通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提升自己。怎樣寫(xiě)一封有力的投訴信？以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
與眾不同的張老師篇一
從我上學(xué)起到如今，我接觸過(guò)許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語(yǔ)老師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長(zhǎng)得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個(gè)高高的馬尾，她的個(gè)頭不大，可是別看她個(gè)小，兇起來(lái)可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語(yǔ)考試，成績(jī)很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一句話也不說(shuō)。她從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個(gè)個(gè)都把頭埋的下下的，乖乖看書(shū)。不料她卻大吼：“看什么看，平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢？都考了，還看有什么用，每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰(shuí)要不交，就等著吧，我到時(shí)要你好看！”說(shuō)罷，她便甩門(mén)而出，我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫(xiě)檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰(shuí)想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫(xiě)吧。
雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時(shí)，對(duì)我們很好。有一回上英語(yǔ)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見(jiàn)我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳，便開(kāi)恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛(ài)卿可休息一節(jié)課，但不可太過(guò)放肆，否則“國(guó)法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說(shuō)：“既然‘皇上’高興，不如獻(xiàn)歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說(shuō)：“大膽，竟敢要求皇上?！辈贿^(guò)她又立馬換一種語(yǔ)氣說(shuō)：“但念今日大家都高興，朕就獻(xiàn)上曲吧！大家想聽(tīng)什么歌？”大家聽(tīng)后都?xì)g呼起來(lái)，紛紛報(bào)上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽(tīng)，后來(lái)，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺(jué)中，一節(jié)課過(guò)去了，大家都很不情愿下課，但是沒(méi)辦法啰。
其實(shí)，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動(dòng)活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時(shí)老師講得開(kāi)心，學(xué)生聽(tīng)得也開(kāi)心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的張老師篇二
有的人扔在人群中沒(méi)有絲毫特色，而有的人，看一眼就能讓人過(guò)目不忘。我的班主任郭老師就是屬于后者。
單是他那長(zhǎng)相就相當(dāng)與眾不同了。你看，他三十多歲的年紀(jì)，卻是一張十分滄桑的臉，還有那雙含有刀鋒一樣銳利目光的眼睛。倘若上課時(shí)稍一走神，被他目光一掃，頓時(shí)全身?yè)渫娚狭艘慌枥渌?，所有的睡意都一掃而空?BR> 他的威力更是與眾不同。每次郭老師離開(kāi)教室后，我們也不敢放松片刻。因?yàn)闊o(wú)數(shù)的“血的事跡”在警告著我們。曾經(jīng)有一位同學(xué)上生物課睡得正香，突然郭老師推開(kāi)了門(mén)，狠狠地在他的背上拍了一巴掌，拍醒了他，然后冷冷地丟下一句“下課到我的辦公室?！比缓缶陀殖鋈チ?。下課后，他又狠狠地批評(píng)了這位同學(xué)。憶及此事，那位“睡神”至今仍余寒猶厲。
郭老師對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都要求十分嚴(yán)格。每當(dāng)我們稍稍取得成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，他卻常常感到不滿意。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，他又鼓勵(lì)我們不要自暴自棄。我們班上有一位“頑童”，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，而且還經(jīng)常做一些幼稚的搗亂動(dòng)作，做作業(yè)也只是消極怠工，上了初三，更是連作業(yè)都不寫(xiě)了。好多老師都已放棄了他，而郭老師依舊如別人一樣嚴(yán)格地要求他。對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，他更給予更高的要求，督促他們繼續(xù)進(jìn)步。在他的努力下，我們班成績(jī)考核穩(wěn)居全校第一。
不過(guò)，冷漠的外表下包藏著郭老師一顆幽默而平易近人的心。有一次，郭老師沒(méi)收了一袋零食，他沒(méi)有懲罰那位同學(xué)，而是讓大家“分食”，單不給這位同學(xué)吃。開(kāi)始大家不敢去接，直到班長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)頭，大家也就沒(méi)什么顧忌了。郭老師還一個(gè)勁地說(shuō)：“沒(méi)事，吃完了，咱們讓他再去買(mǎi)?！贝蠹衣?tīng)了，爆發(fā)出一陣陣的笑聲。
郭老師十多年的教學(xué)生涯中，已經(jīng)教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。有些回來(lái)看望他的老學(xué)生來(lái)了學(xué)校后，郭老師會(huì)讓他們給我們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從他們的口中，我們得悉郭老師始終是那樣的有干勁，始終嚴(yán)厲，始終高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，始終多年如一日的勞累，所以始終有一張年紀(jì)不大卻布滿滄桑的臉孔，加上他那顆搞笑的心，一直那樣地與眾不同。
感謝在人生中能夠遇到這樣一位與眾不同的老師，使我的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩。
與眾不同的張老師篇三
我們班有個(gè)和藹可親的老師。他雖然個(gè)子不高，身體也微胖，還戴著一副近視眼鏡，他是誰(shuí)？他就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
下課時(shí)，男生與女生比賽玩彈彈球，男生眼看快輸了，沈老師加入了進(jìn)來(lái)，男生分?jǐn)?shù)一下子多了許多，只見(jiàn)他來(lái)了一個(gè)高跳，就把球彈飛了出去，球一下子就飛到了女生陣地，十個(gè)女生都沒(méi)有防住球。女生把球打過(guò)來(lái)了，只要他輕輕動(dòng)一下，球到了他手里。男生隊(duì)的分?jǐn)?shù)一路狂飆，最終獲得了勝利。
上課時(shí)，沈老師把作業(yè)講完了，有人忘了交上去，他知道了，便把沒(méi)交作業(yè)的那個(gè)人私下叫來(lái)，沒(méi)有打，沒(méi)有說(shuō)，更沒(méi)有懲，只是詢問(wèn)了一下，弄清楚沒(méi)交的原因，然后囑咐他以后要按時(shí)交作業(yè)。那個(gè)同學(xué)告訴了全班人，于是，沈老師名氣大增。在班里簡(jiǎn)直是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎，房見(jiàn)房倒下。”
沈老師教學(xué)有方。有一次上作文課時(shí)，講到了如何寫(xiě)關(guān)于植物王國(guó)的習(xí)作，他毫不猶豫的帶我們出去參觀校園，有時(shí)還會(huì)用電腦制作精美的課件給我們看，這樣子我們寫(xiě)作文就有材料了，每次參觀或看電腦材料時(shí)，大家都覺(jué)得他非常了不起。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)了一篇課文，課名叫《冀中的地道戰(zhàn)》，沈老師講完課，見(jiàn)還剩下了10分鐘，便給我們放起了一部電影《地道戰(zhàn)》片段，內(nèi)容當(dāng)然是關(guān)于地道戰(zhàn)的，后來(lái)不知是誰(shuí)說(shuō)了出去，被別的班同學(xué)知道了，那些班級(jí)的同學(xué)巴不得要我們班聽(tīng)課呢！沈老師便成了全年級(jí)最受歡迎的語(yǔ)文老師。
沈老師雖然貌不起眼，但是我卻喜歡上這個(gè)和藹可親、教學(xué)有方的老師了。
與眾不同的張老師篇四
在動(dòng)物王國(guó)的大家族中，成才小學(xué)可是榜上有名，因?yàn)樗鼈儗W(xué)校有一位——大象老師，雖然它的教學(xué)方式十分古怪，無(wú)論是講課還是留作業(yè)它都不同尋常，所以它的學(xué)生們都叫它，但是這種特殊的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。今年開(kāi)學(xué)他擔(dān)任四五班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師。
以前，擔(dān)任四五班教學(xué)的熊貓老師總是在講臺(tái)上用老一套的教學(xué)方式教學(xué)，同學(xué)們總是聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味沒(méi)有興趣，而換了大象老師就大不相同了。
伴隨著清脆的鈴聲大象老師走進(jìn)了教室，大象老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)第一課《山奇景》，同學(xué)們預(yù)習(xí)好嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“預(yù)習(xí)好了?！毕旅嫖覀兩险n。
大象老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)黃山?”同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有?！?BR> 那么，就讓老師帶著你們?nèi)ンw驗(yàn)課文中的黃山美景?！?BR> 同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)從這篇文章中，你們都知道了什么？
霎時(shí)間，同學(xué)們對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式很快的接收了，同學(xué)們的大腦早已被老師激活了學(xué)習(xí)興趣，一下子班里舉滿了小手，密密麻麻的像一片小樹(shù)林，在競(jìng)爭(zhēng)著誰(shuí)的知識(shí)多，每一個(gè)同學(xué)都不干落后，于是同學(xué)們談起了自己的見(jiàn)解。
小鹿說(shuō)：“作者通過(guò)去黃山旅游，寫(xiě)出了黃山的山峰的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了黃山齊形怪狀的巖石?！?BR> 小羊說(shuō)：“作者還寫(xiě)了黃山的美麗景致。”
小狗說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山的風(fēng)景區(qū)的景色秀麗、神奇?！?BR> 小豬說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山自然美?！?BR> 同學(xué)們就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。
最后老師總結(jié)：“作者描繪了黃山一幅千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、神奇有趣的黃山齊石圖，寫(xiě)出了黃山的山美、石美、景美。”
老師說(shuō)：“今天的課到此結(jié)束”。
……。
與眾不同的張老師篇五
我有一個(gè)與眾不同的老師，她就是既讓我們害怕又和我們是朋友的馮老師。
話說(shuō)馮老師教了我們有四年了，可是我們還是摸不透馮老師的性格。這不，最近馮老師不知道在哪里學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，竟然讓我們?cè)诿抗?jié)數(shù)學(xué)課上每四個(gè)人分成一個(gè)小組讓我們圍在一起來(lái)學(xué)習(xí)，我門(mén)都沒(méi)有上過(guò)這樣的課，當(dāng)然也是不亦樂(lè)乎呀！一天馮老師又讓我們圍在一起，讓我們四個(gè)人互相批改作業(yè)，并且每個(gè)人都要交流自己的意見(jiàn)，等所有小組討論完了。還要選一個(gè)同學(xué)站起來(lái)給全班同學(xué)統(tǒng)一答案，如有歧義或有更好的方法大家還可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。也正是如此，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我們總會(huì)“大干一場(chǎng)?！?BR> 馮老師也會(huì)不定時(shí)給我們獎(jiǎng)勵(lì)。這獎(jiǎng)勵(lì)有兩個(gè)意思，一就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)另一個(gè)就是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就不說(shuō)了，但是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)咱課要好好說(shuō)說(shuō)，想必你們猜出來(lái)了吧，那就是減少作業(yè)，因此我們總是很快把作業(yè)做完。
與眾不同的張老師篇六
你見(jiàn)過(guò)喜歡講故事的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)童心不老的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂(lè)嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師，班主任——王亞莉老師。你絕對(duì)想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺(jué)。我感覺(jué)得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺(jué)。
從上三年級(jí)開(kāi)始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺(jué)，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì)內(nèi)心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵(lì)，她的言行……每一項(xiàng)，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師。
她的眼神，柔和舒暢。那對(duì)明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內(nèi)到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽(tīng)孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟唸能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當(dāng)同學(xué)無(wú)意的犯了錯(cuò)誤，那是孩童幼稚的作為，當(dāng)然，三年級(jí)了，也不小了。她卻總是有意無(wú)意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問(wèn)話，打動(dòng)著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長(zhǎng)平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。
