在生活中，制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地安排時間和資源。那么，如何制定一個合理的計劃呢？首先，明確目標(biāo)是非常重要的，只有明確了想要達(dá)到的目標(biāo)，我們才能有針對性地制定計劃。其次，分解任務(wù)也是關(guān)鍵，將大目標(biāo)細(xì)分為小任務(wù)，這樣能夠更容易管理和完成。此外，制定時間節(jié)點和優(yōu)先級也不可忽視，合理安排時間，根據(jù)優(yōu)先級順序處理任務(wù)。最后，要不斷跟蹤和評估計劃的實施情況，及時調(diào)整和優(yōu)化計劃，確保最終目標(biāo)的順利實現(xiàn)。計劃的實施過程中，要及時記錄和反饋，以便及時調(diào)整。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇一
本學(xué)期擔(dān)任高二英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割，學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高二的學(xué)生，應(yīng)該要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇二
自20xx年5月7號到學(xué)期末，我在…..學(xué)校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會，因此，我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時，對教學(xué)工作從不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個月的努力取得了一定成效。現(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地進行教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學(xué)。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)熱情都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學(xué)重點是安撫學(xué)生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學(xué)生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂。
另外，由于這兩個班學(xué)生家庭條件都非常好，孩子沒有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)積極性差，尤其是3班理科班男生多，紀(jì)律松散，愛講話。
1班女生比較聽話，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以學(xué)習(xí)缺乏主動性。
2.學(xué)習(xí)沒有計劃，所以自習(xí)課無所事事，學(xué)習(xí)效率不高。
3.做事拖拉，經(jīng)常欠交作業(yè)。
4.基礎(chǔ)比較薄弱，有畏難心理，不愿意迎難而上，主動放棄學(xué)英語。
6.受其他同學(xué)的影響，不能集中精力學(xué)習(xí)。
7.盲目自信，認(rèn)為自己不學(xué)，也能考得比班上其他同學(xué)好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯(lián)系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況，然后對癥下藥！合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學(xué)習(xí)上。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學(xué)的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學(xué)生早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向?qū)W生推薦了手機應(yīng)用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也為高三的備考做好鋪墊。
有反思才會有改進。教學(xué)中，我經(jīng)常反思：
1、課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生還只是少數(shù)學(xué)生？
2、所講資料是否進行了再次反饋，對大多數(shù)學(xué)生搞不懂的問題是否采取補救？
3、學(xué)生參與課堂活動的積極性是否高，思維是否有創(chuàng)新？
4、學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)是否落到實處？
5、是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗？
6、是否幫忙學(xué)生構(gòu)建了知識體系并獲得了解題潛力？
7、多媒體輔助教學(xué)工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學(xué)生理解理解的教學(xué)資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違背“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學(xué)生被老師的動畫、圖片……吸引，興趣高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細(xì)致、深入的訓(xùn)練，學(xué)生什么也沒有學(xué)到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應(yīng)該追求花俏的形式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，同行的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇三
高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個團結(jié)、進取、務(wù)實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；厥走@一學(xué)期，我們高二英語備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上，教材、學(xué)生與練習(xí)是我們每天必談的話題。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項教學(xué)工作，并取得了一定的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與其他同事的一致認(rèn)可。工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)。
一、精誠團結(jié)，發(fā)揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。
二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學(xué)。組內(nèi)教師按照分工分別制作相應(yīng)單元的課件。我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與個性達(dá)到完美的統(tǒng)一。經(jīng)常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內(nèi)容、有提高。
四、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。我們向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
六、組織聽課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。認(rèn)真聽課、評課，并進行了一系列的教學(xué)交流，收益非淺。
七、積極參加各類教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平。通過備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。在以后的工作中我們將再接再厲，力爭上游。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇四
20xx學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗。
高二學(xué)生具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有虛度。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇五
回顧過去的一年，我們在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6.樂于奉獻,無償為學(xué)生補差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)指定下學(xué)期工作計劃如下：以主題教研為指導(dǎo)思想，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高課改理論水平。踏實鉆研課改教材，加強課題研究，努力提高教師教學(xué)水平，探索教法改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
加深對教材的理解，以新課改理念為指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程。以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，加強理念學(xué)習(xí)的力度，堅持“三定”制度（定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。
