我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
小班教育心得體會(huì)篇一
小班教學(xué)是一種教育教學(xué)組織形式，指的是在一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少的教學(xué)模式。在小班教學(xué)中，每位學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和個(gè)性化的教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的影響。在過去的一段時(shí)間里，我有幸擔(dān)任小班教學(xué)的教師，從中獲得了很多心得和體會(huì)。
首先，小班教學(xué)能夠提供更多的個(gè)性化教學(xué)。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，教師往往需要面對(duì)很多學(xué)生，無法充分照顧每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在小班教學(xué)中，每位學(xué)生都能夠得到教師更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地提供更有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略。這樣，每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的發(fā)展領(lǐng)域得到更好的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，小班教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。在小班教學(xué)中，學(xué)生們的相互交流和合作更為頻繁和有效。學(xué)生們可以共同探討問題，交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和幫助。這既能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相配合完成任務(wù)。通過這些合作活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了溝通交流和合作能力。
再次，小班教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)別需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求都是有差異的，大班教學(xué)往往無法滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求。而在小班教學(xué)中，教師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我在課堂上經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予解答和幫助。通過這種個(gè)別化的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了，他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
最后，小班教學(xué)能夠創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。在小班教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予及時(shí)的贊揚(yáng)和肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，在小班教學(xué)中，學(xué)生們也更容易形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，互相影響和促進(jìn)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，并將他們的優(yōu)秀作品展示給全班。這樣，學(xué)生們都能夠受到鼓舞和激勵(lì)，積極進(jìn)取。
總之，小班教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式。通過小班教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的個(gè)性化教學(xué)、更多的合作與交流、更好地滿足個(gè)別需求和創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。作為教師，我深刻體會(huì)到小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和好處，也更加重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
小班教育心得體會(huì)篇二
子曰：“愛之，能勿勞乎”。10月14日的公開課中卻能讓我深層體會(huì)其中的含義。上課或者聽課的機(jī)會(huì)也是比較多的，但以一種交流和游戲方式進(jìn)行課堂交流的機(jī)會(huì)則并不多。通過總一次普通的公開課，讓我體會(huì)到幼兒教育的重要性和對(duì)幼子思維行為發(fā)展的影響力。
孔子早在幾千年前就提出“愛之，能勿勞乎”的觀點(diǎn)，其義無非也就是現(xiàn)在所謂的不要溺愛。公開課過程中，我深深體會(huì)到吳老師、朱老師和王老師的辛勞，以及沿河幼兒園在此方面做出的努力。從課堂一開始的圖片交流就能感覺到對(duì)同學(xué)間的親和能力的培養(yǎng)、對(duì)小朋友優(yōu)良生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、語言的描述能力的培養(yǎng)以及對(duì)事件的認(rèn)知描述能力的培養(yǎng)等等。其實(shí)在平時(shí)的生活中，細(xì)節(jié)培養(yǎng)可能我們家長(zhǎng)的認(rèn)知深度還是不夠的，但是通過此次公開課，學(xué)習(xí)了不少東西，尤其是生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼子在成長(zhǎng)過程中的重要性。
可能是由于家長(zhǎng)在場(chǎng)的原因，課程知識(shí)交流過程中是不是摻雜著小朋友對(duì)家長(zhǎng)的依賴現(xiàn)象，但是老師們卻可以通過一些特殊的方法使課程進(jìn)行的非常順利與和諧，無論是大班的圖片故事交流還是小班的故事復(fù)述，總能體會(huì)到老師對(duì)小朋友的鼓勵(lì)、引導(dǎo)以及各類能力的培養(yǎng)。幼子在本次公開課上表現(xiàn)比較內(nèi)斂，和平時(shí)不太相同，可能是有一些特殊的緣由吧，但是我們家長(zhǎng)在公開課過程中卻能夠深深體會(huì)到老師們對(duì)其的鼓勵(lì)以及為其提供的各類練習(xí)機(jī)會(huì)。
“愛之，能勿勞乎”，孔老夫子在對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)上就是：如果你真的愛一個(gè)人，怎么能夠不讓他辛勞（勞動(dòng)）呢。幼兒園的生活處處體現(xiàn)了自己的事情自己動(dòng)手以及積極參加各類活動(dòng)的氛圍。做操（姑且如此稱呼吧）以及午飯、早點(diǎn)過程中一直體現(xiàn)中濃厚的自律、自為以及友善的主題，非常喜歡沿河幼兒園的早操活動(dòng)，其間看著小朋友們歡快的樣子不禁回憶起自己大學(xué)時(shí)的生活。
幼子性格活潑，脾氣倔強(qiáng)。但是在平時(shí)的生活中，卻一直把上幼稚園認(rèn)為是一件非常開心的事情，并且對(duì)老師的感情也非常的好。記得小的時(shí)候最怕的人便是老師了，但是現(xiàn)在在幼子身上體現(xiàn)出來的卻是將老師當(dāng)做自己的親人。僅此一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)甚為安慰，更何況此次公開課后體會(huì)到一個(gè)更為溫馨、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)同時(shí)有自律的幼稚園氛圍。
