我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
初三的心得體會(huì)篇一
初三是每個(gè)中學(xué)生人生中重要的一個(gè)階段，也是他們開始邁向青春期的起點(diǎn)。這一年的學(xué)習(xí)壓力和變化，給他們帶來了很多挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過我自己的經(jīng)歷和觀察，我深刻地意識(shí)到初三并不只是一個(gè)痛苦的階段，它也是一個(gè)寶貴的成長過程。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和心得，希望能夠給其他同學(xué)一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
首先，初三教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在這一年，學(xué)習(xí)的難度明顯增加，課業(yè)壓力也變得更大。有時(shí)我會(huì)覺得力不從心，想要放棄。然而，我意識(shí)到挫折只是成長的一部分。我學(xué)會(huì)了尋找解決問題的方法，從而克服難題。我會(huì)向老師請教，與同學(xué)交流，做更多的練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要我付出足夠的努力和耐心，我就能夠克服困難，取得好成績。
此外，初三也教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。在這一年，同學(xué)關(guān)系變得更為復(fù)雜，而且任務(wù)更多。面對(duì)這些變化，我學(xué)會(huì)了溝通和合作的重要性。我與同學(xué)一起合作做項(xiàng)目，互相幫助，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們能夠更好地完成任務(wù)，取得更好的成績。此外，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和感受。通過給予他人支持和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)我自己也變得更加積極和樂于助人。
初三還教會(huì)了我如何管理時(shí)間和壓力。在這一年，學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)之間的平衡變得更加重要。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。我意識(shí)到，合理分配時(shí)間可以幫助我更好地完成學(xué)業(yè)和提高效率。此外，我也學(xué)會(huì)了如何放松自己。通過參加興趣班、運(yùn)動(dòng)和和朋友們交流，我能夠從學(xué)習(xí)和壓力中得到解脫，重新充電，并變得更加專注和有動(dòng)力。
最后，初三教會(huì)了我如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這一年我逐漸意識(shí)到，追求成就和學(xué)業(yè)成功并不是人生的全部。更重要的是培養(yǎng)自己的品格和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)樂觀、堅(jiān)韌和努力是取得成功的關(guān)鍵。不管我面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我保持積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，我就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，初三是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的年份，但我相信它也是一個(gè)最重要的成長階段。通過面對(duì)困難、處理人際關(guān)系、管理時(shí)間和壓力以及樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。希望每一位同學(xué)都能在初三這段成長之路上找到屬于自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取得美好的人生成果。
初三的心得體會(huì)篇二
中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來，而學(xué)生的中考成績，又為學(xué)生，家長甚至社會(huì)所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等，這些都是我一直在思考的問題。為此，我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索，通過和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗(yàn)和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、通過反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學(xué)要求單一、形式單調(diào)
不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識(shí)點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”
教學(xué)過程是簡單的知識(shí)再現(xiàn)過程
此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識(shí)”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和梳理。
數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果
此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對(duì)性的解答。
二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過程，教師要通過一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識(shí)體系。
例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會(huì)事半功倍。
克服將遺忘知識(shí)當(dāng)作是簡單的記憶力問題
在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會(huì)在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)存信息等因素有關(guān)。
三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略
注重知識(shí)儲(chǔ)備教師自身需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對(duì)性的題目和重點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。
回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。
強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力
中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。此外在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，通過不斷的總結(jié)和反思，我對(duì)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
初三的心得體會(huì)篇三
初三是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要階段，是我們離高中生活越來越近的一年。在這一年里，我們不僅經(jīng)歷了學(xué)業(yè)的壓力，還面臨著選擇自我的困惑和對(duì)未來理想的追尋。回首初三的歷程，讓我對(duì)自己的理想有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：夢想的力量
初三也是我們理想初生之時(shí)，對(duì)于理想，我從小懵懵懂懂，到如今漸漸明了。我認(rèn)識(shí)到人生需要一個(gè)夢想的力量，這個(gè)力量會(huì)讓我們不斷地奮斗，進(jìn)步，成長。正是這種力量，讓我在初三時(shí)努力學(xué)習(xí)，不斷戰(zhàn)勝困難，為了我的理想而努力。
第三段：堅(jiān)持與奮斗
在初三的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與奮斗的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱辛的過程，需要我們不斷地付出努力和汗水。面對(duì)挫折和困難，我從未懼怕，選擇了堅(jiān)持與奮斗。而正是這種堅(jiān)持與奮斗，讓我取得了一次次的小小成功，也讓我懂得了背后所需要的努力與付出。
第四段：理想與現(xiàn)實(shí)
初三是我們從夢想走向現(xiàn)實(shí)的一年。隨著高中升學(xué)的壓力逼近，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，理想需要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。我們的理想不僅要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，更要有實(shí)際可行的計(jì)劃。在初三的學(xué)習(xí)中，我們也逐漸學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、制定目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想。
第五段：未來的抉擇與發(fā)展
初三的最后一年，也是我們?yōu)槲磥碜鰷?zhǔn)備的一年。在這一年里，我們不僅要準(zhǔn)備迎接高中的挑戰(zhàn)，更要為未來進(jìn)行專業(yè)的選擇和定位。初三使我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢，也讓我更加深入地思考我的未來。我期待著將來能夠在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我的理想。
總結(jié)：
初三是一個(gè)關(guān)鍵的過渡年，我們在這一年里收獲了很多。通過回首初三的歷程，我更加明確了自己的理想，并學(xué)會(huì)了如何去追逐理想。初三讓我懂得了堅(jiān)持與奮斗的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到理想需要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。未來，我將為了我的理想而努力奮斗，尋找屬于我的道路。
初三的心得體會(huì)篇四
借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng)，我們一行六人在這個(gè)周末來到了白毛村進(jìn)行家訪。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng)，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。
一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問。但去的時(shí)候，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點(diǎn)，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛，而且很多時(shí)候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向；要么非常不聽話，不服于管教。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。
二、拉近學(xué)生、家長和教師的距離。家長除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí)，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了，對(duì)自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長聊天的時(shí)候，更多的家長面對(duì)我們的到來，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了？”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會(huì)，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。
剛開始家訪時(shí)，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時(shí)候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的`獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
初三的心得體會(huì)篇五
初三是我們中學(xué)生的重要一年，也是升學(xué)的關(guān)鍵年份。在這一年中，我經(jīng)歷了很多的學(xué)習(xí)和考試，也積累了一些關(guān)于理想的心得體會(huì)。以下是我對(duì)于初三理想的一些思考和總結(jié)。
首先，初三是緊張而重要的一年。升學(xué)壓力的加大讓我們時(shí)刻保持警覺。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高成績。在課堂上，我認(rèn)真聽講，做好筆記，高效地完成每一項(xiàng)作業(yè)。同時(shí)，我也注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，通過參加各種培訓(xùn)班和自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深知只有在競爭中不斷超越自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次，初三也是一個(gè)思考未來的時(shí)刻。在這一年里，我開始思考自己未來要成為什么樣的人，追求什么樣的理想。我明白，每個(gè)人的理想都是個(gè)體的，要根據(jù)自己的興趣、特長和優(yōu)點(diǎn)來確定。在我的思考中，我明確了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域，并嘗試多方面的鍛煉和發(fā)展。通過參加社團(tuán)活動(dòng)、參加比賽，我不僅鍛煉了實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，只有通過積極的思考和實(shí)踐，才能找到適合自己的理想，邁向成功。
再次，初三也是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這一年中，我不僅學(xué)會(huì)了樹立目標(biāo)和努力去實(shí)現(xiàn)，還學(xué)會(huì)了如何處理失敗和困難。實(shí)現(xiàn)理想的道路充滿了坎坷和挑戰(zhàn)，但是我會(huì)不斷地克服困難，勇往直前。在我失敗的時(shí)候，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足之處，并努力彌補(bǔ)。正是通過這些失敗和困難的積累，我堅(jiān)信只要努力，理想終將實(shí)現(xiàn)。
最后，初三也是一個(gè)培養(yǎng)品格和修養(yǎng)的時(shí)期。理想不僅僅是成績的追求，更要求我們積累一定的品德和修養(yǎng)。在這一年里，我注重培養(yǎng)自己的品格，遵守校規(guī)和紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，努力發(fā)展自己的良好習(xí)慣和道德觀。通過參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我了解到自己可以通過自身的努力來影響和改變世界。我相信，只有具備良好的品德和修養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)理想。
總之，初三是我人生中重要的一年，也是我實(shí)現(xiàn)理想的基石。在這一年里，我努力學(xué)習(xí)，思考未來，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)品格和修養(yǎng)。我相信只有通過自身的努力和不斷進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。初三的經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)階段的結(jié)束，更是一個(gè)更好的開始。我期待著未來的挑戰(zhàn)和成長，相信自己能夠在實(shí)現(xiàn)理想的道路上不斷前行。
初三的心得體會(huì)篇六
軍訓(xùn),是每個(gè)新生入學(xué)后必經(jīng)的教育。此次軍訓(xùn),較以往不同,不管是上,內(nèi)容上,都不同。
軍訓(xùn),地點(diǎn)并未選在外縣的哪個(gè)軍訓(xùn)基地,而是選擇在學(xué)校園里,也并全封閉式管理。,這絲毫不軍訓(xùn)的內(nèi)容與。為訓(xùn)練的是解放軍的現(xiàn)役軍人(以往就考證了),從軍容軍貌,軍紀(jì),乃至動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度來說,無處不體現(xiàn)著解放軍的威武與雄壯。標(biāo)準(zhǔn)高了,的軍事訓(xùn)練內(nèi)容自然也就更為艱苦。
要想把動(dòng)作練得標(biāo)準(zhǔn),需要付出更多的汗水。經(jīng)常練習(xí)到腰酸背痛,雙腳發(fā)麻。如此,訓(xùn)練仍會(huì),時(shí)刻,往往是磨練的毅力與恒心的最佳時(shí)機(jī)。
感覺辛苦,教官們比更辛苦,感覺是以往歷次軍訓(xùn)從未有過的感覺。起初,總是抱怨教官口令聲太小,聽不清口令,但之后才明白,教官們的嗓子已喊到發(fā)不出聲。之,是之前為初一軍訓(xùn)時(shí)已拼盡全力。想到此,我就會(huì)為的不善于觀察無知而后悔。教官們會(huì)動(dòng)作不達(dá)標(biāo)而挨批評(píng),此時(shí),我的內(nèi)心會(huì)升騰起強(qiáng)烈的自責(zé)感,恨為做不好動(dòng)作!
