計劃是成功的基礎，它能夠引導我們朝著目標前進。對計劃的執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題和障礙，我們應及時做出調整和修正，保證計劃的順利進行。范文中的經驗和教訓可以指導我們在實際中制定更加科學可行的計劃。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇一
養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使教育者的各行規(guī)范化、標準化的教育過程。
小學階段是實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生各種行為習慣的關鍵期。錯過了關鍵期，養(yǎng)成教育可能事倍功半，致使終身難補。學生對道德行為的認識要發(fā)展到理性指導下的行為實踐，并使其達到內化，然后將行為規(guī)范變?yōu)樽杂X行動，形成習慣，成為品格。教學實踐中有以下幾點養(yǎng)成教育的方法。
1、通過榜樣感召。
盧俊說：“千萬不要干巴巴地同兒童講什么理論，如果你想使他懂得你所說的道理，你就得用一種東西去標示它”，因為“在達到理智年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象?！毙W生具有富于幻想，主動活潑，具體形象思維為主，情感外露，易沖動，善于模仿，易受暗示和感染，可塑性和依賴性大等特點，其行為的獨立性和自覺性差，對他們進行養(yǎng)成教育時，必須利用直觀、形象的榜樣作用。
如訓練學生完成作業(yè)時，要求學生做作業(yè)前先復習老師在上課時講的知識，然后仔細審題，看請題目的條件要求，再開始動筆；書寫時，要字跡工整，認真不馬虎；做完作業(yè)以后，要仔細檢查，避免出錯。在家庭作業(yè)的時間安排上要求學生放學回到家里，先完成作業(yè)后再玩或看電視，為了避免有的學生因看電視時間過長或玩的'上癮而影響作業(yè)的完成。
榜樣感召是以榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成績教育影響受教育者。榜樣包括教育的言教身教，優(yōu)秀學生的榜樣效應以及英雄模范人物的楷模激勵。榜樣能給小學生提供鮮明、生動、可模仿的形象，典型和行為模式，使小學生在對自己喜愛的榜樣的思想行為的仿效過程中不知不覺地提高認識、激發(fā)內在的上進心，強化自我鍛煉，成長的自覺行為；通過典型的形象，示范的行動去影響、帶動、吸引學生，具有感召效應。
2、創(chuàng)設情境陶冶。
情境陶冶是指教育者有意識創(chuàng)設的教育環(huán)境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。在行為習慣養(yǎng)成中，情境陶冶能起到潤物無聲，潛移默化的作用。
班主任在養(yǎng)成教育中要有意識地創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因為小學生易受情境的暗示。如新學期開學，學生報道前，就要組織班干部把教室打掃干凈，把學生用品，衛(wèi)生工具放置到妥當?shù)牡胤?，使學生一進入教室就感到一種整潔、守紀、勤學、向上的氛圍；要訓練學生養(yǎng)成早讀的良好習慣，班主任就要組織先到教室的學生早讀，并引導其他的學生隨到隨讀，后來的同學見教室里的同學都在認真地早讀，也就會悄悄地走進教室，很快地拿出課本認真地讀起來。長期生活在這種環(huán)境里，同學們就慢慢形成了一種自覺早讀的學習習慣：早讀時間就會出現(xiàn)沒有一個人說話，沒有一個同學下座位，教室里總是書聲瑯瑯的景象。
3、利用集體育人。
馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量。”“不管用什么樣的勸說，也做不到一個真正組織起來的自豪的集體所能做到的一切?！迸喔舱f：“一種集體的習慣，其力量更大于個人的習慣，因此如果有一個良好的道德風氣的環(huán)境，但最有利于培養(yǎng)良好的社會公民的。”
因此，班主任在養(yǎng)成教育中要有意識的培養(yǎng)學生的班集體意識，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力使學生形成團結友愛、互幫互助的文明習慣?？衫冒嚓牷顒踊蛘n余時間組織小學生開展豐富多彩的集體活動，讓孩子在活動中感受集體的溫暖，形成熱愛集體的文明行為。
如開學初，我組織班級學生開展“我為班級獻份力”活動，孩子們給班級帶來了掛鉤、新掃把、還有許多垃圾袋，為班級衛(wèi)生出了一份力；有的同學拿來了一本本課外書，豐富了班級的圖書角。我對學生進行養(yǎng)成教育抓的可能是點，但帶動的是一個面，重點面結合，重在對學生集體進行教育，通過集體來影響、教育、約束個體，使學生在團結友愛、互幫互助、關心他人、嚴肅認真、刻苦努力的氛圍中受到感染、鞭策、激勵和鼓舞，從而形成良好的行為習慣。
4、協(xié)調家庭與社會教育。
在養(yǎng)成教育中，我們發(fā)現(xiàn)造成學生不良行為的因素很多，其中社會家庭的影響就是重要的因素，學校養(yǎng)成教育是否達到最終目的，主要看學生良好習慣的遷移和發(fā)展，看家庭教育和社會教育對學校教育的補充和延續(xù)，因而家庭和社會教育的影響作用不可忽視。工作中我們做到，學校應協(xié)調家庭和社會的教育力量，宣傳學校的家庭和社會多方面的理解和配合，使他們都能參與到培養(yǎng)學生的良好行為習慣的活動中來，并與學校在學生的教育和管理方面達成共識。尤其要得到家長的理解、支持和配合，請他們?yōu)樽优淖儾涣夹袨?，養(yǎng)成良好的習慣提供有利的家庭環(huán)境。
班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，并給予及時熱情的鼓勵，如對一周內課堂上積極舉手發(fā)言的同學獎勵一面；學習上有所進步就給予贊許；生活上做點好事就進行表揚等。還可以書面激勵，如為幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，可在作業(yè)本上及時寫上評語:“你的作業(yè)工整，又有進步了。”在素質報告單上寫上：“打掃衛(wèi)生，你總是關好窗戶，最后一個離開教室?！?BR> 通過監(jiān)督檢查和及時地總結和反饋，使學生正確的行為得到強化，不良行為得以匡正。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇二
五年級是學生思想迅速分化的時期，這時的學生比較自我，容易產生逆反心理，開展養(yǎng)成教育工作以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于五年級20xx-20xx學年養(yǎng)成教育。
工作計劃。
的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、班級情況分析。
五年級下學期是學生思想迅速分化的時期，這時的學生比較自我，容易產生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導學生，疏導孩子出現(xiàn)的心理問題。充分發(fā)揮班級好學上進、默默為集體奉獻的學生的帶動作用，培養(yǎng)班集體各項習慣向深入和自覺方面轉化。
和這些孩子共同學習，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教導；在很多細小的習慣方面，他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實際情況，在上學期平時pk評比的積累基礎上，繼續(xù)采用學生喜歡的“游戲規(guī)則”進行班級管理。通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。在班干部的培養(yǎng)方面，請有經驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面，認真履行監(jiān)督職責，每天總結，充分發(fā)揮表揚權和懲罰權。讓他們影響帶動一些思想積極，缺乏管理經驗，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學會欣賞他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎做起，規(guī)范自身，學習管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、班級目標。
通過上個學期的努力，班級建立了公正、積極的秩序，孩子們情緒飽滿，心態(tài)陽光。我們將在本學期繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育，讓學生學會提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細節(jié)教育時時提，做一個高素質的學生。
1、常規(guī)習慣方面。
繼續(xù)落實“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內務、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內務整理四分開和文明就餐五步驟，帶動學生能做到舉止文明能自律，使學生形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內務我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2、自律習慣方面。
培養(yǎng)高年級的孩子學會自律，自覺培養(yǎng)個人道德素質，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應該完成的事——按時作息，用心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。
三、實施方案。
高年級的學生，在某些行為習慣方面已經形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定。
規(guī)章制度。
利用評價榜及時評價肯定優(yōu)點學生出現(xiàn)錯誤時為學生說明不足及危害請同學協(xié)助改正錯誤。為了轉化學生思想采用提醒卡和警告卡幫助學生承擔自己的行為后果學會負責。
1、學習方面。
營造濃厚的學習氛圍。
(1)利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、
名言警句。
等。由學習委員帶領大家一起朗讀，交流積累。
(2)班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學傳授閱讀方法，使學生愛讀書。
(3)對班級同學的。
日記。
進行經常性的提醒，學會用日記本寫自己的心里話調節(jié)好心情，了解學生的思想動向，及時幫助學生。
嚴格的進行管理。
(1)學習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè)。認真完成作業(yè)的根據(jù)學習質量，自己和自己比有進步的學生每人加一課學習星。字跡潦草的，不認真的要把當天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學習星。
2、紀律方面：
培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣。
(1)課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星，被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。
(2)課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學加星一顆，作得不好的同學扣星，并酌情進行思想教育。
一、指導思想：
一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學校生活和學習。而作為寄宿管理的學校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習慣是寄宿制學校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習慣，健康成長，特制定本計劃。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有14名學生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習慣：學會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學習習慣：養(yǎng)成前一天預習新知的好習慣，課前能及早做好準備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫文字，力爭保質保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學習。
3、良好的文明禮貌行為習慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學團結互助。同學有困難時、缺少學習用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
四、工作措施：
(一)身教重于言教。
華東交通大學王東華先生認為：習慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習慣，培養(yǎng)孩子習慣就非常容易。
學生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。
(二)教給方法。
心理學實驗證明，糾正一個不良習慣，要經比養(yǎng)成一個好習慣困難的多。所以，一開始就要讓學生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習慣再去糾正。
(三)嚴格管理、堅持不懈。
“向管理要質量?！边@句話用在教育教學上也不過時。“嚴師出高徒”這也是一句千古名言。學生有了一定的行為習慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習與要求。學生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴格管理，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓練。培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。其次還可讓學生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮。
