總結之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進。如何有效解決問題和沖突如果你正在為寫總結而犯愁，那么不妨看看以下這些總結范文，或許能給你一些靈感。
學校教師發(fā)言稿說篇一
今天下午在飯?zhí)瞄T口，突然聽到背后有人問我"何老師，聽說你今晚要發(fā)言哪。"回頭一看，是徐主任，我無奈地回了一句"兩天沒回去了，蓬頭垢面，穿成這樣怎么上臺??？"徐主任笑瞇瞇地恭維道"你不論穿啥，網(wǎng)上一站，都是光彩照人！"我微笑著說："光彩照人就算了，只要不丟人就行了。"。
因為我是第一次站在這個舞臺上，以前都是我坐著，人家站著，我聽著，人家講著，今天終于是我站著，人家坐著，我講著，你們聽著了，所以我要借著這個機會，好好介紹一下我自己：我是初中部七年級的語文老師何杏麗，大家晚上好。
我是20xx年7月份進入思源的，來了不就就已經(jīng)聽說了初三畢業(yè)班在做日清的工作了，可是日清真正和我扯上關系，還是20xx年的一月份，所有科目的老師都要做日清。緊接著是畫知識樹，做思維導圖，整理題庫，一系列的任務意味著緊張和忙碌。
還記得，第二天要驗收知識樹，當天晚上我是加班到十一點多，結果第二天上班，看到陳麗麗和黃小婷，人人一個熊貓眼，嘲笑她們眼影化濃了，原來大家加班畫知識樹，太興奮了，后來睡不著，失眠了。
后來做思維導圖，媽呀，那是一個新的軟件，第一次聽說，有挑戰(zhàn)！多虧了黨碩老師，手把電腦，一個一個地教，我們開玩笑說："老黨，你不要當體育老師了，直接做電腦駭客得了！"。
知識樹和思維導圖還只是框架，真正要填充的內(nèi)容就是題庫。題庫需要題目，很多老師為了找到合適的題目，絞盡腦汁地想轍兒。我不惜動用以前的"老關系"。
"眾人拾柴火焰高"，自己勢單力薄的，團隊的力量是無窮的，科組長龐倩老師很無私地分享了她整理好的中考試題，葉春娜也慷慨地獻出天河區(qū)的期末考試題。
題庫做好了，用起來怎樣哪？上上周，我們初中部進行了第一次月考。當時事多倍忙，見到葉春娜老師隨口問了一句"試卷出好了沒有??？"她很得意，"把題庫里的題目拿出來，稍微整一下不就好了嗎"?？磥恚覀冃列量嗫嘧龅臇|西還是很有用處的。
好了說了那么多，總之一句話，"大家辛苦了"，謝謝！
學校教師發(fā)言稿說篇二
尊敬的校領導、老師們、同學們：
大家好！
今天我能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜！因為站在昆明市師大五華實驗中學的國旗下而欣喜，因為是以老師的身份站在這里而欣喜！能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學校，感謝各位老師和同學，是你們給了我這個機會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語！
我是一位剛從學校畢業(yè)出來的新老師，對于老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因為“老師“她代表著一份責任，她代表著一個使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重！我不敢說今天我是老師，我的教育構想是什么，我代表教師又說點什么，我始終認為在各位老師面前我跟學生們一樣是個學習者。在大學的時候，我的老師說過，一個至少教學五年以上的老師才能成為一名真正的教師！我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談談我的心里話！
今年的教師節(jié)就要來臨了，這是我國自恢復教師節(jié)以來第36個教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。
說實話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時候最靠前的志愿，但是當我走進師范大學，當我第一次踏上講臺開始，我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學生們的力量，同學們知道嗎？你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們?nèi)烁駨娊?、志存高遠、特立獨行、遠離污穢、充滿希望。
我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響；她說她喜歡作為老師去熟悉每一個學生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她說她喜歡站在講臺上容忍學生的俏皮和胡言亂語……也因為當老師，她能學著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向學。
聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多么真實！我為這樣的老師感動，于是我在手機的備忘錄中設置了這樣一條信息：這個教師節(jié)快來了，記得給我的老師說一句：“老師，您辛苦了！”
剛進這個學校，感覺我們的。學校很有潛力，感覺我們的領導很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學很有活力。我相信我們的學校，我們五華實驗中學一定會蒸蒸日上，我們的同學一定會大有前途！只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏！
此刻站在這里，我想說的是：
“我曾用語言傳達著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想！為著理想，我會前行，去爭作一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師。這里面必然少不了同學們你們的努力，那么讓我們一起去為著理想前行吧！”
最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂！
謝謝！
學校教師發(fā)言稿說篇三
不知哪位學者以前說過："教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
但是，當我第一天走進教室，真正應對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。
應對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。以前，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在_年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。
"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一齊要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)絡.網(wǎng)。
說實在的，其實，我也只但是才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!但是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的職責，我務必義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種期望。
我明白前進的道路必須不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫忙、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
學校教師發(fā)言稿說篇四
尊敬的離退休老師們：
金秋送爽，丹桂飄香，當?shù)趚x個教師節(jié)飄然而至時，我們的校園又多了一份節(jié)日的喜慶與香甜。首先，讓我代表全體行政，代表35名教師，代表545名學生向我們xx小學31名退休教師，致以誠摯的問候與崇高的敬意！祝大家節(jié)日快樂！
有人說，人的一生有“三幸”：出生時有個好母親，上學時有個好老師，工作時有個好領導。我想，曾經(jīng)，現(xiàn)在，將來，xx的學生，都是幸福的，都是幸運的。因為，您，是她們最美好的遇見。
過去的歲月，我們在座的各位前輩為xx小學的發(fā)展、壯大，默默耕耘，無私奉獻，用知識，智慧，愛心點亮學生的心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才！今天，您雖然離開了工作崗位，但仍然關心和支持學校建設與發(fā)展，你們的名字，已經(jīng)深深地印在每一位學生，每一位家長的心中。我們永遠感激您！學校永遠銘記您！
今日的xx小學教師，年輕有力，朝氣蓬勃，思想新銳，傳承著前輩們的優(yōu)良品質，愛崗敬業(yè)，愛生如子，潛心教書，靜心育人，創(chuàng)造了xx小學教學質量連續(xù)兩年一等獎、聲樂特色項目年年良好的新局面。近年來學生人數(shù)也年年攀升，今年已達到了歷史之最。這一切正醞釀和昭示著xx小學更加美好、輝煌的未來。
各位長輩，明年將是我們xx小學建校70周年，我們不追求形式上的轟轟烈烈，但我們講究工作的實實在在。我們將以校慶為契機，借助您的智慧與余熱，在校園文化上下功夫，在教師專業(yè)素養(yǎng)上做文章，在學生品格形成上出點子。希望在日后的工作中得到你的指點，懇請你獻計獻策。在學校管理上，我們將繼續(xù)弘揚高尚師德，樹立專業(yè)尊嚴，努力將學校打造成師生幸福成長的精神家園，實現(xiàn)教育局對xx小學提出的“小而精”的辦學目標。
前輩們，你們曾書寫了xx小學歷史的絢麗篇章，為xx小學的今天的輝煌奠定了堅實的基礎。xx小學因你們而精彩，教育因你們而輝煌！值此教師節(jié)之際，祝敬愛的離退休老師們節(jié)日快樂，身體健康，心情愉快，笑口常開。
學校教師發(fā)言稿說篇五
尊敬的各位老師：
大家下午好！
金秋時節(jié)，碩果累累。我們齊聚一堂，共慶第32個教師節(jié)。首先，請允許我代表學校，向辛勤耕耘在教學一線的全校教職員工致以親切的慰問！向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀！向長期以來關心學校發(fā)展的老同志，特別是一直以來默默支持學校發(fā)展的陳曉梅老師表示崇高的敬意！
俗話說，百年大計，教育為本，教育大計教師為本。有一支勤學善思、樂教善研的教師隊伍是一個學校立足和發(fā)展的關鍵所在。近年來，學校緊緊圍繞全面推進實施素質教育，踐行幸福教育，切實加強教師隊伍建設，一是切實抓好教師的師德建設，培育敬業(yè)愛生無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。認真組織教師學習相關法規(guī)，提高教師依法施教的自覺性和主動性，大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進典型事跡。剛才五位優(yōu)秀教師代表做了典型發(fā)言，他們是我們?nèi)w教師的優(yōu)秀代表，我聽了他們的發(fā)言深受感動，深受鼓舞、深受鞭策。我們?yōu)橛羞@樣一支優(yōu)秀的教師隊伍而感到驕傲。從他們身上我看到了勝利四小、黃河雙語學校的未來和希望。二是切實抓好教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素養(yǎng)和能力。學校注重教師的專業(yè)成長，組織教師開展業(yè)務學習，走出去請進來，錘煉教師隊伍。今年上半年以來就有37人次參加了各種形式的培訓和學術交流活動。在教師專業(yè)發(fā)展方面，陳曉梅老師給了我們巨大的支持，從她身上我們看到了一個老教育家對教育的仔仔追求和熱愛。讓我們再一次向陳老師表示感謝。三是切實抓骨干教師隊伍建設。今年上半年推選產(chǎn)生了東營市管理中心參加骨干教師培訓的人選，學校組織骨干教師擬定了個人成長計劃，有條不紊地推進骨干教師的成長和發(fā)展。四是關心教師成長，關心教師發(fā)展，關心教師的身心健康。對部分教師崗位進行了適當調整。關心青年教師的發(fā)展問題，婚戀問題等等。組織完成了中級職稱教師、五年進編教師的考核工作，即將完成聘任；今年學校決定將為聘任的教師進行查體，并建立健康檔案。
老師們成績只能說明過去，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，學校目前處于又一個發(fā)展的關鍵時期，面臨諸多挑戰(zhàn)，任務艱巨。一是教師隊伍年輕，教師的綜合素養(yǎng)和能力待提高；二是骨干教師隊伍，數(shù)量相對較少，質量待提高。特別是缺乏在一定范圍出類拔萃的優(yōu)秀教師。三是學校辦學機制靈活，留住優(yōu)秀教師需要采取更有效的措施和辦法，需要進一步提高聘任教師的'待遇。四是需要更加有效的辦法撬動教師的專業(yè)發(fā)展，使其成為教師的自覺。
一是明師志，樂教愛生，忠誠事業(yè)?！暗锰煜掠⒉哦?，乃君子之樂也”。教書育人是教師的天職，作為教師，首先要熱愛學生，要把傳承知識、塑造心靈、指路引航當作人生的最大樂趣，以飽滿的教育熱情關心、關愛每一名學生，努力成為學生的良師益友，成為學生成長的促進者。教孩子一天，就要想孩子一生，為孩子的終生幸福奠基。
二是修師德，秉持操守，為人師表?！捌渖碚?，不令而行”。“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育”。全體教師要自覺恪守“學為人師、行為世范”的為師之道，以身立教，弘揚師德。切實增強歷史使命感、政治責任感和社會正義感，修身正己，自我約束。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
三是練師才，嚴謹篤學，創(chuàng)新進取。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是學校的根本任務和歷史使命所在，而高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本要素中，教師是關鍵。“學高為師”，廣大教師要樹立終身學習的觀念，孜孜以求，潛心為學，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，提高教育科研能力。積極進取，勇于創(chuàng)新，努力探索教育教學的新理念、新方法，不斷提高教書育人的本領。
四是追求卓越，在平凡的崗位上建功立業(yè)。教育是天底下最平凡的一項工作，但平凡中孕育著偉大。特別是小學教師更平凡，更偉大。作為一名教師要有理想和抱負，有成為名師的欲望和追求。國家已經(jīng)決定在中小學教師中評選正高級職稱?？梢哉f，國家越來越重視基礎教育。學校從明年起，將在聘任的教師中，破格聘任一定比例的中級職稱的教師。也就是說，只要努力，就會有收獲。
五是希望老師們學會生活，注意身心健康。教師心中有陽光，您的家人才有陽光，孩子和家長才有陽光。我們要學會快樂生活，幸福成長。每一個人都要感念生活的美好，感恩社會，感恩他人，回報社會，回報他人。要把自己的家庭建設好，要把自己的孩子教育好，寬容他人，奉獻社會。
老師們，同志們，讓我們站在新的歷史起點上，以更加奮發(fā)、昂揚、團結的精神面貌，高舉幸福教育大旗，深化改革，開拓創(chuàng)新，共同推動勝利四小、黃河雙語學校二次創(chuàng)業(yè)，使學校向著標準化有特色高水平的目標邁進，迎接學校更加輝煌燦爛的明天！
祝全校教師節(jié)日快樂，預祝各位老師及家人中秋節(jié)快樂！再一次祝大家身體健康，闔家幸福！
學校教師發(fā)言稿說篇六
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好!