軍訓(xùn)只是學(xué)生生涯很短暫的瞬間,軍訓(xùn),教會(huì)我的僅是一整套軍事動(dòng)作。軍訓(xùn)有要的目的,那迅速集體的團(tuán)結(jié)向心力與團(tuán)體,使團(tuán)體的整體素質(zhì)提升,讓真正從心理上高一六班的一員。
軍訓(xùn)結(jié)束了,我也從中體味到：做教官有做教官的職責(zé),做學(xué)生有做學(xué)生的本分。做學(xué)生,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),是文化課,軍訓(xùn)項(xiàng)目,才能對(duì)得起老師、學(xué)校、家長和社會(huì),也才對(duì)得起軍訓(xùn)教官。
明天的路靠的努力來書寫,的路在腳下。
初三的心得體會(huì)篇七
暑假是初三學(xué)生的重要時(shí)期，學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)可以充分利用時(shí)間來補(bǔ)充知識(shí)，增強(qiáng)自己的綜合能力。在這個(gè)暑假里，我不僅有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加成熟。本文將從幾個(gè)方面談一下，我在這個(gè)暑假中的心得和體會(huì)。
第一篇：注意力的集中
一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績很大程度上是看其注意力是否集中。因此，在這個(gè)暑假我更加注重提高自己的注意力水平，將課堂筆記、課外閱讀、家庭作業(yè)等內(nèi)容全部放在一起，采用均衡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫作或者閱讀時(shí)，我會(huì)提前設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，然后全身心地去做，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率，也能訓(xùn)練自己的專注能力。
第二篇：改善思維方式
思考是人類最基本的思維方式，而思維方式的質(zhì)量決定了一個(gè)人的行為和決策。在過去的學(xué)習(xí)中，我會(huì)被一些問題所困擾，但現(xiàn)在我已能比較快地掌控和解決一些問題。在思考問題的時(shí)候，我會(huì)先找到問題的癥結(jié)所在，逐步找出解決辦法，然后想著如何去執(zhí)行這個(gè)方案。思考方式的變化不僅為我的學(xué)習(xí)和成長帶來了益處，也讓我在生活中更加機(jī)智。
第三篇：閱讀是通向知識(shí)的橋梁
閱讀是一個(gè)人通向知識(shí)的橋梁，也是一個(gè)人進(jìn)步的必經(jīng)之路。在這個(gè)暑假，我特別注重了閱讀，并且每天都花費(fèi)一些時(shí)間來讀書和閱讀資訊。讀書對(duì)于我的啟發(fā)非常大，無論是在知識(shí)獲取方面還是在思維方面，都讓我能夠更加有條理地看問題。同時(shí)，閱讀也讓我拓寬了視野，了解了更多不同的思維和觀點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)自己的社交能力也有著莫大的幫助。
第四篇：綜合能力的提高
作為一名初三的學(xué)生，我們接下來將面臨著重要的中考，因此綜合能力的提升也是我們必須要做的。在暑假中，我花費(fèi)大量的時(shí)間來參加興趣班和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在興趣班中，我不僅鍛煉了自己的藝術(shù)技能和動(dòng)手能力，還在和老師，同學(xué)的互動(dòng)中提升了開放性和溝通能力。而在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我也獲得了很多‘成長期’的經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，從中感受到合作的力量。
第五篇：堅(jiān)定信心
在日常中，很多學(xué)生容易因?yàn)橐恍┞浜蟮某煽兌艞壸约骸５?，一個(gè)人只要有了堅(jiān)定的信心，就能夠充分地挖掘自己的潛力。在這個(gè)暑假，我相信自己，相信自己所做的一切是正確的，這給了我很大的鼓勵(lì)以及動(dòng)力。在此期間，我充滿了自信和熱情去追求自己的夢想，也成功地完成了自己的目標(biāo)。我堅(jiān)信，只要自己有夢想，堅(jiān)定自己的信心，就能夠創(chuàng)造自己的未來。
總之，在這個(gè)暑假中，我得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，在不斷地實(shí)踐中不斷成長。通過自己的努力，我獲得了不少的收獲，并且在之后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)，錘煉自己的綜合能力，創(chuàng)造出更加光明的未來。
初三的心得體會(huì)篇八
經(jīng)過為期五天的軍訓(xùn)，我們初一新生都得到了不同的收獲，而我得到的的則是毅力。
軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)的另一種方式。學(xué)習(xí)著那震天撼地的喊聲，那昂然挺立的站立，那激動(dòng)人心的軍體拳......教官那嚴(yán)肅的神情，讓我感到幾分害怕，教官那嘹亮的聲音，讓我感到幾分驚怕;盡管在害怕驚怕的日子，我深深地體會(huì)到一股深沉的愛意......那愛意似乎告訴我要努力努力地克服艱苦的事，好好地專致地把握時(shí)間。從一點(diǎn)一滴的積累中，一點(diǎn)一滴的改變中，我所體會(huì)到而不是刺骨般的訓(xùn)練，而是一個(gè)個(gè)擊敗困苦的念頭，跨越著努力的盡頭，吸取著那苦中又有甜意的訓(xùn)練。
軍訓(xùn)給我的不僅僅是折磨，也是一次歷練。這是我第一次吃這樣的苦，但我挺過來了，沒有屈服，這也讓我真正長大了!習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的我已經(jīng)真正的脫胎換骨了。今天軍訓(xùn)結(jié)束了，記得軍訓(xùn)幾天中，我都盼望軍訓(xùn)生活趕快結(jié)束，可是結(jié)束了，我又會(huì)懷念。所以我要活在當(dāng)下。下午舉行了匯報(bào)表演，說白了就是比賽，各個(gè)班級(jí)都到主席臺(tái)前表演一遍那幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)校干部和一名武警官兵做評(píng)委，最后我班在十四個(gè)班級(jí)中得了三等獎(jiǎng)的確有點(diǎn)兒不甘心。畢竟我們練得也是十分認(rèn)真、十分刻苦，休息次數(shù)比別的班也少得多，但我也沒有什么遺憾了，因?yàn)槲以?jīng)努力了。
在以后遇到困難的時(shí)候，我可以拍拍胸膛說：“我能行!”我不會(huì)再用淚水代表我的軟弱，而是用昂首來代表我的堅(jiān)毅!
