總結(jié)可以幫助我們檢測問題。寫總結(jié)時(shí)，要注意語句的連貫性和流暢性，使整篇總結(jié)讀起來更加自然。以下總結(jié)范文的內(nèi)容具體、詳實(shí)，可以作為我們寫總結(jié)的參考。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇一
近年來，我區(qū)教育工作在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)域性中心城市核心區(qū)和“兩區(qū)兩中心”戰(zhàn)略目標(biāo)，搶抓全省義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，以實(shí)施“四大工程”、落實(shí)“兩大機(jī)制”為抓手，舉全區(qū)之力，加大教育投入；走聯(lián)校合作之路，整合教育優(yōu)勢資源；采取“引培”并重，優(yōu)化教師資源配置，全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。經(jīng)過兩年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，師資配備均衡化，教學(xué)質(zhì)量一體化的一步到位目標(biāo)，均衡、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展成為茅箭教育特色，成為全市教育系統(tǒng)改革發(fā)展新模式、新亮點(diǎn)。
（一）實(shí)施“四大工程”推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
按照“全面啟動(dòng)、突出重點(diǎn)，先急后緩、整體改造，分步實(shí)施、分批推進(jìn)”的工作思路，認(rèn)真組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、義務(wù)教育關(guān)愛“四大工程”，嚴(yán)格按照“五個(gè)堅(jiān)持，五個(gè)一樣”做法，全面推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在2013年11月份的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中，茅箭區(qū)以98分全市第一、全省并列第一名的優(yōu)異成績，順利通過了湖北省“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡示范區(qū)”評(píng)估驗(yàn)收。
一是堅(jiān)持高位主導(dǎo)，確保城鄉(xiāng)學(xué)校一樣建設(shè)。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，四大家領(lǐng)導(dǎo)參與，部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各負(fù)其責(zé)，形成了黨政主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、分級(jí)負(fù)責(zé)、社會(huì)參與、齊抓共管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好環(huán)境。實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一投入、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一格調(diào)、統(tǒng)一落實(shí)，統(tǒng)籌全區(qū)所有學(xué)校均衡發(fā)展。
二是堅(jiān)持實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，確保城鄉(xiāng)學(xué)校一樣優(yōu)質(zhì)。聘請(qǐng)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)全區(qū)永久性保留及新建的中小學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)。在經(jīng)費(fèi)投入上向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。在工程建設(shè)上堅(jiān)持大員上陣，特事特辦，抓質(zhì)量趕進(jìn)度，兩年時(shí)間內(nèi)完成12所學(xué)校19棟教學(xué)及輔助用房，維修加固7棟學(xué)校校舍，建成8個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房48套。建設(shè)班班通教室223個(gè)，班班通覆蓋率達(dá)100％。按照“十有八配套”的要求，全區(qū)寄宿制學(xué)校食堂、寢室等硬件配套設(shè)施整體提升，城鄉(xiāng)學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場、計(jì)算機(jī)教室、班班通教室、圖書室、功能室、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅、直飲水機(jī)等實(shí)現(xiàn)了“八個(gè)統(tǒng)一，八個(gè)全覆蓋”，確保了區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)一體提升。
三是堅(jiān)持實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，確保城鄉(xiāng)教師一樣優(yōu)化。建立教師補(bǔ)充機(jī)制，解決學(xué)科教師不足的矛盾。完善教師評(píng)價(jià)和交流機(jī)制。對(duì)教師工作業(yè)績與平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。與鄖陽師專合作發(fā)展，聯(lián)合開展教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。組織聯(lián)校協(xié)作發(fā)展，8所城區(qū)學(xué)校與8所農(nóng)村學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。廣泛開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，師資隊(duì)伍整體水平得到提升。全面提高教師工資待遇，確保城鄉(xiāng)教師與市直教師同城同酬，設(shè)立了月人均200元的農(nóng)村教師津貼，并積極籌措資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，安心樂教。四是堅(jiān)持實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程，確保教育質(zhì)量一樣提升。打造高效課堂，總結(jié)推廣了“三一三五”課堂教學(xué)模式，開展了“金燭杯”教學(xué)大比武活動(dòng)。實(shí)施義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”計(jì)劃，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校輸出優(yōu)質(zhì)的教育管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)片區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。深化“生本教育”課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建立質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體及過程與結(jié)果相結(jié)合的綜合考核評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程性視導(dǎo)，完善了區(qū)級(jí)、學(xué)校、教師三級(jí)監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，教育教學(xué)工作評(píng)估一直位居全市前列。
五是堅(jiān)持實(shí)施關(guān)愛工程，確保弱勢群體一樣關(guān)愛。開通了南部山區(qū)學(xué)生“周末班車”，在公路沿線學(xué)校設(shè)置交通“護(hù)學(xué)崗”，率先落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)計(jì)劃，為寄宿制學(xué)生提供免費(fèi)的營養(yǎng)餐。在茅塔鄉(xiāng)中心小學(xué)和大川學(xué)校建立了“留守兒童服務(wù)站”。指定5所學(xué)校為進(jìn)城務(wù)工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校，外來務(wù)工人員同等享受免試、免費(fèi)和生活補(bǔ)助等政策，轄區(qū)所有進(jìn)城務(wù)工子女都能進(jìn)得來、留得住、上得起、學(xué)得好；嚴(yán)格落實(shí)“三免一補(bǔ)”等各項(xiàng)資助政策，對(duì)困難家庭學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”，廣泛動(dòng)員企事業(yè)單位和社會(huì)愛心人士開展捐資助學(xué)活動(dòng)。三年來，共募集資金400多萬元，救助貧困生1.5萬人次，為300余名貧困寄宿生發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助近30萬元，做到了不讓一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。
（二）落實(shí)“兩大機(jī)制”保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
茅箭教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展首要解決好城鄉(xiāng)辦學(xué)條件一體化、教師配置一體化。圍繞兩大重點(diǎn)目標(biāo)，區(qū)委、區(qū)政府一手抓經(jīng)費(fèi)投入解決“磚頭”問題，一手抓教師隊(duì)伍補(bǔ)充解決“人頭”問題，認(rèn)真落實(shí)“兩大機(jī)制”，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持把教育投入作為第一投入，健全義務(wù)教育公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大財(cái)政教育投入，依法落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政保障范圍并及時(shí)足額撥付，優(yōu)先保證了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。建立中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保我區(qū)中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與市直持平。暢通教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道和途徑，采取開發(fā)商墊一點(diǎn)，政府?dāng)D一點(diǎn)，社會(huì)捐助一點(diǎn)的辦法解決標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金嚴(yán)重不足的問題。充分發(fā)揮發(fā)改、財(cái)政等部門的作用，爭取國家和省項(xiàng)目資金支持。建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展投入機(jī)制，區(qū)政府在財(cái)政預(yù)算中安排一部分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并確保資金?？顚Ｓ谩H2013年，全區(qū)就投入教育資金達(dá)2.3億元，完成了中小學(xué)改擴(kuò)建任務(wù)，按照國家標(biāo)準(zhǔn)配齊了所有學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，學(xué)校辦學(xué)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我區(qū)大手筆辦大教育的做法得到省評(píng)估組高度贊揚(yáng)，成為評(píng)估驗(yàn)收工作的亮點(diǎn)。
二是全面落實(shí)教師補(bǔ)充機(jī)制。區(qū)政府出臺(tái)了《茅箭區(qū)教師正常補(bǔ)充機(jī)制實(shí)施辦法》，建立了教師補(bǔ)充長效機(jī)制。按照“退一進(jìn)一”的辦法，每年向社會(huì)公開招錄一批教師，近三年共招錄教師114名，全部安排到農(nóng)村學(xué)校任教。采用多元化的教師準(zhǔn)入制度。采取區(qū)內(nèi)公開招考和直接到本科院?，F(xiàn)場招聘相結(jié)合的方式引入教師，通過省人社廳和教育廳統(tǒng)一招農(nóng)村義務(wù)教師、鄖陽師專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、接收大專院校置換生等方式補(bǔ)充教師，有效地解決了師資不足，學(xué)科不配套的矛盾。創(chuàng)新教師管理體制，建立了城鄉(xiāng)、校際發(fā)展協(xié)作體、對(duì)口幫扶協(xié)作區(qū)，積極開展送教下鄉(xiāng)、兼職走教、對(duì)口幫扶等活動(dòng)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，縮小了城鄉(xiāng)、校際間差距。
（三）突出“特色創(chuàng)新”促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一是創(chuàng)建特色學(xué)校。按照一校一品、一校一特，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，匯集專家、校長、教師智慧，政府統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一出資，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)為各校量身定做文化校園、特色學(xué)校，提升學(xué)校品味和文化內(nèi)涵的做法。國學(xué)教育、陽光體育、藝術(shù)教育、科普教育、書香校園、綠色校園、安全教育等特色教育在各校全面鋪開，并取得實(shí)效。
二是實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理，將學(xué)校精細(xì)管理形成常態(tài)化、制度化、規(guī)范化、一體化、特色化，充分彰顯學(xué)校立德樹人、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇二
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》。這份綱領(lǐng)性的文件，對(duì)新時(shí)代我國教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)教育治理體系現(xiàn)代化具有里程碑意義?！兑庖姟窂墓芾眢w制、運(yùn)行機(jī)制、問責(zé)機(jī)制、督學(xué)聘用和管理、保障機(jī)制五個(gè)方面對(duì)改什么、怎么改作出系統(tǒng)部署，通過完善報(bào)告、反饋、整改、復(fù)查、激勵(lì)、約談、通報(bào)、問責(zé)等8個(gè)方面的制度，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育督導(dǎo)權(quán)威性和嚴(yán)肅性，問責(zé)更加有力，對(duì)督學(xué)人員提出了新的、更高的要求。
《意見》具有重大指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。為推進(jìn)建設(shè)一支精干高效素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)，為可靠高效的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供了寶貴的源頭活水和力量之本。作為督學(xué)，使命光榮，責(zé)任重大，要成為一名合格的教育督導(dǎo)員，只有通過不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷提升，才能跟上新時(shí)代教育督導(dǎo)工作要求。
讓政策根植于心。作為督學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》以及《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》等黨和國家的教育方針政策、教育法律法規(guī)，努力學(xué)懂吃透，切實(shí)提高政策水平和理論素養(yǎng)，要有高度的責(zé)任感和遵章守紀(jì)，同時(shí)更要立足本職，把豐城市教體局督導(dǎo)室對(duì)督導(dǎo)工作及對(duì)督學(xué)的各種制度要求辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程計(jì)劃評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則等牢記于心，心有標(biāo)尺，做事才會(huì)尺度精準(zhǔn)。
增強(qiáng)使命緊迫感。認(rèn)清形勢弄清自己的角色定位，五項(xiàng)基本職能和八大督導(dǎo)任務(wù)，體會(huì)到做一名督學(xué)責(zé)任重大。督學(xué)重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是要落實(shí)責(zé)任。要在深入責(zé)任區(qū)學(xué)校了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)幫助責(zé)任區(qū)學(xué)校發(fā)展和提升辦學(xué)水平的重要過程中，擴(kuò)大督導(dǎo)影響力，樹立督學(xué)權(quán)威。創(chuàng)新思維，既要敢于監(jiān)督，又必須善于指導(dǎo)，督出實(shí)情，導(dǎo)出實(shí)施。要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時(shí)機(jī)，內(nèi)容要新，督導(dǎo)時(shí)機(jī)要準(zhǔn)。科學(xué)把握督學(xué)分寸做到“三抓四找五要”即：專項(xiàng)督導(dǎo)抓落實(shí)、隨機(jī)督導(dǎo)抓鞏固、跟蹤督導(dǎo)抓整改；日常工作找問題、創(chuàng)新工作找思路、延續(xù)工作找責(zé)任、落實(shí)工作找人才；過程督導(dǎo)要實(shí)、問題查擺要準(zhǔn)、原因分析要透、指導(dǎo)工作要新、問題整改要效。
強(qiáng)化服務(wù)于督導(dǎo)。樹立先服務(wù)，后督導(dǎo)的督導(dǎo)理念。先指導(dǎo)，后評(píng)估；先診斷，后建設(shè)的工作策略。堅(jiān)持原則，察實(shí)情，講實(shí)話。解決問題才是教育督導(dǎo)的生命力線。講究方法，不擺架子，不找岔子，現(xiàn)場督查現(xiàn)場反饋。定期例會(huì)、定期通報(bào)、專題調(diào)研專題交流、“三進(jìn)二化解”：即進(jìn)班級(jí)、進(jìn)各教研組、進(jìn)宿舍和食堂；化解師生矛盾、化解家長與學(xué)校的矛盾。做到“七個(gè)一”。每月到責(zé)任區(qū)學(xué)校一次；參加聽課評(píng)課活動(dòng)一次；與老師談心一次；與學(xué)生談話一次；征求意見一次；發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題；撰寫一篇報(bào)告。事前備案，亮證督導(dǎo)，依法督導(dǎo)，現(xiàn)場反饋，總結(jié)匯報(bào)，跟蹤整改。
如果說文件要求是根植于心的標(biāo)準(zhǔn)，那么有溫度的現(xiàn)場督導(dǎo)，才是最好的服務(wù)。今后我將在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)理解《意見》精神，要在督導(dǎo)評(píng)估實(shí)踐中，立足自身專業(yè)特長，多觀察、多思考，為不斷創(chuàng)新督導(dǎo)工作方式方法、提高教育督導(dǎo)工作的科學(xué)性和實(shí)效性積極建言獻(xiàn)策。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇三
本人通過視頻深入學(xué)習(xí)了劉自成老師關(guān)于《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的解讀，體會(huì)如下。
總體方案第四點(diǎn)提出改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。樹立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)?？梢钥闯觯舜螌W(xué)生評(píng)價(jià)改革旨在全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在此也希望新時(shí)代教學(xué)評(píng)價(jià)改革早日落地，生根發(fā)芽，培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性。科學(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
方案針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程。方案強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
方案充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
心得體會(huì)。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
毋庸贅言，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當(dāng)下教育中也存在著一些突出問題，其中一個(gè)突出表現(xiàn)就是以“五唯”為代表的功利化傾向?！拔逦ā痹诮逃龑?shí)踐中有多種表現(xiàn)。一些學(xué)校、家長、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育、重視分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)至上”“分分計(jì)較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學(xué)習(xí)、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率，“一本率”“北清率”甚至成為評(píng)價(jià)教育部門、評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教師的硬指標(biāo)。選用人才重學(xué)歷輕能力，“學(xué)歷高消費(fèi)”“名校效應(yīng)”“學(xué)歷歧視”還在一定范圍存在。高等學(xué)校中還存在教師重科研輕教學(xué)，片面追求人才“帽子”、論文發(fā)表的數(shù)量和級(jí)別，以及論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等現(xiàn)象?！拔逦ā眴栴}嚴(yán)重偏離了新時(shí)代教育價(jià)值觀，背離了中國特色社會(huì)主義教育的目標(biāo)和方向。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一?！犊傮w方案》堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對(duì)教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過程，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制和制度，為各級(jí)各類教育和主體落實(shí)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
《總體方案》針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程?！犊傮w方案》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
優(yōu)化評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)互動(dòng)的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
《總體方案》充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
讀起來深受教益。
育人模式創(chuàng)新心得體會(huì)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇四
創(chuàng)新素質(zhì)一般表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變，積極探究的心理趨向。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法的滯后性已越來越明顯，新課程改革迫切呼喚新的教育理念和改革、創(chuàng)新教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么應(yīng)如何創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)呢？筆者結(jié)合自身的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)體驗(yàn)，提出以下一些見解，以供同行參考指正。
教學(xué)觀念是對(duì)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)過程、教學(xué)目的、教學(xué)原則等教學(xué)基本問題的看法、見解。教學(xué)觀念的更新可以為教學(xué)方法的創(chuàng)新提供指導(dǎo)思想，規(guī)定教學(xué)方法創(chuàng)新的主題和宗旨。因此，要進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。從新課程改革要求和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)來看，我們應(yīng)從以下幾方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變：
1.師生課堂角色的轉(zhuǎn)換。創(chuàng)新教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，這就需要改變傳統(tǒng)以教師、教材為中心的課堂模式，構(gòu)建以學(xué)生的主體活動(dòng)為主，教師的主導(dǎo)活動(dòng)為輔的課堂教學(xué)新模式。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，扮好“導(dǎo)”的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去“演”，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
2.“教”、“學(xué)”并重，重視能力培養(yǎng)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)過程是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過程，老師不僅要“教會(huì)”，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”的能力。著名教育家葉圣陶說過：“教即為了不教”，“不教是為了養(yǎng)成學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力?！币虼私虒W(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的統(tǒng)一，突出教學(xué)的雙邊性，使學(xué)生學(xué)習(xí)性質(zhì)由傳授性、繼承性轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍?、發(fā)展性。
3.重視非智力因素對(duì)學(xué)生的作用?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為非智力因素對(duì)于促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展和提高學(xué)習(xí)效果起著非常重要的作用，智力因素和非智力因素不可分割地統(tǒng)一于傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)過程中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)非智力因素的探究，充分、合理地運(yùn)用各種非智力因素，豐富和促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，特別是突出情感性，做到情理交融。