非常感謝沿河幼兒園；非常感謝小二班的吳老師、朱老師、王老師；非常感謝托二班的馬老師、王老師；感謝你們?yōu)橛鬃铀冻龅囊磺校?BR> 小班教育心得體會(huì)篇三
第一段：引言-解釋小班月的概念和作用（約200字）
小班月是指每個(gè)月的一個(gè)星期，在這一星期內(nèi)，學(xué)校特地給學(xué)生安排了小班課程。這些課程通常是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)來安排的，可以是文學(xué)、繪畫、音樂、體育等等。小班月的目的是讓學(xué)生在一周的時(shí)間里集中精力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小班月是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，它可以讓學(xué)生在課余時(shí)間得到更多的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和才藝，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：小班月的好處-培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)（約300字）
小班月給學(xué)生提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。在小班月里，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，例如繪畫、音樂等。這些課程不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的藝術(shù)形式，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，小班月還提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以放飛自我，盡情發(fā)揮自己的才藝和能力。
小班月還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小班月里，學(xué)生們通常要分成小組合作完成一些任務(wù)或項(xiàng)目，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們需要相互配合，互相協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，這樣不僅可以加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以提高他們的交流能力和溝通能力。
第三段：小班月的挑戰(zhàn)-如何克服困難（約300字）
小班月雖然有很多好處，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，學(xué)生們可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的壓力和困難。在小班月里，學(xué)生們可能需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，這對(duì)他們來說可能是一種挑戰(zhàn)。此外，由于是小組合作，學(xué)生們之間可能會(huì)出現(xiàn)意見不合和沖突，這也需要他們學(xué)會(huì)處理和解決。
為了克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)生們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，他們可以積極參與課程和活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。其次，學(xué)生們可以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。最后，學(xué)生們可以尋求老師和同學(xué)的幫助，通過交流和討論解決自己遇到的困難。
第四段：小班月的收獲-個(gè)人成長(zhǎng)與感悟（約200字）
小班月的過程雖然有些困難，但是也帶給了我很多收獲。通過參與小班月的活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣和特長(zhǎng)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了互相合作和相互幫助，提高了自己的溝通和交流能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，提高了自己的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。通過小班月的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的力量。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
小班月是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。雖然小班月中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但是通過努力克服困難，我們可以獲得更多的收獲。未來，我希望能繼續(xù)參與小班月的活動(dòng)，不斷提高自己的能力和水平。我相信，通過持續(xù)的努力和參與，我一定可以取得更大的進(jìn)步，并且在小班月中有更多的收獲。
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小班教育心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
小班教育心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的不斷深入，小班教育在我國(guó)的幼兒園教育中逐漸興起。小班教育注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)，因此備受家長(zhǎng)的關(guān)注和青睞。近期，我校開設(shè)的小班月心得體會(huì)活動(dòng)讓我更加深刻地體會(huì)到了小班教育的獨(dú)特魅力。下面，我將在這篇文章中介紹我對(duì)小班月心得體會(huì)的感受與體會(huì)。
首先，小班月心得體會(huì)給予了孩子們更多展示自我的機(jī)會(huì)，提高了他們的自信心。每個(gè)月末，我們小班的孩子們都要在班級(jí)展示自己的學(xué)習(xí)成果。有的孩子會(huì)用自己的小作品來展示，比如繪畫、手工制作等，有的孩子會(huì)用口述的方式來講述自己的成果，有的孩子還會(huì)在班級(jí)上表演小品或跳舞。這一系列的展示活動(dòng)讓孩子們有了更多的機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華，在展示過程中，他們獲得了大家的認(rèn)可和贊賞，從而增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
其次，小班月心得體會(huì)培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小班月心得體會(huì)中，孩子們不僅要展示自己的學(xué)習(xí)成果，還要和其他孩子合作完成一些集體項(xiàng)目。比如，有一次我們小班舉行了一場(chǎng)小團(tuán)隊(duì)足球賽，孩子們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員，他們要一起協(xié)作，共同為自己的小組爭(zhēng)取勝利。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，相互幫助和支持，在團(tuán)隊(duì)中感受到了彼此之間的溫暖和友愛。通過這樣的活動(dòng)，小班月心得體會(huì)培養(yǎng)了孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們今后的人際關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。
