總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的展望。結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用分段或標(biāo)題的方式，使得整篇總結(jié)更具層次感。如果你對(duì)總結(jié)范文感興趣，不妨來(lái)看看以下這些，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
寫景的記敘篇一
大平原上有一棵風(fēng)滾草種子，想去外面的世界看看，世界到底有多大、多美。
于是，它就開(kāi)始了旅行，它慢慢地滾呀滾呀，使出了全身力氣，可還是在原地，一步也沒(méi)有前進(jìn)。
正在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)滾草看見(jiàn)了，連忙喊道，“風(fēng)，風(fēng)！請(qǐng)帶我一程！”“帶你去哪兒”？風(fēng)調(diào)皮的說(shuō)：“帶去給牛吃嗎？哈哈！”“我才不要給牛吃呢，我想去旅行?！薄皼](méi)問(wèn)題！”風(fēng)說(shuō)，“我這可是高速航班，買票吧！”
風(fēng)滾草一愣，風(fēng)哈哈笑起來(lái)，“跟你開(kāi)玩笑的——免費(fèi)！”說(shuō)著，風(fēng)推著風(fēng)滾草，在大草原上開(kāi)始了旅行。風(fēng)滾草一邊滾動(dòng)，一邊從身上掉下一些小顆粒來(lái)。“喂，風(fēng)滾草！你的糖豆掉了！”不是糖豆，是我的種子，我要把它們?nèi)霰榇蟛菰?！“風(fēng)滾草就這樣播撒了種子。
風(fēng)吐了吐舌頭說(shuō)：“好家伙，我看你就像一臺(tái)播種機(jī)！”調(diào)皮的風(fēng)總是沒(méi)耐性，帶著風(fēng)滾草跑了一段，就丟下它，去別處玩了。
不過(guò)，風(fēng)滾草一點(diǎn)兒也不氣惱。風(fēng)又把它帶到了臭水溝里，結(jié)果風(fēng)滾草淹死了?？娠L(fēng)滾草臨死前說(shuō)：“謝謝你——風(fēng)！是你幫我播撒完了種子?！?BR> 第二年春天，落在泥土中的種子，在金燦燦的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
寫景的記敘篇二
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！贝蠹疫€記得這句詩(shī)嗎？真正的西湖可比這詩(shī)美上千倍、萬(wàn)倍！我早就想去領(lǐng)略一下西湖的“廬山真面目”了，這天，爸爸媽媽終于有空帶我去了，我真是太興奮了！
依依不舍地離開(kāi)了那個(gè)沉睡的“小精靈”后，我們就來(lái)到了一個(gè)小橋上，湖面上的荷花還只是呈花苞狀，荷葉已經(jīng)竟有不少了，我看著看著，就到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象去了，相信那時(shí)比現(xiàn)在一定還會(huì)更美！我做著我的白日夢(mèng)，爸爸媽媽叫了我一聲，我才如夢(mèng)初醒。
西湖，山水婉約，如仙境一般。一年四季的更是景色各異，多姿多彩。尤其是春日的西湖美景，更是別具一格！這時(shí)候，西湖的山是綠的，那種綠，像西湖龍井一樣的清新。有沒(méi)得弧線勾勒出整個(gè)山的輪廓，柔和的色彩將群山渲染成美妙的靈魂。整個(gè)山都變得綠瑩瑩的，可愛(ài)中透露著一種神秘感。在山下眺望山頭，云霧籠罩，山頂上有什么呢？看來(lái)這也是一個(gè)不解之謎呀！
在西湖中有座被稱為“小瀛洲”的小島，你知道么？島的旁邊矗立著石塔，我細(xì)細(xì)地觀察了一下，每座石塔都由基座、圓形塔身、寶蓋和六邊小亭主城，它身上還精致的穿鑿了五個(gè)規(guī)則的小圓孔。三座石塔久經(jīng)風(fēng)雨，外表更是傷痕累累，剝蝕不堪。
寫景的記敘篇三
“快來(lái)瞧啊！多美麗的花?！甭?tīng)到姐姐的喊聲，我連忙跑過(guò)去瞧一瞧。是啊，多美麗的花。
看！這邊的月季花，它那嬌美的臉，透出粉色的笑，身體使勁往直挺，生怕人們發(fā)現(xiàn)不了它。它的那些手和腳由翠綠逐漸變成深綠，簡(jiǎn)直是個(gè)完美的組合。
再看這邊，火紅的玫瑰也許是聽(tīng)到了人們?cè)诳渌?，臉羞得通紅，在微風(fēng)中，它扭動(dòng)著柔美的身軀，和蝴蝶一起翩翩起舞。在離玫瑰不遠(yuǎn)處，有嬌嫩的百合，它伸出雪白的面龐向四周張望，好像在看看周圍有什么好玩的，它也想加入呢！
遠(yuǎn)處還有一株向日葵，它那修長(zhǎng)的身體撐著深*的臉，正在向著太陽(yáng)致敬。
在一個(gè)不起眼的地方，還有幾株菊花，它們有白的，有黃的，有藍(lán)的，還有粉色的。一看到它們我就想到菊花在秋日里不怕嚴(yán)寒的頑強(qiáng)的生命力。
這些都是張爺爺在家中的院子里種的。一到冬天，張爺爺會(huì)給一些經(jīng)不住嚴(yán)冬的花兒們做一個(gè)溫暖舒適的“小房子”。在里面，它們不怕嚴(yán)寒，不缺水，長(zhǎng)得更加旺了。留在“房”外的菊花們也不甘示弱，相互競(jìng)爭(zhēng)呢。這些花兒之所以長(zhǎng)得這么美，全是張爺爺?shù)墓谀兀?BR> 夏天雖然炎熱，水分流失較快，但是張爺爺經(jīng)常澆水，使得每朵花精神倍加。
秋天，氣候較為反常，有時(shí)候下大雨，張爺爺就會(huì)趕快拿出塑料布，給花朵們遮風(fēng)擋雨。
張爺爺這樣照顧花兒們，花朵們長(zhǎng)得美麗、漂亮也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹垹敔數(shù)暮顾疀](méi)有白流，花兒都在向張爺爺報(bào)恩呢！
寫景的記敘篇四
走進(jìn)林風(fēng)眠的故居，就有一種懷舊的感覺(jué)：木頭散發(fā)著濕潤(rùn)的潮氣和淡淡的陳舊的木香融化在空氣中，有一種很古老的氣息。一轉(zhuǎn)頭，一幅林風(fēng)眠的畫像映入眼簾，這是一幅畫在油布上的水粉畫畫中端坐著的林風(fēng)眠爺爺在似笑非笑的望著你，你就會(huì)經(jīng)不住笑起來(lái)。走進(jìn)里屋，有一些林風(fēng)眠爺爺簡(jiǎn)介，我趴在玻璃窗上仔細(xì)看，了解了不少林風(fēng)眠爺爺身世：林風(fēng)眠爺爺在廣東出生，19留學(xué)在法國(guó)學(xué)習(xí)畫畫，1925年回國(guó)任國(guó)立藝術(shù)專門學(xué)校校長(zhǎng)，1928年在杭州主持創(chuàng)辦中國(guó)美術(shù)學(xué)院，并出任首任院長(zhǎng)。1991年在香港逝世。原來(lái)中國(guó)美術(shù)學(xué)院是林風(fēng)眠爺爺創(chuàng)辦的。
林風(fēng)眠爺爺?shù)淖髌泛芏?，我最喜歡他畫的一幅畫《秋景》：紅中帶黃的樹(shù)葉在空中翩翩起舞，就像春天的紅蝴蝶，在五光十色的花叢中飛舞;黃中帶綠的樹(shù)葉，在柔軟的樹(shù)枝上被風(fēng)吹的上下擺動(dòng)，但細(xì)小的莖任抓住樹(shù)枝不放；一些大大小小、各種各樣、五彩繽紛的樹(shù)葉飄在水上，蕩出一點(diǎn)點(diǎn)波紋……林風(fēng)眠爺爺畫真是傳神！
寫景的記敘篇五
我是一位在校的學(xué)生，大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)教科本上的知識(shí)，但時(shí)常在課外尋求知識(shí)的源泉，攝取古今文學(xué)的精華，使自己的心充盈激情。在古詩(shī)文中尋覓迷人的風(fēng)景，欣賞祖國(guó)的大好河山。
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是一道風(fēng)景。生活在江南東白湖的一個(gè)小鎮(zhèn)，無(wú)法親臨那沙漠無(wú)邊的地方，而詩(shī)卻為我展開(kāi)了一段程旅。在廣闊無(wú)垠的大沙漠上，黃沙漫天，一縷孤煙直直地升起;一輪紅日即將隱退在沙漠的盡頭;一行行淺淺的足跡在黃沙之中卻清晰可見(jiàn)。一群盡管已是筋疲力盡的探險(xiǎn)家們?yōu)榱思缟夏瞧D巨的使命，一步一步向前挪動(dòng)著鐵般沉重的腳步。多堅(jiān)強(qiáng)的身影，多艱辛的歷程!面對(duì)這一幅蒼涼的風(fēng)景圖，我偷偷地落下了淚，但一切風(fēng)景又隨著大漠、孤煙、落日而落下了帷幕。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是一道風(fēng)景。生長(zhǎng)在柔情般的南國(guó)，似乎便與北方的漫天飛雪無(wú)緣，只知道點(diǎn)點(diǎn)梨花在枝頭微笑的怡人，永遠(yuǎn)也無(wú)法親自領(lǐng)略那北方雪的凜冽孤獨(dú)。
寫景的記敘篇六
在大自然里，有四個(gè)漂亮的姐妹，他們分別叫做春夏秋冬。四個(gè)好姐妹，他們?cè)诓煌臅r(shí)間，不同的地點(diǎn)工作，為人們操勞。
春姑娘來(lái)了，它把春天帶來(lái)了。她坐在河邊，小河被它呼喚醒了，被凍成冰的河水又嘩嘩的響起了，是多么的歡快呀!春姑娘把紅紅的太陽(yáng)拉近了，小花小草被溫暖的陽(yáng)光照醒了，大樹(shù)也伸了伸懶腰，小芽從大樹(shù)里探出了頭來(lái)。它們開(kāi)始在大地上活動(dòng)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，小鳥(niǎo)、大雁、熊、青蛙、松鼠。都來(lái)到春天的土地上玩耍?？鞓?lè)的太陽(yáng)公公照著他們，那么溫暖，那么幸福。春天萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
夏姑娘來(lái)了，它把夏天帶來(lái)了。白云、大風(fēng)、閃電、雷都是夏姑娘的好朋友，夏姑娘和太陽(yáng)是最要好的朋友，夏姑娘幾乎每天都找太陽(yáng)聊天。夏姑娘和太陽(yáng)聊的特別開(kāi)心時(shí)，太陽(yáng)就很熱情，把人們曬得滿頭大汗，夏姑娘看見(jiàn)了趕緊吹了一口涼絲絲的風(fēng)。每當(dāng)太陽(yáng)不舒服時(shí)，夏就會(huì)找大雨陪它一起玩。
