心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作等的感悟和總結(jié),它是我們成長和提升的重要方式。在日常生活中,很多時(shí)候我們都會(huì)有一些心得體會(huì),那么我們需要及時(shí)總結(jié)并加以記錄,以便日后回顧和分享。寫心得體會(huì)時(shí),要注意積極正面的態(tài)度和表達(dá)方式,避免消極和抱怨的情緒。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
最近,我參加了一次一年級(jí)觀摩課培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我受益匪淺。我無論是從課堂管理、教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)生互動(dòng)等方面都有許多新的收獲和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:課堂管理。
首先,課堂管理是一門基本功。在觀摩課中,我注意到優(yōu)秀教師聚精會(huì)神地掌控著整個(gè)課堂,學(xué)生們也積極參與并按照老師的要求完成任務(wù)。教師的話語權(quán)得到了有效的保證,學(xué)生們遵守紀(jì)律,課堂秩序井然有序。觀摩課給了我很大的啟示:要想獲得高效的課堂教學(xué),必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理能力。因此,我決定把更多的時(shí)間和精力投入到課堂管理的學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的管理水平。
第三段:教學(xué)內(nèi)容。
其次,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排非常重要。觀摩課上,我看到教師富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了各種各樣的活動(dòng),使得學(xué)生們對(duì)知識(shí)保持了高度的興趣和積極性。同時(shí),教師利用多媒體教學(xué)手段,生動(dòng)形象地向?qū)W生們展示知識(shí)點(diǎn),讓他們能夠更好地理解和記憶。這些教學(xué)內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)引發(fā)了我對(duì)自己教學(xué)方式的思考。我認(rèn)識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的教師,要善于利用各種教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的課程內(nèi)容,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到興趣和樂趣。
第四段:學(xué)生互動(dòng)。
另外,學(xué)生互動(dòng)是一種重要的教學(xué)方式。觀摩課中,我發(fā)現(xiàn)教師精心設(shè)計(jì)的小組合作活動(dòng)和班級(jí)組織活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生們的積極互動(dòng)。學(xué)生們彼此合作,相互學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我驚訝地發(fā)現(xiàn),學(xué)生們?cè)谛〗M中展示出的思維能力和表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我原先的想象。這讓我意識(shí)到,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),通過互動(dòng)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:總結(jié)與展望。
通過參加一年級(jí)觀摩課培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到課堂管理、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生互動(dòng)等方面對(duì)于教學(xué)效果的重要性。今后,在日常的教學(xué)過程中,我將會(huì)更加注重課堂管理,不斷提升自己的教學(xué)水平;同時(shí),我會(huì)多角度思考教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后,我會(huì)積極創(chuàng)建學(xué)生間的互動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能提供給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn),讓他們獲得更大的成長和發(fā)展。
總之,這次一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生互動(dòng)等方面有了更加深入的了解。它不僅提高了我作為一名教師的專業(yè)能力,也對(duì)我的教育理念和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。我相信,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠成為一名更出色的教育工作者,為學(xué)生們帶去更好的教育教學(xué)體驗(yàn)。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近日,我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn),深受啟發(fā)。通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂,我對(duì)教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將就這次觀摩課的收獲和啟示,分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先,觀摩課程給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在這次觀摩中,我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,如激情四溢的語言表達(dá)、靈活多樣的教學(xué)手段、充滿互動(dòng)的課堂環(huán)境等。這些方法讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。我深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名初中教師,除了熟練掌握教學(xué)內(nèi)容外,還要不斷探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。
其次,觀摩課程也讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的品格和態(tài)度。在這些優(yōu)秀的初中老師身上,我看到了他們的師德修養(yǎng)和人格力量。他們真誠關(guān)心學(xué)生,用心傾聽他們的困惑和煩惱,為他們排憂解難。與此同時(shí),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我深深體會(huì)到,作為一名初中教師,必須要把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作的首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)和道德觀念。
第三,觀摩課程還使我認(rèn)識(shí)到教育是一種藝術(shù),需要教師在實(shí)踐中不斷地摸索。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,都有自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。在觀摩課程中,我看到了每一位教師都以不同的方式展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)。有的老師善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,有的老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我深受啟發(fā),明白了教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平,讓自己的教學(xué)更富有創(chuàng)造力和吸引力。
第四,觀摩課程還讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次觀摩中,我看到了初中教師之間的緊密配合和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)老師在教學(xué)中都能發(fā)揮自己的專長,共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在課堂上,他們互相支持和鼓勵(lì),共同完成教學(xué)目標(biāo)。我深信,作為一名初中教師,只有與同事密切合作,共同進(jìn)步,才能為學(xué)生提供更好的教育。
最后,觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心。通過觀摩那些優(yōu)秀的初中教師,我明白了好的教學(xué)方法和理念是可以借鑒和學(xué)習(xí)的。雖然我目前還處于教育起步階段,但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,將心比心地關(guān)愛學(xué)生,傳授他們正確的人生觀和價(jià)值觀,我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師,給學(xué)生帶來良好的教育。
總之,這次初中觀摩課培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。我通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂,對(duì)教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和態(tài)度。我明白了教育是一種藝術(shù),需要教師不斷地摸索和提升自己。我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有與同事緊密合作,才能取得更好的教學(xué)效果。最重要的是,這次觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心,我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師,給學(xué)生帶來良好的教育。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這次赴xx培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了九位優(yōu)秀教師的課和三位專家的講座,令我受益匪淺,這些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精彩。講座精辟實(shí)用有針對(duì)性。短短兩天的觀摩學(xué)習(xí)中我時(shí)常被他們精彩的設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情景和氛圍所感染。從精彩的講座和課堂教學(xué)觀摩中,我反思到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的感受各體會(huì):
在我所觀摩的這幾節(jié)課中,教師都很重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景。在這次所聽的七節(jié)課中有五節(jié)就是復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)課本身是枯燥無味的,但是他們卻將較為枯燥的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的富有樂趣,教學(xué)中老師讓學(xué)生自己梳理知識(shí)點(diǎn),教師再引導(dǎo)學(xué)生回顧。看得出學(xué)生們掌握的非常好,也體現(xiàn)了教師們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的很扎實(shí),他們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在情境中、生活中提煉出練習(xí),讓學(xué)生在愉快中鞏固知識(shí),提升能力。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,這樣就更有利于學(xué)生主動(dòng)的探究、實(shí)踐和推理數(shù)學(xué)知識(shí)。
答。這種教學(xué)模式是什么模式呢?下課后,我迫不及待的.和張老師了解了這種模式,原來這種課堂叫生本課堂,生本課堂就是充份地肯定了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生不再據(jù)泥于傳統(tǒng)課堂中老師所設(shè)定的條條框框,而使其思維具有了主動(dòng)性與發(fā)散性。生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,以學(xué)生發(fā)展為根本,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。在教學(xué)組織上,生本教育鼓勵(lì)先學(xué),以學(xué)定教,少教多學(xué),直至不教而教。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的多種方式的自主學(xué)習(xí)。南關(guān)學(xué)校課堂教學(xué)中教師啰嗦的言語極少,課堂教學(xué)是學(xué)生在教師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過程。當(dāng)學(xué)生在課堂中真正成為主人,自己去體驗(yàn)和感悟真善美,就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地進(jìn)入學(xué)生本體,從而起到最大的德育作用。由此,課堂教學(xué)成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。生本課堂的特色是:人人都有機(jī)會(huì)展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。學(xué)生與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受,而更多的是主動(dòng)的探求,甚至是質(zhì)疑。在教學(xué)的過程中,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對(duì)事物理解。讓學(xué)生真正深入到自主的探索活動(dòng)中,學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚。在活動(dòng)中,學(xué)生不僅明白了計(jì)算的方法,更讓學(xué)生的思維在自主的探索中體驗(yàn)了策略優(yōu)化的美妙??傊?,張老師整節(jié)課,都是以學(xué)生為本,高度尊重學(xué)生,充分相信學(xué)生,真正做到了“以生為本,在愉快中求發(fā)展,在發(fā)展中求愉快?!?BR> 這幾節(jié)課雖然是復(fù)習(xí)課但整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。每節(jié)課的習(xí)題都設(shè)置了很好的梯度,分為基礎(chǔ)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)和深度練習(xí),使學(xué)生從簡到難的一步一步理解所學(xué)知識(shí)。并在學(xué)生完成了題目后,讓學(xué)生口述解題過程和思路,可以看得出這樣的練習(xí)方式是他們經(jīng)常使用的,學(xué)生非常熟練,思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面訓(xùn)練,以便于教師更好的了解學(xué)生的思考過程,鍛煉學(xué)生的解題分析能力。
這次外出觀摩學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上,我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,使自己在以后的教學(xué)中能揚(yáng)長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課!
