自律是指個人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質(zhì)之一。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和受眾。范文中的總結(jié)內(nèi)容經(jīng)過作者精心編排和整理，有一定的可讀性和吸引力。
課堂上的笑聲高分篇一
笑聲令人難忘。上個星期五，老師讓我們做游戲，我們聽了，頓時歡呼起來，因?yàn)槲覀冇泻荛L時間沒有玩過游戲了。
老師先告訴我們游戲名稱——聽音辨人。然后告訴我們游戲規(guī)則。就是讓一個人起來，背對大家，然后一個同學(xué)說一句話，由他來猜。猜對了，大家鼓掌，猜錯了，就要罰，要為大家表演一個節(jié)目。
不一會兒，游戲就正式開始，同學(xué)們紛紛舉手。老師先點(diǎn)了小明。你們可不要小看他，他可是出了名的聽音辨人高手。等小明還未站好，他的好朋友就迫不及待地說道：“我的朋友，你好!”話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來。小明說：“這聲音，我還聽不出來嗎?他是我的好朋友余亮?！蓖瑢W(xué)們聽了，都情不自禁地鼓起掌來。
接下來輪到貝貝了，她剛站好，我們班的調(diào)皮鬼王波悄悄地走到貝貝的身后，捻著鼻子小聲地說：“貝貝，貝貝，北京歡迎年!”同學(xué)們聽了，都笑得前伏后仰，貝貝呢，這一下可著急了。怎么想也想不出來是誰，于是她決定蒙一個，剛出口，教室里又是一陣歡笑聲。原來她蒙錯了，沒辦法，只好表演一個節(jié)目。他轉(zhuǎn)過身來，面對大家，唱起了《小牧民》這首歌。歌聲嘹亮，優(yōu)美動聽，教室里又是一片掌聲。
……。
鈴，鈴，鈴……下課鈴聲響了，同學(xué)們不住地抱怨道：“這堂課怎么過得這么快呀!”
課堂上的笑聲高分篇二
“叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，大家有秩序地走進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待著老師來上課。老師和往常一樣，走進(jìn)教室。只是手上比平時多了一疊試卷。此時，坐在座位上的我們，個個心里都在敲鑼打鼓，擔(dān)心上次語文測驗(yàn)的成績。
老師走到講臺前，放下試卷，說：“這次語文測驗(yàn)的作文寫的亂七八糟，甚至有些同學(xué)平時的一些‘名言’，也躍然而上。我就來說說這些同學(xué)的‘大作’吧！”
“我們班的同學(xué)可真了不起啊！他養(yǎng)的小鴨子，都用開水給他洗澡，這么神氣的小鴨子，老師可沒養(yǎng)過，汪祥，你養(yǎng)過沒??？”老師說完，大家都笑了起來，此時，汪祥的臉紅的像猴子屁股一般，別提有多可愛了。汪祥低著頭，嘴里咕嚕著：“我的一不留神，居然讓老師逮了個正著，這只能怪我平時沒注意啊，如今鬧個這樣的下場，唉！”老師放下了汪祥的測試卷，馬上又對方然“進(jìn)攻”了。
“方然，你家的小鳥生病了，你要記得給它驗(yàn)驗(yàn)血，再弄點(diǎn)藥給它吃，晚上記得和它一起睡，那再不行的話，你就要給它掛水了?！崩蠋熢拕偼辏蠹倚Φ谋葎偛鸥饎艃毫?。原因是上次的作文題目是，我變了什么？結(jié)果他們離題了，而且試卷前面的基礎(chǔ)題，他們也錯了很多，所以老師這次才找他們開涮的。
課上，老師用生動幽默的語句給我們上這大家都喜歡的`作文課。
時間過的飛快，下課鈴響了，吃午飯的時間到了，個個都饑腸轆轆了。老師布置完作業(yè)，剛前腳走出教室，同學(xué)們也就后腳跟上。相信今天，在回家的路上，肯定會比平時多了幾聲“卷毛鵝”，“卷毛鵝”的叫喊聲。
課堂上的笑聲高分篇三
下午的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在專心致志的寫字，只有一個開學(xué)上小學(xué)一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說個不停，他活潑好動，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。
班長發(fā)現(xiàn)他的背趴得太低了，就過去指責(zé)他坐姿不對，背應(yīng)該直起來，他就故弄夸張，把背直得，不對，是挺得都看不見本子了。班長很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點(diǎn)，但他無所事事的樣子”嗖“得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報(bào)老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。”湛博宇！再不好好寫就開除你！“老師也生氣了。”開除就開除?！八⒉话堰@句話當(dāng)回事。老師沒理他，她才不跟上幼兒園的小不點(diǎn)兒一般見識呢！
”哄“大家可樂呵起來，教室里的同學(xué)，教室外的同學(xué)（教室中央有一面墻，有大門的空間叫屋外），都哈哈大笑起來，上氣不接下氣，有的同學(xué)眼淚都笑出來了。外面的同學(xué)都朝里面看，邊看邊笑，都覺得這個小不點(diǎn)太天真太可愛了。小湛也笑了，但他的笑有些尷尬，有些勉強(qiáng)。我正認(rèn)真寫字呢，被他的這句話笑得前仰后翻，毛筆一用力，紙上畫出了個又黑又大的圓點(diǎn)兒。老師哭笑不得，但她沒笑多久就停住了，叫我們停下好好寫字，我們一開始沒停，后來就憋住笑強(qiáng)忍著不笑出聲來。
下一節(jié)課時，有些同學(xué)也制造了些歡笑，學(xué)毛筆字的一個同學(xué)說自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學(xué)的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充滿笑聲的課結(jié)束了，它讓我們知道了什么叫快樂，什么叫滑稽，多么有趣?。?BR> 課堂上的笑聲高分篇四