在臨近期末考試時(shí)，她盡力表?yè)P(yáng)中下游的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)谧詈箨P(guān)頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學(xué)的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負(fù)擔(dān)，“要質(zhì)量不要數(shù)量”是她最著名的教學(xué)格言。她總會(huì)告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過(guò)的，便是她的微笑。眼角完成了兩個(gè)細(xì)細(xì)的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤(rùn)潤(rùn)的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好?？梢哉f(shuō)，她的微笑，能除去我心里陰暗的影子，沉重的壓力。那是無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì)。相信每一個(gè)同學(xué)都是這樣想的。
她還愛(ài)給我們講滿富哲理的小故事，從深?yuàn)W的語(yǔ)言中，體會(huì)故事所表達(dá)的道理。以輕松幽默的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己從中獲得感悟，我想：這應(yīng)該是是再好不過(guò)的方法啦。
與眾不同的張老師篇七
我的班主任姓張，個(gè)子高高地，特別瘦，是個(gè)很幽默的人。同時(shí)她的課也特別有意思，我們都很喜歡上張老師的語(yǔ)文課，至于為什么呢，請(qǐng)看下文。
在張老師的語(yǔ)文課上我們不僅可以聽(tīng)到歷史故事，還可以時(shí)不時(shí)的和周圍的同學(xué)討論歷史故事。張老師的語(yǔ)文課還會(huì)講一些數(shù)學(xué)、美術(shù)、物理、地理、化學(xué)。我們都稱語(yǔ)文課為‘’多功能課堂”張老師還會(huì)偶爾買(mǎi)一些喜報(bào)，小禮物呀，來(lái)鼓勵(lì)一些同學(xué)。
張老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)："我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢而切質(zhì)量也不好，我們一定要快進(jìn)度高質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)比不過(guò)其他班，不能各項(xiàng)目都比不過(guò)吧。雖然張老師知道我們班的進(jìn)度慢是應(yīng)為一些同學(xué)的作業(yè)不寫(xiě)，不訂正造成的，可是，張老師還是給他們時(shí)間讓他們寫(xiě)。
記得馬上要期中考試時(shí)，張老師加班給我們講課，速度特別的快，大概就是一節(jié)課一篇課文。后來(lái)張老師的嗓子就開(kāi)始發(fā)炎，發(fā)高燒，一連幾天都沒(méi)有好?？墒菫榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)，還是堅(jiān)持帶病給我們上課。
張老師還做了一項(xiàng)工作，她把我們班同學(xué)的花名冊(cè)變成了作業(yè)記錄表。作業(yè)記錄表上記錄了我們每一天的一項(xiàng)作業(yè)，哪個(gè)學(xué)生交了就在上面相應(yīng)的表格中打上等級(jí)。
除此之外張老師做了值日表，這張表紙給我勞動(dòng)委員的，上面記錄了每一個(gè)人的值日情況，有來(lái)的時(shí)間是否晚了，值日的'地方是否干凈。這些東西老師在百忙中全部做出來(lái)，是很珍貴的。
與眾不同的張老師篇八
孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她可真是一位。
孫老師好像長(zhǎng)了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間，兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺(jué)。上課了，孫老師滿臉怒火，走進(jìn)教室，把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現(xiàn)的？原來(lái)課間時(shí)，孫老師從對(duì)面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形，就趕了過(guò)來(lái)。原來(lái)，孫老師每到下課時(shí)也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫(xiě)《校園一角》，可我們不知道寫(xiě)什么，孫老師說(shuō)：“走，我們?nèi)ビ^察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導(dǎo)我們有序觀察，由遠(yuǎn)及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們?cè)?jīng)在樹(shù)下玩耍的情形。我們?nèi)ビ^察魚(yú)池，魚(yú)池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說(shuō)了非常多，老師還讓我們想象魚(yú)池里的魚(yú)在做什么？經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，我頓時(shí)知道有這么多內(nèi)容可寫(xiě)。然后，我們很快完成了習(xí)作，好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上呢。
這就是我的語(yǔ)文老師，她是一位教學(xué)有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位。
與眾不同的張老師篇九
我們班里有個(gè)，他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星，但亮光中又帶有些許邪惡。
來(lái)到班級(jí)，老師四下掃視了一下，滿意地說(shuō)：“大家把一年級(jí)古詩(shī)二首背一下！”大家瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，吐出一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號(hào)”。這篇課文雖然教過(guò)，可是我們現(xiàn)在幾乎六年級(jí)都要結(jié)束了，忽然要我們回想一年級(jí)的頭幾篇課文，還真有點(diǎn)兒不容易。
大家絞盡腦汁，此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái)，用手?jǐn)D一擠，看能不能擠出點(diǎn)知識(shí)來(lái)?？吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ荩倚南耄簽槭裁床皇孪雀嬖V我們呢？這樣子誰(shuí)也不會(huì)想出來(lái)的！再看看老師的笑容，真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。
尷尬的氣氛越來(lái)越重，這時(shí)班長(zhǎng)突然回想起來(lái)，他自信地站了起來(lái)，大聲朗誦著這兩首詩(shī)。我感覺(jué)像是酒后被潑了冷水，一下醒了過(guò)來(lái)，也跟著朗誦了起來(lái)。緊張的鎖鏈終于打開(kāi)了。
可是“一波又未平，一波又起”，事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，老師邪惡地說(shuō)：“那第一頁(yè)是什么課文呢？”大家又陷入了沉思，過(guò)了一會(huì)兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。
之后幾天，老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識(shí)。漸漸地，大家都喜歡上了這種上課的方式，每次總會(huì)下意識(shí)去背以前書(shū)上的內(nèi)容，對(duì)每次老師提的問(wèn)題總是胸有成竹，成績(jī)明顯提高了。
有其它班的人問(wèn)我，為什么我們班總是考得很好，我毫不猶豫地回答：“因?yàn)橛袀€(gè)與眾不同的好老師！”
與眾不同的張老師篇十
自從夏老師接管這個(gè)班以來(lái)，我就不再感到寂寞了。以前上課時(shí)，只有那些威嚴(yán)的任課教師與我相伴，現(xiàn)在可好了，只要是夏老師的課，課前總有四五位同學(xué)站在我的跟前進(jìn)行“課前演講”，內(nèi)容可豐富了，什么“新聞評(píng)點(diǎn)”“成語(yǔ)故事”“名著欣賞”“成長(zhǎng)的足跡”……你瞧，現(xiàn)在站在我身邊的這位女同學(xué)正滿懷激情地講述自己成長(zhǎng)的故事。我靜靜地聽(tīng)著，仿佛自己也被那位女同學(xué)的感人故事吸引了。（講臺(tái)眼里，課堂的主人變了。）。
墻的話：
開(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，我就深感不堪重負(fù)了。你瞧，在我的后左角釘滿了學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，被夏老師美其名曰“優(yōu)秀作文角”；在我的右后角釘滿了學(xué)生的進(jìn)步習(xí)作，被夏老師美其名曰“進(jìn)步作文角”。真是苦死我了，我那“潔白無(wú)瑕”的皮膚已被弄得“千瘡百孔”了。聽(tīng)說(shuō)夏老師以后還要搞什么“書(shū)法展覽”“綜合學(xué)習(xí)展覽”……看著同學(xué)們那喜氣洋洋、躍躍欲試的樣子，我真是擔(dān)心死了——唉！這個(gè)怪老師又得讓我受苦了。（墻的眼里，學(xué)習(xí)生活變豐富了。）。
學(xué)生甲的話：
我是班上最喜歡惡作劇的學(xué)生。以前因做的惡作劇多了，招來(lái)不少老師的批評(píng)，還罰我到辦公室“悔過(guò)自新”，但自從領(lǐng)教夏老師之后，我再也沒(méi)做惡作劇了。記得那節(jié)課夏老師正教我們學(xué)《大自然的語(yǔ)言》一課，她剛講了幾分鐘后，我便把藏在抽屜里的小鴨放出來(lái)，頓時(shí)全班沸騰了，大家的注意力都集中到小鴨身上去了。此時(shí)的我，心中暗自高興卻又十分恐慌，真擔(dān)心夏老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，可結(jié)果卻在我的意料之外，她非但沒(méi)生氣，還微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)為我們請(qǐng)來(lái)一位‘鴨小姐’，鴨子對(duì)水溫的反應(yīng)是很敏感的，蘇軾在《惠崇春江晚景》一詩(shī)中寫(xiě)道‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’，可見(jiàn)，鴨也是報(bào)春的使者，不過(guò)鴨畢竟聽(tīng)不懂人的話，不知道我們?cè)谫潛P(yáng)它，我們還是把這位‘鴨小姐’先請(qǐng)出去吧！”教室里又恢復(fù)了平靜。我被夏老師那親切的話語(yǔ)、機(jī)智的應(yīng)變征服了，自此我也深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課。（差生的眼里，惡作劇的道具變得“無(wú)趣”了。）。
學(xué)生乙的話：
我一輩子也不會(huì)忘記夏老師的那次懲罰。記得那次我因掏鳥(niǎo)窩遲到了十幾分鐘，夏老師問(wèn)清我遲到的原因后，她并沒(méi)有批評(píng)我，竟罰我以《掏鳥(niǎo)的樂(lè)趣》為題寫(xiě)一篇作文。第二天的語(yǔ)文課上，夏老師高度表?yè)P(yáng)了我這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體，很有生活氣息，并把我這篇文章在班上范讀，課后又把它貼上了“進(jìn)步作文角”。自從那次以后，我再也沒(méi)遲到了，是夏老師那充滿愛(ài)意的懲罰讓我成熟起來(lái)。（被懲罰的學(xué)生眼里，懲罰變得有愛(ài)心了。）。
同學(xué)們，我們夏老師的故事還有很多很多?？戳艘陨掀危嘈拍銜?huì)驚嘆：夏老師，與眾不同。
與眾不同的張老師篇十一
“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來(lái)歲，不高不矮的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅。可他上課時(shí)，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來(lái)，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺(jué)得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過(guò)，楊老師已經(jīng)站在了教室門(mén)口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，放下課本?！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說(shuō)了第一句話。“老師好！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“首先我要向大家提三個(gè)問(wèn)題?！笔鞘裁磫?wèn)題？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說(shuō)：“上課時(shí)用什么聽(tīng)？用什么看？用什么寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們回答?！蓖瑢W(xué)們議論起來(lái)，我心里嘀咕：這不是明知故問(wèn)嗎？老師又發(fā)話了：“xx同學(xué)，你來(lái)回答?！薄坝?......用耳朵聽(tīng)?！蹦俏煌瑢W(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“覃靖輝，那用什么看，用什么寫(xiě)？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見(jiàn)了我的名字？我皺著眉頭站了起來(lái)，“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看，用手寫(xiě)。”我有些疑惑：老師怎么提這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題？只見(jiàn)老師用手打了一個(gè)大大的"x"?！板e(cuò)！應(yīng)該是用心聽(tīng)，用......”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就明白過(guò)來(lái)了，一齊答道：“用心看，用心寫(xiě)！”“對(duì)！”老師一邊說(shuō)，一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下?！霸谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)。”“好！”我們強(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn)，使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題，我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同？
與眾不同的張老師篇十二
自從三年級(jí)去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)，都是由給我們上課的。中等身材，看上去和藹可親。上課時(shí)，他聲音如鐘，氣勢(shì)如虹，飽滿的熱情像是一把火,點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小。
