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教學教研管理制度篇一
為加強教學常規(guī)管理，落實學校素質(zhì)教育各階段目標，使我校教學工作進一步健康發(fā)展，并切實提高教學質(zhì)量，及時總結成功經(jīng)驗，同時不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，促使教學內(nèi)部有一個良好的教學秩序，避免教學工作的盲目性和隨意性，結合我校實際，特制訂本制度。
本制度共分五個方面：計劃與總結、備課、上課、作業(yè)、教研。具體要求如下：
一、 計劃與總結
各種計劃與總結必須按要求寫好（計劃包括：教師課程方案、教研組計劃、班主任計劃；總結包括：教師教學總結、教研組總結、班主任總結）?！坝媱潯痹陂_學前一周內(nèi)送交教導處檢查記載，“總結”在期末考試前一周送交教導處檢查記載。
二、 備課
所有科目必須以《新課程標準》為準繩，結合“三維”目標進行教學設計，還要有目標、過程方法、情感態(tài)度價值觀、板書設計和教學反思，且分課時備課，教學重難點突出。其中教法必須體現(xiàn)以學生為本的思想。課時數(shù)規(guī)定如下：
七—九語文、數(shù)學、英語：不低于56課時。（開學檢查不低于6課時、期中檢查不低于28課時，期末檢查不低于28課時）。
八年級物理：不低于33課時。（開學檢查不低于3課時、期中檢查不低于16課時，期末檢查不低于33課時）。
九年級物理：不低于44課時。（開學檢查不低于3課時、期中檢查不低于18課時，期末檢查不低于44課時）。
七八年級思品、歷史、地理、生物、體育與健康：不低于22課時。（開學檢查不低于2課時、期中檢查不低于11課時，期末檢查不低于22課時）。
九年級體育與健康：不低于22課時。（開學檢查不低于2課時、期中檢查不低于11課時，期末檢查不低于22課時）。
九年級化學、思品、歷史：不低于33課時。（開學檢查不低于3課時、期中檢查不低于16課時，期末檢查不低于33課時）。
七—九年級音樂、美術、信息、綜合實踐：不低于11課時。（開學檢查不低于1課時、期中檢查不低于5課時，期末檢查不低于11課時）。
每學期進行三次教學檢查，時間為：開學第一周、期中考試前一周、期末考試前一周。
三、 上課
1、教師在課堂教學中要堅持正確的育人方向，要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，面向全體學生，注重學法指導，激發(fā)興趣，并引導學生主動探究，培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新意識。堅持以人為本的教育理念，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率。
2、中青年教師應用普通話教學，語言清晰、簡練生動，音速與語速要適中。教態(tài)親切自然，注意師生情感交流，不體罰或變相體罰學生，不歧視學生，不準將學生趕出教室。既要尊重學生，又要嚴格要求。要為學生創(chuàng)設自主、合作、探究式的學習情境。
3、必須提前做好準備，嚴守紀律，注重教師形象。預備鈴響得到教室門前，
下課鈴響才能離開教室，不得拖堂，上課時間不得接打手機。
4、調(diào)課要說明原因，并將調(diào)課情況書面交教導處，不私自調(diào)課。杜絕集中調(diào)課現(xiàn)象。
5、教師必須妥善處理偶發(fā)事件，教師上課時（包括輔導課）必須清點學生，教育學生，關愛學生，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并常與班主任聯(lián)系，共同做好學生的教育、轉化工作。
6、教師有責任處理課堂上發(fā)生的意外事件，并及時把處理情況匯報有關領導，不可隨意退堂或終止上課。
四、作業(yè)
1、教師在每一節(jié)或每一課教授后，及時布置作業(yè)并做到全批全改，及時訂正錯誤，批改注明時間，作業(yè)須與教學進度一致。
2、作業(yè)數(shù)量和作業(yè)難度要適當。布置作業(yè)講質(zhì)量，精而有用。
3、各科作業(yè)次數(shù)以每周課時數(shù)的三分之二計算。期中檢查時要達到學期總次數(shù)的一半。
4、平時測驗次數(shù)語數(shù)外不低于8次，八物、九政、九歷、九化不低于4次，九物不低于6次，七八年級思品歷史不低于3次，七八年級生物地理不低于2次，且試卷要全批全改。綜合實踐、音樂、美術、信息、體育平時可以沒有測驗，但期末考試前一周要組織一次測試，成績報教導處。
五、教研
1、各位教師必須在規(guī)定時間內(nèi)參加本組（含其他形式）的教研活動，由組長通知到位，并詳細做好各項活動記錄。
2、每學年兩學期盡量讓每位教師都上一節(jié)教研課。45歲以下的必須上一節(jié)，另外各位老師都要參加聽課活動，聽課要有聽課記錄，聽課記錄上有評課記錄。每位教師每學期要聽課8次以上，聽課記錄上要有教研組長和教導處成員的簽字，由教研組長期末考試前一周收齊交教導處。各個教研組成員要支持組內(nèi)的各項活動。
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教學教研管理制度篇二
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學?？傮w的`研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
教學教研管理制度篇三
1.教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到?；蛘n前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據(jù)情況的嚴重性處理安全事故。
9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
13.為了保證教學質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質(zhì)量保證不予退還)。
為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:。
1.優(yōu)秀輔導教師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教學教研管理制度篇四
教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。
1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應的整改措施。
2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。
3.充分利用每次家長會，認真聽取家長對各班級教師任課情況的.反應，對暴露的問題認真整改。
4.通過校長信箱實行民主管理，多渠道掌握教育教育教學實際情況。
5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。
6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓，與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。
7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策，比如:班級科任教師的調(diào)配等。
8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準。
9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。
教學教研管理制度篇五
第一條為加強教研室建設與管理，促進教研室工作規(guī)范化、制度化，特制定本規(guī)定。
第二條教研室是學校基層教學組織，直接負責組織教學，進行教學管理，開展教學研究與改革、課程和教學資源建設、師資培養(yǎng)等工作。
第三條教研室按工作職能開展教研活動，教研室主任為第一責任人，所在系（部）負責實施管理，教務處負責考核。
第四條教研室由學校根據(jù)學科、專業(yè)、課程和學校教學工作實際需要進行設置。教研室的設立、調(diào)整和撤銷，由教學系（部）提出意見，教務處審核，校長辦公會研究決定，學校發(fā)文批準。
1.原則上應按同一學科、專業(yè)的相同或相近課程群設立；
4.能承擔本學科和相近學科的教學與研究任務，教學與研究達到一定水平。
第六條教研室主要職能。
1.執(zhí)行和落實人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其各環(huán)節(jié)（含實驗、實訓教學、實習、研習）的教學任務，并對教學情況進行檢查。
2.根據(jù)人才培養(yǎng)方案和校歷，組織教師認真制定課程標準（大綱）、教學日歷等教學基本文件，做好課程考核的命題組織、閱卷評分、成績登記、試卷裝訂、質(zhì)量分析等工作。
3.加強教師和課程管理，加強教師課堂教學言論監(jiān)管，執(zhí)行學校各項教學管理制度。
4.加強課程和教學資源建設，建設精品課程，推進教學資源上網(wǎng)，做好教材的甄選工作。
5.組織開展教學研討活動，總結交流教學情況和經(jīng)驗，聽取學生對教學的意見和要求，推動教學方法和教學手段的改革和創(chuàng)新，促進信息技術與教育教學深度融合。
6.開展科學研究活動，堅持教研結合、以研促教，不斷提高教學質(zhì)量，提升科研水平。
7.加強師資培養(yǎng)，組織教師外出學習交流，抓好教師師德和業(yè)務水平的培養(yǎng)和提高。
8.完成系（部）和學校布置的其它工作。
第三章教研室主任。
第七條教研室主任應當由思想政治好，教學與科研經(jīng)驗豐富，工作責任心強，具有相應學科專業(yè)副教授及以上職稱或具有碩士及以上學歷的中級職稱人員擔任。
第八條每個教研室設主任一名，經(jīng)民主推薦，系（部）提名，教務處初審，報校長辦公會研究決定。教研室主任實行聘任制，任期三年。學校每學年對教研室主任工作考核一次，考核不合格予以解聘。
第九條教研室主任主要職責。
1.全面負責教研室工作，帶領教師認真履行職責，遵守教學紀律，穩(wěn)定教學秩序，防止教學事故，保證教學質(zhì)量。
2.制定教研室工作計劃，定期研究和改進教研室工作，撰寫教研室工作總結。
3.負責安排本教研室教師的教學任務，組織編寫課程和教學標準，選用優(yōu)秀教材，審定教學歷、教案、考試命題、成績登記、質(zhì)量分析等教學材料，對教師教學情況進行檢查和督促。
4.組織集體備課、說課、觀摩教學、公開課等教學活動，積極組織教師參加校級和校級以上各類教學競賽。
5.帶頭開展科學研究。任期內(nèi)，必須主持或作為第一參與人成功申報并完成至少一項省級或省級以上教學或科研項目。
6.制定教研室教師的進修、培養(yǎng)計劃，對新教師任課資格和新開設課程提出初審意見。
7.負責教研室教學資料的收集、整理與歸檔工作。
8.完成系（部）和學校布置的其它工作。
第十條教研室主任津貼。
教研室主任在任期內(nèi)，經(jīng)考核合格，享受300元/月的津貼補助，在每一學年考核后按12個月一次性發(fā)放；考核結果為優(yōu)秀的，另給予教研室主任1000元獎勵；考核不合格的，扣發(fā)教研室主任50%津貼。
第十一條各系（部）應當根據(jù)教學和學術專長，把從事教學、科研及其輔助教學工作的專業(yè)技術人員編入相應的教研室。所有教研室成員都必須參加所在教研室的各項活動。教研室活動列入學校考勤管理，無故不參加教研室活動的，按學?？记诠芾碇贫忍幚?。
第十二條教研室活動由教研室主任主持。教研室每兩周至少開展一次教研活動，并按學校和系（部）要求，建立完整的記錄。
第十三條教研室活動經(jīng)費列入學校年度預算，從各系（部）預算經(jīng)費中開支，按學校財務制度報賬。
第十四條教研室活動內(nèi)容包括教育理論學習研討，教學方法研究，教學計劃和課程標準的修訂，教材研究，教學課件的制作研究，學科、專業(yè)、課程建設研討，實踐教學研究等。
第十五條教研室活動的形式有業(yè)務學習、教學經(jīng)驗交流、集體備課、學術研討、公開教學與評議、項目申報研討等形式。
第五章附則。
第十六條本規(guī)定由教務處負責解釋。
第十七條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施。
教學教研管理制度篇六
1，教研室是教學的基層業(yè)務、行政領導機構。在學校醫(yī)院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。
2．對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
3．教研室的主要任務是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4．教研室應有一名副主任與臨時專職脫產(chǎn)教學秘書或兼職教學秘書協(xié)助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5．教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現(xiàn)象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6．教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。
7．教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產(chǎn)。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8．教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9．根據(jù)教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協(xié)助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發(fā)展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。
五、教研室主任按學院有關規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的.師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經(jīng)驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃并執(zhí)行之。
教學教研管理制度篇七
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3．每個教師根據(jù)學?？傮w的研究專題確定自己的`研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
教學教研管理制度篇八
1、開學初，各科任課教師要認真學習所教學科的新課標，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓練要點，結合學生實際，擬訂學期教學計劃。
2、分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時；按學生實際，用新的理念作指導，備好教法；按學科及單元特點，備好知識點，重難點；按教材內(nèi)容，備好教學過程。
