經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和積累，我漸漸體會(huì)到了一些有關(guān)人生和工作的真諦。寫心得體會(huì)時(shí)，要多做反思和總結(jié)，不斷提高自己的寫作水平和思考能力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能為大家提供一些寫作的參考和經(jīng)驗(yàn)。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇一
這個(gè)暑假，我反復(fù)的看了好幾遍羅曼.羅蘭的《名人傳》，書中的主人公們的故事深深的打動(dòng)了我。
給予我最深感觸的是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，他的世紀(jì)深深的震撼了讀者，他的音樂(lè)被世人是流傳著，并且?guī)Ыo了我們無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
《貝多芬傳》主要講述了貝多芬童年和少年時(shí)代生活困苦，聽覺衰退與命運(yùn)做抗?fàn)幰约皭矍榻o予他的創(chuàng)傷。
貝多芬雖然有著優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)天賦，但是艱苦的童年使他一次次的跌倒，同時(shí)也鋳就了他堅(jiān)忍不拔的毅力。他堅(jiān)持不懈的朝著自己的理想前進(jìn)，用心血?jiǎng)?chuàng)作出一首又一首膾炙人口的鋼琴曲，一次又一次地使我們心潮澎湃。
急促的`節(jié)奏，粗獷的旋律，我們感受到了貝多芬那悲慘的命運(yùn)，更感受到了他那不羈的靈魂。雖雙耳失鳴，卻不屈服。音樂(lè)是他的生命，是他的所有。為了音樂(lè)，他堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。正因?yàn)槿绱?，他憑借著百折不撓的執(zhí)著扼住了命運(yùn)的咽喉。無(wú)論是感情上的波折，生活中的不如意，都不能磨滅貝多芬作曲的心智，都不能使他放棄自己鐘愛的音樂(lè)。用音樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)的給人們帶來(lái)歡樂(lè)。正如書上所說(shuō)的：世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用苦難鋳成歡樂(lè)，用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。
過(guò)去，我也有許多的不愉快，甚至還會(huì)埋怨上帝對(duì)我不公平。
小學(xué)的第一節(jié)籃球課，老師讓我們投籃。同學(xué)們都躍躍欲試，而我卻憂心忡忡。第一次投籃，投不進(jìn)怎么辦？被同學(xué)笑話該怎么辦？我越想越害怕，心“撲通撲通”的直跳。輪到我投了，心里默念著：一定要投中?。∫欢ㄒ吨邪?！在我投出球的那一刻，我緊閉上了雙眼。期待著…默許這…一定要投進(jìn)。但是結(jié)果卻不如意，籃球還是落到了框架外面。也果然不出我所料的——同學(xué)們都指著我哈哈大笑。我心里很痛苦，一直責(zé)怪著自己。
但是比起這事，貝多芬所承受的要比我多得多。讀著讀著，我不由得懊悔曾經(jīng)遇見一丁點(diǎn)挫折就退縮的自己。
我決定從今往后，要以貝多芬為榜樣，如果遇到什么挫折，什么困難，就不能退縮，要迎刃而上。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇二
在原來(lái)我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡(jiǎn)單：音樂(lè)家嘛，歷一抓一大把沒什么特別的。現(xiàn)在我才知道，我的結(jié)論下得太快了。他是真的獨(dú)特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個(gè)悲劇人物的辛酸與無(wú)奈。
他，不愿向命運(yùn)低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個(gè)音樂(lè)家，卻害了耳聾病，是否就說(shuō)明你這一生就得離開這個(gè)行業(yè)了？不！貝多芬創(chuàng)造了奇跡！耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂(lè)曲！
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時(shí)而錦衣玉食，時(shí)而被鎖監(jiān)獄，時(shí)而是光彩照人的音樂(lè)家，時(shí)而又是病怏怏的病人，無(wú)數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢(mèng)！
在塵埃落定的今天，有誰(shuí)還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》？有誰(shuí)還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱？又有誰(shuí)知道他曾也有過(guò)溫柔和愛撫？我們對(duì)他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個(gè)才華橫溢的悲慘樂(lè)師，他是那么的正直、真誠(chéng)，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?BR> 貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇三
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問(wèn)了，我為什么會(huì)喜歡這些名人呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：前幾天爸爸給我買一套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來(lái)。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生（以）對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于（想）開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上——他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五一年，拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開始在音樂(lè)界嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次叩門———（。慢慢地，貝多芬耳朵的）聽覺越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬的`耳聾的程度是逐漸（增加的，但沒有完全聾，）嚴(yán)重?？梢哉f(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪槪ú罚┥峡吹搅宋磥?lái)的天才的目光：從那目光，人們又可以窺探到他未來(lái)的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次（的）地遭到了愛情的（否）拒絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺并關(guān)節(jié)炎、黃熱并結(jié)膜炎等等。身子一天不如一天。（町）但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，該用多大的毅力呀！
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無(wú)可救藥的災(zāi)難；他渴望痊愈，渴望幸福，他對(duì)付未來(lái)充滿著希望！那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽(yáng)光，非要悲觀行事呢？也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實(shí)力，這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人，那么我們也該努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)之外也是道德。道德，對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當(dāng)然也可以教育我們助人為樂(lè)。
除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰，因?yàn)槿祟愔凶顑?yōu)秀的分子與我們同在！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇四
多芬是一位了不起的音樂(lè)天才，直到讀完他的傳記才知道，他有著太多的辛酸和苦難。童年時(shí)代的貝多芬就失去了他所熱愛的母親，而父親是一個(gè)嗜酒成性的人，他用暴力來(lái)迫使貝多芬學(xué)習(xí)，而少年時(shí)代的貝多芬就不得不擔(dān)負(fù)起家庭的重任，每日想著如何賺取面包。和他的童年比起來(lái)我們這一代真是在蜜水里泡大的，有時(shí)還會(huì)抱怨父母嘮叨太多，對(duì)自己要求太多，現(xiàn)在想想讓自己感到耳紅心跳，太不應(yīng)該。
在貝多芬青年時(shí)耳聾就開始折磨他，長(zhǎng)期的病痛讓他感受到劇烈的痛楚，然而他并沒有被命運(yùn)所打倒，他用頑強(qiáng)的毅力用心創(chuàng)作出一曲曲聞名于世的樂(lè)曲，成為了一個(gè)時(shí)代的偉大標(biāo)志。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，他所渴望的幸福也一次次和他擦肩而過(guò)。
他有過(guò)熱情、有過(guò)歡樂(lè)、有過(guò)愁苦、有過(guò)絕望，命運(yùn)一次次地打擊他，他就像風(fēng)雪中屹立不倒的巨人，傲然于這個(gè)世上，不修邊幅，陶醉于自我的世界?！笆澜绮唤o他歡樂(lè)，他用卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界”，最終孤獨(dú)的離去，留給世人太多的遺憾。我佩服他那種頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木窈统裁撍椎钠焚|(zhì)，不向權(quán)貴低頭，不被金錢收買。這些都是我一生要去學(xué)習(xí)的課程。
貝多芬的童年很痛苦，父親常常體罰他，不讓他玩，只讓他練琴，他的父親管教嚴(yán)厲，由于天生的稟賦和后天的勤勞，貝多芬從8歲起就登臺(tái)演出。成年后，貝多芬又耳失聰，雖然他些時(shí)風(fēng)華正茂。然而，這從天而降的厄運(yùn)卻打擊了他，給他了一些打擊！而堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬受住了這致命的打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇五
