總結(jié)是思考的過程，可以幫助我們更好地理解和把握工作和學習中的重要信息。在寫總結(jié)時，要注意邏輯清晰、文字流暢，結(jié)構(gòu)合理，確保文字內(nèi)容有條理。接下來是幾篇關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范例，希望能給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。
語文教研科組工作總結(jié)篇一
碣識學校初中部語文科組共有教師8人，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極參加各種教研活動，積極運用各種媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
教研活動每一周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每一周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍，組內(nèi)互相聽課評課蔚然成風。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗更是毫不保留地傳授給他們。其中，胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課，全組老師都參與了聽課及評課，取得了很好的效果。
4、多次請教研校長、主任來聽課、指導。
以上舉措，使得我們語文科組在本學期的很多方面做出了不少成績，為碣識更上一層臺階貢獻了力量。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課。
科組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。比如在聽科組長和備課組長的示范課中，各位老師都能本著對老師們負責的精神，公正評價、辯證分析，使得聽課評課絕不流于形式，使老師們都受益匪淺。五、健全教研組活動資料管理。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
總之，通過一些現(xiàn)狀，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足，這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進。今后，初中文科教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在各位教師的共同努力下，今后我們組各方面的工作會做得更好。
語文教研科組工作總結(jié)篇二
光陰似箭，日月如梭，既充實又忙碌的一學期將要結(jié)束了，我校語文科組在教導處的指導和全體語文教師的通力協(xié)作下，順利地完成了本學期的工作任務。為使今后更好地開展工作，現(xiàn)對一學期的科組工作總結(jié)如下：
新課程改革在取得初步成效的同時，也給我們帶來了許多新的困惑與問題。這些困惑與問題只有進一步學習、思考、實踐才能解決。因此，本學期我們語文科組繼續(xù)加強“學習型、科研型”的語文教師隊伍建設(shè)。首先，利用教研活動組織教師認真學習《課程標準》，因為只有較好地把握《課程標準》的要求和精神，才能更好地指導我們落實素質(zhì)教育。平時，教師的工作比較忙，故沒能對《課程標準》進行深入的學習，現(xiàn)在通過讓教師大聲朗讀《課程標準》，在結(jié)合教學實際進行交流、討論，教師自然而然地對《課程標準》的理解越來越深刻，從而更好地指導教師備課，提高教學質(zhì)量。
其次，學習有關(guān)理論專著，將這些理論真正內(nèi)化為自己的理念，并落實到教學實踐的一言一行中。本學期，學校為我們每位語文教師訂購一本教學雜志，我科組充分發(fā)揮其作用，組織每位教師進行閱讀，同級組內(nèi)先交流，寫出讀后感，并推薦好的文章、教法等，在教研活動上指定教師主講，再全體教師進行研討。這樣，教師的理論表達能力得到進一步鍛煉，科研的氛圍也比較濃厚，使教師從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
本學期我校語文教研組在抓嚴、抓實教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點開展了五年級、三年級和二年級的公開研討課活動?；顒悠陂g，上課的語文教師認真、細致地備課、上課；全體語文教師人人參與聽課、評課，并努力做到以評促教，以評促研，爭取人人在活動中能有所提高。通過參加活動，我們?nèi)w語文老師認識到：教師的教學要從以教師的教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，建立積極、和諧的師生關(guān)系。通過課堂教研活動的深入開展，廣大語文教師的課堂駕馭等能力得到相應的提高，故我校任雅潔老師在代表鎮(zhèn)參加市的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎的好成績。在本學期參加“常平鎮(zhèn)首屆青年語文教師課堂教學大比武”活動的黃智根、周碧云、葉雪芬三位老師所上的課得到了有關(guān)領(lǐng)導老師的好評。
本學期，我們語文科組多次組織全體語文教師走出學校，參加省市舉辦的各項教學和教研活動，如到廣州參加“綠色課堂本色語文小學語文名師課堂觀摩活動”，到市區(qū)參加“新課標下小學語文名師課堂教學觀摩報告會”等，令我們及時了解社會的教育動態(tài)，掌握一定的現(xiàn)代語文教育理論知識和方法?？梢?，這些活動對我們的教學均有較大的啟示意義和促進作用。
為了提升我們語文教師適應社會的要求，提高競爭力，我們加強了教師基本功的訓練。本學期開始，要求每位語文教師在教課文之前，首先自己必須讀流利，并進行錄音，每課課后生字必須用田字本規(guī)范地寫一寫，到學期末統(tǒng)一評比、交流。在訓練過程仲，我們邀請有能力水平的教師來指導，通過一個學期下來，教師的基本功越來越扎實。
1、舉行了16年級學生古詩朗誦比賽。古詩是我國文化的精髓，本學期，我校在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行了小學生古詩朗誦比賽，通過這樣的活動，讓學生了解我國燦爛的文化，并得以繼承和發(fā)揚。
2、對低年段的學生進行了兩次二類字的檢查。為以后怎樣對其它年段的學生進行識字率的檢查打基礎(chǔ)。
我們非常重視低年級的識字教學，因為低年級學生對生字的掌握程度直接影響其閱讀能力，故我們語文科組每學期都對低年級進行兩次的識字率檢查，對檢查的結(jié)果進行分析并及時對問題作出解決的相應措施。切實把好低年段識字關(guān)，為學生以后閱讀掃除障礙。通過這樣多種形式的活動、比賽，大大地提高學生的語文綜合能力，下學期，我們將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的實際繼續(xù)開展讀書活動、朗讀比賽、征文比賽等。
學校對教研的重視為大家創(chuàng)造了很好的工作環(huán)境，大家雖苦而樂。語文組的老師自覺地投入到教研教改中。堅持每周進行一次教研活動，并且做到有計劃、有內(nèi)容、有目標，盡力給教師們創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的討論交流氛圍，搭建一個展示教師各自風采的平臺，從而促使語文教師的教學教研水平的提高。在全組老師的配合和支持下，語文組順利并圓滿地完成了學校交給的各項任務，達到了教書育人的目的。但是，在現(xiàn)今發(fā)展一日千里的教育事業(yè)，科研興教非常重要，但是，由于本人在這方面欠缺經(jīng)驗，和所擔任的班級的一些實際問題，故沒能得到落實，這可以說是我們科組工作有待改進的地方，為此，提高教師參與課題立項研究和攢寫論文的積極性和能力，將是我們科組的重點工作。
語文教研科組工作總結(jié)篇三
本學期初，語文科組所制定的工作目標：一是大力開展“讀文學名著，做書香少年”的讀書活動，二是扎實做好課題研究工作。
為全面推進我校的素質(zhì)教育，我們科組響應市、區(qū)教研室的號召，開展了豐富多彩的讀書活動，師生共同營造良好的讀書氛圍，全面打造書香校園，在閱讀這方面我們學校已經(jīng)做了不少的工作，并取得了較好的成效。
我校根據(jù)廣州市小學生課外閱讀比賽活動方案，以“讀文學名著，做書香少年”為主題來組織各項活動。
1、熱心組織購書。
我校在6月中旬與9月中旬，三次聯(lián)系南方報社分級閱讀活動的工作人員到學校來售書。老師們積極動員學生買書。我校六百零四人，就有384人買了推薦讀物，占全校人數(shù)的63.6% 。賣書的負責人還稱贊我校學生購書的熱情高，秩序好呢。
2、積極開展閱讀活動。
（1）在放暑假的時候，我校就給學生印發(fā)了假期作業(yè)要求，讓學生讀推薦書籍，做讀書摘記、寫讀后感與做讀書卡。
（2）本學期開學后，老師們就讓同學們在堂上交流讀后感、讀書筆記等，并選出優(yōu)秀的作品，在學校展板上展出。
（3）讓學生根據(jù)書中的內(nèi)容出題考同學，開展讀書交流活動。
3、認真做好各項競賽工作。
（1）進行讀書筆記和讀后感評比。在假期自學與老師指導學習后，全校各個班級專門用一節(jié)課的時間進行初賽前模擬競賽活動（一——三年級：讀書摘抄、寫批注；四——六年級：讀后感），并根據(jù)要求每個級評選出30%進行獎勵。
（2）初賽。老師們嚴格要求學生做好題目，認真批閱并評出優(yōu)秀的學生進行獎勵。
（3）復賽。老師們認真督促、指導，家長重視。在復賽中學生們?nèi)硇耐度?，發(fā)揮出了最佳的水平。
4、12月8日，學校舉行了“讀文學名著，做書香少年”第二屆讀書節(jié)活動。我們邀請了中國作家協(xié)會最年輕的會員王虹虹姐姐與同學們進行一次以“如何有效進行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動交流。這大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望，校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來越濃厚了。
5、使用自己設(shè)計的讀書筆記本。本學期一開學就發(fā)給學生，人手一本，每天堅持做讀書筆記本，每周交給老師批改，利用讀書筆記本作為交流平臺讓讀書活動落到實處。
6、繼續(xù)落實每個月的書香班級評比活動。讓每班把作業(yè)放在班級的門前向他班學生展示，供大家學習。
7、落實全校學生背誦古詩文活動。開學不久我們就給印發(fā)小學生必背古詩70首中的古詩與背誦記錄表，讓學生有的放矢進行背誦。
8、落實課前3分鐘的時間。落實并利用好課前3分鐘的時間（講故事、背古詩、背精彩文段等），培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。
9、本學期第十三周周四下午三到六年級進行了四字詞吉尼斯競賽。在十六周的周一升旗儀式時，公布成績并頒發(fā)獎狀與獎品，發(fā)揮以點帶面的作用。
10、本學期的10月進行了學生作業(yè)展評，11月進行了批改作業(yè)經(jīng)驗交流與教師的讀書心得交流，以便老師們?nèi)￠L補短。
總結(jié)活動的同時，深深地感到在指導學生閱讀方面，我校的經(jīng)驗很欠缺：
1、在指導閱讀讀物時，下的功夫不足。應該每周安排一些時間有重點地進行指導品讀課文，落實學生閱讀的交流。
3、要加強學生的思維訓練，做題的速度。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書籍為伴，與智慧同行。讀文學名著，是積淀傳承文化的一種途徑。文學名著，提升學生的文化素養(yǎng)，推進民族文化的進步與發(fā)展?！白x文學名著，做書香少年”的活動培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，為幸福人生做好了奠基。
本學期的科組科研方向是：語文前置性學習策略的研究。
本學期我們圍繞著這一課題，扎實做好以下理論學習與教學實踐工作：
1、學習《前置性學習與預習之區(qū)別》，學習后還當場展開討論，交流學習感想與收獲。
2、學習《前置性學習具體要求與指導方法》，讓老師們更有方向性地進行語文前置性學習策略的研究。
3、學習《我看學生學習興趣的培養(yǎng)》與《語文周目標導航教學模式的探索》。
4、學習課例中體現(xiàn)的課前學習案例片斷。
5、學習“撰寫教學案例與反思”資料。
1、學習蔡小白老師的教研綜述《課前先學 精彩無限》，并進行現(xiàn)場與網(wǎng)絡討論交流，老師們積極參與。
2、請專家蔡小白老師到校調(diào)研與指導；王校長對“小學生語文前置性學習策略的研究 ”內(nèi)容簡介。
1、各班進行前置性學習活動開展情況普查。普查后以級組為單位在教研活動中匯報交流，會后再次整理網(wǎng)絡上交流學習。
2、網(wǎng)上學習《預習指南作業(yè)示例》，學習學生自己設(shè)計作業(yè)與老師評改作業(yè)的方法。
3、學習“撰寫教學案例與反思”資料。學習后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復的方式進行交流學習。（回復到 “小學生語文前置性學習策略”課題研究教學案例薈萃與教學反思薈萃日志中，以作為課題學習與實踐的的資料）
經(jīng)過一個學期的摸索、學習與實踐，老師們收獲了，學生也慢慢地養(yǎng)成課前學習的習慣了，在課中也看到更多的精彩展示了。學生學習語文的興趣也大大地提高，他們的思維能力與口頭表達水平也得到了明顯的提升。
本學期語文科組的老師們在努力開展綜合實踐活動研究的同時，還克服了不少困難，努力做好上述各項工作。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會再接再厲，繼續(xù)做好今后的教學實踐與研究工作，進一步提高學生的語文能力和自身專業(yè)素質(zhì)。
語文教研科組工作總結(jié)篇四
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，編寫好教案、設(shè)計好板書、寫好小黑板、準備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開始，注意新課導入的新穎，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。根據(jù)不同的課型，我設(shè)計了不同的導入方式：或者用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，或者用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……在課堂教學中，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進生，我將他們的位置安排到第一排，時刻關(guān)注他們在課堂上的學習狀況，注重賞識鼓勵，給他們更多的機會，使他們也能取得進步，對語文科產(chǎn)生學習興趣。課后能及時地進行反思，并且認真參加了每周的教研活動，主動利用網(wǎng)絡學習名師的教育教學方法，取長補短。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生活潑好動，好勝心強的特點，我運用競爭機制，把學生分成七個小組開展競爭，根據(jù)他們課前的準備情況，課堂上的發(fā)言情況、守紀情況，課后作業(yè)收交情況開展評比，每日由紀律委員做記錄，并對前三名的小組加操行分。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日語文課前由語文科代表組織學生學習《弟子規(guī)》，這樣既培養(yǎng)學生的組織能力，又營造了書香校園。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
（二）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
三年級課文分專題進行編排，每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文，我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶，讓學生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，分角色表演讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。課后，對要求背誦的課文，我打制出表格，讓學生在我面前背誦，并做到人人過關(guān)，有效地培養(yǎng)了學生的語感。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
本學期，我重視了學生的書寫習慣的培養(yǎng)。由于學生剛開始寫鋼筆字，因此，我很注意對學生進行寫字指導，生字的抄寫盡量讓學生在課堂上完成。怎樣握筆，怎樣加墨水，怎樣糾正書寫中的錯誤等，都對學生作以明確的要求，以便更好地指導學生書寫的規(guī)范和美觀。因此，我班學生的書寫總體上而言是很整潔美觀的。