第三，小班月心得體會(huì)促使孩子們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。在展示自己的學(xué)習(xí)成果之前，孩子們要經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備和備課。為了能夠在展示中表現(xiàn)出色，他們會(huì)按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，積極參加各種活動(dòng)。在備課的過程中，孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)復(fù)習(xí)、整理筆記等，同時(shí)也學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，形成了良好的自律意識(shí)。
第四，小班月心得體會(huì)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。以往的課堂教學(xué)中，孩子們大多是被動(dòng)接受知識(shí)，而在小班月心得體會(huì)中，他們能夠自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在展示自己的學(xué)習(xí)成果之前，孩子們會(huì)進(jìn)行一些調(diào)研和討論，以找到自己感興趣的主題。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了孩子們對(duì)知識(shí)的熱情和好奇心，讓他們更加愉快地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，小班月心得體會(huì)讓家長(zhǎng)更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。每次孩子們的展示，家長(zhǎng)都會(huì)被邀請(qǐng)參加。在展示中，家長(zhǎng)們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)成果，了解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足，進(jìn)而對(duì)孩子的教育給予更好的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，從其他孩子和家長(zhǎng)身上獲得啟發(fā)和幫助，形成了家校合作的良好氛圍。
通過小班月心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到小班教育的獨(dú)特魅力。小班月心得體會(huì)既促進(jìn)了孩子們個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的自信心、合作意識(shí)和自律意識(shí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。同時(shí)，小班月心得體會(huì)也加強(qiáng)了家校合作，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況并給予適當(dāng)?shù)闹С?。相信通過這樣的體驗(yàn)，孩子們將會(huì)在小班教育中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
小班教育心得體會(huì)篇六
新小班是孩子們進(jìn)入學(xué)校教育體系的第一步，對(duì)于孩子們來說是一個(gè)非常重要的階段。我是一位新小班的學(xué)生家長(zhǎng)，在陪伴孩子的成長(zhǎng)過程中，親身經(jīng)歷了這一段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我深深感受到了新小班對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，也對(duì)新小班教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：新小班是孩子邁向?qū)W校的第一步，不可輕視
新小班是孩子們?nèi)谌雽W(xué)校生活的起點(diǎn)，對(duì)于他們而言是一次全新的體驗(yàn)。剛開始孩子們可能會(huì)陌生、緊張，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)逐漸適應(yīng)并喜歡上學(xué)校生活。作為家長(zhǎng)，我們要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們充滿自信地邁向?qū)W校的第一步。同時(shí)，我們也要注意和老師多交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，及時(shí)解決。
第二段：新小班注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣
新小班的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在新小班中，老師們通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。孩子們通過親身體驗(yàn)，對(duì)世界有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這種培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方式非常有效，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：新小班注重培養(yǎng)孩子們的自理能力
新小班的教育也注重培養(yǎng)孩子們的自理能力。在充滿親子關(guān)愛的環(huán)境中，孩子們學(xué)會(huì)了自己穿鞋、整理玩具、吃飯等日常生活技能。這種培養(yǎng)孩子自理能力的方式不僅能讓孩子們獨(dú)立自主地完成一些簡(jiǎn)單的事情，還能增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
第四段：新小班注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)
新小班的教育還注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。在班級(jí)里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到合理安排時(shí)間、互相幫助、分享資源、團(tuán)隊(duì)合作等社交技巧，培養(yǎng)了他們與他人合作共處的能力。這對(duì)于孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活非常重要，也為他們之后的班級(jí)合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：新小班給予孩子們快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷
新小班注重培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，也注重孩子們的身心健康。通過豐富多彩的活動(dòng)和游戲，孩子們體驗(yàn)到了快樂和成長(zhǎng)的過程。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了探索，學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)他人。這樣快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于孩子們的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)：
新小班是孩子們邁向?qū)W校的第一步，是他們成長(zhǎng)過程中非常重要的一個(gè)階段。通過親身體驗(yàn)，我深深感受到了新小班教育對(duì)孩子們發(fā)展的積極影響。它培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣、自理能力、合作意識(shí)，給予他們快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，與老師保持密切的溝通和合作，共同為孩子們打造一個(gè)美好的新小班體驗(yàn)。
小班教育心得體會(huì)篇七
我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無可奈何!