4、實施備課月查制，定期檢查制和不定期抽查制。對備課不合格者，除教師例會通報批評外，還將由教導處、教科室根據(jù)學校《教師教學工作考評細則》，扣除適量的量化分。
5、備課書寫要認真工整、美觀、板書設計要合理。電子備課要適合學情,有教學反思.
二、上課管理
1、上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)
象，按學校要求提前2分鐘候課，按時下課。
2、嚴格按課表上課，嚴禁教師占用其他學科及放鴨式教學。
3、上課時，堅持用普通話教學,教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機要關機。
4、上課教師無權因種種原因把學生拒之門外。
5、實施組長以上干部輪流不定期查堂制，對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時處理，并作好記載。
6、實施領導隨堂聽課制度，領導深入第一線了解、研究、處理教學中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認真研究學生作業(yè)規(guī)律，切實加強作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學生成績的做法，要切實做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學生視野，引導學生探究，提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構建知識與能力、理論與實踐有機結合、學生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
不超過半小時，高年級不超過60分鐘。
4、學生作業(yè)要勤批細改。利用教師批閱、同學互批、抽查面批等方式認真督查學生作業(yè)完成情況，并及時記錄作業(yè)中暴露出的主要問題；批改日期、符號等規(guī)范；有一定的.發(fā)展性評價.
6、備課組按教科室具體工作要求完成檢查；學校校長室、教務處、教科室抽查（簽字蓋章）
四、考試管理
1、嚴格控制考試次數(shù)，每學期期末考試按區(qū)教育局要求由教導處統(tǒng)一組織。
2、單元測驗卷以區(qū)教研室的為準，對區(qū)教研室不安排的年級由學校教研室統(tǒng)一安排考試,教師不得私自訂購其它測試卷。
3、備課組統(tǒng)一流水批改試卷，做好成績統(tǒng)計和學情分析工作（積極探索利用現(xiàn)代信息技術手段統(tǒng)計和分析成績）
4、實施考績獎罰制。按學校相關規(guī)定執(zhí)行。
五、教研管理
1、科任老師要以《課程標準》為指導，以人為本。改變教學行為，使教師的有效教學與學生有意義的學習活動真正落實到實處。
2、各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學生掌握學習方法，形成新的課堂教學模式。
3、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動，不斷培養(yǎng)教研骨干。
4、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學比賽活動。
5、學校將制定“優(yōu)秀教師”、“學科帶科人”評選方案，以鼓勵教師向學者型方向發(fā)展。
六、代課管理
1、教師由于病、事假或公差需調(diào)課時同時向學校辦公室、教務處提出申請,凡屬教導處安排教師的代課，由教導處統(tǒng)一下發(fā)代課單。
2、教師請假或公出三天以內(nèi),自行調(diào)課,三天以上由教導處統(tǒng)一安排調(diào)課。
3、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請假手續(xù)者，教導外安排人代課（打電話請假亦可）。
4、凡因病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者（三個月以內(nèi)），教導處安排人代課。
5、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。
6、曠工者除按有關規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
七、考勤管理
1、學校教職工實行八小時坐班制。
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教學教研管理制度篇九
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。
（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。
慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作。
第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，引導幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
教學教研管理制度篇十
1、教研室由系副主任分管領導并共同對系主任負責。
2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據(jù)工作需要分管相關工作。
3、教研室主任根據(jù)工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責范圍。
1、組織落實教學任務。
教研室按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環(huán)節(jié)；指導畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）及畢業(yè)答辯工作。
2、組織并實施課程建設工作。
教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規(guī)劃，根據(jù)教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發(fā)多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。
3、開展教育教學交流和改革研究。
結合課程組群的特點，制定教學研究的規(guī)劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的.人才培養(yǎng)目標及方案，研究和改革專業(yè)課程體系和結構，改革課程的教學內(nèi)容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。
4、開展科學研究工作和各種學術性活動。
教研室應根據(jù)學校和本部門的科學研究總體規(guī)劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內(nèi)外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發(fā)。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內(nèi)學術交流，活躍學術氛圍。
5、開展教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。
教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經(jīng)常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內(nèi)容問題，集思廣益，提高講課質(zhì)量。
6、加強教師教育教學定向和培養(yǎng)培訓工作。
教研室應根據(jù)學科（專業(yè)）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養(yǎng)，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。
1、例會制度。
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據(jù)需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄制度。
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
教研室要保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內(nèi)電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
教學教研管理制度篇十一
為了加強對中小學教育教學質(zhì)量的監(jiān)管，規(guī)范辦學行為，提高辦學效益，鞏固、擴大新課程改革實驗成果，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教體(2019)86號文件《*市中小學質(zhì)量管理意見》和《*市中小學教育教學質(zhì)量管理補充規(guī)定》的有關精神，制訂本制度。
1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導和檢查，對各校教研組工作實行目標管理，對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關”、“段考”等診斷性評價和終結性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校，了解各校教學教研情況，深入課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關教學質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學工作進行考核。
6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導。
8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓中心。
二、學校職責。
1、學校要建立課程管理委員會，制訂學校課程實施方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。
2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用，評價方式采取形成性評價與終結性評價相結合、評教與評學相結合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學期初，學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度，如：教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結，學期結束要及時歸檔保存。
4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標，對教研組及班級管理實行目標管理和考核，注重過程性評價和終結性評價相結合，注重對平時材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動，做到。
教案。
課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。
6、學校教務處要真正加強教學管理的力度，每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導性的評價。
7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領作用，利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學藝術。
8、學校要結合“書香校園”讀書活動，引導教師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時了解最新的教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉變教育思想和教育理念，樹立服務意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度，使教學管理規(guī)范化、制度化。
10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學科教研組職責。
1、根據(jù)學校。
工作計劃。
和教學計劃，制訂教研組工作計劃和管理目標，定期召開教研活動，并做好記錄。
2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動，組織本學科的觀摩教學，進行教改實驗。
4、組織教師學習教育理論，定期對學習情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學狀況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。
6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。
7、教研組學期計劃完成率不低于85，期末寫出教研。
工作總結。
8、注意收集本學科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。
四、對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(2019)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。
教學教研管理制度篇十二
2、每學期開學第一周制訂教研組授課計劃和教研計劃。
3、每周定期開展教研活動，學習教育理論、交流教改信息、商討解決教學問題。
4、關心青年教師的成長，深入開展青藍工程(師徒結對)活動，．
5、組織好形式多樣的美術興趣活動，
1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發(fā)揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。
2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業(yè)務副校長同意，校長批準。
3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經(jīng)驗豐富，課堂藝術受組內(nèi)教師好評），有較強的敬業(yè)、奉獻精神。
4、學校拔給教研組一定量的活動經(jīng)費，教研課題組啟動經(jīng)費，教研組長津貼。經(jīng)費、津貼標準每期由學校行政會確定。
5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。
6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內(nèi)教師積極參加教研活動，并在活動中發(fā)揮積極主導作用。組內(nèi)教師缺一次扣2分，扣組長4分。
8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。
