總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，提煉核心，形成清晰的文字表達(dá)?？偨Y(jié)要客觀、公正，既表現(xiàn)出個(gè)人的成就，又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇一
在歐美出版界，英國(guó)作家福萊特這個(gè)名字就是暢銷的象征!讀了《巨人的隕落》part1《天地失色》、part2《巨人之戰(zhàn)》、part3《世界重生》，不由得感激萬(wàn)分——這是我多年來(lái)閱讀的、極為罕見(jiàn)的、西方作家的一部小說(shuō)巨著!正如《timeout紐約》所題：“福萊特再次創(chuàng)造了一個(gè)既熟悉又美妙的世界，以及一種純粹的閱讀樂(lè)趣，讓你根本放不下這本書(shū)。帝國(guó)衰落，英雄崛起，真愛(ài)無(wú)敵，你會(huì)忍不住和書(shū)里的角色在戰(zhàn)火硝煙中同呼吸、共命運(yùn)，并希望福萊特的下一本大部頭趕快砸過(guò)來(lái)?！毙≌f(shuō)線索多而不復(fù)雜，人物多而不累贅，虛構(gòu)的人物、事件與真實(shí)的人物、事件并存，既有個(gè)人的愛(ài)情故事、成長(zhǎng)經(jīng)歷、爭(zhēng)取權(quán)利、參戰(zhàn)等，又有幾個(gè)代表性家族的興衰，還詳盡地描寫(xiě)了俄國(guó)十月革命過(guò)程，戰(zhàn)后歐洲衰落、美國(guó)趁機(jī)崛起，舊貴族的衰落、男女平等觀念樹(shù)立等重大歷史的演變。整個(gè)小說(shuō)寫(xiě)得波瀾壯闊，震撼讀者。
一、寫(xiě)作方法方式獨(dú)樹(shù)一幟。
福萊特用記載歷史的經(jīng)典手法——“編年體”的手法來(lái)寫(xiě)《巨人的隕落》，即小說(shuō)的每個(gè)章節(jié)均以時(shí)間為標(biāo)題，如“第一章1911年6月22日”，這種精確到月，甚至精確到日的寫(xiě)作方式，需要作者具有極大的寫(xiě)作耐心和非凡的執(zhí)著。因?yàn)?，?xiě)到月份，甚至日子，第一個(gè)要核實(shí)的就是當(dāng)時(shí)的天氣，當(dāng)時(shí)的居民生活狀態(tài)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假!
二、小說(shuō)中的歷史故事均請(qǐng)歷史學(xué)家一一核對(duì)。
福萊特公開(kāi)宣稱：他的小說(shuō)出版之前，都會(huì)請(qǐng)歷史學(xué)家審讀書(shū)稿，決不允許出現(xiàn)任何史實(shí)錯(cuò)誤——能夠達(dá)到這種忠于史實(shí)境界的小說(shuō)，你認(rèn)為還只是小說(shuō)嗎?讀畢《巨人的隕落》，我深切感覺(jué)到這不是小說(shuō)，是歷史的演義，是把歷史故事用小說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的歷史再現(xiàn)!可以說(shuō)《巨人的隕落》是20世紀(jì)之初歐洲社會(huì)的百科全書(shū)!
《巨人的隕落》這本巨著，既描繪了一戰(zhàn)時(shí)期歐洲相關(guān)國(guó)家、全體民眾(包括上層人群、下層人群等三教九流)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度、思想和行動(dòng);又以實(shí)戰(zhàn)的筆法描繪了戰(zhàn)場(chǎng)交戰(zhàn)雙方的攻防態(tài)勢(shì)、作戰(zhàn)情形、士兵和軍官等形形色色的情感狀態(tài);還以細(xì)膩又流暢的章節(jié)真實(shí)再現(xiàn)了20世紀(jì)初歐美國(guó)家各個(gè)階層民眾的生活、愛(ài)情和人生觀;同時(shí)，其寫(xiě)作水平達(dá)到了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的敘述水平，既生動(dòng)又忠實(shí)地記錄了歐美幾個(gè)國(guó)家的社會(huì)、國(guó)家政權(quán)等重大歷史的變遷過(guò)程，又細(xì)膩地記敘了上層人群和下層人群的愛(ài)情經(jīng)歷和生離死別的種.種人生際遇……福萊特?zé)o論寫(xiě)大場(chǎng)面，還是小細(xì)節(jié)，都能輕巧而又幽默地駕馭紛繁復(fù)雜的文字，讓讀者讀起來(lái)毫不費(fèi)力。比如，自1848年馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》之后，西歐大多國(guó)家都爆發(fā)了工人運(yùn)動(dòng)，part1《天地失色》就以英國(guó)國(guó)王慰問(wèn)遭遇礦難的礦工家屬作為開(kāi)篇第一個(gè)宏大的場(chǎng)面，作者對(duì)這個(gè)大場(chǎng)面的描寫(xiě)線條清晰而不累贅、敘事清楚而不混亂。最令我感到美妙和快樂(lè)的是該書(shū)給我?guī)?lái)了“一種純粹的閱讀樂(lè)趣，讓你根本放不下這本書(shū)?！?BR> 四、書(shū)中無(wú)論寫(xiě)什么階層的人物，都會(huì)令人以急不可耐的心情一氣呵成地讀下去。
小說(shuō)虛構(gòu)了許多栩栩如生人物，比如有英國(guó)的菲茲伯爵和茉黛兄妹、艾瑟爾和比利姐弟，有美國(guó)白宮的青年幕僚格斯和獨(dú)眼無(wú)政府主義記者羅莎，有來(lái)自德國(guó)又深愛(ài)茉黛的沃爾特和他的同性戀兄弟羅伯特，還有俄國(guó)的格雷戈里和列夫兄弟。他們的故事既有不同國(guó)家和不同階層的青年人面對(duì)愛(ài)情，面對(duì)參戰(zhàn)的激情和熱血，也有貴族人物面對(duì)自身權(quán)威被挑戰(zhàn)，舊有觀念無(wú)奈地逝去和悲傷，還有那些尋找為之奮斗終身的事業(yè)過(guò)程中的逐漸覺(jué)醒和理想信念的堅(jiān)定者。
幾乎書(shū)中描寫(xiě)的所有人物，我都喜歡：比如煤礦工人代理人戴同盟的兒子比利，跟中國(guó)解放前的兒童沒(méi)什么區(qū)別，比利在他十三歲的時(shí)候就下到礦井謀生，小說(shuō)從比利的生理、心理和對(duì)圣經(jīng)的信念等主要方面進(jìn)行描述，尤其是比利第一次下礦井時(shí)被工頭陷害遇險(xiǎn)的種.種情形，以及比利堅(jiān)強(qiáng)的信念和早熟的思想，屢遇險(xiǎn)境都讓他化險(xiǎn)為夷……這種生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我覺(jué)得比利的兒童生活就是舊中國(guó)兒童的生活，可是，堅(jiān)強(qiáng)的比利自己卻不覺(jué)得艱辛!我在同情比利等下層人物的同時(shí)，卻又感到閱讀之后那種精神上的、不可名狀的愉悅!再比如：戴同盟的女兒、比利的姐姐艾瑟爾，被選中作為英國(guó)伯爵菲茨的女管家之后，艾瑟爾辛勤工作，也學(xué)會(huì)了不少上流社會(huì)的生活方式，最后被菲茨引誘懷孕……直到艾瑟爾決定離開(kāi)菲茨，離開(kāi)娘家，獨(dú)自去倫敦謀生，而且決定把菲茨的私生子生下來(lái)，對(duì)外宣稱私生子的父親被國(guó)家征兵參加一戰(zhàn)之后就杳無(wú)音訊……還例如，隨著越來(lái)越多的女性參加工作，女性參政意識(shí)愈發(fā)強(qiáng)烈，艾瑟爾與菲茨的妹妹茉黛雖然身處不同階級(jí)，卻始終在為女性爭(zhēng)取選舉權(quán)等等，這些凡人的經(jīng)歷盡管心酸而又悲慘，但我讀了之后，除了心生憐憫，卻有閱讀后的那種油然而生的閱讀愉悅感!我認(rèn)為這與福萊特的寫(xiě)作手法關(guān)系很大，他能夠把悲慘的經(jīng)歷，用一種平凡人都必須經(jīng)歷的方式和筆觸寫(xiě)出來(lái)，讓我覺(jué)得平凡的人，不經(jīng)歷艱難挫折，就很難獲得成功，而所謂的種.種人生磨難，也許就是上帝對(duì)你成功之前的各種磨礪和考驗(yàn)吧?!這也屬于人生難得的、卻又必須經(jīng)歷的一種特別的挫折教育吧。
還有，對(duì)菲茨的妹妹茉黛與德國(guó)外交官沃爾特跨國(guó)愛(ài)情經(jīng)歷的描寫(xiě)：茉黛與沃爾特偷偷地領(lǐng)取結(jié)婚證，又偷偷地結(jié)婚，婚后又由于一戰(zhàn)而讓這對(duì)情侶分離達(dá)兩年之久，而茉黛與沃爾特那種對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，以及茉黛、沃爾特各自經(jīng)歷非常人的欲望考驗(yàn)，等等描述，都讓人牽腸掛肚，既唏噓不已，又皆大歡喜，最終讓讀者看見(jiàn)愛(ài)情的結(jié)果。
尤其值得稱道的是：本書(shū)對(duì)愛(ài)情、情欲的描寫(xiě)，讓讀者恍如身臨其境，情不自禁。
令我興奮的另一個(gè)閱讀點(diǎn)是：書(shū)中有對(duì)列寧流浪外國(guó)如何回到俄羅斯，以及如何組織工人階級(jí)進(jìn)行革命的比較忠于史實(shí)的記敘!!!還有，小說(shuō)對(duì)美國(guó)總統(tǒng)威爾遜與其幕僚格斯的幾個(gè)場(chǎng)合的描寫(xiě)，尤其是關(guān)于美國(guó)是否參與一戰(zhàn)的討論，作者對(duì)這段歷史的演繹，也讓我大開(kāi)眼界，大飽眼福!在此，我不再揭秘了，如果你讀了本書(shū)，你一定對(duì)列寧的革命經(jīng)歷有個(gè)全新的了解哦，也對(duì)美國(guó)在一戰(zhàn)時(shí)的角色有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，呵呵!
五、小說(shuō)揭示了不同類型巨人的隕落與崛起。
從國(guó)家的角度，作為戰(zhàn)勝國(guó)的英國(guó)和戰(zhàn)敗國(guó)的德國(guó)等歐洲幾個(gè)主要國(guó)家，都在國(guó)力上隕落了，而與此相反，聰明的美國(guó)統(tǒng)治者則在戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段才參戰(zhàn)，并且憑借軍火生意繼而成為歐洲主要國(guó)家的債權(quán)國(guó)而獲利頗豐，還巧妙地利用戰(zhàn)后美國(guó)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)推動(dòng)國(guó)際聯(lián)盟的成立，最終成為世界霸主……該書(shū)詳細(xì)而有見(jiàn)地地描寫(xiě)美國(guó)循序漸進(jìn)地成為國(guó)際局勢(shì)的主導(dǎo)者，最終成為崛起的巨人的主要過(guò)程。
小說(shuō)三個(gè)部分的小標(biāo)題精準(zhǔn)地總結(jié)了《巨人的隕落》，從天地失色，到巨人之戰(zhàn)，再到世界重生。新的世界屬于順應(yīng)潮流的弄潮兒，屬于不屈不撓斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)階級(jí)，屬于不甘屈辱的新女性，屬于熱愛(ài)和平、自由、平等、友愛(ài)的人民。
更有意思的是：從本書(shū)對(duì)美國(guó)崛起的描寫(xiě)，讓我看到了我們國(guó)家偉大復(fù)興的光明前景。
安妮日記讀后感：你想了解20世紀(jì)之初的歐洲國(guó)家和社會(huì)嗎?你想了解那個(gè)時(shí)期這些國(guó)家政權(quán)的變遷歷史嗎?你想了解一戰(zhàn)的真實(shí)背景和戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫的味道嗎?你想了解當(dāng)時(shí)歐美國(guó)家的外交趣事嗎?你還想了解當(dāng)時(shí)歐美各階層人們的真實(shí)生活和情愛(ài)狀況嗎……part1《天地失色》、part2《巨人之戰(zhàn)》、part3《世界重生》為你一一解答，強(qiáng)烈建議親們閱讀《巨人的隕落》。呵呵，我個(gè)人認(rèn)為：福萊特是英國(guó)現(xiàn)代的莎士比亞!《巨人的隕落》不愧是現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、紀(jì)實(shí)主義的寫(xiě)作典范!我在閱讀的時(shí)候，能感覺(jué)到從書(shū)的字里行間撲面而來(lái)的形形色色人物的氣息……真是一本好書(shū)!文章本天成，妙手偶得之呀!
中學(xué)生圍城閱讀心得篇二
記得還是一名懵懂無(wú)知，黃毛丫頭時(shí)，便已讀過(guò)該作，是懂非懂，而今又捧起書(shū)重溫，卻別有一番滋味。作為一名在圍城里已生活了多年的女人，再次捧起此書(shū)，感觸自然大異于以往，字字斟酌，細(xì)細(xì)品味，情節(jié)仍然不太吸引，人物個(gè)性依舊不突出，而最為佩服的卻是他老人家駕馭文字的能力，令人為之捧腹的比喻，細(xì)致到極點(diǎn)的人物描述，人性弱點(diǎn)在錢(qián)老的筆下琳漓盡致，無(wú)處遁形。舊社會(huì)形形色色文人的通病在主人公方鴻漸身上表露無(wú)遺：不學(xué)無(wú)術(shù)、懦弱、缺乏責(zé)任心。而頗有心計(jì)的孫柔嘉卻千方百計(jì)地要嫁給他，思量再三，始終對(duì)于錢(qián)老先生的安排不能茍同，總覺(jué)得倘若在如今，稍有點(diǎn)頭腦心計(jì)的女人寧可下嫁一丑男或老翁，也決不愿跟著他丟人現(xiàn)眼!
對(duì)于圍城之說(shuō)法，本人一直有所保留。假如象孫柔嘉與方鴻漸一般，步入圍城僅僅是因?yàn)榧拍⒗幌履樏婊蚰挲g大了而一切將就，草草筑起這座城，此城必不牢固，日曬雨淋再加上經(jīng)久失修，圍城必不攻自破!自然支持她走出圍城，去尋找能遮風(fēng)擋雨的另一個(gè)屋檐。只要是經(jīng)過(guò)一番思量，一磚一瓦親自構(gòu)思建立起來(lái)的圍城，哪怕再破敗，再荒蕪，里面的人也不會(huì)輕易出來(lái)，畢竟這里還有自己的一片天地，修修補(bǔ)補(bǔ)在漫長(zhǎng)的歲月當(dāng)中也是一種樂(lè)趣，至少比起重新去建造一座新城要容易多了。而如今城外的人們習(xí)慣了在迷人星空下、遼闊的草原上、浩瀚的大海里或翱翔或棲息或彷徨，而不愿付出人力物力去筑城，以免吃力不討好，害人害已。
新城固然住得舒服，愜意，可它總會(huì)變舊，且未來(lái)的天氣無(wú)從預(yù)測(cè)，人的情緒千變?nèi)f化，但只要城里的人象對(duì)待自己一樣愛(ài)惜周圍環(huán)境，此城則會(huì)越老越有韻味!越舊越有人氣!