力求在備課上創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師寫實用性教案，個性化教案，倡導(dǎo)備課組間的相互交流，引導(dǎo)教師進行教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中的疑難問題。堅持先集體討論后備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
1.落實教學(xué)進度、重點、難點、方法與手段、作業(yè)、典型例題和單元測試。
2.注重課后反思和總結(jié)。每一單元教學(xué)任務(wù)完成后，要求教師必須寫課后記，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記，以教學(xué)反思的形式記錄下來。
3.通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例，課件，反思）評比活動和教師公開課展示等教學(xué)研討活動，以點帶面，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。
4.積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動。鼓勵教師大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，提高教研力。
5.落實每月總結(jié)和反思。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，實現(xiàn)課堂高效率教學(xué)高質(zhì)量。
為了切實貫徹學(xué)校有關(guān)主題教研的精神，把教研會落到實處，形成濃厚的研究氛圍，解決一些困擾老師的教學(xué)疑惑，高二年級英語備課組對本學(xué)期的教研活動主題作如下具體安排：
第一周：如何有效合理地選用資料，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
第二周：傳達(dá)學(xué)校關(guān)于主題教研的精神，備課組達(dá)成共識；
第三周：高二年級如何滲透寫作教學(xué)；
第四周：平行班的閱讀教學(xué)如何把握語篇理解時所設(shè)置的問題的難易度；
第五周：平行班的閱讀教學(xué)在閱讀語篇教學(xué)中如何處理生詞或詞匯；
第六周：如何把握知識點講解的深度與廣度；
第七周：如何幫助學(xué)生減輕單詞記憶的難度，進行有效地記憶；
第八周：如何批改、評講學(xué)生作文；
第九周：如何幫助學(xué)生在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用比較高級的表達(dá)方式或詞語；
第十周：如何進行有效的寫作訓(xùn)練；
第十一周：如何進行限時訓(xùn)練提高學(xué)生的答題速度；
第十二周：如何進行語法教學(xué)；
第十三周：如何對教材、配套資料進行整合；
第十四周：教師如何選擇符合本班學(xué)生實際水平的練習(xí)；
第十五周：如何幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語法，走出死記硬背語法條文的誤區(qū)。在具體的活動中還會生成一些新的問題，再作適當(dāng)?shù)撵`活安排與調(diào)整。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇六
一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個方面的工作。
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展課題研究活動。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員x，高媛媛及xx老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。xx老師承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課展示；xx承擔(dān)了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，xx和xx老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。
五、xx，xx和x老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。
六、對教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，都表現(xiàn)不錯，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度?？上驳氖斋@：
在全國英語教師錄像課大賽中，我組xx老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組xx，xx和x老師獲輔導(dǎo)教師一等獎；xx和xx老師獲輔導(dǎo)教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數(shù)及獎次均位列全市第二。
總之，一學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會做得更好。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情景，精心備課，進取聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在必須程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上課情景，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語本事。提高學(xué)生學(xué)興趣，夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)本事很差，學(xué)沒有計劃性和策略性，可是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分研究到學(xué)生實情，在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)興趣有了提高，成績有了更加大提高。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報；除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，學(xué)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實際情景（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。
備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然簡便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。
本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練題。根據(jù)生情，對其中的練進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。
另外，研究到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語的本事是十分重要的， 在以英語周報為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解，異常在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感。
另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每一天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時光每周至少聽一次英語周報聽力。
每周進行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時光，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時光我需要去應(yīng)對并找到更好的解決辦法。 在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事。我進取參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長補短。
又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實的快樂和滿足。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇九
隨著高中素質(zhì)教育的推進,我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
總之，高二的上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，希望每個學(xué)生都有很好的收獲。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了文科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
一．了解生情，有的放矢。
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學(xué)生實情，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了進步。二．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。
本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情，對其中的練習(xí)進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。另外，考慮到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語的能力是非常重要的，在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完。總的來說，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
1.目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進行必要的思想教育。