帶著一份期盼與憧憬，帶著一腔激情和自豪，2009年5月16日，湖州職院即將迎來建校三十周年華誕!在這令人振奮的盛大慶典召開的前夕，我十分榮幸地代表建藝分院全體教職員工向在座的各位領導、老師表達我們此刻的心情。
二年前，我從遙遠的西部邊陲調到湖職院，成為這個集體中的一員?；ㄩ_花謝，云卷云舒，我看到了學校在一天天成長，而我們大家對她的愛也在一天天的沉積。藍天下熠熠生輝的教學大樓，平整如鏡寬敞潔凈的操場，絢麗奪目枝葉繁茂林木花草，裝點著美麗的校園，張揚著和諧的風采。我們湖職院的廣大教師憑著對黨和人民教育事業(yè)的無比忠誠，開拓進取、奮發(fā)圖強的勇氣，敬業(yè)奉獻、精益求精的精神，堅守為師者的節(jié)操，播揚人類文明的精髓，撐起了昨天湖職院的一片藍天，奠定了湖職院教育教學高質量的堅實基礎。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們協(xié)力耕耘。湖職院是一片創(chuàng)業(yè)的樂土，湖職院是一代又一代教師成長的樂園。從把教師作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求、一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨學生們共同成長的生命歷程中，也體驗著收獲的艱辛與快樂，體會著教書育人職業(yè)的光榮、偉大與崇高。為了這種理想，我們甘愿平凡，為了這種理想，我們甘愿清貧。我們深深地熱愛著我們的事業(yè)，盡管我來湖職院的時間還不夠長，我也深深地熱愛這片美麗的校園。
三十年，彈指一揮間。因為我們選擇了教書育人這一光榮而神圣的事業(yè)，更因為我們選擇的是“改革創(chuàng)新謀突破，持恒精進抓內(nèi)涵，科學發(fā)展促轉型”的湖職院!就意味著選擇了無私的奉獻。昨天，我們締造輝煌;今天，我們成就夢想;明天，我們放飛希望!三十年風雨兼程，春華秋實;薪火相傳，生生不息，三十年校慶對我們來說，是站在一個新的.平臺上展望未來。我們將以飽滿的精神狀態(tài)和滿腔的工作熱情迎接這一天的來臨，迎接新的挑戰(zhàn)，努力提高自身的思想道德素質和業(yè)務水平。我們要在學校領導班子的帶領下，增強主人翁責任感，在繼承中求發(fā)展，在改革中圖創(chuàng)新，緊抓提升課堂教學質量這一主渠道，一切為學生的成長服務，攜手共建綠色的人文空間，精心打造人性化的和諧校園，滿懷信心的走進湖職院歷史上的第二個三十年，用我們的努力去開創(chuàng)湖職院更加輝煌的美好明天!
最后，祝各位領導、老師們身體健康，家庭幸福!祝同學們學習進步，學業(yè)有成!祝湖職院明天更美好!
謝謝大家!
學校教師發(fā)言稿說篇七
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是人們對老師的贊美。老師這一神圣的職業(yè)，曾是我多年來的夢想，今年我的教師夢終于得以實現(xiàn)，我也光榮地成為了一名人民教師。
在與孩子們相處的短短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話”工作著，并且快樂著“。還記得我的第一節(jié)課，在正式上課前十分鐘，我見到了我的學生——一群活潑可愛的三年級學生。走進教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神里充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之后，我感覺這些孩子們太可愛了。隨著我的一聲”classbegins“這節(jié)英語課便拉開了帷幕?？赡苁怯捎诔醮谓犹幱⒄Z，孩子們都學得很認真、很投入。
我還擔任二年級的音樂課，今年教師節(jié)，去上音樂課時，剛進課堂一大群孩子們就”轟隆“一下子跑到講臺前，紛紛把手里自己畫的畫、折的紙，還有卡片鮮花爭先恐后地往我手里塞。此時，我深刻地感受到初為人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜里，讓它們時時提醒我：在教學中，一定要做到心中有學生，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們!
沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。教興我榮，教衰我恥，作為一名新世紀的、平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，因為教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
學校教師發(fā)言稿說篇八
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
為了孩子我們又聚在了一起，我代表所有任課老師和孩子們感謝各位家長的到來！
本學期學校圍繞“一切為了學生健康快樂地成長”這一核心理念，做了一些卓有成效的工作，下面我向大家做一匯報。
一、校園門前綜合整治。
1、為什么整治？
（1）這是縣城綜合整理的需要，是做文明市民的需要，是倡導公民意識，講衛(wèi)生有秩序，提升公民素質，建設文明城市的必要。
2、怎樣整治？
（1）下發(fā)給家長的一封信。學校在全校師生中開展了“縣城文明我行動”的主題教育，為贏得家長理解和支持，學校下發(fā)了《提高市民素質，營造良好環(huán)境-----致學生家長的一封信》，對學生上下學的接送地點做了明確的要求，西到豆師傅，東到巴拉巴拉門口，分東西兩隊有序進入校園。
（2）大隊委給網(wǎng)格內(nèi)的商戶下發(fā)一封信。為確保整治活動的順利開展，營造整潔溫馨的周圍環(huán)境，我們對所屬管理網(wǎng)格內(nèi)的經(jīng)營業(yè)主印發(fā)了《致經(jīng)營業(yè)主的一封信》。當高舉鮮艷的隊旗、排著整齊隊伍、打著規(guī)范隊禮的大隊委小干部們鄭重地把《致經(jīng)營業(yè)主的一封信》送到他們手中的時候，得到了他們熱情地接待和肯定的回答。在接下來的日子里，他們給予了大力的支持和幫助。文明經(jīng)營，共建美好家園是我們大家的期盼。
（3）到黃河路進行衛(wèi)生清理。在集中整治活動中，四五年級全體師生每周一次上街對黃河路以北、學校周邊環(huán)境衛(wèi)生進行了清理。在這一活動中，師生們從家里拿來勞動工具，積極參與到衛(wèi)生清理的活動中，雖然有時很臟、很累，可大家沒有一句抱怨，環(huán)境美好，需要我們每個人的付出。
（4）安排專門值班老師。為了學生安全，讓家長能放心放下孩子，學校每天都有6位專門值班的老師，一方面督促不安要求行走的學生，一方面對學生起到安全保護作用。每次值勤早上7:10來，中午放學11:45走，下午1:20來，早來晚走，不論天冷天熱，甚至下雨天打著雨傘也堅守崗位，盡管也遇到過不講理的小商小販的出言不遜；遇到有的家長因目送孩子進校，占道時間較長，影響其他孩子進出時及時提醒卻遭到不理解、不配合，甚至還說難聽的話語，可是看到門前秩序大有改變，很多家長積極贊同學校的這一行動，我們覺得苦點累點也是值得的。
（5）對校園內(nèi)盲區(qū)進行徹底清理。為打造環(huán)境整潔、秩序文明的學校新面貌，我們開展了“學校美麗我行動”環(huán)境衛(wèi)生集中整治行動。特別是花池、樹坑、操場和一些角角落落等，我們都進行了徹底的衛(wèi)生清理。特別是有些班級家委會也參與到了我們的行動中，他們和師生們一起動手撿拾廢物，清掃垃圾，在大家的共同努力下，校園環(huán)境有了明顯的改觀。環(huán)境整治，關鍵在于我們?nèi)巳诵袆悠饋恚h城文明，我文明；縣城美麗，我美麗。從他們的實際行動中表現(xiàn)出良好的市民形象，同時也給孩子們樹立了身邊的榜樣！
公共秩序的維護考驗著我們的公民道德，只為自己的一己之利而損壞他人利益的行為不應該是我們的行為。學校是個大集體，有3000個孩子，就有3000個家庭，希望大家把集體的利益放在首位，寬容一些、忍耐一些、自律一些、替他人多想一些，做一個文明市民。
3、整治結果。
1、通過整治，現(xiàn)在有99%的學生知道自己的接送地點，90%的家長跟孩子一起執(zhí)行學校規(guī)定，校園門前秩序明顯好轉。
2、90%以上的學生不再在學校門前買東西，小商小販少了，流動攤點少了。隨之帶來的不僅是環(huán)境衛(wèi)生好了，而且學生身心健康。
4、感謝家長。
1、感謝我們守紀的家長。因為你們的模范遵守，與學校同步要求，使得學校的各項規(guī)章制度得以順利執(zhí)行。
2、感謝積極參與學?；顒樱瑹嵝臑榘嗉壐冻龅募议L。因為您的不急個人得失，無私奉獻，使得學校、班級活動更加多姿多彩。
3、感謝我們的孩子，能夠嚴格遵守校規(guī)校紀，尊敬老師，孝敬父母，時時處處為實驗小學增光添彩。
二、校園網(wǎng)。
為什么建校園網(wǎng)？校園網(wǎng)一方面是學校辦公的需要，一方面是教師與家長進行溝通的平臺?，F(xiàn)在咱們各班可以打開校園網(wǎng)，家長可以看到有很多活動項目，大家平時隨時進行瀏覽，關注學校和班級動態(tài)。咱們家長可以通過校園網(wǎng)能夠了解學校開展的一些活動，上傳自己的一些好的家庭育子經(jīng)驗，學習他人家庭教育的好做法，對學校的意見和建議不用注冊可以直接通過校長信箱，進行互動，解決問題及時。
家庭和學校，我們目的相同，目標一致，我們是最好的同盟軍，我們真誠期盼能夠家校攜手，為孩子們的健康快樂成長做出我們最大的努力！
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學校教師發(fā)言稿說篇九
循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認為只有努力了才能無愧于心，才能給自己一個存在的理由。
xx年，我被選調進初中部擔任英語教學。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟濟一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準備一節(jié)課總是先通讀教材，再認真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權衡出學生易于理解易于消化易于接受的教學設計。
功夫不負有心人，每學年期中期末考試學生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學生中考以96.7的人均分為初中三年的學習畫上一個漂亮的句號，打破了學校往年中考錄取人數(shù)的記錄。xx年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學從容、能力提升，我也在教學中逐漸成熟起來。
xx年8月，我被調入?yún)魏映跫壷袑W。一年結束，學生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認同和領導的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。xx年，我被推薦參加xx理工學院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學優(yōu)秀青年教師教育教學能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學習。這次學習給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學理念，新課標的詳細解讀，一線教學能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學習交流，我收獲著，成長著，快樂著。
20xx年，我又一次獲得了代表學校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學經(jīng)驗基礎之上，我向專家請教，向同事學習，反思改進，體會一節(jié)課應該怎樣在分析學情的基礎上組織學生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關注細節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達學生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導航，更要給學生力量，甚至像種子一樣，能看到學生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學思想、行為和心智的更成熟就是結局。現(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。
二、嘗試與求新——促我在教研中成長。
生活在這個可以擁有更多學習機會、學習途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學習在一起、研究在一起的時光。如果說學習是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學言行，開始把學習的心得和教學實踐中的成功做法總結出來，再聯(lián)系理論加以擴展和補充，撰寫教學反思、論文、案例和教育敘事。
我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學設計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學并辛苦，教學并快樂，教學并思想”。
三、感悟與感恩——伴我在工作中成長。
工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓中把整個初中英語語法梳理的通通透透；第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福；第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學習；第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學路上，恩師的細心栽培，父母的悉心教導使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領導和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟濟、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學校安排的外出學習讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領導們的支持與鼓勵，引領著我前進。同事們親切的關懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標準、嚴要求，還有耐心的指導和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細心指導和精心栽培，城關一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們！
四、夢想與挑戰(zhàn)——攜我在跋涉中繼續(xù)成長。
如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。
“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領學生在書山學海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質”的有源活水，引領學生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”；既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。
用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去觀察，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進的教學經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學設計，真正做到“因學而教”。還要學習名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學生，那樣站在教學制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學，沒有個性的教學怎能在教學中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”——我教學的夢寐以求。
有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆、教學案例、教學論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
學校教師發(fā)言稿說篇十
尊敬的各位領導、教師：
大家好！我是賈長彬現(xiàn)擔任7年16班的數(shù)學教師。首先，我還是想感謝校領導為我們新任教師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一學期最難的起步階段順利度過。
我與其說是一名新教師，不如說是一名剛走出校園的懵懂大學生，雖然只是從一個校園跨入另一個校園，但隨著身份角色的改變，我似乎還沒來得及調整自己，沒來得及好好思考如何適應這一改變，就匆匆走上講臺，開始了我的職業(yè)生涯。4個月的時間，不短也不長，但利用這次交流會的機會，回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗，同時借鑒其他教師的工作心得，這對于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會就像漫漫長路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過的足跡，更為我們指明了前進方向。
回顧這四個月的工作生活，可以用兩句話來概括：“忙但富有著，痛并快樂著?！倍颊f87中的工作節(jié)奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來87中更像是一塊熱土，一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志?！痹谶@四個月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長，在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗，在師傅及所有教師的身上學習著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報課，雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課，但是在開始準備到順利結束這個過程中，我深刻體會到了什么樣的課才是真正的教學，更加感受到了學校和全體教師對我們新任教師的關懷和幫助，我忘不了七年組全體數(shù)學教師聽我試講的場景，更忘不了所有教師的不吝斧正將我精心準備的課改的體無完膚；我忘不了每一次試講后每位教師對我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實“四杯賽”僅僅是我成長中的一個縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我?guī)煾抵x亞萍教師的傾囊相授和所有數(shù)學教師的言傳身教，才有的我今天回望的點點足跡。