（四）培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。為激發(fā)學生的寫作興趣，我精心設(shè)計好開篇作文，以一次《秘密傳話》游戲作為切入點，指導學生寫學校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文，指導學生寫觀察日記，寫童話，適合三年級學生的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。在開學初，我就發(fā)給學生一個采蜜本，要求學生每個周摘抄一篇課內(nèi)閱讀，一篇課外閱讀，讓學生積累好詞佳句。并把班級的圖書柜開放，鼓勵學生多讀書，讀好書。經(jīng)過一學期的努力，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高，好多同學的作文都貼在了我班的“美文坊”里，并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學生的作文，在得到了學校語文教師的好評。另外，每月的手抄報，學生也辦得很精美。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“幫扶”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動時間，晚飯后的時間加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本期我班的語文教學工作取得了一定的成績，但由于自身的能力有限，教學經(jīng)驗的不足，本期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中有的學生寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教研科組工作總結(jié)篇五
本學期，我們以學校的教學。
計劃。
為工作指南，認真貫徹落實深化教學改革的思想，進一步完善學校關(guān)于在課堂教學中落實教學常規(guī)的各項要求，有目的、有。
計劃。
有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學研究，以全面提高本科組教學水平及教學質(zhì)量，在加強科組建設(shè)方面做了各項具體的工作。現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
1、做好教學基本常規(guī)工作。本學期我們根據(jù)新學期的需要，制定詳盡的科組教研計劃，有目的、有計劃、有步驟地開展教研活動，并使得每項計劃落到實處。本學期里，我們科組的14位老師，在工作中，為了一個共同的目標，互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷切磋交流，取長補短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
雖然初一和初二初三不能一起進行大科組活動，但對于每次科組組織的教研活動都有具體安排，備課組教研按照計劃有序進行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學工作的討論，老師們都能夠準時參加，有特殊情況的提前請假，每個備課組的教研活動氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風氣。
2、抓好課堂效率。根據(jù)學校的工作要求，初一初二采取課堂小組合作學習。
制度。
初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作不斷探究學習互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課全體教師都參與了聽課、評課并對如何搞好小組合作教學提出了很多建議。下個學期初一初二會進一步加強搞好小組合作學習的力度。
3、互動研討，輔導新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動。老教師誨人不倦，新教師學而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學、比、趕、幫“的良好學習氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學期教學工作中合作很愉快，達到教學相長，共同提高的預期目的。馮瑩珍老師教學能力進步迅速，擔任的公開課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。
4、教師參加技能比賽成績卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學工作方面做得認真到位，并且積極參加教師技能比賽增強自己業(yè)務能力，并且取得了驕人成果。本學期，我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設(shè)計和命題設(shè)計比賽，黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎，并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設(shè)計比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎。
5、本學期我們語文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的一起努力下，迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學生進行重點培養(yǎng)與指導。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績較為突出。初一學生參加鎮(zhèn)作文競賽獲得兩個個一等獎、兩個二等獎，并且溫翠嬌同學和鄧嘉雯同學在區(qū)即席作文競賽中取得了二等獎的好成績。初二年級在鎮(zhèn)作文競賽中也獲得了三個三等獎。相對來說初三這個方面還比較薄弱，需要繼續(xù)加強。
6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學結(jié)合起來，在平時學案和作業(yè)設(shè)計中，將題目進行分層設(shè)計，然后再利用課堂或自修時間進行評講和指導。初二備課組中午和傍晚修的時間對扶及生進行輔導和學習情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點，有針對性的檢查。另外還出相應的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時間進行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進行日常的培扶。每周的周周清和期末復習階段的堂堂清都針對近階段的學習或復習內(nèi)容來設(shè)計，對培扶臨界層學生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。
成績只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學年，我們語文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進的氣氛中把工作做得更好。
語文教研科組工作總結(jié)篇六
本學期，在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，以新課程精神為指導，扎扎實實地開展了以下幾項主要工作：
這個學期，語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動，努力形成教研合力。集體備課時，老師們有的`講述自己備課的思路，有的請教備課中遇到的難點問題，有的對比前后設(shè)計的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過集體備課，語文老師加強了互動，促進了信息的多元和思維的碰撞，為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，本學期每位老師聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽本科的外，還聽了其他科的（如玉州區(qū)有效教育比賽課，有英語、美術(shù)，不少老師抓住機會，積極換課去聽課），還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過這樣學習，大家都受益匪淺。
本學期進行了常規(guī)檢查，本科組各位老師都能按要求認真完成：備課有目標、有課時安排、有教學方法、有教學過程、有作業(yè)布置、有課后反思；每節(jié)聽課都有評課；每次開會有記錄。
一個學期以來，我們積極參加學校組織的校本培訓，按時進行科組的業(yè)務學習，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時，全體語文老師教研平臺，定期瀏覽相關(guān)教學視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁，關(guān)注最新的教學動態(tài)，了解最新信息，及時學習教育平臺推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。
本學期進行了三次成功的校本教研活動：七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》，八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》，九年是梁明燕的作文復習課《作文之“立意”》。
畢業(yè)班進行了復習課比賽，楊冰和楊林參加了比賽，楊冰獲得了一等獎。
1、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀。七年級本學期布置同學們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。
2、為了提高同學們的寫作水平，本學期進行了四次征文比賽，“創(chuàng)建常規(guī)管理達標學?！闭魑谋荣悾拜x煌共和國”征文比賽，“六一我愛我家”征文比賽，“玉林兒女風采”讀后感征文比賽。
3、繼續(xù)加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每日、每周練字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。
4、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。
5、七年級進行了兩次前150名學生的競賽活動。
1、由于時間比較緊，有些工作沒能落到實處，沒能按計劃進行，如：本來計劃本學期對八年級進行一次名著《水滸傳》的測試，沒能進行，主要是地生的會考。
2、沒能很好地培養(yǎng)學生的學習習慣，學生不能自覺學習，對語文沒能形成濃厚的興趣。
語文教研科組工作總結(jié)篇七
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫸覀兒餍W教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學年我校的教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，在教研組老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，年輕教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們教研組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業(yè)務培訓。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執(zhí)行教學計劃，課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學生用學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂購資料現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案，作好補差記載。
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面石紫陽主任給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有實用價值。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
語文教研科組工作總結(jié)篇八
本學期，在市教育局，校教導處的直接領(lǐng)導和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學期初制訂的計劃，有條不紊地開展了，現(xiàn)已圓滿地完成了各項任務，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：
思想觀念決定具體行動。本期來，按照教導處的安排，我組定期或不定期地進行了多次的業(yè)務理論學習和師德師風學習，深入學習課改的精神，堅定的為人師表的信念。大家聽得認真，談得歡暢，悟得深刻。通過學習，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。
本學期，本組科老師每人各上了一節(jié)公開課，然后，其他語文老師聽課評課，肯定她們的成績，指出其不足。在其他老師的幫助和指導下，每個教師教學水平有了很大的提高。對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補短，互相促進，共同提高。
教研教改是學校生存的生命線。本期來，按照教導處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。全體教師認真學習了課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過學習，每次學習結(jié)束后，大家及時進行討論，教師們結(jié)合自己的教學實際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失，寫成教學后記或者教學論文。
為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的競爭意識，拓寬學生的視野，為配合市教育局舉辦的中學生現(xiàn)場作文比賽及國學誦讀活動，我組在此前舉行了初賽，全組教師積極投入，精心組織，分班級進行，參賽學生充分展示自己的寫作才能及誦讀才能。在師生中反響良好。再選出初三學生到市里參加了現(xiàn)場作文比賽，也取得二等獎，初獲獎學生的寫作水平較高，得到了全校師生的贊譽。選派到市里參加誦讀的師生也都表現(xiàn)出極高的水平，也獲得了二等獎。
全組教師認認真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學后記，對信息及時反饋，以便更好地指導教學。在教導處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高，作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細，由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，學生的成績均有了不同程度的進步和提高。
我組以上成績的取得，與學校領(lǐng)導、教導處的正確領(lǐng)導、支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好，我們相信目標是一定可以達到的。
語文教研科組工作總結(jié)篇九
本學期，我們語文科組認真貫徹落實區(qū)小語教研室和學校制訂的教學工作計劃，以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進素質(zhì)教育的決定為動力，進一步解放思想，實事求是，認真落實科教興國戰(zhàn)略，加強教育現(xiàn)代化的步伐，全面推進素質(zhì)教育，狠抓教研，大力改進語文課堂教學，努力提高課堂教學的質(zhì)量，為進一步完善我校辦學特色作出了努力。
本學期我們主要做了以下幾方面的工作：
1、加強現(xiàn)代理論的學習，更新教育觀念，用理論指導實踐。
（1）深入學習十五大精神，中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，掀起認真學習鄧小平理論的新高潮，進一步解放思想，增強創(chuàng)新意識，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。
（2）進一步學習優(yōu)化課堂教學的原理和方法，明確優(yōu)化教學的價值取向，同時學習有關(guān)的教學模式，大力改進語文課堂教學，努力提高課堂教學的質(zhì)量。
2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立，必須有現(xiàn)代教育理論強有力的支持和主導，因此我們繼續(xù)狠抓教育科研，按學校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務的工作思路。重點抓好課題攻關(guān)工作。本學期，我們語文科研小組推出了四個網(wǎng)絡，有作文課，也有閱讀教學課，有低年級的，也有中、高年級的。這四個課都充分利用了網(wǎng)絡資源。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，為改進語文課堂教學作出了大膽的常識，積累的經(jīng)驗。
3、健全級組和科研小組的教研、教研活動。各級組和科研小組自行安排時間，每周定時開展教研和科研活動。
4、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學設(shè)計與實施的評比活動，征集優(yōu)秀的教學設(shè)計、論文和課堂教學實錄參加區(qū)市的評比。本學期，我們科組選送了李茜茜老師的教學設(shè)計《巧用網(wǎng)絡，提高學生的作文能力》送交去參評。