思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。有針對性地輔導(dǎo)，進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性，并及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，鞏固提高中等生。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n，在米老師的知道下認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的編制。課前做好二次備課。同時，吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進教法，利用各種工具材料，進行有效的備課，讓學(xué)生聽得懂、做得會、學(xué)得來。或至少，提高跨文化交際意識。
二、個人素質(zhì)提高。
不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會。利用無課時間在本?；蛐Ｍ饴犝n。平時上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意見。有自己的主張，并堅定執(zhí)行。隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十一
期末考試終于結(jié)束了，這也意味著這一個學(xué)期終于結(jié)束了，我也可以放下緊張的心，讓自己稍微休息一下了。在這一個學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級的英語教師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班，后面面一個班為學(xué)校的前進班，兩個班級的成績有一定的差距，清北班的成績教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學(xué)期里面，同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班，現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面：
我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學(xué)期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前的英語成績情況，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上面會稍微快一點，并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容，選出類似的題型提問，幫助他們通過習(xí)題加深基礎(chǔ)理解。
前進班的基礎(chǔ)會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也會慢一點，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上面，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲罰措施，增加了他們的進取心，在通過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容，和了解高考題型的有效措施。
在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后分配度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說能力。
在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時間，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練習(xí)。學(xué)校發(fā)的教科書里面，是有一本專門練習(xí)聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯情況。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個選項。
聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我通過具體的聽力練習(xí)，來增加他們的聽力能力。
xx中學(xué)應(yīng)該是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一直都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上面都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自己買了這一本書，然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習(xí)，之后在給他們看看別人是怎么寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句式等等。
這一個學(xué)期，我的工作應(yīng)該數(shù)做的不錯的，清北班的英語成績穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進班增加壓力了。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任高二(2班4班)的英語教學(xué)工作。高二這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師，我們應(yīng)該用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高二這下半年來的教學(xué)工作，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的.類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓新教材備考。在常規(guī)教學(xué)中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的教學(xué)計劃，把教學(xué)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在教學(xué)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。
進入高二后，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，教學(xué)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在期末考試前找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
針對不同層次的學(xué)生，找到適合他們的題，對他們進行輔導(dǎo)。另外學(xué)年統(tǒng)一印發(fā)知識單，挨個學(xué)生背誦檢查，至少讓學(xué)生在該記住的知識點上不丟分。另外，針對學(xué)生不愛背單詞的問題，我在兩個班級每周進行一次單詞競賽，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的積極性，鞏固了基礎(chǔ)。
上述是我在本學(xué)期工作中的一些方法和體會，在即將到來的高三學(xué)年，我將更加用心地鉆研方法，尋找高考題的出題規(guī)律，更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，爭取讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步，讓自己在專業(yè)方面有更大的進步!
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十三
緊張而又忙碌的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，這一學(xué)期，本人擔(dān)任高二（5-6）兩個藝術(shù)班的英語教師。在積極了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以后，因材施教，重點講解基礎(chǔ)知識和重點知識，放棄難度大，學(xué)生不易理解和掌握的知識。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，由于藝術(shù)班學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，底子薄，因此備課時，把重點放在基礎(chǔ)知識，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課做出總結(jié)，不斷改進。
每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種積極向上的態(tài)度，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，接近現(xiàn)實生活，難易適中，照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到每一堂課程中，成為課堂的主體，這樣就能使學(xué)生不分心，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
由于閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的.學(xué)生閱讀能力都不是特別好。所以在平時復(fù)習(xí)講題時，將重點放在閱讀理解的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點:
1.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
2.提高學(xué)生的閱讀量。閱讀速度要求每分鐘60個詞以上。
3.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
4.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