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為一名一年級(jí)教師,我有幸參加了一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我得到了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的五段式心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)前的準(zhǔn)備和期待。
在活動(dòng)開始之前,我對(duì)于觀摩課培訓(xùn)充滿了期待。我認(rèn)為這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),可以借鑒他校的一年級(jí)教師的優(yōu)點(diǎn),提升自己的教學(xué)水平。為此,我提前查閱了相關(guān)資料,了解新的教育理念和方法,為觀摩做好了充分的準(zhǔn)備。
觀摩課開始后,我進(jìn)入了觀摩狀態(tài),積極投入到整個(gè)課堂中。首先,我注意到觀摩老師非常注重學(xué)生的參與和互動(dòng),他鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言,分享自己的見解和想法。這激發(fā)了學(xué)生們的興趣,使他們更加熱衷于學(xué)習(xí)。其次,我還發(fā)現(xiàn)觀摩老師采用了多媒體教學(xué)的方式,通過圖片、視頻和音頻等多種形式來豐富課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。最后,我觀察到觀摩老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,他布置了一些小組活動(dòng)并設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生們親自動(dòng)手,鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段:觀摩課結(jié)束后的反思和總結(jié)。
觀摩課結(jié)束后,我進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先,我認(rèn)識(shí)到自己在課堂管理方面還有很大的提升空間。觀摩課中,我發(fā)現(xiàn)觀摩老師能夠很好地組織學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們高效地完成任務(wù)。而我在課堂上常常會(huì)遇到學(xué)生不守紀(jì)律、互動(dòng)不積極等問題。其次,我意識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還有待改進(jìn)。觀摩課中,我看到觀摩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有層次感,內(nèi)容和形式相輔相成,能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而我在教學(xué)設(shè)計(jì)上常常無法很好地統(tǒng)籌安排,導(dǎo)致課堂效果不佳。
第四段:改進(jìn)方法和策略。
為了提高自己的教學(xué)水平,我制定了相應(yīng)的改進(jìn)方法和策略。首先,我決定加強(qiáng)課堂管理能力的培養(yǎng)。我會(huì)參考觀摩老師的管理經(jīng)驗(yàn),建立起一套適合自己的學(xué)生管理模式,如學(xué)生考勤、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。其次,我將深入學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的技術(shù)和方法,熟練掌握各種教學(xué)工具的使用,以豐富課堂內(nèi)容,提高教學(xué)吸引力。最后,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第五段:向前看,不斷進(jìn)步。
參加一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)活動(dòng),使我對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),并找到了自己的不足之處。通過反思和總結(jié),我制定了改進(jìn)方法和策略,并且決心在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能成為一位更出色的一年級(jí)教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)活動(dòng)是我教育職業(yè)生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)。通過觀摩他人的教學(xué),我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也為自己未來的教學(xué)提供了很好的參考。相信在不久的將來,我一定能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)。
新教師培訓(xùn)觀摩課是提供給即將步入教師崗位或剛剛進(jìn)入教育行業(yè)的教師的一種培訓(xùn)方式,通過觀摩已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行課堂教學(xué),以提升新教師的教學(xué)能力和水平。近日,我有幸參加了一次新教師培訓(xùn)觀摩課,深有感觸。以下是我的心得體會(huì)。
第二段:課堂氛圍(300字)。
課堂氛圍是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵。在觀摩課堂中,我看到了一種積極、和諧的氛圍。老師關(guān)心和了解學(xué)生,與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生們也愿意積極參與課堂活動(dòng)。這種氛圍使得學(xué)生們?cè)谡n堂上更加愉快和自信,充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段:教學(xué)方法和技巧(300字)。
觀摩課程中,我不僅從老師的教學(xué)方法中受益匪淺,還學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。首先,老師能夠采用多種不同的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決和實(shí)踐操作。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,老師還巧妙地運(yùn)用了多媒體技術(shù),利用圖片、視頻和音頻等多種媒體資源來豐富課堂內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第四段:教育理念和師德形象(300字)。
教育理念和師德形象是教師職業(yè)成長的重要方面。觀摩課程中的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生的實(shí)際能力和價(jià)值觀的養(yǎng)成。在教育過程中,老師注重德育教育,倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、守紀(jì)律和健康成長。同時(shí),老師本身也樹立了榜樣的形象,充分展示了教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神。
第五段:個(gè)人收獲和反思(250字)。
通過觀摩課程,我不僅對(duì)教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解,也對(duì)教育理念和師德形象有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這讓我明白了作為一名教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成。同時(shí),我也深刻反思了自己的教學(xué)方法和師德素養(yǎng),意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。因此,我決定積極學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法,不斷提升自己的教育能力,努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾(100字)。
通過這次新教師培訓(xùn)觀摩課,我深深感受到了教育的魅力和責(zé)任。這將對(duì)我的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將牢記觀摩課的收獲和教育理念,堅(jiān)定自己的教育目標(biāo),不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年10月22日我們數(shù)學(xué)組的十幾位教師一同赴xx學(xué)院參加觀摩學(xué)習(xí),聽了三位優(yōu)秀教師的授課及其講座,令我受益匪淺。從他們精彩的講座和課堂教學(xué)觀摩中我學(xué)到了很多。并且從他們的教學(xué)活動(dòng)中我反思到了自己在教學(xué)中存在的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾點(diǎn)感受:
教學(xué)活動(dòng)中,王奇老師很重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景。教學(xué)中他讓學(xué)生自己梳理知識(shí)點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)中看得出學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握的非常好,也體現(xiàn)了教師們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的很扎實(shí),他們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在情境中、生活中提煉出練習(xí),讓學(xué)生在愉快中鞏固知識(shí),提升能力。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,這樣就更有利于學(xué)生主動(dòng)的探究、實(shí)踐和推理數(shù)學(xué)知識(shí)。
王奇老師的這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。習(xí)題的設(shè)置有很好的梯度,在學(xué)生完成了題目后,讓學(xué)生口述解題過程和思路,可以看得出這樣的訓(xùn)練方式是他們經(jīng)常使用的,學(xué)生非常熟練,思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面訓(xùn)練,以便于教師更好的了解學(xué)生的`思考過程,鍛煉學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。
師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過程。教學(xué)特色是:人人都有機(jī)會(huì)展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。學(xué)生與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受,而更多的是主動(dòng)的探求,甚至是質(zhì)疑。在教學(xué)的過程中,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對(duì)事物理解。讓學(xué)生真正深入到自主的探索活動(dòng)中,學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚通過這次觀摩學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上,我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,使自己在以后的教學(xué)中能揚(yáng)長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課!
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
20xx年12月3日—5日,第五師幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下,我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里,每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,教學(xué)活動(dòng)有如行云流水,教師教得輕松,孩子學(xué)得輕松,對(duì)于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),受益匪淺感觸頗深:
授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等,老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析,我不禁驚嘆老師們的理論高度。
我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。
而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,但就是缺少理論的指導(dǎo),致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的'地方。
教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,教具豐富多彩所有教師教具準(zhǔn)備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
整個(gè)活動(dòng)利用大型教具,多媒體教學(xué),影像資料等形式,配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師大膽創(chuàng)新,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),在展示活動(dòng)過程中,面向全體幼兒,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì),贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽課教師的一致好評(píng)。在這里,我想說,年輕就是資本,年輕就是財(cái)富,這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng),不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),讓我切實(shí)感感受到了差距所在?!芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,沒有任何捷徑可言,需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。
就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?,刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
初中階段是孩子們?nèi)松械年P(guān)鍵時(shí)期,作為教育者,我們必須時(shí)刻關(guān)注并提高自己的教學(xué)水平,以給予他們最優(yōu)質(zhì)的教育。近期,我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn),通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),心得頗多,下面將會(huì)分享一下我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)和觀察。
第二段:實(shí)際觀摩。
在本次觀摩課培訓(xùn)會(huì)議上,我們有幸觀摩了五節(jié)優(yōu)秀的初中教師的課堂。我注意到,這些教師憑借自己的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,使學(xué)生們?cè)诨钴S的課堂氛圍中真正參與到學(xué)習(xí)中來。他們利用多媒體教學(xué),組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生們自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性,有效提高了教學(xué)效果。
第三段:授課技巧。
觀摩課堂中,我對(duì)這些教師的授課技巧與方法印象深刻。其中一位教師利用豐富的教學(xué)資源和實(shí)用的案例分析,成功吸引了學(xué)生的興趣。他創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生思考并積極互動(dòng),讓學(xué)生們主動(dòng)參與到解決問題的過程中。另一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,通過提問和思辨的方式激發(fā)學(xué)生的思考,使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,鍛煉解決問題的能力。
第四段:教師的情感教育。
除了專業(yè)的教學(xué)技巧,我還注意到這些教師在課堂上注重對(duì)學(xué)生的情感教育。他們?cè)谂c學(xué)生的互動(dòng)中展示了耐心與關(guān)愛,不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)注學(xué)生的成長。他們給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美,給學(xué)生樹立了積極向上的榜樣。通過這樣的情感教育,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,培養(yǎng)了他們的良好品德和積極心態(tài)。
第五段:結(jié)語。
通過這次初中觀摩課培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的魅力和影響力。他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),更重要的是,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩課堂不僅讓我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧,更激發(fā)了我的熱情和動(dòng)力,讓我明白作為一名教育者,我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造學(xué)生成長的靈魂。
在日后的教學(xué)實(shí)踐中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)提高自己的教學(xué)技能,不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之,參加初中觀摩課培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),我不僅學(xué)習(xí)到了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法和技巧,更重要的是明白了作為一名教育者的責(zé)任和使命。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,我們才能更好地服務(wù)于孩子們,讓他們成為有思想、有愛心和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