秋姑娘來(lái)了，它把秋天帶來(lái)了。它在山林了玩了一會(huì)，樹(shù)葉都變成了五彩繽紛的顏色，它又在果園里轉(zhuǎn)了一圈，果園里的果樹(shù)都散發(fā)出了迷人的香氣，紅紅的大蘋果掛滿了樹(shù)，像小燈籠一樣，讓人口水直流三千尺。還有葡萄架上的葡萄，水靈靈的，像紫寶石，真喜歡人。人們都在快樂(lè)的豐收，歡聲笑語(yǔ)彌漫在香氣中。許多農(nóng)作物也成熟了，秋天可真是個(gè)豐收的好季節(jié)。但秋天漸漸冷冷了，許多的動(dòng)物要搬家了，小鳥(niǎo)、大雁要去南方了。還有許多小動(dòng)物都在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。
冬姑娘來(lái)了，它把冬天帶來(lái)了。許多小動(dòng)物都累了，他們要回自己的家冬眠了。但人們卻很興奮，孩子們要放假了，人們都可以回家團(tuán)圓了，他們還要在親人身邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，這天晚上人們都徹夜未眠，因?yàn)樗麄冊(cè)谄诖乱荒甑牡絹?lái)。當(dāng)新年的鐘聲響起時(shí)，家家戶戶都放又粗又長(zhǎng)的鞭炮，人們都手舞足蹈，眉開(kāi)眼笑。
這漂亮的四姐妹，上班從不遲到，它們?yōu)槿酥倚墓⒐?，是四季給我們幸福和快樂(lè)。這就是四季的美。
寫景的記敘篇七
夏妹妹攔住了我的路，要我給他們送去涼爽。我趕緊套上淺藍(lán)色的衣裳，把一樣的顏色和涼爽帶給人們。吹干人們的汗水，還他們一個(gè)清涼的夏天。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過(guò)，替小朋友們蓋上毛巾，收拾好年輕人的雜志。帶走他們一天的疲勞。留給他們寧?kù)o和安逸。我會(huì)和太陽(yáng)商量，讓它戴上面紗，收斂那灼熱的光芒，像媽媽一般慈祥地望著人們。我仿佛又聽(tīng)到秋姐姐正在呼喚。我連忙換上金色的外套，匆匆忙忙去見(jiàn)秋姐姐?？吹睫r(nóng)民在翹首張望，我的到來(lái)令他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，享受豐收的喜悅。你看，金燦燦的麥田在我的吹拂下，起起伏伏好似大海的波浪。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，都迫不及待地跑上人們的餐桌，去豐富他們的生活。我正在得意，冬爺爺拄著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)，看到我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別光忙著播撒生機(jī)，忙碌了一年的朋友們也要歇歇了，好有時(shí)間來(lái)孕育來(lái)年的豐收。”“那我該怎做呢？”我趕忙問(wèn)?！翱焖蛠?lái)寒冷吧。送來(lái)雪花吧。這樣才能凍死病蟲(chóng)害，幫助萬(wàn)物過(guò)冬。”我明白了冬爺爺?shù)脑?，穿上了白色大衣，飛快地穿梭在田野，山岡，河流。
??！我是風(fēng)，我喜歡是風(fēng)，享受風(fēng)的快樂(lè)。
寫景的記敘篇八
在寫作記敘文時(shí)，時(shí)常需要描寫景物。景物描寫同學(xué)們一般都會(huì)，但是很難寫得生動(dòng)感人。我們都知道，景物描寫的最高境界是情景交融，也就是在描寫景物時(shí)，把作者的主觀感情融人到客觀景物之中，所謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，不但寫出可觸可感的客觀實(shí)景，而且把景物寫得充滿情意，這樣的景物描寫才能達(dá)到生動(dòng)感人的`效果。為了達(dá)到上述效果，我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)就要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。
所謂“實(shí)”，指對(duì)客觀實(shí)景進(jìn)行描寫；所謂“虛”，指對(duì)人的情感態(tài)度進(jìn)行描寫；所謂“虛實(shí)結(jié)合”，就是對(duì)景物進(jìn)行“情景交融”式的描寫。只有虛實(shí)結(jié)合，才能把景物寫得生動(dòng)傳神，有詩(shī)意，有特色，給讀者留下深刻印象。
在進(jìn)行景物描寫時(shí)，從思維方式的角度，我們可以進(jìn)行聯(lián)想或想象。具體寫作時(shí)可側(cè)重聯(lián)想，也可側(cè)重想象，或二者兼而有之。如：
過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線競(jìng)靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏看一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，競(jìng)有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境?！堑?，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！
——郭楓《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。
郭楓的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇頗受稱道的經(jīng)典美文，其寫作成功的重要原因之一就是他在描寫景物時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，這段描寫就是如此。在文段的后半部分就運(yùn)用了聯(lián)想的思維方式，那縹緲的鷓鴣的鳴聲“便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界”，作者由此聯(lián)想到“江南”的“淡煙疏雨”“石頭城的苔痕”“長(zhǎng)檐飛角的小街”“江畔的落日…奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲”。這種聯(lián)想實(shí)際上含蓄抒發(fā)了身處“海角孤島”上的作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。正是這種融入字里行間的濃濃情意使得文章具有感人的藝術(shù)魅力。
再如：
幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，凡人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹兒；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。(寫作技巧)透過(guò)門扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！
——董滇寧《江南雨巷》。
文段的前半部分是對(duì)江南小巷的實(shí)景描寫，后半部分對(duì)藍(lán)衣少女的描寫，屬于虛寫，運(yùn)用了想象的方式，在實(shí)景描寫的基礎(chǔ)上，作這樣的想象是合理的，“八角的古井”“藍(lán)衣少女”“極粗的衣槌”這些想象中的景、人、物更加顯出江南雨巷的幽遠(yuǎn)空漾，令人神往。
再看這段描寫：
——朱自清《綠》。
朱自清的《綠》是散文中的傳世名篇，他對(duì)梅雨潭的綠的描寫引發(fā)了人們多少優(yōu)美的聯(lián)想和想象。這段文字綜合運(yùn)用了聯(lián)想和想象相結(jié)合的方式，由梅雨潭的綠聯(lián)想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河，而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”，就是“太明”“太暗”了，這種聯(lián)想、比較就突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的無(wú)可比擬的美。文段后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫就屬于想象了，這種想象更加凸顯了梅雨潭的美好，也把汪汪一碧的潭水寫活了。
在進(jìn)行景物描寫時(shí)，從修辭方法上的角度說(shuō)，可綜合運(yùn)用多種修辭方法，尤其是運(yùn)用擬人、比喻的方法。如：
今天我去訪問(wèn)傷兵。滿天低垂著濕潤(rùn)欲滴的云，時(shí)時(shí)像是忍著眼淚的樣子，竟或有一陣雨絲，追著颯颯的秋風(fēng)撲上你的臉，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一雙愁容相對(duì)的朋友，帶著沉痛的憂郁，和暗淡無(wú)光的灰色。橫臥在江天之間的綠洲，也覺(jué)得很無(wú)味，收去了它的顏色。
——方令孺《古城的呻吟》。
這段描寫寫到了陰云、雨絲、江水、天空、綠洲等景物，運(yùn)用了擬人的修辭方法，把自然景物寫得充滿情意，生動(dòng)感人。作者用這樣的方法描繪了一幅暗淡、陰郁的畫面，渲染了特殊時(shí)期（本文發(fā)表于1937年11月）特殊事件（訪問(wèn)傷兵）背景下的悲涼的氣氛，非常具有感染力。
前文《綠》中多處運(yùn)用了比喻的修辭方法，如“仿佛一張極大極大的荷葉”“像少婦拖著的裙幅”“像跳動(dòng)的初戀的處女的心”“像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”“宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉”等等，從不同角度細(xì)膩描寫梅雨，潭獨(dú)特美好的“綠”，給讀者留下了深刻印象。
擬人、比喻等修辭方法是建立在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上的，修辭方法的運(yùn)用和思維方式有密切的關(guān)系，我們?cè)谶M(jìn)行景物描寫時(shí)，如能有意識(shí)地運(yùn)用這些思維方式或修辭方法，就會(huì)寫出生動(dòng)感人的篇章，上述選段就是極好的例證。
當(dāng)然，一切方法都只是手段，更重要的是在平時(shí)要有生活積累。在生活中要有一顆細(xì)膩、敏感的心，注意觀察、感受生活，積累生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和感受，做一個(gè)生活的有心人，這樣在寫作時(shí)才不會(huì)為“無(wú)米下鍋”而苦惱，才能結(jié)合有效的方法寫出生動(dòng)感人的篇章。