5.讓其了解閱讀理解的主要題型。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，我認(rèn)為自己只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法，課堂組織方法以及知識點講解方法。這學(xué)期承擔(dān)了一次公開課，期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程和學(xué)生，請英語組的老師來聽課。課程結(jié)束以后，虛心請教，認(rèn)真聽取各位老師的意見和建議，積極改進，感覺對我的教學(xué)有很大的作用。
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解，翻譯段落等基礎(chǔ)知識方面。批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。因為藝術(shù)班英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，多輔導(dǎo)一些難度較低的內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，提高自信心。
把握教學(xué)進度，合理安排時間，與同學(xué)科老師積極溝通，統(tǒng)一進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期從選修六第三單元開始學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)完成選修七的教學(xué)。與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生各科的學(xué)習(xí)。
1、加強自身專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和教學(xué)方法。
2、利用各種方法，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科，理科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了兩個班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有?章?可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議他們自己每天堅持做一篇到兩篇的閱讀理解和完形填空，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
及時的測試反饋。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變過來。雖然他們的成績進步不是那么明顯。但是他們在學(xué)習(xí)上投入的熱情讓我感動。我相信只要學(xué)生們愿意學(xué)，相信老師所說的話，并按照老師給的建議和要求那么做，在接下來不多的時間里，一定會把成績趕上去的。和學(xué)生相處了這么久，我覺得老師和學(xué)生之間的信任關(guān)系會直接影響學(xué)習(xí)的效果，如果學(xué)生對老師信任，理解，信服，那么才可能對這個老師的課程感興趣。
在以后的教學(xué)中我要不斷努力提高自己，完善自己。無論是從知識能力方面，還是從人文修養(yǎng)方面。我特別崇尚這樣一句話，學(xué)高為師，身正為范。作為一個外語老師，我更加要努力提高自己的能力，多了解一些時事要聞，把英語這門走在時代前沿的學(xué)科特點體現(xiàn)出來，讓我的學(xué)生們熱愛英語，覺得外語是一種時尚，是一種快樂的源泉。在后面的教學(xué)中我會多設(shè)計一些多媒體課件，利用課余時間給學(xué)生放映一些外國經(jīng)典大片，推薦給他們一些經(jīng)典名著，增強學(xué)生的語感和對外國文化的理解。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末會考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高二兩個班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
紅門河中。
陳婷婷學(xué)。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十五
1、我們英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。例如：示范課展示交流、論文交流、作業(yè)設(shè)計交流、學(xué)困生輔導(dǎo)交流等。真正的開展各項教研活動和集體備課活動，讓我們教研組的教研活動真正發(fā)揮實效。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)中，不斷反思、探索，并聯(lián)系課堂教學(xué)的實際，積極撰寫英語教育教學(xué)論文。而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，突出以學(xué)生的主體作用為出發(fā)點點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為教學(xué)研討的重點。以提高課堂效益、提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績?yōu)榻萄械慕K極點。
落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革
1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語常規(guī)，學(xué)習(xí)20xx版《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年高考考試說明》;學(xué)習(xí)校內(nèi)外、市內(nèi)外和省內(nèi)外的先進典型和先進的教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)常規(guī)的檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為本組教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每周至少在星期四下午利用一節(jié)課的時間定期活動一次，每一次活動都留有詳細(xì)的活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，切實解決教學(xué)中的一些常見的問題，努力改善和提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)體系。規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每兩周一次的英語周一學(xué)習(xí)調(diào)查晨練、期中、期末命題，加強月考命題分析的研討和落實，注重“教考一致、教學(xué)一致、考學(xué)一致”。從調(diào)查測試中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以達(dá)到學(xué)生自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自主發(fā)展的目的。
4、英語教研組全體教師，提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。三個年級共同注重英語后進生的補缺補差工作。高三年級加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，扎扎實實做好學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，在基礎(chǔ)知識到位的基礎(chǔ)上，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。面向高考，為學(xué)生的升學(xué)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5、在教研和教學(xué)中，英語組的全體老師也取得了很好的成績，教師們在一學(xué)期的時間，發(fā)表了與教學(xué)有關(guān)的論文將近10多篇，還有的教師在各種競賽中獲得了優(yōu)勝獎。如：優(yōu)質(zhì)課、論文、課堂設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合等。
當(dāng)然，我們英語教研組的教研工作還存在許多的不足，我們還會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績、謙虛好學(xué)、取長補短，為把我們的英語組發(fā)展成為校級教研組而不懈地努力。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十六
復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運用能力。
復(fù)習(xí)重點：以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施：
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判摹?BR> 4、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習(xí)成功的信心。
復(fù)習(xí)計劃：1、認(rèn)記所歸納的詞組2、歸納語法。
3、進行針對性的專項練習(xí)(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時間安排：1月11號—1月21號。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇一
本學(xué)期擔(dān)任高二英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割，學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高二的學(xué)生，應(yīng)該要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇二
