心得體會(huì)不僅能夠記錄我們的成長(zhǎng)和收獲，還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦⑹?。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn)。以下收集的心得體會(huì)范文不僅有助于我們拓寬知識(shí)面，還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇一
作為一名實(shí)習(xí)老師，我在這段時(shí)間里獲得了很多有關(guān)教育、教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：實(shí)習(xí)老師的角色與任務(wù)。
在實(shí)習(xí)老師的任務(wù)中，最為重要的無疑是教學(xué)工作。無論是在課堂上還是在課外，實(shí)習(xí)老師都要充分利用給予自己的寶貴時(shí)間，全身心地投入到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備課程、注重學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的培養(yǎng)，采用多元化、靈活多樣的教學(xué)策略，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
實(shí)習(xí)老師需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、敏銳的洞察力、獨(dú)特的思維方式、務(wù)實(shí)的教學(xué)能力和親和力等基本素質(zhì)。作為實(shí)習(xí)老師，對(duì)我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，善于創(chuàng)新，迎接時(shí)代變化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)習(xí)老師需要注意的問題。
在教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)老師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和情感教育。在這一點(diǎn)上，實(shí)習(xí)老師需要耐心傾聽學(xué)生的所思所想，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外，實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關(guān)愛與信任。實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權(quán)威壓制學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為真正的主人。
第四段：實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)與收獲。
在實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，實(shí)習(xí)老師不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，發(fā)掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發(fā)掘自己的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的方向，挖掘自身可塑性，實(shí)習(xí)老師的潛力會(huì)慢慢得到釋放。這樣，實(shí)習(xí)老師就可以在帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的道路上更加得心應(yīng)手。同時(shí)，實(shí)習(xí)老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實(shí)習(xí)老師積極進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
作為一名實(shí)習(xí)老師，我深深地感到教學(xué)不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業(yè)是一份責(zé)任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著相應(yīng)的方向成長(zhǎng)。因此，實(shí)習(xí)老師還要獨(dú)立思考，深度挖掘自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個(gè)職業(yè)、真正愛學(xué)生，共同為我們偉大祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇二
你記得你小時(shí)候的夢(mèng)想嗎？你堅(jiān)持了嗎？我記得小時(shí)候有很多小伙伴想當(dāng)科學(xué)家，我們一起上了小學(xué)，有一部分的夢(mèng)想不再是科學(xué)家。后來，好像沒有人想當(dāng)科學(xué)家。
當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大了，反而覺得夢(mèng)想越來越遙遠(yuǎn)，只知道做好眼前的就好，收獲昨天，把握今天，展望明天。我們何曾堅(jiān)持過曾經(jīng)的夢(mèng)想？也許我小時(shí)候愛看書，可是沒有人告訴我看更多的書以后讓更多的人看我寫的書，于是只是一時(shí)興趣。
關(guān)注孩子的身體，關(guān)注孩子的心理，還要關(guān)注孩子的興趣愛好。一周最大的收獲是：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，學(xué)的東西越來越多，家長(zhǎng)的要求越來越高。不是專業(yè)的教育者，但我知道揠苗助長(zhǎng)的效果適得其反。我們應(yīng)該多聆聽孩子的想法和感受，讓他們擁有一個(gè)快樂的童年。
如果每個(gè)孩子都能堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，那未來又是怎么樣的？作為老師，又該怎么做？
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇三
1、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，用心參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
2、xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自我的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
3、該生在單位期間嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，安靜認(rèn)真，靜靜的看書，靜靜的思考，說話也是輕言細(xì)語，很溫和，很親切。對(duì)于任課教師的要求，總是認(rèn)真努力地去完成。相信你大學(xué)生活會(huì)有很大的收獲。
4、xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每一天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)狀況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取教師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，用心主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備組織和管理。透過“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)歡迎！
5、貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排，為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，經(jīng)過（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三，總的來說，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。
6、工作用心主動(dòng)高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，用心觀察體驗(yàn)思考，并能夠靈活運(yùn)用自我的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的會(huì)計(jì)人員，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。
7、x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)時(shí)期，能夠做到屈從指導(dǎo)指揮，勾同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐任務(wù)當(dāng)中。
8、在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
9、透過**月的實(shí)習(xí)，該同學(xué)得到了一次較全面的系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能，期望xx同學(xué)繼續(xù)努力，不斷總結(jié)提高，在以后的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
10、x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇四
對(duì)于任何一個(gè)教育工作者而言，實(shí)習(xí)生都是自己工作中的重要組成部分。而作為實(shí)習(xí)老師，我有幸擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色，有機(jī)會(huì)培養(yǎng)下一代教師的成長(zhǎng)。
第二段：與實(shí)習(xí)生的相處。
與實(shí)習(xí)生相處是一項(xiàng)重要的工作，尤其是他們剛開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。作為實(shí)習(xí)老師，我的目標(biāo)是幫助他們適應(yīng)教育環(huán)境，并讓他們盡快學(xué)會(huì)相應(yīng)的教學(xué)技巧。當(dāng)然，在此過程中，我也著重注重與他們建立良好的關(guān)系，了解他們的個(gè)性，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活問題。
第三段：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。
除了與實(shí)習(xí)生建立良好的人際關(guān)系以外，我還著重指導(dǎo)他們的教學(xué)工作。我會(huì)跟進(jìn)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，并及時(shí)給出反饋意見，幫助他們改進(jìn)教學(xué)效果。同時(shí)，在指導(dǎo)的過程中，我注重了對(duì)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以及授課方法及思維模式的養(yǎng)成。
第四段：關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我還需要關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展情況，努力培養(yǎng)他們的自信心和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。為此，我時(shí)常采取家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)等多種貼身輔導(dǎo)方式，開展多種實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教師工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的能力和潛力。
第五段：總結(jié)。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我必須多向社會(huì)請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法和技巧，注重認(rèn)真對(duì)待工作，尊重實(shí)習(xí)生的個(gè)性，給予他們關(guān)心和呵護(hù)。這樣，實(shí)習(xí)生才能更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。我相信，通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教練角色的身份，我必定能為學(xué)生的成長(zhǎng)道路貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇五
從知道自己將到開平一中實(shí)習(xí)的那一刻，期待和恐懼摻雜著。如今，我已正式成為這個(gè)學(xué)校的一名實(shí)習(xí)老師，并和高二(3)班的孩子們走過了一個(gè)月。
一個(gè)月，收獲很少，收獲又很多。
我的團(tuán)隊(duì)。
從家里出發(fā)，直奔開平，這是個(gè)陌生的城市。在這里，為了同一個(gè)目標(biāo)，10個(gè)互不相識(shí)的人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然我們來自不同的專業(yè)，有著不同的性格特點(diǎn)與生活習(xí)慣。但我們卻組成了一個(gè)無比溫暖的集體。生活上，大家相互關(guān)心、互相幫助、克服困難。實(shí)習(xí)工作上，遇到問題大家共同討論，交流意見，并給出建議。每個(gè)星期的總結(jié)會(huì)議，我們分享本周學(xué)習(xí)心得，以及下周工作計(jì)劃，并針對(duì)某些問題進(jìn)行討論。
放假了，我們集體外出，游赤坎古鎮(zhèn),看碉樓，吃地道的煲仔飯，逛一條去了無數(shù)次的街。呵呵!甚是滿足!