在你的生活中，總有一處風(fēng)景讓你難忘，它或是故鄉(xiāng)的小山、小河、小樹(shù)林、田野，或是異鄉(xiāng)的山水、小鎮(zhèn)，甚至天空?；蚴亲匀痪坝^，或是人文景觀，總有一片倩影投映在你的心湖，讓你為之心動(dòng)，讓你魂縈夢(mèng)牽，念念不忘。請(qǐng)以“難忘的風(fēng)景”為話題，寫一篇作文，體裁為記敘文或散文，自擬題目，不少于600字。
寫景的記敘篇九
朱自清的《雨》使我久久不能忘懷，那清新的詞匯、典雅的文筆，令我佩服得五體投地。我不得不認(rèn)定他就是寫雨的大師。
淅淅瀝瀝的音符，緩緩地柔柔地唱出雨的新生。落在何處不是一種享受。
雨輕撫我的肌膚，她的晶瑩，使我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。她靜靜地等待著心的撫慰。一提筆，我便會(huì)深深地沉醉……再美的語(yǔ)言也莫過(guò)于心的傾訴。
雨，集高貴、典雅、純潔于一身。你難道不認(rèn)為嗎？
她真的好迷人，惹得我實(shí)在太喜歡了。之所以，我的筆名和網(wǎng)名也少不了添上她——雨。我難以置信有一天我會(huì)受雨的感染，變得富有詩(shī)情畫意。難以置信我有一天也會(huì)寫與雨的文章。盡量去驅(qū)逐一些不必要的憂愁，畢竟雨是一樣綿綿之物，會(huì)使人索繞于心。煩煩躁躁的雨點(diǎn)兒。
雨，真是一樣多面物。
雨，還是一個(gè)頑皮的小精靈。愛(ài)鬧的性格一直改不了。調(diào)皮地躍到我的發(fā)絲上，卻如晶瑩剃透的水晶發(fā)卡。
試試雨中漫步吧，它會(huì)給你好心情……。
寫景的記敘篇十
要暫時(shí)離開(kāi)父母去夏令營(yíng)了，我是又激動(dòng)又擔(dān)心，不過(guò)到了千島湖，看到如詩(shī)如畫的連綿山水，千嬌百媚;看著的可愛(ài)的小伙伴，歡呼雀躍;看到父母般的老師，和藹溫暖;擔(dān)心立刻消失了，就只剩下了喜笑顏開(kāi)。。
千島湖有龍山島、蜜山島、桂花島、鎖島、蛇島、鹿島、鴕鳥(niǎo)島、溫馨島......星羅棋布，是一把撒向水面的珍珠，我們先坐上了一艘大船，一邊說(shuō)著學(xué)校里有趣的事，一邊不忘欣賞窗外的如畫一般的美景：各色的島嶼，有的象慈祥的老人，有的象嬌小的海螺，還有的象尖尖的竹筍......首先我們要去了神龍島，也就是讓人害怕的蛇島，島上有幾十種無(wú)毒蛇、有毒蛇，共一萬(wàn)多條，我們都對(duì)這個(gè)神龍島充滿了好奇與恐懼。
上岸沒(méi)走多遠(yuǎn)就看到一條巨大的蟒蛇，盤在草地，被人抱著拍照，我們嚇的都繞開(kāi)走，我們接著往前走，我看見(jiàn)草叢樹(shù)上都有蛇，還有許多蛇池，里面的蛇大多都在休息，也有的挺直身子沿著池壁，似乎想看看外面的天空。我們都手拉手互相鼓勵(lì)，為了防止任何一個(gè)小伙伴掉隊(duì)。
緊接著，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了孔雀島。那里的孔雀?jìng)€(gè)個(gè)美麗多姿，還有白色的呢，看到我們走近，它們豎起了那五彩繽紛的尾羽，昂首闊步的走著，象一個(gè)個(gè)模特。我們有幾個(gè)同學(xué)看了都高興到了極點(diǎn)，紛紛拿出自己愛(ài)吃的零食，要分給美麗熱情的孔雀?jìng)?。孔雀也毫不客氣，大口大口的吃著美味，一點(diǎn)兒也不顧什么淑女、紳士的形象了。
隨后我們又去了約有15萬(wàn)把鎖的鎖島，進(jìn)大門就看到一只大鎖，上面有許多小鎖，那有非常珍貴的麒麟鎖、奇形怪異的魚鎖，也有似乎天下的平安都鎖在里面平安巨鎖，還有比我們頭發(fā)絲還要小多少倍的金鎖。看著那么多的鎖，我們都和老師一起在心里許愿：愿我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
隨后我們又參觀其他許多島，回到旅館后，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我這時(shí)腦子里滿是對(duì)明天要參觀的新安江水電站的憧憬。
寫景的記敘篇十一
清晨的陰涼拂去了昨日的溫情，火紅的朝陽(yáng)溫澤了冰冷的大地，北方的清風(fēng)掠去了地上的浮塵，刺骨的寒雪凍結(jié)了人間的風(fēng)情，清澈的小溪無(wú)聲地在草間流淌，濃郁的樹(shù)林靜靜的立在干枯的大地，濃蔥的野草蔓延在無(wú)邊的荒漠，深藍(lán)的靜湖陰澤了無(wú)數(shù)的良田，純潔的白云默默飄在廣闊的天際，蔚藍(lán)的天籠罩著同源的大地。
午間的溫情足以融化冰冷的心，沁人的暖陽(yáng)普照著世間的清冷，挺立的孤松驕然的聳著，萎靡的艷花無(wú)聲的蔫了，可人的小貓溫馨的睡了，乖巧的小狗舌長(zhǎng)的吐著，殷勤的飛鳥(niǎo)安靜的立著，溫情的小豬吐沫的眠著，家里的小孩歡快的叫著，水盆的清水猛烈地濺著，和睦的家人幸福的笑著，靜寂的庭院安詳?shù)淖碇?BR> 驟起的微風(fēng)吹去了烈陽(yáng)，迎來(lái)了黃昏，遠(yuǎn)處的天邊蔭起了晚霞，無(wú)休止的向四處綿延，幾乎要覆蓋整個(gè)蒼穹。離巢的鳥(niǎo)兒焦急的飛回巢里，生怕黑夜阻礙了它的去路，迷失了它的方向;開(kāi)放的花兒合攏了圍瓣，靜靜的等待午夜的來(lái)臨;忙碌的人們匆匆的歸家，好像有什么大事似的。天漸漸地暗了，聲漸漸地小了，世漸漸地靜了，夜?jié)u漸的來(lái)了。
漆黑的暗海吞噬了整個(gè)世界，無(wú)聲的，靜寂的，壓抑的，催傷的，難言的。忽的，明月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，此刻的清光沖淡了濃夜的黑，換來(lái)了潔亮的夜。風(fēng)中的楊葉啪啪的響，如午夜的幽靈在暗處拍手一樣，很響亮，很可怖，很怕人。夜深了，燈滅了，人歇了，清冷的靜夜只有蛙叫和蟲(chóng)鳴，只有葉動(dòng)和蛇行，時(shí)而的一聲貓叫，嚇得行人忘卻了行程。
朝暮的變換流露出不同的風(fēng)情，四季的變換更是別異的難懂。
春來(lái)了，雪化了，土松了，草綠了，樹(shù)青了，鳥(niǎo)來(lái)了。經(jīng)歷寒冬的青蛙緩緩地爬出了巢穴，無(wú)聲的跳入了清冷的河水;冬眠的刺猬舒展了身軀，默默的在夜間爬行;怕冷的蛇待倦了，蜿蜒至草叢;南飛的燕子銜泥建巢，重溫舊日的溫情;饑的羊兒吃著嫩綠的野草，發(fā)出咩咩的叫;渴的牛兒喝著清涼的溪水，甩甩短短的細(xì)尾;沁涼的密密的下著，干燥的世界甜甜的浸著。
了，濃濃的烈陽(yáng)炙烤著大地，金黃的麥田翻滾的流淌，蔥郁的密林遮去了陽(yáng)光，帶給人們無(wú)限的陰涼。裸身的孩童頑皮的跳進(jìn)河水，泥覆的屁孩如西天的金身，碩大的水花濺在了歡樂(lè)的天際，急速的水流沖斥著無(wú)知的童年。淺水的小魚自由的，悶熱的小鳥(niǎo)趴在淺淺的水邊，探頭的魚兒惹起了孩童的注意，忽一個(gè)一頭扎進(jìn)水里，無(wú)果，笑顏。濃綠的草地上坐著幾個(gè)閑適的農(nóng)人，搖著蒲扇，說(shuō)著方言，打著撲克，露著笑顏。
秋臨了，氣爽了，滿墜的樹(shù)葉靜靜的黃了，緩緩地落了，慢慢地沉積成松軟的棉毯。果樹(shù)上的葉子也掉落了，唯剩下一個(gè)個(gè)成熟的果子吊著，似乎在等待著人們的采摘;哀鳴的孤雁疲倦的飛著，努力地?fù)浯蛑岚?，心向遙遠(yuǎn)的南方;蛙叫蟲(chóng)鳴消了，樹(shù)間鳥(niǎo)巢靜了，草間螞蟻忙了，田地農(nóng)民樂(lè)了。秋風(fēng)襲來(lái)，葉落盡了，花凋零了，草干枯了，地裸露了，小河也寂寞了，再?zèng)]孩童同他玩耍了。
冬近了，樹(shù)枯了，村靜了，鳥(niǎo)沒(méi)了，林靜了。忽的，北風(fēng)咆哮，亂枝飛舞，吹走了鳥(niǎo)鳴，吹走了溫暖，換來(lái)了寒冷。寂靜的夜，漫天的雪花悄悄的來(lái)臨，覆蓋了群樹(shù)，覆蓋了山川，覆蓋了大地，世界裹上了一套圣裝，美麗極了，玄靈極了。頑皮的孩子絲毫未感覺(jué)到寒冷，個(gè)個(gè)撲到雪地里打滾，翻騰，充滿了朝氣，充滿了激情;大人們則躲在火爐旁，在火爐的烘烤下，看著童真的精靈，露出了久違的笑顏。一夜雪后，急速的小河也凍結(jié)了，安靜的躺在大地上，然它的內(nèi)心依舊活躍著。
晝夜更替，四季變換，世界的美麗依舊在蔓延……。
寫景的記敘篇十二
寫景。
作文。
是記敘文的一種，通常指以寫景為主的文章，寫景作文是通過(guò)運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感，是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)寫景記敘文作文，希望對(duì)你有幫助。
星期天的早上，我看見(jiàn)幾個(gè)好朋友在喂一只小燕子，我便跑過(guò)去湊熱鬧。這是一只十分可愛(ài)的小燕子：小巧靈瓏，仿佛剛長(zhǎng)大不久;烏黑的羽毛，白白的肚皮，尖尖的小嘴，圓圓的眼睛透亮靈活,帶著幾分驚慌，看看這個(gè)，又看看那個(gè)。奇怪了，小燕子的羽毛已經(jīng)豐滿，可它在地上拍打著翅膀，就是飛不起來(lái)。我問(wèn)大家，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“剛才，這只燕子被子一個(gè)男生玩掉了幾根翅膀上的羽毛，它不能飛了，那個(gè)男生就把它給了我們。”原來(lái)是這樣啊。
一上午我們都守護(hù)這只燕子。又是捉蟲(chóng)又是喂水。到了中午，我們要回家了，把這只受傷的燕子放在誰(shuí)家呢?大家爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，我說(shuō)，我家地方寬，就把燕子放在我家吧。大家同意了。我便把小燕子帶了回來(lái)。我用手絹和小木棒做了一個(gè)窩，把它放在里面。然后又給燕子喂了米和水。下午我又到外面找了幾條小蟲(chóng)給它吃。小燕子吃飽后，似乎睡著了。我也上床睡覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，再去看小燕子，它撲打著翅膀，正在屋里飛來(lái)飛去呢。啊，可愛(ài)的小燕子又能回大自然了。我把窗子打開(kāi)，小燕子一下子就飛了出去。它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，很快飛進(jìn)了遠(yuǎn)處的一片樹(shù)林。
我把這個(gè)消息告訴了伙伴們，她們大呼小叫著高興了好一會(huì)兒呢!