每次上課，小都會(huì)把題目一道道地拋出，先讓我們獨(dú)立思考，之后會(huì)邀請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)上講解。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過(guò)程，所以一旦有誰(shuí)想出了解題方法，都會(huì)迫不及待地舉起手，小總會(huì)以最快的速度走過(guò)去檢查，而此時(shí)，被檢查的同學(xué)就會(huì)變得無(wú)比激動(dòng)，像是在等待大獎(jiǎng)的揭曉。小總是會(huì)風(fēng)趣的來(lái)一句：“恭喜你！”不管接下去他說(shuō)的是答對(duì)了還是答錯(cuò)了。答案揭曉后，做對(duì)的同學(xué)會(huì)露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會(huì)在小的鼓勵(lì)下，繼續(xù)深入思考，看還有沒(méi)有別的更多的解題方法。做錯(cuò)的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會(huì)認(rèn)真地對(duì)自己之前的解決思路進(jìn)行反思，想想究竟是錯(cuò)在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時(shí)，小會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽(tīng)，當(dāng)小老師的同學(xué)會(huì)像模像樣地在黑板上邊寫(xiě)邊講，座位上的同學(xué)也總是聽(tīng)得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地?cái)?shù)了起來(lái)，可是給出的答案卻是五花八門(mén)。有說(shuō)12個(gè)的，有說(shuō)13個(gè)的，也有說(shuō)16個(gè)的，而我的答案是17個(gè)。小一直沒(méi)有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說(shuō)自已也沒(méi)有數(shù)過(guò)。因?yàn)槲覕?shù)出的個(gè)數(shù)最多，所以小請(qǐng)我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來(lái)，我告訴大家先把圖形進(jìn)行拆分，數(shù)好后再進(jìn)行相加。說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)長(zhǎng)方形重復(fù)計(jì)數(shù)了。所以正確的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒(méi)有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位。可是，令我驚喜的是，小還是表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的解題思路不錯(cuò)，所以最終我得到了一塊可以兌換獎(jiǎng)品的小鳥(niǎo)橡皮，我真是開(kāi)心得不得了。小就是這樣一位從不吝嗇對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的老師，上他的課，我們總是樂(lè)此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程，無(wú)意中得知小離開(kāi)算學(xué)宮了。聽(tīng)說(shuō)他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書(shū)去了。不知是真是假，但有個(gè)事實(shí)，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來(lái)給我們上課了?；叵肫鹞以谒銓W(xué)宮一年半的課程，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，小上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還能再上他的課哪。
與眾不同的張老師篇十三
你是我最崇拜，最尊敬的老師。
你對(duì)我們的管教很嚴(yán)。你讓我們不管在體育，成績(jī)等各個(gè)方面都要拿第一。每次考試，你讓我們每個(gè)人都定一個(gè)目標(biāo)，只要沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)就得打手心。讓我們每次作業(yè)都要保證全對(duì)……你在我們面前總是很要強(qiáng)。
我有時(shí)候會(huì)怨你。常常想，天底下居然會(huì)有這樣嚴(yán)厲的老師。也正是在你的嚴(yán)厲管教下，我們班屢創(chuàng)佳績(jī)。前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們拿了全年級(jí)第一。在公布成績(jī)的那一刻，同學(xué)們高聲歡呼。那一刻，你也欣慰的笑了。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我們第一次取得的這么好的成績(jī)。
我好不容易認(rèn)可你了。不再怨你管教太嚴(yán)?？赡?，卻說(shuō)要離開(kāi)我們......
你說(shuō)你再也不要教我們了。說(shuō)完你就離開(kāi)了教室。全班沸騰了。大家都在議論，大家都不希望汪老師走。有同學(xué)在為老師抱不平。
“都怪那幾個(gè)人，是他們害老師傷心?！?。
“怎么辦啊，老師說(shuō)不教我們了！“。
“我們不要離開(kāi)老師！“。
“是啊，雖然老師對(duì)我們很嚴(yán)，但她畢竟還是我們的老師啊“。
“都怪那幾個(gè)可惡的人！“。
“對(duì)啊，都怪他們……“。
大家紛紛議論著。都說(shuō)出了我心里的話。
“大家安靜一下，現(xiàn)在最主要的不是去怪那幾個(gè)人，而是要想想怎樣去挽回老師的心?！罢娌焕⑹且话嘀L(zhǎng)??！我心里暗暗感嘆著。班長(zhǎng)象是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大家都安靜了下來(lái)。
放學(xué)后，同學(xué)們自發(fā)的來(lái)到了老師辦公室。小小的屋子里擠滿了人。大家都像老師說(shuō)出了自己的心里話。那幾個(gè)壞同學(xué)也向老師認(rèn)錯(cuò)了。老師感動(dòng)的直掉眼淚，但沒(méi)有說(shuō)話。同學(xué)們見(jiàn)老師不說(shuō)話都急了，許多同學(xué)都哭了?？粗@一幕幕感人致深的場(chǎng)景，眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，一顆有一顆的“金豆豆“從我的臉上滑落。
老師把許多同學(xué)抱在懷里，告訴他們自己不會(huì)走了。大家都開(kāi)心的笑了，終于留住的汪老師。
幾天后，老師的生日到了。大家都想著應(yīng)該怎樣為老師慶祝生日。后來(lái)，大家決定買(mǎi)蛋糕。同學(xué)們紛紛捐錢(qián)，終于湊足了。
一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，大家想給老師一個(gè)驚喜。老師到來(lái)之前我們?cè)缇筒贾煤昧私淌?，并把蛋糕放在了桌上。老師看到同學(xué)們?yōu)榱俗约旱纳斩牟贾?。既感?dòng)又驚訝。
令人沒(méi)想到的是，這么大的一個(gè)蛋糕大家一口也沒(méi)吃。都用來(lái)玩了，大家用蛋糕你丟我，我丟你。
初一3班的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
與眾不同的張老師篇十四
敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課?！蔽乙豢匆?jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識(shí)的朝朝暮暮。
敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。
每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧?！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。我真想對(duì)您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì)使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷?！?BR> 您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
與眾不同的張老師篇十五
別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶，而我認(rèn)為我的老師是個(gè)寶。他有著與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足有一次，由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢，老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題：“同學(xué)，你吃的是烏龜肉吧？”那個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)呆住了，“應(yīng)該多吃點(diǎn)兔子肉。”想必說(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧，那些懂了的同學(xué)哈哈大笑，而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時(shí)，有位同學(xué)用頗帶味道的四川話喊道：“千年的王八，萬(wàn)年的龜?！笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。
2、教育風(fēng)格不一樣。
老師在上課的時(shí)候，只要感覺(jué)一上來(lái)，就會(huì)給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話，來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì)讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)‘手牽手’的習(xí)作，別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng)小學(xué)—老師去學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校中，就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng)投稿)。
3、生氣起來(lái)很狠。
在五年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們認(rèn)真做眼保健操，而我們并沒(méi)有認(rèn)真做，老師大發(fā)雷霆，讓我們把這一冊(cè)的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì)如此生氣，這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。
這就是我的老師，一個(gè)整天嘻嘻哈哈、。
與眾不同的張老師篇十六
親愛(ài)的：
您好！
感謝您對(duì)我的悉心栽培，雖然現(xiàn)在離開(kāi)，但您讓我體會(huì)到的幸福并未有絲毫減少。
七年級(jí)的第一次考試，我考得很不好，自己對(duì)自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來(lái)凳子，讓我坐下。我向您訴說(shuō)著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來(lái)準(zhǔn)備的很充分，但由于太緊張，將會(huì)做的題寫(xiě)錯(cuò)了。您微笑著說(shuō)：“你的努力我也能感受到，如果是因?yàn)樘o張而將題答錯(cuò)我覺(jué)得是挺可惜。學(xué)習(xí)是要真正懂得學(xué)的知識(shí)，如果你真懂得錯(cuò)的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試。考試是一個(gè)不斷幫你查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續(xù)努力！”我看著您笑了，覺(jué)得這次考試讓我學(xué)會(huì)的如何正確的學(xué)習(xí)。我不在沮喪，起身說(shuō)：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門(mén)前您拍了拍我的肩，微笑著說(shuō)：“加油！”
這是我第一次感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級(jí)的那一天，我至今還記得。因?yàn)槲疑险n公然頂撞您，您上晚自習(xí)時(shí)很憤怒地將我叫到天臺(tái)上。“這次您肯定會(huì)痛斥我一頓！”我膽怯地想?！皒xx，你覺(jué)得今天你的表現(xiàn)如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢(shì)。我抬頭望著您不懂聲色。時(shí)間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說(shuō)：“，對(duì)不起，我不該上課頂撞您，浪費(fèi)大家的時(shí)間！”您很平和地說(shuō)：“我今天叫你來(lái)并不是想聽(tīng)你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個(gè)老師對(duì)你就會(huì)失去信心，對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處。”擎著淚的我再也無(wú)法抑制激動(dòng)的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰?！捌鋵?shí)我挺高興你能頂撞我的，因?yàn)槲壹瓤梢哉页鲎约旱牟蛔阒?，又能告訴你你的做法不對(duì)，幫助你改正，讓你學(xué)會(huì)更多的為人之道，”您說(shuō)。
您的話語(yǔ)告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級(jí)上學(xué)期期末過(guò)后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開(kāi)那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開(kāi)，我哭著說(shuō)不想離開(kāi)。您說(shuō)：“其實(shí)我也不想你離開(kāi)，但轉(zhuǎn)學(xué)是為了你的將來(lái)發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學(xué)生有好的將來(lái)，為了你好，我也只好讓你離開(kāi)！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開(kāi)的無(wú)奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學(xué)校也要努力學(xué)習(xí)！”
我?guī)е耷粦?yīng)了一聲“好！”
最后一次見(jiàn)面，您讓我再次感受到您給的愛(ài)，讓我很幸福！
點(diǎn)點(diǎn)幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長(zhǎng)！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生。
與眾不同的張老師篇十七
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最愛(ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著無(wú)限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛(ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習(xí)的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說(shuō)出來(lái)就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍?。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
與眾不同的張老師篇十八
“這道題應(yīng)該是這樣做的·······”“不對(duì)，這道題應(yīng)該是這樣做······”每次，我聽(tīng)到這種聲音時(shí)，都會(huì)想起我以前的數(shù)學(xué)老師——張老師。
“口如刀劍”
那天，張老師說(shuō)：“今天，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)。先翻到課本第9頁(yè)，嘗試做一下第3題，小組可以討論?！崩蠋焺傉f(shuō)完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說(shuō)你的看法，我說(shuō)我的意見(jiàn)，而不會(huì)的人就默默地聽(tīng)他們說(shuō)。老師去各個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