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們都回到自己的座位上，方老師穿著白色的裙子邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室。說：“請大家把課本翻到42頁。今天，我們上第16課《絕招》，誰來展示一下自己的絕招呀？”話音剛落，大家就像小鳥一樣嘰嘰喳喳地討論起來。不一會兒，一只只小手舉了起來。老師又說：“我們讓王小明同學(xué)來表演一下他的絕招吧！”王小明猶豫了一下，大膽地說“李小剛，走，我們?nèi)ソo大家表演表演我們自練的絕招——翻跟頭”。李小剛卻有些靦腆，不好意思上臺。同學(xué)們紛紛議論李小明了。有的說：“李小剛，怕了吧！真沒用?！庇械恼f：“王小明，你干脆一人表演吧”……李小剛聽了這些話，臉漲得通紅，猛地站起來，說：“好，俺老孫就獨(dú)個為你們表演個翻跟頭?！鳖D時，教室里響起了一片熱烈的掌聲。只見，李小剛走上講臺，蹲下身子，腳用勁一蹬，雙手一觸地，一個漂亮的后空翻，展現(xiàn)在大家的面前。“哇！”大家被震住了。緊緊響起了一陣喝彩聲。李小明更來勁了，只見他一個接一個地翻，精彩極了，教室里掌聲、笑聲此起彼伏。表演完畢，方老師說：“還有誰愿意為大家展示自己的絕招?！薄拔以敢鈦慝I(xiàn)丑?！蓖跣≈煺f。她走上講臺，側(cè)著身子對著大家。耳朵一動一動，大家看了，情不自禁地為她鼓掌。
“還有誰？”老師說。我的小手慢慢地舉起來說：“我來給你們表演一段電子琴獨(dú)奏《雪絨花》?！闭f著，我走上講臺，坐在椅子上，手放在電子琴上，輕輕地唱著旋律，彈起了優(yōu)美、動聽的樂曲。
過了一會兒，我彈好了。大家都為我鼓起掌聲，那掌聲對我是一種莫大的鼓勵，我甜甜地笑了。
“剛才同學(xué)們的表演，就是絕招”。方老師微笑著說，緊接著，我們開始了這篇課文的學(xué)習(xí)?！岸♀忊彙?，下課鈴響了，不知不覺中，一節(jié)課過去了。在歡聲笑語中，我們學(xué)到了很多的知識。
課堂上的笑聲高分篇五
今天的天氣特別悶熱，最后一節(jié)是語文課，老師見我們耷拉著腦袋無精打采的樣子，便讓我們停下手中的作業(yè)，說：“我們來玩?zhèn)€游戲，好不好？”一聽“游戲”二字，同學(xué)們一個個都挺直了腰桿，高興地回答道：“好！好！”隨即老師轉(zhuǎn)過身在黑板上畫了一個胖胖的臉蛋，還在上面添了一雙大大的眼睛，又畫了一張小小的嘴吧，可是沒畫鼻子，大家看了異口同聲地說：”老師您沒畫鼻子?！崩蠋熜α耍f：“我們今天玩的就是畫鼻子游戲。”
游戲開始了，“我來！我來！”同學(xué)們紛紛舉起手，排在第一個的是曉亮，老師剛用布條把他眼睛蒙上，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他就迫不及待地拿著粉筆上臺去畫鼻子，一副非常自信的樣子，隨手一畫，結(jié)果把鼻子畫在了眼睛上面，逗得大家哈哈大笑。
輪到我上臺了，老師也是先用布條把我的眼睛蒙上，再讓我在原地轉(zhuǎn)三圈，然后拿著粉筆上臺去畫鼻子。此時的我已是暈頭轉(zhuǎn)向，眼前漆黑一團(tuán)，我學(xué)老頭干咳了兩聲，想借此穩(wěn)定一下情緒，沒想到竟引來同學(xué)們的一陣哄笑，顧不得了，我一步一步摸索著向黑板走去，東摸摸，西摸摸，最后下了很大的決心才畫上那個鼻子，只聽到臺下響起了熱烈的掌聲，扯開布條一看：畫對了！我不由得咧嘴一笑。
后來，其他同學(xué)上去畫，有的把鼻子畫在嘴巴上，有的把鼻子畫在頭頂上，有的把鼻子畫在臉外面，……見了這些滑稽的樣子，我肚子都笑疼了，同學(xué)們也都笑得前仰后合，有的都笑出了眼淚，老師呢？也舒展開了笑臉。
游戲結(jié)束了，大家意猶未盡，那歡樂的笑聲還在教室上空回蕩……。
課堂上的笑聲高分篇六
課堂是嚴(yán)肅的，但也經(jīng)常充滿同學(xué)們的歡聲笑語。
記得在三年級的一節(jié)語文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待，準(zhǔn)備看笑話呢。
笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！
課堂上的笑聲高分篇七
記得那是一堂美術(shù)課，老師對我們說：“這節(jié)課我讓你們在黑板上畫畫，想畫什么動物就畫什么動物?！蔽覀円宦牳吲d極了，都爭先恐后地要上黑板，可心里又有點(diǎn)發(fā)毛。這時班長首先走上了講臺，拿起粉筆便在黑板上畫了起來。只見他很快地畫完了雞身體、雞頭，又添上了雞翅、雞尾。這時不知為什么，拿粉筆的手停了下來，撓了撓后腦勺，接著又“刷刷”地畫了四只腳。同學(xué)們看了都捧腹大笑，大聲對他說：“班長，你的雞怎么會有四只腳？”班長聽了臉紅了，連忙擦掉兩只腳，然后急忙回到座位。許多同學(xué)躍躍欲試，我快步上前拿起粉筆，在黑板上畫了一只貓，匆忙中我忘了畫貓尾巴，同學(xué)們又爆發(fā)出一陣陣笑聲。我連忙添上尾巴。同學(xué)們都一個個走上講臺，在黑板上展示自己的繪畫本領(lǐng)。有的畫鵝；有的畫狗；有的畫松鼠……到下課鈴響時，幾乎所有的動物都走上黑板。同學(xué)們看著這些豐富多彩、千姿百態(tài)的動物世界，再一次爆發(fā)出笑聲。
還記得一次英語課上，我們學(xué)了些英語短語，老師讓一位同學(xué)上臺做動作，然后讓我們根據(jù)同學(xué)所表示的動作說英語。老師叫洪釗做踢足球的動作。洪釗做這個動作真是太有趣了，逗得我們哈哈大笑。最有趣的要算潘青葉同學(xué)了，老師讓她做一個打棒球的動作，她好像不會做，亂做一通，逗得大家笑得比上一次更厲害了。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，我們還津津有味地回憶著上課時的情景。
伴著笑聲，我們送走了一堂堂課，啊！學(xué)校生活真是太快樂了。
課堂上的笑聲高分篇八
“哈哈哈……”咦，哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五(1)班。為什么笑得那么開心呢?因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的“明星”—聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮女生的聲音來說話、唱歌。一曲唱罷，他還走到臺前，像古代女子那樣給我們翹起蘭花指，然后還道了一個萬福，只見他嬌滴滴地開了口:“小女子唱得不好，還請各位官人多多包涵?！比嗤瑢W(xué)都被他逗得哈哈大笑。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說:“現(xiàn)在是腦筋急轉(zhuǎn)彎時間，如果誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。主持人狡黯地笑著說:。