新教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。觀摩課作為一種有效的培訓(xùn)方式,可以讓新教師通過觀察高水平的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到實(shí)踐中的教學(xué)技巧和策略,并且進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。我近日參與了一堂新教師培訓(xùn)觀摩課,并在課程中有所收獲,下面就我的個(gè)人體驗(yàn)和心得進(jìn)行分享。
第二段:對(duì)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。
這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理。首先,教師在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,精心設(shè)計(jì)了知識(shí)的選擇和組織方式。其次,教師充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段,使得課堂生動(dòng)有趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。最后,教師還設(shè)置了不同的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),包括小組合作、角色扮演等,使學(xué)生在提高語言技能的同時(shí),培養(yǎng)了合作意識(shí)和社交技巧。這些教學(xué)設(shè)計(jì)的框架和思路值得我借鑒和借鑒。
第三段:對(duì)教師的教學(xué)策略和技巧的評(píng)價(jià)。
教師在課堂上展示了一系列高效的教學(xué)策略和技巧,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。首先,教師注重以學(xué)生為中心,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過提問、討論和小組合作等方式,使學(xué)生能夠在思考問題、解決問題的過程中形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,教師重視啟發(fā)性教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外,教師還注重了反饋與評(píng)價(jià),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加有自信。這些教學(xué)策略和技巧對(duì)于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),將會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中得到充分的運(yùn)用。
第四段:對(duì)教師的課堂管理和教育情感的評(píng)價(jià)。
教師在課堂管理和教育情感方面做得非常到位。首先,教師通過積極的肢體語言和聲音表達(dá),讓學(xué)生保持課堂秩序,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次,教師注重情感教育,傾聽學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的個(gè)性和意見,讓學(xué)生感到被理解和尊重。教師還經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),問問題、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和交流,使學(xué)生在課堂上感受到師生之間的溫暖和親近。這種有效的課堂管理和教育情感的關(guān)注,讓我深感教師的愛與責(zé)任,并成為我今后作為教師的榜樣。
第五段:對(duì)自己的反思和提升。
通過觀摩這堂培訓(xùn)課,我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。我意識(shí)到需要更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和多樣性,增強(qiáng)教學(xué)策略和技巧的靈活運(yùn)用能力。另外,我還要加強(qiáng)自身的課堂管理能力和情感教育的關(guān)注,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信,通過反思和不斷努力,我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師,并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié):
觀摩課讓我受益匪淺,對(duì)于教師職業(yè)的理解和教育教學(xué)能力的提升都起到了積極的作用。我將把觀摩課中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)自身不足的反思,融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠經(jīng)常參與觀摩課程,與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日,我有幸參加了一年級(jí)觀摩課的培訓(xùn),并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過觀摩優(yōu)秀的一年級(jí)教師們的精彩授課,我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的藝術(shù)和技巧,也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。
第二段:教學(xué)目標(biāo)的確定與細(xì)化。
觀摩課的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)便是教師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定與細(xì)化。一位優(yōu)秀的教師清楚地明確了教學(xué)目標(biāo),并將其分解為具體的小目標(biāo)和任務(wù),便于學(xué)生理解、掌握。通過觀摩,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。只有明確的教學(xué)目標(biāo),教師才能制定合理的教學(xué)計(jì)劃,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。因此,我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的制定與細(xì)化,確保學(xué)生在每一節(jié)課中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段:教學(xué)手段與方法的靈活運(yùn)用。
一年級(jí)觀摩課的教師們?cè)诮虒W(xué)中靈活運(yùn)用了各種教學(xué)手段和方法,給學(xué)生帶來了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們通過課件、教具、游戲、歌曲等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我深受啟發(fā),認(rèn)識(shí)到教學(xué)手段與方法的選擇與運(yùn)用應(yīng)具有靈活性,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。同時(shí),我也感受到了教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要影響,因此我會(huì)更加注重教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新和提升。
第四段:課堂管理與教師素養(yǎng)的重要性。
一年級(jí)觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到課堂管理和教師素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)成果的重要性。在教學(xué)過程中,教師們嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律,保持了良好的課堂秩序,并能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。他們與學(xué)生之間的交流互動(dòng)和師生關(guān)系的建立也顯得十分融洽。這令我深感課堂管理和教師的素養(yǎng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。因此,我會(huì)進(jìn)一步提高自己的教師素養(yǎng),加強(qiáng)課堂管理能力,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過一年級(jí)觀摩課的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性,也懂得了教育的尊貴和偉大。培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)模式和方法,更培養(yǎng)了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。我深感身為一名教師的責(zé)任和使命。我將以觀摩課培訓(xùn)中的優(yōu)秀教師為榜樣,不斷努力學(xué)習(xí)、鉆研,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)讓我收獲滿滿,并對(duì)自己的教學(xué)之路有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)手段與方法、良好的課堂管理與教師素養(yǎng),這些都是我在觀摩課中領(lǐng)悟到的教學(xué)要素。我將把這些體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教學(xué)能力,為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的智慧和愛心。毫無疑問,一年級(jí)觀摩課的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我教育之路上的寶貴財(cái)富。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織安排下,全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進(jìn)行體育課教學(xué)觀摩研討。
由于受天氣影響,原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進(jìn)行,由于臨時(shí)決定,所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng),靈活的應(yīng)變能力,和扎實(shí)的教學(xué)基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中,葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué)。
再通過教師的講解示范、表揚(yáng)鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語言和靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力,靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì),以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動(dòng),使我深刻體會(huì)到了快樂體育的真諦,創(chuàng)設(shè)情境的重要性,以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展,促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去,不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。
兩天的聽課雖然有點(diǎn)累,但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的'理念和新課標(biāo)的精神,所滲透出三個(gè)特點(diǎn):一是都注重了教學(xué)常規(guī)的練習(xí),把我們先前所忽視的隊(duì)列常規(guī)滲透、融入到了教學(xué)的全過程,使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點(diǎn)二,選手對(duì)體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時(shí)沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時(shí)洗臉的塑料盆等等,可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力,給學(xué)生帶去了無窮的樂趣和健康,同時(shí)也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當(dāng)?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計(jì)了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學(xué)生感到特別的新奇,學(xué)習(xí)積極性一下就提高。學(xué)生互幫互助,課堂氣氛活躍,真是獨(dú)具匠心。
特點(diǎn)三,水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了各種主題式的情景貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生在教師的情景引導(dǎo)下感受到快樂的童趣和運(yùn)動(dòng)的精彩?!稑吩谄恐小愤@一課教師采用剛剛閉幕的亞運(yùn)會(huì)來倒入課堂,讓學(xué)生也在自己班級(jí)里組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生身臨其境,快樂無窮。達(dá)到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點(diǎn)感受,我覺得體育課不僅是一堂展示課,更是一節(jié)信息課,即使這些課有那么一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵,也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學(xué)改革之中,把握體育學(xué)科的本質(zhì),認(rèn)真研究學(xué)理,鉆研教法,把體育課上成對(duì)學(xué)生的終生體育鍛煉有用的,為學(xué)生所喜愛的課程。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
4月11日上午,晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)巡回示范講學(xué)語文學(xué)科觀摩活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行,我有幸觀摩了這次活動(dòng)。聽了特級(jí)教師的講課和報(bào)告,我不僅吮吸到了知識(shí)的甘霖,更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天,春風(fēng)化雨滋潤著我的心田。
從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中,我能感受到他們?cè)鷮?shí)的基本功、良好的語文素養(yǎng)、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉,每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,在知識(shí)深難度上把握處理得很好,這足以看出兩位老師做了充分的準(zhǔn)備。聽了李老師講的《廣玉蘭》,我知道了高年級(jí)課堂上書寫教學(xué)和寫作指導(dǎo)同樣重要。語文課堂教學(xué)中,老師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好,她能放手讓學(xué)生運(yùn)用教師提供的方法“關(guān)注細(xì)節(jié)”來自主學(xué)習(xí)課文,哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你?并要求學(xué)生做上標(biāo)注,寫下自己的感受,做到不動(dòng)筆墨不讀書。這樣的課堂,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽光,輕輕柔柔地探進(jìn)學(xué)生的心靈,仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會(huì),張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中,而且久久不去。
陽城二小校長張真善校長結(jié)合自己學(xué)校的有效做法,做了題為《開展主題閱讀活動(dòng),構(gòu)建高效語文課堂》專題報(bào)告。他的精彩報(bào)告讓我感受到了作為語文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,讀書的習(xí)慣。
這次的學(xué)習(xí),讓我對(duì)語文教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也看到了自己的不足。對(duì)這幾位講學(xué)的老師,我由衷地感到敬佩?!安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”做個(gè)有追求的老師,一個(gè)會(huì)讀書、會(huì)反思、會(huì)研究的新型教師,一定要多讀書多學(xué)習(xí),才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情,才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花?!爸灰钌畹叵矚g上所從事的工作,激發(fā)自己的敬業(yè)精神,專心致志地完成每一項(xiàng)任務(wù),最終都會(huì)在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達(dá)事業(yè)的巔峰。因?yàn)榧で槭墙ㄔO(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。擁有激情,才會(huì)擁有立業(yè)之本!”這個(gè)奮斗的過程很艱苦,所以,要做個(gè)耐得住寂寞,耐得住挫折的老師!要有越戰(zhàn)越勇的精神。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