數(shù)分鐘后，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)這道題怎么做。一組站起來(lái)說(shuō)了一種方法。老師說(shuō)：“你們認(rèn)為這個(gè)對(duì)嗎？誰(shuí)還有別的想法？”平地拔起萬(wàn)丈樓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。一個(gè)個(gè)想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說(shuō)：“每組派個(gè)代表，來(lái)進(jìn)行反駁?！倍允谴豪装戕Z隆的聲音，代表們?nèi)巳讼翊蛄穗u血似的，群情激昂，使出渾身解數(shù)，一個(gè)比一個(gè)反駁地厲害。老師聽(tīng)完他們的反駁，笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我再給聽(tīng)得不太懂的學(xué)生講一遍?！?BR> 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他上課時(shí)，認(rèn)真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時(shí)，也會(huì)熱心輔導(dǎo)程度不好的同學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)子。
“華山論劍”
“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個(gè)程度差的學(xué)生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識(shí)。幾個(gè)程度好的學(xué)生見(jiàn)狀，便也跟去了辦公室。他們?cè)谝粔K兒，一起研究，探討。遇到意見(jiàn)不同時(shí)，張老師像小孩一樣和同學(xué)們爭(zhēng)論，觀其情形猶如華山論劍，高手過(guò)招，不見(jiàn)刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰(zhàn)。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風(fēng)，而同學(xué)們甘拜下風(fēng)。華山論劍和平收?qǐng)觥?BR> 三兩小事。
跑操前，我們都準(zhǔn)備著，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。
突然，老師走了過(guò)來(lái)向我說(shuō)聲：“小許，鞋帶開(kāi)了?！蔽衣?tīng)完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。
晚自習(xí)下課了，張老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點(diǎn)?！彼砩喜](méi)有課，等著只為了給我們說(shuō)這么一句話。
這就是教我們數(shù)學(xué)的張老師，雖然天下沒(méi)有不散的筵席，離別最終還是無(wú)可避免，但我們都會(huì)在心里記著他。
與眾不同的張老師篇十九
是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動(dòng)詼楷，因此受到同學(xué)們的愛(ài)戴，另外他對(duì)我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無(wú)拘無(wú)束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺(tái)前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來(lái)，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺(jué)得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見(jiàn)了，我想你一定會(huì)瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。
如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場(chǎng)合一一上號(hào)，進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)字，他問(wèn)我們：“寫(xiě)了乎？”，意思是寫(xiě)完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識(shí)最豐富，上課最有個(gè)性的一位。我們?cè)谒挠哪赂械胶荛_(kāi)心，放松，能愉悅的聆聽(tīng)他講課，接受知識(shí)。
教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫(xiě)了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒(méi)怎么對(duì)那個(gè)學(xué)生怎么樣，只是讓他寫(xiě)了一份檢查，貼在教室后面。后來(lái)這事被我語(yǔ)文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評(píng)貼紙條的學(xué)生說(shuō)，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“？”？的批評(píng)教育使那犯錯(cuò)的學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無(wú)限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在的感染下，原本不怎么愛(ài)語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
與眾不同的張老師篇二十
敬愛(ài)的：
時(shí)間是那么的殘酷，看看漫長(zhǎng)的六年，一眨眼便馬上結(jié)束了。在這六年里，在這個(gè)熟悉的校園里，在這個(gè)溫馨的大家庭中，在您的陪伴下，我們長(zhǎng)大了，我們不光學(xué)會(huì)了必要的知識(shí)，在您的尊尊教導(dǎo)下，我們更明白了“貴在堅(jiān)持，態(tài)度決定一切”。
從我們懵懂無(wú)知踏入實(shí)小，到增長(zhǎng)眼見(jiàn)離開(kāi)實(shí)小，整整六年，我們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣對(duì)于我們這個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)全都是家常便飯。我們從為別人奉獻(xiàn)而感到了甜；而從和我們相處幾年的同學(xué)離開(kāi)我們轉(zhuǎn)向別的學(xué)校，我們感受到了辣；從為畢業(yè)典禮大家為著小學(xué)最后一次的演出一遍又一遍努力的練習(xí)，我們感受到了苦；而從即將離開(kāi)實(shí)小，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。
說(shuō)的更明白些，你時(shí)時(shí)刻刻都陪在我們的身旁。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)：
不知道這件事給你留下了怎樣的印象，但我們的付出是值得的，因?yàn)槲覀兌枷朐谧詈笠豢探o你一個(gè)最好的印象，想報(bào)答你這六年給我們的一切！
還有就是你上課時(shí)的循循善誘，也給了我們?cè)S多啟發(fā)。讓我們自己去思考，自己去想錯(cuò)在哪里了，不懂得地方還會(huì)耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責(zé)，但從學(xué)習(xí)生活中你就想母親一樣，關(guān)心著照顧著我們，讓我們感受到了溫暖！
一切盡在不言中，很多事都來(lái)不及說(shuō)，很多東西都來(lái)不及感謝你，希望在接下來(lái)的一個(gè)里，能以自己的言行來(lái)報(bào)答你。別了老師，謝謝你這六年來(lái)的教誨，相信師恩難忘！
與眾不同的張老師篇二十一
親愛(ài)的：
許久不見(jiàn)，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長(zhǎng)久以來(lái)不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。
那藍(lán)色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個(gè)煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。
你撐著一把藍(lán)色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。
當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過(guò)的時(shí)候，更是萬(wàn)分歡喜。
時(shí)光荏苒。日子，一天天的走著。
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)語(yǔ)的天空。
“老師，雨傘歪了?！蔽姨嵝训??！皼](méi)有，它沒(méi)歪。”你輕輕地回答“是真的，雨傘歪了?！蹦阋琅f固執(zhí)地說(shuō)：“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”
老師，不得不說(shuō)，你確實(shí)固執(zhí)呢！
流光，劃過(guò)春的呢喃，夏的嬌容，尚來(lái)不及細(xì)品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒(méi)收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門(mén)檻住進(jìn)秋天。
秋，細(xì)雨綿綿。因?yàn)椴痪煤缶鸵蛛x了，我與你又開(kāi)始同走于一把傘下，依舊是那把藍(lán)色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。
我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了。“你提醒我。“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊?！薄笆钦娴?，雨傘歪了?！蹦阋琅f重復(fù)。“老師，真的，它沒(méi)有歪，沒(méi)有?！薄瓊阆拢聊嗽S久?；仡^，卻瞥見(jiàn)你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色，一如初見(jiàn)你之時(shí)。自此，我的視線，便不得不為那把藍(lán)色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來(lái)，都在為我撐起一片無(wú)雨的天空。讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見(jiàn)！
您的學(xué)生及朋友：xx。
20xx年x月x日。
與眾不同的張老師篇二十二
恰恰相反，他一直覺(jué)得90后我們會(huì)是朝氣勃發(fā)的一代，會(huì)是令中國(guó)再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅(jiān)強(qiáng)。
可是老師您有個(gè)缺點(diǎn)，我一直也不敢說(shuō)，也不知道該怎么說(shuō)。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說(shuō)了，老師您也不一定會(huì)改正，但至少會(huì)有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時(shí)候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛(ài)吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長(zhǎng)和您談?wù)勎鼰煹膯?wèn)題，可是每每看到您如此愛(ài)吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋?，吸煙真的對(duì)身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱?，身體就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會(huì)很難受，但是您可以慢慢來(lái)??！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會(huì)做到的！
老師，我愛(ài)您！
與眾不同的張老師篇二十三
我們班的數(shù)學(xué)老師——，是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個(gè)“糊涂”的老師，更是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。
鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物。
大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物?？晌覀儼嗑筒灰粯樱憧?！上數(shù)學(xué)課了，給我們出了一道題，說(shuō)：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來(lái)了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說(shuō)說(shuō)的。但是，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們想讓開(kāi)心開(kāi)心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。隨著的一聲:“時(shí)間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了！”說(shuō)，“沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)起立，送低級(jí)獎(jiǎng)——可愛(ài)卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級(jí)獎(jiǎng)——美味食物圓珠筆；全做出來(lái)的同學(xué)起立，送高級(jí)獎(jiǎng)——超好進(jìn)口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來(lái)：“沒(méi)想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過(guò)了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，還不忘來(lái)一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來(lái)。看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)面，似乎很滿意的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個(gè)狂笑的我們。
鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課。
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)，還記得上的第一節(jié)課嗎？大家一定會(huì)異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書(shū)中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個(gè)任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個(gè)位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個(gè)圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個(gè)圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊(yùn)含著一個(gè)數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來(lái)我們班拜為師吧！
鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦。
上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫(xiě)著：語(yǔ)文回家作業(yè)是聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)習(xí)、看課外書(shū)……英語(yǔ)回家作業(yè)是背誦、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了。“阿彌陀佛上天保佑，保佑數(shù)學(xué)作業(yè)少點(diǎn)……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時(shí)，走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點(diǎn)吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”