劉墉說：“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個月以來我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對待和處理學生，有時過于理想化，對于初中生的心理特點和行為習慣拿捏得還并不準確，這就造成了一些不好的情況出現(xiàn)，比如：有時需要更多的時間維持課堂秩序，沒有把所有學生的學習熱情調動起來以及好心辦壞事。另一方面，對于知識處理，有時存在著對學生估計過高，從而沒把知識點講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問題造成了我班的數(shù)學成績提高的不明顯也不穩(wěn)定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法?！钡捻g勁，更相信昨天馬校長會上所說的“遺憾就是追求”。
王國維治學有三種境界，我的教育目標也有三種境界：“一是教師帶著課本走向學生，二是學生帶著課本走向教師，三是學生帶著問題走向課本?！鼻皟煞N境界我想通過自身努力和教師們的幫助很快會達到，而第三種境界則是我畢生的追求。
作為一名新任教師需要具有敢于面對問題，積極尋找解決問題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方，高瞻遠矚；而不是像鴨子一樣只會在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養(yǎng)好學生真是任重而道遠，我雖然不是最聰明的那個，但我努力了，雖然不是做得最好的那個，但我相信我是最虛心的一員。
再次感謝校領導給我這次機會！謝謝大家！
學校教師發(fā)言稿說篇十一
教師是一項需要獻身的事業(yè)，教師也是一個充滿激情的事業(yè)，一定要清楚自己身為教師的職責。下面是小編帶來的學校教師發(fā)言稿，僅供大家參考。學校教師發(fā)言稿篇1。
各位評委、老師們：
大家好！
記得還是在師范念書的時候，天天聽著、看著學校校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。六年前，我從師范學校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！薄懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：你的愛會給你意想不到的回報。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。當我第一次站在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。
陳同學是我們班的一名學生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳。于是我決定與他進行一次親密談話。當我了解到，他和我回家是同一個路線時，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉移到回家的路上。大概是地點的轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f：“你要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。”果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。教師是一項需要獻身的事業(yè)，在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
我是一位語文教師，當我打開學生的日記，在他們敞開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己的分量，同時又在責任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。
每個教師節(jié)來臨的時候，當學生的賀卡飄至我的案頭，當看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當我讀到”感謝您，臧老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我自豪，我是教師；我光榮，我是人民的教師。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的朋友們：
大家下午好！感謝教培中心提供一個這樣平臺讓我有機會大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學的一名最普通的數(shù)學教師，雖然不是第一次當眾發(fā)言，但是今天面對這么多領導和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當然心底更多的是一種受寵若驚之感。
首先請允許我代表在座的所有教師感謝教育局領導，搭建了這樣一個平臺，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。
在杜澤小學的一年實踐，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲；上完課以后博客上的。
教學。
反思是我的收獲；領導同事們的笑臉和幫助是我的收獲；此時此刻，站在這里和大家分享我的一點感受更是我意想不到的收獲！
我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當老師的時候有些不適應，我擔任一（1）班和二（2）班的數(shù)學課務，教的班級不是平行班，非常的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西。出了一年級教室進入二年級的教室，可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過幾次課堂教學之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
可能在座的很多老師都和我有過同樣的感受，在剛進入這個崗位時，在心中一遍遍地問自己：
我能非常出色地完成自己的本職工作嗎？
我能無愧于領導的厚望、家長的信任嗎？
我能引領一個個如花的生命自由地怒放，健康地成長嗎？
我能在高手如云的激烈競爭中立于不敗之地嗎？
這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我的聽課對象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學習，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點和我的想法，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動對我明白教學的目標和方向有極大地促進作用。
通過一個學年的工作，我認識到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長支持信任著我，那些杞人憂天的問題還是問題嗎？作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
其實，我們這些新老師在這一學年的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
我更相信，在專業(yè)成長的道路上，我們將會從一個人、少數(shù)人的孤獨行動走向一群人的結伴而行！
當然，我們深深地知道，走在教師崗位上，更意味著鞭策，意味著責任，意味著使命！在這里，困難與機遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在！
我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說過的一句話：我可以不成功，但不能不成長！
在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個教師的角色，與青春同行，和學生一起成長，和學校共同發(fā)展，在追求專業(yè)成長的同時，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價值，這土地片也將見證我們的成長與發(fā)展！
一、鉆研與突破——引我在教學中成長。
循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認為只有努力了才能無愧于心，才能給自己一個存在的理由。
xx年，我被選調進初中部擔任英語教學。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟濟一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準備一節(jié)課總是先通讀教材，再認真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權衡出學生易于理解易于消化易于接受的教學設計。
功夫不負有心人，每學年期中期末考試學生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學生中考以96.7的人均分為初中三年的學習畫上一個漂亮的句號，打破了學校往年中考錄取人數(shù)的記錄。xx年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學從容、能力提升，我也在教學中逐漸成熟起來。
xx年8月，我被調入?yún)魏映跫壷袑W。一年結束，學生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認同和領導的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。xx年，我被推薦參加xx理工學院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學優(yōu)秀青年教師教育教學能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學習。這次學習給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學理念，新課標的詳細解讀，一線教學能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學習交流，我收獲著，成長著，快樂著。
20xx年，我又一次獲得了代表學校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學經(jīng)驗基礎之上，我向專家請教，向同事學習，反思改進，體會一節(jié)課應該怎樣在分析學情的基礎上組織學生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關注細節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達學生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導航，更要給學生力量，甚至像種子一樣，能看到學生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學思想、行為和心智的更成熟就是結局?，F(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。
二、嘗試與求新——促我在教研中成長。
生活在這個可以擁有更多學習機會、學習途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學習在一起、研究在一起的時光。如果說學習是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學言行，開始把學習的心得和教學實踐中的成功做法。
總結。
出來，再聯(lián)系理論加以擴展和補充，撰寫教學反思、論文、案例和教育敘事。
我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學設計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學并辛苦，教學并快樂，教學并思想”。
三、
感悟與感恩——伴我在工作中成長。
工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓中把整個初中英語語法梳理的通通透透；第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福；第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學習；第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學路上，恩師的細心栽培，父母的悉心教導使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領導和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟濟、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學校安排的外出學習讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領導們的支持與鼓勵，引領著我前進。同事們親切的關懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標準、嚴要求，還有耐心的指導和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細心指導和精心栽培，城關一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們！
四、夢想與挑戰(zhàn)——攜我在跋涉中繼續(xù)成長。
如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。
“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領學生在書山學海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質”的有源活水，引領學生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”；既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。
用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去觀察，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進的教學經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學設計，真正做到“因學而教”。還要學習名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學生，那樣站在教學制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學，沒有個性的教學怎能在教學中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”——我教學的夢寐以求。
有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆、教學案例、教學論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
學校教師發(fā)言稿說篇十二
三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷紅，新女性的詩行演繹著奮進的感動；透過大街小巷流動的情緒，迎來了我們所有女性最重要，最自豪的一天——“三八國際婦女節(jié)”，女性不再是世界的點綴，巾幗不讓須眉臂膀同樣堅挺。此時此刻最想衷心地祝愿您：節(jié)日快樂，幸福永遠，兔年好運滾滾來！感謝領導能給我這樣的機會，讓我代表青年教師在這里發(fā)言。雖然來實驗園僅僅半年，但我被實驗園的每一寸土地深深地感動著，更被實驗園每位女教師感動著。每當我看到你們慈祥親切的笑容，聽到你們諄諄教導的時候，每當我看到你們和學生耐心教育的時候，每當我看到你們精心策劃每一次活動，辛勤忙碌的時候，每當看到你們在認真鉆研，熱情輔導學生的時候，我的內(nèi)心就在震撼著，是你們讓我感受到了平凡的崗位注入不平凡的熱情，簡單的工作充滿執(zhí)著的創(chuàng)造，辛苦的背后有堅韌的精神面貌，正是有了你們的踏實工作，辛勤付出，實驗園前行的腳步才如此堅定，是你們支撐起了實驗園的“半邊天”。我真的很幸運加入這支偉大而神圣的“半邊天”隊伍，作為一名青年教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進步，以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以崇高的師德，博大的胸懷，淵博的知識來贏得大家的認可和信任。用最燦爛，最陽光的微笑來表達對學生的愛，用最真誠的熱情來表達對實驗中學的情。因為我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們手中埋沒。讓我們與男同胞們一起并肩耕耘，播撒汗水，一起盡情施展才華，使我們美麗的校園一年一個新臺階，一年一個新變化，讓我們共同努力，開拓進取，再創(chuàng)我們實驗中學輝煌燦爛的明天。姐妹們，一年，我們都活在緊張忙碌之中，為了家庭，為了孩子，更為了工作。我們幸福著他人，也幸福著自己。今天是我們自己的節(jié)日，就讓我們還給自己一份輕松的心境，瀟瀟灑灑地活一天，最后送給各位美麗漂亮的女同胞們一份祝福：祝愿姐妹們精神爽，容貌靚，年輕快樂永健康！
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學校教師發(fā)言稿說篇十三
老師們、同學們：
大家好!