其實(shí)，軍訓(xùn)并不是我們口中的“人生地獄“，它并沒有想象中可怕;而是我們失去了一顆勇敢的心。
軍訓(xùn)心得體會(huì)初三精選篇5
初三的心得體會(huì)篇九
在初中物理學(xué)習(xí)的三年里，我漸漸體會(huì)到了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。剛開始接觸物理時(shí)，我對(duì)這門學(xué)科并不感興趣。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)物理中隱藏的規(guī)律和有趣的現(xiàn)象。例如，當(dāng)我了解到物體運(yùn)動(dòng)是受力驅(qū)動(dòng)的，我開始對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的軌跡和速度產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣使我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是一種樂趣。每當(dāng)我掌握了一道難題，解決了一個(gè)困惑，我內(nèi)心都會(huì)滿滿的成就感和滿足感。所以，興趣是我學(xué)習(xí)物理的最大動(dòng)力。
二、理論與實(shí)踐相輔相成
在物理學(xué)習(xí)中，理論與實(shí)踐相輔相成。學(xué)習(xí)物理理論知識(shí)非常重要，但光靠紙上的知識(shí)并不能完全掌握物理的本質(zhì)。實(shí)踐是鞏固理論知識(shí)、觀察現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的最好途徑。通過做實(shí)驗(yàn)，我親身體會(huì)到了許多物理原理。例如，在研究光線的傳播方向時(shí)，我自己動(dòng)手搭建出了一個(gè)簡單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)我調(diào)整光源的位置和角度時(shí)，明顯看到了光線傳播的路徑是筆直的，而不會(huì)自己彎曲。這讓我對(duì)光的傳播方向有了更加深入的理解。實(shí)踐不僅彌補(bǔ)了理論上的不足，更讓我對(duì)物理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、思維方式的轉(zhuǎn)變
物理學(xué)習(xí)的過程中，我不斷意識(shí)到自己思維方式的轉(zhuǎn)變。初中物理學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)方式有很大差異。物理強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性和抽象性，需要我們具備一定的思維能力去理解和應(yīng)用。比如，初識(shí)力與壓力的時(shí)候，我會(huì)用常識(shí)去判斷，認(rèn)為大力會(huì)產(chǎn)生大壓力，小力會(huì)產(chǎn)生小壓力。然而，在學(xué)習(xí)物理的過程中我逐漸理解到，力的大小并不是唯一決定壓力大小的因素，還與物體的面積有關(guān)。這種邏輯轉(zhuǎn)變不僅在物理學(xué)習(xí)中有用，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中的問題解決起到了積極的影響。
四、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力
物理學(xué)習(xí)中最重要的便是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)踐動(dòng)手能力包括實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)記錄和儀器使用等方面。通過動(dòng)手實(shí)踐，我們不僅能直觀感受到物理原理的存在和作用，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)物理中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比如測定光線的折射角度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就需要我們用量角器準(zhǔn)確測量不同物體的折射角度，并進(jìn)行分析和總結(jié)。這種實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)對(duì)我們的專業(yè)發(fā)展和未來的科研起到了非常重要的作用。
五、積極合作，共同進(jìn)步
物理學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)合作是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。尤其是在物理實(shí)驗(yàn)中，大家共同討論、互相幫助，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，能夠更全面、準(zhǔn)確地理解問題和解決問題。在小組實(shí)驗(yàn)中，我們互相合作，通過分工合作，提高了實(shí)驗(yàn)的效率，減少了錯(cuò)誤發(fā)生的概率。當(dāng)遇到難題時(shí)，我們會(huì)集思廣益，相互鼓勵(lì)，共同解決問題。通過積極的合作，我學(xué)會(huì)了與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和取長補(bǔ)短。這種合作精神讓我感受到了集體的力量和自我提升的機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來，物理初三學(xué)習(xí)帶給了我許多寶貴的體會(huì)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，理論與實(shí)踐相輔相成，思維方式的轉(zhuǎn)變讓我收獲了很多，培養(yǎng)了實(shí)踐動(dòng)手能力以及積極合作共同進(jìn)步的意識(shí)。這些體會(huì)不僅對(duì)物理學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)我在其他學(xué)科和生活中的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過這三年的學(xué)習(xí)，我深刻理解到了物理學(xué)習(xí)是我們認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)重要途徑，也是我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步的動(dòng)力之一。
初三的心得體會(huì)篇十
跳繩是令人愉悅的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以讓人在運(yùn)動(dòng)中放松身心，還能鍛煉身體，提升身體素質(zhì)。對(duì)于我這個(gè)初三的學(xué)生來說，跳繩是一個(gè)重要的課外活動(dòng)，通過跳繩，我不僅學(xué)會(huì)了技巧，更領(lǐng)悟到了很多人生道理。下面我將用五段式的文章形式和大家分享我的跳繩心得和體會(huì)。
第一段： 跳繩技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
跳繩要想跳得好，更多的是要掌握好跳繩的技巧和節(jié)奏，這樣才能做到游刃有余地跳繩，讓跳繩的效果最大化。我記得當(dāng)我第一次開始跳繩時(shí)，總是不太能跳出好的節(jié)奏和技巧，跳得時(shí)候顯得有些緊張，但隨著時(shí)間的推移，通過班上老師的教導(dǎo)和和運(yùn)動(dòng)熱愛之魂的我自己的不斷鉆研，慢慢地我掌握了基本技巧，包括雙腳著力點(diǎn)的選擇和發(fā)力的對(duì)準(zhǔn)等等。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)到跳繩的樂趣，這讓我更加努力去練習(xí)，不斷完善自己的技巧，從而收獲了跳繩帶來的歡樂和自信心。
第二段： 跳繩鍛煉的健康益處
跳繩是一種全身性的運(yùn)動(dòng)方式，它可以同時(shí)鍛煉身體的肌肉、心肺和神經(jīng)系統(tǒng)。它不僅可以提高心肺功能，增強(qiáng)體質(zhì)，而且在加強(qiáng)腰腹肌和提升人身體協(xié)調(diào)能力方面越來越得到更多人的贊譽(yù)。尤其是在學(xué)生時(shí)代，跳繩之后的身體狀態(tài)格外棒，讓我們更加有精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面，進(jìn)而獲得更多的成就感和成功感。
第三段： 跳繩過程中心境的關(guān)注
跳繩不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更蘊(yùn)含了很多的“內(nèi)功”，這也是很多高手得以將跳繩練到一定境界的關(guān)鍵。跳繩過程中需要準(zhǔn)確控制起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)，以此為重心，快速反轉(zhuǎn)繩子，讓繩子與身體協(xié)調(diào)一致。而這個(gè)過程中，則需要身體投入十足的精力去迎接跳繩的挑戰(zhàn)，同時(shí)，我們需要用心去感受自己的身體，掌握好節(jié)奏，感受樂趣。這種內(nèi)在的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的體會(huì)和感受，不僅是跳繩過程的價(jià)值，更是其他運(yùn)動(dòng)和生活中可以借鑒學(xué)習(xí)的一種方式。
第四段： 跳繩的氣質(zhì)塑造
跳繩不僅可以鍛煉身體和提升心境，同時(shí)還有助于提升一個(gè)人的氣質(zhì)，尤其是在跳繩過程中不斷地平衡身體的狀態(tài)，不斷調(diào)整自己的姿勢和呼吸，往往會(huì)使得我們的表現(xiàn)更加自然和優(yōu)雅。我們在跳繩的過程中需要時(shí)刻保持自身的耐心和堅(jiān)韌，同時(shí)也需要保持對(duì)運(yùn)動(dòng)和生活的熱愛，這樣才能讓我們在其中展現(xiàn)自身的獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)和美感。
第五段： 跳繩的體驗(yàn)和價(jià)值
通過這段時(shí)間的跳繩實(shí)踐，從最初的緊張到后來的輕松自如，我不僅學(xué)會(huì)了控制自己的身體力量和跳繩的技巧，更領(lǐng)悟到了跳繩給我?guī)淼捏w驗(yàn)和價(jià)值，這包括豐富的知識(shí)和獨(dú)特的美感；健康的身心和積極的心境，以及準(zhǔn)確的技巧和有效的鍛煉方式。同時(shí)，跳繩還帶給我了朋友們的支持和鼓勵(lì)，讓我在經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困難時(shí)得到更多的勇氣和動(dòng)力，可以說，跳繩對(duì)我來說已經(jīng)不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是生命中的重要一部分。
初三的心得體會(huì)篇十一
上了高中之后，我才覺得初中是多么美好，你們討厭的現(xiàn)在，就是我們回不去的過去。你們到了初三，或許會(huì)很累，或許晚上很晚很晚才能睡覺，但是當(dāng)你到了高中之后，比你的初三還要累，你們是否還記得你們初一時(shí)怎么過的？或許玩玩什么的，就過去了；當(dāng)然也或許你一直在努力學(xué)習(xí)。但是當(dāng)你升到了高一想玩玩什么的，那是不可能的，你就要用你初三最后內(nèi)陣的勁一直學(xué)一直學(xué)。
塘沽一中幾乎是每個(gè)初中生的夢想，哪怕你學(xué)習(xí)再差，只要你學(xué)，這一點(diǎn)想法你就一定會(huì)有！當(dāng)你穿上塘沽一中的校服，你就會(huì)有一種不知道哪里來的驕傲，當(dāng)別人看你的時(shí)候，你就會(huì)有一種自豪感，當(dāng)別人說：看，內(nèi)個(gè)是塘沽一中，學(xué)習(xí)好才能考得上！你就會(huì)默默的開心，那是內(nèi)心的喜悅。
其實(shí)，我學(xué)習(xí)不是很好，初一初二我也是在班里中下游徘徊，或許你就該問那我怎么考上的，說實(shí)話我也不太清楚，但我同學(xué)就說我變得努力了。或許好多人和我以前想的一樣，不樂意問老師，這道題不會(huì)，沒事！回來問問同學(xué)，回來問？這件事不知道就被你放到哪里去了。要不然就是問老師了，一遍沒聽懂，又不好意思讓老師再講一遍，就說明白了明白了。其實(shí)這樣都不好。明不明白是你的事，考試也是你自己考，所以不懂就要問，別那么靦腆，不好意思。
當(dāng)你升到了初三，你會(huì)接觸到化學(xué)這門學(xué)科。我一開始，對(duì)這門學(xué)科也不熟悉，第一次考試也考得很慘，但當(dāng)你掌握了竅門，你就會(huì)覺得化學(xué)很有意思，還要細(xì)心耐心。初中老師就說過，化學(xué)你才學(xué)一年，就100分，其他科你都學(xué)了多久，所以要好好學(xué)化學(xué)，其實(shí)很簡單。
對(duì)于語文這一門學(xué)科，重頭戲也就是作文了，許多人一招鮮，吃遍天，一直就寫一篇文章，而且越改越好。如果我們沒有特別強(qiáng)的能力，那就去背其他人的優(yōu)秀的作文，當(dāng)然不是讓你抄了，是讓你借鑒其中的好的開頭和結(jié)尾，別人可以寫出來，我們?yōu)槭裁床荒苣?？而且好多人語文課外閱讀和文言文不好，那就需要練啊，我相信老師也跟你們說過很多回，可是沒幾個(gè)人堅(jiān)持過，我現(xiàn)在就有一個(gè)高中同學(xué)，初三的時(shí)候?qū)懥艘话俣嗥鋵?shí)只要你努力，一定能堅(jiān)持下來。
到現(xiàn)在，我還記得英語老師最后一節(jié)課和我們說的話：“你們一定要向著110以上沖，你就要有這個(gè)心氣！”我就一直記得這句話，那時(shí)我心里就在想：對(duì)，我要考110以上！當(dāng)時(shí)對(duì)我很有激勵(lì)作用?。∑鋵?shí)英語中單詞非常重要，你每天背一點(diǎn)，其實(shí)量也不多，但一定要做到牢記。當(dāng)你做閱讀時(shí)，你就把答案在課文中畫出來，這樣方便你自己檢查正誤??！趁現(xiàn)在有時(shí)間多練練聽力吧，到了高中前兩項(xiàng)就只念一遍，也沒有帶圖得題了。做完型的時(shí)候，盡量讀兩遍，第一遍不要怕空題，有些題也是上下連接的。
