在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
希望小學(xué)意思篇一
希望小學(xué)，是一個充滿希望與夢想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學(xué)中度過了難忘的一段時光。通過這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面展開，分享我的希望小學(xué)心得體會。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學(xué)的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈物資到提供教育資源，他們無私地將愛心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無比感動，也激勵著我更加堅定地為希望小學(xué)的孩子們奉獻自己的力量。
在希望小學(xué)的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學(xué)習(xí)的幫助，同時也得到了自身的成長。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我學(xué)會了堅持和奮斗?？吹胶⒆觽兦趭^學(xué)習(xí)，虛心求教，我深深被他們的努力和進步所感動。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開拓眼界，樹立自信。
在希望小學(xué)中，我也學(xué)會了關(guān)愛他人，關(guān)心集體。希望小學(xué)是一個充滿愛與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學(xué)上辛勤付出，還時刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學(xué)校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛的意識，樂于助人，團結(jié)友愛。這種關(guān)愛的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長環(huán)境。
每當(dāng)我和孩子們一起度過快樂的時光，我的心里都會充滿喜悅。希望小學(xué)里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對生活抱有積極樂觀的態(tài)度。他們暢想未來，充滿希望，并努力追求自己的夢想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛生活，珍惜每一個美好的瞬間。
最后，希望小學(xué)給了我無盡的希望。無論是看到孩子們的進步還是感受到大家對教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來會更加美好。通過參與希望小學(xué)的志愿活動，我更加堅定了自己的人生目標，也深深地明白了教育帶來的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學(xué)，為孩子們的成長貢獻一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學(xué)給予了我更多的體會和感悟。我在感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面不斷收獲著。通過希望小學(xué)，我學(xué)會了關(guān)愛他人，堅持努力，也更加珍惜生活中的每一個瞬間。希望小學(xué)是一個讓人心生希望、充滿夢想的地方，我將繼續(xù)用行動支持希望小學(xué)，為孩子們帶去更多的快樂和希望。
希望小學(xué)意思篇二
每到周末，我都想叫媽媽去看電影，但媽媽總會說：“我很忙，沒有空?！彼裕蚁Ｍ业膵寢尪喑榭张阄胰タ措娪?，不要老呆在家里，像一只被關(guān)在籠子里的鳥。
如果媽媽抽一點空，就可以帶我去玩；如果媽媽抽一點空，就可以帶我去買東西；如果媽媽抽一點空，就可以帶我去外面看一看。
每次去買東西，我看到自己喜歡的，就想讓媽媽給我買，她答應(yīng)了。但每當(dāng)她一看商標就把答應(yīng)我的話拋到九霄云外，還會和我講很多道理。所以，我希望媽媽變得富裕一點，那樣，她就會毫不猶豫地給我買玩具，去電腦城買東西，買許多好吃的，經(jīng)常去旅游，我的家可以擴大很多倍，這樣，我就不會再羨慕別人家的任何東西了。
還有，我每次犯了些小錯誤，媽媽總會打電話告訴爸爸，爸爸就會讓我來接電話。所以，我希望我的媽媽不要老是“狐假虎威”，不要打那么多電話給爸爸，有時連爸爸在開會也打，那時爸爸就會很生氣。那些只是一點小事而已，小事就應(yīng)該自己解決。
我希望我的媽媽是這樣的，雖然現(xiàn)在還是沒變，但總有一天，我的媽媽會是這樣子的。
希望小學(xué)意思篇三
古樓陽光希望小學(xué)“誦經(jīng)典、唱紅歌”
活動方案
一、活動目的為進一步繁榮校園文化生活，促進和推動我校校園精神文明活動的蓬勃開展，展示我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。在元旦來臨之際，開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質(zhì)教育環(huán)境，進一步開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力、個性特長和興趣愛好，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、成才意識和創(chuàng)新意識，樹立自信、參與、成功意識，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，爭做德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生。
