面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們需要制定一項(xiàng)可行的方案來(lái)應(yīng)對(duì)。方案的制定需要參考相關(guān)的數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)和案例，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。這些范文可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新，提供新的解決思路。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè)器演奏，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。
2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng)，認(rèn)知不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)。
師：劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過(guò)來(lái)。小老鼠擔(dān)心一旦下雨，比賽就無(wú)法舉行了。于是，小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里？那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。
二、肢體律動(dòng)。
1.播放音樂(lè)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。
問(wèn)句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。
問(wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。
2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。
3.播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做語(yǔ)詞律動(dòng)。
4.教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。
5.幼兒與同伴之間相互問(wèn)答。
三、尋找太陽(yáng)。
1.教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。
師：我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的呢？
2.教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。
問(wèn)句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱。
3.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。
問(wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。
四、樂(lè)器感應(yīng)。
讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。
播放cd，進(jìn)行樂(lè)器演奏。
師：樂(lè)器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂(lè)器寶寶們辛苦啦！快把樂(lè)器寶寶送回來(lái)休息吧！
收樂(lè)器。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽(yáng)光下的色彩變化。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫(huà)作品。
2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫(huà)棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼兒用書(shū)第11～12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。
1、翻開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。
教師：看看畫(huà)面上有什么?那看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
2、出示彩虹的想象畫(huà)，展開(kāi)合理的想象。
教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫(huà)，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)。
二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢?讓我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫(huà)下來(lái)。
三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過(guò)程，嘗試調(diào)制肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2、在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。)。
幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。
活動(dòng)延伸：
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索(如：對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤(pán)，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈。
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?BR> 7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)。
2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑。
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇四
把硬銅線折成兩個(gè)m形線圈支架，按照一節(jié)5號(hào)電池的長(zhǎng)度作為間隔，將兩個(gè)支架用木螺絲平行固定在木板上。
在線圈支架的前端兩點(diǎn)分別安裝好電池支架。
制作銅線圈，長(zhǎng)度比兩個(gè)線圈支架之間的.距離略小，然后用兩根銅線把銅線圈架在m形線圈支架上，并在下端固定一塊磁鐵。
放入電池后,讓幼兒用手輕輕撥動(dòng)銅線圈，試試看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，
指導(dǎo)幼兒明白，銅線圈需輕輕撥動(dòng)一下才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將電池按不同的方向安裝，看看銅線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是否相同。
用此原理可制作好玩的秋千等玩具。
為幼兒提供各種直流電機(jī)的工作圖片供幼兒研究、探討。
長(zhǎng)期以來(lái)，磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象是被分別進(jìn)行研究的。許多科學(xué)家都認(rèn)為電與磁沒(méi)有什么聯(lián)系。1751年，富蘭克林用萊頓瓶放電的辦法使鋼針磁化的實(shí)驗(yàn)啟發(fā)了丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特，他認(rèn)為，電向磁轉(zhuǎn)化不是沒(méi)有可能。于是，他把通電導(dǎo)線與磁針平行放置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，小磁針微微跳動(dòng)。就這樣，他撰寫(xiě)論文向科學(xué)界宣布了電磁效應(yīng)這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。此模型就是利用直流電產(chǎn)生的磁力和磁鐵產(chǎn)生的磁力相互排斥的原理制作而成的。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇五