我的學(xué)生。
他們是由49個(gè)可愛的孩子組成的集體--高二(3)班，難忘初次和學(xué)生見面時(shí)那熱情的場(chǎng)面。49雙眼睛好奇的盯著我，那一刻，我的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，我開始以一個(gè)教師的身份出現(xiàn)在他們面前，而他們就是我的孩子，突然間意識(shí)到身為人師的重任。這是個(gè)文科班，充滿活力。他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，讓我絞盡腦汁，甚至抓狂。有時(shí)又可愛至極，偶爾會(huì)蹦出一兩句讓你哭笑不得的話語，讓我無言以對(duì)。這群可愛的孩子讓我既愛又惱，也正因?yàn)樗麄兊奶煺鏌o邪讓我的實(shí)習(xí)生活變得豐富多彩。
我的指導(dǎo)班主任是個(gè)酷酷的年輕男教師，不管是在工作、著裝(每天正裝)，還是行為用語上，他都對(duì)自己要求極高。對(duì)我的要求也一樣嚴(yán)格，在和我初次見面后就要求我上班時(shí)間要穿著成熟，嚴(yán)格按照教師作息時(shí)間進(jìn)行工作，并且讓我時(shí)刻告訴自己：“我是一個(gè)正式的教師”。他做班級(jí)工作的時(shí)候，我仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)，并且自己也慢慢嘗試著去做。
班主任坐班時(shí)間我常到班上去，慢慢的我和學(xué)生們熟悉了彼此，課下我們除了談?wù)搶W(xué)習(xí)外，還會(huì)聊家長(zhǎng)扯里短，孩子們對(duì)新鮮的事物永遠(yuǎn)充滿了好奇心，我們相處很是愉快。
教學(xué)方面，剛來的兩個(gè)星期，我都在批改作業(yè)與試卷，聽指導(dǎo)老師講課。自己從第三周開始講課，講課的過程中遇到很多問題，發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足，比如備課不充分，時(shí)間沒安排好，重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，缺乏幽默等等。這群學(xué)文科的孩子們，化學(xué)成績(jī)令人擔(dān)憂，他們對(duì)化學(xué)充滿了恐懼，特別是“火箭班”(藝術(shù)班)，學(xué)習(xí)氛圍很淡。要讓他們好好學(xué)習(xí)化學(xué)，這對(duì)我而言是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教學(xué)上我將不斷反思與總結(jié)，請(qǐng)教老師，努力提高自我，盡力的幫助他們。
一個(gè)月就這樣過去了，酸甜苦辣，五味俱全。
回想第一次聽到學(xué)生甜甜的叫我老師;第一次給他們上一節(jié)完整的課;第一次看他們升旗，出操;第一次和他們一起進(jìn)行陽(yáng)光長(zhǎng)跑的情景，心中仍不免小小的激動(dòng)，嘴角總會(huì)自動(dòng)上揚(yáng)。盡管對(duì)于實(shí)習(xí)的我來說，在處理很多問題上會(huì)遇到困難，但我依然感謝這些孩子帶給我的這一切，有苦有樂，還有成長(zhǎng)!
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇六
我叫__，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。上面這段對(duì)話是三天前我在__縣__小學(xué)與我的學(xué)生之間發(fā)生的。
山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。那天下午的時(shí)候我的六年級(jí)班里__的腿意外劃破了個(gè)小口子，學(xué)校沒有校醫(yī)，與我同來實(shí)習(xí)的__那里有碘伏和紗布，我?guī)е@個(gè)活潑又毛躁的孩子來渠老師這里做一些簡(jiǎn)單的消毒和包扎。包好之后渠老師囑咐__晚上下自習(xí)之后過來再換一次紗布，但是明天她就管不了了。小孩子好奇就多問了一句為什么，我回答：“因?yàn)槊魈炖蠋焸兙鸵厝プ约旱膶W(xué)校，準(zhǔn)備考試，得請(qǐng)幾天假?！彼牶蟆芭丁绷艘宦?，沒再說別的，謝過之后就回去上課了。
說不清是驚喜還是意外，反正來的很突然。晚上下了第一節(jié)自習(xí)，我去上廁所，在回來上到二樓的時(shí)候，四年級(jí)的__像個(gè)炮彈一樣嘴里叫著“老師！”沖著我撲過來，我下意識(shí)的反應(yīng)是想擋住躲開，畢竟這個(gè)炮彈雖說年紀(jì)小但著實(shí)龐大，可當(dāng)他飛到我面前的時(shí)候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。小胖……哭了……？在我愣怔那一秒，小胖抱住了我?！袄蠋?！你別走！”我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋，“老師不走，老師只是回去考試，過幾天還會(huì)回來的?！彼煅实某榇ぶ澳悄銈兪裁磿r(shí)候回來？”“過幾天。”“幾天？”他拖長(zhǎng)了音調(diào)，使勁搖著我問。“下個(gè)星期。”我也拖長(zhǎng)了音調(diào)回答他，心里暖暖的。
本以為到這就完結(jié)了，卻不想這這是個(gè)小序曲。下自習(xí)回到宿舍沒坐幾分鐘，我的宿舍門就響起了一陣敲門聲，隨著“請(qǐng)進(jìn)”應(yīng)聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們簇?fù)碇∨诌M(jìn)來“老師，小胖一直哭！還要把這個(gè)給你們！”小胖抹著眼鏡，手里拎著塑料袋，里邊是他的零食，他平時(shí)最寶貝的零食。心里突然軟的一塌糊涂，像灘糖水似的，拎都拎不起來，握著小胖的手不停的安慰。
年紀(jì)還小的他們用最直白的方式使勁表達(dá)著自己的難過與眷戀，可能在他們心里，一個(gè)星期也是很漫長(zhǎng)的，也是很久的，一個(gè)星期的分離也是難以忍耐的。他們單純又熱烈的喜歡著他們的老師，雖然我也只是兩個(gè)月前才來到了這里。
當(dāng)我們?cè)谏嵊褌兊乃蛣e聲中踏上實(shí)習(xí)之路的時(shí)候，內(nèi)心還是很迷茫的，不知道自己會(huì)分到什么學(xué)校，會(huì)不會(huì)幸運(yùn)的與自己班的同學(xué)分到一起？交通方不方便？遇到的同事會(huì)不會(huì)好相處？孩子們會(huì)不會(huì)喜歡自己？很多迷茫，很多不安。
到了__教育局之后，分管學(xué)校的老師數(shù)夠了人便又帶著我們坐上車向著最后的目的地進(jìn)發(fā)，大片的玉米地從車窗外閃過，天很藍(lán)，山很綠。
到了地方心就定了。
我被安排到六年級(jí)，接班主任帶語文課及品德與社會(huì)。工作也不是很有難度，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與老師的指導(dǎo)都派上了用場(chǎng)，再加上實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指點(diǎn)賜教，很快就能適應(yīng)新的工作環(huán)境。同事們都很友好，對(duì)待我們很熱情，幼兒園的喬姐，還有五年級(jí)數(shù)學(xué)老師王叔他們都是很友好很溫和的人，在工作和生活上幫助了我們很多。
校長(zhǎng)也是很和藹的，為我們解決了很多生活上的不便，比如因用水不方便為我們買了飲水機(jī)還有熱水器；因?yàn)榇謇锿砩蠝囟忍蛢龅脜柡?，校長(zhǎng)幫我們買了電熱毯；體諒我們還有學(xué)業(yè)，政治筆記什么的就都省了。領(lǐng)導(dǎo)與同事的友善讓我們倍感溫暖。
我?guī)У氖钱厴I(yè)班，班里的學(xué)生不多，只有十一個(gè)。人數(shù)少有好也有不好，人太少，學(xué)生之間缺少競(jìng)爭(zhēng)力，只能看到自己班這么幾個(gè)人，學(xué)習(xí)外部動(dòng)力不足。好處呢就是，因?yàn)槿瞬欢?，老師都能兼顧到，能完全了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并做適時(shí)幫助。班里五個(gè)男生，六個(gè)女生，她們有一半人學(xué)籍并不在這個(gè)學(xué)校，很多都是因?yàn)榧依锶嗽谕獯蚬ゎ櫜贿^來，便把孩子送到這個(gè)寄宿制學(xué)校里來，讓孩子有人照顧?？赡苁怯捎诤苌俑改复谝黄?，親人之間交流太少導(dǎo)致六年級(jí)的孩子們大多不善于用語言來表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己的感情，這在他們寫作文的時(shí)候表現(xiàn)得最明顯。作為老師，我只能在學(xué)習(xí)上生活上多多的關(guān)心他們，與他們交流，傾聽他們的心聲。
可能是由于年紀(jì)上差距并不是很大，愛好什么的也趨同，大大咧咧的性格使我很快和我的學(xué)生們打成一片。他們有什么小秘密都愿意分享給我，我也會(huì)和他們分享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。
我為每個(gè)學(xué)生列出他們的優(yōu)勢(shì)與短板，讓他們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的長(zhǎng)處。積極地與家長(zhǎng)們溝通，營(yíng)造良好的家校關(guān)系。上課我們是認(rèn)真的老師和認(rèn)真的學(xué)生，下課我們就是親密無間的好友。星期天偌大的學(xué)校只有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師，學(xué)生們也會(huì)來看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著我們做飯時(shí)忙忙碌碌的樣子。
兩個(gè)月下來，我們都在進(jìn)步，班里__和__語文成績(jī)從第一次的測(cè)試的三十多分到現(xiàn)在的可以及格，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了更大的興趣與信心，我也從剛剛來的一個(gè)啥都不是很熟練的實(shí)習(xí)老師變得從容干練可以獨(dú)當(dāng)一面。
如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開他們幾天。短暫的分別讓我更加清晰的知道，我有多么留戀這片土地，我有多么不舍這些孩子，我有多么珍視這段時(shí)光。
臨走的時(shí)候，我們把前一天晚上孩子們送給我們的零食，交到了四年級(jí)班主任__姐手里，讓她交還給小胖__。我們悄悄的離開，怕再看見眼淚。但我們也期待著短別重逢。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇七
常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
10月3日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開始了真正的.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽徐老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題:時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇八
第一段：引言（introduction）（150字）。
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)是提高自身教學(xué)能力的重要過程。在我完成一年的課程學(xué)習(xí)后，我有幸參加了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我親身經(jīng)歷了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，并得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備（preparation）（300字）。
在實(shí)習(xí)之前，我提前準(zhǔn)備了大量的相關(guān)教學(xué)資料，例如課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱等。我認(rèn)為做好準(zhǔn)備工作對(duì)于一個(gè)順利的實(shí)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高教學(xué)效果，還可以提高自信心。通過準(zhǔn)備，我能夠更好地把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)活動(dòng)。而這些準(zhǔn)備工作也對(duì)我的教學(xué)能力有所提升。
