教案要注重教學(xué)的靈活性和變通性，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。教案的分享和交流有助于促進教學(xué)改革和教師專業(yè)成長。
小班教案汽車開來了篇一
音樂、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過來看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們再來看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了??？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩(wěn)一點哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車?。科噷殞氄f，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。
小班教案汽車開來了篇二
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師：這些車有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié)）。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？
小班教案汽車開來了篇三
1、能認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。
2、在游戲情景中感知不同的圖形。
【教案準(zhǔn)備】。
地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【教案流程】。
一、游戲：小兔跳，引起興趣。
1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。
二、認識圖形，了解圖形特征。
1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？
2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？
小結(jié)：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的.邊。
3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什么？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。
三、游戲：什么山洞最安全？
教師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”
（游戲情景：一教師扮大灰狼，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進行。）。
活動目的：
練習(xí)鉆和跑的動作。
活動準(zhǔn)備：
游戲前先學(xué)會兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學(xué)好本領(lǐng)去探險，多為祖國做貢獻”。
活動過程：
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最后一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉，只要有一個幼兒被追上，游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
活動規(guī)則：
1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險者的行動。
注意事項：
洞與洞的距離要適當(dāng)遠些，約1.5米左右。
小班教案汽車開來了篇四
活動目標(biāo)：
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意表達。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、感知數(shù)量1。
師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）。
教師小結(jié)：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）。
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。
（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。
（小區(qū)）師：大汽車繼續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。
師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？
師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。
（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。
二、嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
1、情境一：車上多少人？
師：車上有幾個司機，幾個客人？
師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。
2、情境二：書店門口多少人？
師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）。
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車。
師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。
2、情境二：許多乘客要下車。
師：原來許多乘客要到超市去買東西??！
四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。
1、情境一：顧客買什么？
師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）。
2、情境二：東西在哪里？
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）。
餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？
師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。
3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。
師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案汽車開來了篇五
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
1、方向盤5~6個
一、設(shè)置游戲場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開的動作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個別小朋友說說。
2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說：司機邊做開的動作，邊說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司機繼續(xù)做開車動作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說："開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習(xí)游戲中的對話。
2、現(xiàn)在看老師來扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要開。"這時引導(dǎo)幼兒問："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機，再進行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請一位小朋友老當(dāng)司機，其他的小朋友問。
2、這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個小朋友來當(dāng)司機，請小朋友認真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友來一起玩這個游戲了。
游戲進行中教師可適當(dāng)提醒個別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進行下去。
4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時玩這個游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會游戲中的人稱代詞。
1、活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。
小班教案汽車開來了篇六
1、感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。
2、嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。
3、在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗游戲帶來的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、導(dǎo)入，隨樂進場、入座。
2、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn)。
聽好音樂，音樂起，小出發(fā)。
師：大家聽到什么聲音了?小遇到第一個問題-加油站，小需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油!
師：小加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂，音樂起，小遇到第二個問題---下雨了。
師：大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙，(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動作)
3、游戲環(huán)節(jié)：
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識：系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開，加油，雨刷器的動作)。
第一遍音樂起，根據(jù)音樂的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師：真棒，我們的小人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督人，小人見到交警，記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進行開游戲，并在其中做加油和雨刮器的動作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識。
播放雷聲音樂
師：大家聽到什么聲音了?
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把停下來了，大家找一個安全的位置把停下來。
播放音樂，第三遍游戲，缺少一個停車位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒：好
4、結(jié)束：在游戲音樂中結(jié)束。
整個活動以生動、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
小班教案汽車開來了篇七
初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車在說什么？”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機，幼兒當(dāng)乘客，邊開車邊唱歌。
到室外繼續(xù)游戲。
幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩碚f，幼兒表現(xiàn)不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班教案汽車開來了篇八
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參加歌唱活動。
小汽車玩具一個。
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《這是小兵》。
3、《我們家做得好》。
4、《我愛我的小動物》。
5、《蘋果歌》。
二、導(dǎo)入新歌。
1、出示玩具汽車：小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)。
2、按按小汽車的喇叭會發(fā)出什么聲音?(教師拍打節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。
3、折磨漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?