我們班的，就是這樣一個(gè)與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！
與眾不同的張老師篇一
從我上學(xué)起到如今，我接觸過(guò)許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語(yǔ)老師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長(zhǎng)得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個(gè)高高的馬尾，她的個(gè)頭不大，可是別看她個(gè)小，兇起來(lái)可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語(yǔ)考試，成績(jī)很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一句話也不說(shuō)。她從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個(gè)個(gè)都把頭埋的下下的，乖乖看書(shū)。不料她卻大吼：“看什么看，平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢？都考了，還看有什么用，每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰(shuí)要不交，就等著吧，我到時(shí)要你好看！”說(shuō)罷，她便甩門(mén)而出，我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫(xiě)檢查，教室里出奇的靜。當(dāng)然了，如果誰(shuí)想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫(xiě)吧。
雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時(shí)，對(duì)我們很好。有一回上英語(yǔ)課時(shí)，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見(jiàn)我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳，便開(kāi)恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛(ài)卿可休息一節(jié)課，但不可太過(guò)放肆，否則“國(guó)法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說(shuō)：“既然‘皇上’高興，不如獻(xiàn)歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說(shuō)：“大膽，竟敢要求皇上?！辈贿^(guò)她又立馬換一種語(yǔ)氣說(shuō)：“但念今日大家都高興，朕就獻(xiàn)上曲吧！大家想聽(tīng)什么歌？”大家聽(tīng)后都?xì)g呼起來(lái)，紛紛報(bào)上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽(tīng)，后來(lái)，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺(jué)中，一節(jié)課過(guò)去了，大家都很不情愿下課，但是沒(méi)辦法啰。
其實(shí)，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動(dòng)活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時(shí)老師講得開(kāi)心，學(xué)生聽(tīng)得也開(kāi)心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的張老師篇二
有的人扔在人群中沒(méi)有絲毫特色，而有的人，看一眼就能讓人過(guò)目不忘。我的班主任郭老師就是屬于后者。
單是他那長(zhǎng)相就相當(dāng)與眾不同了。你看，他三十多歲的年紀(jì)，卻是一張十分滄桑的臉，還有那雙含有刀鋒一樣銳利目光的眼睛。倘若上課時(shí)稍一走神，被他目光一掃，頓時(shí)全身?yè)渫娚狭艘慌枥渌?，所有的睡意都一掃而空?BR> 他的威力更是與眾不同。每次郭老師離開(kāi)教室后，我們也不敢放松片刻。因?yàn)闊o(wú)數(shù)的“血的事跡”在警告著我們。曾經(jīng)有一位同學(xué)上生物課睡得正香，突然郭老師推開(kāi)了門(mén)，狠狠地在他的背上拍了一巴掌，拍醒了他，然后冷冷地丟下一句“下課到我的辦公室?！比缓缶陀殖鋈チ?。下課后，他又狠狠地批評(píng)了這位同學(xué)。憶及此事，那位“睡神”至今仍余寒猶厲。
郭老師對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都要求十分嚴(yán)格。每當(dāng)我們稍稍取得成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，他卻常常感到不滿意。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí)，他又鼓勵(lì)我們不要自暴自棄。我們班上有一位“頑童”，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，而且還經(jīng)常做一些幼稚的搗亂動(dòng)作，做作業(yè)也只是消極怠工，上了初三，更是連作業(yè)都不寫(xiě)了。好多老師都已放棄了他，而郭老師依舊如別人一樣嚴(yán)格地要求他。對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生，他更給予更高的要求，督促他們繼續(xù)進(jìn)步。在他的努力下，我們班成績(jī)考核穩(wěn)居全校第一。
不過(guò)，冷漠的外表下包藏著郭老師一顆幽默而平易近人的心。有一次，郭老師沒(méi)收了一袋零食，他沒(méi)有懲罰那位同學(xué)，而是讓大家“分食”，單不給這位同學(xué)吃。開(kāi)始大家不敢去接，直到班長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)頭，大家也就沒(méi)什么顧忌了。郭老師還一個(gè)勁地說(shuō)：“沒(méi)事，吃完了，咱們讓他再去買(mǎi)?！贝蠹衣?tīng)了，爆發(fā)出一陣陣的笑聲。
郭老師十多年的教學(xué)生涯中，已經(jīng)教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。有些回來(lái)看望他的老學(xué)生來(lái)了學(xué)校后，郭老師會(huì)讓他們給我們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從他們的口中，我們得悉郭老師始終是那樣的有干勁，始終嚴(yán)厲，始終高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，始終多年如一日的勞累，所以始終有一張年紀(jì)不大卻布滿滄桑的臉孔，加上他那顆搞笑的心，一直那樣地與眾不同。
感謝在人生中能夠遇到這樣一位與眾不同的老師，使我的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩。
與眾不同的張老師篇三
我們班有個(gè)和藹可親的老師。他雖然個(gè)子不高，身體也微胖，還戴著一副近視眼鏡，他是誰(shuí)？他就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
下課時(shí)，男生與女生比賽玩彈彈球，男生眼看快輸了，沈老師加入了進(jìn)來(lái)，男生分?jǐn)?shù)一下子多了許多，只見(jiàn)他來(lái)了一個(gè)高跳，就把球彈飛了出去，球一下子就飛到了女生陣地，十個(gè)女生都沒(méi)有防住球。女生把球打過(guò)來(lái)了，只要他輕輕動(dòng)一下，球到了他手里。男生隊(duì)的分?jǐn)?shù)一路狂飆，最終獲得了勝利。
上課時(shí)，沈老師把作業(yè)講完了，有人忘了交上去，他知道了，便把沒(méi)交作業(yè)的那個(gè)人私下叫來(lái)，沒(méi)有打，沒(méi)有說(shuō)，更沒(méi)有懲，只是詢問(wèn)了一下，弄清楚沒(méi)交的原因，然后囑咐他以后要按時(shí)交作業(yè)。那個(gè)同學(xué)告訴了全班人，于是，沈老師名氣大增。在班里簡(jiǎn)直是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎，房見(jiàn)房倒下。”
沈老師教學(xué)有方。有一次上作文課時(shí)，講到了如何寫(xiě)關(guān)于植物王國(guó)的習(xí)作，他毫不猶豫的帶我們出去參觀校園，有時(shí)還會(huì)用電腦制作精美的課件給我們看，這樣子我們寫(xiě)作文就有材料了，每次參觀或看電腦材料時(shí)，大家都覺(jué)得他非常了不起。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)了一篇課文，課名叫《冀中的地道戰(zhàn)》，沈老師講完課，見(jiàn)還剩下了10分鐘，便給我們放起了一部電影《地道戰(zhàn)》片段，內(nèi)容當(dāng)然是關(guān)于地道戰(zhàn)的，后來(lái)不知是誰(shuí)說(shuō)了出去，被別的班同學(xué)知道了，那些班級(jí)的同學(xué)巴不得要我們班聽(tīng)課呢！沈老師便成了全年級(jí)最受歡迎的語(yǔ)文老師。
沈老師雖然貌不起眼，但是我卻喜歡上這個(gè)和藹可親、教學(xué)有方的老師了。
與眾不同的張老師篇四
在動(dòng)物王國(guó)的大家族中，成才小學(xué)可是榜上有名，因?yàn)樗鼈儗W(xué)校有一位——大象老師，雖然它的教學(xué)方式十分古怪，無(wú)論是講課還是留作業(yè)它都不同尋常，所以它的學(xué)生們都叫它，但是這種特殊的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。今年開(kāi)學(xué)他擔(dān)任四五班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師。
以前，擔(dān)任四五班教學(xué)的熊貓老師總是在講臺(tái)上用老一套的教學(xué)方式教學(xué)，同學(xué)們總是聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味沒(méi)有興趣，而換了大象老師就大不相同了。
伴隨著清脆的鈴聲大象老師走進(jìn)了教室，大象老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)第一課《山奇景》，同學(xué)們預(yù)習(xí)好嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“預(yù)習(xí)好了?！毕旅嫖覀兩险n。
大象老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)黃山?”同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有?！?BR> 那么，就讓老師帶著你們?nèi)ンw驗(yàn)課文中的黃山美景?！?BR> 同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)從這篇文章中，你們都知道了什么？
霎時(shí)間，同學(xué)們對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式很快的接收了，同學(xué)們的大腦早已被老師激活了學(xué)習(xí)興趣，一下子班里舉滿了小手，密密麻麻的像一片小樹(shù)林，在競(jìng)爭(zhēng)著誰(shuí)的知識(shí)多，每一個(gè)同學(xué)都不干落后，于是同學(xué)們談起了自己的見(jiàn)解。
小鹿說(shuō)：“作者通過(guò)去黃山旅游，寫(xiě)出了黃山的山峰的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了黃山齊形怪狀的巖石?！?BR> 小羊說(shuō)：“作者還寫(xiě)了黃山的美麗景致。”
小狗說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山的風(fēng)景區(qū)的景色秀麗、神奇?！?BR> 小豬說(shuō)：“作者寫(xiě)出黃山自然美?！?BR> 同學(xué)們就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。
最后老師總結(jié)：“作者描繪了黃山一幅千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、神奇有趣的黃山齊石圖，寫(xiě)出了黃山的山美、石美、景美。”
老師說(shuō)：“今天的課到此結(jié)束”。
……。
與眾不同的張老師篇五
我有一個(gè)與眾不同的老師，她就是既讓我們害怕又和我們是朋友的馮老師。
話說(shuō)馮老師教了我們有四年了，可是我們還是摸不透馮老師的性格。這不，最近馮老師不知道在哪里學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，竟然讓我們?cè)诿抗?jié)數(shù)學(xué)課上每四個(gè)人分成一個(gè)小組讓我們圍在一起來(lái)學(xué)習(xí)，我門(mén)都沒(méi)有上過(guò)這樣的課，當(dāng)然也是不亦樂(lè)乎呀！一天馮老師又讓我們圍在一起，讓我們四個(gè)人互相批改作業(yè)，并且每個(gè)人都要交流自己的意見(jiàn)，等所有小組討論完了。還要選一個(gè)同學(xué)站起來(lái)給全班同學(xué)統(tǒng)一答案，如有歧義或有更好的方法大家還可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。也正是如此，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我們總會(huì)“大干一場(chǎng)?！?BR> 馮老師也會(huì)不定時(shí)給我們獎(jiǎng)勵(lì)。這獎(jiǎng)勵(lì)有兩個(gè)意思，一就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)另一個(gè)就是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就不說(shuō)了，但是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)咱課要好好說(shuō)說(shuō)，想必你們猜出來(lái)了吧，那就是減少作業(yè)，因此我們總是很快把作業(yè)做完。
與眾不同的張老師篇六
你見(jiàn)過(guò)喜歡講故事的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)童心不老的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂(lè)嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師，班主任——王亞莉老師。你絕對(duì)想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺(jué)。我感覺(jué)得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺(jué)。
從上三年級(jí)開(kāi)始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺(jué)，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì)內(nèi)心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵(lì)，她的言行……每一項(xiàng)，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師。
她的眼神，柔和舒暢。那對(duì)明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內(nèi)到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽(tīng)孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟唸能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當(dāng)同學(xué)無(wú)意的犯了錯(cuò)誤，那是孩童幼稚的作為，當(dāng)然，三年級(jí)了，也不小了。她卻總是有意無(wú)意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問(wèn)話，打動(dòng)著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長(zhǎng)平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。
