)容的有效結(jié)合。
幼兒特別樂于擺弄和操作物體，符合年齡特點的材料能引起幼兒的主動深究。皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，思維常常需要動作的幫助；他們對物質(zhì)世界的認識還必須以實物為中介，在很大程度上借助于對物體的直接操作。幼兒對世界的認識是在不斷地看到自己對客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴展和深化的?？梢哉f，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁。因此，我們要努力將教育目標和內(nèi)容，將期望幼兒獲得的經(jīng)驗蘊涵在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒通過與環(huán)境的相互作用獲得教育所期望的經(jīng)驗。
（一）了解幼兒的特點、需求和興趣，提供幼兒樂于探究和與之相互作用的環(huán)境和材料，并隨著幼兒年齡的增長、需求和興趣的變化不斷調(diào)整。
教師可以通過觀察、詢問和引發(fā)幼兒提出問題進行討論來了解幼兒的需求和興趣。比如我們在區(qū)角活動中布置了一個汽車城，里面放置了很多幼兒帶來的汽車玩具，在玩耍中，一個孩子說：“這輛車上有一個大桶，這是什么車哪？”教師就有意識的引導(dǎo)孩子們討論，有的孩子說是垃圾車，有的說是灑水車，孩子們對車的興趣一下子高漲；另一個孩子說：“我們比比看哪輛車開得快好嗎？”于是，孩子們把車放在地板上、桌子上、地毯上開，接下來他們又發(fā)現(xiàn)玩具車在不同的地方開得速度不一樣，就這樣關(guān)于“車”的問題討論也越來越激烈了。
另外，教師還可以通過投放多層次的材料，滿足不同幼兒的需要。二期課改中指出，教師要關(guān)注幼兒的個性差異，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。一次在區(qū)角活動中，幾個小朋友在合作布置“各種各樣的路”，大家覺得還可以建高架橋和南昌大橋，這樣車可以開得快些，但為怎樣搭高架橋而意見不一。第二天我們老師就在探索角里提供了一些有關(guān)“橋”的圖片，并關(guān)注著他們的一切。
盧博文：“看這座橋，我知道它是‘生米大橋’，媽媽帶我去過的?！?BR> 吳浩宇：“這有什么稀奇，我知道很多橋，有‘長江大橋’、‘南昌大橋’?！?BR> 馮博：“我爸爸也帶我乘過高架橋。”
民民：“可是我們不會搭橋，怎么辦？”
馮博：“我家里有一本書上有搭橋的樣子，星期一我會帶來?！?BR> 在探索的過程中，孩子們往往會生成新的內(nèi)容，作為我們老師要根據(jù)具體情況進行發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，像各種橋，是孩子們感興趣的話題，老師就要鼓勵幼兒進行收集，通過多方合作共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。多種渠道的材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有利于活動的開展深入及拓展延伸。
比如在研究“搭大橋”中，根據(jù)孩子們的建議，教師提供了雙面膠、彩泥、各種大小形狀材質(zhì)的月餅盒、繩子、模板、積木等物，孩子們一開始用彩泥粘，可是根本粘不??；他們又嘗試用雙面膠，也不行；再用繩子扎，由于繩子的區(qū)別，有的扎住了，有的滑掉了。還有的孩子用各種月餅盒堆高進行試驗，研究出了用盒子當中堆高，兩邊成斜坡的方法搭成了一座簡單的橋，不過汽車在上面開，滑下來的速度可快多了，而且可以一下子開得很遠。孩子們因此興奮起來，他們又建構(gòu)了許多不同的斜坡，比賽哪輛車開得遠。
不同的材料，使孩子有了不同的體驗，這樣的學(xué)習(xí)效果，是教師不能用語言直接給予的，而是需要幼兒自己在對材料的探索、操作于實踐中獲得的。
（二）明確環(huán)境和材料所蘊涵和可能實現(xiàn)的教育價值。
在主題探究活動中，請幼兒和家長共同收集材料和資料僅僅是為了布置墻面嗎？答案是否定的。我們應(yīng)明確，收集材料的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程。
首先，幼兒可以通過收集材料了解通過哪些途徑獲得信息和知識，這本身就具有探究性。比如在進行“清清水世界”的主題活動中，孩子們有的拿來了自己家里的vcd，有的拿來了畫報，有的拿來了圖書，有的拿來了爸爸媽媽和自己的照片。他們在搜集的過程中就了解了水的種類、水的用途，以及一些先進科技下凈化出的純水等。他們學(xué)會了查閱資料，對資料進行整理、紀錄，孩子們在主動活動中學(xué)會了學(xué)習(xí)。
其次，對于自己搜集來的資料，幼兒格外珍惜并樂于探究，從而使學(xué)習(xí)變得富有樂趣。在“海洋生物”主題活動中，孩子們利用各種廢舊材料如一次性紙杯等制作了“章魚”的玩具，他們用這一玩具講故事，發(fā)現(xiàn)原來身邊的廢舊材料可以變出這么好看的東西，對搜集材料的興趣也更高了。
二、支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。
要使幼兒在與環(huán)境的相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣和教育目標的需要設(shè)置環(huán)境和材料是基本前提，但要真正實現(xiàn)還必須有教師的支持和引導(dǎo)。
（一）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。
經(jīng)過與幼兒的討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準備材料和制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據(jù)需要，通過想（利用已有的經(jīng)驗）、問（如家長、鄰里等一切可以作為資源的）、看（書、畫報）去獲得有關(guān)的信息，通過自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這個過程中，幼兒不僅發(fā)展了設(shè)計的能力、與人交往的能力，而且每一個墻飾對幼兒具有一定的教育價值。
例如，我班“游泳真快樂”的墻飾專欄記載的是幼兒學(xué)游泳的經(jīng)歷和感受，是幼兒自己的故事。它鼓勵和支持著幼兒樂于用美術(shù)的手段表達自己的感受和體驗，使幼兒表達出自己游泳時的害怕、勇敢和喜悅；使幼兒為更好地表達和表現(xiàn)自己的感受與體驗而主動學(xué)習(xí)和提高自己的繪畫技能；使幼兒相互了解和溝通，看到同伴也和自己一樣怕水而感到一些安慰，看到同伴勇敢而暗下決心向他學(xué)習(xí)，看到自己的不斷進步而自豪和更加努力。這樣的墻飾實現(xiàn)著激勵幼兒表達與表現(xiàn)自己的感受和體驗、學(xué)習(xí)繪畫技能、同伴間的交流和相互影響、自我監(jiān)控和激勵等教育價值。