9、考試與競賽
教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統(tǒng)計成績。
10、常規(guī)檢查：學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規(guī)教學。
11、工作計劃和總結：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內(nèi)有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內(nèi)容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方等。
八寶鎮(zhèn)中學教學常規(guī)檢查方案
教育教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想：
促進學校切實抓好教學常規(guī)工作，推動教師積極、主動學習專業(yè)知識，提高教師執(zhí)教能力及工作實效。
二、工作目標：
1、強化教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。
2、表彰和推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。
三、檢查小組：
組 長：魏革鋒
副組長：李德志、王愛軍
成 員：唐俊杰 李央寶 聶新橋 王雅斌 趙煒波
四、工作職責：
檢查小組負責教學常規(guī)工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。
五、檢查內(nèi)容：
檢查的內(nèi)容為備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課外輔導。
六、檢查原則：
實事求是，公開、公平、公正。
七、檢查細則：
1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、
備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內(nèi)容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。
2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現(xiàn)問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發(fā)學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節(jié)奏必須符合大多數(shù)學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內(nèi)容的消化、落實、鞏固。
3、作業(yè)布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規(guī)律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。
4、作業(yè)批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業(yè)查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業(yè)講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業(yè)中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規(guī)律。
《教研組教學常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教學教研管理制度篇十三
提高教育教學質(zhì)量，必須嚴格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴格執(zhí)行“三表”，嚴格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學計劃編制課程表、課外活動表和作息時間表。教導處嚴格把關，教師不得隨意增減、變更課程和課時，不得任意停課，課外活動列入教師的工作量。
2. 嚴格控制活動總量。小學生在校（包括自習）每天活動總量不得超過六小時。
3. 期末復習考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴格控制課外作業(yè)量。一、二年級不布置書面作業(yè)，三年級每天不超過0.5小時；高年級不超過1小時。教導處每學期對各班至少進行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實改進課堂教學，提高課堂教學效率，上課時間不拖堂，不會客。
6. 教導處每天要嚴格控制進校時間，保證學生每天活動時間和休息時間。
1. 每學期開學前由教導處按學校要求制定出學校教學計劃，開學1－2周內(nèi)教研組長制定教研計劃，任課教師制定教學計劃，班主任制定班級工作計劃，輔導教師制定第二課堂活動計劃。
2. 業(yè)務校長、教導主任要根據(jù)學校教學計劃確定每月、每周的工作重點并做好具體配檔。
3. 學校工作要周周有小結，期中、期末要全面檢查總結。教研組長、班主任也要相應寫出書面總結。
4. 學期結束，各任課教師要對本學期的教育教學工作認真進行總結。
5. 教研與實驗：
（1）教師努力學習黨的教育方針、政策，學習教育理論和專業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進教學方法，不斷提高自身的教育科研水平。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)的前提下，大力開展教學改革與教學實驗。要求教師人人都要有實驗課題，人人參與教學改革。
（3）教師實驗項目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點，選準一個突破口，在平時的教學中大膽探索，逐步形成自己的風格。
（4）教師每學期開始都應制定出切實可行的實驗計劃并在實施中不斷總結經(jīng)驗，逐步完善。同時，要注意實驗資料的收集和積累。
（5）學期結束，教師要對實驗情況進行認真總結。對實驗出現(xiàn)的問題進行客觀分析，肯定成績找出問題，并對今后的實驗提出改進意見。
（6）對實驗中取得的突出成績，學校及時向上級匯報，并申請有關專家學者進行鑒定。
1. 教師要認真學習教學大綱，了解所教學科及本年級的教學要求。在通讀教材，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要反映出教學結構和主要的教學過程及教學手段。
3. 教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結和教學效果反饋記錄，積累教學經(jīng)驗。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動，應在學習大綱，深鉆教材，了解學生的基礎上獨立完成。不應照抄教學參考資料和他人教案。教師應根據(jù)個人的經(jīng)驗和水平設計教案。青年教師或初教本學科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點，體現(xiàn)特色。
5. 教導處平日不定期對教師的備課進行抽查，期末進行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務考核。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動、規(guī)范的語言準確地向學生講授科學文化知識。要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，運用恰當?shù)姆椒ㄟM行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學密度，要杜絕知識性錯誤。
3. 在課堂教學中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要把學生做為學習的主人，要尊重和相信學生，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，切實加強學法指導，處理好“主導”與“主體”的關系。
4. 課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進生”“吃得了”。要針對學生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的學生都能完成學習任務。教師要合理安排教學內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學生留有較為充分的課堂練習時間。
5. 教師要在學習、掌握傳統(tǒng)的教學手段的基礎上，努力進行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段及教具、學具的作用，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的積極思維，使課堂教學充滿生機和活力。
6. 教師要認真做好課前準備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時離開教室；課上不做與教學無關的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導學生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點。
1. 輔導是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點，有針對性。要講求輔導的實效和方法，要有利于調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
2. 教師對學生的輔導主要體現(xiàn)在課堂教學過程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長。對學習有困難的差生，要具體分析，重點指導，滿腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時的教學中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時，要進行學法指導，要與思想教育結合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學習過程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導過程中一般時間不易過長，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補課的形式。嚴禁利用節(jié)假日進行補課。
5. 教師應加強對學生的學習和課外興趣活動的指導，擴大學生的知識領域，發(fā)展興趣愛好。
1. 教學質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學情況，總結經(jīng)驗，分析存在的問題，為制定措施，改進教學提供依據(jù)。
2. 教師要把課堂練習和平時考核有機地結合起來，減少考試次數(shù)，減輕學生負擔，單元測驗也要隨堂進行。
3. 要積極進行考試改革的實驗，努力探索激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4. 教師應教育學生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀律，以真實的成績反映學習情況。教師應注意對學生的考后指導，對有創(chuàng)見或有進步的學生給以鼓勵；對成績較差的學生，應進行有針對性的輔導。
5. 考試成績的統(tǒng)計和記載，要有利于分析教學質(zhì)量，深化教學改革，有利于調(diào)動學生學習的積極性。
6. 學生期末的成績評定：平時占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強教學質(zhì)量目標管理。對教學效果的考核和控制實行嚴格把關：課堂教學質(zhì)量由教師本人把關，優(yōu)秀率達90％以上。單元教學質(zhì)量由級部組長和教研組長把關，優(yōu)秀率達85％以上。期中、期末由教導處把關，及格率達98％以上。優(yōu)秀率一、二年級100％（85分），三年級55％以上（語文、數(shù)學85分，英語、社會、思品、自然45分），四年級45％以上（標準同上），五年級40％以上（標準同上）。音體美學科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
1、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段。因此，教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。
（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的重點知識，掌握相應的技能和技巧。
（4）作業(yè)安排份量適當。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級不留課外作業(yè)，三年級不超過三十分鐘，四、五年級不超過一小時，班主任負責平衡作業(yè)量。
（5）教師對學生作業(yè)要嚴格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲。
（6）作業(yè)批改及時認真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。
（7）作業(yè)批改后認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點集體訂正；對個別學生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。
（8）積極推動作業(yè)設計與批改的改革實驗。改革實驗需有方案，并經(jīng)學校批準后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學每周2次，英語每周2 次，美術每周1次。
2、作業(yè)設置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一、二年級拼音田字格、算草、小作文、圖畫本。
（2）三、四、五年級方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
（3）凡作業(yè)中要加標點符號的位置，標點符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分數(shù)線和等于號。算草中的等于號長五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習幾，然后寫上練習題號。
（5）作文本第一頁做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級或平分；指導學生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚為主，讓學生從中受到啟發(fā)，不能應付了事，幾字帶過。