《名人傳》又稱為《巨人三傳》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。其中對(duì)于我來(lái)說(shuō)最為熟悉的同時(shí)也是印象最深就是音樂(lè)家貝多芬了，他對(duì)音樂(lè)有著火一般的熱情，他的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂(lè)圣。
可以說(shuō)貝多芬的一生是不幸的，身體上與精神上的雙重雷鳴交響曲，在他不甘心而又無(wú)奈與世長(zhǎng)辭的瞬間停止了節(jié)奏旋律，留給后世的是杰作與荒涼的背影。一發(fā)愣，似乎我看到了那盤旋在他頭頂上的狂風(fēng)暴雨，肆虐站在風(fēng)雨里的他，而他仍堅(jiān)持他的理想、原則與音樂(lè)。有些感傷，有些莫名的疑問(wèn)，“為什么許多偉人要遭遇那么多苦難？為什么天妒英才？”
于是，這個(gè)心結(jié)在我閱讀完《名人傳》后，解開了。
1793年11月貝多芬離開了故鄉(xiāng)德國(guó)波恩，前往音樂(lè)之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來(lái)越衰退。起初，他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了朱麗埃塔，但由于自己的殘疾以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個(gè)伯爵。痛苦折磨都反映在他這一時(shí)期的作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲。
1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結(jié)婚了。不過(guò)這時(shí)貝多芬對(duì)一切都無(wú)所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來(lái)的是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的風(fēng)氣。
最后，貝多芬在風(fēng)雨交加的日子咽下了最后的一口氣，終年57歲。
之前的疑問(wèn)也終有果了。那是因?yàn)?，偉人之所以是偉人，因?yàn)樗麄儗⒖嚯y當(dāng)成錘煉，在苦不堪言的旅途中認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)，最后找到自己所屬的那一輪月圓，在那之上堅(jiān)持不懈、努力奮斗、始終如一……這大概就是天才與偉人之間的差別了，也許天才可能是偉人，但偉人一定不是天才，因?yàn)樗麄冇米约旱母冻霾诺脕?lái)光榮、才得以在歷史篇章鍍上一層金邊。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇六
扼住命運(yùn)喉嚨的貝多芬，能夠被羅曼·羅蘭稱之為英雄的，是一些心靈偉大的人。而他把首席的位置給予了堅(jiān)強(qiáng)而純潔的貝多芬。
貝多芬出生于一個(gè)音樂(lè)世家，父親總是用暴力迫使他學(xué)習(xí)，后來(lái)母親因肺病去世。從小，貝多芬就開始與命運(yùn)抗?fàn)帯ｋm然貝多芬的童年悲慘，但是，他對(duì)童年總是充滿美好的回憶——被稱為“父親”的萊茵河給了他無(wú)窮的思想和力量。
當(dāng)貝多芬意識(shí)到自己的志向所在，開始對(duì)生活有信心時(shí)，命運(yùn)的魔爪已慢慢伸向他。耳朵失聰。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊。但我認(rèn)為，這未嘗不是一件好事。這樣，可以讓他更專心作曲，不再受世俗干擾，寫出來(lái)的曲子更有深度，給人以生活啟示。值得讓人去靜靜地聽，靜靜地去品味。因?yàn)?，這是貝多芬用“心”觀察世界和思考人生而寫出的曲子，注入了自己的感受在其中。是的，倔強(qiáng)的貝多芬并沒有向命運(yùn)屈服，獨(dú)自承受這個(gè)秘密，把自己的感受注入到音樂(lè)之中。他對(duì)藝術(shù)的愛和對(duì)生活的愛戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。
就在貝多芬最輝煌的時(shí)候，幸運(yùn)的同時(shí)也帶來(lái)了悲?。翰恍业膼矍?、身體的疾病、凄涼的遭遇、痛心的親情把貝多芬折磨得千瘡百孔。貝多芬在內(nèi)心深處吶喊著，斗爭(zhēng)著。此后世俗的社會(huì)已沒有了他的立足點(diǎn)，他只有從他深愛的音樂(lè)世界中尋找生命的快樂(lè)。終于，《第九交響樂(lè)》這一偉大的作品終于降臨了，它是苦難磨礪的結(jié)果。
正如孟子言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！必惗喾摇粋€(gè)不幸的人，一個(gè)有貧困、殘疾、孤獨(dú)和痛苦鑄就的偉人。他是一切承受苦難而又不甘平庸、奮斗不息的人們最后的朋友與知己。聽著貝多芬的音樂(lè)，感受到了，貝多芬用一生詮釋了音樂(lè)的最高境界。他以自己的苦難在譜寫著歡樂(lè)。
貝多芬把藝術(shù)奉獻(xiàn)給了“可憐的人類”，感受著貝多芬的自尊、自傲與自豪，我被貝多芬深深感染了。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)勇敢的面對(duì)它，只有通過(guò)我自己堅(jiān)持不懈的奮斗，才能獲得最后的成功。貝多芬的人生啟示我們：只要你有人格和尊嚴(yán)，敢于扼住命運(yùn)的喉嚨，你的人生同樣會(huì)精彩紛呈!
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇七
一向很想了解貝多芬是一個(gè)怎樣的人，但一向沒有機(jī)會(huì)去深入了解。此刻最后有機(jī)會(huì)拜讀法國(guó)文學(xué)大師羅曼.羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》，從中不僅僅看到了貝多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程，同時(shí)看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。
首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作，他用生動(dòng)而又通俗的語(yǔ)言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過(guò)一個(gè)與同他對(duì)立的社會(huì)激烈斗爭(zhēng)的過(guò)程，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作。欣賞《貝多芬傳》時(shí)，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來(lái)欣賞，因?yàn)樗扔谐嘞鑼?shí)的史料，又有通俗生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，既有傳記的真實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美觀。
羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬應(yīng)對(duì)各種困難——感情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈，而且最終在歡樂(lè)的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂(lè)章，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)音樂(lè)偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他的交響樂(lè)一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺得它也像貝多芬的交響樂(lè)一樣激昂的原因吧。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂(lè)一樣抑揚(yáng)頓挫，其中，羅蘭采用了擬人的手法，滿懷激情的將貝多芬的《第九交響樂(lè)》中充滿歡樂(lè)的情調(diào)描繪出來(lái)，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲。
雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫法，以貝多芬的生平事跡為主線展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文字來(lái)刻畫貝多芬的肖像，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，仿佛貝多芬那充滿憂郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活，霎時(shí)光，貝多芬的喜怒哀樂(lè)又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過(guò)他的人生。那里最值得一說(shuō)的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描述，如果要說(shuō)貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的。原文中有這么一段描述，讓我感覺內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天——一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，夾帶著大風(fēng)雨。之后有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們?！边@是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來(lái)，回到晴朗的白天，我想，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的，永遠(yuǎn)是明朗的白天!
以上就是我對(duì)《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn)?！敦惗喾覀鳌返牧⒁庖彩呛芨叩?，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫作對(duì)象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義，所以英雄主義精神貫穿整部作品。
真可謂是英雄眼中看英雄。透過(guò)這部作品，我既看到了英雄文學(xué)大師羅曼.羅蘭的光輝，又看到了英雄音樂(lè)家貝多芬的才華。在文學(xué)史和音樂(lè)史上，他們都各有一席之地，發(fā)揮著自我的光和熱，寫下一篇又一篇的文章和樂(lè)章，所以，在我的眼中，他們都是我們值得尊敬的英雄!向我心中的英雄致敬!向我心中的英雄學(xué)習(xí)!