2013年9月14日,我有幸參加了全國教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì),在這短短一天的時(shí)間里,觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課,及來自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng),讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),通過這次聽課,讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中,經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程,進(jìn)而,讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí),能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中,學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),用自己的思維方式,自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律,體現(xiàn)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
規(guī)律總是有章可循,但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時(shí)還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律,除了洞察力要強(qiáng),還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析,細(xì)致的講解,多種形式的反復(fù)操練,啟發(fā)誘導(dǎo)等,讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來,這正如上課,說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的,這也便可以理解成規(guī)律了;但模式通常又不是一成不變的,這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學(xué)的規(guī)律,尚且還可探得一二;而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律,確是沒有人可以真正地求得答案的。
這堂課是由來自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,是有緣可循的,也就是說在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用,而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣,拓展數(shù)學(xué)視野的好題材。整堂課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合,居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界。學(xué)生在不斷的假設(shè)、猜想、操作、驚奇中思考著問題,產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗(yàn)證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力。聽課過程中,我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已。
這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課,是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí),而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息:新課程、新教學(xué)、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求,要求教師廣聞博覽,從文化學(xué)的角度來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),從心理學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,用“以人為本”的教育理念重新審視課堂,這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生徜徉其中。
來自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》,讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒;聽兒歌體驗(yàn)5秒、10秒;用跳繩、拍皮球,計(jì)算等體驗(yàn)60秒。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)方法,真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長,能做些什么?5秒,10秒,20秒,到一分鐘同時(shí)滲透思品教育,指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人,從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。他們有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)將聽課中的點(diǎn)滴體會(huì)寫出來和大家交流。
一、教師很靈活的駕馭教材,合理的處理知識(shí)點(diǎn)。在聽課的過程中,我深切體會(huì)到教師自身素質(zhì)較高,對(duì)教材、教材上的知識(shí)點(diǎn)的處理到位。教材上的明確知識(shí)點(diǎn)很隱藏,表現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的文字很少,但所有的教師都充分挖掘教材,以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實(shí)驗(yàn)中,教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組,一組探究電功與電壓的關(guān)系,另一組探究電功與電流的關(guān)系,節(jié)約了課堂的時(shí)間,把更多的時(shí)間放手給學(xué)生自主探究。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,展現(xiàn)電流做功的多少是通過觀察在一段時(shí)間內(nèi),燈泡的亮度來進(jìn)行的,即實(shí)驗(yàn)中,記錄燈泡的亮暗程度,來得知電功的多少,我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng),會(huì)給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象,不利于后面的教學(xué)。
教師在講課中,巧妙的運(yùn)用具有鋪墊性的語言和知識(shí),將前后的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生接受起新知識(shí)時(shí)很自然流暢。這也是我聽課時(shí)收獲很大的一面。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來引入新課,有些是從初三里的功引入的,前者是從生活里折射出物理知識(shí),后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識(shí),不管用那種方法,都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。印象深刻的是賓州的安東老師,采用的是前者的方式引入新課的,在處理完“做一個(gè)合格的電費(fèi)收繳員”的小練習(xí)后,用一句很自然的話語:“可見,家里的用電量太大,要考慮節(jié)約用電了。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺中,讓學(xué)生探求下一個(gè)知識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn),表明了電流可以做功,做的功稱為電功后,很自如的問學(xué)生:“觀察我們的周圍,有哪些設(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過的知識(shí)來觀察事物,在學(xué)生的積極發(fā)言之后,教師用一句總結(jié)的話語:可見,生活中離不開電流做功。那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問題的探討之中了。
二、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問題情景,體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念,使物理貼近學(xué)生生活。在電功這節(jié)課中,有電能表這一知識(shí)版塊,老師都是從詢問學(xué)生:你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來收取的嗎?入手來引出電能表的有關(guān)知識(shí)。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中,人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的,這些生活里的小問題,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中,教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理,使課堂與社會(huì)融為一體。如:在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后,讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器,是如何利用電來工作的?在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后,出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),并計(jì)算電費(fèi)。課后,讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查:生活中有無浪費(fèi)電的現(xiàn)象,如果有,商討出好的解決辦法來。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性,物理是有用的。
三、課堂中充分體現(xiàn)自主、合作、探究。在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中電流做功的多少,選擇實(shí)驗(yàn)器材,放手給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量,教師展示不完全的表格,讓學(xué)生自主補(bǔ)充,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出是驗(yàn)結(jié)論。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),我長了許多見識(shí),但同時(shí)也通過看到他人的不足之處,來自我反思和審視自己的教學(xué),認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強(qiáng)和提高之處。
一是作為教師,在課堂的設(shè)計(jì)上新穎固然重要,但要講求實(shí)效,不能只注重活動(dòng)和新穎,而沒有課堂內(nèi)涵。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,在設(shè)置引導(dǎo)的問題時(shí),要和學(xué)生站在同一高度,問題符合學(xué)生的思維習(xí)慣,這樣才能真正讓師生活動(dòng)水乳交融,課堂流暢。課堂上,教師只是一個(gè)引路人,不能因?yàn)榻辜倍鎸W(xué)生解決問題。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但不能全靠問題來牽引學(xué)生。
二是在工作中,我們要不斷地汲取知識(shí),(從網(wǎng)上、同事、雜志),還要多聽、多看、多想,不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中,都以優(yōu)質(zhì)課為目標(biāo),我想我們的學(xué)生、老師都會(huì)成長很快,我們的教學(xué)也會(huì)突飛猛進(jìn)的。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西,也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語課堂教學(xué)方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動(dòng)的心得:
本次上課的的教師有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課,每個(gè)老師的語音都非常的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語音。
2.善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課,評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法,既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合;胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課,評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物,而食物圖都是學(xué)過的生詞,非常新穎。
3.教態(tài)自然,表情豐富,充分利用肢體語言,讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師,她的課件雖然不是特別吸引眼球,但是她的課堂上用許多肢體語言,特別是她warmingup部分的chant,配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容,還很好地吸引了學(xué)生的注意力。
4.有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。
教師都重視在情景中進(jìn)行操練,讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí),教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots,來鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,更深層次地理解整體語篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù),極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計(jì)很有新意,每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),任務(wù)由易到難特別恰當(dāng),并指出了難度指數(shù),使朗讀步步深入,讓不同水平的學(xué)生都得到展示,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀,從中可看出老師們對(duì)ppt的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)robin機(jī)器人,非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型,既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際,效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子,極大地吸引了學(xué)生的注意力,還考察了學(xué)生的觀察能力,特別好。
通過這次聽課,讓我深切地體會(huì)到了自己需要學(xué)的東西還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教,努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
4月13日初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在樅陽縣黃山初中舉行,我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課,使我感受頗深,受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高,對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩,讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí),下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活,體現(xiàn)于生活。學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。與生活貼近的知識(shí),學(xué)生聽起來親近,求知欲就強(qiáng),要突破的愿望就強(qiáng),做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實(shí)生活,而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng),也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?!?BR> 2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,自主探究解決問題的方法。在課上,每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次展示課的老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。老師們幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,有的以日常生活遇到的問題入手,有的以溫故知新等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“你真細(xì)心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。隨著多媒體走進(jìn)課堂,板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性,況且課件的作用是“輔助”教學(xué),怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課,每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫,有的老師書寫工整,排列有序,一筆清秀的板書躍然而上,為課堂增色添彩。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué),活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易,做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究,找出教育教學(xué)方面的差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