（3）數(shù)學作業(yè)每次的數(shù)量應在3－5小題之間為宜，不能過多。
（4）如有補充練習作業(yè)，教師也要認真批閱，禁止只布置不批不改的不負責的做法。
教學教研管理制度篇十四
1、根據(jù)學校工作計劃和教研室工作計劃，結合學科特點，制定并落實教研組工作計劃。（凸現(xiàn)集體備課活動）。
3、圍繞課堂教學改革確立校本教研教改課題，負責檢查、落實課題的實施情況，做好總結推廣工作。
4、每學期聽課不少于10節(jié)。組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。每學期至少組織一次校級教研組活動的觀摩課。
5、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導以及教學成績情況，評價本組教師業(yè)務能力和工作態(tài)度，對各年段學科教師的'安排提出建議。
6、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學科競賽和校本課程開發(fā)工作。
7、負責青年教師的培養(yǎng)工作，落實指導教師結對子培養(yǎng)措施。
8、負責本組教師的論文評定、年度教研考核，落實各項教學常規(guī)工作。
3、負責設計和安排公開課。每學年至少舉行一次備課組活動觀摩。
4、落實單元過關考試、期中和期末考試工作，負責組織命題、集體評卷、成績統(tǒng)計上報。
5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考試，切實合理控制作業(yè)量，減輕學生負擔。
6、按照新課程理念確定備課組的校本教研教改課題，并組織實施。
7、落實備課組內(nèi)青年教師結對子培養(yǎng)措施。
8、落實第二課堂、學科競賽和提優(yōu)補差工作。
（一）教研活動常規(guī)。
1、每二周召開一次教研組會議，落實學校布置的工作，定期學習教育教學理論和新課程理論，形成濃厚的'學習風氣。
2、每學年至少開展一次教研組活動觀摩。
3、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少開二次公開課，其他教師每學年至少開一次公開課。
4、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少應聽課15節(jié)，其他教師每學期至少應聽課10節(jié)。
5、科任教師每學年至少應完成一篇教學專業(yè)論文，并在教育科研室登記備案。
6、各教研組要主動開展校本教研和課題研究。
7、教研活動要有濃厚的學術氛圍，要注重改革與創(chuàng)新。
（二）備課活動常規(guī)。
1、科任教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材、備學生、備課程標準、備教法和學法、備教學設計，認真寫好教案或學案。
2、每周至少開展一次集體備課活動，定時間、定地點、定中心發(fā)言、定內(nèi)容。備課活動的主要內(nèi)容是：學習教育教學理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學法；研究例題、習題的精選；研究如何貫徹新課程理念，優(yōu)化課堂教學設計。
3、備課組必須做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一考試、評卷及成績統(tǒng)計。
4、定期開展備課組內(nèi)互相聽課評課活動。
5、圍繞如何提高課堂教學效益，每個備課組至少有一個研究課題。
6、備課組要認真落實青年教師結對子培養(yǎng)計劃。
7、備課組要安排好單元過關考試。
（一）先進教研組考核評價表（見附件1）。
（二）先進備課組考核評價表（見附件2）。
（三）評價獎勵辦法。
1、教研組工作評價與獎勵，每學年進行一次。
2、先進教研組評選結果經(jīng)學校行政會批準后，獎勵教研組，
3、備課組工作評價與獎勵，每學年進行一次，按教研組，學校評出先進教研組1名。
教學教研管理制度篇十五
1、根據(jù)學校工作計劃和教研室工作計劃，結合學科特點，制定并落實教研組工作計劃。（凸現(xiàn)集體備課活動）
3、圍繞課堂教學改革確立校本教研教改課題，負責檢查、落實課題的實施情況，做好總結推廣工作。
4、每學期聽課不少于10節(jié)。組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。每學期至少組織一次校級教研組活動的觀摩課。
５、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導以及教學成績情況，評價本組教師業(yè)務能力和工作態(tài)度，對各年段學科教師的'安排提出建議。
６、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學科競賽和校本課程開發(fā)工作。
７、負責青年教師的培養(yǎng)工作，落實指導教師結對子培養(yǎng)措施。
８、負責本組教師的論文評定、年度教研考核，落實各項教學常規(guī)工作。
3、負責設計和安排公開課。每學年至少舉行一次備課組活動觀摩。
4、落實單元過關考試、期中和期末考試工作，負責組織命題、集體評卷、成績統(tǒng)計上報。
5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考試，切實合理控制作業(yè)量，減輕學生負擔。
6、按照新課程理念確定備課組的校本教研教改課題，并組織實施。
7、落實備課組內(nèi)青年教師結對子培養(yǎng)措施。
8、落實第二課堂、學科競賽和提優(yōu)補差工作。
（一）教研活動常規(guī)
1、每二周召開一次教研組會議，落實學校布置的工作，定期學習教育教學理論和新課程理論，形成濃厚的學習風氣。
2、每學年至少開展一次教研組活動觀摩。
3、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少開二次公開課，其他教師每學年至少開一次公開課。
4、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少應聽課１５節(jié)，其他教師每學期至少應聽課１0節(jié)。
5、科任教師每學年至少應完成一篇教學專業(yè)論文，并在教育科研室登記備案。
6、各教研組要主動開展校本教研和課題研究。
7、教研活動要有濃厚的學術氛圍，要注重改革與創(chuàng)新。
（二）備課活動常規(guī)
1、科任教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材、備學生、備課程標準、備教法和學法、備教學設計，認真寫好教案或學案。
2、每周至少開展一次集體備課活動，定時間、定地點、定中心發(fā)言、定內(nèi)容。備課活動的主要內(nèi)容是：學習教育教學理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學法；研究例題、習題的精選；研究如何貫徹新課程理念，優(yōu)化課堂教學設計。
3、備課組必須做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一考試、評卷及成績統(tǒng)計。
4、定期開展備課組內(nèi)互相聽課評課活動。
5、圍繞如何提高課堂教學效益，每個備課組至少有一個研究課題。
6、備課組要認真落實青年教師結對子培養(yǎng)計劃。
7、備課組要安排好單元過關考試。
（一）先進教研組考核評價表（見附件1）
（二）先進備課組考核評價表（見附件2）
（三）評價獎勵辦法
1、教研組工作評價與獎勵，每學年進行一次。
2、先進教研組評選結果經(jīng)學校行政會批準后，獎勵教研組，
３、備課組工作評價與獎勵，每學年進行一次，按教研組，學校評出先進教研組1名。
教學教研管理制度篇十六
每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質(zhì)量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組，進行督促和檢查，定期檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進。
作業(yè)批改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄，將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講，鼓勵進步，指出缺點，如能達到教師的規(guī)格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據(jù)。
教學教研管理制度篇十七
教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果。
1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。
2、教研組活動時間為語文組周三、數(shù)學組周四，具體活動時間語、數(shù)為上午第二節(jié)課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。
3、各教研組期初必須根據(jù)上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的`活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。
4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
5、指導和組織教師開展業(yè)務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業(yè)務水平，培養(yǎng)和指導青年教師成為學科骨干教師。
6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研組要結合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。
8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。
9、教研組長要及時總結經(jīng)驗，反思得失，以提高教研組活動質(zhì)量。
10、學校對好的教研教改經(jīng)驗、總結或論文給予獎勵。
教學教研管理制度篇十八
：為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設自己的.網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導、落實本教研組相關的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
教學教研管理制度篇十九
教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處和教研室的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、科研任務，負責本學校教師培養(yǎng)，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。
1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內(nèi)交教研組計劃，期末考試前一周交總結；本組教師每期第一周內(nèi)以教研組為單位交教學計劃，期末考試前一周交總結，閱卷完畢后交成績分析統(tǒng)計表。
2、定期開展教研活動：每單周開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，時間不限，活動內(nèi)容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教研室或校長室，并上周計劃。
3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、活動記錄本、作業(yè)登記本、讀書筆記本等，初查后交教務處，接受學校統(tǒng)一檢查。此項工作參照《教學常規(guī)準則及扣發(fā)細則》，。
4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內(nèi)研討課，研討課的安排統(tǒng)一上周計劃。校、市、省乃至全國的教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。
5、積極參與課程改革：每位教師每期必須承擔至少一個探究性學習課題的指導工作，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。
6、精心命題，流水閱卷，完成成績的統(tǒng)計和分析工作。此項工作參照《教學常規(guī)準則及扣發(fā)細則》。
7、抓好學科競賽培訓和藝體特長培訓班的組建和訓練。英語、數(shù)學、理化生（含信息）組、藝體組必須組織好競賽培訓，培訓以年級為單位，備課組長負責組織，利用第七、八節(jié)活動課和周日進行培訓。
1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。
2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題，并對其實施情況進行不定期的檢查。
3、組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經(jīng)驗。
4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。
5、配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6、加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。
1、本學科的畢業(yè)會考成績和學科競賽成績應在全市保持領先，在同級同類學校中居前三名。
2、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。
3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4、學科建設形成特色和優(yōu)勢，并在全市有一定的影響，。
5、力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。
6、學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績?nèi)齻€方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。
教學教研管理制度篇一
為加強教學常規(guī)管理，落實學校素質(zhì)教育各階段目標，使我校教學工作進一步健康發(fā)展，并切實提高教學質(zhì)量，及時總結成功經(jīng)驗，同時不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，促使教學內(nèi)部有一個良好的教學秩序，避免教學工作的盲目性和隨意性，結合我校實際，特制訂本制度。
本制度共分五個方面：計劃與總結、備課、上課、作業(yè)、教研。具體要求如下：
一、 計劃與總結