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇八
“世界上的名人有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)。”這是語(yǔ)文老師開課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂(lè)巨人貝多芬。
語(yǔ)文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂(lè)，認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂(lè)給震撼了。心，一下子靜了下來(lái)，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂(lè)中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂(lè)為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，不禁讓人沉吟萬(wàn)千；高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們的'心也為之振奮。
聽著音樂(lè)，我很自然地想到了作者，一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂(lè)巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí)，他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，這個(gè)打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，把全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂(lè)，支持著他，激勵(lì)著他。
老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說(shuō)：具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會(huì)不禁感嘆到：原來(lái)有缺憾的日子同樣能過(guò)得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無(wú)奈，而是要坦然、勇敢地面對(duì)它……”
是啊，在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇九
書海無(wú)邊，今天，我讀了一本書《貝多芬傳》，這本書講述了貝多芬悲涼的一生。
貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，人們尊稱他為"樂(lè)圣"。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。他生活的道路十分坎坷，26歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，就這樣，貝多芬也沒有放棄他所喜歡的音樂(lè)。
貝多芬1818年的時(shí)候，他差不多到了行乞的地步，為了換取面包不得不拼命的創(chuàng)作。他創(chuàng)作的30多首曲子，只獲得了30到40杜迦。嘎烈慶親王要他創(chuàng)作的四重奏更是貝多芬?guī)缀跤醚c淚完成的，結(jié)果卻分文未得。
這讓我看到了貝多芬的坎坷命運(yùn)，看到了當(dāng)時(shí)的親王欺負(fù)平民，看到了他們的罪惡。
這1824年5月7日，貝多芬在維也納舉行了演奏會(huì)，場(chǎng)面十分激烈。甚至有許多人感動(dòng)的哭了，可是片刻的感動(dòng)并不能改變世俗的心靈，那只是一針滿足人們暫時(shí)追求高尚的心里的撫慰劑而已。
貝多芬的命運(yùn)是不平的，可他并不屈服，這一切都源于他堅(jiān)毅的品格、高山的道德、還有他為之奮斗終身、奉獻(xiàn)一切的精神圣地——音樂(lè)！他在人生憂患困頓的征途上，他尋求真理和正義，為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作，畢生精力。
這本書教育我生活中的困難與阻力，是上帝給你的考驗(yàn)，只有通過(guò)考驗(yàn)，你才是強(qiáng)者。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十
寒假中，我閱讀了羅曼·羅蘭所撰寫的《名人傳》，這本書主要以貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰這三位偉人的傳記主，共分為三部分，而其中我感觸最深的便是《貝多芬傳》。
貝多芬，一位偉大的德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。一生中創(chuàng)作了無(wú)數(shù)首至今為止仍被人不斷演湊的作品。
而被譽(yù)為樂(lè)圣的他雖然有著輝煌的一生，但那些苦難的經(jīng)歷依然不能被忽視。
被譽(yù)為第二個(gè)“莫扎特”的貝多芬11歲便發(fā)表了自己的第一篇作品，1787年又到維也納跟隨莫扎特、海頓等人學(xué)習(xí)作曲，1802年，首次獲得成功，前途似錦的貝多芬卻突然發(fā)現(xiàn)，自己的聽力正在下降，甚至變聾！這對(duì)于視音樂(lè)為生命的貝多芬來(lái)說(shuō)是多么的殘酷？但他沒有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想，堅(jiān)持作曲，最終還是獲得了偉大的成就。
貝多芬的故事也使我連想到了美國(guó)著名女作家海倫·凱勒，他們都共同有一個(gè)特點(diǎn)令我敬佩，那就是能夠面對(duì)生活所必不可少的苦難和挫折。
從今開始，我們一定要像那些歷史偉人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)面對(duì)困哪和挫折，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，即使不?huì)是多災(zāi)多難，但誰(shuí)的人生又是風(fēng)平浪靜的呢？所以，我們更應(yīng)該具有這種精神和毅力！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十一
童年時(shí)他忍受了父親打罵，一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴，沒有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)！
想想自己，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。()學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我，才會(huì)有所成。我為貝多芬的關(guān)愛兒童和老人而激動(dòng)：他為一個(gè)女盲童彈奏，把歡樂(lè)送給了她，寫下了不朽的《月光》。他幫了一個(gè)小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
我喜歡音樂(lè)、熱愛音樂(lè)，我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十二
今天我讀了一個(gè)關(guān)于貝多芬的故事，大概內(nèi)容講的是貝多芬從一個(gè)普通少年通過(guò)孜孜不倦的學(xué)琴成為一名非常著名的音樂(lè)家。
童年時(shí)期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)音的時(shí)候都打他的.耳光，在父親嚴(yán)格的訓(xùn)練下，貝多芬顯露出了音樂(lè)才華，4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù)，8歲開始登臺(tái)演出，11歲就發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂(lè)隊(duì)擔(dān)任風(fēng)琴和古鋼琴師。
有一次貝多芬在鄉(xiāng)村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優(yōu)美的琴聲，“滴噠”水滴從天花板縫中流下，“滴噠”又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發(fā)現(xiàn)德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬由于練琴時(shí)間太久，練得手指發(fā)燙需要用冷水浸一下，又繼續(xù)彈下去，原來(lái)貝多芬練得手指發(fā)燙，需要隨時(shí)用冷水冷卻，又因?yàn)樘贝伲瑸R得滿地都是水，這位旅客站了很久才離開，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂(lè)家。