我今天演講的主題是：遵規(guī)守紀，做文明小學生。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
華夏兒女的舉手投足，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。
荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質卻出現(xiàn)了一些問題。
新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。
這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。
在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。
外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。
他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護充當“義工”。
而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習一路同行。
前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種.種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和-諧的音符。
再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習慣等在國內(nèi)已見怪不怪的陋習，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。
中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。
然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。
講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，尊敬師長;團結同學，愛護公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
讓人們心靈相通，友好相處，在和-諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的。
滿足。
這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿每個角落，遵規(guī)守紀，爭做新時代文明人!
文明與衛(wèi)生的演講稿篇三：創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市演講稿。
學校教師發(fā)言稿說篇十四
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好！
首先，請允許我代表湖州職業(yè)技術學院全體教師向20xx級新同學們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
位于美麗富饒的浙江杭嘉湖平原的北端，太湖南岸的湖州職業(yè)技術學院，經(jīng)過三十年的層層積淀、幾代人的執(zhí)著追求，秉承崇德尚能的校訓，形成了優(yōu)良的學術傳統(tǒng)和深厚的人文精神，正是這些寶貴的精神，激勵著湖職院人雖歷經(jīng)風雨卻百折不回！今天，我們的學校以穩(wěn)健的姿態(tài)屹立于長三角大地的教育戰(zhàn)線，全校教職員工組成了一個和諧健康、團結奮進的大家庭，這個大家庭正以良好的精神風貌、飽滿的工作熱情迎接你們的到來！
作為你們的教師，我們深知自己肩負的責任和使命，在此，我要代表全體教師向學校領導和所有新同學們表示：
首先，我們會秉承愛崗敬業(yè)的信念，嚴以律己、為人師表，真誠地關愛每一位學生，做同學們心目中的良師益友；其次，我們會繼承發(fā)揚我校“崇德尚能”的治學品格，不斷學習、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的專業(yè)水平和教學水平。我們會全力以赴，擔當起教書育人的重要責任和光榮使命，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質、高技能的應用性人才而奮發(fā)進??！
同時，希望同學們在大學這個新的起跑線上，把成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥亩槿松男伦鴺耍橹^斗。面對大學學習生活中的許多問題和困難，以及來自學業(yè)以外的各種誘惑和干擾，希望同學們樹立遠大的理想，堅持正確的學習目標，把有限的時間、精力投入到學習中去。
同學們，我們應謹記，到這里，我們是為求學而來的?？茖W知識的把握，精湛技術的掌握、良好素質的養(yǎng)成，需要勤奮刻苦作鋪墊、作代價。求學成才之路從來都沒有坦途，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，成長的道路上也會有各種各樣的困惑，希望同學們能不懈地努力，不斷發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的興趣，認認真真地上好每一節(jié)課，扎扎實實地學好每一點知識，每一項技術，踏踏實實的做好每件事情，積極參加學校的各項活動，遵紀守法，在學習中提高自己，在活動中培養(yǎng)自己，在實踐中鍛煉自己，用今天的勤奮刻苦去爭取自己碩果累累的明天。希望同學們盡快適應大學環(huán)境，實現(xiàn)角色的轉換。大學的學習生活方式不同于中學階段，更多的是需要同學們學會主動學習、獨立思考。學會利用圖書館、學會利用網(wǎng)絡，在學習好專業(yè)知識的同時，積極參與文體活動、社會實踐活動，培養(yǎng)和諧健康的心靈環(huán)境，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。
就在暑假之前，我們依依不舍地送走了08屆畢業(yè)生，今天，伴隨著九月颯爽的秋風，又滿懷喜悅地迎來了朝氣蓬勃的08級新同學們，這離別與相聚已成為每一位教師生命里不斷循環(huán)往復的故事，成為校園里歲歲年年不曾變更的主題。老師的光榮與夢想和你們緊緊地聯(lián)系在一起：你們是快樂的，我們就是幸福的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才會是優(yōu)秀的！也許你們在前進的過程中會碰到艱難和險阻，會經(jīng)歷失敗和痛苦，但只要不畏艱險、自強不息，就一定能不斷攀登新的高峰！
同學們，你們正值青春年少，風華正茂，讓我們珍惜寶貴的青春年華，拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ζ床?，用自己的雙手在青春的紀念冊上留下濃墨重彩的一筆。
尊敬的各位領導、各位老師，08級的新同學們，讓我們大家攜手并進，滿懷信心地開創(chuàng)美好的明天！
謝謝大家！
學校教師發(fā)言稿說篇十五
尊敬的各位來賓、領導、老師們、同學們：
大家好！
在這秋高氣爽、果實飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動和喜悅之情迎來了第37個教師節(jié)和新高一十一個班的全體新同學。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意；祝在二中就讀的各位同學心情愉快，學業(yè)順利；同時，熱烈歡迎高一新同學的到來！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時也倍感肩上責任重大。溫前幾天會見教師代表時說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與民族興衰息息相關，這就決定了我們每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想。
有時我們看著學生不學習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續(xù)繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格之高尚，才可能有學生心靈之純潔。
我深知，教地理必須懂心理，要讓學生學好自己的學科，必須先讓學生認同你，進而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當了，社會和家長對教育的要求越來越高，孩子的個性越來越強，叛逆心理越來越重，學校對老師的.量化越來越細，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也需要點亮自己。我們需要不斷追求自身的進步，只有這樣，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學生才能學的愉悅和舒心。
怎樣才能完善自我呢？最重要的就是外塑形象，內(nèi)提素質，進而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學的基本素質，更需要有雄厚扎實的內(nèi)功。作為一個普通的教師，除鉆研業(yè)務外，更要借助學校社會提供的機會與同行們學習、切磋、交流，擴大在本學科內(nèi)的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節(jié)課。讓學生因喜歡教師而喜歡學科。每當教過的學生私底下叫我“昝哥”我都歡樂無比。每當看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領導的信任給了我們干勁，也是家長的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長的領導和社會各界同仁們道聲：你們辛苦了！多謝你們在物質條件有限的情況下依然支持教師的健康成長。
親愛的新同學，此刻我也想對你們說幾句話，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中；祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時充滿人文關懷的二中。二中是成長的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子；二中是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個性，也需要聽從教師的指導。種子要自己長出，也要接受教師和家長的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長，長成參天大樹。
尊敬的各位領導，老師們，同學們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔；民族復興，我們責無旁貸！
最后請允許我用一首修改過的歌詞來結尾：我們都有一個家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學們能成才，大家都快樂！
謝謝大家！我的演講完畢！
學校教師發(fā)言稿說篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
值此xx學院舞蹈系創(chuàng)建十周年之際，我謹代表省教育廳，向舞蹈系全體師生致以節(jié)日的祝賀！向我國西北地區(qū)唯一的舞蹈高等教育陣地的成長、發(fā)展付出心血和汗水，做出貢獻的各位領導，各位來賓和相關人士，表示崇高的敬意！
舞蹈是人類最古老，最易表達人們共同美感和心靈深處情感的藝術形式之一。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平的提高，社會對舞蹈人才的.需求會不斷增長。十年前，西安音樂學院創(chuàng)建舞蹈專業(yè)，實踐證明，這是非常具有遠見的重大決策。他適應了社會需求，拓展了辦學空間，提升了辦學層次，對于西安音樂學院的發(fā)展，對于我省乃至西北地區(qū)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展，都具有里程碑式的意義。
西安音樂學院舞蹈系創(chuàng)建以來，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，堅持高起點、高質量、高水平的發(fā)展思路，以開放的胸懷延攬高層次人才，開展高層次交流，以教育為本、務求卓越的態(tài)度潛心抓教學、抓科研，以勤于實踐、樂于奉獻的精神，積極參加各類社會活動，在隊伍建設、教育管理，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務等各個方面都取得了豐碩成果，形成了良好的社會形象。在短短十年時間里，能夠取得這樣多的進展和成就，實屬難能可貴、應該充分肯定。
我們的國家正處在科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的重要歷史時期。我們的教育事業(yè)、文化事業(yè)都面臨著前所未有的發(fā)展機遇。社會對舞蹈藝術的創(chuàng)作、表演、教育、培訓的需求日益增長，我國舞蹈藝術通過吸納、借鑒、推陳創(chuàng)新，各種藝術類別、藝術流派多元共生，百花齊放的繁榮局面正在形成。
衷心希望西安音樂學院舞蹈系在學院黨政的堅強領導下，繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅持人文素養(yǎng)、科學精神和藝術技能一起抓，教學、科研和社會服務相統(tǒng)一，扎深根于具有深厚文化積淀的三秦大地，繼承民族民間舞蹈文化精華，借鑒世界舞蹈藝術成功經(jīng)驗，在高層次舞蹈藝術人才培養(yǎng)、高水平舞蹈藝術理論和高質量舞蹈藝術社會服務中，再創(chuàng)業(yè)績、再造新輝煌，為我國舞苑更加星光燦爛，為人民群眾提供更加豐富多樣、更加異彩紛呈的舞蹈藝術享受做出更大的貢獻。
學校教師發(fā)言稿說篇十七
上午好！
在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第36個教師節(jié)。能在這個特別的日子里，作為教師代表站在這里發(fā)言，我心懷感恩，也特別激動！首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻于萬德教育戰(zhàn)線上的各位領導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂！”
作為一名教師，我們趕上了好時代。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質教師，正是有了好政策，我們的教育才會蒸蒸日上；也正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業(yè)才更加輝煌。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”，各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實情況下，我們更需要調整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂！
切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，作愛崗敬業(yè)的模范。
我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。