黑板報。
墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習慣的學生予以獎勵來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇三
小學綜合實踐活動教案:。
教案教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
教學過程：
請看以下事例：
1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。
例如，
在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質?，F(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。
比如：
日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。
從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢？同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。
俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠?！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。習慣決定命運——養(yǎng)成教育主題班會課教案目的：通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。
過程：
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）。
三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。
四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！六、唱國歌，主持人宣布班會結束。小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇四
五年級養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使教育者的各行規(guī)范化、標準化的教育過程。你知道具體的計劃要怎么制定嗎?以下是本站小編為你精心整理的關于20xx-20xx學年五年級養(yǎng)成教育計劃方案?的內容，希望你喜歡。
一、指導思想：
一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學校生活和學習。而作為寄宿管理的學校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習慣是寄宿制學校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習慣，健康成長，特制定本計劃。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有14名學生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種。
規(guī)章制度。
但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習慣：學會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學習習慣：養(yǎng)成前一天預習新知的好習慣，課前能及早做好準備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫文字，力爭保質保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學習。
3、良好的文明禮貌行為習慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學團結互助。同學有困難時、缺少學習用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
四、工作措施：
(一)身教重于言教。
華東交通大學王東華先生認為：習慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習慣，培養(yǎng)孩子習慣就非常容易。
學生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。
(二)教給方法。
心理學實驗證明，糾正一個不良習慣，要經比養(yǎng)成一個好習慣困難的多。所以，一開始就要讓學生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習慣再去糾正。
(三)嚴格管理、堅持不懈。
“向管理要質量?！边@句話用在教育教學上也不過時?！皣缼煶龈咄健边@也是一句千古。
名言。
學生有了一定的行為習慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習與要求學生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做這就要求我們老師嚴格管理，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓練培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之其次還可讓學生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮。
黑板報。
墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習慣的學生予以獎勵來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎。
一、指導思想。
我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學生思想品德教育，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，我們年級經過認真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
二、目標。
從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀。
三、實施細則。
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。
2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、不在校園內瘋跑，追逐。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。
4、上操、放學時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學路每班必須集體放學，學生不得擅自離開路隊。
四、工作措施。
1、成立學生檢查領導小組，具體制定、落實、實施方案。
值周教師；五年級各班副班主任。
組長：各班大隊委。
值周成員：五年級各班三名學生。
2、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為。
3、年級成立紅領巾監(jiān)督崗，稽查年級學生中的不良行為習慣。
五、實施步驟。
1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。
2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級、學校的表揚并制作“向我看齊”的板報。
4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。
5、6月綜合考評，評出“文明之星”和“星級班級”。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇五
在小學五年級專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。那么具體的。
教學工作計劃。
一、指導思想。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W期安全教育教學計劃。
二、學生情況分析。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
三、教材分析。
本學期教學內容：生命獨特，倍加珍愛、安全出行規(guī)則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節(jié)假日出行安全等。
四、教學目標。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
五、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
六、教學措施：
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
七、教學進度。
第一周：機動。怎樣保護自己教育。
第二周：生命獨特，倍加珍愛、
第三周：機動。
第四周：安全出行規(guī)則、
第五周：機動。
第六周：用電隱患細細查。
第七周：機動。
第八周：火警119。
第九周：機動。
第十周：實驗課安全大檢查。
十一周：機動。
十二周：謹慎水污染。
十三周：機動。
十四周：謹防煤氣中毒。
十五周：機動。
十六周：節(jié)假日出行安全。
十七周：機動。
十八至二十周：復習、寒假安全教育。
一、指導思想：
以“關愛生命、安全出行”為宣傳主題，大張旗鼓地開展交通安全宣傳教育活動。力爭使學生的活動參與率達100%。道路交通安全法知識知曉率達100%。
二、工作措施：
加強道路交通安全學習教育。充分利用早讀、板報、橫幅等多種渠道和形式宣傳道路交通安全法的內容。要通過演講會、座談會、師生對話會、主題班會、演講比賽、征文等各種途徑開展豐富多彩、形式多樣的系列教育活動。使學生掌握交通安全出行的基本常識，增強交通安全意識，提高自我保護能力。
三、工作安排：
1、簽訂交通安全。
責任書。
學生家長簽訂“學生交通安全責任書”規(guī)范學生日常上學、放學、騎車、乘車、停放車等有關交通行為習慣。
2、建立交通安全聯(lián)系卡制度。學校、家庭社會共同對學生日常交通行為的監(jiān)督記錄，形成社會、家庭、學校對學生交通行為齊抓共管的新局面。
3、建立交通督查獎懲制度。對一學年違章3次以上的學生，取消其學年的評優(yōu)評先資格。
1、堅持培養(yǎng)“路隊”行為習慣，按街、巷統(tǒng)一列隊行走，并有隊旗或班牌領隊。
2、每天至少安排5分鐘講授交通安全常識，要求100%的學生達到交通安全“三會”。(即會安全走路、安全騎車、會安全乘車)。遇到交通事故懂得撥打“122”報警電話。
3、增強交通安全意識。組織學生學習《中華人民共和國道路交通安全法》。
1、舉行安全教育宣傳活動。
2、組織學生學習《交通法》。
3、觀看交通安全知識影片。
1、召開交通安全教育專題班會。
2、開展班級交通安全知識搶答競賽活動。
3、發(fā)放長假前的交通安全。
倡議書。
4、結合家長學校，強化學生法定監(jiān)督人的責任意識，加強對自己子女進行社會公德和有關法律法規(guī)教育，避免違法違紀和意外事故的發(fā)生。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇六
一、開展寫字課的目的：
1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。
2、通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。
二、形式和類型：
1、每周星期五第五節(jié)為固定寫字時間。
2、有效利用每周的寫字課。
三、具體要求：
1、教師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。
2、合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學生字或利用字貼練習。
3、強調學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。
4、定期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。
四、預期目標：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。
2、使每位學生都能寫一手好字。
3、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇七
學生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W期安全教育教學計劃。
二、目的要求。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
三、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
四、教學內容。
教材共分9課，分別是：怎樣保護自己、遠離校園暴力、飲食與健康、怎樣預防食物中毒與鉛中毒、怎樣預防傳染性疾病、家庭防火、警惕電子游戲的陷阱、健康上網(wǎng)、面對洪水如何避險。另外，還結合每一項安全教育內容設計了六個實踐活動。上下樓梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質，皮膚病等傳染病，預防火種等。
五、教學時間安排。
每課用0、5課時。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇八
一、指導思想。
學生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學期安全教育教學計劃。
二、目的要求。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
三、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
四、教學內容。
教材共分9課，分別是：怎樣保護自己、遠離校園暴力、飲食與健康、怎樣預防食物中毒與鉛中毒、怎樣預防傳染性疾病、家庭防火、警惕電子游戲的陷阱、健康上網(wǎng)、面對洪水如何避險。另外，還結合每一項安全教育內容設計了六個實踐活動。上下樓梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質，皮膚病等傳染病，預防火種等。
五、教學時間安排。
每課用0、5課時。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇九