通過(guò)這個(gè)故事，我們不僅要學(xué)習(xí)貝多芬認(rèn)真刻苦的精神，還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十三
貝多芬，是一位在音樂(lè)史上久負(fù)盛名的音樂(lè)家，他是人類的明星，他教給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和力量。貝多芬，1770年出生在德國(guó)波恩，他父親是一位宮廷音樂(lè)師他嗜酒如命，但他想讓兒子成為第二代神童，所以迫使他兒子學(xué)琴，貝多芬天賦很高，又因?yàn)楹筇炜炭嗟挠?xùn)練終于成為了一代音樂(lè)巨匠！
貝多芬，他的童年毫無(wú)幸福，本來(lái)應(yīng)該燦爛的童年，但對(duì)他卻只有毒打和無(wú)休止的練琴伴他度過(guò)。不過(guò)正是因?yàn)樗麩o(wú)數(shù)次的磨練，才成就了他日后的輝煌。
貝多芬的故事還讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”他的一生充滿挫折，少年時(shí)母親的去世，青年時(shí)候右耳的失聰，但是命運(yùn)之神并沒有因此而眷顧他，而是再次的戲弄他，直至雙耳失聰。貝多芬在完全安靜的世界了，全靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于創(chuàng)造出了命運(yùn)交響曲！
他的故事使我明白了，困難就像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。
我的生活中，我也像他一樣不屈不撓，還記得我上一次去學(xué)打羽毛球，一開始，我一個(gè)也打不準(zhǔn)，還反而被球給打了個(gè)正著，但我并沒有因此而泄氣，終于，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我終于接到球了，最后呢，在我的'努力下，我還能和爸爸對(duì)打了呢。
讓我們帶上堅(jiān)定的信念，鍥而不舍的意志，來(lái)迎接輝煌和燦爛的明天吧！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十四
《貝多芬傳》是法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲激昂的交響樂(lè)，是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)大師貝多芬一生的真實(shí)素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發(fā)交加，他的成功掩隱著無(wú)可言說(shuō)的苦痛，他的一生就是一個(gè)天才的藝術(shù)家與多難的命運(yùn)斗爭(zhēng)的過(guò)程，那是“苦難鑄成的歡樂(lè)”。
這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨(dú)特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。
貝多芬生活的那個(gè)年代，那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的，充滿著毀滅與更新的滌蕩的年代，戰(zhàn)火不息。同時(shí)，他孤獨(dú)自閉，命運(yùn)悲慘。而就是在那樣既不穩(wěn)定的環(huán)境中，他仍創(chuàng)作出了《英雄交響曲》這一撼動(dòng)人心的作品！可連丘比特也不曾眷顧他，他心愛的人相繼死去，相繼離開，又給他原本脆弱的身體增添了巨大的打擊。
在世界文學(xué)留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，發(fā)展了傳記文學(xué)的體裁，成為了20世紀(jì)的一道風(fēng)景線。
他的一生告訴了我們一個(gè)道理：只要你愿意付出，成功一定會(huì)來(lái)到你的身邊。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十五
貝多芬，男，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂(lè)圣。
當(dāng)小貝多芬3歲生日時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。在他八歲時(shí)，把他帶出去當(dāng)做六歲的.孩子開音樂(lè)會(huì)。但是天下哪有后天培養(yǎng)出來(lái)的神童，盡管費(fèi)了很多事，老貝多芬始終沒有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著一個(gè)慈愛的父親和一個(gè)被鐘愛的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十六
‘世界上的王子有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)?！诩で橹凶x完了貝多芬。
童年時(shí)他忍受了父親打罵，一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴，沒有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛。
他19歲承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，默默地任勞任怨地為生活忙碌，但他沒有感到生活的黯淡，他仍在為音樂(lè)而不斷地努力。
他忍受了親人們的一個(gè)又一個(gè)的死亡：4歲時(shí)死了最愛他的爺爺，9歲時(shí)他的妹妹死了，11歲時(shí)他的弟弟死了，17歲時(shí)他的母親逝世，同年他的妹妹也夭折了，22歲他的父親逝世，他沒有被悲痛擊到，而把悲痛轉(zhuǎn)化為樂(lè)曲。
他32歲時(shí)耳聾，一個(gè)音樂(lè)家聽不見聲音，是多么殘酷的事情??！可是他卻在這期間寫下了舉世聞名的《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《獻(xiàn)給愛麗絲》《第九交響曲》。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)！
我為貝多芬的對(duì)事業(yè)的癡迷而歡呼：
想想自己，除了網(wǎng)游外，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我，才會(huì)有所成。
我為貝多芬的關(guān)愛兒童和老人而激動(dòng)：
他為一個(gè)女盲童彈奏，把歡樂(lè)送給了她，寫下了不朽的《月光》。
他幫了一個(gè)小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
想想自己，總是豪不客氣地接受別人的恩惠，很少想到對(duì)別人的回報(bào)。施大于受！學(xué)習(xí)貝多芬愛和施吧！
我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十七
讀了《貝多芬之吻》這篇文章，我受到了深刻的教育。在他人遇到困難時(shí)，你主動(dòng)給予他人幫助，就會(huì)使他人重振信心、勇往直前，最后走向成功的彼岸。
《貝多芬之吻》這篇文章，也正體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。文章主要寫了：李斯特12歲時(shí)，舉辦了一次成功的的演奏會(huì)。獲得了音樂(lè)大師貝多芬的吻。并終生難忘這至高無(wú)上的幫助，后來(lái)他成為了著名音樂(lè)家。并將貝多芬的吻一代代地傳遞給了有才華，但卻對(duì)音樂(lè)失去信心的人，使這些人取得成功。
在有些時(shí)候，一個(gè)人給予他人無(wú)私的幫助，往往會(huì)使那個(gè)人重振信心，頑強(qiáng)的拼搏，最后取得一番成就。可在我們的生活中，卻很少得到這種幫助；反之，我們也很少幫助那些在人生道路上摔倒的人。如果我們?nèi)伺c人之間都像音樂(lè)大師貝多芬那樣，主動(dòng)無(wú)私的去幫助別人，并把這些幫助傳遞下去。那么我想，不管這些幫助別人的人，或得到別人幫助的人，都會(huì)感到溫暖，感到快樂(lè)！
但是人人都這樣做了嗎？不說(shuō)別人，我就沒有做到。
那天，我正要到馬路對(duì)面的書店看書?？稍谶^(guò)馬路時(shí)，卻看到了一個(gè)頭發(fā)花白的盲人。便注視著他，心中暗想：這位老盲人真可憐，我就當(dāng)學(xué)雷鋒，扶他過(guò)馬路吧?？赊D(zhuǎn)念又一想：我跟這位老盲人無(wú)怨無(wú)仇，沒有任何關(guān)系，憑什么扶他過(guò)馬路！對(duì)，不扶他過(guò)馬路！想到這里，我不再想了，“就當(dāng)什么事情也沒發(fā)生過(guò)吧!”我自我安慰了一下，于是便一股腦扎進(jìn)書海里盡情遨游......