（二）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過程作為幼兒的創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的過程。
二期課改的理念中，很重要的一點就是關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，談到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。我在研究與實踐中，理解到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅美化環(huán)境，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺，是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。所以主題的進展，必須依靠環(huán)境，才能更深入，更具體的開展，從而不斷的逐漸豐富。我們班級墻面上的每一件作品都是孩子經(jīng)驗提升的具體體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學(xué)習(xí)、參與的寫照。
在9月―11月中，我們做的主題是“水的世界”，我們的教室環(huán)境處處體現(xiàn)這個主題。除了平時組織學(xué)習(xí)活動后，孩子們留下的種種痕跡，在游戲區(qū)域我們也為孩子準備了與主題內(nèi)容有關(guān)的材料。比如：在做做玩玩活動中，我給孩子準備了各種材料，大都是廢舊的材料，如：盒子、各種紙、鉛絲、木珠、吸管、一次性紙杯等等，讓孩子們制作各種海洋生物。小朋友很感興趣，他們用廣告紙折鯊魚，裝上回形針放在墊板上做“海洋”，用磁鐵在墊板下來回移動，好象鯊魚在海洋中游泳；用紙杯和吸管做章魚，用彩泥、木珠和鉛絲做螃蟹，布置在墻上。再如：說到水的沉與浮，我請孩子們共同收集準備了大量的材料放在探索角里，讓他們進行實驗，有的孩子可能一下子并不能理解這些材料的用處，但因為有的孩子試驗后分類布置出來，其他的孩子便能從環(huán)境中獲得經(jīng)驗，提高自己的認識。
孩子們在走過主題一個個站點的時候，他們也會萌發(fā)與之有關(guān)的創(chuàng)造性的想法，很自然的在環(huán)境中體現(xiàn)出來。如：秋游時看過海獅和海豚的表演后，孩子們就在建構(gòu)游戲中開設(shè)了一個“開心公園”，里面有許多的“小動物”，它們住在各種不同的房子里；還有一個水族館，住著很多“海洋生物”，連海獅和海豚表演的皮球、套圈等道具都有。孩子們不僅玩，還有角色的游戲行為，在再現(xiàn)主題內(nèi)容的同時，更推進了主題的進展，有了一個良性的循環(huán)。
為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價值，有效地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
信心我的演講稿篇十三
老師、同學(xué)們：
你們好!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！眾W里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?BR> 同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方法度過：當很好地完成了任務(wù)時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務(wù)時，則認為也許任務(wù)本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學(xué)，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看?！边@句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說，我們做人，就應(yīng)當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
信心我的演講稿篇十四
今天我演講的題目是《信心比天才更重要》。
一個人在社會上立足，最不可缺少的品質(zhì)是信心。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，擁有天才智商的人占人數(shù)的千分之二，所以絕大多數(shù)的人智商都屬中上的水平。美國游泳神童菲爾普斯蟬聯(lián)三屆奧運會游泳冠軍，這樣的天才，在童年時竟是一名多動癥的患兒，他的成功歷程除了有母親的陪伴就是自己堅定不移的信心。美國籃球運動員邁克爾喬丹曾率球隊6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價值球員稱號。喬丹是美國偉大的籃球運動員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像?？赏瑢W(xué)們，你們知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員嗎？喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但卻不能沒有信心?！边@就是他成功的秘訣之一。
我國新東方英語學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪，曾三次參加高考均紛紛落榜，每次的英語成績都在二三十分左右。最后一次高考被錄取時的英語成績僅為四十三分，可他卻偏偏選擇了自己的弱勢學(xué)科英語專業(yè)，為的就是挑戰(zhàn)自己的信心，當年他常常一天背十幾個小時的英語，因為英語老師當眾說他講的英語“只有俞敏洪三個字能讓人聽懂”?，F(xiàn)由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80％，全國50％的出國培訓(xùn)市場，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國外的留學(xué)生70％是其弟子，由于他對留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻，被社會譽為"留學(xué)教父"；俞敏洪高瞻遠矚，在事業(yè)如日中天之際，仍然開拓進取。俞敏洪為什么能夠成功？俞敏洪常說：“我的自尊心是零，因為我的自信心無限！”一個滿口流利英語的人讓全世界領(lǐng)略了中國人的自信，并為之驚嘆。他用自己的經(jīng)歷證明了，自信就是自我的逾越。