扎實(shí)的基本功是上好課的基礎(chǔ),這次觀摩活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到,要想上好課,要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師,必須具備扎實(shí)的基本功。在日常的教學(xué)過程中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),教材中有些原本很好聽的歌曲,由于老師的隨意演唱和彈奏,學(xué)生不喜歡聽,不喜歡唱了,很多原因在于老師對(duì)于作品把握不準(zhǔn),伴奏編配不合理,基本功不扎實(shí)造成的。此次活動(dòng)中,老師們都展示了他們過硬的基本功,電子琴的伴奏,長笛的表演展示,很好的融入到課堂的教學(xué)中,讓學(xué)生有興趣,有激情。
但是,我覺得光有過硬的基本功還不夠,老師還要善于激發(fā)學(xué)生的激情,讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望,老師有激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)檎n堂的主題是學(xué)生。那么,在《踏雪尋梅》這一課中,我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情,而學(xué)生似乎還沒有睡醒,整堂課下來給人的感覺就是學(xué)生在被動(dòng)的接受老師的講解,自己沒有一點(diǎn)表現(xiàn)的欲望。
還有,我覺得一堂課,它的教學(xué)目標(biāo)很重要,我們應(yīng)該遵循教學(xué)目標(biāo)來完成整堂課的教學(xué)。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中,老師的教學(xué)目標(biāo)沒有把握好,似乎有點(diǎn)離題。我個(gè)人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省,有些環(huán)節(jié)時(shí)間可以縮短,這樣用更多的時(shí)間老完成好這堂課的教唱目標(biāo),能夠讓學(xué)生很好的演唱這首歌曲。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì),從這點(diǎn)體會(huì)中,我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上,俗話說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,也許正是我的詞體會(huì)的原因,一些好的方面,我定從中汲取經(jīng)驗(yàn),將其融化在心中,變成自己的經(jīng)驗(yàn),如有不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們多提寶貴意見。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
最近,我參加了一次一年級(jí)觀摩課培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我受益匪淺。我無論是從課堂管理、教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)生互動(dòng)等方面都有許多新的收獲和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:課堂管理。
首先,課堂管理是一門基本功。在觀摩課中,我注意到優(yōu)秀教師聚精會(huì)神地掌控著整個(gè)課堂,學(xué)生們也積極參與并按照老師的要求完成任務(wù)。教師的話語權(quán)得到了有效的保證,學(xué)生們遵守紀(jì)律,課堂秩序井然有序。觀摩課給了我很大的啟示:要想獲得高效的課堂教學(xué),必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理能力。因此,我決定把更多的時(shí)間和精力投入到課堂管理的學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的管理水平。
第三段:教學(xué)內(nèi)容。
其次,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排非常重要。觀摩課上,我看到教師富有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了各種各樣的活動(dòng),使得學(xué)生們對(duì)知識(shí)保持了高度的興趣和積極性。同時(shí),教師利用多媒體教學(xué)手段,生動(dòng)形象地向?qū)W生們展示知識(shí)點(diǎn),讓他們能夠更好地理解和記憶。這些教學(xué)內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)引發(fā)了我對(duì)自己教學(xué)方式的思考。我認(rèn)識(shí)到,作為一名優(yōu)秀的教師,要善于利用各種教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的課程內(nèi)容,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到興趣和樂趣。
第四段:學(xué)生互動(dòng)。
另外,學(xué)生互動(dòng)是一種重要的教學(xué)方式。觀摩課中,我發(fā)現(xiàn)教師精心設(shè)計(jì)的小組合作活動(dòng)和班級(jí)組織活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生們的積極互動(dòng)。學(xué)生們彼此合作,相互學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我驚訝地發(fā)現(xiàn),學(xué)生們?cè)谛〗M中展示出的思維能力和表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我原先的想象。這讓我意識(shí)到,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),通過互動(dòng)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:總結(jié)與展望。
通過參加一年級(jí)觀摩課培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到課堂管理、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生互動(dòng)等方面對(duì)于教學(xué)效果的重要性。今后,在日常的教學(xué)過程中,我將會(huì)更加注重課堂管理,不斷提升自己的教學(xué)水平;同時(shí),我會(huì)多角度思考教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后,我會(huì)積極創(chuàng)建學(xué)生間的互動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能提供給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn),讓他們獲得更大的成長和發(fā)展。
總之,這次一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生互動(dòng)等方面有了更加深入的了解。它不僅提高了我作為一名教師的專業(yè)能力,也對(duì)我的教育理念和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。我相信,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠成為一名更出色的教育工作者,為學(xué)生們帶去更好的教育教學(xué)體驗(yàn)。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近日,我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn),深受啟發(fā)。通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂,我對(duì)教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將就這次觀摩課的收獲和啟示,分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先,觀摩課程給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在這次觀摩中,我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,如激情四溢的語言表達(dá)、靈活多樣的教學(xué)手段、充滿互動(dòng)的課堂環(huán)境等。這些方法讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。我深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名初中教師,除了熟練掌握教學(xué)內(nèi)容外,還要不斷探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。
其次,觀摩課程也讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)他們的品格和態(tài)度。在這些優(yōu)秀的初中老師身上,我看到了他們的師德修養(yǎng)和人格力量。他們真誠關(guān)心學(xué)生,用心傾聽他們的困惑和煩惱,為他們排憂解難。與此同時(shí),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我深深體會(huì)到,作為一名初中教師,必須要把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作的首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)和道德觀念。
第三,觀摩課程還使我認(rèn)識(shí)到教育是一種藝術(shù),需要教師在實(shí)踐中不斷地摸索。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,都有自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。在觀摩課程中,我看到了每一位教師都以不同的方式展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)。有的老師善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,有的老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我深受啟發(fā),明白了教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平,讓自己的教學(xué)更富有創(chuàng)造力和吸引力。
第四,觀摩課程還讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次觀摩中,我看到了初中教師之間的緊密配合和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)老師在教學(xué)中都能發(fā)揮自己的專長,共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在課堂上,他們互相支持和鼓勵(lì),共同完成教學(xué)目標(biāo)。我深信,作為一名初中教師,只有與同事密切合作,共同進(jìn)步,才能為學(xué)生提供更好的教育。
最后,觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心。通過觀摩那些優(yōu)秀的初中教師,我明白了好的教學(xué)方法和理念是可以借鑒和學(xué)習(xí)的。雖然我目前還處于教育起步階段,但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,將心比心地關(guān)愛學(xué)生,傳授他們正確的人生觀和價(jià)值觀,我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師,給學(xué)生帶來良好的教育。
總之,這次初中觀摩課培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。我通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂,對(duì)教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和態(tài)度。我明白了教育是一種藝術(shù),需要教師不斷地摸索和提升自己。我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有與同事緊密合作,才能取得更好的教學(xué)效果。最重要的是,這次觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心,我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師,給學(xué)生帶來良好的教育。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
這次赴xx培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了九位優(yōu)秀教師的課和三位專家的講座,令我受益匪淺,這些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精彩。講座精辟實(shí)用有針對(duì)性。短短兩天的觀摩學(xué)習(xí)中我時(shí)常被他們精彩的設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情景和氛圍所感染。從精彩的講座和課堂教學(xué)觀摩中,我反思到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的感受各體會(huì):
在我所觀摩的這幾節(jié)課中,教師都很重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景。在這次所聽的七節(jié)課中有五節(jié)就是復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)課本身是枯燥無味的,但是他們卻將較為枯燥的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的富有樂趣,教學(xué)中老師讓學(xué)生自己梳理知識(shí)點(diǎn),教師再引導(dǎo)學(xué)生回顧。看得出學(xué)生們掌握的非常好,也體現(xiàn)了教師們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的很扎實(shí),他們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在情境中、生活中提煉出練習(xí),讓學(xué)生在愉快中鞏固知識(shí),提升能力。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,這樣就更有利于學(xué)生主動(dòng)的探究、實(shí)踐和推理數(shù)學(xué)知識(shí)。
答。這種教學(xué)模式是什么模式呢?下課后,我迫不及待的.和張老師了解了這種模式,原來這種課堂叫生本課堂,生本課堂就是充份地肯定了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生不再據(jù)泥于傳統(tǒng)課堂中老師所設(shè)定的條條框框,而使其思維具有了主動(dòng)性與發(fā)散性。生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,以學(xué)生發(fā)展為根本,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。在教學(xué)組織上,生本教育鼓勵(lì)先學(xué),以學(xué)定教,少教多學(xué),直至不教而教。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的多種方式的自主學(xué)習(xí)。南關(guān)學(xué)校課堂教學(xué)中教師啰嗦的言語極少,課堂教學(xué)是學(xué)生在教師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過程。當(dāng)學(xué)生在課堂中真正成為主人,自己去體驗(yàn)和感悟真善美,就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地進(jìn)入學(xué)生本體,從而起到最大的德育作用。由此,課堂教學(xué)成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。生本課堂的特色是:人人都有機(jī)會(huì)展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。學(xué)生與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受,而更多的是主動(dòng)的探求,甚至是質(zhì)疑。在教學(xué)的過程中,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對(duì)事物理解。讓學(xué)生真正深入到自主的探索活動(dòng)中,學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚。在活動(dòng)中,學(xué)生不僅明白了計(jì)算的方法,更讓學(xué)生的思維在自主的探索中體驗(yàn)了策略優(yōu)化的美妙??傊?,張老師整節(jié)課,都是以學(xué)生為本,高度尊重學(xué)生,充分相信學(xué)生,真正做到了“以生為本,在愉快中求發(fā)展,在發(fā)展中求愉快?!?BR> 這幾節(jié)課雖然是復(fù)習(xí)課但整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。每節(jié)課的習(xí)題都設(shè)置了很好的梯度,分為基礎(chǔ)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)和深度練習(xí),使學(xué)生從簡到難的一步一步理解所學(xué)知識(shí)。并在學(xué)生完成了題目后,讓學(xué)生口述解題過程和思路,可以看得出這樣的練習(xí)方式是他們經(jīng)常使用的,學(xué)生非常熟練,思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面訓(xùn)練,以便于教師更好的了解學(xué)生的思考過程,鍛煉學(xué)生的解題分析能力。
這次外出觀摩學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上,我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,使自己在以后的教學(xué)中能揚(yáng)長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課!