第三段：實(shí)習(xí)中的觀察和反思（observationandreflection）(350字)。
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察到一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行教學(xué)。我注意到他們教學(xué)方法靈活多樣，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。他們注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這使我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力和引導(dǎo)能力，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也開始反思自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面還有很大的提升空間。因此，我在實(shí)習(xí)期間多次創(chuàng)新和嘗試，例如運(yùn)用多媒體教學(xué)工具和小組討論等方式，來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)和成長(zhǎng)（interactionandgrowth）（250字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到他們經(jīng)常面臨的困惑和挑戰(zhàn)。我將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與他們分享，積極幫助他們克服困難。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。同時(shí)，我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這讓我覺得實(shí)習(xí)價(jià)值非常高。
第五段：實(shí)習(xí)心得總結(jié)（conclusion）（150字）。
通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，還深入了解了教學(xué)的實(shí)際情況。我在實(shí)習(xí)中體會(huì)到，教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備良好的人際溝通和觀察能力。我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和策略，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和進(jìn)步?？傊瑢?shí)習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，也使我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的能力，還對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到教師工作的責(zé)任和重要性，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇九
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們接觸教育實(shí)踐的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，我對(duì)于教育事業(yè)有了更加深刻的了解，并積累了一些寶貴的體會(huì)。下面將從師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面，分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是師德修養(yǎng)。作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們最基本的要求。實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作的重要性。一位師德高尚的老師可以引領(lǐng)學(xué)生，傳授正道，并且起到良好的示范作用。在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了許多有挑戰(zhàn)性的學(xué)生，他們行為不端、成績(jī)低下，但我始終保持耐心與他們進(jìn)行溝通、傾聽他們的心聲，并盡可能去解決他們的問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到一個(gè)好的老師應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，扮演好榜樣的角色。
其次是課堂管理。一個(gè)良好的課堂管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到課堂管理需要有一套科學(xué)合理的方法和策略。嚴(yán)格而公正的紀(jì)律是課堂管理的基石，學(xué)生需要明確課堂規(guī)則和紀(jì)律，知道不同行為帶來的不同后果。同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們感到自己是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)建一個(gè)積極、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作意識(shí)，使課堂成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三是教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法，包括講授、示范、討論和合作學(xué)習(xí)等。每一種教學(xué)方法都有其適用的場(chǎng)景和優(yōu)點(diǎn)，但也需要根據(jù)具體情況來選擇合適的方法。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力很有幫助。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生可以主動(dòng)參與到課堂中來，積極探索問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，從而提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，在選擇教學(xué)方法時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
第四是與學(xué)生溝通。與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通是一項(xiàng)重要的教師技能。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通可以增加學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的想法，并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
最后是個(gè)人成長(zhǎng)。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了很多個(gè)人成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我學(xué)會(huì)了如何與同事合作，如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，以及如何管理個(gè)人時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)讓我成熟了許多，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲會(huì)對(duì)我今后成為一名合格的教師有所幫助。
通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并積累了一些關(guān)于師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面的心得體會(huì)。教育是一門偉大而神圣的事業(yè)，我將以實(shí)習(xí)期間的收獲作為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十
時(shí)間如白駒過隙，從離開學(xué)校的那一刻起，117天的頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束了?；仡欉@117天的頂崗實(shí)習(xí)生活，有好奇，有悲傷，有興奮，有煩躁，有收獲，有感動(dòng)，五谷雜陳，一句話無法表述這百天的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習(xí)的第1天，來到xx縣教師進(jìn)修學(xué)校。第6天，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，xx學(xué)校，受到老師們的熱情歡迎。第11天，上了第一節(jié)課——安全課，寫了第一個(gè)教案，《校園安全需知道》。第13天，第一次值班，給學(xué)生微笑，也收獲了學(xué)生的微笑。第20天，聽了第一節(jié)六年級(jí)的語文公開課，還有一節(jié)二年級(jí)的語文課，受益匪淺，找到崇拜的偶像，趙老師。第28天，改變安全課教學(xué)方式，由我講變?yōu)椋中〗M講。
第34天，代表xx學(xué)校接受臨漳縣教體局法規(guī)安全股的領(lǐng)導(dǎo)聽課，講了《遵守交通安全規(guī)則》一課，受到表?yè)P(yáng)。第46天，走出xx學(xué)校，去實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽名師示范課《小小的書櫥》，感受了名師的風(fēng)采。第47~50天，沒有上課，完成中考體育監(jiān)考的任務(wù)，感受初三學(xué)生在操場(chǎng)盡情奔跑的激情。第54天，與趙艷梅老師交流上課心得，獲得“修煉自己”的鼓勵(lì)。第55天，接受第一次名師試聽課，講安全課《慎用時(shí)髦用品》，受到肯定，心理很高興。第64天，參與期中考試監(jiān)考、改卷任務(wù)，并在其中找到改卷的樂趣。
第68天，上了第一節(jié)品德課，既緊張又激動(dòng)，既忐忑又興奮，努力備課，看見自己的努力。第81天，上了第一節(jié)語文課，講了《西門豹治鄴》一課，終于實(shí)現(xiàn)了自己的語文夢(mèng)。第84天，做“迎六一歌詠比賽”的評(píng)委，為孩子們的集體表演所感動(dòng)，所鼓掌。第91天，接受第二次名師試聽課，講語文《閱讀大地的徐霞客》一文，受到老師的肯定，也學(xué)到不少有關(guān)課堂的知識(shí)。
第99天，作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“xx縣第二屆我的中國(guó)夢(mèng)師生演講比賽”，并獲得第二名的優(yōu)異成績(jī)，受到表?yè)P(yáng)。第105天，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了最后一次實(shí)習(xí)生匯報(bào)課，收獲多多，一生銘記。
從第一天到第一百一十七天，每一天都還浮現(xiàn)在眼前，每天都有事件發(fā)生，我都用筆用心記著，只為給自己一個(gè)美好的記憶。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十一
從9月x日我們一行39人的師范實(shí)習(xí)隊(duì)在勾華老師的帶領(lǐng)下來到遵義四中。這是一所市里面的重點(diǎn)高中，也可以說是市里面的王牌學(xué)校。心情又是激動(dòng)又是緊張。