我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
總之，在新的起點上，我們將“不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，共同為我鎮(zhèn)教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！
最后，祝各位領導、老師們身體健康，工作順利！
謝謝大家！
學校教師發(fā)言稿說篇一
今天下午在飯?zhí)瞄T口，突然聽到背后有人問我"何老師，聽說你今晚要發(fā)言哪。"回頭一看，是徐主任，我無奈地回了一句"兩天沒回去了，蓬頭垢面，穿成這樣怎么上臺??？"徐主任笑瞇瞇地恭維道"你不論穿啥，網(wǎng)上一站，都是光彩照人！"我微笑著說："光彩照人就算了，只要不丟人就行了。"。
因為我是第一次站在這個舞臺上，以前都是我坐著，人家站著，我聽著，人家講著，今天終于是我站著，人家坐著，我講著，你們聽著了，所以我要借著這個機會，好好介紹一下我自己：我是初中部七年級的語文老師何杏麗，大家晚上好。
我是20xx年7月份進入思源的，來了不就就已經(jīng)聽說了初三畢業(yè)班在做日清的工作了，可是日清真正和我扯上關系，還是20xx年的一月份，所有科目的老師都要做日清。緊接著是畫知識樹，做思維導圖，整理題庫，一系列的任務意味著緊張和忙碌。
還記得，第二天要驗收知識樹，當天晚上我是加班到十一點多，結果第二天上班，看到陳麗麗和黃小婷，人人一個熊貓眼，嘲笑她們眼影化濃了，原來大家加班畫知識樹，太興奮了，后來睡不著，失眠了。
后來做思維導圖，媽呀，那是一個新的軟件，第一次聽說，有挑戰(zhàn)！多虧了黨碩老師，手把電腦，一個一個地教，我們開玩笑說："老黨，你不要當體育老師了，直接做電腦駭客得了！"。
知識樹和思維導圖還只是框架，真正要填充的內(nèi)容就是題庫。題庫需要題目，很多老師為了找到合適的題目，絞盡腦汁地想轍兒。我不惜動用以前的"老關系"。
"眾人拾柴火焰高"，自己勢單力薄的，團隊的力量是無窮的，科組長龐倩老師很無私地分享了她整理好的中考試題，葉春娜也慷慨地獻出天河區(qū)的期末考試題。
題庫做好了，用起來怎樣哪？上上周，我們初中部進行了第一次月考。當時事多倍忙，見到葉春娜老師隨口問了一句"試卷出好了沒有??？"她很得意，"把題庫里的題目拿出來，稍微整一下不就好了嗎"?？磥恚覀冃列量嗫嘧龅臇|西還是很有用處的。
好了說了那么多，總之一句話，"大家辛苦了"，謝謝！
學校教師發(fā)言稿說篇二
尊敬的校領導、老師們、同學們：
大家好！
今天我能站在這里有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜！因為站在昆明市師大五華實驗中學的國旗下而欣喜，因為是以老師的身份站在這里而欣喜！能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學校，感謝各位老師和同學，是你們給了我這個機會，也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語！
我是一位剛從學校畢業(yè)出來的新老師，對于老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因為“老師“她代表著一份責任，她代表著一個使命，她如此神圣，所以我覺得很沉重！我不敢說今天我是老師，我的教育構想是什么，我代表教師又說點什么，我始終認為在各位老師面前我跟學生們一樣是個學習者。在大學的時候，我的老師說過，一個至少教學五年以上的老師才能成為一名真正的教師！我把這句話銘記于心，于是今天我僅作為一位年輕的老師談談我的心里話！
今年的教師節(jié)就要來臨了，這是我國自恢復教師節(jié)以來第36個教師節(jié)，教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。
說實話，作一名教師不是我從小最大的愿望，不是我高考時候最靠前的志愿，但是當我走進師范大學，當我第一次踏上講臺開始，我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學生們的力量，同學們知道嗎？你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們?nèi)烁駨娊?、志存高遠、特立獨行、遠離污穢、充滿希望。
我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看著祖國未來的花朵成長，她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響；她說她喜歡作為老師去熟悉每一個學生的品性，可以如數(shù)家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她說她喜歡站在講臺上容忍學生的俏皮和胡言亂語……也因為當老師，她能學著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向學。
聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多么真實！我為這樣的老師感動，于是我在手機的備忘錄中設置了這樣一條信息：這個教師節(jié)快來了，記得給我的老師說一句：“老師，您辛苦了！”
剛進這個學校，感覺我們的。學校很有潛力，感覺我們的領導很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學很有活力。我相信我們的學校，我們五華實驗中學一定會蒸蒸日上，我們的同學一定會大有前途！只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏！
此刻站在這里，我想說的是：
“我曾用語言傳達著我想成為教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想！為著理想，我會前行，去爭作一名新世紀合格且優(yōu)秀的人民教師。這里面必然少不了同學們你們的努力，那么讓我們一起去為著理想前行吧！”
最后祝愿我們的老師，教師節(jié)快樂！
謝謝！
學校教師發(fā)言稿說篇三
不知哪位學者以前說過："教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
但是，當我第一天走進教室，真正應對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。
應對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。以前，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在_年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。
"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一齊要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)絡.網(wǎng)。
說實在的，其實，我也只但是才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!但是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的職責，我務必義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種期望。
我明白前進的道路必須不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫忙、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
學校教師發(fā)言稿說篇四
尊敬的離退休老師們：
金秋送爽，丹桂飄香，當?shù)趚x個教師節(jié)飄然而至時，我們的校園又多了一份節(jié)日的喜慶與香甜。首先，讓我代表全體行政，代表35名教師，代表545名學生向我們xx小學31名退休教師，致以誠摯的問候與崇高的敬意！祝大家節(jié)日快樂！
有人說，人的一生有“三幸”：出生時有個好母親，上學時有個好老師，工作時有個好領導。我想，曾經(jīng)，現(xiàn)在，將來，xx的學生，都是幸福的，都是幸運的。因為，您，是她們最美好的遇見。
過去的歲月，我們在座的各位前輩為xx小學的發(fā)展、壯大，默默耕耘，無私奉獻，用知識，智慧，愛心點亮學生的心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才！今天，您雖然離開了工作崗位，但仍然關心和支持學校建設與發(fā)展，你們的名字，已經(jīng)深深地印在每一位學生，每一位家長的心中。我們永遠感激您！學校永遠銘記您！
今日的xx小學教師，年輕有力，朝氣蓬勃，思想新銳，傳承著前輩們的優(yōu)良品質，愛崗敬業(yè)，愛生如子，潛心教書，靜心育人，創(chuàng)造了xx小學教學質量連續(xù)兩年一等獎、聲樂特色項目年年良好的新局面。近年來學生人數(shù)也年年攀升，今年已達到了歷史之最。這一切正醞釀和昭示著xx小學更加美好、輝煌的未來。
各位長輩，明年將是我們xx小學建校70周年，我們不追求形式上的轟轟烈烈，但我們講究工作的實實在在。我們將以校慶為契機，借助您的智慧與余熱，在校園文化上下功夫，在教師專業(yè)素養(yǎng)上做文章，在學生品格形成上出點子。希望在日后的工作中得到你的指點，懇請你獻計獻策。在學校管理上，我們將繼續(xù)弘揚高尚師德，樹立專業(yè)尊嚴，努力將學校打造成師生幸福成長的精神家園，實現(xiàn)教育局對xx小學提出的“小而精”的辦學目標。
前輩們，你們曾書寫了xx小學歷史的絢麗篇章，為xx小學的今天的輝煌奠定了堅實的基礎。xx小學因你們而精彩，教育因你們而輝煌！值此教師節(jié)之際，祝敬愛的離退休老師們節(jié)日快樂，身體健康，心情愉快，笑口常開。
學校教師發(fā)言稿說篇五
尊敬的各位老師：
大家下午好！
金秋時節(jié)，碩果累累。我們齊聚一堂，共慶第32個教師節(jié)。首先，請允許我代表學校，向辛勤耕耘在教學一線的全校教職員工致以親切的慰問！向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀！向長期以來關心學校發(fā)展的老同志，特別是一直以來默默支持學校發(fā)展的陳曉梅老師表示崇高的敬意！
俗話說，百年大計，教育為本，教育大計教師為本。有一支勤學善思、樂教善研的教師隊伍是一個學校立足和發(fā)展的關鍵所在。近年來，學校緊緊圍繞全面推進實施素質教育，踐行幸福教育，切實加強教師隊伍建設，一是切實抓好教師的師德建設，培育敬業(yè)愛生無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。認真組織教師學習相關法規(guī)，提高教師依法施教的自覺性和主動性，大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進典型事跡。剛才五位優(yōu)秀教師代表做了典型發(fā)言，他們是我們?nèi)w教師的優(yōu)秀代表，我聽了他們的發(fā)言深受感動，深受鼓舞、深受鞭策。我們?yōu)橛羞@樣一支優(yōu)秀的教師隊伍而感到驕傲。從他們身上我看到了勝利四小、黃河雙語學校的未來和希望。二是切實抓好教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素養(yǎng)和能力。學校注重教師的專業(yè)成長，組織教師開展業(yè)務學習，走出去請進來，錘煉教師隊伍。今年上半年以來就有37人次參加了各種形式的培訓和學術交流活動。在教師專業(yè)發(fā)展方面，陳曉梅老師給了我們巨大的支持，從她身上我們看到了一個老教育家對教育的仔仔追求和熱愛。讓我們再一次向陳老師表示感謝。三是切實抓骨干教師隊伍建設。今年上半年推選產(chǎn)生了東營市管理中心參加骨干教師培訓的人選，學校組織骨干教師擬定了個人成長計劃，有條不紊地推進骨干教師的成長和發(fā)展。四是關心教師成長，關心教師發(fā)展，關心教師的身心健康。對部分教師崗位進行了適當調整。關心青年教師的發(fā)展問題，婚戀問題等等。組織完成了中級職稱教師、五年進編教師的考核工作，即將完成聘任；今年學校決定將為聘任的教師進行查體，并建立健康檔案。
老師們成績只能說明過去，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，學校目前處于又一個發(fā)展的關鍵時期，面臨諸多挑戰(zhàn)，任務艱巨。一是教師隊伍年輕，教師的綜合素養(yǎng)和能力待提高；二是骨干教師隊伍，數(shù)量相對較少，質量待提高。特別是缺乏在一定范圍出類拔萃的優(yōu)秀教師。三是學校辦學機制靈活，留住優(yōu)秀教師需要采取更有效的措施和辦法，需要進一步提高聘任教師的'待遇。四是需要更加有效的辦法撬動教師的專業(yè)發(fā)展，使其成為教師的自覺。
一是明師志，樂教愛生，忠誠事業(yè)?！暗锰煜掠⒉哦?，乃君子之樂也”。教書育人是教師的天職，作為教師，首先要熱愛學生，要把傳承知識、塑造心靈、指路引航當作人生的最大樂趣，以飽滿的教育熱情關心、關愛每一名學生，努力成為學生的良師益友，成為學生成長的促進者。教孩子一天，就要想孩子一生，為孩子的終生幸福奠基。
二是修師德，秉持操守，為人師表?！捌渖碚?，不令而行”。“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育”。全體教師要自覺恪守“學為人師、行為世范”的為師之道，以身立教，弘揚師德。切實增強歷史使命感、政治責任感和社會正義感，修身正己，自我約束。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
三是練師才，嚴謹篤學，創(chuàng)新進取。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是學校的根本任務和歷史使命所在，而高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本要素中，教師是關鍵。“學高為師”，廣大教師要樹立終身學習的觀念，孜孜以求，潛心為學，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，提高教育科研能力。積極進取，勇于創(chuàng)新，努力探索教育教學的新理念、新方法，不斷提高教書育人的本領。
四是追求卓越，在平凡的崗位上建功立業(yè)。教育是天底下最平凡的一項工作，但平凡中孕育著偉大。特別是小學教師更平凡，更偉大。作為一名教師要有理想和抱負，有成為名師的欲望和追求。國家已經(jīng)決定在中小學教師中評選正高級職稱?？梢哉f，國家越來越重視基礎教育。學校從明年起，將在聘任的教師中，破格聘任一定比例的中級職稱的教師。也就是說，只要努力，就會有收獲。
五是希望老師們學會生活，注意身心健康。教師心中有陽光，您的家人才有陽光，孩子和家長才有陽光。我們要學會快樂生活，幸福成長。每一個人都要感念生活的美好，感恩社會，感恩他人，回報社會，回報他人。要把自己的家庭建設好，要把自己的孩子教育好，寬容他人，奉獻社會。
老師們，同志們，讓我們站在新的歷史起點上，以更加奮發(fā)、昂揚、團結的精神面貌，高舉幸福教育大旗，深化改革，開拓創(chuàng)新，共同推動勝利四小、黃河雙語學校二次創(chuàng)業(yè)，使學校向著標準化有特色高水平的目標邁進，迎接學校更加輝煌燦爛的明天！
祝全校教師節(jié)日快樂，預祝各位老師及家人中秋節(jié)快樂！再一次祝大家身體健康，闔家幸福！
學校教師發(fā)言稿說篇六
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好!