請(qǐng)幼兒自由嘗試把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉在一起，交叉得越多越好，然后拉開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)頁(yè)交叉得越多越難被拉開(kāi)。
*幼兒可以隨意把兩本書(shū)交叉在一起，教師不要過(guò)多干涉。
*交叉書(shū)頁(yè)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)多種情況，
如有的書(shū)頁(yè)交叉后重疊的面積大，
有的重疊的面積小，有的交叉的頁(yè)數(shù)多，有的交叉的頁(yè)數(shù)少，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，比較拉開(kāi)書(shū)時(shí)所用力的不同。
用各種各樣的紙、塑料布等材料代替書(shū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
交叉在一起的兩本書(shū)拉開(kāi)的難易程度與摩擦力有關(guān)。當(dāng)兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉在一起時(shí)，重疊的面積越大、交叉在一起的頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大，就越難被拉開(kāi)；重疊的面積越小、交叉在一起的頁(yè)數(shù)越少，摩擦力越小，就越容易被拉開(kāi)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇六
1、將正方形紙的四角沿著對(duì)角線向中心點(diǎn)剪開(kāi)四條縫，注意不要剪到中心點(diǎn)，以免將紙剪斷。
2、將四角邊緣向中心卷起，用膠水粘牢。
3、用圖釘穿過(guò)中心點(diǎn)，把風(fēng)車(chē)釘在小木棍上。
1、讓幼兒對(duì)著風(fēng)車(chē)吹氣，看怎樣吹才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、讓幼兒手持風(fēng)車(chē)跑動(dòng)，看風(fēng)車(chē)怎樣能轉(zhuǎn)得更快。
3、讓幼兒拿著風(fēng)車(chē)使其順著風(fēng)、逆著風(fēng)、側(cè)著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，看在哪種情況下風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)得更快一些。
1、在幼兒吹風(fēng)、跑動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒明白空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。*為幼兒提供由不同材質(zhì)制作成的風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)在風(fēng)力大小相同的情況下轉(zhuǎn)動(dòng)速度的差異。
2、請(qǐng)幼兒探索風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與跑動(dòng)速度、風(fēng)向的關(guān)系。
3、制作風(fēng)車(chē)時(shí)，教師可幫助幼兒扎圖釘，提醒幼兒注意安全。
1、搜集各種風(fēng)車(chē),讓幼兒進(jìn)行接力比賽。
2、鼓勵(lì)幼兒用各種方式，比如用嘴吹、扇子扇、打氣筒吹等吹動(dòng)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)。
風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉形狀一邊高，一邊低，可以使風(fēng)在風(fēng)葉表面往一個(gè)方向吹動(dòng)，帶動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)越大，風(fēng)給風(fēng)葉的轉(zhuǎn)向力就越大，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得就越快。在風(fēng)力相同的情況下，風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)速與制作材料有關(guān)，材料越輕、越薄、越硬，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)越快；與風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)從風(fēng)車(chē)正面吹來(lái)時(shí)轉(zhuǎn)速最快，從背面吹來(lái)時(shí)最慢，從其他方向則相差不大；還與風(fēng)車(chē)的大小有關(guān)，在相同材質(zhì)的情況下，小風(fēng)車(chē)比大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。此外，風(fēng)車(chē)葉片剪的角度、方式也會(huì)影響轉(zhuǎn)速。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇七
在一張硬卡紙上畫(huà)一個(gè)籠子，在另一張硬卡紙的中間畫(huà)一只老虎，然后把兩張硬卡紙背靠背貼在一起，中間粘一根木棍做柄。
讓幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)木棍，速度越來(lái)越快，我們就會(huì)看到老虎好像進(jìn)入籠中。
轉(zhuǎn)動(dòng)木棍時(shí)，提醒幼兒加快速度，效果會(huì)更好。
大班幼兒可以自制老虎進(jìn)籠，注意提醒他們將籠子和老虎畫(huà)在兩張紙上的相同位置。
運(yùn)用相同原理，做“鳥(niǎo)兒飛翔”的實(shí)驗(yàn)把一張長(zhǎng)方形紙，折成4個(gè)相同大小的正方形。在每個(gè)正方形的中間，畫(huà)上一只姿態(tài)不同的鳥(niǎo)兒，分別為翅膀向上飛、水平飛、向下飛、水平飛。然后把四張紙向中間依次貼在一起，圖像在外，組成一個(gè)十字，中間粘一根小棒。轉(zhuǎn)動(dòng)小棒，就會(huì)看到鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了，轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，鳥(niǎo)兒飛翔得越快。
自制小動(dòng)畫(huà)：把一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的圖像分解成若干靜止的圖像，每一個(gè)圖像繪制在一張紙上的相同位置，然后按照順序?qū)?huà)面裝訂成一本小書(shū)?？焖俜?，就會(huì)得到看動(dòng)畫(huà)的效果。
物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1~0.4秒，這種現(xiàn)象被稱為視覺(jué)暫留現(xiàn)象，這電影就是利用這種原理制作而成。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇八
將一個(gè)線軸從衣服撐子接口處套人，再把撐子還原，做成一個(gè)定滑輪。
將繩子的一端系在小手電筒上，另一端從線軸中間繞過(guò)，用手向下拉動(dòng)繩子另一端，把手電筒從下面拉上來(lái)。
將一個(gè)線軸直接纏繞在繩子上，做成一個(gè)動(dòng)滑輪，讓幼兒用手拽小手電筒。
自制滑輪時(shí)注意衣服撐子的安全。
讓幼兒比較用手拿東西和用定滑輪“拿”東西，二者在用力大小和用力方向上是否相同。
讓幼兒比較用動(dòng)滑輪拉東西和用手拿東西，二者在用力大小和用力方向上是否相同。
小手電筒可以用其他物品代替，并同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)滑輪的組合，讓幼兒體驗(yàn)用力大小。
可以直接買(mǎi)現(xiàn)成的滑輪來(lái)制作玩具。
自制轆轆井玩具，體驗(yàn)滑輪在生活中的應(yīng)用。
滑輪是一個(gè)周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪，它可以做成定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組。軸的位置固定不動(dòng)的滑輪，被稱為定滑輪。定滑輪可以改變力的方向，但不能很省力地拉動(dòng)物體；軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪被稱為動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪不可以改變力的方向，但能很省力地拉動(dòng)物體；滑輪組結(jié)合了定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，這樣既可以改變力的方向，又能很廣力地拉動(dòng)物體?；喗M中動(dòng)滑輪用的越多越省力。一般生活中用到的多是滑輪組，它方便了我們的生活。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇九
