最新幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃(專業(yè)22篇)

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    計(jì)劃可以幫助我們更好地調(diào)整和優(yōu)化工作和生活的安排。制定計(jì)劃時(shí)要有計(jì)劃外的預(yù)留時(shí)間,以備不時(shí)之需。希望這些范文能給你一些關(guān)于計(jì)劃制定的啟示,讓你更好地規(guī)劃和管理自己的生活和工作。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇一
    科學(xué):
    科學(xué)看起來(lái)需要很多彎子,要很努力讀。其實(shí)很用功不一定得到好結(jié)果。我放在科學(xué)上是假除了上課幾乎沒有。而我們班有些人卻很努力去讀去不在我前面。
    其實(shí)學(xué)科學(xué)不能光勤,要有方法。重點(diǎn)的工時(shí)一定要記住,不管生么題目和其他的什么公式都是從這些里面變化出來(lái)的。
    再就是要選比較典型的題目做做,可以知道什么時(shí)候運(yùn)用什么樣的公式。
    數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)就是最好找?guī)讉€(gè)大題目做做。因?yàn)榇箢}目就是小題目的總和。他們之間有很大的聯(lián)系,能夠運(yùn)用大題目的邏輯順序,小題目也就不在話下了。
    語(yǔ)文:
    語(yǔ)文最重要的是作文。因?yàn)榛A(chǔ)題,閱讀題不能拉開多少分。每個(gè)人的勢(shì)力水平在這里不能很好的體現(xiàn),因?yàn)檫@些題目有偶然性的。
    而寫好作文,最重要的就是有真情實(shí)感。這是作文的靈魂。平時(shí)就要主語(yǔ)感動(dòng)你的點(diǎn)滴,考場(chǎng)上就會(huì)有材料,只要可以讓批卷老師感動(dòng),分絕對(duì)很高。要注意一點(diǎn),就是作文題目中的字?jǐn)?shù),要按要求,我上次就是沒看清滿分作文泡湯了。
    社會(huì):
    社會(huì)最容易卻最容易丟分。不過只要把重點(diǎn)拎拎,再把相似的比較一下,那成績(jī)也是沒有問題的。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇二
    星期一。
    星期二。
    星期三。
    星期四。
    星期五。
    備注調(diào)整。
    星期。
    星期六。
    星期日。
    6:30-6:50。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    聽英語(yǔ)。
    起床,洗漱。
    6:50-7:25。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    聽英語(yǔ)、吃早餐、漱口。
    7:25-7:40。
    入園前整理。
    入園前整理。
    入園前整理。
    入園前整理。
    入園前整理。
    7:40-8:00。
    入園。
    入園。
    入園。
    入園。
    入園。
    16:30。
    離園。
    離園。
    離園。
    離園。
    離園。
    戶外。
    自由活動(dòng)。
    戶外。
    自由活動(dòng)。
    戶外。
    自由活動(dòng)。
    戶外。
    自由活動(dòng)。
    戶外。
    自由活動(dòng)。
    整理衣服、洗手、吃點(diǎn)水果。
    整理衣服、洗手、吃點(diǎn)水果。
    整理衣服、洗手、吃點(diǎn)水果。
    整理衣服、洗手、吃點(diǎn)水果。
    整理衣服、洗手、吃點(diǎn)水果。
    寫作業(yè)。
    寫作業(yè)。
    寫作業(yè)。
    寫作業(yè)。
    寫作業(yè)。
    美術(shù)繪畫。
    自由安排。
    吃晚飯漱口。
    吃晚飯漱口。
    吃晚飯漱口。
    吃晚飯漱口。
    吃晚飯漱口。
    吃晚飯漱口。
    吃晚飯漱口。
    做家務(wù)撿碗。
    擦桌子。
    洗碗筷。
    掃地。
    擦地。
    洗抹布。
    洗襪子。
    復(fù)習(xí)拼音。
    識(shí)字。
    英語(yǔ)。
    數(shù)學(xué)。
    禮儀。
    弟子規(guī)。
    講故事自選。
    吃蘋果、漱口。
    吃橙子、漱口。
    吃香蕉、漱口。
    吃鴨梨、漱口。
    吃獼猴桃、漱口。
    吃山竹、漱口。
    看動(dòng)畫片。
    吃榴蓮、漱口。
    復(fù)習(xí)識(shí)字。
    數(shù)學(xué)。
    拼音。
    英語(yǔ)。
    識(shí)字。
    學(xué)古詩(shī)。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    喝奶.睡前洗漱.上床。
    講識(shí)字書上的故事。
    講識(shí)字書上的故事。
    講識(shí)字書上的故事。
    講識(shí)字書上的故事。
    講識(shí)字書上的故事。
    講三字經(jīng)故事。
    講弟子規(guī)故事。
    聽英語(yǔ)。
    自己睡覺。
    聽英語(yǔ)。
    自己睡覺。
    聽英語(yǔ)。
    自己睡覺。
    聽英語(yǔ)。
    自己睡覺。
    聽英語(yǔ)。
    自己睡覺。
    聽英語(yǔ)。
    睡覺。
    聽英語(yǔ)。
    睡覺。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇三
    把家庭變成學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,我們將終身受益。在家中創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,父母和孩子一起學(xué)習(xí),鼓勵(lì)孩子自我探索,發(fā)展自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí),并且使得家長(zhǎng)[微博]在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。父母的角色就是幫助子女成長(zhǎng)。
    輔導(dǎo)孩子做功課是許多家長(zhǎng)感到頭痛的問題,因?yàn)槲覀兒苋菀拙蜁?huì)提供不適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。當(dāng)你和孩子一起做功課的時(shí)候,不該代替孩子思考,應(yīng)該啟發(fā)孩子的思路。有的家長(zhǎng)大包大攬,替孩子完成一切,這是輔導(dǎo)孩子時(shí)所犯的最大錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)通過電腦軟件,將自己不擅長(zhǎng)的部分交給電腦中的老師,并且和孩子一起獲得新知,獲得快樂,將是一件妙不可言的事情。
    2、群體式學(xué)習(xí)。
    是指那些能夠在互聯(lián)網(wǎng)上與成千上萬(wàn)的人一起學(xué)習(xí)。自從有了電腦和互聯(lián)網(wǎng)以后,孩子們?cè)诩依镆部梢耘c很多人在一起學(xué)習(xí),與人交流與競(jìng)爭(zhēng),或者與其他人討論、請(qǐng)教。這樣的學(xué)習(xí)不再是寒窗苦讀,不用再“頭懸梁,錐刺骨”,也會(huì)獲得學(xué)習(xí)的樂趣和效果。
    3、憑著感覺學(xué)習(xí)。
    你今天不快樂嗎?你今天在路上碰到了什么煩惱嗎?你今天正好沒有什么心情學(xué)習(xí),那么你一定要想辦法調(diào)節(jié)好自己的心情,或者寫一篇日記,記下這種感受,或者向你的父母和網(wǎng)友傾訴,然后再開始你的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)事情的感覺很好時(shí),全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā),準(zhǔn)備新的投入。如果負(fù)面的感覺產(chǎn)生,就會(huì)使思想停頓。
    4、游戲化學(xué)習(xí)。
    在信息時(shí)代,人們的學(xué)習(xí)和游戲?qū)⒃絹?lái)越多的融合在一起。人只有在游戲中才最自由、最本真、最具有創(chuàng)造力。有時(shí),游戲一小時(shí)比你一周學(xué)到的東西更多。這是因?yàn)?,在游戲中,你的身心得到充分放松,學(xué)習(xí)將變得非常有效率。家長(zhǎng)和孩子可以自己設(shè)計(jì)一些游戲,在家里排演由課文改編的話劇,知識(shí)將在快樂的游戲中習(xí)得。
    5、自信式學(xué)習(xí)。
    在學(xué)習(xí)中,自信是至關(guān)重要的,如果你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),你就可以開始這樣的一種學(xué)習(xí)——每天留出一部分時(shí)間做自己喜歡、擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。如果你英語(yǔ)好,你就專做英語(yǔ);如果你化學(xué)好,就專門做化學(xué);你要是作文寫得好,就天天寫日記。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇四
    一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,包括三方面含義:
    1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
    2、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
    3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
    常規(guī)培養(yǎng)對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義:
    1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
    2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
    3、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
    4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。
    二、幼兒園一日常規(guī)的要求。
    上午有:
    晨間接待、早操活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心、學(xué)習(xí)活動(dòng)、自由活動(dòng)、盥洗進(jìn)餐、散步入睡;。
    下午有:
    起床活動(dòng)、盥洗點(diǎn)心、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、離園活動(dòng)。
    幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求:
    (一)晨間接待(包含晨間檢查和區(qū)域活動(dòng))。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面。
    2、有禮貌地和家長(zhǎng)告別。
    3、學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺。
    4、積極投入晨間活動(dòng)。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。
    2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,與家長(zhǎng)交流幼兒情況。
    3、晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。
    4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo)。
    5、組織晨間戶外活動(dòng):準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng),幼兒有自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的時(shí)間和器械。
    6、早操前十分鐘,讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。
    (二)早操或升旗。
    對(duì)幼兒的要求。
    1、依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
    2、尊敬國(guó)旗,升旗時(shí)立正,注視國(guó)旗,行注目禮。
    3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快,注意力集中,姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊,努力達(dá)到鍛煉目的。
    4、用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處,注意愛護(hù)。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,以免干燥起塵,場(chǎng)地要平整,無(wú)障礙物,無(wú)積水。
    2、前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量,清潔、安全;所需磁帶、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。
    3、保教人員要以身作則,與幼兒共同參加升國(guó)旗儀式。
    4、教師精神飽滿帶操,不穿高跟鞋,口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼兒活動(dòng)情況。
    5、小班以模仿操為主,中大班以徒手操為主,每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。
    (三)教育活動(dòng)。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、活動(dòng)前,逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
    2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
    3、在活動(dòng)過程中,積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不影響活動(dòng)秩序。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。包括環(huán)境準(zhǔn)備、制定教育活動(dòng)計(jì)劃、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。
    2、保證教育質(zhì)量。
    3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),保護(hù)幼兒的視力和嗓子。
    (四)自由活動(dòng)。
    對(duì)幼兒的要求:
    愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。
    對(duì)保教人員的要求:
    盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)。
    幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),注意安全。
    (五)喝水。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、用自己口杯喝水,喝水時(shí)不說笑。
    2、不浪費(fèi)開水,口杯用后放回原處。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、口杯要在幼兒使用之前消毒,每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方。