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏，離開他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)心得體會(huì)。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧!
小班教育心得體會(huì)篇八
跟孩子在一起，感受他們的成長(zhǎng)變化，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長(zhǎng)大了不少！以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。
而往往孩子回報(bào)于我的，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，忽然發(fā)現(xiàn)，教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。
新的學(xué)期，在小小班，我開始給孩子建立規(guī)則，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)則的孩子，他不會(huì)把玩具整理好，不會(huì)把玩具送回家，開學(xué)初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強(qiáng)調(diào)，建立模仿，孩子慢慢的會(huì)了，他們會(huì)愛護(hù)好每一本書寶寶，他們會(huì)把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心，而在這時(shí)候，孩子自由的孩子，又是平靜而又祥和。
吃飯的時(shí)間到了，我告訴正在玩的孩子們，吃飯的時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友搬小椅子到，桌子旁邊，安安說“戴老師，我這個(gè)房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說：那好吧，滅好了，再來吃飯。過了一會(huì)，他們心滿意足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了！
每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺(tái)，不管唱的好不好，他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子，他們都很喜歡畫畫，小小畢加索的課程，要上30—40分鐘，但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終給予鼓勵(lì)，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感！
給孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)肅的說：小朋友門，快坐下！安安也說，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說：快坐下！
忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì)，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿，我換了語氣，對(duì)沒有坐下的孩子說：小朋友，請(qǐng)做下，坐好了，老師才會(huì)喜歡你！
蹲下來跟孩子說話，跟孩子同一高度，才可以走進(jìn)孩子的心，可以跟他們是朋友！幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂，讓他們懂得人世間的真善美。面對(duì)孩子的教育我們不懂的太多太多！
小班教育心得體會(huì)篇九
小班育兒要細(xì)心。當(dāng)代幼兒,一個(gè)特殊的受眾群,比以往任何一代人都更充分地享受著豐富的媒介資源。下面是本站為大家?guī)淼男“嘤齼盒牡茫Ｍ梢詭椭蠹摇?BR> 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
常常看到許多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識(shí)，作為如今早教很熱門的一個(gè)項(xiàng)目：英語，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題?，F(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖，詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。
學(xué)英語有沒有必要呢?肯定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì)，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，能夠用的英語的場(chǎng)合也會(huì)越來越多。其實(shí)，語言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語，就是第二語言;習(xí)得，就是說要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識(shí)的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語言這個(gè)東西的功夫在平時(shí)，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。
沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語
因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會(huì)很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá)，就會(huì)非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣為主
其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有用。比如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語單詞是car，他對(duì)車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)告訴他，這是車子，但是車子對(duì)于一個(gè)不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時(shí)候，我就告訴他，車子又叫做car!他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對(duì)是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步
有些媽媽也說，自己就不會(huì)英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì)。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。
所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語單詞，別個(gè)很驚奇的時(shí)候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場(chǎng)我都會(huì)說，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語，共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。
希望能對(duì)各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f什么說不出來的時(shí)候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達(dá)咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。
小班教育心得體會(huì)篇一