在臨近期末考試時(shí)，她盡力表?yè)P(yáng)中下游的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)谧詈箨P(guān)頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學(xué)的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負(fù)擔(dān)，“要質(zhì)量不要數(shù)量”是她最著名的教學(xué)格言。她總會(huì)告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過(guò)的，便是她的微笑。眼角完成了兩個(gè)細(xì)細(xì)的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤(rùn)潤(rùn)的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好?？梢哉f(shuō)，她的微笑，能除去我心里陰暗的影子，沉重的壓力。那是無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì)。相信每一個(gè)同學(xué)都是這樣想的。
她還愛(ài)給我們講滿富哲理的小故事，從深?yuàn)W的語(yǔ)言中，體會(huì)故事所表達(dá)的道理。以輕松幽默的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己從中獲得感悟，我想：這應(yīng)該是是再好不過(guò)的方法啦。
與眾不同的張老師篇七
我的班主任姓張，個(gè)子高高地，特別瘦，是個(gè)很幽默的人。同時(shí)她的課也特別有意思，我們都很喜歡上張老師的語(yǔ)文課，至于為什么呢，請(qǐng)看下文。
在張老師的語(yǔ)文課上我們不僅可以聽(tīng)到歷史故事，還可以時(shí)不時(shí)的和周圍的同學(xué)討論歷史故事。張老師的語(yǔ)文課還會(huì)講一些數(shù)學(xué)、美術(shù)、物理、地理、化學(xué)。我們都稱語(yǔ)文課為‘’多功能課堂”張老師還會(huì)偶爾買(mǎi)一些喜報(bào)，小禮物呀，來(lái)鼓勵(lì)一些同學(xué)。
張老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)："我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢而切質(zhì)量也不好，我們一定要快進(jìn)度高質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)比不過(guò)其他班，不能各項(xiàng)目都比不過(guò)吧。雖然張老師知道我們班的進(jìn)度慢是應(yīng)為一些同學(xué)的作業(yè)不寫(xiě)，不訂正造成的，可是，張老師還是給他們時(shí)間讓他們寫(xiě)。
記得馬上要期中考試時(shí)，張老師加班給我們講課，速度特別的快，大概就是一節(jié)課一篇課文。后來(lái)張老師的嗓子就開(kāi)始發(fā)炎，發(fā)高燒，一連幾天都沒(méi)有好?？墒菫榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)，還是堅(jiān)持帶病給我們上課。
張老師還做了一項(xiàng)工作，她把我們班同學(xué)的花名冊(cè)變成了作業(yè)記錄表。作業(yè)記錄表上記錄了我們每一天的一項(xiàng)作業(yè)，哪個(gè)學(xué)生交了就在上面相應(yīng)的表格中打上等級(jí)。
除此之外張老師做了值日表，這張表紙給我勞動(dòng)委員的，上面記錄了每一個(gè)人的值日情況，有來(lái)的時(shí)間是否晚了，值日的'地方是否干凈。這些東西老師在百忙中全部做出來(lái)，是很珍貴的。
與眾不同的張老師篇八
孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她可真是一位。
孫老師好像長(zhǎng)了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間，兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺(jué)。上課了，孫老師滿臉怒火，走進(jìn)教室，把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。孫老師對(duì)我們說(shuō)：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現(xiàn)的？原來(lái)課間時(shí)，孫老師從對(duì)面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形，就趕了過(guò)來(lái)。原來(lái)，孫老師每到下課時(shí)也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫(xiě)《校園一角》，可我們不知道寫(xiě)什么，孫老師說(shuō)：“走，我們?nèi)ビ^察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導(dǎo)我們有序觀察，由遠(yuǎn)及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們?cè)?jīng)在樹(shù)下玩耍的情形。我們?nèi)ビ^察魚(yú)池，魚(yú)池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說(shuō)了非常多，老師還讓我們想象魚(yú)池里的魚(yú)在做什么？經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，我頓時(shí)知道有這么多內(nèi)容可寫(xiě)。然后，我們很快完成了習(xí)作，好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上呢。
這就是我的語(yǔ)文老師，她是一位教學(xué)有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位。
與眾不同的張老師篇九
我們班里有個(gè)，他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星，但亮光中又帶有些許邪惡。
來(lái)到班級(jí)，老師四下掃視了一下，滿意地說(shuō)：“大家把一年級(jí)古詩(shī)二首背一下！”大家瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，吐出一個(gè)又一個(gè)的“問(wèn)號(hào)”。這篇課文雖然教過(guò)，可是我們現(xiàn)在幾乎六年級(jí)都要結(jié)束了，忽然要我們回想一年級(jí)的頭幾篇課文，還真有點(diǎn)兒不容易。
大家絞盡腦汁，此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái)，用手?jǐn)D一擠，看能不能擠出點(diǎn)知識(shí)來(lái)?？吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ荩倚南耄簽槭裁床皇孪雀嬖V我們呢？這樣子誰(shuí)也不會(huì)想出來(lái)的！再看看老師的笑容，真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。
尷尬的氣氛越來(lái)越重，這時(shí)班長(zhǎng)突然回想起來(lái)，他自信地站了起來(lái)，大聲朗誦著這兩首詩(shī)。我感覺(jué)像是酒后被潑了冷水，一下醒了過(guò)來(lái)，也跟著朗誦了起來(lái)。緊張的鎖鏈終于打開(kāi)了。
可是“一波又未平，一波又起”，事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，老師邪惡地說(shuō)：“那第一頁(yè)是什么課文呢？”大家又陷入了沉思，過(guò)了一會(huì)兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。
之后幾天，老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識(shí)。漸漸地，大家都喜歡上了這種上課的方式，每次總會(huì)下意識(shí)去背以前書(shū)上的內(nèi)容，對(duì)每次老師提的問(wèn)題總是胸有成竹，成績(jī)明顯提高了。
有其它班的人問(wèn)我，為什么我們班總是考得很好，我毫不猶豫地回答：“因?yàn)橛袀€(gè)與眾不同的好老師！”
與眾不同的張老師篇十
自從夏老師接管這個(gè)班以來(lái)，我就不再感到寂寞了。以前上課時(shí)，只有那些威嚴(yán)的任課教師與我相伴，現(xiàn)在可好了，只要是夏老師的課，課前總有四五位同學(xué)站在我的跟前進(jìn)行“課前演講”，內(nèi)容可豐富了，什么“新聞評(píng)點(diǎn)”“成語(yǔ)故事”“名著欣賞”“成長(zhǎng)的足跡”……你瞧，現(xiàn)在站在我身邊的這位女同學(xué)正滿懷激情地講述自己成長(zhǎng)的故事。我靜靜地聽(tīng)著，仿佛自己也被那位女同學(xué)的感人故事吸引了。（講臺(tái)眼里，課堂的主人變了。）。
墻的話：
開(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，我就深感不堪重負(fù)了。你瞧，在我的后左角釘滿了學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，被夏老師美其名曰“優(yōu)秀作文角”；在我的右后角釘滿了學(xué)生的進(jìn)步習(xí)作，被夏老師美其名曰“進(jìn)步作文角”。真是苦死我了，我那“潔白無(wú)瑕”的皮膚已被弄得“千瘡百孔”了。聽(tīng)說(shuō)夏老師以后還要搞什么“書(shū)法展覽”“綜合學(xué)習(xí)展覽”……看著同學(xué)們那喜氣洋洋、躍躍欲試的樣子，我真是擔(dān)心死了——唉！這個(gè)怪老師又得讓我受苦了。（墻的眼里，學(xué)習(xí)生活變豐富了。）。
學(xué)生甲的話：
我是班上最喜歡惡作劇的學(xué)生。以前因做的惡作劇多了，招來(lái)不少老師的批評(píng)，還罰我到辦公室“悔過(guò)自新”，但自從領(lǐng)教夏老師之后，我再也沒(méi)做惡作劇了。記得那節(jié)課夏老師正教我們學(xué)《大自然的語(yǔ)言》一課，她剛講了幾分鐘后，我便把藏在抽屜里的小鴨放出來(lái)，頓時(shí)全班沸騰了，大家的注意力都集中到小鴨身上去了。此時(shí)的我，心中暗自高興卻又十分恐慌，真擔(dān)心夏老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，可結(jié)果卻在我的意料之外，她非但沒(méi)生氣，還微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)為我們請(qǐng)來(lái)一位‘鴨小姐’，鴨子對(duì)水溫的反應(yīng)是很敏感的，蘇軾在《惠崇春江晚景》一詩(shī)中寫(xiě)道‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’，可見(jiàn)，鴨也是報(bào)春的使者，不過(guò)鴨畢竟聽(tīng)不懂人的話，不知道我們?cè)谫潛P(yáng)它，我們還是把這位‘鴨小姐’先請(qǐng)出去吧！”教室里又恢復(fù)了平靜。我被夏老師那親切的話語(yǔ)、機(jī)智的應(yīng)變征服了，自此我也深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課。（差生的眼里，惡作劇的道具變得“無(wú)趣”了。）。
學(xué)生乙的話：
我一輩子也不會(huì)忘記夏老師的那次懲罰。記得那次我因掏鳥(niǎo)窩遲到了十幾分鐘，夏老師問(wèn)清我遲到的原因后，她并沒(méi)有批評(píng)我，竟罰我以《掏鳥(niǎo)的樂(lè)趣》為題寫(xiě)一篇作文。第二天的語(yǔ)文課上，夏老師高度表?yè)P(yáng)了我這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體，很有生活氣息，并把我這篇文章在班上范讀，課后又把它貼上了“進(jìn)步作文角”。自從那次以后，我再也沒(méi)遲到了，是夏老師那充滿愛(ài)意的懲罰讓我成熟起來(lái)。（被懲罰的學(xué)生眼里，懲罰變得有愛(ài)心了。）。
同學(xué)們，我們夏老師的故事還有很多很多?？戳艘陨掀危嘈拍銜?huì)驚嘆：夏老師，與眾不同。
與眾不同的張老師篇十一
“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來(lái)歲，不高不矮的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅。可他上課時(shí)，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來(lái)，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺(jué)得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過(guò)，楊老師已經(jīng)站在了教室門(mén)口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，放下課本?！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說(shuō)了第一句話。“老師好！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“首先我要向大家提三個(gè)問(wèn)題?！笔鞘裁磫?wèn)題？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說(shuō)：“上課時(shí)用什么聽(tīng)？用什么看？用什么寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們回答?！蓖瑢W(xué)們議論起來(lái)，我心里嘀咕：這不是明知故問(wèn)嗎？老師又發(fā)話了：“xx同學(xué)，你來(lái)回答?！薄坝?......用耳朵聽(tīng)?！蹦俏煌瑢W(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“覃靖輝，那用什么看，用什么寫(xiě)？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見(jiàn)了我的名字？我皺著眉頭站了起來(lái)，“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看，用手寫(xiě)。”我有些疑惑：老師怎么提這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題？只見(jiàn)老師用手打了一個(gè)大大的"x"?！板e(cuò)！應(yīng)該是用心聽(tīng)，用......”沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就明白過(guò)來(lái)了，一齊答道：“用心看，用心寫(xiě)！”“對(duì)！”老師一邊說(shuō)，一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下?！霸谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)。”“好！”我們強(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn)，使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題，我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同？
與眾不同的張老師篇十二
自從三年級(jí)去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)，都是由給我們上課的。中等身材，看上去和藹可親。上課時(shí)，他聲音如鐘，氣勢(shì)如虹，飽滿的熱情像是一把火,點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小。