如果你物理想考的高，單選一道都別錯(cuò)，多選只錯(cuò)半個(gè)，填空錯(cuò)一個(gè)，或許你現(xiàn)在還不可以，但你一定要確立這個(gè)目標(biāo)，這樣物理才有把握。
希望你們珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，為著自己的理想而奮斗，這只是第一步！
初三的心得體會(huì)篇十二
《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，也是一部經(jīng)典的成長小說。通過故事中女主角簡·愛的遭遇與成長，勃朗特描繪了一幅真實(shí)而感人的畫卷。讀完這本書，我深受觸動(dòng)，體會(huì)到了很多人生的智慧和道理。
第一段：執(zhí)著追求的人生不息
簡·愛是一個(gè)執(zhí)著追求真愛的女孩，她秉持著自己的信念，對(duì)待自己的人生勇往直前。即使她在找工作時(shí)受到了很多挫折，生活一次次將她打擊到地，她從不放棄自己的夢想。她堅(jiān)信自己不是一個(gè)平凡的人，渴望自己的生活有所改變。盡管她的境遇如此艱難，但她依然保持著積極向上的態(tài)度。正是這種執(zhí)著和堅(jiān)持，讓她最終獲得了屬于自己的幸福。
第二段：真愛無界限，超越階級(jí)隔離
簡·愛和羅切斯特的愛情讓人感到震撼和感動(dòng)。她們來自完全不同的社會(huì)階層，但這并不妨礙他們相愛。勃朗特通過描述他們之間的互動(dòng)和情感，讓我們看到了愛情的偉大和力量。愛情應(yīng)該是超越階級(jí)隔離的，它不應(yīng)該受到物質(zhì)條件和社會(huì)身份的限制。簡·愛用她的愛心和善良征服了羅切斯特的內(nèi)心，也打破了世俗的束縛。
第三段：犧牲和寬容是真正的愛
在小說的結(jié)尾，羅切斯特因意外而成為了殘疾人，他惡行于簡·愛婚姻的事實(shí)被揭露出來。然而，簡·愛沒有離開他，而是選擇留下來照顧他。這種犧牲和寬容體現(xiàn)了她對(duì)愛情的真誠和堅(jiān)持。她相信真正的愛不應(yīng)該只看外表和物質(zhì)條件，而是要理解和包容對(duì)方的缺點(diǎn)和不足。這樣的愛情包容和互助的精神讓人動(dòng)容，也教會(huì)了我們愛情中的真諦。
第四段：自立和獨(dú)立讓人更加堅(jiān)強(qiáng)
簡·愛在小說中展現(xiàn)了她的獨(dú)立和自立能力。在面對(duì)經(jīng)濟(jì)困境的時(shí)候，她勇敢地離開了教導(dǎo)工作，選擇獨(dú)自去掙錢維持生計(jì)。她不愿意依賴任何人，而是堅(jiān)信自己的努力和智慧可以打破困境。她將自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)立女性的形象。這種獨(dú)立和自立讓她更加堅(jiān)強(qiáng)，也成就了她后來的幸福。
第五段：成長的過程是一個(gè)修煉的旅程
整個(gè)小說以簡·愛的成長為敘事線索，通過她在不同階段的經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)了她的成長與成熟。她從一個(gè)無知天真的女孩逐漸變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和有魅力的女性。她在不斷的挫折和磨難中不斷提升自己，積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。人生的成長之路并不容易，但每一步都是一個(gè)修煉的過程，能夠讓我們變得更加成熟和有智慧。
總結(jié)：
《簡·愛》是一部具有深刻人生智慧和道理的小說。通過主人公簡·愛的遭遇與努力，勃朗特描繪了一個(gè)真實(shí)而感人的生活畫卷。我們從中學(xué)到了執(zhí)著追求的精神、愛情的偉大和力量、寬容和犧牲的真諦、自立和獨(dú)立的堅(jiān)強(qiáng)以及成長的修煉過程。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我們能夠更加堅(jiān)定地追尋自己的幸福和成長。
初三的心得體會(huì)篇十三
寒假里趁媽媽去秦皇島出差的機(jī)會(huì)，我有幸來到這個(gè)美麗的海濱城市，和大海有了一個(gè)親密的接觸。
經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途顛簸，終于坐上了專程來接我們開往秦皇島的專車，車快到達(dá)目的地的時(shí)候，空氣中開始有一絲咸咸腥腥的味道，同車來接我們的伯伯說我們的車馬上要經(jīng)過大海了，我興奮地打開窗戶，急切地等待著，“看見了看見了”我激動(dòng)地叫了起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大海一望無際，在微風(fēng)的吹拂下，有層層的海浪涌向岸邊，海風(fēng)迎面吹來，涼涼的，非常舒服。
第二天下午，大人們忙完工作，決定帶我去海邊玩。來到海邊，只見到處是嬉戲的大人和孩童，他們有的在練習(xí)游泳；有的在玩沙灘排球；那些游泳高手正在海浪里展示自己高超的游泳技術(shù)，孩童們總是淘氣的，他們打水仗、揀貝殼、在沙灘上挖自己的“軍事基地”，可一股海浪涌來，“軍事基地”又全部倒塌了，“哈哈……”
笑聲過后，并不放棄，重新加固堡壘。我已經(jīng)是迫不及待了，以最快的速度換好泳裝，沖向大海，一身子撲向海水里，啊！真咸！真涼！原來我不小心喝了一口海水，沒想到海水的味道又苦有咸，還有點(diǎn)冷，趕忙逃回岸邊，看著我的狼狽樣周圍的人都笑了起來，沒想到在海里和在游泳池的感覺還真不同，弄得我這個(gè)在游泳池中的“高手”不能在大家面前露一手，真是遺憾。不能游泳那只好在海邊走走，咦？是什么拉住了我的腿？哈！是在水中不停擺動(dòng)的水草。
經(jīng)常在電視里看到人們躺在沙灘上很享受的樣子，今天既然來了，那我可決不會(huì)放過這個(gè)大好機(jī)會(huì)，好好親身感受一下。躺下，讓媽媽用沙子把我埋起來，沙子被太陽曬得熱熱的有點(diǎn)燙，但非常舒服，當(dāng)我起來的時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個(gè)沙雕了！
時(shí)間過得真快，天色已晚，我戀戀不舍地離開了海邊。心里在想，秦皇島，這個(gè)美麗富饒的城市，我喜歡你！我還要來！
初三的心得體會(huì)篇十四
今天是我首次離開父母出遠(yuǎn)門的日子，雖說是初中生，逐漸走向自立，但總會(huì)有那么一份的不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。
我與七十多位小學(xué)生一同參加了有“五邑小記者協(xié)會(huì)”舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)，訓(xùn)練地點(diǎn)是廣州市黃埔區(qū)的風(fēng)水寶地——長沙島上的“黃埔青少年軍?！?。
在車上大家有說有笑，有個(gè)胖子還總愛搶麥克風(fēng)，可總是搶了又不會(huì)作答，使我記住了他——胖子。
到了軍校，我被分到第二排第四班。在軍校，哨聲就是命令，我們必須服從。
午飯時(shí)，我們學(xué)到了軍人進(jìn)食的步驟，大概是初來報(bào)到，大家都很不習(xí)慣，不過在教官一再批評(píng)后，大家都進(jìn)入狀態(tài)了。那些菜就當(dāng)然沒有家里的好吃，但是你不吃就得挨餓，大家當(dāng)然是硬著頭皮吃啦。
午休后，我們到軍校內(nèi)訓(xùn)練。我們先乘座了水陸兩棲坦克?？创蠹叶纪τ淇斓模蓻]想到后面是多么的“可怕”。
之后我們開始操練，學(xué)習(xí)軍人的立正、轉(zhuǎn)身、敬禮……你別以為這是件容易的事情，不斷反復(fù)地操練，真是挺辛苦的?？蛇@，這是“可怕”的開始。
晚飯后，我們要洗澡、洗衣服，這可是件苦差事。洗澡是小菜一碟，可說到洗衣服，呵呵，別說他們，連我這個(gè)初中生都被弄得手忙腳亂。這是我首次獨(dú)自洗衣服，洗刷后的衣服確實(shí)不怎么干凈，可經(jīng)過這次“實(shí)戰(zhàn)”，相信明天將有所進(jìn)步。
最后就是整理內(nèi)務(wù)，在教官的精心指導(dǎo)下，大家開始自己動(dòng)手，分工合作，完成內(nèi)務(wù)工作，這不正是自立與團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)嗎。
今天是世界杯總決賽的日子，原本我可以和廣大“球迷”一樣觀看這次大賽的，可惜我正在“軍訓(xùn)”，只好看重播了。
中午時(shí)分，新來的兩個(gè)排到了，他們只訓(xùn)練了一個(gè)下午，與他們相比，我們的紀(jì)律、軍姿相差得太遠(yuǎn)了。非常慚愧我們已來兩天了。
晚上，我們?nèi)ブ榻褂巍V州不愧是大都市，夜色十分迷人，燈火輝煌；江面波濤蕩漾，觀光船來來往往。整個(gè)廣州市成了“燈火之城”。
初三的心得體會(huì)篇一
初三是每個(gè)中學(xué)生人生中重要的一個(gè)階段，也是他們開始邁向青春期的起點(diǎn)。這一年的學(xué)習(xí)壓力和變化，給他們帶來了很多挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過我自己的經(jīng)歷和觀察，我深刻地意識(shí)到初三并不只是一個(gè)痛苦的階段，它也是一個(gè)寶貴的成長過程。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和心得，希望能夠給其他同學(xué)一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
首先，初三教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在這一年，學(xué)習(xí)的難度明顯增加，課業(yè)壓力也變得更大。有時(shí)我會(huì)覺得力不從心，想要放棄。然而，我意識(shí)到挫折只是成長的一部分。我學(xué)會(huì)了尋找解決問題的方法，從而克服難題。我會(huì)向老師請教，與同學(xué)交流，做更多的練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要我付出足夠的努力和耐心，我就能夠克服困難，取得好成績。
此外，初三也教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。在這一年，同學(xué)關(guān)系變得更為復(fù)雜，而且任務(wù)更多。面對(duì)這些變化，我學(xué)會(huì)了溝通和合作的重要性。我與同學(xué)一起合作做項(xiàng)目，互相幫助，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們能夠更好地完成任務(wù)，取得更好的成績。此外，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和感受。通過給予他人支持和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)我自己也變得更加積極和樂于助人。
初三還教會(huì)了我如何管理時(shí)間和壓力。在這一年，學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)之間的平衡變得更加重要。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。我意識(shí)到，合理分配時(shí)間可以幫助我更好地完成學(xué)業(yè)和提高效率。此外，我也學(xué)會(huì)了如何放松自己。通過參加興趣班、運(yùn)動(dòng)和和朋友們交流，我能夠從學(xué)習(xí)和壓力中得到解脫，重新充電，并變得更加專注和有動(dòng)力。
最后，初三教會(huì)了我如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這一年我逐漸意識(shí)到，追求成就和學(xué)業(yè)成功并不是人生的全部。更重要的是培養(yǎng)自己的品格和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)樂觀、堅(jiān)韌和努力是取得成功的關(guān)鍵。不管我面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我保持積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，我就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，初三是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的年份，但我相信它也是一個(gè)最重要的成長階段。通過面對(duì)困難、處理人際關(guān)系、管理時(shí)間和壓力以及樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。希望每一位同學(xué)都能在初三這段成長之路上找到屬于自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取得美好的人生成果。
初三的心得體會(huì)篇二
中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來，而學(xué)生的中考成績，又為學(xué)生，家長甚至社會(huì)所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等，這些都是我一直在思考的問題。為此，我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索，通過和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗(yàn)和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、通過反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學(xué)要求單一、形式單調(diào)
不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識(shí)點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”
教學(xué)過程是簡單的知識(shí)再現(xiàn)過程
此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識(shí)”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和梳理。
數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果
此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對(duì)性的解答。