這個(gè)寒假，我拜讀了錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》。讀之前，我一直以為這是一本描寫(xiě)二戰(zhàn)時(shí)期的人們黑暗的嘴臉，但是我覺(jué)得讀之后給我震撼更大的是人與人之間所謂的“愛(ài)情”。
此書(shū)剛開(kāi)始的時(shí)候還能看到作者內(nèi)心那一絲絲完美愛(ài)情的影子，越到后面越是功利，越是腐敗，越是難以理喻。蘇文紈嫁給一個(gè)大胖子，很明顯不是因?yàn)閻?ài)。汪先生和汪小姐，年齡差了20歲，從汪小姐對(duì)汪先生不經(jīng)意間流露出的厭惡的態(tài)度就可以看出來(lái)汪小姐很有可能只是愛(ài)她先生的錢(qián)和地位，而不是她先生本身。葉鴻漸和孫柔嘉，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)鬧劇，兩人之間只是略微的好感，甚至可以說(shuō)只不過(guò)不互相厭惡而已，在流言蜚語(yǔ)下，在眾人不懷好意的調(diào)侃下，竟然成了，真是笑話呀?；蛟S真的像書(shū)中說(shuō)的“兩個(gè)人結(jié)婚不一定要相愛(ài)，只不過(guò)是互相看著不討厭就行了”。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央……或許，愛(ài)情就像一個(gè)白衣飄飄的女子，站在霧氣彌漫的江渚上。給人以希望，又永遠(yuǎn)無(wú)法得到吧。
在人生的每個(gè)階段，我們都需要扮演各種不同的角色。兒時(shí)，我們是父母眼中被疼惜的孩子，總想長(zhǎng)大后能有一番作為，可是沒(méi)有任何人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種挫折和打擊，使我們陷入成長(zhǎng)的困境;畢業(yè)以后，我們參加工作，既想在工作中一展拳腳，又想搭載現(xiàn)成的平臺(tái)展現(xiàn)自我，可是現(xiàn)實(shí)殘酷，沒(méi)有不勞而獲的成果，于是我們陷入猶豫的困境中;成家以后，為人父母，我們總想給予孩子所有關(guān)懷和呵護(hù)，可是不能領(lǐng)略父母一片苦心的孩子總會(huì)在叛逆時(shí)期做出許多不理智的事情，使我們又被陷入矛盾的困境中，總之，好像許多事情都不能順利解決，可是，無(wú)論面對(duì)的是什么，最后的結(jié)果始終取決與我們面對(duì)它的態(tài)度與做法，只需盡到各自人生角色中的職責(zé)，真實(shí)的面對(duì)自己，始終保持一顆積極的心，就算圍城的困境再高，總能創(chuàng)造與演繹出精彩美好的人生。
透過(guò)《圍城》這本小說(shuō)，讓我領(lǐng)略到它不僅僅是“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)”的婚姻法則、更深層次的反映的是事業(yè)、生活這座圍城所給予的束縛和磨礪。書(shū)中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，令其陷入感情的圍城中。而在三閭大學(xué)這座事業(yè)的圍城中，充斥著爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當(dāng)他離開(kāi)那里，面對(duì)的卻是一個(gè)集父母的封建思想，家庭的責(zé)任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會(huì)大圍城之中，讓他更加覺(jué)得無(wú)所適從，本就無(wú)材的方鴻漸也只會(huì)牢牢地屈服于這只手，逆來(lái)順受的承受朋友的施舍，義無(wú)反顧得踏入愛(ài)情陷阱，事業(yè)低谷。所以也就有了最后的悲涼結(jié)局。
從婚姻是“圍城”，到最后映射人生是“圍城”。真正要闡明的就是：人生本就是一座大圍城，誰(shuí)都逃不出無(wú)盡的壓力和束縛，永遠(yuǎn)要在無(wú)形的圍墻下過(guò)完一生。既擺脫不了如此的命運(yùn)，就只在于處在每一個(gè)階段，你是否竭盡所能，始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座城池里的異彩，精彩的活在當(dāng)下。假如你始終想著去沖出圍城，那你永遠(yuǎn)只能獨(dú)守空城，更加失去了生命的價(jià)值。
生活需要能量來(lái)處理好繁瑣的家庭事物，工作需要靈感來(lái)攻克難點(diǎn)，精神需要寄托來(lái)激勵(lì)人心的潛能，不要抱怨，不要消極，敢于面對(duì)人心的弱點(diǎn)，堅(jiān)持該有的態(tài)度和責(zé)任，正面直視那看似堅(jiān)不可摧實(shí)際不堪一擊的困境，相信，只有自己才能完整演繹出人生最真實(shí)的精彩。
圍城我是先看電視劇，后來(lái)有斷斷續(xù)續(xù)讀一些片段(這本書(shū)情節(jié)連續(xù)性不強(qiáng)，確實(shí)可以跳著讀)，最近才—口氣從頭到尾將整本書(shū)讀完。讀完以后，對(duì)這本書(shū)又有了些新的認(rèn)識(shí)。
有的報(bào)道說(shuō)，方鴻漸就是作者的化身，甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構(gòu)的。但無(wú)論如何，方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子形象這句話是無(wú)容置疑的。但正因?yàn)樗侵R(shí)分子，而且是那種帶著玩世不恭的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子，才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。他希望做個(gè)大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。
方鴻漸的第二圈“圍”就是給他帶來(lái)多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個(gè)知識(shí)分子，在買(mǎi)假文憑之前，他也問(wèn)問(wèn)良心，他為自己起了最好的借口：“父親是科舉中人，要看‘報(bào)條’，丈人是商人，要看契據(jù)?！币运约旱目跉?，就是“說(shuō)了謊話，還要講良心?！闭f(shuō)謊就說(shuō)謊嘛，講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心，就干脆別買(mǎi)學(xué)位了。既然都不講良心了，就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧?害得自己當(dāng)個(gè)副教授忍氣吞聲的，兩頭不著岸。
方鴻漸一生的第三圈“圍城”，我想沒(méi)有人會(huì)反對(duì)，是他在處理感情問(wèn)題時(shí)候的玩世態(tài)度。也許從第—，圈“圍城”建立時(shí)，就決定了會(huì)有第二圈圍城，就決定了會(huì)有第三圈圍城了。在那個(gè)到處是“小人物”的時(shí)代，做個(gè)大人物并不是每個(gè)人都有能耐的?？墒撬€是希望做個(gè)大人物，買(mǎi)文憑時(shí)，希望自己能夠使家翁感覺(jué)光耀門(mén)楣;買(mǎi)了文憑，又覺(jué)得有損道德。要知道，社會(huì)上只有兩種人能夠混得好。
—種是真正大寫(xiě)的入，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種，則是完全相反的。他們用旁門(mén)左道，說(shuō)謊時(shí)，能夠令自己都騙過(guò)來(lái)。他們深有沉浮，他們的行為舉止有時(shí)真是沒(méi)有良心可言。而社會(huì)上更多的，是后者，從古到今都是如此。袁世凱用了多少手段才當(dāng)上大總統(tǒng)?乾隆是如何登上皇位的?就連現(xiàn)在的企業(yè)在商場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，也用盡手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面對(duì)這些時(shí)都能夠狠下—條心的。多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒(méi)有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)?，以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。
或許圍城的文學(xué)價(jià)值也正在此。它寫(xiě)出了人們不愿意正視的，真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。
第一次看圍城，是好多幾年前的事，聽(tīng)說(shuō)這書(shū)有名，于是就讀，除了覺(jué)得作者愛(ài)用幽默有趣的比喻，印象不深。近日再讀，越讀越覺(jué)有味道，猶喜歡“導(dǎo)讀”上一段文字，覺(jué)得說(shuō)出了自已的感受，也是對(duì)圍城最好的概括和定位：“這是一本有趣的書(shū)。鄭重說(shuō)點(diǎn)，是本睿智的書(shū)，因?yàn)樗挠腥ぴ醋砸晃恢钦邔?duì)人性的洞察與調(diào)侃。----在哈哈大笑或含笑，哂笑之時(shí)，你會(huì)嘆為觀止，會(huì)驚異于作者何以竟能做到這一步?！?BR> 所以我個(gè)人覺(jué)得圍城比官場(chǎng)顯形記儒林外史等諷刺遣責(zé)小說(shuō)更進(jìn)一步，就在于前者有固定的社會(huì)背景，離了這個(gè)社會(huì)背景，人物意義就大打折扣。
“好書(shū)不允諾廉價(jià)的幸福。”
那么圍城又給了我們?cè)鯓拥膯⑹灸?圍城常被看作關(guān)系婚姻問(wèn)題，所謂“城里的人想沖出去，城里的人想沖進(jìn)來(lái)”，其實(shí)不止錢(qián)鐘書(shū)先生把在方漸鴻的經(jīng)歷和其他人的小故事來(lái)用來(lái)借喻自己的想法。
那我來(lái)剖析一下書(shū)中人方鴻漸。方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子形象這句話是無(wú)容置疑的。但正因?yàn)樗侵R(shí)分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子，才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。方鴻漸是有點(diǎn)虛榮的，有點(diǎn)玩世不恭的，但是，他又并不像辛楣一樣有真才實(shí)學(xué)，也不像韓學(xué)愈等人一樣完全昧著良心。他希望做個(gè)大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。
方鴻漸的第二圈“圍城”就是給他帶來(lái)多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個(gè)知識(shí)分子，在買(mǎi)假文憑之前，他也問(wèn)問(wèn)良心，假如方鴻漸玩世能夠徹底點(diǎn)那也好，可是他沒(méi)有像韓學(xué)愈一樣將他的假文憑發(fā)揚(yáng)光大。以他自己的口氣，就是“說(shuō)了謊話，還要講良心?！闭f(shuō)謊就說(shuō)謊嘛，講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心，就干脆別買(mǎi)學(xué)位了。既然都不講良心了，就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧?害得自己當(dāng)個(gè)副教授忍氣吞聲的，兩頭不著岸。
方鴻漸一生的第三圈“圍城”，是他在處理感情問(wèn)題時(shí)候的玩世態(tài)度。蘇文紈在歸國(guó)的輪船上就表現(xiàn)出對(duì)方的愛(ài)慕了?？墒欠讲](méi)有表達(dá)什么。到后來(lái)鴻漸的博士學(xué)位鬧笑話之時(shí)，本來(lái)是外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道的。蘇文紈一點(diǎn)就會(huì)破。蘇博士不點(diǎn)破，這擺明白了，是因?yàn)閻?ài)?？墒欠进櫇u還一頭栽下去，當(dāng)起了一個(gè)愛(ài)慕蘇小姐的角色，與趙辛楣?fàn)庯L(fēng)吃醋，這都不無(wú)是他自己的錯(cuò)誤。他以為玩世無(wú)所謂，但卻不知道是他自己破壞了自己與唐小姐本應(yīng)美好的感情，流落到三閭大學(xué)里去。與孫小姐完婚一起到上海打工后，他是被生活所迫，才拋棄了玩世的態(tài)度，如他自己所說(shuō)：撒謊往往是興奮快樂(lè)的流露，也算得一種創(chuàng)造，好比小孩子游戲里的自騙自。一個(gè)人身心愉快，精力充溢，會(huì)不把頑強(qiáng)的事實(shí)放在眼里，覺(jué)得有本領(lǐng)跟現(xiàn)狀開(kāi)玩笑。真到憂患窮困的時(shí)候，人窮智短，謊話都講不好的。
也許從第一圈“圍城”建立時(shí)，就決定了會(huì)有第二圈圍城，就決定了會(huì)有第三圈圍城了。
他層層深陷，卻又渾然不知。
人的悲劇往往是由自己未能防微杜漸讓造成的。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇三
努力追求自己的理想，為自己的夢(mèng)想而為之奮斗，這大概是我所能想象的最好的生活狀態(tài)了。
理想，是夜行的航標(biāo)，引領(lǐng)船兒前進(jìn);理想，是璀璨的明星，照亮整個(gè)大地;理想，是指路的明燈，為你指明方向。我們的奮斗，都是建立在有理想的基礎(chǔ)之上。哈伯特更是說(shuō)過(guò)：“對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)?！蔽覀冋绱瑑阂粯樱瑳](méi)有了目標(biāo)，我們?cè)鯓尤ヅ?所以理想對(duì)于我們而言，是極為重要的。
有人說(shuō)，理想就是有錢(qián)、有權(quán)、有地位，住好房、開(kāi)好車、享受生活。我不得不說(shuō)，這是庸俗的。追求理想難道只是為了錢(qián)嗎?過(guò)著行尸走肉般的生活，什么事也不去做，這不是理想。理想更多的是在追求自己的夢(mèng)想的同時(shí)，也為人類做出更多的奉獻(xiàn)。如果你不能成為一顆大樹(shù)，那么你也可以做一顆路邊的小草，但你要做路邊最富生命力的小草;如果你不能做一條大河，那么你就做一條小溪，但你要做一條最清澈明亮的小溪，不論你的理想再渺小，不論你做了些什么，只要你盡力地做到最好，也是一種對(duì)理想的追求，同樣也可以詮釋生命的價(jià)值!