無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了。
工作就有了明確的目標和具體的步驟就可以協(xié)調大家的行動增強工作的主動性減少盲目性使工作有條不紊地進行。同時計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準對大家有較強的約束和督促作用。下面是小編收集的五年級安全教育工作計劃歡迎閱讀。
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。
上放學安全教育、同學相處防意外傷害、警惕病從口入、預防常見傳染病、預防流行感冒、交通安全教育、防溺水安全教育、防觸電的安全教育、防煤氣安全教育、體育游戲安全，從我做起、從小事做起，預防校園意外傷害、學會應對突發(fā)事件、防火、防盜、防震等的安全教育。
教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作，不攜帶危險物品進行游戲，維護集體，同伴間友好相處，互相謙讓，無打人罵人現(xiàn)象。
2、自護自救方法。
教育教育學生不可隨意撥打報警號碼。（如110、119、120），積極開展安全健康知識教育和心理健康教育。不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。積極參加各種防護演練。教育學生遇險學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。
向家長宣傳安全教育的重要性，以及學校的安全教育活動，請家長積極配合學生做好安全教育工作及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全等預防教育工作。
4、防觸電的教育。
對同學們進行電的基本知識講座，不動插座、電板，以防觸電，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
教育學生不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。
7、防煤氣中毒教育。
要進行防煤氣中毒教育的教育，開展以煤氣中毒后自救，中毒者的救護為主要內容的教育。
1、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；上下樓梯輕聲慢步靠右行，不攀爬欄桿等危險的高處；不可從高處隨便滑下，跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍，避免碰撞；不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
（1）注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預防感染高致病流感及冬春傳染病防控工作的知識教育：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
（2）開展用電安全知識教育，讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育。
（4）開展防地震、火災演練以及防校園擁擠踩踏安全知識教育。
（5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲。
（6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育。
（7）開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
5、做到每天都和內宿老師老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
6、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為學校的工作者我們的安全教育任務還十分艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究。在日常教育教學活動中，我們必須把學生的安全教育放在第一位，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生，讓家長放心，領導安心，我們舒心，以便更好的完成教育教學任務。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工。
作文。
件和指示為宗旨，堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用。
手抄報。
宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育。
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十
安全教育活動是幼兒園中最為重要的一項活動。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長滿意，是幼兒園工作的主題目標。綱要中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首要位置。”
一、指導思想：
根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育?！睘橹笇枷?。
二、幼兒情況分析：
1、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。
四、具體實施方案：
首先，教師應該在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
（一）、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生、作息等習慣；培養(yǎng)用藥安全的意識第一周（9月2日——9月6日）。
活動一：怎樣保護好我們的身體。
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、平時在幼兒園時就應時常觀察幼兒的入城生活習慣。
活動二：做一個健康寶寶。
1、幫助他人有一定的獨立生活能力，在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。
2、遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒?；顒尤罕Ｗo肘關節(jié)。
1、了解關節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節(jié)的意識。
2、知道保護肘關節(jié)的方法。
活動四：預防疾病我知道1、了解有關傳染病的情況，說出或畫出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
活動五：防食物中毒。
1、指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。
3、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。
4、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。
活動六：養(yǎng)成良好的作息習慣。
1、吃完中午飯自己將碗筷收拾好，送到水房。
2、按時上床睡午覺，不和周圍的人說話。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十一
一、總體目標：
以建設一流、知名的學校為目標，堅持“現(xiàn)代化、高質量、有特色”的辦學思路，創(chuàng)建標準化學校。
二、工作思路：
教育工作要以建立“尊重、關愛、民主、和諧”的新型師生關系為主線，努力探索適合我校學生管理的新模式，建設一個文明和諧的新校園;教學工作是學校工作的中心，本學期我校的整體工作思路是：一條主線，二個特色，三項改革。一條主線是教學常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查和六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫、講一節(jié)優(yōu)質課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文;二個特色是將英語、語文作為學校的特色學科來抓;三項改革是對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提高課堂教學效益為核心，以教師專業(yè)成長為抓手，以提高教育教學質量為目的，在新的一年有一個質的飛躍。
三、目標措施：
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十二
教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛(wèi)生。
通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
2??第一課、保護鼻子???????????2??????第九課、預防“電腦病”
（一課時）。
12?第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健12???第十三課、面對困難。
（二課時）。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十三
安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。可是從現(xiàn)實反映的情況來看，青少年不遵守交通安全現(xiàn)象嚴重，所以有必要對中學生進行交通法規(guī)教育、衛(wèi)生教育，幫助學生提高交通法規(guī)、衛(wèi)生等的認知水平。提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進未成年人的健康成長。
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經常性的安全教育，防范于未然，防止校園安全事故的發(fā)生。
3、加強管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、教學措施。
1、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關法律要聞，然后用講故事、說見聞的形式來學習安全知識。教師從正反兩方面進行分析，把內容與教材中的法律知識結合起來學習，使學生們認識到，遵紀守法能使家庭、社會安定，國家發(fā)展。以此讓學生懂得遵紀守法的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。
3、利用學生的認知特點開設模擬場景，在模擬的一系列的活動中，對學生進行法制教育、安全教育，以次逐步提高學生的認知水平。讓學生在實踐中看一看、聽一聽、做一做，通過親身實踐了解交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、環(huán)境意識在人們生活中的重要性和必要性。
4、利用現(xiàn)代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，讓學生對國家的交通標志有一個基本的、正確的掌握。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中、生活中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十四
孩子是每個父母，每個家庭的心頭肉，是祖國的未來，是老師的希望。孩子的安全問題牽動著社會每個成員的心。然后現(xiàn)在孩子的安全問題已經不再是走在路上多看紅綠燈，吃食物要講衛(wèi)生等了。隨著孩子們年齡的增長，已經到了小學五年級的學生們，已經很容易受到外界不良環(huán)境的誘惑，比如：黑網(wǎng)吧，網(wǎng)絡游戲等。為使這些事件杜絕發(fā)生，我做出了五年級安全教育工作計劃：
目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。舉例：小明是某省重點小學的優(yōu)秀生，在一次放學的路上，被迎面而來的大卡車帶出十余米，一個十歲的孩子就這樣離開了人間。,湖北省竹溪縣豐溪鎮(zhèn)中心學校9名學生搭乘一輛貨車回家，貨車行駛途中翻下山坡，造成7名學生死亡，2人受傷。同年，寧夏回族自治區(qū)青銅峽市廣武中心學校組織學生放學回家途中，一輛高速行駛的大貨車因司機疲勞駕駛沖入非機動車道，撞向學生隊伍，當場造成4名小學生死亡。前不久,我省某小學校車司機在倒車時不慎撞死了一名一年級的小學生.可見,加強孩子們的安全教育何等的重要.請各位家長配合學校對孩子作好以下己方面的安全教育:。
1.交通安全教育工作計劃.考慮到我校所處的特殊位置,上學放學時交通比較繁忙,因此學校最希望各位家長能時刻對孩子加強交通安全教育.
1)。由家長接送的孩子也要注意安全。我們校區(qū)門口比較窄，上學放學時經常會塞車。孩子常常要在小車當中穿梭而行，有些貪玩的更是在當中跑來跑去，實在危險。請家長一方面家長有可能的話盡量騎單車回來，能不開小車就不開。開車時要聽從值日老師和門衛(wèi)的指揮，行車要慢，按指定地方停車。注意孩子。
2。教育自己的孩子等家長時要在學校指定的位置，不要追跑。
3。上學和放學時，走路回學校的同學固然要注意安全，遵守交通規(guī)則，紅燈停，路燈走，過馬路走斑馬線等。
4。另外搭食的同學，家長要教育他們不能私自吃完飯后跑回家。有特別事情要請假，寫請假條，班主任或家長簽名。否則路上出現(xiàn)安全事故，后果不堪設想。
第二方面：要對孩子加強游水方面的教育。去年，陜西省寶雞市周原鎮(zhèn)王家村小學3名四年級學生在該區(qū)黃家崖村采石場一挖沙水坑戲水時，不慎溺水身亡。同年，陜西省西安市長安區(qū)興隆鄉(xiāng)灃惠初中3名學生到灃河邊玩耍，兩人不慎墜入河中溺水身亡。安徽省安慶市樅陽縣橫埠鎮(zhèn)后方初級中學一年級4名男生在學校附近一水塘游泳時不慎溺水身亡。去年夏天順得的中小學也有十多名學生因沒有家長的陪同私自去河沖玩水而溺水死亡。教育：
1)沒有家長的陪同不能到河涌玩.2).游泳要在家長的陪同下到有救生員的游泳池。3)特別關注孩子節(jié)假日的活動。多帶孩子到圖書館看書等。
第三方面：網(wǎng)絡教育。黑網(wǎng)吧.容易學壞.家長要注意學生放學的時間.
很多家里都有電腦.要引導孩子正確使用電腦.1).幫助學習:查閱資料,了解信息.
注意:1).網(wǎng)絡游戲.兩年前容桂一所小學的學生誤殺事件.2).上網(wǎng)qq,從忙完成功課.影響學習.3).在網(wǎng)上結交陌生朋友,被騙.
防范于未然.只要耐心作好教育,大部分的安全事故都是可以避免的.孩子是可以健康成長的.