二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過程，教師要通過一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識(shí)體系。
例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會(huì)事半功倍。
克服將遺忘知識(shí)當(dāng)作是簡單的記憶力問題
在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會(huì)在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)存信息等因素有關(guān)。
三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略
注重知識(shí)儲(chǔ)備教師自身需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對(duì)性的題目和重點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。
回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。
強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力
中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。此外在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，通過不斷的總結(jié)和反思，我對(duì)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
初三的心得體會(huì)篇三
初三是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要階段，是我們離高中生活越來越近的一年。在這一年里，我們不僅經(jīng)歷了學(xué)業(yè)的壓力，還面臨著選擇自我的困惑和對(duì)未來理想的追尋。回首初三的歷程，讓我對(duì)自己的理想有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：夢想的力量
初三也是我們理想初生之時(shí)，對(duì)于理想，我從小懵懵懂懂，到如今漸漸明了。我認(rèn)識(shí)到人生需要一個(gè)夢想的力量，這個(gè)力量會(huì)讓我們不斷地奮斗，進(jìn)步，成長。正是這種力量，讓我在初三時(shí)努力學(xué)習(xí)，不斷戰(zhàn)勝困難，為了我的理想而努力。
第三段：堅(jiān)持與奮斗
在初三的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與奮斗的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長而艱辛的過程，需要我們不斷地付出努力和汗水。面對(duì)挫折和困難，我從未懼怕，選擇了堅(jiān)持與奮斗。而正是這種堅(jiān)持與奮斗，讓我取得了一次次的小小成功，也讓我懂得了背后所需要的努力與付出。
第四段：理想與現(xiàn)實(shí)
初三是我們從夢想走向現(xiàn)實(shí)的一年。隨著高中升學(xué)的壓力逼近，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，理想需要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。我們的理想不僅要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，更要有實(shí)際可行的計(jì)劃。在初三的學(xué)習(xí)中，我們也逐漸學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、制定目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的理想。
第五段：未來的抉擇與發(fā)展
初三的最后一年，也是我們?yōu)槲磥碜鰷?zhǔn)備的一年。在這一年里，我們不僅要準(zhǔn)備迎接高中的挑戰(zhàn)，更要為未來進(jìn)行專業(yè)的選擇和定位。初三使我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢，也讓我更加深入地思考我的未來。我期待著將來能夠在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我的理想。
總結(jié)：
初三是一個(gè)關(guān)鍵的過渡年，我們在這一年里收獲了很多。通過回首初三的歷程，我更加明確了自己的理想，并學(xué)會(huì)了如何去追逐理想。初三讓我懂得了堅(jiān)持與奮斗的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到理想需要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。未來，我將為了我的理想而努力奮斗，尋找屬于我的道路。
初三的心得體會(huì)篇四
借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng)，我們一行六人在這個(gè)周末來到了白毛村進(jìn)行家訪。眾所周知，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借著這一次活動(dòng)，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
現(xiàn)將這一次活動(dòng)的感受總結(jié)入下，希望對(duì)每一位辛苦的老師能有所幫助。
一、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動(dòng)的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個(gè)方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個(gè)訪問。但去的時(shí)候，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點(diǎn)，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對(duì)孫子孫女又太溺愛，而且很多時(shí)候管教不了孩子。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督，很多學(xué)生走向了兩個(gè)極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向；要么非常不聽話，不服于管教。這也讓我們每一個(gè)老師感觸很多——每一個(gè)孩子都是可塑之才，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了。
二、拉近學(xué)生、家長和教師的距離。家長除了有事會(huì)在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就對(duì)學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時(shí)，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了，對(duì)自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪，我們有機(jī)會(huì)主動(dòng)和家長聊天的時(shí)候，更多的家長面對(duì)我們的到來，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了？”我們當(dāng)然都會(huì)馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會(huì)，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2015年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。
剛開始家訪時(shí)，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長對(duì)家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時(shí)候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項(xiàng)和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識(shí)了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)確實(shí)給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的`獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
初三的心得體會(huì)篇五
初三是我們中學(xué)生的重要一年，也是升學(xué)的關(guān)鍵年份。在這一年中，我經(jīng)歷了很多的學(xué)習(xí)和考試，也積累了一些關(guān)于理想的心得體會(huì)。以下是我對(duì)于初三理想的一些思考和總結(jié)。
首先，初三是緊張而重要的一年。升學(xué)壓力的加大讓我們時(shí)刻保持警覺。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高成績。在課堂上，我認(rèn)真聽講，做好筆記，高效地完成每一項(xiàng)作業(yè)。同時(shí)，我也注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，通過參加各種培訓(xùn)班和自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深知只有在競爭中不斷超越自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
其次，初三也是一個(gè)思考未來的時(shí)刻。在這一年里，我開始思考自己未來要成為什么樣的人，追求什么樣的理想。我明白，每個(gè)人的理想都是個(gè)體的，要根據(jù)自己的興趣、特長和優(yōu)點(diǎn)來確定。在我的思考中，我明確了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域，并嘗試多方面的鍛煉和發(fā)展。通過參加社團(tuán)活動(dòng)、參加比賽，我不僅鍛煉了實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信，只有通過積極的思考和實(shí)踐，才能找到適合自己的理想，邁向成功。
再次，初三也是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這一年中，我不僅學(xué)會(huì)了樹立目標(biāo)和努力去實(shí)現(xiàn)，還學(xué)會(huì)了如何處理失敗和困難。實(shí)現(xiàn)理想的道路充滿了坎坷和挑戰(zhàn)，但是我會(huì)不斷地克服困難，勇往直前。在我失敗的時(shí)候，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足之處，并努力彌補(bǔ)。正是通過這些失敗和困難的積累，我堅(jiān)信只要努力，理想終將實(shí)現(xiàn)。
最后，初三也是一個(gè)培養(yǎng)品格和修養(yǎng)的時(shí)期。理想不僅僅是成績的追求，更要求我們積累一定的品德和修養(yǎng)。在這一年里，我注重培養(yǎng)自己的品格，遵守校規(guī)和紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，努力發(fā)展自己的良好習(xí)慣和道德觀。通過參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我了解到自己可以通過自身的努力來影響和改變世界。我相信，只有具備良好的品德和修養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)理想。
總之，初三是我人生中重要的一年，也是我實(shí)現(xiàn)理想的基石。在這一年里，我努力學(xué)習(xí)，思考未來，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)品格和修養(yǎng)。我相信只有通過自身的努力和不斷進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。初三的經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)階段的結(jié)束，更是一個(gè)更好的開始。我期待著未來的挑戰(zhàn)和成長，相信自己能夠在實(shí)現(xiàn)理想的道路上不斷前行。
初三的心得體會(huì)篇六
軍訓(xùn),是每個(gè)新生入學(xué)后必經(jīng)的教育。此次軍訓(xùn),較以往不同,不管是上,內(nèi)容上,都不同。
軍訓(xùn),地點(diǎn)并未選在外縣的哪個(gè)軍訓(xùn)基地,而是選擇在學(xué)校園里,也并全封閉式管理。,這絲毫不軍訓(xùn)的內(nèi)容與。為訓(xùn)練的是解放軍的現(xiàn)役軍人(以往就考證了),從軍容軍貌,軍紀(jì),乃至動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度來說,無處不體現(xiàn)著解放軍的威武與雄壯。標(biāo)準(zhǔn)高了,的軍事訓(xùn)練內(nèi)容自然也就更為艱苦。
要想把動(dòng)作練得標(biāo)準(zhǔn),需要付出更多的汗水。經(jīng)常練習(xí)到腰酸背痛,雙腳發(fā)麻。如此,訓(xùn)練仍會(huì),時(shí)刻,往往是磨練的毅力與恒心的最佳時(shí)機(jī)。
感覺辛苦,教官們比更辛苦,感覺是以往歷次軍訓(xùn)從未有過的感覺。起初,總是抱怨教官口令聲太小,聽不清口令,但之后才明白,教官們的嗓子已喊到發(fā)不出聲。之,是之前為初一軍訓(xùn)時(shí)已拼盡全力。想到此,我就會(huì)為的不善于觀察無知而后悔。教官們會(huì)動(dòng)作不達(dá)標(biāo)而挨批評(píng),此時(shí),我的內(nèi)心會(huì)升騰起強(qiáng)烈的自責(zé)感,恨為做不好動(dòng)作!