再看我們身邊同學(xué)，同時坐在教室中，為什么總有人成績不盡理想？不是你們智商低，而是沒有自信心。成績突出的同學(xué)他們除了有執(zhí)著的付出還有挑戰(zhàn)困難的信心，所以同學(xué)們，相信自己，只要看準方向，有付出就一定能成功，相信自己！
那么，怎樣培養(yǎng)自己的自信心呢？只有信心沒有付出就是空想，所以，要尋找自信的支點?？隙ê统姓J自己的優(yōu)勢與長處，人都有自己的長處，珍惜自己的優(yōu)點，欣賞自己與眾不同的地方，長期堅持，逐步延伸自信的階梯。其次，要體驗成功的經(jīng)驗。心理學(xué)的研究證明，一個人成功的越多，他的自信心越強。信心比天才重要，人有了堅定信念才是不可戰(zhàn)勝，信心是命運的主宰。
同學(xué)們，面臨考試和中考，你準備好了么，想讓自己取得好成績么？那么就學(xué)會自信吧！相信只要努力付出，就一定會進步。讓我們提高自信心，更加快樂地去面對生活和學(xué)習(xí)。因為，只有這樣的品質(zhì)才能夠幫助我們到達目標，取得成功。
信心我的演講稿篇十五
“信心比黃金和貨幣更重要”，這是溫總理在20xx年金融危機時說的。這是極為正確的。
根據(jù)我們的從業(yè)經(jīng)驗，中國實體經(jīng)濟的企業(yè)倒閉潮將一波一波地來臨,估計至少持續(xù)三年。人心惶惶將是民營經(jīng)濟中的普遍現(xiàn)象。在這種宏觀經(jīng)濟形勢下，我們的預(yù)案是什么呢？提振員工的信心，讓他們解除后顧之憂，敢拼就能贏。
像國有企業(yè)一樣，工作崗位穩(wěn)定，收入穩(wěn)步增長是提振民營企業(yè)員工信心的最有效的的方法。很多實體經(jīng)濟的老板有此心但無此力，僅停留在口號上?，F(xiàn)在越來越多的民營企業(yè)員工對于自己公司的存活能力高度懷疑，一面干著公司工作，一面想著自己后路。
要讓公司員工明確地知道自己所在公司的經(jīng)濟實力。首先將辦公室家具全部換成黃花梨家具，且不論新老，就這些家具的原材料就值2億元以上。其次，配置300公斤紙黃金，隨時供員工查詢。這些資產(chǎn)的配置全部不用公司資金。
我們要明確地向員工傳遞兩個信息：
（2）我們有充足的閑錢，五年內(nèi)保障員工現(xiàn)有生活水平?jīng)]有一點問題。“閑錢”這個概念很重要，要讓員工明明白白地看到其“閑”。
玩技術(shù)，玩市場,玩砸了也無所謂。沒有后顧之憂的員工，在技術(shù)開發(fā)上，在市場開拓上，抱著“玩”的心態(tài)，將迸發(fā)無窮的創(chuàng)造力。在目前宏觀經(jīng)濟形勢下，員工對工作的熱情是最重要的競爭力。
信心我的演講稿篇一
一天夜里，我正在書桌上做作業(yè)，爸爸突然走了過來，坐在一旁，一坐下，就是大罵我：〞我說你呀你，怎么這個樣子，考個試都不及格，你以后怎么能考上好的學(xué)校，你不認真去學(xué)習(xí)，看你日子以后日子怎么過？快點，拿出輔導(dǎo)書來，好好把知識記牢，下次爭取考個好成績回來給我看。〞聽了這話，我的心里像下了傾盆大雨，感覺自己受到了委屈，沒有得到爸爸的關(guān)愛，拿著手上的輔導(dǎo)書拼命地復(fù)習(xí)，一直復(fù)習(xí)到很晚，才趴在床上如釋重負地睡了。
第二天醒來時，我充滿了精神，興致勃勃地跑向?qū)W校，來到學(xué)校后，老師把我叫到辦公室，她把桌面上的小紅花遞給了我，誠心誠懇地對我說：〞小華，今天你好像一改以往的粗心哦，試卷上才錯了兩道題，來了一個大的飛躍，取得了很大的進步，希望你繼續(xù)努力，不要驕傲，謙虛學(xué)習(xí)，把自己那一點點粗心改了，下次爭取考的考不到滿分。〞老師的話，讓我感受到了溫暖，就像秋風(fēng)的溪水緩和地流到我的內(nèi)心深外，灌溉了我的心田，讓我重拾以往的信心，昨晚被爸爸啊大罵時失落的心情早已拋到九霄云外去了。
下一次的考試又來臨了，你聽天氣良好，滿天的白云飄飄，我的心情也晴朗起來，當我的知老師又表揚我后，我更是開心得跳了起來，好像跳到了9層樓高一樣。老師笑瞇瞇地對我說：〞可以?。⌒∪A，今天更棒了，居然一道題都沒有出錯，看來你是有聽老師的話，把自己粗心的問題修改正過來，你要繼續(xù)努力，再接再厲，創(chuàng)造更好的成績。〞這樣有建設(shè)性的話，我是越聽越喜歡，越聽越充滿信心，不像老爸的話，只會挖苦我。老師又獎給了我一朵小紅花，這小紅花代表著我的努力，我是多么喜歡啊！老師送我的兩朵小花，我?guī)е鼈?，走到陽光下，仿佛看見了未來以后的我，我是多么的輝煌，多么燦爛，多么偉大。
從那以后，為了不讓爸爸罵我，我每天復(fù)習(xí)到很晚，為的就是考得好的成績讓爸爸開心。
我很感謝老師送我的兩朵小花，這是這兩朵小花，讓我重拾信心，取得了好的成績，換取了爸爸的歡心。
信心我的演講稿篇二
各位同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的是《我心中的好老師》。
知識是打開世界大門的鑰匙，老師將帶領(lǐng)我們探索未知的世界;創(chuàng)新是成就新時代的力量，老師教會我們成為優(yōu)秀的人才;感恩是學(xué)子們心中對老師無盡的愛，老師給予我們勇氣?？蓯?、美麗、善良、熱心的楊微徽老師，您是我心目中的好老師。
負責(zé)認真，是我一直對您的印象。
作為一名英語老師，我們班的英語成績讓你很煩惱，可你并沒有放棄我們這些愚笨的學(xué)生，你一直鼓勵我們，說我們是最棒的!我們只要努力一定會成為優(yōu)秀的人才。在你的早自習(xí)上我們不敢有一絲松懈，因為你會在下課時提問學(xué)生，您會陪伴著直到背會為止。記得有一次，我吃完早飯回教室，看見你還在跟幾個同學(xué)討論學(xué)習(xí)英語的方法。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在您的手旁只有一個雞蛋，同桌說你沒有下去吃早飯，一直陪著那幾個同學(xué)背書，就讓學(xué)生替你帶了一個雞蛋，那時，我的內(nèi)心洶涌澎湃，覺得有你這樣負責(zé)認真的好老師，是我的榮幸。
可愛善良，是您充滿活力的象征。
見你的第一眼，我錯把你當成我的同學(xué)，你身材較瘦，但卻挺拔，聽同學(xué)說你的兒子才兩三歲，你喜歡跟我們在一起。我們才與你有了朋友一般的相處，我們也喜歡你那清脆爽朗的笑聲，更喜歡你在課后留下三分鐘讓我們休息。你說你也是從高三經(jīng)歷過高考的人，你知道我們的辛苦，哪怕只有三分鐘，對我們來說，也是很寶貴的休息時間。是的，我們喜歡你，你像透過云霧散射出的陽光，總能帶給我們驚喜和正能量;你喜歡與我們分享你的學(xué)習(xí)心得，你最愛說的話是“大家放心，我一定讓大家把英語成績提上去，在高考中取得一個美滿的成績?！边@是你對我們的承諾，也是你對我們的寄托。我們愛你，你是我心目中的好老師。
細心自信，是您最完美的表現(xiàn)。