自20xx年5月7號到學(xué)期末，我在…..學(xué)校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會，因此，我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時，對教學(xué)工作從不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個月的努力取得了一定成效。現(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地進行教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學(xué)。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)熱情都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學(xué)重點是安撫學(xué)生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學(xué)生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂。
另外，由于這兩個班學(xué)生家庭條件都非常好，孩子沒有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)積極性差，尤其是3班理科班男生多，紀(jì)律松散，愛講話。
1班女生比較聽話，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以學(xué)習(xí)缺乏主動性。
2.學(xué)習(xí)沒有計劃，所以自習(xí)課無所事事，學(xué)習(xí)效率不高。
3.做事拖拉，經(jīng)常欠交作業(yè)。
4.基礎(chǔ)比較薄弱，有畏難心理，不愿意迎難而上，主動放棄學(xué)英語。
6.受其他同學(xué)的影響，不能集中精力學(xué)習(xí)。
7.盲目自信，認(rèn)為自己不學(xué)，也能考得比班上其他同學(xué)好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯(lián)系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況，然后對癥下藥！合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學(xué)習(xí)上。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學(xué)的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學(xué)生早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向?qū)W生推薦了手機應(yīng)用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也為高三的備考做好鋪墊。
有反思才會有改進。教學(xué)中，我經(jīng)常反思：
1、課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生還只是少數(shù)學(xué)生？
2、所講資料是否進行了再次反饋，對大多數(shù)學(xué)生搞不懂的問題是否采取補救？
3、學(xué)生參與課堂活動的積極性是否高，思維是否有創(chuàng)新？
4、學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)是否落到實處？
5、是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗？
6、是否幫忙學(xué)生構(gòu)建了知識體系并獲得了解題潛力？
7、多媒體輔助教學(xué)工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學(xué)生理解理解的教學(xué)資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違背“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學(xué)生被老師的動畫、圖片……吸引，興趣高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細(xì)致、深入的訓(xùn)練，學(xué)生什么也沒有學(xué)到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應(yīng)該追求花俏的形式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，同行的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇三
高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個團結(jié)、進取、務(wù)實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；厥走@一學(xué)期，我們高二英語備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上，教材、學(xué)生與練習(xí)是我們每天必談的話題。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項教學(xué)工作，并取得了一定的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與其他同事的一致認(rèn)可。工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)。
一、精誠團結(jié)，發(fā)揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。
二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學(xué)。組內(nèi)教師按照分工分別制作相應(yīng)單元的課件。我們在制作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與個性達(dá)到完美的統(tǒng)一。經(jīng)常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內(nèi)容、有提高。
四、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。我們向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
六、組織聽課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。認(rèn)真聽課、評課，并進行了一系列的教學(xué)交流，收益非淺。
七、積極參加各類教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平。通過備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。在以后的工作中我們將再接再厲，力爭上游。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇四
20xx學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗。
高二學(xué)生具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。
只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有虛度。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇五
回顧過去的一年，我們在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施、有落實。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3.主動配合教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長，勝任高二英語教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合語法專練、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6.樂于奉獻,無償為學(xué)生補差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)指定下學(xué)期工作計劃如下：以主題教研為指導(dǎo)思想，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，進一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高課改理論水平。踏實鉆研課改教材，加強課題研究，努力提高教師教學(xué)水平，探索教法改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
加深對教材的理解，以新課改理念為指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程。以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，加強理念學(xué)習(xí)的力度，堅持“三定”制度（定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。
力求在備課上創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師寫實用性教案，個性化教案，倡導(dǎo)備課組間的相互交流，引導(dǎo)教師進行教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中的疑難問題。堅持先集體討論后備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
1.落實教學(xué)進度、重點、難點、方法與手段、作業(yè)、典型例題和單元測試。
2.注重課后反思和總結(jié)。每一單元教學(xué)任務(wù)完成后，要求教師必須寫課后記，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記，以教學(xué)反思的形式記錄下來。
3.通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例，課件，反思）評比活動和教師公開課展示等教學(xué)研討活動，以點帶面，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。