“‘錘子錘雞蛋—錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手:“不對!”“回答錯誤!”主持人一臉微笑。小芳趕緊回答:“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔細(xì)想了一會兒，突然靈光一閃:“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說:“這話說對也對，說錯也錯。如果把第三個‘錘’字當(dāng)做名詞，就是‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦!可是如果把第三個‘錘’字當(dāng)動詞，就是‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘不爛雞蛋’，當(dāng)然錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣?！比嗤瑢W(xué)恍然大晤，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)《異想天開》了。每個同學(xué)都分別寫三張紙條:一張寫人物，一張寫地點(diǎn)，最后一張寫做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的'三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑得合不攏嘴了:“趙文成在樹上……”“干嗎?”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說:“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一陣大笑。主持人又讀了很多紙條，那組合在一起的稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚都笑出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了:利老師在鍋里洗澡。
此起彼伏，我們完全沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有聽見。
課堂上的笑聲高分篇九
接著老師又請陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來：“暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟?！崩蠋熞矄柫艘粋€同樣的問題：“他給你留下了什么印象？”陳睿歪著腦袋認(rèn)真地想了一會兒，然后不好意思地笑笑說：“不知道！”“哈哈哈！”同學(xué)們都不約而同地輕輕笑了出來。我也笑了。因?yàn)?，如果老師問我的話，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個勇敢。誠實(shí)的孩子，敢于說不知道。我佩服你！
后來，老師又請了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！崩蠋焼査骸澳阒浪麨槭裁催z憾嗎？”朱天毫不猶豫地回答：“因?yàn)樗哪镜褓u不出去了！”同學(xué)們聽了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著大家，一副手足無措的樣子?？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準(zhǔn)確，但他說的'也沒錯呀！不能把木雕賣給中國人，確實(shí)令少年很遺憾嘛！朱天真是有點(diǎn)冤枉哪！不過朱天雖然被罰站了，但他并沒有老老實(shí)實(shí)地站在那兒。而是時不時和旁邊同學(xué)擠眉弄眼，站得不亦樂乎。（朱天的心態(tài)真是樂觀?。。?。
課堂上的笑聲高分篇十
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五年（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵?！比嗤瑢W(xué)被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧?！蔽艺酒饋硇判氖愕卣f：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦！可是如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣?！比嗤瑢W(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的`節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點(diǎn)，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：
“利老師在鍋里洗澡?！?BR> 此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！
課堂上的笑聲高分篇十一
＂哈哈哈哈??＂教室里充滿了快樂的笑聲。
這節(jié)是科學(xué)課，老師正在給我們講題目，清晰而又洪亮的聲音在教室里回蕩。就在這時，不知誰打了一個噴嚏，而老師剛好停下來，這個噴嚏特別響。某些好事的同學(xué)居然模仿著打起噴嚏。
沒想到一個小小的噴嚏，竟引起了＂火山爆發(fā)＂。老師站在臺上無奈地笑著，大家慢慢停下了＂怪聲＂，然后又互相對視一眼，爆發(fā)出笑聲。
＂哈哈哈哈??"教室成了歡笑的海洋，連老師也忍俊不禁??