當(dāng)然，現(xiàn)在我們還無(wú)法像司馬遷那樣，一下子就寫(xiě)出《史記》，也無(wú)法像李時(shí)珍那樣，隨手就寫(xiě)成了《本草綱目》。但要想追求理想，是需要基礎(chǔ)知識(shí)的，假如我想成為一名化學(xué)家，不懂得化學(xué)知識(shí)怎么能行呢?所以我們首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)。第二，還要為自己設(shè)定目標(biāo)，比如：自己今年在全班成績(jī)保持第幾名，明年保持第幾名……，這樣循序漸進(jìn)，靠近理想。第三，多激勵(lì)自己，相信自己。追求理想，怕的就是放棄。你如果愿以此為之去努力嘗試，我相信你是一定會(huì)成功的。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇四
圍城這本書(shū)，我已讀過(guò)多遍了。
最初接觸時(shí)，是在初中的閱覽室里，本沒(méi)抱多大期望，還以為錢(qián)老的作品會(huì)像魯迅的文章那樣深澀難懂。讀后卻感覺(jué)處處是譬喻，形象而生動(dòng);細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中情節(jié)，模仿書(shū)中各人物說(shuō)話的神情語(yǔ)調(diào)，其樂(lè)無(wú)窮。
那時(shí)年少輕狂，喜歡反復(fù)翻閱圍城，喜歡背誦那些譬喻，喜歡用譬喻來(lái)評(píng)論某事，喜歡學(xué)習(xí)錢(qián)老在圍城里說(shuō)話的腔調(diào)，覺(jué)得玩弄文字游戲是最過(guò)癮的事了。后來(lái)，看的次數(shù)多起來(lái)了，對(duì)圍城更熟悉一些了，看到更深層次的東西，才明白圍城能夠這樣通俗親切，從生活中的細(xì)小事情入手，也能令人忍俊不禁，是因?yàn)樽髡咴谏钪袣v練，體味生活，鞭笞生活，從生活中看到人性的弱點(diǎn)、人生的真實(shí)，并透過(guò)生活掀開(kāi)人生的面紗，用含蓄又不乏諷刺的筆調(diào)揭露客觀環(huán)境的無(wú)奈和人本身的猥瑣，給人以思想深層次的震撼與啟迪。
作者以圍城為名，敘述了主人公方鴻漸的人生遭遇----畢業(yè)、回國(guó)、戀愛(ài)、失戀、求職、任教、結(jié)婚、婚姻失敗。無(wú)疑都是在圍城內(nèi)外反復(fù)轉(zhuǎn)悠，這一切的經(jīng)歷無(wú)非就是為了說(shuō)明婚姻像圍城，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)”。方鴻漸經(jīng)歷戀愛(ài)又失戀，求職又降職，最終與孫柔嘉走進(jìn)婚姻殿堂，然而結(jié)婚后兩人都發(fā)現(xiàn)對(duì)方有雙方婚前未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，再加上生活瑣事，工作不順心，經(jīng)濟(jì)尷尬等原因，婚姻陷入破裂，最終分道揚(yáng)鑣，闡發(fā)結(jié)婚就如深陷圍城的道理。這樣的婚姻生活，現(xiàn)在仍然在很多的家庭中看到它的翻版，絕對(duì)是現(xiàn)實(shí)又不新鮮的。退一萬(wàn)步講，方鴻漸娶了孫柔嘉，到底不是自己的意中人，維持的婚姻不長(zhǎng)久，可如果方鴻漸得償所愿娶了意中人唐曉芙，圍城會(huì)不會(huì)牢不可破呢?顯然答案是否定的。即使是意中人，且能夠共入圍城，也會(huì)發(fā)現(xiàn)‘‘如果娶了意中人也不過(guò)爾爾，結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)自己娶的總不是意中人”。每個(gè)人在長(zhǎng)大后都會(huì)追求自己認(rèn)為美滿的愛(ài)情，追求到了，又一無(wú)反顧的進(jìn)入婚姻，然而真正尋找到理想的婚姻，維系好婚姻，通過(guò)婚姻使愛(ài)情美滿，這樣的人幾乎少之又少。
“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！闭鐥罱{所說(shuō)，不僅婚姻像圍城，人生、生活、職業(yè)等等更像圍城?，F(xiàn)在我們是學(xué)生，應(yīng)對(duì)著學(xué)業(yè);成年后，參加工作，應(yīng)對(duì)的是職場(chǎng);等到有一天，我們墜入世俗去成就婚姻時(shí)，應(yīng)對(duì)的是愛(ài)情。其實(shí)我們一直都在循環(huán)，重復(fù)的做同一件事情，不同的是，個(gè)人的心態(tài)決定了這個(gè)循環(huán)是惡性還是良性。知足常樂(lè)者安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取者奮發(fā)向上，然而一味厭棄自己的生活，空想不實(shí)際的事只會(huì)令自己陷入圍城。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇五
《西游記》描述了一段最富有想象力的奇幻之旅。一條去天竺的取經(jīng)之路枯燥而乏味，可在神話的色彩中充滿了神秘河魅力。九九八十一難，每一劫都不同，引人入勝，充滿著智慧與魔幻，讓我們沉浸在大鬧天宮的驚險(xiǎn)中，徘徊在兩個(gè)美猴王的真假中。更讓我們?cè)隗@嘆之余體會(huì)到了其中的艱辛與不易，以及師徒四人之間真情的溫暖。
今天，我重讀了《西游記》，其中讓我意猶未盡的是《孫悟空大鬧天宮》。《大鬧天宮》講的是玉帝派太白金星下凡去請(qǐng)孫悟空上天去做官。一開(kāi)始，封他做弼馬溫，他以為這個(gè)官很大，后來(lái)知道這個(gè)官連七品都不如，就怒氣沖沖地回了花果山。第二次太白金星又來(lái)請(qǐng)孫悟空去看蟠桃園，他知道了王母娘娘的蟠桃會(huì)沒(méi)請(qǐng)他，就生氣地把蟠桃會(huì)上的酒喝了、桃子吃了，還把太上老君的煉丹爐打碎了，把仙丹全都吃了，然后又回到了花果山。玉帝知道后非常生氣，派了十萬(wàn)天兵天將去捉拿孫悟空。孫悟空先后和哪吒、二郎神等人交手，都打敗了他們，最后玉帝沒(méi)辦法了，只好封了孫悟空“齊天大圣”的封號(hào)。
我影響最深的是:孫悟空到東海龍王那里去借一個(gè)供他使得兵器，東海龍王說(shuō):“只要孫悟空能拿動(dòng)的兵器就讓他拿走?！笨墒?，蝦兵蟹將把龍宮所有的兵器都拿出來(lái)給孫悟空看過(guò)了，可沒(méi)有一個(gè)能令孫悟空滿意的。這時(shí)，龜爺爺向龍王提了一個(gè)意見(jiàn):讓孫悟空看看女?huà)z治水當(dāng)年留下的定海神針。龍王帶孫悟空娶看定海神針，孫悟空對(duì)著定海神針說(shuō)了幾聲:“變細(xì)，細(xì)，細(xì)?！苯鸸堪艟妥冃×?。孫悟空從海底把定海神針輕輕松松的拔了出來(lái)。霎時(shí)間，龍宮顛簸了起來(lái)。孫悟空拿起定海神針，轉(zhuǎn)頭就走。龍王大叫:“猴頭，你給我站住，這定海神針乃是我東海龍宮的鎮(zhèn)海之針，你把它拿走了我龍宮該如何是好!”孫悟空頭也不回，高高興興的拿著他剛剛拿到的寶物回到了花果山。
東海龍王立刻把此事上報(bào)玉帝。玉帝惱羞成怒，派十萬(wàn)大軍捉拿孫悟空。就此事而言，我覺(jué)得東海龍王做的不對(duì)，竟然當(dāng)初答應(yīng)孫悟空，只要他能拿動(dòng)的兵器就給他的，那為什么孫悟空能夠?qū)⒔鸸堪裟闷?，而他卻不遵守諾言呢，反而派兵捉拿孫悟空。
《西游記》真可謂“浪漫神逸，章章扣人心弦;現(xiàn)象瑰麗，回回回味無(wú)窮?！?BR> 中學(xué)生圍城閱讀心得篇六
我曾經(jīng)很無(wú)知，站在茫茫的人海中，總幻想著自己擁有世間的全部。自傲而狂妄地注視著遠(yuǎn)方，以為那東方的太陽(yáng)是因?yàn)槲叶饷⑷f(wàn)丈。在這種虛幻的大網(wǎng)中，我迷失了最初的航向。
我是多么的愚蠢和可悲啊!雖然我總是想要過(guò)一種新的、更好的生活，也從未間斷過(guò)對(duì)美好的祈望，然而，我卻從未著手行動(dòng)過(guò)，每天茫然的踏進(jìn)這個(gè)世界，沒(méi)有指引，沒(méi)有方向，一天天的流浪在夢(mèng)的海洋。我習(xí)慣于告訴自己：明天我將要開(kāi)始努力。卻不知，明天只能在失敗者的措辭中找到，今天才是要付出的日子。我對(duì)自己的愚蠢茫然無(wú)知，誤以為自己在等待著時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，好象吃喝睡眠都可以推到死亡將至。
起初，在激情的驅(qū)使下，我還是心甘情愿、雄心勃勃、毫不遲疑地付出過(guò)一定的代價(jià)。但是，隨著接二連三的失望和挫折，象滴水穿石一樣的侵蝕著我的信心，摧毀著我的勇氣，磨滅著我的斗志。在無(wú)數(shù)的辯解和托詞中，我如行尸走肉般的任時(shí)光流逝。那時(shí)不懂得，所有夢(mèng)想的成真，都少不了契而不舍、堅(jiān)韌不拔的拼搏過(guò)程，這種過(guò)程是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，步步為營(yíng)的拓展，循序漸進(jìn)的追尋。
曾經(jīng)，我不知道該如何擁抱幸福，對(duì)那天賜的幸運(yùn)，我受寵若驚。一次次的機(jī)遇，一次次的順境，不僅沒(méi)有暖化如鐵的心腸，相反我還錯(cuò)誤的認(rèn)為，不需要付出，我一樣擁有你的溫柔和事業(yè)的成功，在泡沫的托浮下，我自以為是的學(xué)著去揮霍自己的人生。
過(guò)去，我不知道如何對(duì)抗逆境，失敗的創(chuàng)傷使我的內(nèi)心世界陰云密布，失去平衡。我不知如何走出苦悶和脆弱交織的大網(wǎng)，沒(méi)有勇氣碰觸天賜的傷。心被折磨的難以負(fù)荷生活的挫折，于是我開(kāi)始消沉，開(kāi)始?jí)櫬洹Ｓ字傻恼J(rèn)為，如果大家都和我一樣的痛苦，我就不需要再掩飾身上的傷。
直到那刻骨的日子，我從夢(mèng)的顛峰跌入現(xiàn)實(shí)的低谷，才被重重的摔醒。撫著滿身的傷痕，淚，沖洗著模糊的眼睛!
面對(duì)著世俗的嘲諷和你憔悴的身影，以及我的兩手空空，我深深的懂得：爬不起來(lái)，必會(huì)葬送一生。只要義無(wú)返顧的去奮斗，生命熱力的炙烤和生命之雨的沐浴終將使我走出自掘的大坑，爬起來(lái)，我要用自己的雙手去創(chuàng)造一片全新的天空!
中學(xué)生圍城閱讀心得篇七
一陣清風(fēng)，載著一個(gè)絢麗的夢(mèng)，飛到藍(lán)澄澄的天際。夢(mèng)駕著白悠悠的浮云往前飛，飛到夕陽(yáng)邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上一道絢爛的繽紛。
我總是想伸手舉著天，誓做一個(gè)頂天立地的人。但我摸不著頂，看不清天的大。于是想讓知識(shí)變成我的翅膀，讓它帶著我遨游，這就是我的理想。
我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的.束縛，在無(wú)邊無(wú)際的天空自由的飛翔。我決心不要做溫室里的花朵，而要做為了祖國(guó)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在邊疆上飛馳的駿馬。
我很想很想飛到寂渺無(wú)人的海國(guó)久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄渾的呼吸，讓意識(shí)在豁達(dá)里淌逝，讓膽怯在海水對(duì)礁石的不屈沖擊中拋棄。很想很想在蔚藍(lán)的海面乘風(fēng)破浪，像那自由翱翔的海鷗。
我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長(zhǎng)，牽帶芨芨草原的遐想，看護(hù)成群的牛羊。
我還有好多好多偉大的理想：幻想著蒙娜麗莎的神秘微笑屬于自己，幻想著尼古拉·奧斯特洛夫斯基的人生哲理出于自己之口……遙想今后，自己具有不滅的棱角。展望未來(lái)，是理想中的冰清玉潔。于是下定決心：堂堂正正地在紙鳶上寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的“人”字，寫(xiě)的頂天立地，重比力鼎!
我深知，楓葉經(jīng)霜才能紅，梅花經(jīng)寒才會(huì)香。我一定要把握時(shí)間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國(guó)燦爛的明天。
面對(duì)著美麗的藍(lán)天微笑，我暗暗發(fā)誓：我已經(jīng)十五歲了，現(xiàn)在，我要為祖國(guó)發(fā)奮讀書(shū);將來(lái)，我要用赤子之心去鋪設(shè)祖國(guó)走向繁榮昌盛的路，使祖國(guó)更加強(qiáng)大。
一顆心，配著一雙手，在放飛去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)箏。一顆年青的心要離開(kāi)溫馨的家園，去尋找理想的港灣。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇八
讀《圍城》，跟讀一般的小說(shuō)感覺(jué)很不一樣?？傆X(jué)得大師的作品吧肯定是生硬晦澀，至少是我很難讀懂的，要想讀懂，也要擺上好幾本字典在旁邊，才能有讀下去的勇氣，《圍城》不是這樣，它通俗得可以，從身邊瑣事娓娓道來(lái)，總有那么一處是撞擊到你塵世的靈魂。本來(lái)覺(jué)得40年份的作品，是太公太婆輩的事了，想要找到一絲與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的東西無(wú)異于到秦始皇的墓里挖計(jì)算機(jī)。誰(shuí)知道讀的時(shí)候，它竟多次引起我的共鳴，很多的事情就象是發(fā)生在身邊，人物的心情，就像是從自己記憶中掏出來(lái)的東西，貼切的'讓人吃驚！仿佛去看心理病的人被人一下戳中了心事一樣，有幾分不可思議，又有幾分難堪，卻有幾分爽快！
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部小說(shuō)，堪稱中國(guó)近、當(dāng)代小說(shuō)中的經(jīng)典之作，這是一部讀來(lái)如嚼橄欖回味無(wú)窮的奇書(shū)。在妙趣橫生，妙喻送出的幽默外表下，深藏著令人低徊輕嘆，令少不更事者悵然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)訴說(shuō)人生無(wú)奈的笑面悲劇。
生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，發(fā)展與落后，成功與失敗，都是這座彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一功人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這樣圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她，即使是自憐自哀的方鴻浙也會(huì)喜歡。假裝丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇九
全書(shū)最喜歡的人是趙辛眉，雖然一開(kāi)始對(duì)他印象不好，但是讀著讀著卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)情商很好，會(huì)辦事、果斷的一個(gè)人。
書(shū)中其他的人物呢，都感覺(jué)很虛假，戴著一層層面具，人前是一個(gè)樣，人后是一個(gè)樣，虛榮心面子作祟，這是讀前半段的感受。
后面呢，主要是方鴻漸回上海后發(fā)生的事情。鴻漸父親無(wú)能卻還要繼續(xù)維持自己以前大鄉(xiāng)紳的習(xí)氣，母親小氣對(duì)媳婦挑三揀四，兩個(gè)弟媳則勾心斗角互相攀比，連帶著孩子也讓人覺(jué)得沒(méi)有教養(yǎng)。孫家則重男輕女，對(duì)女兒過(guò)于冷漠，完全不像孫當(dāng)初口口聲聲喊的爸爸媽媽，唯一對(duì)她好的.姑姑也感覺(jué)是因?yàn)閷O對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從，仿佛她的寵物，書(shū)中并沒(méi)有讀出姑母對(duì)侄女的疼愛(ài)憐惜。
方孫兩人一開(kāi)始在一起我就覺(jué)得不可思議，主要是方鴻漸太糊涂了，一時(shí)沖動(dòng)便定下了自己的終身大事。方鴻漸對(duì)孫柔嘉不是愛(ài)，是男人對(duì)于柔弱女人的憐惜，是一種天性。
他倆結(jié)婚后，一天兩小吵三天一大吵，孫柔嘉心胸狹隘尖酸刻薄不識(shí)大體，方鴻漸志高氣短軟弱無(wú)能毫無(wú)主見(jiàn)一出錯(cuò)就為自己找理由，他倆婚后生活看得人頭痛。要不是孫柔嘉對(duì)方鴻漸還有愛(ài)，方鴻漸對(duì)女人的憐惜，他倆或許早就完了，但也可能一輩子這樣吵吵鬧鬧過(guò)下去，想想就讓人覺(jué)得無(wú)趣。
我們每個(gè)人都可以從書(shū)里找到自己或者身邊人的影子。書(shū)中人的生活于作者筆下戛然而止，真實(shí)的故事卻在現(xiàn)實(shí)輪番上演，正如書(shū)名圍城，生活是一座城，一代人葬于此，一代人生于此。
四星是給自己的，第一次讀圍城，總覺(jué)得讀得不夠透徹，可能是自己缺乏人生經(jīng)歷吧!以后還要繼續(xù)讀下去。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十
知道圍城是很早很早以前，我以為自己已經(jīng)看過(guò)了，后面才發(fā)現(xiàn)搞混了….
一開(kāi)始不是特別能理解他們四個(gè)人的感情，后面他們幾個(gè)去三閭大學(xué)的時(shí)候才慢慢有所體會(huì)，難怪說(shuō)里面可以找到每個(gè)人自己的影子，因?yàn)榇_實(shí)就是我們身邊我們自己可能說(shuō)過(guò)的話做過(guò)的事生過(guò)的氣，不曾想有人雖然沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，卻創(chuàng)造了這么貼近生活事實(shí)的小說(shuō)…..
其他的人，也都各有各的特色，無(wú)論怎么樣，婚姻是一場(chǎng)修行，是一場(chǎng)旅行，是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們都是第一次為人妻為人君，所以彼此理解包容關(guān)愛(ài)，才可以讓婚姻得以維系下去…..