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為一名一年級(jí)教師,我有幸參加了一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我得到了很多啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的五段式心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)前的準(zhǔn)備和期待。
在活動(dòng)開始之前,我對(duì)于觀摩課培訓(xùn)充滿了期待。我認(rèn)為這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),可以借鑒他校的一年級(jí)教師的優(yōu)點(diǎn),提升自己的教學(xué)水平。為此,我提前查閱了相關(guān)資料,了解新的教育理念和方法,為觀摩做好了充分的準(zhǔn)備。
觀摩課開始后,我進(jìn)入了觀摩狀態(tài),積極投入到整個(gè)課堂中。首先,我注意到觀摩老師非常注重學(xué)生的參與和互動(dòng),他鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言,分享自己的見解和想法。這激發(fā)了學(xué)生們的興趣,使他們更加熱衷于學(xué)習(xí)。其次,我還發(fā)現(xiàn)觀摩老師采用了多媒體教學(xué)的方式,通過圖片、視頻和音頻等多種形式來豐富課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。最后,我觀察到觀摩老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,他布置了一些小組活動(dòng)并設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生們親自動(dòng)手,鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段:觀摩課結(jié)束后的反思和總結(jié)。
觀摩課結(jié)束后,我進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先,我認(rèn)識(shí)到自己在課堂管理方面還有很大的提升空間。觀摩課中,我發(fā)現(xiàn)觀摩老師能夠很好地組織學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們高效地完成任務(wù)。而我在課堂上常常會(huì)遇到學(xué)生不守紀(jì)律、互動(dòng)不積極等問題。其次,我意識(shí)到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面還有待改進(jìn)。觀摩課中,我看到觀摩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有層次感,內(nèi)容和形式相輔相成,能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而我在教學(xué)設(shè)計(jì)上常常無法很好地統(tǒng)籌安排,導(dǎo)致課堂效果不佳。
第四段:改進(jìn)方法和策略。
為了提高自己的教學(xué)水平,我制定了相應(yīng)的改進(jìn)方法和策略。首先,我決定加強(qiáng)課堂管理能力的培養(yǎng)。我會(huì)參考觀摩老師的管理經(jīng)驗(yàn),建立起一套適合自己的學(xué)生管理模式,如學(xué)生考勤、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。其次,我將深入學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的技術(shù)和方法,熟練掌握各種教學(xué)工具的使用,以豐富課堂內(nèi)容,提高教學(xué)吸引力。最后,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第五段:向前看,不斷進(jìn)步。
參加一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)活動(dòng),使我對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),并找到了自己的不足之處。通過反思和總結(jié),我制定了改進(jìn)方法和策略,并且決心在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。我相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能成為一位更出色的一年級(jí)教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)活動(dòng)是我教育職業(yè)生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)。通過觀摩他人的教學(xué),我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也為自己未來的教學(xué)提供了很好的參考。相信在不久的將來,我一定能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)。
新教師培訓(xùn)觀摩課是提供給即將步入教師崗位或剛剛進(jìn)入教育行業(yè)的教師的一種培訓(xùn)方式,通過觀摩已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行課堂教學(xué),以提升新教師的教學(xué)能力和水平。近日,我有幸參加了一次新教師培訓(xùn)觀摩課,深有感觸。以下是我的心得體會(huì)。
第二段:課堂氛圍(300字)。
課堂氛圍是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵。在觀摩課堂中,我看到了一種積極、和諧的氛圍。老師關(guān)心和了解學(xué)生,與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生們也愿意積極參與課堂活動(dòng)。這種氛圍使得學(xué)生們?cè)谡n堂上更加愉快和自信,充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段:教學(xué)方法和技巧(300字)。
觀摩課程中,我不僅從老師的教學(xué)方法中受益匪淺,還學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。首先,老師能夠采用多種不同的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決和實(shí)踐操作。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,老師還巧妙地運(yùn)用了多媒體技術(shù),利用圖片、視頻和音頻等多種媒體資源來豐富課堂內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第四段:教育理念和師德形象(300字)。
教育理念和師德形象是教師職業(yè)成長的重要方面。觀摩課程中的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,注重學(xué)生的實(shí)際能力和價(jià)值觀的養(yǎng)成。在教育過程中,老師注重德育教育,倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、守紀(jì)律和健康成長。同時(shí),老師本身也樹立了榜樣的形象,充分展示了教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神。
第五段:個(gè)人收獲和反思(250字)。
通過觀摩課程,我不僅對(duì)教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解,也對(duì)教育理念和師德形象有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這讓我明白了作為一名教師,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成。同時(shí),我也深刻反思了自己的教學(xué)方法和師德素養(yǎng),意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。因此,我決定積極學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法,不斷提升自己的教育能力,努力成為一名優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾(100字)。
通過這次新教師培訓(xùn)觀摩課,我深深感受到了教育的魅力和責(zé)任。這將對(duì)我的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將牢記觀摩課的收獲和教育理念,堅(jiān)定自己的教育目標(biāo),不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年10月22日我們數(shù)學(xué)組的十幾位教師一同赴xx學(xué)院參加觀摩學(xué)習(xí),聽了三位優(yōu)秀教師的授課及其講座,令我受益匪淺。從他們精彩的講座和課堂教學(xué)觀摩中我學(xué)到了很多。并且從他們的教學(xué)活動(dòng)中我反思到了自己在教學(xué)中存在的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾點(diǎn)感受:
教學(xué)活動(dòng)中,王奇老師很重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景。教學(xué)中他讓學(xué)生自己梳理知識(shí)點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)中看得出學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握的非常好,也體現(xiàn)了教師們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的很扎實(shí),他們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在情境中、生活中提煉出練習(xí),讓學(xué)生在愉快中鞏固知識(shí),提升能力。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在我們身邊,理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,這樣就更有利于學(xué)生主動(dòng)的探究、實(shí)踐和推理數(shù)學(xué)知識(shí)。
王奇老師的這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好,無論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。習(xí)題的設(shè)置有很好的梯度,在學(xué)生完成了題目后,讓學(xué)生口述解題過程和思路,可以看得出這樣的訓(xùn)練方式是他們經(jīng)常使用的,學(xué)生非常熟練,思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面訓(xùn)練,以便于教師更好的了解學(xué)生的`思考過程,鍛煉學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。
師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過程。教學(xué)特色是:人人都有機(jī)會(huì)展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。學(xué)生與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受,而更多的是主動(dòng)的探求,甚至是質(zhì)疑。在教學(xué)的過程中,學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對(duì)事物理解。讓學(xué)生真正深入到自主的探索活動(dòng)中,學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚通過這次觀摩學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上,我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,也更加了解了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,使自己在以后的教學(xué)中能揚(yáng)長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課!
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編精心整理的觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
20xx年12月3日—5日,第五師幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下,我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這兩天里,每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,教學(xué)活動(dòng)有如行云流水,教師教得輕松,孩子學(xué)得輕松,對(duì)于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),受益匪淺感觸頗深:
授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等,老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析,我不禁驚嘆老師們的理論高度。
我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。
而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,但就是缺少理論的指導(dǎo),致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的'地方。
教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,教具豐富多彩所有教師教具準(zhǔn)備充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
整個(gè)活動(dòng)利用大型教具,多媒體教學(xué),影像資料等形式,配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對(duì)自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師大膽創(chuàng)新,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),在展示活動(dòng)過程中,面向全體幼兒,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì),贏得了在場(chǎng)評(píng)委及聽課教師的一致好評(píng)。在這里,我想說,年輕就是資本,年輕就是財(cái)富,這次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng),不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),讓我切實(shí)感感受到了差距所在?!芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,沒有任何捷徑可言,需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。
就讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?,刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
初中階段是孩子們?nèi)松械年P(guān)鍵時(shí)期,作為教育者,我們必須時(shí)刻關(guān)注并提高自己的教學(xué)水平,以給予他們最優(yōu)質(zhì)的教育。近期,我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn),通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),心得頗多,下面將會(huì)分享一下我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)和觀察。
第二段:實(shí)際觀摩。
在本次觀摩課培訓(xùn)會(huì)議上,我們有幸觀摩了五節(jié)優(yōu)秀的初中教師的課堂。我注意到,這些教師憑借自己的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,使學(xué)生們?cè)诨钴S的課堂氛圍中真正參與到學(xué)習(xí)中來。他們利用多媒體教學(xué),組織小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生們自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性,有效提高了教學(xué)效果。
第三段:授課技巧。
觀摩課堂中,我對(duì)這些教師的授課技巧與方法印象深刻。其中一位教師利用豐富的教學(xué)資源和實(shí)用的案例分析,成功吸引了學(xué)生的興趣。他創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生思考并積極互動(dòng),讓學(xué)生們主動(dòng)參與到解決問題的過程中。另一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,通過提問和思辨的方式激發(fā)學(xué)生的思考,使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,鍛煉解決問題的能力。
第四段:教師的情感教育。
除了專業(yè)的教學(xué)技巧,我還注意到這些教師在課堂上注重對(duì)學(xué)生的情感教育。他們?cè)谂c學(xué)生的互動(dòng)中展示了耐心與關(guān)愛,不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)注學(xué)生的成長。他們給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美,給學(xué)生樹立了積極向上的榜樣。通過這樣的情感教育,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,培養(yǎng)了他們的良好品德和積極心態(tài)。
第五段:結(jié)語。
通過這次初中觀摩課培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的魅力和影響力。他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),更重要的是,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩課堂不僅讓我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧,更激發(fā)了我的熱情和動(dòng)力,讓我明白作為一名教育者,我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造學(xué)生成長的靈魂。
在日后的教學(xué)實(shí)踐中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)提高自己的教學(xué)技能,不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之,參加初中觀摩課培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),我不僅學(xué)習(xí)到了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法和技巧,更重要的是明白了作為一名教育者的責(zé)任和使命。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,我們才能更好地服務(wù)于孩子們,讓他們成為有思想、有愛心和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
新教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。觀摩課作為一種有效的培訓(xùn)方式,可以讓新教師通過觀察高水平的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到實(shí)踐中的教學(xué)技巧和策略,并且進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。我近日參與了一堂新教師培訓(xùn)觀摩課,并在課程中有所收獲,下面就我的個(gè)人體驗(yàn)和心得進(jìn)行分享。