你對待每一個單詞，每一個短語，都會標注很仔細，隨時給我們教授我們渴望的知識，你會要求我們隨時記錄讀背，這對我們英語知識的積累提供了很大的幫助。我相信，在您的.帶領(lǐng)下，我們一定會成為最好的，并帶給您驚喜。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。您的用心良苦，會使我們更好地成長;您的淳淳教誨，我們一定會牢記在心。
我愿明天的朝陽，正如你美麗的面龐;我愿春天的花兒，正如你頭頂?shù)陌l(fā)香。
信心我的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
通訊產(chǎn)業(yè)，相對其他高科技而言，通訊技術(shù)顯得更加實在，應(yīng)用面更廣，更容易被老百姓接受，看看我們手機更新?lián)Q代的速度就知道。諸如"第五媒體"、"拇指經(jīng)濟"的提法反映了通訊產(chǎn)業(yè)對人們生活的重大影響，它越來越成為我們生活中不可或缺的一部分。
在即合理，每一個存在的工作崗位，都有它們的存在價值，我們應(yīng)該為自己能在這個崗位上工作而感到自豪。自豪不等于自傲，我們要時刻把客戶放在首位，要善于與客戶溝通，清楚客戶的需要，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)——這才是真正敬業(yè)的表現(xiàn)。
我們真正做到“急客戶之所急，想客戶之所想”“用戶至上，用心服務(wù)”?？此坪唵蔚?0個字，其實包含幾多內(nèi)容、幾多艱辛、幾多付出。我們聯(lián)通人正是用我們的心血、汗水和智慧詮釋和實踐著這簡單的20個字。
我們常說，顧客是上帝。也許，大家會覺得上帝虛幻了一些，離我們遠了一些，其實，用戶是實實在在的人群，需要的是實實在在的感覺，而這感覺就是來自我們所提供的實實在在的服務(wù)。一句親切的稱呼，一次周到的障礙處理都能贏得用戶的信賴。市場競爭是激烈的，甚至是殘酷的。如何吸引用戶，留住客戶，培養(yǎng)客戶的忠誠度，是擺在我們每一位客戶經(jīng)理面前的一個急需解決的問題。面對日益激烈的市場競爭，面對不斷變幻的市場需求，面對迅速膨脹的客戶群體，服務(wù)的重要性已經(jīng)成為企業(yè)的生存之本、效益之源、發(fā)展之力。這就要求我們對每一位客戶都應(yīng)態(tài)度熱情、和藹、耐心，辦理業(yè)務(wù)更應(yīng)迅速、準確。在與客戶直接接觸的過程中以真情溝通客戶，熱情服務(wù)客戶。我們每個員工都是公司形象的傳達者，是企業(yè)希望與活力的象征。干一行，愛一行，鉆一行，精一行，是我的工作宗旨。在過去的工作中，我們特別是女性營業(yè)員接觸過無數(shù)的客戶，經(jīng)歷過無數(shù)次主動與被動的服務(wù)方式，真正體會到什么才是客戶最需要的服務(wù)，工作中點點滴滴的積累，為我今后更好地為客戶服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。
曾記得一天下午我下班正準備回家，一位用戶來到營業(yè)廳試探的問我：“我的手機不能上網(wǎng)了，你能不能幫我看看？”我立即放下手里的東西，拿過用戶的手機幫用戶看了起來，原來是用戶不會使用，我就向用戶介紹怎樣使用以及上網(wǎng)的資費。講解一遍后，我看用戶的神色好象還不太明白又不好意思再問的樣子，就馬上說：“我可能講的不太明白，我再給您講一遍好嗎？”我又一點一點的向用戶邊講邊指導(dǎo)用戶操作，直到用戶完全掌握為止。曾記得多少次走在下班路上還有人攔住我，向我們咨詢業(yè)務(wù)，每當這個時候，我都會停下腳步，耐心的向用戶講解，直到用戶明白為止。
工作中用心感受微笑?！拔⑿κ巧系鬯徒o人們最好的禮物，它能敲開每扇緊閉的心門，人們的笑容將是解決問題最好的方法?！笨蛻艚o我?guī)頍o盡的歡樂，然而在工作中并非都是快樂的。
信心我的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從青田搬廠到目前我們工作和生產(chǎn)已經(jīng)正常，這是我們兩個月來夜以繼日、共同奮斗的結(jié)果，在此，我首先向各位兄弟姐妹道一聲：你們辛苦了！我感謝你們?yōu)楣镜膭?chuàng)業(yè)做出的貢獻！
一個企業(yè)的創(chuàng)立，離不開積極勤奮、風(fēng)雨同路的每位優(yōu)秀員工；企業(yè)的發(fā)展，更需要新鮮血液的不斷加盟。不同背景、不同經(jīng)歷、不同層次的人才薈萃，沖擊碰撞、互相激勵，才能使我們的創(chuàng)新思維領(lǐng)先、科學(xué)管理領(lǐng)先、誠信經(jīng)營領(lǐng)先和做全球第一汽車標準件的目標。
我們的企業(yè)好像一個大家庭，以它廣博的胸懷，接納、包容了在場的每一位。你們家境、品性不同，年齡、愛好不同，文化程度、社會歷練、從業(yè)經(jīng)驗各異，但在企業(yè)中卻扮演著不同的角色，你們都是企業(yè)的驕傲，都是企業(yè)的主人公！
我深深的知道，正是你們的主人翁精神，支持著你們?yōu)槲覀兊钠髽I(yè)默默的奉獻著！時?？M繞在我腦海的是為了健康城順利開業(yè)不分晝夜辛勤工作的所有同仁——這里沒有職位高低之別，不分是指揮若定的高管、現(xiàn)場管理的中層還是勤勤懇懇、默默奉獻的普通同仁，只要為我們企業(yè)作出過貢獻，我們同樣不會忘記！
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要資金的積累和不斷的投入。也許，你們的付出并不總是得到自己所滿意的回報；但是，我們要相信，只要企業(yè)發(fā)展了，我們個人才能得到發(fā)展的空間。也許，你們從事的未必是自己最喜歡的工作；但是，我們要知道，企業(yè)是一個相互配合的有機整體。企業(yè)需要你們的敬業(yè)愛崗、無私奉獻！
我衷心期待全體同仁與我們企業(yè)共同成長，期待全體同仁對我們企業(yè)繼續(xù)予以大力支持，和工作方面的配合。
作為大家庭中的一員，我想對你們說：公司的每一位同仁都是公司最寶貴的財富，你們的健康和安全，不僅維系著公司的興衰，更關(guān)系到你們家庭的幸福。我衷心希望每位同仁在為企業(yè)努力工作的同時，都能關(guān)注健康，珍愛生命，一同創(chuàng)造我們企業(yè)明日的輝煌，共同分享奮斗的成果！
愿每一位同仁在企業(yè)度過激情燃燒的歲月，在健康快樂中建功立業(yè)，與企業(yè)一道走向成功！
勝利的榮耀屬于我們企業(yè)，屬于企業(yè)的全體同仁！
最后，我衷心祝愿全體同仁及家屬工作順利、生活愉快、萬事如意！
信心我的演講稿篇五
信心是力量的源泉，也是未來發(fā)展的主要關(guān)鍵之一。比如說：“科學(xué)家沒有信心就做不東西，我沒有信心就寫不出好作文......”有了信心，我學(xué)會了滑滑板和騎單車，還有許多許多東西。就說滑滑板吧！一開始的時候我沒有信心，每次都怕，不敢上板，到后來是媽媽給我信心，媽媽不斷對我說：“我的兒子是最棒最聰明的，他一定行，一定能學(xué)會?！蔽疫@才敢上板，通過我不斷努力，終于學(xué)會了滑滑板。再來說騎單車，開始我也沒有信心，是爸爸說：“你行的，兒子，爸相信你?！卑职忠冶３制胶?，要我把單車從坡上沖下來，把車推上去，通過反反復(fù)復(fù)不斷練習(xí)，我終于學(xué)會了。還有很多很多東西，多得數(shù)不清了，都是因為有了信心并且通過我不斷努力而成功的'?，F(xiàn)在不說了，不說了，再說我也說不完。信心對一個人來說真的有用，是信心讓我有了無窮的力量，也讓我懂得做事情只要有信心，自己在不懈努力，就一定能成功。小朋友們，你們知道做事情有信心是多么了不起的一件事。