不要羨慕別人，做好自己，就好了……圍城既然已經(jīng)進(jìn)來(lái)，就應(yīng)該是用盡全力讓這個(gè)家更幸福而努力！
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十一
12月11日，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于記讀書(shū)筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書(shū)，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十二
首先非常有幸人生第一次獲得如此讀書(shū)大獎(jiǎng)，不禁感慨“天上不會(huì)掉餡餅”這個(gè)定理是錯(cuò)誤的!非常感謝《書(shū)單來(lái)了》給我這次機(jī)會(huì)，讓我的人生觀得以獲得更新，從此對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)始樂(lè)觀起來(lái)了。
本書(shū)最讓我印象深刻的是作者的寫(xiě)法，在如饑似渴的讀書(shū)過(guò)程中，我就象在看影視作品一樣，仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換，在用歷史人物的眼睛來(lái)清晰地，現(xiàn)場(chǎng)般的感受歷史的巨變。作者把我置于真實(shí)的歷史進(jìn)程中，用合理虛構(gòu)的人物和情節(jié)的來(lái)展現(xiàn)那一幕幕真實(shí)發(fā)生的場(chǎng)景，讓我得以從多角度來(lái)分析歷史發(fā)展的過(guò)程，理解并認(rèn)可它發(fā)展的必然性。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，看多少本書(shū)，就能體會(huì)多少種不同的人生，就等于人生多活了多少次。我很欣賞這句話，也認(rèn)為這是推動(dòng)讀書(shū)最好的廣告。本書(shū)的作者則更好地詮釋了這句話，因?yàn)楸緯?shū)成功刻畫(huà)了多位主人公。
看書(shū)的過(guò)程中，我仿佛變成了無(wú)所不能的精靈一般，在作者的指引下穿梭在不同人物靈魂中，細(xì)細(xì)體味他們的喜怒哀樂(lè)。同一件事，如果讓你站在不同的位置就有不同的感受，可能就會(huì)作出不同的決斷。有些事情并不象偏于一方的宣傳那樣對(duì)錯(cuò)分明，因此我們平時(shí)也要象作者教我們的這樣，學(xué)會(huì)換位思考，那么很多的偏見(jiàn)和仇恨可能就化為烏有了。就象金庸小說(shuō)一樣，沒(méi)有多少純惡的人，一些人的悲慘人生(所謂成功人士也有能經(jīng)歷的是悲慘人生)是在特定的歷史文化中不得已或不知不覺(jué)中一步步走來(lái)的。作者則以上帝般的悲憫情懷講述著他們的故事，解釋他們那些可以寬恕的作為。
在人物刻畫(huà)方面，所謂巨人，我之理解應(yīng)該是舊時(shí)代利益集團(tuán)所形成的封建思想文化造就成的一群人。以碧公主和沃爾特父親為代表，他們思想頑固，歧視勞苦大眾，認(rèn)為皇權(quán)天授，千秋萬(wàn)代，認(rèn)為自己高人一等的享樂(lè)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，由于能力和意識(shí)的缺限，任意胡為，為自己的集團(tuán)帶來(lái)慘痛的后果，同時(shí)不愿看到歷史的發(fā)展，從而無(wú)法理解和適應(yīng)新時(shí)代，他們的隕落是必然的。
而隨著巨人的隕落，創(chuàng)造歷史的人是本書(shū)的重點(diǎn)，他們的特點(diǎn)是勇敢，善良，對(duì)不平等的現(xiàn)狀不是甘于受命，而是挺身而出，為相同遭受不公正的人們奔走呼號(hào)。本書(shū)我特別喜歡亞瑟爾這個(gè)人物，她出身平民，但她的口味和能力出眾。向往美好的生活是人的本能，但她沒(méi)有為了物質(zhì)的追求而喪失尊嚴(yán)。在本書(shū)中，她是兩個(gè)階層的代表，一是平民，二是婦女，這兩個(gè)階層是被壓迫階層，她則是兩者的疊加。但她沒(méi)有認(rèn)命，沒(méi)有墮落，莊嚴(yán)善良地爭(zhēng)取自己的權(quán)益。特別是兩個(gè)情節(jié)，增加了她人物的光輝，一是和茉莉的決裂，還有是在爭(zhēng)做候選人時(shí)和丈夫的矛盾，她作為下層女性，憑借追求正義的信念，決然勇敢地挑戰(zhàn)舊有的權(quán)威，這是讓我感動(dòng)的，同時(shí)激勵(lì)我本人勇敢面對(duì)人生。她的弟弟，也就是開(kāi)篇那個(gè)勇敢面對(duì)黑暗的耶穌比利，也是同樣的勇敢，但勇敢地同時(shí)，不乏善良的光輝，在最后競(jìng)選演講中，面對(duì)自己曾經(jīng)憎恨的菲茨，他從平等尊重人文關(guān)懷的角度考慮，沒(méi)有局恨在民眾惡意庸俗中，而是給予政治對(duì)手文明的競(jìng)選環(huán)境，大家以理服人，這也是英國(guó)民主政治中讓人欣慰的地方。
其實(shí)，說(shuō)到底，這姐弟倆的人格是他們的父親造就的，他雖然也有家庭權(quán)威思想，但他民主的思想滋養(yǎng)了他的子女，以及周圍的曾經(jīng)的下層民眾，正因?yàn)橛辛怂麨榇淼娜?，進(jìn)行思想啟蒙的人，都有了英國(guó)，及至全世界今天的民主社會(huì)，他才是讓舊時(shí)代巨人隕落的真正力量。
還有一群人，是最讓人尊重的，他們是茉黛、沃爾特等人，在舊時(shí)代，他們是利益獲得者，但是他們的善良和理性讓他們感知到歷史的發(fā)展方向，他們沒(méi)有為了私利狹礙地阻止民主的發(fā)展，反而自發(fā)地幫助那些爭(zhēng)取自由，民主，平等的曾經(jīng)的下層人民，同時(shí)能夠放棄既得利益，為了愛(ài)情，為了下一代而自力更生，主動(dòng)溶入新時(shí)代的生活。不經(jīng)讓我想起了五四時(shí)期，我們國(guó)家那些為了國(guó)家民族利益而不惜拋頭顱灑熱血的革命先烈們，他們大多數(shù)也是富家子弟，不革命對(duì)他們來(lái)講沒(méi)有任何損失，可貴的是，他們?cè)诿裰魉枷氲母姓傧拢瑳Q然與舊時(shí)代作對(duì)，這是真正的圣人，他們的犧牲重于泰山。
總之，這次中獎(jiǎng)的閱讀體驗(yàn)讓我受益非淺，大大強(qiáng)化了我的閱讀意愿，讓我從閱讀中得到快樂(lè)和思考，豐富了人生閱歷。因此請(qǐng)?jiān)试S我再次感謝《書(shū)單來(lái)了》和土豪出版社，謝謝你們?yōu)槿宋沫h(huán)境的改善和民主思想發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十三
假使你只是把它定義為閱讀幾本暢銷圖書(shū)，或是把自己關(guān)在自己的書(shū)房里閱讀做個(gè)安靜的美男(女)子，那或許太過(guò)粗暴咯;而真正的文藝青年就應(yīng)該對(duì)自己讀過(guò)的每本書(shū)都有著自己的見(jiàn)解，也更應(yīng)該廣泛閱讀各類的圖書(shū)，參加各類的精品讀書(shū)會(huì)，大膽分享自己的思考，享受思維碰撞的樂(lè)趣，就像本次讀書(shū)會(huì)的《圍城》，嘻嘻。
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，創(chuàng)作始于1944年，1946年完稿，1947年由上海晨光出版公司印制發(fā)行。該書(shū)是錢(qián)鐘書(shū)“錙銖積累”而成的，小說(shuō)從他熟悉的時(shí)代、地域以及社會(huì)階層取材。但組成故事的人物和情節(jié)全屬虛構(gòu)。盡管某幾個(gè)角色稍有真人的影子，事情卻都子虛烏有;某些情節(jié)略具真實(shí)，人物卻全屬捏造。而男主角方鴻漸則是取材于兩個(gè)親戚：一個(gè)志大才疏，常滿腹牢騷;一個(gè)狂妄自大，愛(ài)自吹自唱。兩人都讀過(guò)《圍城》，但是誰(shuí)也沒(méi)自認(rèn)是方鴻漸，因?yàn)樗麄儚奈从蟹进櫇u的經(jīng)歷。故事則主要是寫(xiě)抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相?！秶恰肥侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)。被譽(yù)為“新儒林外史”。
就像錢(qián)鐘書(shū)先生在書(shū)中寫(xiě)到“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望不都如此?！北局躧ome書(shū)房、仙人掌閱讀沙龍將攜手各位城里城外的人一起沖進(jìn)來(lái)沖出去，漫談你心里的那座城，追憶學(xué)人錢(qián)鐘書(shū)先生。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十四
《圍城》是一部現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典小說(shuō)，說(shuō)的是有關(guān)男女婚姻的事，書(shū)中最經(jīng)典的就是那句“婚姻就像一座圍城，城里的人想出來(lái)，城外的人想進(jìn)去。第一次了解《圍城》，知道有這么一本書(shū)，知道中國(guó)文學(xué)史上有位叫錢(qián)鐘書(shū)的作家，是大哥推薦了錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，其他的就不怎么記得了。不知那時(shí)是因?yàn)槭裁丛蚓谷晃醋x?，F(xiàn)在想來(lái)真是可惜??！說(shuō)到錢(qián)鐘書(shū)，我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起他老人家，因?yàn)槲乙恢卑阉湾X(qián)學(xué)森搞混淆?，F(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)是多么的幼稚和無(wú)知，一位是當(dāng)代著名的學(xué)者，作家，而一位是”導(dǎo)彈之父“，著名科學(xué)家。
我一向不太喜歡讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，這也許跟我的性格有關(guān)系，總覺(jué)得太長(zhǎng)了，沒(méi)耐心看下去，平時(shí)也只看些短篇或微型小說(shuō)。這可能與我經(jīng)常喜歡寫(xiě)些東西有關(guān)，我寫(xiě)的最多的莫過(guò)于一些心情雜文了。我想當(dāng)初，如果多看些書(shū)，尤其是那些經(jīng)典名著，那時(shí)我的作文修為可能更高一些。我一直不看長(zhǎng)篇小說(shuō)，直到這個(gè)暑假，恰好妹妹從學(xué)校帶了本《圍城》，我空閑之余就拜讀起幾年前本該早就讀了的《圍城》，并一口氣讀完了。其實(shí)上網(wǎng)的`時(shí)候，曾看過(guò)《圍城》，那時(shí)也只是在上網(wǎng)時(shí)斷斷續(xù)續(xù)讀過(guò)，不過(guò)不知怎么，也不知為什么，后來(lái)就沒(méi)有讀下去，所以直到這個(gè)暑假我不算真正讀過(guò)一部小說(shuō)。
盡管以前也曾翻閱過(guò)大仲馬的《基督山伯爵》、如梭的《懺悔錄》、錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，但我以為這個(gè)暑假所讀的《圍城》，才是我真正意義上讀的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十五
圍城是一部經(jīng)典文學(xué)作品，被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的杰作，也是近代中國(guó)文學(xué)中的代表作之一?！秶恰穼?xiě)的是一個(gè)社會(huì)背景不完全具體的城市，描繪了三個(gè)年輕人的情感變化，通過(guò)個(gè)人選擇對(duì)社會(huì)的反思，是作者對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的一種深刻概括。在讀完這部名著時(shí)，我產(chǎn)生了一些自己的體會(huì)和感想。
第一段，我從圍城的背景入手，探究作者為什么選擇了這個(gè)特定的時(shí)代環(huán)境。中國(guó)在20世紀(jì)初經(jīng)歷了多次政治動(dòng)蕩，社會(huì)風(fēng)氣逐漸腐敗。圍城的背景就是在這個(gè)時(shí)代，它的主旨是適應(yīng)，作者針對(duì)當(dāng)時(shí)有效應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的態(tài)度進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)形象生動(dòng)的人物形象刻畫(huà)，折射出現(xiàn)代中國(guó)民族性格的缺失，探究了中國(guó)文化精神的落寞，呈現(xiàn)出了人們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇了自我保護(hù)。
第二段，我關(guān)注了圍城中的三位主角：方鴻漸、孔淑娟和唐曉芙。方鴻漸是一個(gè)知識(shí)分子，努力于保守現(xiàn)狀；孔淑娟則是一個(gè)在社會(huì)壓力下獨(dú)立思考的女性；唐曉芙則是一個(gè)美麗的女人，但卻追求著無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛(ài)情。這三個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，但在現(xiàn)實(shí)中都面臨生活的困境，都無(wú)法滿足自己的欲望。作者通過(guò)對(duì)這三個(gè)人物的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他對(duì)個(gè)人欲望、情感和理智的探索和思考。
第三段，我探討了小說(shuō)中的愛(ài)情主題。作者對(duì)愛(ài)情的態(tài)度在小說(shuō)中表現(xiàn)得淋漓盡致，并深刻地揭示了現(xiàn)代人在選擇愛(ài)情時(shí)所犯的誤區(qū)和錯(cuò)誤?？资缇晔莻€(gè)獨(dú)立思考的女性，她無(wú)法接受社會(huì)的約束，但也無(wú)法擺脫自己內(nèi)心的困擾。唐曉芙是一個(gè)真正的羅曼蒂克，她對(duì)愛(ài)情的看法是非常浪漫而理想化的，但卻因此遭受了重大的傷害。方鴻漸則充分地表現(xiàn)出現(xiàn)代中國(guó)知識(shí)分子對(duì)愛(ài)情的不敏感和冷漠。
第四段，我對(duì)《圍城》的現(xiàn)代意義進(jìn)行了分析?？梢哉f(shuō)，《圍城》的主題也是當(dāng)今社會(huì)普遍面臨的問(wèn)題。在當(dāng)下的社會(huì)中，通常人們都是為了自身的利益而去決策，這種自我保護(hù)的本能對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生了一定的影響。比如方鴻漸在小說(shuō)中的抉擇，也反映了現(xiàn)代人在面臨重大抉擇時(shí)所體現(xiàn)的選擇恐懼、迷茫和無(wú)奈。
最后一段作為總結(jié)，我認(rèn)為《圍城》是一部具有文化功利性的文學(xué)作品。它不僅僅是一個(gè)文學(xué)經(jīng)典，也是一本社會(huì)史和文化史。它通過(guò)情節(jié)細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的人物形象來(lái)分析了中國(guó)文化和現(xiàn)代極其現(xiàn)實(shí)的融合，對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題與價(jià)值觀有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)警示意義。正如王小波所說(shuō)：“《圍城》才是中國(guó)文學(xué)史上最有代表性和代表性的小說(shuō)之一?！?BR> 中學(xué)生圍城閱讀心得篇十六
很早以前就讀過(guò)《圍城》，寒假重溫經(jīng)典，最熟悉的還是那句：“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)?！薄秶恰肥清X(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，堪稱中國(guó)近、當(dāng)代小說(shuō)中的經(jīng)典之作，這是一部讀來(lái)如嚼橄欖回味無(wú)窮的奇書(shū)。在妙趣橫生的幽默外表下，深藏著令過(guò)來(lái)人低徊輕嘆、令少不更事者悵然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)述說(shuō)人生無(wú)奈的笑面悲劇。
生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡，假惡丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
我們的生活中“圍城”隨處可見(jiàn)。不僅僅是戀愛(ài)婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習(xí)生活、交友處世，無(wú)一不有一個(gè)“城”把我們“圍”著?！皣恰薄粐У某潜?，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。錢(qián)鐘書(shū)用幽默的語(yǔ)言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽(yáng)擁抱住了，分不出身來(lái)，也許是給太陽(yáng)陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”，又如：“我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見(jiàn)過(guò)面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞?，無(wú)間斷地懷念一個(gè)人。我們一生對(duì)于最親愛(ài)的人的想念，加起來(lái)恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過(guò)是念頭在他身上瞥過(guò)，想到而已”，這些語(yǔ)句給我留下了非常深刻的印象，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見(jiàn)其人。
只要這個(gè)世界有群體的存在，只要這個(gè)社會(huì)對(duì)于利益、名譽(yù)、愛(ài)情等意識(shí)和觀念，我們的身邊便有一道無(wú)形的圍城，我們就不得不在這樣的一座圍城中好好的生存下去，并且要活得精彩。倘若一心想掙脫、跳出圍城的束縛，到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)跳出圍墻又給自己建起了一道新的圍墻，在血淋淋的最后才發(fā)現(xiàn)自己根本就在原本的圍城做著最無(wú)用的掙扎，并且身邊還有一群幾乎和自己一樣的人。因而，在我看來(lái)，與其在其中煎熬，還不如在靜靜的享受生活。就如佛語(yǔ)“山不動(dòng)，而是人心在動(dòng)”一般。
既然生活的本身便是一道圍城，那我們就知足長(zhǎng)樂(lè)，好好珍惜眼前的東西吧。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十七
貝多芬，相信很多人都知道，他是人類歷史上最偉大的音樂(lè)家之一，他所創(chuàng)作的《第九交響曲》，是樂(lè)壇的巔峰之作，使人們聽(tīng)了之后，無(wú)不贊嘆的歌曲。但是，自從我讀了《貝多芬傳》這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)到，不只是貝多芬的歌曲令我們贊揚(yáng)，更為可貴的是，他那堅(jiān)持不懈的精神。
《貝多芬傳》從貝多芬不幸的童年開(kāi)始，詳述了貝多芬坎坷多難的一生。貝多芬出生于德國(guó)一個(gè)平民家庭，父親管教嚴(yán)厲。由于天生的稟賦和后天的努力，貝多芬從8歲起就登臺(tái)演出。成年后，貝多芬風(fēng)華正茂。然而，厄運(yùn)突然從天而降，他的雙耳失聰了!但堅(jiān)強(qiáng)地貝多芬經(jīng)受住打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。
貝多芬，多少人在贊頌他!他是音樂(lè)家最杰出的榜樣，盡管他處在一個(gè)無(wú)聲的世界中，可他卻能譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出一首又一首令人歌頌的生命樂(lè)章!