各種計劃與總結必須按要求寫好（計劃包括：教師課程方案、教研組計劃、班主任計劃；總結包括：教師教學總結、教研組總結、班主任總結）?！坝媱潯痹陂_學前一周內(nèi)送交教導處檢查記載，“總結”在期末考試前一周送交教導處檢查記載。
二、 備課
所有科目必須以《新課程標準》為準繩，結合“三維”目標進行教學設計，還要有目標、過程方法、情感態(tài)度價值觀、板書設計和教學反思，且分課時備課，教學重難點突出。其中教法必須體現(xiàn)以學生為本的思想。課時數(shù)規(guī)定如下：
七—九語文、數(shù)學、英語：不低于56課時。（開學檢查不低于6課時、期中檢查不低于28課時，期末檢查不低于28課時）。
八年級物理：不低于33課時。（開學檢查不低于3課時、期中檢查不低于16課時，期末檢查不低于33課時）。
九年級物理：不低于44課時。（開學檢查不低于3課時、期中檢查不低于18課時，期末檢查不低于44課時）。
七八年級思品、歷史、地理、生物、體育與健康：不低于22課時。（開學檢查不低于2課時、期中檢查不低于11課時，期末檢查不低于22課時）。
九年級體育與健康：不低于22課時。（開學檢查不低于2課時、期中檢查不低于11課時，期末檢查不低于22課時）。
九年級化學、思品、歷史：不低于33課時。（開學檢查不低于3課時、期中檢查不低于16課時，期末檢查不低于33課時）。
七—九年級音樂、美術、信息、綜合實踐：不低于11課時。（開學檢查不低于1課時、期中檢查不低于5課時，期末檢查不低于11課時）。
每學期進行三次教學檢查，時間為：開學第一周、期中考試前一周、期末考試前一周。
三、 上課
1、教師在課堂教學中要堅持正確的育人方向，要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，面向全體學生，注重學法指導，激發(fā)興趣，并引導學生主動探究，培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新意識。堅持以人為本的教育理念，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率。
2、中青年教師應用普通話教學，語言清晰、簡練生動，音速與語速要適中。教態(tài)親切自然，注意師生情感交流，不體罰或變相體罰學生，不歧視學生，不準將學生趕出教室。既要尊重學生，又要嚴格要求。要為學生創(chuàng)設自主、合作、探究式的學習情境。
3、必須提前做好準備，嚴守紀律，注重教師形象。預備鈴響得到教室門前，
下課鈴響才能離開教室，不得拖堂，上課時間不得接打手機。
4、調(diào)課要說明原因，并將調(diào)課情況書面交教導處，不私自調(diào)課。杜絕集中調(diào)課現(xiàn)象。
5、教師必須妥善處理偶發(fā)事件，教師上課時（包括輔導課）必須清點學生，教育學生，關愛學生，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并常與班主任聯(lián)系，共同做好學生的教育、轉化工作。
6、教師有責任處理課堂上發(fā)生的意外事件，并及時把處理情況匯報有關領導，不可隨意退堂或終止上課。
四、作業(yè)
1、教師在每一節(jié)或每一課教授后，及時布置作業(yè)并做到全批全改，及時訂正錯誤，批改注明時間，作業(yè)須與教學進度一致。
2、作業(yè)數(shù)量和作業(yè)難度要適當。布置作業(yè)講質(zhì)量，精而有用。
3、各科作業(yè)次數(shù)以每周課時數(shù)的三分之二計算。期中檢查時要達到學期總次數(shù)的一半。
4、平時測驗次數(shù)語數(shù)外不低于8次，八物、九政、九歷、九化不低于4次，九物不低于6次，七八年級思品歷史不低于3次，七八年級生物地理不低于2次，且試卷要全批全改。綜合實踐、音樂、美術、信息、體育平時可以沒有測驗，但期末考試前一周要組織一次測試，成績報教導處。
五、教研
1、各位教師必須在規(guī)定時間內(nèi)參加本組（含其他形式）的教研活動，由組長通知到位，并詳細做好各項活動記錄。
2、每學年兩學期盡量讓每位教師都上一節(jié)教研課。45歲以下的必須上一節(jié)，另外各位老師都要參加聽課活動，聽課要有聽課記錄，聽課記錄上有評課記錄。每位教師每學期要聽課8次以上，聽課記錄上要有教研組長和教導處成員的簽字，由教研組長期末考試前一周收齊交教導處。各個教研組成員要支持組內(nèi)的各項活動。
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教學教研管理制度篇二
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學?？傮w的`研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
教學教研管理制度篇三
1.教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到?；蛘n前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據(jù)情況的嚴重性處理安全事故。
9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
13.為了保證教學質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質(zhì)量保證不予退還)。
為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:。
1.優(yōu)秀輔導教師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教學教研管理制度篇四
教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調(diào)配任課教師的重要依據(jù)。
1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調(diào)查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優(yōu)罰劣，及時發(fā)簡報并有相應的整改措施。
2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。
3.充分利用每次家長會，認真聽取家長對各班級教師任課情況的.反應，對暴露的問題認真整改。
4.通過校長信箱實行民主管理，多渠道掌握教育教育教學實際情況。
5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。
6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓，與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。
7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策，比如:班級科任教師的調(diào)配等。
8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經(jīng)家長委員會的批準。
9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。
教學教研管理制度篇五
第一條為加強教研室建設與管理，促進教研室工作規(guī)范化、制度化，特制定本規(guī)定。
第二條教研室是學校基層教學組織，直接負責組織教學，進行教學管理，開展教學研究與改革、課程和教學資源建設、師資培養(yǎng)等工作。
第三條教研室按工作職能開展教研活動，教研室主任為第一責任人，所在系（部）負責實施管理，教務處負責考核。
第四條教研室由學校根據(jù)學科、專業(yè)、課程和學校教學工作實際需要進行設置。教研室的設立、調(diào)整和撤銷，由教學系（部）提出意見，教務處審核，校長辦公會研究決定，學校發(fā)文批準。
1.原則上應按同一學科、專業(yè)的相同或相近課程群設立；
4.能承擔本學科和相近學科的教學與研究任務，教學與研究達到一定水平。
第六條教研室主要職能。
1.執(zhí)行和落實人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其各環(huán)節(jié)（含實驗、實訓教學、實習、研習）的教學任務，并對教學情況進行檢查。
2.根據(jù)人才培養(yǎng)方案和校歷，組織教師認真制定課程標準（大綱）、教學日歷等教學基本文件，做好課程考核的命題組織、閱卷評分、成績登記、試卷裝訂、質(zhì)量分析等工作。
3.加強教師和課程管理，加強教師課堂教學言論監(jiān)管，執(zhí)行學校各項教學管理制度。
4.加強課程和教學資源建設，建設精品課程，推進教學資源上網(wǎng)，做好教材的甄選工作。
5.組織開展教學研討活動，總結交流教學情況和經(jīng)驗，聽取學生對教學的意見和要求，推動教學方法和教學手段的改革和創(chuàng)新，促進信息技術與教育教學深度融合。
6.開展科學研究活動，堅持教研結合、以研促教，不斷提高教學質(zhì)量，提升科研水平。
7.加強師資培養(yǎng)，組織教師外出學習交流，抓好教師師德和業(yè)務水平的培養(yǎng)和提高。
8.完成系（部）和學校布置的其它工作。
第三章教研室主任。
第七條教研室主任應當由思想政治好，教學與科研經(jīng)驗豐富，工作責任心強，具有相應學科專業(yè)副教授及以上職稱或具有碩士及以上學歷的中級職稱人員擔任。
第八條每個教研室設主任一名，經(jīng)民主推薦，系（部）提名，教務處初審，報校長辦公會研究決定。教研室主任實行聘任制，任期三年。學校每學年對教研室主任工作考核一次，考核不合格予以解聘。
第九條教研室主任主要職責。
1.全面負責教研室工作，帶領教師認真履行職責，遵守教學紀律，穩(wěn)定教學秩序，防止教學事故，保證教學質(zhì)量。
2.制定教研室工作計劃，定期研究和改進教研室工作，撰寫教研室工作總結。
3.負責安排本教研室教師的教學任務，組織編寫課程和教學標準，選用優(yōu)秀教材，審定教學歷、教案、考試命題、成績登記、質(zhì)量分析等教學材料，對教師教學情況進行檢查和督促。
4.組織集體備課、說課、觀摩教學、公開課等教學活動，積極組織教師參加校級和校級以上各類教學競賽。
5.帶頭開展科學研究。任期內(nèi)，必須主持或作為第一參與人成功申報并完成至少一項省級或省級以上教學或科研項目。
6.制定教研室教師的進修、培養(yǎng)計劃，對新教師任課資格和新開設課程提出初審意見。
7.負責教研室教學資料的收集、整理與歸檔工作。
8.完成系（部）和學校布置的其它工作。
第十條教研室主任津貼。
教研室主任在任期內(nèi)，經(jīng)考核合格，享受300元/月的津貼補助，在每一學年考核后按12個月一次性發(fā)放；考核結果為優(yōu)秀的，另給予教研室主任1000元獎勵；考核不合格的，扣發(fā)教研室主任50%津貼。
第十一條各系（部）應當根據(jù)教學和學術專長，把從事教學、科研及其輔助教學工作的專業(yè)技術人員編入相應的教研室。所有教研室成員都必須參加所在教研室的各項活動。教研室活動列入學校考勤管理，無故不參加教研室活動的，按學?？记诠芾碇贫忍幚?。
第十二條教研室活動由教研室主任主持。教研室每兩周至少開展一次教研活動，并按學校和系（部）要求，建立完整的記錄。
第十三條教研室活動經(jīng)費列入學校年度預算，從各系（部）預算經(jīng)費中開支，按學校財務制度報賬。
第十四條教研室活動內(nèi)容包括教育理論學習研討，教學方法研究，教學計劃和課程標準的修訂，教材研究，教學課件的制作研究，學科、專業(yè)、課程建設研討，實踐教學研究等。
第十五條教研室活動的形式有業(yè)務學習、教學經(jīng)驗交流、集體備課、學術研討、公開教學與評議、項目申報研討等形式。
第五章附則。
第十六條本規(guī)定由教務處負責解釋。
第十七條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施。
教學教研管理制度篇六
1，教研室是教學的基層業(yè)務、行政領導機構。在學校醫(yī)院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。
2．對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
3．教研室的主要任務是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4．教研室應有一名副主任與臨時專職脫產(chǎn)教學秘書或兼職教學秘書協(xié)助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5．教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現(xiàn)象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6．教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。
7．教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產(chǎn)。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8．教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9．根據(jù)教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協(xié)助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發(fā)展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。
五、教研室主任按學院有關規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的.師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經(jīng)驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃并執(zhí)行之。
教學教研管理制度篇七
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:。
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3．每個教師根據(jù)學?？傮w的研究專題確定自己的`研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
教學教研管理制度篇八
1、開學初，各科任課教師要認真學習所教學科的新課標，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓練要點，結合學生實際，擬訂學期教學計劃。
2、分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時；按學生實際，用新的理念作指導，備好教法；按學科及單元特點，備好知識點，重難點；按教材內(nèi)容，備好教學過程。
4、實施備課月查制，定期檢查制和不定期抽查制。對備課不合格者，除教師例會通報批評外，還將由教導處、教科室根據(jù)學校《教師教學工作考評細則》，扣除適量的量化分。
5、備課書寫要認真工整、美觀、板書設計要合理。電子備課要適合學情,有教學反思.