點(diǎn)燃一根小蠟燭后，用廣口瓶罩住，觀察蠟燭的變化,讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。
同時(shí)點(diǎn)燃兩根小蠟燭，
然后用大小不同的兩個(gè)廣口瓶同時(shí)罩住，讓幼兒觀察比較，看哪根蠟燭燃燒的時(shí)間最長(zhǎng)。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶子的大小不同，里面的空氣多少不同，所以蠟燭燃燒的時(shí)間的不同。
初步引導(dǎo)幼兒了解空氣助燃的特性。
提醒幼兒注意安全，防止?fàn)C傷或燒傷。
請(qǐng)幼兒觀察生活中的其他事物，了解它們發(fā)生的一些變化都離不開(kāi)空氣。
可以找?guī)锥未笮?、粗?xì)相同的蠟燭代替小蠟燭，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
空氣是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱，也是重要的自然資源。蠟燭燃燒需要的是空氣中的氧氣，用杯子把蠟燭革住，隔絕了空氣，崤燭在用完杯內(nèi)的氧氣之后就會(huì)因?yàn)槿毖醵饾u熄滅。在蠟燭大小、粗細(xì)相同的情況下，大杯子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng)。
大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動(dòng)態(tài)課件ppt+詳案+教具圖版本2大班數(shù)學(xué)《15只老鼠的禮物》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻+ppt課件教案音樂(lè)（繪本十五只老鼠的禮物）。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十
吹帆船比賽：兩名幼兒各有兩艘帆船，先進(jìn)行紙帆船的同向比賽，讓幼兒從水的一端吹向另一端，看誰(shuí)先吹到終點(diǎn)。再進(jìn)行泡沫帆船的同向比賽，讓幼兒感受哪種材料制作的帆船吹起來(lái)更省力。然后讓兩人分別從兩個(gè)方向吹同一艘帆船，看誰(shuí)能把船吹到對(duì)方一邊。扇帆船比賽：讓幼兒用扇子扇動(dòng)紙船，探索從哪個(gè)方向扇動(dòng)，帆船跑的速度快，兩名幼兒可進(jìn)行比賽。讓幼兒用充氣筒吹動(dòng)帆船，觀看其運(yùn)行速度。了解給帆船的外力越大，帆船的速度越快。
用方便面盒、快餐盒等廢舊物品制作小帆船進(jìn)行游戲。搜集各種帆船模型、圖片讓幼兒觀賞，或讓幼兒觀看帆船比賽、航模比賽的視頻資料。
帆船是利用風(fēng)力的基本動(dòng)力在水上行駛，并由人來(lái)操控改變方向前進(jìn)的船手一手操作舵桿，一手操控懸掛在垂直于船身上的桅桿的帆面角度來(lái)推動(dòng)帆船前進(jìn)。帆船行駛都是逆風(fēng)而行，行駛方向與波浪的方向垂直，這樣行駛才安全穩(wěn)定。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。
3、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗。
教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙。
幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、激趣導(dǎo)入。
二、觀看樹(shù)葉。
1、教師出示樹(shù)葉：幾種形狀不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。
2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)。
3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)。
5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉。
三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉。
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟。
2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉。
四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"。
1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。
3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。
4、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。
五、戶外尋樹(shù)葉。
在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十二
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程。
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？
觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？
提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
3、使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）。
說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。
教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
提出要求：
1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。
幼兒操作。
你還喝過(guò)哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十三
將一張紙卷成一個(gè)尖筒，制作成火箭的樣子。
在紙筒一端套上一個(gè)塑料袋并用皮筋扎好，做成發(fā)射器。
讓幼兒通過(guò)紙筒向塑料袋內(nèi)吹滿氣，并把塑料袋口用手攥緊，防止空氣外泄。然后，讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端，并向上托著塑料袋，隨后擠壓塑料袋并放開(kāi)塑料袋口，利用空氣的沖力把火箭發(fā)送上天。
提醒幼兒火箭發(fā)送時(shí)要向天空發(fā)射，不要對(duì)著小伙伴。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用力大小、袋內(nèi)空氣多少與火箭升空的高度的關(guān)系。
可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發(fā)射器，用力擠壓塑料袋促使火箭上天。
當(dāng)用手?jǐn)D壓塑料袋時(shí)，袋中的氣體猛地向上噴出，產(chǎn)生的力量推動(dòng)火箭飛上天空。袋內(nèi)的氣體越多，用力越大，火箭飛得越高。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十四
《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！薄稅?ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食;步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過(guò)程中感受科學(xué)的奇妙。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。
【活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)】。
讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板。
教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、試一試：初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問(wèn)題：
(1)比較大小和相應(yīng)的重量?