課堂上的笑聲高分篇十二
“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里傳出一陣陣歡笑聲。究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧！
原來是語文龐老師組織同學(xué)們進(jìn)行“表演猜物”。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然后選了姜楠和一個女同學(xué)上臺，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當(dāng)表演到“書包”一詞時，心急的姜楠干脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍著自己的書包來提示她，女同學(xué)恍然大悟，連忙說出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到“大猩猩”時，姜楠一會兒抓頭發(fā)，一會撓臉，活像一只猶豫著要不要跳進(jìn)水簾洞里的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終于做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：“你看像什么？”我說：“我覺得像猴子。”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學(xué)上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終于達(dá)成協(xié)議。我們陸續(xù)寫下“李白”、“鯊魚”、“頭花”等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下“小棍”。旁邊的女同學(xué)露出一臉壞笑，在黑板上寫下“張峰”的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼?。∧俏荒型瑢W(xué)更是叫絕，竟然寫下了“寵物貓”。猜到這個詞語的時候，教室里“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時，一位著急的同學(xué)直接說出了答案，結(jié)果被老師“趕”下了講臺。演到“小棍”時，不少同學(xué)用書卷成卷，猛烈地抽打自己的`小手，猜的同學(xué)心領(lǐng)神會，說“小棍”。同學(xué)們呢笑得直拍桌子。到“張峰”一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學(xué)無地自容了?！扳忊忊彙卑殡S著鈴聲，有趣的‘表演猜物“游戲結(jié)束了。
聚效。
課堂上的笑聲高分篇十三
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于課堂上的笑聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。
那天下午，剛上完語文課，下一堂是音樂課。課間，外面下著大雨。在操場的'墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回教室。同桌劉欣說：“這能行嗎？”我說：“沒事！”
上課鈴聲響了，音樂老師來了。
“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》?！鼻俾曧懥耍蠹乙黄鸪?。我低頭瞧著書桌里邊，嘿！它還挺老實(shí)，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱！”
咦，老師瞧著窗外，可我們?nèi)记浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾暲镌趺磿星嗤芙醒?？只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬嘴唇兒?BR> 又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”
嘿！這一來不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，老師也看出點(diǎn)門道來了。她踱著步，在座位間來回走動。我心里咯噔一下，心想：小青蛙，你可別再叫了，再叫，真就麻煩了。
要說，咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過時，小青蛙開始了獨(dú)唱“呱呱”。
全班又是一陣笑聲。
完了，我只好站起來，將情況一五一十地向老師講了一遍，也該我走運(yùn)，老師也被我對小青蛙的同情心給感動了，并沒有責(zé)備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也是我們的好朋友！”說完，她看看小青蛙的腿說：“既然它的腿已經(jīng)好了，我們就放它回大自然吧！”“呱呱！”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
課堂上的笑聲高分篇十四
哈哈哈哈，這笑聲簡單能把天花板給笑翻了。
這節(jié)課要寫作文，題目是微笑老師為了讓我們寫的更生動形象,說:”笑一個”全班50張嘴全部閉地緊緊的.老師看了說:”笑一下,不要害怕.”終于,小明鼓起勇氣舉手了.這個時候老師插了一句:”標(biāo)準(zhǔn)的笑是要露出八顆牙齒的.”小明聽了一下變得沒有勇氣了.最后,還是被老師逼著站了起來.小明把兩只手指頭放在嘴角放上一移,不是多一顆,就是少一顆.小明努力的露出了八顆牙齒,看見小時被老師逼成這個樣子,大家不由的笑了起來.一下子我們寫作文就更有靈感了.
笑過之后,我們的作文是寫得一個比一個有趣.連平時嚴(yán)肅的老師也不禁笑了起來。
課堂上的笑聲高分篇十五
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官從多多包涵。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘難蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以說這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三張紙條，一張是人物，一張是地點(diǎn)，一張是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嗎啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的'話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：“利老師在鍋里洗澡?！?BR> 此起彼伏，我們還沉浸在歡樂這中，連下課鈴響了也沒有留意。真希望這樣的歡迎時光能一直保持下去??！
課堂上的笑聲高分篇十六
今日上午兩堂，下午兩堂。