4、開這輛漂亮小汽車的人是一個小朋友，他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的'歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。
三、欣賞歌曲。
2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?
誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?誰聽出了長長的一句話。
3、游戲我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律分句念歌詞：我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。
3、請小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車》。
五、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
小班教案汽車開來了篇九
1、說說、做做、玩玩，體驗開怪的樂趣。
2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動，掀開一片里面分別是三個小動物)，警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均4個，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
嘗試為怪裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。
(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事)。
邊操作教具邊講述故事“怪”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示警察圖片，提問：
“警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦?”;鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：
“輪子裝在的什么地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡單提問：
“故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪?”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當(dāng)進行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。)。
出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車)，提問：
“這些缺了什么?有幾個輪子呢?”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
(可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。)。
幼兒自由選擇怪粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等)，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪?”
三、玩玩樂樂。
幼兒隨“開”音樂到戶外開怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩)，教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進行。
“怪”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的開展活動。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒蛹扔姓Z言(故事)、認知(感知車輪粘貼的'部位)，又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
小班教案汽車開來了篇十
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
輪胎,音樂
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
小班教案汽車開來了篇十一
1．了解汽車的典型特征，喜歡汽車。
2．敢于當(dāng)眾表達自己的看法。
3．懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。
活動準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。
重點：了解汽車的共同特征。
難點：了解汽車里外的典型特征。
活動過程。
1．玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的.游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。
師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?
2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。
3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。
要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4．小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
小班教案汽車開來了篇十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的`方式。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
叮鈴鈴這是什么車呀？笛笛笛笛笛笛這是什么車呀？2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...
小班教案汽車開來了篇十三
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
電腦制作
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）
小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家――）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案汽車開來了篇十四
活動目標(biāo)：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
活動過程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。
小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。
小班教案汽車開來了篇十五
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2．運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的'場景。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班教案汽車開來了篇十六
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車的玩具來玩，語中關(guān)于汽車的書也很受朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿孩們對車的興趣，嘗試讓幼體驗開車的樂趣。并在活動中認識些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?BR> 1、認識活中常見的種汽車，了解它們的名稱，功，特征。嘗試的話進簡單的描述。
2、認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開汽車的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來過馬路。
3、體驗開車的樂趣。
公共汽車，警車，消防車，救護車的圖，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗，看圖，說說車名，功和特征。
a.出公共汽車圖，讓幼說說車名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車的圖，讓幼說說車名，功和特征。問問幼警車是怎樣叫的？
c.出消防車的圖，讓幼說說車名，功和特征。問問幼消防車開來了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護車，讓幼說說車名，功和特征。討論：什么時候要叫救護車？
（病的時候，可以告訴幼叫救護車的電話：120以及這些特殊的車在執(zhí)任務(wù)時可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說說車名，數(shù)數(shù)共認識了輛汽車。馬路上的車多嗎？你們還認識哪些車？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗說說）。引導(dǎo)幼知道開車要有司機，車是在馬路上開的。
認識紅綠燈。
咦！汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出紅燈，綠燈）車要什么時候開？什么時候停？讓幼認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a.師引導(dǎo)幼說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选！币龑?dǎo)幼說：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車司機，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開車動作邊跟師念歌。
聽樂，幼拿響環(huán)做向盤，由的開著汽車。師持紅綠燈，要求幼邊開邊念歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動總結(jié)。
小班教案汽車開來了篇一
音樂、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過來看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們再來看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了??？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩(wěn)一點哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車?。科噷殞氄f，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。
小班教案汽車開來了篇二
1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的'樂趣。
1、教師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
一、汽車開來了。
1、圣誕禮物。
出示禮盒請幼兒猜測禮物。
2、車的秘密。
師：這些車有什么地方一樣？（根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié)）。
二、汽車真有趣。
1、車的特征。
出示圣誕靴。
2、借形想象。
教師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
三、汽車變變變。
教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車。
2、趣味車展。
請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？
小班教案汽車開來了篇三