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇一
這個(gè)暑假，我反復(fù)的看了好幾遍羅曼.羅蘭的《名人傳》，書中的主人公們的故事深深的打動(dòng)了我。
給予我最深感觸的是德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，他的世紀(jì)深深的震撼了讀者，他的音樂(lè)被世人是流傳著，并且?guī)Ыo了我們無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
《貝多芬傳》主要講述了貝多芬童年和少年時(shí)代生活困苦，聽覺衰退與命運(yùn)做抗?fàn)幰约皭矍榻o予他的創(chuàng)傷。
貝多芬雖然有著優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)天賦，但是艱苦的童年使他一次次的跌倒，同時(shí)也鋳就了他堅(jiān)忍不拔的毅力。他堅(jiān)持不懈的朝著自己的理想前進(jìn)，用心血?jiǎng)?chuàng)作出一首又一首膾炙人口的鋼琴曲，一次又一次地使我們心潮澎湃。
急促的`節(jié)奏，粗獷的旋律，我們感受到了貝多芬那悲慘的命運(yùn)，更感受到了他那不羈的靈魂。雖雙耳失鳴，卻不屈服。音樂(lè)是他的生命，是他的所有。為了音樂(lè)，他堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。正因?yàn)槿绱?，他憑借著百折不撓的執(zhí)著扼住了命運(yùn)的咽喉。無(wú)論是感情上的波折，生活中的不如意，都不能磨滅貝多芬作曲的心智，都不能使他放棄自己鐘愛的音樂(lè)。用音樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)的給人們帶來(lái)歡樂(lè)。正如書上所說(shuō)的：世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用苦難鋳成歡樂(lè)，用痛苦換來(lái)歡樂(lè)。
過(guò)去，我也有許多的不愉快，甚至還會(huì)埋怨上帝對(duì)我不公平。
小學(xué)的第一節(jié)籃球課，老師讓我們投籃。同學(xué)們都躍躍欲試，而我卻憂心忡忡。第一次投籃，投不進(jìn)怎么辦？被同學(xué)笑話該怎么辦？我越想越害怕，心“撲通撲通”的直跳。輪到我投了，心里默念著：一定要投中?。∫欢ㄒ吨邪?！在我投出球的那一刻，我緊閉上了雙眼。期待著…默許這…一定要投進(jìn)。但是結(jié)果卻不如意，籃球還是落到了框架外面。也果然不出我所料的——同學(xué)們都指著我哈哈大笑。我心里很痛苦，一直責(zé)怪著自己。
但是比起這事，貝多芬所承受的要比我多得多。讀著讀著，我不由得懊悔曾經(jīng)遇見一丁點(diǎn)挫折就退縮的自己。
我決定從今往后，要以貝多芬為榜樣，如果遇到什么挫折，什么困難，就不能退縮，要迎刃而上。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇二
在原來(lái)我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡(jiǎn)單：音樂(lè)家嘛，歷一抓一大把沒什么特別的。現(xiàn)在我才知道，我的結(jié)論下得太快了。他是真的獨(dú)特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個(gè)悲劇人物的辛酸與無(wú)奈。
他，不愿向命運(yùn)低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個(gè)音樂(lè)家，卻害了耳聾病，是否就說(shuō)明你這一生就得離開這個(gè)行業(yè)了？不！貝多芬創(chuàng)造了奇跡！耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂(lè)曲！
他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時(shí)而錦衣玉食，時(shí)而被鎖監(jiān)獄，時(shí)而是光彩照人的音樂(lè)家，時(shí)而又是病怏怏的病人，無(wú)數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢(mèng)！
在塵埃落定的今天，有誰(shuí)還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》？有誰(shuí)還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱？又有誰(shuí)知道他曾也有過(guò)溫柔和愛撫？我們對(duì)他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。
我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個(gè)才華橫溢的悲慘樂(lè)師，他是那么的正直、真誠(chéng)，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。
貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?BR> 貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇三
最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問(wèn)了，我為什么會(huì)喜歡這些名人呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：前幾天爸爸給我買一套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來(lái)。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬全名叫“路德維希馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生（以）對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于（想）開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上——他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五一年，拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開始在音樂(lè)界嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次叩門———（。慢慢地，貝多芬耳朵的）聽覺越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬的`耳聾的程度是逐漸（增加的，但沒有完全聾，）嚴(yán)重?？梢哉f(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪槪ú罚┥峡吹搅宋磥?lái)的天才的目光：從那目光，人們又可以窺探到他未來(lái)的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次（的）地遭到了愛情的（否）拒絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺并關(guān)節(jié)炎、黃熱并結(jié)膜炎等等。身子一天不如一天。（町）但他從未放棄過(guò)音樂(lè)。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，該用多大的毅力呀！
貝多芬的種種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂(lè)的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無(wú)可救藥的災(zāi)難；他渴望痊愈，渴望幸福，他對(duì)付未來(lái)充滿著希望！那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽(yáng)光，非要悲觀行事呢？也許現(xiàn)在你的成績(jī)是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實(shí)力，這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。
貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人，那么我們也該努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)之外也是道德。道德，對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當(dāng)然也可以教育我們助人為樂(lè)。
除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰，因?yàn)槿祟愔凶顑?yōu)秀的分子與我們同在！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇四
多芬是一位了不起的音樂(lè)天才，直到讀完他的傳記才知道，他有著太多的辛酸和苦難。童年時(shí)代的貝多芬就失去了他所熱愛的母親，而父親是一個(gè)嗜酒成性的人，他用暴力來(lái)迫使貝多芬學(xué)習(xí)，而少年時(shí)代的貝多芬就不得不擔(dān)負(fù)起家庭的重任，每日想著如何賺取面包。和他的童年比起來(lái)我們這一代真是在蜜水里泡大的，有時(shí)還會(huì)抱怨父母嘮叨太多，對(duì)自己要求太多，現(xiàn)在想想讓自己感到耳紅心跳，太不應(yīng)該。
在貝多芬青年時(shí)耳聾就開始折磨他，長(zhǎng)期的病痛讓他感受到劇烈的痛楚，然而他并沒有被命運(yùn)所打倒，他用頑強(qiáng)的毅力用心創(chuàng)作出一曲曲聞名于世的樂(lè)曲，成為了一個(gè)時(shí)代的偉大標(biāo)志。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，他所渴望的幸福也一次次和他擦肩而過(guò)。
他有過(guò)熱情、有過(guò)歡樂(lè)、有過(guò)愁苦、有過(guò)絕望，命運(yùn)一次次地打擊他，他就像風(fēng)雪中屹立不倒的巨人，傲然于這個(gè)世上，不修邊幅，陶醉于自我的世界?！笆澜绮唤o他歡樂(lè)，他用卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界”，最終孤獨(dú)的離去，留給世人太多的遺憾。我佩服他那種頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木窈统裁撍椎钠焚|(zhì)，不向權(quán)貴低頭，不被金錢收買。這些都是我一生要去學(xué)習(xí)的課程。