二、上課管理
1、上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)
象，按學校要求提前2分鐘候課，按時下課。
2、嚴格按課表上課，嚴禁教師占用其他學科及放鴨式教學。
3、上課時，堅持用普通話教學,教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機要關機。
4、上課教師無權因種種原因把學生拒之門外。
5、實施組長以上干部輪流不定期查堂制，對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時處理，并作好記載。
6、實施領導隨堂聽課制度，領導深入第一線了解、研究、處理教學中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認真研究學生作業(yè)規(guī)律，切實加強作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學生成績的做法，要切實做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學生視野，引導學生探究，提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構建知識與能力、理論與實踐有機結合、學生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
不超過半小時，高年級不超過60分鐘。
4、學生作業(yè)要勤批細改。利用教師批閱、同學互批、抽查面批等方式認真督查學生作業(yè)完成情況，并及時記錄作業(yè)中暴露出的主要問題；批改日期、符號等規(guī)范；有一定的.發(fā)展性評價.
6、備課組按教科室具體工作要求完成檢查；學校校長室、教務處、教科室抽查（簽字蓋章）
四、考試管理
1、嚴格控制考試次數(shù)，每學期期末考試按區(qū)教育局要求由教導處統(tǒng)一組織。
2、單元測驗卷以區(qū)教研室的為準，對區(qū)教研室不安排的年級由學校教研室統(tǒng)一安排考試,教師不得私自訂購其它測試卷。
3、備課組統(tǒng)一流水批改試卷，做好成績統(tǒng)計和學情分析工作（積極探索利用現(xiàn)代信息技術手段統(tǒng)計和分析成績）
4、實施考績獎罰制。按學校相關規(guī)定執(zhí)行。
五、教研管理
1、科任老師要以《課程標準》為指導，以人為本。改變教學行為，使教師的有效教學與學生有意義的學習活動真正落實到實處。
2、各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學生掌握學習方法，形成新的課堂教學模式。
3、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動，不斷培養(yǎng)教研骨干。
4、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學比賽活動。
5、學校將制定“優(yōu)秀教師”、“學科帶科人”評選方案，以鼓勵教師向學者型方向發(fā)展。
六、代課管理
1、教師由于病、事假或公差需調(diào)課時同時向學校辦公室、教務處提出申請,凡屬教導處安排教師的代課，由教導處統(tǒng)一下發(fā)代課單。
2、教師請假或公出三天以內(nèi),自行調(diào)課,三天以上由教導處統(tǒng)一安排調(diào)課。
3、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請假手續(xù)者，教導外安排人代課（打電話請假亦可）。
4、凡因病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者（三個月以內(nèi)），教導處安排人代課。
5、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。
6、曠工者除按有關規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
七、考勤管理
1、學校教職工實行八小時坐班制。
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教學教研管理制度篇九
第一條為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。
第二條本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。
幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應。
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。
第五條地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第六條幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。
國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序。
第七條舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設置幼兒園。
第八條舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。
第九條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。
（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。
（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。
（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。
慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經(jīng)費來源。
第十一條國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設區(qū)的市的人民政府教育行政部門登記注冊。
農(nóng)村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊，并報縣人民政府教育行政部門備案。
第三章幼兒園的保育和教育工作。
第十三條幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，引導幼兒個性的健康發(fā)展。
幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規(guī)定。
第十五條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。
第十七條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條幼兒園應當建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。
教學教研管理制度篇十
1、教研室由系副主任分管領導并共同對系主任負責。
2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據(jù)工作需要分管相關工作。
3、教研室主任根據(jù)工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責范圍。
1、組織落實教學任務。
教研室按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環(huán)節(jié)；指導畢業(yè)生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）及畢業(yè)答辯工作。
2、組織并實施課程建設工作。
教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規(guī)劃，根據(jù)教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發(fā)多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。
3、開展教育教學交流和改革研究。
結合課程組群的特點，制定教學研究的規(guī)劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的.人才培養(yǎng)目標及方案，研究和改革專業(yè)課程體系和結構，改革課程的教學內(nèi)容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。
4、開展科學研究工作和各種學術性活動。
教研室應根據(jù)學校和本部門的科學研究總體規(guī)劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內(nèi)外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發(fā)。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內(nèi)學術交流，活躍學術氛圍。
5、開展教學檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。
教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經(jīng)常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規(guī)定，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內(nèi)容問題，集思廣益，提高講課質(zhì)量。
6、加強教師教育教學定向和培養(yǎng)培訓工作。
教研室應根據(jù)學科（專業(yè)）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養(yǎng)，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。
1、例會制度。
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據(jù)需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄制度。
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
教研室要保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內(nèi)電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
教學教研管理制度篇十一
為了加強對中小學教育教學質(zhì)量的監(jiān)管，規(guī)范辦學行為，提高辦學效益，鞏固、擴大新課程改革實驗成果，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教體(2019)86號文件《*市中小學質(zhì)量管理意見》和《*市中小學教育教學質(zhì)量管理補充規(guī)定》的有關精神，制訂本制度。
1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導和檢查，對各校教研組工作實行目標管理，對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關”、“段考”等診斷性評價和終結性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校，了解各校教學教研情況，深入課堂聽、評課，并根據(jù)情況給予相關指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關教學質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學工作進行考核。
6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導。
8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，同時上報教育科和教育科研培訓中心。
二、學校職責。
1、學校要建立課程管理委員會，制訂學校課程實施方案，保證按要求開足、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程。
2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用，評價方式采取形成性評價與終結性評價相結合、評教與評學相結合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學期初，學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度，如：教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查，期末有總結，學期結束要及時歸檔保存。
4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標，對教研組及班級管理實行目標管理和考核，注重過程性評價和終結性評價相結合，注重對平時材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動，做到。
教案。
課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。
6、學校教務處要真正加強教學管理的力度，每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導性的評價。
7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領作用，利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學藝術。
8、學校要結合“書香校園”讀書活動，引導教師閱讀一定量的教育理論書籍，不斷充電，及時了解最新的教育思想和教育動態(tài)，廣征博采為我所用，不斷轉變教育思想和教育理念，樹立服務意識、質(zhì)量意識和育人意識，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度，使教學管理規(guī)范化、制度化。
10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學科教研組職責。
1、根據(jù)學校。
工作計劃。
和教學計劃，制訂教研組工作計劃和管理目標，定期召開教研活動，并做好記錄。
2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動，組織本學科的觀摩教學，進行教改實驗。
4、組織教師學習教育理論，定期對學習情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學狀況，經(jīng)常深入課堂聽課、評課。
6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范。
7、教研組學期計劃完成率不低于85，期末寫出教研。
工作總結。
8、注意收集本學科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。
四、對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(2019)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。
教學教研管理制度篇十二
2、每學期開學第一周制訂教研組授課計劃和教研計劃。
3、每周定期開展教研活動，學習教育理論、交流教改信息、商討解決教學問題。