1、能認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。
2、在游戲情景中感知不同的圖形。
【教案準(zhǔn)備】。
地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【教案流程】。
一、游戲：小兔跳，引起興趣。
1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。
二、認識圖形，了解圖形特征。
1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？
2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？
小結(jié)：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的.邊。
3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什么？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。
三、游戲：什么山洞最安全？
教師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”
（游戲情景：一教師扮大灰狼，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進行。）。
活動目的：
練習(xí)鉆和跑的動作。
活動準(zhǔn)備：
游戲前先學(xué)會兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學(xué)好本領(lǐng)去探險，多為祖國做貢獻”。
活動過程：
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始，幼兒一起說兒歌，說完最后一個“獻”字，小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉，只要有一個幼兒被追上，游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
活動規(guī)則：
1、小探險家必須等說完“獻”字，才能開始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險者的行動。
注意事項：
洞與洞的距離要適當(dāng)遠些，約1.5米左右。
小班教案汽車開來了篇四
活動目標(biāo)：
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗，樂意表達。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、感知數(shù)量1。
師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）。
教師小結(jié)：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）。
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。
（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。
（小區(qū)）師：大汽車繼續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。
師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？
師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。
（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。
二、嘗試4以內(nèi)的點數(shù)。
1、情境一：車上多少人？
師：車上有幾個司機，幾個客人？
師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。
2、情境二：書店門口多少人？
師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）。
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車。
師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。
2、情境二：許多乘客要下車。
師：原來許多乘客要到超市去買東西??！
四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗。
1、情境一：顧客買什么？
師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）。
2、情境二：東西在哪里？
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）。
餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？
師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。
3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。
師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案汽車開來了篇五
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
1、方向盤5~6個
一、設(shè)置游戲場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開的動作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個別小朋友說說。
2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說：司機邊做開的動作，邊說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司機繼續(xù)做開車動作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說："開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習(xí)游戲中的對話。
2、現(xiàn)在看老師來扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要開。"這時引導(dǎo)幼兒問："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機，再進行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請一位小朋友老當(dāng)司機，其他的小朋友問。
2、這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個小朋友來當(dāng)司機，請小朋友認真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友來一起玩這個游戲了。
游戲進行中教師可適當(dāng)提醒個別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進行下去。
4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時玩這個游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會游戲中的人稱代詞。
1、活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。
小班教案汽車開來了篇六
1、感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。
2、嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。
3、在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗游戲帶來的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、導(dǎo)入，隨樂進場、入座。
2、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn)。
聽好音樂，音樂起，小出發(fā)。
師：大家聽到什么聲音了?小遇到第一個問題-加油站，小需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油!
師：小加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂，音樂起，小遇到第二個問題---下雨了。
師：大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙，(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。
師：我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂，大家一起重新出發(fā)
師：那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動作)
3、游戲環(huán)節(jié)：
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識：系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開，加油，雨刷器的動作)。
第一遍音樂起，根據(jù)音樂的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師：真棒，我們的小人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督人，小人見到交警，記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進行開游戲，并在其中做加油和雨刮器的動作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識。
播放雷聲音樂
師：大家聽到什么聲音了?
幼兒：雷聲
師：打雷了，很危險，我們要把停下來了，大家找一個安全的位置把停下來。
播放音樂，第三遍游戲，缺少一個停車位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒：好
4、結(jié)束：在游戲音樂中結(jié)束。
整個活動以生動、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
小班教案汽車開來了篇七
初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車在說什么？”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機，幼兒當(dāng)乘客，邊開車邊唱歌。
到室外繼續(xù)游戲。
幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩碚f，幼兒表現(xiàn)不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班教案汽車開來了篇八
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參加歌唱活動。
小汽車玩具一個。
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《這是小兵》。
3、《我們家做得好》。
4、《我愛我的小動物》。
5、《蘋果歌》。
二、導(dǎo)入新歌。
1、出示玩具汽車：小朋友們看這是什么?這輛小汽車漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮)。
2、按按小汽車的喇叭會發(fā)出什么聲音?(教師拍打節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。
3、折磨漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的?我們可以怎么樣稱呼開車的人?