不知道可愛(ài)的小燕子現(xiàn)在在哪里，一定非常自由快樂(lè)吧!
離奶奶家不遠(yuǎn)有一條小河，原來(lái)媽媽經(jīng)常帶我去玩。
河里蕩漾著清清的河水，河底有一些大大小小的石頭，還長(zhǎng)著許多不知名的水草。岸邊有幾棵老柳樹(shù)。沿岸是一條又寬又長(zhǎng)的草坪。草坪上稀稀疏疏種著桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋果樹(shù)。。夏天，許多小朋友在這條不深的小河里游泳、嬉戲、玩耍。秋天，岸邊的果樹(shù)上掛滿了果實(shí)。一些小鳥(niǎo)在樹(shù)間飛躍、唱歌。上學(xué)后，我已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)著條小河了，非常想念它。
今年暑假里，我硬是纏著媽媽帶我到奶奶家。沒(méi)有想到，河邊的景象讓我目瞪口呆：樹(shù)被砍掉了，河水變渾濁了，草坪被破壞的亂七八糟——到處都是隨手丟棄的果皮、果核、廢紙、塑料袋，蒼蠅、蚊子四處飛……完全成了一個(gè)又臟又臭的垃圾場(chǎng)，真讓人惡心。
多美的一條小河怎么就變成這樣了呢?沒(méi)有人再愿意和她交朋友，只好孤零零地在風(fēng)中流淌。我仿佛聽(tīng)到了小河寂寞的哭聲。
什么時(shí)候才能再見(jiàn)到原來(lái)那條美麗的小河呢?
今天，下了我來(lái)到奶奶家后的第一場(chǎng)小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時(shí)，我想起了我看過(guò)的一個(gè)故事：說(shuō)下雨是盤古在哭泣。我想，這是人類亂砍亂伐，不。
保護(hù)環(huán)境。
盤古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧!幸好奶奶家這里的環(huán)境還沒(méi)有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌?，奶奶幫我打傘?BR> 奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會(huì)有幾個(gè)黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹(shù)的縫隙中顯露出來(lái)。還有那可愛(ài)的小鳥(niǎo)在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來(lái)的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”啊!
我太喜歡這里的風(fēng)景了!
暑假的時(shí)候，媽媽帶我和姐姐到了淄博市原山森林公園游玩。
我早就盼望來(lái)這里了，聽(tīng)說(shuō)這里增添了一種新的娛樂(lè)項(xiàng)目：滑草。
我們來(lái)到原山，在游樂(lè)園里玩得滿頭大汗，才想起還要去滑草場(chǎng)呢!我們就上路超滑草場(chǎng)走去。
在路上，我看見(jiàn)了許多景觀：有高高的望海樓，雄偉的齊長(zhǎng)城、石海……。
終于到了滑草場(chǎng)，在路上我還想滑草場(chǎng)和滑雪場(chǎng)一樣嗎?看來(lái)，我知道答案了。原來(lái)，滑草場(chǎng)是一個(gè)高高的草坡，大約有我們的教學(xué)樓那么高，每隔幾米就會(huì)有一條一直通往坡底的滑道。滑草就是讓你坐到一個(gè)澡盆大的東西里面，從那幾條綠色的滑道滑下去。怎么樣，刺激吧!
我坐到澡盆的東西里面，心里膽戰(zhàn)心驚，真有點(diǎn)害怕。但這已經(jīng)由不得你了。游樂(lè)場(chǎng)的叔叔一下把我推了下去。我閉上眼睛，飛快地滑了下去，腦子里一片空白。當(dāng)我睜開(kāi)眼的時(shí)候，已經(jīng)滑到坡底了。感覺(jué)也太快了呀快呀!真想再來(lái)一次。
這時(shí)，我聽(tīng)到了許多尖叫聲，我覺(jué)得自己還算安靜和勇敢!
這次，我玩得非常開(kāi)心!
寫景的記敘篇十三
同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；一寫到鮮花總是張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。要么就是說(shuō)空話，什么這里的景色多美啊!眼前的美景太迷人啦!其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。
那么，如何寫好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo),使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫好景物的基本方法。
一、觀察有順序。按題目要求，你首先要選擇一處自己喜愛(ài)的景物，如山川、田園、小河等，并確定觀察點(diǎn)(立足點(diǎn))，然后，按照一定的順序進(jìn)行觀察?；蛴蛇h(yuǎn)及近，由上到下，由整體到部分；或者相反。這樣寫出的片段來(lái)才會(huì)條理清楚、層次分明。
二、抓景物特點(diǎn)。掌握了一定的順序后，觀察什么呢?要仔細(xì)觀察這處景物的特點(diǎn)，如形狀、數(shù)量、顏色、姿態(tài)以及它們的變化等。要抓住這處景物獨(dú)特的地方。如一位同學(xué)寫道我愛(ài)秋天的田野，更愛(ài)秋天的樹(shù)林。漫步林間，松樹(shù)的、柏樹(shù)的葉子還是那么蒼翠，火紅的楓葉燃得樹(shù)林一派生氣。許多樹(shù)木已脫去一身綠裝，露出了香甜可口的果實(shí)。秋風(fēng)颯颯，黃葉紛紛落地，于是地下的樹(shù)葉粉紅的、金黃的、青綠的、淡紫的成了一個(gè)五彩繽紛的世界。我和小伙伴們就在這大自然鋪就的華麗的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戲。秋林成了我們孩子們的樂(lè)園。
這里，小作者按照由整體(秋天的樹(shù)林)到部分(各種樹(shù))的順序，既寫了四季常青的蒼松翠柏、一派生氣的紅楓，又寫了累累的果實(shí)，還用許多描寫色彩的詞寫出了各種樹(shù)的落葉，從而展示出秋林的鮮明特色。
三、要融入感情。在細(xì)致描述這處景物的同時(shí)，還要表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情，做到景中有情，情景交融。請(qǐng)看一位同學(xué)寫《游老鼠潭》的感受我們乘著船游老鼠潭我低頭看，只見(jiàn)水里倒映著藍(lán)天白云，神奇的山峰，活靈活現(xiàn)的老鼠巖，我仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真有‘舟行碧波上，人在畫中游’的妙趣呀!小作者看到老鼠潭倒映的美景，產(chǎn)生了聯(lián)想，表達(dá)了自己對(duì)景物的喜愛(ài)之情。
寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之。
首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)，也要觀察它的動(dòng)態(tài)；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過(guò)比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特。
另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由?nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察的順序。
再有，寫景作文離不開(kāi)抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒(méi)有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼隆Ｍㄟ^(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。
那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？
首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能眉毛胡子一把抓，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，造反能寓情的景物來(lái)寫。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。
優(yōu)秀范文。
春天的色彩。
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息真是美中不足?。笔堑模菐浊o折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿里面卻是綠的原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
寫景的記敘篇十四
今天，下了我來(lái)到奶奶家后的第一場(chǎng)小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時(shí)，我想起了我看過(guò)的一個(gè)故事：說(shuō)下雨是盤古在哭泣。我想，這是人類亂砍亂伐，不保護(hù)環(huán)境，盤古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧！幸好，奶奶家這里的環(huán)境還沒(méi)有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌耍棠處臀掖騻恪?BR> 奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會(huì)有幾個(gè)黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹(shù)的縫隙中顯露出來(lái)。還有那可愛(ài)的小鳥(niǎo)在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來(lái)的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”??！
我太喜歡這里的風(fēng)景了！
寫景的記敘篇十五
在酷熱的暑假，烈日當(dāng)空，大家除了找清涼避暑的好地方，還要找休閑娛樂(lè)的好去處。我喜歡吃葡萄，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)葡萄是怎么生長(zhǎng)的，為了滿足我的好奇心，我們來(lái)到了鄭州十方緣活葡萄采摘基地。
還未進(jìn)園，先聞葡萄香，停車場(chǎng)就設(shè)在葡萄架下面，下了車，頭頂就是一串串紫紅紫紅的葡萄，令人垂涎欲滴。我忍不住踮起腳尖把手伸向大葡萄，興奮的尖叫，好期待進(jìn)園啊!
從前臺(tái)領(lǐng)了剪刀和裝葡萄的籃子進(jìn)了園。站在入口處，映入眼簾的是一條“綠色長(zhǎng)廊”林蔭道，陽(yáng)光穿過(guò)茂密的綠葉灑下來(lái)，形成千萬(wàn)個(gè)晶瑩閃爍的光斑，就像是一條通往秘密花園的通道。走近一瞧，原來(lái)這條林蔭道是由葡萄藤組成的，藤上面結(jié)著一串串晶瑩剔透、又大又圓的葡萄，像一顆顆光鮮亮麗的紫寶石。摘一顆嘗嘗，酸酸的不太好吃，原來(lái)這些是用來(lái)釀酒的。再往里走，才是真正的甜葡萄園子。
來(lái)到甜葡萄園，好像走近了翡翠的世界，仿佛置身于仙境之中。一架架葡萄，像一層層低垂的綠云，綠的使人心醉。園里葡萄品種各式各樣：醉金香、早夏、巨玫瑰等。紫的、紅的、青的、黑的讓人眼花繚亂，一顆顆可愛(ài)的小葡萄在陽(yáng)光的照耀下五光十色。這些品種的葡萄都是長(zhǎng)在低矮的葡萄樹(shù)上，一串串的垂在腰部以下，像一座座“倒立的寶塔”。輕輕彎下腰，猶如探囊取物便可輕易摘取。我先嘗一顆紫紅紫紅的“醉金香”，味道酸酸甜甜，果汁極多，就像喝了一大口蜂蜜!我又挑了一串又大又漂亮的葡萄，剪了下來(lái)，慢慢品嘗。也許是果香味太濃了吧，有幾只金燦燦的蝴蝶繞著我們飛來(lái)飛去，有一只竟然落在一顆掉落的葡萄上，一定是葡萄的香味吸引了它們吧。
看到這些晶瑩剔透的葡萄，我想到了香醇的葡萄酒，想起了唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催......
我們一直玩到熱的實(shí)在受不了，才出了園子，今天感受是又熱、又美，這真是一次難忘的旅行呀!