信心我的演講稿篇六
我喜歡籃球，是因為籃球讓我找到了自信。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)次風(fēng)浪的打磨才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能上隨隨便便成功”。
有一次體育課的時候，老師給我們一人一個籃球，我拿著球發(fā)了一會兒呆，漫無目的地在地上拍了幾下，在看看旁邊的同學(xué)都打得很好，打籃球的姿態(tài)很優(yōu)美，他們會跨下運球。投籃是“十拿九穩(wěn)”，我羨慕極了?？晌疫B運球都不熟練，投籃更是糟糕，球不是在半空中停下來，就是碰在籃板上被彈了回來，我投了好幾次，信心一次又被一次地降了下來。大家都用嘲笑的目光看著我說：“雷佳龍，你的球球技太垃圾了?！笨晌也]有氣餒。
通過這場比賽，同學(xué)們都對我刮目相看了。從此，我也漸漸喜歡上了籃球。
信心我的演講稿篇七
信心，是一位成功的人的必要條件。家長與老師在教育與教學(xué)上都要注重培養(yǎng)孩子的自信心，以下就有一則故事：在美國的一家餐館里，進來了一位吃客，他點了一行炸土豆，廚子就炸了一盤叫跑腿送了過去，而不一會兒又退了回來，跑腿說：“客人要求土豆再切薄一點，于是，他切薄了后叫人又送去，而又退了回來，理由一樣，而廚子并沒有生氣，按照客人的要求切薄了。
這一次，這個刁專的人笑了，說他做的很好吃，這就誕生了我們現(xiàn)在的炸薯片。所以說，這個人信心就很強，他相信自己能做到客人的要求，這也就是美國能成為世界強國的原因。
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信心我的演講稿篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是：把信心留給自己，
信心是什么呢？信心就是一種力量，是對學(xué)習(xí)與生活充滿樂觀與進取的信念，是克服學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難的決心與勇氣，是任何情況下都不動搖，并努力為之奮斗的動力源泉，是一種永不服輸?shù)木?。在人生路途中，信心尤為重要，信心是成功的保證，有了自信，事情便成功了一大半。
信心是火，信心是燈，信心是路。記得在一次語文考試中，我只考了68分！拿到卷子的那一剎那，我傻了，我的心也碎了！我不知如何開口與爸爸媽媽說出這個成績？我更不敢想像他們看到這張卷子時，會有什么樣的反應(yīng)？但我知道，他們一定會傷心、失望、嘮叨、恨我不爭氣的種種表情油然而生……這個可惡的68分，會讓我時常洋溢歡樂的空氣頓時凝固，想到這些，我的心情越來越沉，步子也變得越來越重，剛到家，爸爸好像就看出了我的心事，搶先一句就問：印印今天有什么不開心的事兒嗎？爸……我錯了，才考了68分。眼淚像斷了線的珠子似的……這時父親語重心長地對我說，失敗是成功之母，下次重新來過，相信你一定能行！寬容與激勵尤如一股暖流充溢在我全身，我對自己說:“振作起來吧！在學(xué)習(xí)之路上，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。加油，把這68分拋棄，讓它成為我前進的動力?！?BR> 一個人，要想成為一個成功者，那么他首先要具備的是信心，如果沒有信心，那他就不會成功。同學(xué)，也許你現(xiàn)在的成績不好，不過，別怕！只要你還有一份自信；也許你現(xiàn)在正面臨著一些困難，不要退縮，相信吧！你總會挺過去的。只要我們鼓起勇氣去面對，就算我們失敗了，我努力過！我無怨無悔！
我們是21世紀的主人，要著眼身邊，立足校園，為把我縣的南大門――平定營鎮(zhèn)，建設(shè)成為文明生態(tài)區(qū)，把我校建設(shè)成為更加美麗，更加清潔的校園，我們都是環(huán)保衛(wèi)士，要多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟，不要隨便攀折花草樹木。讓我們共同滿懷信心地投入到文明行動中去，相信明天我們的校園一定會變得更加燦爛迷人！
信心，如此平凡的字眼，但它卻鼓舞著一個又一個的人為之拼搏、奮斗。把信心留給自己，就是把明天留給自己，把幸福留給自己，把成功留給自己！
同學(xué)們！讓信心伴隨著我們一起成長吧！
謝謝！
四年級。
柏泉印。
信心我的演講稿篇九
看來你真的能如歌中所唱的那樣，沖走你的傷痛。一項新的研究發(fā)現(xiàn)，清洗的動作能讓人在失敗后變得更積極。
科隆大學(xué)的卡伊?卡斯帕博士解釋了在不好的事情發(fā)生后，物理清潔是如何影響我們的情緒的。洗手能否增強我們的自尊感？他發(fā)現(xiàn)，在任務(wù)失敗后洗手能讓人重拾自信，相信自己下次就能完成任務(wù)。
卡斯帕博士將98人分為三組。在實驗的第一部分，兩組參與者不得不到解決一項不可能完成的任務(wù)。當這兩組參與者失敗后，只有一組參與者清洗他們的手。兩組參與者均樂觀地認為，他們下次能更好地完成任務(wù)，但“手比較干凈”的那組參與者更為樂觀。
但有仍存在一種曲解，雖然人們洗手之后感覺好多了，他們也不一定能讓人成功完成下一次的任務(wù)。
卡斯帕博士解釋說：“雖然失敗后進行物理清洗能消除負面情緒，它卻減少了在完成新任務(wù)中表現(xiàn)得更為努力的動力。”
同時，沒有洗手的參與者能在下一次任務(wù)中能表現(xiàn)的更好。這項研究結(jié)果發(fā)表在《社會心理和人格科學(xué)》雜志上。
美國密歇根大學(xué)先前的研究發(fā)現(xiàn)，洗手能讓人感覺到身體和感情上清潔。一隊心理學(xué)家報告，簡單的洗手動作能使人們對自己已經(jīng)作出的決定感覺更加良好。
他們發(fā)現(xiàn)，和沒有洗手的人相比，洗過手的在即刻作出的艱難決定后，會因自己的選擇而感到快樂。研究人員建議，這一動作，似乎能幫助人們在精神衡量自己的決定。
信心我的演講稿篇十
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是:《秋天，我們一起加油》。
時間如流水一般，靜靜地從我們的指尖輕輕的滑過，悄無聲息?；厥走^去，學(xué)期伊始的情景猶如昨日重現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬之間，兩個星期后的今天我們將迎來本學(xué)期的期中考試。
為更好地迎接期中考試，我想送給大家三句話：
第一：態(tài)度決定一切。