5、積極組織、指導學生參加學科競賽活動。
（1）積極抓好一年一度的廣州市詞語能力競賽，力爭再創(chuàng)佳績。
（2）聯(lián)系環(huán)境教育，組織三至六年級學生參加"航空科技知識"征文比賽。經(jīng)過選拔，我們選送兩篇作文送交去參評。
（3）組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽。
（4）組織二、三、四年級參加區(qū)查字典比賽。
（5）組織中高年級學生開展環(huán)境知識競賽，以《環(huán)境知識知多少》開展學科環(huán)境知識評比。
6、抓好新教師的培訓工作，幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動想老教師學藝，多聽課，多取經(jīng)，多學習；一方面安排有經(jīng)驗，有特長的老師幫助他們，采取"一幫一"的形式，是他們盡快地成長起來。
7、組織、發(fā)動科組成員繼續(xù)上好每一學期一次的公開課。本學期，我們科組推出了二十多個多媒體教學的公開棵，其中有四個網(wǎng)絡課。這些課中，有不少被評為了優(yōu)質(zhì)課。本學期，我們科組基本按時完成了學校指定的各項計劃，取得了一些成績。當然也還存在許多不足。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，爭取更大成績。
語文教研科組工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個忙碌而充實的學期，語文課組是一個上進、團結(jié)、合作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。本學期，我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在科研室的指導下，通過多形式、多層面、多渠道的教研活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在構(gòu)建“享受語言美，追尋人性美”的課堂?；仡櫛緦W期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一個學期以來，我們積極參加學校組織的市、區(qū)組織的各項培訓和教研活動，按時、按質(zhì)地進行科組教研，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時，全體語文老師以“天河部落”為學習、教研平臺，定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁，關(guān)注全區(qū)的教學動態(tài)，了解最新信息，及時學習教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個平臺，我們感到自身的教育教學水平在逐步提高。
1、落實科組學習和集體備課的時間。
我們堅持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計劃進行教研學習。單周進行業(yè)務學習和綜合教研，雙周進行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用自己的時間主動參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動，例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學習模仿的對象，觀看了周光璇專家的《新課程語文課堂教學難題及對策分析》，更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導青年教師的語文教學，還組織全體語文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松?，閱讀提高生活的品味》。在每次教研中，教師們積極參與，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時間，由此看得出老師們對學習的執(zhí)著追求。一學期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應的當代教育理念。單周的集體備課，落實人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有機會談教學設(shè)計、教學分析，老師們在評課中進步，在評價中思考，在學習中成長。
2、落實“跨科教研大家行”
課件。
制作、課后反思等全過程，在理論研究與實踐兩個層面都有了不同程度的體驗，在行動中思考，在思考中進步。老師們還把這次集備當成了一次大練兵，第八周學校成了備課、說課的演練場，趙淑影老師靈活熟練的教學，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場精彩的人性美，并受到老師們一致好評。
3、落實知識點的訓練，在自主學習中培養(yǎng)學生的語文能力。
葉圣陶說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技巧?！弊x寫結(jié)合要求學生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是。
作文。
范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個成功的課例，她們大膽設(shè)計語文跟知識點相結(jié)合的雙向教學活動，有效地把知識點和課文同步學習的整合教學，促進了學生學習語文整體能力的培養(yǎng)?！墩Z文課程標準》也要求：“教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！?BR> 黃老師上《歡慶》放手讓學生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學生去說：祖國的生日應該獻上什么禮物？針對“獻”等詞語進行理解，說讀書后的體會、感受，解決一個問題的辦法，說一個詞，說一句話，說一段文……放手讓學生去仿寫：的葡萄……等詞語的搭配練習，創(chuàng)作：你準備為祖國媽媽怎樣慶祝生日？，寫對此的推想……在“放”中讓學生從容地進行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學生進行聽說讀寫思的訓練。放手讓學生參與動手、動口、動腦，完善他們的語文基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。通過讀，能背誦課文，積累語言材料；通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵；通過記，能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此，教師在課堂教學中，“先放后扶”，激活自主參與學習的積極性，讓學生在自主學習中逐步吸收知識。
4、落實環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。
我們知道，環(huán)境教育是學校教育的一項重要任務。在課堂教學中，語文教師還及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。開學初，語文科組要求老師們羅列出教材中可以進行環(huán)境教育的滲透點，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點在。
教案。
中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時體現(xiàn)在生活和學習中，讓學生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。
重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)新能力強，反應快，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導他們施展本領(lǐng)，盡快地完善他們的教學業(yè)務素質(zhì)，我們做好了以下工作：
1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗的中青年老師積極做好傳幫帶活動，徒弟的教學須始終處于師傅的關(guān)心和指導之下，師傅須時時詢問、照應徒弟在教學實踐活動中出現(xiàn)的新動向，新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時幫助解決。師傅幫助徒弟在教學過程中逐步積累經(jīng)驗，并形成自己的風格。徒弟做到謙虛、好學，善于請教，在師傅的指導下盡量少走彎路。同時加強師徒間的聽課活動，相互學習，揚長避短，使結(jié)對子活動落到實處。
2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊不夠。應多讀書開闊視野，增加文學知識。語文學科注重對語言的品味，更講究如何讓學生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應特別努力提高自我的文學素養(yǎng)。
3、必須加強小組合作學習的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學習缺乏空間和時間，有的流于形式，學習不夠深入。
4、部分語文老師教學機智較為欠缺，不能處理好預設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預設(shè)很重要，要根據(jù)學情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，認真傾聽學生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。
5、師生互動不夠，學生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學生的表達能力不好。不管學生說得好不好，首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的習慣。
6、班級的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時有效的訓練。
7、個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求?？平M將加強相關(guān)方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
在兩次的教案檢查看來，老師們都認真地完成本冊教材的備課，更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計給老師們帶來許多的靈感，我們還大力地配合英語科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例分析。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在本學期都上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊活動課教學研討，并受到輔導員們一致好評。
2、組織學生參加萬人讀書比賽，張校長指導五（2）班的林思英穎獲廣州市二等獎，在做個有道德的人征文中，邱萍老師指導五（1）班的羅依函《誠信為人之本》獲廣州市一等獎。新聞稿征文中，五（1）班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六（2）班鄒立程的《環(huán)保小分隊來了》發(fā)表于《中國青少年報》。在六年級語文能力競賽中，黎琦同學脫穎而出獲得廣州市一等獎，胡藝霖獲得區(qū)一等獎，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎。
一個學期以來，經(jīng)過努力，全體語文老師教學觀念得到更新，教研教改走上了新的臺階，有效地對學生落實全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方，需要進一步的努力。
1、研讀并落實新課程標準理念，鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題研究，鼓勵教師形成專題論文。
5、充分利用網(wǎng)絡教學資源，創(chuàng)建自己的博客，推進信息化教研的速度。
6、課堂上的時間比較有限，如何在有限的時間內(nèi)組織好學生進行主動探究活動，是今后著重研究的方向。
正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。本學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，中?？党切W的老師充滿信心。
語文教研科組工作總結(jié)篇十一
夏日炎炎， 白駒過隙?，F(xiàn)把本學期的工作做個簡要回顧：
第一，積極參與本教研中心組織的政治學習和業(yè)務學習活動，以便不斷地提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。 本學期，在單位組織下，我認真學習了關(guān)于十八屆四中全會精神專題、司法體制改革、依法治國等相關(guān)內(nèi)容的各種講話及文件的學習，自學了《人民教育》等相關(guān)教育教研的理論著作以及參與中心組織的各項培訓和業(yè)務學習活動等，并做了相關(guān)筆記。
第二，主動參與教研中心組織的各項教研活動。 有常態(tài)聽評課活動，自行組織網(wǎng)上集體備課活動，上研討課活動，下?；鶎又笇?， 中考模擬聽評課活動和中考模擬考試質(zhì)量分析會，9 年級導學型"高效課堂構(gòu)建暨"十查六評"中期督導檢查、鄂旗第二屆青功賽聽課活動 ,20xx 年全旗班主任大賽聽課活動，赴棋盤井地區(qū)參加王*勤所長研訓一體化聽評課活動，赴南京曉莊學院培訓，赴包頭參加全國名師初中作文課堂觀摩活動，指導各中學語文課題結(jié)題工作，收集語文學科教師資料，組織學科中心組業(yè)務活動，積極 命制七年級質(zhì)量檢測試題和中考試題，完善內(nèi)蒙教研網(wǎng)絡教研工作等等 。
本學期聽評課活動我參與聽課了55 節(jié)，組織學科交流活動8 次，上研討課4 次。
第三，積極、及時撰寫論文。 通過參與各學校聽評課活動， 為了更好地解決課堂中存在的問題，我通過學習研究，撰寫了論文 《一節(jié)閱覽課設(shè)計》 《小荷才露尖尖角》與《20xx 研訓一體化、研修培訓學習心得體會》， 發(fā)表于《鄂托克教研簡訊》， 希望能把這些教研積累作為教研活動的參考。
第四，積極督促各中學按計劃實施課題工作，并為課題結(jié)題工作做好準備。
第五，指導青年教師按青年教師信息表要求的內(nèi)容鉆研業(yè)務，提高業(yè)務水平。
第六，繼續(xù)完善網(wǎng)絡教研個人工作室。 通過網(wǎng)絡教研工作，擴大了自己的眼界，溝通了自己與其他教研員的工作空間，提高自己的教研工作指導能力。
其中，通過中考一模調(diào)研工作和參與鄂旗第二屆青功賽活動發(fā)現(xiàn)兩大亮點：
第一，新老畢業(yè)班教師積極配合，積極參與語文教研，促使九年級復習穩(wěn)步行進。 比如棋盤井中學的杭燕老師，烏蘭鎮(zhèn)中學的安月琴老師，蒙西學校的楊利斌老師等。
第二，青年教師成長快，在青功賽中，情境優(yōu)化課堂 ,真情駕馭課堂，以及規(guī)范課堂術(shù)語，積極開發(fā)課程資源，清晰運用知識樹。
雖然各學校九年級課堂教學取得一些成效，但還存在一些問題。下面我就說說這些問題及建議：
第一，復習進度不一致，集體備課難落到實處。 尤其畢業(yè)班，更要集思廣益，更要合作、交流、研討，更需取長補短。
第二，選題以《奪分》為主，過于依賴《奪分》。
第三，學生在課堂上不善于質(zhì)疑，復習狀態(tài)不佳，對知識點的把握落實不到位。
第四，作文訓練不到位，仍是薄弱環(huán)節(jié)。 學生作文最大的問題是由于閱讀跟不上而導致作文有立意無材料服務，作文內(nèi)容狹隘，學生眼界不開闊，寫作能力難以提高。
第五，學生對模擬考試及分析重視不夠。
第六，復習方式單一，復習方法與典題結(jié)合不緊。
第七，復習習慣（做題習慣）過于依賴答案，對學生開拓思路有阻礙，就看答案就做題。 另外語文學習習慣不好，不用工具書。最基礎(chǔ)的最該獨立完成的應讓學生獨立完成。
第八，學案課件內(nèi)容重復，應該是互為補充的。
第九，老師課題工作中的課堂實錄工作不好收集，需要學校的大力配合。
第十，下校指導收效甚微。 通過九年級的下校調(diào)研指導，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班的老師教學水平不僅參差不齊，而且還有少數(shù)老師不積極鉆研復習方法、復習教材，這給教研指導工作帶來了一定的困難。我覺得不論干什么，只要不鉆研，即使再好的課改也如同虛設(shè)，更何況我們有這么多的孩子要面臨中考。
然后我針對以上問題進行了反思，為了讓我們的教學活動更有效，下面說說我為此而想的提高措施：
第一，根據(jù)實際情況需重新調(diào)整復習進度，盡量做到相差不遠。 同學科教師有好方法、好內(nèi)容，好想法，如果能共享更好，發(fā)揮集備的作用，發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。
第二 ,選題要根據(jù)復習要點選典型性的，要注意答題技巧的滲透，要注意復習方法與典題相結(jié)合，如能學生歸納出方法更好。 另外培養(yǎng)良好的答題習慣，力求做到"少丟分，多得分".