貝多芬的童年很痛苦，父親常常體罰他，不讓他玩，只讓他練琴，他的父親管教嚴(yán)厲，由于天生的稟賦和后天的勤勞，貝多芬從8歲起就登臺(tái)演出。成年后，貝多芬又耳失聰，雖然他些時(shí)風(fēng)華正茂。然而，這從天而降的厄運(yùn)卻打擊了他，給他了一些打擊！而堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬受住了這致命的打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇五
《名人傳》又稱為《巨人三傳》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。其中對(duì)于我來(lái)說(shuō)最為熟悉的同時(shí)也是印象最深就是音樂(lè)家貝多芬了，他對(duì)音樂(lè)有著火一般的熱情，他的作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂(lè)圣。
可以說(shuō)貝多芬的一生是不幸的，身體上與精神上的雙重雷鳴交響曲，在他不甘心而又無(wú)奈與世長(zhǎng)辭的瞬間停止了節(jié)奏旋律，留給后世的是杰作與荒涼的背影。一發(fā)愣，似乎我看到了那盤旋在他頭頂上的狂風(fēng)暴雨，肆虐站在風(fēng)雨里的他，而他仍堅(jiān)持他的理想、原則與音樂(lè)。有些感傷，有些莫名的疑問(wèn)，“為什么許多偉人要遭遇那么多苦難？為什么天妒英才？”
于是，這個(gè)心結(jié)在我閱讀完《名人傳》后，解開了。
1793年11月貝多芬離開了故鄉(xiāng)德國(guó)波恩，前往音樂(lè)之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來(lái)越衰退。起初，他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛上了朱麗埃塔，但由于自己的殘疾以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個(gè)伯爵。痛苦折磨都反映在他這一時(shí)期的作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲。
1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結(jié)婚了。不過(guò)這時(shí)貝多芬對(duì)一切都無(wú)所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來(lái)的是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的風(fēng)氣。
最后，貝多芬在風(fēng)雨交加的日子咽下了最后的一口氣，終年57歲。
之前的疑問(wèn)也終有果了。那是因?yàn)?，偉人之所以是偉人，因?yàn)樗麄儗⒖嚯y當(dāng)成錘煉，在苦不堪言的旅途中認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)，最后找到自己所屬的那一輪月圓，在那之上堅(jiān)持不懈、努力奮斗、始終如一……這大概就是天才與偉人之間的差別了，也許天才可能是偉人，但偉人一定不是天才，因?yàn)樗麄冇米约旱母冻霾诺脕?lái)光榮、才得以在歷史篇章鍍上一層金邊。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇六
扼住命運(yùn)喉嚨的貝多芬，能夠被羅曼·羅蘭稱之為英雄的，是一些心靈偉大的人。而他把首席的位置給予了堅(jiān)強(qiáng)而純潔的貝多芬。
貝多芬出生于一個(gè)音樂(lè)世家，父親總是用暴力迫使他學(xué)習(xí)，后來(lái)母親因肺病去世。從小，貝多芬就開始與命運(yùn)抗?fàn)帯ｋm然貝多芬的童年悲慘，但是，他對(duì)童年總是充滿美好的回憶——被稱為“父親”的萊茵河給了他無(wú)窮的思想和力量。
當(dāng)貝多芬意識(shí)到自己的志向所在，開始對(duì)生活有信心時(shí)，命運(yùn)的魔爪已慢慢伸向他。耳朵失聰。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊。但我認(rèn)為，這未嘗不是一件好事。這樣，可以讓他更專心作曲，不再受世俗干擾，寫出來(lái)的曲子更有深度，給人以生活啟示。值得讓人去靜靜地聽，靜靜地去品味。因?yàn)?，這是貝多芬用“心”觀察世界和思考人生而寫出的曲子，注入了自己的感受在其中。是的，倔強(qiáng)的貝多芬并沒有向命運(yùn)屈服，獨(dú)自承受這個(gè)秘密，把自己的感受注入到音樂(lè)之中。他對(duì)藝術(shù)的愛和對(duì)生活的愛戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。
就在貝多芬最輝煌的時(shí)候，幸運(yùn)的同時(shí)也帶來(lái)了悲?。翰恍业膼矍?、身體的疾病、凄涼的遭遇、痛心的親情把貝多芬折磨得千瘡百孔。貝多芬在內(nèi)心深處吶喊著，斗爭(zhēng)著。此后世俗的社會(huì)已沒有了他的立足點(diǎn)，他只有從他深愛的音樂(lè)世界中尋找生命的快樂(lè)。終于，《第九交響樂(lè)》這一偉大的作品終于降臨了，它是苦難磨礪的結(jié)果。
正如孟子言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！必惗喾摇粋€(gè)不幸的人，一個(gè)有貧困、殘疾、孤獨(dú)和痛苦鑄就的偉人。他是一切承受苦難而又不甘平庸、奮斗不息的人們最后的朋友與知己。聽著貝多芬的音樂(lè)，感受到了，貝多芬用一生詮釋了音樂(lè)的最高境界。他以自己的苦難在譜寫著歡樂(lè)。
貝多芬把藝術(shù)奉獻(xiàn)給了“可憐的人類”，感受著貝多芬的自尊、自傲與自豪，我被貝多芬深深感染了。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)勇敢的面對(duì)它，只有通過(guò)我自己堅(jiān)持不懈的奮斗，才能獲得最后的成功。貝多芬的人生啟示我們：只要你有人格和尊嚴(yán)，敢于扼住命運(yùn)的喉嚨，你的人生同樣會(huì)精彩紛呈!
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇七
一向很想了解貝多芬是一個(gè)怎樣的人，但一向沒有機(jī)會(huì)去深入了解。此刻最后有機(jī)會(huì)拜讀法國(guó)文學(xué)大師羅曼.羅蘭《巨人三傳》中的《貝多芬傳》，從中不僅僅看到了貝多芬坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程，同時(shí)看到了這位藝術(shù)大師偉大的心靈。
首先真的要感謝羅蘭大師為我們創(chuàng)造了這部享譽(yù)文壇的巨作，他用生動(dòng)而又通俗的語(yǔ)言以及豐富的材料向人們道出：任何偉人的天才必定要經(jīng)過(guò)一個(gè)與同他對(duì)立的社會(huì)激烈斗爭(zhēng)的過(guò)程，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作。欣賞《貝多芬傳》時(shí)，與其把它當(dāng)作是一部人物傳記，不如把它當(dāng)成是文學(xué)作品來(lái)欣賞，因?yàn)樗扔谐嘞鑼?shí)的史料，又有通俗生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，既有傳記的真實(shí)性，又有文學(xué)作品的審美觀。
羅蘭的《貝多芬傳》在揭示貝多芬應(yīng)對(duì)各種困難——感情的破滅、貧困的侵?jǐn)_、致命的耳聾——但在精神上依舊堅(jiān)貞不屈，而且最終在歡樂(lè)的凱歌中完成了舉世聞名的第九交響曲樂(lè)章，從中投射出了羅蘭對(duì)偉人強(qiáng)烈的敬仰之情。這部作品的一大特點(diǎn)是抒情貫穿始終。貝多芬是一個(gè)音樂(lè)偉人，于是羅蘭在詮釋他的人生時(shí)，又猶如詮釋他的交響樂(lè)一般，這可能就是為什么我在欣賞這篇傳記時(shí)覺得它也像貝多芬的交響樂(lè)一樣激昂的原因吧。這篇作品的抒情格調(diào)，就猶如貝多芬的交響樂(lè)一樣抑揚(yáng)頓挫，其中，羅蘭采用了擬人的手法，滿懷激情的將貝多芬的《第九交響樂(lè)》中充滿歡樂(lè)的情調(diào)描繪出來(lái)，并且將這種格調(diào)貫穿了全篇作品，于是《貝多芬傳》自然而然地也成了一部激昂的交響曲。
雖然《貝多芬傳》充斥了抒情的格調(diào)，但在謀局布篇上，羅蘭還是忠于傳記的寫法，以貝多芬的生平事跡為主線展現(xiàn)主人公的頑強(qiáng)意志。首先，羅蘭用了一大段的文字來(lái)刻畫貝多芬的肖像，讓讀者對(duì)貝多芬的形象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，仿佛貝多芬那充滿憂郁的雙眼就在我們的眼前。在有了第一觀感的時(shí)候，羅蘭帶領(lǐng)我們走進(jìn)了貝多芬的生活，霎時(shí)光，貝多芬的喜怒哀樂(lè)又讓讀者與其同喜同悲，仿佛我們是在身臨其境地陪伴貝多芬走過(guò)他的人生。那里最值得一說(shuō)的是羅蘭對(duì)貝多芬之死的描述，如果要說(shuō)貝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平靜而震撼人心的。原文中有這么一段描述，讓我感覺內(nèi)心波瀾壯闊。羅蘭把他的一生比作一天——一個(gè)有雷雨的日子：先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后是一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，黃昏將近，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，夾帶著大風(fēng)雨。之后有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變：“突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空給趕走，由于意志之力，白日的清明又重還給了我們?！边@是羅蘭筆下的貝多芬的震撼人心的死，讓我們既感受到了偉人死前的悲壯，也將偉人的精神永遠(yuǎn)銘記在心。這種寫作手法就好象是電影中常用到的“蒙太奇”，不斷變換鏡頭，羅蘭最后引領(lǐng)讀者從狂風(fēng)驟雨中走出來(lái)，回到晴朗的白天，我想，他是要告訴我們：貝多芬的一生雖然歷盡風(fēng)雨黑暗，但他給后人留下的，永遠(yuǎn)是明朗的白天!