每次上課，小都會(huì)把題目一道道地拋出，先讓我們獨(dú)立思考，之后會(huì)邀請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)上講解。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過(guò)程，所以一旦有誰(shuí)想出了解題方法，都會(huì)迫不及待地舉起手，小總會(huì)以最快的速度走過(guò)去檢查，而此時(shí)，被檢查的同學(xué)就會(huì)變得無(wú)比激動(dòng)，像是在等待大獎(jiǎng)的揭曉。小總是會(huì)風(fēng)趣的來(lái)一句：“恭喜你！”不管接下去他說(shuō)的是答對(duì)了還是答錯(cuò)了。答案揭曉后，做對(duì)的同學(xué)會(huì)露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會(huì)在小的鼓勵(lì)下，繼續(xù)深入思考，看還有沒(méi)有別的更多的解題方法。做錯(cuò)的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會(huì)認(rèn)真地對(duì)自己之前的解決思路進(jìn)行反思，想想究竟是錯(cuò)在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時(shí)，小會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽(tīng)，當(dāng)小老師的同學(xué)會(huì)像模像樣地在黑板上邊寫(xiě)邊講，座位上的同學(xué)也總是聽(tīng)得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地?cái)?shù)了起來(lái)，可是給出的答案卻是五花八門(mén)。有說(shuō)12個(gè)的，有說(shuō)13個(gè)的，也有說(shuō)16個(gè)的，而我的答案是17個(gè)。小一直沒(méi)有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說(shuō)自已也沒(méi)有數(shù)過(guò)。因?yàn)槲覕?shù)出的個(gè)數(shù)最多，所以小請(qǐng)我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來(lái)，我告訴大家先把圖形進(jìn)行拆分，數(shù)好后再進(jìn)行相加。說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)長(zhǎng)方形重復(fù)計(jì)數(shù)了。所以正確的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒(méi)有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位。可是，令我驚喜的是，小還是表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的解題思路不錯(cuò)，所以最終我得到了一塊可以兌換獎(jiǎng)品的小鳥(niǎo)橡皮，我真是開(kāi)心得不得了。小就是這樣一位從不吝嗇對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的老師，上他的課，我們總是樂(lè)此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程，無(wú)意中得知小離開(kāi)算學(xué)宮了。聽(tīng)說(shuō)他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書(shū)去了。不知是真是假，但有個(gè)事實(shí)，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來(lái)給我們上課了?；叵肫鹞以谒銓W(xué)宮一年半的課程，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，小上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還能再上他的課哪。
與眾不同的張老師篇十三
你是我最崇拜，最尊敬的老師。
你對(duì)我們的管教很嚴(yán)。你讓我們不管在體育，成績(jī)等各個(gè)方面都要拿第一。每次考試，你讓我們每個(gè)人都定一個(gè)目標(biāo)，只要沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)就得打手心。讓我們每次作業(yè)都要保證全對(duì)……你在我們面前總是很要強(qiáng)。
我有時(shí)候會(huì)怨你。常常想，天底下居然會(huì)有這樣嚴(yán)厲的老師。也正是在你的嚴(yán)厲管教下，我們班屢創(chuàng)佳績(jī)。前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們拿了全年級(jí)第一。在公布成績(jī)的那一刻，同學(xué)們高聲歡呼。那一刻，你也欣慰的笑了。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我們第一次取得的這么好的成績(jī)。
我好不容易認(rèn)可你了。不再怨你管教太嚴(yán)?？赡?，卻說(shuō)要離開(kāi)我們......
你說(shuō)你再也不要教我們了。說(shuō)完你就離開(kāi)了教室。全班沸騰了。大家都在議論，大家都不希望汪老師走。有同學(xué)在為老師抱不平。
“都怪那幾個(gè)人，是他們害老師傷心?！?。
“怎么辦啊，老師說(shuō)不教我們了！“。
“我們不要離開(kāi)老師！“。
“是啊，雖然老師對(duì)我們很嚴(yán)，但她畢竟還是我們的老師啊“。
“都怪那幾個(gè)可惡的人！“。
“對(duì)啊，都怪他們……“。
大家紛紛議論著。都說(shuō)出了我心里的話。
“大家安靜一下，現(xiàn)在最主要的不是去怪那幾個(gè)人，而是要想想怎樣去挽回老師的心?！罢娌焕⑹且话嘀L(zhǎng)??！我心里暗暗感嘆著。班長(zhǎng)象是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大家都安靜了下來(lái)。
放學(xué)后，同學(xué)們自發(fā)的來(lái)到了老師辦公室。小小的屋子里擠滿了人。大家都像老師說(shuō)出了自己的心里話。那幾個(gè)壞同學(xué)也向老師認(rèn)錯(cuò)了。老師感動(dòng)的直掉眼淚，但沒(méi)有說(shuō)話。同學(xué)們見(jiàn)老師不說(shuō)話都急了，許多同學(xué)都哭了?？粗@一幕幕感人致深的場(chǎng)景，眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，一顆有一顆的“金豆豆“從我的臉上滑落。
老師把許多同學(xué)抱在懷里，告訴他們自己不會(huì)走了。大家都開(kāi)心的笑了，終于留住的汪老師。
幾天后，老師的生日到了。大家都想著應(yīng)該怎樣為老師慶祝生日。后來(lái)，大家決定買(mǎi)蛋糕。同學(xué)們紛紛捐錢(qián)，終于湊足了。
一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，大家想給老師一個(gè)驚喜。老師到來(lái)之前我們?cè)缇筒贾煤昧私淌?，并把蛋糕放在了桌上。老師看到同學(xué)們?yōu)榱俗约旱纳斩牟贾?。既感?dòng)又驚訝。
令人沒(méi)想到的是，這么大的一個(gè)蛋糕大家一口也沒(méi)吃。都用來(lái)玩了，大家用蛋糕你丟我，我丟你。
初一3班的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
與眾不同的張老師篇十四
敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課?！蔽乙豢匆?jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識(shí)的朝朝暮暮。
敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。
每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧?！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。我真想對(duì)您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì)使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷?！?BR> 您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
與眾不同的張老師篇十五
別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶，而我認(rèn)為我的老師是個(gè)寶。他有著與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足有一次，由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢，老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題：“同學(xué)，你吃的是烏龜肉吧？”那個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)呆住了，“應(yīng)該多吃點(diǎn)兔子肉。”想必說(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧，那些懂了的同學(xué)哈哈大笑，而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時(shí)，有位同學(xué)用頗帶味道的四川話喊道：“千年的王八，萬(wàn)年的龜?！笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。
2、教育風(fēng)格不一樣。
老師在上課的時(shí)候，只要感覺(jué)一上來(lái)，就會(huì)給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話，來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì)讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)‘手牽手’的習(xí)作，別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng)小學(xué)—老師去學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校中，就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。(原創(chuàng)投稿)。
3、生氣起來(lái)很狠。
在五年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們認(rèn)真做眼保健操，而我們并沒(méi)有認(rèn)真做，老師大發(fā)雷霆，讓我們把這一冊(cè)的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì)如此生氣，這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。
這就是我的老師，一個(gè)整天嘻嘻哈哈、。
與眾不同的張老師篇十六
親愛(ài)的：
您好！
感謝您對(duì)我的悉心栽培，雖然現(xiàn)在離開(kāi)，但您讓我體會(huì)到的幸福并未有絲毫減少。
七年級(jí)的第一次考試，我考得很不好，自己對(duì)自己有些喪失信心。您知道后，把我叫到辦公室，親自為我搬來(lái)凳子，讓我坐下。我向您訴說(shuō)著自己的苦惱，告訴您這次考試自己本來(lái)準(zhǔn)備的很充分，但由于太緊張，將會(huì)做的題寫(xiě)錯(cuò)了。您微笑著說(shuō)：“你的努力我也能感受到，如果是因?yàn)樘o張而將題答錯(cuò)我覺(jué)得是挺可惜。學(xué)習(xí)是要真正懂得學(xué)的知識(shí)，如果你真懂得錯(cuò)的題，做到考后一百分，那也不枉這次的考試。考試是一個(gè)不斷幫你查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，這次考試是為你的下一次考試打基。相信自己，繼續(xù)努力！”我看著您笑了，覺(jué)得這次考試讓我學(xué)會(huì)的如何正確的學(xué)習(xí)。我不在沮喪，起身說(shuō)：“謝謝您！”然后您送我回教室，在辦公室門(mén)前您拍了拍我的肩，微笑著說(shuō)：“加油！”
這是我第一次感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷，是您讓我第一次感受到幸福！
八年級(jí)的那一天，我至今還記得。因?yàn)槲疑险n公然頂撞您，您上晚自習(xí)時(shí)很憤怒地將我叫到天臺(tái)上。“這次您肯定會(huì)痛斥我一頓！”我膽怯地想?！皒xx，你覺(jué)得今天你的表現(xiàn)如何？”您聲音很低沉但卻不失氣勢(shì)。我抬頭望著您不懂聲色。時(shí)間仿佛就此停住，從您的眼神中我看到了失望。我眼里擎著淚，深鞠躬向您說(shuō)：“，對(duì)不起，我不該上課頂撞您，浪費(fèi)大家的時(shí)間！”您很平和地說(shuō)：“我今天叫你來(lái)并不是想聽(tīng)你道歉的，而是想讓你明白，公然頂撞老師后這個(gè)老師對(duì)你就會(huì)失去信心，對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處。”擎著淚的我再也無(wú)法抑制激動(dòng)的心情和愧疚的心，淚浸濕了臉頰?！捌鋵?shí)我挺高興你能頂撞我的，因?yàn)槲壹瓤梢哉页鲎约旱牟蛔阒?，又能告訴你你的做法不對(duì)，幫助你改正，讓你學(xué)會(huì)更多的為人之道，”您說(shuō)。
您的話語(yǔ)告訴我您是真的為我好！我情不自禁的再次流淚，發(fā)自內(nèi)心地對(duì)您說(shuō)了一聲：“謝謝您！”您笑了！我也笑了。您讓我再次感受到幸福！
八年級(jí)上學(xué)期期末過(guò)后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開(kāi)那天我呆在您辦公室遲遲不肯離開(kāi)，我哭著說(shuō)不想離開(kāi)。您說(shuō)：“其實(shí)我也不想你離開(kāi)，但轉(zhuǎn)學(xué)是為了你的將來(lái)發(fā)展的更好，我們做老師的也就是希望自己的學(xué)生有好的將來(lái)，為了你好，我也只好讓你離開(kāi)！”我看著您的眼神中有舍不得，也有不得不讓我離開(kāi)的無(wú)奈。您摸著我的頭告訴我：“在其他學(xué)校也要努力學(xué)習(xí)！”
我?guī)е耷粦?yīng)了一聲“好！”
最后一次見(jiàn)面，您讓我再次感受到您給的愛(ài)，讓我很幸福！
點(diǎn)點(diǎn)幸福匯聚，則是大幸福。感謝您讓我一直在幸福中成長(zhǎng)！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生。
與眾不同的張老師篇十七
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最愛(ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著無(wú)限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛(ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習(xí)的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說(shuō)出來(lái)就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍?。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
與眾不同的張老師篇十八
“這道題應(yīng)該是這樣做的·······”“不對(duì)，這道題應(yīng)該是這樣做······”每次，我聽(tīng)到這種聲音時(shí)，都會(huì)想起我以前的數(shù)學(xué)老師——張老師。
“口如刀劍”
那天，張老師說(shuō)：“今天，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)。先翻到課本第9頁(yè)，嘗試做一下第3題，小組可以討論?！崩蠋焺傉f(shuō)完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說(shuō)你的看法，我說(shuō)我的意見(jiàn)，而不會(huì)的人就默默地聽(tīng)他們說(shuō)。老師去各個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
數(shù)分鐘后，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)這道題怎么做。一組站起來(lái)說(shuō)了一種方法。老師說(shuō)：“你們認(rèn)為這個(gè)對(duì)嗎？誰(shuí)還有別的想法？”平地拔起萬(wàn)丈樓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。一個(gè)個(gè)想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說(shuō)：“每組派個(gè)代表，來(lái)進(jìn)行反駁?！倍允谴豪装戕Z隆的聲音，代表們?nèi)巳讼翊蛄穗u血似的，群情激昂，使出渾身解數(shù)，一個(gè)比一個(gè)反駁地厲害。老師聽(tīng)完他們的反駁，笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我再給聽(tīng)得不太懂的學(xué)生講一遍?！?BR> 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他上課時(shí)，認(rèn)真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時(shí)，也會(huì)熱心輔導(dǎo)程度不好的同學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)子。