第三，多關(guān)注學生的心理狀態(tài)，多調(diào)動學生，面向全體。 復習課避免單調(diào)、枯燥，想辦法調(diào)動學生。另知識點把握不是老師到位，要想辦法讓學生到位。
第四，加強作文訓練的指導。 鼓勵學生在繁忙的復習中閱讀，有閱讀才有寫作。
第五，重視每次的模擬考試及分析，以便查漏補缺。
第六，希望下次下校能與各方面有更好的溝通，做好語文教研工作，使之有效。
語文教研科組工作總結(jié)篇十二
這學期，我校語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學示范課。譚麗荷主任上復習交流課，還安排了由其他學校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的`見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
1、教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞廣東省“十一·五”課題“小學傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚中華文化，營造書香校園”開展課題研究。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作。各年級都編寫了校本教材。還積極開展“草根式”課題的研究。全體老師根據(jù)自己的實際確立課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學論文。2、組織豐富多彩的學生活動。本學年，我們開展了許多活動：一、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了全校性的“弘揚中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學生參加高明區(qū)第xx屆書信節(jié)活動，四（3）班莫新鑫的習作發(fā)表在《荷城教育》上。
本學期，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學、澤英小學結(jié)對開展集體備課和校際交流活動。首先按要求進行個人備課。各教師根據(jù)自己的任務精心設(shè)計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學校的公共郵箱進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先與交流學校的老師進行網(wǎng)上交流，討論教案的可行性，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級的實際，在紙質(zhì)稿上進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節(jié)展示課?？平M靈活安排聽課、評課活動，注意做好必要的記錄。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
語文教研科組工作總結(jié)篇十三
這個學期來，我們進一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，積極探索有實效的開放式的課堂教學機制，提高教學效率，在不斷豐富學生語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一是認真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。每個老師上課時，都要把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學生大多來自農(nóng)村，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準課文的突破口，使學生更易于接受。讓四十五分鐘更有實效。
二是充分利用好每周語文科組活動時間，進行教學業(yè)務理論學習，切實提高教師的教學理論水平和教學業(yè)務能力。以年級為單位，采取集體學習與個人自學相結(jié)合的'方式，組織教師學習教材，觀看名師教學課堂。搞好教研說課活動。根據(jù)學校精神，本學期我們集體教研時開展了說課活動，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。組織好校內(nèi)兩人賽課，集體備課、評課等活動，讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。
2、重視教師的培訓。
重視青年教師、骨干教師的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦優(yōu)秀教師的公開課、講學培訓、外出參觀學習。
1、抓好教學常規(guī)工作，促進教學質(zhì)量。學校對教師的教案以及學生的作業(yè)進行了抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促糾正。學校行政、科組長隨機進課堂聽課，對教師的課堂教學藝術(shù)加以指導。
2、重視集體備課交流，提高業(yè)務能力。我校語文集體備課組以年級為單位，分為五個小組。每個小組在組長的帶領(lǐng)下，都主動承擔說課、備課、上課，組員認真把握每次聽課的機會，實實在在地聽好每一堂課，從他人的課中獲得信息，學人之長，助己進步。并注重聽課后反思感悟，在組內(nèi)交流自己聽課的心得。
3、繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，注重在語文實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。對全校學生的朗誦與書寫習慣進行了強化，充分利用早讀與寫字課的時間，按計劃進行。經(jīng)過一學期的努力，全校學生的朗誦與書寫水平有了很大的提高。
4、組織豐富多彩的活動，提高師生綜合素質(zhì)。響應學校的活動安排,開展豐富多彩的語文活動，豐富學生的業(yè)余生活，調(diào)動學生學習語文的興趣。本學期我們在學生中開展的語文活動，如：協(xié)助年級組開展“國防”主題演講，組織學生參加學校組織的作文競賽，組織年級學生開展“古詩詞吟誦”活動等。在開展活動之前,各位教師經(jīng)常聚在一起,磋商活動實施步驟，保證了這些活動的順利開展。
1、教師的教學能力、反思能力、教研能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學藝術(shù)水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，還需要努力。
2、學困生的問題一直是難解的問題，努力提高他們對語文的學習興趣，是一個難題。
今后，我們語文科組還要加強科研意識，繼續(xù)抓好集體備課活動，抓好學生的閱讀活動，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每個組員自己也要多讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好，我們相信以后會做得更好。
語文教研科組工作總結(jié)篇十四
本學期語文學科組的工作指導思想是、以教導處計劃為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進學校課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，使的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。
一、現(xiàn)將本學期的工作概括為、堅持一個中心。實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。提高三種能力。做到四精心，四為主，四突出。存在五種問題。完成六項工作。呈現(xiàn)七種方法。
1、堅持一個中心就是堅持以教學教研為中心，全面提高語文成績。
2、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變
一是實現(xiàn)各備課組過去成員之間個別人不團結(jié)鬧意氣不和諧壞習氣的轉(zhuǎn)變。
二是轉(zhuǎn)變了語文組批卷拖拉不及時壞毛病。
3、提高三種能力一是提高整體板書的能力，
二是提高了團隊協(xié)作的能力。
三是提高白板操作的能力。
4、做到四精心，四為主，四突出、
(1)、備課做到四個“精心”。每位語文都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
(2)、堅持做到“四為主”、以課堂為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。
（3）教學做到“四突出”、突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。堅持相互聽課，取長補短。為了保證教學目標的完成，我們改變’以教為本’的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念。
5、存在五種問題、
一是有病的教師較多影響教學。
二是一些教師不能按時完成學校交給的任務。
三是白板操作的水平還有待于提高。
四是教學管理能力還參差不齊。
五是學科組活動尚欠理論上的提高。
6、完成六項工作、
一是及時組織收交計劃總結(jié)筆記。
二是每月按時組織備課組長進行教學檢查。
三是八年級組織學生開展詩配畫的活動并及時展出。
四是給七八年級誦讀《三字經(jīng)》給與指導。
五是組織全校學生參加全國初中生語文能力大賽。
六是按時組織參加月考期中期末閱卷登分工作。
本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好試后分析報告。本學期期末考試仍然實行統(tǒng)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求、一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
7、呈現(xiàn)七種方法、
一是利用課前三分鐘演講提高學生語言表達能力。
二是重視學生練字，提到學生的書寫能力。
三是重視積累摘抄，以利于學生的寫作能力。
四是狠抓早晚自習的誦讀，提高學生的記憶能力。
五是重視潛能生，利用大課間單兵訓練，有利于成績的提高。
六是狠抓學習小組組長，帶動組內(nèi)成員，以利于學習任務的完成。
七是立足課堂，提高教學藝術(shù)，追求課堂效率，使之成為我校中考最大的得分學科。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為xx四中的明天添磚加瓦。
語文教研科組工作總結(jié)篇十五
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的政治學科組教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本期來，政治教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求：認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想，在抓好常規(guī)教學的同時，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
開學伊始，教研組立即組織教師開展政治新課程標準的學習和研究，明確新初中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學體系的組成變化、教學目標的分解、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新政治學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
教研組在組織教師開展新課標新教材的學習和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)新舊教材和教學內(nèi)容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。
本組教師以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的.重點和難點；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好初中政治調(diào)研考試復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。初三政治科能根據(jù)本屆學生的特點，課堂教學注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合訓練一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。
積極開展新課標新課程的研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。xxxx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段，同時也是我校初三準備中考的第一學期。所以本組的工作均以加強初一新課改及初三教育教學研究為重點，力爭每一位老師都能在教育教學中堅持新課程理念，使自己的教學活動卓有成效，使政治課的教學模式趨于科學、合理。
這一學期以來，本組教師對新的教學內(nèi)容進行課題研究的分工和協(xié)作，認真選擇實驗研究的教學內(nèi)容，通過集體備課，制訂課堂教學設(shè)計方案，制作課堂教學課件，精心上好每一節(jié)實驗課。
語文教研科組工作總結(jié)篇十六
一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我語文科組每學期繼續(xù)集中學習了《新課程標準》，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，確保了學校的綜合質(zhì)量。要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學理論，積極參加學區(qū)、中心校安排的教育教學活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學觀、教育觀。通過學習了解了最新的教育信息和學習了他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級老師參與備課，上校級研討公開課老師說課，同年級和有經(jīng)驗的老師評課，展示出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的`課，受到領(lǐng)導及其他聽課老師的好評。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。
在教導處的領(lǐng)導下，本學期，我們語文科組組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進行批卷（同組兩位批卷教師按照教導處裝訂的編號批卷，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分），在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，參賽的學生順利通過并拿到了學校制定的獎項。更可喜的是，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮；三年級（2）班張揚；四年級（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕、潘應再。同時，建議各年級的語文教師要求學生利用放學時間到學校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
徑貝小學（2005—2006學年第一學期）“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個學期。本學期，我們語文科組認真貫徹落實鎮(zhèn)教研室和學校制訂的教學工作計劃，狠......
這個學期來，我們進一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，積極探索有實效的開放式的課堂教學機制，提高教學效率，在不斷豐富學生語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了教師的專業(yè)成長。......
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我......
語文教研科組工作總結(jié)篇十七
學年上學期，我組立足于教研活動本身，以校本教研為依托，本著“求是、求實、求新”的態(tài)度。在抓好常規(guī)的同時，在方法和技巧上下功夫；在“教”字上做文章，在“研”字上出成果。并根據(jù)我組的實際情況總結(jié)出：以課堂教學研究為基礎(chǔ)，以中高考試題研究為指導，以經(jīng)驗交流為探討形式的教研模式?，F(xiàn)將相關(guān)活動總結(jié)如下：
課堂教學是教研活動的基礎(chǔ)，任何優(yōu)秀的教學經(jīng)驗都需要通過課堂這個平臺傳授給學生，所以我們必須在“教”字上做文章，讓有經(jīng)驗的教師和新教師通過公開課的形式詮釋自己優(yōu)秀的教學方法和新的教學理念，其他教師“擇其善者而從之”。
上學期我組進行了三次公開課。其中：王安策上的《液體壓強》一課體現(xiàn)出王老師在課堂教學中“對知識點的落實和鞏固”的特點。張校長的《簡諧運動》一課說明了復習方法要有科學性、合理性、多樣性。朱天碧的《力的合成》一課展示出新教師對實驗教學的改進和創(chuàng)新。
這三節(jié)課雖然或多或少都有一些缺點，但授課教師還是上出了自己的風格。再通過說課和評課使其教學效果得以很好的反饋。