    2、幼兒需要喝水時(shí),應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開水,并及時(shí)提醒幼兒喝水。
    (六)盥洗。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、盥洗時(shí)不擁擠。
    2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。
    3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水,不浸濕衣服和地板。
    4、小班由教師幫助,逐步學(xué)會(huì)洗手、臉,中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、臉,尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,掛好毛巾,放好肥皂,為幼兒準(zhǔn)備好流動(dòng)水洗手。
    2、根據(jù)用具設(shè)備,分批進(jìn)行盥洗。
    3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法。
    4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認(rèn)真地洗凈手臉。
    5、最后逐一檢查:洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜,放下衣袖、梳好頭,離開盥洗室。
    (七)進(jìn)餐。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、愉快、安靜地進(jìn)餐,逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。
    2、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話,不隨便說笑打鬧。
    3、正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時(shí)兩手端著碗。
    4、和菜:干點(diǎn)與稀飯應(yīng)搭配著吃,不吃湯泡飯。
    5、逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。
    2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,準(zhǔn)備進(jìn)餐。
    3、指導(dǎo)值日生工作,擦凈餐桌,準(zhǔn)備餐具。
    4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量,幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量。
    5、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進(jìn)餐。
    6、進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
    7、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜地活動(dòng)。如,散步、閱讀等。
    (八)午睡。
    對(duì)幼兒的要求。
    1、午餐后散步、入廁、換拖鞋,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進(jìn)入寢室。
    3、不帶小玩物上床,迅速蓋好被(毯),不東張西望,閉上眼睛,安靜入睡。
    4、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng),不出聲響,不影響別人。
    對(duì)保教人員要求:
    1、幼兒就寢前半小時(shí),開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。
    2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物。
    3、夏季上床前為幼兒沖腳。
    4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。
    5、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮,應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。
    (九)起床。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、按時(shí)起床,掀開被子,按順序穿衣服。
    2、學(xué)習(xí)整理床鋪。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況。
    2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
    3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
    4、逐個(gè)檢查幼兒服裝,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。
    5、做好交接班工作,寫好交接班登記表。
    (十)游戲與體育活動(dòng)。
    對(duì)幼兒的要求:
    1、興趣濃厚,活潑愉快。
    2、和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
    3、在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲,遵守游戲規(guī)則。
    4、會(huì)正確使用玩具,愛護(hù)玩具,會(huì)收放玩具。
    5、在游戲中對(duì)同伴友愛,謙讓,能合作,互相幫助。
    6、在游戲中遇到問題開動(dòng)腦筋,想出解決問題的方法并著手解決。
    7、活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、保證不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí),其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間(戶外活動(dòng)中,體育活動(dòng)不得少于一小時(shí))。
    2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料,保證游戲與活動(dòng)的順利開展。
    3、對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
    (1)各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中,注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替,面向全體,注意個(gè)別差異。
    (2)在游戲與活動(dòng)中,認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn),深入了解幼兒,便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練,但不能干擾幼兒的.游戲活動(dòng)。
    (3)在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
    (4)注意安全。
    4、認(rèn)真分析填寫活動(dòng)效果,不斷積累資料。
    (十一)離園。
    對(duì)幼兒的要求:
    愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。
    對(duì)保教人員的要求:
    1、離園前,老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話。
    2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。
    3、離園時(shí),家長(zhǎng)接孩子,可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況,對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。
    4、離園時(shí)間,要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。
    5、幼兒離園后,要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
    三、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
    (一)建立良好的生活常規(guī)。
    生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園日常生活組織,要從實(shí)際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力。”
    從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、程序等均要明確的規(guī)定,使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力,建立良好的生活常規(guī)是實(shí)現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。
    (二)建立良好的集體活動(dòng)常規(guī)。
    我們?cè)诮M織集體活動(dòng)時(shí),幼兒要按照一定的要求,遵守集體活動(dòng)規(guī)則,讓他們明白自己不能擾亂集體活動(dòng)。
    集體活動(dòng)常規(guī)內(nèi)容:
    1、集體活動(dòng)常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的必備因素,因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、集體活動(dòng)常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī)。
    3、集體活動(dòng)常規(guī)還有語(yǔ)言常規(guī)、操作常規(guī)等等,認(rèn)真地傾聽,大膽地表達(dá)都是培養(yǎng)語(yǔ)言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,知道正確的運(yùn)用和保管。
    4、集體活動(dòng)常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。
    5、任何事情都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動(dòng)力定形,達(dá)到我們所說的:習(xí)慣成自然,做到從他律走向自律。
    (三)建立良好的游戲常規(guī)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運(yùn)用之多,大家也是清楚的,為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。
    幼兒喜歡玩游戲,有時(shí)玩得高興時(shí),不能控制自己的情緒,玩得投入時(shí),不能控制玩的時(shí)間。針對(duì)不同的游戲提出具體的要求,并且強(qiáng)調(diào)沒有遵守要求帶來(lái)的后果。制定必要的游戲規(guī)則,建立良好的游戲常規(guī),才能使游戲活動(dòng)在寬松、友好、愉悅的氛圍中進(jìn)行。
    四、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的注意事項(xiàng)。
    (一)建立平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
    1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
    2、教師要明白一點(diǎn):一日常規(guī)不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的,而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。
    3、一日常規(guī)中隱含著自由,自由里滲透著常規(guī)。
    4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛,不怕教師。
    (二)提出合理的規(guī)則要求,符合孩子的年齡特點(diǎn)。
    各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),分階段提出、循序漸進(jìn)。
    幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn):一方面,各年齡階段的常規(guī)具有一致性,體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù);另一方面,幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
    (三)創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。
    充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。
    教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在態(tài)度上、方式方法上,都要有足夠的耐心,不能抱有“教你做,等你做太煩、太慢,不如自己做來(lái)得快、省事”的想法,這樣會(huì)不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
    (四)提供模仿的榜樣示范,努力做孩子的表率。
    幼兒期是具體形象思維,孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,他們不僅看在眼里記在心里,還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。因此,在日常生活中,我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行,注意自己的舉止,要求孩子做到的,自己首先必須做到,努力做孩子的表率。
    同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,把握好教育時(shí)機(jī),讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
    (五)保教人員要密切配合,常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
    教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú),老師高興了,就讓幼兒放任、松懈,老師生氣了,就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初,大張其鼓的抓常規(guī),培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,造成前緊后松,使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,甚至造成我們所說的“人來(lái)風(fēng)”,如果這樣的話,當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí),幼兒卻不聽了。所以,一日常規(guī)的培養(yǎng),教師要時(shí)刻做到心中有數(shù),只要幼兒在班上,常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
    (六)做好家長(zhǎng)的思想工作,形成良好的教育合力。
    在幼兒園形成的良好習(xí)慣,往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做,回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,有了家長(zhǎng)的支持和配合,常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