有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標是前進的燈塔。
一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系總體目標的實現(xiàn)在這個歷程中，需要不斷地反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕耍诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。
書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。期中考試距今僅有兩個星期之遙，應(yīng)該說時間已經(jīng)非常緊廹，而我們的學(xué)習(xí)任務(wù)依然繁重。所以同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認真聽好每一節(jié)課，及時完成每一次作業(yè)，扎實弄懂每一道題，主動做好每一次咨詢，那么你的學(xué)習(xí)才會有明顯的效果。同學(xué)們要抓緊點滴時間，長繩系日；把與學(xué)習(xí)無關(guān)的事放在一邊，聚精會神、孜孜不倦地投入到學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們，讓我們從容自信，在這個金色秋天一起加油努力！
信心我的演講稿篇十一
其實因為以前對英語的熱愛程度并不強烈，從而讓我養(yǎng)成了學(xué)與不學(xué)的惰性思想，但是現(xiàn)在讓我知道一個21世紀的人如果還不懂英語的話那么他將是時代的落后者，社會在發(fā)展、時代在進步、我們不能被這個時代所淘汰，這次既然選擇了學(xué)習(xí)英語，那么我一定要堅持不懈、學(xué)有所成。雖然我的英語基礎(chǔ)很差，腦子也不太靈活，但我骨子里要強不服輸?shù)男愿窨v使著我不能輕易放棄，只要我肯努力、肯付出、肯堅持，那么我相信一定會有奇跡的發(fā)生。
其實有時候夾在上班與學(xué)習(xí)之間讓我身心真的很累很疲憊，從而產(chǎn)生放棄的'念頭，但腦子里又有個聲音說;如果你現(xiàn)在放棄的話，那么你將是永遠的弱者，然后鼓勵自己，放棄不是我的信念，在我的人生字典里也沒有這兩個字，不到黃河心不死，我一定要挺注去克服所有的困難，別人能，我也能!我最喜歡的一句話;不怕會失敗，就怕起不來!沒有誰能打敗我們的信念，除了我們自己，所以、朋友們，讓我們一起加油拿出我們年輕人的激情去挑戰(zhàn)英語，對自己充滿信心，相信我們可以，就一定可以!
信心我的演講稿篇十二
幼兒在園的學(xué)習(xí)，是在與周圍環(huán)境、與人、與事件相互作用的過程中進行的，因此，在幼兒園創(chuàng)造一個適合幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境是課程的一個重要部分。環(huán)境的教育價值不僅僅是裝飾和美化，更重要的事促進幼兒的發(fā)展。為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價值，有效促進幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給幼兒布置所能事先的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
一、物質(zhì)環(huán)境設(shè)置和材料提供應(yīng)是幼兒興趣、需求與教育目標和內(nèi)容的有效結(jié)合。
幼兒特別樂于擺弄和操作物體，符合年齡特點的材料能引起幼兒的主動深究。皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境的相互作用中獲得的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，思維常常需要動作的幫助；他們對物質(zhì)世界的認識還必須以實物為中介，在很大程度上借助于對物體的直接操作。幼兒對世界的認識是在不斷地看到自己對客體作用的結(jié)果中得到調(diào)整、擴展和深化的?？梢哉f，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁。因此，我們要努力將教育目標和內(nèi)容，將期望幼兒獲得的經(jīng)驗蘊涵在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒通過與環(huán)境的相互作用獲得教育所期望的經(jīng)驗。
（一）了解幼兒的特點、需求和興趣，提供幼兒樂于探究和與之相互作用的環(huán)境和材料，并隨著幼兒年齡的增長、需求和興趣的變化不斷調(diào)整。
教師可以通過觀察、詢問和引發(fā)幼兒提出問題進行討論來了解幼兒的需求和興趣。比如我們在區(qū)角活動中布置了一個汽車城，里面放置了很多幼兒帶來的汽車玩具，在玩耍中，一個孩子說：“這輛車上有一個大桶，這是什么車哪？”教師就有意識的引導(dǎo)孩子們討論，有的孩子說是垃圾車，有的說是灑水車，孩子們對車的興趣一下子高漲；另一個孩子說：“我們比比看哪輛車開得快好嗎？”于是，孩子們把車放在地板上、桌子上、地毯上開，接下來他們又發(fā)現(xiàn)玩具車在不同的地方開得速度不一樣，就這樣關(guān)于“車”的問題討論也越來越激烈了。
另外，教師還可以通過投放多層次的材料，滿足不同幼兒的需要。二期課改中指出，教師要關(guān)注幼兒的個性差異，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。一次在區(qū)角活動中，幾個小朋友在合作布置“各種各樣的路”，大家覺得還可以建高架橋和南昌大橋，這樣車可以開得快些，但為怎樣搭高架橋而意見不一。第二天我們老師就在探索角里提供了一些有關(guān)“橋”的圖片，并關(guān)注著他們的一切。
盧博文：“看這座橋，我知道它是‘生米大橋’，媽媽帶我去過的?！?BR> 吳浩宇：“這有什么稀奇，我知道很多橋，有‘長江大橋’、‘南昌大橋’?！?BR> 馮博：“我爸爸也帶我乘過高架橋。”
民民：“可是我們不會搭橋，怎么辦？”
馮博：“我家里有一本書上有搭橋的樣子，星期一我會帶來?！?BR> 在探索的過程中，孩子們往往會生成新的內(nèi)容，作為我們老師要根據(jù)具體情況進行發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，像各種橋，是孩子們感興趣的話題，老師就要鼓勵幼兒進行收集，通過多方合作共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境。多種渠道的材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有利于活動的開展深入及拓展延伸。