(2)屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問(wèn)題：
(1)幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)浮)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。
1、做一做：幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉。
(1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。
(2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。
(3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證。
(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。
(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)區(qū)：請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十五
請(qǐng)幼兒打開(kāi)塑料袋在室內(nèi)或到室外去捉空氣，捉住后把塑料袋口攥緊，然后朝著自己的臉?lè)砰_(kāi)，感受空氣的存在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察了解空氣看不見(jiàn)、無(wú)色無(wú)昧的特性。
把土塊放入水盆中，請(qǐng)幼兒觀察土中是否有氣泡冒出，了解土壤中也有空氣。
捉空氣時(shí)，最好讓幼兒跑動(dòng)起來(lái)，等塑料袋被空氣充盈起來(lái)后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開(kāi)塑料袋。這樣空氣釋放帶動(dòng)的空氣流會(huì)給幼兒更深刻的感受。
捉空氣時(shí)，要引導(dǎo)幼兒到每一個(gè)角落都試一試，并提醒幼兒注意安全。
把土塊放入水中時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看，不要用手去觸摸。
可以用充氣筒給各種充氣玩具打氣，或者用扇子扇風(fēng)等其他形式來(lái)讓幼兒感受空氣的存在。
和幼兒一起動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)，并嘗試讓幼兒用吸管吹風(fēng)車(chē)使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十六
1.了解尋找、觀察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運(yùn)動(dòng)方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
準(zhǔn)備。
1.幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)昆蟲(chóng)盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請(qǐng)幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識(shí)。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過(guò)程。
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時(shí)，設(shè)想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來(lái)覓食后，引導(dǎo)幼兒觀察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運(yùn)食物，它們會(huì)把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲(chóng)盒里帶回活動(dòng)室。
2.觀察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗(yàn)：在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀察螞蟻，說(shuō)說(shuō)螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識(shí)，如：螞蟻身體的結(jié)構(gòu)，螞蟻觸角的用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會(huì)合作搬運(yùn)東西等。
3.留下螞蟻行進(jìn)圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛(ài)吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀察螞蟻是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時(shí)便會(huì)留下彩色印跡。觀察螞蟻行走的路線。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十七
將毛絨玩具用長(zhǎng)短不同的繩子懸掛在塑料棍上。
讓幼兒用相同的力氣沿相同的方向推動(dòng)3個(gè)玩具，觀察玩具會(huì)怎樣擺動(dòng)，是否會(huì)自己停止擺動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀察有不同長(zhǎng)度繩子的玩具，擺動(dòng)時(shí)的幅度和速度有什么區(qū)別。
引導(dǎo)幼兒向不同的方向推動(dòng)3個(gè)玩具，觀察擺動(dòng)方向的不同。
推動(dòng)玩具時(shí)提醒幼兒注意安全，不要用力過(guò)大，不要被擺動(dòng)的玩具碰傷。
在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察鐘擺和秋千。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
梵高的《向日葵》圖片或。
裝有顏料的盤(pán)子抹布。
幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).
(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。
二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上.
今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。
分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。
三、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法.
今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。
四、在教師指導(dǎo)下印畫(huà).
鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà)，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞.