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十五
做任何工作都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編給大家整理的五年級安全教育工作計劃范文，歡迎大家查閱。
一、指導思想。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。
二、教學目標。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
三、教學重難點。
1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
四、學情分析、教材分析。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育。
五、教學措施。
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
一、指導思想：
以區(qū)、局和鎮(zhèn)教育辦的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教學內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、教學設想：
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一、指導思想。
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合實際，制定了五年級安全教育課程的教學計劃。
二、學情分析。
五年級學生大多來數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。五年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。
三、教學目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。
1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
四、教學重點難點。
以中小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。
五、教學措施。
(一)堅持正確的價值導向。
堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標。
情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
(三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學。
在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
六、教學內容安排。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
一、指導思想。
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、教學內容：
上放學安全教育、同學相處防意外傷害、警惕病從口入、預防常見傳染病、預防流行感冒、交通安全教育、防溺水安全教育、防觸電的安全教育、防煤氣安全教育、體育游戲安全，從我做起、從小事做起，預防校園意外傷害、學會應對突發(fā)事件、防火、防盜、防震等的安全教育。
三、主題安全教育要求。
教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作，不攜帶危險物品進行游戲，維護集體，同伴間友好相處，互相謙讓，無打人罵人現(xiàn)象。
2、自護自救方法。
教育教育學生不可隨意撥打報警號碼。(如110、119、120)，積極開展安全健康知識教育和心理健康教育。不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。積極參加各種防護演練。教育學生遇險學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。
向家長宣傳安全教育的重要性，以及學校的安全教育活動，請家長積極配合學生做好安全教育工作及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全等預防教育工作。
4、防觸電的教育。
對同學們進行電的基本知識講座，不動插座、電板，以防觸電，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
教育學生不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。
7、防煤氣中毒教育。
要進行防煤氣中毒教育的教育，開展以煤氣中毒后自救，中毒者的救護為主要內容的教育。
1、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;上下樓梯輕聲慢步靠右行，不攀爬欄桿等危險的高處;不可從高處隨便滑下，跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍，避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。
五、組織實施細則。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
(1)注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預防感染高致病流感及冬春傳染病防控工作的知識教育：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
(2)開展用電安全知識教育，讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育。
(4)開展防地震、火災演練以及防校園擁擠踩踏安全知識教育。
(5)開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲。
(6)開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育。
(7)開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
5、做到每天都和內宿老師老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
6、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為學校的工作者我們的安全教育任務還十分艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究。在日常教育教學活動中，我們必須把學生的安全教育放在第一位，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生，讓家長放心，領導安心，我們舒心，以便更好的完成教育教學任務。
一、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
二、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來班進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
四、嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。
五、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十六
本班現(xiàn)有學生x人，其中男生x人，女生x人。通過幾天的了解本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、有參與意識、競爭意識。但班內也存在幾名學生在各科作業(yè)按時完成和認真書寫方面做得很不好，關鍵原因在于懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養(yǎng)。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
(一)班風建設：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用：
新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則：
針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的'考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。
(二)常規(guī)教育：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個'小小監(jiān)督崗'，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學?；顒樱瑢W生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
(三)衛(wèi)生方面：
2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。
(四)學習方面：
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十七
一、上學期情況分析：
上學期中，通過教科研活動，增強了教師學習研討的意識；教師的教案書寫水平得到了提高，完善了教師互相聽課、觀察記錄制度的執(zhí)行。但是在英語公開課中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要還是教師口語水平有限，在下學期中，將把英語教學作為一項重點來抓。
二、目標：
1、繼續(xù)學習新綱要，徹底領會綱要精神。
2、提高教師英語口語水平，并能夠熟練的進行英語教學。
3、組織好教科研活動。提高教師觀念，并真正融于教學中。
4、撰寫論文。
5、將電腦作為本園特色，加強電腦教學。
6、改進教案、區(qū)角活動。
三、措施：
1、利用每周二、四學習時間進行教研活動。主要為繼續(xù)學習《新綱要》，根據(jù)各項目標，進行案例設計、實施與評析。
2、利用下午課外活動時間進行區(qū)角活動并進行評比。
3、電腦課教學與五大領域教學相結合，組織教師參評。
4、利用每周五時間對教案進行評析，合格后方可進行到教學中去。
6、規(guī)定教師每學期為。
幼兒制作玩教具20件以上，必須實用，學期末進行評比。
7、學習幼教刊物好的'文章，鼓勵教師投稿。
8、鼓勵教師進行學歷進修，提高自身素質。
9、嚴格執(zhí)行各項檢查制度，定期和抽查相結合。
四、教學重點：
1、教研：a:組織學習（五大領域與英語）。
b案例設計:。
c:組織實施。
d:進行評議。
2、科研：a:確立課題。
b認真觀察:。
c:落實文字。
3、電腦課與五大領域的結合教學。
4、英語課教學。
5、大班珠心算教學。
九月份工作重點：
1、各班環(huán)境布置的修改、補充。
2、以班為單位召開家長會，向家長公布本學期教學計劃與事務。（9月1日----5日）。
3、開設各項特長班。（9月1日）。
4、確立科研題目。（9月9日）。
5、開展老教師帶新教師互相聽課活動，進行評比。（9月最后一周）。
十月份工作重點：
1、幼兒體操比賽。（10月13日----17日）。
2、&n。
bsp;家長開放日。（10月20日―24日）。
3、電腦課教學評比。（10月27日----31日）。
十一月份工作重點：
1、教師鋼琴比賽。（第三周17日---21日）。
2、教研課題的實施。（第一周3日----7日）。
十二月份工作重點：
1、全園公開課評比。（第三周15日---19日）。
2、教學評估。（第四周22日----26日）。
3、家長匯報。（第五周31日）。
4、收集科研論文并評比。（29日）。
5、玩教具評比。（30。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十八
計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面是小編給大家整理的五年級安全教育工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織。
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
我班將充分利用手抄報為宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度：
我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將做出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強落實防范措施：
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲，如互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
5、總結經驗：
學期結束時要對學校安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產的安全。
一、指導思想：
以區(qū)、局和鎮(zhèn)教育辦的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教學內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、教學設想：
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一、指導思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、目標要求。
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
三、工作措施。
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
本學期的安全教育工作要根據(jù)上級和學校領導的要求，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，安全工作經常化、制度化、規(guī)范化，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。根據(jù)我班的實際，本學期重點抓好以下幾項工作。
一、健絡，明確職責。
建立有效的工作網(wǎng)絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。
1、安全教育工作一項涉及面很廣的工作，要讓全體都參與安全教育工作。
2、要明確各自的職責，職責要明確。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。
二、加強教育增強素質。
1、加強學生心理健康教育，提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需要。
2、加強安全教育，增強學生的自護自救的能力。
安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。讓學生對學校周圍情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。要發(fā)動教師和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。
3、要教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。
(2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。
(3)學校對學生進行教育的同時，把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的.成績，要通報學校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。
在4月底分發(fā)給學生家長的一封信，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調在”五一“假期和暑假作為重點監(jiān)護時間。
三、抓住重點確保安全。
1、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。
規(guī)范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止學校亂收費等。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。
