初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案(通用14篇)

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    編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入的學(xué)科知識(shí)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該把握好教學(xué)方法的選擇,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。以下是一些教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的一系列教案,內(nèi)容豐富,思路獨(dú)特。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇一
    相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。這樣經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的精心教育和培養(yǎng),我所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步,特別是二(4)班整個(gè)班級(jí)的學(xué)生無(wú)論從班級(jí)紀(jì)律。行業(yè)習(xí)慣。學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)成績(jī)各方面都有顯著進(jìn)步。
    不足之處:目前的講學(xué)稿教學(xué)改革還在試行當(dāng)中,在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,給學(xué)生思考的空間還不足,知識(shí)傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我將建立以學(xué)生為本的教育觀念,將講學(xué)稿教學(xué)改革做到更上一層樓。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇二
    經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有了一定得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。能聽(tīng)懂老師的課堂用于和與生活貼近的、基本沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料;能就某一設(shè)置情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,能夠較準(zhǔn)確地讀單詞、對(duì)話;并能夠根據(jù)所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)拼讀記憶生詞;對(duì)于給材料作文,三分之二的同學(xué)能夠利用所學(xué)知識(shí)并加上自己的創(chuàng)意,是行文流暢,語(yǔ)句通順;大部分同學(xué)能夠閱讀懂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的材料。多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,上課積極,下課敢于提問(wèn),初步掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧,成績(jī)及運(yùn)用知識(shí)的能力不斷提高。
    但其中有一小部分同學(xué)由于自身素質(zhì),基礎(chǔ)偏差,或其他一些非智力因素的影響,知難而退、缺乏自信,以至于和其他同學(xué)差距越來(lái)越大,兩極分化現(xiàn)象已基本形成。初二一班相對(duì)成績(jī)較差,用一句形象的話來(lái)說(shuō),就是“頭大、腰細(xì)、尾巴大”,尖子生多,中間生少,尾巴粗大,成績(jī)提高非常困難。其中有三個(gè)學(xué)生,沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)能力。初二二班相對(duì)好一些,雖然后面有一部分學(xué)生成績(jī)差,但中間勢(shì)力強(qiáng)大,且成績(jī)呈普遍上升趨勢(shì),其中有幾個(gè)男同學(xué)后勁十足,大有后來(lái)者居上之勢(shì)。
    二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
    培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,把時(shí)間還給學(xué)生,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,建立語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為真實(shí)交際打下基礎(chǔ);開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;了解中西方文化差異,增強(qiáng)世界意識(shí);使學(xué)生初步形成健全的人格,為可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    教學(xué)的具體目標(biāo)是爭(zhēng)取達(dá)到甚至超過(guò)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),培優(yōu)扶差,力保學(xué)校三年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn);認(rèn)真上好每一節(jié)課,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),堅(jiān)持教學(xué)改革創(chuàng)新,放眼中考,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),做最受歡迎的教師。
    三、教材內(nèi)容分析。
    初二英語(yǔ)(上)共分14個(gè)單元,其中第七、第十四單元為復(fù)習(xí)單元,無(wú)新的語(yǔ)法和句式?,F(xiàn)將各單元內(nèi)容作以下分析:
    一單元主要涉及到有關(guān)教師節(jié)的會(huì)話及賀卡的寫法,并談到中英名字表達(dá)上的不同。愈法項(xiàng)目復(fù)習(xí)第一冊(cè)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
    二單元的主線是一次野外旅行,語(yǔ)法項(xiàng)目為begoingto一般將來(lái)時(shí)。
    三單元圍繞中秋節(jié)展開(kāi),語(yǔ)法項(xiàng)目為形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
    四單元的中心話題為onthefarm,進(jìn)一步講到形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
    五單元的主線是談?wù)搫?dòng)物,語(yǔ)法內(nèi)容為提建議的表達(dá)方法。
    六單元的主要內(nèi)容是findtherightplace,語(yǔ)法是與其相關(guān)的.表示需要、詢問(wèn)方向和指點(diǎn)方向。
    八單元――十單元中心是談?wù)撨^(guò)去,語(yǔ)法項(xiàng)目為一般過(guò)去時(shí)。
    十一單元圍繞dates、months、seasons展開(kāi),語(yǔ)法涉及到序數(shù)詞、反意疑問(wèn)句季介詞in,on和at的用法。
    十二單元中心話題是天氣,主要語(yǔ)法由will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)及感嘆句。
    十三單元的主線是cometotheparty,語(yǔ)法內(nèi)容是表示邀請(qǐng)和應(yīng)答及請(qǐng)求許可的句式。
    四、教學(xué)措施。
    1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生敢于開(kāi)口,樂(lè)于實(shí)踐;對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),使他們樹(shù)立自信心,獲得成就感;對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的錯(cuò)誤,不要有錯(cuò)必糾;尊重學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)有特殊需要的學(xué)生,教師應(yīng)給與必要的指導(dǎo)和幫助;幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)中適當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)和讀的輸入量,要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景,增強(qiáng)語(yǔ)言交際實(shí)踐的真實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展,已獲得初步的交際能力;教師要控制授課時(shí)間,空出足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與練習(xí),真正把時(shí)間還給學(xué)生。
    表情,使學(xué)生直接理解英語(yǔ)。對(duì)于用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋不清楚的內(nèi)容,可適當(dāng)使用母語(yǔ)。
    4、被好學(xué)生、課本、大綱,確立最佳教案。
    5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
    6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻。
    7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,節(jié)假日可適當(dāng)布置閱讀作業(yè),一是增強(qiáng)語(yǔ)感,二是循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
    8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。
    9、實(shí)行分層次教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期成績(jī),制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
    10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,要做到主次分明,講求實(shí)效。
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    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇三
    查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音,及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,形成語(yǔ)音類、單詞串,力爭(zhēng)使沒(méi)有把握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫得神。
    2。立足課本,夯實(shí)基??