    常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始,周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,要付出愛心,付出耐心,才會(huì)有豐厚的收獲。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇五
    8:00~8:30幼兒溫馨早餐,早班老師提醒幼兒正確用餐,晚班老師幫忙分早餐。
    8:30~8:50幼兒早操,早班老師組織幼兒做操。晚班老師負(fù)責(zé)打掃教師衛(wèi)生。
    8:50~9:10組織幼兒喝水,入廁。一、三、五組幼兒喝水,入廁,二、四、六組幼兒聽音樂,拍節(jié)奏?;Q。早班老師負(fù)責(zé)組織幼兒拍手,晚班老師負(fù)責(zé)在廁所監(jiān)督并幫助幼兒整理衣褲。
    9:10~9:40建構(gòu)課程。早班老師上課,晚班老師做教具、備課等。
    9:40~10:00幼兒閱讀時(shí)間。開學(xué)初發(fā)現(xiàn),班中圖書角中的`書經(jīng)常會(huì)亂七八糟,缺胳膊少腿的,于是為了發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)書本,豐富幼兒的課外知識(shí),,要求幼兒每人每天都帶一本課外書。
    10:00~10:10課間點(diǎn)心,早班老師組織幼兒分組洗手,入廁。晚班老師監(jiān)督幼兒。并打掃衛(wèi)生。
    10:10~10:40建構(gòu)課程。
    10:40~11:00早班老師組織幼兒戶外活動(dòng)。晚班老師輔助早班老師組織。
    11:00~11:10早班老師組織幼兒喝水,入廁和洗手。晚班老師負(fù)責(zé)監(jiān)督幼兒。
    11:10~11:15早班老師負(fù)責(zé)組織幼兒講故事,唱兒歌等活動(dòng)。晚班老師分飯菜。
    11:15~11:40幼兒溫馨午餐。
    11:40~11:50午睡前準(zhǔn)備。早班老師組織幼兒散步、念兒歌、唱歌、玩游戲。晚班老師打掃衛(wèi)生。組織幼兒分組入廁。早班老師帶領(lǐng)一部分幼兒入廁,晚班老師帶領(lǐng)一部分幼兒入廁,組織幼兒安靜進(jìn)入午睡房。
    12:00~14:20幼兒午睡時(shí)間。晚班早班組織幼兒入睡,晚班老師打掃衛(wèi)生。晚班老師負(fù)責(zé)看午睡。做到“三巡視”。提醒幼兒起床拉小便,早班老師備課、準(zhǔn)備課程等。
    14:20~14:40溫馨起床。早班老師負(fù)責(zé)給午睡室內(nèi)的幼兒穿衣服。晚班老師負(fù)責(zé)給教室中拉好小便的幼兒整理。
    14:40~15:00晚班老師負(fù)責(zé)組織幼兒吃點(diǎn)心。早班老師負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生和給幼兒梳頭發(fā)。
    15:00~15:30晚班老師組織幼兒游戲。
    15:30~15:40晚班老師組織幼兒分組入廁,早班老師監(jiān)督并幫助幼兒塞褲子。
    15:40~16:00晚班老師與幼兒回顧幼兒園一日生活,并復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。
    16:00~17:00幼兒離開幼兒園,晚班老師離園時(shí)整理教室。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇六
    現(xiàn)今的幼兒大多是獨(dú)生子女,一個(gè)幼兒往往凝聚了幾代人的希望,父母受“望子成龍,望女成鳳”傳統(tǒng)思想的影響,從幼兒一出生,就為他們?cè)O(shè)計(jì)將來(lái)的發(fā)展道路,卻往往忽略了幼兒的身心、年齡特點(diǎn)及興趣、愛好天賦等實(shí)際情況。另外,由于缺乏科學(xué)的教育觀念和知識(shí),一些家長(zhǎng)在家庭教育投入方面表現(xiàn)出較大的盲目性,如投資給幼兒購(gòu)置高檔的諸如鋼琴、古箏等音樂教具、給幼兒報(bào)名參加各種特長(zhǎng)學(xué)習(xí)班等。這中情況的盲目性投入,不僅浪費(fèi)了一個(gè)家庭的有限的財(cái)力和精力,更有可能挫傷幼兒對(duì)知識(shí)的渴求和探知的興趣,過高的、不切實(shí)際的要求,只會(huì)給幼兒的身心造成巨大的精神壓力。重壓之下,有些幼兒甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。對(duì)家長(zhǎng)的“高期望”做出反抗,如拒絕進(jìn)學(xué)校,拒絕各種特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)班等。這種結(jié)局,恐怕是我們那些‘望子成龍,望女成風(fēng)’的家長(zhǎng)們最為困惑、憤怒、迷茫的。
    (二)家庭教育內(nèi)容的單一性。
    目前許多父母對(duì)幼兒家庭教育的認(rèn)識(shí)仍然存在較大的片面性,他們把幼兒家庭教育等同于智力開發(fā)教育,把背誦唐詩(shī)宋詞、計(jì)算、拼音、識(shí)字、學(xué)外語(yǔ)當(dāng)作幼兒家庭教育的主要內(nèi)容,認(rèn)為有了知識(shí)就有了未來(lái)的一切,而忽視了對(duì)幼兒的品德、興趣、性格、意志等非智力因素的培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,非智力因素對(duì)于一個(gè)人未來(lái)事業(yè)的成功有著極其重要的影響。過度注視非智力教育而忽視非智力因素的培養(yǎng),不但會(huì)影響幼兒良好品德和健康人格的形成,更會(huì)阻礙幼兒德、智、體、美的全面、和諧發(fā)展,甚至導(dǎo)致幼兒健康人格的缺失,給幼兒眼前的和將來(lái)的社會(huì)生活帶來(lái)不利影響。
    (三)家庭教育方法的失衡。
    在偏頗的家庭教育觀念的影響下,父母的教育方法和手段也極容易走入誤區(qū)。一是過度嬌寵。美國(guó)家庭心理雪茄約翰。羅斯蒙德認(rèn)為,父母的關(guān)愛和無(wú)原則的包辦、代替,嚴(yán)重?fù)p害甚至剝奪了幼兒自主意識(shí)的確立和自立能力的鍛煉機(jī)會(huì),也是造成社會(huì)對(duì)高分低能孩子非議頗多的原因之一。二是過度嚴(yán)厲。不少父母對(duì)幼兒要求過多、期望值過高、限制過多,在這種情況下,性格倔強(qiáng)的幼兒常表現(xiàn)出很強(qiáng)的抵抗意識(shí),與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒,邊得性格乖戾,行為舉止粗暴:性格懦弱的幼兒,則會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,表現(xiàn)出欺騙撒謊等不良行為,這類不良教育結(jié)果的出現(xiàn),恐怕使我們那些有著良好期望父母都不愿意棉隊(duì)的事實(shí)。
    (四)父母應(yīng)營(yíng)造、優(yōu)化良好的家庭生活氛圍。
    我國(guó)著名的教育家陳鶴琴說:“家庭教育,對(duì)父母來(lái)說首先是自我教育”。父母自身具備的人格修養(yǎng)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。幼兒來(lái)到世界上,首先是從父母那里開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界的,父母的言行舉止、家庭的生活氛圍,每時(shí)每刻都會(huì)給幼兒的情感、行為、道德、個(gè)性產(chǎn)生著絲絲縷縷的影響?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。父母的人格特點(diǎn)還會(huì)輻射到家庭生活的各個(gè)層面而使家庭生活染上獨(dú)特的色彩,繼而影響孩子的人格形成。如父母為人熱情誠(chéng)實(shí)、做事認(rèn)真踏實(shí),往往會(huì)融洽家庭氣氛,孩子們經(jīng)常置身于親朋好友常相往來(lái)之中極易形成熱情、誠(chéng)實(shí)、友愛、善于交往等人格特征;如父母心胸狹窄、斤斤計(jì)較、好算計(jì),孩子長(zhǎng)期置身于好貪小便宜的家庭生活氛圍中,極易染上小市民、利已主義習(xí)氣,將來(lái)走向社會(huì)極易養(yǎng)成投機(jī)取巧陋習(xí)。同時(shí),家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和教育孩子的能力、知識(shí)、觀念等也直接影響兒童的發(fā)展。
    因此,作為家庭的主要經(jīng)營(yíng)者,父母應(yīng)互相尊重、諒解、包容,彼此關(guān)愛,營(yíng)造一個(gè)有利于幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育的和諧、溫馨的家庭生活氛圍。對(duì)于幼兒來(lái)說,父親的臂膀是最寬厚的遠(yuǎn)山,總是給予他們最堅(jiān)實(shí)的承載:母親的胸膛是最溫暖的港灣,總是給予他們最溫情的關(guān)愛。做為幼兒人生的第一任“老師”,父母更應(yīng)給予他們最科學(xué)、合理的家庭教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)定的生活意志、健全的精神人格,以求得孩子的最好發(fā)展。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇七
    重視小班幼兒良好常規(guī)的形成,保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。小班幼兒第一次離開家庭,大多數(shù)幼兒從未接受過正規(guī)性教育,未曾過過集體生活,因此,往往缺乏一定的紀(jì)律性和組織性。如,東西亂堆亂放,不想要的東西隨手亂扔,吃東西不洗手,想到哪里玩就到哪里玩,甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控能力差,自理能力差,衛(wèi)生習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣更差的現(xiàn)象。
    然而小班幼兒在常規(guī)教育方面也存在著一定的優(yōu)勢(shì),他們正處于人生的初始階段,可塑性大,我們要善于抓住時(shí)機(jī),奠定基礎(chǔ),幫助他們邁好這人生的第一步、為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī),保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。為此,我們?yōu)橛變褐贫讼鄳?yīng)的常規(guī)方案,并爭(zhēng)取在小班這個(gè)關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育,使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。
    1、為幼兒建立良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。
    2、利用標(biāo)記掛牌幫助幼兒熟悉自己的物品及位置。
    3、運(yùn)用講故事、看錄象等方法,讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識(shí),從而主動(dòng)的遵守良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、教給幼兒正確的搬椅子,聽不同的信號(hào),穿脫衣服,整理玩具等技能。
    5、在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記,以便幼兒在擺放玩具時(shí),盡快找到相應(yīng)的擺放處。
    6、利用活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變洪_設(shè)穿衣服、系鞋帶、扣紐扣等活動(dòng),讓幼兒在玩中練習(xí),鞏固技能。
    7、發(fā)揮五角星的`作用,激勵(lì)幼兒遵守常規(guī)。
    8、嚴(yán)格要求,常抓不懈。訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)持續(xù)、緩慢的過程。在這個(gè)過程中,不能時(shí)緊時(shí)松,否則會(huì)使幼兒松懈,且無(wú)從適應(yīng)。
    9、兩位老師之間相互協(xié)商,以保證要求一致。
    10、有針對(duì)性的要求家長(zhǎng)配合,以取得家園一致。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇八
    小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,還有2位老教師。新的孩子,新的起點(diǎn),本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組教師嘗試創(chuàng)新。
    我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實(shí)際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時(shí),結(jié)合幼兒區(qū)角活動(dòng)中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點(diǎn),培養(yǎng)孩子對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣,提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力,為幼兒健康快樂的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年,我在開展教研活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足,如:
    1、教研計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教學(xué)行為,特別是教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)。
    2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠,先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多,但實(shí)際運(yùn)用得少,兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。
    3、教研活動(dòng)前期準(zhǔn)備不夠充分,包括組長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃缺乏統(tǒng)整的安排,具有隨意性。個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)缺乏以應(yīng)有的重視,活動(dòng)前準(zhǔn)備不夠充分,致使活動(dòng)不能順利進(jìn)行。
    4、新教師的成長(zhǎng)還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足,本學(xué)期的教研計(jì)劃制訂如下:
    以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo),在新理念的指引下,以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù),以快樂舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究為抓手,認(rèn)真開展課程園本化的研究,不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,促進(jìn)教師、幼兒的全面發(fā)展。
    依據(jù)新《綱要》精神對(duì)照“江蘇省學(xué)前教育工作會(huì)議中的五個(gè)文件”“督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案”及業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,我組將積極探索,以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,積極開展教育教學(xué)的研究,提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力,提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