試題研究是我組本學期教研活動的重點內(nèi)容，我們以分人分塊的形式展開。如高三年級的吳學江老師研究高考試題中的“動量守恒”知識模塊；高二年級孫龍老師研究市聯(lián)考、會考中的'“重力勢能和機械能守恒”模塊……。試題研究都有書面材料并在教研活動中做了專題發(fā)言。
通過試題研究是相關(guān)教師熟悉了考題，明確了考試方向，掌握了考試熱點和重點。使自己的復習具有了針對性和時效性。
經(jīng)驗交流的目的是讓一些教學一線的老師跟大家分享自己優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，學生管理經(jīng)驗和解題技巧與方法。
我組從“新課程教學”和“教學方法”兩個方面開展了經(jīng)驗交流課題。其中趙睿老師的《高一物理解題技巧與方法》針對我校學生基礎(chǔ)差、底子薄、惰性思想突出的現(xiàn)狀，總結(jié)出一套行之有效的教學方法，讓學生不再怕學物理。
黃老師以“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的心態(tài)跟大家分享了對新課程的體會。他從《感受新課程》一文中介紹了新課程的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)涵，也談了一些新的教學思想和自己的教學反思。
2007年01月08日晚，我組在初二年級組織了一場《日常生活中的物理》搶答賽。目的是讓起始年級的學生意識到“物理無處不在，物理無處不有”，從而產(chǎn)生學習物理的興趣。這次活動由李青老師主持，氣氛熱烈，取得了良好的效果。
總的來說我組上學期活動都一定程度的體現(xiàn)了教師的風格和特點。但有一些遺憾之處：
1.課堂教學方法單一，無創(chuàng)新性，對學生學法的研究落不到實處。
2.試題研究質(zhì)量不高，沒有真正揣摩出中高考試題的精髓，而僅僅是復制別人的產(chǎn)品。這一點在這個學期的活動必須改進。
3.有些研究課題無創(chuàng)新意識，每年都說這幾句話。
4.優(yōu)秀的教學經(jīng)驗沒有挖掘出來。
以上是我對20xx-20xx學年上學期教研工作總結(jié)，如有不當之處，還望海涵。
語文教研科組工作總結(jié)篇十八
一、指導思想：
以學校教學工作計劃為指導，在教學中認真落實新課程標準理念，積極開展教育科研，深化語文課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)。
二、教研目標：
1、全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，以研討課為切入點，提高本組教師的教育教研水平。
2、繼續(xù)深化課堂教學改革，提高教學效率。
3、認真開展教研活動，促進組內(nèi)成員的發(fā)展。
三、具體措施。
（一）不斷學習，不斷提高。
1、這學期，我們將多觀看一些特級教師的教育教學實錄，進行有效的課堂教學研討，并對對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，進行交流和總結(jié)結(jié)。2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究，大家集思廣益，認真?zhèn)湔n，力爭推出一堂精彩的研討課。
（二）圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。
1、備課：每個老師做到預案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
5、考核：做好單元檢測的.命題、檢測、批閱及糾錯，及時總結(jié)，查漏補缺。
6、繼續(xù)強化學生的硬筆書法字，上好每周的寫字課，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀書興趣，充分上好每周五的閱讀課，努力提高學生的閱讀能力。
8、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學期，我們四年級語文將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，圓滿完成教學任務！
語文教研科組工作總結(jié)篇一
碣識學校初中部語文科組共有教師8人，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極參加各種教研活動，積極運用各種媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
教研活動每一周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每一周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍，組內(nèi)互相聽課評課蔚然成風。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗更是毫不保留地傳授給他們。其中，胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課，全組老師都參與了聽課及評課，取得了很好的效果。
4、多次請教研校長、主任來聽課、指導。
以上舉措，使得我們語文科組在本學期的很多方面做出了不少成績，為碣識更上一層臺階貢獻了力量。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課。
科組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。比如在聽科組長和備課組長的示范課中，各位老師都能本著對老師們負責的精神，公正評價、辯證分析，使得聽課評課絕不流于形式，使老師們都受益匪淺。五、健全教研組活動資料管理。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
總之，通過一些現(xiàn)狀，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足，這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進。今后，初中文科教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在各位教師的共同努力下，今后我們組各方面的工作會做得更好。
語文教研科組工作總結(jié)篇二
光陰似箭，日月如梭，既充實又忙碌的一學期將要結(jié)束了，我校語文科組在教導處的指導和全體語文教師的通力協(xié)作下，順利地完成了本學期的工作任務。為使今后更好地開展工作，現(xiàn)對一學期的科組工作總結(jié)如下：
新課程改革在取得初步成效的同時，也給我們帶來了許多新的困惑與問題。這些困惑與問題只有進一步學習、思考、實踐才能解決。因此，本學期我們語文科組繼續(xù)加強“學習型、科研型”的語文教師隊伍建設(shè)。首先，利用教研活動組織教師認真學習《課程標準》，因為只有較好地把握《課程標準》的要求和精神，才能更好地指導我們落實素質(zhì)教育。平時，教師的工作比較忙，故沒能對《課程標準》進行深入的學習，現(xiàn)在通過讓教師大聲朗讀《課程標準》，在結(jié)合教學實際進行交流、討論，教師自然而然地對《課程標準》的理解越來越深刻，從而更好地指導教師備課，提高教學質(zhì)量。
其次，學習有關(guān)理論專著，將這些理論真正內(nèi)化為自己的理念，并落實到教學實踐的一言一行中。本學期，學校為我們每位語文教師訂購一本教學雜志，我科組充分發(fā)揮其作用，組織每位教師進行閱讀，同級組內(nèi)先交流，寫出讀后感，并推薦好的文章、教法等，在教研活動上指定教師主講，再全體教師進行研討。這樣，教師的理論表達能力得到進一步鍛煉，科研的氛圍也比較濃厚，使教師從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
本學期我校語文教研組在抓嚴、抓實教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點開展了五年級、三年級和二年級的公開研討課活動?；顒悠陂g，上課的語文教師認真、細致地備課、上課；全體語文教師人人參與聽課、評課，并努力做到以評促教，以評促研，爭取人人在活動中能有所提高。通過參加活動，我們?nèi)w語文老師認識到：教師的教學要從以教師的教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，建立積極、和諧的師生關(guān)系。通過課堂教研活動的深入開展，廣大語文教師的課堂駕馭等能力得到相應的提高，故我校任雅潔老師在代表鎮(zhèn)參加市的優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎的好成績。在本學期參加“常平鎮(zhèn)首屆青年語文教師課堂教學大比武”活動的黃智根、周碧云、葉雪芬三位老師所上的課得到了有關(guān)領(lǐng)導老師的好評。
本學期，我們語文科組多次組織全體語文教師走出學校，參加省市舉辦的各項教學和教研活動，如到廣州參加“綠色課堂本色語文小學語文名師課堂觀摩活動”，到市區(qū)參加“新課標下小學語文名師課堂教學觀摩報告會”等，令我們及時了解社會的教育動態(tài)，掌握一定的現(xiàn)代語文教育理論知識和方法?？梢?，這些活動對我們的教學均有較大的啟示意義和促進作用。
為了提升我們語文教師適應社會的要求，提高競爭力，我們加強了教師基本功的訓練。本學期開始，要求每位語文教師在教課文之前，首先自己必須讀流利，并進行錄音，每課課后生字必須用田字本規(guī)范地寫一寫，到學期末統(tǒng)一評比、交流。在訓練過程仲，我們邀請有能力水平的教師來指導，通過一個學期下來，教師的基本功越來越扎實。
1、舉行了16年級學生古詩朗誦比賽。古詩是我國文化的精髓，本學期，我校在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行了小學生古詩朗誦比賽，通過這樣的活動，讓學生了解我國燦爛的文化，并得以繼承和發(fā)揚。
2、對低年段的學生進行了兩次二類字的檢查。為以后怎樣對其它年段的學生進行識字率的檢查打基礎(chǔ)。
我們非常重視低年級的識字教學，因為低年級學生對生字的掌握程度直接影響其閱讀能力，故我們語文科組每學期都對低年級進行兩次的識字率檢查，對檢查的結(jié)果進行分析并及時對問題作出解決的相應措施。切實把好低年段識字關(guān)，為學生以后閱讀掃除障礙。通過這樣多種形式的活動、比賽，大大地提高學生的語文綜合能力，下學期，我們將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的實際繼續(xù)開展讀書活動、朗讀比賽、征文比賽等。
學校對教研的重視為大家創(chuàng)造了很好的工作環(huán)境，大家雖苦而樂。語文組的老師自覺地投入到教研教改中。堅持每周進行一次教研活動，并且做到有計劃、有內(nèi)容、有目標，盡力給教師們創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的討論交流氛圍，搭建一個展示教師各自風采的平臺，從而促使語文教師的教學教研水平的提高。在全組老師的配合和支持下，語文組順利并圓滿地完成了學校交給的各項任務，達到了教書育人的目的。但是，在現(xiàn)今發(fā)展一日千里的教育事業(yè)，科研興教非常重要，但是，由于本人在這方面欠缺經(jīng)驗，和所擔任的班級的一些實際問題，故沒能得到落實，這可以說是我們科組工作有待改進的地方，為此，提高教師參與課題立項研究和攢寫論文的積極性和能力，將是我們科組的重點工作。
語文教研科組工作總結(jié)篇三
本學期初，語文科組所制定的工作目標：一是大力開展“讀文學名著，做書香少年”的讀書活動，二是扎實做好課題研究工作。
為全面推進我校的素質(zhì)教育，我們科組響應市、區(qū)教研室的號召，開展了豐富多彩的讀書活動，師生共同營造良好的讀書氛圍，全面打造書香校園，在閱讀這方面我們學校已經(jīng)做了不少的工作，并取得了較好的成效。
我校根據(jù)廣州市小學生課外閱讀比賽活動方案，以“讀文學名著，做書香少年”為主題來組織各項活動。
1、熱心組織購書。
我校在6月中旬與9月中旬，三次聯(lián)系南方報社分級閱讀活動的工作人員到學校來售書。老師們積極動員學生買書。我校六百零四人，就有384人買了推薦讀物，占全校人數(shù)的63.6% 。賣書的負責人還稱贊我校學生購書的熱情高，秩序好呢。
2、積極開展閱讀活動。
（1）在放暑假的時候，我校就給學生印發(fā)了假期作業(yè)要求，讓學生讀推薦書籍，做讀書摘記、寫讀后感與做讀書卡。
（2）本學期開學后，老師們就讓同學們在堂上交流讀后感、讀書筆記等，并選出優(yōu)秀的作品，在學校展板上展出。
（3）讓學生根據(jù)書中的內(nèi)容出題考同學，開展讀書交流活動。
3、認真做好各項競賽工作。
（1）進行讀書筆記和讀后感評比。在假期自學與老師指導學習后，全校各個班級專門用一節(jié)課的時間進行初賽前模擬競賽活動（一——三年級：讀書摘抄、寫批注；四——六年級：讀后感），并根據(jù)要求每個級評選出30%進行獎勵。
（2）初賽。老師們嚴格要求學生做好題目，認真批閱并評出優(yōu)秀的學生進行獎勵。
（3）復賽。老師們認真督促、指導，家長重視。在復賽中學生們?nèi)硇耐度?，發(fā)揮出了最佳的水平。
4、12月8日，學校舉行了“讀文學名著，做書香少年”第二屆讀書節(jié)活動。我們邀請了中國作家協(xié)會最年輕的會員王虹虹姐姐與同學們進行一次以“如何有效進行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動交流。這大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望，校園內(nèi)的閱讀氛圍也越來越濃厚了。
5、使用自己設(shè)計的讀書筆記本。本學期一開學就發(fā)給學生，人手一本，每天堅持做讀書筆記本，每周交給老師批改，利用讀書筆記本作為交流平臺讓讀書活動落到實處。
6、繼續(xù)落實每個月的書香班級評比活動。讓每班把作業(yè)放在班級的門前向他班學生展示，供大家學習。
7、落實全校學生背誦古詩文活動。開學不久我們就給印發(fā)小學生必背古詩70首中的古詩與背誦記錄表，讓學生有的放矢進行背誦。
8、落實課前3分鐘的時間。落實并利用好課前3分鐘的時間（講故事、背古詩、背精彩文段等），培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。
9、本學期第十三周周四下午三到六年級進行了四字詞吉尼斯競賽。在十六周的周一升旗儀式時，公布成績并頒發(fā)獎狀與獎品，發(fā)揮以點帶面的作用。
10、本學期的10月進行了學生作業(yè)展評，11月進行了批改作業(yè)經(jīng)驗交流與教師的讀書心得交流，以便老師們?nèi)￠L補短。
總結(jié)活動的同時，深深地感到在指導學生閱讀方面，我校的經(jīng)驗很欠缺：
1、在指導閱讀讀物時，下的功夫不足。應該每周安排一些時間有重點地進行指導品讀課文，落實學生閱讀的交流。
3、要加強學生的思維訓練，做題的速度。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書籍為伴，與智慧同行。讀文學名著，是積淀傳承文化的一種途徑。文學名著，提升學生的文化素養(yǎng)，推進民族文化的進步與發(fā)展?！白x文學名著，做書香少年”的活動培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，為幸福人生做好了奠基。
本學期的科組科研方向是：語文前置性學習策略的研究。
本學期我們圍繞著這一課題，扎實做好以下理論學習與教學實踐工作：
1、學習《前置性學習與預習之區(qū)別》，學習后還當場展開討論，交流學習感想與收獲。
2、學習《前置性學習具體要求與指導方法》，讓老師們更有方向性地進行語文前置性學習策略的研究。
3、學習《我看學生學習興趣的培養(yǎng)》與《語文周目標導航教學模式的探索》。
4、學習課例中體現(xiàn)的課前學習案例片斷。
5、學習“撰寫教學案例與反思”資料。
1、學習蔡小白老師的教研綜述《課前先學 精彩無限》，并進行現(xiàn)場與網(wǎng)絡討論交流，老師們積極參與。
2、請專家蔡小白老師到校調(diào)研與指導；王校長對“小學生語文前置性學習策略的研究 ”內(nèi)容簡介。
1、各班進行前置性學習活動開展情況普查。普查后以級組為單位在教研活動中匯報交流，會后再次整理網(wǎng)絡上交流學習。
2、網(wǎng)上學習《預習指南作業(yè)示例》，學習學生自己設(shè)計作業(yè)與老師評改作業(yè)的方法。
3、學習“撰寫教學案例與反思”資料。學習后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復的方式進行交流學習。（回復到 “小學生語文前置性學習策略”課題研究教學案例薈萃與教學反思薈萃日志中，以作為課題學習與實踐的的資料）
經(jīng)過一個學期的摸索、學習與實踐，老師們收獲了，學生也慢慢地養(yǎng)成課前學習的習慣了，在課中也看到更多的精彩展示了。學生學習語文的興趣也大大地提高，他們的思維能力與口頭表達水平也得到了明顯的提升。
本學期語文科組的老師們在努力開展綜合實踐活動研究的同時，還克服了不少困難，努力做好上述各項工作。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會再接再厲，繼續(xù)做好今后的教學實踐與研究工作，進一步提高學生的語文能力和自身專業(yè)素質(zhì)。
語文教研科組工作總結(jié)篇四