帶著一份期盼與憧憬，帶著一腔激情和自豪，2009年5月16日，湖州職院即將迎來建校三十周年華誕!在這令人振奮的盛大慶典召開的前夕，我十分榮幸地代表建藝分院全體教職員工向在座的各位領導、老師表達我們此刻的心情。
二年前，我從遙遠的西部邊陲調到湖職院，成為這個集體中的一員?；ㄩ_花謝，云卷云舒，我看到了學校在一天天成長，而我們大家對她的愛也在一天天的沉積。藍天下熠熠生輝的教學大樓，平整如鏡寬敞潔凈的操場，絢麗奪目枝葉繁茂林木花草，裝點著美麗的校園，張揚著和諧的風采。我們湖職院的廣大教師憑著對黨和人民教育事業(yè)的無比忠誠，開拓進取、奮發(fā)圖強的勇氣，敬業(yè)奉獻、精益求精的精神，堅守為師者的節(jié)操，播揚人類文明的精髓，撐起了昨天湖職院的一片藍天，奠定了湖職院教育教學高質量的堅實基礎。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們協(xié)力耕耘。湖職院是一片創(chuàng)業(yè)的樂土，湖職院是一代又一代教師成長的樂園。從把教師作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求、一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨學生們共同成長的生命歷程中，也體驗著收獲的艱辛與快樂，體會著教書育人職業(yè)的光榮、偉大與崇高。為了這種理想，我們甘愿平凡，為了這種理想，我們甘愿清貧。我們深深地熱愛著我們的事業(yè)，盡管我來湖職院的時間還不夠長，我也深深地熱愛這片美麗的校園。
三十年，彈指一揮間。因為我們選擇了教書育人這一光榮而神圣的事業(yè)，更因為我們選擇的是“改革創(chuàng)新謀突破，持恒精進抓內(nèi)涵，科學發(fā)展促轉型”的湖職院!就意味著選擇了無私的奉獻。昨天，我們締造輝煌;今天，我們成就夢想;明天，我們放飛希望!三十年風雨兼程，春華秋實;薪火相傳，生生不息，三十年校慶對我們來說，是站在一個新的.平臺上展望未來。我們將以飽滿的精神狀態(tài)和滿腔的工作熱情迎接這一天的來臨，迎接新的挑戰(zhàn)，努力提高自身的思想道德素質和業(yè)務水平。我們要在學校領導班子的帶領下，增強主人翁責任感，在繼承中求發(fā)展，在改革中圖創(chuàng)新，緊抓提升課堂教學質量這一主渠道，一切為學生的成長服務，攜手共建綠色的人文空間，精心打造人性化的和諧校園，滿懷信心的走進湖職院歷史上的第二個三十年，用我們的努力去開創(chuàng)湖職院更加輝煌的美好明天!
最后，祝各位領導、老師們身體健康，家庭幸福!祝同學們學習進步，學業(yè)有成!祝湖職院明天更美好!
謝謝大家!
學校教師發(fā)言稿說篇七
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是人們對老師的贊美。老師這一神圣的職業(yè)，曾是我多年來的夢想，今年我的教師夢終于得以實現(xiàn)，我也光榮地成為了一名人民教師。
在與孩子們相處的短短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話”工作著，并且快樂著“。還記得我的第一節(jié)課，在正式上課前十分鐘，我見到了我的學生——一群活潑可愛的三年級學生。走進教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神里充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之后，我感覺這些孩子們太可愛了。隨著我的一聲”classbegins“這節(jié)英語課便拉開了帷幕?？赡苁怯捎诔醮谓犹幱⒄Z，孩子們都學得很認真、很投入。
我還擔任二年級的音樂課，今年教師節(jié)，去上音樂課時，剛進課堂一大群孩子們就”轟隆“一下子跑到講臺前，紛紛把手里自己畫的畫、折的紙，還有卡片鮮花爭先恐后地往我手里塞。此時，我深刻地感受到初為人師的自豪與興奮。我把它們放在辦公桌的抽屜里，讓它們時時提醒我：在教學中，一定要做到心中有學生，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們!
沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。教興我榮，教衰我恥，作為一名新世紀的、平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，因為教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學生們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
學校教師發(fā)言稿說篇八
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
為了孩子我們又聚在了一起，我代表所有任課老師和孩子們感謝各位家長的到來！
本學期學校圍繞“一切為了學生健康快樂地成長”這一核心理念，做了一些卓有成效的工作，下面我向大家做一匯報。
一、校園門前綜合整治。
1、為什么整治？
（1）這是縣城綜合整理的需要，是做文明市民的需要，是倡導公民意識，講衛(wèi)生有秩序，提升公民素質，建設文明城市的必要。
2、怎樣整治？
（1）下發(fā)給家長的一封信。學校在全校師生中開展了“縣城文明我行動”的主題教育，為贏得家長理解和支持，學校下發(fā)了《提高市民素質，營造良好環(huán)境-----致學生家長的一封信》，對學生上下學的接送地點做了明確的要求，西到豆師傅，東到巴拉巴拉門口，分東西兩隊有序進入校園。
（2）大隊委給網(wǎng)格內(nèi)的商戶下發(fā)一封信。為確保整治活動的順利開展，營造整潔溫馨的周圍環(huán)境，我們對所屬管理網(wǎng)格內(nèi)的經(jīng)營業(yè)主印發(fā)了《致經(jīng)營業(yè)主的一封信》。當高舉鮮艷的隊旗、排著整齊隊伍、打著規(guī)范隊禮的大隊委小干部們鄭重地把《致經(jīng)營業(yè)主的一封信》送到他們手中的時候，得到了他們熱情地接待和肯定的回答。在接下來的日子里，他們給予了大力的支持和幫助。文明經(jīng)營，共建美好家園是我們大家的期盼。
（3）到黃河路進行衛(wèi)生清理。在集中整治活動中，四五年級全體師生每周一次上街對黃河路以北、學校周邊環(huán)境衛(wèi)生進行了清理。在這一活動中，師生們從家里拿來勞動工具，積極參與到衛(wèi)生清理的活動中，雖然有時很臟、很累，可大家沒有一句抱怨，環(huán)境美好，需要我們每個人的付出。
（4）安排專門值班老師。為了學生安全，讓家長能放心放下孩子，學校每天都有6位專門值班的老師，一方面督促不安要求行走的學生，一方面對學生起到安全保護作用。每次值勤早上7:10來，中午放學11:45走，下午1:20來，早來晚走，不論天冷天熱，甚至下雨天打著雨傘也堅守崗位，盡管也遇到過不講理的小商小販的出言不遜；遇到有的家長因目送孩子進校，占道時間較長，影響其他孩子進出時及時提醒卻遭到不理解、不配合，甚至還說難聽的話語，可是看到門前秩序大有改變，很多家長積極贊同學校的這一行動，我們覺得苦點累點也是值得的。
（5）對校園內(nèi)盲區(qū)進行徹底清理。為打造環(huán)境整潔、秩序文明的學校新面貌，我們開展了“學校美麗我行動”環(huán)境衛(wèi)生集中整治行動。特別是花池、樹坑、操場和一些角角落落等，我們都進行了徹底的衛(wèi)生清理。特別是有些班級家委會也參與到了我們的行動中，他們和師生們一起動手撿拾廢物，清掃垃圾，在大家的共同努力下，校園環(huán)境有了明顯的改觀。環(huán)境整治，關鍵在于我們?nèi)巳诵袆悠饋恚h城文明，我文明；縣城美麗，我美麗。從他們的實際行動中表現(xiàn)出良好的市民形象，同時也給孩子們樹立了身邊的榜樣！
公共秩序的維護考驗著我們的公民道德，只為自己的一己之利而損壞他人利益的行為不應該是我們的行為。學校是個大集體，有3000個孩子，就有3000個家庭，希望大家把集體的利益放在首位，寬容一些、忍耐一些、自律一些、替他人多想一些，做一個文明市民。
3、整治結果。
1、通過整治，現(xiàn)在有99%的學生知道自己的接送地點，90%的家長跟孩子一起執(zhí)行學校規(guī)定，校園門前秩序明顯好轉。
2、90%以上的學生不再在學校門前買東西，小商小販少了，流動攤點少了。隨之帶來的不僅是環(huán)境衛(wèi)生好了，而且學生身心健康。
4、感謝家長。
1、感謝我們守紀的家長。因為你們的模范遵守，與學校同步要求，使得學校的各項規(guī)章制度得以順利執(zhí)行。
2、感謝積極參與學?；顒樱瑹嵝臑榘嗉壐冻龅募议L。因為您的不急個人得失，無私奉獻，使得學校、班級活動更加多姿多彩。
3、感謝我們的孩子，能夠嚴格遵守校規(guī)校紀，尊敬老師，孝敬父母，時時處處為實驗小學增光添彩。
二、校園網(wǎng)。
為什么建校園網(wǎng)？校園網(wǎng)一方面是學校辦公的需要，一方面是教師與家長進行溝通的平臺?，F(xiàn)在咱們各班可以打開校園網(wǎng)，家長可以看到有很多活動項目，大家平時隨時進行瀏覽，關注學校和班級動態(tài)。咱們家長可以通過校園網(wǎng)能夠了解學校開展的一些活動，上傳自己的一些好的家庭育子經(jīng)驗，學習他人家庭教育的好做法，對學校的意見和建議不用注冊可以直接通過校長信箱，進行互動，解決問題及時。
家庭和學校，我們目的相同，目標一致，我們是最好的同盟軍，我們真誠期盼能夠家校攜手，為孩子們的健康快樂成長做出我們最大的努力！
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學校教師發(fā)言稿說篇九
循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認為只有努力了才能無愧于心，才能給自己一個存在的理由。
xx年，我被選調進初中部擔任英語教學。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟濟一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準備一節(jié)課總是先通讀教材，再認真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權衡出學生易于理解易于消化易于接受的教學設計。
功夫不負有心人，每學年期中期末考試學生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學生中考以96.7的人均分為初中三年的學習畫上一個漂亮的句號，打破了學校往年中考錄取人數(shù)的記錄。xx年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學從容、能力提升，我也在教學中逐漸成熟起來。
xx年8月，我被調入?yún)魏映跫壷袑W。一年結束，學生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認同和領導的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。xx年，我被推薦參加xx理工學院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學優(yōu)秀青年教師教育教學能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學習。這次學習給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學理念，新課標的詳細解讀，一線教學能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學習交流，我收獲著，成長著，快樂著。
20xx年，我又一次獲得了代表學校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學經(jīng)驗基礎之上，我向專家請教，向同事學習，反思改進，體會一節(jié)課應該怎樣在分析學情的基礎上組織學生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關注細節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達學生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導航，更要給學生力量，甚至像種子一樣，能看到學生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學思想、行為和心智的更成熟就是結局。現(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。
二、嘗試與求新——促我在教研中成長。
生活在這個可以擁有更多學習機會、學習途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學習在一起、研究在一起的時光。如果說學習是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學言行，開始把學習的心得和教學實踐中的成功做法總結出來，再聯(lián)系理論加以擴展和補充，撰寫教學反思、論文、案例和教育敘事。
我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學設計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學并辛苦，教學并快樂，教學并思想”。
三、感悟與感恩——伴我在工作中成長。
工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓中把整個初中英語語法梳理的通通透透；第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福；第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學習；第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學路上，恩師的細心栽培，父母的悉心教導使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領導和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟濟、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學校安排的外出學習讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領導們的支持與鼓勵，引領著我前進。同事們親切的關懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標準、嚴要求，還有耐心的指導和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細心指導和精心栽培，城關一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們！
四、夢想與挑戰(zhàn)——攜我在跋涉中繼續(xù)成長。
如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。
“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領學生在書山學海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質”的有源活水，引領學生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”；既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。
用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去觀察，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進的教學經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學設計，真正做到“因學而教”。還要學習名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學生，那樣站在教學制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學，沒有個性的教學怎能在教學中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”——我教學的夢寐以求。
有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆、教學案例、教學論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
學校教師發(fā)言稿說篇十
尊敬的各位領導、教師：
大家好！我是賈長彬現(xiàn)擔任7年16班的數(shù)學教師。首先，我還是想感謝校領導為我們新任教師提供了這樣一個學習和交流的平臺，讓我們在這第一學期最難的起步階段順利度過。
我與其說是一名新教師，不如說是一名剛走出校園的懵懂大學生，雖然只是從一個校園跨入另一個校園，但隨著身份角色的改變，我似乎還沒來得及調整自己，沒來得及好好思考如何適應這一改變，就匆匆走上講臺，開始了我的職業(yè)生涯。4個月的時間，不短也不長，但利用這次交流會的機會，回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗，同時借鑒其他教師的工作心得，這對于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會就像漫漫長路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過的足跡，更為我們指明了前進方向。
回顧這四個月的工作生活，可以用兩句話來概括：“忙但富有著，痛并快樂著?！倍颊f87中的工作節(jié)奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來87中更像是一塊熱土，一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志?！痹谶@四個月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長，在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗，在師傅及所有教師的身上學習著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報課，雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課，但是在開始準備到順利結束這個過程中，我深刻體會到了什么樣的課才是真正的教學，更加感受到了學校和全體教師對我們新任教師的關懷和幫助，我忘不了七年組全體數(shù)學教師聽我試講的場景，更忘不了所有教師的不吝斧正將我精心準備的課改的體無完膚；我忘不了每一次試講后每位教師對我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實“四杯賽”僅僅是我成長中的一個縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我?guī)煾抵x亞萍教師的傾囊相授和所有數(shù)學教師的言傳身教，才有的我今天回望的點點足跡。