時(shí)間過得很快，現(xiàn)在半個(gè)月已經(jīng)過去了，想想剛剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來講，都感覺非常的不好，巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng)，一方面對(duì)于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說，在沒實(shí)習(xí)之前，我感覺就數(shù)學(xué)這門課，我是再熟悉不過了，上數(shù)學(xué)課肯定不會(huì)難倒我，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。當(dāng)你真正的接觸了、深入了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣，就在我的上的第一節(jié)課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒有充分準(zhǔn)備的原因，竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我覺得特丟臉。真想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對(duì)，真誠(chéng)的向?qū)W生坦白。
這半個(gè)月來，我上臺(tái)講過練習(xí)課，上過新課，課后與學(xué)生一起談心等等，我覺得我收獲很大。拿講課來說吧，就如眾多老師說的那樣“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”結(jié)合這次講課，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要照顧自己備好的內(nèi)容來說傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我在大三下學(xué)期的時(shí)候，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的。很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理的調(diào)配。這半個(gè)月聽課講課，我發(fā)覺這里夫人老師有個(gè)共同點(diǎn)：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外就是我對(duì)于做好一個(gè)班主任的體會(huì)。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng)，進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識(shí)。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛詩(shī)無私的、平等的。就像對(duì)待自己的小孩或是說對(duì)待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生和睦相處，怎樣去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。
最后我想說這半個(gè)月來給我?guī)碛∠笞钌畹?，也是讓我學(xué)到最深知識(shí)的就是這里的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的站上講臺(tái)，怎樣在講臺(tái)上更充實(shí)。我很感謝他們，和他們?cè)谝黄鸩粌H讓我回憶起高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實(shí)。我熱愛這些學(xué)生。
我想說我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。我希望自己能再接再厲，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，未來成為一名優(yōu)秀的老師。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十二
今天上午第一節(jié)我們迎來了河北師大的巡回指導(dǎo)老師——姚老師，以及寬城諸多特聘名師對(duì)我的英語課進(jìn)行了指導(dǎo)。
這節(jié)課我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，并且指導(dǎo)老師劉老師給了很多指導(dǎo)和改進(jìn)的建議。每次指導(dǎo)后我都會(huì)有新的收獲，這次也不例外。
實(shí)習(xí)以來，我對(duì)口語疏于練習(xí)，口語退步了不少，這直接導(dǎo)致了我的課堂指令不夠準(zhǔn)確，課堂問題盡量全用英語。說話力度不夠，盡管聽課的人很多講課也要足夠投入，這樣自己能減少緊張，學(xué)生看到老師能放得開也不會(huì)緊張。
我設(shè)計(jì)的閱讀課教研員給我的建議是，整篇文章讀4遍就足夠了，任務(wù)也不要設(shè)計(jì)特別多，每節(jié)課至少有10分鐘的情感提升的時(shí)間。
我進(jìn)步的地方，我設(shè)計(jì)的課越開越成熟了，設(shè)計(jì)思路環(huán)節(jié)新穎，實(shí)用性強(qiáng)，而且每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較流暢，這比之前有了很大的進(jìn)步，與學(xué)生的互動(dòng)變多了，閱讀課不單單只有閱讀的環(huán)節(jié)，還有讀的環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合，這節(jié)課針對(duì)學(xué)生考試的閱讀題，針對(duì)性強(qiáng)。
我的收獲，每節(jié)課教師有自己的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以給學(xué)生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容提前做到心中有數(shù)。板書十分重要，盡管英語的知識(shí)零碎，但它是需要教師準(zhǔn)確清晰的板書的，每節(jié)課的板書都是重點(diǎn)內(nèi)容，一節(jié)課講得再好，沒有板書，學(xué)生沒有動(dòng)筆寫下東西，這節(jié)課的效果絕對(duì)不會(huì)很好。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化，英語課的評(píng)價(jià)可以適當(dāng)用漢語，鼓勵(lì)教育是長(zhǎng)期性可持續(xù)發(fā)展的教育。不要輕視學(xué)生在課堂上對(duì)單詞讀音的不熟悉，這背后反映出學(xué)生對(duì)單詞的沒記住，不熟悉，教師必須把單詞落實(shí)，這是迎客最基礎(chǔ)的部分。閱讀課設(shè)計(jì)到的語法，教師可以適當(dāng)講解，不用特別詳細(xì)，留在專門的語法課，否則學(xué)生會(huì)感到混亂與疲勞。英語課說到底就是學(xué)生說話的課，我以后要放開手沒讓學(xué)生多說多做，真正做到”老師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”，為話題創(chuàng)造情景無論是語法課，聽說課還是閱讀課，教師只有為學(xué)生營(yíng)造情境，學(xué)生才能長(zhǎng)久掌握。
非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)以及提出的寶貴建議。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十三
若問學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學(xué)生，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時(shí)，“眼觀六路”，會(huì)用親切的目光看著每個(gè)學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生“對(duì)光”；學(xué)生回答問題時(shí)，會(huì)以專注、期待、鼓勵(lì)的目光看著發(fā)言的人；課外活動(dòng)時(shí)，會(huì)加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學(xué)生就有親切感，而無懼怕感。”
二是用手來表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋；用手輕拍一下學(xué)生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動(dòng)作……堂堂都有，隨處都有?？梢赃呑鰟?dòng)作邊說話，也可以只做動(dòng)作而不言語。體態(tài)語是教學(xué)語言的不可或缺的重要組成部分，應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達(dá)“此時(shí)無聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個(gè)錯(cuò)別字了，“我都要為其鼓掌。”因?yàn)椤啊K于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛，不容易?。∧呐轮蝗〉眯┰S進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌?！闭坡暿亲钣辛Φ馁澝溃坡曈兄薮蟮哪Я?，尤其是來自老師的掌聲，會(huì)讓學(xué)生終生難忘，成為他們一生克難奮進(jìn)的動(dòng)力。
四是從來不吝嗇“表?yè)P(yáng)”。別說還是孩子的學(xué)生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表?yè)P(yáng)。有人說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是夸出來的，符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”?！澳愕淖魑?，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系?！薄澳阌泻艽蟮臐摿ΑＵ者@樣下去，一年之后，你的作文會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看?！薄澳阏f卞強(qiáng)朗讀水平高，別人難以望其項(xiàng)背？不對(duì)？你好好練，準(zhǔn)能超過他！”“表?yè)P(yáng)”，最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十四
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和__學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課(___)尤其出色，大部分都是90多分。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇一
作為一名實(shí)習(xí)老師，我在這段時(shí)間里獲得了很多有關(guān)教育、教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我愿意分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
第一段：實(shí)習(xí)老師的角色與任務(wù)。
在實(shí)習(xí)老師的任務(wù)中，最為重要的無疑是教學(xué)工作。無論是在課堂上還是在課外，實(shí)習(xí)老師都要充分利用給予自己的寶貴時(shí)間，全身心地投入到教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真扎實(shí)地準(zhǔn)備課程、注重學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力的培養(yǎng)，采用多元化、靈活多樣的教學(xué)策略，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
實(shí)習(xí)老師需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、敏銳的洞察力、獨(dú)特的思維方式、務(wù)實(shí)的教學(xué)能力和親和力等基本素質(zhì)。作為實(shí)習(xí)老師，對(duì)我來說最為重要的是：做事情有條不紊，不半途而廢，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。此外，還要有開放的胸襟，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，善于創(chuàng)新，迎接時(shí)代變化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)習(xí)老師需要注意的問題。