時日已過立夏，靠近端午，雖風(fēng)大，卻高溫，絲絲困意，如何有效地進(jìn)行午后的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問題，也是需靈活處置課堂環(huán)節(jié)的。
本周學(xué)習(xí)“給網(wǎng)頁添加動感效果”，上午的課的導(dǎo)入是這樣的，出示兩幅網(wǎng)頁，一副是沒有動感效果的，一副是有動感效果的，讓生來“找茬”。同學(xué)們在第一時間找到所有的不同點(diǎn)，引入新課。同時設(shè)置環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知，讓生上講臺操作上節(jié)課表格的規(guī)劃，我注意到一個細(xì)節(jié)，當(dāng)我欲準(zhǔn)備讓生上講臺操作的要求提出時，坐在前排的一位平時非常愛動的同學(xué)，立即坐端正了，眼神透露著緊張，條件反射般地翻起書來。我當(dāng)時心里一得意，我的目的達(dá)到了，迅速引起學(xué)生的注意，讓他們更加積極地進(jìn)入到課堂中來，隨之我發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)料到的`精彩也在繼續(xù)發(fā)生著，因上前操作的學(xué)生輸錯字，他們也會哄堂大笑，笑點(diǎn)太多了，我的第二個目的也達(dá)到，在笑聲中自由地放松地接受知識，會遺忘的更慢，換句話說記憶的更牢固。
下午同樣的課題，如果繼續(xù)同樣上午的導(dǎo)入，我想同學(xué)們也能操作完成當(dāng)堂內(nèi)容，但是由于夏日午后效應(yīng)，為了更好調(diào)動大家的積極性，讓大家“快樂”起來，我特意設(shè)置了一個很小的細(xì)節(jié)，讓他們帶著“期待”進(jìn)入了課堂。課堂一開始，給大家廣播展示了一個flash色彩鮮艷精美的“火車逃亡記”我告訴同學(xué)們今天這堂課跟這個flash有一點(diǎn)關(guān)系，跟我預(yù)料的一致，同學(xué)們發(fā)出了驚呼，初二的學(xué)生的認(rèn)知通過直觀形象輔助會達(dá)到好的效果，接著話鋒一轉(zhuǎn)展示兩幅網(wǎng)頁，復(fù)習(xí)舊知。提問時候繼續(xù)我的小“創(chuàng)意”，二13班有幾位同學(xué)特別的愛動腦，愛發(fā)言，愛表現(xiàn)自己，愛做老師，曾經(jīng)還寫email給我，建議我多提問，多讓學(xué)生上臺操作，我每次提問他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學(xué)，我對他說“請你幫老師指定一個同學(xué)回答好嗎”他叫了一名同學(xué)后，很滿足的地一起觀察同學(xué)的完成情況，沒有沮喪，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的人際關(guān)系也在課堂里展現(xiàn)出來了，并隨著問題的解決而融洽起來。接下來操作階段，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們被剛才的flash畫面“刺激”后，思維活躍起來了，注意力更集中。我在課堂里的語言也幽默了一些，放棄嚴(yán)肅的面孔，微笑地贊賞他們的作品。
這就是我的一天。
課堂上的笑聲高分篇一
笑聲令人難忘。上個星期五，老師讓我們做游戲，我們聽了，頓時歡呼起來，因?yàn)槲覀冇泻荛L時間沒有玩過游戲了。
老師先告訴我們游戲名稱——聽音辨人。然后告訴我們游戲規(guī)則。就是讓一個人起來，背對大家，然后一個同學(xué)說一句話，由他來猜。猜對了，大家鼓掌，猜錯了，就要罰，要為大家表演一個節(jié)目。
不一會兒，游戲就正式開始，同學(xué)們紛紛舉手。老師先點(diǎn)了小明。你們可不要小看他，他可是出了名的聽音辨人高手。等小明還未站好，他的好朋友就迫不及待地說道：“我的朋友，你好!”話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來。小明說：“這聲音，我還聽不出來嗎?他是我的好朋友余亮?！蓖瑢W(xué)們聽了，都情不自禁地鼓起掌來。
接下來輪到貝貝了，她剛站好，我們班的調(diào)皮鬼王波悄悄地走到貝貝的身后，捻著鼻子小聲地說：“貝貝，貝貝，北京歡迎年!”同學(xué)們聽了，都笑得前伏后仰，貝貝呢，這一下可著急了。怎么想也想不出來是誰，于是她決定蒙一個，剛出口，教室里又是一陣歡笑聲。原來她蒙錯了，沒辦法，只好表演一個節(jié)目。他轉(zhuǎn)過身來，面對大家，唱起了《小牧民》這首歌。歌聲嘹亮，優(yōu)美動聽，教室里又是一片掌聲。
……。
鈴，鈴，鈴……下課鈴聲響了，同學(xué)們不住地抱怨道：“這堂課怎么過得這么快呀!”
課堂上的笑聲高分篇二
“叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，大家有秩序地走進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待著老師來上課。老師和往常一樣，走進(jìn)教室。只是手上比平時多了一疊試卷。此時，坐在座位上的我們，個個心里都在敲鑼打鼓，擔(dān)心上次語文測驗(yàn)的成績。
老師走到講臺前，放下試卷，說：“這次語文測驗(yàn)的作文寫的亂七八糟，甚至有些同學(xué)平時的一些‘名言’，也躍然而上。我就來說說這些同學(xué)的‘大作’吧！”
“我們班的同學(xué)可真了不起啊！他養(yǎng)的小鴨子，都用開水給他洗澡，這么神氣的小鴨子，老師可沒養(yǎng)過，汪祥，你養(yǎng)過沒??？”老師說完，大家都笑了起來，此時，汪祥的臉紅的像猴子屁股一般，別提有多可愛了。汪祥低著頭，嘴里咕嚕著：“我的一不留神，居然讓老師逮了個正著，這只能怪我平時沒注意啊，如今鬧個這樣的下場，唉！”老師放下了汪祥的測試卷，馬上又對方然“進(jìn)攻”了。
“方然，你家的小鳥生病了，你要記得給它驗(yàn)驗(yàn)血，再弄點(diǎn)藥給它吃，晚上記得和它一起睡，那再不行的話，你就要給它掛水了?！崩蠋熢拕偼辏蠹倚Φ谋葎偛鸥饎艃毫?。原因是上次的作文題目是，我變了什么？結(jié)果他們離題了，而且試卷前面的基礎(chǔ)題，他們也錯了很多，所以老師這次才找他們開涮的。
課上，老師用生動幽默的語句給我們上這大家都喜歡的`作文課。
時間過的飛快，下課鈴響了，吃午飯的時間到了，個個都饑腸轆轆了。老師布置完作業(yè)，剛前腳走出教室，同學(xué)們也就后腳跟上。相信今天，在回家的路上，肯定會比平時多了幾聲“卷毛鵝”，“卷毛鵝”的叫喊聲。
課堂上的笑聲高分篇三
下午的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在專心致志的寫字，只有一個開學(xué)上小學(xué)一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說個不停，他活潑好動，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。