小班教學(xué)是一種教育教學(xué)組織形式，指的是在一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少的教學(xué)模式。在小班教學(xué)中，每位學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和個(gè)性化的教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有積極的影響。在過去的一段時(shí)間里，我有幸擔(dān)任小班教學(xué)的教師，從中獲得了很多心得和體會(huì)。
首先，小班教學(xué)能夠提供更多的個(gè)性化教學(xué)。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，教師往往需要面對(duì)很多學(xué)生，無法充分照顧每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在小班教學(xué)中，每位學(xué)生都能夠得到教師更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地提供更有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略。這樣，每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的發(fā)展領(lǐng)域得到更好的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，小班教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。在小班教學(xué)中，學(xué)生們的相互交流和合作更為頻繁和有效。學(xué)生們可以共同探討問題，交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和幫助。這既能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相配合完成任務(wù)。通過這些合作活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了溝通交流和合作能力。
再次，小班教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)別需求。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求都是有差異的，大班教學(xué)往往無法滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求。而在小班教學(xué)中，教師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我在課堂上經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予解答和幫助。通過這種個(gè)別化的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了，他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
最后，小班教學(xué)能夠創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。在小班教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予及時(shí)的贊揚(yáng)和肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，在小班教學(xué)中，學(xué)生們也更容易形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，互相影響和促進(jìn)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，并將他們的優(yōu)秀作品展示給全班。這樣，學(xué)生們都能夠受到鼓舞和激勵(lì)，積極進(jìn)取。
總之，小班教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式。通過小班教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的個(gè)性化教學(xué)、更多的合作與交流、更好地滿足個(gè)別需求和創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。作為教師，我深刻體會(huì)到小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和好處，也更加重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
小班教育心得體會(huì)篇二
子曰：“愛之，能勿勞乎”。10月14日的公開課中卻能讓我深層體會(huì)其中的含義。上課或者聽課的機(jī)會(huì)也是比較多的，但以一種交流和游戲方式進(jìn)行課堂交流的機(jī)會(huì)則并不多。通過總一次普通的公開課，讓我體會(huì)到幼兒教育的重要性和對(duì)幼子思維行為發(fā)展的影響力。
孔子早在幾千年前就提出“愛之，能勿勞乎”的觀點(diǎn)，其義無非也就是現(xiàn)在所謂的不要溺愛。公開課過程中，我深深體會(huì)到吳老師、朱老師和王老師的辛勞，以及沿河幼兒園在此方面做出的努力。從課堂一開始的圖片交流就能感覺到對(duì)同學(xué)間的親和能力的培養(yǎng)、對(duì)小朋友優(yōu)良生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、語言的描述能力的培養(yǎng)以及對(duì)事件的認(rèn)知描述能力的培養(yǎng)等等。其實(shí)在平時(shí)的生活中，細(xì)節(jié)培養(yǎng)可能我們家長(zhǎng)的認(rèn)知深度還是不夠的，但是通過此次公開課，學(xué)習(xí)了不少東西，尤其是生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼子在成長(zhǎng)過程中的重要性。
可能是由于家長(zhǎng)在場(chǎng)的原因，課程知識(shí)交流過程中是不是摻雜著小朋友對(duì)家長(zhǎng)的依賴現(xiàn)象，但是老師們卻可以通過一些特殊的方法使課程進(jìn)行的非常順利與和諧，無論是大班的圖片故事交流還是小班的故事復(fù)述，總能體會(huì)到老師對(duì)小朋友的鼓勵(lì)、引導(dǎo)以及各類能力的培養(yǎng)。幼子在本次公開課上表現(xiàn)比較內(nèi)斂，和平時(shí)不太相同，可能是有一些特殊的緣由吧，但是我們家長(zhǎng)在公開課過程中卻能夠深深體會(huì)到老師們對(duì)其的鼓勵(lì)以及為其提供的各類練習(xí)機(jī)會(huì)。
“愛之，能勿勞乎”，孔老夫子在對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)上就是：如果你真的愛一個(gè)人，怎么能夠不讓他辛勞（勞動(dòng)）呢。幼兒園的生活處處體現(xiàn)了自己的事情自己動(dòng)手以及積極參加各類活動(dòng)的氛圍。做操（姑且如此稱呼吧）以及午飯、早點(diǎn)過程中一直體現(xiàn)中濃厚的自律、自為以及友善的主題，非常喜歡沿河幼兒園的早操活動(dòng)，其間看著小朋友們歡快的樣子不禁回憶起自己大學(xué)時(shí)的生活。
幼子性格活潑，脾氣倔強(qiáng)。但是在平時(shí)的生活中，卻一直把上幼稚園認(rèn)為是一件非常開心的事情，并且對(duì)老師的感情也非常的好。記得小的時(shí)候最怕的人便是老師了，但是現(xiàn)在在幼子身上體現(xiàn)出來的卻是將老師當(dāng)做自己的親人。僅此一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)甚為安慰，更何況此次公開課后體會(huì)到一個(gè)更為溫馨、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)同時(shí)有自律的幼稚園氛圍。
非常感謝沿河幼兒園；非常感謝小二班的吳老師、朱老師、王老師；非常感謝托二班的馬老師、王老師；感謝你們?yōu)橛鬃铀冻龅囊磺校?BR> 小班教育心得體會(huì)篇三
第一段：引言-解釋小班月的概念和作用（約200字）