4.積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動。鼓勵教師大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，提高教研力。
5.落實每月總結(jié)和反思。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，實現(xiàn)課堂高效率教學(xué)高質(zhì)量。
為了切實貫徹學(xué)校有關(guān)主題教研的精神，把教研會落到實處，形成濃厚的研究氛圍，解決一些困擾老師的教學(xué)疑惑，高二年級英語備課組對本學(xué)期的教研活動主題作如下具體安排：
第一周：如何有效合理地選用資料，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
第二周：傳達(dá)學(xué)校關(guān)于主題教研的精神，備課組達(dá)成共識；
第三周：高二年級如何滲透寫作教學(xué)；
第四周：平行班的閱讀教學(xué)如何把握語篇理解時所設(shè)置的問題的難易度；
第五周：平行班的閱讀教學(xué)在閱讀語篇教學(xué)中如何處理生詞或詞匯；
第六周：如何把握知識點講解的深度與廣度；
第七周：如何幫助學(xué)生減輕單詞記憶的難度，進行有效地記憶；
第八周：如何批改、評講學(xué)生作文；
第九周：如何幫助學(xué)生在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用比較高級的表達(dá)方式或詞語；
第十周：如何進行有效的寫作訓(xùn)練；
第十一周：如何進行限時訓(xùn)練提高學(xué)生的答題速度；
第十二周：如何進行語法教學(xué)；
第十三周：如何對教材、配套資料進行整合；
第十四周：教師如何選擇符合本班學(xué)生實際水平的練習(xí)；
第十五周：如何幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)語法，走出死記硬背語法條文的誤區(qū)。在具體的活動中還會生成一些新的問題，再作適當(dāng)?shù)撵`活安排與調(diào)整。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇六
一學(xué)期即將結(jié)束，高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個方面的工作。
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學(xué)進行分析，就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認(rèn)真分析，研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展課題研究活動。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員x，高媛媛及xx老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。xx老師承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課展示；xx承擔(dān)了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室，xx和xx老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。
五、xx，xx和x老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。
六、對教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，都表現(xiàn)不錯，體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度?？上驳氖斋@：
在全國英語教師錄像課大賽中，我組xx老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組xx，xx和x老師獲輔導(dǎo)教師一等獎；xx和xx老師獲輔導(dǎo)教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數(shù)及獎次均位列全市第二。
總之，一學(xué)期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué)，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定會做得更好。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情景，精心備課，進取聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在必須程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上課情景，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語本事。提高學(xué)生學(xué)興趣，夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)本事很差，學(xué)沒有計劃性和策略性，可是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分研究到學(xué)生實情，在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)興趣有了提高，成績有了更加大提高。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報；除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、慣，學(xué)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實際情景（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。
備好課之后，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然簡便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。
本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練題。根據(jù)生情，對其中的練進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。
另外，研究到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語的本事是十分重要的， 在以英語周報為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解，異常在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感。
另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每一天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時光每周至少聽一次英語周報聽力。
每周進行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時光，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時光我需要去應(yīng)對并找到更好的解決辦法。 在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)本事。我進取參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長補短。
又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實的快樂和滿足。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇九
隨著高中素質(zhì)教育的推進,我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。
至于學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。
總之，高二的上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，希望每個學(xué)生都有很好的收獲。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了文科班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識相結(jié)合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：
一．了解生情，有的放矢。
較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學(xué)生實情，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了進步。二．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。
本學(xué)期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情，對其中的練習(xí)進行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。另外，考慮到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語的能力是非常重要的，在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
四、課外加強聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完。總的來說，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
1.目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進行必要的思想教育。