“華山論劍”
“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個(gè)程度差的學(xué)生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識(shí)。幾個(gè)程度好的學(xué)生見(jiàn)狀，便也跟去了辦公室。他們?cè)谝粔K兒，一起研究，探討。遇到意見(jiàn)不同時(shí)，張老師像小孩一樣和同學(xué)們爭(zhēng)論，觀其情形猶如華山論劍，高手過(guò)招，不見(jiàn)刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰(zhàn)。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風(fēng)，而同學(xué)們甘拜下風(fēng)。華山論劍和平收?qǐng)觥?BR> 三兩小事。
跑操前，我們都準(zhǔn)備著，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。
突然，老師走了過(guò)來(lái)向我說(shuō)聲：“小許，鞋帶開(kāi)了?！蔽衣?tīng)完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。
晚自習(xí)下課了，張老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點(diǎn)?！彼砩喜](méi)有課，等著只為了給我們說(shuō)這么一句話。
這就是教我們數(shù)學(xué)的張老師，雖然天下沒(méi)有不散的筵席，離別最終還是無(wú)可避免，但我們都會(huì)在心里記著他。
與眾不同的張老師篇十九
是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動(dòng)詼楷，因此受到同學(xué)們的愛(ài)戴，另外他對(duì)我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無(wú)拘無(wú)束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺(tái)前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來(lái)，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺(jué)得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見(jiàn)了，我想你一定會(huì)瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。
如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場(chǎng)合一一上號(hào)，進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)字，他問(wèn)我們：“寫(xiě)了乎？”，意思是寫(xiě)完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識(shí)最豐富，上課最有個(gè)性的一位。我們?cè)谒挠哪赂械胶荛_(kāi)心，放松，能愉悅的聆聽(tīng)他講課，接受知識(shí)。
教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫(xiě)了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒(méi)怎么對(duì)那個(gè)學(xué)生怎么樣，只是讓他寫(xiě)了一份檢查，貼在教室后面。后來(lái)這事被我語(yǔ)文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評(píng)貼紙條的學(xué)生說(shuō)，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“？”？的批評(píng)教育使那犯錯(cuò)的學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無(wú)限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在的感染下，原本不怎么愛(ài)語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
與眾不同的張老師篇二十
敬愛(ài)的：
時(shí)間是那么的殘酷，看看漫長(zhǎng)的六年，一眨眼便馬上結(jié)束了。在這六年里，在這個(gè)熟悉的校園里，在這個(gè)溫馨的大家庭中，在您的陪伴下，我們長(zhǎng)大了，我們不光學(xué)會(huì)了必要的知識(shí)，在您的尊尊教導(dǎo)下，我們更明白了“貴在堅(jiān)持，態(tài)度決定一切”。
從我們懵懂無(wú)知踏入實(shí)小，到增長(zhǎng)眼見(jiàn)離開(kāi)實(shí)小，整整六年，我們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。酸甜苦辣對(duì)于我們這個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)全都是家常便飯。我們從為別人奉獻(xiàn)而感到了甜；而從和我們相處幾年的同學(xué)離開(kāi)我們轉(zhuǎn)向別的學(xué)校，我們感受到了辣；從為畢業(yè)典禮大家為著小學(xué)最后一次的演出一遍又一遍努力的練習(xí)，我們感受到了苦；而從即將離開(kāi)實(shí)小，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。
說(shuō)的更明白些，你時(shí)時(shí)刻刻都陪在我們的身旁。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)：
不知道這件事給你留下了怎樣的印象，但我們的付出是值得的，因?yàn)槲覀兌枷朐谧詈笠豢探o你一個(gè)最好的印象，想報(bào)答你這六年給我們的一切！
還有就是你上課時(shí)的循循善誘，也給了我們?cè)S多啟發(fā)。讓我們自己去思考，自己去想錯(cuò)在哪里了，不懂得地方還會(huì)耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責(zé)，但從學(xué)習(xí)生活中你就想母親一樣，關(guān)心著照顧著我們，讓我們感受到了溫暖！
一切盡在不言中，很多事都來(lái)不及說(shuō)，很多東西都來(lái)不及感謝你，希望在接下來(lái)的一個(gè)里，能以自己的言行來(lái)報(bào)答你。別了老師，謝謝你這六年來(lái)的教誨，相信師恩難忘！
與眾不同的張老師篇二十一
親愛(ài)的：
許久不見(jiàn)，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長(zhǎng)久以來(lái)不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。
那藍(lán)色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個(gè)煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。
你撐著一把藍(lán)色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。
當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過(guò)的時(shí)候，更是萬(wàn)分歡喜。
時(shí)光荏苒。日子，一天天的走著。
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)語(yǔ)的天空。
“老師，雨傘歪了?！蔽姨嵝训??！皼](méi)有，它沒(méi)歪。”你輕輕地回答“是真的，雨傘歪了?！蹦阋琅f固執(zhí)地說(shuō)：“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”
老師，不得不說(shuō)，你確實(shí)固執(zhí)呢！
流光，劃過(guò)春的呢喃，夏的嬌容，尚來(lái)不及細(xì)品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒(méi)收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門(mén)檻住進(jìn)秋天。
秋，細(xì)雨綿綿。因?yàn)椴痪煤缶鸵蛛x了，我與你又開(kāi)始同走于一把傘下，依舊是那把藍(lán)色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。
我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了。“你提醒我。“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊?！薄笆钦娴?，雨傘歪了?！蹦阋琅f重復(fù)。“老師，真的，它沒(méi)有歪，沒(méi)有?！薄瓊阆拢聊嗽S久?；仡^，卻瞥見(jiàn)你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色，一如初見(jiàn)你之時(shí)。自此，我的視線，便不得不為那把藍(lán)色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來(lái)，都在為我撐起一片無(wú)雨的天空。讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見(jiàn)！
您的學(xué)生及朋友：xx。
20xx年x月x日。
與眾不同的張老師篇二十二
恰恰相反，他一直覺(jué)得90后我們會(huì)是朝氣勃發(fā)的一代，會(huì)是令中國(guó)再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅(jiān)強(qiáng)。
可是老師您有個(gè)缺點(diǎn)，我一直也不敢說(shuō)，也不知道該怎么說(shuō)。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說(shuō)了，老師您也不一定會(huì)改正，但至少會(huì)有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時(shí)候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛(ài)吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長(zhǎng)和您談?wù)勎鼰煹膯?wèn)題，可是每每看到您如此愛(ài)吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋?，吸煙真的對(duì)身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱?，身體就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會(huì)很難受，但是您可以慢慢來(lái)??！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會(huì)做到的！
老師，我愛(ài)您！
與眾不同的張老師篇二十三
我們班的數(shù)學(xué)老師——，是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個(gè)“糊涂”的老師，更是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。
鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物。
大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物?？晌覀儼嗑筒灰粯樱憧?！上數(shù)學(xué)課了，給我們出了一道題，說(shuō)：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來(lái)了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說(shuō)說(shuō)的。但是，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們想讓開(kāi)心開(kāi)心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。隨著的一聲:“時(shí)間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了！”說(shuō)，“沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)起立，送低級(jí)獎(jiǎng)——可愛(ài)卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級(jí)獎(jiǎng)——美味食物圓珠筆；全做出來(lái)的同學(xué)起立，送高級(jí)獎(jiǎng)——超好進(jìn)口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來(lái)：“沒(méi)想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過(guò)了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，還不忘來(lái)一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來(lái)。看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)面，似乎很滿意的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個(gè)狂笑的我們。
鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課。
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)，還記得上的第一節(jié)課嗎？大家一定會(huì)異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書(shū)中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個(gè)任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個(gè)位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個(gè)圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個(gè)圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊(yùn)含著一個(gè)數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來(lái)我們班拜為師吧！
鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦。
上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫(xiě)著：語(yǔ)文回家作業(yè)是聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)習(xí)、看課外書(shū)……英語(yǔ)回家作業(yè)是背誦、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了。“阿彌陀佛上天保佑，保佑數(shù)學(xué)作業(yè)少點(diǎn)……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時(shí)，走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點(diǎn)吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”
我們班的，就是這樣一個(gè)與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！