    主要內(nèi)容:
    本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn),融合二期課改理念,并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動(dòng),確立“小班幼兒一日活動(dòng)中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。
    教學(xué)活動(dòng)作為幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),活動(dòng)設(shè)計(jì)得體與否將直接影響到幼兒對(duì)新知識(shí)與新事物的接受能力,并對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動(dòng)”為研究要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我組將拓展思路,開展研究與實(shí)踐,將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)”上,加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究,提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力,將主題背景下的集體活動(dòng)與課題研究緊密聯(lián)系在一起,促快樂舞蹈教學(xué)活動(dòng)的有效開展。
    主要措施:
    (一)繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;
    (三)以學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高。
    1、學(xué)《新綱要》理念,領(lǐng)會(huì)《新課程》精神,學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
    2、結(jié)合園本主課題,以快樂舞蹈為抓手,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念,針對(duì)具體情況進(jìn)行討論,共擬定教學(xué)計(jì)劃,共商活動(dòng)設(shè)計(jì),探索主題背景下的一日活動(dòng)快樂舞蹈的滲透研究。
    (四)以教育教學(xué)實(shí)踐為載體,促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高。
    1、對(duì)新教師采取一月一次的月匯報(bào)活動(dòng),通過互相觀摩、討論、評(píng)課,讓每位教師暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
    2、每周隨機(jī)聽課活動(dòng),加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和組織能力。
    反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來(lái)。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行具體反思,在教研組活動(dòng)中對(duì)教師的課后反思進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    (六)以研究小組為陣地,開展一課三研式研討,提高教師設(shè)計(jì)、反思和組織能力。
    我們希望通過一課三研,新老教師共同挑戰(zhàn),使每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高,都把這樣的活動(dòng)當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我,提升自我的一次機(jī)會(huì),對(duì)培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,起到較好的促進(jìn)作用。
    根據(jù)具體情況來(lái)安排。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇九
    上午活動(dòng):
    (一)晨間活動(dòng)。
    目標(biāo):1.為幼兒測(cè)量體溫。
    2.提醒下棋的幼兒坐在桌子邊上下棋,自己的棋子保管好。
    (二)戶外體育活動(dòng)小白兔找山洞。
    目標(biāo):練習(xí)雙腳并攏跳和跑跳相結(jié)合。
    (三)生活活動(dòng)上廁所洗手喝水。
    目標(biāo):洗手時(shí)不在水池邊玩水,弄濕衣服。
    (四)集體教學(xué)活動(dòng):兒歌——原來(lái)是你。
    目標(biāo):1.在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)跟念整首兒歌。
    2.教育幼兒要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,愿意做力所能及的事。
    (五)課間操。
    目標(biāo):精神飽滿。
    (六)生活活動(dòng)吃小點(diǎn)心。
    目標(biāo):保持桌面和地板干凈。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十
    在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點(diǎn),以及孩子們不同性格,我制定了以下幾點(diǎn)常規(guī)來(lái)改正和提高孩子們的道德行為。
    1、衣著整潔,愉快入園,主動(dòng)接受晨檢,有禮貌地向老師問好。
    2、能迅速正確地洗手,會(huì)正確使用餐具,安靜愉快、文明的進(jìn)餐。
    3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具,清掃地面。
    4、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣,且大便自理,便后正確洗手。
    5、使用自己的口杯喝水,做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水,不浪費(fèi)水。
    6、能安靜就寢,睡姿正確。
    7、幼兒獨(dú)立、較迅速、有序地穿褲,睡前不帶小玩具上床,養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭的習(xí)慣。
    8、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪。
    1、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)并且學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
    2、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。
    3、掌握基本動(dòng)作:走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等4、做操時(shí),動(dòng)作到位正確,有節(jié)奏,會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離。
    1、舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀,不做小動(dòng)作。
    2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。
    3、在學(xué)習(xí)過程中,逐漸能自我控制,在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
    4、積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不影響活動(dòng)秩序。
    1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。
    2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng),互不干擾。
    1、在游戲中,幼兒間友好相處,不爭(zhēng)搶玩具。
    2、正確使用玩具、道具,愛惜玩具。
    3、在游戲中遇到困難,初步能積極思考,想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色,遵守游戲規(guī)則,豐富游戲情節(jié)。
    4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場(chǎng)地。
    5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十一
    小班幼兒缺乏一定的紀(jì)律性和組織性。如,東西亂堆亂放,不想要的東西隨手亂扔,吃東西不洗手,想到哪里玩就到哪里玩,甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控能力差,自理能力差,衛(wèi)生習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣更差的現(xiàn)象。然而小班幼兒在常規(guī)教育方面也存在著一定的優(yōu)勢(shì),他們正處于人生的初始階段,可塑性大,我們要善于抓住時(shí)機(jī),奠定基礎(chǔ),幫助他們邁好這人生的第一步。為此,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī),保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。為此,我們?yōu)橛變褐贫讼鄳?yīng)的常規(guī)方案,并爭(zhēng)取在小班這個(gè)關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育,使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。
    1、早上入園:教導(dǎo)幼兒主動(dòng)與晨檢老師問好,配合老師做晨檢工作,記得拿晨檢卡,來(lái)到教室門口,主動(dòng)問老師好,并自己插放晨檢卡。
    2、進(jìn)入教室后,幼兒將自己的衣帽,書包放在衣帽處的相應(yīng)位置。然后再搬椅子,小便,洗手,喝水,吃飯。
    3、搬椅子要求幼兒用右手抓住椅子后背,將椅子插到桌子底下。
    4、洗手嚴(yán)格按照六步洗手法,要摘下毛巾來(lái)擦手。
    5、幼兒入園后,首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@,對(duì)一切都很陌生,要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里,睡在哪里,毛巾是哪一塊,茶杯是哪一只,就得為他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等,老師也能更快地記住幼兒的名字。辦事的效率提高了,幼兒的情緒都穩(wěn)定多了。
    6、運(yùn)用講故事、看錄象等方法,讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識(shí),從而主動(dòng)的遵守良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    7、在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記,以便幼兒在擺放玩具時(shí),盡快找到相應(yīng)的擺放處。
    8、利用活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變洪_設(shè)穿衣服、系鞋帶、扣紐扣等活動(dòng),讓幼兒在玩中練習(xí),鞏固技能。
    9、吃飯時(shí)要告訴幼兒正確的坐姿,一手扶碗,一手拿勺,喝水要求幼兒站在喝水線上。要求不灑水,可以用兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒。
    嚴(yán)格要求,常抓不懈。訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)持續(xù)、緩慢的過程。在這個(gè)過程中,不能時(shí)緊時(shí)松,否則會(huì)使幼兒松懈,且無(wú)從適應(yīng)。兩位老師之間相互協(xié)商,以保證要求一致有針對(duì)性的要求家長(zhǎng)配合,以取得家園一致。
    相信在我們的努力下,孩子們一定會(huì)在常規(guī)方面取得非常大的進(jìn)步。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十二
    9:00—9:30體育體育。
    9:30—10:30英語(yǔ)(復(fù)習(xí)、翻譯短文)英語(yǔ)(抄寫單詞、學(xué)習(xí)單詞)。
    10:30—11:00整理課外知識(shí)整理課外知識(shí)。
    11:00--13:00午餐休息午餐休息。
    13:00—14:00課外閱讀打電腦、上網(wǎng)(查資料)。
    14:00—14:30英語(yǔ)(聽力練習(xí))英語(yǔ)(口語(yǔ)練習(xí))。
    14:30—15:30語(yǔ)文(閱讀分析)語(yǔ)文(拓展、課本知識(shí))。
    15:30—16:30數(shù)學(xué)(奧數(shù))數(shù)學(xué)(拓展、課本知識(shí))。
    16:30—17:00活動(dòng)活動(dòng)。
    17:00—18:30看電視、晚餐看電視、晚餐。
    18:30—20:00特長(zhǎng)練習(xí)特長(zhǎng)練習(xí)。
    20:00--21:00課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十三
    3.坐的常規(guī):。
    (1)、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。
    (2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。
    (3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。
    (4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。
    4.衛(wèi)生常規(guī)。
    (1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。
    (2)、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。
    (3)、安靜、專心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長(zhǎng)話。
    (4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐.
    5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.
    具體措施。
    1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過與家長(zhǎng)交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動(dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。
    2、小桌長(zhǎng)監(jiān)督,組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動(dòng)紅旗”。
    3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒各方面的能力。
    4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。
    5.每周五組織幼兒評(píng)選“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。
    6.自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。
    7、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.