貝多芬身上所散發(fā)出來(lái)的具有強(qiáng)大感染力的勇氣，是無(wú)人能敵的，是命運(yùn)也不可抵抗的!貝多芬，一個(gè)耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄!
一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。他不是知難而退，而是越挫越勇!他用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)!
有哪種勝利能與貝多芬的這場(chǎng)勝利相比?這種勝利是用精神力量換來(lái)的!是不同凡響的!一個(gè)窮困潦倒、殘疾而孤獨(dú)的人，一個(gè)世界從未給予過(guò)歡樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，并奉獻(xiàn)給了全世界!
中學(xué)生圍城閱讀心得篇一
在歐美出版界，英國(guó)作家福萊特這個(gè)名字就是暢銷的象征!讀了《巨人的隕落》part1《天地失色》、part2《巨人之戰(zhàn)》、part3《世界重生》，不由得感激萬(wàn)分——這是我多年來(lái)閱讀的、極為罕見(jiàn)的、西方作家的一部小說(shuō)巨著!正如《timeout紐約》所題：“福萊特再次創(chuàng)造了一個(gè)既熟悉又美妙的世界，以及一種純粹的閱讀樂(lè)趣，讓你根本放不下這本書(shū)。帝國(guó)衰落，英雄崛起，真愛(ài)無(wú)敵，你會(huì)忍不住和書(shū)里的角色在戰(zhàn)火硝煙中同呼吸、共命運(yùn)，并希望福萊特的下一本大部頭趕快砸過(guò)來(lái)?！毙≌f(shuō)線索多而不復(fù)雜，人物多而不累贅，虛構(gòu)的人物、事件與真實(shí)的人物、事件并存，既有個(gè)人的愛(ài)情故事、成長(zhǎng)經(jīng)歷、爭(zhēng)取權(quán)利、參戰(zhàn)等，又有幾個(gè)代表性家族的興衰，還詳盡地描寫(xiě)了俄國(guó)十月革命過(guò)程，戰(zhàn)后歐洲衰落、美國(guó)趁機(jī)崛起，舊貴族的衰落、男女平等觀念樹(shù)立等重大歷史的演變。整個(gè)小說(shuō)寫(xiě)得波瀾壯闊，震撼讀者。
一、寫(xiě)作方法方式獨(dú)樹(shù)一幟。
福萊特用記載歷史的經(jīng)典手法——“編年體”的手法來(lái)寫(xiě)《巨人的隕落》，即小說(shuō)的每個(gè)章節(jié)均以時(shí)間為標(biāo)題，如“第一章1911年6月22日”，這種精確到月，甚至精確到日的寫(xiě)作方式，需要作者具有極大的寫(xiě)作耐心和非凡的執(zhí)著。因?yàn)?，?xiě)到月份，甚至日子，第一個(gè)要核實(shí)的就是當(dāng)時(shí)的天氣，當(dāng)時(shí)的居民生活狀態(tài)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假!
二、小說(shuō)中的歷史故事均請(qǐng)歷史學(xué)家一一核對(duì)。
福萊特公開(kāi)宣稱：他的小說(shuō)出版之前，都會(huì)請(qǐng)歷史學(xué)家審讀書(shū)稿，決不允許出現(xiàn)任何史實(shí)錯(cuò)誤——能夠達(dá)到這種忠于史實(shí)境界的小說(shuō)，你認(rèn)為還只是小說(shuō)嗎?讀畢《巨人的隕落》，我深切感覺(jué)到這不是小說(shuō)，是歷史的演義，是把歷史故事用小說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的歷史再現(xiàn)!可以說(shuō)《巨人的隕落》是20世紀(jì)之初歐洲社會(huì)的百科全書(shū)!
《巨人的隕落》這本巨著，既描繪了一戰(zhàn)時(shí)期歐洲相關(guān)國(guó)家、全體民眾(包括上層人群、下層人群等三教九流)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度、思想和行動(dòng);又以實(shí)戰(zhàn)的筆法描繪了戰(zhàn)場(chǎng)交戰(zhàn)雙方的攻防態(tài)勢(shì)、作戰(zhàn)情形、士兵和軍官等形形色色的情感狀態(tài);還以細(xì)膩又流暢的章節(jié)真實(shí)再現(xiàn)了20世紀(jì)初歐美國(guó)家各個(gè)階層民眾的生活、愛(ài)情和人生觀;同時(shí)，其寫(xiě)作水平達(dá)到了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的敘述水平，既生動(dòng)又忠實(shí)地記錄了歐美幾個(gè)國(guó)家的社會(huì)、國(guó)家政權(quán)等重大歷史的變遷過(guò)程，又細(xì)膩地記敘了上層人群和下層人群的愛(ài)情經(jīng)歷和生離死別的種.種人生際遇……福萊特?zé)o論寫(xiě)大場(chǎng)面，還是小細(xì)節(jié)，都能輕巧而又幽默地駕馭紛繁復(fù)雜的文字，讓讀者讀起來(lái)毫不費(fèi)力。比如，自1848年馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》之后，西歐大多國(guó)家都爆發(fā)了工人運(yùn)動(dòng)，part1《天地失色》就以英國(guó)國(guó)王慰問(wèn)遭遇礦難的礦工家屬作為開(kāi)篇第一個(gè)宏大的場(chǎng)面，作者對(duì)這個(gè)大場(chǎng)面的描寫(xiě)線條清晰而不累贅、敘事清楚而不混亂。最令我感到美妙和快樂(lè)的是該書(shū)給我?guī)?lái)了“一種純粹的閱讀樂(lè)趣，讓你根本放不下這本書(shū)?！?BR> 四、書(shū)中無(wú)論寫(xiě)什么階層的人物，都會(huì)令人以急不可耐的心情一氣呵成地讀下去。
小說(shuō)虛構(gòu)了許多栩栩如生人物，比如有英國(guó)的菲茲伯爵和茉黛兄妹、艾瑟爾和比利姐弟，有美國(guó)白宮的青年幕僚格斯和獨(dú)眼無(wú)政府主義記者羅莎，有來(lái)自德國(guó)又深愛(ài)茉黛的沃爾特和他的同性戀兄弟羅伯特，還有俄國(guó)的格雷戈里和列夫兄弟。他們的故事既有不同國(guó)家和不同階層的青年人面對(duì)愛(ài)情，面對(duì)參戰(zhàn)的激情和熱血，也有貴族人物面對(duì)自身權(quán)威被挑戰(zhàn)，舊有觀念無(wú)奈地逝去和悲傷，還有那些尋找為之奮斗終身的事業(yè)過(guò)程中的逐漸覺(jué)醒和理想信念的堅(jiān)定者。
幾乎書(shū)中描寫(xiě)的所有人物，我都喜歡：比如煤礦工人代理人戴同盟的兒子比利，跟中國(guó)解放前的兒童沒(méi)什么區(qū)別，比利在他十三歲的時(shí)候就下到礦井謀生，小說(shuō)從比利的生理、心理和對(duì)圣經(jīng)的信念等主要方面進(jìn)行描述，尤其是比利第一次下礦井時(shí)被工頭陷害遇險(xiǎn)的種.種情形，以及比利堅(jiān)強(qiáng)的信念和早熟的思想，屢遇險(xiǎn)境都讓他化險(xiǎn)為夷……這種生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我覺(jué)得比利的兒童生活就是舊中國(guó)兒童的生活，可是，堅(jiān)強(qiáng)的比利自己卻不覺(jué)得艱辛!我在同情比利等下層人物的同時(shí)，卻又感到閱讀之后那種精神上的、不可名狀的愉悅!再比如：戴同盟的女兒、比利的姐姐艾瑟爾，被選中作為英國(guó)伯爵菲茨的女管家之后，艾瑟爾辛勤工作，也學(xué)會(huì)了不少上流社會(huì)的生活方式，最后被菲茨引誘懷孕……直到艾瑟爾決定離開(kāi)菲茨，離開(kāi)娘家，獨(dú)自去倫敦謀生，而且決定把菲茨的私生子生下來(lái)，對(duì)外宣稱私生子的父親被國(guó)家征兵參加一戰(zhàn)之后就杳無(wú)音訊……還例如，隨著越來(lái)越多的女性參加工作，女性參政意識(shí)愈發(fā)強(qiáng)烈，艾瑟爾與菲茨的妹妹茉黛雖然身處不同階級(jí)，卻始終在為女性爭(zhēng)取選舉權(quán)等等，這些凡人的經(jīng)歷盡管心酸而又悲慘，但我讀了之后，除了心生憐憫，卻有閱讀后的那種油然而生的閱讀愉悅感!我認(rèn)為這與福萊特的寫(xiě)作手法關(guān)系很大，他能夠把悲慘的經(jīng)歷，用一種平凡人都必須經(jīng)歷的方式和筆觸寫(xiě)出來(lái)，讓我覺(jué)得平凡的人，不經(jīng)歷艱難挫折，就很難獲得成功，而所謂的種.種人生磨難，也許就是上帝對(duì)你成功之前的各種磨礪和考驗(yàn)吧?!這也屬于人生難得的、卻又必須經(jīng)歷的一種特別的挫折教育吧。
還有，對(duì)菲茨的妹妹茉黛與德國(guó)外交官沃爾特跨國(guó)愛(ài)情經(jīng)歷的描寫(xiě)：茉黛與沃爾特偷偷地領(lǐng)取結(jié)婚證，又偷偷地結(jié)婚，婚后又由于一戰(zhàn)而讓這對(duì)情侶分離達(dá)兩年之久，而茉黛與沃爾特那種對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，以及茉黛、沃爾特各自經(jīng)歷非常人的欲望考驗(yàn)，等等描述，都讓人牽腸掛肚，既唏噓不已，又皆大歡喜，最終讓讀者看見(jiàn)愛(ài)情的結(jié)果。
尤其值得稱道的是：本書(shū)對(duì)愛(ài)情、情欲的描寫(xiě)，讓讀者恍如身臨其境，情不自禁。
令我興奮的另一個(gè)閱讀點(diǎn)是：書(shū)中有對(duì)列寧流浪外國(guó)如何回到俄羅斯，以及如何組織工人階級(jí)進(jìn)行革命的比較忠于史實(shí)的記敘!!!還有，小說(shuō)對(duì)美國(guó)總統(tǒng)威爾遜與其幕僚格斯的幾個(gè)場(chǎng)合的描寫(xiě)，尤其是關(guān)于美國(guó)是否參與一戰(zhàn)的討論，作者對(duì)這段歷史的演繹，也讓我大開(kāi)眼界，大飽眼福!在此，我不再揭秘了，如果你讀了本書(shū)，你一定對(duì)列寧的革命經(jīng)歷有個(gè)全新的了解哦，也對(duì)美國(guó)在一戰(zhàn)時(shí)的角色有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，呵呵!
五、小說(shuō)揭示了不同類型巨人的隕落與崛起。
從國(guó)家的角度，作為戰(zhàn)勝國(guó)的英國(guó)和戰(zhàn)敗國(guó)的德國(guó)等歐洲幾個(gè)主要國(guó)家，都在國(guó)力上隕落了，而與此相反，聰明的美國(guó)統(tǒng)治者則在戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段才參戰(zhàn)，并且憑借軍火生意繼而成為歐洲主要國(guó)家的債權(quán)國(guó)而獲利頗豐，還巧妙地利用戰(zhàn)后美國(guó)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)推動(dòng)國(guó)際聯(lián)盟的成立，最終成為世界霸主……該書(shū)詳細(xì)而有見(jiàn)地地描寫(xiě)美國(guó)循序漸進(jìn)地成為國(guó)際局勢(shì)的主導(dǎo)者，最終成為崛起的巨人的主要過(guò)程。
小說(shuō)三個(gè)部分的小標(biāo)題精準(zhǔn)地總結(jié)了《巨人的隕落》，從天地失色，到巨人之戰(zhàn)，再到世界重生。新的世界屬于順應(yīng)潮流的弄潮兒，屬于不屈不撓斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)階級(jí)，屬于不甘屈辱的新女性，屬于熱愛(ài)和平、自由、平等、友愛(ài)的人民。
更有意思的是：從本書(shū)對(duì)美國(guó)崛起的描寫(xiě)，讓我看到了我們國(guó)家偉大復(fù)興的光明前景。
安妮日記讀后感：你想了解20世紀(jì)之初的歐洲國(guó)家和社會(huì)嗎?你想了解那個(gè)時(shí)期這些國(guó)家政權(quán)的變遷歷史嗎?你想了解一戰(zhàn)的真實(shí)背景和戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫的味道嗎?你想了解當(dāng)時(shí)歐美國(guó)家的外交趣事嗎?你還想了解當(dāng)時(shí)歐美各階層人們的真實(shí)生活和情愛(ài)狀況嗎……part1《天地失色》、part2《巨人之戰(zhàn)》、part3《世界重生》為你一一解答，強(qiáng)烈建議親們閱讀《巨人的隕落》。呵呵，我個(gè)人認(rèn)為：福萊特是英國(guó)現(xiàn)代的莎士比亞!《巨人的隕落》不愧是現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、紀(jì)實(shí)主義的寫(xiě)作典范!我在閱讀的時(shí)候，能感覺(jué)到從書(shū)的字里行間撲面而來(lái)的形形色色人物的氣息……真是一本好書(shū)!文章本天成，妙手偶得之呀!
中學(xué)生圍城閱讀心得篇二
記得還是一名懵懂無(wú)知，黃毛丫頭時(shí)，便已讀過(guò)該作，是懂非懂，而今又捧起書(shū)重溫，卻別有一番滋味。作為一名在圍城里已生活了多年的女人，再次捧起此書(shū)，感觸自然大異于以往，字字斟酌，細(xì)細(xì)品味，情節(jié)仍然不太吸引，人物個(gè)性依舊不突出，而最為佩服的卻是他老人家駕馭文字的能力，令人為之捧腹的比喻，細(xì)致到極點(diǎn)的人物描述，人性弱點(diǎn)在錢(qián)老的筆下琳漓盡致，無(wú)處遁形。舊社會(huì)形形色色文人的通病在主人公方鴻漸身上表露無(wú)遺：不學(xué)無(wú)術(shù)、懦弱、缺乏責(zé)任心。而頗有心計(jì)的孫柔嘉卻千方百計(jì)地要嫁給他，思量再三，始終對(duì)于錢(qián)老先生的安排不能茍同，總覺(jué)得倘若在如今，稍有點(diǎn)頭腦心計(jì)的女人寧可下嫁一丑男或老翁，也決不愿跟著他丟人現(xiàn)眼!