劉墉說：“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個月以來我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對待和處理學生，有時過于理想化，對于初中生的心理特點和行為習慣拿捏得還并不準確，這就造成了一些不好的情況出現(xiàn)，比如：有時需要更多的時間維持課堂秩序，沒有把所有學生的學習熱情調動起來以及好心辦壞事。另一方面，對于知識處理，有時存在著對學生估計過高，從而沒把知識點講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問題造成了我班的數(shù)學成績提高的不明顯也不穩(wěn)定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法?！钡捻g勁，更相信昨天馬校長會上所說的“遺憾就是追求”。
王國維治學有三種境界，我的教育目標也有三種境界：“一是教師帶著課本走向學生，二是學生帶著課本走向教師，三是學生帶著問題走向課本?！鼻皟煞N境界我想通過自身努力和教師們的幫助很快會達到，而第三種境界則是我畢生的追求。
作為一名新任教師需要具有敢于面對問題，積極尋找解決問題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方，高瞻遠矚；而不是像鴨子一樣只會在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養(yǎng)好學生真是任重而道遠，我雖然不是最聰明的那個，但我努力了，雖然不是做得最好的那個，但我相信我是最虛心的一員。
再次感謝校領導給我這次機會！謝謝大家！
學校教師發(fā)言稿說篇十一
教師是一項需要獻身的事業(yè)，教師也是一個充滿激情的事業(yè)，一定要清楚自己身為教師的職責。下面是小編帶來的學校教師發(fā)言稿，僅供大家參考。學校教師發(fā)言稿篇1。
各位評委、老師們：
大家好！
記得還是在師范念書的時候，天天聽著、看著學校校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。六年前，我從師范學校畢業(yè)，躊躇滿志地從師范校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！薄懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：你的愛會給你意想不到的回報。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。當我第一次站在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。
陳同學是我們班的一名學生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳。于是我決定與他進行一次親密談話。當我了解到，他和我回家是同一個路線時，我便向他發(fā)出了一塊回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉移到回家的路上。大概是地點的轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您?！蔽艺f：“你要真服臧老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。”果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。教師是一項需要獻身的事業(yè)，在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
我是一位語文教師，當我打開學生的日記，在他們敞開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己的分量，同時又在責任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。
每個教師節(jié)來臨的時候，當學生的賀卡飄至我的案頭，當看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當我讀到”感謝您，臧老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我自豪，我是教師；我光榮，我是人民的教師。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的朋友們：
大家下午好！感謝教培中心提供一個這樣平臺讓我有機會大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學的一名最普通的數(shù)學教師，雖然不是第一次當眾發(fā)言，但是今天面對這么多領導和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當然心底更多的是一種受寵若驚之感。
首先請允許我代表在座的所有教師感謝教育局領導，搭建了這樣一個平臺，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。
在杜澤小學的一年實踐，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲；上完課以后博客上的。
教學。
反思是我的收獲；領導同事們的笑臉和幫助是我的收獲；此時此刻，站在這里和大家分享我的一點感受更是我意想不到的收獲！
我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當老師的時候有些不適應，我擔任一（1）班和二（2）班的數(shù)學課務，教的班級不是平行班，非常的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西。出了一年級教室進入二年級的教室，可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過幾次課堂教學之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
可能在座的很多老師都和我有過同樣的感受，在剛進入這個崗位時，在心中一遍遍地問自己：
我能非常出色地完成自己的本職工作嗎？
我能無愧于領導的厚望、家長的信任嗎？
我能引領一個個如花的生命自由地怒放，健康地成長嗎？
我能在高手如云的激烈競爭中立于不敗之地嗎？
這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我的聽課對象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學習，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點和我的想法，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動對我明白教學的目標和方向有極大地促進作用。
通過一個學年的工作，我認識到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長支持信任著我，那些杞人憂天的問題還是問題嗎？作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
其實，我們這些新老師在這一學年的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
我更相信，在專業(yè)成長的道路上，我們將會從一個人、少數(shù)人的孤獨行動走向一群人的結伴而行！
當然，我們深深地知道，走在教師崗位上，更意味著鞭策，意味著責任，意味著使命！在這里，困難與機遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在！
我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說過的一句話：我可以不成功，但不能不成長！
在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個教師的角色，與青春同行，和學生一起成長，和學校共同發(fā)展，在追求專業(yè)成長的同時，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價值，這土地片也將見證我們的成長與發(fā)展！
一、鉆研與突破——引我在教學中成長。
循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認為只有努力了才能無愧于心，才能給自己一個存在的理由。
xx年，我被選調進初中部擔任英語教學。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟濟一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準備一節(jié)課總是先通讀教材，再認真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權衡出學生易于理解易于消化易于接受的教學設計。
功夫不負有心人，每學年期中期末考試學生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學生中考以96.7的人均分為初中三年的學習畫上一個漂亮的句號，打破了學校往年中考錄取人數(shù)的記錄。xx年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學從容、能力提升，我也在教學中逐漸成熟起來。
xx年8月，我被調入?yún)魏映跫壷袑W。一年結束，學生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認同和領導的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。xx年，我被推薦參加xx理工學院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學優(yōu)秀青年教師教育教學能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學習。這次學習給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學理念，新課標的詳細解讀，一線教學能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學習交流，我收獲著，成長著，快樂著。
20xx年，我又一次獲得了代表學校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學經(jīng)驗基礎之上，我向專家請教，向同事學習，反思改進，體會一節(jié)課應該怎樣在分析學情的基礎上組織學生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關注細節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達學生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導航，更要給學生力量，甚至像種子一樣，能看到學生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學思想、行為和心智的更成熟就是結局?，F(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。
二、嘗試與求新——促我在教研中成長。
生活在這個可以擁有更多學習機會、學習途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學習在一起、研究在一起的時光。如果說學習是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學言行，開始把學習的心得和教學實踐中的成功做法。
總結。
出來，再聯(lián)系理論加以擴展和補充，撰寫教學反思、論文、案例和教育敘事。
我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學設計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學并辛苦，教學并快樂，教學并思想”。
三、
感悟與感恩——伴我在工作中成長。
工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓中把整個初中英語語法梳理的通通透透；第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福；第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學習；第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學路上，恩師的細心栽培，父母的悉心教導使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領導和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟濟、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學校安排的外出學習讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領導們的支持與鼓勵，引領著我前進。同事們親切的關懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標準、嚴要求，還有耐心的指導和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細心指導和精心栽培，城關一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們！
四、夢想與挑戰(zhàn)——攜我在跋涉中繼續(xù)成長。
如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。
“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領學生在書山學海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質”的有源活水，引領學生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”；既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。
用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去觀察，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進的教學經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學設計，真正做到“因學而教”。還要學習名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學生，那樣站在教學制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學，沒有個性的教學怎能在教學中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”——我教學的夢寐以求。
有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆、教學案例、教學論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
學校教師發(fā)言稿說篇十二
三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷紅，新女性的詩行演繹著奮進的感動；透過大街小巷流動的情緒，迎來了我們所有女性最重要，最自豪的一天——“三八國際婦女節(jié)”，女性不再是世界的點綴，巾幗不讓須眉臂膀同樣堅挺。此時此刻最想衷心地祝愿您：節(jié)日快樂，幸福永遠，兔年好運滾滾來！感謝領導能給我這樣的機會，讓我代表青年教師在這里發(fā)言。雖然來實驗園僅僅半年，但我被實驗園的每一寸土地深深地感動著，更被實驗園每位女教師感動著。每當我看到你們慈祥親切的笑容，聽到你們諄諄教導的時候，每當我看到你們和學生耐心教育的時候，每當我看到你們精心策劃每一次活動，辛勤忙碌的時候，每當看到你們在認真鉆研，熱情輔導學生的時候，我的內(nèi)心就在震撼著，是你們讓我感受到了平凡的崗位注入不平凡的熱情，簡單的工作充滿執(zhí)著的創(chuàng)造，辛苦的背后有堅韌的精神面貌，正是有了你們的踏實工作，辛勤付出，實驗園前行的腳步才如此堅定，是你們支撐起了實驗園的“半邊天”。我真的很幸運加入這支偉大而神圣的“半邊天”隊伍，作為一名青年教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進步，以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以崇高的師德，博大的胸懷，淵博的知識來贏得大家的認可和信任。用最燦爛，最陽光的微笑來表達對學生的愛，用最真誠的熱情來表達對實驗中學的情。因為我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們手中埋沒。讓我們與男同胞們一起并肩耕耘，播撒汗水，一起盡情施展才華，使我們美麗的校園一年一個新臺階，一年一個新變化，讓我們共同努力，開拓進取，再創(chuàng)我們實驗中學輝煌燦爛的明天。姐妹們，一年，我們都活在緊張忙碌之中，為了家庭，為了孩子，更為了工作。我們幸福著他人，也幸福著自己。今天是我們自己的節(jié)日，就讓我們還給自己一份輕松的心境，瀟瀟灑灑地活一天，最后送給各位美麗漂亮的女同胞們一份祝福：祝愿姐妹們精神爽，容貌靚，年輕快樂永健康！
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學校教師發(fā)言稿說篇十三
老師們、同學們：
大家好!