4、關心青年教師的成長，深入開展青藍工程(師徒結對)活動，．
5、組織好形式多樣的美術興趣活動，
1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發(fā)揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。
2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業(yè)務副校長同意，校長批準。
3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經(jīng)驗豐富，課堂藝術受組內(nèi)教師好評），有較強的敬業(yè)、奉獻精神。
4、學校拔給教研組一定量的活動經(jīng)費，教研課題組啟動經(jīng)費，教研組長津貼。經(jīng)費、津貼標準每期由學校行政會確定。
5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。
6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內(nèi)教師積極參加教研活動，并在活動中發(fā)揮積極主導作用。組內(nèi)教師缺一次扣2分，扣組長4分。
8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。
9、考試與競賽
教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統(tǒng)計成績。
10、常規(guī)檢查：學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規(guī)教學。
11、工作計劃和總結：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內(nèi)有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內(nèi)容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方等。
八寶鎮(zhèn)中學教學常規(guī)檢查方案
教育教學質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想：
促進學校切實抓好教學常規(guī)工作，推動教師積極、主動學習專業(yè)知識，提高教師執(zhí)教能力及工作實效。
二、工作目標：
1、強化教學過程管理，規(guī)范教師教學行為，促使全體教師把教學常規(guī)工作真正落到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。
2、表彰和推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。
三、檢查小組：
組 長：魏革鋒
副組長：李德志、王愛軍
成 員：唐俊杰 李央寶 聶新橋 王雅斌 趙煒波
四、工作職責：
檢查小組負責教學常規(guī)工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。
五、檢查內(nèi)容：
檢查的內(nèi)容為備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課外輔導。
六、檢查原則：
實事求是，公開、公平、公正。
七、檢查細則：
1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、
備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內(nèi)容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。
2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現(xiàn)問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發(fā)學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節(jié)奏必須符合大多數(shù)學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內(nèi)容的消化、落實、鞏固。
3、作業(yè)布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規(guī)律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。
4、作業(yè)批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業(yè)查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業(yè)講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業(yè)中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規(guī)律。
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教學教研管理制度篇十三
提高教育教學質(zhì)量，必須嚴格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴格執(zhí)行“三表”，嚴格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學計劃編制課程表、課外活動表和作息時間表。教導處嚴格把關，教師不得隨意增減、變更課程和課時，不得任意停課，課外活動列入教師的工作量。
2. 嚴格控制活動總量。小學生在校（包括自習）每天活動總量不得超過六小時。
3. 期末復習考試期間，間操和音、體、美課不停。
4. 嚴格控制課外作業(yè)量。一、二年級不布置書面作業(yè)，三年級每天不超過0.5小時；高年級不超過1小時。教導處每學期對各班至少進行3－5次普查，每周至少1－2次抽查。
5. 切實改進課堂教學，提高課堂教學效率，上課時間不拖堂，不會客。
6. 教導處每天要嚴格控制進校時間，保證學生每天活動時間和休息時間。
1. 每學期開學前由教導處按學校要求制定出學校教學計劃，開學1－2周內(nèi)教研組長制定教研計劃，任課教師制定教學計劃，班主任制定班級工作計劃，輔導教師制定第二課堂活動計劃。
2. 業(yè)務校長、教導主任要根據(jù)學校教學計劃確定每月、每周的工作重點并做好具體配檔。
3. 學校工作要周周有小結，期中、期末要全面檢查總結。教研組長、班主任也要相應寫出書面總結。
4. 學期結束，各任課教師要對本學期的教育教學工作認真進行總結。
5. 教研與實驗：
（1）教師努力學習黨的教育方針、政策，學習教育理論和專業(yè)知識，鉆研大綱和教材，探討和改進教學方法，不斷提高自身的教育科研水平。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)的前提下，大力開展教學改革與教學實驗。要求教師人人都要有實驗課題，人人參與教學改革。
（3）教師實驗項目的選擇要從大處著眼，小處著手，要根據(jù)自身的特點，選準一個突破口，在平時的教學中大膽探索，逐步形成自己的風格。
（4）教師每學期開始都應制定出切實可行的實驗計劃并在實施中不斷總結經(jīng)驗，逐步完善。同時，要注意實驗資料的收集和積累。
（5）學期結束，教師要對實驗情況進行認真總結。對實驗出現(xiàn)的問題進行客觀分析，肯定成績找出問題，并對今后的實驗提出改進意見。
（6）對實驗中取得的突出成績，學校及時向上級匯報，并申請有關專家學者進行鑒定。
1. 教師要認真學習教學大綱，了解所教學科及本年級的教學要求。在通讀教材，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要反映出教學結構和主要的教學過程及教學手段。
3. 教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結和教學效果反饋記錄，積累教學經(jīng)驗。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動，應在學習大綱，深鉆教材，了解學生的基礎上獨立完成。不應照抄教學參考資料和他人教案。教師應根據(jù)個人的經(jīng)驗和水平設計教案。青年教師或初教本學科教師的教案力求詳細具體；中老年教師的教案，要突出重點，體現(xiàn)特色。
5. 教導處平日不定期對教師的備課進行抽查，期末進行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務考核。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學中要做到德育與傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動、規(guī)范的語言準確地向學生講授科學文化知識。要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，運用恰當?shù)姆椒ㄟM行基本技能的訓練，做到講練結合。合理安排教學密度，要杜絕知識性錯誤。
3. 在課堂教學中，既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要把學生做為學習的主人，要尊重和相信學生，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，切實加強學法指導，處理好“主導”與“主體”的關系。
4. 課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進生”“吃得了”。要針對學生的智力基礎，采取靈活多樣的輔導方法，使不同層次的學生都能完成學習任務。教師要合理安排教學內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學生留有較為充分的課堂練習時間。
5. 教師要在學習、掌握傳統(tǒng)的教學手段的基礎上，努力進行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段及教具、學具的作用，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的積極思維，使課堂教學充滿生機和活力。
6. 教師要認真做好課前準備，按時上、下課，不拖堂，不在上課時離開教室；課上不做與教學無關的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導學生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點。
1. 輔導是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點，有針對性。要講求輔導的實效和方法，要有利于調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
2. 教師對學生的輔導主要體現(xiàn)在課堂教學過程中，要注意抓好“兩尖”。對基礎好的“尖子”生，要加強指導，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長。對學習有困難的差生，要具體分析，重點指導，滿腔熱情，循循善誘。
3. 教師在平時的教學中要特別注意對差生的輔導，盡量防止知識缺陷。在輔導中要以鼓勵為主。在補習功課的同時，要進行學法指導，要與思想教育結合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學習過程中的積極因素，幫助他們增強信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。
4. 在每次輔導過程中一般時間不易過長，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補課的形式。嚴禁利用節(jié)假日進行補課。
5. 教師應加強對學生的學習和課外興趣活動的指導，擴大學生的知識領域，發(fā)展興趣愛好。
1. 教學質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學情況，總結經(jīng)驗，分析存在的問題，為制定措施，改進教學提供依據(jù)。
2. 教師要把課堂練習和平時考核有機地結合起來，減少考試次數(shù)，減輕學生負擔，單元測驗也要隨堂進行。
3. 要積極進行考試改革的實驗，努力探索激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4. 教師應教育學生正確地對待考試，明確考試的目的，遵守考試紀律，以真實的成績反映學習情況。教師應注意對學生的考后指導，對有創(chuàng)見或有進步的學生給以鼓勵；對成績較差的學生，應進行有針對性的輔導。
5. 考試成績的統(tǒng)計和記載，要有利于分析教學質(zhì)量，深化教學改革，有利于調(diào)動學生學習的積極性。
6. 學生期末的成績評定：平時占20％，期中占30％，期末占50％。
7. 加強教學質(zhì)量目標管理。對教學效果的考核和控制實行嚴格把關：課堂教學質(zhì)量由教師本人把關，優(yōu)秀率達90％以上。單元教學質(zhì)量由級部組長和教研組長把關，優(yōu)秀率達85％以上。期中、期末由教導處把關，及格率達98％以上。優(yōu)秀率一、二年級100％（85分），三年級55％以上（語文、數(shù)學85分，英語、社會、思品、自然45分），四年級45％以上（標準同上），五年級40％以上（標準同上）。音體美學科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
1、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段。因此，教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。
（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的重點知識，掌握相應的技能和技巧。
（4）作業(yè)安排份量適當。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級不留課外作業(yè)，三年級不超過三十分鐘，四、五年級不超過一小時，班主任負責平衡作業(yè)量。
（5）教師對學生作業(yè)要嚴格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲。
（6）作業(yè)批改及時認真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負責的作法。
（7）作業(yè)批改后認真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點集體訂正；對個別學生的作業(yè)錯誤，要采取面評方法。
（8）積極推動作業(yè)設計與批改的改革實驗。改革實驗需有方案，并經(jīng)學校批準后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學每周2次，英語每周2 次，美術每周1次。
2、作業(yè)設置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一、二年級拼音田字格、算草、小作文、圖畫本。
（2）三、四、五年級方格本、大小作文、算草、圖畫本、英語本。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一、二年級用鉛筆，三、四、五年級用鋼筆。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
（3）凡作業(yè)中要加標點符號的位置，標點符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，如分數(shù)線和等于號。算草中的等于號長五毫米，兩條線間隔一毫米。每次作業(yè)都要寫上練習幾，然后寫上練習題號。