班長發(fā)現(xiàn)他的背趴得太低了，就過去指責(zé)他坐姿不對，背應(yīng)該直起來，他就故弄夸張，把背直得，不對，是挺得都看不見本子了。班長很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點(diǎn)，但他無所事事的樣子”嗖“得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報(bào)老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。”湛博宇！再不好好寫就開除你！“老師也生氣了。”開除就開除?！八⒉话堰@句話當(dāng)回事。老師沒理他，她才不跟上幼兒園的小不點(diǎn)兒一般見識呢！
”哄“大家可樂呵起來，教室里的同學(xué)，教室外的同學(xué)（教室中央有一面墻，有大門的空間叫屋外），都哈哈大笑起來，上氣不接下氣，有的同學(xué)眼淚都笑出來了。外面的同學(xué)都朝里面看，邊看邊笑，都覺得這個小不點(diǎn)太天真太可愛了。小湛也笑了，但他的笑有些尷尬，有些勉強(qiáng)。我正認(rèn)真寫字呢，被他的這句話笑得前仰后翻，毛筆一用力，紙上畫出了個又黑又大的圓點(diǎn)兒。老師哭笑不得，但她沒笑多久就停住了，叫我們停下好好寫字，我們一開始沒停，后來就憋住笑強(qiáng)忍著不笑出聲來。
下一節(jié)課時，有些同學(xué)也制造了些歡笑，學(xué)毛筆字的一個同學(xué)說自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學(xué)的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充滿笑聲的課結(jié)束了，它讓我們知道了什么叫快樂，什么叫滑稽，多么有趣?。?BR> 課堂上的笑聲高分篇四
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們都回到自己的座位上，方老師穿著白色的裙子邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室。說：“請大家把課本翻到42頁。今天，我們上第16課《絕招》，誰來展示一下自己的絕招呀？”話音剛落，大家就像小鳥一樣嘰嘰喳喳地討論起來。不一會兒，一只只小手舉了起來。老師又說：“我們讓王小明同學(xué)來表演一下他的絕招吧！”王小明猶豫了一下，大膽地說“李小剛，走，我們?nèi)ソo大家表演表演我們自練的絕招——翻跟頭”。李小剛卻有些靦腆，不好意思上臺。同學(xué)們紛紛議論李小明了。有的說：“李小剛，怕了吧！真沒用?！庇械恼f：“王小明，你干脆一人表演吧”……李小剛聽了這些話，臉漲得通紅，猛地站起來，說：“好，俺老孫就獨(dú)個為你們表演個翻跟頭?！鳖D時，教室里響起了一片熱烈的掌聲。只見，李小剛走上講臺，蹲下身子，腳用勁一蹬，雙手一觸地，一個漂亮的后空翻，展現(xiàn)在大家的面前。“哇！”大家被震住了。緊緊響起了一陣喝彩聲。李小明更來勁了，只見他一個接一個地翻，精彩極了，教室里掌聲、笑聲此起彼伏。表演完畢，方老師說：“還有誰愿意為大家展示自己的絕招?！薄拔以敢鈦慝I(xiàn)丑?！蓖跣≈煺f。她走上講臺，側(cè)著身子對著大家。耳朵一動一動，大家看了，情不自禁地為她鼓掌。
“還有誰？”老師說。我的小手慢慢地舉起來說：“我來給你們表演一段電子琴獨(dú)奏《雪絨花》?！闭f著，我走上講臺，坐在椅子上，手放在電子琴上，輕輕地唱著旋律，彈起了優(yōu)美、動聽的樂曲。
過了一會兒，我彈好了。大家都為我鼓起掌聲，那掌聲對我是一種莫大的鼓勵，我甜甜地笑了。
“剛才同學(xué)們的表演，就是絕招”。方老師微笑著說，緊接著，我們開始了這篇課文的學(xué)習(xí)?！岸♀忊彙?，下課鈴響了，不知不覺中，一節(jié)課過去了。在歡聲笑語中，我們學(xué)到了很多的知識。
課堂上的笑聲高分篇五
今天的天氣特別悶熱，最后一節(jié)是語文課，老師見我們耷拉著腦袋無精打采的樣子，便讓我們停下手中的作業(yè)，說：“我們來玩?zhèn)€游戲，好不好？”一聽“游戲”二字，同學(xué)們一個個都挺直了腰桿，高興地回答道：“好！好！”隨即老師轉(zhuǎn)過身在黑板上畫了一個胖胖的臉蛋，還在上面添了一雙大大的眼睛，又畫了一張小小的嘴吧，可是沒畫鼻子，大家看了異口同聲地說：”老師您沒畫鼻子?！崩蠋熜α耍f：“我們今天玩的就是畫鼻子游戲。”
游戲開始了，“我來！我來！”同學(xué)們紛紛舉起手，排在第一個的是曉亮，老師剛用布條把他眼睛蒙上，讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他就迫不及待地拿著粉筆上臺去畫鼻子，一副非常自信的樣子，隨手一畫，結(jié)果把鼻子畫在了眼睛上面，逗得大家哈哈大笑。
輪到我上臺了，老師也是先用布條把我的眼睛蒙上，再讓我在原地轉(zhuǎn)三圈，然后拿著粉筆上臺去畫鼻子。此時的我已是暈頭轉(zhuǎn)向，眼前漆黑一團(tuán)，我學(xué)老頭干咳了兩聲，想借此穩(wěn)定一下情緒，沒想到竟引來同學(xué)們的一陣哄笑，顧不得了，我一步一步摸索著向黑板走去，東摸摸，西摸摸，最后下了很大的決心才畫上那個鼻子，只聽到臺下響起了熱烈的掌聲，扯開布條一看：畫對了！我不由得咧嘴一笑。
后來，其他同學(xué)上去畫，有的把鼻子畫在嘴巴上，有的把鼻子畫在頭頂上，有的把鼻子畫在臉外面，……見了這些滑稽的樣子，我肚子都笑疼了，同學(xué)們也都笑得前仰后合，有的都笑出了眼淚，老師呢？也舒展開了笑臉。
游戲結(jié)束了，大家意猶未盡，那歡樂的笑聲還在教室上空回蕩……。
課堂上的笑聲高分篇六
課堂是嚴(yán)肅的，但也經(jīng)常充滿同學(xué)們的歡聲笑語。
記得在三年級的一節(jié)語文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待，準(zhǔn)備看笑話呢。
笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！
課堂上的笑聲高分篇七
記得那是一堂美術(shù)課，老師對我們說：“這節(jié)課我讓你們在黑板上畫畫，想畫什么動物就畫什么動物?！蔽覀円宦牳吲d極了，都爭先恐后地要上黑板，可心里又有點(diǎn)發(fā)毛。這時班長首先走上了講臺，拿起粉筆便在黑板上畫了起來。只見他很快地畫完了雞身體、雞頭，又添上了雞翅、雞尾。這時不知為什么，拿粉筆的手停了下來，撓了撓后腦勺，接著又“刷刷”地畫了四只腳。同學(xué)們看了都捧腹大笑，大聲對他說：“班長，你的雞怎么會有四只腳？”班長聽了臉紅了，連忙擦掉兩只腳，然后急忙回到座位。許多同學(xué)躍躍欲試，我快步上前拿起粉筆，在黑板上畫了一只貓，匆忙中我忘了畫貓尾巴，同學(xué)們又爆發(fā)出一陣陣笑聲。我連忙添上尾巴。同學(xué)們都一個個走上講臺，在黑板上展示自己的繪畫本領(lǐng)。有的畫鵝；有的畫狗；有的畫松鼠……到下課鈴響時，幾乎所有的動物都走上黑板。同學(xué)們看著這些豐富多彩、千姿百態(tài)的動物世界，再一次爆發(fā)出笑聲。