第二段:對(duì)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。
這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理。首先,教師在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,精心設(shè)計(jì)了知識(shí)的選擇和組織方式。其次,教師充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段,使得課堂生動(dòng)有趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。最后,教師還設(shè)置了不同的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),包括小組合作、角色扮演等,使學(xué)生在提高語言技能的同時(shí),培養(yǎng)了合作意識(shí)和社交技巧。這些教學(xué)設(shè)計(jì)的框架和思路值得我借鑒和借鑒。
第三段:對(duì)教師的教學(xué)策略和技巧的評(píng)價(jià)。
教師在課堂上展示了一系列高效的教學(xué)策略和技巧,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。首先,教師注重以學(xué)生為中心,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過提問、討論和小組合作等方式,使學(xué)生能夠在思考問題、解決問題的過程中形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次,教師重視啟發(fā)性教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方式,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外,教師還注重了反饋與評(píng)價(jià),及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加有自信。這些教學(xué)策略和技巧對(duì)于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),將會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中得到充分的運(yùn)用。
第四段:對(duì)教師的課堂管理和教育情感的評(píng)價(jià)。
教師在課堂管理和教育情感方面做得非常到位。首先,教師通過積極的肢體語言和聲音表達(dá),讓學(xué)生保持課堂秩序,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次,教師注重情感教育,傾聽學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的個(gè)性和意見,讓學(xué)生感到被理解和尊重。教師還經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),問問題、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和交流,使學(xué)生在課堂上感受到師生之間的溫暖和親近。這種有效的課堂管理和教育情感的關(guān)注,讓我深感教師的愛與責(zé)任,并成為我今后作為教師的榜樣。
第五段:對(duì)自己的反思和提升。
通過觀摩這堂培訓(xùn)課,我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。我意識(shí)到需要更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和多樣性,增強(qiáng)教學(xué)策略和技巧的靈活運(yùn)用能力。另外,我還要加強(qiáng)自身的課堂管理能力和情感教育的關(guān)注,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信,通過反思和不斷努力,我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師,并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總結(jié):
觀摩課讓我受益匪淺,對(duì)于教師職業(yè)的理解和教育教學(xué)能力的提升都起到了積極的作用。我將把觀摩課中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)自身不足的反思,融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠經(jīng)常參與觀摩課程,與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日,我有幸參加了一年級(jí)觀摩課的培訓(xùn),并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過觀摩優(yōu)秀的一年級(jí)教師們的精彩授課,我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的藝術(shù)和技巧,也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。
第二段:教學(xué)目標(biāo)的確定與細(xì)化。
觀摩課的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)便是教師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定與細(xì)化。一位優(yōu)秀的教師清楚地明確了教學(xué)目標(biāo),并將其分解為具體的小目標(biāo)和任務(wù),便于學(xué)生理解、掌握。通過觀摩,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。只有明確的教學(xué)目標(biāo),教師才能制定合理的教學(xué)計(jì)劃,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。因此,我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的制定與細(xì)化,確保學(xué)生在每一節(jié)課中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段:教學(xué)手段與方法的靈活運(yùn)用。
一年級(jí)觀摩課的教師們?cè)诮虒W(xué)中靈活運(yùn)用了各種教學(xué)手段和方法,給學(xué)生帶來了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們通過課件、教具、游戲、歌曲等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我深受啟發(fā),認(rèn)識(shí)到教學(xué)手段與方法的選擇與運(yùn)用應(yīng)具有靈活性,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。同時(shí),我也感受到了教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要影響,因此我會(huì)更加注重教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新和提升。
第四段:課堂管理與教師素養(yǎng)的重要性。
一年級(jí)觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到課堂管理和教師素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)成果的重要性。在教學(xué)過程中,教師們嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律,保持了良好的課堂秩序,并能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。他們與學(xué)生之間的交流互動(dòng)和師生關(guān)系的建立也顯得十分融洽。這令我深感課堂管理和教師的素養(yǎng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。因此,我會(huì)進(jìn)一步提高自己的教師素養(yǎng),加強(qiáng)課堂管理能力,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過一年級(jí)觀摩課的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性,也懂得了教育的尊貴和偉大。培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)模式和方法,更培養(yǎng)了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。我深感身為一名教師的責(zé)任和使命。我將以觀摩課培訓(xùn)中的優(yōu)秀教師為榜樣,不斷努力學(xué)習(xí)、鉆研,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
一年級(jí)觀摩課培訓(xùn)讓我收獲滿滿,并對(duì)自己的教學(xué)之路有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)手段與方法、良好的課堂管理與教師素養(yǎng),這些都是我在觀摩課中領(lǐng)悟到的教學(xué)要素。我將把這些體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教學(xué)能力,為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的智慧和愛心。毫無疑問,一年級(jí)觀摩課的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我教育之路上的寶貴財(cái)富。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織安排下,全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進(jìn)行體育課教學(xué)觀摩研討。
由于受天氣影響,原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進(jìn)行,由于臨時(shí)決定,所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng),靈活的應(yīng)變能力,和扎實(shí)的教學(xué)基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中,葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué)。
再通過教師的講解示范、表揚(yáng)鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語言和靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力,靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì),以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動(dòng),使我深刻體會(huì)到了快樂體育的真諦,創(chuàng)設(shè)情境的重要性,以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展,促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去,不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。
兩天的聽課雖然有點(diǎn)累,但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的'理念和新課標(biāo)的精神,所滲透出三個(gè)特點(diǎn):一是都注重了教學(xué)常規(guī)的練習(xí),把我們先前所忽視的隊(duì)列常規(guī)滲透、融入到了教學(xué)的全過程,使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點(diǎn)二,選手對(duì)體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時(shí)沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時(shí)洗臉的塑料盆等等,可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力,給學(xué)生帶去了無窮的樂趣和健康,同時(shí)也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當(dāng)?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計(jì)了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學(xué)生感到特別的新奇,學(xué)習(xí)積極性一下就提高。學(xué)生互幫互助,課堂氣氛活躍,真是獨(dú)具匠心。
特點(diǎn)三,水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了各種主題式的情景貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生在教師的情景引導(dǎo)下感受到快樂的童趣和運(yùn)動(dòng)的精彩?!稑吩谄恐小愤@一課教師采用剛剛閉幕的亞運(yùn)會(huì)來倒入課堂,讓學(xué)生也在自己班級(jí)里組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生身臨其境,快樂無窮。達(dá)到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點(diǎn)感受,我覺得體育課不僅是一堂展示課,更是一節(jié)信息課,即使這些課有那么一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵,也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學(xué)改革之中,把握體育學(xué)科的本質(zhì),認(rèn)真研究學(xué)理,鉆研教法,把體育課上成對(duì)學(xué)生的終生體育鍛煉有用的,為學(xué)生所喜愛的課程。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
4月11日上午,晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)巡回示范講學(xué)語文學(xué)科觀摩活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行,我有幸觀摩了這次活動(dòng)。聽了特級(jí)教師的講課和報(bào)告,我不僅吮吸到了知識(shí)的甘霖,更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天,春風(fēng)化雨滋潤著我的心田。
從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中,我能感受到他們?cè)鷮?shí)的基本功、良好的語文素養(yǎng)、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉,每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,在知識(shí)深難度上把握處理得很好,這足以看出兩位老師做了充分的準(zhǔn)備。聽了李老師講的《廣玉蘭》,我知道了高年級(jí)課堂上書寫教學(xué)和寫作指導(dǎo)同樣重要。語文課堂教學(xué)中,老師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好,她能放手讓學(xué)生運(yùn)用教師提供的方法“關(guān)注細(xì)節(jié)”來自主學(xué)習(xí)課文,哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你?并要求學(xué)生做上標(biāo)注,寫下自己的感受,做到不動(dòng)筆墨不讀書。這樣的課堂,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽光,輕輕柔柔地探進(jìn)學(xué)生的心靈,仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會(huì),張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中,而且久久不去。
陽城二小校長張真善校長結(jié)合自己學(xué)校的有效做法,做了題為《開展主題閱讀活動(dòng),構(gòu)建高效語文課堂》專題報(bào)告。他的精彩報(bào)告讓我感受到了作為語文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,讀書的習(xí)慣。
這次的學(xué)習(xí),讓我對(duì)語文教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也看到了自己的不足。對(duì)這幾位講學(xué)的老師,我由衷地感到敬佩?!安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”做個(gè)有追求的老師,一個(gè)會(huì)讀書、會(huì)反思、會(huì)研究的新型教師,一定要多讀書多學(xué)習(xí),才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情,才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花?!爸灰钌畹叵矚g上所從事的工作,激發(fā)自己的敬業(yè)精神,專心致志地完成每一項(xiàng)任務(wù),最終都會(huì)在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達(dá)事業(yè)的巔峰。因?yàn)榧で槭墙ㄔO(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。擁有激情,才會(huì)擁有立業(yè)之本!”這個(gè)奮斗的過程很艱苦,所以,要做個(gè)耐得住寂寞,耐得住挫折的老師!要有越戰(zhàn)越勇的精神。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
2013年9月14日,我有幸參加了全國教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì),在這短短一天的時(shí)間里,觀摩了來自全國不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課,及來自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng),讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),通過這次聽課,讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中,經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程,進(jìn)而,讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí),能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中,學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),用自己的思維方式,自由的、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律,體現(xiàn)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略。
規(guī)律總是有章可循,但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時(shí)還藏著很多既變的因素。要想真正掌握規(guī)律,除了洞察力要強(qiáng),還要有極高的悟性。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析,細(xì)致的講解,多種形式的反復(fù)操練,啟發(fā)誘導(dǎo)等,讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來,這正如上課,說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的,這也便可以理解成規(guī)律了;但模式通常又不是一成不變的,這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學(xué)的規(guī)律,尚且還可探得一二;而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律,確是沒有人可以真正地求得答案的。