在教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)老師應(yīng)該注重個(gè)性化教育和情感教育。在這一點(diǎn)上，實(shí)習(xí)老師需要耐心傾聽學(xué)生的所思所想，了解他們的興趣和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外，實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注意與孩子的交流溝通，讓孩子感受到您的關(guān)愛與信任。實(shí)習(xí)老師還應(yīng)該注重師生之間的平等和尊重，不能用教師的權(quán)威壓制學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為真正的主人。
第四段：實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)與收獲。
在實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，實(shí)習(xí)老師不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，發(fā)掘自身潛力。通過自身不斷努力，著重發(fā)掘自己的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的方向，挖掘自身可塑性，實(shí)習(xí)老師的潛力會(huì)慢慢得到釋放。這樣，實(shí)習(xí)老師就可以在帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的道路上更加得心應(yīng)手。同時(shí)，實(shí)習(xí)老師還可獲得師生的友性、信任和肯定，這種獲得成果的感覺更足以喚醒實(shí)習(xí)老師積極進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
作為一名實(shí)習(xí)老師，我深深地感到教學(xué)不僅需要技能，還需要心靈上的交流和溝通。教育事業(yè)是一份責(zé)任重于泰山的工作，僅僅有愛心是不夠的，還需要在自己的方向上，有所提升，才能引導(dǎo)學(xué)生朝著相應(yīng)的方向成長(zhǎng)。因此，實(shí)習(xí)老師還要獨(dú)立思考，深度挖掘自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取更好的成效。衷心的希望我們的教育工作者能真正愛這個(gè)職業(yè)、真正愛學(xué)生，共同為我們偉大祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇二
你記得你小時(shí)候的夢(mèng)想嗎？你堅(jiān)持了嗎？我記得小時(shí)候有很多小伙伴想當(dāng)科學(xué)家，我們一起上了小學(xué)，有一部分的夢(mèng)想不再是科學(xué)家。后來，好像沒有人想當(dāng)科學(xué)家。
當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大了，反而覺得夢(mèng)想越來越遙遠(yuǎn)，只知道做好眼前的就好，收獲昨天，把握今天，展望明天。我們何曾堅(jiān)持過曾經(jīng)的夢(mèng)想？也許我小時(shí)候愛看書，可是沒有人告訴我看更多的書以后讓更多的人看我寫的書，于是只是一時(shí)興趣。
關(guān)注孩子的身體，關(guān)注孩子的心理，還要關(guān)注孩子的興趣愛好。一周最大的收獲是：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，學(xué)的東西越來越多，家長(zhǎng)的要求越來越高。不是專業(yè)的教育者，但我知道揠苗助長(zhǎng)的效果適得其反。我們應(yīng)該多聆聽孩子的想法和感受，讓他們擁有一個(gè)快樂的童年。
如果每個(gè)孩子都能堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，那未來又是怎么樣的？作為老師，又該怎么做？
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇三
1、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，用心參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
2、xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自我的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
3、該生在單位期間嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，安靜認(rèn)真，靜靜的看書，靜靜的思考，說話也是輕言細(xì)語，很溫和，很親切。對(duì)于任課教師的要求，總是認(rèn)真努力地去完成。相信你大學(xué)生活會(huì)有很大的收獲。
4、xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每一天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)狀況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取教師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，用心主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備組織和管理。透過“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)歡迎！
5、貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排，為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，經(jīng)過（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三，總的來說，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。
6、工作用心主動(dòng)高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，用心觀察體驗(yàn)思考，并能夠靈活運(yùn)用自我的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的會(huì)計(jì)人員，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。
7、x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)時(shí)期，能夠做到屈從指導(dǎo)指揮，勾同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐任務(wù)當(dāng)中。
8、在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
9、透過**月的實(shí)習(xí)，該同學(xué)得到了一次較全面的系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能，期望xx同學(xué)繼續(xù)努力，不斷總結(jié)提高，在以后的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。
10、x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇四
對(duì)于任何一個(gè)教育工作者而言，實(shí)習(xí)生都是自己工作中的重要組成部分。而作為實(shí)習(xí)老師，我有幸擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色，有機(jī)會(huì)培養(yǎng)下一代教師的成長(zhǎng)。
第二段：與實(shí)習(xí)生的相處。
與實(shí)習(xí)生相處是一項(xiàng)重要的工作，尤其是他們剛開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。作為實(shí)習(xí)老師，我的目標(biāo)是幫助他們適應(yīng)教育環(huán)境，并讓他們盡快學(xué)會(huì)相應(yīng)的教學(xué)技巧。當(dāng)然，在此過程中，我也著重注重與他們建立良好的關(guān)系，了解他們的個(gè)性，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活問題。
第三段：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。
除了與實(shí)習(xí)生建立良好的人際關(guān)系以外，我還著重指導(dǎo)他們的教學(xué)工作。我會(huì)跟進(jìn)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作，并及時(shí)給出反饋意見，幫助他們改進(jìn)教學(xué)效果。同時(shí)，在指導(dǎo)的過程中，我注重了對(duì)實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以及授課方法及思維模式的養(yǎng)成。
第四段：關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我還需要關(guān)注實(shí)習(xí)生的發(fā)展情況，努力培養(yǎng)他們的自信心和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。為此，我時(shí)常采取家長(zhǎng)、同學(xué)、社會(huì)等多種貼身輔導(dǎo)方式，開展多種實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教師工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的能力和潛力。
第五段：總結(jié)。
在實(shí)習(xí)老師的工作中，我必須多向社會(huì)請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法和技巧，注重認(rèn)真對(duì)待工作，尊重實(shí)習(xí)生的個(gè)性，給予他們關(guān)心和呵護(hù)。這樣，實(shí)習(xí)生才能更好地成長(zhǎng)進(jìn)步。我相信，通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教練角色的身份，我必定能為學(xué)生的成長(zhǎng)道路貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇五
從知道自己將到開平一中實(shí)習(xí)的那一刻，期待和恐懼摻雜著。如今，我已正式成為這個(gè)學(xué)校的一名實(shí)習(xí)老師，并和高二(3)班的孩子們走過了一個(gè)月。
一個(gè)月，收獲很少，收獲又很多。
我的團(tuán)隊(duì)。
從家里出發(fā)，直奔開平，這是個(gè)陌生的城市。在這里，為了同一個(gè)目標(biāo)，10個(gè)互不相識(shí)的人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然我們來自不同的專業(yè)，有著不同的性格特點(diǎn)與生活習(xí)慣。但我們卻組成了一個(gè)無比溫暖的集體。生活上，大家相互關(guān)心、互相幫助、克服困難。實(shí)習(xí)工作上，遇到問題大家共同討論，交流意見，并給出建議。每個(gè)星期的總結(jié)會(huì)議，我們分享本周學(xué)習(xí)心得，以及下周工作計(jì)劃，并針對(duì)某些問題進(jìn)行討論。
放假了，我們集體外出，游赤坎古鎮(zhèn),看碉樓，吃地道的煲仔飯，逛一條去了無數(shù)次的街。呵呵!甚是滿足!