二、活動時間
2007年12月1日至12月31日
具體安排：
12月1日－12月11日 活動準備階段
12月14日－12月25日 “誦經(jīng)典”活動
12月28日－12月31日 “唱紅歌”活動
三、組織機構(gòu)
成立“誦經(jīng)典、唱紅歌”系列活動組委會，負責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)、督促檢查工作。
組長：張俊良
副組長：鮮小慶、黃柏楊
成員：張虎、樊金先、高裕強、趙體澤、馬中明、各班班主任
組長、副組長職責(zé)：
負責(zé)活動全過程的總體策劃，并結(jié)合實際制定活動方案；負責(zé)對活動期間活動的指揮、組織、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作，保證各項活動順利進行。各項目負責(zé)人職責(zé)：
1、組織好活動報名、比賽、表彰工作；
2、準備報名表、評比表(評分標準、分值)、獎狀；
3、協(xié)調(diào)好各位評委工作；
4、活動結(jié)束后將報名表、評比表、獲獎名單、獎狀交到德育處。
四、系列活動安排：
“誦經(jīng)典”以“吟誦唐詩宋詞、傳承中華文化”為主題，設(shè)立背唐詩、吟宋詞、默寫古詩、古詩配畫四項，具體內(nèi)容及安排如下：
（一）背唐詩(負責(zé)人：高裕強)
1、比賽形式：一至六年級每班1人，每人1分鐘(成績以背誦篇數(shù)衡量)
2、比賽時間：12月21日下午第二節(jié)課
3、地點：多媒體教室
4、音響：趙體澤
5、評委：黃柏楊、高裕強、樊金先
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名
(二)吟宋詞（負責(zé)人：樊金先）
1、比賽形式：一至六年級每班1人，選好一首宋詞(以有感情吟誦為標準)
2、比賽時間： 12月21 日下午第三節(jié)課
3、比賽地點：多媒體教室
4、音響：趙體澤
5、評委：馬中明、樊金先、高裕強
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名
（三）默寫古詩(負責(zé)人：樊金先)
1、比賽形式：二至六年級每班1人，每人在限定時間默寫兩首古詩(書寫正確、字跡工整)。
2、比賽時間：12月23日下午第二節(jié)課
3、地點：多媒體教室
4、音響：趙體澤
5、評委：趙倫俊、楊凱瑋、趙中芬
(四)古詩配畫(負責(zé)人：梅雪琴)
1、比賽形式：二至六年級每班交三幅畫，選定1人參加當(dāng)場作畫。
2、比賽時間： 12月 24日下午。
3、地點：多媒體
4、音響：趙體澤
5、評委：趙倫俊、高裕強、劉志剛
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名
備注：四至六年級每班上交3份手抄報，以“書香溢校園”讀書活動為主題。
“唱紅歌”分校級比賽、鄉(xiāng)級比賽兩場，具體內(nèi)容及安排如下：
(一)校級比賽(負責(zé)人：王文娟)
1、比賽形式：一至六年級每班1人，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間： 12月 30日下午2：303、地點：新四樓音樂室
4、音響：趙體澤
5、評委：趙敏、楊培林、黃永匯、高裕強
6、攝像：楊瓊英
(二)鎮(zhèn)級比賽(負責(zé)人：杜鵑)
1、比賽形式：各村完小每校1人，中小七名，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間： 12月 31日下午2：303、地點：新四樓音樂室
4、音響：趙體澤
5、評委：何斌、趙倫俊、張虎、夏菊英
6、攝像：楊瓊英
7、評比辦法：設(shè)一等獎五名、二等獎七名、三等獎九名
古樓中心小學(xué) 2007年12月1日
希望小學(xué)意思篇四
希望小學(xué)是一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，學(xué)校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學(xué)校里卻展現(xiàn)出了無盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進這所小學(xué)，與孩子們相識、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學(xué)是一座充滿愛和溫暖的堡壘，是一個關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
第一段：希望小學(xué)的艱難與勵志
希望小學(xué)位于一個偏遠的山區(qū)，孩子們大多來自貧困的家庭。學(xué)校的條件簡陋，臨時教室只能提供最基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水?dāng)嚯姟⑷狈虒W(xué)用具等問題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒有打倒希望小學(xué)的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運，追逐著自己的夢想。希望小學(xué)的勵志故事讓我深受感動，也讓我明白了努力和堅持的力量。
第二段：希望小學(xué)的愛與溫暖