2、規(guī)范學生的上網(wǎng)行為，以防違法犯罪。
要教育學生按上級的有關要求，規(guī)范上網(wǎng)。做到：
1)明確上網(wǎng)的目的主要是為普及網(wǎng)絡知識、拓寬視野、擴大知識面。
2)自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內容。
3)18周歲以下的未成年人在國家法定節(jié)假日每日8時至21時外，不上網(wǎng)吧。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時間內進入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護人陪伴，否則不準進入。
3、我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內和周邊治安整治工作。主動協(xié)調、積極爭取相關部門的重視和支持。
4、深入學習借鑒經驗，創(chuàng)建安全文明班級。通過群防群治，做到預防和調解在前，積極調動學生自我教育、自我管理的重要性。充分發(fā)揮值班人員的積極性。定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動，豐富校園文化生活。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動，不到”網(wǎng)吧"上網(wǎng)。
5、認真做好學生外出等重大活動的申報審批制度。確保重大活動的學生安全。
6、認真做好學校食品衛(wèi)生工作，預防食物中毒。
四、做好檢查與整改。
要根據(jù)學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。要特別強調學生的安全工作進行檢查。
一、指導思想。
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合實際，制定了五年級安全教育課程的教學計劃。
二、學情分析。
五年級學生大多數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。五年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。
三、教學目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的`習慣，以保障中小學生安全健康的成長。
1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
四、教學重點難點。
以中小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。
五、教學措施。
(一)堅持正確的價值導向，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
(三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
六、教學內容安排。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十九
本班現(xiàn)有學生-人，其中男生-人，女生-人。通過幾天的了解本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、有參與意識、競爭意識。但班內也存在幾名學生在各科作業(yè)按時完成和認真書寫方面做得很不好，關鍵原因在于懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養(yǎng)。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
(一)班風建設：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用：
新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則：
針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。
(二)常規(guī)教育：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個'小小監(jiān)督崗'，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學?；顒樱瑢W生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
(三)衛(wèi)生方面：
2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。
(四)學習方面：
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇一
養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使教育者的各行規(guī)范化、標準化的教育過程。
小學階段是實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生各種行為習慣的關鍵期。錯過了關鍵期，養(yǎng)成教育可能事倍功半，致使終身難補。學生對道德行為的認識要發(fā)展到理性指導下的行為實踐，并使其達到內化，然后將行為規(guī)范變?yōu)樽杂X行動，形成習慣，成為品格。教學實踐中有以下幾點養(yǎng)成教育的方法。
1、通過榜樣感召。
盧俊說：“千萬不要干巴巴地同兒童講什么理論，如果你想使他懂得你所說的道理，你就得用一種東西去標示它”，因為“在達到理智年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象?！毙W生具有富于幻想，主動活潑，具體形象思維為主，情感外露，易沖動，善于模仿，易受暗示和感染，可塑性和依賴性大等特點，其行為的獨立性和自覺性差，對他們進行養(yǎng)成教育時，必須利用直觀、形象的榜樣作用。
如訓練學生完成作業(yè)時，要求學生做作業(yè)前先復習老師在上課時講的知識，然后仔細審題，看請題目的條件要求，再開始動筆；書寫時，要字跡工整，認真不馬虎；做完作業(yè)以后，要仔細檢查，避免出錯。在家庭作業(yè)的時間安排上要求學生放學回到家里，先完成作業(yè)后再玩或看電視，為了避免有的學生因看電視時間過長或玩的'上癮而影響作業(yè)的完成。
榜樣感召是以榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成績教育影響受教育者。榜樣包括教育的言教身教，優(yōu)秀學生的榜樣效應以及英雄模范人物的楷模激勵。榜樣能給小學生提供鮮明、生動、可模仿的形象，典型和行為模式，使小學生在對自己喜愛的榜樣的思想行為的仿效過程中不知不覺地提高認識、激發(fā)內在的上進心，強化自我鍛煉，成長的自覺行為；通過典型的形象，示范的行動去影響、帶動、吸引學生，具有感召效應。
2、創(chuàng)設情境陶冶。
情境陶冶是指教育者有意識創(chuàng)設的教育環(huán)境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。在行為習慣養(yǎng)成中，情境陶冶能起到潤物無聲，潛移默化的作用。
班主任在養(yǎng)成教育中要有意識地創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，因為小學生易受情境的暗示。如新學期開學，學生報道前，就要組織班干部把教室打掃干凈，把學生用品，衛(wèi)生工具放置到妥當?shù)牡胤?，使學生一進入教室就感到一種整潔、守紀、勤學、向上的氛圍；要訓練學生養(yǎng)成早讀的良好習慣，班主任就要組織先到教室的學生早讀，并引導其他的學生隨到隨讀，后來的同學見教室里的同學都在認真地早讀，也就會悄悄地走進教室，很快地拿出課本認真地讀起來。長期生活在這種環(huán)境里，同學們就慢慢形成了一種自覺早讀的學習習慣：早讀時間就會出現(xiàn)沒有一個人說話，沒有一個同學下座位，教室里總是書聲瑯瑯的景象。
3、利用集體育人。
馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量。”“不管用什么樣的勸說，也做不到一個真正組織起來的自豪的集體所能做到的一切?！迸喔舱f：“一種集體的習慣，其力量更大于個人的習慣，因此如果有一個良好的道德風氣的環(huán)境，但最有利于培養(yǎng)良好的社會公民的。”
因此，班主任在養(yǎng)成教育中要有意識的培養(yǎng)學生的班集體意識，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力使學生形成團結友愛、互幫互助的文明習慣?？衫冒嚓牷顒踊蛘n余時間組織小學生開展豐富多彩的集體活動，讓孩子在活動中感受集體的溫暖，形成熱愛集體的文明行為。
如開學初，我組織班級學生開展“我為班級獻份力”活動，孩子們給班級帶來了掛鉤、新掃把、還有許多垃圾袋，為班級衛(wèi)生出了一份力；有的同學拿來了一本本課外書，豐富了班級的圖書角。我對學生進行養(yǎng)成教育抓的可能是點，但帶動的是一個面，重點面結合，重在對學生集體進行教育，通過集體來影響、教育、約束個體，使學生在團結友愛、互幫互助、關心他人、嚴肅認真、刻苦努力的氛圍中受到感染、鞭策、激勵和鼓舞，從而形成良好的行為習慣。
4、協(xié)調家庭與社會教育。
在養(yǎng)成教育中，我們發(fā)現(xiàn)造成學生不良行為的因素很多，其中社會家庭的影響就是重要的因素，學校養(yǎng)成教育是否達到最終目的，主要看學生良好習慣的遷移和發(fā)展，看家庭教育和社會教育對學校教育的補充和延續(xù)，因而家庭和社會教育的影響作用不可忽視。工作中我們做到，學校應協(xié)調家庭和社會的教育力量，宣傳學校的家庭和社會多方面的理解和配合，使他們都能參與到培養(yǎng)學生的良好行為習慣的活動中來，并與學校在學生的教育和管理方面達成共識。尤其要得到家長的理解、支持和配合，請他們?yōu)樽优淖儾涣夹袨?，養(yǎng)成良好的習慣提供有利的家庭環(huán)境。
班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，并給予及時熱情的鼓勵，如對一周內課堂上積極舉手發(fā)言的同學獎勵一面；學習上有所進步就給予贊許；生活上做點好事就進行表揚等。還可以書面激勵，如為幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，可在作業(yè)本上及時寫上評語:“你的作業(yè)工整，又有進步了。”在素質報告單上寫上：“打掃衛(wèi)生，你總是關好窗戶，最后一個離開教室?！?BR> 通過監(jiān)督檢查和及時地總結和反饋，使學生正確的行為得到強化，不良行為得以匡正。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇二
五年級是學生思想迅速分化的時期，這時的學生比較自我，容易產生逆反心理，開展養(yǎng)成教育工作以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關于五年級20xx-20xx學年養(yǎng)成教育。
工作計劃。
的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、班級情況分析。
五年級下學期是學生思想迅速分化的時期，這時的學生比較自我，容易產生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導學生，疏導孩子出現(xiàn)的心理問題。充分發(fā)揮班級好學上進、默默為集體奉獻的學生的帶動作用，培養(yǎng)班集體各項習慣向深入和自覺方面轉化。
和這些孩子共同學習，也更了解他們了：比較懂事，能夠理解和接受老師的教導；在很多細小的習慣方面，他們還需要培養(yǎng)自覺性。鑒于這些實際情況，在上學期平時pk評比的積累基礎上，繼續(xù)采用學生喜歡的“游戲規(guī)則”進行班級管理。通過細致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風、學風。在班干部的培養(yǎng)方面，請有經驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面，認真履行監(jiān)督職責，每天總結，充分發(fā)揮表揚權和懲罰權。讓他們影響帶動一些思想積極，缺乏管理經驗，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學會欣賞他人，幫助他人，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎做起，規(guī)范自身，學習管理，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。
二、班級目標。
通過上個學期的努力，班級建立了公正、積極的秩序，孩子們情緒飽滿，心態(tài)陽光。我們將在本學期繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育，讓學生學會提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實現(xiàn)細節(jié)教育時時提，做一個高素質的學生。
1、常規(guī)習慣方面。
繼續(xù)落實“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、內務、就餐五個點入手，落實三做好、衛(wèi)生打掃五動作、內務整理四分開和文明就餐五步驟，帶動學生能做到舉止文明能自律，使學生形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內務我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2、自律習慣方面。
培養(yǎng)高年級的孩子學會自律，自覺培養(yǎng)個人道德素質，從一舉手、一投足做起。能夠自覺做好每一天應該完成的事——按時作息，用心做事，珍惜他人勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源，愛護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，為自己的成長和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動。
三、實施方案。
高年級的學生，在某些行為習慣方面已經形成了自己的規(guī)律，其中不乏一些不良習慣。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定。
規(guī)章制度。
利用評價榜及時評價肯定優(yōu)點學生出現(xiàn)錯誤時為學生說明不足及危害請同學協(xié)助改正錯誤。為了轉化學生思想采用提醒卡和警告卡幫助學生承擔自己的行為后果學會負責。
1、學習方面。
營造濃厚的學習氛圍。
(1)利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文、
名言警句。
等。由學習委員帶領大家一起朗讀，交流積累。
(2)班干部督促養(yǎng)成早讀前，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時地向同學傳授閱讀方法，使學生愛讀書。
(3)對班級同學的。
日記。
進行經常性的提醒，學會用日記本寫自己的心里話調節(jié)好心情，了解學生的思想動向，及時幫助學生。
嚴格的進行管理。
(1)學習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè)。認真完成作業(yè)的根據(jù)學習質量，自己和自己比有進步的學生每人加一課學習星。字跡潦草的，不認真的要把當天的作業(yè)重寫，同時，扣掉一顆學習星。
2、紀律方面：
培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣。
(1)課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。積極舉手發(fā)言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星，被老師點名的學生每人扣一顆紀律星。
(2)課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話，不摔門。作得好的同學加星一顆，作得不好的同學扣星，并酌情進行思想教育。
一、指導思想：