我的學(xué)生。
他們是由49個(gè)可愛的孩子組成的集體--高二(3)班，難忘初次和學(xué)生見面時(shí)那熱情的場(chǎng)面。49雙眼睛好奇的盯著我，那一刻，我的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，我開始以一個(gè)教師的身份出現(xiàn)在他們面前，而他們就是我的孩子，突然間意識(shí)到身為人師的重任。這是個(gè)文科班，充滿活力。他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，讓我絞盡腦汁，甚至抓狂。有時(shí)又可愛至極，偶爾會(huì)蹦出一兩句讓你哭笑不得的話語，讓我無言以對(duì)。這群可愛的孩子讓我既愛又惱，也正因?yàn)樗麄兊奶煺鏌o邪讓我的實(shí)習(xí)生活變得豐富多彩。
我的指導(dǎo)班主任是個(gè)酷酷的年輕男教師，不管是在工作、著裝(每天正裝)，還是行為用語上，他都對(duì)自己要求極高。對(duì)我的要求也一樣嚴(yán)格，在和我初次見面后就要求我上班時(shí)間要穿著成熟，嚴(yán)格按照教師作息時(shí)間進(jìn)行工作，并且讓我時(shí)刻告訴自己：“我是一個(gè)正式的教師”。他做班級(jí)工作的時(shí)候，我仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)，并且自己也慢慢嘗試著去做。
班主任坐班時(shí)間我常到班上去，慢慢的我和學(xué)生們熟悉了彼此，課下我們除了談?wù)搶W(xué)習(xí)外，還會(huì)聊家長(zhǎng)扯里短，孩子們對(duì)新鮮的事物永遠(yuǎn)充滿了好奇心，我們相處很是愉快。
教學(xué)方面，剛來的兩個(gè)星期，我都在批改作業(yè)與試卷，聽指導(dǎo)老師講課。自己從第三周開始講課，講課的過程中遇到很多問題，發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足，比如備課不充分，時(shí)間沒安排好，重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，缺乏幽默等等。這群學(xué)文科的孩子們，化學(xué)成績(jī)令人擔(dān)憂，他們對(duì)化學(xué)充滿了恐懼，特別是“火箭班”(藝術(shù)班)，學(xué)習(xí)氛圍很淡。要讓他們好好學(xué)習(xí)化學(xué)，這對(duì)我而言是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教學(xué)上我將不斷反思與總結(jié)，請(qǐng)教老師，努力提高自我，盡力的幫助他們。
一個(gè)月就這樣過去了，酸甜苦辣，五味俱全。
回想第一次聽到學(xué)生甜甜的叫我老師;第一次給他們上一節(jié)完整的課;第一次看他們升旗，出操;第一次和他們一起進(jìn)行陽(yáng)光長(zhǎng)跑的情景，心中仍不免小小的激動(dòng)，嘴角總會(huì)自動(dòng)上揚(yáng)。盡管對(duì)于實(shí)習(xí)的我來說，在處理很多問題上會(huì)遇到困難，但我依然感謝這些孩子帶給我的這一切，有苦有樂，還有成長(zhǎng)!
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇六
我叫__，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。上面這段對(duì)話是三天前我在__縣__小學(xué)與我的學(xué)生之間發(fā)生的。
山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。那天下午的時(shí)候我的六年級(jí)班里__的腿意外劃破了個(gè)小口子，學(xué)校沒有校醫(yī)，與我同來實(shí)習(xí)的__那里有碘伏和紗布，我?guī)е@個(gè)活潑又毛躁的孩子來渠老師這里做一些簡(jiǎn)單的消毒和包扎。包好之后渠老師囑咐__晚上下自習(xí)之后過來再換一次紗布，但是明天她就管不了了。小孩子好奇就多問了一句為什么，我回答：“因?yàn)槊魈炖蠋焸兙鸵厝プ约旱膶W(xué)校，準(zhǔn)備考試，得請(qǐng)幾天假?！彼牶蟆芭丁绷艘宦?，沒再說別的，謝過之后就回去上課了。
說不清是驚喜還是意外，反正來的很突然。晚上下了第一節(jié)自習(xí)，我去上廁所，在回來上到二樓的時(shí)候，四年級(jí)的__像個(gè)炮彈一樣嘴里叫著“老師！”沖著我撲過來，我下意識(shí)的反應(yīng)是想擋住躲開，畢竟這個(gè)炮彈雖說年紀(jì)小但著實(shí)龐大，可當(dāng)他飛到我面前的時(shí)候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。小胖……哭了……？在我愣怔那一秒，小胖抱住了我?！袄蠋?！你別走！”我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋，“老師不走，老師只是回去考試，過幾天還會(huì)回來的?！彼煅实某榇ぶ澳悄銈兪裁磿r(shí)候回來？”“過幾天。”“幾天？”他拖長(zhǎng)了音調(diào)，使勁搖著我問。“下個(gè)星期。”我也拖長(zhǎng)了音調(diào)回答他，心里暖暖的。
本以為到這就完結(jié)了，卻不想這這是個(gè)小序曲。下自習(xí)回到宿舍沒坐幾分鐘，我的宿舍門就響起了一陣敲門聲，隨著“請(qǐng)進(jìn)”應(yīng)聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們簇?fù)碇∨诌M(jìn)來“老師，小胖一直哭！還要把這個(gè)給你們！”小胖抹著眼鏡，手里拎著塑料袋，里邊是他的零食，他平時(shí)最寶貝的零食。心里突然軟的一塌糊涂，像灘糖水似的，拎都拎不起來，握著小胖的手不停的安慰。
年紀(jì)還小的他們用最直白的方式使勁表達(dá)著自己的難過與眷戀，可能在他們心里，一個(gè)星期也是很漫長(zhǎng)的，也是很久的，一個(gè)星期的分離也是難以忍耐的。他們單純又熱烈的喜歡著他們的老師，雖然我也只是兩個(gè)月前才來到了這里。
當(dāng)我們?cè)谏嵊褌兊乃蛣e聲中踏上實(shí)習(xí)之路的時(shí)候，內(nèi)心還是很迷茫的，不知道自己會(huì)分到什么學(xué)校，會(huì)不會(huì)幸運(yùn)的與自己班的同學(xué)分到一起？交通方不方便？遇到的同事會(huì)不會(huì)好相處？孩子們會(huì)不會(huì)喜歡自己？很多迷茫，很多不安。
到了__教育局之后，分管學(xué)校的老師數(shù)夠了人便又帶著我們坐上車向著最后的目的地進(jìn)發(fā)，大片的玉米地從車窗外閃過，天很藍(lán)，山很綠。
到了地方心就定了。
我被安排到六年級(jí)，接班主任帶語文課及品德與社會(huì)。工作也不是很有難度，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與老師的指導(dǎo)都派上了用場(chǎng)，再加上實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指點(diǎn)賜教，很快就能適應(yīng)新的工作環(huán)境。同事們都很友好，對(duì)待我們很熱情，幼兒園的喬姐，還有五年級(jí)數(shù)學(xué)老師王叔他們都是很友好很溫和的人，在工作和生活上幫助了我們很多。
校長(zhǎng)也是很和藹的，為我們解決了很多生活上的不便，比如因用水不方便為我們買了飲水機(jī)還有熱水器；因?yàn)榇謇锿砩蠝囟忍蛢龅脜柡?，校長(zhǎng)幫我們買了電熱毯；體諒我們還有學(xué)業(yè)，政治筆記什么的就都省了。領(lǐng)導(dǎo)與同事的友善讓我們倍感溫暖。
我?guī)У氖钱厴I(yè)班，班里的學(xué)生不多，只有十一個(gè)。人數(shù)少有好也有不好，人太少，學(xué)生之間缺少競(jìng)爭(zhēng)力，只能看到自己班這么幾個(gè)人，學(xué)習(xí)外部動(dòng)力不足。好處呢就是，因?yàn)槿瞬欢?，老師都能兼顧到，能完全了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并做適時(shí)幫助。班里五個(gè)男生，六個(gè)女生，她們有一半人學(xué)籍并不在這個(gè)學(xué)校，很多都是因?yàn)榧依锶嗽谕獯蚬ゎ櫜贿^來，便把孩子送到這個(gè)寄宿制學(xué)校里來，讓孩子有人照顧?？赡苁怯捎诤苌俑改复谝黄?，親人之間交流太少導(dǎo)致六年級(jí)的孩子們大多不善于用語言來表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己的感情，這在他們寫作文的時(shí)候表現(xiàn)得最明顯。作為老師，我只能在學(xué)習(xí)上生活上多多的關(guān)心他們，與他們交流，傾聽他們的心聲。
可能是由于年紀(jì)上差距并不是很大，愛好什么的也趨同，大大咧咧的性格使我很快和我的學(xué)生們打成一片。他們有什么小秘密都愿意分享給我，我也會(huì)和他們分享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。
我為每個(gè)學(xué)生列出他們的優(yōu)勢(shì)與短板，讓他們更清楚的認(rèn)識(shí)自己，鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的長(zhǎng)處。積極地與家長(zhǎng)們溝通，營(yíng)造良好的家校關(guān)系。上課我們是認(rèn)真的老師和認(rèn)真的學(xué)生，下課我們就是親密無間的好友。星期天偌大的學(xué)校只有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師，學(xué)生們也會(huì)來看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著我們做飯時(shí)忙忙碌碌的樣子。
兩個(gè)月下來，我們都在進(jìn)步，班里__和__語文成績(jī)從第一次的測(cè)試的三十多分到現(xiàn)在的可以及格，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了更大的興趣與信心，我也從剛剛來的一個(gè)啥都不是很熟練的實(shí)習(xí)老師變得從容干練可以獨(dú)當(dāng)一面。
如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開他們幾天。短暫的分別讓我更加清晰的知道，我有多么留戀這片土地，我有多么不舍這些孩子，我有多么珍視這段時(shí)光。
臨走的時(shí)候，我們把前一天晚上孩子們送給我們的零食，交到了四年級(jí)班主任__姐手里，讓她交還給小胖__。我們悄悄的離開，怕再看見眼淚。但我們也期待著短別重逢。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇七
常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
10月3日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開始了真正的.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽徐老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題:時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇八
第一段：引言（introduction）（150字）。
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)是提高自身教學(xué)能力的重要過程。在我完成一年的課程學(xué)習(xí)后，我有幸參加了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我親身經(jīng)歷了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，并得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備（preparation）（300字）。