思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。有針對性地輔導(dǎo)，進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性，并及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，鞏固提高中等生。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n，在米老師的知道下認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的編制。課前做好二次備課。同時，吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進教法，利用各種工具材料，進行有效的備課，讓學(xué)生聽得懂、做得會、學(xué)得來。或至少，提高跨文化交際意識。
二、個人素質(zhì)提高。
不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會。利用無課時間在本?；蛐Ｍ饴犝n。平時上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意見。有自己的主張，并堅定執(zhí)行。隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十一
期末考試終于結(jié)束了，這也意味著這一個學(xué)期終于結(jié)束了，我也可以放下緊張的心，讓自己稍微休息一下了。在這一個學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級的英語教師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學(xué)校的清北班，后面面一個班為學(xué)校的前進班，兩個班級的成績有一定的差距，清北班的成績教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學(xué)期里面，同時用著兩套教學(xué)方法在教這兩個班，現(xiàn)在我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情況介紹在下面：
我們高中會根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績，將班級分為成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學(xué)期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據(jù)他們之前的英語成績情況，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上面會稍微快一點，并且我自己專門買了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)內(nèi)容，選出類似的題型提問，幫助他們通過習(xí)題加深基礎(chǔ)理解。
前進班的基礎(chǔ)會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也會慢一點，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗槁牪欢鴮τ⒄Z產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上面，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲罰措施，增加了他們的進取心，在通過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫助他們理解上課內(nèi)容，和了解高考題型的有效措施。
在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后分配度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說能力。
在每一天的第八節(jié)課是自習(xí)的時間，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練習(xí)。學(xué)校發(fā)的教科書里面，是有一本專門練習(xí)聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯情況。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個選項。
聽力題在英語考試?yán)锩鎸儆诒容^簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我通過具體的聽力練習(xí)，來增加他們的聽力能力。
xx中學(xué)應(yīng)該是全國都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一直都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上面都是各個作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自己買了這一本書，然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習(xí)，之后在給他們看看別人是怎么寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句式等等。
這一個學(xué)期，我的工作應(yīng)該數(shù)做的不錯的，清北班的英語成績穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學(xué)期，我就要對這個前進班增加壓力了。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任高二(2班4班)的英語教學(xué)工作。高二這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師，我們應(yīng)該用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高二這下半年來的教學(xué)工作，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的.類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓新教材備考。在常規(guī)教學(xué)中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的教學(xué)計劃，把教學(xué)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在教學(xué)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。
進入高二后，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，教學(xué)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在期末考試前找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
針對不同層次的學(xué)生，找到適合他們的題，對他們進行輔導(dǎo)。另外學(xué)年統(tǒng)一印發(fā)知識單，挨個學(xué)生背誦檢查，至少讓學(xué)生在該記住的知識點上不丟分。另外，針對學(xué)生不愛背單詞的問題，我在兩個班級每周進行一次單詞競賽，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的積極性，鞏固了基礎(chǔ)。
上述是我在本學(xué)期工作中的一些方法和體會，在即將到來的高三學(xué)年，我將更加用心地鉆研方法，尋找高考題的出題規(guī)律，更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，爭取讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步，讓自己在專業(yè)方面有更大的進步!
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十三
緊張而又忙碌的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，這一學(xué)期，本人擔(dān)任高二（5-6）兩個藝術(shù)班的英語教師。在積極了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以后，因材施教，重點講解基礎(chǔ)知識和重點知識，放棄難度大，學(xué)生不易理解和掌握的知識。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，由于藝術(shù)班學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，底子薄，因此備課時，把重點放在基礎(chǔ)知識，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課做出總結(jié)，不斷改進。
每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種積極向上的態(tài)度，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，接近現(xiàn)實生活，難易適中，照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到每一堂課程中，成為課堂的主體，這樣就能使學(xué)生不分心，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
由于閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的.學(xué)生閱讀能力都不是特別好。所以在平時復(fù)習(xí)講題時，將重點放在閱讀理解的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點:
1.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
2.提高學(xué)生的閱讀量。閱讀速度要求每分鐘60個詞以上。
3.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