一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學校生活和學習。而作為寄宿管理的學校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習慣是寄宿制學校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習慣，健康成長，特制定本計劃。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有14名學生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習慣：學會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學習習慣：養(yǎng)成前一天預習新知的好習慣，課前能及早做好準備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫文字，力爭保質保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學習。
3、良好的文明禮貌行為習慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學團結互助。同學有困難時、缺少學習用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
四、工作措施：
(一)身教重于言教。
華東交通大學王東華先生認為：習慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習慣，培養(yǎng)孩子習慣就非常容易。
學生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。
(二)教給方法。
心理學實驗證明，糾正一個不良習慣，要經比養(yǎng)成一個好習慣困難的多。所以，一開始就要讓學生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習慣再去糾正。
(三)嚴格管理、堅持不懈。
“向管理要質量?！边@句話用在教育教學上也不過時。“嚴師出高徒”這也是一句千古名言。學生有了一定的行為習慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習與要求。學生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴格管理，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓練。培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之。其次還可讓學生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮。
黑板報。
墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習慣的學生予以獎勵來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇三
小學綜合實踐活動教案:。
教案教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
教學過程：
請看以下事例：
1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。
例如，
在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室內追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質?，F(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。
比如：
日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾桶滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。
從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大家提一些建議呢？同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。
俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠?！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了。習慣決定命運——養(yǎng)成教育主題班會課教案目的：通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。
過程：
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）。
三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。
四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！六、唱國歌，主持人宣布班會結束。小結：通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇四
五年級養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使教育者的各行規(guī)范化、標準化的教育過程。你知道具體的計劃要怎么制定嗎?以下是本站小編為你精心整理的關于20xx-20xx學年五年級養(yǎng)成教育計劃方案?的內容，希望你喜歡。
一、指導思想：
一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質，隨著社會的不斷發(fā)展，越來越多的家長忙于工作和生活，而無暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學校生活和學習。而作為寄宿管理的學校，面對這些來自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經能獨立生活的孩子，如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習慣是寄宿制學校的一個重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習慣，健康成長，特制定本計劃。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有14名學生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種。
規(guī)章制度。
但部分孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習慣：學會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等，知道用完及時放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學習習慣：養(yǎng)成前一天預習新知的好習慣，課前能及早做好準備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課；有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫文字，力爭保質保量按時完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代寫作業(yè)；上自習課會獨立處理自己的事情，不打擾別人學習。
3、良好的文明禮貌行為習慣：會使用禮貌用語；按時到校，不早到、遲到、早退。不無故缺課，有病有事知道請假；進教室、老師辦公室前先打報告，未經允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊集合快、靜、齊，不擠不推不插隊；不去危險的地方，不進花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學團結互助。同學有困難時、缺少學習用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
四、工作措施：
(一)身教重于言教。
華東交通大學王東華先生認為：習慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法，我認為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習慣，培養(yǎng)孩子習慣就非常容易。
學生具有向師性的特點，他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而，他們就會去模仿教師的一些言行。
(二)教給方法。
心理學實驗證明，糾正一個不良習慣，要經比養(yǎng)成一個好習慣困難的多。所以，一開始就要讓學生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習慣再去糾正。
(三)嚴格管理、堅持不懈。
“向管理要質量?！边@句話用在教育教學上也不過時?！皣缼煶龈咄健边@也是一句千古。
名言。
學生有了一定的行為習慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習與要求學生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做這就要求我們老師嚴格管理，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求，耐心地訓練培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下，想不起來就聽之任之其次還可讓學生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮。
黑板報。
墻報等集體輿論的作用。另外，還可通過階段性評比對有良好行為習慣的學生予以獎勵來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎。
一、指導思想。
我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學生思想品德教育，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，我們年級經過認真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
二、目標。
從3月至6月，利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有大改觀。
三、實施細則。
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。
2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、不在校園內瘋跑，追逐。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。
4、上操、放學時排好路隊，做到“快”“靜”“齊”，放學路每班必須集體放學，學生不得擅自離開路隊。
四、工作措施。
1、成立學生檢查領導小組，具體制定、落實、實施方案。
值周教師；五年級各班副班主任。
組長：各班大隊委。
值周成員：五年級各班三名學生。
2、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為。
3、年級成立紅領巾監(jiān)督崗，稽查年級學生中的不良行為習慣。
五、實施步驟。
1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。
2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級、學校的表揚并制作“向我看齊”的板報。
4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求，自查自糾，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。
5、6月綜合考評，評出“文明之星”和“星級班級”。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇五
在小學五年級專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。那么具體的。
教學工作計劃。
一、指導思想。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W期安全教育教學計劃。
二、學生情況分析。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
三、教材分析。
本學期教學內容：生命獨特，倍加珍愛、安全出行規(guī)則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節(jié)假日出行安全等。
四、教學目標。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
五、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
六、教學措施：
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
七、教學進度。
第一周：機動。怎樣保護自己教育。
第二周：生命獨特，倍加珍愛、
第三周：機動。
第四周：安全出行規(guī)則、
第五周：機動。
第六周：用電隱患細細查。
第七周：機動。
第八周：火警119。
第九周：機動。
第十周：實驗課安全大檢查。
十一周：機動。
十二周：謹慎水污染。
十三周：機動。
十四周：謹防煤氣中毒。
十五周：機動。
十六周：節(jié)假日出行安全。
十七周：機動。
十八至二十周：復習、寒假安全教育。
一、指導思想：
以“關愛生命、安全出行”為宣傳主題，大張旗鼓地開展交通安全宣傳教育活動。力爭使學生的活動參與率達100%。道路交通安全法知識知曉率達100%。
二、工作措施：
加強道路交通安全學習教育。充分利用早讀、板報、橫幅等多種渠道和形式宣傳道路交通安全法的內容。要通過演講會、座談會、師生對話會、主題班會、演講比賽、征文等各種途徑開展豐富多彩、形式多樣的系列教育活動。使學生掌握交通安全出行的基本常識，增強交通安全意識，提高自我保護能力。
三、工作安排：
1、簽訂交通安全。
責任書。
學生家長簽訂“學生交通安全責任書”規(guī)范學生日常上學、放學、騎車、乘車、停放車等有關交通行為習慣。
2、建立交通安全聯(lián)系卡制度。學校、家庭社會共同對學生日常交通行為的監(jiān)督記錄，形成社會、家庭、學校對學生交通行為齊抓共管的新局面。
3、建立交通督查獎懲制度。對一學年違章3次以上的學生，取消其學年的評優(yōu)評先資格。
1、堅持培養(yǎng)“路隊”行為習慣，按街、巷統(tǒng)一列隊行走，并有隊旗或班牌領隊。
2、每天至少安排5分鐘講授交通安全常識，要求100%的學生達到交通安全“三會”。(即會安全走路、安全騎車、會安全乘車)。遇到交通事故懂得撥打“122”報警電話。
3、增強交通安全意識。組織學生學習《中華人民共和國道路交通安全法》。
1、舉行安全教育宣傳活動。
2、組織學生學習《交通法》。
3、觀看交通安全知識影片。
1、召開交通安全教育專題班會。
2、開展班級交通安全知識搶答競賽活動。
3、發(fā)放長假前的交通安全。
倡議書。
4、結合家長學校，強化學生法定監(jiān)督人的責任意識，加強對自己子女進行社會公德和有關法律法規(guī)教育，避免違法違紀和意外事故的發(fā)生。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇六
一、開展寫字課的目的：
1、培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。
2、通過寫字課程的開展激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。
二、形式和類型：
1、每周星期五第五節(jié)為固定寫字時間。
2、有效利用每周的寫字課。
三、具體要求：
1、教師要加強指導，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。
2、合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學生字或利用字貼練習。
3、強調學生的寫字姿勢，隨時糾正不良習慣。
4、定期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。
四、預期目標：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。
2、使每位學生都能寫一手好字。
3、培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇七
學生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W期安全教育教學計劃。