在實(shí)習(xí)之前，我提前準(zhǔn)備了大量的相關(guān)教學(xué)資料，例如課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱等。我認(rèn)為做好準(zhǔn)備工作對(duì)于一個(gè)順利的實(shí)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高教學(xué)效果，還可以提高自信心。通過準(zhǔn)備，我能夠更好地把握課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出一系列教學(xué)活動(dòng)。而這些準(zhǔn)備工作也對(duì)我的教學(xué)能力有所提升。
第三段：實(shí)習(xí)中的觀察和反思（observationandreflection）(350字)。
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察到一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行教學(xué)。我注意到他們教學(xué)方法靈活多樣，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。他們注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這使我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師需要具備良好的溝通能力和引導(dǎo)能力，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也開始反思自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面還有很大的提升空間。因此，我在實(shí)習(xí)期間多次創(chuàng)新和嘗試，例如運(yùn)用多媒體教學(xué)工具和小組討論等方式，來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)和成長(zhǎng)（interactionandgrowth）（250字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到他們經(jīng)常面臨的困惑和挑戰(zhàn)。我將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與他們分享，積極幫助他們克服困難。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。同時(shí)，我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這讓我覺得實(shí)習(xí)價(jià)值非常高。
第五段：實(shí)習(xí)心得總結(jié)（conclusion）（150字）。
通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，還深入了解了教學(xué)的實(shí)際情況。我在實(shí)習(xí)中體會(huì)到，教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還需要具備良好的人際溝通和觀察能力。我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和策略，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和進(jìn)步?？傊瑢?shí)習(xí)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，也使我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。通過實(shí)習(xí)，我不僅提高了自身的能力，還對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到教師工作的責(zé)任和重要性，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇九
作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們接觸教育實(shí)踐的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，我對(duì)于教育事業(yè)有了更加深刻的了解，并積累了一些寶貴的體會(huì)。下面將從師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)這五個(gè)方面，分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先是師德修養(yǎng)。作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們最基本的要求。實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作的重要性。一位師德高尚的老師可以引領(lǐng)學(xué)生，傳授正道，并且起到良好的示范作用。在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了許多有挑戰(zhàn)性的學(xué)生，他們行為不端、成績(jī)低下，但我始終保持耐心與他們進(jìn)行溝通、傾聽他們的心聲，并盡可能去解決他們的問題。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我意識(shí)到一個(gè)好的老師應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，扮演好榜樣的角色。
其次是課堂管理。一個(gè)良好的課堂管理對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到課堂管理需要有一套科學(xué)合理的方法和策略。嚴(yán)格而公正的紀(jì)律是課堂管理的基石，學(xué)生需要明確課堂規(guī)則和紀(jì)律，知道不同行為帶來的不同后果。同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們感到自己是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)建一個(gè)積極、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和合作意識(shí)，使課堂成為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三是教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)期間，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法，包括講授、示范、討論和合作學(xué)習(xí)等。每一種教學(xué)方法都有其適用的場(chǎng)景和優(yōu)點(diǎn)，但也需要根據(jù)具體情況來選擇合適的方法。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力很有幫助。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生可以主動(dòng)參與到課堂中來，積極探索問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，從而提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，在選擇教學(xué)方法時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
第四是與學(xué)生溝通。與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通是一項(xiàng)重要的教師技能。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行有效溝通可以增加學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的想法，并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
最后是個(gè)人成長(zhǎng)。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了很多個(gè)人成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。我學(xué)會(huì)了如何與同事合作，如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力，以及如何管理個(gè)人時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)讓我成熟了許多，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲會(huì)對(duì)我今后成為一名合格的教師有所幫助。
通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并積累了一些關(guān)于師德修養(yǎng)、課堂管理、教學(xué)方法、與學(xué)生溝通以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面的心得體會(huì)。教育是一門偉大而神圣的事業(yè)，我將以實(shí)習(xí)期間的收獲作為起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十
時(shí)間如白駒過隙，從離開學(xué)校的那一刻起，117天的頂崗實(shí)習(xí)生活結(jié)束了?；仡欉@117天的頂崗實(shí)習(xí)生活，有好奇，有悲傷，有興奮，有煩躁，有收獲，有感動(dòng)，五谷雜陳，一句話無法表述這百天的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習(xí)的第1天，來到xx縣教師進(jìn)修學(xué)校。第6天，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，xx學(xué)校，受到老師們的熱情歡迎。第11天，上了第一節(jié)課——安全課，寫了第一個(gè)教案，《校園安全需知道》。第13天，第一次值班，給學(xué)生微笑，也收獲了學(xué)生的微笑。第20天，聽了第一節(jié)六年級(jí)的語文公開課，還有一節(jié)二年級(jí)的語文課，受益匪淺，找到崇拜的偶像，趙老師。第28天，改變安全課教學(xué)方式，由我講變?yōu)椋中〗M講。
第34天，代表xx學(xué)校接受臨漳縣教體局法規(guī)安全股的領(lǐng)導(dǎo)聽課，講了《遵守交通安全規(guī)則》一課，受到表?yè)P(yáng)。第46天，走出xx學(xué)校，去實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽名師示范課《小小的書櫥》，感受了名師的風(fēng)采。第47~50天，沒有上課，完成中考體育監(jiān)考的任務(wù)，感受初三學(xué)生在操場(chǎng)盡情奔跑的激情。第54天，與趙艷梅老師交流上課心得，獲得“修煉自己”的鼓勵(lì)。第55天，接受第一次名師試聽課，講安全課《慎用時(shí)髦用品》，受到肯定，心理很高興。第64天，參與期中考試監(jiān)考、改卷任務(wù)，并在其中找到改卷的樂趣。
第68天，上了第一節(jié)品德課，既緊張又激動(dòng)，既忐忑又興奮，努力備課，看見自己的努力。第81天，上了第一節(jié)語文課，講了《西門豹治鄴》一課，終于實(shí)現(xiàn)了自己的語文夢(mèng)。第84天，做“迎六一歌詠比賽”的評(píng)委，為孩子們的集體表演所感動(dòng)，所鼓掌。第91天，接受第二次名師試聽課，講語文《閱讀大地的徐霞客》一文，受到老師的肯定，也學(xué)到不少有關(guān)課堂的知識(shí)。