寫景的記敘篇一
大平原上有一棵風(fēng)滾草種子，想去外面的世界看看，世界到底有多大、多美。
于是，它就開(kāi)始了旅行，它慢慢地滾呀滾呀，使出了全身力氣，可還是在原地，一步也沒(méi)有前進(jìn)。
正在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)滾草看見(jiàn)了，連忙喊道，“風(fēng)，風(fēng)！請(qǐng)帶我一程！”“帶你去哪兒”？風(fēng)調(diào)皮的說(shuō)：“帶去給牛吃嗎？哈哈！”“我才不要給牛吃呢，我想去旅行?！薄皼](méi)問(wèn)題！”風(fēng)說(shuō)，“我這可是高速航班，買票吧！”
風(fēng)滾草一愣，風(fēng)哈哈笑起來(lái)，“跟你開(kāi)玩笑的——免費(fèi)！”說(shuō)著，風(fēng)推著風(fēng)滾草，在大草原上開(kāi)始了旅行。風(fēng)滾草一邊滾動(dòng)，一邊從身上掉下一些小顆粒來(lái)。“喂，風(fēng)滾草！你的糖豆掉了！”不是糖豆，是我的種子，我要把它們?nèi)霰榇蟛菰?！“風(fēng)滾草就這樣播撒了種子。
風(fēng)吐了吐舌頭說(shuō)：“好家伙，我看你就像一臺(tái)播種機(jī)！”調(diào)皮的風(fēng)總是沒(méi)耐性，帶著風(fēng)滾草跑了一段，就丟下它，去別處玩了。
不過(guò)，風(fēng)滾草一點(diǎn)兒也不氣惱。風(fēng)又把它帶到了臭水溝里，結(jié)果風(fēng)滾草淹死了?？娠L(fēng)滾草臨死前說(shuō)：“謝謝你——風(fēng)！是你幫我播撒完了種子?！?BR> 第二年春天，落在泥土中的種子，在金燦燦的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
寫景的記敘篇二
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！贝蠹疫€記得這句詩(shī)嗎？真正的西湖可比這詩(shī)美上千倍、萬(wàn)倍！我早就想去領(lǐng)略一下西湖的“廬山真面目”了，這天，爸爸媽媽終于有空帶我去了，我真是太興奮了！
依依不舍地離開(kāi)了那個(gè)沉睡的“小精靈”后，我們就來(lái)到了一個(gè)小橋上，湖面上的荷花還只是呈花苞狀，荷葉已經(jīng)竟有不少了，我看著看著，就到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象去了，相信那時(shí)比現(xiàn)在一定還會(huì)更美！我做著我的白日夢(mèng)，爸爸媽媽叫了我一聲，我才如夢(mèng)初醒。
西湖，山水婉約，如仙境一般。一年四季的更是景色各異，多姿多彩。尤其是春日的西湖美景，更是別具一格！這時(shí)候，西湖的山是綠的，那種綠，像西湖龍井一樣的清新。有沒(méi)得弧線勾勒出整個(gè)山的輪廓，柔和的色彩將群山渲染成美妙的靈魂。整個(gè)山都變得綠瑩瑩的，可愛(ài)中透露著一種神秘感。在山下眺望山頭，云霧籠罩，山頂上有什么呢？看來(lái)這也是一個(gè)不解之謎呀！
在西湖中有座被稱為“小瀛洲”的小島，你知道么？島的旁邊矗立著石塔，我細(xì)細(xì)地觀察了一下，每座石塔都由基座、圓形塔身、寶蓋和六邊小亭主城，它身上還精致的穿鑿了五個(gè)規(guī)則的小圓孔。三座石塔久經(jīng)風(fēng)雨，外表更是傷痕累累，剝蝕不堪。
寫景的記敘篇三
“快來(lái)瞧啊！多美麗的花?！甭?tīng)到姐姐的喊聲，我連忙跑過(guò)去瞧一瞧。是啊，多美麗的花。
看！這邊的月季花，它那嬌美的臉，透出粉色的笑，身體使勁往直挺，生怕人們發(fā)現(xiàn)不了它。它的那些手和腳由翠綠逐漸變成深綠，簡(jiǎn)直是個(gè)完美的組合。
再看這邊，火紅的玫瑰也許是聽(tīng)到了人們?cè)诳渌?，臉羞得通紅，在微風(fēng)中，它扭動(dòng)著柔美的身軀，和蝴蝶一起翩翩起舞。在離玫瑰不遠(yuǎn)處，有嬌嫩的百合，它伸出雪白的面龐向四周張望，好像在看看周圍有什么好玩的，它也想加入呢！
遠(yuǎn)處還有一株向日葵，它那修長(zhǎng)的身體撐著深*的臉，正在向著太陽(yáng)致敬。
在一個(gè)不起眼的地方，還有幾株菊花，它們有白的，有黃的，有藍(lán)的，還有粉色的。一看到它們我就想到菊花在秋日里不怕嚴(yán)寒的頑強(qiáng)的生命力。
這些都是張爺爺在家中的院子里種的。一到冬天，張爺爺會(huì)給一些經(jīng)不住嚴(yán)冬的花兒們做一個(gè)溫暖舒適的“小房子”。在里面，它們不怕嚴(yán)寒，不缺水，長(zhǎng)得更加旺了。留在“房”外的菊花們也不甘示弱，相互競(jìng)爭(zhēng)呢。這些花兒之所以長(zhǎng)得這么美，全是張爺爺?shù)墓谀兀?BR> 夏天雖然炎熱，水分流失較快，但是張爺爺經(jīng)常澆水，使得每朵花精神倍加。
秋天，氣候較為反常，有時(shí)候下大雨，張爺爺就會(huì)趕快拿出塑料布，給花朵們遮風(fēng)擋雨。
張爺爺這樣照顧花兒們，花朵們長(zhǎng)得美麗、漂亮也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹垹敔數(shù)暮顾疀](méi)有白流，花兒都在向張爺爺報(bào)恩呢！
寫景的記敘篇四
走進(jìn)林風(fēng)眠的故居，就有一種懷舊的感覺(jué)：木頭散發(fā)著濕潤(rùn)的潮氣和淡淡的陳舊的木香融化在空氣中，有一種很古老的氣息。一轉(zhuǎn)頭，一幅林風(fēng)眠的畫像映入眼簾，這是一幅畫在油布上的水粉畫畫中端坐著的林風(fēng)眠爺爺在似笑非笑的望著你，你就會(huì)經(jīng)不住笑起來(lái)。走進(jìn)里屋，有一些林風(fēng)眠爺爺簡(jiǎn)介，我趴在玻璃窗上仔細(xì)看，了解了不少林風(fēng)眠爺爺身世：林風(fēng)眠爺爺在廣東出生，19留學(xué)在法國(guó)學(xué)習(xí)畫畫，1925年回國(guó)任國(guó)立藝術(shù)專門學(xué)校校長(zhǎng)，1928年在杭州主持創(chuàng)辦中國(guó)美術(shù)學(xué)院，并出任首任院長(zhǎng)。1991年在香港逝世。原來(lái)中國(guó)美術(shù)學(xué)院是林風(fēng)眠爺爺創(chuàng)辦的。
林風(fēng)眠爺爺?shù)淖髌泛芏?，我最喜歡他畫的一幅畫《秋景》：紅中帶黃的樹(shù)葉在空中翩翩起舞，就像春天的紅蝴蝶，在五光十色的花叢中飛舞;黃中帶綠的樹(shù)葉，在柔軟的樹(shù)枝上被風(fēng)吹的上下擺動(dòng)，但細(xì)小的莖任抓住樹(shù)枝不放；一些大大小小、各種各樣、五彩繽紛的樹(shù)葉飄在水上，蕩出一點(diǎn)點(diǎn)波紋……林風(fēng)眠爺爺畫真是傳神！
寫景的記敘篇五
我是一位在校的學(xué)生，大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)教科本上的知識(shí)，但時(shí)常在課外尋求知識(shí)的源泉，攝取古今文學(xué)的精華，使自己的心充盈激情。在古詩(shī)文中尋覓迷人的風(fēng)景，欣賞祖國(guó)的大好河山。
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是一道風(fēng)景。生活在江南東白湖的一個(gè)小鎮(zhèn)，無(wú)法親臨那沙漠無(wú)邊的地方，而詩(shī)卻為我展開(kāi)了一段程旅。在廣闊無(wú)垠的大沙漠上，黃沙漫天，一縷孤煙直直地升起;一輪紅日即將隱退在沙漠的盡頭;一行行淺淺的足跡在黃沙之中卻清晰可見(jiàn)。一群盡管已是筋疲力盡的探險(xiǎn)家們?yōu)榱思缟夏瞧D巨的使命，一步一步向前挪動(dòng)著鐵般沉重的腳步。多堅(jiān)強(qiáng)的身影，多艱辛的歷程!面對(duì)這一幅蒼涼的風(fēng)景圖，我偷偷地落下了淚，但一切風(fēng)景又隨著大漠、孤煙、落日而落下了帷幕。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是一道風(fēng)景。生長(zhǎng)在柔情般的南國(guó)，似乎便與北方的漫天飛雪無(wú)緣，只知道點(diǎn)點(diǎn)梨花在枝頭微笑的怡人，永遠(yuǎn)也無(wú)法親自領(lǐng)略那北方雪的凜冽孤獨(dú)。
寫景的記敘篇六
在大自然里，有四個(gè)漂亮的姐妹，他們分別叫做春夏秋冬。四個(gè)好姐妹，他們?cè)诓煌臅r(shí)間，不同的地點(diǎn)工作，為人們操勞。
春姑娘來(lái)了，它把春天帶來(lái)了。她坐在河邊，小河被它呼喚醒了，被凍成冰的河水又嘩嘩的響起了，是多么的歡快呀!春姑娘把紅紅的太陽(yáng)拉近了，小花小草被溫暖的陽(yáng)光照醒了，大樹(shù)也伸了伸懶腰，小芽從大樹(shù)里探出了頭來(lái)。它們開(kāi)始在大地上活動(dòng)，許多小動(dòng)物都來(lái)了，小鳥(niǎo)、大雁、熊、青蛙、松鼠。都來(lái)到春天的土地上玩耍?？鞓?lè)的太陽(yáng)公公照著他們，那么溫暖，那么幸福。春天萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
夏姑娘來(lái)了，它把夏天帶來(lái)了。白云、大風(fēng)、閃電、雷都是夏姑娘的好朋友，夏姑娘和太陽(yáng)是最要好的朋友，夏姑娘幾乎每天都找太陽(yáng)聊天。夏姑娘和太陽(yáng)聊的特別開(kāi)心時(shí)，太陽(yáng)就很熱情，把人們曬得滿頭大汗，夏姑娘看見(jiàn)了趕緊吹了一口涼絲絲的風(fēng)。每當(dāng)太陽(yáng)不舒服時(shí)，夏就會(huì)找大雨陪它一起玩。
秋姑娘來(lái)了，它把秋天帶來(lái)了。它在山林了玩了一會(huì)，樹(shù)葉都變成了五彩繽紛的顏色，它又在果園里轉(zhuǎn)了一圈，果園里的果樹(shù)都散發(fā)出了迷人的香氣，紅紅的大蘋果掛滿了樹(shù)，像小燈籠一樣，讓人口水直流三千尺。還有葡萄架上的葡萄，水靈靈的，像紫寶石，真喜歡人。人們都在快樂(lè)的豐收，歡聲笑語(yǔ)彌漫在香氣中。許多農(nóng)作物也成熟了，秋天可真是個(gè)豐收的好季節(jié)。但秋天漸漸冷冷了，許多的動(dòng)物要搬家了，小鳥(niǎo)、大雁要去南方了。還有許多小動(dòng)物都在準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。