4、開這輛漂亮小汽車的人是一個小朋友，他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的'歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。
三、欣賞歌曲。
2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?
誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?誰聽出了長長的一句話。
3、游戲我問你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題)：小汽車呀怎么樣?
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律分句念歌詞：我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。
3、請小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車》。
五、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
小班教案汽車開來了篇九
1、說說、做做、玩玩，體驗開怪的樂趣。
2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動，掀開一片里面分別是三個小動物)，警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均4個，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
嘗試為怪裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。
(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事)。
邊操作教具邊講述故事“怪”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示警察圖片，提問：
“警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦?”;鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：
“輪子裝在的什么地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡單提問：
“故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪?”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當(dāng)進行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。)。
出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車)，提問：
“這些缺了什么?有幾個輪子呢?”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
(可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。)。
幼兒自由選擇怪粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等)，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪?”
三、玩玩樂樂。
幼兒隨“開”音樂到戶外開怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩)，教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進行。
“怪”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的開展活動。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒蛹扔姓Z言(故事)、認知(感知車輪粘貼的'部位)，又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
小班教案汽車開來了篇十
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
輪胎,音樂
一：熱身運動
放音樂，跟老師做熱身運動，引出主題。
二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動作，圍著場地走（開汽車）。
3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。
4、汽車加油
師：汽車開了很長時間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車繼續(xù)往前開。
5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗。
6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩，小男孩各在輪胎的`兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。
注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。
8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）
結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運動（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）
小班教案汽車開來了篇十一
1．了解汽車的典型特征，喜歡汽車。
2．敢于當(dāng)眾表達自己的看法。
3．懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。
活動準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。
重點：了解汽車的共同特征。
難點：了解汽車里外的典型特征。
活動過程。
1．玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的.游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。
師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?
2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。
3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。
要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4．小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
小班教案汽車開來了篇十二
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的`方式。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
叮鈴鈴這是什么車呀？笛笛笛笛笛笛這是什么車呀？2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述自...
小班教案汽車開來了篇十三
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
電腦制作
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）
小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家――）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案汽車開來了篇十四
活動目標(biāo)：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
活動過程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。
小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。
小班教案汽車開來了篇十五
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2．運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的'場景。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班教案汽車開來了篇十六
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車的玩具來玩，語中關(guān)于汽車的書也很受朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿孩們對車的興趣，嘗試讓幼體驗開車的樂趣。并在活動中認識些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?BR> 1、認識活中常見的種汽車，了解它們的名稱，功，特征。嘗試的話進簡單的描述。
2、認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開汽車的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來過馬路。
3、體驗開車的樂趣。
公共汽車，警車，消防車，救護車的圖，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗，看圖，說說車名，功和特征。
a.出公共汽車圖，讓幼說說車名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車的圖，讓幼說說車名，功和特征。問問幼警車是怎樣叫的？
c.出消防車的圖，讓幼說說車名，功和特征。問問幼消防車開來了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護車，讓幼說說車名，功和特征。討論：什么時候要叫救護車？
（病的時候，可以告訴幼叫救護車的電話：120以及這些特殊的車在執(zhí)任務(wù)時可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說說車名，數(shù)數(shù)共認識了輛汽車。馬路上的車多嗎？你們還認識哪些車？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗說說）。引導(dǎo)幼知道開車要有司機，車是在馬路上開的。
認識紅綠燈。
咦！汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出紅燈，綠燈）車要什么時候開？什么時候停？讓幼認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
a.師引導(dǎo)幼說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选！币龑?dǎo)幼說：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車司機，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開車動作邊跟師念歌。
聽樂，幼拿響環(huán)做向盤，由的開著汽車。師持紅綠燈，要求幼邊開邊念歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動總結(jié)。