    我們知道,初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想,在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇四
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1.語(yǔ)言知識(shí)和能力目標(biāo):
    1)能掌握以下單詞:anyone,any過(guò)去時(shí)間之前的行為。
    3、恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)是每單元的a部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,該部分是以一幅新語(yǔ)言功。
    能在實(shí)際生活中應(yīng)用的圖畫展開(kāi)的,所有重點(diǎn)詞匯都在圖畫中描繪出來(lái)。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)是每單元的b部分。b部分是每個(gè)單元知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言應(yīng)用。該部分是在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯。
    教學(xué)措施。
    一、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、四種技能相結(jié)合的教學(xué)模式。
    聽(tīng)力教學(xué)與閱讀教學(xué)是與寫作教學(xué)結(jié)合在一起的,為了使學(xué)生更好地掌握,采用四種技能相結(jié)合的教學(xué)方法。書中所有對(duì)話都配有錄音,每部分第一個(gè)活動(dòng)都需要學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。然后讓學(xué)生確認(rèn)錄音中提及的物體,說(shuō)話人或被談話人,或者填出確實(shí)單詞。
    二、開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。
    可以為學(xué)生分配搭檔,也可以讓他們自己選擇,在開(kāi)展結(jié)隊(duì)活動(dòng)之前,要確保每個(gè)人都要理解詞匯的意義并指導(dǎo)活動(dòng)如何進(jìn)行。
    三、運(yùn)用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,精講基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本訓(xùn)練,培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。
    在訓(xùn)練中,要盡量使語(yǔ)言形式與語(yǔ)言本身相聯(lián)系,不要做過(guò)多地語(yǔ)法及語(yǔ)言形式的練習(xí)。
    四、教學(xué)具體措施。
    1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
    2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
    3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
    4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇五
    1.掌握新單詞和短語(yǔ)。
    2.在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請(qǐng)求的句型。
    3.培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能。
    二、過(guò)程與方法。
    觀看,感受,模仿,實(shí)踐。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    認(rèn)識(shí)到不僅在家庭中,在生活中的其他情況我們也要積極參加,勇于實(shí)踐。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請(qǐng)求的句型。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能。
    教法導(dǎo)航。
    創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)踐演練。
    學(xué)法導(dǎo)航。
    通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫,獨(dú)立思考,小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高各項(xiàng)能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    圖片,多媒體。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇六
    通過(guò)五步教學(xué)法,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),由淺入深,由易到難,,循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學(xué),貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學(xué)效果。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇七
    信心是動(dòng)力,目標(biāo)是方向。我們知道初二英語(yǔ)生詞多,課文長(zhǎng)而且難,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,采用靈活多變的教學(xué)方法。
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目,周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中,如:向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等,讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)好英語(yǔ)。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇八
    一、著眼課本,明確重點(diǎn)。
    結(jié)課以后幫助學(xué)生梳理每個(gè)單元話題下的詞匯,語(yǔ)法和功能句。因?yàn)槠谀┛荚囍性~匯來(lái)源于書尾黑體詞,完成句子和連詞成句都源于書中的重點(diǎn)短語(yǔ)或者功能句,聽(tīng)力有的題為書中對(duì)話改編,閱讀有1篇也選自課本原文,書面表達(dá)來(lái)源于本學(xué)期六個(gè)單元的話題,所以著眼課本,明確課本中的重點(diǎn),要點(diǎn),幫助學(xué)生落實(shí)是非常重要的。
    區(qū)練習(xí)冊(cè)是很好的練習(xí)材料,一定要利用好,結(jié)合單元要點(diǎn)梳理,可以把練習(xí)冊(cè)中比較好的`題拿出來(lái)作為單元檢測(cè),來(lái)檢查學(xué)生單元要點(diǎn)掌握的情況,對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    二、聽(tīng)讀并舉,注重訓(xùn)練。