還記得一次英語課上，我們學(xué)了些英語短語，老師讓一位同學(xué)上臺做動作，然后讓我們根據(jù)同學(xué)所表示的動作說英語。老師叫洪釗做踢足球的動作。洪釗做這個動作真是太有趣了，逗得我們哈哈大笑。最有趣的要算潘青葉同學(xué)了，老師讓她做一個打棒球的動作，她好像不會做，亂做一通，逗得大家笑得比上一次更厲害了。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，我們還津津有味地回憶著上課時的情景。
伴著笑聲，我們送走了一堂堂課，啊！學(xué)校生活真是太快樂了。
課堂上的笑聲高分篇八
“哈哈哈……”咦，哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五(1)班。為什么笑得那么開心呢?因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的“明星”—聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮女生的聲音來說話、唱歌。一曲唱罷，他還走到臺前，像古代女子那樣給我們翹起蘭花指，然后還道了一個萬福，只見他嬌滴滴地開了口:“小女子唱得不好，還請各位官人多多包涵?！比嗤瑢W(xué)都被他逗得哈哈大笑。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說:“現(xiàn)在是腦筋急轉(zhuǎn)彎時間，如果誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。主持人狡黯地笑著說:。
“‘錘子錘雞蛋—錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手:“不對!”“回答錯誤!”主持人一臉微笑。小芳趕緊回答:“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔細(xì)想了一會兒，突然靈光一閃:“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說:“這話說對也對，說錯也錯。如果把第三個‘錘’字當(dāng)做名詞，就是‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦!可是如果把第三個‘錘’字當(dāng)動詞，就是‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘不爛雞蛋’，當(dāng)然錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣?！比嗤瑢W(xué)恍然大晤，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)《異想天開》了。每個同學(xué)都分別寫三張紙條:一張寫人物，一張寫地點(diǎn)，最后一張寫做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的'三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑得合不攏嘴了:“趙文成在樹上……”“干嗎?”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說:“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一陣大笑。主持人又讀了很多紙條，那組合在一起的稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚都笑出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了:利老師在鍋里洗澡。
此起彼伏，我們完全沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有聽見。
課堂上的笑聲高分篇九
接著老師又請陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來：“暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟?！崩蠋熞矄柫艘粋€同樣的問題：“他給你留下了什么印象？”陳睿歪著腦袋認(rèn)真地想了一會兒，然后不好意思地笑笑說：“不知道！”“哈哈哈！”同學(xué)們都不約而同地輕輕笑了出來。我也笑了。因?yàn)?，如果老師問我的話，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個勇敢。誠實(shí)的孩子，敢于說不知道。我佩服你！
后來，老師又請了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！崩蠋焼査骸澳阒浪麨槭裁催z憾嗎？”朱天毫不猶豫地回答：“因?yàn)樗哪镜褓u不出去了！”同學(xué)們聽了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著大家，一副手足無措的樣子?？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準(zhǔn)確，但他說的'也沒錯呀！不能把木雕賣給中國人，確實(shí)令少年很遺憾嘛！朱天真是有點(diǎn)冤枉哪！不過朱天雖然被罰站了，但他并沒有老老實(shí)實(shí)地站在那兒。而是時不時和旁邊同學(xué)擠眉弄眼，站得不亦樂乎。（朱天的心態(tài)真是樂觀?。。?。
課堂上的笑聲高分篇十
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五年（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵?！比嗤瑢W(xué)被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧?！蔽艺酒饋硇判氖愕卣f：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當(dāng)然是對的啦！可是如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣?！比嗤瑢W(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的`節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點(diǎn)，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：
“利老師在鍋里洗澡?！?BR> 此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！
課堂上的笑聲高分篇十一
＂哈哈哈哈??＂教室里充滿了快樂的笑聲。
這節(jié)是科學(xué)課，老師正在給我們講題目，清晰而又洪亮的聲音在教室里回蕩。就在這時，不知誰打了一個噴嚏，而老師剛好停下來，這個噴嚏特別響。某些好事的同學(xué)居然模仿著打起噴嚏。
沒想到一個小小的噴嚏，竟引起了＂火山爆發(fā)＂。老師站在臺上無奈地笑著，大家慢慢停下了＂怪聲＂，然后又互相對視一眼，爆發(fā)出笑聲。
＂哈哈哈哈??"教室成了歡笑的海洋，連老師也忍俊不禁??