二、目的要求。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
三、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
四、教學內容。
教材共分9課，分別是：怎樣保護自己、遠離校園暴力、飲食與健康、怎樣預防食物中毒與鉛中毒、怎樣預防傳染性疾病、家庭防火、警惕電子游戲的陷阱、健康上網(wǎng)、面對洪水如何避險。另外，還結合每一項安全教育內容設計了六個實踐活動。上下樓梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質，皮膚病等傳染病，預防火種等。
五、教學時間安排。
每課用0、5課時。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇八
一、指導思想。
學生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學期安全教育教學計劃。
二、目的要求。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
三、教學重難點。
1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
四、教學內容。
教材共分9課，分別是：怎樣保護自己、遠離校園暴力、飲食與健康、怎樣預防食物中毒與鉛中毒、怎樣預防傳染性疾病、家庭防火、警惕電子游戲的陷阱、健康上網(wǎng)、面對洪水如何避險。另外，還結合每一項安全教育內容設計了六個實踐活動。上下樓梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質，皮膚病等傳染病，預防火種等。
五、教學時間安排。
每課用0、5課時。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇九
無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了。
工作就有了明確的目標和具體的步驟就可以協(xié)調大家的行動增強工作的主動性減少盲目性使工作有條不紊地進行。同時計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準對大家有較強的約束和督促作用。下面是小編收集的五年級安全教育工作計劃歡迎閱讀。
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。
上放學安全教育、同學相處防意外傷害、警惕病從口入、預防常見傳染病、預防流行感冒、交通安全教育、防溺水安全教育、防觸電的安全教育、防煤氣安全教育、體育游戲安全，從我做起、從小事做起，預防校園意外傷害、學會應對突發(fā)事件、防火、防盜、防震等的安全教育。
教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作，不攜帶危險物品進行游戲，維護集體，同伴間友好相處，互相謙讓，無打人罵人現(xiàn)象。
2、自護自救方法。
教育教育學生不可隨意撥打報警號碼。（如110、119、120），積極開展安全健康知識教育和心理健康教育。不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。積極參加各種防護演練。教育學生遇險學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。
向家長宣傳安全教育的重要性，以及學校的安全教育活動，請家長積極配合學生做好安全教育工作及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全等預防教育工作。
4、防觸電的教育。
對同學們進行電的基本知識講座，不動插座、電板，以防觸電，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
教育學生不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。
7、防煤氣中毒教育。
要進行防煤氣中毒教育的教育，開展以煤氣中毒后自救，中毒者的救護為主要內容的教育。
1、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；上下樓梯輕聲慢步靠右行，不攀爬欄桿等危險的高處；不可從高處隨便滑下，跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍，避免碰撞；不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
（1）注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預防感染高致病流感及冬春傳染病防控工作的知識教育：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
（2）開展用電安全知識教育，讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育。
（4）開展防地震、火災演練以及防校園擁擠踩踏安全知識教育。
（5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲。
（6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育。
（7）開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
5、做到每天都和內宿老師老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
6、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為學校的工作者我們的安全教育任務還十分艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究。在日常教育教學活動中，我們必須把學生的安全教育放在第一位，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生，讓家長放心，領導安心，我們舒心，以便更好的完成教育教學任務。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工。
作文。
件和指示為宗旨，堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用。
手抄報。
宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育。
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十
安全教育活動是幼兒園中最為重要的一項活動。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長滿意，是幼兒園工作的主題目標。綱要中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首要位置。”
一、指導思想：
根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育?！睘橹笇枷?。
二、幼兒情況分析：
1、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。
四、具體實施方案：
首先，教師應該在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
（一）、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生、作息等習慣；培養(yǎng)用藥安全的意識第一周（9月2日——9月6日）。
活動一：怎樣保護好我們的身體。
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、平時在幼兒園時就應時常觀察幼兒的入城生活習慣。
活動二：做一個健康寶寶。
1、幫助他人有一定的獨立生活能力，在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。
2、遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒?；顒尤罕Ｗo肘關節(jié)。
1、了解關節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節(jié)的意識。
2、知道保護肘關節(jié)的方法。
活動四：預防疾病我知道1、了解有關傳染病的情況，說出或畫出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
活動五：防食物中毒。
1、指導小學生知道變質的食物有害身體健康。
2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。
3、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習慣。
4、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。
活動六：養(yǎng)成良好的作息習慣。
1、吃完中午飯自己將碗筷收拾好，送到水房。
2、按時上床睡午覺，不和周圍的人說話。
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五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十一
一、總體目標：
以建設一流、知名的學校為目標，堅持“現(xiàn)代化、高質量、有特色”的辦學思路，創(chuàng)建標準化學校。
二、工作思路：
教育工作要以建立“尊重、關愛、民主、和諧”的新型師生關系為主線，努力探索適合我校學生管理的新模式，建設一個文明和諧的新校園;教學工作是學校工作的中心，本學期我校的整體工作思路是：一條主線，二個特色，三項改革。一條主線是教學常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個一教學常規(guī)檢查和六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學科習題庫、講一節(jié)優(yōu)質課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文;二個特色是將英語、語文作為學校的特色學科來抓;三項改革是對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提高課堂教學效益為核心，以教師專業(yè)成長為抓手，以提高教育教學質量為目的，在新的一年有一個質的飛躍。
三、目標措施：
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十二
教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛(wèi)生。
通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
2??第一課、保護鼻子???????????2??????第九課、預防“電腦病”
（一課時）。
12?第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健12???第十三課、面對困難。
（二課時）。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十三
安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事。可是從現(xiàn)實反映的情況來看，青少年不遵守交通安全現(xiàn)象嚴重，所以有必要對中學生進行交通法規(guī)教育、衛(wèi)生教育，幫助學生提高交通法規(guī)、衛(wèi)生等的認知水平。提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進未成年人的健康成長。
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經常性的安全教育，防范于未然，防止校園安全事故的發(fā)生。
3、加強管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、教學措施。
1、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的法律故事，收集媒體中的相關法律要聞，然后用講故事、說見聞的形式來學習安全知識。教師從正反兩方面進行分析，把內容與教材中的法律知識結合起來學習，使學生們認識到，遵紀守法能使家庭、社會安定，國家發(fā)展。以此讓學生懂得遵紀守法的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。
3、利用學生的認知特點開設模擬場景，在模擬的一系列的活動中，對學生進行法制教育、安全教育，以次逐步提高學生的認知水平。讓學生在實踐中看一看、聽一聽、做一做，通過親身實踐了解交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、環(huán)境意識在人們生活中的重要性和必要性。
4、利用現(xiàn)代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，讓學生對國家的交通標志有一個基本的、正確的掌握。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中、生活中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十四
孩子是每個父母，每個家庭的心頭肉，是祖國的未來，是老師的希望。孩子的安全問題牽動著社會每個成員的心。然后現(xiàn)在孩子的安全問題已經不再是走在路上多看紅綠燈，吃食物要講衛(wèi)生等了。隨著孩子們年齡的增長，已經到了小學五年級的學生們，已經很容易受到外界不良環(huán)境的誘惑，比如：黑網(wǎng)吧，網(wǎng)絡游戲等。為使這些事件杜絕發(fā)生，我做出了五年級安全教育工作計劃：
目前，交通事故已成為造成少年兒童意外傷害的主要原因之一。舉例：小明是某省重點小學的優(yōu)秀生，在一次放學的路上，被迎面而來的大卡車帶出十余米，一個十歲的孩子就這樣離開了人間。,湖北省竹溪縣豐溪鎮(zhèn)中心學校9名學生搭乘一輛貨車回家，貨車行駛途中翻下山坡，造成7名學生死亡，2人受傷。同年，寧夏回族自治區(qū)青銅峽市廣武中心學校組織學生放學回家途中，一輛高速行駛的大貨車因司機疲勞駕駛沖入非機動車道，撞向學生隊伍，當場造成4名小學生死亡。前不久,我省某小學校車司機在倒車時不慎撞死了一名一年級的小學生.可見,加強孩子們的安全教育何等的重要.請各位家長配合學校對孩子作好以下己方面的安全教育:。
1.交通安全教育工作計劃.考慮到我校所處的特殊位置,上學放學時交通比較繁忙,因此學校最希望各位家長能時刻對孩子加強交通安全教育.
1)。由家長接送的孩子也要注意安全。我們校區(qū)門口比較窄，上學放學時經常會塞車。孩子常常要在小車當中穿梭而行，有些貪玩的更是在當中跑來跑去，實在危險。請家長一方面家長有可能的話盡量騎單車回來，能不開小車就不開。開車時要聽從值日老師和門衛(wèi)的指揮，行車要慢，按指定地方停車。注意孩子。
2。教育自己的孩子等家長時要在學校指定的位置，不要追跑。
3。上學和放學時，走路回學校的同學固然要注意安全，遵守交通規(guī)則，紅燈停，路燈走，過馬路走斑馬線等。
4。另外搭食的同學，家長要教育他們不能私自吃完飯后跑回家。有特別事情要請假，寫請假條，班主任或家長簽名。否則路上出現(xiàn)安全事故，后果不堪設想。
第二方面：要對孩子加強游水方面的教育。去年，陜西省寶雞市周原鎮(zhèn)王家村小學3名四年級學生在該區(qū)黃家崖村采石場一挖沙水坑戲水時，不慎溺水身亡。同年，陜西省西安市長安區(qū)興隆鄉(xiāng)灃惠初中3名學生到灃河邊玩耍，兩人不慎墜入河中溺水身亡。安徽省安慶市樅陽縣橫埠鎮(zhèn)后方初級中學一年級4名男生在學校附近一水塘游泳時不慎溺水身亡。去年夏天順得的中小學也有十多名學生因沒有家長的陪同私自去河沖玩水而溺水死亡。教育：
1)沒有家長的陪同不能到河涌玩.2).游泳要在家長的陪同下到有救生員的游泳池。3)特別關注孩子節(jié)假日的活動。多帶孩子到圖書館看書等。
第三方面：網(wǎng)絡教育。黑網(wǎng)吧.容易學壞.家長要注意學生放學的時間.
很多家里都有電腦.要引導孩子正確使用電腦.1).幫助學習:查閱資料,了解信息.
注意:1).網(wǎng)絡游戲.兩年前容桂一所小學的學生誤殺事件.2).上網(wǎng)qq,從忙完成功課.影響學習.3).在網(wǎng)上結交陌生朋友,被騙.
防范于未然.只要耐心作好教育,大部分的安全事故都是可以避免的.孩子是可以健康成長的.