這堂課是由來自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來的——《神奇的莫比烏斯圈》。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,是有緣可循的,也就是說在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用,而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣,拓展數(shù)學(xué)視野的好題材。整堂課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合,居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界。學(xué)生在不斷的假設(shè)、猜想、操作、驚奇中思考著問題,產(chǎn)生著新的疑問。在“猜想—驗(yàn)證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力。聽課過程中,我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已。
這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課,是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí),而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息:新課程、新教學(xué)、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求,要求教師廣聞博覽,從文化學(xué)的角度來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),從心理學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,用“以人為本”的教育理念重新審視課堂,這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生徜徉其中。
來自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》,讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒;聽兒歌體驗(yàn)5秒、10秒;用跳繩、拍皮球,計(jì)算等體驗(yàn)60秒。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)方法,真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長,能做些什么?5秒,10秒,20秒,到一分鐘同時(shí)滲透思品教育,指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人,從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。他們有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)將聽課中的點(diǎn)滴體會(huì)寫出來和大家交流。
一、教師很靈活的駕馭教材,合理的處理知識(shí)點(diǎn)。在聽課的過程中,我深切體會(huì)到教師自身素質(zhì)較高,對(duì)教材、教材上的知識(shí)點(diǎn)的處理到位。教材上的明確知識(shí)點(diǎn)很隱藏,表現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的文字很少,但所有的教師都充分挖掘教材,以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實(shí)驗(yàn)中,教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組,一組探究電功與電壓的關(guān)系,另一組探究電功與電流的關(guān)系,節(jié)約了課堂的時(shí)間,把更多的時(shí)間放手給學(xué)生自主探究。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,展現(xiàn)電流做功的多少是通過觀察在一段時(shí)間內(nèi),燈泡的亮度來進(jìn)行的,即實(shí)驗(yàn)中,記錄燈泡的亮暗程度,來得知電功的多少,我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng),會(huì)給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象,不利于后面的教學(xué)。
教師在講課中,巧妙的運(yùn)用具有鋪墊性的語言和知識(shí),將前后的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生接受起新知識(shí)時(shí)很自然流暢。這也是我聽課時(shí)收獲很大的一面。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來引入新課,有些是從初三里的功引入的,前者是從生活里折射出物理知識(shí),后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識(shí),不管用那種方法,都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。印象深刻的是賓州的安東老師,采用的是前者的方式引入新課的,在處理完“做一個(gè)合格的電費(fèi)收繳員”的小練習(xí)后,用一句很自然的話語:“可見,家里的用電量太大,要考慮節(jié)約用電了。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺中,讓學(xué)生探求下一個(gè)知識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn),表明了電流可以做功,做的功稱為電功后,很自如的問學(xué)生:“觀察我們的周圍,有哪些設(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過的知識(shí)來觀察事物,在學(xué)生的積極發(fā)言之后,教師用一句總結(jié)的話語:可見,生活中離不開電流做功。那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問題的探討之中了。
二、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問題情景,體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念,使物理貼近學(xué)生生活。在電功這節(jié)課中,有電能表這一知識(shí)版塊,老師都是從詢問學(xué)生:你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來收取的嗎?入手來引出電能表的有關(guān)知識(shí)。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中,人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的,這些生活里的小問題,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中,教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理,使課堂與社會(huì)融為一體。如:在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后,讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器,是如何利用電來工作的?在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后,出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),并計(jì)算電費(fèi)。課后,讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查:生活中有無浪費(fèi)電的現(xiàn)象,如果有,商討出好的解決辦法來。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性,物理是有用的。
三、課堂中充分體現(xiàn)自主、合作、探究。在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中電流做功的多少,選擇實(shí)驗(yàn)器材,放手給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量,教師展示不完全的表格,讓學(xué)生自主補(bǔ)充,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出是驗(yàn)結(jié)論。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),我長了許多見識(shí),但同時(shí)也通過看到他人的不足之處,來自我反思和審視自己的教學(xué),認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強(qiáng)和提高之處。
一是作為教師,在課堂的設(shè)計(jì)上新穎固然重要,但要講求實(shí)效,不能只注重活動(dòng)和新穎,而沒有課堂內(nèi)涵。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,在設(shè)置引導(dǎo)的問題時(shí),要和學(xué)生站在同一高度,問題符合學(xué)生的思維習(xí)慣,這樣才能真正讓師生活動(dòng)水乳交融,課堂流暢。課堂上,教師只是一個(gè)引路人,不能因?yàn)榻辜倍鎸W(xué)生解決問題。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但不能全靠問題來牽引學(xué)生。
二是在工作中,我們要不斷地汲取知識(shí),(從網(wǎng)上、同事、雜志),還要多聽、多看、多想,不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中,都以優(yōu)質(zhì)課為目標(biāo),我想我們的學(xué)生、老師都會(huì)成長很快,我們的教學(xué)也會(huì)突飛猛進(jìn)的。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西,也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語課堂教學(xué)方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動(dòng)的心得:
本次上課的的教師有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課,每個(gè)老師的語音都非常的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語音。
2.善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課,評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法,既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合;胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課,評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物,而食物圖都是學(xué)過的生詞,非常新穎。
3.教態(tài)自然,表情豐富,充分利用肢體語言,讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師,她的課件雖然不是特別吸引眼球,但是她的課堂上用許多肢體語言,特別是她warmingup部分的chant,配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容,還很好地吸引了學(xué)生的注意力。
4.有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。
教師都重視在情景中進(jìn)行操練,讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí),教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots,來鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,更深層次地理解整體語篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù),極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計(jì)很有新意,每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),任務(wù)由易到難特別恰當(dāng),并指出了難度指數(shù),使朗讀步步深入,讓不同水平的學(xué)生都得到展示,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得學(xué)生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀,從中可看出老師們對(duì)ppt的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)robin機(jī)器人,非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型,既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際,效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子,極大地吸引了學(xué)生的注意力,還考察了學(xué)生的觀察能力,特別好。
通過這次聽課,讓我深切地體會(huì)到了自己需要學(xué)的東西還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教,努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
4月13日初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在樅陽縣黃山初中舉行,我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課,使我感受頗深,受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高,對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩,讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí),下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活,體現(xiàn)于生活。學(xué)習(xí)的方向,是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。與生活貼近的知識(shí),學(xué)生聽起來親近,求知欲就強(qiáng),要突破的愿望就強(qiáng),做起題來積極性高,也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,面向生活,反映現(xiàn)實(shí)生活,而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,看得見,易于接受,從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維,使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng),也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?!?BR> 2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,自主探究解決問題的方法。在課上,每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次展示課的老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。老師們幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,有的以日常生活遇到的問題入手,有的以溫故知新等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“你真細(xì)心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。隨著多媒體走進(jìn)課堂,板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性,況且課件的作用是“輔助”教學(xué),怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課,每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫,有的老師書寫工整,排列有序,一筆清秀的板書躍然而上,為課堂增色添彩。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué),活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀,更讓學(xué)生容易理解和接受。充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易,做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究,找出教育教學(xué)方面的差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
觀摩課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
扎實(shí)的基本功是上好課的基礎(chǔ),這次觀摩活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到,要想上好課,要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師,必須具備扎實(shí)的基本功。在日常的教學(xué)過程中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),教材中有些原本很好聽的歌曲,由于老師的隨意演唱和彈奏,學(xué)生不喜歡聽,不喜歡唱了,很多原因在于老師對(duì)于作品把握不準(zhǔn),伴奏編配不合理,基本功不扎實(shí)造成的。此次活動(dòng)中,老師們都展示了他們過硬的基本功,電子琴的伴奏,長笛的表演展示,很好的融入到課堂的教學(xué)中,讓學(xué)生有興趣,有激情。
但是,我覺得光有過硬的基本功還不夠,老師還要善于激發(fā)學(xué)生的激情,讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望,老師有激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)檎n堂的主題是學(xué)生。那么,在《踏雪尋梅》這一課中,我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情,而學(xué)生似乎還沒有睡醒,整堂課下來給人的感覺就是學(xué)生在被動(dòng)的接受老師的講解,自己沒有一點(diǎn)表現(xiàn)的欲望。
還有,我覺得一堂課,它的教學(xué)目標(biāo)很重要,我們應(yīng)該遵循教學(xué)目標(biāo)來完成整堂課的教學(xué)。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中,老師的教學(xué)目標(biāo)沒有把握好,似乎有點(diǎn)離題。我個(gè)人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省,有些環(huán)節(jié)時(shí)間可以縮短,這樣用更多的時(shí)間老完成好這堂課的教唱目標(biāo),能夠讓學(xué)生很好的演唱這首歌曲。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì),從這點(diǎn)體會(huì)中,我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上,俗話說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,也許正是我的詞體會(huì)的原因,一些好的方面,我定從中汲取經(jīng)驗(yàn),將其融化在心中,變成自己的經(jīng)驗(yàn),如有不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們多提寶貴意見。