以上就是我對(duì)《貝多芬傳》印象最深刻的兩點(diǎn)?！敦惗喾覀鳌返牧⒁庖彩呛芨叩?，以我的理解，羅蘭選取貝多芬作為他的寫作對(duì)象，主旨是在于歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神。羅蘭崇敬貝多芬，崇敬貝多芬的英雄主義，所以英雄主義精神貫穿整部作品。
真可謂是英雄眼中看英雄。透過(guò)這部作品，我既看到了英雄文學(xué)大師羅曼.羅蘭的光輝，又看到了英雄音樂(lè)家貝多芬的才華。在文學(xué)史和音樂(lè)史上，他們都各有一席之地，發(fā)揮著自我的光和熱，寫下一篇又一篇的文章和樂(lè)章，所以，在我的眼中，他們都是我們值得尊敬的英雄!向我心中的英雄致敬!向我心中的英雄學(xué)習(xí)!
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇八
“世界上的名人有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)。”這是語(yǔ)文老師開課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂(lè)巨人貝多芬。
語(yǔ)文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂(lè)，認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。
我立即被那雄渾激昂的音樂(lè)給震撼了。心，一下子靜了下來(lái)，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂(lè)讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂(lè)中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂(lè)為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，不禁讓人沉吟萬(wàn)千；高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們的'心也為之振奮。
聽著音樂(lè)，我很自然地想到了作者，一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂(lè)巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂(lè)天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂(lè)器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí)，他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，這個(gè)打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，把全身心投入到了音樂(lè)創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂(lè)，支持著他，激勵(lì)著他。
老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說(shuō)：具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會(huì)不禁感嘆到：原來(lái)有缺憾的日子同樣能過(guò)得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無(wú)奈，而是要坦然、勇敢地面對(duì)它……”
是啊，在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇九
書海無(wú)邊，今天，我讀了一本書《貝多芬傳》，這本書講述了貝多芬悲涼的一生。
貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，人們尊稱他為"樂(lè)圣"。他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。他生活的道路十分坎坷，26歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，就這樣，貝多芬也沒有放棄他所喜歡的音樂(lè)。
貝多芬1818年的時(shí)候，他差不多到了行乞的地步，為了換取面包不得不拼命的創(chuàng)作。他創(chuàng)作的30多首曲子，只獲得了30到40杜迦。嘎烈慶親王要他創(chuàng)作的四重奏更是貝多芬?guī)缀跤醚c淚完成的，結(jié)果卻分文未得。
這讓我看到了貝多芬的坎坷命運(yùn)，看到了當(dāng)時(shí)的親王欺負(fù)平民，看到了他們的罪惡。
這1824年5月7日，貝多芬在維也納舉行了演奏會(huì)，場(chǎng)面十分激烈。甚至有許多人感動(dòng)的哭了，可是片刻的感動(dòng)并不能改變世俗的心靈，那只是一針滿足人們暫時(shí)追求高尚的心里的撫慰劑而已。
貝多芬的命運(yùn)是不平的，可他并不屈服，這一切都源于他堅(jiān)毅的品格、高山的道德、還有他為之奮斗終身、奉獻(xiàn)一切的精神圣地——音樂(lè)！他在人生憂患困頓的征途上，他尋求真理和正義，為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作，畢生精力。
這本書教育我生活中的困難與阻力，是上帝給你的考驗(yàn)，只有通過(guò)考驗(yàn)，你才是強(qiáng)者。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十
寒假中，我閱讀了羅曼·羅蘭所撰寫的《名人傳》，這本書主要以貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰這三位偉人的傳記主，共分為三部分，而其中我感觸最深的便是《貝多芬傳》。
貝多芬，一位偉大的德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。一生中創(chuàng)作了無(wú)數(shù)首至今為止仍被人不斷演湊的作品。
而被譽(yù)為樂(lè)圣的他雖然有著輝煌的一生，但那些苦難的經(jīng)歷依然不能被忽視。
被譽(yù)為第二個(gè)“莫扎特”的貝多芬11歲便發(fā)表了自己的第一篇作品，1787年又到維也納跟隨莫扎特、海頓等人學(xué)習(xí)作曲，1802年，首次獲得成功，前途似錦的貝多芬卻突然發(fā)現(xiàn)，自己的聽力正在下降，甚至變聾！這對(duì)于視音樂(lè)為生命的貝多芬來(lái)說(shuō)是多么的殘酷？但他沒有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想，堅(jiān)持作曲，最終還是獲得了偉大的成就。
貝多芬的故事也使我連想到了美國(guó)著名女作家海倫·凱勒，他們都共同有一個(gè)特點(diǎn)令我敬佩，那就是能夠面對(duì)生活所必不可少的苦難和挫折。
從今開始，我們一定要像那些歷史偉人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)面對(duì)困哪和挫折，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，即使不?huì)是多災(zāi)多難，但誰(shuí)的人生又是風(fēng)平浪靜的呢？所以，我們更應(yīng)該具有這種精神和毅力！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十一
童年時(shí)他忍受了父親打罵，一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴，沒有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)！
想想自己，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。()學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我，才會(huì)有所成。我為貝多芬的關(guān)愛兒童和老人而激動(dòng)：他為一個(gè)女盲童彈奏，把歡樂(lè)送給了她，寫下了不朽的《月光》。他幫了一個(gè)小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
我喜歡音樂(lè)、熱愛音樂(lè)，我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十二
今天我讀了一個(gè)關(guān)于貝多芬的故事，大概內(nèi)容講的是貝多芬從一個(gè)普通少年通過(guò)孜孜不倦的學(xué)琴成為一名非常著名的音樂(lè)家。
童年時(shí)期，貝多芬的父親總是把小貝多芬拽到鋼琴邊苦練，每當(dāng)彈錯(cuò)一個(gè)音的時(shí)候都打他的.耳光，在父親嚴(yán)格的訓(xùn)練下，貝多芬顯露出了音樂(lè)才華，4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴，并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù)，8歲開始登臺(tái)演出，11歲就發(fā)表第一首作品《鋼琴變奏曲》，13歲貝多芬參加宮廷樂(lè)隊(duì)擔(dān)任風(fēng)琴和古鋼琴師。