冬姑娘來(lái)了，它把冬天帶來(lái)了。許多小動(dòng)物都累了，他們要回自己的家冬眠了。但人們卻很興奮，孩子們要放假了，人們都可以回家團(tuán)圓了，他們還要在親人身邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，這天晚上人們都徹夜未眠，因?yàn)樗麄冊(cè)谄诖乱荒甑牡絹?lái)。當(dāng)新年的鐘聲響起時(shí)，家家戶戶都放又粗又長(zhǎng)的鞭炮，人們都手舞足蹈，眉開(kāi)眼笑。
這漂亮的四姐妹，上班從不遲到，它們?yōu)槿酥倚墓⒐?，是四季給我們幸福和快樂(lè)。這就是四季的美。
寫景的記敘篇七
夏妹妹攔住了我的路，要我給他們送去涼爽。我趕緊套上淺藍(lán)色的衣裳，把一樣的顏色和涼爽帶給人們。吹干人們的汗水，還他們一個(gè)清涼的夏天。夜色濃了，我輕手輕腳地在納涼的人群中走過(guò)，替小朋友們蓋上毛巾，收拾好年輕人的雜志。帶走他們一天的疲勞。留給他們寧?kù)o和安逸。我會(huì)和太陽(yáng)商量，讓它戴上面紗，收斂那灼熱的光芒，像媽媽一般慈祥地望著人們。我仿佛又聽(tīng)到秋姐姐正在呼喚。我連忙換上金色的外套，匆匆忙忙去見(jiàn)秋姐姐?？吹睫r(nóng)民在翹首張望，我的到來(lái)令他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，享受豐收的喜悅。你看，金燦燦的麥田在我的吹拂下，起起伏伏好似大海的波浪。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，都迫不及待地跑上人們的餐桌，去豐富他們的生活。我正在得意，冬爺爺拄著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)，看到我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別光忙著播撒生機(jī)，忙碌了一年的朋友們也要歇歇了，好有時(shí)間來(lái)孕育來(lái)年的豐收。”“那我該怎做呢？”我趕忙問(wèn)?！翱焖蛠?lái)寒冷吧。送來(lái)雪花吧。這樣才能凍死病蟲(chóng)害，幫助萬(wàn)物過(guò)冬。”我明白了冬爺爺?shù)脑?，穿上了白色大衣，飛快地穿梭在田野，山岡，河流。
??！我是風(fēng)，我喜歡是風(fēng)，享受風(fēng)的快樂(lè)。
寫景的記敘篇八
在寫作記敘文時(shí)，時(shí)常需要描寫景物。景物描寫同學(xué)們一般都會(huì)，但是很難寫得生動(dòng)感人。我們都知道，景物描寫的最高境界是情景交融，也就是在描寫景物時(shí)，把作者的主觀感情融人到客觀景物之中，所謂“觀山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，不但寫出可觸可感的客觀實(shí)景，而且把景物寫得充滿情意，這樣的景物描寫才能達(dá)到生動(dòng)感人的`效果。為了達(dá)到上述效果，我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)就要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。
所謂“實(shí)”，指對(duì)客觀實(shí)景進(jìn)行描寫；所謂“虛”，指對(duì)人的情感態(tài)度進(jìn)行描寫；所謂“虛實(shí)結(jié)合”，就是對(duì)景物進(jìn)行“情景交融”式的描寫。只有虛實(shí)結(jié)合，才能把景物寫得生動(dòng)傳神，有詩(shī)意，有特色，給讀者留下深刻印象。
在進(jìn)行景物描寫時(shí)，從思維方式的角度，我們可以進(jìn)行聯(lián)想或想象。具體寫作時(shí)可側(cè)重聯(lián)想，也可側(cè)重想象，或二者兼而有之。如：
過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線競(jìng)靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏看一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，競(jìng)有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境?！堑?，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！
——郭楓《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。
郭楓的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》是一篇頗受稱道的經(jīng)典美文，其寫作成功的重要原因之一就是他在描寫景物時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，這段描寫就是如此。在文段的后半部分就運(yùn)用了聯(lián)想的思維方式，那縹緲的鷓鴣的鳴聲“便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界”，作者由此聯(lián)想到“江南”的“淡煙疏雨”“石頭城的苔痕”“長(zhǎng)檐飛角的小街”“江畔的落日…奔馳在石板路上嚼嚼的馬蹄聲”。這種聯(lián)想實(shí)際上含蓄抒發(fā)了身處“海角孤島”上的作者對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念之情。正是這種融入字里行間的濃濃情意使得文章具有感人的藝術(shù)魅力。
再如：
幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，凡人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹兒；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。(寫作技巧)透過(guò)門扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！
——董滇寧《江南雨巷》。
文段的前半部分是對(duì)江南小巷的實(shí)景描寫，后半部分對(duì)藍(lán)衣少女的描寫，屬于虛寫，運(yùn)用了想象的方式，在實(shí)景描寫的基礎(chǔ)上，作這樣的想象是合理的，“八角的古井”“藍(lán)衣少女”“極粗的衣槌”這些想象中的景、人、物更加顯出江南雨巷的幽遠(yuǎn)空漾，令人神往。
再看這段描寫：
——朱自清《綠》。
朱自清的《綠》是散文中的傳世名篇，他對(duì)梅雨潭的綠的描寫引發(fā)了人們多少優(yōu)美的聯(lián)想和想象。這段文字綜合運(yùn)用了聯(lián)想和想象相結(jié)合的方式，由梅雨潭的綠聯(lián)想到北京什剎海拂地的綠楊、杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”、西湖和秦淮河，而這些地方的綠不是“太淡”“太濃”，就是“太明”“太暗”了，這種聯(lián)想、比較就突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的無(wú)可比擬的美。文段后面“裁你以為帶”“挹你以為眼”的描寫就屬于想象了，這種想象更加凸顯了梅雨潭的美好，也把汪汪一碧的潭水寫活了。
在進(jìn)行景物描寫時(shí)，從修辭方法上的角度說(shuō)，可綜合運(yùn)用多種修辭方法，尤其是運(yùn)用擬人、比喻的方法。如：
今天我去訪問(wèn)傷兵。滿天低垂著濕潤(rùn)欲滴的云，時(shí)時(shí)像是忍著眼淚的樣子，竟或有一陣雨絲，追著颯颯的秋風(fēng)撲上你的臉，但立刻又戛然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一雙愁容相對(duì)的朋友，帶著沉痛的憂郁，和暗淡無(wú)光的灰色。橫臥在江天之間的綠洲，也覺(jué)得很無(wú)味，收去了它的顏色。
——方令孺《古城的呻吟》。
這段描寫寫到了陰云、雨絲、江水、天空、綠洲等景物，運(yùn)用了擬人的修辭方法，把自然景物寫得充滿情意，生動(dòng)感人。作者用這樣的方法描繪了一幅暗淡、陰郁的畫面，渲染了特殊時(shí)期（本文發(fā)表于1937年11月）特殊事件（訪問(wèn)傷兵）背景下的悲涼的氣氛，非常具有感染力。
前文《綠》中多處運(yùn)用了比喻的修辭方法，如“仿佛一張極大極大的荷葉”“像少婦拖著的裙幅”“像跳動(dòng)的初戀的處女的心”“像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”“宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉”等等，從不同角度細(xì)膩描寫梅雨，潭獨(dú)特美好的“綠”，給讀者留下了深刻印象。
擬人、比喻等修辭方法是建立在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上的，修辭方法的運(yùn)用和思維方式有密切的關(guān)系，我們?cè)谶M(jìn)行景物描寫時(shí)，如能有意識(shí)地運(yùn)用這些思維方式或修辭方法，就會(huì)寫出生動(dòng)感人的篇章，上述選段就是極好的例證。
當(dāng)然，一切方法都只是手段，更重要的是在平時(shí)要有生活積累。在生活中要有一顆細(xì)膩、敏感的心，注意觀察、感受生活，積累生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和感受，做一個(gè)生活的有心人，這樣在寫作時(shí)才不會(huì)為“無(wú)米下鍋”而苦惱，才能結(jié)合有效的方法寫出生動(dòng)感人的篇章。