4.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。
5.讓其了解閱讀理解的主要題型。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，我認(rèn)為自己只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法，課堂組織方法以及知識點講解方法。這學(xué)期承擔(dān)了一次公開課，期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程和學(xué)生，請英語組的老師來聽課。課程結(jié)束以后，虛心請教，認(rèn)真聽取各位老師的意見和建議，積極改進，感覺對我的教學(xué)有很大的作用。
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解，翻譯段落等基礎(chǔ)知識方面。批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。因為藝術(shù)班英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，多輔導(dǎo)一些難度較低的內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，提高自信心。
把握教學(xué)進度，合理安排時間，與同學(xué)科老師積極溝通，統(tǒng)一進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期從選修六第三單元開始學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)完成選修七的教學(xué)。與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生各科的學(xué)習(xí)。
1、加強自身專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和教學(xué)方法。
2、利用各種方法，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級文科，理科班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了兩個班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有?章?可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難。至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議他們自己每天堅持做一篇到兩篇的閱讀理解和完形填空，讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。
及時的測試反饋。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行查缺補漏，及時進行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變過來。雖然他們的成績進步不是那么明顯。但是他們在學(xué)習(xí)上投入的熱情讓我感動。我相信只要學(xué)生們愿意學(xué)，相信老師所說的話，并按照老師給的建議和要求那么做，在接下來不多的時間里，一定會把成績趕上去的。和學(xué)生相處了這么久，我覺得老師和學(xué)生之間的信任關(guān)系會直接影響學(xué)習(xí)的效果，如果學(xué)生對老師信任，理解，信服，那么才可能對這個老師的課程感興趣。
在以后的教學(xué)中我要不斷努力提高自己，完善自己。無論是從知識能力方面，還是從人文修養(yǎng)方面。我特別崇尚這樣一句話，學(xué)高為師，身正為范。作為一個外語老師，我更加要努力提高自己的能力，多了解一些時事要聞，把英語這門走在時代前沿的學(xué)科特點體現(xiàn)出來，讓我的學(xué)生們熱愛英語，覺得外語是一種時尚，是一種快樂的源泉。在后面的教學(xué)中我會多設(shè)計一些多媒體課件，利用課余時間給學(xué)生放映一些外國經(jīng)典大片，推薦給他們一些經(jīng)典名著，增強學(xué)生的語感和對外國文化的理解。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末會考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高二兩個班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
紅門河中。
陳婷婷學(xué)。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十五
1、我們英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。例如：示范課展示交流、論文交流、作業(yè)設(shè)計交流、學(xué)困生輔導(dǎo)交流等。真正的開展各項教研活動和集體備課活動，讓我們教研組的教研活動真正發(fā)揮實效。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)中，不斷反思、探索，并聯(lián)系課堂教學(xué)的實際，積極撰寫英語教育教學(xué)論文。而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，突出以學(xué)生的主體作用為出發(fā)點點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為教學(xué)研討的重點。以提高課堂效益、提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績?yōu)榻萄械慕K極點。
落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革
1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語常規(guī)，學(xué)習(xí)20xx版《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年高考考試說明》;學(xué)習(xí)校內(nèi)外、市內(nèi)外和省內(nèi)外的先進典型和先進的教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)常規(guī)的檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為本組教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每周至少在星期四下午利用一節(jié)課的時間定期活動一次，每一次活動都留有詳細(xì)的活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，切實解決教學(xué)中的一些常見的問題，努力改善和提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)體系。規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每兩周一次的英語周一學(xué)習(xí)調(diào)查晨練、期中、期末命題，加強月考命題分析的研討和落實，注重“教考一致、教學(xué)一致、考學(xué)一致”。從調(diào)查測試中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以達(dá)到學(xué)生自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自主發(fā)展的目的。
4、英語教研組全體教師，提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。三個年級共同注重英語后進生的補缺補差工作。高三年級加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，扎扎實實做好學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，在基礎(chǔ)知識到位的基礎(chǔ)上，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。面向高考，為學(xué)生的升學(xué)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5、在教研和教學(xué)中，英語組的全體老師也取得了很好的成績，教師們在一學(xué)期的時間，發(fā)表了與教學(xué)有關(guān)的論文將近10多篇，還有的教師在各種競賽中獲得了優(yōu)勝獎。如：優(yōu)質(zhì)課、論文、課堂設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合等。
當(dāng)然，我們英語教研組的教研工作還存在許多的不足，我們還會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績、謙虛好學(xué)、取長補短，為把我們的英語組發(fā)展成為校級教研組而不懈地努力。
高二英語組工作總結(jié)計劃篇十六
復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高二學(xué)生對所學(xué)的知識掌握情況，進行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運用能力。
復(fù)習(xí)重點：以選修五、六知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、注意重難點。
3、注意密度、合理分配時間。4、以練為主，綜合練習(xí)為主。
復(fù)習(xí)措施：
1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)過程中進行階段性綜合練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈托判摹?BR> 4、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習(xí)成功的信心。
復(fù)習(xí)計劃：1、認(rèn)記所歸納的詞組2、歸納語法。
3、進行針對性的專項練習(xí)(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解。
復(fù)習(xí)時間安排：1月11號—1月21號。