（5）作文本第一頁做目錄用。
4、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批，其余部分劃分等級或平分；指導學生批2次；觀察筆記、讀書筆記每周批閱1次，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚為主，讓學生從中受到啟發(fā)，不能應付了事，幾字帶過。
（3）數(shù)學作業(yè)每次的數(shù)量應在3－5小題之間為宜，不能過多。
（4）如有補充練習作業(yè)，教師也要認真批閱，禁止只布置不批不改的不負責的做法。
教學教研管理制度篇十四
1、根據(jù)學校工作計劃和教研室工作計劃，結合學科特點，制定并落實教研組工作計劃。（凸現(xiàn)集體備課活動）。
3、圍繞課堂教學改革確立校本教研教改課題，負責檢查、落實課題的實施情況，做好總結推廣工作。
4、每學期聽課不少于10節(jié)。組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。每學期至少組織一次校級教研組活動的觀摩課。
5、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導以及教學成績情況，評價本組教師業(yè)務能力和工作態(tài)度，對各年段學科教師的'安排提出建議。
6、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學科競賽和校本課程開發(fā)工作。
7、負責青年教師的培養(yǎng)工作，落實指導教師結對子培養(yǎng)措施。
8、負責本組教師的論文評定、年度教研考核，落實各項教學常規(guī)工作。
3、負責設計和安排公開課。每學年至少舉行一次備課組活動觀摩。
4、落實單元過關考試、期中和期末考試工作，負責組織命題、集體評卷、成績統(tǒng)計上報。
5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考試，切實合理控制作業(yè)量，減輕學生負擔。
6、按照新課程理念確定備課組的校本教研教改課題，并組織實施。
7、落實備課組內(nèi)青年教師結對子培養(yǎng)措施。
8、落實第二課堂、學科競賽和提優(yōu)補差工作。
（一）教研活動常規(guī)。
1、每二周召開一次教研組會議，落實學校布置的工作，定期學習教育教學理論和新課程理論，形成濃厚的'學習風氣。
2、每學年至少開展一次教研組活動觀摩。
3、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少開二次公開課，其他教師每學年至少開一次公開課。
4、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少應聽課15節(jié)，其他教師每學期至少應聽課10節(jié)。
5、科任教師每學年至少應完成一篇教學專業(yè)論文，并在教育科研室登記備案。
6、各教研組要主動開展校本教研和課題研究。
7、教研活動要有濃厚的學術氛圍，要注重改革與創(chuàng)新。
（二）備課活動常規(guī)。
1、科任教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材、備學生、備課程標準、備教法和學法、備教學設計，認真寫好教案或學案。
2、每周至少開展一次集體備課活動，定時間、定地點、定中心發(fā)言、定內(nèi)容。備課活動的主要內(nèi)容是：學習教育教學理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學法；研究例題、習題的精選；研究如何貫徹新課程理念，優(yōu)化課堂教學設計。
3、備課組必須做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一考試、評卷及成績統(tǒng)計。
4、定期開展備課組內(nèi)互相聽課評課活動。
5、圍繞如何提高課堂教學效益，每個備課組至少有一個研究課題。
6、備課組要認真落實青年教師結對子培養(yǎng)計劃。
7、備課組要安排好單元過關考試。
（一）先進教研組考核評價表（見附件1）。
（二）先進備課組考核評價表（見附件2）。
（三）評價獎勵辦法。
1、教研組工作評價與獎勵，每學年進行一次。
2、先進教研組評選結果經(jīng)學校行政會批準后，獎勵教研組，
3、備課組工作評價與獎勵，每學年進行一次，按教研組，學校評出先進教研組1名。
教學教研管理制度篇十五
1、根據(jù)學校工作計劃和教研室工作計劃，結合學科特點，制定并落實教研組工作計劃。（凸現(xiàn)集體備課活動）
3、圍繞課堂教學改革確立校本教研教改課題，負責檢查、落實課題的實施情況，做好總結推廣工作。
4、每學期聽課不少于10節(jié)。組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。每學期至少組織一次校級教研組活動的觀摩課。
５、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導以及教學成績情況，評價本組教師業(yè)務能力和工作態(tài)度，對各年段學科教師的'安排提出建議。
６、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學科競賽和校本課程開發(fā)工作。
７、負責青年教師的培養(yǎng)工作，落實指導教師結對子培養(yǎng)措施。
８、負責本組教師的論文評定、年度教研考核，落實各項教學常規(guī)工作。
3、負責設計和安排公開課。每學年至少舉行一次備課組活動觀摩。
4、落實單元過關考試、期中和期末考試工作，負責組織命題、集體評卷、成績統(tǒng)計上報。
5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考試，切實合理控制作業(yè)量，減輕學生負擔。
6、按照新課程理念確定備課組的校本教研教改課題，并組織實施。
7、落實備課組內(nèi)青年教師結對子培養(yǎng)措施。
8、落實第二課堂、學科競賽和提優(yōu)補差工作。
（一）教研活動常規(guī)
1、每二周召開一次教研組會議，落實學校布置的工作，定期學習教育教學理論和新課程理論，形成濃厚的學習風氣。
2、每學年至少開展一次教研組活動觀摩。
3、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少開二次公開課，其他教師每學年至少開一次公開課。
4、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少應聽課１５節(jié)，其他教師每學期至少應聽課１0節(jié)。
5、科任教師每學年至少應完成一篇教學專業(yè)論文，并在教育科研室登記備案。
6、各教研組要主動開展校本教研和課題研究。
7、教研活動要有濃厚的學術氛圍，要注重改革與創(chuàng)新。
（二）備課活動常規(guī)
1、科任教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材、備學生、備課程標準、備教法和學法、備教學設計，認真寫好教案或學案。
2、每周至少開展一次集體備課活動，定時間、定地點、定中心發(fā)言、定內(nèi)容。備課活動的主要內(nèi)容是：學習教育教學理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學法；研究例題、習題的精選；研究如何貫徹新課程理念，優(yōu)化課堂教學設計。
3、備課組必須做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一考試、評卷及成績統(tǒng)計。
4、定期開展備課組內(nèi)互相聽課評課活動。
5、圍繞如何提高課堂教學效益，每個備課組至少有一個研究課題。
6、備課組要認真落實青年教師結對子培養(yǎng)計劃。
7、備課組要安排好單元過關考試。
（一）先進教研組考核評價表（見附件1）
（二）先進備課組考核評價表（見附件2）
（三）評價獎勵辦法
1、教研組工作評價與獎勵，每學年進行一次。
2、先進教研組評選結果經(jīng)學校行政會批準后，獎勵教研組，
３、備課組工作評價與獎勵，每學年進行一次，按教研組，學校評出先進教研組1名。
教學教研管理制度篇十六
每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質(zhì)量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組，進行督促和檢查，定期檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚，發(fā)現(xiàn)問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進。
作業(yè)批改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄，將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講，鼓勵進步，指出缺點，如能達到教師的規(guī)格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據(jù)。
教學教研管理制度篇十七
教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果。
1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。
2、教研組活動時間為語文組周三、數(shù)學組周四，具體活動時間語、數(shù)為上午第二節(jié)課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。
3、各教研組期初必須根據(jù)上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的`活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。
4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
5、指導和組織教師開展業(yè)務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業(yè)務水平，培養(yǎng)和指導青年教師成為學科骨干教師。
6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研組要結合實際，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。
8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。
9、教研組長要及時總結經(jīng)驗，反思得失，以提高教研組活動質(zhì)量。
10、學校對好的教研教改經(jīng)驗、總結或論文給予獎勵。
教學教研管理制度篇十八
：為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內(nèi)開課和聽課、教研組內(nèi)開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質(zhì)量分析報告交教務處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設自己的.網(wǎng)頁，內(nèi)容充實，每月都有新內(nèi)容。
9、指導、落實本教研組相關的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內(nèi)容要詳實，并及時交教務處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務。
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎。
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
（一等獎原則上不超過30%）。
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級。
教學教研管理制度篇十九
教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處和教研室的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、科研任務，負責本學校教師培養(yǎng)，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。
1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內(nèi)交教研組計劃，期末考試前一周交總結；本組教師每期第一周內(nèi)以教研組為單位交教學計劃，期末考試前一周交總結，閱卷完畢后交成績分析統(tǒng)計表。
2、定期開展教研活動：每單周開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，時間不限，活動內(nèi)容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教研室或校長室，并上周計劃。
3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、活動記錄本、作業(yè)登記本、讀書筆記本等，初查后交教務處，接受學校統(tǒng)一檢查。此項工作參照《教學常規(guī)準則及扣發(fā)細則》，。
4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內(nèi)研討課，研討課的安排統(tǒng)一上周計劃。校、市、省乃至全國的教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。
5、積極參與課程改革：每位教師每期必須承擔至少一個探究性學習課題的指導工作，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。
6、精心命題，流水閱卷，完成成績的統(tǒng)計和分析工作。此項工作參照《教學常規(guī)準則及扣發(fā)細則》。
7、抓好學科競賽培訓和藝體特長培訓班的組建和訓練。英語、數(shù)學、理化生（含信息）組、藝體組必須組織好競賽培訓，培訓以年級為單位，備課組長負責組織，利用第七、八節(jié)活動課和周日進行培訓。
1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。
2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題，并對其實施情況進行不定期的檢查。
3、組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經(jīng)驗。
4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。
5、配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6、加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。
1、本學科的畢業(yè)會考成績和學科競賽成績應在全市保持領先，在同級同類學校中居前三名。
2、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。
3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4、學科建設形成特色和優(yōu)勢，并在全市有一定的影響，。
5、力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。
6、學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績?nèi)齻€方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。