小班月是指每個(gè)月的一個(gè)星期，在這一星期內(nèi)，學(xué)校特地給學(xué)生安排了小班課程。這些課程通常是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)來安排的，可以是文學(xué)、繪畫、音樂、體育等等。小班月的目的是讓學(xué)生在一周的時(shí)間里集中精力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小班月是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，它可以讓學(xué)生在課余時(shí)間得到更多的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和才藝，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段：小班月的好處-培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)（約300字）
小班月給學(xué)生提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。在小班月里，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，例如繪畫、音樂等。這些課程不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的藝術(shù)形式，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，小班月還提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以放飛自我，盡情發(fā)揮自己的才藝和能力。
小班月還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小班月里，學(xué)生們通常要分成小組合作完成一些任務(wù)或項(xiàng)目，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們需要相互配合，互相協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，這樣不僅可以加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還可以提高他們的交流能力和溝通能力。
第三段：小班月的挑戰(zhàn)-如何克服困難（約300字）
小班月雖然有很多好處，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，學(xué)生們可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的壓力和困難。在小班月里，學(xué)生們可能需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，這對(duì)他們來說可能是一種挑戰(zhàn)。此外，由于是小組合作，學(xué)生們之間可能會(huì)出現(xiàn)意見不合和沖突，這也需要他們學(xué)會(huì)處理和解決。
為了克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)生們可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，他們可以積極參與課程和活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。其次，學(xué)生們可以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。最后，學(xué)生們可以尋求老師和同學(xué)的幫助，通過交流和討論解決自己遇到的困難。
第四段：小班月的收獲-個(gè)人成長(zhǎng)與感悟（約200字）
小班月的過程雖然有些困難，但是也帶給了我很多收獲。通過參與小班月的活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣和特長(zhǎng)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了互相合作和相互幫助，提高了自己的溝通和交流能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，提高了自己的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。通過小班月的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了合作的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的力量。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
小班月是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。雖然小班月中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但是通過努力克服困難，我們可以獲得更多的收獲。未來，我希望能繼續(xù)參與小班月的活動(dòng)，不斷提高自己的能力和水平。我相信，通過持續(xù)的努力和參與，我一定可以取得更大的進(jìn)步，并且在小班月中有更多的收獲。
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小班教育心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
小班教育心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的不斷深入，小班教育在我國(guó)的幼兒園教育中逐漸興起。小班教育注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)，因此備受家長(zhǎng)的關(guān)注和青睞。近期，我校開設(shè)的小班月心得體會(huì)活動(dòng)讓我更加深刻地體會(huì)到了小班教育的獨(dú)特魅力。下面，我將在這篇文章中介紹我對(duì)小班月心得體會(huì)的感受與體會(huì)。
首先，小班月心得體會(huì)給予了孩子們更多展示自我的機(jī)會(huì)，提高了他們的自信心。每個(gè)月末，我們小班的孩子們都要在班級(jí)展示自己的學(xué)習(xí)成果。有的孩子會(huì)用自己的小作品來展示，比如繪畫、手工制作等，有的孩子會(huì)用口述的方式來講述自己的成果，有的孩子還會(huì)在班級(jí)上表演小品或跳舞。這一系列的展示活動(dòng)讓孩子們有了更多的機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華，在展示過程中，他們獲得了大家的認(rèn)可和贊賞，從而增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。
其次，小班月心得體會(huì)培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小班月心得體會(huì)中，孩子們不僅要展示自己的學(xué)習(xí)成果，還要和其他孩子合作完成一些集體項(xiàng)目。比如，有一次我們小班舉行了一場(chǎng)小團(tuán)隊(duì)足球賽，孩子們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員，他們要一起協(xié)作，共同為自己的小組爭(zhēng)取勝利。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，相互幫助和支持，在團(tuán)隊(duì)中感受到了彼此之間的溫暖和友愛。通過這樣的活動(dòng)，小班月心得體會(huì)培養(yǎng)了孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們今后的人際關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。
第三，小班月心得體會(huì)促使孩子們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)。在展示自己的學(xué)習(xí)成果之前，孩子們要經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備和備課。為了能夠在展示中表現(xiàn)出色，他們會(huì)按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，積極參加各種活動(dòng)。在備課的過程中，孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)復(fù)習(xí)、整理筆記等，同時(shí)也學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，形成了良好的自律意識(shí)。