在希望小學(xué)，我看到了真正的愛和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學(xué)會了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學(xué)會了共同面對困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學(xué)的創(chuàng)造力與勇氣
希望小學(xué)的孩子們沒有豐富的學(xué)習(xí)資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見證了他們在這個過程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無畏勇氣。他們用簡單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會了我在有限條件下不斷追求進步。
第四段：希望小學(xué)的快樂與成長
希望小學(xué)的孩子們身上洋溢著快樂和天真。他們用最簡單的方式愉快地度過每一天，用自己的笑容感染著周圍的人。在他們成長的過程中，我看到了他們慢慢變得堅強和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂成長讓我感到鼓舞和滿足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學(xué)的意義與價值
希望小學(xué)是一個關(guān)于希望、夢想與奮斗的舞臺，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛與堅持的課堂。在這個小小的學(xué)校里，孩子們學(xué)會了面對困難，努力奮斗，堅定信心。志愿者們用自己的愛心和關(guān)懷支持著這個學(xué)校，幫助孩子們實現(xiàn)夢想。希望小學(xué)的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對困境的關(guān)注和行動。
在希望小學(xué)的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗，也學(xué)到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學(xué)即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅持夢想的力量。我要永遠銘記這段時光，將這份希望傳遞下去，讓每個人都能看到世界的美好和進步的可能。
希望小學(xué)意思篇五
我有一個漂亮的房間。
這是一個有門窗的房間，一張小床，一張學(xué)習(xí)桌和枕頭。我媽經(jīng)常來收拾這個地方，我爸經(jīng)常陪我做作業(yè)，還有我從外面買的小魚和花。
我很喜歡我的房間，但有時候，我希望我的房子是不同的。
七月初七晚上，我覺得我的房間沒有屋頂。我仰望夜空，看著牛郎織女在鵲橋上相遇。
天熱的時候，希望我的房間是潛水艇，在海里游泳，多爽啊！
有時我希望我的房間有一雙翅膀，我可以飛到四川和汶川去幫助我的叔叔和嬸嬸去幫助那些被石磚鎮(zhèn)壓和被百萬人折磨的人。
天冷的時候，我希望我的房間是一個大蠶繭，我在里面舒適地學(xué)習(xí)和睡覺。
有時候，我覺得我的房間是個魔幻的房間。墻是蛋餅，窗是餅干，枕是肉骨，水龍頭里全是可樂。多好！
不過想了想幻想，還是喜歡現(xiàn)在的房間，可以學(xué)習(xí)，可以玩耍，可以幻想。
希望小學(xué)意思篇六
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。國慶節(jié)這天，我在家閑得特別無聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開始了我的養(yǎng)花計劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)硪环N新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時時刻刻都在照顧它。每當(dāng)太陽公公伸
著懶腰從東邊升起時，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場；
端進來，生怕那些蟲子在里面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當(dāng)?shù)臐菜?。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了
家，愁眉苦臉，無精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無力地走進了家門?？粗o張、
忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來快樂。我希望那盆紫羅蘭能快
點發(fā)芽、開花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快！?。?！
希望小學(xué)意思篇七
第一段：引言
在當(dāng)今社會，貧困的教育局限著孩子們的成長。然而，許多人獻出自己的時間和精力，幫助那些無法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學(xué)的孩子們提供幫助。在這個過程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學(xué)到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣
我們在希望小學(xué)開設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。我負責(zé)的小組是繪畫小組。剛開始，孩子們對于繪畫的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對于動物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動物的形象。慢慢地，他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認真繪畫，也在課余時間愿意自己練習(xí)。通過這個過程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并且增強他們的自信心。
第三段：互相幫助
在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強。很多家庭條件艱苦的孩子，都會主動幫助其他比他們還困難的同學(xué)。我曾經(jīng)在一個冷凍的冬天，看到一個孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來給一個沒有外套的同學(xué)。這種互助精神讓我深受感動，也對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我開始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機會
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無法接觸到更多的資源和機會。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機會。在我和其他志愿者的努力下，學(xué)校增設(shè)了圖書館，并向孩子們提供了更多圖書和學(xué)習(xí)材料。我們還組織了一次參觀工廠的活動，讓學(xué)生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對未來的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢
通過與希望小學(xué)的孩子們相處，我學(xué)會了感恩和勇敢。這些孩子們在困境中依然積極向上，他們的堅持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時候，堅持和勇敢比資源和財富更為重要。
總結(jié)
希望小學(xué)給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@。通過為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機會，更重要的是，我得到了成長和啟發(fā)。幫助希望小學(xué)的過程并不容易，但是它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蜐M足感。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
希望小學(xué)意思篇八
第一段：介紹資助希望小學(xué)的背景和動機（大約200字）
作為社會關(guān)懷的一種表達和社會責(zé)任的體現(xiàn)，資助希望小學(xué)已經(jīng)成為越來越多人的選擇。希望小學(xué)是教育扶貧的一種方式，通過資助貧困地區(qū)的小學(xué)，為孩子們提供教育資源及幫助，讓他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。對于資助者來說，這些行動讓他們在實現(xiàn)自身人生價值的同時，也用實際行動關(guān)愛了弱勢群體。
第二段：參與資助希望小學(xué)的體會與感受（大約300字）
參與資助希望小學(xué)的過程中，我深刻體會到了公益的力量。通過資助，我不僅能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們改善學(xué)習(xí)條件，更能從他們身上看到希望的火花。他們對于知識的渴望，對于學(xué)習(xí)的熱情，讓我深受感動。每次看到資助的學(xué)生取得進步，我也感到由衷的欣慰和自豪。這不僅是一種回報，更是對于我所做的資助決定的肯定。
第三段：資助希望小學(xué)的收獲和成長（大約300字）
資助希望小學(xué)的過程中，我得到了很多成長和收獲。首先，我認識到教育是改變未來的力量，每個孩子都值得得到良好的教育。我深刻了解到，不同的教育環(huán)境造成的差距是多么殘酷，但通過我們的努力，這些差距是可以彌補和改變的。其次，我增強了關(guān)愛他人的意識和責(zé)任感。在資助過程中，我與受助學(xué)生建立了親密的聯(lián)系，了解了他們的日常生活和困境，這種關(guān)系讓我更加珍惜身邊的幸福和學(xué)習(xí)的機會。
第四段：資助希望小學(xué)的困惑和問題（大約200字）
盡管參與資助希望小學(xué)的過程中有很多收獲，但也無可否認的面臨一些困惑和問題。首先，如何確保資助的錢物真正用于學(xué)生的教育和成長，避免浪費和不當(dāng)使用，這需要建立一個透明、規(guī)范的監(jiān)管機制。其次，如何確保資助的學(xué)生能夠持續(xù)受益，不僅僅是短期的幫助，更是要從長遠的角度考慮他們的發(fā)展和成長。
第五段：對資助希望小學(xué)的展望和期待（大約200字）
盡管資助希望小學(xué)存在一些困擾，但我對其展望和期待依然樂觀。我希望通過更多人的關(guān)注和參與，能夠建立更加完善的資助體系，搭建起需求方和資助方之間的橋梁，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我也希望通過教育公益的推動，能夠讓更多孩子們得到平等的教育機會，擺脫貧困，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