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十五
做任何工作都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編給大家整理的五年級安全教育工作計劃范文，歡迎大家查閱。
一、指導思想。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。
二、教學目標。
1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
三、教學重難點。
1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。
四、學情分析、教材分析。
安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育。
五、教學措施。
1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
2、引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
一、指導思想：
以區(qū)、局和鎮(zhèn)教育辦的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教學內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、教學設想：
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一、指導思想。
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合實際，制定了五年級安全教育課程的教學計劃。
二、學情分析。
五年級學生大多來數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。五年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。
三、教學目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。
1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
四、教學重點難點。
以中小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。
五、教學措施。
(一)堅持正確的價值導向。
堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標。
情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
(三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學。
在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
六、教學內容安排。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
一、指導思想。
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、教學內容：
上放學安全教育、同學相處防意外傷害、警惕病從口入、預防常見傳染病、預防流行感冒、交通安全教育、防溺水安全教育、防觸電的安全教育、防煤氣安全教育、體育游戲安全，從我做起、從小事做起，預防校園意外傷害、學會應對突發(fā)事件、防火、防盜、防震等的安全教育。
三、主題安全教育要求。
教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作，不攜帶危險物品進行游戲，維護集體，同伴間友好相處，互相謙讓，無打人罵人現(xiàn)象。
2、自護自救方法。
教育教育學生不可隨意撥打報警號碼。(如110、119、120)，積極開展安全健康知識教育和心理健康教育。不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。積極參加各種防護演練。教育學生遇險學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。
向家長宣傳安全教育的重要性，以及學校的安全教育活動，請家長積極配合學生做好安全教育工作及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全等預防教育工作。
4、防觸電的教育。
對同學們進行電的基本知識講座，不動插座、電板，以防觸電，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
教育學生不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。
7、防煤氣中毒教育。
要進行防煤氣中毒教育的教育，開展以煤氣中毒后自救，中毒者的救護為主要內容的教育。
1、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;上下樓梯輕聲慢步靠右行，不攀爬欄桿等危險的高處;不可從高處隨便滑下，跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍，避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。
五、組織實施細則。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
(1)注意食物衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、防寒保暖，預防感染高致病流感及冬春傳染病防控工作的知識教育：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
(2)開展用電安全知識教育，讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育。
(4)開展防地震、火災演練以及防校園擁擠踩踏安全知識教育。
(5)開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲。
(6)開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育。
(7)開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
5、做到每天都和內宿老師老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
6、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為學校的工作者我們的安全教育任務還十分艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究。在日常教育教學活動中，我們必須把學生的安全教育放在第一位，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生，讓家長放心，領導安心，我們舒心，以便更好的完成教育教學任務。
一、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
二、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來班進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
四、嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。
五、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十六
本班現(xiàn)有學生x人，其中男生x人，女生x人。通過幾天的了解本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、有參與意識、競爭意識。但班內也存在幾名學生在各科作業(yè)按時完成和認真書寫方面做得很不好，關鍵原因在于懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養(yǎng)。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
(一)班風建設：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用：
新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則：
針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的'考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。
(二)常規(guī)教育：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個'小小監(jiān)督崗'，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學?；顒樱瑢W生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
(三)衛(wèi)生方面：
2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。
(四)學習方面：
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十七
一、上學期情況分析：
上學期中，通過教科研活動，增強了教師學習研討的意識；教師的教案書寫水平得到了提高，完善了教師互相聽課、觀察記錄制度的執(zhí)行。但是在英語公開課中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要還是教師口語水平有限，在下學期中，將把英語教學作為一項重點來抓。
二、目標：
1、繼續(xù)學習新綱要，徹底領會綱要精神。
2、提高教師英語口語水平，并能夠熟練的進行英語教學。
3、組織好教科研活動。提高教師觀念，并真正融于教學中。
4、撰寫論文。
5、將電腦作為本園特色，加強電腦教學。
6、改進教案、區(qū)角活動。
三、措施：
1、利用每周二、四學習時間進行教研活動。主要為繼續(xù)學習《新綱要》，根據(jù)各項目標，進行案例設計、實施與評析。
2、利用下午課外活動時間進行區(qū)角活動并進行評比。
3、電腦課教學與五大領域教學相結合，組織教師參評。
4、利用每周五時間對教案進行評析，合格后方可進行到教學中去。
6、規(guī)定教師每學期為。
幼兒制作玩教具20件以上，必須實用，學期末進行評比。
7、學習幼教刊物好的'文章，鼓勵教師投稿。
8、鼓勵教師進行學歷進修，提高自身素質。
9、嚴格執(zhí)行各項檢查制度，定期和抽查相結合。
四、教學重點：
1、教研：a:組織學習（五大領域與英語）。
b案例設計:。
c:組織實施。
d:進行評議。
2、科研：a:確立課題。
b認真觀察:。
c:落實文字。
3、電腦課與五大領域的結合教學。
4、英語課教學。
5、大班珠心算教學。
九月份工作重點：
1、各班環(huán)境布置的修改、補充。
2、以班為單位召開家長會，向家長公布本學期教學計劃與事務。（9月1日----5日）。
3、開設各項特長班。（9月1日）。
4、確立科研題目。（9月9日）。
5、開展老教師帶新教師互相聽課活動，進行評比。（9月最后一周）。
十月份工作重點：
1、幼兒體操比賽。（10月13日----17日）。
2、&n。
bsp;家長開放日。（10月20日―24日）。
3、電腦課教學評比。（10月27日----31日）。
十一月份工作重點：
1、教師鋼琴比賽。（第三周17日---21日）。
2、教研課題的實施。（第一周3日----7日）。
十二月份工作重點：
1、全園公開課評比。（第三周15日---19日）。
2、教學評估。（第四周22日----26日）。
3、家長匯報。（第五周31日）。
4、收集科研論文并評比。（29日）。
5、玩教具評比。（30。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十八
計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面是小編給大家整理的五年級安全教育工作計劃，希望大家喜歡!
一、指導思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織。
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
我班將充分利用手抄報為宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度：
我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將做出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強落實防范措施：
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲，如互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
5、總結經驗：
學期結束時要對學校安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產的安全。
一、指導思想：
以區(qū)、局和鎮(zhèn)教育辦的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。
二、教學內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、教學設想：
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一、指導思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、目標要求。
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
三、工作措施。
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
本學期的安全教育工作要根據(jù)上級和學校領導的要求，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，安全工作經常化、制度化、規(guī)范化，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。根據(jù)我班的實際，本學期重點抓好以下幾項工作。
一、健絡，明確職責。
建立有效的工作網(wǎng)絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。
1、安全教育工作一項涉及面很廣的工作，要讓全體都參與安全教育工作。
2、要明確各自的職責，職責要明確。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。
二、加強教育增強素質。
1、加強學生心理健康教育，提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需要。
2、加強安全教育，增強學生的自護自救的能力。
安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。讓學生對學校周圍情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。要發(fā)動教師和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。
3、要教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。
(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。
(2)了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。
(3)學校對學生進行教育的同時，把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的.成績，要通報學校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。
在4月底分發(fā)給學生家長的一封信，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調在”五一“假期和暑假作為重點監(jiān)護時間。
三、抓住重點確保安全。
1、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。
規(guī)范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止學校亂收費等。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。
2、規(guī)范學生的上網(wǎng)行為，以防違法犯罪。
要教育學生按上級的有關要求，規(guī)范上網(wǎng)。做到：
1)明確上網(wǎng)的目的主要是為普及網(wǎng)絡知識、拓寬視野、擴大知識面。
2)自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內容。
3)18周歲以下的未成年人在國家法定節(jié)假日每日8時至21時外，不上網(wǎng)吧。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時間內進入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護人陪伴，否則不準進入。
3、我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內和周邊治安整治工作。主動協(xié)調、積極爭取相關部門的重視和支持。
4、深入學習借鑒經驗，創(chuàng)建安全文明班級。通過群防群治，做到預防和調解在前，積極調動學生自我教育、自我管理的重要性。充分發(fā)揮值班人員的積極性。定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動，豐富校園文化生活。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動，不到”網(wǎng)吧"上網(wǎng)。
5、認真做好學生外出等重大活動的申報審批制度。確保重大活動的學生安全。
6、認真做好學校食品衛(wèi)生工作，預防食物中毒。
四、做好檢查與整改。
要根據(jù)學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。要特別強調學生的安全工作進行檢查。
一、指導思想。
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合實際，制定了五年級安全教育課程的教學計劃。
二、學情分析。
五年級學生大多數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。五年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。
三、教學目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的`習慣，以保障中小學生安全健康的成長。
1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
四、教學重點難點。
以中小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。
五、教學措施。
(一)堅持正確的價值導向，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
(三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
六、教學內容安排。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
五年級學年養(yǎng)成教育工作計劃篇十九
本班現(xiàn)有學生-人，其中男生-人，女生-人。通過幾天的了解本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、有參與意識、競爭意識。但班內也存在幾名學生在各科作業(yè)按時完成和認真書寫方面做得很不好，關鍵原因在于懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養(yǎng)。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
(一)班風建設：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用：
新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則：
針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。
(二)常規(guī)教育：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個'小小監(jiān)督崗'，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學?；顒樱瑢W生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
(三)衛(wèi)生方面：
2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。
(四)學習方面：
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。