第四，小班月心得體會(huì)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。以往的課堂教學(xué)中，孩子們大多是被動(dòng)接受知識(shí)，而在小班月心得體會(huì)中，他們能夠自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在展示自己的學(xué)習(xí)成果之前，孩子們會(huì)進(jìn)行一些調(diào)研和討論，以找到自己感興趣的主題。這種自主選擇學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了孩子們對(duì)知識(shí)的熱情和好奇心，讓他們更加愉快地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，小班月心得體會(huì)讓家長(zhǎng)更加深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況。每次孩子們的展示，家長(zhǎng)都會(huì)被邀請(qǐng)參加。在展示中，家長(zhǎng)們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)成果，了解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足，進(jìn)而對(duì)孩子的教育給予更好的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，從其他孩子和家長(zhǎng)身上獲得啟發(fā)和幫助，形成了家校合作的良好氛圍。
通過小班月心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到小班教育的獨(dú)特魅力。小班月心得體會(huì)既促進(jìn)了孩子們個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的自信心、合作意識(shí)和自律意識(shí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。同時(shí)，小班月心得體會(huì)也加強(qiáng)了家校合作，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況并給予適當(dāng)?shù)闹С?。相信通過這樣的體驗(yàn)，孩子們將會(huì)在小班教育中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
小班教育心得體會(huì)篇六
新小班是孩子們進(jìn)入學(xué)校教育體系的第一步，對(duì)于孩子們來說是一個(gè)非常重要的階段。我是一位新小班的學(xué)生家長(zhǎng)，在陪伴孩子的成長(zhǎng)過程中，親身經(jīng)歷了這一段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我深深感受到了新小班對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性，也對(duì)新小班教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：新小班是孩子邁向?qū)W校的第一步，不可輕視
新小班是孩子們?nèi)谌雽W(xué)校生活的起點(diǎn)，對(duì)于他們而言是一次全新的體驗(yàn)。剛開始孩子們可能會(huì)陌生、緊張，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)逐漸適應(yīng)并喜歡上學(xué)校生活。作為家長(zhǎng)，我們要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們充滿自信地邁向?qū)W校的第一步。同時(shí)，我們也要注意和老師多交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，及時(shí)解決。
第二段：新小班注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣
新小班的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在新小班中，老師們通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。孩子們通過親身體驗(yàn)，對(duì)世界有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這種培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方式非常有效，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：新小班注重培養(yǎng)孩子們的自理能力
新小班的教育也注重培養(yǎng)孩子們的自理能力。在充滿親子關(guān)愛的環(huán)境中，孩子們學(xué)會(huì)了自己穿鞋、整理玩具、吃飯等日常生活技能。這種培養(yǎng)孩子自理能力的方式不僅能讓孩子們獨(dú)立自主地完成一些簡(jiǎn)單的事情，還能增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
第四段：新小班注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)
新小班的教育還注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。在班級(jí)里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到合理安排時(shí)間、互相幫助、分享資源、團(tuán)隊(duì)合作等社交技巧，培養(yǎng)了他們與他人合作共處的能力。這對(duì)于孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活非常重要，也為他們之后的班級(jí)合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：新小班給予孩子們快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷
新小班注重培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，也注重孩子們的身心健康。通過豐富多彩的活動(dòng)和游戲，孩子們體驗(yàn)到了快樂和成長(zhǎng)的過程。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了探索，學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)他人。這樣快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于孩子們的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)：
新小班是孩子們邁向?qū)W校的第一步，是他們成長(zhǎng)過程中非常重要的一個(gè)階段。通過親身體驗(yàn)，我深深感受到了新小班教育對(duì)孩子們發(fā)展的積極影響。它培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣、自理能力、合作意識(shí)，給予他們快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，與老師保持密切的溝通和合作，共同為孩子們打造一個(gè)美好的新小班體驗(yàn)。
小班教育心得體會(huì)篇七
我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無可奈何!
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他(她)講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏，離開他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)心得體會(huì)。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧!