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，編寫好教案、設(shè)計好板書、寫好小黑板、準備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節(jié)課的開始，注意新課導入的新穎，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。根據(jù)不同的課型，我設(shè)計了不同的導入方式：或者用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，或者用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……在課堂教學中，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進生，我將他們的位置安排到第一排，時刻關(guān)注他們在課堂上的學習狀況，注重賞識鼓勵，給他們更多的機會，使他們也能取得進步，對語文科產(chǎn)生學習興趣。課后能及時地進行反思，并且認真參加了每周的教研活動，主動利用網(wǎng)絡學習名師的教育教學方法，取長補短。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生活潑好動，好勝心強的特點，我運用競爭機制，把學生分成七個小組開展競爭，根據(jù)他們課前的準備情況，課堂上的發(fā)言情況、守紀情況，課后作業(yè)收交情況開展評比，每日由紀律委員做記錄，并對前三名的小組加操行分。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日語文課前由語文科代表組織學生學習《弟子規(guī)》，這樣既培養(yǎng)學生的組織能力，又營造了書香校園。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
（二）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
三年級課文分專題進行編排，每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。每一篇課文，我都盡量播放配樂的課文朗讀錄音帶，讓學生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，分角色表演讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。課后，對要求背誦的課文，我打制出表格，讓學生在我面前背誦，并做到人人過關(guān)，有效地培養(yǎng)了學生的語感。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
本學期，我重視了學生的書寫習慣的培養(yǎng)。由于學生剛開始寫鋼筆字，因此，我很注意對學生進行寫字指導，生字的抄寫盡量讓學生在課堂上完成。怎樣握筆，怎樣加墨水，怎樣糾正書寫中的錯誤等，都對學生作以明確的要求，以便更好地指導學生書寫的規(guī)范和美觀。因此，我班學生的書寫總體上而言是很整潔美觀的。
（四）培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。為激發(fā)學生的寫作興趣，我精心設(shè)計好開篇作文，以一次《秘密傳話》游戲作為切入點，指導學生寫學校生活中發(fā)生的事。并結(jié)合每組課文，指導學生寫觀察日記，寫童話，適合三年級學生的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。在開學初，我就發(fā)給學生一個采蜜本，要求學生每個周摘抄一篇課內(nèi)閱讀，一篇課外閱讀，讓學生積累好詞佳句。并把班級的圖書柜開放，鼓勵學生多讀書，讀好書。經(jīng)過一學期的努力，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高，好多同學的作文都貼在了我班的“美文坊”里，并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學生的作文，在得到了學校語文教師的好評。另外，每月的手抄報，學生也辦得很精美。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“幫扶”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。我利用每天中午和下午第四節(jié)課的活動時間，晚飯后的時間加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本期我班的語文教學工作取得了一定的成績，但由于自身的能力有限，教學經(jīng)驗的不足，本期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中有的學生寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教研科組工作總結(jié)篇五
本學期，我們以學校的教學。
計劃。
為工作指南，認真貫徹落實深化教學改革的思想，進一步完善學校關(guān)于在課堂教學中落實教學常規(guī)的各項要求，有目的、有。
計劃。
有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學研究，以全面提高本科組教學水平及教學質(zhì)量，在加強科組建設(shè)方面做了各項具體的工作。現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
1、做好教學基本常規(guī)工作。本學期我們根據(jù)新學期的需要，制定詳盡的科組教研計劃，有目的、有計劃、有步驟地開展教研活動，并使得每項計劃落到實處。本學期里，我們科組的14位老師，在工作中，為了一個共同的目標，互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷切磋交流，取長補短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
雖然初一和初二初三不能一起進行大科組活動，但對于每次科組組織的教研活動都有具體安排，備課組教研按照計劃有序進行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學工作的討論，老師們都能夠準時參加，有特殊情況的提前請假，每個備課組的教研活動氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風氣。
2、抓好課堂效率。根據(jù)學校的工作要求，初一初二采取課堂小組合作學習。
制度。
初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作不斷探究學習互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課全體教師都參與了聽課、評課并對如何搞好小組合作教學提出了很多建議。下個學期初一初二會進一步加強搞好小組合作學習的力度。
3、互動研討，輔導新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動。老教師誨人不倦，新教師學而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學、比、趕、幫“的良好學習氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學期教學工作中合作很愉快，達到教學相長，共同提高的預期目的。馮瑩珍老師教學能力進步迅速，擔任的公開課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎的好成績。
4、教師參加技能比賽成績卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學工作方面做得認真到位，并且積極參加教師技能比賽增強自己業(yè)務能力，并且取得了驕人成果。本學期，我校部分語文老師參加了鎮(zhèn)初中語文教師板書設(shè)計和命題設(shè)計比賽，黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎，并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語文教師命題設(shè)計比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎。
5、本學期我們語文科組成功舉辦了即席作文競賽。在各備課組老師的一起努力下，迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學生進行重點培養(yǎng)與指導。尤其是初一年級的老師在這方面取得的成績較為突出。初一學生參加鎮(zhèn)作文競賽獲得兩個個一等獎、兩個二等獎，并且溫翠嬌同學和鄧嘉雯同學在區(qū)即席作文競賽中取得了二等獎的好成績。初二年級在鎮(zhèn)作文競賽中也獲得了三個三等獎。相對來說初三這個方面還比較薄弱，需要繼續(xù)加強。
6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學結(jié)合起來，在平時學案和作業(yè)設(shè)計中，將題目進行分層設(shè)計，然后再利用課堂或自修時間進行評講和指導。初二備課組中午和傍晚修的時間對扶及生進行輔導和學習情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點，有針對性的檢查。另外還出相應的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時間進行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進行日常的培扶。每周的周周清和期末復習階段的堂堂清都針對近階段的學習或復習內(nèi)容來設(shè)計，對培扶臨界層學生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。
成績只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學年，我們語文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進的氣氛中把工作做得更好。
語文教研科組工作總結(jié)篇六
本學期，在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，以新課程精神為指導，扎扎實實地開展了以下幾項主要工作：
這個學期，語文科組還腳踏實地地開展了集體備課教研活動，努力形成教研合力。集體備課時，老師們有的`講述自己備課的思路，有的請教備課中遇到的難點問題，有的對比前后設(shè)計的優(yōu)劣研討氣氛非常熱烈。通過集體備課，語文老師加強了互動，促進了信息的多元和思維的碰撞，為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺。
各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，本學期每位老師聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)。除了聽本科的外，還聽了其他科的（如玉州區(qū)有效教育比賽課，有英語、美術(shù)，不少老師抓住機會，積極換課去聽課），還有畢業(yè)班的比賽課。經(jīng)過這樣學習，大家都受益匪淺。
本學期進行了常規(guī)檢查，本科組各位老師都能按要求認真完成：備課有目標、有課時安排、有教學方法、有教學過程、有作業(yè)布置、有課后反思；每節(jié)聽課都有評課；每次開會有記錄。
一個學期以來，我們積極參加學校組織的校本培訓，按時進行科組的業(yè)務學習，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時，全體語文老師教研平臺，定期瀏覽相關(guān)教學視頻及教研網(wǎng)的網(wǎng)頁，關(guān)注最新的教學動態(tài)，了解最新信息，及時學習教育平臺推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。
本學期進行了三次成功的校本教研活動：七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說》，八年是陳冰的口語交際《說說自己喜歡的歌詞》，九年是梁明燕的作文復習課《作文之“立意”》。
畢業(yè)班進行了復習課比賽，楊冰和楊林參加了比賽，楊冰獲得了一等獎。
1、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀。七年級本學期布置同學們閱讀了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童話》、《巨人三傳》。八年級是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》。
2、為了提高同學們的寫作水平，本學期進行了四次征文比賽，“創(chuàng)建常規(guī)管理達標學?！闭魑谋荣悾拜x煌共和國”征文比賽，“六一我愛我家”征文比賽，“玉林兒女風采”讀后感征文比賽。
3、繼續(xù)加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每日、每周練字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。
4、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。
5、七年級進行了兩次前150名學生的競賽活動。
1、由于時間比較緊，有些工作沒能落到實處，沒能按計劃進行，如：本來計劃本學期對八年級進行一次名著《水滸傳》的測試，沒能進行，主要是地生的會考。
2、沒能很好地培養(yǎng)學生的學習習慣，學生不能自覺學習，對語文沒能形成濃厚的興趣。
語文教研科組工作總結(jié)篇七
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫸覀兒餍W教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學年我校的教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，在教研組老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，年輕教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們教研組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業(yè)務培訓。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執(zhí)行教學計劃，課程開齊、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學生用學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂購資料現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案，作好補差記載。
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
（3）積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面石紫陽主任給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有實用價值。
（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
語文教研科組工作總結(jié)篇八
本學期，在市教育局，校教導處的直接領(lǐng)導和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學期初制訂的計劃，有條不紊地開展了，現(xiàn)已圓滿地完成了各項任務，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：
思想觀念決定具體行動。本期來，按照教導處的安排，我組定期或不定期地進行了多次的業(yè)務理論學習和師德師風學習，深入學習課改的精神，堅定的為人師表的信念。大家聽得認真，談得歡暢，悟得深刻。通過學習，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。
本學期，本組科老師每人各上了一節(jié)公開課，然后，其他語文老師聽課評課，肯定她們的成績，指出其不足。在其他老師的幫助和指導下，每個教師教學水平有了很大的提高。對每一節(jié)課，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補短，互相促進，共同提高。
教研教改是學校生存的生命線。本期來，按照教導處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。全體教師認真學習了課改的重要內(nèi)容，至今仍未中斷過學習，每次學習結(jié)束后，大家及時進行討論，教師們結(jié)合自己的教學實際，暢談了從事教改的體會，總結(jié)了得失，寫成教學后記或者教學論文。
為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的競爭意識，拓寬學生的視野，為配合市教育局舉辦的中學生現(xiàn)場作文比賽及國學誦讀活動，我組在此前舉行了初賽，全組教師積極投入，精心組織，分班級進行，參賽學生充分展示自己的寫作才能及誦讀才能。在師生中反響良好。再選出初三學生到市里參加了現(xiàn)場作文比賽，也取得二等獎，初獲獎學生的寫作水平較高，得到了全校師生的贊譽。選派到市里參加誦讀的師生也都表現(xiàn)出極高的水平，也獲得了二等獎。
全組教師認認真真?zhèn)湔n，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數(shù)量的符合實際的教學后記，對信息及時反饋，以便更好地指導教學。在教導處和組內(nèi)的檢查中，很多教師的教案質(zhì)量較高，作業(yè)布置數(shù)量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細，由于教師上課認真，作業(yè)批改仔細，學生的成績均有了不同程度的進步和提高。
我組以上成績的取得，與學校領(lǐng)導、教導處的正確領(lǐng)導、支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好，我們相信目標是一定可以達到的。
語文教研科組工作總結(jié)篇九