我今天演講的主題是：遵規(guī)守紀，做文明小學生。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
華夏兒女的舉手投足，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。
荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質卻出現(xiàn)了一些問題。
新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。
這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。
在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。
外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。
他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護充當“義工”。
而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習一路同行。
前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種.種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和-諧的音符。
再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習慣等在國內(nèi)已見怪不怪的陋習，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。
中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。
然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。
講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，尊敬師長;團結同學，愛護公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
讓人們心靈相通，友好相處，在和-諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的。
滿足。
這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿每個角落，遵規(guī)守紀，爭做新時代文明人!
文明與衛(wèi)生的演講稿篇三：創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市演講稿。
學校教師發(fā)言稿說篇十四
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好！
首先，請允許我代表湖州職業(yè)技術學院全體教師向20xx級新同學們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
位于美麗富饒的浙江杭嘉湖平原的北端，太湖南岸的湖州職業(yè)技術學院，經(jīng)過三十年的層層積淀、幾代人的執(zhí)著追求，秉承崇德尚能的校訓，形成了優(yōu)良的學術傳統(tǒng)和深厚的人文精神，正是這些寶貴的精神，激勵著湖職院人雖歷經(jīng)風雨卻百折不回！今天，我們的學校以穩(wěn)健的姿態(tài)屹立于長三角大地的教育戰(zhàn)線，全校教職員工組成了一個和諧健康、團結奮進的大家庭，這個大家庭正以良好的精神風貌、飽滿的工作熱情迎接你們的到來！
作為你們的教師，我們深知自己肩負的責任和使命，在此，我要代表全體教師向學校領導和所有新同學們表示：
首先，我們會秉承愛崗敬業(yè)的信念，嚴以律己、為人師表，真誠地關愛每一位學生，做同學們心目中的良師益友；其次，我們會繼承發(fā)揚我校“崇德尚能”的治學品格，不斷學習、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的專業(yè)水平和教學水平。我們會全力以赴，擔當起教書育人的重要責任和光榮使命，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質、高技能的應用性人才而奮發(fā)進??！
同時，希望同學們在大學這個新的起跑線上，把成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥亩槿松男伦鴺耍橹^斗。面對大學學習生活中的許多問題和困難，以及來自學業(yè)以外的各種誘惑和干擾，希望同學們樹立遠大的理想，堅持正確的學習目標，把有限的時間、精力投入到學習中去。
同學們，我們應謹記，到這里，我們是為求學而來的?？茖W知識的把握，精湛技術的掌握、良好素質的養(yǎng)成，需要勤奮刻苦作鋪墊、作代價。求學成才之路從來都沒有坦途，總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，成長的道路上也會有各種各樣的困惑，希望同學們能不懈地努力，不斷發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的興趣，認認真真地上好每一節(jié)課，扎扎實實地學好每一點知識，每一項技術，踏踏實實的做好每件事情，積極參加學校的各項活動，遵紀守法，在學習中提高自己，在活動中培養(yǎng)自己，在實踐中鍛煉自己，用今天的勤奮刻苦去爭取自己碩果累累的明天。希望同學們盡快適應大學環(huán)境，實現(xiàn)角色的轉換。大學的學習生活方式不同于中學階段，更多的是需要同學們學會主動學習、獨立思考。學會利用圖書館、學會利用網(wǎng)絡，在學習好專業(yè)知識的同時，積極參與文體活動、社會實踐活動，培養(yǎng)和諧健康的心靈環(huán)境，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。
就在暑假之前，我們依依不舍地送走了08屆畢業(yè)生，今天，伴隨著九月颯爽的秋風，又滿懷喜悅地迎來了朝氣蓬勃的08級新同學們，這離別與相聚已成為每一位教師生命里不斷循環(huán)往復的故事，成為校園里歲歲年年不曾變更的主題。老師的光榮與夢想和你們緊緊地聯(lián)系在一起：你們是快樂的，我們就是幸福的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才會是優(yōu)秀的！也許你們在前進的過程中會碰到艱難和險阻，會經(jīng)歷失敗和痛苦，但只要不畏艱險、自強不息，就一定能不斷攀登新的高峰！
同學們，你們正值青春年少，風華正茂，讓我們珍惜寶貴的青春年華，拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ζ床?，用自己的雙手在青春的紀念冊上留下濃墨重彩的一筆。
尊敬的各位領導、各位老師，08級的新同學們，讓我們大家攜手并進，滿懷信心地開創(chuàng)美好的明天！
謝謝大家！
學校教師發(fā)言稿說篇十五
尊敬的各位來賓、領導、老師們、同學們：
大家好！
在這秋高氣爽、果實飄香、桃李金黃的九月，我們懷著激動和喜悅之情迎來了第37個教師節(jié)和新高一十一個班的全體新同學。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日，祝在座的全體教師身體健康，萬事如意；祝在二中就讀的各位同學心情愉快，學業(yè)順利；同時，熱烈歡迎高一新同學的到來！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名教師，我站在這里既感到無比的幸福和無上的光榮，同時也倍感肩上責任重大。溫前幾天會見教師代表時說：教師是心靈的使者，慈愛的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與民族興衰息息相關，這就決定了我們每時每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想。
有時我們看著學生不學習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續(xù)繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學生成器，成為未來的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格之高尚，才可能有學生心靈之純潔。
我深知，教地理必須懂心理，要讓學生學好自己的學科，必須先讓學生認同你，進而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來越不好當了，社會和家長對教育的要求越來越高，孩子的個性越來越強，叛逆心理越來越重，學校對老師的.量化越來越細，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也需要點亮自己。我們需要不斷追求自身的進步，只有這樣，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；我們需要大膽去追求教育的快樂和幸福，只有教師教的快樂和幸福，學生才能學的愉悅和舒心。
怎樣才能完善自我呢？最重要的就是外塑形象，內(nèi)提素質，進而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學的基本素質，更需要有雄厚扎實的內(nèi)功。作為一個普通的教師，除鉆研業(yè)務外，更要借助學校社會提供的機會與同行們學習、切磋、交流，擴大在本學科內(nèi)的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節(jié)課。讓學生因喜歡教師而喜歡學科。每當教過的學生私底下叫我“昝哥”我都歡樂無比。每當看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺得苦辣酸澀轉化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領導的信任給了我們干勁，也是家長的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長的領導和社會各界同仁們道聲：你們辛苦了！多謝你們在物質條件有限的情況下依然支持教師的健康成長。
親愛的新同學，此刻我也想對你們說幾句話，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中；祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時充滿人文關懷的二中。二中是成長的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子；二中是成長的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個性，也需要聽從教師的指導。種子要自己長出，也要接受教師和家長的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長，長成參天大樹。
尊敬的各位領導，老師們，同學們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。愛灑桃李，我們無怨無悔；民族復興，我們責無旁貸！
最后請允許我用一首修改過的歌詞來結尾：我們都有一個家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學們能成才，大家都快樂！
謝謝大家！我的演講完畢！
學校教師發(fā)言稿說篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
值此xx學院舞蹈系創(chuàng)建十周年之際，我謹代表省教育廳，向舞蹈系全體師生致以節(jié)日的祝賀！向我國西北地區(qū)唯一的舞蹈高等教育陣地的成長、發(fā)展付出心血和汗水，做出貢獻的各位領導，各位來賓和相關人士，表示崇高的敬意！
舞蹈是人類最古老，最易表達人們共同美感和心靈深處情感的藝術形式之一。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平的提高，社會對舞蹈人才的.需求會不斷增長。十年前，西安音樂學院創(chuàng)建舞蹈專業(yè)，實踐證明，這是非常具有遠見的重大決策。他適應了社會需求，拓展了辦學空間，提升了辦學層次，對于西安音樂學院的發(fā)展，對于我省乃至西北地區(qū)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展，都具有里程碑式的意義。
西安音樂學院舞蹈系創(chuàng)建以來，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，堅持高起點、高質量、高水平的發(fā)展思路，以開放的胸懷延攬高層次人才，開展高層次交流，以教育為本、務求卓越的態(tài)度潛心抓教學、抓科研，以勤于實踐、樂于奉獻的精神，積極參加各類社會活動，在隊伍建設、教育管理，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務等各個方面都取得了豐碩成果，形成了良好的社會形象。在短短十年時間里，能夠取得這樣多的進展和成就，實屬難能可貴、應該充分肯定。
我們的國家正處在科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的重要歷史時期。我們的教育事業(yè)、文化事業(yè)都面臨著前所未有的發(fā)展機遇。社會對舞蹈藝術的創(chuàng)作、表演、教育、培訓的需求日益增長，我國舞蹈藝術通過吸納、借鑒、推陳創(chuàng)新，各種藝術類別、藝術流派多元共生，百花齊放的繁榮局面正在形成。
衷心希望西安音樂學院舞蹈系在學院黨政的堅強領導下，繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅持人文素養(yǎng)、科學精神和藝術技能一起抓，教學、科研和社會服務相統(tǒng)一，扎深根于具有深厚文化積淀的三秦大地，繼承民族民間舞蹈文化精華，借鑒世界舞蹈藝術成功經(jīng)驗，在高層次舞蹈藝術人才培養(yǎng)、高水平舞蹈藝術理論和高質量舞蹈藝術社會服務中，再創(chuàng)業(yè)績、再造新輝煌，為我國舞苑更加星光燦爛，為人民群眾提供更加豐富多樣、更加異彩紛呈的舞蹈藝術享受做出更大的貢獻。
學校教師發(fā)言稿說篇十七
上午好！
在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第36個教師節(jié)。能在這個特別的日子里，作為教師代表站在這里發(fā)言，我心懷感恩，也特別激動！首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻于萬德教育戰(zhàn)線上的各位領導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂！”
作為一名教師，我們趕上了好時代。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質教師，正是有了好政策，我們的教育才會蒸蒸日上；也正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業(yè)才更加輝煌。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”，各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實情況下，我們更需要調整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂！
切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，作愛崗敬業(yè)的模范。
我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。
我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
總之，在新的起點上，我們將“不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，共同為我鎮(zhèn)教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！
最后，祝各位領導、老師們身體健康，工作順利！
謝謝大家！