4.倡導(dǎo)開放性教學(xué)。當(dāng)今世界是開放的，開放的世界呼喚開放的教學(xué)。如把討論、演講、辯論、新聞發(fā)布會(huì)等開放教學(xué)引進(jìn)課堂。開放的教學(xué)不僅打破傳統(tǒng)局限于課堂、書本知識(shí)的傳授，而且利于擴(kuò)展學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，也利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知、情、信、意、行的轉(zhuǎn)化?？偠灾?，教師有了先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)觀念，就會(huì)引導(dǎo)教師不斷探索先進(jìn)的教學(xué)方法，促使教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法由于受落后教學(xué)觀念的支配，存在以下弊端：1、注重“填鴨式”教學(xué)，忽視啟發(fā)學(xué)生思維;2、教學(xué)信息由老師——學(xué)生的單向傳遞，缺少師生、生生之間的多邊互動(dòng);3、教學(xué)方法單一，不重視教學(xué)方法的綜合運(yùn)用;4、關(guān)注自身的教法，輕視學(xué)生的學(xué)法;5、重說教，輕情感激發(fā);6、重課堂教學(xué)輕課外實(shí)踐。
這些弊端影響了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性和主動(dòng)性，使政治課缺失對(duì)學(xué)生的吸引力、感染力和說服力，影響了教學(xué)任務(wù)的全面完成。因此，必須創(chuàng)新教學(xué)方法。這不僅有利于適應(yīng)我國新時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，使新課程改革精神得以體現(xiàn);而且有利于反對(duì)強(qiáng)迫灌輸，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)和學(xué)生的體驗(yàn)及實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生道德思維能力、行為、習(xí)慣和社會(huì)參與意識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)知、情、信、意、行的轉(zhuǎn)化;有利于樹立學(xué)生的主體意識(shí)，積極主動(dòng)地以“主人”的身分去學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，利用多邊互動(dòng)、信息交匯和“情感點(diǎn)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的熱情，啟迪學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
我國有句古語：“子貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睈垡蛩固挂苍f過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。思想政治課的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷地提出問題和解決問題的過程，它包括教師的設(shè)疑、析疑和學(xué)生的質(zhì)疑、解疑。質(zhì)疑問難，應(yīng)把握好三點(diǎn)：首先，激發(fā)學(xué)生想疑，鼓勵(lì)學(xué)生敢疑；其次教給學(xué)生會(huì)疑，留出空間讓學(xué)生質(zhì)疑；再次，引導(dǎo)學(xué)生善疑，激勵(lì)學(xué)生樂疑。具體要求教師認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，充分挖掘教材知識(shí)的質(zhì)疑點(diǎn)，尋找學(xué)生認(rèn)知上的矛盾，巧妙地設(shè)計(jì)問題情境，制造“懸念”，挑起“爭端”，尤其有意識(shí)地于無疑處覓疑，以激起學(xué)生求知的興趣，激發(fā)學(xué)生探究欲望。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，標(biāo)新立異，啟發(fā)學(xué)生從多角度看問題，多問幾個(gè)為什么，在探索中歸納、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)新問題。如講“環(huán)境問題的危害”時(shí)，我搞了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩條小活魚放進(jìn)裝著有污染的水和無污染的水的兩個(gè)瓶子里，結(jié)果放進(jìn)有污染水里的魚很快就死了，而另一條魚仍然在悠哉游哉。爾后設(shè)問：同樣在水里，為什么一條魚會(huì)死呢？魚死說明了什么？等問題。不但吸引學(xué)生的注意，引起好奇心和興趣，而且使學(xué)生產(chǎn)生了探究的欲望，此時(shí)，教師趁熱打鐵，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生從不同角度去觀察、分析和提出問題，如魚死了會(huì)出現(xiàn)什么后果？假如魚換成人，結(jié)果會(huì)怎樣？魚的死給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆康鹊?。如此迂回、遞進(jìn)質(zhì)疑，能使學(xué)生思維由淺入深、由窄變寬，由形象到抽象，不僅使講授內(nèi)容易被學(xué)生掌握，而且啟發(fā)學(xué)生思維，激起求知欲，培養(yǎng)學(xué)生求異和探究意識(shí)。正如哲學(xué)家波普爾所說：“正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展知識(shí)、去觀察、去實(shí)踐?！?BR> “知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！迸d趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)心理的動(dòng)力系統(tǒng)中最活躍的因素,是進(jìn)行思維的前提。思維是能力的核心，啟發(fā)思維是政治教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵的一步。所以教師的教法應(yīng)做到或懸念疑云頓起、或情境理念交融、或形文采兼?zhèn)洹⒒蛎钫Z意趣橫生，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。我在課堂教學(xué)中是這樣實(shí)踐教法創(chuàng)新的：
1、導(dǎo)課方法新。依據(jù)課文的不同類型、不同內(nèi)容、學(xué)生的具體實(shí)際，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法。如采用故事法、音樂法、情景法、懸念法、數(shù)字對(duì)比法、詩詞名句法、資料法等。方法各不相同，宗旨只有一個(gè)，就是要引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激活其思維的創(chuàng)造性。
2、教學(xué)用具新。教學(xué)用具的及時(shí)更新，是課堂教學(xué)成功的條件之一。依據(jù)教學(xué)的需求，因地制宜，不斷更換教學(xué)用具，如充分利用我校多媒體設(shè)備，語音設(shè)備，學(xué)校的圖書、周邊的各種資料等。新穎的教學(xué)用具能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的聯(lián)想、靈感，促進(jìn)思維，收到意想不到的效果。
3、引入例證新。思想政治課教材雖補(bǔ)充大量資料，增強(qiáng)了可讀性，但因其內(nèi)容的滯后性，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，需要教師在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料。補(bǔ)充的材料應(yīng)突出教學(xué)重難點(diǎn)，既可是學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題，或時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)；也可適當(dāng)?shù)嘏哉鞑┮渌鼘W(xué)科知識(shí)、歷史典故、賽事趣談、社會(huì)軼聞等。以引起學(xué)生的關(guān)注，激起興趣，爾后，巧妙地加以引導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維。如講“艱苦奮斗”，筆者補(bǔ)充二則材料：一是對(duì)聯(lián)：“苦不苦，想想紅軍長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。”一是廣東一位小學(xué)生如廁少紙，竟用百元鈔擦屁股，一次擦去四大張。材料一出，馬上引起學(xué)生的廣泛興趣，適時(shí)啟發(fā)：老紅軍長征苦、累在哪里？體現(xiàn)一種什么精神？當(dāng)代青少年需不需要這種精神？小學(xué)生“百元鈔擦屁股”現(xiàn)象給我們什么啟示？你如何反思自己的行為？這樣，步步為營，層層誘導(dǎo)，引誘學(xué)生思維、探索的興趣，引發(fā)其認(rèn)知上新知、舊知、他知的矛盾沖突，為使自己明白事理，必然促進(jìn)其探究的熱情，從而形成矛盾—探究—新矛盾的思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
古人云：授人以魚，不如授人以漁。在知識(shí)更新速度加快的今天，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是可持續(xù)發(fā)展的根本保證，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本途徑。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)創(chuàng)造性思維是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展呢？筆者拋磚引玉，談?wù)勛陨淼狞c(diǎn)滴做法：
1、提綱法。就是在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生列出學(xué)習(xí)提綱以掌握知識(shí)、培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神的教學(xué)方法。運(yùn)用提綱法的步驟有：第一，閱讀學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，列出書面學(xué)習(xí)提綱，并進(jìn)行抽查；第二，“調(diào)板”一位學(xué)生，其他學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充；第三，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出完整、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)提綱；第四，教師總結(jié)總評(píng)。提綱法能最大限度地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己去開拓、去思考，注重發(fā)展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。
2、討論法。即是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某一理論或?qū)嶋H問題各抒己見，互相啟發(fā)，展開論辯，以求得正確認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。討論教學(xué)有力地促使師生之間、生生之間形成有效的多元交流、多元互動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生積極思維，集思廣益。筆者在教學(xué)實(shí)踐中深切地體會(huì)到討論的重要性，以全班討論和小組討論為主，要求學(xué)生課下獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考，廣泛搜集信息，把書本知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)整合起來，形成自己的主觀看法，以便在討論上提出自己獨(dú)立的看法。在討論中，積極營造寬松的外圍環(huán)境，留給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)間、空間，使學(xué)生能暢所欲言。這樣，就有可能突破思維習(xí)慣，有所創(chuàng)見，有助于多維能力的培養(yǎng)。如：討論可以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，要求學(xué)生具備搜集、選擇、加工、處理各種信息的能力。在信息處理過程中，要運(yùn)用分析、綜合、歸納、演繹、分類、比較等思維方式，無形之中鍛煉了思維能力，及與教師、小組同學(xué)探究合作能力等。可見，討論“對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受，而是發(fā)生在對(duì)話和合作之中的知識(shí)生成”，“在與他人的對(duì)話中，正是出現(xiàn)了與自己完全不同的見解，才會(huì)促成新的意義的創(chuàng)造。”
3、社會(huì)調(diào)查法。即是針對(duì)思想政治課中社會(huì)實(shí)踐、探究的課題，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，開展社會(huì)調(diào)查，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。如講“未成年人保護(hù)”讓學(xué)生分組深入家庭、學(xué)校、社區(qū)去調(diào)查，了解未成年人被侵權(quán)的狀況和各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，寫出調(diào)查報(bào)告，并就此提出解決辦法或合理性建議，通過這樣的社會(huì)實(shí)踐能力，不僅使學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解，而且擴(kuò)展了學(xué)生的視野，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，達(dá)到知、信、意、行的統(tǒng)一。此外，表演法、談話法、演講法、情境法、發(fā)現(xiàn)法、辯論法等均是十分有效的教學(xué)方法?？傊?，正如《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)方法的規(guī)定：“在教學(xué)過程中，任何教學(xué)方法都不是萬能的，孤立的和一成不變的，教師應(yīng)綜合采用多種教學(xué)方法，設(shè)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)求學(xué)?！?BR> 創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇五
一、學(xué)習(xí)上：
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;常常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的。
二、思想上：
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一年來，我通過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)以便將來的運(yùn)用。
三、工作上：
為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會(huì)競爭中立于不敗之地，我積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還兼職我校海外學(xué)院輔導(dǎo)員的工作，我的處事受到了老師的廣泛好評(píng)。這些都激勵(lì)著我繼續(xù)努力，用自己的勤勉回報(bào)學(xué)校、回報(bào)黨、回報(bào)全社會(huì)!
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇六
總體方案第四點(diǎn)提出改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。樹立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)?？梢钥闯?，此次學(xué)生評(píng)價(jià)改革旨在全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在此也希望新時(shí)代教學(xué)評(píng)價(jià)改革早日落地，生根發(fā)芽，培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
方案針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程。方案強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
方案充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
毋庸贅言，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當(dāng)下教育中也存在著一些突出問題，其中一個(gè)突出表現(xiàn)就是以“五唯”為代表的功利化傾向?！拔逦ā痹诮逃龑?shí)踐中有多種表現(xiàn)。一些學(xué)校、家長、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育、重視分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)至上”“分分計(jì)較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學(xué)習(xí)、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率，“一本率”“北清率”甚至成為評(píng)價(jià)教育部門、評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教師的硬指標(biāo)。選用人才重學(xué)歷輕能力，“學(xué)歷高消費(fèi)”“名校效應(yīng)”“學(xué)歷歧視”還在一定范圍存在。高等學(xué)校中還存在教師重科研輕教學(xué)，片面追求人才“帽子”、論文發(fā)表的數(shù)量和級(jí)別，以及論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等現(xiàn)象?！拔逦ā眴栴}嚴(yán)重偏離了新時(shí)代教育價(jià)值觀，背離了中國特色社會(huì)主義教育的目標(biāo)和方向。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一?！犊傮w方案》堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對(duì)教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過程，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制和制度，為各級(jí)各類教育和主體落實(shí)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
《總體方案》針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程?！犊傮w方案》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
優(yōu)化評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)互動(dòng)的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
《總體方案》充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
讀起來深受教益。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇七
團(tuán)員教育評(píng)議工作是團(tuán)組織激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的重要途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實(shí)教育人任務(wù)的一種有效形式，也是加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，提高團(tuán)員素質(zhì)和增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的較好方法。
經(jīng)過20xx下半年于20xx年開學(xué)至今，我x班在班內(nèi)團(tuán)員的教育上做出了較為出色的表現(xiàn)，并得到了滿意且有效的結(jié)果。我們x班團(tuán)支部在老師、學(xué)校、學(xué)校團(tuán)部的領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為目標(biāo)，組織了一系列的活動(dòng)來豐富我班同學(xué)的課余生活，在活動(dòng)中同學(xué)們既可以學(xué)到一些團(tuán)員精神的知識(shí)，又可以豐富同學(xué)們的課外生活，拓展心靈。
首先，在紀(jì)律管理方面，經(jīng)過上半年每星期日晚上的班會(huì)教育活動(dòng)，同學(xué)們從班會(huì)講演中學(xué)到了很多紀(jì)律方面的知識(shí)，使課堂中的紀(jì)律得到了較為明顯的改善，同學(xué)們也都學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)。所以，團(tuán)員教育工作也就成為我x班管理班級(jí)的必要工作。
其次，在平時(shí)生活方面，不管是正式的系中比賽還是私底下的友誼籃球賽，也還有我們的象棋比賽，我班同學(xué)們都能表現(xiàn)出一股特濃的凝聚力，使大家在愉悅的同時(shí)，也能增強(qiáng)相互之間的友情。
再者，在課外學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過半年多的團(tuán)員教育，同學(xué)們懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄來臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地。所以以更多、更快的效率來吸收新的知識(shí)也成為同學(xué)們需要解決的問題。隨之，我x班著重的在這方面加倍培養(yǎng)自己，尤其是在有關(guān)思想的表達(dá)和問題的論證方面上，同學(xué)們非常積極。每次班會(huì)時(shí)間同學(xué)們都會(huì)踴躍上臺(tái)，將自己的想法講出來，與同學(xué)們一起分享，一起探討。同時(shí)，在每次的交流中，同學(xué)們不僅鍛煉了自身的思維及表達(dá)能力，還促進(jìn)了同學(xué)們友誼的發(fā)展。使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展要求。
在節(jié)假日，我們也還組織在校同學(xué)去別的武大等地方游玩，不僅豐富了課余生活，還開闊了眼界。
當(dāng)然，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大改變的大調(diào)整時(shí)期。世界正在向著多極化，經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，科技發(fā)展日新月異，國際金融影響深遠(yuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)格局化逐漸深入，國際力量對(duì)比出現(xiàn)新的態(tài)勢，全球思想文化交流呈現(xiàn)新特點(diǎn)，綜合國力競爭和各種力量較量愈演愈烈，給我國帶來新的機(jī)遇，隨之而來的也還有挑戰(zhàn)。
我國作為社會(huì)主義發(fā)展初期的一個(gè)國家，他由中國共產(chǎn)黨在19xx年x月x日宣告成立以來，在前進(jìn)中探索著，在探索中逐步前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著走過了61個(gè)年頭領(lǐng)導(dǎo)改革開放xx年，中國共產(chǎn)黨人把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為目標(biāo)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，走中國自己的特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)各族人民不懈努力，克服困難，不斷取得革命建設(shè)改革的偉大勝利，經(jīng)濟(jì)上的飛快發(fā)展，國民素質(zhì)的不斷提高，國際地位更是令人驚嘆。
然而，國是由無數(shù)個(gè)小家組成的，所以我們x班全體團(tuán)員也會(huì)為了自己的偉大祖國而不懈的努力并加之奮斗，爭取在流淌汗水的同時(shí)得到更加豐富的團(tuán)員教育和團(tuán)員應(yīng)該有的無畏精神。
當(dāng)然，“人無完人”，我們同學(xué)們也都有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我們會(huì)盡量的做到有錯(cuò)則改，無則加勉。由于參加團(tuán)部的時(shí)間并不長，政治思想覺悟還有待提高，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需要進(jìn)一步的適應(yīng)，方法同樣也需要進(jìn)一步的改進(jìn)。
相信中國在未來里，因有我們的拼搏而更加富強(qiáng)，因有我們的努力而更加精彩，因有我們的成績而更加燦爛。因此，在以后，我們x班全體同學(xué)都會(huì)不懈努力，爭取取得各方面的更近一成進(jìn)步。當(dāng)陽光普照大地的同時(shí)，我班全體團(tuán)員將會(huì)繼續(xù)向遠(yuǎn)處眺望和前進(jìn)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇八
為進(jìn)一步提高團(tuán)員素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)員思想教育、強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我團(tuán)支部從3月x日-4月x日結(jié)合自身實(shí)際情況開展了三個(gè)階段團(tuán)員教育評(píng)議活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是對(duì)廣大青年團(tuán)員進(jìn)行深入的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，使廣大青年堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐、奮發(fā)成才。經(jīng)過廣泛宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育，民主評(píng)議三階段，該活動(dòng)取得了積極的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教育階段：
團(tuán)支部認(rèn)真地組織了廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)章和團(tuán)內(nèi)組織條例;利用各種宣傳陣地宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過團(tuán)員組織生活，開展學(xué)習(xí)、討論、競賽等。團(tuán)支部鼓勵(lì)各團(tuán)小組在組長帶領(lǐng)下，采取靈活多樣的方式開展團(tuán)的思想理論與團(tuán)章知識(shí)的學(xué)習(xí)。在最后階段還統(tǒng)一對(duì)兩會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注民生。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性，使廣大青年團(tuán)員更進(jìn)一步加深了對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步堅(jiān)定了向黨靠攏的信念和決心。
二、民主評(píng)議階段。
成員規(guī)范填寫了團(tuán)員教育評(píng)議表。大家的客觀總結(jié)既是對(duì)前一階段成績的肯定，不足的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)一段更合理的安排改正的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，對(duì)本學(xué)年表現(xiàn)的清晰梳理與總結(jié)讓自己樹立了一個(gè)更合理的目標(biāo)，明白了下一階段努力的方向。
在校團(tuán)委和系團(tuán)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的努力下，081301團(tuán)支部本次團(tuán)員教育評(píng)議工作取得了應(yīng)有的成效，結(jié)合教育評(píng)議工作，認(rèn)真抓好了團(tuán)支部的班子建設(shè)，強(qiáng)化了團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，嚴(yán)肅了團(tuán)的紀(jì)律、加強(qiáng)了團(tuán)的建設(shè)，為下一階段的工作和學(xué)習(xí)安排打下了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇九