課堂上的笑聲高分篇十二
“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里傳出一陣陣歡笑聲。究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧！
原來是語文龐老師組織同學(xué)們進(jìn)行“表演猜物”。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然后選了姜楠和一個女同學(xué)上臺，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當(dāng)表演到“書包”一詞時，心急的姜楠干脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍著自己的書包來提示她，女同學(xué)恍然大悟，連忙說出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到“大猩猩”時，姜楠一會兒抓頭發(fā)，一會撓臉，活像一只猶豫著要不要跳進(jìn)水簾洞里的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終于做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：“你看像什么？”我說：“我覺得像猴子。”逗得同學(xué)們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學(xué)上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終于達(dá)成協(xié)議。我們陸續(xù)寫下“李白”、“鯊魚”、“頭花”等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下“小棍”。旁邊的女同學(xué)露出一臉壞笑，在黑板上寫下“張峰”的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼?。∧俏荒型瑢W(xué)更是叫絕，竟然寫下了“寵物貓”。猜到這個詞語的時候，教室里“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時，一位著急的同學(xué)直接說出了答案，結(jié)果被老師“趕”下了講臺。演到“小棍”時，不少同學(xué)用書卷成卷，猛烈地抽打自己的`小手，猜的同學(xué)心領(lǐng)神會，說“小棍”。同學(xué)們呢笑得直拍桌子。到“張峰”一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學(xué)無地自容了?！扳忊忊彙卑殡S著鈴聲，有趣的‘表演猜物“游戲結(jié)束了。
聚效。
課堂上的笑聲高分篇十三
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于課堂上的笑聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。
那天下午，剛上完語文課，下一堂是音樂課。課間，外面下著大雨。在操場的'墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回教室。同桌劉欣說：“這能行嗎？”我說：“沒事！”
上課鈴聲響了，音樂老師來了。
“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》?！鼻俾曧懥耍蠹乙黄鸪?。我低頭瞧著書桌里邊，嘿！它還挺老實(shí)，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱！”
咦，老師瞧著窗外，可我們?nèi)记浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾暲镌趺磿星嗤芙醒?？只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬嘴唇兒?BR> 又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”
嘿！這一來不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，老師也看出點(diǎn)門道來了。她踱著步，在座位間來回走動。我心里咯噔一下，心想：小青蛙，你可別再叫了，再叫，真就麻煩了。
要說，咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過時，小青蛙開始了獨(dú)唱“呱呱”。
全班又是一陣笑聲。
完了，我只好站起來，將情況一五一十地向老師講了一遍，也該我走運(yùn)，老師也被我對小青蛙的同情心給感動了，并沒有責(zé)備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也是我們的好朋友！”說完，她看看小青蛙的腿說：“既然它的腿已經(jīng)好了，我們就放它回大自然吧！”“呱呱！”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
課堂上的笑聲高分篇十四
哈哈哈哈，這笑聲簡單能把天花板給笑翻了。
這節(jié)課要寫作文，題目是微笑老師為了讓我們寫的更生動形象,說:”笑一個”全班50張嘴全部閉地緊緊的.老師看了說:”笑一下,不要害怕.”終于,小明鼓起勇氣舉手了.這個時候老師插了一句:”標(biāo)準(zhǔn)的笑是要露出八顆牙齒的.”小明聽了一下變得沒有勇氣了.最后,還是被老師逼著站了起來.小明把兩只手指頭放在嘴角放上一移,不是多一顆,就是少一顆.小明努力的露出了八顆牙齒,看見小時被老師逼成這個樣子,大家不由的笑了起來.一下子我們寫作文就更有靈感了.
笑過之后,我們的作文是寫得一個比一個有趣.連平時嚴(yán)肅的老師也不禁笑了起來。
課堂上的笑聲高分篇十五
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官從多多包涵。”全班同學(xué)被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘難蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以說這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三張紙條，一張是人物，一張是地點(diǎn)，一張是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嗎啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的'話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：“利老師在鍋里洗澡?！?BR> 此起彼伏，我們還沉浸在歡樂這中，連下課鈴響了也沒有留意。真希望這樣的歡迎時光能一直保持下去??！
課堂上的笑聲高分篇十六
今日上午兩堂，下午兩堂。
時日已過立夏，靠近端午，雖風(fēng)大，卻高溫，絲絲困意，如何有效地進(jìn)行午后的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問題，也是需靈活處置課堂環(huán)節(jié)的。
本周學(xué)習(xí)“給網(wǎng)頁添加動感效果”，上午的課的導(dǎo)入是這樣的，出示兩幅網(wǎng)頁，一副是沒有動感效果的，一副是有動感效果的，讓生來“找茬”。同學(xué)們在第一時間找到所有的不同點(diǎn)，引入新課。同時設(shè)置環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知，讓生上講臺操作上節(jié)課表格的規(guī)劃，我注意到一個細(xì)節(jié)，當(dāng)我欲準(zhǔn)備讓生上講臺操作的要求提出時，坐在前排的一位平時非常愛動的同學(xué)，立即坐端正了，眼神透露著緊張，條件反射般地翻起書來。我當(dāng)時心里一得意，我的目的達(dá)到了，迅速引起學(xué)生的注意，讓他們更加積極地進(jìn)入到課堂中來，隨之我發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)料到的`精彩也在繼續(xù)發(fā)生著，因上前操作的學(xué)生輸錯字，他們也會哄堂大笑，笑點(diǎn)太多了，我的第二個目的也達(dá)到，在笑聲中自由地放松地接受知識，會遺忘的更慢，換句話說記憶的更牢固。
下午同樣的課題，如果繼續(xù)同樣上午的導(dǎo)入，我想同學(xué)們也能操作完成當(dāng)堂內(nèi)容，但是由于夏日午后效應(yīng)，為了更好調(diào)動大家的積極性，讓大家“快樂”起來，我特意設(shè)置了一個很小的細(xì)節(jié)，讓他們帶著“期待”進(jìn)入了課堂。課堂一開始，給大家廣播展示了一個flash色彩鮮艷精美的“火車逃亡記”我告訴同學(xué)們今天這堂課跟這個flash有一點(diǎn)關(guān)系，跟我預(yù)料的一致，同學(xué)們發(fā)出了驚呼，初二的學(xué)生的認(rèn)知通過直觀形象輔助會達(dá)到好的效果，接著話鋒一轉(zhuǎn)展示兩幅網(wǎng)頁，復(fù)習(xí)舊知。提問時候繼續(xù)我的小“創(chuàng)意”，二13班有幾位同學(xué)特別的愛動腦，愛發(fā)言，愛表現(xiàn)自己，愛做老師，曾經(jīng)還寫email給我，建議我多提問，多讓學(xué)生上臺操作，我每次提問他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學(xué)，我對他說“請你幫老師指定一個同學(xué)回答好嗎”他叫了一名同學(xué)后，很滿足的地一起觀察同學(xué)的完成情況，沒有沮喪，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的人際關(guān)系也在課堂里展現(xiàn)出來了，并隨著問題的解決而融洽起來。接下來操作階段，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們被剛才的flash畫面“刺激”后，思維活躍起來了，注意力更集中。我在課堂里的語言也幽默了一些，放棄嚴(yán)肅的面孔，微笑地贊賞他們的作品。
這就是我的一天。