總結(jié)：通過資助希望小學(xué)的體會和感受，我深刻認識到教育的力量是無窮的。盡管我們在資助的同時也面臨一些問題和困惑，但只要我們堅持不懈，共同努力，相信我們能夠改變這個社會，讓每個孩子都能夠受益于良好的教育。
希望小學(xué)意思篇一
希望小學(xué)，是一個充滿希望與夢想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學(xué)中度過了難忘的一段時光。通過這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面展開，分享我的希望小學(xué)心得體會。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學(xué)的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈物資到提供教育資源，他們無私地將愛心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無比感動，也激勵著我更加堅定地為希望小學(xué)的孩子們奉獻自己的力量。
在希望小學(xué)的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學(xué)習(xí)的幫助，同時也得到了自身的成長。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我學(xué)會了堅持和奮斗?？吹胶⒆觽兦趭^學(xué)習(xí)，虛心求教，我深深被他們的努力和進步所感動。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開拓眼界，樹立自信。
在希望小學(xué)中，我也學(xué)會了關(guān)愛他人，關(guān)心集體。希望小學(xué)是一個充滿愛與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學(xué)上辛勤付出，還時刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學(xué)校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛的意識，樂于助人，團結(jié)友愛。這種關(guān)愛的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長環(huán)境。
每當(dāng)我和孩子們一起度過快樂的時光，我的心里都會充滿喜悅。希望小學(xué)里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對生活抱有積極樂觀的態(tài)度。他們暢想未來，充滿希望，并努力追求自己的夢想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛生活，珍惜每一個美好的瞬間。
最后，希望小學(xué)給了我無盡的希望。無論是看到孩子們的進步還是感受到大家對教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來會更加美好。通過參與希望小學(xué)的志愿活動，我更加堅定了自己的人生目標，也深深地明白了教育帶來的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學(xué)，為孩子們的成長貢獻一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學(xué)給予了我更多的體會和感悟。我在感恩、成長、關(guān)愛、喜悅和希望這五個方面不斷收獲著。通過希望小學(xué)，我學(xué)會了關(guān)愛他人，堅持努力，也更加珍惜生活中的每一個瞬間。希望小學(xué)是一個讓人心生希望、充滿夢想的地方，我將繼續(xù)用行動支持希望小學(xué)，為孩子們帶去更多的快樂和希望。
希望小學(xué)意思篇二
每到周末，我都想叫媽媽去看電影，但媽媽總會說：“我很忙，沒有空?！彼裕蚁Ｍ业膵寢尪喑榭张阄胰タ措娪?，不要老呆在家里，像一只被關(guān)在籠子里的鳥。
如果媽媽抽一點空，就可以帶我去玩；如果媽媽抽一點空，就可以帶我去買東西；如果媽媽抽一點空，就可以帶我去外面看一看。
每次去買東西，我看到自己喜歡的，就想讓媽媽給我買，她答應(yīng)了。但每當(dāng)她一看商標就把答應(yīng)我的話拋到九霄云外，還會和我講很多道理。所以，我希望媽媽變得富裕一點，那樣，她就會毫不猶豫地給我買玩具，去電腦城買東西，買許多好吃的，經(jīng)常去旅游，我的家可以擴大很多倍，這樣，我就不會再羨慕別人家的任何東西了。
還有，我每次犯了些小錯誤，媽媽總會打電話告訴爸爸，爸爸就會讓我來接電話。所以，我希望我的媽媽不要老是“狐假虎威”，不要打那么多電話給爸爸，有時連爸爸在開會也打，那時爸爸就會很生氣。那些只是一點小事而已，小事就應(yīng)該自己解決。
我希望我的媽媽是這樣的，雖然現(xiàn)在還是沒變，但總有一天，我的媽媽會是這樣子的。
希望小學(xué)意思篇三
古樓陽光希望小學(xué)“誦經(jīng)典、唱紅歌”
活動方案
一、活動目的為進一步繁榮校園文化生活，促進和推動我校校園精神文明活動的蓬勃開展，展示我校學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。在元旦來臨之際，開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質(zhì)教育環(huán)境，進一步開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力、個性特長和興趣愛好，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、成才意識和創(chuàng)新意識，樹立自信、參與、成功意識，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，爭做德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生。