你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè)器演奏，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。
2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng)，認(rèn)知不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導(dǎo)。
師：劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過(guò)來(lái)。小老鼠擔(dān)心一旦下雨，比賽就無(wú)法舉行了。于是，小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里？那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。
二、肢體律動(dòng)。
1.播放音樂(lè)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。
問(wèn)句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。
問(wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。
2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。
3.播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做語(yǔ)詞律動(dòng)。
4.教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。
5.幼兒與同伴之間相互問(wèn)答。
三、尋找太陽(yáng)。
1.教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處。
師：我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的呢？
2.教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。
問(wèn)句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱。
3.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。
問(wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。
四、樂(lè)器感應(yīng)。
讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。
播放cd，進(jìn)行樂(lè)器演奏。
師：樂(lè)器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂(lè)器寶寶們辛苦啦！快把樂(lè)器寶寶送回來(lái)休息吧！
收樂(lè)器。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽(yáng)光下的色彩變化。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫(huà)作品。
2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫(huà)棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼兒用書(shū)第11～12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。
1、翻開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。
教師：看看畫(huà)面上有什么?那看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
2、出示彩虹的想象畫(huà)，展開(kāi)合理的想象。
教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫(huà)，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)。
二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢?讓我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫(huà)下來(lái)。
三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過(guò)程，嘗試調(diào)制肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2、在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。)。
幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。
活動(dòng)延伸：
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索(如：對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤(pán)，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈。
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?BR> 7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)。
2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑。
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇四
把硬銅線折成兩個(gè)m形線圈支架，按照一節(jié)5號(hào)電池的長(zhǎng)度作為間隔，將兩個(gè)支架用木螺絲平行固定在木板上。
在線圈支架的前端兩點(diǎn)分別安裝好電池支架。
制作銅線圈，長(zhǎng)度比兩個(gè)線圈支架之間的.距離略小，然后用兩根銅線把銅線圈架在m形線圈支架上，并在下端固定一塊磁鐵。
放入電池后,讓幼兒用手輕輕撥動(dòng)銅線圈，試試看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，
指導(dǎo)幼兒明白，銅線圈需輕輕撥動(dòng)一下才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將電池按不同的方向安裝，看看銅線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是否相同。
用此原理可制作好玩的秋千等玩具。
為幼兒提供各種直流電機(jī)的工作圖片供幼兒研究、探討。
長(zhǎng)期以來(lái)，磁現(xiàn)象與電現(xiàn)象是被分別進(jìn)行研究的。許多科學(xué)家都認(rèn)為電與磁沒(méi)有什么聯(lián)系。1751年，富蘭克林用萊頓瓶放電的辦法使鋼針磁化的實(shí)驗(yàn)啟發(fā)了丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特，他認(rèn)為，電向磁轉(zhuǎn)化不是沒(méi)有可能。于是，他把通電導(dǎo)線與磁針平行放置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，小磁針微微跳動(dòng)。就這樣，他撰寫(xiě)論文向科學(xué)界宣布了電磁效應(yīng)這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。此模型就是利用直流電產(chǎn)生的磁力和磁鐵產(chǎn)生的磁力相互排斥的原理制作而成的。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇五
請(qǐng)幼兒自由嘗試把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉在一起，交叉得越多越好，然后拉開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)頁(yè)交叉得越多越難被拉開(kāi)。
*幼兒可以隨意把兩本書(shū)交叉在一起，教師不要過(guò)多干涉。
*交叉書(shū)頁(yè)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)多種情況，
如有的書(shū)頁(yè)交叉后重疊的面積大，