    8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。
    一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來(lái)園,能愉快地和家人道別。
    二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的的禮貌用語(yǔ),如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會(huì)問好。
    三、能與其它小朋友和睦相處,不爭(zhēng)搶玩具,懂得愛護(hù)玩具和日用品,不把玩具帶回家。愛護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。
    四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會(huì)節(jié)約用水,在洗手的時(shí)候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品,會(huì)用自己的毛巾、杯子。
    五、讓幼兒愿意用普通話交流,清楚地說出自己的名字。
    六、愿意和老師、同伴交談交往,體驗(yàn)交往及共同生活的樂趣,愿意聽老師和同伴講話。
    七、愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是有趣的事。
    八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。
    九、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。
    十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,不隨便發(fā)言,不隨便走動(dòng)。
    十一、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉。
    十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
    十三、早操常規(guī):隊(duì)伍整齊,動(dòng)作有力,精神飽滿,按節(jié)奏認(rèn)真做操。
    十四、自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。
    十五、進(jìn)餐時(shí)常規(guī):保持安靜,坐好,正確的使用湯匙,保持桌面、地面、衣服的干凈,飯后能幫助老師整理餐具。
    十六、進(jìn)午睡室安靜有序,自己脫衣服,并將衣、鞋擺在指定的位置,迅速入睡;起床后學(xué)習(xí)自己穿衣服、疊被子。
    十七、繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。
    十九、積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)候不爭(zhēng)不搶,愛護(hù)體育器械。
    二十、愛護(hù)花草樹木,不攀折,遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。
    二十一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十四
    經(jīng)過大班上學(xué)期在園的生活與學(xué)習(xí),孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高,在上課及活動(dòng)的時(shí)候,都明顯懂事了很多,但是不可否認(rèn),一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題。
    1.學(xué)生思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽,說話嗓門大等缺點(diǎn)。
    2.集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都非常地疼愛,許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒有自我約束的動(dòng)力。
    3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)則比較死板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達(dá)的權(quán)利。
    1、衣著整潔,愉快入園,主動(dòng)接受晨檢,有禮貌地向老師問好。
    2、能迅速正確地洗手,會(huì)正確使用餐具,安靜愉快、文明的進(jìn)餐。
    3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具,清掃地面。
    4、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)并且學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
    5、上課時(shí)要舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀,不做小動(dòng)作。
    6、能安靜就寢,睡姿正確。
    7、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪。
    8、能接適量的水喝水,做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水,不浪費(fèi)水。
    1、在學(xué)習(xí)過程中,逐漸能自我控制,在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
    2、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。
    4、做操時(shí),動(dòng)作到位正確,有節(jié)奏,會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離。
    5、幼兒獨(dú)立、較迅速、有序地穿脫,睡前不帶小玩具上床,養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥、不蒙頭的習(xí)慣。
    1、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。
    2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。
    3、在游戲中,幼兒間友好相處,不爭(zhēng)搶玩具。
    4、積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不影響活動(dòng)秩序。
    5、能聽從老師的口令較迅速地整理收拾玩具、材料和場(chǎng)地。
    1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。
    2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng),互不干擾。
    我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十五
    20xx年工作井然有序的開展著,新學(xué)期的教育教學(xué)工作啟動(dòng)了,電腦桌面文檔整理時(shí)看到了自己對(duì)于20xx年的教育教學(xué)工作的筆記。一年工作各條線非常的多,如何的做好自己的重點(diǎn)、亮點(diǎn)、特色工作,又不放松常規(guī)工作,其實(shí)真是一件不容易的事情。及時(shí)把簡(jiǎn)單整理的文檔筆記收錄好,那是全園老師一年的努力與付出,也是工作有效開展的一個(gè)見證。
    為了進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu),提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,我園在教師培養(yǎng)方面采取了分層培養(yǎng)。其中,以“捆綁”式為抓手,對(duì)3年內(nèi)青年教師開展培養(yǎng)活動(dòng),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批有較高理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
    1.搭建支架,多維提供發(fā)展助力。
    為每一位青年教師配備優(yōu)秀的班主任,主要關(guān)注青年教師的教育教學(xué)常規(guī)、日常保教管理中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng);組建“青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)”對(duì)象,園級(jí)學(xué)科帶頭人以上的各級(jí)各類名優(yōu)教師為青年教師的師傅,側(cè)重教育教學(xué)、教育科研等方面的指導(dǎo);針對(duì)青年教師鍵盤、律動(dòng)等技能弱項(xiàng)情況,有音樂領(lǐng)域特色名師為青年教師技能提高過關(guān)老師,每月進(jìn)行技能過關(guān)考核。
    2.關(guān)注需求,彈性調(diào)整過程管理。
    發(fā)現(xiàn)青年教師課堂教學(xué)亮點(diǎn)特色,隨即提升到全園的專題研討活動(dòng)的高度,同時(shí),減少下一個(gè)月的.展示活動(dòng)。以“有效性”為前提,在提高活動(dòng)研究性質(zhì)量的同時(shí),也充分考慮教師的工作承受能力;針對(duì)青年教師存在的困惑問題,及時(shí)為其找到領(lǐng)域特長(zhǎng)教師為其解惑。
    3.搭建平臺(tái),全面展現(xiàn)成長(zhǎng)軌跡。幼兒園各類活動(dòng):“六一”幼兒才藝展、大班畢業(yè)典禮、小陶子廣播等,青年教師能勇于承擔(dān),活動(dòng)的組織、策劃、主持能力得到鍛煉,表現(xiàn)出色;每月教學(xué)展示內(nèi)容,采取教師自選、規(guī)定兩種形式。課前結(jié)對(duì)師傅全面跟蹤指導(dǎo),課后教師自主反思說課,名師進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng),活動(dòng)后教師撰寫課后反思。并根據(jù)實(shí)際情況,提出再次跟進(jìn)執(zhí)教要求;幼兒園承擔(dān)各級(jí)各類市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)機(jī)會(huì)較多,青年教師踴躍參與平湖市16課時(shí)課題組群、90課時(shí)實(shí)踐培訓(xùn)等活動(dòng)的研究課、展示活動(dòng),也成為幼兒園各級(jí)各類展示活動(dòng)的新生主力軍。
    通過“捆綁”式培養(yǎng),青年教師專業(yè)發(fā)展迅速,形成“一二三”成長(zhǎng)軌跡:課堂教學(xué)一年基本規(guī)范,征文、案例一年上送各級(jí)評(píng)選;論文二年在市級(jí)獲獎(jiǎng)、課題二年在市級(jí)立項(xiàng)、教學(xué)活動(dòng)二年進(jìn)行市級(jí)展示;教學(xué)特色三年初步顯現(xiàn)。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十六
    幼兒良好的常規(guī)包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī),保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。為此,特制定相應(yīng)常規(guī)計(jì)劃,使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。
    1、能注意力集中(能穩(wěn)定10~15分鐘)。有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng),愿意學(xué)本領(lǐng),能認(rèn)真聽講,按老師的要求去做。
    2、在活動(dòng)中手腦并用,能獨(dú)立、認(rèn)真地思考問題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)幼兒初步解決問題的能力。
    3、知道說話先舉手的道理,得到老師允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問題,大方自然、吐字清楚,聲音響亮適宜。能大膽地在集體面前講話。
    4、能安靜地聽老師和同伴說話,不打斷別人的話,不插嘴。
    5、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料;學(xué)會(huì)正確使用和愛護(hù)各種學(xué)習(xí)用具、材料;用完后在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾和整理學(xué)習(xí)用具、材料。
    6、在活動(dòng)中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢(shì),在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢(shì)。
    7、掌握正確的與同伴交往的技能,能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求;學(xué)會(huì)和同伴共同使用學(xué)習(xí)用具、材料。
    8、知道珍惜自己和別人的活動(dòng)成果,學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人和自己的作品。
    1、樂意參加各種參觀活動(dòng),有興趣了解周圍生活中的自然和社會(huì)現(xiàn)象、事件、設(shè)施等。
    2、參觀的途中注意安全,知道離開集體的危險(xiǎn)。不掉隊(duì),不大聲喧嘩。
    3、會(huì)按老師的要求用自己的感官去觀察,去思考。學(xué)習(xí)參觀的方法。
    4、會(huì)用言語(yǔ)、繪畫或其它形式表現(xiàn)參觀的內(nèi)容、感想和收獲。
    1、學(xué)習(xí)獨(dú)立地做自己的事,知道自己的事自己做。
    2、愿意做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,能積極愉快地接受成人和集體的委托,并努力認(rèn)真地去完成。
    3、能認(rèn)真地做好值日生工作,愿意為同伴和集體服務(wù),樂意幫助大家,培養(yǎng)初步的責(zé)任感和任務(wù)意識(shí)。知道為集體做事很光榮。
    4、在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)整理玩具,布置活動(dòng)室環(huán)境。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,如整理玩具柜、抹桌椅等。
    5、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的種植和飼養(yǎng)技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。會(huì)照料動(dòng)植物的生長(zhǎng)。觀察動(dòng)植物的變化,并用畫圖的方式記錄下來(lái)。關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物。
    1、有興趣的參加操作活動(dòng),能按老師的要求,按一定的順序去操作。
    2、在操作過程中勤于動(dòng)腦,善于思考。不大聲喧嘩,不影響別人。
    3、在操作中學(xué)會(huì)與同伴正確友好地交往,有事可與同伴協(xié)商、討論。
    4、愛護(hù)操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理操作材料。