比如在研究“搭大橋”中，根據(jù)孩子們的建議，教師提供了雙面膠、彩泥、各種大小形狀材質(zhì)的月餅盒、繩子、模板、積木等物，孩子們一開始用彩泥粘，可是根本粘不??；他們又嘗試用雙面膠，也不行；再用繩子扎，由于繩子的區(qū)別，有的扎住了，有的滑掉了。還有的孩子用各種月餅盒堆高進行試驗，研究出了用盒子當中堆高，兩邊成斜坡的方法搭成了一座簡單的橋，不過汽車在上面開，滑下來的速度可快多了，而且可以一下子開得很遠。孩子們因此興奮起來，他們又建構(gòu)了許多不同的斜坡，比賽哪輛車開得遠。
不同的材料，使孩子有了不同的體驗，這樣的學(xué)習(xí)效果，是教師不能用語言直接給予的，而是需要幼兒自己在對材料的探索、操作于實踐中獲得的。
（二）明確環(huán)境和材料所蘊涵和可能實現(xiàn)的教育價值。
在主題探究活動中，請幼兒和家長共同收集材料和資料僅僅是為了布置墻面嗎？答案是否定的。我們應(yīng)明確，收集材料的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程。
首先，幼兒可以通過收集材料了解通過哪些途徑獲得信息和知識，這本身就具有探究性。比如在進行“清清水世界”的主題活動中，孩子們有的拿來了自己家里的vcd，有的拿來了畫報，有的拿來了圖書，有的拿來了爸爸媽媽和自己的照片。他們在搜集的過程中就了解了水的種類、水的用途，以及一些先進科技下凈化出的純水等。他們學(xué)會了查閱資料，對資料進行整理、紀錄，孩子們在主動活動中學(xué)會了學(xué)習(xí)。
其次，對于自己搜集來的資料，幼兒格外珍惜并樂于探究，從而使學(xué)習(xí)變得富有樂趣。在“海洋生物”主題活動中，孩子們利用各種廢舊材料如一次性紙杯等制作了“章魚”的玩具，他們用這一玩具講故事，發(fā)現(xiàn)原來身邊的廢舊材料可以變出這么好看的東西，對搜集材料的興趣也更高了。
二、支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用。
要使幼兒在與環(huán)境的相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣和教育目標的需要設(shè)置環(huán)境和材料是基本前提，但要真正實現(xiàn)還必須有教師的支持和引導(dǎo)。
（一）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。
經(jīng)過與幼兒的討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準備材料和制作。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做。幼兒可以根據(jù)需要，通過想（利用已有的經(jīng)驗）、問（如家長、鄰里等一切可以作為資源的）、看（書、畫報）去獲得有關(guān)的信息，通過自己動手和求得他人的幫助去獲取需要的材料。在這個過程中，幼兒不僅發(fā)展了設(shè)計的能力、與人交往的能力，而且每一個墻飾對幼兒具有一定的教育價值。
例如，我班“游泳真快樂”的墻飾專欄記載的是幼兒學(xué)游泳的經(jīng)歷和感受，是幼兒自己的故事。它鼓勵和支持著幼兒樂于用美術(shù)的手段表達自己的感受和體驗，使幼兒表達出自己游泳時的害怕、勇敢和喜悅；使幼兒為更好地表達和表現(xiàn)自己的感受與體驗而主動學(xué)習(xí)和提高自己的繪畫技能；使幼兒相互了解和溝通，看到同伴也和自己一樣怕水而感到一些安慰，看到同伴勇敢而暗下決心向他學(xué)習(xí)，看到自己的不斷進步而自豪和更加努力。這樣的墻飾實現(xiàn)著激勵幼兒表達與表現(xiàn)自己的感受和體驗、學(xué)習(xí)繪畫技能、同伴間的交流和相互影響、自我監(jiān)控和激勵等教育價值。
（二）將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料搜集的過程作為幼兒的創(chuàng)造與自我表現(xiàn)的過程。
二期課改的理念中，很重要的一點就是關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，談到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。我在研究與實踐中，理解到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅美化環(huán)境，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺，是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。所以主題的進展，必須依靠環(huán)境，才能更深入，更具體的開展，從而不斷的逐漸豐富。我們班級墻面上的每一件作品都是孩子經(jīng)驗提升的具體體現(xiàn)，每一件作品都是孩子學(xué)習(xí)、參與的寫照。
在9月―11月中，我們做的主題是“水的世界”，我們的教室環(huán)境處處體現(xiàn)這個主題。除了平時組織學(xué)習(xí)活動后，孩子們留下的種種痕跡，在游戲區(qū)域我們也為孩子準備了與主題內(nèi)容有關(guān)的材料。比如：在做做玩玩活動中，我給孩子準備了各種材料，大都是廢舊的材料，如：盒子、各種紙、鉛絲、木珠、吸管、一次性紙杯等等，讓孩子們制作各種海洋生物。小朋友很感興趣，他們用廣告紙折鯊魚，裝上回形針放在墊板上做“海洋”，用磁鐵在墊板下來回移動，好象鯊魚在海洋中游泳；用紙杯和吸管做章魚，用彩泥、木珠和鉛絲做螃蟹，布置在墻上。再如：說到水的沉與浮，我請孩子們共同收集準備了大量的材料放在探索角里，讓他們進行實驗，有的孩子可能一下子并不能理解這些材料的用處，但因為有的孩子試驗后分類布置出來，其他的孩子便能從環(huán)境中獲得經(jīng)驗，提高自己的認識。
孩子們在走過主題一個個站點的時候，他們也會萌發(fā)與之有關(guān)的創(chuàng)造性的想法，很自然的在環(huán)境中體現(xiàn)出來。如：秋游時看過海獅和海豚的表演后，孩子們就在建構(gòu)游戲中開設(shè)了一個“開心公園”，里面有許多的“小動物”，它們住在各種不同的房子里；還有一個水族館，住著很多“海洋生物”，連海獅和海豚表演的皮球、套圈等道具都有。孩子們不僅玩，還有角色的游戲行為，在再現(xiàn)主題內(nèi)容的同時，更推進了主題的進展，有了一個良性的循環(huán)。
為了使物質(zhì)環(huán)境具有教育價值，有效地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒“對話”。這不是僅僅讓幼兒參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實現(xiàn)的，而應(yīng)將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
信心我的演講稿篇十三
老師、同學(xué)們：
你們好!