本學期，我們語文科組認真貫徹落實區(qū)小語教研室和學校制訂的教學工作計劃，以中共中央各院關(guān)于深化教育改革推進素質(zhì)教育的決定為動力，進一步解放思想，實事求是，認真落實科教興國戰(zhàn)略，加強教育現(xiàn)代化的步伐，全面推進素質(zhì)教育，狠抓教研，大力改進語文課堂教學，努力提高課堂教學的質(zhì)量，為進一步完善我校辦學特色作出了努力。
本學期我們主要做了以下幾方面的工作：
1、加強現(xiàn)代理論的學習，更新教育觀念，用理論指導實踐。
（1）深入學習十五大精神，中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，掀起認真學習鄧小平理論的新高潮，進一步解放思想，增強創(chuàng)新意識，增創(chuàng)我們教育新優(yōu)勢。
（2）進一步學習優(yōu)化課堂教學的原理和方法，明確優(yōu)化教學的價值取向，同時學習有關(guān)的教學模式，大力改進語文課堂教學，努力提高課堂教學的質(zhì)量。
2、狠抓教育科研現(xiàn)代教育模式的建立，必須有現(xiàn)代教育理論強有力的支持和主導，因此我們繼續(xù)狠抓教育科研，按學校制定的"科研興校"的計劃落實執(zhí)行，形成教育科研為現(xiàn)代化教育服務的工作思路。重點抓好課題攻關(guān)工作。本學期，我們語文科研小組推出了四個網(wǎng)絡，有作文課，也有閱讀教學課，有低年級的，也有中、高年級的。這四個課都充分利用了網(wǎng)絡資源。在校內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，為改進語文課堂教學作出了大膽的常識，積累的經(jīng)驗。
3、健全級組和科研小組的教研、教研活動。各級組和科研小組自行安排時間，每周定時開展教研和科研活動。
4、組織和發(fā)動科組成員積極參加優(yōu)秀教學設(shè)計與實施的評比活動，征集優(yōu)秀的教學設(shè)計、論文和課堂教學實錄參加區(qū)市的評比。本學期，我們科組選送了李茜茜老師的教學設(shè)計《巧用網(wǎng)絡，提高學生的作文能力》送交去參評。
5、積極組織、指導學生參加學科競賽活動。
（1）積極抓好一年一度的廣州市詞語能力競賽，力爭再創(chuàng)佳績。
（2）聯(lián)系環(huán)境教育，組織三至六年級學生參加"航空科技知識"征文比賽。經(jīng)過選拔，我們選送兩篇作文送交去參評。
（3）組織一年級參加區(qū)漢語拼音能力競賽。
（4）組織二、三、四年級參加區(qū)查字典比賽。
（5）組織中高年級學生開展環(huán)境知識競賽，以《環(huán)境知識知多少》開展學科環(huán)境知識評比。
6、抓好新教師的培訓工作，幫助他們盡快地成長起來。我們一方面號召新教師主動想老教師學藝，多聽課，多取經(jīng)，多學習；一方面安排有經(jīng)驗，有特長的老師幫助他們，采取"一幫一"的形式，是他們盡快地成長起來。
7、組織、發(fā)動科組成員繼續(xù)上好每一學期一次的公開課。本學期，我們科組推出了二十多個多媒體教學的公開棵，其中有四個網(wǎng)絡課。這些課中，有不少被評為了優(yōu)質(zhì)課。本學期，我們科組基本按時完成了學校指定的各項計劃，取得了一些成績。當然也還存在許多不足。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力，爭取更大成績。
語文教研科組工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，又送走了一個忙碌而充實的學期，語文課組是一個上進、團結(jié)、合作、充滿生機的集體，我們有著共同的目標、共同的追求。本學期，我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在科研室的指導下，通過多形式、多層面、多渠道的教研活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在構(gòu)建“享受語言美，追尋人性美”的課堂?；仡櫛緦W期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一個學期以來，我們積極參加學校組織的市、區(qū)組織的各項培訓和教研活動，按時、按質(zhì)地進行科組教研，努力在學習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。同時，全體語文老師以“天河部落”為學習、教研平臺，定期瀏覽相關(guān)帖子及教研員的網(wǎng)頁，關(guān)注全區(qū)的教學動態(tài)，了解最新信息，及時學習教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論。借助“天河部落”這個平臺，我們感到自身的教育教學水平在逐步提高。
1、落實科組學習和集體備課的時間。
我們堅持每周二上午第三、四節(jié)課集中全體老師按計劃進行教研學習。單周進行業(yè)務學習和綜合教研，雙周進行集體備課、上課、聽課、評課。老師們利用自己的時間主動參與名師課堂、名師講座、全國青年閱讀大賽等活動，例如賈志敏、竇桂梅、王崧舟等名師成為老師們學習模仿的對象，觀看了周光璇專家的《新課程語文課堂教學難題及對策分析》，更可貴的是我校曾6次邀請區(qū)教研人員周衛(wèi)華老師到我校指導青年教師的語文教學，還組織全體語文教師聽了周老師的講座《閱讀開闊眼界，閱讀改變?nèi)松?，閱讀提高生活的品味》。在每次教研中，教師們積極參與，研究氣氛濃厚，經(jīng)常由于各種研討拖延吃飯時間，由此看得出老師們對學習的執(zhí)著追求。一學期來，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立與新課程相適應的當代教育理念。單周的集體備課，落實人人參與上課，人人參與發(fā)言，每人有機會談教學設(shè)計、教學分析，老師們在評課中進步，在評價中思考，在學習中成長。
2、落實“跨科教研大家行”
課件。
制作、課后反思等全過程，在理論研究與實踐兩個層面都有了不同程度的體驗，在行動中思考，在思考中進步。老師們還把這次集備當成了一次大練兵，第八周學校成了備課、說課的演練場，趙淑影老師靈活熟練的教學，駕馭了本次“美的橋梁”，為全校老師演繹了一場精彩的人性美，并受到老師們一致好評。
3、落實知識點的訓練，在自主學習中培養(yǎng)學生的語文能力。
葉圣陶說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技巧?！弊x寫結(jié)合要求學生邊讀邊寫，讀寫同步，讀寫同步的內(nèi)容、要求均體現(xiàn)與課文之中，課文既是閱讀教材，又是。
作文。
范本。邱萍老師和黃靖怡老師上的區(qū)研討課就是兩個成功的課例，她們大膽設(shè)計語文跟知識點相結(jié)合的雙向教學活動，有效地把知識點和課文同步學習的整合教學，促進了學生學習語文整體能力的培養(yǎng)?！墩Z文課程標準》也要求：“教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！?BR> 黃老師上《歡慶》放手讓學生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、美讀、誦讀……放手讓學生去說：祖國的生日應該獻上什么禮物？針對“獻”等詞語進行理解，說讀書后的體會、感受，解決一個問題的辦法，說一個詞，說一句話，說一段文……放手讓學生去仿寫：的葡萄……等詞語的搭配練習，創(chuàng)作：你準備為祖國媽媽怎樣慶祝生日？，寫對此的推想……在“放”中讓學生從容地進行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學生進行聽說讀寫思的訓練。放手讓學生參與動手、動口、動腦，完善他們的語文基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。通過讀，能背誦課文，積累語言材料；通過思，能歸納文章的主要內(nèi)容，品味文章的思想內(nèi)涵；通過記，能消化吸收課文中的字、詞、句、段、篇等知識要素。因此，教師在課堂教學中，“先放后扶”，激活自主參與學習的積極性，讓學生在自主學習中逐步吸收知識。
4、落實環(huán)境教育和語文科的結(jié)合。
我們知道，環(huán)境教育是學校教育的一項重要任務。在課堂教學中，語文教師還及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。開學初，語文科組要求老師們羅列出教材中可以進行環(huán)境教育的滲透點，我們要求老師們不但把環(huán)保滲透點在。
教案。
中體現(xiàn)出來，跟重要的是在平時體現(xiàn)在生活和學習中，讓學生真正領(lǐng)悟到環(huán)境教育帶給我們的好處。
重視培養(yǎng)青年教師。青年教師發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)新能力強，反應快，思路敏捷。為有效地挖掘他們的潛力，正確地引導他們施展本領(lǐng)，盡快地完善他們的教學業(yè)務素質(zhì)，我們做好了以下工作：
1、繼續(xù)做好“師徒”結(jié)對工作。繼續(xù)配備有經(jīng)驗的中青年老師積極做好傳幫帶活動，徒弟的教學須始終處于師傅的關(guān)心和指導之下，師傅須時時詢問、照應徒弟在教學實踐活動中出現(xiàn)的新動向，新的困難和態(tài)度、情感的變化等，及時幫助解決。師傅幫助徒弟在教學過程中逐步積累經(jīng)驗，并形成自己的風格。徒弟做到謙虛、好學，善于請教，在師傅的指導下盡量少走彎路。同時加強師徒間的聽課活動，相互學習，揚長避短，使結(jié)對子活動落到實處。
2、語文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊不夠。應多讀書開闊視野，增加文學知識。語文學科注重對語言的品味，更講究如何讓學生全身心浸染于語境之中。所以，語文老師應特別努力提高自我的文學素養(yǎng)。
3、必須加強小組合作學習的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來的小組學習缺乏空間和時間，有的流于形式，學習不夠深入。
4、部分語文老師教學機智較為欠缺，不能處理好預設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預設(shè)很重要，要根據(jù)學情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，認真傾聽學生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。
5、師生互動不夠，學生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學生的表達能力不好。不管學生說得好不好，首先要有意識培養(yǎng)他們大聲說話的習慣。
6、班級的朗讀水平不理想，其中主要原因是老師要大膽地示范朗讀，指導入情入景地朗讀，除了苦練朗讀基本功之外，更重要的是平時有效的訓練。
7、個別老師對教參、教案依賴較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求?？平M將加強相關(guān)方面的學習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
在兩次的教案檢查看來，老師們都認真地完成本冊教材的備課，更可喜的是有特色的作業(yè)設(shè)計給老師們帶來許多的靈感，我們還大力地配合英語科組把藝術(shù)節(jié)搞得有聲有色，許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例分析。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在本學期都上了一節(jié)展示課，部分老師上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。本學期我校邱老師和黃老師上的兩節(jié)區(qū)研討課受到了教研人員的贊譽和所有語文老師的肯定。其中郭老師還參與了區(qū)的中隊活動課教學研討，并受到輔導員們一致好評。
2、組織學生參加萬人讀書比賽，張校長指導五（2）班的林思英穎獲廣州市二等獎，在做個有道德的人征文中，邱萍老師指導五（1）班的羅依函《誠信為人之本》獲廣州市一等獎。新聞稿征文中，五（1）班李雅慧《師徒結(jié)拜“傳幫帶“》和六（2）班鄒立程的《環(huán)保小分隊來了》發(fā)表于《中國青少年報》。在六年級語文能力競賽中，黎琦同學脫穎而出獲得廣州市一等獎，胡藝霖獲得區(qū)一等獎，馮文亮和周佳鑰獲得二等獎。
一個學期以來，經(jīng)過努力，全體語文老師教學觀念得到更新，教研教改走上了新的臺階，有效地對學生落實全面的素質(zhì)教育。但我們還有許多不足的地方，需要進一步的努力。
1、研讀并落實新課程標準理念，鼓勵教師撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題研究，鼓勵教師形成專題論文。
5、充分利用網(wǎng)絡教學資源，創(chuàng)建自己的博客，推進信息化教研的速度。
6、課堂上的時間比較有限，如何在有限的時間內(nèi)組織好學生進行主動探究活動，是今后著重研究的方向。
正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。本學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，中?？党切W的老師充滿信心。
語文教研科組工作總結(jié)篇十一
夏日炎炎， 白駒過隙?，F(xiàn)把本學期的工作做個簡要回顧：
第一，積極參與本教研中心組織的政治學習和業(yè)務學習活動，以便不斷地提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。 本學期，在單位組織下，我認真學習了關(guān)于十八屆四中全會精神專題、司法體制改革、依法治國等相關(guān)內(nèi)容的各種講話及文件的學習，自學了《人民教育》等相關(guān)教育教研的理論著作以及參與中心組織的各項培訓和業(yè)務學習活動等，并做了相關(guān)筆記。
第二，主動參與教研中心組織的各項教研活動。 有常態(tài)聽評課活動，自行組織網(wǎng)上集體備課活動，上研討課活動，下?；鶎又笇?， 中考模擬聽評課活動和中考模擬考試質(zhì)量分析會，9 年級導學型"高效課堂構(gòu)建暨"十查六評"中期督導檢查、鄂旗第二屆青功賽聽課活動 ,20xx 年全旗班主任大賽聽課活動，赴棋盤井地區(qū)參加王*勤所長研訓一體化聽評課活動，赴南京曉莊學院培訓，赴包頭參加全國名師初中作文課堂觀摩活動，指導各中學語文課題結(jié)題工作，收集語文學科教師資料，組織學科中心組業(yè)務活動，積極 命制七年級質(zhì)量檢測試題和中考試題，完善內(nèi)蒙教研網(wǎng)絡教研工作等等 。
本學期聽評課活動我參與聽課了55 節(jié)，組織學科交流活動8 次，上研討課4 次。
第三，積極、及時撰寫論文。 通過參與各學校聽評課活動， 為了更好地解決課堂中存在的問題，我通過學習研究，撰寫了論文 《一節(jié)閱覽課設(shè)計》 《小荷才露尖尖角》與《20xx 研訓一體化、研修培訓學習心得體會》， 發(fā)表于《鄂托克教研簡訊》， 希望能把這些教研積累作為教研活動的參考。
第四，積極督促各中學按計劃實施課題工作，并為課題結(jié)題工作做好準備。
第五，指導青年教師按青年教師信息表要求的內(nèi)容鉆研業(yè)務，提高業(yè)務水平。
第六，繼續(xù)完善網(wǎng)絡教研個人工作室。 通過網(wǎng)絡教研工作，擴大了自己的眼界，溝通了自己與其他教研員的工作空間，提高自己的教研工作指導能力。
其中，通過中考一模調(diào)研工作和參與鄂旗第二屆青功賽活動發(fā)現(xiàn)兩大亮點：
第一，新老畢業(yè)班教師積極配合，積極參與語文教研，促使九年級復習穩(wěn)步行進。 比如棋盤井中學的杭燕老師，烏蘭鎮(zhèn)中學的安月琴老師，蒙西學校的楊利斌老師等。
第二，青年教師成長快，在青功賽中，情境優(yōu)化課堂 ,真情駕馭課堂，以及規(guī)范課堂術(shù)語，積極開發(fā)課程資源，清晰運用知識樹。
雖然各學校九年級課堂教學取得一些成效，但還存在一些問題。下面我就說說這些問題及建議：
第一，復習進度不一致，集體備課難落到實處。 尤其畢業(yè)班，更要集思廣益，更要合作、交流、研討，更需取長補短。
第二，選題以《奪分》為主，過于依賴《奪分》。
第三，學生在課堂上不善于質(zhì)疑，復習狀態(tài)不佳，對知識點的把握落實不到位。
第四，作文訓練不到位，仍是薄弱環(huán)節(jié)。 學生作文最大的問題是由于閱讀跟不上而導致作文有立意無材料服務，作文內(nèi)容狹隘，學生眼界不開闊，寫作能力難以提高。
第五，學生對模擬考試及分析重視不夠。
第六，復習方式單一，復習方法與典題結(jié)合不緊。
第七，復習習慣（做題習慣）過于依賴答案，對學生開拓思路有阻礙，就看答案就做題。 另外語文學習習慣不好，不用工具書。最基礎(chǔ)的最該獨立完成的應讓學生獨立完成。
第八，學案課件內(nèi)容重復，應該是互為補充的。
第九，老師課題工作中的課堂實錄工作不好收集，需要學校的大力配合。
第十，下校指導收效甚微。 通過九年級的下校調(diào)研指導，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班的老師教學水平不僅參差不齊，而且還有少數(shù)老師不積極鉆研復習方法、復習教材，這給教研指導工作帶來了一定的困難。我覺得不論干什么，只要不鉆研，即使再好的課改也如同虛設(shè)，更何況我們有這么多的孩子要面臨中考。
然后我針對以上問題進行了反思，為了讓我們的教學活動更有效，下面說說我為此而想的提高措施：
第一，根據(jù)實際情況需重新調(diào)整復習進度，盡量做到相差不遠。 同學科教師有好方法、好內(nèi)容，好想法，如果能共享更好，發(fā)揮集備的作用，發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。
第二 ,選題要根據(jù)復習要點選典型性的，要注意答題技巧的滲透，要注意復習方法與典題相結(jié)合，如能學生歸納出方法更好。 另外培養(yǎng)良好的答題習慣，力求做到"少丟分，多得分".