對(duì)于圍城之說(shuō)法，本人一直有所保留。假如象孫柔嘉與方鴻漸一般，步入圍城僅僅是因?yàn)榧拍⒗幌履樏婊蚰挲g大了而一切將就，草草筑起這座城，此城必不牢固，日曬雨淋再加上經(jīng)久失修，圍城必不攻自破!自然支持她走出圍城，去尋找能遮風(fēng)擋雨的另一個(gè)屋檐。只要是經(jīng)過(guò)一番思量，一磚一瓦親自構(gòu)思建立起來(lái)的圍城，哪怕再破敗，再荒蕪，里面的人也不會(huì)輕易出來(lái)，畢竟這里還有自己的一片天地，修修補(bǔ)補(bǔ)在漫長(zhǎng)的歲月當(dāng)中也是一種樂(lè)趣，至少比起重新去建造一座新城要容易多了。而如今城外的人們習(xí)慣了在迷人星空下、遼闊的草原上、浩瀚的大海里或翱翔或棲息或彷徨，而不愿付出人力物力去筑城，以免吃力不討好，害人害已。
新城固然住得舒服，愜意，可它總會(huì)變舊，且未來(lái)的天氣無(wú)從預(yù)測(cè)，人的情緒千變?nèi)f化，但只要城里的人象對(duì)待自己一樣愛(ài)惜周圍環(huán)境，此城則會(huì)越老越有韻味!越舊越有人氣!
這個(gè)寒假，我拜讀了錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》。讀之前，我一直以為這是一本描寫(xiě)二戰(zhàn)時(shí)期的人們黑暗的嘴臉，但是我覺(jué)得讀之后給我震撼更大的是人與人之間所謂的“愛(ài)情”。
此書(shū)剛開(kāi)始的時(shí)候還能看到作者內(nèi)心那一絲絲完美愛(ài)情的影子，越到后面越是功利，越是腐敗，越是難以理喻。蘇文紈嫁給一個(gè)大胖子，很明顯不是因?yàn)閻?ài)。汪先生和汪小姐，年齡差了20歲，從汪小姐對(duì)汪先生不經(jīng)意間流露出的厭惡的態(tài)度就可以看出來(lái)汪小姐很有可能只是愛(ài)她先生的錢(qián)和地位，而不是她先生本身。葉鴻漸和孫柔嘉，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)鬧劇，兩人之間只是略微的好感，甚至可以說(shuō)只不過(guò)不互相厭惡而已，在流言蜚語(yǔ)下，在眾人不懷好意的調(diào)侃下，竟然成了，真是笑話呀?；蛟S真的像書(shū)中說(shuō)的“兩個(gè)人結(jié)婚不一定要相愛(ài)，只不過(guò)是互相看著不討厭就行了”。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央……或許，愛(ài)情就像一個(gè)白衣飄飄的女子，站在霧氣彌漫的江渚上。給人以希望，又永遠(yuǎn)無(wú)法得到吧。
在人生的每個(gè)階段，我們都需要扮演各種不同的角色。兒時(shí)，我們是父母眼中被疼惜的孩子，總想長(zhǎng)大后能有一番作為，可是沒(méi)有任何人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種挫折和打擊，使我們陷入成長(zhǎng)的困境;畢業(yè)以后，我們參加工作，既想在工作中一展拳腳，又想搭載現(xiàn)成的平臺(tái)展現(xiàn)自我，可是現(xiàn)實(shí)殘酷，沒(méi)有不勞而獲的成果，于是我們陷入猶豫的困境中;成家以后，為人父母，我們總想給予孩子所有關(guān)懷和呵護(hù)，可是不能領(lǐng)略父母一片苦心的孩子總會(huì)在叛逆時(shí)期做出許多不理智的事情，使我們又被陷入矛盾的困境中，總之，好像許多事情都不能順利解決，可是，無(wú)論面對(duì)的是什么，最后的結(jié)果始終取決與我們面對(duì)它的態(tài)度與做法，只需盡到各自人生角色中的職責(zé)，真實(shí)的面對(duì)自己，始終保持一顆積極的心，就算圍城的困境再高，總能創(chuàng)造與演繹出精彩美好的人生。
透過(guò)《圍城》這本小說(shuō)，讓我領(lǐng)略到它不僅僅是“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)”的婚姻法則、更深層次的反映的是事業(yè)、生活這座圍城所給予的束縛和磨礪。書(shū)中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，令其陷入感情的圍城中。而在三閭大學(xué)這座事業(yè)的圍城中，充斥著爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當(dāng)他離開(kāi)那里，面對(duì)的卻是一個(gè)集父母的封建思想，家庭的責(zé)任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會(huì)大圍城之中，讓他更加覺(jué)得無(wú)所適從，本就無(wú)材的方鴻漸也只會(huì)牢牢地屈服于這只手，逆來(lái)順受的承受朋友的施舍，義無(wú)反顧得踏入愛(ài)情陷阱，事業(yè)低谷。所以也就有了最后的悲涼結(jié)局。
從婚姻是“圍城”，到最后映射人生是“圍城”。真正要闡明的就是：人生本就是一座大圍城，誰(shuí)都逃不出無(wú)盡的壓力和束縛，永遠(yuǎn)要在無(wú)形的圍墻下過(guò)完一生。既擺脫不了如此的命運(yùn)，就只在于處在每一個(gè)階段，你是否竭盡所能，始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座城池里的異彩，精彩的活在當(dāng)下。假如你始終想著去沖出圍城，那你永遠(yuǎn)只能獨(dú)守空城，更加失去了生命的價(jià)值。
生活需要能量來(lái)處理好繁瑣的家庭事物，工作需要靈感來(lái)攻克難點(diǎn)，精神需要寄托來(lái)激勵(lì)人心的潛能，不要抱怨，不要消極，敢于面對(duì)人心的弱點(diǎn)，堅(jiān)持該有的態(tài)度和責(zé)任，正面直視那看似堅(jiān)不可摧實(shí)際不堪一擊的困境，相信，只有自己才能完整演繹出人生最真實(shí)的精彩。
圍城我是先看電視劇，后來(lái)有斷斷續(xù)續(xù)讀一些片段(這本書(shū)情節(jié)連續(xù)性不強(qiáng)，確實(shí)可以跳著讀)，最近才—口氣從頭到尾將整本書(shū)讀完。讀完以后，對(duì)這本書(shū)又有了些新的認(rèn)識(shí)。
有的報(bào)道說(shuō)，方鴻漸就是作者的化身，甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構(gòu)的。但無(wú)論如何，方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子形象這句話是無(wú)容置疑的。但正因?yàn)樗侵R(shí)分子，而且是那種帶著玩世不恭的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子，才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。他希望做個(gè)大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。
方鴻漸的第二圈“圍”就是給他帶來(lái)多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個(gè)知識(shí)分子，在買(mǎi)假文憑之前，他也問(wèn)問(wèn)良心，他為自己起了最好的借口：“父親是科舉中人，要看‘報(bào)條’，丈人是商人，要看契據(jù)?！币运约旱目跉?，就是“說(shuō)了謊話，還要講良心?！闭f(shuō)謊就說(shuō)謊嘛，講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心，就干脆別買(mǎi)學(xué)位了。既然都不講良心了，就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧?害得自己當(dāng)個(gè)副教授忍氣吞聲的，兩頭不著岸。
方鴻漸一生的第三圈“圍城”，我想沒(méi)有人會(huì)反對(duì)，是他在處理感情問(wèn)題時(shí)候的玩世態(tài)度。也許從第—，圈“圍城”建立時(shí)，就決定了會(huì)有第二圈圍城，就決定了會(huì)有第三圈圍城了。在那個(gè)到處是“小人物”的時(shí)代，做個(gè)大人物并不是每個(gè)人都有能耐的?？墒撬€是希望做個(gè)大人物，買(mǎi)文憑時(shí)，希望自己能夠使家翁感覺(jué)光耀門(mén)楣;買(mǎi)了文憑，又覺(jué)得有損道德。要知道，社會(huì)上只有兩種人能夠混得好。
—種是真正大寫(xiě)的入，他們有他們獨(dú)特的才能，他們有他們高尚的情操。他們是因?yàn)樗麄兘跄７兜呐e止，才贏得別人的尊重。而另—種，則是完全相反的。他們用旁門(mén)左道，說(shuō)謊時(shí)，能夠令自己都騙過(guò)來(lái)。他們深有沉浮，他們的行為舉止有時(shí)真是沒(méi)有良心可言。而社會(huì)上更多的，是后者，從古到今都是如此。袁世凱用了多少手段才當(dāng)上大總統(tǒng)?乾隆是如何登上皇位的?就連現(xiàn)在的企業(yè)在商場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，也用盡手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面對(duì)這些時(shí)都能夠狠下—條心的。多數(shù)的人都像方鴻漸—樣，有那么一點(diǎn)的良心，有那么—點(diǎn)的虛榮。他們處處做小人，又不得處處提防小人。他們也知道世道的艱險(xiǎn)，可是并沒(méi)有好好地去接納它。他們嘗試去改變，就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈文憑的真?zhèn)?，以此找回自己的公道一樣。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。
或許圍城的文學(xué)價(jià)值也正在此。它寫(xiě)出了人們不愿意正視的，真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。
第一次看圍城，是好多幾年前的事，聽(tīng)說(shuō)這書(shū)有名，于是就讀，除了覺(jué)得作者愛(ài)用幽默有趣的比喻，印象不深。近日再讀，越讀越覺(jué)有味道，猶喜歡“導(dǎo)讀”上一段文字，覺(jué)得說(shuō)出了自已的感受，也是對(duì)圍城最好的概括和定位：“這是一本有趣的書(shū)。鄭重說(shuō)點(diǎn)，是本睿智的書(shū)，因?yàn)樗挠腥ぴ醋砸晃恢钦邔?duì)人性的洞察與調(diào)侃。----在哈哈大笑或含笑，哂笑之時(shí)，你會(huì)嘆為觀止，會(huì)驚異于作者何以竟能做到這一步?！?BR> 所以我個(gè)人覺(jué)得圍城比官場(chǎng)顯形記儒林外史等諷刺遣責(zé)小說(shuō)更進(jìn)一步，就在于前者有固定的社會(huì)背景，離了這個(gè)社會(huì)背景，人物意義就大打折扣。
“好書(shū)不允諾廉價(jià)的幸福。”
那么圍城又給了我們?cè)鯓拥膯⑹灸?圍城常被看作關(guān)系婚姻問(wèn)題，所謂“城里的人想沖出去，城里的人想沖進(jìn)來(lái)”，其實(shí)不止錢(qián)鐘書(shū)先生把在方漸鴻的經(jīng)歷和其他人的小故事來(lái)用來(lái)借喻自己的想法。
那我來(lái)剖析一下書(shū)中人方鴻漸。方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子形象這句話是無(wú)容置疑的。但正因?yàn)樗侵R(shí)分子，而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子，才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。方鴻漸是有點(diǎn)虛榮的，有點(diǎn)玩世不恭的，但是，他又并不像辛楣一樣有真才實(shí)學(xué)，也不像韓學(xué)愈等人一樣完全昧著良心。他希望做個(gè)大人物，這樣的性格，似乎就決定了他的一生。
方鴻漸的第二圈“圍城”就是給他帶來(lái)多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個(gè)知識(shí)分子，在買(mǎi)假文憑之前，他也問(wèn)問(wèn)良心，假如方鴻漸玩世能夠徹底點(diǎn)那也好，可是他沒(méi)有像韓學(xué)愈一樣將他的假文憑發(fā)揚(yáng)光大。以他自己的口氣，就是“說(shuō)了謊話，還要講良心?！闭f(shuō)謊就說(shuō)謊嘛，講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心，就干脆別買(mǎi)學(xué)位了。既然都不講良心了，就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧?害得自己當(dāng)個(gè)副教授忍氣吞聲的，兩頭不著岸。
方鴻漸一生的第三圈“圍城”，是他在處理感情問(wèn)題時(shí)候的玩世態(tài)度。蘇文紈在歸國(guó)的輪船上就表現(xiàn)出對(duì)方的愛(ài)慕了?？墒欠讲](méi)有表達(dá)什么。到后來(lái)鴻漸的博士學(xué)位鬧笑話之時(shí)，本來(lái)是外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道的。蘇文紈一點(diǎn)就會(huì)破。蘇博士不點(diǎn)破，這擺明白了，是因?yàn)閻?ài)?？墒欠进櫇u還一頭栽下去，當(dāng)起了一個(gè)愛(ài)慕蘇小姐的角色，與趙辛楣?fàn)庯L(fēng)吃醋，這都不無(wú)是他自己的錯(cuò)誤。他以為玩世無(wú)所謂，但卻不知道是他自己破壞了自己與唐小姐本應(yīng)美好的感情，流落到三閭大學(xué)里去。與孫小姐完婚一起到上海打工后，他是被生活所迫，才拋棄了玩世的態(tài)度，如他自己所說(shuō)：撒謊往往是興奮快樂(lè)的流露，也算得一種創(chuàng)造，好比小孩子游戲里的自騙自。一個(gè)人身心愉快，精力充溢，會(huì)不把頑強(qiáng)的事實(shí)放在眼里，覺(jué)得有本領(lǐng)跟現(xiàn)狀開(kāi)玩笑。真到憂患窮困的時(shí)候，人窮智短，謊話都講不好的。
也許從第一圈“圍城”建立時(shí)，就決定了會(huì)有第二圈圍城，就決定了會(huì)有第三圈圍城了。
他層層深陷，卻又渾然不知。
人的悲劇往往是由自己未能防微杜漸讓造成的。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇三
努力追求自己的理想，為自己的夢(mèng)想而為之奮斗，這大概是我所能想象的最好的生活狀態(tài)了。
理想，是夜行的航標(biāo)，引領(lǐng)船兒前進(jìn);理想，是璀璨的明星，照亮整個(gè)大地;理想，是指路的明燈，為你指明方向。我們的奮斗，都是建立在有理想的基礎(chǔ)之上。哈伯特更是說(shuō)過(guò)：“對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)?！蔽覀冋绱瑑阂粯樱瑳](méi)有了目標(biāo)，我們?cè)鯓尤ヅ?所以理想對(duì)于我們而言，是極為重要的。
有人說(shuō)，理想就是有錢(qián)、有權(quán)、有地位，住好房、開(kāi)好車、享受生活。我不得不說(shuō)，這是庸俗的。追求理想難道只是為了錢(qián)嗎?過(guò)著行尸走肉般的生活，什么事也不去做，這不是理想。理想更多的是在追求自己的夢(mèng)想的同時(shí)，也為人類做出更多的奉獻(xiàn)。如果你不能成為一顆大樹(shù)，那么你也可以做一顆路邊的小草，但你要做路邊最富生命力的小草;如果你不能做一條大河，那么你就做一條小溪，但你要做一條最清澈明亮的小溪，不論你的理想再渺小，不論你做了些什么，只要你盡力地做到最好，也是一種對(duì)理想的追求，同樣也可以詮釋生命的價(jià)值!