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！眾W里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?BR> 同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方法度過：當很好地完成了任務(wù)時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務(wù)時，則認為也許任務(wù)本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢?一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學(xué)，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網(wǎng)絡(luò)評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看?！边@句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說，我們做人，就應(yīng)當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
信心我的演講稿篇十四
今天我演講的題目是《信心比天才更重要》。
一個人在社會上立足，最不可缺少的品質(zhì)是信心。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，擁有天才智商的人占人數(shù)的千分之二，所以絕大多數(shù)的人智商都屬中上的水平。美國游泳神童菲爾普斯蟬聯(lián)三屆奧運會游泳冠軍，這樣的天才，在童年時竟是一名多動癥的患兒，他的成功歷程除了有母親的陪伴就是自己堅定不移的信心。美國籃球運動員邁克爾喬丹曾率球隊6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價值球員稱號。喬丹是美國偉大的籃球運動員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像?？赏瑢W(xué)們，你們知道他為什么會成為全世界最棒的籃球運動員嗎？喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但卻不能沒有信心?！边@就是他成功的秘訣之一。
我國新東方英語學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪，曾三次參加高考均紛紛落榜，每次的英語成績都在二三十分左右。最后一次高考被錄取時的英語成績僅為四十三分，可他卻偏偏選擇了自己的弱勢學(xué)科英語專業(yè)，為的就是挑戰(zhàn)自己的信心，當年他常常一天背十幾個小時的英語，因為英語老師當眾說他講的英語“只有俞敏洪三個字能讓人聽懂”?，F(xiàn)由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80％，全國50％的出國培訓(xùn)市場，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國外的留學(xué)生70％是其弟子，由于他對留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻，被社會譽為"留學(xué)教父"；俞敏洪高瞻遠矚，在事業(yè)如日中天之際，仍然開拓進取。俞敏洪為什么能夠成功？俞敏洪常說：“我的自尊心是零，因為我的自信心無限！”一個滿口流利英語的人讓全世界領(lǐng)略了中國人的自信，并為之驚嘆。他用自己的經(jīng)歷證明了，自信就是自我的逾越。
再看我們身邊同學(xué)，同時坐在教室中，為什么總有人成績不盡理想？不是你們智商低，而是沒有自信心。成績突出的同學(xué)他們除了有執(zhí)著的付出還有挑戰(zhàn)困難的信心，所以同學(xué)們，相信自己，只要看準方向，有付出就一定能成功，相信自己！
那么，怎樣培養(yǎng)自己的自信心呢？只有信心沒有付出就是空想，所以，要尋找自信的支點?？隙ê统姓J自己的優(yōu)勢與長處，人都有自己的長處，珍惜自己的優(yōu)點，欣賞自己與眾不同的地方，長期堅持，逐步延伸自信的階梯。其次，要體驗成功的經(jīng)驗。心理學(xué)的研究證明，一個人成功的越多，他的自信心越強。信心比天才重要，人有了堅定信念才是不可戰(zhàn)勝，信心是命運的主宰。
同學(xué)們，面臨考試和中考，你準備好了么，想讓自己取得好成績么？那么就學(xué)會自信吧！相信只要努力付出，就一定會進步。讓我們提高自信心，更加快樂地去面對生活和學(xué)習(xí)。因為，只有這樣的品質(zhì)才能夠幫助我們到達目標，取得成功。
信心我的演講稿篇十五
“信心比黃金和貨幣更重要”，這是溫總理在20xx年金融危機時說的。這是極為正確的。
根據(jù)我們的從業(yè)經(jīng)驗，中國實體經(jīng)濟的企業(yè)倒閉潮將一波一波地來臨,估計至少持續(xù)三年。人心惶惶將是民營經(jīng)濟中的普遍現(xiàn)象。在這種宏觀經(jīng)濟形勢下，我們的預(yù)案是什么呢？提振員工的信心，讓他們解除后顧之憂，敢拼就能贏。
像國有企業(yè)一樣，工作崗位穩(wěn)定，收入穩(wěn)步增長是提振民營企業(yè)員工信心的最有效的的方法。很多實體經(jīng)濟的老板有此心但無此力，僅停留在口號上?，F(xiàn)在越來越多的民營企業(yè)員工對于自己公司的存活能力高度懷疑，一面干著公司工作，一面想著自己后路。
要讓公司員工明確地知道自己所在公司的經(jīng)濟實力。首先將辦公室家具全部換成黃花梨家具，且不論新老，就這些家具的原材料就值2億元以上。其次，配置300公斤紙黃金，隨時供員工查詢。這些資產(chǎn)的配置全部不用公司資金。
我們要明確地向員工傳遞兩個信息：
（2）我們有充足的閑錢，五年內(nèi)保障員工現(xiàn)有生活水平?jīng)]有一點問題。“閑錢”這個概念很重要，要讓員工明明白白地看到其“閑”。
玩技術(shù)，玩市場,玩砸了也無所謂。沒有后顧之憂的員工，在技術(shù)開發(fā)上，在市場開拓上，抱著“玩”的心態(tài)，將迸發(fā)無窮的創(chuàng)造力。在目前宏觀經(jīng)濟形勢下，員工對工作的熱情是最重要的競爭力。