有的重疊的面積小，有的交叉的頁(yè)數(shù)多，有的交叉的頁(yè)數(shù)少，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，比較拉開(kāi)書(shū)時(shí)所用力的不同。
用各種各樣的紙、塑料布等材料代替書(shū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
交叉在一起的兩本書(shū)拉開(kāi)的難易程度與摩擦力有關(guān)。當(dāng)兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)交叉在一起時(shí)，重疊的面積越大、交叉在一起的頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大，就越難被拉開(kāi)；重疊的面積越小、交叉在一起的頁(yè)數(shù)越少，摩擦力越小，就越容易被拉開(kāi)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇六
1、將正方形紙的四角沿著對(duì)角線向中心點(diǎn)剪開(kāi)四條縫，注意不要剪到中心點(diǎn)，以免將紙剪斷。
2、將四角邊緣向中心卷起，用膠水粘牢。
3、用圖釘穿過(guò)中心點(diǎn)，把風(fēng)車(chē)釘在小木棍上。
1、讓幼兒對(duì)著風(fēng)車(chē)吹氣，看怎樣吹才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、讓幼兒手持風(fēng)車(chē)跑動(dòng)，看風(fēng)車(chē)怎樣能轉(zhuǎn)得更快。
3、讓幼兒拿著風(fēng)車(chē)使其順著風(fēng)、逆著風(fēng)、側(cè)著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，看在哪種情況下風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)得更快一些。
1、在幼兒吹風(fēng)、跑動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒明白空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。*為幼兒提供由不同材質(zhì)制作成的風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)在風(fēng)力大小相同的情況下轉(zhuǎn)動(dòng)速度的差異。
2、請(qǐng)幼兒探索風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與跑動(dòng)速度、風(fēng)向的關(guān)系。
3、制作風(fēng)車(chē)時(shí)，教師可幫助幼兒扎圖釘，提醒幼兒注意安全。
1、搜集各種風(fēng)車(chē),讓幼兒進(jìn)行接力比賽。
2、鼓勵(lì)幼兒用各種方式，比如用嘴吹、扇子扇、打氣筒吹等吹動(dòng)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)。
風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉形狀一邊高，一邊低，可以使風(fēng)在風(fēng)葉表面往一個(gè)方向吹動(dòng)，帶動(dòng)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)越大，風(fēng)給風(fēng)葉的轉(zhuǎn)向力就越大，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得就越快。在風(fēng)力相同的情況下，風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)速與制作材料有關(guān)，材料越輕、越薄、越硬，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)越快；與風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)從風(fēng)車(chē)正面吹來(lái)時(shí)轉(zhuǎn)速最快，從背面吹來(lái)時(shí)最慢，從其他方向則相差不大；還與風(fēng)車(chē)的大小有關(guān)，在相同材質(zhì)的情況下，小風(fēng)車(chē)比大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。此外，風(fēng)車(chē)葉片剪的角度、方式也會(huì)影響轉(zhuǎn)速。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇七
在一張硬卡紙上畫(huà)一個(gè)籠子，在另一張硬卡紙的中間畫(huà)一只老虎，然后把兩張硬卡紙背靠背貼在一起，中間粘一根木棍做柄。
讓幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)木棍，速度越來(lái)越快，我們就會(huì)看到老虎好像進(jìn)入籠中。
轉(zhuǎn)動(dòng)木棍時(shí)，提醒幼兒加快速度，效果會(huì)更好。
大班幼兒可以自制老虎進(jìn)籠，注意提醒他們將籠子和老虎畫(huà)在兩張紙上的相同位置。
運(yùn)用相同原理，做“鳥(niǎo)兒飛翔”的實(shí)驗(yàn)把一張長(zhǎng)方形紙，折成4個(gè)相同大小的正方形。在每個(gè)正方形的中間，畫(huà)上一只姿態(tài)不同的鳥(niǎo)兒，分別為翅膀向上飛、水平飛、向下飛、水平飛。然后把四張紙向中間依次貼在一起，圖像在外，組成一個(gè)十字，中間粘一根小棒。轉(zhuǎn)動(dòng)小棒，就會(huì)看到鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了，轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，鳥(niǎo)兒飛翔得越快。
自制小動(dòng)畫(huà)：把一個(gè)運(yùn)動(dòng)中的圖像分解成若干靜止的圖像，每一個(gè)圖像繪制在一張紙上的相同位置，然后按照順序?qū)?huà)面裝訂成一本小書(shū)?？焖俜?，就會(huì)得到看動(dòng)畫(huà)的效果。
物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1~0.4秒，這種現(xiàn)象被稱為視覺(jué)暫留現(xiàn)象，這電影就是利用這種原理制作而成。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇八
將一個(gè)線軸從衣服撐子接口處套人，再把撐子還原，做成一個(gè)定滑輪。
將繩子的一端系在小手電筒上，另一端從線軸中間繞過(guò)，用手向下拉動(dòng)繩子另一端，把手電筒從下面拉上來(lái)。
將一個(gè)線軸直接纏繞在繩子上，做成一個(gè)動(dòng)滑輪，讓幼兒用手拽小手電筒。
自制滑輪時(shí)注意衣服撐子的安全。
讓幼兒比較用手拿東西和用定滑輪“拿”東西，二者在用力大小和用力方向上是否相同。
讓幼兒比較用動(dòng)滑輪拉東西和用手拿東西，二者在用力大小和用力方向上是否相同。
小手電筒可以用其他物品代替，并同時(shí)進(jìn)行兩個(gè)滑輪的組合，讓幼兒體驗(yàn)用力大小。
可以直接買(mǎi)現(xiàn)成的滑輪來(lái)制作玩具。
自制轆轆井玩具，體驗(yàn)滑輪在生活中的應(yīng)用。
滑輪是一個(gè)周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪，它可以做成定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組。軸的位置固定不動(dòng)的滑輪，被稱為定滑輪。定滑輪可以改變力的方向，但不能很省力地拉動(dòng)物體；軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪被稱為動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪不可以改變力的方向，但能很省力地拉動(dòng)物體；滑輪組結(jié)合了定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，這樣既可以改變力的方向，又能很廣力地拉動(dòng)物體?；喗M中動(dòng)滑輪用的越多越省力。一般生活中用到的多是滑輪組，它方便了我們的生活。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇九
點(diǎn)燃一根小蠟燭后，用廣口瓶罩住，觀察蠟燭的變化,讓幼兒了解蠟燭燃燒需要空氣。
同時(shí)點(diǎn)燃兩根小蠟燭，