當(dāng)然，現(xiàn)在我們還無(wú)法像司馬遷那樣，一下子就寫(xiě)出《史記》，也無(wú)法像李時(shí)珍那樣，隨手就寫(xiě)成了《本草綱目》。但要想追求理想，是需要基礎(chǔ)知識(shí)的，假如我想成為一名化學(xué)家，不懂得化學(xué)知識(shí)怎么能行呢?所以我們首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)。第二，還要為自己設(shè)定目標(biāo)，比如：自己今年在全班成績(jī)保持第幾名，明年保持第幾名……，這樣循序漸進(jìn)，靠近理想。第三，多激勵(lì)自己，相信自己。追求理想，怕的就是放棄。你如果愿以此為之去努力嘗試，我相信你是一定會(huì)成功的。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇四
圍城這本書(shū)，我已讀過(guò)多遍了。
最初接觸時(shí)，是在初中的閱覽室里，本沒(méi)抱多大期望，還以為錢(qián)老的作品會(huì)像魯迅的文章那樣深澀難懂。讀后卻感覺(jué)處處是譬喻，形象而生動(dòng);細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中情節(jié)，模仿書(shū)中各人物說(shuō)話的神情語(yǔ)調(diào)，其樂(lè)無(wú)窮。
那時(shí)年少輕狂，喜歡反復(fù)翻閱圍城，喜歡背誦那些譬喻，喜歡用譬喻來(lái)評(píng)論某事，喜歡學(xué)習(xí)錢(qián)老在圍城里說(shuō)話的腔調(diào)，覺(jué)得玩弄文字游戲是最過(guò)癮的事了。后來(lái)，看的次數(shù)多起來(lái)了，對(duì)圍城更熟悉一些了，看到更深層次的東西，才明白圍城能夠這樣通俗親切，從生活中的細(xì)小事情入手，也能令人忍俊不禁，是因?yàn)樽髡咴谏钪袣v練，體味生活，鞭笞生活，從生活中看到人性的弱點(diǎn)、人生的真實(shí)，并透過(guò)生活掀開(kāi)人生的面紗，用含蓄又不乏諷刺的筆調(diào)揭露客觀環(huán)境的無(wú)奈和人本身的猥瑣，給人以思想深層次的震撼與啟迪。
作者以圍城為名，敘述了主人公方鴻漸的人生遭遇----畢業(yè)、回國(guó)、戀愛(ài)、失戀、求職、任教、結(jié)婚、婚姻失敗。無(wú)疑都是在圍城內(nèi)外反復(fù)轉(zhuǎn)悠，這一切的經(jīng)歷無(wú)非就是為了說(shuō)明婚姻像圍城，“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)”。方鴻漸經(jīng)歷戀愛(ài)又失戀，求職又降職，最終與孫柔嘉走進(jìn)婚姻殿堂，然而結(jié)婚后兩人都發(fā)現(xiàn)對(duì)方有雙方婚前未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，再加上生活瑣事，工作不順心，經(jīng)濟(jì)尷尬等原因，婚姻陷入破裂，最終分道揚(yáng)鑣，闡發(fā)結(jié)婚就如深陷圍城的道理。這樣的婚姻生活，現(xiàn)在仍然在很多的家庭中看到它的翻版，絕對(duì)是現(xiàn)實(shí)又不新鮮的。退一萬(wàn)步講，方鴻漸娶了孫柔嘉，到底不是自己的意中人，維持的婚姻不長(zhǎng)久，可如果方鴻漸得償所愿娶了意中人唐曉芙，圍城會(huì)不會(huì)牢不可破呢?顯然答案是否定的。即使是意中人，且能夠共入圍城，也會(huì)發(fā)現(xiàn)‘‘如果娶了意中人也不過(guò)爾爾，結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)自己娶的總不是意中人”。每個(gè)人在長(zhǎng)大后都會(huì)追求自己認(rèn)為美滿的愛(ài)情，追求到了，又一無(wú)反顧的進(jìn)入婚姻，然而真正尋找到理想的婚姻，維系好婚姻，通過(guò)婚姻使愛(ài)情美滿，這樣的人幾乎少之又少。
“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！闭鐥罱{所說(shuō)，不僅婚姻像圍城，人生、生活、職業(yè)等等更像圍城?，F(xiàn)在我們是學(xué)生，應(yīng)對(duì)著學(xué)業(yè);成年后，參加工作，應(yīng)對(duì)的是職場(chǎng);等到有一天，我們墜入世俗去成就婚姻時(shí)，應(yīng)對(duì)的是愛(ài)情。其實(shí)我們一直都在循環(huán)，重復(fù)的做同一件事情，不同的是，個(gè)人的心態(tài)決定了這個(gè)循環(huán)是惡性還是良性。知足常樂(lè)者安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取者奮發(fā)向上，然而一味厭棄自己的生活，空想不實(shí)際的事只會(huì)令自己陷入圍城。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇五
《西游記》描述了一段最富有想象力的奇幻之旅。一條去天竺的取經(jīng)之路枯燥而乏味，可在神話的色彩中充滿了神秘河魅力。九九八十一難，每一劫都不同，引人入勝，充滿著智慧與魔幻，讓我們沉浸在大鬧天宮的驚險(xiǎn)中，徘徊在兩個(gè)美猴王的真假中。更讓我們?cè)隗@嘆之余體會(huì)到了其中的艱辛與不易，以及師徒四人之間真情的溫暖。
今天，我重讀了《西游記》，其中讓我意猶未盡的是《孫悟空大鬧天宮》。《大鬧天宮》講的是玉帝派太白金星下凡去請(qǐng)孫悟空上天去做官。一開(kāi)始，封他做弼馬溫，他以為這個(gè)官很大，后來(lái)知道這個(gè)官連七品都不如，就怒氣沖沖地回了花果山。第二次太白金星又來(lái)請(qǐng)孫悟空去看蟠桃園，他知道了王母娘娘的蟠桃會(huì)沒(méi)請(qǐng)他，就生氣地把蟠桃會(huì)上的酒喝了、桃子吃了，還把太上老君的煉丹爐打碎了，把仙丹全都吃了，然后又回到了花果山。玉帝知道后非常生氣，派了十萬(wàn)天兵天將去捉拿孫悟空。孫悟空先后和哪吒、二郎神等人交手，都打敗了他們，最后玉帝沒(méi)辦法了，只好封了孫悟空“齊天大圣”的封號(hào)。
我影響最深的是:孫悟空到東海龍王那里去借一個(gè)供他使得兵器，東海龍王說(shuō):“只要孫悟空能拿動(dòng)的兵器就讓他拿走?！笨墒?，蝦兵蟹將把龍宮所有的兵器都拿出來(lái)給孫悟空看過(guò)了，可沒(méi)有一個(gè)能令孫悟空滿意的。這時(shí)，龜爺爺向龍王提了一個(gè)意見(jiàn):讓孫悟空看看女?huà)z治水當(dāng)年留下的定海神針。龍王帶孫悟空娶看定海神針，孫悟空對(duì)著定海神針說(shuō)了幾聲:“變細(xì)，細(xì)，細(xì)?！苯鸸堪艟妥冃×?。孫悟空從海底把定海神針輕輕松松的拔了出來(lái)。霎時(shí)間，龍宮顛簸了起來(lái)。孫悟空拿起定海神針，轉(zhuǎn)頭就走。龍王大叫:“猴頭，你給我站住，這定海神針乃是我東海龍宮的鎮(zhèn)海之針，你把它拿走了我龍宮該如何是好!”孫悟空頭也不回，高高興興的拿著他剛剛拿到的寶物回到了花果山。
東海龍王立刻把此事上報(bào)玉帝。玉帝惱羞成怒，派十萬(wàn)大軍捉拿孫悟空。就此事而言，我覺(jué)得東海龍王做的不對(duì)，竟然當(dāng)初答應(yīng)孫悟空，只要他能拿動(dòng)的兵器就給他的，那為什么孫悟空能夠?qū)⒔鸸堪裟闷?，而他卻不遵守諾言呢，反而派兵捉拿孫悟空。
《西游記》真可謂“浪漫神逸，章章扣人心弦;現(xiàn)象瑰麗，回回回味無(wú)窮?！?BR> 中學(xué)生圍城閱讀心得篇六
我曾經(jīng)很無(wú)知，站在茫茫的人海中，總幻想著自己擁有世間的全部。自傲而狂妄地注視著遠(yuǎn)方，以為那東方的太陽(yáng)是因?yàn)槲叶饷⑷f(wàn)丈。在這種虛幻的大網(wǎng)中，我迷失了最初的航向。
我是多么的愚蠢和可悲啊!雖然我總是想要過(guò)一種新的、更好的生活，也從未間斷過(guò)對(duì)美好的祈望，然而，我卻從未著手行動(dòng)過(guò)，每天茫然的踏進(jìn)這個(gè)世界，沒(méi)有指引，沒(méi)有方向，一天天的流浪在夢(mèng)的海洋。我習(xí)慣于告訴自己：明天我將要開(kāi)始努力。卻不知，明天只能在失敗者的措辭中找到，今天才是要付出的日子。我對(duì)自己的愚蠢茫然無(wú)知，誤以為自己在等待著時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，好象吃喝睡眠都可以推到死亡將至。
起初，在激情的驅(qū)使下，我還是心甘情愿、雄心勃勃、毫不遲疑地付出過(guò)一定的代價(jià)。但是，隨著接二連三的失望和挫折，象滴水穿石一樣的侵蝕著我的信心，摧毀著我的勇氣，磨滅著我的斗志。在無(wú)數(shù)的辯解和托詞中，我如行尸走肉般的任時(shí)光流逝。那時(shí)不懂得，所有夢(mèng)想的成真，都少不了契而不舍、堅(jiān)韌不拔的拼搏過(guò)程，這種過(guò)程是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，步步為營(yíng)的拓展，循序漸進(jìn)的追尋。
曾經(jīng)，我不知道該如何擁抱幸福，對(duì)那天賜的幸運(yùn)，我受寵若驚。一次次的機(jī)遇，一次次的順境，不僅沒(méi)有暖化如鐵的心腸，相反我還錯(cuò)誤的認(rèn)為，不需要付出，我一樣擁有你的溫柔和事業(yè)的成功，在泡沫的托浮下，我自以為是的學(xué)著去揮霍自己的人生。
過(guò)去，我不知道如何對(duì)抗逆境，失敗的創(chuàng)傷使我的內(nèi)心世界陰云密布，失去平衡。我不知如何走出苦悶和脆弱交織的大網(wǎng)，沒(méi)有勇氣碰觸天賜的傷。心被折磨的難以負(fù)荷生活的挫折，于是我開(kāi)始消沉，開(kāi)始?jí)櫬洹Ｓ字傻恼J(rèn)為，如果大家都和我一樣的痛苦，我就不需要再掩飾身上的傷。
直到那刻骨的日子，我從夢(mèng)的顛峰跌入現(xiàn)實(shí)的低谷，才被重重的摔醒。撫著滿身的傷痕，淚，沖洗著模糊的眼睛!
面對(duì)著世俗的嘲諷和你憔悴的身影，以及我的兩手空空，我深深的懂得：爬不起來(lái)，必會(huì)葬送一生。只要義無(wú)返顧的去奮斗，生命熱力的炙烤和生命之雨的沐浴終將使我走出自掘的大坑，爬起來(lái)，我要用自己的雙手去創(chuàng)造一片全新的天空!
中學(xué)生圍城閱讀心得篇七
一陣清風(fēng)，載著一個(gè)絢麗的夢(mèng)，飛到藍(lán)澄澄的天際。夢(mèng)駕著白悠悠的浮云往前飛，飛到夕陽(yáng)邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上一道絢爛的繽紛。
我總是想伸手舉著天，誓做一個(gè)頂天立地的人。但我摸不著頂，看不清天的大。于是想讓知識(shí)變成我的翅膀，讓它帶著我遨游，這就是我的理想。
我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的.束縛，在無(wú)邊無(wú)際的天空自由的飛翔。我決心不要做溫室里的花朵，而要做為了祖國(guó)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在邊疆上飛馳的駿馬。
我很想很想飛到寂渺無(wú)人的海國(guó)久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄渾的呼吸，讓意識(shí)在豁達(dá)里淌逝，讓膽怯在海水對(duì)礁石的不屈沖擊中拋棄。很想很想在蔚藍(lán)的海面乘風(fēng)破浪，像那自由翱翔的海鷗。
我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長(zhǎng)，牽帶芨芨草原的遐想，看護(hù)成群的牛羊。
我還有好多好多偉大的理想：幻想著蒙娜麗莎的神秘微笑屬于自己，幻想著尼古拉·奧斯特洛夫斯基的人生哲理出于自己之口……遙想今后，自己具有不滅的棱角。展望未來(lái)，是理想中的冰清玉潔。于是下定決心：堂堂正正地在紙鳶上寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的“人”字，寫(xiě)的頂天立地，重比力鼎!
我深知，楓葉經(jīng)霜才能紅，梅花經(jīng)寒才會(huì)香。我一定要把握時(shí)間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國(guó)燦爛的明天。
面對(duì)著美麗的藍(lán)天微笑，我暗暗發(fā)誓：我已經(jīng)十五歲了，現(xiàn)在，我要為祖國(guó)發(fā)奮讀書(shū);將來(lái)，我要用赤子之心去鋪設(shè)祖國(guó)走向繁榮昌盛的路，使祖國(guó)更加強(qiáng)大。
一顆心，配著一雙手，在放飛去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)箏。一顆年青的心要離開(kāi)溫馨的家園，去尋找理想的港灣。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇八
讀《圍城》，跟讀一般的小說(shuō)感覺(jué)很不一樣?？傆X(jué)得大師的作品吧肯定是生硬晦澀，至少是我很難讀懂的，要想讀懂，也要擺上好幾本字典在旁邊，才能有讀下去的勇氣，《圍城》不是這樣，它通俗得可以，從身邊瑣事娓娓道來(lái)，總有那么一處是撞擊到你塵世的靈魂。本來(lái)覺(jué)得40年份的作品，是太公太婆輩的事了，想要找到一絲與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的東西無(wú)異于到秦始皇的墓里挖計(jì)算機(jī)。誰(shuí)知道讀的時(shí)候，它竟多次引起我的共鳴，很多的事情就象是發(fā)生在身邊，人物的心情，就像是從自己記憶中掏出來(lái)的東西，貼切的'讓人吃驚！仿佛去看心理病的人被人一下戳中了心事一樣，有幾分不可思議，又有幾分難堪，卻有幾分爽快！
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部小說(shuō)，堪稱中國(guó)近、當(dāng)代小說(shuō)中的經(jīng)典之作，這是一部讀來(lái)如嚼橄欖回味無(wú)窮的奇書(shū)。在妙趣橫生，妙喻送出的幽默外表下，深藏著令人低徊輕嘆，令少不更事者悵然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)訴說(shuō)人生無(wú)奈的笑面悲劇。
生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，發(fā)展與落后，成功與失敗，都是這座彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一功人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這樣圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她，即使是自憐自哀的方鴻浙也會(huì)喜歡。假裝丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇九
全書(shū)最喜歡的人是趙辛眉，雖然一開(kāi)始對(duì)他印象不好，但是讀著讀著卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)情商很好，會(huì)辦事、果斷的一個(gè)人。
書(shū)中其他的人物呢，都感覺(jué)很虛假，戴著一層層面具，人前是一個(gè)樣，人后是一個(gè)樣，虛榮心面子作祟，這是讀前半段的感受。
后面呢，主要是方鴻漸回上海后發(fā)生的事情。鴻漸父親無(wú)能卻還要繼續(xù)維持自己以前大鄉(xiāng)紳的習(xí)氣，母親小氣對(duì)媳婦挑三揀四，兩個(gè)弟媳則勾心斗角互相攀比，連帶著孩子也讓人覺(jué)得沒(méi)有教養(yǎng)。孫家則重男輕女，對(duì)女兒過(guò)于冷漠，完全不像孫當(dāng)初口口聲聲喊的爸爸媽媽，唯一對(duì)她好的.姑姑也感覺(jué)是因?yàn)閷O對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從，仿佛她的寵物，書(shū)中并沒(méi)有讀出姑母對(duì)侄女的疼愛(ài)憐惜。
方孫兩人一開(kāi)始在一起我就覺(jué)得不可思議，主要是方鴻漸太糊涂了，一時(shí)沖動(dòng)便定下了自己的終身大事。方鴻漸對(duì)孫柔嘉不是愛(ài)，是男人對(duì)于柔弱女人的憐惜，是一種天性。
他倆結(jié)婚后，一天兩小吵三天一大吵，孫柔嘉心胸狹隘尖酸刻薄不識(shí)大體，方鴻漸志高氣短軟弱無(wú)能毫無(wú)主見(jiàn)一出錯(cuò)就為自己找理由，他倆婚后生活看得人頭痛。要不是孫柔嘉對(duì)方鴻漸還有愛(ài)，方鴻漸對(duì)女人的憐惜，他倆或許早就完了，但也可能一輩子這樣吵吵鬧鬧過(guò)下去，想想就讓人覺(jué)得無(wú)趣。
我們每個(gè)人都可以從書(shū)里找到自己或者身邊人的影子。書(shū)中人的生活于作者筆下戛然而止，真實(shí)的故事卻在現(xiàn)實(shí)輪番上演，正如書(shū)名圍城，生活是一座城，一代人葬于此，一代人生于此。
四星是給自己的，第一次讀圍城，總覺(jué)得讀得不夠透徹，可能是自己缺乏人生經(jīng)歷吧!以后還要繼續(xù)讀下去。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十
知道圍城是很早很早以前，我以為自己已經(jīng)看過(guò)了，后面才發(fā)現(xiàn)搞混了….