第三，多關(guān)注學生的心理狀態(tài)，多調(diào)動學生，面向全體。 復習課避免單調(diào)、枯燥，想辦法調(diào)動學生。另知識點把握不是老師到位，要想辦法讓學生到位。
第四，加強作文訓練的指導。 鼓勵學生在繁忙的復習中閱讀，有閱讀才有寫作。
第五，重視每次的模擬考試及分析，以便查漏補缺。
第六，希望下次下校能與各方面有更好的溝通，做好語文教研工作，使之有效。
語文教研科組工作總結(jié)篇十二
這學期，我校語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學示范課。譚麗荷主任上復習交流課，還安排了由其他學校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的`見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
1、教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞廣東省“十一·五”課題“小學傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚中華文化，營造書香校園”開展課題研究。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作。各年級都編寫了校本教材。還積極開展“草根式”課題的研究。全體老師根據(jù)自己的實際確立課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學論文。2、組織豐富多彩的學生活動。本學年，我們開展了許多活動：一、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了全校性的“弘揚中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學生參加高明區(qū)第xx屆書信節(jié)活動，四（3）班莫新鑫的習作發(fā)表在《荷城教育》上。
本學期，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學、澤英小學結(jié)對開展集體備課和校際交流活動。首先按要求進行個人備課。各教師根據(jù)自己的任務精心設(shè)計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學校的公共郵箱進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先與交流學校的老師進行網(wǎng)上交流，討論教案的可行性，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級的實際，在紙質(zhì)稿上進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節(jié)展示課?？平M靈活安排聽課、評課活動，注意做好必要的記錄。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
語文教研科組工作總結(jié)篇十三
這個學期來，我們進一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，積極探索有實效的開放式的課堂教學機制，提高教學效率，在不斷豐富學生語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一是認真?zhèn)湔n、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前，組內(nèi)老師互相聽課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。每個老師上課時，都要把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學生大多來自農(nóng)村，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準課文的突破口，使學生更易于接受。讓四十五分鐘更有實效。
二是充分利用好每周語文科組活動時間，進行教學業(yè)務理論學習，切實提高教師的教學理論水平和教學業(yè)務能力。以年級為單位，采取集體學習與個人自學相結(jié)合的'方式，組織教師學習教材，觀看名師教學課堂。搞好教研說課活動。根據(jù)學校精神，本學期我們集體教研時開展了說課活動，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后互相進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。組織好校內(nèi)兩人賽課，集體備課、評課等活動，讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。
2、重視教師的培訓。
重視青年教師、骨干教師的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦優(yōu)秀教師的公開課、講學培訓、外出參觀學習。
1、抓好教學常規(guī)工作，促進教學質(zhì)量。學校對教師的教案以及學生的作業(yè)進行了抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促糾正。學校行政、科組長隨機進課堂聽課，對教師的課堂教學藝術(shù)加以指導。
2、重視集體備課交流，提高業(yè)務能力。我校語文集體備課組以年級為單位，分為五個小組。每個小組在組長的帶領(lǐng)下，都主動承擔說課、備課、上課，組員認真把握每次聽課的機會，實實在在地聽好每一堂課，從他人的課中獲得信息，學人之長，助己進步。并注重聽課后反思感悟，在組內(nèi)交流自己聽課的心得。
3、繼續(xù)加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，注重在語文實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力。對全校學生的朗誦與書寫習慣進行了強化，充分利用早讀與寫字課的時間，按計劃進行。經(jīng)過一學期的努力，全校學生的朗誦與書寫水平有了很大的提高。
4、組織豐富多彩的活動，提高師生綜合素質(zhì)。響應學校的活動安排,開展豐富多彩的語文活動，豐富學生的業(yè)余生活，調(diào)動學生學習語文的興趣。本學期我們在學生中開展的語文活動，如：協(xié)助年級組開展“國防”主題演講，組織學生參加學校組織的作文競賽，組織年級學生開展“古詩詞吟誦”活動等。在開展活動之前,各位教師經(jīng)常聚在一起,磋商活動實施步驟，保證了這些活動的順利開展。
1、教師的教學能力、反思能力、教研能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學藝術(shù)水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，還需要努力。
2、學困生的問題一直是難解的問題，努力提高他們對語文的學習興趣，是一個難題。
今后，我們語文科組還要加強科研意識，繼續(xù)抓好集體備課活動，抓好學生的閱讀活動，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每個組員自己也要多讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，改正不足，將工作做得更好，我們相信以后會做得更好。
語文教研科組工作總結(jié)篇十四
本學期語文學科組的工作指導思想是、以教導處計劃為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進學校課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，使的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。
一、現(xiàn)將本學期的工作概括為、堅持一個中心。實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。提高三種能力。做到四精心，四為主，四突出。存在五種問題。完成六項工作。呈現(xiàn)七種方法。
1、堅持一個中心就是堅持以教學教研為中心，全面提高語文成績。
2、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變
一是實現(xiàn)各備課組過去成員之間個別人不團結(jié)鬧意氣不和諧壞習氣的轉(zhuǎn)變。
二是轉(zhuǎn)變了語文組批卷拖拉不及時壞毛病。
3、提高三種能力一是提高整體板書的能力，
二是提高了團隊協(xié)作的能力。
三是提高白板操作的能力。
4、做到四精心，四為主，四突出、
(1)、備課做到四個“精心”。每位語文都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
(2)、堅持做到“四為主”、以課堂為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。
（3）教學做到“四突出”、突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。堅持相互聽課，取長補短。為了保證教學目標的完成，我們改變’以教為本’的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念。
5、存在五種問題、
一是有病的教師較多影響教學。
二是一些教師不能按時完成學校交給的任務。
三是白板操作的水平還有待于提高。
四是教學管理能力還參差不齊。
五是學科組活動尚欠理論上的提高。
6、完成六項工作、
一是及時組織收交計劃總結(jié)筆記。
二是每月按時組織備課組長進行教學檢查。
三是八年級組織學生開展詩配畫的活動并及時展出。
四是給七八年級誦讀《三字經(jīng)》給與指導。
五是組織全校學生參加全國初中生語文能力大賽。
六是按時組織參加月考期中期末閱卷登分工作。
本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好試后分析報告。本學期期末考試仍然實行統(tǒng)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求、一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
7、呈現(xiàn)七種方法、
一是利用課前三分鐘演講提高學生語言表達能力。
二是重視學生練字，提到學生的書寫能力。
三是重視積累摘抄，以利于學生的寫作能力。
四是狠抓早晚自習的誦讀，提高學生的記憶能力。
五是重視潛能生，利用大課間單兵訓練，有利于成績的提高。
六是狠抓學習小組組長，帶動組內(nèi)成員，以利于學習任務的完成。
七是立足課堂，提高教學藝術(shù)，追求課堂效率，使之成為我校中考最大的得分學科。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為xx四中的明天添磚加瓦。
語文教研科組工作總結(jié)篇十五
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的政治學科組教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本期來，政治教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求：認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想，在抓好常規(guī)教學的同時，積極參與現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
開學伊始，教研組立即組織教師開展政治新課程標準的學習和研究，明確新初中教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學體系的組成變化、教學目標的分解、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新政治學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。
教研組在組織教師開展新課標新教材的學習和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)新舊教材和教學內(nèi)容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。
本組教師以老帶新，認真鉆研教材，確定教學的.重點和難點；教師能按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好初中政治調(diào)研考試復習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。初三政治科能根據(jù)本屆學生的特點，課堂教學注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與備課活動，研究和協(xié)調(diào)教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合訓練一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。
積極開展新課標新課程的研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。xxxx年下半年為新的課程改革在我校初一年級實行的第一階段，同時也是我校初三準備中考的第一學期。所以本組的工作均以加強初一新課改及初三教育教學研究為重點，力爭每一位老師都能在教育教學中堅持新課程理念，使自己的教學活動卓有成效，使政治課的教學模式趨于科學、合理。
這一學期以來，本組教師對新的教學內(nèi)容進行課題研究的分工和協(xié)作，認真選擇實驗研究的教學內(nèi)容，通過集體備課，制訂課堂教學設(shè)計方案，制作課堂教學課件，精心上好每一節(jié)實驗課。
語文教研科組工作總結(jié)篇十六
一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我語文科組每學期繼續(xù)集中學習了《新課程標準》，進一步了解如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，確保了學校的綜合質(zhì)量。要求教師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學理論，積極參加學區(qū)、中心校安排的教育教學活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學觀、教育觀。通過學習了解了最新的教育信息和學習了他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級老師參與備課，上校級研討公開課老師說課，同年級和有經(jīng)驗的老師評課，展示出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的`課，受到領(lǐng)導及其他聽課老師的好評。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。
在教導處的領(lǐng)導下，本學期，我們語文科組組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進行批卷（同組兩位批卷教師按照教導處裝訂的編號批卷，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分），在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，參賽的學生順利通過并拿到了學校制定的獎項。更可喜的是，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮；三年級（2）班張揚；四年級（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕、潘應再。同時，建議各年級的語文教師要求學生利用放學時間到學校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
徑貝小學（2005—2006學年第一學期）“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個學期。本學期，我們語文科組認真貫徹落實鎮(zhèn)教研室和學校制訂的教學工作計劃，狠......
這個學期來，我們進一步轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，積極探索有實效的開放式的課堂教學機制，提高教學效率，在不斷豐富學生語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了教師的專業(yè)成長。......
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我......
語文教研科組工作總結(jié)篇十七
學年上學期，我組立足于教研活動本身，以校本教研為依托，本著“求是、求實、求新”的態(tài)度。在抓好常規(guī)的同時，在方法和技巧上下功夫；在“教”字上做文章，在“研”字上出成果。并根據(jù)我組的實際情況總結(jié)出：以課堂教學研究為基礎(chǔ)，以中高考試題研究為指導，以經(jīng)驗交流為探討形式的教研模式?，F(xiàn)將相關(guān)活動總結(jié)如下：
課堂教學是教研活動的基礎(chǔ)，任何優(yōu)秀的教學經(jīng)驗都需要通過課堂這個平臺傳授給學生，所以我們必須在“教”字上做文章，讓有經(jīng)驗的教師和新教師通過公開課的形式詮釋自己優(yōu)秀的教學方法和新的教學理念，其他教師“擇其善者而從之”。
上學期我組進行了三次公開課。其中：王安策上的《液體壓強》一課體現(xiàn)出王老師在課堂教學中“對知識點的落實和鞏固”的特點。張校長的《簡諧運動》一課說明了復習方法要有科學性、合理性、多樣性。朱天碧的《力的合成》一課展示出新教師對實驗教學的改進和創(chuàng)新。
這三節(jié)課雖然或多或少都有一些缺點，但授課教師還是上出了自己的風格。再通過說課和評課使其教學效果得以很好的反饋。
試題研究是我組本學期教研活動的重點內(nèi)容，我們以分人分塊的形式展開。如高三年級的吳學江老師研究高考試題中的“動量守恒”知識模塊；高二年級孫龍老師研究市聯(lián)考、會考中的'“重力勢能和機械能守恒”模塊……。試題研究都有書面材料并在教研活動中做了專題發(fā)言。
通過試題研究是相關(guān)教師熟悉了考題，明確了考試方向，掌握了考試熱點和重點。使自己的復習具有了針對性和時效性。
經(jīng)驗交流的目的是讓一些教學一線的老師跟大家分享自己優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，學生管理經(jīng)驗和解題技巧與方法。
我組從“新課程教學”和“教學方法”兩個方面開展了經(jīng)驗交流課題。其中趙睿老師的《高一物理解題技巧與方法》針對我校學生基礎(chǔ)差、底子薄、惰性思想突出的現(xiàn)狀，總結(jié)出一套行之有效的教學方法，讓學生不再怕學物理。
黃老師以“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的心態(tài)跟大家分享了對新課程的體會。他從《感受新課程》一文中介紹了新課程的結(jié)構(gòu)和豐富的內(nèi)涵，也談了一些新的教學思想和自己的教學反思。
2007年01月08日晚，我組在初二年級組織了一場《日常生活中的物理》搶答賽。目的是讓起始年級的學生意識到“物理無處不在，物理無處不有”，從而產(chǎn)生學習物理的興趣。這次活動由李青老師主持，氣氛熱烈，取得了良好的效果。
總的來說我組上學期活動都一定程度的體現(xiàn)了教師的風格和特點。但有一些遺憾之處：
1.課堂教學方法單一，無創(chuàng)新性，對學生學法的研究落不到實處。
2.試題研究質(zhì)量不高，沒有真正揣摩出中高考試題的精髓，而僅僅是復制別人的產(chǎn)品。這一點在這個學期的活動必須改進。
3.有些研究課題無創(chuàng)新意識，每年都說這幾句話。
4.優(yōu)秀的教學經(jīng)驗沒有挖掘出來。
以上是我對20xx-20xx學年上學期教研工作總結(jié)，如有不當之處，還望海涵。
語文教研科組工作總結(jié)篇十八
一、指導思想：
以學校教學工作計劃為指導，在教學中認真落實新課程標準理念，積極開展教育科研，深化語文課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的自身素質(zhì)。
二、教研目標：
1、全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，以研討課為切入點，提高本組教師的教育教研水平。
2、繼續(xù)深化課堂教學改革，提高教學效率。
3、認真開展教研活動，促進組內(nèi)成員的發(fā)展。
三、具體措施。
（一）不斷學習，不斷提高。
1、這學期，我們將多觀看一些特級教師的教育教學實錄，進行有效的課堂教學研討，并對對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，進行交流和總結(jié)結(jié)。2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究，大家集思廣益，認真?zhèn)湔n，力爭推出一堂精彩的研討課。
（二）圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。
1、備課：每個老師做到預案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
5、考核：做好單元檢測的.命題、檢測、批閱及糾錯，及時總結(jié)，查漏補缺。
6、繼續(xù)強化學生的硬筆書法字，上好每周的寫字課，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。7、繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀書興趣，充分上好每周五的閱讀課，努力提高學生的閱讀能力。
8、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學期，我們四年級語文將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，圓滿完成教學任務！