然后用大小不同的兩個(gè)廣口瓶同時(shí)罩住，讓幼兒觀察比較，看哪根蠟燭燃燒的時(shí)間最長(zhǎng)。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶子的大小不同，里面的空氣多少不同，所以蠟燭燃燒的時(shí)間的不同。
初步引導(dǎo)幼兒了解空氣助燃的特性。
提醒幼兒注意安全，防止?fàn)C傷或燒傷。
請(qǐng)幼兒觀察生活中的其他事物，了解它們發(fā)生的一些變化都離不開(kāi)空氣。
可以找?guī)锥未笮?、粗?xì)相同的蠟燭代替小蠟燭，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
空氣是人類和一切動(dòng)植物的生命支柱，也是重要的自然資源。蠟燭燃燒需要的是空氣中的氧氣，用杯子把蠟燭革住，隔絕了空氣，崤燭在用完杯內(nèi)的氧氣之后就會(huì)因?yàn)槿毖醵饾u熄滅。在蠟燭大小、粗細(xì)相同的情況下，大杯子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng)。
大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動(dòng)態(tài)課件ppt+詳案+教具圖版本2大班數(shù)學(xué)《15只老鼠的禮物》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻+ppt課件教案音樂(lè)（繪本十五只老鼠的禮物）。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十
吹帆船比賽：兩名幼兒各有兩艘帆船，先進(jìn)行紙帆船的同向比賽，讓幼兒從水的一端吹向另一端，看誰(shuí)先吹到終點(diǎn)。再進(jìn)行泡沫帆船的同向比賽，讓幼兒感受哪種材料制作的帆船吹起來(lái)更省力。然后讓兩人分別從兩個(gè)方向吹同一艘帆船，看誰(shuí)能把船吹到對(duì)方一邊。扇帆船比賽：讓幼兒用扇子扇動(dòng)紙船，探索從哪個(gè)方向扇動(dòng)，帆船跑的速度快，兩名幼兒可進(jìn)行比賽。讓幼兒用充氣筒吹動(dòng)帆船，觀看其運(yùn)行速度。了解給帆船的外力越大，帆船的速度越快。
用方便面盒、快餐盒等廢舊物品制作小帆船進(jìn)行游戲。搜集各種帆船模型、圖片讓幼兒觀賞，或讓幼兒觀看帆船比賽、航模比賽的視頻資料。
帆船是利用風(fēng)力的基本動(dòng)力在水上行駛，并由人來(lái)操控改變方向前進(jìn)的船手一手操作舵桿，一手操控懸掛在垂直于船身上的桅桿的帆面角度來(lái)推動(dòng)帆船前進(jìn)。帆船行駛都是逆風(fēng)而行，行駛方向與波浪的方向垂直，這樣行駛才安全穩(wěn)定。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。
3、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗。
教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉的實(shí)物，課件《美麗的樹(shù)葉》，畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙。
幼兒準(zhǔn)備：彩色畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、激趣導(dǎo)入。
二、觀看樹(shù)葉。
1、教師出示樹(shù)葉：幾種形狀不一的樹(shù)葉：楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。
2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)。
3、讓孩子觀察樹(shù)葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)。
5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉。
三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉。
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟。
2、孩子學(xué)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉。
四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"。
1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。
3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙，讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。
4、作業(yè)展示：評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。
五、戶外尋樹(shù)葉。
在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十二
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程。
教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的？
觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么？
提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
3、使用過(guò)的物品（小勺、水壺）要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。
比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）。
說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。
教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
提出要求：
1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。
幼兒操作。
你還喝過(guò)哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十三
將一張紙卷成一個(gè)尖筒，制作成火箭的樣子。
在紙筒一端套上一個(gè)塑料袋并用皮筋扎好，做成發(fā)射器。
讓幼兒通過(guò)紙筒向塑料袋內(nèi)吹滿氣，并把塑料袋口用手攥緊，防止空氣外泄。然后，讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端，并向上托著塑料袋，隨后擠壓塑料袋并放開(kāi)塑料袋口，利用空氣的沖力把火箭發(fā)送上天。
提醒幼兒火箭發(fā)送時(shí)要向天空發(fā)射，不要對(duì)著小伙伴。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用力大小、袋內(nèi)空氣多少與火箭升空的高度的關(guān)系。
可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發(fā)射器，用力擠壓塑料袋促使火箭上天。
當(dāng)用手?jǐn)D壓塑料袋時(shí)，袋中的氣體猛地向上噴出，產(chǎn)生的力量推動(dòng)火箭飛上天空。袋內(nèi)的氣體越多，用力越大，火箭飛得越高。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十四
《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！薄稅?ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食;步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過(guò)程中感受科學(xué)的奇妙。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。
【活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)】。
讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板。
教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、試一試：初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問(wèn)題：
(1)比較大小和相應(yīng)的重量?