軍訓(xùn)只是學(xué)生生涯很短暫的瞬間,軍訓(xùn),教會(huì)我的僅是一整套軍事動(dòng)作。軍訓(xùn)有要的目的,那迅速集體的團(tuán)結(jié)向心力與團(tuán)體,使團(tuán)體的整體素質(zhì)提升,讓真正從心理上高一六班的一員。
軍訓(xùn)結(jié)束了,我也從中體味到：做教官有做教官的職責(zé),做學(xué)生有做學(xué)生的本分。做學(xué)生,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),是文化課,軍訓(xùn)項(xiàng)目,才能對(duì)得起老師、學(xué)校、家長和社會(huì),也才對(duì)得起軍訓(xùn)教官。
明天的路靠的努力來書寫,的路在腳下。
初三的心得體會(huì)篇七
暑假是初三學(xué)生的重要時(shí)期，學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)可以充分利用時(shí)間來補(bǔ)充知識(shí)，增強(qiáng)自己的綜合能力。在這個(gè)暑假里，我不僅有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加成熟。本文將從幾個(gè)方面談一下，我在這個(gè)暑假中的心得和體會(huì)。
第一篇：注意力的集中
一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績很大程度上是看其注意力是否集中。因此，在這個(gè)暑假我更加注重提高自己的注意力水平，將課堂筆記、課外閱讀、家庭作業(yè)等內(nèi)容全部放在一起，采用均衡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫作或者閱讀時(shí)，我會(huì)提前設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，然后全身心地去做，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率，也能訓(xùn)練自己的專注能力。
第二篇：改善思維方式
思考是人類最基本的思維方式，而思維方式的質(zhì)量決定了一個(gè)人的行為和決策。在過去的學(xué)習(xí)中，我會(huì)被一些問題所困擾，但現(xiàn)在我已能比較快地掌控和解決一些問題。在思考問題的時(shí)候，我會(huì)先找到問題的癥結(jié)所在，逐步找出解決辦法，然后想著如何去執(zhí)行這個(gè)方案。思考方式的變化不僅為我的學(xué)習(xí)和成長帶來了益處，也讓我在生活中更加機(jī)智。
第三篇：閱讀是通向知識(shí)的橋梁
閱讀是一個(gè)人通向知識(shí)的橋梁，也是一個(gè)人進(jìn)步的必經(jīng)之路。在這個(gè)暑假，我特別注重了閱讀，并且每天都花費(fèi)一些時(shí)間來讀書和閱讀資訊。讀書對(duì)于我的啟發(fā)非常大，無論是在知識(shí)獲取方面還是在思維方面，都讓我能夠更加有條理地看問題。同時(shí)，閱讀也讓我拓寬了視野，了解了更多不同的思維和觀點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)自己的社交能力也有著莫大的幫助。
第四篇：綜合能力的提高
作為一名初三的學(xué)生，我們接下來將面臨著重要的中考，因此綜合能力的提升也是我們必須要做的。在暑假中，我花費(fèi)大量的時(shí)間來參加興趣班和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在興趣班中，我不僅鍛煉了自己的藝術(shù)技能和動(dòng)手能力，還在和老師，同學(xué)的互動(dòng)中提升了開放性和溝通能力。而在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我也獲得了很多‘成長期’的經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，從中感受到合作的力量。
第五篇：堅(jiān)定信心
在日常中，很多學(xué)生容易因?yàn)橐恍┞浜蟮某煽兌艞壸约骸５?，一個(gè)人只要有了堅(jiān)定的信心，就能夠充分地挖掘自己的潛力。在這個(gè)暑假，我相信自己，相信自己所做的一切是正確的，這給了我很大的鼓勵(lì)以及動(dòng)力。在此期間，我充滿了自信和熱情去追求自己的夢想，也成功地完成了自己的目標(biāo)。我堅(jiān)信，只要自己有夢想，堅(jiān)定自己的信心，就能夠創(chuàng)造自己的未來。
總之，在這個(gè)暑假中，我得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，在不斷地實(shí)踐中不斷成長。通過自己的努力，我獲得了不少的收獲，并且在之后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)，錘煉自己的綜合能力，創(chuàng)造出更加光明的未來。
初三的心得體會(huì)篇八
經(jīng)過為期五天的軍訓(xùn)，我們初一新生都得到了不同的收獲，而我得到的的則是毅力。
軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)的另一種方式。學(xué)習(xí)著那震天撼地的喊聲，那昂然挺立的站立，那激動(dòng)人心的軍體拳......教官那嚴(yán)肅的神情，讓我感到幾分害怕，教官那嘹亮的聲音，讓我感到幾分驚怕;盡管在害怕驚怕的日子，我深深地體會(huì)到一股深沉的愛意......那愛意似乎告訴我要努力努力地克服艱苦的事，好好地專致地把握時(shí)間。從一點(diǎn)一滴的積累中，一點(diǎn)一滴的改變中，我所體會(huì)到而不是刺骨般的訓(xùn)練，而是一個(gè)個(gè)擊敗困苦的念頭，跨越著努力的盡頭，吸取著那苦中又有甜意的訓(xùn)練。
軍訓(xùn)給我的不僅僅是折磨，也是一次歷練。這是我第一次吃這樣的苦，但我挺過來了，沒有屈服，這也讓我真正長大了!習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的我已經(jīng)真正的脫胎換骨了。今天軍訓(xùn)結(jié)束了，記得軍訓(xùn)幾天中，我都盼望軍訓(xùn)生活趕快結(jié)束，可是結(jié)束了，我又會(huì)懷念。所以我要活在當(dāng)下。下午舉行了匯報(bào)表演，說白了就是比賽，各個(gè)班級(jí)都到主席臺(tái)前表演一遍那幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)校干部和一名武警官兵做評(píng)委，最后我班在十四個(gè)班級(jí)中得了三等獎(jiǎng)的確有點(diǎn)兒不甘心。畢竟我們練得也是十分認(rèn)真、十分刻苦，休息次數(shù)比別的班也少得多，但我也沒有什么遺憾了，因?yàn)槲以?jīng)努力了。
在以后遇到困難的時(shí)候，我可以拍拍胸膛說：“我能行!”我不會(huì)再用淚水代表我的軟弱，而是用昂首來代表我的堅(jiān)毅!