共青團(tuán)員是社會(huì)不可缺少的一份子，大學(xué)生團(tuán)員是共青團(tuán)的中堅(jiān)力量。共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，作為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)該堅(jiān)持與俱進(jìn)應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上要爭高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。進(jìn)入大學(xué)以來，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。
漫長的人生路上，我們需要不斷嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。爭取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。
在思想政治方面，我在上學(xué)期被評(píng)為黨課優(yōu)秀學(xué)員，在黨課學(xué)習(xí)期間，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育，這不僅使我對(duì)黨組織有了更深的了解，同時(shí)也堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了怎樣才能成為一名合格的黨員，怎樣履行黨員的義務(wù)。使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)理解升華到了一個(gè)新的高度。黨課學(xué)習(xí)，使我更加明確了入黨積極分子決不是套在自己頭上，在人前用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，也為了尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在大一，我報(bào)名參加了學(xué)部勤工部的工作。兩個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)。在學(xué)生會(huì)兩年來，能夠和其他同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)，我感覺到自己在不斷成長起來。
在學(xué)習(xí)方面，我深知知識(shí)的重要性，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取，在期末院考的時(shí)候我以較高分?jǐn)?shù)名列前茅。平時(shí)我不曠課，不遲到，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我除了學(xué)好學(xué)校開設(shè)的公共課和專業(yè)課外，還經(jīng)常通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識(shí)，保證各方面知識(shí)均衡發(fā)展。作為一名理科生，我清楚地意識(shí)到自己在人文方面的修養(yǎng)還很低，于是有意識(shí)的通過閱讀、聽講座、上選修課等途徑彌補(bǔ)。通過努力，我去年獲院乙等獎(jiǎng)學(xué)金。
在以后的日子里，我要把學(xué)到的黨的基本知識(shí)具體體現(xiàn)在我們的實(shí)際生活中，從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。在政治上，思想上，行動(dòng)上同黨保持一致。
一個(gè)人沒有追求與理想，便會(huì)碌碌無為;沒有信念，就會(huì)缺少人生航標(biāo)，便會(huì)迷失方向;就難以到達(dá)理想的彼岸，更不會(huì)完全發(fā)出自己的光和熱。博古通今曉天下，睿思健行軍我心。各位同學(xué)，新的世紀(jì)賦予我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是國家的希望，是黨的后繼力量，讓我們緊記時(shí)代的重托，持之以恒，在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、強(qiáng)理論、長才干、作貢獻(xiàn)，不斷完善和提高自我，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)青春智慧和力量。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十
團(tuán)員教育評(píng)議工作，是團(tuán)組織激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實(shí)育人任務(wù)的一種有效形式。下面本站小編精心整理了一些班級(jí)團(tuán)員教育評(píng)價(jià)。
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團(tuán)員教育評(píng)議工作是團(tuán)組織激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的重要途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實(shí)教育人任務(wù)的一種有效形式，也是加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，提高團(tuán)員素質(zhì)和增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的較好方法。
經(jīng)過20xx下半年于20xx年開學(xué)至今，我x班在班內(nèi)團(tuán)員的教育上做出了較為出色的表現(xiàn)，并得到了滿意且有效的結(jié)果。我們x班團(tuán)支部在老師、學(xué)校、學(xué)校團(tuán)部的領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為目標(biāo)，組織了一系列的活動(dòng)來豐富我班同學(xué)的課余生活，在活動(dòng)中同學(xué)們既可以學(xué)到一些團(tuán)員精神的知識(shí)，又可以豐富同學(xué)們的課外生活，拓展心靈。
首先，在紀(jì)律管理方面，經(jīng)過上半年每星期日晚上的班會(huì)教育活動(dòng)，同學(xué)們從班會(huì)講演中學(xué)到了很多紀(jì)律方面的知識(shí)，使課堂中的紀(jì)律得到了較為明顯的改善，同學(xué)們也都學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)。所以，團(tuán)員教育工作也就成為我x班管理班級(jí)的必要工作。
其次，在平時(shí)生活方面，不管是正式的系中比賽還是私底下的友誼籃球賽，也還有我們的象棋比賽，我班同學(xué)們都能表現(xiàn)出一股特濃的凝聚力，使大家在愉悅的同時(shí)，也能增強(qiáng)相互之間的友情。
再者，在課外學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過半年多的團(tuán)員教育，同學(xué)們懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄來臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地。所以以更多、更快的效率來吸收新的知識(shí)也成為同學(xué)們需要解決的問題。隨之，我x班著重的在這方面加倍培養(yǎng)自己，尤其是在有關(guān)思想的表達(dá)和問題的論證方面上，同學(xué)們非常積極。每次班會(huì)時(shí)間同學(xué)們都會(huì)踴躍上臺(tái)，將自己的想法講出來，與同學(xué)們一起分享，一起探討。同時(shí)，在每次的交流中，同學(xué)們不僅鍛煉了自身的思維及表達(dá)能力，還促進(jìn)了同學(xué)們友誼的發(fā)展。使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展要求。
在節(jié)假日，我們也還組織在校同學(xué)去別的武大等地方游玩，不僅豐富了課余生活，還開闊了眼界。
當(dāng)然，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大改變的大調(diào)整時(shí)期。世界正在向著多極化，經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，科技發(fā)展日新月異，國際金融影響深遠(yuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)格局化逐漸深入，國際力量對(duì)比出現(xiàn)新的態(tài)勢，全球思想文化交流呈現(xiàn)新特點(diǎn)，綜合國力競爭和各種力量較量愈演愈烈，給我國帶來新的機(jī)遇，隨之而來的也還有挑戰(zhàn)。
我國作為社會(huì)主義發(fā)展初期的一個(gè)國家，他由中國共產(chǎn)黨在19xx年x月x日宣告成立以來，在前進(jìn)中探索著，在探索中逐步前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著走過了61個(gè)年頭領(lǐng)導(dǎo)改革開放xx年，中國共產(chǎn)黨人把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為目標(biāo)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，走中國自己的特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)各族人民不懈努力，克服困難，不斷取得革命建設(shè)改革的偉大勝利，經(jīng)濟(jì)上的飛快發(fā)展，國民素質(zhì)的不斷提高，國際地位更是令人驚嘆。
然而，國是由無數(shù)個(gè)小家組成的，所以我們x班全體團(tuán)員也會(huì)為了自己的偉大祖國而不懈的努力并加之奮斗，爭取在流淌汗水的同時(shí)得到更加豐富的團(tuán)員教育和團(tuán)員應(yīng)該有的無畏精神。
當(dāng)然，“人無完人”，我們同學(xué)們也都有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我們會(huì)盡量的做到有錯(cuò)則改，無則加勉。由于參加團(tuán)部的時(shí)間并不長，政治思想覺悟還有待提高，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需要進(jìn)一步的適應(yīng)，方法同樣也需要進(jìn)一步的改進(jìn)。
相信中國在未來里，因有我們的拼搏而更加富強(qiáng)，因有我們的努力而更加精彩，因有我們的成績而更加燦爛。因此，在以后，我們x班全體同學(xué)都會(huì)不懈努力，爭取取得各方面的更近一成進(jìn)步。當(dāng)陽光普照大地的同時(shí)，我班全體團(tuán)員將會(huì)繼續(xù)向遠(yuǎn)處眺望和前進(jìn)。
社會(huì)學(xué)系。
081301團(tuán)支部20xx年x月x日。
為進(jìn)一步提高團(tuán)員素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)員思想教育、強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我團(tuán)支部從3月x日-4月x日結(jié)合自身實(shí)際情況開展了三個(gè)階段團(tuán)員教育評(píng)議活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是對(duì)廣大青年團(tuán)員進(jìn)行深入的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，使廣大青年堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐、奮發(fā)成才。經(jīng)過廣泛宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育，民主評(píng)議三階段，該活動(dòng)取得了積極的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教育階段：
團(tuán)支部認(rèn)真地組織了廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)章和團(tuán)內(nèi)組織條例;利用各種宣傳陣地宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過團(tuán)員組織生活，開展學(xué)習(xí)、討論、競賽等。團(tuán)支部鼓勵(lì)各團(tuán)小組在組長帶領(lǐng)下，采取靈活多樣的方式開展團(tuán)的思想理論與團(tuán)章知識(shí)的學(xué)習(xí)。在最后階段還統(tǒng)一對(duì)兩會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注民生。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性，使廣大青年團(tuán)員更進(jìn)一步加深了對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步堅(jiān)定了向黨靠攏的信念和決心。
二、民主評(píng)議階段。
成員規(guī)范填寫了團(tuán)員教育評(píng)議表。大家的客觀總結(jié)既是對(duì)前一階段成績的肯定，不足的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)一段更合理的安排改正的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，對(duì)本學(xué)年表現(xiàn)的清晰梳理與總結(jié)讓自己樹立了一個(gè)更合理的目標(biāo)，明白了下一階段努力的方向。
在校團(tuán)委和系團(tuán)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的努力下，081301團(tuán)支部本次團(tuán)員教育評(píng)議工作取得了應(yīng)有的成效，結(jié)合教育評(píng)議工作，認(rèn)真抓好了團(tuán)支部的班子建設(shè)，強(qiáng)化了團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，嚴(yán)肅了團(tuán)的紀(jì)律、加強(qiáng)了團(tuán)的建設(shè)，為下一階段的工作和學(xué)習(xí)安排打下了良好的基礎(chǔ)。
在價(jià)值觀上呈現(xiàn)多元化;集體觀念較弱，個(gè)體承受能力較差;受外界不良環(huán)境的影響較大，因此不能嚴(yán)于律己，不愿參加社會(huì)公益活動(dòng)，甚至帶頭違反校紀(jì)校規(guī)，造成了一定的負(fù)面影響。
三、明確工作任務(wù)，改進(jìn)工作方法。
通過本次團(tuán)員評(píng)議工作，我們更全面的了解了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)。為了能更有效的促進(jìn)學(xué)生健康成長，我們認(rèn)為，思想政治教育是當(dāng)代大學(xué)生的核心靈魂，應(yīng)將先進(jìn)性和普遍性結(jié)合起來，既要倡導(dǎo)主旋律，又要重視大學(xué)生的實(shí)際利益，不回避問題，不空談理想，有的放矢，對(duì)癥下藥，腳踏實(shí)地，才會(huì)真正受到學(xué)生的關(guān)注和歡迎。
對(duì)待大學(xué)生在思想和行為中存在的問題，主要方法是說服教育。對(duì)于認(rèn)識(shí)問題，主要途徑是解放思想，而對(duì)于大學(xué)生實(shí)際利益問題，主要是疏導(dǎo)、化解，認(rèn)真解決。只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想素質(zhì)的層次遞進(jìn)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。同時(shí)在工作方法上我們也不能局限于過去的老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老渠道、老陣地、老載體，因此我們應(yīng)解放思想，樹立創(chuàng)新觀念，不斷探索新時(shí)期思想教育的新方法、新經(jīng)驗(yàn)、新渠道、新陣地、新載體。
加強(qiáng)團(tuán)組織隊(duì)伍建設(shè)，真正體現(xiàn)團(tuán)員青年的先進(jìn)性和模范性。
xxxxxxxxxxxxxxx學(xué)院團(tuán)委。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十一
自我評(píng)價(jià)。
和總結(jié)。下面本站小編給大家分享一些大學(xué)生團(tuán)員自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有半年的時(shí)候了，在這半年時(shí)間里，有歡樂有苦痛，更有許許多多來自生活、學(xué)習(xí)的教育。這些東西，有些可能微不足道，可是，對(duì)于我來說，這是對(duì)我的成長有著十分重要的影響。
我從一入學(xué)開始就告訴我自己：到了大學(xué)，一定要懂得安排時(shí)間，大學(xué)有別于高中，一定要靠自己，大學(xué)里所有的同學(xué)老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)地方都是課堂，每個(gè)時(shí)間都可以學(xué)習(xí)。我激勵(lì)自己，無論我的大學(xué)過的怎么樣，我一定要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，努力前行!暮然回首過去的半年，感觸頗多，從剛?cè)氪髮W(xué)的新鮮感到后來的不適應(yīng)和抱怨，到如今可以更好的把握時(shí)間，我從學(xué)哥學(xué)姐和自己的反思中真的學(xué)到了許多，對(duì)于過去，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：
思想方面：抱著興奮的心情進(jìn)入內(nèi)民大，所有的東西對(duì)于我這個(gè)來自浙江的學(xué)生都是陌生的，不過我知道，要想更好的學(xué)習(xí)生活，更好的去適應(yīng)不同的生活，就必須端正自己的態(tài)度。所以，我積極參加各類政治學(xué)習(xí)，我們開展了一系列的思想教育，團(tuán)員課程，教育我們端正自己的思想，提前找到自己的位置，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，成為一個(gè)對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國家都有用的人。后來的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，更是告訴我，堅(jiān)定目標(biāo)，選定正確的就業(yè)方向，對(duì)于自己未來的發(fā)展是至關(guān)重要的，提前進(jìn)行培訓(xùn)，為自己學(xué)習(xí)各種的技能和知識(shí)對(duì)于未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。并且我關(guān)心國家大事，并結(jié)合國際國內(nèi)的各個(gè)大事定期做好。
思想?yún)R報(bào)。
學(xué)習(xí)方面：在校的半年時(shí)間里，我刻苦學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真，只是在安排時(shí)間上還需更加的合理一些，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。要樹立“走到哪學(xué)到哪”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，努力充實(shí)自己，刻苦學(xué)習(xí)，立志在第一次英語四級(jí)考試中取得高分，并且努力考上六級(jí)的英語，考到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。作為新世紀(jì)的接班人，世界正在飛速的發(fā)展當(dāng)中，如果你不前進(jìn)，那么你就得落于人后，所以更多，更快，更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前的必須解決的一個(gè)問題。我通過這半年的學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方面、節(jié)奏、程度、難易度等等方面都有了初步的認(rèn)識(shí)，投入了不少的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，每次考試都發(fā)揮的不錯(cuò)。
生活方面：我和同學(xué)同學(xué)們友好相處，互幫互愛，自己的事自己做，形成了獨(dú)立生活，自主自立的良好品質(zhì)。宿舍是一個(gè)大家庭，七個(gè)人生活在同一個(gè)屋檐下，各自的生活習(xí)性都可能不同，難免會(huì)出現(xiàn)各種的摩擦，這就需要大家的相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，作為不如社會(huì)的一個(gè)緩沖，我們可以從中學(xué)習(xí)到許多的東西，我學(xué)到了在與陌生人的接觸中平等是第一位的，每個(gè)人生來平等。在這里我開闊了許多眼界，熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)，加強(qiáng)了集體主義觀念!在大學(xué)的這半年學(xué)習(xí)力中，我適應(yīng)能力強(qiáng)，很好的進(jìn)入了狀態(tài)。
社會(huì)實(shí)踐方面：我積極參加各類活動(dòng)，比如各類征文比賽，開闊了眼界。在活動(dòng)中積極參加，熱情負(fù)責(zé)，任勞任怨，勇于開拓進(jìn)取，與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，取得了許多勝利。
在紀(jì)律方面：在大學(xué)這半年的學(xué)習(xí)和生活中，能規(guī)范的執(zhí)行老師學(xué)哥學(xué)姐所派發(fā)下來的任務(wù)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
熱愛祖國熱愛學(xué)校能夠堅(jiān)定不一地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則關(guān)心國內(nèi)外大事尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體品德優(yōu)良。
韶光易逝，歲月如斯，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一點(diǎn)一滴。我的生命已經(jīng)度過了6976天了，你有沒有勇氣保證在你懂事以來，沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間?如果真的給你再來一次的機(jī)會(huì)，你又會(huì)怎樣選擇你的人生道路呢?你是會(huì)好好地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴?還是努力地享受生活，畢竟生命只有一次。年輕的我們是如何被這種復(fù)雜的情感充斥著的內(nèi)心，到現(xiàn)在又是怎樣慢慢地回歸到平靜與無奈。
但是未來，我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會(huì)有些許黑暗的未來，就在我們的眼前。我們所能做的，就是張開雙手，迎接所有的困難和挫折，邁開雙腳迎接我的未來，并做好萬全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間就養(yǎng)成了。當(dāng)耐的住寂寞成為一種習(xí)慣，光明就會(huì)從黑暗的透出一點(diǎn)光來，指引我們的方向。當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，你就會(huì)從生活的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)美，當(dāng)期待成為一種習(xí)慣，才會(huì)一直奮勇向前去追求自己想要的明天。
所以，這半年的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信著明天會(huì)更好。似水的年華匆匆而過，我們還是要走過嶄新的一天又一天。平凡是為了最美的蕩氣回腸。
我是xxx1班的一名共青團(tuán)員，自入團(tuán)以來積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)?，F(xiàn)在做如下匯報(bào)：
思想覺悟方面于xx年9月向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書。
于xx年3月被定為入黨積極分子。參加我校黨校第17期初級(jí)班和中級(jí)班的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)及基本理論積極參加討論及社會(huì)實(shí)踐參觀了海軍誕生地紀(jì)念館更進(jìn)一步了解了我們黨的革命歷程。
工作方面。我曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，組織委員系學(xué)生會(huì)秘書處干事。作為一名學(xué)生干部，我勤勤懇懇、任勞任怨。學(xué)生工作不僅培養(yǎng)了他的能力，又使他與同學(xué)更加融洽的相處，他贏得了老師的信任和同學(xué)的支持。
學(xué)習(xí)方面。我始終堅(jiān)持一句。
格言。
“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直未松懈，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，關(guān)心時(shí)事，課外生活豐富健康，做到不懂就問不會(huì)就學(xué)，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。
生活方面。我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過的充實(shí)。我覺得孤單的過完這四年大學(xué)生活，那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個(gè)過程。所以無論在班里，還是在整個(gè)學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通。
品德方面。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。
身為一名團(tuán)員，應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感，，因?yàn)檫@樣就表示著我意識(shí)到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責(zé)，一份擔(dān)負(fù)祖國建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任，這是一種素質(zhì)，也是一種能力。所以我要積極進(jìn)取爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，請(qǐng)組織審查，批準(zhǔn)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間夢寐以求的大學(xué)生活已過了一個(gè)學(xué)期，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，作為一名團(tuán)員，深覺在團(tuán)組織的培育下，自己有很大進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)上：
我深知學(xué)習(xí)的重要性。二十一世紀(jì)是個(gè)知識(shí)的時(shí)代。知識(shí)更顯其重要性。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，則更應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
上學(xué)期的自己剛來時(shí)由于不了解大學(xué)生活究竟是怎樣的，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，現(xiàn)在想來心里很是愧疚。而且，上一年的自己并沒有很努力的學(xué)習(xí)，雖然最后期末成績還可以，但我卻還是有很深的虧欠感。當(dāng)然，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的思考與學(xué)習(xí)，確實(shí)也弄清楚了大學(xué)應(yīng)該怎樣過。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。其次，上課一定要注意聽講，并要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，盡量多去圖書館，充分利用好學(xué)校充足的教學(xué)資源。
二、思想上：
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一年來，我通過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。上學(xué)期的自己畢竟年紀(jì)還小，所接觸的事物有限，所以思想上還很不成熟，做過許多幼稚的事情，也犯了不少的錯(cuò)誤。今年我一定要多多走入社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和了解，并在此過程中不斷的讓自己成熟起來，為以后承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)做準(zhǔn)備。
三、生活上：
盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友，結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。并向他們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)平時(shí)呢，會(huì)更加的注意與人相處的方法與技能，處理好自己的人際關(guān)系。當(dāng)然也要樂于助人，多為別人著想，要學(xué)會(huì)換位思考。另外，上一年的自己在班集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不怎么積極，今年會(huì)盡量改正，會(huì)盡量的多參加一些班集體活動(dòng)，培養(yǎng)并強(qiáng)化自己的集體意識(shí)，加強(qiáng)與人合作的能力。
以上是我對(duì)大一上個(gè)學(xué)期各方面的個(gè)人總結(jié)，以上所有成績的取得都離不開團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心培育。而在我的學(xué)習(xí)和生活中存在的許多的不足之處今年我會(huì)盡力改正。另外，我還須加倍努力，才無愧于作為一個(gè)真正的共青團(tuán)員。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十二
今年隨著社區(qū)醫(yī)療相關(guān)政策的逐步落實(shí)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)逐步健全。并根據(jù)《遼寧省關(guān)于促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的指導(dǎo)意見》精神，我院社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)護(hù)人員早已深入社區(qū)，有針對(duì)性地開展工作，讓社區(qū)居民享受到安全、有效、便捷、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生服務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
今年我們多次到社區(qū)居民當(dāng)中，主動(dòng)開展社區(qū)服務(wù)工作，為他們建立居民健康檔案，進(jìn)行慢病宣教，開展防病、治病的指導(dǎo)。目前，我國已步入老齡化社會(huì)，慢性病的預(yù)防控制工作日趨緊迫。高血壓是威脅我國居民健康的重要慢性病，預(yù)防控制高血壓是促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的重要資料。我院社區(qū)服務(wù)中心與市科普大學(xué)合作，對(duì)西市區(qū)所轄社區(qū)建新、創(chuàng)新、西大廟、紅運(yùn)、渡口、華安、風(fēng)光七個(gè)社區(qū)進(jìn)行《高血壓預(yù)防》的健康講座。
共進(jìn)行七次講解，以社區(qū)中老年居民為主，聽課人數(shù)達(dá)200余人次。結(jié)合居民實(shí)際以淺顯易懂的語言，簡潔明快的解釋，生動(dòng)真實(shí)的事例分別從飲食結(jié)構(gòu)、限制鈉鹽、減輕體重、戒煙、限酒、加強(qiáng)體育鍛煉、堅(jiān)持良好的心理狀態(tài)——這七個(gè)方面進(jìn)行講解并與他們進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流，解答他們的疑難問題，從而把慢性病的防控的理念，把合理健康生活方式、模式介紹給他們，建立起科學(xué)防病的理念，培養(yǎng)適合自我的健康的生活習(xí)慣、生活方式，摒棄以前的不合理的，偏執(zhí)的想法。多次的健康講座得到居民的大力支持和一致認(rèn)可，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)下到基層，貼近群眾，走入家庭，是十分必要的，得到熱烈的歡迎，也給了我極大的鼓舞和感動(dòng)，擴(kuò)大了我院在基層社區(qū)的影響，為醫(yī)院贏得了信譽(yù)。對(duì)社區(qū)居民供給健康教育服務(wù)，有利于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開展，對(duì)有效地預(yù)防與控制慢性疾病的發(fā)生是十分必要的，也是落實(shí)初級(jí)衛(wèi)生保健的有效途徑。
此刻，基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)已轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，逐步改變重醫(yī)輕防的觀念，從以基本醫(yī)療服務(wù)為主轉(zhuǎn)變到以公共衛(wèi)生服務(wù)為主。提高居民身體素質(zhì)必須從基層社區(qū)入手，以預(yù)防為主，以增加居民公共衛(wèi)生知識(shí)，改變生活習(xí)慣為主要手段，從而培養(yǎng)科學(xué)防病理念，建立健康合理的生活方式。我們認(rèn)為社區(qū)衛(wèi)生工作必須加強(qiáng)基層衛(wèi)生工作，以健康教育為主，作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)人員更應(yīng)深入實(shí)際、踏踏實(shí)實(shí)、富有成效的工作，經(jīng)過我們的努力使社區(qū)醫(yī)療工作更有活力，更具實(shí)效，不斷發(fā)展。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十三
作為一個(gè)新時(shí)期的共青團(tuán)員，思想政治理論學(xué)習(xí)是不可或缺的，共青團(tuán)員是中國共產(chǎn)黨的后備力量，也是黨的生命力的源，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。
通過對(duì)團(tuán)章和黨章的學(xué)習(xí)，我具有了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定的馬克思主義信仰，用”三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)自己的人生方向樹立起正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，并為之努力奮斗。堅(jiān)持當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)基本原則，政治上和黨中央國務(wù)院保持高度一致，學(xué)習(xí)鄧小平理論和貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，利用課余時(shí)間，到學(xué)校圖書館瀏覽，借閱鄧小平理論毛澤東思想，馬列主義等方面的書籍，經(jīng)常收看電視，關(guān)注國內(nèi)外事實(shí)動(dòng)態(tài)。
二履行團(tuán)員權(quán)利和義務(wù)方面。
認(rèn)真參加組織生活，如“推優(yōu)”等，認(rèn)真執(zhí)行團(tuán)的決議;并積極完成團(tuán)的組織交給的任務(wù)，不拖延，不推脫，按時(shí)按量認(rèn)真完成，服從團(tuán)組織的安排。遵紀(jì)守法，遵守團(tuán)的各項(xiàng)紀(jì)律，無違反團(tuán)章的行為，在享受團(tuán)員的權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行團(tuán)員的義務(wù)，在各方面起模范帶頭作用。
三學(xué)習(xí)工作方面。
這個(gè)學(xué)年是研究生期間的關(guān)鍵一年，我不斷提醒自己要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從不放松對(duì)自己的要求。學(xué)業(yè)上先后在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。平時(shí)在專業(yè)課的研究之余也不斷充實(shí)自己，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己感興趣的以后有用的其他技術(shù)學(xué)科。在工作上，擔(dān)任20xx級(jí)新生班助理班主任一職，從生活學(xué)習(xí)工作上細(xì)心對(duì)新生同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們適應(yīng)新的大學(xué)生活。進(jìn)過將近一年的接觸，我們新生班取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)院學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得良好成績。
1、加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育要堅(jiān)持從具體工作、日常工作、基礎(chǔ)工作抓起，把團(tuán)旗飄起來、團(tuán)歌唱起來、團(tuán)章學(xué)起來、團(tuán)費(fèi)收起來;堅(jiān)持把組織是生活過好：堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，經(jīng)常不斷地開展卓有成效的教育活動(dòng)，使團(tuán)員意識(shí)轉(zhuǎn)化為廣大團(tuán)員的自覺行動(dòng)。
2、要學(xué)習(xí)和借鑒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，在開展活動(dòng)時(shí)，要積極主動(dòng)地爭取同級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)的健康發(fā)展。特別是在現(xiàn)在的形勢下更有必要。黨員在爭先進(jìn)，團(tuán)員也不能落后。同時(shí)要多參加實(shí)踐，年輕人都有強(qiáng)烈的實(shí)踐欲望。正如列寧曾說過，青年的共產(chǎn)主義思想的學(xué)習(xí)，是從星期六義務(wù)勞動(dòng)開始的。
3、提高自己的認(rèn)識(shí)，以認(rèn)識(shí)促進(jìn)自己的行動(dòng)。干好每一項(xiàng)上級(jí)交與的任務(wù)，用行動(dòng)向當(dāng)組織證明自己的思想，明確自己的理想與信念。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十四
20xx年過去了，在過去的一年中我們?nèi)〉昧撕芏嗫上驳某煽儯泊嬖谥芏嗟牟蛔?，并在學(xué)校中開展了科幻畫，科技創(chuàng)新項(xiàng)目，科技實(shí)踐活動(dòng)的競賽。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！安シN科學(xué)精神，探索科學(xué)奧秘”，這是我校開展科技創(chuàng)新教育的主題。校園建設(shè)圍繞科技創(chuàng)新特色這一主題，精心構(gòu)思，充分發(fā)揮其育人的整合功能。突出科學(xué)氛圍。學(xué)校以教科研為根本，并積極構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的立體框架，在環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)，在學(xué)科教學(xué)中滲透，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中拓展。
我校重視師資培訓(xùn)，具有一支良好的科技創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。學(xué)校組織創(chuàng)造發(fā)明等的輔導(dǎo)員培訓(xùn)以及專業(yè)知識(shí)研修的同時(shí)，要求每位教師都要成為?？萍紕?chuàng)新教育兼職輔導(dǎo)員，重視學(xué)科滲透要求各科教師在吃透教學(xué)大綱、教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中的科技創(chuàng)新教育因素，把科技創(chuàng)新教育納入教學(xué)目標(biāo)之中，特別重視上好科學(xué)課、科技創(chuàng)新課、美術(shù)課，使課堂真正成為學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新知識(shí)的主陣地，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。
在教學(xué)中從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生親自動(dòng)腦、動(dòng)手、實(shí)踐，感受科學(xué)的樂趣，經(jīng)歷探索的艱辛，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功。在科學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)抓好兩個(gè)項(xiàng)目。一是進(jìn)行科學(xué)小組實(shí)驗(yàn)。投入一定資金用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以此為龍頭，促使學(xué)生在觀察、培育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，產(chǎn)生探索自然奧秘的愿望。二是將科幻畫的創(chuàng)新意識(shí)加強(qiáng)。訓(xùn)練中做到有計(jì)劃、有新意、有特色，并朝著科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。在20xx年的12月上旬組織學(xué)生參加學(xué)校的車模競賽。更是激起了學(xué)生的科技興趣，參加科技小組的人也更加多了起來。
科技創(chuàng)新教育是面向全體的教育，我校將科技創(chuàng)新教育與平常的教學(xué)工作結(jié)合起來，同科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合起來。開展的科技活動(dòng)周，使學(xué)校的特色更加鮮明，依托綜合實(shí)踐活動(dòng)。緊緊把握教改脈搏，在年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并同學(xué)校科技創(chuàng)新特色緊密結(jié)合?？萍紕?chuàng)新教育綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來自社會(huì)生活、自然世界，任課教師結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。組織學(xué)生考察、實(shí)驗(yàn)、探索、研究，通過一系列的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升學(xué)生的科技學(xué)習(xí)興趣。
在本年度，我校的科技創(chuàng)新教育是成功的，收獲是可喜的。并會(huì)在來年作出更大的努力。同時(shí)糾正已經(jīng)出現(xiàn)的和存在的問題。爭取更大的進(jìn)步！
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十五
1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定本期德育內(nèi)容和要求，充分體現(xiàn)德育工作的整體性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及學(xué)校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、4、進(jìn)一步利用班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)生征文等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳報(bào)道。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，值周人員參與學(xué)校班級(jí)日常工作檢查與評(píng)比，做好當(dāng)天的值日記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中，堅(jiān)持每天課間一總結(jié)，每月一次班級(jí)管理評(píng)定，并評(píng)出文明班級(jí)。
6、落實(shí)并規(guī)范了“晨檢、午檢”制度，做到有檢查記錄。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)，道德高尚的穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，每周安排一次周工作任務(wù)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、各種資料上交等，并計(jì)入班主任業(yè)績檔案中。班級(jí)管理講求實(shí)、細(xì)、牢。教育活動(dòng)講求豐富多彩，實(shí)效性。
三、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園育人環(huán)境。
化長廊進(jìn)行裝飾，讓每一面墻壁會(huì)說話，為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級(jí)亮化建設(shè)。
2、建立健全校園文化建設(shè)檔案資料，分塊分盒整理歸檔。
3、加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，落實(shí)責(zé)任制，做到“三打掃，兩維護(hù)”，堅(jiān)持每天兩次檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀。
四、存在問題及設(shè)想。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)不夠，一般任課教師對(duì)德育工作重視不夠，工作方法簡單，班上學(xué)生一有問題就推給班主任，甚至推到德育處。如何統(tǒng)一全體教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，已成為擺在學(xué)校面前一道坎。
2、繼續(xù)深化文明禮儀教育，切實(shí)改善學(xué)生的精神面貌，鼓舞士氣，揚(yáng)起風(fēng)帆。
3、如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
4、發(fā)揮學(xué)校心理咨詢的作用，進(jìn)一步切實(shí)有效地開展心理健康教育，并輻射到家長。
因勢利導(dǎo)塑造學(xué)生美好心靈。
德育教育是素質(zhì)教育的核心，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校堅(jiān)持以“”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹大精神，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十六
工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的就是幫助社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才，通過發(fā)展工商管理專業(yè)來滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場用人單位的需求。首先，需要對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展現(xiàn)狀和工商管理專業(yè)現(xiàn)狀以及工商管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的了解。其次，按照用人單位的用人需求來制定出工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，從而為單位培養(yǎng)出具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人才。同時(shí)，需要保證該種人才具備一定的綜合素質(zhì)能力，有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)管理能力，具備長遠(yuǎn)發(fā)展的目光，能夠重視國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有很強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，有利于為工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提出實(shí)用的建議。
2.2工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念傳統(tǒng)。
工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展受到了傳統(tǒng)教育理念的影響，導(dǎo)致學(xué)校教師無法及時(shí)改善教學(xué)方式和教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)不了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究。由于工商管理專業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)方向沒有明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，只能夠通過不斷摸索和自我嘗試的方式來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，使得工商管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，無法發(fā)揮出工商管理專業(yè)的作用。同時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)思維受到影響，導(dǎo)致工商管理專業(yè)的學(xué)生一旦畢業(yè)就面臨著找不到工作的問題。因?yàn)?，?duì)于學(xué)生和教師來說，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相比較，就業(yè)比創(chuàng)業(yè)實(shí)際、簡單?？梢姡處煹慕虒W(xué)觀念、學(xué)生的思維方式、教學(xué)模式等因素直接影響著工商管理展業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。所以，學(xué)校需要采用強(qiáng)制性的措施來改變這個(gè)局面，嚴(yán)格按照教育部門的教學(xué)改革理念來改善學(xué)校教學(xué)模式，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，增加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模擬教學(xué)科目，通過提升教師的專業(yè)技能和教學(xué)理念來影響學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。
2.3工商管理專業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)技能低下。
工商管理專業(yè)雖然開始注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是由于教師自身教學(xué)理念差，專業(yè)技能不高，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展緩慢。同時(shí)，由于學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育晚，并沒有招聘專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足。
3針對(duì)工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展教育提出的措施建議。
3.1改變教學(xué)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校為了提高工商管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，需要通過改變教學(xué)結(jié)構(gòu)方式來實(shí)現(xiàn)工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。首先，需要確定工商管理專業(yè)人才對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)工商管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行清楚的了解，通過分析編制出科學(xué)的工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)書，并按照社會(huì)發(fā)展趨勢來不斷完善具體創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。其次，學(xué)校需要按照工商管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)書來調(diào)整教學(xué)課程，并注意創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握，讓學(xué)生在教學(xué)過程中了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。最后，教師需要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度來安排實(shí)踐內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)校的資源情況進(jìn)行模擬實(shí)踐練習(xí)，有利于讓學(xué)生更加深入的掌握知識(shí)，合理運(yùn)用知識(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)自己的未來有一個(gè)明確的定位。
3.2改變教學(xué)方式，提高教師專業(yè)能力。
工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展還需要做好教學(xué)方式的改變。由于工商管理專業(yè)的教學(xué)模式非常單一，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提不起學(xué)習(xí)興趣。所以，教師需要改善課程學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生社會(huì)調(diào)查實(shí)踐研究，創(chuàng)辦課程創(chuàng)業(yè)辯論比賽，要求學(xué)生制定出完善的創(chuàng)業(yè)方案等，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還能夠積極調(diào)動(dòng)課堂的`學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還需要制定出教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃，采取多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式來培養(yǎng)教師隊(duì)伍，例如定期組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等，加強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠從根本上來改變工商管理專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。
3.3改變教學(xué)評(píng)價(jià)方式。
為了提升工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，學(xué)校還需要做好教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改善，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐成績、考試成績的占比進(jìn)行合理的調(diào)整，例如理論考試成績的占比調(diào)整只能為全部成績的30%，實(shí)踐考試成績?yōu)槿砍煽兊?0%，學(xué)習(xí)自我總結(jié)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等占比全部成績的10%。這種評(píng)價(jià)方式才能夠幫助學(xué)生了解自己的實(shí)際自我創(chuàng)業(yè)能力。為此，學(xué)校還需要構(gòu)建完善的教學(xué)體系，為學(xué)生營造出真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真、創(chuàng)新案例分析等，以此來增加學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)綜合能力，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)感，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇一
近年來，我區(qū)教育工作在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)域性中心城市核心區(qū)和“兩區(qū)兩中心”戰(zhàn)略目標(biāo)，搶抓全省義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持在科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，以實(shí)施“四大工程”、落實(shí)“兩大機(jī)制”為抓手，舉全區(qū)之力，加大教育投入；走聯(lián)校合作之路，整合教育優(yōu)勢資源；采取“引培”并重，優(yōu)化教師資源配置，全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。經(jīng)過兩年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，師資配備均衡化，教學(xué)質(zhì)量一體化的一步到位目標(biāo)，均衡、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展成為茅箭教育特色，成為全市教育系統(tǒng)改革發(fā)展新模式、新亮點(diǎn)。