    1、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng),對(duì)體育活動(dòng)有興趣。
    2、在教師提醒下,活動(dòng)前后整理服裝,系好鞋帶,知
    3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學(xué)會(huì)聽口令做動(dòng)作和變換對(duì)形。能掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。
    4、逐步懂得自我保護(hù)的方法。掌握玩運(yùn)動(dòng)器械,體育玩具的玩法和要求及玩時(shí)的一些安全常識(shí)。愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械、體育玩具。鍛煉時(shí)身體若有不適會(huì)及時(shí)告訴老師。
    5、正確對(duì)待體育游戲競(jìng)賽中的勝敗和輸贏。
    6、積極參加遠(yuǎn)足活動(dòng),不怕累、不怕苦,能克服困難,堅(jiān)持到底。
    7、在指定范圍內(nèi)活動(dòng),不做危險(xiǎn)的事,不在危險(xiǎn)的地方玩,在老師的提醒下控制運(yùn)動(dòng)量。
    1、喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),逐步按規(guī)則要求開展游戲。
    2、能按自己的意愿選擇游戲。
    3、學(xué)習(xí)和同伴商量著玩,合作玩。不經(jīng)別人同意,不隨便翻拿別人的東西。
    4、愛護(hù)玩具,輕拿輕放,學(xué)會(huì)整理玩具。
    5、根據(jù)游戲的需要,能用多種材料制作簡(jiǎn)單的玩具,豐富游戲內(nèi)容。
    6、會(huì)按照?qǐng)D片和根據(jù)自己的想象,用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行造型,掌握一定的拼搭技術(shù),并能用言語(yǔ)表達(dá)。
    7、明確角色意識(shí),逐步豐富角色間的交往。
    8、在游戲中能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。
    9、遇到困難,能動(dòng)腦筋想辦法自己解決;遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。
    1、較主動(dòng)接受保健醫(yī)生晨檢,主動(dòng)向老師、阿姨同伴問好,向父母道別。
    2、喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)和掌握基本的閱讀技能方法,愛護(hù)圖書;懂得按順序觀察畫面;嘗試用語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。
    4、有序地排隊(duì)參加散步活動(dòng),緊跟隊(duì)伍慢行,不掉隊(duì)。散步時(shí)初步懂得用感官去觀察周圍事物;喜歡動(dòng)腦筋。能根據(jù)所觀察的事物提出問題,回答問題。
    5、學(xué)會(huì)用一定的順序進(jìn)行觀察;學(xué)習(xí)用多種感官去觀察。
    6、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓,靠右邊走,不前擁后擠。
    7、正確擦汗,擤鼻涕,鍛煉前后及時(shí)增減衣服??诤葧r(shí)隨時(shí)飲水,用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水,不灑水。
    8、進(jìn)盥洗室洗手時(shí)不擁擠,較迅速用正確的方法洗手,并隨手關(guān)緊水龍頭。
    9、愉快進(jìn)餐,專心吃完自已一份午餐,不挑食,不剩飯菜,養(yǎng)成不亂扔殘?jiān)?xí)慣,保持自身、桌面地板、碗的干凈。
    10、餐后用正確的方法漱口,擦嘴,不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
    11、安靜入寢室,睡姿正確,起床后整理好儀表、床上用品。
    12、獨(dú)立有序地穿脫衣服,鞋襪,疊好并放在指定地點(diǎn)。
    13、定的地方等待家長(zhǎng)來(lái)園,不私自離園。
    14、整理好自己儀表,帶好衣物,主動(dòng)向老師、同伴道別。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十七
    本班現(xiàn)有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學(xué)期新變化,有了新朋友的加入,孩子們?cè)谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。可是,由于孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:
    4、藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們的興趣開發(fā)得很好,但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;。
    5、科學(xué)領(lǐng)域:孩子們很有探究的興趣和欲望,樂意提出問題,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。
    對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng),教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?,開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng),使孩子們感到歡樂、充實(shí)、開心。
    根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平,現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo):
    1、情緒歡樂、穩(wěn)定,掌握基本的`自我服務(wù)本事。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。
    2、能積極參加各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自我的情緒,養(yǎng)成必須的規(guī)則意識(shí)。
    3、愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,語(yǔ)言表達(dá)完整有條理,能較安靜的閱讀和傾聽。
    4、愿意參與各類游戲活動(dòng)。愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發(fā)展交往本事。
    各項(xiàng)具體教育目標(biāo)。
    (一)健康:
    1、喜歡上幼兒園,有自我的朋友,樂于參與團(tuán)體生活。
    2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,能堅(jiān)持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自我送餐盤,自我漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)收拾日常生活用品。
    4、認(rèn)識(shí)五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。
    6、在團(tuán)體活動(dòng)中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣。
    7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。
    (二)語(yǔ)言:
    1、學(xué)會(huì)安靜的聽他人說話,不隨便插嘴。
    2、喜歡與教師、同伴交流,愿意在團(tuán)體面前講話表演。
    3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。
    4、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自我的意思。
    5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,愿意學(xué)說簡(jiǎn)單的書面語(yǔ)言,豐富詞匯量。
    6、在日常生活中能聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ),并樂意學(xué)說英語(yǔ),嘗試說一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。
    (三)科學(xué):
    1、樂意參加科學(xué)活動(dòng),如:觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等,初步構(gòu)成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。
    2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動(dòng)物、植物及周圍的自然環(huán)境。
    3、初步學(xué)會(huì)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自我的發(fā)現(xiàn)。
    5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法,參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。
    6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。
    7、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能按要求拿取、擺放操作材料。
    8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。
    9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。
    10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,能說出總數(shù),并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。
    (四)社會(huì):
    1、能大方地與成人、同伴交往。
    2、在活動(dòng)中,不爭(zhēng)搶玩具,學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)習(xí)與同伴友好相處。
    3、合理地表達(dá)自我的要求和愿望,愿意做自我力所能及的的事。
    4、明白愛家人、教師、同伴,會(huì)感激,有愛心。
    5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則。
    6、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十八
    常規(guī)問題一直是所有老師常抓不懈的話題,也是幼兒園的重中之重,尤其是小班的幼兒,剛剛?cè)雸@,什么都不懂,在家里也是自由慣了,不適應(yīng)集體生活,更不適應(yīng)被嚴(yán)格管制,因此,小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)是老師們最棘手的事情,一個(gè)班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好,教師在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中會(huì)因分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,幼兒也無(wú)法形成良好的習(xí)慣。所以,常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。那么,如何是幼兒在小班時(shí)期就建立良好的生活課堂常規(guī)并取得良好的效果呢?這是我們一直在反思的問題。
    常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。它把一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒的基本要求規(guī)范化、固定化及制度化,通過常規(guī)教育讓幼兒知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。
    小班的幼兒由于年紀(jì)較小,認(rèn)知水平低,加上在家中父母都十分溺愛,所以自理能力相對(duì)來(lái)說還是比較差的,生活習(xí)慣各方面都有所欠缺,當(dāng)老師提出一些常規(guī)要求時(shí),幼兒通常都是很茫然的,在家父母的要求也是放的比較低,所以幼兒對(duì)生活習(xí)慣的意識(shí)還是比較低的,更有甚者,家長(zhǎng)一味的寵溺幼兒,幼兒如果不想做什么事只要撒一下嬌,哭一下,家長(zhǎng)就會(huì)妥協(xié)。因此,在家中有很多幼兒的生活習(xí)慣是很差的,比如說飯前便后洗手,有很多小朋友要經(jīng)過老師的提醒才會(huì)去做,只有一小部分能做到主動(dòng)的,尤其是便后,大部分幼兒都不會(huì)主動(dòng)去洗手。要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,只有不停的提醒督促,使幼兒逐步行成一定的意識(shí),知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么,在哪個(gè)階段做什么樣的事,或者可以說一些幼兒感興趣的話題來(lái)引導(dǎo)幼兒,比如可以說一個(gè)故事,讓幼兒從故事中知道一些衛(wèi)生習(xí)慣,可以利用兒歌的形式讓幼兒記得牢一點(diǎn),如洗手的時(shí)候,怎樣培養(yǎng)洗手的常規(guī)呢,我們班就利用兒歌《洗手歌》讓幼兒充分了解洗手的步驟,也可以讓做的好的幼兒當(dāng)作榜樣來(lái)示范該如何做,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
    教完兒歌后,我觀察了一下,很多幼兒不僅主動(dòng)的洗手,而且能一邊洗手一邊念兒歌,跟著兒歌里的步驟來(lái)洗手,洗的很認(rèn)真,即使天冷了,幼兒也不會(huì)改變這個(gè)好習(xí)慣。
    我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾說過: 小孩是喜歡稱贊的,沒有一個(gè)孩子不喜歡聽好話,也沒有一個(gè)孩子是喜歡有人罵他的。 教師對(duì)幼兒鼓勵(lì)的教育態(tài)度,是影響幼兒積極接受教育、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要因素。我們應(yīng)該以積極鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)促使幼兒培養(yǎng)正確良好的常規(guī),在鼓勵(lì)時(shí)語(yǔ)言要親切,面帶微笑,讓幼兒覺得他是對(duì)的是好的,這樣幼兒心里就會(huì)受到鼓勵(lì),才能真正的做到遵守一日常規(guī)。