在你的生活中，總有一處風(fēng)景讓你難忘，它或是故鄉(xiāng)的小山、小河、小樹(shù)林、田野，或是異鄉(xiāng)的山水、小鎮(zhèn)，甚至天空?；蚴亲匀痪坝^，或是人文景觀，總有一片倩影投映在你的心湖，讓你為之心動(dòng)，讓你魂縈夢(mèng)牽，念念不忘。請(qǐng)以“難忘的風(fēng)景”為話題，寫一篇作文，體裁為記敘文或散文，自擬題目，不少于600字。
寫景的記敘篇九
朱自清的《雨》使我久久不能忘懷，那清新的詞匯、典雅的文筆，令我佩服得五體投地。我不得不認(rèn)定他就是寫雨的大師。
淅淅瀝瀝的音符，緩緩地柔柔地唱出雨的新生。落在何處不是一種享受。
雨輕撫我的肌膚，她的晶瑩，使我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。她靜靜地等待著心的撫慰。一提筆，我便會(huì)深深地沉醉……再美的語(yǔ)言也莫過(guò)于心的傾訴。
雨，集高貴、典雅、純潔于一身。你難道不認(rèn)為嗎？
她真的好迷人，惹得我實(shí)在太喜歡了。之所以，我的筆名和網(wǎng)名也少不了添上她——雨。我難以置信有一天我會(huì)受雨的感染，變得富有詩(shī)情畫意。難以置信我有一天也會(huì)寫與雨的文章。盡量去驅(qū)逐一些不必要的憂愁，畢竟雨是一樣綿綿之物，會(huì)使人索繞于心。煩煩躁躁的雨點(diǎn)兒。
雨，真是一樣多面物。
雨，還是一個(gè)頑皮的小精靈。愛(ài)鬧的性格一直改不了。調(diào)皮地躍到我的發(fā)絲上，卻如晶瑩剃透的水晶發(fā)卡。
試試雨中漫步吧，它會(huì)給你好心情……。
寫景的記敘篇十
要暫時(shí)離開(kāi)父母去夏令營(yíng)了，我是又激動(dòng)又擔(dān)心，不過(guò)到了千島湖，看到如詩(shī)如畫的連綿山水，千嬌百媚;看著的可愛(ài)的小伙伴，歡呼雀躍;看到父母般的老師，和藹溫暖;擔(dān)心立刻消失了，就只剩下了喜笑顏開(kāi)。。
千島湖有龍山島、蜜山島、桂花島、鎖島、蛇島、鹿島、鴕鳥(niǎo)島、溫馨島......星羅棋布，是一把撒向水面的珍珠，我們先坐上了一艘大船，一邊說(shuō)著學(xué)校里有趣的事，一邊不忘欣賞窗外的如畫一般的美景：各色的島嶼，有的象慈祥的老人，有的象嬌小的海螺，還有的象尖尖的竹筍......首先我們要去了神龍島，也就是讓人害怕的蛇島，島上有幾十種無(wú)毒蛇、有毒蛇，共一萬(wàn)多條，我們都對(duì)這個(gè)神龍島充滿了好奇與恐懼。
上岸沒(méi)走多遠(yuǎn)就看到一條巨大的蟒蛇，盤在草地，被人抱著拍照，我們嚇的都繞開(kāi)走，我們接著往前走，我看見(jiàn)草叢樹(shù)上都有蛇，還有許多蛇池，里面的蛇大多都在休息，也有的挺直身子沿著池壁，似乎想看看外面的天空。我們都手拉手互相鼓勵(lì)，為了防止任何一個(gè)小伙伴掉隊(duì)。
緊接著，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了孔雀島。那里的孔雀?jìng)€(gè)個(gè)美麗多姿，還有白色的呢，看到我們走近，它們豎起了那五彩繽紛的尾羽，昂首闊步的走著，象一個(gè)個(gè)模特。我們有幾個(gè)同學(xué)看了都高興到了極點(diǎn)，紛紛拿出自己愛(ài)吃的零食，要分給美麗熱情的孔雀?jìng)?。孔雀也毫不客氣，大口大口的吃著美味，一點(diǎn)兒也不顧什么淑女、紳士的形象了。
隨后我們又去了約有15萬(wàn)把鎖的鎖島，進(jìn)大門就看到一只大鎖，上面有許多小鎖，那有非常珍貴的麒麟鎖、奇形怪異的魚鎖，也有似乎天下的平安都鎖在里面平安巨鎖，還有比我們頭發(fā)絲還要小多少倍的金鎖。看著那么多的鎖，我們都和老師一起在心里許愿：愿我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
隨后我們又參觀其他許多島，回到旅館后，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了，我這時(shí)腦子里滿是對(duì)明天要參觀的新安江水電站的憧憬。
寫景的記敘篇十一
清晨的陰涼拂去了昨日的溫情，火紅的朝陽(yáng)溫澤了冰冷的大地，北方的清風(fēng)掠去了地上的浮塵，刺骨的寒雪凍結(jié)了人間的風(fēng)情，清澈的小溪無(wú)聲地在草間流淌，濃郁的樹(shù)林靜靜的立在干枯的大地，濃蔥的野草蔓延在無(wú)邊的荒漠，深藍(lán)的靜湖陰澤了無(wú)數(shù)的良田，純潔的白云默默飄在廣闊的天際，蔚藍(lán)的天籠罩著同源的大地。
午間的溫情足以融化冰冷的心，沁人的暖陽(yáng)普照著世間的清冷，挺立的孤松驕然的聳著，萎靡的艷花無(wú)聲的蔫了，可人的小貓溫馨的睡了，乖巧的小狗舌長(zhǎng)的吐著，殷勤的飛鳥(niǎo)安靜的立著，溫情的小豬吐沫的眠著，家里的小孩歡快的叫著，水盆的清水猛烈地濺著，和睦的家人幸福的笑著，靜寂的庭院安詳?shù)淖碇?BR> 驟起的微風(fēng)吹去了烈陽(yáng)，迎來(lái)了黃昏，遠(yuǎn)處的天邊蔭起了晚霞，無(wú)休止的向四處綿延，幾乎要覆蓋整個(gè)蒼穹。離巢的鳥(niǎo)兒焦急的飛回巢里，生怕黑夜阻礙了它的去路，迷失了它的方向;開(kāi)放的花兒合攏了圍瓣，靜靜的等待午夜的來(lái)臨;忙碌的人們匆匆的歸家，好像有什么大事似的。天漸漸地暗了，聲漸漸地小了，世漸漸地靜了，夜?jié)u漸的來(lái)了。
漆黑的暗海吞噬了整個(gè)世界，無(wú)聲的，靜寂的，壓抑的，催傷的，難言的。忽的，明月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，此刻的清光沖淡了濃夜的黑，換來(lái)了潔亮的夜。風(fēng)中的楊葉啪啪的響，如午夜的幽靈在暗處拍手一樣，很響亮，很可怖，很怕人。夜深了，燈滅了，人歇了，清冷的靜夜只有蛙叫和蟲(chóng)鳴，只有葉動(dòng)和蛇行，時(shí)而的一聲貓叫，嚇得行人忘卻了行程。
朝暮的變換流露出不同的風(fēng)情，四季的變換更是別異的難懂。
春來(lái)了，雪化了，土松了，草綠了，樹(shù)青了，鳥(niǎo)來(lái)了。經(jīng)歷寒冬的青蛙緩緩地爬出了巢穴，無(wú)聲的跳入了清冷的河水;冬眠的刺猬舒展了身軀，默默的在夜間爬行;怕冷的蛇待倦了，蜿蜒至草叢;南飛的燕子銜泥建巢，重溫舊日的溫情;饑的羊兒吃著嫩綠的野草，發(fā)出咩咩的叫;渴的牛兒喝著清涼的溪水，甩甩短短的細(xì)尾;沁涼的密密的下著，干燥的世界甜甜的浸著。
了，濃濃的烈陽(yáng)炙烤著大地，金黃的麥田翻滾的流淌，蔥郁的密林遮去了陽(yáng)光，帶給人們無(wú)限的陰涼。裸身的孩童頑皮的跳進(jìn)河水，泥覆的屁孩如西天的金身，碩大的水花濺在了歡樂(lè)的天際，急速的水流沖斥著無(wú)知的童年。淺水的小魚自由的，悶熱的小鳥(niǎo)趴在淺淺的水邊，探頭的魚兒惹起了孩童的注意，忽一個(gè)一頭扎進(jìn)水里，無(wú)果，笑顏。濃綠的草地上坐著幾個(gè)閑適的農(nóng)人，搖著蒲扇，說(shuō)著方言，打著撲克，露著笑顏。
秋臨了，氣爽了，滿墜的樹(shù)葉靜靜的黃了，緩緩地落了，慢慢地沉積成松軟的棉毯。果樹(shù)上的葉子也掉落了，唯剩下一個(gè)個(gè)成熟的果子吊著，似乎在等待著人們的采摘;哀鳴的孤雁疲倦的飛著，努力地?fù)浯蛑岚?，心向遙遠(yuǎn)的南方;蛙叫蟲(chóng)鳴消了，樹(shù)間鳥(niǎo)巢靜了，草間螞蟻忙了，田地農(nóng)民樂(lè)了。秋風(fēng)襲來(lái)，葉落盡了，花凋零了，草干枯了，地裸露了，小河也寂寞了，再?zèng)]孩童同他玩耍了。
冬近了，樹(shù)枯了，村靜了，鳥(niǎo)沒(méi)了，林靜了。忽的，北風(fēng)咆哮，亂枝飛舞，吹走了鳥(niǎo)鳴，吹走了溫暖，換來(lái)了寒冷。寂靜的夜，漫天的雪花悄悄的來(lái)臨，覆蓋了群樹(shù)，覆蓋了山川，覆蓋了大地，世界裹上了一套圣裝，美麗極了，玄靈極了。頑皮的孩子絲毫未感覺(jué)到寒冷，個(gè)個(gè)撲到雪地里打滾，翻騰，充滿了朝氣，充滿了激情;大人們則躲在火爐旁，在火爐的烘烤下，看著童真的精靈，露出了久違的笑顏。一夜雪后，急速的小河也凍結(jié)了，安靜的躺在大地上，然它的內(nèi)心依舊活躍著。
晝夜更替，四季變換，世界的美麗依舊在蔓延……。
寫景的記敘篇十二
寫景。
作文。
是記敘文的一種，通常指以寫景為主的文章，寫景作文是通過(guò)運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感，是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一。接下來(lái)本站小編為你帶來(lái)寫景記敘文作文，希望對(duì)你有幫助。
星期天的早上，我看見(jiàn)幾個(gè)好朋友在喂一只小燕子，我便跑過(guò)去湊熱鬧。這是一只十分可愛(ài)的小燕子：小巧靈瓏，仿佛剛長(zhǎng)大不久;烏黑的羽毛，白白的肚皮，尖尖的小嘴，圓圓的眼睛透亮靈活,帶著幾分驚慌，看看這個(gè)，又看看那個(gè)。奇怪了，小燕子的羽毛已經(jīng)豐滿，可它在地上拍打著翅膀，就是飛不起來(lái)。我問(wèn)大家，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“剛才，這只燕子被子一個(gè)男生玩掉了幾根翅膀上的羽毛，它不能飛了，那個(gè)男生就把它給了我們。”原來(lái)是這樣啊。
一上午我們都守護(hù)這只燕子。又是捉蟲(chóng)又是喂水。到了中午，我們要回家了，把這只受傷的燕子放在誰(shuí)家呢?大家爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，我說(shuō)，我家地方寬，就把燕子放在我家吧。大家同意了。我便把小燕子帶了回來(lái)。我用手絹和小木棒做了一個(gè)窩，把它放在里面。然后又給燕子喂了米和水。下午我又到外面找了幾條小蟲(chóng)給它吃。小燕子吃飽后，似乎睡著了。我也上床睡覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，再去看小燕子，它撲打著翅膀，正在屋里飛來(lái)飛去呢。啊，可愛(ài)的小燕子又能回大自然了。我把窗子打開(kāi)，小燕子一下子就飛了出去。它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，很快飛進(jìn)了遠(yuǎn)處的一片樹(shù)林。
我把這個(gè)消息告訴了伙伴們，她們大呼小叫著高興了好一會(huì)兒呢!