（一）實(shí)施“四大工程”推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
按照“全面啟動(dòng)、突出重點(diǎn)，先急后緩、整體改造，分步實(shí)施、分批推進(jìn)”的工作思路，認(rèn)真組織實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、義務(wù)教育關(guān)愛“四大工程”，嚴(yán)格按照“五個(gè)堅(jiān)持，五個(gè)一樣”做法，全面推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在2013年11月份的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估中，茅箭區(qū)以98分全市第一、全省并列第一名的優(yōu)異成績，順利通過了湖北省“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡示范區(qū)”評(píng)估驗(yàn)收。
一是堅(jiān)持高位主導(dǎo)，確保城鄉(xiāng)學(xué)校一樣建設(shè)。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，四大家領(lǐng)導(dǎo)參與，部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各負(fù)其責(zé)，形成了黨政主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、分級(jí)負(fù)責(zé)、社會(huì)參與、齊抓共管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好環(huán)境。實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一投入、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一格調(diào)、統(tǒng)一落實(shí)，統(tǒng)籌全區(qū)所有學(xué)校均衡發(fā)展。
二是堅(jiān)持實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，確保城鄉(xiāng)學(xué)校一樣優(yōu)質(zhì)。聘請(qǐng)專業(yè)建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)全區(qū)永久性保留及新建的中小學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)。在經(jīng)費(fèi)投入上向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。在工程建設(shè)上堅(jiān)持大員上陣，特事特辦，抓質(zhì)量趕進(jìn)度，兩年時(shí)間內(nèi)完成12所學(xué)校19棟教學(xué)及輔助用房，維修加固7棟學(xué)校校舍，建成8個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房48套。建設(shè)班班通教室223個(gè)，班班通覆蓋率達(dá)100％。按照“十有八配套”的要求，全區(qū)寄宿制學(xué)校食堂、寢室等硬件配套設(shè)施整體提升，城鄉(xiāng)學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場、計(jì)算機(jī)教室、班班通教室、圖書室、功能室、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅、直飲水機(jī)等實(shí)現(xiàn)了“八個(gè)統(tǒng)一，八個(gè)全覆蓋”，確保了區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)一體提升。
三是堅(jiān)持實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，確保城鄉(xiāng)教師一樣優(yōu)化。建立教師補(bǔ)充機(jī)制，解決學(xué)科教師不足的矛盾。完善教師評(píng)價(jià)和交流機(jī)制。對(duì)教師工作業(yè)績與平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。與鄖陽師專合作發(fā)展，聯(lián)合開展教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。組織聯(lián)校協(xié)作發(fā)展，8所城區(qū)學(xué)校與8所農(nóng)村學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。廣泛開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，師資隊(duì)伍整體水平得到提升。全面提高教師工資待遇，確保城鄉(xiāng)教師與市直教師同城同酬，設(shè)立了月人均200元的農(nóng)村教師津貼，并積極籌措資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，安心樂教。四是堅(jiān)持實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程，確保教育質(zhì)量一樣提升。打造高效課堂，總結(jié)推廣了“三一三五”課堂教學(xué)模式，開展了“金燭杯”教學(xué)大比武活動(dòng)。實(shí)施義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”計(jì)劃，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校輸出優(yōu)質(zhì)的教育管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)片區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。深化“生本教育”課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建立質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體及過程與結(jié)果相結(jié)合的綜合考核評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程性視導(dǎo)，完善了區(qū)級(jí)、學(xué)校、教師三級(jí)監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機(jī)結(jié)合、有序運(yùn)行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，教育教學(xué)工作評(píng)估一直位居全市前列。
五是堅(jiān)持實(shí)施關(guān)愛工程，確保弱勢群體一樣關(guān)愛。開通了南部山區(qū)學(xué)生“周末班車”，在公路沿線學(xué)校設(shè)置交通“護(hù)學(xué)崗”，率先落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)計(jì)劃，為寄宿制學(xué)生提供免費(fèi)的營養(yǎng)餐。在茅塔鄉(xiāng)中心小學(xué)和大川學(xué)校建立了“留守兒童服務(wù)站”。指定5所學(xué)校為進(jìn)城務(wù)工子女定點(diǎn)就讀學(xué)校，外來務(wù)工人員同等享受免試、免費(fèi)和生活補(bǔ)助等政策，轄區(qū)所有進(jìn)城務(wù)工子女都能進(jìn)得來、留得住、上得起、學(xué)得好；嚴(yán)格落實(shí)“三免一補(bǔ)”等各項(xiàng)資助政策，對(duì)困難家庭學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”，廣泛動(dòng)員企事業(yè)單位和社會(huì)愛心人士開展捐資助學(xué)活動(dòng)。三年來，共募集資金400多萬元，救助貧困生1.5萬人次，為300余名貧困寄宿生發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助近30萬元，做到了不讓一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。
（二）落實(shí)“兩大機(jī)制”保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
茅箭教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展首要解決好城鄉(xiāng)辦學(xué)條件一體化、教師配置一體化。圍繞兩大重點(diǎn)目標(biāo)，區(qū)委、區(qū)政府一手抓經(jīng)費(fèi)投入解決“磚頭”問題，一手抓教師隊(duì)伍補(bǔ)充解決“人頭”問題，認(rèn)真落實(shí)“兩大機(jī)制”，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。
一是全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持把教育投入作為第一投入，健全義務(wù)教育公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大財(cái)政教育投入，依法落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政保障范圍并及時(shí)足額撥付，優(yōu)先保證了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。建立中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保我區(qū)中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與市直持平。暢通教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道和途徑，采取開發(fā)商墊一點(diǎn)，政府?dāng)D一點(diǎn)，社會(huì)捐助一點(diǎn)的辦法解決標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金嚴(yán)重不足的問題。充分發(fā)揮發(fā)改、財(cái)政等部門的作用，爭取國家和省項(xiàng)目資金支持。建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展投入機(jī)制，區(qū)政府在財(cái)政預(yù)算中安排一部分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并確保資金?？顚Ｓ谩H2013年，全區(qū)就投入教育資金達(dá)2.3億元，完成了中小學(xué)改擴(kuò)建任務(wù)，按照國家標(biāo)準(zhǔn)配齊了所有學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，學(xué)校辦學(xué)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我區(qū)大手筆辦大教育的做法得到省評(píng)估組高度贊揚(yáng)，成為評(píng)估驗(yàn)收工作的亮點(diǎn)。
二是全面落實(shí)教師補(bǔ)充機(jī)制。區(qū)政府出臺(tái)了《茅箭區(qū)教師正常補(bǔ)充機(jī)制實(shí)施辦法》，建立了教師補(bǔ)充長效機(jī)制。按照“退一進(jìn)一”的辦法，每年向社會(huì)公開招錄一批教師，近三年共招錄教師114名，全部安排到農(nóng)村學(xué)校任教。采用多元化的教師準(zhǔn)入制度。采取區(qū)內(nèi)公開招考和直接到本科院?，F(xiàn)場招聘相結(jié)合的方式引入教師，通過省人社廳和教育廳統(tǒng)一招農(nóng)村義務(wù)教師、鄖陽師專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、接收大專院校置換生等方式補(bǔ)充教師，有效地解決了師資不足，學(xué)科不配套的矛盾。創(chuàng)新教師管理體制，建立了城鄉(xiāng)、校際發(fā)展協(xié)作體、對(duì)口幫扶協(xié)作區(qū)，積極開展送教下鄉(xiāng)、兼職走教、對(duì)口幫扶等活動(dòng)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，縮小了城鄉(xiāng)、校際間差距。
（三）突出“特色創(chuàng)新”促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一是創(chuàng)建特色學(xué)校。按照一校一品、一校一特，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，匯集專家、校長、教師智慧，政府統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一出資，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)為各校量身定做文化校園、特色學(xué)校，提升學(xué)校品味和文化內(nèi)涵的做法。國學(xué)教育、陽光體育、藝術(shù)教育、科普教育、書香校園、綠色校園、安全教育等特色教育在各校全面鋪開，并取得實(shí)效。
二是實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理，將學(xué)校精細(xì)管理形成常態(tài)化、制度化、規(guī)范化、一體化、特色化，充分彰顯學(xué)校立德樹人、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇二
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》。這份綱領(lǐng)性的文件，對(duì)新時(shí)代我國教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)教育治理體系現(xiàn)代化具有里程碑意義?！兑庖姟窂墓芾眢w制、運(yùn)行機(jī)制、問責(zé)機(jī)制、督學(xué)聘用和管理、保障機(jī)制五個(gè)方面對(duì)改什么、怎么改作出系統(tǒng)部署，通過完善報(bào)告、反饋、整改、復(fù)查、激勵(lì)、約談、通報(bào)、問責(zé)等8個(gè)方面的制度，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育督導(dǎo)權(quán)威性和嚴(yán)肅性，問責(zé)更加有力，對(duì)督學(xué)人員提出了新的、更高的要求。
《意見》具有重大指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。為推進(jìn)建設(shè)一支精干高效素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)，為可靠高效的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供了寶貴的源頭活水和力量之本。作為督學(xué)，使命光榮，責(zé)任重大，要成為一名合格的教育督導(dǎo)員，只有通過不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷提升，才能跟上新時(shí)代教育督導(dǎo)工作要求。
讓政策根植于心。作為督學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》以及《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》等黨和國家的教育方針政策、教育法律法規(guī)，努力學(xué)懂吃透，切實(shí)提高政策水平和理論素養(yǎng)，要有高度的責(zé)任感和遵章守紀(jì)，同時(shí)更要立足本職，把豐城市教體局督導(dǎo)室對(duì)督導(dǎo)工作及對(duì)督學(xué)的各種制度要求辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程計(jì)劃評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則等牢記于心，心有標(biāo)尺，做事才會(huì)尺度精準(zhǔn)。
增強(qiáng)使命緊迫感。認(rèn)清形勢弄清自己的角色定位，五項(xiàng)基本職能和八大督導(dǎo)任務(wù)，體會(huì)到做一名督學(xué)責(zé)任重大。督學(xué)重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是要落實(shí)責(zé)任。要在深入責(zé)任區(qū)學(xué)校了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)幫助責(zé)任區(qū)學(xué)校發(fā)展和提升辦學(xué)水平的重要過程中，擴(kuò)大督導(dǎo)影響力，樹立督學(xué)權(quán)威。創(chuàng)新思維，既要敢于監(jiān)督，又必須善于指導(dǎo)，督出實(shí)情，導(dǎo)出實(shí)施。要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時(shí)機(jī)，內(nèi)容要新，督導(dǎo)時(shí)機(jī)要準(zhǔn)。科學(xué)把握督學(xué)分寸做到“三抓四找五要”即：專項(xiàng)督導(dǎo)抓落實(shí)、隨機(jī)督導(dǎo)抓鞏固、跟蹤督導(dǎo)抓整改；日常工作找問題、創(chuàng)新工作找思路、延續(xù)工作找責(zé)任、落實(shí)工作找人才；過程督導(dǎo)要實(shí)、問題查擺要準(zhǔn)、原因分析要透、指導(dǎo)工作要新、問題整改要效。
強(qiáng)化服務(wù)于督導(dǎo)。樹立先服務(wù)，后督導(dǎo)的督導(dǎo)理念。先指導(dǎo)，后評(píng)估；先診斷，后建設(shè)的工作策略。堅(jiān)持原則，察實(shí)情，講實(shí)話。解決問題才是教育督導(dǎo)的生命力線。講究方法，不擺架子，不找岔子，現(xiàn)場督查現(xiàn)場反饋。定期例會(huì)、定期通報(bào)、專題調(diào)研專題交流、“三進(jìn)二化解”：即進(jìn)班級(jí)、進(jìn)各教研組、進(jìn)宿舍和食堂；化解師生矛盾、化解家長與學(xué)校的矛盾。做到“七個(gè)一”。每月到責(zé)任區(qū)學(xué)校一次；參加聽課評(píng)課活動(dòng)一次；與老師談心一次；與學(xué)生談話一次；征求意見一次；發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題；撰寫一篇報(bào)告。事前備案，亮證督導(dǎo)，依法督導(dǎo)，現(xiàn)場反饋，總結(jié)匯報(bào)，跟蹤整改。
如果說文件要求是根植于心的標(biāo)準(zhǔn)，那么有溫度的現(xiàn)場督導(dǎo)，才是最好的服務(wù)。今后我將在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)理解《意見》精神，要在督導(dǎo)評(píng)估實(shí)踐中，立足自身專業(yè)特長，多觀察、多思考，為不斷創(chuàng)新督導(dǎo)工作方式方法、提高教育督導(dǎo)工作的科學(xué)性和實(shí)效性積極建言獻(xiàn)策。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇三
本人通過視頻深入學(xué)習(xí)了劉自成老師關(guān)于《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的解讀，體會(huì)如下。
總體方案第四點(diǎn)提出改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。樹立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)?？梢钥闯觯舜螌W(xué)生評(píng)價(jià)改革旨在全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在此也希望新時(shí)代教學(xué)評(píng)價(jià)改革早日落地，生根發(fā)芽，培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性。科學(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
方案針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程。方案強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
方案充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
心得體會(huì)。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
毋庸贅言，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當(dāng)下教育中也存在著一些突出問題，其中一個(gè)突出表現(xiàn)就是以“五唯”為代表的功利化傾向?！拔逦ā痹诮逃龑?shí)踐中有多種表現(xiàn)。一些學(xué)校、家長、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育、重視分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)至上”“分分計(jì)較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學(xué)習(xí)、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率，“一本率”“北清率”甚至成為評(píng)價(jià)教育部門、評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教師的硬指標(biāo)。選用人才重學(xué)歷輕能力，“學(xué)歷高消費(fèi)”“名校效應(yīng)”“學(xué)歷歧視”還在一定范圍存在。高等學(xué)校中還存在教師重科研輕教學(xué)，片面追求人才“帽子”、論文發(fā)表的數(shù)量和級(jí)別，以及論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等現(xiàn)象?！拔逦ā眴栴}嚴(yán)重偏離了新時(shí)代教育價(jià)值觀，背離了中國特色社會(huì)主義教育的目標(biāo)和方向。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一?！犊傮w方案》堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對(duì)教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過程，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制和制度，為各級(jí)各類教育和主體落實(shí)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
《總體方案》針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程?！犊傮w方案》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
優(yōu)化評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)互動(dòng)的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
《總體方案》充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
讀起來深受教益。
育人模式創(chuàng)新心得體會(huì)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇四
創(chuàng)新素質(zhì)一般表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變，積極探究的心理趨向。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方法的滯后性已越來越明顯，新課程改革迫切呼喚新的教育理念和改革、創(chuàng)新教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。那么應(yīng)如何創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)呢？筆者結(jié)合自身的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)體驗(yàn)，提出以下一些見解，以供同行參考指正。
教學(xué)觀念是對(duì)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)過程、教學(xué)目的、教學(xué)原則等教學(xué)基本問題的看法、見解。教學(xué)觀念的更新可以為教學(xué)方法的創(chuàng)新提供指導(dǎo)思想，規(guī)定教學(xué)方法創(chuàng)新的主題和宗旨。因此，要進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。從新課程改革要求和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)來看，我們應(yīng)從以下幾方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變：
1.師生課堂角色的轉(zhuǎn)換。創(chuàng)新教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，這就需要改變傳統(tǒng)以教師、教材為中心的課堂模式，構(gòu)建以學(xué)生的主體活動(dòng)為主，教師的主導(dǎo)活動(dòng)為輔的課堂教學(xué)新模式。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，扮好“導(dǎo)”的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去“演”，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
2.“教”、“學(xué)”并重，重視能力培養(yǎng)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)過程是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過程，老師不僅要“教會(huì)”，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”的能力。著名教育家葉圣陶說過：“教即為了不教”，“不教是為了養(yǎng)成學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力?！币虼私虒W(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的統(tǒng)一，突出教學(xué)的雙邊性，使學(xué)生學(xué)習(xí)性質(zhì)由傳授性、繼承性轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍?、發(fā)展性。
3.重視非智力因素對(duì)學(xué)生的作用?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為非智力因素對(duì)于促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展和提高學(xué)習(xí)效果起著非常重要的作用，智力因素和非智力因素不可分割地統(tǒng)一于傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)過程中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)非智力因素的探究，充分、合理地運(yùn)用各種非智力因素，豐富和促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，特別是突出情感性，做到情理交融。
4.倡導(dǎo)開放性教學(xué)。當(dāng)今世界是開放的，開放的世界呼喚開放的教學(xué)。如把討論、演講、辯論、新聞發(fā)布會(huì)等開放教學(xué)引進(jìn)課堂。開放的教學(xué)不僅打破傳統(tǒng)局限于課堂、書本知識(shí)的傳授，而且利于擴(kuò)展學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，也利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知、情、信、意、行的轉(zhuǎn)化?？偠灾?，教師有了先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)觀念，就會(huì)引導(dǎo)教師不斷探索先進(jìn)的教學(xué)方法，促使教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法由于受落后教學(xué)觀念的支配，存在以下弊端：1、注重“填鴨式”教學(xué)，忽視啟發(fā)學(xué)生思維;2、教學(xué)信息由老師——學(xué)生的單向傳遞，缺少師生、生生之間的多邊互動(dòng);3、教學(xué)方法單一，不重視教學(xué)方法的綜合運(yùn)用;4、關(guān)注自身的教法，輕視學(xué)生的學(xué)法;5、重說教，輕情感激發(fā);6、重課堂教學(xué)輕課外實(shí)踐。