    反之,如果教師一味的批評(píng)幼兒,他們就會(huì)產(chǎn)生一種反感,會(huì)感到害怕。我們班有這么一個(gè)幼兒,膽子特別小,老師聲音稍微大點(diǎn)就會(huì)覺得老師是在罵他,就會(huì)哭出來(lái)。一次上課,他學(xué)的特別認(rèn)真,所以我就表?yè)P(yáng)了他,沒想到他很開心的笑了,即使老師聲音稍微大點(diǎn),他也還是很開心,這讓我覺得,雖然有時(shí)候會(huì)覺得孩子做的不夠好,但是這中間老師的問題是比較大的,所以,只有老師選對(duì)正確的教育方法,幼兒才能養(yǎng)成良好的常規(guī)。當(dāng)然,這也需要老師的耐心和家長(zhǎng)的配合,如果只有老師在幼兒園辛苦的進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),而回到家后幼兒又變成了以前那樣,那么,一切都是徒勞的。教師除了要有耐心外,還要注重與家長(zhǎng)溝通,隨時(shí)交流幼兒的情況,其實(shí),家長(zhǎng)也是需要表?yè)P(yáng)的,幼兒在園表現(xiàn)好,就可以在家長(zhǎng)接送的時(shí)候交流一下進(jìn)步的地方以及表?yè)P(yáng)一下家長(zhǎng),微笑著說一句: 孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng),您辛苦了。
    這樣,家長(zhǎng)就會(huì)更積極的配合好老師,如果幼兒表現(xiàn)不是那么如意的話,也應(yīng)該用鼓勵(lì)的話說一句: 相信在我們的努力下,會(huì)變得越來(lái)越好的,大家都要加油。 這樣,家長(zhǎng)也會(huì)有很大的動(dòng)力,如果只是一味的說: 你的孩子哪里哪里做的不好了。 家長(zhǎng)只會(huì)覺得你老師都沒辦法了,我家長(zhǎng)也沒辦法。所以,除了在園好好培養(yǎng)幼兒,也要和家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)配合好幼兒在家的表現(xiàn),幼兒的常規(guī)才會(huì)有提高。
    小班的幼兒對(duì)于上課沒有一定的認(rèn)識(shí),也坐不住,在他們的意識(shí)里,玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來(lái)的有吸引力,所以即使是在上課的時(shí)候,他們的眼睛也是盯著積木的,有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩,因此,要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,才能使孩子們的注意力回到老師這里,才能有好的教育常規(guī)。
    當(dāng)然,小班的幼兒最應(yīng)該培養(yǎng)的還是坐的常規(guī),除了明確的要求以外,還要不斷的提醒,使幼兒養(yǎng)成一種意識(shí),知道應(yīng)該如何坐,對(duì)坐的好的幼兒給與表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于表現(xiàn)不怎么理想的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵(lì)的話,可以說今天比昨天有進(jìn)步之類的話,讓幼兒覺得自己是棒的,是在進(jìn)步的,那樣信心也就增加了,效果也會(huì)好的。當(dāng)然,教師發(fā)出的語(yǔ)言指令也要明確具體,通俗易懂,小班的孩子認(rèn)知能力較弱,教師應(yīng)該清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容并且要不斷的重復(fù),讓幼兒能更好的理解并且記憶,這樣孩子們活動(dòng)時(shí)就 有章可循 ,能夠按照老師的要求活動(dòng)。教師在組織上課時(shí),應(yīng)重點(diǎn)選擇幼兒感興趣的課題,只有在幼兒感興趣的前提下,才能有好的課堂常規(guī)。小班的幼兒是比較自由的,想到什么說什么,不像中大班的孩子已經(jīng)有了先舉手后發(fā)言的習(xí)慣,因此,上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)覺得鬧哄哄的,孩子們你一言我一語(yǔ)的,這其實(shí)是一個(gè)好的開始,因?yàn)樗麄円呀?jīng)被老師所吸引,在積極的動(dòng)腦發(fā)言參與到活動(dòng)中來(lái)了,這個(gè)時(shí)候只要老師發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令,幼兒就會(huì)跟著老師一起做,這樣,常規(guī)自然而然就慢慢形成了。所以說,好的課堂常規(guī)取決于有趣的活動(dòng),取決于教師的明確指令,也取決于日常的培養(yǎng)。相反,要是老師的腦子里沒有事先形成一定的活動(dòng)順序,發(fā)出的指令也不是順利連接的,那么孩子們做的事情當(dāng)然也是亂哄哄的。我們上課的時(shí)候是請(qǐng)小朋友把小椅子端到中間做的,圍成一個(gè)三邊的方形,一開始,孩子們都是亂坐的,想坐哪就坐哪,我也沒多在意,可是,很快的我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力越來(lái)越不集中,而且好多小朋友都告狀說某某小朋友欺負(fù)他。原來(lái),因?yàn)橐恍┬∨笥驯容^調(diào)皮,和新的小伙伴坐一起后總要和他鬧鬧,激動(dòng)的時(shí)候就會(huì)動(dòng)起手來(lái)。所以,我們?cè)诘厣厦鞔_的貼了三條線,請(qǐng)小朋友坐在靠自己桌子的線上,形成初步的約束力,這樣,幼兒上課的時(shí)候也能認(rèn)真的聽。
    所以,我覺得,好的常規(guī)在于老師的正確指導(dǎo),如果老師每天的發(fā)出的指令是當(dāng)場(chǎng)想出來(lái)的,一直在變化的,那么幼兒也會(huì)覺得被搞混了。
    戶外活動(dòng)常規(guī)也是比較難培養(yǎng)的,幼兒在家自由慣了,根本不知道怎么排隊(duì),一開學(xué)的時(shí)候還有幼兒根本不知道自己是男孩還是女孩,老師說排隊(duì),幼兒都只是愣愣的坐在位子上,當(dāng)好不容易知道要排隊(duì)后,老師說男小朋友在前面女小朋友在后面,又亂了套,所以,我們只有先讓幼兒有自己是男是女的意識(shí),才能更好的培養(yǎng)排隊(duì)的常規(guī)。
    但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢?我們除了請(qǐng)幼兒和前后的小朋友做好朋友外,還利用音樂游戲《找朋友》,請(qǐng)幼兒找到在隊(duì)伍中前后的朋友,在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后,幼兒終于能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子,當(dāng)老師一聲令下:排隊(duì)。幼兒能很快的排好隊(duì)。但是,我發(fā)現(xiàn),在排隊(duì)外出活動(dòng)的時(shí)候,有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著別的班的孩子做游戲,不能跟好前面小朋友的步伐,總要老師提醒。于是,每次外出時(shí)我都會(huì)觀察那幾個(gè)注意力在別處的孩子,我發(fā)現(xiàn)他們總喜歡盯著某個(gè)特定的體育游戲,我猜想,他們可能是沒玩過,覺得新奇,于是,在完成了原有的體育游戲的基礎(chǔ)上,我都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間讓他們玩玩感興趣的體育游戲,現(xiàn)在,幼兒已經(jīng)能很好的排隊(duì),雖然還是對(duì)周圍的游戲很感興趣,但是他們已經(jīng)有了一定的意識(shí):等下我們也能玩這個(gè)。這樣,他們?cè)谄诖信抨?duì)也會(huì)很整齊。最近,我發(fā)現(xiàn)有兩三個(gè)小朋友在排隊(duì)等待做操的時(shí)候總喜歡蹲在地上,叫他起來(lái)也不聽,一開始我是嚴(yán)厲呵斥的,但是效果不佳,于是我改變了策略,我慢慢的走過去,蹲下來(lái)和他們一起,他們看到我也蹲著,都很好奇的看著我,我問:為什么蹲著啊?是不是有什么好玩的事情啊?讓老師也看看。一個(gè)孩子立刻指著另一個(gè)說:他在撿石子。我看著那個(gè)小孩,他說:這里的地上石頭都碎了。
    原來(lái),他是在觀察石頭,回教室之后,我立刻傳授了一些石頭的知識(shí)給小朋友知道,并告訴小朋友石頭是鋪路的,我們拿掉了地上就不平穩(wěn)會(huì)摔跤。幼兒聽后都點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天我發(fā)現(xiàn),排隊(duì)等待做操的時(shí)候沒有小朋友再蹲著了。其實(shí),只要讓幼兒對(duì)他們感興趣的事情有一定的了解,體驗(yàn),他們就會(huì)根據(jù)教師的指令進(jìn)行活動(dòng),如果一味的阻止,只會(huì)更增加他們的好奇心,所以,好的戶外常規(guī)是需要老師在多觀察,多講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)的。
    常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,是不可急于求成的,是在循序漸進(jìn)中慢慢形成的,只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng),就一定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇十九
    幼兒園的安全工作和常規(guī)工作是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證,更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此,我們班級(jí)教師對(duì)幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把安全和常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,做到持之以恒。新學(xué)期里,我班制定了以下的安全和常規(guī)工作計(jì)劃。
    (一)。安全工作方面:
    1、早上有來(lái)園時(shí),注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒的活動(dòng)離開教師的視線范圍。
    2、幼兒來(lái)園時(shí),教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:小刀、鐵絲、、、等,如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免刺傷幼兒等。
    3、戶外活動(dòng)中,要先穩(wěn)定幼兒的情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免奔跑時(shí)互相碰撞,發(fā)生意外。
    4、戶外活動(dòng)時(shí),要詳細(xì)介紹活動(dòng)的注意事項(xiàng),讓幼兒了解如何注意安全。
    5、滑滑梯時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    6、活動(dòng)前,檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性。
    1、重點(diǎn)要求幼兒離開活動(dòng)室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞。
    2、幼兒入廁時(shí),師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全,并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,以免幼兒在入廁時(shí)推擠。
    3、幼兒洗手時(shí),要求幼兒不要弄濕衣服,不要把水甩到地板避免滑倒。
    4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓,不推擠、不碰撞。
    1、教師跟著幼兒上下樓梯,隨時(shí)注意幼兒的情況。
    2、要求幼兒在上下樓梯時(shí),不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    3、教育幼兒在睡房里,不能和同伴相互打鬧,大聲喧嘩。
    離園接送時(shí),一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng),如有陌生人來(lái)接,要打電話問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走。
    每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題。利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如:
    1、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如,水、火、電等)。
    2、不跟陌生人走和說話。
    3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí)。等等。
    結(jié)合“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,請(qǐng)家長(zhǎng)配合:在日常生活中,教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,保護(hù)好自己。(如:和親人走散時(shí),怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)。
    1、幼兒能用正確的方法洗手,擦手,不玩水。
    2、幼兒能正確漱口,擦嘴,將餐具放整齊。
    3、愉快專心進(jìn)餐,保持桌面地面的整潔,并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。
    4、安靜入睡房,較迅速的脫穿衣服,安靜入睡,起床后能比較迅速的整理床鋪。
    5。適量飲水,根據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。
    1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿,不互相推擠,不打鬧。
    2、教育幼兒與同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具,活動(dòng)后會(huì)迅速將其分類,收拾整理好玩具。
    3、早操時(shí),教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操,要求動(dòng)作有力。
    4、能堅(jiān)持按時(shí)入園,不遲到。
    1、要求幼兒自覺主動(dòng)地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。
    2、離園時(shí),能自覺整理好自己的儀表,帶好自己的物品,主動(dòng)與老師小朋友道別。
    1、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽講,不隨便插嘴講話,并積極舉手發(fā)言。
    2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。
    3、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,操作后能整理活動(dòng)材料。
    4、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)的事情。
    5。在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿。
    1、教師采取“以舊帶新”的方式,讓新生盡快適應(yīng)集體生活。
    2、教師要堅(jiān)持正面教育,以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,幫助幼兒形成是非觀念。
    3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì),將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇二十