小班教育心得體會(huì)篇八
跟孩子在一起，感受他們的成長(zhǎng)變化，感受他們言語中思維的轉(zhuǎn)變，他們真的長(zhǎng)大了不少！以前，我總是放任孩子，他們可以一邊玩，一邊學(xué)，即使是坐著做其他的事情，我也不會(huì)干涉他們，讓他們的學(xué)習(xí)建立在環(huán)境之中。
而往往孩子回報(bào)于我的，是他們無限的學(xué)習(xí)潛能，忽然發(fā)現(xiàn)，教于孩子的東西孩子們都會(huì)了。因?yàn)樗麄兊拇竽X會(huì)像海綿一樣的吸收，只要我們給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。
新的學(xué)期，在小小班，我開始給孩子建立規(guī)則，我把書放在書架上讓孩子自由的取放，把玩具放在一起，讓孩子自由的玩，沒有規(guī)則的孩子，他不會(huì)把玩具整理好，不會(huì)把玩具送回家，開學(xué)初，就見老師跟在孩子后面整理，但是每次的不段強(qiáng)調(diào)，建立模仿，孩子慢慢的會(huì)了，他們會(huì)愛護(hù)好每一本書寶寶，他們會(huì)把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在順應(yīng)和尊重孩子，給他們建立完善的人格，讓次序和規(guī)則植根與他們的內(nèi)心，而在這時(shí)候，孩子自由的孩子，又是平靜而又祥和。
吃飯的時(shí)間到了，我告訴正在玩的孩子們，吃飯的時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友搬小椅子到，桌子旁邊，安安說“戴老師，我這個(gè)房子著火了，我在給它們滅火，恒恒，南熙也這么說，3周歲左右的他們已經(jīng)有了無限的豐富的想象力，跟他們說：那好吧，滅好了，再來吃飯。過了一會(huì)，他們心滿意足的來吃飯了，說自己滅火，滅好了！
每教完一首歌曲，我都會(huì)讓每個(gè)孩子上臺(tái)表現(xiàn)自己，給每一個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，而鍛煉他們的膽量，每個(gè)孩子都愿意上臺(tái)，不管唱的好不好，他們上臺(tái)了都會(huì)給他們一朵大紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們的勇敢。會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都喜歡在這么多人面前得到大家的肯定。
我的孩子，他們都很喜歡畫畫，小小畢加索的課程，要上30—40分鐘，但是發(fā)現(xiàn)他們每次有比較好的專注力，每次畫畫，他們覺得好玩，在線條涂色，沒有要求過孩子，教給他們正確的方法，在他們的完成之中，始終給予鼓勵(lì)，跟孩子一起把他們的畫，貼在墻上，他們很有成就感！
給孩子的教育，要是最好的心理引導(dǎo)教育，有一次上課之前要求每個(gè)孩子都坐下來，但是還有一些孩子還沒有坐好，我比較嚴(yán)肅的說：小朋友門，快坐下！安安也說，用手指著沒有坐好的小朋友很兇的說：快坐下！
忽然發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì)，孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿，我換了語氣，對(duì)沒有坐下的孩子說：小朋友，請(qǐng)做下，坐好了，老師才會(huì)喜歡你！
蹲下來跟孩子說話，跟孩子同一高度，才可以走進(jìn)孩子的心，可以跟他們是朋友！幼兒教師不是教育者，而是他們生活的引導(dǎo)者，讓他們快樂，讓他們懂得人世間的真善美。面對(duì)孩子的教育我們不懂的太多太多！
小班教育心得體會(huì)篇九
小班育兒要細(xì)心。當(dāng)代幼兒,一個(gè)特殊的受眾群,比以往任何一代人都更充分地享受著豐富的媒介資源。下面是本站為大家?guī)淼男“嘤齼盒牡茫Ｍ梢詭椭蠹摇?BR> 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
常常看到許多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識(shí)，作為如今早教很熱門的一個(gè)項(xiàng)目：英語，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題?，F(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖，詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。
學(xué)英語有沒有必要呢?肯定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì)，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，能夠用的英語的場(chǎng)合也會(huì)越來越多。其實(shí)，語言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語，就是第二語言;習(xí)得，就是說要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識(shí)的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語言這個(gè)東西的功夫在平時(shí)，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。
沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語
因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會(huì)很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá)，就會(huì)非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣為主
其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有用。比如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語單詞是car，他對(duì)車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)告訴他，這是車子，但是車子對(duì)于一個(gè)不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時(shí)候，我就告訴他，車子又叫做car!他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對(duì)是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步
有些媽媽也說，自己就不會(huì)英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì)。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。
所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語單詞，別個(gè)很驚奇的時(shí)候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場(chǎng)我都會(huì)說，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語，共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。
希望能對(duì)各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f什么說不出來的時(shí)候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達(dá)咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。