這些弊端影響了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性和主動(dòng)性，使政治課缺失對(duì)學(xué)生的吸引力、感染力和說服力，影響了教學(xué)任務(wù)的全面完成。因此，必須創(chuàng)新教學(xué)方法。這不僅有利于適應(yīng)我國新時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，使新課程改革精神得以體現(xiàn);而且有利于反對(duì)強(qiáng)迫灌輸，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)和學(xué)生的體驗(yàn)及實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生道德思維能力、行為、習(xí)慣和社會(huì)參與意識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)知、情、信、意、行的轉(zhuǎn)化;有利于樹立學(xué)生的主體意識(shí)，積極主動(dòng)地以“主人”的身分去學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，利用多邊互動(dòng)、信息交匯和“情感點(diǎn)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的熱情，啟迪學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
我國有句古語：“子貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睈垡蛩固挂苍f過“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”。思想政治課的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷地提出問題和解決問題的過程，它包括教師的設(shè)疑、析疑和學(xué)生的質(zhì)疑、解疑。質(zhì)疑問難，應(yīng)把握好三點(diǎn)：首先，激發(fā)學(xué)生想疑，鼓勵(lì)學(xué)生敢疑；其次教給學(xué)生會(huì)疑，留出空間讓學(xué)生質(zhì)疑；再次，引導(dǎo)學(xué)生善疑，激勵(lì)學(xué)生樂疑。具體要求教師認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，充分挖掘教材知識(shí)的質(zhì)疑點(diǎn)，尋找學(xué)生認(rèn)知上的矛盾，巧妙地設(shè)計(jì)問題情境，制造“懸念”，挑起“爭端”，尤其有意識(shí)地于無疑處覓疑，以激起學(xué)生求知的興趣，激發(fā)學(xué)生探究欲望。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，標(biāo)新立異，啟發(fā)學(xué)生從多角度看問題，多問幾個(gè)為什么，在探索中歸納、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)新問題。如講“環(huán)境問題的危害”時(shí)，我搞了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩條小活魚放進(jìn)裝著有污染的水和無污染的水的兩個(gè)瓶子里，結(jié)果放進(jìn)有污染水里的魚很快就死了，而另一條魚仍然在悠哉游哉。爾后設(shè)問：同樣在水里，為什么一條魚會(huì)死呢？魚死說明了什么？等問題。不但吸引學(xué)生的注意，引起好奇心和興趣，而且使學(xué)生產(chǎn)生了探究的欲望，此時(shí)，教師趁熱打鐵，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生從不同角度去觀察、分析和提出問題，如魚死了會(huì)出現(xiàn)什么后果？假如魚換成人，結(jié)果會(huì)怎樣？魚的死給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆康鹊?。如此迂回、遞進(jìn)質(zhì)疑，能使學(xué)生思維由淺入深、由窄變寬，由形象到抽象，不僅使講授內(nèi)容易被學(xué)生掌握，而且啟發(fā)學(xué)生思維，激起求知欲，培養(yǎng)學(xué)生求異和探究意識(shí)。正如哲學(xué)家波普爾所說：“正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展知識(shí)、去觀察、去實(shí)踐?！?BR> “知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！迸d趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)心理的動(dòng)力系統(tǒng)中最活躍的因素,是進(jìn)行思維的前提。思維是能力的核心，啟發(fā)思維是政治教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵的一步。所以教師的教法應(yīng)做到或懸念疑云頓起、或情境理念交融、或形文采兼?zhèn)洹⒒蛎钫Z意趣橫生，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。我在課堂教學(xué)中是這樣實(shí)踐教法創(chuàng)新的：
1、導(dǎo)課方法新。依據(jù)課文的不同類型、不同內(nèi)容、學(xué)生的具體實(shí)際，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法。如采用故事法、音樂法、情景法、懸念法、數(shù)字對(duì)比法、詩詞名句法、資料法等。方法各不相同，宗旨只有一個(gè)，就是要引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激活其思維的創(chuàng)造性。
2、教學(xué)用具新。教學(xué)用具的及時(shí)更新，是課堂教學(xué)成功的條件之一。依據(jù)教學(xué)的需求，因地制宜，不斷更換教學(xué)用具，如充分利用我校多媒體設(shè)備，語音設(shè)備，學(xué)校的圖書、周邊的各種資料等。新穎的教學(xué)用具能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的聯(lián)想、靈感，促進(jìn)思維，收到意想不到的效果。
3、引入例證新。思想政治課教材雖補(bǔ)充大量資料，增強(qiáng)了可讀性，但因其內(nèi)容的滯后性，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，需要教師在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料。補(bǔ)充的材料應(yīng)突出教學(xué)重難點(diǎn)，既可是學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題，或時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)；也可適當(dāng)?shù)嘏哉鞑┮渌鼘W(xué)科知識(shí)、歷史典故、賽事趣談、社會(huì)軼聞等。以引起學(xué)生的關(guān)注，激起興趣，爾后，巧妙地加以引導(dǎo)，啟迪學(xué)生思維。如講“艱苦奮斗”，筆者補(bǔ)充二則材料：一是對(duì)聯(lián)：“苦不苦，想想紅軍長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。”一是廣東一位小學(xué)生如廁少紙，竟用百元鈔擦屁股，一次擦去四大張。材料一出，馬上引起學(xué)生的廣泛興趣，適時(shí)啟發(fā)：老紅軍長征苦、累在哪里？體現(xiàn)一種什么精神？當(dāng)代青少年需不需要這種精神？小學(xué)生“百元鈔擦屁股”現(xiàn)象給我們什么啟示？你如何反思自己的行為？這樣，步步為營，層層誘導(dǎo)，引誘學(xué)生思維、探索的興趣，引發(fā)其認(rèn)知上新知、舊知、他知的矛盾沖突，為使自己明白事理，必然促進(jìn)其探究的熱情，從而形成矛盾—探究—新矛盾的思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
古人云：授人以魚，不如授人以漁。在知識(shí)更新速度加快的今天，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是可持續(xù)發(fā)展的根本保證，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本途徑。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)創(chuàng)造性思維是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展呢？筆者拋磚引玉，談?wù)勛陨淼狞c(diǎn)滴做法：
1、提綱法。就是在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生列出學(xué)習(xí)提綱以掌握知識(shí)、培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神的教學(xué)方法。運(yùn)用提綱法的步驟有：第一，閱讀學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，列出書面學(xué)習(xí)提綱，并進(jìn)行抽查；第二，“調(diào)板”一位學(xué)生，其他學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充；第三，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出完整、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)提綱；第四，教師總結(jié)總評(píng)。提綱法能最大限度地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己去開拓、去思考，注重發(fā)展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。
2、討論法。即是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某一理論或?qū)嶋H問題各抒己見，互相啟發(fā)，展開論辯，以求得正確認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。討論教學(xué)有力地促使師生之間、生生之間形成有效的多元交流、多元互動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生積極思維，集思廣益。筆者在教學(xué)實(shí)踐中深切地體會(huì)到討論的重要性，以全班討論和小組討論為主，要求學(xué)生課下獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考，廣泛搜集信息，把書本知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)整合起來，形成自己的主觀看法，以便在討論上提出自己獨(dú)立的看法。在討論中，積極營造寬松的外圍環(huán)境，留給學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)間、空間，使學(xué)生能暢所欲言。這樣，就有可能突破思維習(xí)慣，有所創(chuàng)見，有助于多維能力的培養(yǎng)。如：討論可以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，要求學(xué)生具備搜集、選擇、加工、處理各種信息的能力。在信息處理過程中，要運(yùn)用分析、綜合、歸納、演繹、分類、比較等思維方式，無形之中鍛煉了思維能力，及與教師、小組同學(xué)探究合作能力等。可見，討論“對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受，而是發(fā)生在對(duì)話和合作之中的知識(shí)生成”，“在與他人的對(duì)話中，正是出現(xiàn)了與自己完全不同的見解，才會(huì)促成新的意義的創(chuàng)造。”
3、社會(huì)調(diào)查法。即是針對(duì)思想政治課中社會(huì)實(shí)踐、探究的課題，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，開展社會(huì)調(diào)查，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。如講“未成年人保護(hù)”讓學(xué)生分組深入家庭、學(xué)校、社區(qū)去調(diào)查，了解未成年人被侵權(quán)的狀況和各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，寫出調(diào)查報(bào)告，并就此提出解決辦法或合理性建議，通過這樣的社會(huì)實(shí)踐能力，不僅使學(xué)生加深對(duì)課本知識(shí)的理解，而且擴(kuò)展了學(xué)生的視野，提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，達(dá)到知、信、意、行的統(tǒng)一。此外，表演法、談話法、演講法、情境法、發(fā)現(xiàn)法、辯論法等均是十分有效的教學(xué)方法?？傊?，正如《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)方法的規(guī)定：“在教學(xué)過程中，任何教學(xué)方法都不是萬能的，孤立的和一成不變的，教師應(yīng)綜合采用多種教學(xué)方法，設(shè)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)求學(xué)?！?BR> 創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇五
一、學(xué)習(xí)上：
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;常常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的。
二、思想上：
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一年來，我通過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識(shí)以便將來的運(yùn)用。
三、工作上：
為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會(huì)競爭中立于不敗之地，我積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還兼職我校海外學(xué)院輔導(dǎo)員的工作，我的處事受到了老師的廣泛好評(píng)。這些都激勵(lì)著我繼續(xù)努力，用自己的勤勉回報(bào)學(xué)校、回報(bào)黨、回報(bào)全社會(huì)!
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇六
總體方案第四點(diǎn)提出改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。樹立科學(xué)成才觀念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)?？梢钥闯?，此次學(xué)生評(píng)價(jià)改革旨在全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在此也希望新時(shí)代教學(xué)評(píng)價(jià)改革早日落地，生根發(fā)芽，培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
方案針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程。方案強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
方案充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
教育發(fā)展離不開正確的教育價(jià)值觀。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這決定了中國特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確“四個(gè)服務(wù)”，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本立場，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺。
毋庸贅言，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成就是顯著的，但也不必諱言，我國當(dāng)下教育中也存在著一些突出問題，其中一個(gè)突出表現(xiàn)就是以“五唯”為代表的功利化傾向?！拔逦ā痹诮逃龑?shí)踐中有多種表現(xiàn)。一些學(xué)校、家長、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育、重視分?jǐn)?shù)，“分?jǐn)?shù)至上”“分分計(jì)較”，還不同程度存在著“刷題”、超前學(xué)習(xí)、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率，“一本率”“北清率”甚至成為評(píng)價(jià)教育部門、評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教師的硬指標(biāo)。選用人才重學(xué)歷輕能力，“學(xué)歷高消費(fèi)”“名校效應(yīng)”“學(xué)歷歧視”還在一定范圍存在。高等學(xué)校中還存在教師重科研輕教學(xué)，片面追求人才“帽子”、論文發(fā)表的數(shù)量和級(jí)別，以及論文抄襲、數(shù)據(jù)造假等現(xiàn)象?！拔逦ā眴栴}嚴(yán)重偏離了新時(shí)代教育價(jià)值觀，背離了中國特色社會(huì)主義教育的目標(biāo)和方向。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀的立場、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一?！犊傮w方案》堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對(duì)教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行了深度謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面布局，涉及教育實(shí)踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全過程，進(jìn)一步完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制和制度，為各級(jí)各類教育和主體落實(shí)新時(shí)代教育價(jià)值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo)。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？茖W(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀。
《總體方案》針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分層分類創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀的要求。
《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程?！犊傮w方案》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了“科學(xué)履行職責(zé)”“立德樹人”“教書育人”“德智體美勞全面發(fā)展”“營造教育發(fā)展良好環(huán)境”等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
優(yōu)化評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)互動(dòng)的良性循環(huán)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境。
《總體方案》充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障。
讀起來深受教益。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇七
團(tuán)員教育評(píng)議工作是團(tuán)組織激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的重要途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實(shí)教育人任務(wù)的一種有效形式，也是加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，提高團(tuán)員素質(zhì)和增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的較好方法。
經(jīng)過20xx下半年于20xx年開學(xué)至今，我x班在班內(nèi)團(tuán)員的教育上做出了較為出色的表現(xiàn)，并得到了滿意且有效的結(jié)果。我們x班團(tuán)支部在老師、學(xué)校、學(xué)校團(tuán)部的領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為目標(biāo)，組織了一系列的活動(dòng)來豐富我班同學(xué)的課余生活，在活動(dòng)中同學(xué)們既可以學(xué)到一些團(tuán)員精神的知識(shí)，又可以豐富同學(xué)們的課外生活，拓展心靈。
首先，在紀(jì)律管理方面，經(jīng)過上半年每星期日晚上的班會(huì)教育活動(dòng)，同學(xué)們從班會(huì)講演中學(xué)到了很多紀(jì)律方面的知識(shí)，使課堂中的紀(jì)律得到了較為明顯的改善，同學(xué)們也都學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)。所以，團(tuán)員教育工作也就成為我x班管理班級(jí)的必要工作。
其次，在平時(shí)生活方面，不管是正式的系中比賽還是私底下的友誼籃球賽，也還有我們的象棋比賽，我班同學(xué)們都能表現(xiàn)出一股特濃的凝聚力，使大家在愉悅的同時(shí)，也能增強(qiáng)相互之間的友情。
再者，在課外學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過半年多的團(tuán)員教育，同學(xué)們懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄來臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地。所以以更多、更快的效率來吸收新的知識(shí)也成為同學(xué)們需要解決的問題。隨之，我x班著重的在這方面加倍培養(yǎng)自己，尤其是在有關(guān)思想的表達(dá)和問題的論證方面上，同學(xué)們非常積極。每次班會(huì)時(shí)間同學(xué)們都會(huì)踴躍上臺(tái)，將自己的想法講出來，與同學(xué)們一起分享，一起探討。同時(shí)，在每次的交流中，同學(xué)們不僅鍛煉了自身的思維及表達(dá)能力，還促進(jìn)了同學(xué)們友誼的發(fā)展。使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展要求。
在節(jié)假日，我們也還組織在校同學(xué)去別的武大等地方游玩，不僅豐富了課余生活，還開闊了眼界。
當(dāng)然，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大改變的大調(diào)整時(shí)期。世界正在向著多極化，經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，科技發(fā)展日新月異，國際金融影響深遠(yuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)格局化逐漸深入，國際力量對(duì)比出現(xiàn)新的態(tài)勢，全球思想文化交流呈現(xiàn)新特點(diǎn)，綜合國力競爭和各種力量較量愈演愈烈，給我國帶來新的機(jī)遇，隨之而來的也還有挑戰(zhàn)。
我國作為社會(huì)主義發(fā)展初期的一個(gè)國家，他由中國共產(chǎn)黨在19xx年x月x日宣告成立以來，在前進(jìn)中探索著，在探索中逐步前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著走過了61個(gè)年頭領(lǐng)導(dǎo)改革開放xx年，中國共產(chǎn)黨人把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為目標(biāo)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，走中國自己的特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)各族人民不懈努力，克服困難，不斷取得革命建設(shè)改革的偉大勝利，經(jīng)濟(jì)上的飛快發(fā)展，國民素質(zhì)的不斷提高，國際地位更是令人驚嘆。
然而，國是由無數(shù)個(gè)小家組成的，所以我們x班全體團(tuán)員也會(huì)為了自己的偉大祖國而不懈的努力并加之奮斗，爭取在流淌汗水的同時(shí)得到更加豐富的團(tuán)員教育和團(tuán)員應(yīng)該有的無畏精神。
當(dāng)然，“人無完人”，我們同學(xué)們也都有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我們會(huì)盡量的做到有錯(cuò)則改，無則加勉。由于參加團(tuán)部的時(shí)間并不長，政治思想覺悟還有待提高，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需要進(jìn)一步的適應(yīng)，方法同樣也需要進(jìn)一步的改進(jìn)。
相信中國在未來里，因有我們的拼搏而更加富強(qiáng)，因有我們的努力而更加精彩，因有我們的成績而更加燦爛。因此，在以后，我們x班全體同學(xué)都會(huì)不懈努力，爭取取得各方面的更近一成進(jìn)步。當(dāng)陽光普照大地的同時(shí)，我班全體團(tuán)員將會(huì)繼續(xù)向遠(yuǎn)處眺望和前進(jìn)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇八
為進(jìn)一步提高團(tuán)員素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)員思想教育、強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我團(tuán)支部從3月x日-4月x日結(jié)合自身實(shí)際情況開展了三個(gè)階段團(tuán)員教育評(píng)議活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是對(duì)廣大青年團(tuán)員進(jìn)行深入的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，使廣大青年堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐、奮發(fā)成才。經(jīng)過廣泛宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育，民主評(píng)議三階段，該活動(dòng)取得了積極的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教育階段：
團(tuán)支部認(rèn)真地組織了廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)章和團(tuán)內(nèi)組織條例;利用各種宣傳陣地宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過團(tuán)員組織生活，開展學(xué)習(xí)、討論、競賽等。團(tuán)支部鼓勵(lì)各團(tuán)小組在組長帶領(lǐng)下，采取靈活多樣的方式開展團(tuán)的思想理論與團(tuán)章知識(shí)的學(xué)習(xí)。在最后階段還統(tǒng)一對(duì)兩會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注民生。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性，使廣大青年團(tuán)員更進(jìn)一步加深了對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步堅(jiān)定了向黨靠攏的信念和決心。
二、民主評(píng)議階段。
成員規(guī)范填寫了團(tuán)員教育評(píng)議表。大家的客觀總結(jié)既是對(duì)前一階段成績的肯定，不足的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)一段更合理的安排改正的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，對(duì)本學(xué)年表現(xiàn)的清晰梳理與總結(jié)讓自己樹立了一個(gè)更合理的目標(biāo)，明白了下一階段努力的方向。
在校團(tuán)委和系團(tuán)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的努力下，081301團(tuán)支部本次團(tuán)員教育評(píng)議工作取得了應(yīng)有的成效，結(jié)合教育評(píng)議工作，認(rèn)真抓好了團(tuán)支部的班子建設(shè)，強(qiáng)化了團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，嚴(yán)肅了團(tuán)的紀(jì)律、加強(qiáng)了團(tuán)的建設(shè)，為下一階段的工作和學(xué)習(xí)安排打下了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇九