    本學(xué)期我們班在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高,在上課及活動(dòng)的時(shí)候,都明顯懂事了很多,但是不可否認(rèn),一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:比如上課做小動(dòng)作,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚??因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
    (一)體能( 基本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作,各類操節(jié))
    (1)能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。
    (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米,寬15厘米的障礙。
    (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
    (4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。
    (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
    (6)能兩人相距2―4拋接大球。
    (7)能精神的做操,做到動(dòng)作到位。
    (8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。
    (二)生活衛(wèi)生習(xí)慣
    (1)能主動(dòng)飲水,少吃冷飲。
    (2)能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。
    (3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    (4)堅(jiān)
    持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?/p
    (5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。
    (三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)
    (1)能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢(shì)。
    (2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,能自己整理學(xué)習(xí)用具。
    (3)知道陌生人不可輕信的道理。
    (4)不玩火,不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
    (四)認(rèn)知
    1、語(yǔ)言
    (1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞,量詞和連詞等,并能說完整的合成句。
    (2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
    (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。
    (4)知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。
    2、感知與操作
    (1)能在老師的幫助下歸納,概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
    (2)能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。
    (3)能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
    (五)藝術(shù)活動(dòng)
    (1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊
    樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂器,在集體演奏活動(dòng)中,能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,對(duì)稱的安排畫面。
    (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,能根據(jù)自己的需要,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
    (六)德育
    (1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓,主動(dòng)幫助弱小的孩子。
    (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。
    (3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,初步懂得要熱愛幼兒園,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    (七)情感個(gè)性
    (1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族,主要物產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
    (2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ),以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。
    (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
    (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀,印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。
    (5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)
    精品,培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣。
    (八)家長(zhǎng)工作
    (1)認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作,辦好家長(zhǎng)園地,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。
    (2)召開家長(zhǎng)會(huì),聽取家長(zhǎng)意見,即時(shí)改正工作中的不足。
    (3)熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)詢問耐心解釋。
    (4)在期中召開家長(zhǎng)開放日,請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇二十一
    一、現(xiàn)狀分析:
    1、教師現(xiàn)狀分析:
    本學(xué)期我班仍有兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛孩子的教師擔(dān)任特色教學(xué)任務(wù)。我們將本著以幼兒發(fā)展為本,繼續(xù)從幼兒的興趣入手,因材施教,互相配合,齊心協(xié)力地培養(yǎng)好幼兒的繪畫習(xí)慣,并逐步提高幼兒的繪畫基本能力。我們將繼續(xù)鉆研美術(shù)教學(xué),關(guān)注孩子們的興趣和需要,在教育上爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色。
    2、幼兒現(xiàn)狀分析:
    我班現(xiàn)有26名幼兒,其中男孩15名,女孩11名。本學(xué)期插入了一名托班年齡的孩子,他對(duì)繪畫完全是一種無(wú)意識(shí)的涂鴉狀態(tài),但在同伴的感染下,也愿意動(dòng)手嘗試畫畫。經(jīng)過了一學(xué)期的培養(yǎng),我班的孩子們已經(jīng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能正確握筆并涂畫,大膽畫出自己喜歡的簡(jiǎn)單物體,但在簡(jiǎn)單的圖形構(gòu)圖的意識(shí)上還較差,只有少數(shù)幼兒能夠組合圖形。孩子們喜歡用各種顏色畫,但落筆很輕,畫面色彩不鮮艷等等。為此,我們將著重培養(yǎng)孩子的運(yùn)筆力量,能用手臂動(dòng)作有控制地涂色。
    3、特色現(xiàn)狀分析:
    孩子們經(jīng)歷了一學(xué)期對(duì)美術(shù)的親密接觸,已逐步從涂鴉狀態(tài)中在提升,雖然大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達(dá)的意思,但他們已經(jīng)有了最初的興趣和技能。因此,本學(xué)期我們將更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì),使他們?cè)诋嫯嬛写竽懙乇憩F(xiàn),對(duì)自己熟悉的物體大膽的構(gòu)想,進(jìn)入圖式期,更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    二、學(xué)期目標(biāo)。
    1、喜歡涂色,嘗試運(yùn)用手臂力量上色涂染畫面,使色彩鮮艷。
    2、區(qū)別常見的固有色,在調(diào)換顏色的過程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色,并有控制地涂色。。
    3、識(shí)并畫畫簡(jiǎn)單的圖形,并通過學(xué)習(xí)用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。
    4、勵(lì)幼兒大膽涂抹,初步學(xué)習(xí)給畫面的每個(gè)空隙都畫上圖像,并能分辨圖像的大小。學(xué)習(xí)用大小不同的畫像布滿畫面。
    5、悉使用簡(jiǎn)單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動(dòng)中,提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫畫的興趣。
    三、措施。
    針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況及涂鴉期孩子的特點(diǎn),以及班上孩子的個(gè)體差異,以生動(dòng)的形象,鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)句,創(chuàng)設(shè)有趣的情景,鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn),從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍。
    1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),按幼兒發(fā)展的特點(diǎn)將目標(biāo)分解成相應(yīng)的分目標(biāo),選擇與分目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
    2、結(jié)合主題活動(dòng)的開展,選擇孩子感興趣的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)的積極性。
    3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo),共同培養(yǎng)孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    4、開展各種玩色游戲,讓幼兒樂意調(diào)換顏色,提高運(yùn)色能力以及落筆力量。
    5、對(duì)特殊的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo),提高其對(duì)繪畫的興趣,并樂意參加各種美術(shù)活動(dòng)。
    四、課程設(shè)置。
    繪畫:水彩筆蠟筆鉛畫紙。
    玩色:水粉色棉簽印章渲染。
    手工:彩泥手工紙漿糊。
    五、內(nèi)容安排(根據(jù)實(shí)際隨時(shí)作調(diào)整)。
    2、3月份——。
    繪畫:1、吃元宵。
    2、燈籠亮起來(lái)。
    3、小星星亮晶晶。
    4、照相架。
    5、我和媽媽一起拍照。
    6、小螞蟻鉆山洞。
    7、烏龜學(xué)溜冰。
    8、太陽(yáng)公公。
    手工:1、做湯圓(泥工)。
    2、包餃子(泥工)。
    3、彩色棒棒糖(泥工)。
    4、掛燈籠(折貼)。
    5、漂亮的項(xiàng)鏈(小制作)。
    6、紙槍玩具(紙工)。
    繪畫:1、小刺猬背果果。
    2、小雞捉蟲。
    3、毛毛蟲。
    4、花兒打電話。
    5、寶寶的臉。
    6、高山。
    7、乘汽車。
    8、花蝴蝶(棉簽畫)。
    9、柳樹姐姐梳頭(棉簽畫)。
    10、春姑娘的新衣服(粘貼印染畫)。
    手工:1、美麗的小蝴蝶。
    2、郁金香花園。
    3、小鳥飛飛。
    繪畫:1、大熊貓吃竹筍。
    2、切蛋糕。
    3、開滿鮮花的草地。
    4、小帆船出海去。
    5、娃娃穿新衣(水彩)。
    手工:1、泥娃娃。
    2、布置節(jié)日的教室(制作)。
    繪畫:1、花氣球(棉簽畫。
    2、機(jī)器人做早操。
    3、小花傘(棉簽畫)。
    4、甜甜的大西瓜。
    5、茂密的樹林(水粉)。
    6、學(xué)游泳。
    7、救生圈(涂色)。
    8、洗澡。
    9、我們要上中班啦。
    手工:1、小船(折三角形)。
    2、小斗笠真可愛(制作)。
    幼兒園常規(guī)教研計(jì)劃篇二十二
    深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),結(jié)合我園實(shí)際,開展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。
    二、活動(dòng)主題。
    我們的緬懷·清明節(jié)。
    三、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年3月28日——4月8日。
    四、活動(dòng)目標(biāo)。
    清明節(jié)來(lái)到,風(fēng)和日麗的春天真正開始了,在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里,我園將以“我們的緬懷·清明節(jié)”為主題開展活動(dòng):通過祭掃烈士墓、參觀新四軍紀(jì)念館,讓幼兒追念革命烈士的高貴品質(zhì),繼承先烈遺志,樹立長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想;通過古詩(shī)詞誦讀,讓幼兒從小接受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等戶外活動(dòng),了解清明節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,愉悅身心,感受春光無(wú)限好的意境。
    五、具體活動(dòng)安排。
    1.祭掃烈士墓(大班)(4月1日),祭奠先烈,寄托哀思。
    2.參觀新四軍紀(jì)念館(大班)(4月2日),慎終追遠(yuǎn),緬懷先輩。
    3.古詩(shī)詞誦讀比賽(大、中班)(4月3日)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),感受文化魅力。
    4.戶外踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千(大、中、小班)(4月6日)了解節(jié)日淵源,感受春日的美好。
    六、活動(dòng)總結(jié)(4月8日)。