不知道可愛(ài)的小燕子現(xiàn)在在哪里，一定非常自由快樂(lè)吧!
離奶奶家不遠(yuǎn)有一條小河，原來(lái)媽媽經(jīng)常帶我去玩。
河里蕩漾著清清的河水，河底有一些大大小小的石頭，還長(zhǎng)著許多不知名的水草。岸邊有幾棵老柳樹(shù)。沿岸是一條又寬又長(zhǎng)的草坪。草坪上稀稀疏疏種著桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋果樹(shù)。。夏天，許多小朋友在這條不深的小河里游泳、嬉戲、玩耍。秋天，岸邊的果樹(shù)上掛滿了果實(shí)。一些小鳥(niǎo)在樹(shù)間飛躍、唱歌。上學(xué)后，我已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)著條小河了，非常想念它。
今年暑假里，我硬是纏著媽媽帶我到奶奶家。沒(méi)有想到，河邊的景象讓我目瞪口呆：樹(shù)被砍掉了，河水變渾濁了，草坪被破壞的亂七八糟——到處都是隨手丟棄的果皮、果核、廢紙、塑料袋，蒼蠅、蚊子四處飛……完全成了一個(gè)又臟又臭的垃圾場(chǎng)，真讓人惡心。
多美的一條小河怎么就變成這樣了呢?沒(méi)有人再愿意和她交朋友，只好孤零零地在風(fēng)中流淌。我仿佛聽(tīng)到了小河寂寞的哭聲。
什么時(shí)候才能再見(jiàn)到原來(lái)那條美麗的小河呢?
今天，下了我來(lái)到奶奶家后的第一場(chǎng)小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時(shí)，我想起了我看過(guò)的一個(gè)故事：說(shuō)下雨是盤古在哭泣。我想，這是人類亂砍亂伐，不。
保護(hù)環(huán)境。
盤古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧!幸好奶奶家這里的環(huán)境還沒(méi)有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌?，奶奶幫我打傘?BR> 奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會(huì)有幾個(gè)黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹(shù)的縫隙中顯露出來(lái)。還有那可愛(ài)的小鳥(niǎo)在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來(lái)的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”啊!
我太喜歡這里的風(fēng)景了!
暑假的時(shí)候，媽媽帶我和姐姐到了淄博市原山森林公園游玩。
我早就盼望來(lái)這里了，聽(tīng)說(shuō)這里增添了一種新的娛樂(lè)項(xiàng)目：滑草。
我們來(lái)到原山，在游樂(lè)園里玩得滿頭大汗，才想起還要去滑草場(chǎng)呢!我們就上路超滑草場(chǎng)走去。
在路上，我看見(jiàn)了許多景觀：有高高的望海樓，雄偉的齊長(zhǎng)城、石海……。
終于到了滑草場(chǎng)，在路上我還想滑草場(chǎng)和滑雪場(chǎng)一樣嗎?看來(lái)，我知道答案了。原來(lái)，滑草場(chǎng)是一個(gè)高高的草坡，大約有我們的教學(xué)樓那么高，每隔幾米就會(huì)有一條一直通往坡底的滑道。滑草就是讓你坐到一個(gè)澡盆大的東西里面，從那幾條綠色的滑道滑下去。怎么樣，刺激吧!
我坐到澡盆的東西里面，心里膽戰(zhàn)心驚，真有點(diǎn)害怕。但這已經(jīng)由不得你了。游樂(lè)場(chǎng)的叔叔一下把我推了下去。我閉上眼睛，飛快地滑了下去，腦子里一片空白。當(dāng)我睜開(kāi)眼的時(shí)候，已經(jīng)滑到坡底了。感覺(jué)也太快了呀快呀!真想再來(lái)一次。
這時(shí)，我聽(tīng)到了許多尖叫聲，我覺(jué)得自己還算安靜和勇敢!
這次，我玩得非常開(kāi)心!
寫景的記敘篇十三
同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；一寫到鮮花總是張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。要么就是說(shuō)空話，什么這里的景色多美啊!眼前的美景太迷人啦!其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。
那么，如何寫好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo),使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫好景物的基本方法。
一、觀察有順序。按題目要求，你首先要選擇一處自己喜愛(ài)的景物，如山川、田園、小河等，并確定觀察點(diǎn)(立足點(diǎn))，然后，按照一定的順序進(jìn)行觀察?；蛴蛇h(yuǎn)及近，由上到下，由整體到部分；或者相反。這樣寫出的片段來(lái)才會(huì)條理清楚、層次分明。
二、抓景物特點(diǎn)。掌握了一定的順序后，觀察什么呢?要仔細(xì)觀察這處景物的特點(diǎn)，如形狀、數(shù)量、顏色、姿態(tài)以及它們的變化等。要抓住這處景物獨(dú)特的地方。如一位同學(xué)寫道我愛(ài)秋天的田野，更愛(ài)秋天的樹(shù)林。漫步林間，松樹(shù)的、柏樹(shù)的葉子還是那么蒼翠，火紅的楓葉燃得樹(shù)林一派生氣。許多樹(shù)木已脫去一身綠裝，露出了香甜可口的果實(shí)。秋風(fēng)颯颯，黃葉紛紛落地，于是地下的樹(shù)葉粉紅的、金黃的、青綠的、淡紫的成了一個(gè)五彩繽紛的世界。我和小伙伴們就在這大自然鋪就的華麗的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戲。秋林成了我們孩子們的樂(lè)園。
這里，小作者按照由整體(秋天的樹(shù)林)到部分(各種樹(shù))的順序，既寫了四季常青的蒼松翠柏、一派生氣的紅楓，又寫了累累的果實(shí)，還用許多描寫色彩的詞寫出了各種樹(shù)的落葉，從而展示出秋林的鮮明特色。
三、要融入感情。在細(xì)致描述這處景物的同時(shí)，還要表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情，做到景中有情，情景交融。請(qǐng)看一位同學(xué)寫《游老鼠潭》的感受我們乘著船游老鼠潭我低頭看，只見(jiàn)水里倒映著藍(lán)天白云，神奇的山峰，活靈活現(xiàn)的老鼠巖，我仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真有‘舟行碧波上，人在畫中游’的妙趣呀!小作者看到老鼠潭倒映的美景，產(chǎn)生了聯(lián)想，表達(dá)了自己對(duì)景物的喜愛(ài)之情。
寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之。
首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)，也要觀察它的動(dòng)態(tài)；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過(guò)比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特。
另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由?nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察的順序。
再有，寫景作文離不開(kāi)抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒(méi)有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼隆Ｍㄟ^(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來(lái)。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。
那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？
首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能眉毛胡子一把抓，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，造反能寓情的景物來(lái)寫。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。
優(yōu)秀范文。
春天的色彩。
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息真是美中不足?。笔堑模菐浊o折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿里面卻是綠的原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
寫景的記敘篇十四
今天，下了我來(lái)到奶奶家后的第一場(chǎng)小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時(shí)，我想起了我看過(guò)的一個(gè)故事：說(shuō)下雨是盤古在哭泣。我想，這是人類亂砍亂伐，不保護(hù)環(huán)境，盤古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧！幸好，奶奶家這里的環(huán)境還沒(méi)有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌耍棠處臀掖騻恪?BR> 奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會(huì)有幾個(gè)黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹(shù)的縫隙中顯露出來(lái)。還有那可愛(ài)的小鳥(niǎo)在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來(lái)的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”??！
我太喜歡這里的風(fēng)景了！
寫景的記敘篇十五
在酷熱的暑假，烈日當(dāng)空，大家除了找清涼避暑的好地方，還要找休閑娛樂(lè)的好去處。我喜歡吃葡萄，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)葡萄是怎么生長(zhǎng)的，為了滿足我的好奇心，我們來(lái)到了鄭州十方緣活葡萄采摘基地。
還未進(jìn)園，先聞葡萄香，停車場(chǎng)就設(shè)在葡萄架下面，下了車，頭頂就是一串串紫紅紫紅的葡萄，令人垂涎欲滴。我忍不住踮起腳尖把手伸向大葡萄，興奮的尖叫，好期待進(jìn)園啊!
從前臺(tái)領(lǐng)了剪刀和裝葡萄的籃子進(jìn)了園。站在入口處，映入眼簾的是一條“綠色長(zhǎng)廊”林蔭道，陽(yáng)光穿過(guò)茂密的綠葉灑下來(lái)，形成千萬(wàn)個(gè)晶瑩閃爍的光斑，就像是一條通往秘密花園的通道。走近一瞧，原來(lái)這條林蔭道是由葡萄藤組成的，藤上面結(jié)著一串串晶瑩剔透、又大又圓的葡萄，像一顆顆光鮮亮麗的紫寶石。摘一顆嘗嘗，酸酸的不太好吃，原來(lái)這些是用來(lái)釀酒的。再往里走，才是真正的甜葡萄園子。
來(lái)到甜葡萄園，好像走近了翡翠的世界，仿佛置身于仙境之中。一架架葡萄，像一層層低垂的綠云，綠的使人心醉。園里葡萄品種各式各樣：醉金香、早夏、巨玫瑰等。紫的、紅的、青的、黑的讓人眼花繚亂，一顆顆可愛(ài)的小葡萄在陽(yáng)光的照耀下五光十色。這些品種的葡萄都是長(zhǎng)在低矮的葡萄樹(shù)上，一串串的垂在腰部以下，像一座座“倒立的寶塔”。輕輕彎下腰，猶如探囊取物便可輕易摘取。我先嘗一顆紫紅紫紅的“醉金香”，味道酸酸甜甜，果汁極多，就像喝了一大口蜂蜜!我又挑了一串又大又漂亮的葡萄，剪了下來(lái)，慢慢品嘗。也許是果香味太濃了吧，有幾只金燦燦的蝴蝶繞著我們飛來(lái)飛去，有一只竟然落在一顆掉落的葡萄上，一定是葡萄的香味吸引了它們吧。
看到這些晶瑩剔透的葡萄，我想到了香醇的葡萄酒，想起了唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催......
我們一直玩到熱的實(shí)在受不了，才出了園子，今天感受是又熱、又美，這真是一次難忘的旅行呀!