共青團(tuán)員是社會(huì)不可缺少的一份子，大學(xué)生團(tuán)員是共青團(tuán)的中堅(jiān)力量。共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，作為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)該堅(jiān)持與俱進(jìn)應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上要爭高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。進(jìn)入大學(xué)以來，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。
漫長的人生路上，我們需要不斷嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。爭取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。
在思想政治方面，我在上學(xué)期被評(píng)為黨課優(yōu)秀學(xué)員，在黨課學(xué)習(xí)期間，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育，這不僅使我對(duì)黨組織有了更深的了解，同時(shí)也堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了怎樣才能成為一名合格的黨員，怎樣履行黨員的義務(wù)。使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)理解升華到了一個(gè)新的高度。黨課學(xué)習(xí)，使我更加明確了入黨積極分子決不是套在自己頭上，在人前用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，也為了尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在大一，我報(bào)名參加了學(xué)部勤工部的工作。兩個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)。在學(xué)生會(huì)兩年來，能夠和其他同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)，我感覺到自己在不斷成長起來。
在學(xué)習(xí)方面，我深知知識(shí)的重要性，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取，在期末院考的時(shí)候我以較高分?jǐn)?shù)名列前茅。平時(shí)我不曠課，不遲到，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我除了學(xué)好學(xué)校開設(shè)的公共課和專業(yè)課外，還經(jīng)常通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識(shí)，保證各方面知識(shí)均衡發(fā)展。作為一名理科生，我清楚地意識(shí)到自己在人文方面的修養(yǎng)還很低，于是有意識(shí)的通過閱讀、聽講座、上選修課等途徑彌補(bǔ)。通過努力，我去年獲院乙等獎(jiǎng)學(xué)金。
在以后的日子里，我要把學(xué)到的黨的基本知識(shí)具體體現(xiàn)在我們的實(shí)際生活中，從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。在政治上，思想上，行動(dòng)上同黨保持一致。
一個(gè)人沒有追求與理想，便會(huì)碌碌無為;沒有信念，就會(huì)缺少人生航標(biāo)，便會(huì)迷失方向;就難以到達(dá)理想的彼岸，更不會(huì)完全發(fā)出自己的光和熱。博古通今曉天下，睿思健行軍我心。各位同學(xué)，新的世紀(jì)賦予我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是國家的希望，是黨的后繼力量，讓我們緊記時(shí)代的重托，持之以恒，在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、強(qiáng)理論、長才干、作貢獻(xiàn)，不斷完善和提高自我，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)青春智慧和力量。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十
團(tuán)員教育評(píng)議工作，是團(tuán)組織激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實(shí)育人任務(wù)的一種有效形式。下面本站小編精心整理了一些班級(jí)團(tuán)員教育評(píng)價(jià)。
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團(tuán)員教育評(píng)議工作是團(tuán)組織激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的重要途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實(shí)教育人任務(wù)的一種有效形式，也是加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，提高團(tuán)員素質(zhì)和增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的較好方法。
經(jīng)過20xx下半年于20xx年開學(xué)至今，我x班在班內(nèi)團(tuán)員的教育上做出了較為出色的表現(xiàn)，并得到了滿意且有效的結(jié)果。我們x班團(tuán)支部在老師、學(xué)校、學(xué)校團(tuán)部的領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)結(jié)同學(xué)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為目標(biāo)，組織了一系列的活動(dòng)來豐富我班同學(xué)的課余生活，在活動(dòng)中同學(xué)們既可以學(xué)到一些團(tuán)員精神的知識(shí)，又可以豐富同學(xué)們的課外生活，拓展心靈。
首先，在紀(jì)律管理方面，經(jīng)過上半年每星期日晚上的班會(huì)教育活動(dòng)，同學(xué)們從班會(huì)講演中學(xué)到了很多紀(jì)律方面的知識(shí)，使課堂中的紀(jì)律得到了較為明顯的改善，同學(xué)們也都學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)。所以，團(tuán)員教育工作也就成為我x班管理班級(jí)的必要工作。
其次，在平時(shí)生活方面，不管是正式的系中比賽還是私底下的友誼籃球賽，也還有我們的象棋比賽，我班同學(xué)們都能表現(xiàn)出一股特濃的凝聚力，使大家在愉悅的同時(shí)，也能增強(qiáng)相互之間的友情。
再者，在課外學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過半年多的團(tuán)員教育，同學(xué)們懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄來臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地。所以以更多、更快的效率來吸收新的知識(shí)也成為同學(xué)們需要解決的問題。隨之，我x班著重的在這方面加倍培養(yǎng)自己，尤其是在有關(guān)思想的表達(dá)和問題的論證方面上，同學(xué)們非常積極。每次班會(huì)時(shí)間同學(xué)們都會(huì)踴躍上臺(tái)，將自己的想法講出來，與同學(xué)們一起分享，一起探討。同時(shí)，在每次的交流中，同學(xué)們不僅鍛煉了自身的思維及表達(dá)能力，還促進(jìn)了同學(xué)們友誼的發(fā)展。使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展要求。
在節(jié)假日，我們也還組織在校同學(xué)去別的武大等地方游玩，不僅豐富了課余生活，還開闊了眼界。
當(dāng)然，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大改變的大調(diào)整時(shí)期。世界正在向著多極化，經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，科技發(fā)展日新月異，國際金融影響深遠(yuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)格局化逐漸深入，國際力量對(duì)比出現(xiàn)新的態(tài)勢，全球思想文化交流呈現(xiàn)新特點(diǎn)，綜合國力競爭和各種力量較量愈演愈烈，給我國帶來新的機(jī)遇，隨之而來的也還有挑戰(zhàn)。
我國作為社會(huì)主義發(fā)展初期的一個(gè)國家，他由中國共產(chǎn)黨在19xx年x月x日宣告成立以來，在前進(jìn)中探索著，在探索中逐步前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著走過了61個(gè)年頭領(lǐng)導(dǎo)改革開放xx年，中國共產(chǎn)黨人把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為目標(biāo)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，走中國自己的特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)各族人民不懈努力，克服困難，不斷取得革命建設(shè)改革的偉大勝利，經(jīng)濟(jì)上的飛快發(fā)展，國民素質(zhì)的不斷提高，國際地位更是令人驚嘆。
然而，國是由無數(shù)個(gè)小家組成的，所以我們x班全體團(tuán)員也會(huì)為了自己的偉大祖國而不懈的努力并加之奮斗，爭取在流淌汗水的同時(shí)得到更加豐富的團(tuán)員教育和團(tuán)員應(yīng)該有的無畏精神。
當(dāng)然，“人無完人”，我們同學(xué)們也都有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我們會(huì)盡量的做到有錯(cuò)則改，無則加勉。由于參加團(tuán)部的時(shí)間并不長，政治思想覺悟還有待提高，對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需要進(jìn)一步的適應(yīng)，方法同樣也需要進(jìn)一步的改進(jìn)。
相信中國在未來里，因有我們的拼搏而更加富強(qiáng)，因有我們的努力而更加精彩，因有我們的成績而更加燦爛。因此，在以后，我們x班全體同學(xué)都會(huì)不懈努力，爭取取得各方面的更近一成進(jìn)步。當(dāng)陽光普照大地的同時(shí)，我班全體團(tuán)員將會(huì)繼續(xù)向遠(yuǎn)處眺望和前進(jìn)。
社會(huì)學(xué)系。
081301團(tuán)支部20xx年x月x日。
為進(jìn)一步提高團(tuán)員素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)員思想教育、強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我團(tuán)支部從3月x日-4月x日結(jié)合自身實(shí)際情況開展了三個(gè)階段團(tuán)員教育評(píng)議活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是對(duì)廣大青年團(tuán)員進(jìn)行深入的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，使廣大青年堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)、投身實(shí)踐、奮發(fā)成才。經(jīng)過廣泛宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育，民主評(píng)議三階段，該活動(dòng)取得了積極的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教育階段：
團(tuán)支部認(rèn)真地組織了廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)章和團(tuán)內(nèi)組織條例;利用各種宣傳陣地宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過團(tuán)員組織生活，開展學(xué)習(xí)、討論、競賽等。團(tuán)支部鼓勵(lì)各團(tuán)小組在組長帶領(lǐng)下，采取靈活多樣的方式開展團(tuán)的思想理論與團(tuán)章知識(shí)的學(xué)習(xí)。在最后階段還統(tǒng)一對(duì)兩會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注民生。增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性，使廣大青年團(tuán)員更進(jìn)一步加深了對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步堅(jiān)定了向黨靠攏的信念和決心。
二、民主評(píng)議階段。
成員規(guī)范填寫了團(tuán)員教育評(píng)議表。大家的客觀總結(jié)既是對(duì)前一階段成績的肯定，不足的發(fā)現(xiàn)，又是對(duì)一段更合理的安排改正的基礎(chǔ)。大家紛紛表示，對(duì)本學(xué)年表現(xiàn)的清晰梳理與總結(jié)讓自己樹立了一個(gè)更合理的目標(biāo)，明白了下一階段努力的方向。
在校團(tuán)委和系團(tuán)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的努力下，081301團(tuán)支部本次團(tuán)員教育評(píng)議工作取得了應(yīng)有的成效，結(jié)合教育評(píng)議工作，認(rèn)真抓好了團(tuán)支部的班子建設(shè)，強(qiáng)化了團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，嚴(yán)肅了團(tuán)的紀(jì)律、加強(qiáng)了團(tuán)的建設(shè)，為下一階段的工作和學(xué)習(xí)安排打下了良好的基礎(chǔ)。
在價(jià)值觀上呈現(xiàn)多元化;集體觀念較弱，個(gè)體承受能力較差;受外界不良環(huán)境的影響較大，因此不能嚴(yán)于律己，不愿參加社會(huì)公益活動(dòng)，甚至帶頭違反校紀(jì)校規(guī)，造成了一定的負(fù)面影響。
三、明確工作任務(wù)，改進(jìn)工作方法。
通過本次團(tuán)員評(píng)議工作，我們更全面的了解了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)。為了能更有效的促進(jìn)學(xué)生健康成長，我們認(rèn)為，思想政治教育是當(dāng)代大學(xué)生的核心靈魂，應(yīng)將先進(jìn)性和普遍性結(jié)合起來，既要倡導(dǎo)主旋律，又要重視大學(xué)生的實(shí)際利益，不回避問題，不空談理想，有的放矢，對(duì)癥下藥，腳踏實(shí)地，才會(huì)真正受到學(xué)生的關(guān)注和歡迎。
對(duì)待大學(xué)生在思想和行為中存在的問題，主要方法是說服教育。對(duì)于認(rèn)識(shí)問題，主要途徑是解放思想，而對(duì)于大學(xué)生實(shí)際利益問題，主要是疏導(dǎo)、化解，認(rèn)真解決。只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想素質(zhì)的層次遞進(jìn)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。同時(shí)在工作方法上我們也不能局限于過去的老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老渠道、老陣地、老載體，因此我們應(yīng)解放思想，樹立創(chuàng)新觀念，不斷探索新時(shí)期思想教育的新方法、新經(jīng)驗(yàn)、新渠道、新陣地、新載體。
加強(qiáng)團(tuán)組織隊(duì)伍建設(shè)，真正體現(xiàn)團(tuán)員青年的先進(jìn)性和模范性。
xxxxxxxxxxxxxxx學(xué)院團(tuán)委。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十一
自我評(píng)價(jià)。
和總結(jié)。下面本站小編給大家分享一些大學(xué)生團(tuán)員自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有半年的時(shí)候了，在這半年時(shí)間里，有歡樂有苦痛，更有許許多多來自生活、學(xué)習(xí)的教育。這些東西，有些可能微不足道，可是，對(duì)于我來說，這是對(duì)我的成長有著十分重要的影響。
我從一入學(xué)開始就告訴我自己：到了大學(xué)，一定要懂得安排時(shí)間，大學(xué)有別于高中，一定要靠自己，大學(xué)里所有的同學(xué)老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)地方都是課堂，每個(gè)時(shí)間都可以學(xué)習(xí)。我激勵(lì)自己，無論我的大學(xué)過的怎么樣，我一定要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，努力前行!暮然回首過去的半年，感觸頗多，從剛?cè)氪髮W(xué)的新鮮感到后來的不適應(yīng)和抱怨，到如今可以更好的把握時(shí)間，我從學(xué)哥學(xué)姐和自己的反思中真的學(xué)到了許多，對(duì)于過去，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：
思想方面：抱著興奮的心情進(jìn)入內(nèi)民大，所有的東西對(duì)于我這個(gè)來自浙江的學(xué)生都是陌生的，不過我知道，要想更好的學(xué)習(xí)生活，更好的去適應(yīng)不同的生活，就必須端正自己的態(tài)度。所以，我積極參加各類政治學(xué)習(xí)，我們開展了一系列的思想教育，團(tuán)員課程，教育我們端正自己的思想，提前找到自己的位置，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，成為一個(gè)對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國家都有用的人。后來的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，更是告訴我，堅(jiān)定目標(biāo)，選定正確的就業(yè)方向，對(duì)于自己未來的發(fā)展是至關(guān)重要的，提前進(jìn)行培訓(xùn)，為自己學(xué)習(xí)各種的技能和知識(shí)對(duì)于未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。并且我關(guān)心國家大事，并結(jié)合國際國內(nèi)的各個(gè)大事定期做好。
思想?yún)R報(bào)。
學(xué)習(xí)方面：在校的半年時(shí)間里，我刻苦學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真，只是在安排時(shí)間上還需更加的合理一些，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。要樹立“走到哪學(xué)到哪”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，努力充實(shí)自己，刻苦學(xué)習(xí)，立志在第一次英語四級(jí)考試中取得高分，并且努力考上六級(jí)的英語，考到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。作為新世紀(jì)的接班人，世界正在飛速的發(fā)展當(dāng)中，如果你不前進(jìn)，那么你就得落于人后，所以更多，更快，更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前的必須解決的一個(gè)問題。我通過這半年的學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方面、節(jié)奏、程度、難易度等等方面都有了初步的認(rèn)識(shí)，投入了不少的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，每次考試都發(fā)揮的不錯(cuò)。
生活方面：我和同學(xué)同學(xué)們友好相處，互幫互愛，自己的事自己做，形成了獨(dú)立生活，自主自立的良好品質(zhì)。宿舍是一個(gè)大家庭，七個(gè)人生活在同一個(gè)屋檐下，各自的生活習(xí)性都可能不同，難免會(huì)出現(xiàn)各種的摩擦，這就需要大家的相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，作為不如社會(huì)的一個(gè)緩沖，我們可以從中學(xué)習(xí)到許多的東西，我學(xué)到了在與陌生人的接觸中平等是第一位的，每個(gè)人生來平等。在這里我開闊了許多眼界，熱愛班級(jí)，熱愛同學(xué)，加強(qiáng)了集體主義觀念!在大學(xué)的這半年學(xué)習(xí)力中，我適應(yīng)能力強(qiáng)，很好的進(jìn)入了狀態(tài)。
社會(huì)實(shí)踐方面：我積極參加各類活動(dòng)，比如各類征文比賽，開闊了眼界。在活動(dòng)中積極參加，熱情負(fù)責(zé)，任勞任怨，勇于開拓進(jìn)取，與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，取得了許多勝利。
在紀(jì)律方面：在大學(xué)這半年的學(xué)習(xí)和生活中，能規(guī)范的執(zhí)行老師學(xué)哥學(xué)姐所派發(fā)下來的任務(wù)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
熱愛祖國熱愛學(xué)校能夠堅(jiān)定不一地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則關(guān)心國內(nèi)外大事尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體品德優(yōu)良。
韶光易逝，歲月如斯，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一點(diǎn)一滴。我的生命已經(jīng)度過了6976天了，你有沒有勇氣保證在你懂事以來，沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間?如果真的給你再來一次的機(jī)會(huì)，你又會(huì)怎樣選擇你的人生道路呢?你是會(huì)好好地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴?還是努力地享受生活，畢竟生命只有一次。年輕的我們是如何被這種復(fù)雜的情感充斥著的內(nèi)心，到現(xiàn)在又是怎樣慢慢地回歸到平靜與無奈。
但是未來，我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會(huì)有些許黑暗的未來，就在我們的眼前。我們所能做的，就是張開雙手，迎接所有的困難和挫折，邁開雙腳迎接我的未來，并做好萬全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間就養(yǎng)成了。當(dāng)耐的住寂寞成為一種習(xí)慣，光明就會(huì)從黑暗的透出一點(diǎn)光來，指引我們的方向。當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，你就會(huì)從生活的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)美，當(dāng)期待成為一種習(xí)慣，才會(huì)一直奮勇向前去追求自己想要的明天。
所以，這半年的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信著明天會(huì)更好。似水的年華匆匆而過，我們還是要走過嶄新的一天又一天。平凡是為了最美的蕩氣回腸。
我是xxx1班的一名共青團(tuán)員，自入團(tuán)以來積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)?，F(xiàn)在做如下匯報(bào)：
思想覺悟方面于xx年9月向黨組織遞交了。
入黨申請(qǐng)書。
于xx年3月被定為入黨積極分子。參加我校黨校第17期初級(jí)班和中級(jí)班的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)及基本理論積極參加討論及社會(huì)實(shí)踐參觀了海軍誕生地紀(jì)念館更進(jìn)一步了解了我們黨的革命歷程。
工作方面。我曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，組織委員系學(xué)生會(huì)秘書處干事。作為一名學(xué)生干部，我勤勤懇懇、任勞任怨。學(xué)生工作不僅培養(yǎng)了他的能力，又使他與同學(xué)更加融洽的相處，他贏得了老師的信任和同學(xué)的支持。
學(xué)習(xí)方面。我始終堅(jiān)持一句。
格言。
“不放棄努力本是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直未松懈，有科學(xué)的生涯規(guī)劃，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，關(guān)心時(shí)事，課外生活豐富健康，做到不懂就問不會(huì)就學(xué)，上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。
生活方面。我積極與室友、同班同學(xué)及兄弟班級(jí)的同學(xué)搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我今后四年的大學(xué)生活能否過的充實(shí)。我覺得孤單的過完這四年大學(xué)生活，那我就是一個(gè)失敗的大學(xué)生了。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個(gè)過程。所以無論在班里，還是在整個(gè)學(xué)院，我都結(jié)交了許多朋友，與朋友溝通。
品德方面。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。
身為一名團(tuán)員，應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感，，因?yàn)檫@樣就表示著我意識(shí)到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責(zé)，一份擔(dān)負(fù)祖國建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任，這是一種素質(zhì)，也是一種能力。所以我要積極進(jìn)取爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，請(qǐng)組織審查，批準(zhǔn)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間夢寐以求的大學(xué)生活已過了一個(gè)學(xué)期，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，作為一名團(tuán)員，深覺在團(tuán)組織的培育下，自己有很大進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)上：
我深知學(xué)習(xí)的重要性。二十一世紀(jì)是個(gè)知識(shí)的時(shí)代。知識(shí)更顯其重要性。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，則更應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
上學(xué)期的自己剛來時(shí)由于不了解大學(xué)生活究竟是怎樣的，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，現(xiàn)在想來心里很是愧疚。而且，上一年的自己并沒有很努力的學(xué)習(xí)，雖然最后期末成績還可以，但我卻還是有很深的虧欠感。當(dāng)然，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的思考與學(xué)習(xí)，確實(shí)也弄清楚了大學(xué)應(yīng)該怎樣過。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。其次，上課一定要注意聽講，并要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，盡量多去圖書館，充分利用好學(xué)校充足的教學(xué)資源。
二、思想上：
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一年來，我通過對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。上學(xué)期的自己畢竟年紀(jì)還小，所接觸的事物有限，所以思想上還很不成熟，做過許多幼稚的事情，也犯了不少的錯(cuò)誤。今年我一定要多多走入社會(huì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和了解，并在此過程中不斷的讓自己成熟起來，為以后承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)做準(zhǔn)備。