二、活動時間
2007年12月1日至12月31日
具體安排：
12月1日－12月11日 活動準備階段
12月14日－12月25日 “誦經(jīng)典”活動
12月28日－12月31日 “唱紅歌”活動
三、組織機構(gòu)
成立“誦經(jīng)典、唱紅歌”系列活動組委會，負責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)、督促檢查工作。
組長：張俊良
副組長：鮮小慶、黃柏楊
成員：張虎、樊金先、高裕強、趙體澤、馬中明、各班班主任
組長、副組長職責(zé)：
負責(zé)活動全過程的總體策劃，并結(jié)合實際制定活動方案；負責(zé)對活動期間活動的指揮、組織、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作，保證各項活動順利進行。各項目負責(zé)人職責(zé)：
1、組織好活動報名、比賽、表彰工作；
2、準備報名表、評比表(評分標準、分值)、獎狀；
3、協(xié)調(diào)好各位評委工作；
4、活動結(jié)束后將報名表、評比表、獲獎名單、獎狀交到德育處。
四、系列活動安排：
“誦經(jīng)典”以“吟誦唐詩宋詞、傳承中華文化”為主題，設(shè)立背唐詩、吟宋詞、默寫古詩、古詩配畫四項，具體內(nèi)容及安排如下：
（一）背唐詩(負責(zé)人：高裕強)
1、比賽形式：一至六年級每班1人，每人1分鐘(成績以背誦篇數(shù)衡量)
2、比賽時間：12月21日下午第二節(jié)課
3、地點：多媒體教室
4、音響：趙體澤
5、評委：黃柏楊、高裕強、樊金先
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名
(二)吟宋詞（負責(zé)人：樊金先）
1、比賽形式：一至六年級每班1人，選好一首宋詞(以有感情吟誦為標準)
2、比賽時間： 12月21 日下午第三節(jié)課
3、比賽地點：多媒體教室
4、音響：趙體澤
5、評委：馬中明、樊金先、高裕強
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名
（三）默寫古詩(負責(zé)人：樊金先)
1、比賽形式：二至六年級每班1人，每人在限定時間默寫兩首古詩(書寫正確、字跡工整)。
2、比賽時間：12月23日下午第二節(jié)課
3、地點：多媒體教室
4、音響：趙體澤
5、評委：趙倫俊、楊凱瑋、趙中芬
(四)古詩配畫(負責(zé)人：梅雪琴)
1、比賽形式：二至六年級每班交三幅畫，選定1人參加當(dāng)場作畫。
2、比賽時間： 12月 24日下午。
3、地點：多媒體
4、音響：趙體澤
5、評委：趙倫俊、高裕強、劉志剛
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名
備注：四至六年級每班上交3份手抄報，以“書香溢校園”讀書活動為主題。
“唱紅歌”分校級比賽、鄉(xiāng)級比賽兩場，具體內(nèi)容及安排如下：
(一)校級比賽(負責(zé)人：王文娟)
1、比賽形式：一至六年級每班1人，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間： 12月 30日下午2：303、地點：新四樓音樂室
4、音響：趙體澤
5、評委：趙敏、楊培林、黃永匯、高裕強
6、攝像：楊瓊英
(二)鎮(zhèn)級比賽(負責(zé)人：杜鵑)
1、比賽形式：各村完小每校1人，中小七名，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間： 12月 31日下午2：303、地點：新四樓音樂室
4、音響：趙體澤
5、評委：何斌、趙倫俊、張虎、夏菊英
6、攝像：楊瓊英
7、評比辦法：設(shè)一等獎五名、二等獎七名、三等獎九名
古樓中心小學(xué) 2007年12月1日
希望小學(xué)意思篇四
希望小學(xué)是一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，學(xué)校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學(xué)校里卻展現(xiàn)出了無盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進這所小學(xué)，與孩子們相識、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學(xué)是一座充滿愛和溫暖的堡壘，是一個關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
第一段：希望小學(xué)的艱難與勵志
希望小學(xué)位于一個偏遠的山區(qū)，孩子們大多來自貧困的家庭。學(xué)校的條件簡陋，臨時教室只能提供最基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水?dāng)嚯姟⑷狈虒W(xué)用具等問題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒有打倒希望小學(xué)的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運，追逐著自己的夢想。希望小學(xué)的勵志故事讓我深受感動，也讓我明白了努力和堅持的力量。
第二段：希望小學(xué)的愛與溫暖
在希望小學(xué)，我看到了真正的愛和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學(xué)會了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學(xué)會了共同面對困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學(xué)的創(chuàng)造力與勇氣