其實(shí)，軍訓(xùn)并不是我們口中的“人生地獄“，它并沒有想象中可怕;而是我們失去了一顆勇敢的心。
軍訓(xùn)心得體會(huì)初三精選篇5
初三的心得體會(huì)篇九
在初中物理學(xué)習(xí)的三年里，我漸漸體會(huì)到了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。剛開始接觸物理時(shí)，我對(duì)這門學(xué)科并不感興趣。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)物理中隱藏的規(guī)律和有趣的現(xiàn)象。例如，當(dāng)我了解到物體運(yùn)動(dòng)是受力驅(qū)動(dòng)的，我開始對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的軌跡和速度產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣使我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是一種樂趣。每當(dāng)我掌握了一道難題，解決了一個(gè)困惑，我內(nèi)心都會(huì)滿滿的成就感和滿足感。所以，興趣是我學(xué)習(xí)物理的最大動(dòng)力。
二、理論與實(shí)踐相輔相成
在物理學(xué)習(xí)中，理論與實(shí)踐相輔相成。學(xué)習(xí)物理理論知識(shí)非常重要，但光靠紙上的知識(shí)并不能完全掌握物理的本質(zhì)。實(shí)踐是鞏固理論知識(shí)、觀察現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的最好途徑。通過做實(shí)驗(yàn)，我親身體會(huì)到了許多物理原理。例如，在研究光線的傳播方向時(shí)，我自己動(dòng)手搭建出了一個(gè)簡單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)我調(diào)整光源的位置和角度時(shí)，明顯看到了光線傳播的路徑是筆直的，而不會(huì)自己彎曲。這讓我對(duì)光的傳播方向有了更加深入的理解。實(shí)踐不僅彌補(bǔ)了理論上的不足，更讓我對(duì)物理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、思維方式的轉(zhuǎn)變
物理學(xué)習(xí)的過程中，我不斷意識(shí)到自己思維方式的轉(zhuǎn)變。初中物理學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)方式有很大差異。物理強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性和抽象性，需要我們具備一定的思維能力去理解和應(yīng)用。比如，初識(shí)力與壓力的時(shí)候，我會(huì)用常識(shí)去判斷，認(rèn)為大力會(huì)產(chǎn)生大壓力，小力會(huì)產(chǎn)生小壓力。然而，在學(xué)習(xí)物理的過程中我逐漸理解到，力的大小并不是唯一決定壓力大小的因素，還與物體的面積有關(guān)。這種邏輯轉(zhuǎn)變不僅在物理學(xué)習(xí)中有用，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中的問題解決起到了積極的影響。
四、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力
物理學(xué)習(xí)中最重要的便是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)踐動(dòng)手能力包括實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)記錄和儀器使用等方面。通過動(dòng)手實(shí)踐，我們不僅能直觀感受到物理原理的存在和作用，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)物理中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比如測定光線的折射角度。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就需要我們用量角器準(zhǔn)確測量不同物體的折射角度，并進(jìn)行分析和總結(jié)。這種實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)對(duì)我們的專業(yè)發(fā)展和未來的科研起到了非常重要的作用。
五、積極合作，共同進(jìn)步
物理學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)合作是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。尤其是在物理實(shí)驗(yàn)中，大家共同討論、互相幫助，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，能夠更全面、準(zhǔn)確地理解問題和解決問題。在小組實(shí)驗(yàn)中，我們互相合作，通過分工合作，提高了實(shí)驗(yàn)的效率，減少了錯(cuò)誤發(fā)生的概率。當(dāng)遇到難題時(shí)，我們會(huì)集思廣益，相互鼓勵(lì)，共同解決問題。通過積極的合作，我學(xué)會(huì)了與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和取長補(bǔ)短。這種合作精神讓我感受到了集體的力量和自我提升的機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來，物理初三學(xué)習(xí)帶給了我許多寶貴的體會(huì)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，理論與實(shí)踐相輔相成，思維方式的轉(zhuǎn)變讓我收獲了很多，培養(yǎng)了實(shí)踐動(dòng)手能力以及積極合作共同進(jìn)步的意識(shí)。這些體會(huì)不僅對(duì)物理學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)我在其他學(xué)科和生活中的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過這三年的學(xué)習(xí)，我深刻理解到了物理學(xué)習(xí)是我們認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)重要途徑，也是我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步的動(dòng)力之一。
初三的心得體會(huì)篇十
跳繩是令人愉悅的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以讓人在運(yùn)動(dòng)中放松身心，還能鍛煉身體，提升身體素質(zhì)。對(duì)于我這個(gè)初三的學(xué)生來說，跳繩是一個(gè)重要的課外活動(dòng)，通過跳繩，我不僅學(xué)會(huì)了技巧，更領(lǐng)悟到了很多人生道理。下面我將用五段式的文章形式和大家分享我的跳繩心得和體會(huì)。
第一段： 跳繩技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
跳繩要想跳得好，更多的是要掌握好跳繩的技巧和節(jié)奏，這樣才能做到游刃有余地跳繩，讓跳繩的效果最大化。我記得當(dāng)我第一次開始跳繩時(shí)，總是不太能跳出好的節(jié)奏和技巧，跳得時(shí)候顯得有些緊張，但隨著時(shí)間的推移，通過班上老師的教導(dǎo)和和運(yùn)動(dòng)熱愛之魂的我自己的不斷鉆研，慢慢地我掌握了基本技巧，包括雙腳著力點(diǎn)的選擇和發(fā)力的對(duì)準(zhǔn)等等。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)到跳繩的樂趣，這讓我更加努力去練習(xí)，不斷完善自己的技巧，從而收獲了跳繩帶來的歡樂和自信心。
第二段： 跳繩鍛煉的健康益處
跳繩是一種全身性的運(yùn)動(dòng)方式，它可以同時(shí)鍛煉身體的肌肉、心肺和神經(jīng)系統(tǒng)。它不僅可以提高心肺功能，增強(qiáng)體質(zhì)，而且在加強(qiáng)腰腹肌和提升人身體協(xié)調(diào)能力方面越來越得到更多人的贊譽(yù)。尤其是在學(xué)生時(shí)代，跳繩之后的身體狀態(tài)格外棒，讓我們更加有精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)面，進(jìn)而獲得更多的成就感和成功感。
第三段： 跳繩過程中心境的關(guān)注
跳繩不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更蘊(yùn)含了很多的“內(nèi)功”，這也是很多高手得以將跳繩練到一定境界的關(guān)鍵。跳繩過程中需要準(zhǔn)確控制起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)，以此為重心，快速反轉(zhuǎn)繩子，讓繩子與身體協(xié)調(diào)一致。而這個(gè)過程中，則需要身體投入十足的精力去迎接跳繩的挑戰(zhàn)，同時(shí)，我們需要用心去感受自己的身體，掌握好節(jié)奏，感受樂趣。這種內(nèi)在的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的體會(huì)和感受，不僅是跳繩過程的價(jià)值，更是其他運(yùn)動(dòng)和生活中可以借鑒學(xué)習(xí)的一種方式。
第四段： 跳繩的氣質(zhì)塑造
跳繩不僅可以鍛煉身體和提升心境，同時(shí)還有助于提升一個(gè)人的氣質(zhì)，尤其是在跳繩過程中不斷地平衡身體的狀態(tài)，不斷調(diào)整自己的姿勢和呼吸，往往會(huì)使得我們的表現(xiàn)更加自然和優(yōu)雅。我們在跳繩的過程中需要時(shí)刻保持自身的耐心和堅(jiān)韌，同時(shí)也需要保持對(duì)運(yùn)動(dòng)和生活的熱愛，這樣才能讓我們在其中展現(xiàn)自身的獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)和美感。
第五段： 跳繩的體驗(yàn)和價(jià)值
通過這段時(shí)間的跳繩實(shí)踐，從最初的緊張到后來的輕松自如，我不僅學(xué)會(huì)了控制自己的身體力量和跳繩的技巧，更領(lǐng)悟到了跳繩給我?guī)淼捏w驗(yàn)和價(jià)值，這包括豐富的知識(shí)和獨(dú)特的美感；健康的身心和積極的心境，以及準(zhǔn)確的技巧和有效的鍛煉方式。同時(shí)，跳繩還帶給我了朋友們的支持和鼓勵(lì)，讓我在經(jīng)歷挑戰(zhàn)和困難時(shí)得到更多的勇氣和動(dòng)力，可以說，跳繩對(duì)我來說已經(jīng)不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是生命中的重要一部分。
初三的心得體會(huì)篇十一
上了高中之后，我才覺得初中是多么美好，你們討厭的現(xiàn)在，就是我們回不去的過去。你們到了初三，或許會(huì)很累，或許晚上很晚很晚才能睡覺，但是當(dāng)你到了高中之后，比你的初三還要累，你們是否還記得你們初一時(shí)怎么過的？或許玩玩什么的，就過去了；當(dāng)然也或許你一直在努力學(xué)習(xí)。但是當(dāng)你升到了高一想玩玩什么的，那是不可能的，你就要用你初三最后內(nèi)陣的勁一直學(xué)一直學(xué)。