三、生活上：
盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友，結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。并向他們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)平時(shí)呢，會(huì)更加的注意與人相處的方法與技能，處理好自己的人際關(guān)系。當(dāng)然也要樂于助人，多為別人著想，要學(xué)會(huì)換位思考。另外，上一年的自己在班集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)不怎么積極，今年會(huì)盡量改正，會(huì)盡量的多參加一些班集體活動(dòng)，培養(yǎng)并強(qiáng)化自己的集體意識(shí)，加強(qiáng)與人合作的能力。
以上是我對(duì)大一上個(gè)學(xué)期各方面的個(gè)人總結(jié)，以上所有成績的取得都離不開團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心培育。而在我的學(xué)習(xí)和生活中存在的許多的不足之處今年我會(huì)盡力改正。另外，我還須加倍努力，才無愧于作為一個(gè)真正的共青團(tuán)員。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十二
今年隨著社區(qū)醫(yī)療相關(guān)政策的逐步落實(shí)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)逐步健全。并根據(jù)《遼寧省關(guān)于促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的指導(dǎo)意見》精神，我院社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)護(hù)人員早已深入社區(qū)，有針對(duì)性地開展工作，讓社區(qū)居民享受到安全、有效、便捷、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生服務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
今年我們多次到社區(qū)居民當(dāng)中，主動(dòng)開展社區(qū)服務(wù)工作，為他們建立居民健康檔案，進(jìn)行慢病宣教，開展防病、治病的指導(dǎo)。目前，我國已步入老齡化社會(huì)，慢性病的預(yù)防控制工作日趨緊迫。高血壓是威脅我國居民健康的重要慢性病，預(yù)防控制高血壓是促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的重要資料。我院社區(qū)服務(wù)中心與市科普大學(xué)合作，對(duì)西市區(qū)所轄社區(qū)建新、創(chuàng)新、西大廟、紅運(yùn)、渡口、華安、風(fēng)光七個(gè)社區(qū)進(jìn)行《高血壓預(yù)防》的健康講座。
共進(jìn)行七次講解，以社區(qū)中老年居民為主，聽課人數(shù)達(dá)200余人次。結(jié)合居民實(shí)際以淺顯易懂的語言，簡潔明快的解釋，生動(dòng)真實(shí)的事例分別從飲食結(jié)構(gòu)、限制鈉鹽、減輕體重、戒煙、限酒、加強(qiáng)體育鍛煉、堅(jiān)持良好的心理狀態(tài)——這七個(gè)方面進(jìn)行講解并與他們進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流，解答他們的疑難問題，從而把慢性病的防控的理念，把合理健康生活方式、模式介紹給他們，建立起科學(xué)防病的理念，培養(yǎng)適合自我的健康的生活習(xí)慣、生活方式，摒棄以前的不合理的，偏執(zhí)的想法。多次的健康講座得到居民的大力支持和一致認(rèn)可，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)下到基層，貼近群眾，走入家庭，是十分必要的，得到熱烈的歡迎，也給了我極大的鼓舞和感動(dòng)，擴(kuò)大了我院在基層社區(qū)的影響，為醫(yī)院贏得了信譽(yù)。對(duì)社區(qū)居民供給健康教育服務(wù)，有利于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開展，對(duì)有效地預(yù)防與控制慢性疾病的發(fā)生是十分必要的，也是落實(shí)初級(jí)衛(wèi)生保健的有效途徑。
此刻，基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)已轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，逐步改變重醫(yī)輕防的觀念，從以基本醫(yī)療服務(wù)為主轉(zhuǎn)變到以公共衛(wèi)生服務(wù)為主。提高居民身體素質(zhì)必須從基層社區(qū)入手，以預(yù)防為主，以增加居民公共衛(wèi)生知識(shí)，改變生活習(xí)慣為主要手段，從而培養(yǎng)科學(xué)防病理念，建立健康合理的生活方式。我們認(rèn)為社區(qū)衛(wèi)生工作必須加強(qiáng)基層衛(wèi)生工作，以健康教育為主，作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)護(hù)人員更應(yīng)深入實(shí)際、踏踏實(shí)實(shí)、富有成效的工作，經(jīng)過我們的努力使社區(qū)醫(yī)療工作更有活力，更具實(shí)效，不斷發(fā)展。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十三
作為一個(gè)新時(shí)期的共青團(tuán)員，思想政治理論學(xué)習(xí)是不可或缺的，共青團(tuán)員是中國共產(chǎn)黨的后備力量，也是黨的生命力的源，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。
通過對(duì)團(tuán)章和黨章的學(xué)習(xí)，我具有了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定的馬克思主義信仰，用”三個(gè)代表”的重要思想指導(dǎo)自己的人生方向樹立起正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，并為之努力奮斗。堅(jiān)持當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)基本原則，政治上和黨中央國務(wù)院保持高度一致，學(xué)習(xí)鄧小平理論和貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，利用課余時(shí)間，到學(xué)校圖書館瀏覽，借閱鄧小平理論毛澤東思想，馬列主義等方面的書籍，經(jīng)常收看電視，關(guān)注國內(nèi)外事實(shí)動(dòng)態(tài)。
二履行團(tuán)員權(quán)利和義務(wù)方面。
認(rèn)真參加組織生活，如“推優(yōu)”等，認(rèn)真執(zhí)行團(tuán)的決議;并積極完成團(tuán)的組織交給的任務(wù)，不拖延，不推脫，按時(shí)按量認(rèn)真完成，服從團(tuán)組織的安排。遵紀(jì)守法，遵守團(tuán)的各項(xiàng)紀(jì)律，無違反團(tuán)章的行為，在享受團(tuán)員的權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行團(tuán)員的義務(wù)，在各方面起模范帶頭作用。
三學(xué)習(xí)工作方面。
這個(gè)學(xué)年是研究生期間的關(guān)鍵一年，我不斷提醒自己要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從不放松對(duì)自己的要求。學(xué)業(yè)上先后在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。平時(shí)在專業(yè)課的研究之余也不斷充實(shí)自己，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己感興趣的以后有用的其他技術(shù)學(xué)科。在工作上，擔(dān)任20xx級(jí)新生班助理班主任一職，從生活學(xué)習(xí)工作上細(xì)心對(duì)新生同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們適應(yīng)新的大學(xué)生活。進(jìn)過將近一年的接觸，我們新生班取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)院學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得良好成績。
1、加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育要堅(jiān)持從具體工作、日常工作、基礎(chǔ)工作抓起，把團(tuán)旗飄起來、團(tuán)歌唱起來、團(tuán)章學(xué)起來、團(tuán)費(fèi)收起來;堅(jiān)持把組織是生活過好：堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，經(jīng)常不斷地開展卓有成效的教育活動(dòng)，使團(tuán)員意識(shí)轉(zhuǎn)化為廣大團(tuán)員的自覺行動(dòng)。
2、要學(xué)習(xí)和借鑒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，在開展活動(dòng)時(shí)，要積極主動(dòng)地爭取同級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)的健康發(fā)展。特別是在現(xiàn)在的形勢下更有必要。黨員在爭先進(jìn)，團(tuán)員也不能落后。同時(shí)要多參加實(shí)踐，年輕人都有強(qiáng)烈的實(shí)踐欲望。正如列寧曾說過，青年的共產(chǎn)主義思想的學(xué)習(xí)，是從星期六義務(wù)勞動(dòng)開始的。
3、提高自己的認(rèn)識(shí)，以認(rèn)識(shí)促進(jìn)自己的行動(dòng)。干好每一項(xiàng)上級(jí)交與的任務(wù)，用行動(dòng)向當(dāng)組織證明自己的思想，明確自己的理想與信念。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十四
20xx年過去了，在過去的一年中我們?nèi)〉昧撕芏嗫上驳某煽儯泊嬖谥芏嗟牟蛔?，并在學(xué)校中開展了科幻畫，科技創(chuàng)新項(xiàng)目，科技實(shí)踐活動(dòng)的競賽。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！安シN科學(xué)精神，探索科學(xué)奧秘”，這是我校開展科技創(chuàng)新教育的主題。校園建設(shè)圍繞科技創(chuàng)新特色這一主題，精心構(gòu)思，充分發(fā)揮其育人的整合功能。突出科學(xué)氛圍。學(xué)校以教科研為根本，并積極構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的立體框架，在環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)，在學(xué)科教學(xué)中滲透，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中拓展。
我校重視師資培訓(xùn)，具有一支良好的科技創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。學(xué)校組織創(chuàng)造發(fā)明等的輔導(dǎo)員培訓(xùn)以及專業(yè)知識(shí)研修的同時(shí)，要求每位教師都要成為?？萍紕?chuàng)新教育兼職輔導(dǎo)員，重視學(xué)科滲透要求各科教師在吃透教學(xué)大綱、教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中的科技創(chuàng)新教育因素，把科技創(chuàng)新教育納入教學(xué)目標(biāo)之中，特別重視上好科學(xué)課、科技創(chuàng)新課、美術(shù)課，使課堂真正成為學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新知識(shí)的主陣地，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。
在教學(xué)中從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生親自動(dòng)腦、動(dòng)手、實(shí)踐，感受科學(xué)的樂趣，經(jīng)歷探索的艱辛，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功。在科學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)抓好兩個(gè)項(xiàng)目。一是進(jìn)行科學(xué)小組實(shí)驗(yàn)。投入一定資金用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以此為龍頭，促使學(xué)生在觀察、培育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，產(chǎn)生探索自然奧秘的愿望。二是將科幻畫的創(chuàng)新意識(shí)加強(qiáng)。訓(xùn)練中做到有計(jì)劃、有新意、有特色，并朝著科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。在20xx年的12月上旬組織學(xué)生參加學(xué)校的車模競賽。更是激起了學(xué)生的科技興趣，參加科技小組的人也更加多了起來。
科技創(chuàng)新教育是面向全體的教育，我校將科技創(chuàng)新教育與平常的教學(xué)工作結(jié)合起來，同科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合起來。開展的科技活動(dòng)周，使學(xué)校的特色更加鮮明，依托綜合實(shí)踐活動(dòng)。緊緊把握教改脈搏，在年級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并同學(xué)校科技創(chuàng)新特色緊密結(jié)合?？萍紕?chuàng)新教育綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來自社會(huì)生活、自然世界，任課教師結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。組織學(xué)生考察、實(shí)驗(yàn)、探索、研究，通過一系列的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升學(xué)生的科技學(xué)習(xí)興趣。
在本年度，我校的科技創(chuàng)新教育是成功的，收獲是可喜的。并會(huì)在來年作出更大的努力。同時(shí)糾正已經(jīng)出現(xiàn)的和存在的問題。爭取更大的進(jìn)步！
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十五
1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定本期德育內(nèi)容和要求，充分體現(xiàn)德育工作的整體性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及學(xué)校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、4、進(jìn)一步利用班級(jí)板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)生征文等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳報(bào)道。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，值周人員參與學(xué)校班級(jí)日常工作檢查與評(píng)比，做好當(dāng)天的值日記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中，堅(jiān)持每天課間一總結(jié)，每月一次班級(jí)管理評(píng)定，并評(píng)出文明班級(jí)。
6、落實(shí)并規(guī)范了“晨檢、午檢”制度，做到有檢查記錄。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)，道德高尚的穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，每周安排一次周工作任務(wù)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、各種資料上交等，并計(jì)入班主任業(yè)績檔案中。班級(jí)管理講求實(shí)、細(xì)、牢。教育活動(dòng)講求豐富多彩，實(shí)效性。
三、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園育人環(huán)境。
化長廊進(jìn)行裝飾，讓每一面墻壁會(huì)說話，為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級(jí)亮化建設(shè)。
2、建立健全校園文化建設(shè)檔案資料，分塊分盒整理歸檔。
3、加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，落實(shí)責(zé)任制，做到“三打掃，兩維護(hù)”，堅(jiān)持每天兩次檢查，使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀。
四、存在問題及設(shè)想。
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)不夠，一般任課教師對(duì)德育工作重視不夠，工作方法簡單，班上學(xué)生一有問題就推給班主任，甚至推到德育處。如何統(tǒng)一全體教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，已成為擺在學(xué)校面前一道坎。
2、繼續(xù)深化文明禮儀教育，切實(shí)改善學(xué)生的精神面貌，鼓舞士氣，揚(yáng)起風(fēng)帆。
3、如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
4、發(fā)揮學(xué)校心理咨詢的作用，進(jìn)一步切實(shí)有效地開展心理健康教育，并輻射到家長。
因勢利導(dǎo)塑造學(xué)生美好心靈。
德育教育是素質(zhì)教育的核心，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校堅(jiān)持以“”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹大精神，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)未成年人身心成長的特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立。
創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)總結(jié)篇十六
工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的就是幫助社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才，通過發(fā)展工商管理專業(yè)來滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場用人單位的需求。首先，需要對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展現(xiàn)狀和工商管理專業(yè)現(xiàn)狀以及工商管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的了解。其次，按照用人單位的用人需求來制定出工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，從而為單位培養(yǎng)出具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人才。同時(shí)，需要保證該種人才具備一定的綜合素質(zhì)能力，有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)管理能力，具備長遠(yuǎn)發(fā)展的目光，能夠重視國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有很強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，有利于為工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提出實(shí)用的建議。
2.2工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念傳統(tǒng)。
工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展受到了傳統(tǒng)教育理念的影響，導(dǎo)致學(xué)校教師無法及時(shí)改善教學(xué)方式和教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)不了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究。由于工商管理專業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)方向沒有明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，只能夠通過不斷摸索和自我嘗試的方式來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，使得工商管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，無法發(fā)揮出工商管理專業(yè)的作用。同時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)思維受到影響，導(dǎo)致工商管理專業(yè)的學(xué)生一旦畢業(yè)就面臨著找不到工作的問題。因?yàn)?，?duì)于學(xué)生和教師來說，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相比較，就業(yè)比創(chuàng)業(yè)實(shí)際、簡單?？梢姡處煹慕虒W(xué)觀念、學(xué)生的思維方式、教學(xué)模式等因素直接影響著工商管理展業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。所以，學(xué)校需要采用強(qiáng)制性的措施來改變這個(gè)局面，嚴(yán)格按照教育部門的教學(xué)改革理念來改善學(xué)校教學(xué)模式，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，增加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模擬教學(xué)科目，通過提升教師的專業(yè)技能和教學(xué)理念來影響學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。
2.3工商管理專業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)技能低下。
工商管理專業(yè)雖然開始注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但是由于教師自身教學(xué)理念差，專業(yè)技能不高，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展緩慢。同時(shí)，由于學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育晚，并沒有招聘專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足。
3針對(duì)工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展教育提出的措施建議。
3.1改變教學(xué)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校為了提高工商管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，需要通過改變教學(xué)結(jié)構(gòu)方式來實(shí)現(xiàn)工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。首先，需要確定工商管理專業(yè)人才對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，對(duì)工商管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行清楚的了解，通過分析編制出科學(xué)的工商管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)書，并按照社會(huì)發(fā)展趨勢來不斷完善具體創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。其次，學(xué)校需要按照工商管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)書來調(diào)整教學(xué)課程，并注意創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握，讓學(xué)生在教學(xué)過程中了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。最后，教師需要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度來安排實(shí)踐內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)校的資源情況進(jìn)行模擬實(shí)踐練習(xí)，有利于讓學(xué)生更加深入的掌握知識(shí)，合理運(yùn)用知識(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)自己的未來有一個(gè)明確的定位。
3.2改變教學(xué)方式，提高教師專業(yè)能力。
工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展還需要做好教學(xué)方式的改變。由于工商管理專業(yè)的教學(xué)模式非常單一，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提不起學(xué)習(xí)興趣。所以，教師需要改善課程學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生社會(huì)調(diào)查實(shí)踐研究，創(chuàng)辦課程創(chuàng)業(yè)辯論比賽，要求學(xué)生制定出完善的創(chuàng)業(yè)方案等，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還能夠積極調(diào)動(dòng)課堂的`學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還需要制定出教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)計(jì)劃，采取多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式來培養(yǎng)教師隊(duì)伍，例如定期組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等，加強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠從根本上來改變工商管理專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。
3.3改變教學(xué)評(píng)價(jià)方式。
為了提升工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，學(xué)校還需要做好教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改善，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐成績、考試成績的占比進(jìn)行合理的調(diào)整，例如理論考試成績的占比調(diào)整只能為全部成績的30%，實(shí)踐考試成績?yōu)槿砍煽兊?0%，學(xué)習(xí)自我總結(jié)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等占比全部成績的10%。這種評(píng)價(jià)方式才能夠幫助學(xué)生了解自己的實(shí)際自我創(chuàng)業(yè)能力。為此，學(xué)校還需要構(gòu)建完善的教學(xué)體系，為學(xué)生營造出真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真、創(chuàng)新案例分析等，以此來增加學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)綜合能力，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)感，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。