希望小學(xué)的孩子們沒有豐富的學(xué)習(xí)資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見證了他們在這個過程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無畏勇氣。他們用簡單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會了我在有限條件下不斷追求進步。
第四段：希望小學(xué)的快樂與成長
希望小學(xué)的孩子們身上洋溢著快樂和天真。他們用最簡單的方式愉快地度過每一天，用自己的笑容感染著周圍的人。在他們成長的過程中，我看到了他們慢慢變得堅強和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂成長讓我感到鼓舞和滿足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學(xué)的意義與價值
希望小學(xué)是一個關(guān)于希望、夢想與奮斗的舞臺，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛與堅持的課堂。在這個小小的學(xué)校里，孩子們學(xué)會了面對困難，努力奮斗，堅定信心。志愿者們用自己的愛心和關(guān)懷支持著這個學(xué)校，幫助孩子們實現(xiàn)夢想。希望小學(xué)的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對困境的關(guān)注和行動。
在希望小學(xué)的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗，也學(xué)到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學(xué)即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅持夢想的力量。我要永遠銘記這段時光，將這份希望傳遞下去，讓每個人都能看到世界的美好和進步的可能。
希望小學(xué)意思篇五
我有一個漂亮的房間。
這是一個有門窗的房間，一張小床，一張學(xué)習(xí)桌和枕頭。我媽經(jīng)常來收拾這個地方，我爸經(jīng)常陪我做作業(yè)，還有我從外面買的小魚和花。
我很喜歡我的房間，但有時候，我希望我的房子是不同的。
七月初七晚上，我覺得我的房間沒有屋頂。我仰望夜空，看著牛郎織女在鵲橋上相遇。
天熱的時候，希望我的房間是潛水艇，在海里游泳，多爽啊！
有時我希望我的房間有一雙翅膀，我可以飛到四川和汶川去幫助我的叔叔和嬸嬸去幫助那些被石磚鎮(zhèn)壓和被百萬人折磨的人。
天冷的時候，我希望我的房間是一個大蠶繭，我在里面舒適地學(xué)習(xí)和睡覺。
有時候，我覺得我的房間是個魔幻的房間。墻是蛋餅，窗是餅干，枕是肉骨，水龍頭里全是可樂。多好！
不過想了想幻想，還是喜歡現(xiàn)在的房間，可以學(xué)習(xí)，可以玩耍，可以幻想。
希望小學(xué)意思篇六
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。國慶節(jié)這天，我在家閑得特別無聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開始了我的養(yǎng)花計劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)硪环N新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時時刻刻都在照顧它。每當(dāng)太陽公公伸
著懶腰從東邊升起時，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場；
端進來，生怕那些蟲子在里面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當(dāng)?shù)臐菜?。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了
家，愁眉苦臉，無精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無力地走進了家門?？粗o張、
忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來快樂。我希望那盆紫羅蘭能快
點發(fā)芽、開花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快！?。?！
希望小學(xué)意思篇七
第一段：引言
在當(dāng)今社會，貧困的教育局限著孩子們的成長。然而，許多人獻出自己的時間和精力，幫助那些無法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學(xué)的孩子們提供幫助。在這個過程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學(xué)到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣
我們在希望小學(xué)開設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。我負責(zé)的小組是繪畫小組。剛開始，孩子們對于繪畫的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對于動物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動物的形象。慢慢地，他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認真繪畫，也在課余時間愿意自己練習(xí)。通過這個過程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并且增強他們的自信心。
第三段：互相幫助
在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強。很多家庭條件艱苦的孩子，都會主動幫助其他比他們還困難的同學(xué)。我曾經(jīng)在一個冷凍的冬天，看到一個孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來給一個沒有外套的同學(xué)。這種互助精神讓我深受感動，也對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。我開始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機會
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無法接觸到更多的資源和機會。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機會。在我和其他志愿者的努力下，學(xué)校增設(shè)了圖書館，并向孩子們提供了更多圖書和學(xué)習(xí)材料。我們還組織了一次參觀工廠的活動，讓學(xué)生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對未來的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢
通過與希望小學(xué)的孩子們相處，我學(xué)會了感恩和勇敢。這些孩子們在困境中依然積極向上，他們的堅持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時候，堅持和勇敢比資源和財富更為重要。
總結(jié)
希望小學(xué)給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降氖斋@。通過為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機會，更重要的是，我得到了成長和啟發(fā)。幫助希望小學(xué)的過程并不容易，但是它給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛蜐M足感。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
希望小學(xué)意思篇八
第一段：介紹資助希望小學(xué)的背景和動機（大約200字）
作為社會關(guān)懷的一種表達和社會責(zé)任的體現(xiàn)，資助希望小學(xué)已經(jīng)成為越來越多人的選擇。希望小學(xué)是教育扶貧的一種方式，通過資助貧困地區(qū)的小學(xué)，為孩子們提供教育資源及幫助，讓他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。對于資助者來說，這些行動讓他們在實現(xiàn)自身人生價值的同時，也用實際行動關(guān)愛了弱勢群體。
第二段：參與資助希望小學(xué)的體會與感受（大約300字）
參與資助希望小學(xué)的過程中，我深刻體會到了公益的力量。通過資助，我不僅能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們改善學(xué)習(xí)條件，更能從他們身上看到希望的火花。他們對于知識的渴望，對于學(xué)習(xí)的熱情，讓我深受感動。每次看到資助的學(xué)生取得進步，我也感到由衷的欣慰和自豪。這不僅是一種回報，更是對于我所做的資助決定的肯定。
第三段：資助希望小學(xué)的收獲和成長（大約300字）
資助希望小學(xué)的過程中，我得到了很多成長和收獲。首先，我認識到教育是改變未來的力量，每個孩子都值得得到良好的教育。我深刻了解到，不同的教育環(huán)境造成的差距是多么殘酷，但通過我們的努力，這些差距是可以彌補和改變的。其次，我增強了關(guān)愛他人的意識和責(zé)任感。在資助過程中，我與受助學(xué)生建立了親密的聯(lián)系，了解了他們的日常生活和困境，這種關(guān)系讓我更加珍惜身邊的幸福和學(xué)習(xí)的機會。
第四段：資助希望小學(xué)的困惑和問題（大約200字）
盡管參與資助希望小學(xué)的過程中有很多收獲，但也無可否認的面臨一些困惑和問題。首先，如何確保資助的錢物真正用于學(xué)生的教育和成長，避免浪費和不當(dāng)使用，這需要建立一個透明、規(guī)范的監(jiān)管機制。其次，如何確保資助的學(xué)生能夠持續(xù)受益，不僅僅是短期的幫助，更是要從長遠的角度考慮他們的發(fā)展和成長。
第五段：對資助希望小學(xué)的展望和期待（大約200字）
盡管資助希望小學(xué)存在一些困擾，但我對其展望和期待依然樂觀。我希望通過更多人的關(guān)注和參與，能夠建立更加完善的資助體系，搭建起需求方和資助方之間的橋梁，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我也希望通過教育公益的推動，能夠讓更多孩子們得到平等的教育機會，擺脫貧困，實現(xiàn)自身的價值和夢想。
總結(jié)：通過資助希望小學(xué)的體會和感受，我深刻認識到教育的力量是無窮的。盡管我們在資助的同時也面臨一些問題和困惑，但只要我們堅持不懈，共同努力，相信我們能夠改變這個社會，讓每個孩子都能夠受益于良好的教育。