    聽(tīng)力與閱讀復(fù)習(xí)必不可少,但由于復(fù)習(xí)的課時(shí)較緊,所以不能單獨(dú)上聽(tīng)力課或者閱讀課,但是每節(jié)課課前可以利用區(qū)練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力材料,讓學(xué)生每天都練練耳,并且課后布置讓學(xué)生跟磁帶朗讀教材課文的作業(yè)。一是要培養(yǎng)學(xué)生靜下心聽(tīng)、讀、思考的習(xí)慣,二是讓學(xué)生跟磁帶朗讀課文可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,既對(duì)聽(tīng)力敏感,又對(duì)課文熟悉,這樣做可以說(shuō)事半功倍。
    在結(jié)束單元練習(xí)以后,打算讓學(xué)生再做三套綜合練習(xí),針對(duì)學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺,對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)錯(cuò)誤題目先進(jìn)行全班講解,然后在進(jìn)行面改,做到整體推進(jìn),盡力爭(zhēng)取及格率,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    三、寫話練習(xí),注重技巧。
    失分比較嚴(yán)重的題型就是語(yǔ)言綜合運(yùn)用題即,看圖寫畫和書面表達(dá)。為了讓學(xué)生能減少失分,我們決定一是對(duì)看圖寫畫進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,二是以話題為單位在對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行要點(diǎn)梳理的時(shí)候,結(jié)合單元話題,讓學(xué)生寫1—2篇文章,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,幫助學(xué)生提高。
    能否有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定能否取得良好成績(jī)的關(guān)鍵所在,祝愿全區(qū)所有的學(xué)校和學(xué)生們都能取得理想的成績(jī)。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇九
    為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;3、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
    二、全期教學(xué)總目標(biāo)。
    學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    三.教材簡(jiǎn)要分析。
    《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
    四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
    1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
    2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔,活動(dòng)形式避免單一,注意廣度和深度。
    3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
    五、具體措施:
    1、利用早自習(xí)時(shí)間將所復(fù)習(xí)的單元過(guò)一遍。2、快速提煉本書的語(yǔ)法內(nèi)容和重難點(diǎn)。
    3、狠抓學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),單詞的記憶,每天不定時(shí)抽查。只有這樣,學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會(huì)說(shuō)不會(huì)寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對(duì)話和短文,對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)鞏固和落實(shí)。提煉知識(shí)點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),一抓住主干,就重點(diǎn)強(qiáng)化。
    4、同時(shí),把作業(yè)本,所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生,積極發(fā)問(wèn)不懂的知識(shí)和要點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消化。優(yōu)秀的提高層次,基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握。學(xué)生的層次要求不同,但目的明確,每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。針對(duì)個(gè)別偷懶的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇十
    查缺補(bǔ)漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí),以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),為達(dá)到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí),然后進(jìn)行講評(píng)。那么,如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析,找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),講評(píng)不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn),需要留意以下兩方面:
    1。課本為主,資料為輔。
    那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時(shí),那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí),也要精選有典型性和針對(duì)性的資料,這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。
    2。講練結(jié)合,練重于講。
    基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,但更離不開(kāi)練。不練習(xí),學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點(diǎn),抓住要害;要多練,就是讓學(xué)生做足量練習(xí),但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),要有針對(duì)性。
    總之,初二階段學(xué)習(xí)的方法很多,但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語(yǔ)行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的.信心,夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的練習(xí),一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇十一
    復(fù)習(xí)。
    內(nèi)容初二下英語(yǔ)第17單元:unit17whatagood,kindgirl!