有一次貝多芬在鄉(xiāng)村的旅店彈琴，樓下躺著一位旅客正欣賞樓上優(yōu)美的琴聲，“滴噠”水滴從天花板縫中流下，“滴噠”又滴了一滴，旅客非常生氣決定上樓查看，卻發(fā)現(xiàn)德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬由于練琴時(shí)間太久，練得手指發(fā)燙需要用冷水浸一下，又繼續(xù)彈下去，原來(lái)貝多芬練得手指發(fā)燙，需要隨時(shí)用冷水冷卻，又因?yàn)樘贝伲瑸R得滿地都是水，這位旅客站了很久才離開，不禁暗暗感嘆，怪不得是位偉大音樂(lè)家。
通過(guò)這個(gè)故事，我們不僅要學(xué)習(xí)貝多芬認(rèn)真刻苦的精神，還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。所以，我建議大家多看看貝多芬的故事。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十三
貝多芬，是一位在音樂(lè)史上久負(fù)盛名的音樂(lè)家，他是人類的明星，他教給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和力量。貝多芬，1770年出生在德國(guó)波恩，他父親是一位宮廷音樂(lè)師他嗜酒如命，但他想讓兒子成為第二代神童，所以迫使他兒子學(xué)琴，貝多芬天賦很高，又因?yàn)楹筇炜炭嗟挠?xùn)練終于成為了一代音樂(lè)巨匠！
貝多芬，他的童年毫無(wú)幸福，本來(lái)應(yīng)該燦爛的童年，但對(duì)他卻只有毒打和無(wú)休止的練琴伴他度過(guò)。不過(guò)正是因?yàn)樗麩o(wú)數(shù)次的磨練，才成就了他日后的輝煌。
貝多芬的故事還讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”他的一生充滿挫折，少年時(shí)母親的去世，青年時(shí)候右耳的失聰，但是命運(yùn)之神并沒有因此而眷顧他，而是再次的戲弄他，直至雙耳失聰。貝多芬在完全安靜的世界了，全靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于創(chuàng)造出了命運(yùn)交響曲！
他的故事使我明白了，困難就像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。
我的生活中，我也像他一樣不屈不撓，還記得我上一次去學(xué)打羽毛球，一開始，我一個(gè)也打不準(zhǔn)，還反而被球給打了個(gè)正著，但我并沒有因此而泄氣，終于，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我終于接到球了，最后呢，在我的'努力下，我還能和爸爸對(duì)打了呢。
讓我們帶上堅(jiān)定的信念，鍥而不舍的意志，來(lái)迎接輝煌和燦爛的明天吧！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十四
《貝多芬傳》是法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷后近乎窒息的心靈勃發(fā)而出的一曲激昂的交響樂(lè)，是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)大師貝多芬一生的真實(shí)素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發(fā)交加，他的成功掩隱著無(wú)可言說(shuō)的苦痛，他的一生就是一個(gè)天才的藝術(shù)家與多難的命運(yùn)斗爭(zhēng)的過(guò)程，那是“苦難鑄成的歡樂(lè)”。
這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。從誕生之日起，它就以其獨(dú)特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心里中掀起了狂瀾。
貝多芬生活的那個(gè)年代，那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的，充滿著毀滅與更新的滌蕩的年代，戰(zhàn)火不息。同時(shí)，他孤獨(dú)自閉，命運(yùn)悲慘。而就是在那樣既不穩(wěn)定的環(huán)境中，他仍創(chuàng)作出了《英雄交響曲》這一撼動(dòng)人心的作品！可連丘比特也不曾眷顧他，他心愛的人相繼死去，相繼離開，又給他原本脆弱的身體增添了巨大的打擊。
在世界文學(xué)留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創(chuàng)作，發(fā)展了傳記文學(xué)的體裁，成為了20世紀(jì)的一道風(fēng)景線。
他的一生告訴了我們一個(gè)道理：只要你愿意付出，成功一定會(huì)來(lái)到你的身邊。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十五
貝多芬，男，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲與舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂(lè)圣。
當(dāng)小貝多芬3歲生日時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。在他八歲時(shí)，把他帶出去當(dāng)做六歲的.孩子開音樂(lè)會(huì)。但是天下哪有后天培養(yǎng)出來(lái)的神童，盡管費(fèi)了很多事，老貝多芬始終沒有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著一個(gè)慈愛的父親和一個(gè)被鐘愛的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十六
‘世界上的王子有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)?！诩で橹凶x完了貝多芬。
童年時(shí)他忍受了父親打罵，一天彈10多個(gè)小時(shí)的琴，沒有磨滅他對(duì)音樂(lè)的熱情和摯愛。
他19歲承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，默默地任勞任怨地為生活忙碌，但他沒有感到生活的黯淡，他仍在為音樂(lè)而不斷地努力。
他忍受了親人們的一個(gè)又一個(gè)的死亡：4歲時(shí)死了最愛他的爺爺，9歲時(shí)他的妹妹死了，11歲時(shí)他的弟弟死了，17歲時(shí)他的母親逝世，同年他的妹妹也夭折了，22歲他的父親逝世，他沒有被悲痛擊到，而把悲痛轉(zhuǎn)化為樂(lè)曲。
他32歲時(shí)耳聾，一個(gè)音樂(lè)家聽不見聲音，是多么殘酷的事情??！可是他卻在這期間寫下了舉世聞名的《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《獻(xiàn)給愛麗絲》《第九交響曲》。
想想貝多芬耳朵聾了還在不斷地努力作曲，而好腳好手的我，卻總是碰到挫折就想打退堂鼓，碰到失敗就選擇放棄，自故偉人多磨難，學(xué)習(xí)貝多芬在逆境中前進(jìn)！
我為貝多芬的對(duì)事業(yè)的癡迷而歡呼：
想想自己，除了網(wǎng)游外，還沒有什么東西能使我迷戀到廢寢忘食。學(xué)習(xí)貝多芬做到忘我，才會(huì)有所成。
我為貝多芬的關(guān)愛兒童和老人而激動(dòng)：
他為一個(gè)女盲童彈奏，把歡樂(lè)送給了她，寫下了不朽的《月光》。
他幫了一個(gè)小女孩愛麗絲的忙，為將要逝世瞎眼老人彈奏了《獻(xiàn)給愛麗絲》著名的鋼琴曲，讓老人看到夢(mèng)想中的天堂。
想想自己，總是豪不客氣地接受別人的恩惠，很少想到對(duì)別人的回報(bào)。施大于受！學(xué)習(xí)貝多芬愛和施吧！
我不是貝多芬，我也不可能成為貝多芬，但貝多芬的精神將永遠(yuǎn)銘記在我心！
貝多芬傳讀后感心得體會(huì)篇十七
讀了《貝多芬之吻》這篇文章，我受到了深刻的教育。在他人遇到困難時(shí)，你主動(dòng)給予他人幫助，就會(huì)使他人重振信心、勇往直前，最后走向成功的彼岸。
《貝多芬之吻》這篇文章，也正體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。文章主要寫了：李斯特12歲時(shí)，舉辦了一次成功的的演奏會(huì)。獲得了音樂(lè)大師貝多芬的吻。并終生難忘這至高無(wú)上的幫助，后來(lái)他成為了著名音樂(lè)家。并將貝多芬的吻一代代地傳遞給了有才華，但卻對(duì)音樂(lè)失去信心的人，使這些人取得成功。
在有些時(shí)候，一個(gè)人給予他人無(wú)私的幫助，往往會(huì)使那個(gè)人重振信心，頑強(qiáng)的拼搏，最后取得一番成就。可在我們的生活中，卻很少得到這種幫助；反之，我們也很少幫助那些在人生道路上摔倒的人。如果我們?nèi)伺c人之間都像音樂(lè)大師貝多芬那樣，主動(dòng)無(wú)私的去幫助別人，并把這些幫助傳遞下去。那么我想，不管這些幫助別人的人，或得到別人幫助的人，都會(huì)感到溫暖，感到快樂(lè)！
但是人人都這樣做了嗎？不說(shuō)別人，我就沒有做到。
那天，我正要到馬路對(duì)面的書店看書?？稍谶^(guò)馬路時(shí)，卻看到了一個(gè)頭發(fā)花白的盲人。便注視著他，心中暗想：這位老盲人真可憐，我就當(dāng)學(xué)雷鋒，扶他過(guò)馬路吧?？赊D(zhuǎn)念又一想：我跟這位老盲人無(wú)怨無(wú)仇，沒有任何關(guān)系，憑什么扶他過(guò)馬路！對(duì)，不扶他過(guò)馬路！想到這里，我不再想了，“就當(dāng)什么事情也沒發(fā)生過(guò)吧!”我自我安慰了一下，于是便一股腦扎進(jìn)書海里盡情遨游......