塘沽一中幾乎是每個(gè)初中生的夢想，哪怕你學(xué)習(xí)再差，只要你學(xué)，這一點(diǎn)想法你就一定會(huì)有！當(dāng)你穿上塘沽一中的校服，你就會(huì)有一種不知道哪里來的驕傲，當(dāng)別人看你的時(shí)候，你就會(huì)有一種自豪感，當(dāng)別人說：看，內(nèi)個(gè)是塘沽一中，學(xué)習(xí)好才能考得上！你就會(huì)默默的開心，那是內(nèi)心的喜悅。
其實(shí)，我學(xué)習(xí)不是很好，初一初二我也是在班里中下游徘徊，或許你就該問那我怎么考上的，說實(shí)話我也不太清楚，但我同學(xué)就說我變得努力了。或許好多人和我以前想的一樣，不樂意問老師，這道題不會(huì)，沒事！回來問問同學(xué)，回來問？這件事不知道就被你放到哪里去了。要不然就是問老師了，一遍沒聽懂，又不好意思讓老師再講一遍，就說明白了明白了。其實(shí)這樣都不好。明不明白是你的事，考試也是你自己考，所以不懂就要問，別那么靦腆，不好意思。
當(dāng)你升到了初三，你會(huì)接觸到化學(xué)這門學(xué)科。我一開始，對(duì)這門學(xué)科也不熟悉，第一次考試也考得很慘，但當(dāng)你掌握了竅門，你就會(huì)覺得化學(xué)很有意思，還要細(xì)心耐心。初中老師就說過，化學(xué)你才學(xué)一年，就100分，其他科你都學(xué)了多久，所以要好好學(xué)化學(xué)，其實(shí)很簡單。
對(duì)于語文這一門學(xué)科，重頭戲也就是作文了，許多人一招鮮，吃遍天，一直就寫一篇文章，而且越改越好。如果我們沒有特別強(qiáng)的能力，那就去背其他人的優(yōu)秀的作文，當(dāng)然不是讓你抄了，是讓你借鑒其中的好的開頭和結(jié)尾，別人可以寫出來，我們?yōu)槭裁床荒苣?？而且好多人語文課外閱讀和文言文不好，那就需要練啊，我相信老師也跟你們說過很多回，可是沒幾個(gè)人堅(jiān)持過，我現(xiàn)在就有一個(gè)高中同學(xué)，初三的時(shí)候?qū)懥艘话俣嗥鋵?shí)只要你努力，一定能堅(jiān)持下來。
到現(xiàn)在，我還記得英語老師最后一節(jié)課和我們說的話：“你們一定要向著110以上沖，你就要有這個(gè)心氣！”我就一直記得這句話，那時(shí)我心里就在想：對(duì)，我要考110以上！當(dāng)時(shí)對(duì)我很有激勵(lì)作用?。∑鋵?shí)英語中單詞非常重要，你每天背一點(diǎn)，其實(shí)量也不多，但一定要做到牢記。當(dāng)你做閱讀時(shí)，你就把答案在課文中畫出來，這樣方便你自己檢查正誤??！趁現(xiàn)在有時(shí)間多練練聽力吧，到了高中前兩項(xiàng)就只念一遍，也沒有帶圖得題了。做完型的時(shí)候，盡量讀兩遍，第一遍不要怕空題，有些題也是上下連接的。
如果你物理想考的高，單選一道都別錯(cuò)，多選只錯(cuò)半個(gè)，填空錯(cuò)一個(gè)，或許你現(xiàn)在還不可以，但你一定要確立這個(gè)目標(biāo)，這樣物理才有把握。
希望你們珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，為著自己的理想而奮斗，這只是第一步！
初三的心得體會(huì)篇十二
《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，也是一部經(jīng)典的成長小說。通過故事中女主角簡·愛的遭遇與成長，勃朗特描繪了一幅真實(shí)而感人的畫卷。讀完這本書，我深受觸動(dòng)，體會(huì)到了很多人生的智慧和道理。
第一段：執(zhí)著追求的人生不息
簡·愛是一個(gè)執(zhí)著追求真愛的女孩，她秉持著自己的信念，對(duì)待自己的人生勇往直前。即使她在找工作時(shí)受到了很多挫折，生活一次次將她打擊到地，她從不放棄自己的夢想。她堅(jiān)信自己不是一個(gè)平凡的人，渴望自己的生活有所改變。盡管她的境遇如此艱難，但她依然保持著積極向上的態(tài)度。正是這種執(zhí)著和堅(jiān)持，讓她最終獲得了屬于自己的幸福。
第二段：真愛無界限，超越階級(jí)隔離
簡·愛和羅切斯特的愛情讓人感到震撼和感動(dòng)。她們來自完全不同的社會(huì)階層，但這并不妨礙他們相愛。勃朗特通過描述他們之間的互動(dòng)和情感，讓我們看到了愛情的偉大和力量。愛情應(yīng)該是超越階級(jí)隔離的，它不應(yīng)該受到物質(zhì)條件和社會(huì)身份的限制。簡·愛用她的愛心和善良征服了羅切斯特的內(nèi)心，也打破了世俗的束縛。
第三段：犧牲和寬容是真正的愛
在小說的結(jié)尾，羅切斯特因意外而成為了殘疾人，他惡行于簡·愛婚姻的事實(shí)被揭露出來。然而，簡·愛沒有離開他，而是選擇留下來照顧他。這種犧牲和寬容體現(xiàn)了她對(duì)愛情的真誠和堅(jiān)持。她相信真正的愛不應(yīng)該只看外表和物質(zhì)條件，而是要理解和包容對(duì)方的缺點(diǎn)和不足。這樣的愛情包容和互助的精神讓人動(dòng)容，也教會(huì)了我們愛情中的真諦。
第四段：自立和獨(dú)立讓人更加堅(jiān)強(qiáng)
簡·愛在小說中展現(xiàn)了她的獨(dú)立和自立能力。在面對(duì)經(jīng)濟(jì)困境的時(shí)候，她勇敢地離開了教導(dǎo)工作，選擇獨(dú)自去掙錢維持生計(jì)。她不愿意依賴任何人，而是堅(jiān)信自己的努力和智慧可以打破困境。她將自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)立女性的形象。這種獨(dú)立和自立讓她更加堅(jiān)強(qiáng)，也成就了她后來的幸福。
第五段：成長的過程是一個(gè)修煉的旅程
整個(gè)小說以簡·愛的成長為敘事線索，通過她在不同階段的經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)了她的成長與成熟。她從一個(gè)無知天真的女孩逐漸變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和有魅力的女性。她在不斷的挫折和磨難中不斷提升自己，積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。人生的成長之路并不容易，但每一步都是一個(gè)修煉的過程，能夠讓我們變得更加成熟和有智慧。
總結(jié)：
《簡·愛》是一部具有深刻人生智慧和道理的小說。通過主人公簡·愛的遭遇與努力，勃朗特描繪了一個(gè)真實(shí)而感人的生活畫卷。我們從中學(xué)到了執(zhí)著追求的精神、愛情的偉大和力量、寬容和犧牲的真諦、自立和獨(dú)立的堅(jiān)強(qiáng)以及成長的修煉過程。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我們能夠更加堅(jiān)定地追尋自己的幸福和成長。
初三的心得體會(huì)篇十三
寒假里趁媽媽去秦皇島出差的機(jī)會(huì)，我有幸來到這個(gè)美麗的海濱城市，和大海有了一個(gè)親密的接觸。
經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途顛簸，終于坐上了專程來接我們開往秦皇島的專車，車快到達(dá)目的地的時(shí)候，空氣中開始有一絲咸咸腥腥的味道，同車來接我們的伯伯說我們的車馬上要經(jīng)過大海了，我興奮地打開窗戶，急切地等待著，“看見了看見了”我激動(dòng)地叫了起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大海一望無際，在微風(fēng)的吹拂下，有層層的海浪涌向岸邊，海風(fēng)迎面吹來，涼涼的，非常舒服。
第二天下午，大人們忙完工作，決定帶我去海邊玩。來到海邊，只見到處是嬉戲的大人和孩童，他們有的在練習(xí)游泳；有的在玩沙灘排球；那些游泳高手正在海浪里展示自己高超的游泳技術(shù)，孩童們總是淘氣的，他們打水仗、揀貝殼、在沙灘上挖自己的“軍事基地”，可一股海浪涌來，“軍事基地”又全部倒塌了，“哈哈……”
笑聲過后，并不放棄，重新加固堡壘。我已經(jīng)是迫不及待了，以最快的速度換好泳裝，沖向大海，一身子撲向海水里，啊！真咸！真涼！原來我不小心喝了一口海水，沒想到海水的味道又苦有咸，還有點(diǎn)冷，趕忙逃回岸邊，看著我的狼狽樣周圍的人都笑了起來，沒想到在海里和在游泳池的感覺還真不同，弄得我這個(gè)在游泳池中的“高手”不能在大家面前露一手，真是遺憾。不能游泳那只好在海邊走走，咦？是什么拉住了我的腿？哈！是在水中不停擺動(dòng)的水草。
經(jīng)常在電視里看到人們躺在沙灘上很享受的樣子，今天既然來了，那我可決不會(huì)放過這個(gè)大好機(jī)會(huì)，好好親身感受一下。躺下，讓媽媽用沙子把我埋起來，沙子被太陽曬得熱熱的有點(diǎn)燙，但非常舒服，當(dāng)我起來的時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個(gè)沙雕了！
時(shí)間過得真快，天色已晚，我戀戀不舍地離開了海邊。心里在想，秦皇島，這個(gè)美麗富饒的城市，我喜歡你！我還要來！
初三的心得體會(huì)篇十四
今天是我首次離開父母出遠(yuǎn)門的日子，雖說是初中生，逐漸走向自立，但總會(huì)有那么一份的不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。
我與七十多位小學(xué)生一同參加了有“五邑小記者協(xié)會(huì)”舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)，訓(xùn)練地點(diǎn)是廣州市黃埔區(qū)的風(fēng)水寶地——長沙島上的“黃埔青少年軍?！?。
在車上大家有說有笑，有個(gè)胖子還總愛搶麥克風(fēng)，可總是搶了又不會(huì)作答，使我記住了他——胖子。
到了軍校，我被分到第二排第四班。在軍校，哨聲就是命令，我們必須服從。
午飯時(shí)，我們學(xué)到了軍人進(jìn)食的步驟，大概是初來報(bào)到，大家都很不習(xí)慣，不過在教官一再批評(píng)后，大家都進(jìn)入狀態(tài)了。那些菜就當(dāng)然沒有家里的好吃，但是你不吃就得挨餓，大家當(dāng)然是硬著頭皮吃啦。
午休后，我們到軍校內(nèi)訓(xùn)練。我們先乘座了水陸兩棲坦克?？创蠹叶纪τ淇斓模蓻]想到后面是多么的“可怕”。
之后我們開始操練，學(xué)習(xí)軍人的立正、轉(zhuǎn)身、敬禮……你別以為這是件容易的事情，不斷反復(fù)地操練，真是挺辛苦的?？蛇@，這是“可怕”的開始。
晚飯后，我們要洗澡、洗衣服，這可是件苦差事。洗澡是小菜一碟，可說到洗衣服，呵呵，別說他們，連我這個(gè)初中生都被弄得手忙腳亂。這是我首次獨(dú)自洗衣服，洗刷后的衣服確實(shí)不怎么干凈，可經(jīng)過這次“實(shí)戰(zhàn)”，相信明天將有所進(jìn)步。
最后就是整理內(nèi)務(wù)，在教官的精心指導(dǎo)下，大家開始自己動(dòng)手，分工合作，完成內(nèi)務(wù)工作，這不正是自立與團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)嗎。
今天是世界杯總決賽的日子，原本我可以和廣大“球迷”一樣觀看這次大賽的，可惜我正在“軍訓(xùn)”，只好看重播了。
中午時(shí)分，新來的兩個(gè)排到了，他們只訓(xùn)練了一個(gè)下午，與他們相比，我們的紀(jì)律、軍姿相差得太遠(yuǎn)了。非常慚愧我們已來兩天了。
晚上，我們?nèi)ブ榻褂巍V州不愧是大都市，夜色十分迷人，燈火輝煌；江面波濤蕩漾，觀光船來來往往。整個(gè)廣州市成了“燈火之城”。