    目標(biāo)要求知。
    識(shí)
    目
    標(biāo)1.單詞2.短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ):3.日常交際用語(yǔ)。
    4.語(yǔ)法:情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法。
    能力。
    目標(biāo)1.熟練掌握運(yùn)用本單元的四會(huì)詞和詞組,能舉一反三,觸類旁通。
    2.熟練運(yùn)用本單元日常交際用語(yǔ),特別是“問(wèn)路”和“指路”方面的句型。
    3.掌握情態(tài)動(dòng)詞may“談?wù)摽赡苄浴焙汀氨硎驹S可”的兩種用法。
    情感。
    目標(biāo)德育目標(biāo)。
    本單元敘述了一個(gè)女學(xué)生放棄看電影的機(jī)會(huì),通過(guò)向警察問(wèn)路,陪伴一個(gè)外國(guó)婦女去醫(yī)院看望她丈夫的故事。事情雖小,但充分反映了女學(xué)生那種助人為樂(lè)的`高尚品質(zhì)。我們應(yīng)懂得助人為樂(lè)是我們中華民族一向具有的優(yōu)良傳統(tǒng)。年輕人應(yīng)該在日常細(xì)小的瑣事中逐步培養(yǎng)這種高尚的情操。
    美育目標(biāo)。
    通過(guò)對(duì)本單元課文的賞析,使學(xué)生深刻領(lǐng)悟到社會(huì)是一個(gè)大家庭,我們都是大家庭中的一員,我們只有相互關(guān)心、互相幫助,才能使這個(gè)世界充滿著愛(ài),使我們的生活永遠(yuǎn)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。
    復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.掌握有關(guān)問(wèn)路和指路的日常交際用語(yǔ)。
    2.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞may等的用法。
    復(fù)習(xí)難點(diǎn)同上。
    復(fù)習(xí)方法歸納法、講解法。
    教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
    步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段。
    重
    點(diǎn)
    歸
    納
    步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段。
    重
    點(diǎn)
    歸
    納
    重
    難
    點(diǎn)
    解
    析
    步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段。
    重
    難
    點(diǎn)
    解
    析
    步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段。
    重
    難
    點(diǎn)
    解
    析
    步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段。
    課堂。
    檢測(cè)。
    自我評(píng)價(jià)。
    布置作業(yè)1、預(yù)習(xí):第二冊(cè)第十八單元。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇十二
    聽(tīng)力教學(xué)與閱讀教學(xué)是與寫作教學(xué)結(jié)合在一起的,為了使學(xué)生更好地掌握,采用四種技能相結(jié)合的教學(xué)方法。書中所有對(duì)話都配有錄音,每部分第一個(gè)活動(dòng)都需要學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。然后讓學(xué)生確認(rèn)錄音中提及的物體,說(shuō)話人或被談話人,或者填出確實(shí)單詞。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇十三
    1、注意復(fù)習(xí)的.全面性。
    2、注意重難點(diǎn)。
    3、注意密度、合理分配時(shí)間。
    4、以練為主,綜合練習(xí)為主。
    1、根據(jù)考試類型題,有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
    2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。
    3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。
    4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
    5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽(tīng)寫,加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。
    1、認(rèn)記所歸納的詞組。
    2、歸納語(yǔ)法。
    3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解。
    復(fù)習(xí)時(shí)間安排:根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。
    初二英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案篇十四
    1.首先單詞要過(guò)關(guān),可以分時(shí)復(fù)習(xí),比如二天或三天復(fù)習(xí)2個(gè)單元。默寫或聽(tīng)寫,不會(huì)或?qū)戝e(cuò)的至少改五遍,以加深記憶。
    2.對(duì)于做過(guò)的題,要確保每個(gè)題都懂,尤其是錯(cuò)題,為什么錯(cuò),方法是什么,正確答案是什么要弄清,不會(huì)就問(wèn),一定作好筆記。最好有一個(gè)專門的筆記本記錄平時(shí)題目中出現(xiàn)的一個(gè)固定短語(yǔ)或重要的解題方法,時(shí)常復(fù)習(xí)會(huì)有助于提高。
    3.對(duì)于完形填空和閱讀理解,要按照一定的方法來(lái)做,不在多少,關(guān)鍵是會(huì)做,能力的提高。
    4.考試前的重點(diǎn)題型是:詞匯,句型轉(zhuǎn)換,翻譯句子,單選。
    本學(xué)期還有3整周的時(shí)間,為了提高期末復(fù)習(xí)效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果,我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為抓手,重點(diǎn)復(fù)習(xí)6-10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
    一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):
    1.通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
    2.通過(guò)背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫,課上專心聽(tīng)講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
    二、復(fù)習(xí)的主要策略:
    1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組,要求學(xué)生熟記單詞,每個(gè)同學(xué)每天在小組長(zhǎng)那里默寫一單元單詞(c層學(xué)生只默寫黑體單詞),教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號(hào)舉行單詞檢測(cè),成績(jī)計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊(cè);另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
    2、利用好早自習(xí)與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間,熟讀課文內(nèi)容,甚至背誦,重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語(yǔ)分層考試,檢測(cè)對(duì)課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是:p6b、p7a、p12c、p14b、p15c、p20b、p22a、p30a、p31c、p36b、p38a、p46c、p48b、p54c、p56a、p64b、p65a、p70a、p72b、p80c,只進(jìn)行口試,成績(jī)計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。
    3、加強(qiáng)聽(tīng)力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷,(共9套《英語(yǔ)周報(bào)》的反思導(dǎo)評(píng)卷)給教學(xué)提供反饋信息。
    4、及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。