第99天，作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“xx縣第二屆我的中國(guó)夢(mèng)師生演講比賽”，并獲得第二名的優(yōu)異成績(jī)，受到表?yè)P(yáng)。第105天，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了最后一次實(shí)習(xí)生匯報(bào)課，收獲多多，一生銘記。
從第一天到第一百一十七天，每一天都還浮現(xiàn)在眼前，每天都有事件發(fā)生，我都用筆用心記著，只為給自己一個(gè)美好的記憶。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十一
從9月x日我們一行39人的師范實(shí)習(xí)隊(duì)在勾華老師的帶領(lǐng)下來到遵義四中。這是一所市里面的重點(diǎn)高中，也可以說是市里面的王牌學(xué)校。心情又是激動(dòng)又是緊張。
時(shí)間過得很快，現(xiàn)在半個(gè)月已經(jīng)過去了，想想剛剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來講，都感覺非常的不好，巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng)，一方面對(duì)于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說，在沒實(shí)習(xí)之前，我感覺就數(shù)學(xué)這門課，我是再熟悉不過了，上數(shù)學(xué)課肯定不會(huì)難倒我，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。當(dāng)你真正的接觸了、深入了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣，就在我的上的第一節(jié)課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒有充分準(zhǔn)備的原因，竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我覺得特丟臉。真想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對(duì)，真誠(chéng)的向?qū)W生坦白。
這半個(gè)月來，我上臺(tái)講過練習(xí)課，上過新課，課后與學(xué)生一起談心等等，我覺得我收獲很大。拿講課來說吧，就如眾多老師說的那樣“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”結(jié)合這次講課，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要照顧自己備好的內(nèi)容來說傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我在大三下學(xué)期的時(shí)候，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的。很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn)。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理的調(diào)配。這半個(gè)月聽課講課，我發(fā)覺這里夫人老師有個(gè)共同點(diǎn)：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外就是我對(duì)于做好一個(gè)班主任的體會(huì)。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng)，進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識(shí)。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛詩(shī)無私的、平等的。就像對(duì)待自己的小孩或是說對(duì)待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生和睦相處，怎樣去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。
最后我想說這半個(gè)月來給我?guī)碛∠笞钌畹?，也是讓我學(xué)到最深知識(shí)的就是這里的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的站上講臺(tái)，怎樣在講臺(tái)上更充實(shí)。我很感謝他們，和他們?cè)谝黄鸩粌H讓我回憶起高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實(shí)。我熱愛這些學(xué)生。
我想說我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。我希望自己能再接再厲，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，未來成為一名優(yōu)秀的老師。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十二
今天上午第一節(jié)我們迎來了河北師大的巡回指導(dǎo)老師——姚老師，以及寬城諸多特聘名師對(duì)我的英語課進(jìn)行了指導(dǎo)。
這節(jié)課我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，并且指導(dǎo)老師劉老師給了很多指導(dǎo)和改進(jìn)的建議。每次指導(dǎo)后我都會(huì)有新的收獲，這次也不例外。
實(shí)習(xí)以來，我對(duì)口語疏于練習(xí)，口語退步了不少，這直接導(dǎo)致了我的課堂指令不夠準(zhǔn)確，課堂問題盡量全用英語。說話力度不夠，盡管聽課的人很多講課也要足夠投入，這樣自己能減少緊張，學(xué)生看到老師能放得開也不會(huì)緊張。
我設(shè)計(jì)的閱讀課教研員給我的建議是，整篇文章讀4遍就足夠了，任務(wù)也不要設(shè)計(jì)特別多，每節(jié)課至少有10分鐘的情感提升的時(shí)間。
我進(jìn)步的地方，我設(shè)計(jì)的課越開越成熟了，設(shè)計(jì)思路環(huán)節(jié)新穎，實(shí)用性強(qiáng)，而且每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較流暢，這比之前有了很大的進(jìn)步，與學(xué)生的互動(dòng)變多了，閱讀課不單單只有閱讀的環(huán)節(jié)，還有讀的環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合，這節(jié)課針對(duì)學(xué)生考試的閱讀題，針對(duì)性強(qiáng)。
我的收獲，每節(jié)課教師有自己的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以給學(xué)生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容提前做到心中有數(shù)。板書十分重要，盡管英語的知識(shí)零碎，但它是需要教師準(zhǔn)確清晰的板書的，每節(jié)課的板書都是重點(diǎn)內(nèi)容，一節(jié)課講得再好，沒有板書，學(xué)生沒有動(dòng)筆寫下東西，這節(jié)課的效果絕對(duì)不會(huì)很好。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化，英語課的評(píng)價(jià)可以適當(dāng)用漢語，鼓勵(lì)教育是長(zhǎng)期性可持續(xù)發(fā)展的教育。不要輕視學(xué)生在課堂上對(duì)單詞讀音的不熟悉，這背后反映出學(xué)生對(duì)單詞的沒記住，不熟悉，教師必須把單詞落實(shí)，這是迎客最基礎(chǔ)的部分。閱讀課設(shè)計(jì)到的語法，教師可以適當(dāng)講解，不用特別詳細(xì)，留在專門的語法課，否則學(xué)生會(huì)感到混亂與疲勞。英語課說到底就是學(xué)生說話的課，我以后要放開手沒讓學(xué)生多說多做，真正做到”老師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”，為話題創(chuàng)造情景無論是語法課，聽說課還是閱讀課，教師只有為學(xué)生營(yíng)造情境，學(xué)生才能長(zhǎng)久掌握。
非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)以及提出的寶貴建議。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十三
若問學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學(xué)生，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時(shí)，“眼觀六路”，會(huì)用親切的目光看著每個(gè)學(xué)生，與每個(gè)學(xué)生“對(duì)光”；學(xué)生回答問題時(shí)，會(huì)以專注、期待、鼓勵(lì)的目光看著發(fā)言的人；課外活動(dòng)時(shí)，會(huì)加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學(xué)生就有親切感，而無懼怕感。”
二是用手來表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋；用手輕拍一下學(xué)生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動(dòng)作……堂堂都有，隨處都有?？梢赃呑鰟?dòng)作邊說話，也可以只做動(dòng)作而不言語。體態(tài)語是教學(xué)語言的不可或缺的重要組成部分，應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達(dá)“此時(shí)無聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個(gè)錯(cuò)別字了，“我都要為其鼓掌。”因?yàn)椤啊K于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛，不容易?。∧呐轮蝗〉眯┰S進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌?！闭坡暿亲钣辛Φ馁澝溃坡曈兄薮蟮哪Я?，尤其是來自老師的掌聲，會(huì)讓學(xué)生終生難忘，成為他們一生克難奮進(jìn)的動(dòng)力。
四是從來不吝嗇“表?yè)P(yáng)”。別說還是孩子的學(xué)生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表?yè)P(yáng)。有人說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是夸出來的，符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”?！澳愕淖魑?，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系?！薄澳阌泻艽蟮臐摿ΑＵ者@樣下去，一年之后，你的作文會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看?！薄澳阏f卞強(qiáng)朗讀水平高，別人難以望其項(xiàng)背？不對(duì)？你好好練，準(zhǔn)能超過他！”“表?yè)P(yáng)”，最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
實(shí)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇十四
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和__學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課(___)尤其出色，大部分都是90多分。