(2)屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問(wèn)題：
(1)幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)浮)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。
1、做一做：幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉。
(1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求。
(2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。
(3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證。
(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。
(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)區(qū)：請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十五
請(qǐng)幼兒打開(kāi)塑料袋在室內(nèi)或到室外去捉空氣，捉住后把塑料袋口攥緊，然后朝著自己的臉?lè)砰_(kāi)，感受空氣的存在，或者讓幼兒扎住塑料袋口，觀察了解空氣看不見(jiàn)、無(wú)色無(wú)昧的特性。
把土塊放入水盆中，請(qǐng)幼兒觀察土中是否有氣泡冒出，了解土壤中也有空氣。
捉空氣時(shí)，最好讓幼兒跑動(dòng)起來(lái)，等塑料袋被空氣充盈起來(lái)后，讓幼兒扎住口，再朝著臉打開(kāi)塑料袋。這樣空氣釋放帶動(dòng)的空氣流會(huì)給幼兒更深刻的感受。
捉空氣時(shí)，要引導(dǎo)幼兒到每一個(gè)角落都試一試，并提醒幼兒注意安全。
把土塊放入水中時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看，不要用手去觸摸。
可以用充氣筒給各種充氣玩具打氣，或者用扇子扇風(fēng)等其他形式來(lái)讓幼兒感受空氣的存在。
和幼兒一起動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)，并嘗試讓幼兒用吸管吹風(fēng)車(chē)使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十六
1.了解尋找、觀察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運(yùn)動(dòng)方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
準(zhǔn)備。
1.幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)昆蟲(chóng)盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請(qǐng)幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識(shí)。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過(guò)程。
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時(shí)，設(shè)想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來(lái)覓食后，引導(dǎo)幼兒觀察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運(yùn)食物，它們會(huì)把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲(chóng)盒里帶回活動(dòng)室。
2.觀察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗(yàn)：在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀察螞蟻，說(shuō)說(shuō)螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識(shí)，如：螞蟻身體的結(jié)構(gòu)，螞蟻觸角的用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會(huì)合作搬運(yùn)東西等。
3.留下螞蟻行進(jìn)圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛(ài)吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀察螞蟻是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時(shí)便會(huì)留下彩色印跡。觀察螞蟻行走的路線。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十七
將毛絨玩具用長(zhǎng)短不同的繩子懸掛在塑料棍上。
讓幼兒用相同的力氣沿相同的方向推動(dòng)3個(gè)玩具，觀察玩具會(huì)怎樣擺動(dòng)，是否會(huì)自己停止擺動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀察有不同長(zhǎng)度繩子的玩具，擺動(dòng)時(shí)的幅度和速度有什么區(qū)別。
引導(dǎo)幼兒向不同的方向推動(dòng)3個(gè)玩具，觀察擺動(dòng)方向的不同。
推動(dòng)玩具時(shí)提醒幼兒注意安全，不要用力過(guò)大，不要被擺動(dòng)的玩具碰傷。
在日常生活中請(qǐng)幼兒觀察鐘擺和秋千。
幼兒園中班科學(xué)教案方案幼師必備篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
梵高的《向日葵》圖片或。
裝有顏料的盤(pán)子抹布。
幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).
(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。
二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上.
今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。
分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。
三、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法.
今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。
四、在教師指導(dǎo)下印畫(huà).
鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà)，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞.
你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。