一開(kāi)始不是特別能理解他們四個(gè)人的感情，后面他們幾個(gè)去三閭大學(xué)的時(shí)候才慢慢有所體會(huì)，難怪說(shuō)里面可以找到每個(gè)人自己的影子，因?yàn)榇_實(shí)就是我們身邊我們自己可能說(shuō)過(guò)的話做過(guò)的事生過(guò)的氣，不曾想有人雖然沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，卻創(chuàng)造了這么貼近生活事實(shí)的小說(shuō)…..
其他的人，也都各有各的特色，無(wú)論怎么樣，婚姻是一場(chǎng)修行，是一場(chǎng)旅行，是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們都是第一次為人妻為人君，所以彼此理解包容關(guān)愛(ài)，才可以讓婚姻得以維系下去…..
不要羨慕別人，做好自己，就好了……圍城既然已經(jīng)進(jìn)來(lái)，就應(yīng)該是用盡全力讓這個(gè)家更幸福而努力！
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十一
12月11日，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于記讀書(shū)筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書(shū)，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十二
首先非常有幸人生第一次獲得如此讀書(shū)大獎(jiǎng)，不禁感慨“天上不會(huì)掉餡餅”這個(gè)定理是錯(cuò)誤的!非常感謝《書(shū)單來(lái)了》給我這次機(jī)會(huì)，讓我的人生觀得以獲得更新，從此對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開(kāi)始樂(lè)觀起來(lái)了。
本書(shū)最讓我印象深刻的是作者的寫(xiě)法，在如饑似渴的讀書(shū)過(guò)程中，我就象在看影視作品一樣，仿佛時(shí)空轉(zhuǎn)換，在用歷史人物的眼睛來(lái)清晰地，現(xiàn)場(chǎng)般的感受歷史的巨變。作者把我置于真實(shí)的歷史進(jìn)程中，用合理虛構(gòu)的人物和情節(jié)的來(lái)展現(xiàn)那一幕幕真實(shí)發(fā)生的場(chǎng)景，讓我得以從多角度來(lái)分析歷史發(fā)展的過(guò)程，理解并認(rèn)可它發(fā)展的必然性。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，看多少本書(shū)，就能體會(huì)多少種不同的人生，就等于人生多活了多少次。我很欣賞這句話，也認(rèn)為這是推動(dòng)讀書(shū)最好的廣告。本書(shū)的作者則更好地詮釋了這句話，因?yàn)楸緯?shū)成功刻畫(huà)了多位主人公。
看書(shū)的過(guò)程中，我仿佛變成了無(wú)所不能的精靈一般，在作者的指引下穿梭在不同人物靈魂中，細(xì)細(xì)體味他們的喜怒哀樂(lè)。同一件事，如果讓你站在不同的位置就有不同的感受，可能就會(huì)作出不同的決斷。有些事情并不象偏于一方的宣傳那樣對(duì)錯(cuò)分明，因此我們平時(shí)也要象作者教我們的這樣，學(xué)會(huì)換位思考，那么很多的偏見(jiàn)和仇恨可能就化為烏有了。就象金庸小說(shuō)一樣，沒(méi)有多少純惡的人，一些人的悲慘人生(所謂成功人士也有能經(jīng)歷的是悲慘人生)是在特定的歷史文化中不得已或不知不覺(jué)中一步步走來(lái)的。作者則以上帝般的悲憫情懷講述著他們的故事，解釋他們那些可以寬恕的作為。
在人物刻畫(huà)方面，所謂巨人，我之理解應(yīng)該是舊時(shí)代利益集團(tuán)所形成的封建思想文化造就成的一群人。以碧公主和沃爾特父親為代表，他們思想頑固，歧視勞苦大眾，認(rèn)為皇權(quán)天授，千秋萬(wàn)代，認(rèn)為自己高人一等的享樂(lè)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，由于能力和意識(shí)的缺限，任意胡為，為自己的集團(tuán)帶來(lái)慘痛的后果，同時(shí)不愿看到歷史的發(fā)展，從而無(wú)法理解和適應(yīng)新時(shí)代，他們的隕落是必然的。
而隨著巨人的隕落，創(chuàng)造歷史的人是本書(shū)的重點(diǎn)，他們的特點(diǎn)是勇敢，善良，對(duì)不平等的現(xiàn)狀不是甘于受命，而是挺身而出，為相同遭受不公正的人們奔走呼號(hào)。本書(shū)我特別喜歡亞瑟爾這個(gè)人物，她出身平民，但她的口味和能力出眾。向往美好的生活是人的本能，但她沒(méi)有為了物質(zhì)的追求而喪失尊嚴(yán)。在本書(shū)中，她是兩個(gè)階層的代表，一是平民，二是婦女，這兩個(gè)階層是被壓迫階層，她則是兩者的疊加。但她沒(méi)有認(rèn)命，沒(méi)有墮落，莊嚴(yán)善良地爭(zhēng)取自己的權(quán)益。特別是兩個(gè)情節(jié)，增加了她人物的光輝，一是和茉莉的決裂，還有是在爭(zhēng)做候選人時(shí)和丈夫的矛盾，她作為下層女性，憑借追求正義的信念，決然勇敢地挑戰(zhàn)舊有的權(quán)威，這是讓我感動(dòng)的，同時(shí)激勵(lì)我本人勇敢面對(duì)人生。她的弟弟，也就是開(kāi)篇那個(gè)勇敢面對(duì)黑暗的耶穌比利，也是同樣的勇敢，但勇敢地同時(shí)，不乏善良的光輝，在最后競(jìng)選演講中，面對(duì)自己曾經(jīng)憎恨的菲茨，他從平等尊重人文關(guān)懷的角度考慮，沒(méi)有局恨在民眾惡意庸俗中，而是給予政治對(duì)手文明的競(jìng)選環(huán)境，大家以理服人，這也是英國(guó)民主政治中讓人欣慰的地方。
其實(shí)，說(shuō)到底，這姐弟倆的人格是他們的父親造就的，他雖然也有家庭權(quán)威思想，但他民主的思想滋養(yǎng)了他的子女，以及周圍的曾經(jīng)的下層民眾，正因?yàn)橛辛怂麨榇淼娜?，進(jìn)行思想啟蒙的人，都有了英國(guó)，及至全世界今天的民主社會(huì)，他才是讓舊時(shí)代巨人隕落的真正力量。
還有一群人，是最讓人尊重的，他們是茉黛、沃爾特等人，在舊時(shí)代，他們是利益獲得者，但是他們的善良和理性讓他們感知到歷史的發(fā)展方向，他們沒(méi)有為了私利狹礙地阻止民主的發(fā)展，反而自發(fā)地幫助那些爭(zhēng)取自由，民主，平等的曾經(jīng)的下層人民，同時(shí)能夠放棄既得利益，為了愛(ài)情，為了下一代而自力更生，主動(dòng)溶入新時(shí)代的生活。不經(jīng)讓我想起了五四時(shí)期，我們國(guó)家那些為了國(guó)家民族利益而不惜拋頭顱灑熱血的革命先烈們，他們大多數(shù)也是富家子弟，不革命對(duì)他們來(lái)講沒(méi)有任何損失，可貴的是，他們?cè)诿裰魉枷氲母姓傧拢瑳Q然與舊時(shí)代作對(duì)，這是真正的圣人，他們的犧牲重于泰山。
總之，這次中獎(jiǎng)的閱讀體驗(yàn)讓我受益非淺，大大強(qiáng)化了我的閱讀意愿，讓我從閱讀中得到快樂(lè)和思考，豐富了人生閱歷。因此請(qǐng)?jiān)试S我再次感謝《書(shū)單來(lái)了》和土豪出版社，謝謝你們?yōu)槿宋沫h(huán)境的改善和民主思想發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十三
假使你只是把它定義為閱讀幾本暢銷圖書(shū)，或是把自己關(guān)在自己的書(shū)房里閱讀做個(gè)安靜的美男(女)子，那或許太過(guò)粗暴咯;而真正的文藝青年就應(yīng)該對(duì)自己讀過(guò)的每本書(shū)都有著自己的見(jiàn)解，也更應(yīng)該廣泛閱讀各類的圖書(shū)，參加各類的精品讀書(shū)會(huì)，大膽分享自己的思考，享受思維碰撞的樂(lè)趣，就像本次讀書(shū)會(huì)的《圍城》，嘻嘻。
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，創(chuàng)作始于1944年，1946年完稿，1947年由上海晨光出版公司印制發(fā)行。該書(shū)是錢(qián)鐘書(shū)“錙銖積累”而成的，小說(shuō)從他熟悉的時(shí)代、地域以及社會(huì)階層取材。但組成故事的人物和情節(jié)全屬虛構(gòu)。盡管某幾個(gè)角色稍有真人的影子，事情卻都子虛烏有;某些情節(jié)略具真實(shí)，人物卻全屬捏造。而男主角方鴻漸則是取材于兩個(gè)親戚：一個(gè)志大才疏，常滿腹牢騷;一個(gè)狂妄自大，愛(ài)自吹自唱。兩人都讀過(guò)《圍城》，但是誰(shuí)也沒(méi)自認(rèn)是方鴻漸，因?yàn)樗麄儚奈从蟹进櫇u的經(jīng)歷。故事則主要是寫(xiě)抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相?！秶恰肥侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)。被譽(yù)為“新儒林外史”。
就像錢(qián)鐘書(shū)先生在書(shū)中寫(xiě)到“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望不都如此?！北局躧ome書(shū)房、仙人掌閱讀沙龍將攜手各位城里城外的人一起沖進(jìn)來(lái)沖出去，漫談你心里的那座城，追憶學(xué)人錢(qián)鐘書(shū)先生。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十四
《圍城》是一部現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典小說(shuō)，說(shuō)的是有關(guān)男女婚姻的事，書(shū)中最經(jīng)典的就是那句“婚姻就像一座圍城，城里的人想出來(lái)，城外的人想進(jìn)去。第一次了解《圍城》，知道有這么一本書(shū)，知道中國(guó)文學(xué)史上有位叫錢(qián)鐘書(shū)的作家，是大哥推薦了錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，其他的就不怎么記得了。不知那時(shí)是因?yàn)槭裁丛蚓谷晃醋x?，F(xiàn)在想來(lái)真是可惜??！說(shuō)到錢(qián)鐘書(shū)，我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起他老人家，因?yàn)槲乙恢卑阉湾X(qián)學(xué)森搞混淆?，F(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)是多么的幼稚和無(wú)知，一位是當(dāng)代著名的學(xué)者，作家，而一位是”導(dǎo)彈之父“，著名科學(xué)家。
我一向不太喜歡讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，這也許跟我的性格有關(guān)系，總覺(jué)得太長(zhǎng)了，沒(méi)耐心看下去，平時(shí)也只看些短篇或微型小說(shuō)。這可能與我經(jīng)常喜歡寫(xiě)些東西有關(guān)，我寫(xiě)的最多的莫過(guò)于一些心情雜文了。我想當(dāng)初，如果多看些書(shū)，尤其是那些經(jīng)典名著，那時(shí)我的作文修為可能更高一些。我一直不看長(zhǎng)篇小說(shuō)，直到這個(gè)暑假，恰好妹妹從學(xué)校帶了本《圍城》，我空閑之余就拜讀起幾年前本該早就讀了的《圍城》，并一口氣讀完了。其實(shí)上網(wǎng)的`時(shí)候，曾看過(guò)《圍城》，那時(shí)也只是在上網(wǎng)時(shí)斷斷續(xù)續(xù)讀過(guò)，不過(guò)不知怎么，也不知為什么，后來(lái)就沒(méi)有讀下去，所以直到這個(gè)暑假我不算真正讀過(guò)一部小說(shuō)。
盡管以前也曾翻閱過(guò)大仲馬的《基督山伯爵》、如梭的《懺悔錄》、錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，但我以為這個(gè)暑假所讀的《圍城》，才是我真正意義上讀的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十五
圍城是一部經(jīng)典文學(xué)作品，被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的杰作，也是近代中國(guó)文學(xué)中的代表作之一?！秶恰穼?xiě)的是一個(gè)社會(huì)背景不完全具體的城市，描繪了三個(gè)年輕人的情感變化，通過(guò)個(gè)人選擇對(duì)社會(huì)的反思，是作者對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的一種深刻概括。在讀完這部名著時(shí)，我產(chǎn)生了一些自己的體會(huì)和感想。
第一段，我從圍城的背景入手，探究作者為什么選擇了這個(gè)特定的時(shí)代環(huán)境。中國(guó)在20世紀(jì)初經(jīng)歷了多次政治動(dòng)蕩，社會(huì)風(fēng)氣逐漸腐敗。圍城的背景就是在這個(gè)時(shí)代，它的主旨是適應(yīng)，作者針對(duì)當(dāng)時(shí)有效應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的態(tài)度進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)形象生動(dòng)的人物形象刻畫(huà)，折射出現(xiàn)代中國(guó)民族性格的缺失，探究了中國(guó)文化精神的落寞，呈現(xiàn)出了人們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實(shí)而選擇了自我保護(hù)。
第二段，我關(guān)注了圍城中的三位主角：方鴻漸、孔淑娟和唐曉芙。方鴻漸是一個(gè)知識(shí)分子，努力于保守現(xiàn)狀；孔淑娟則是一個(gè)在社會(huì)壓力下獨(dú)立思考的女性；唐曉芙則是一個(gè)美麗的女人，但卻追求著無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛(ài)情。這三個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，但在現(xiàn)實(shí)中都面臨生活的困境，都無(wú)法滿足自己的欲望。作者通過(guò)對(duì)這三個(gè)人物的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他對(duì)個(gè)人欲望、情感和理智的探索和思考。
第三段，我探討了小說(shuō)中的愛(ài)情主題。作者對(duì)愛(ài)情的態(tài)度在小說(shuō)中表現(xiàn)得淋漓盡致，并深刻地揭示了現(xiàn)代人在選擇愛(ài)情時(shí)所犯的誤區(qū)和錯(cuò)誤?？资缇晔莻€(gè)獨(dú)立思考的女性，她無(wú)法接受社會(huì)的約束，但也無(wú)法擺脫自己內(nèi)心的困擾。唐曉芙是一個(gè)真正的羅曼蒂克，她對(duì)愛(ài)情的看法是非常浪漫而理想化的，但卻因此遭受了重大的傷害。方鴻漸則充分地表現(xiàn)出現(xiàn)代中國(guó)知識(shí)分子對(duì)愛(ài)情的不敏感和冷漠。
第四段，我對(duì)《圍城》的現(xiàn)代意義進(jìn)行了分析?？梢哉f(shuō)，《圍城》的主題也是當(dāng)今社會(huì)普遍面臨的問(wèn)題。在當(dāng)下的社會(huì)中，通常人們都是為了自身的利益而去決策，這種自我保護(hù)的本能對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生了一定的影響。比如方鴻漸在小說(shuō)中的抉擇，也反映了現(xiàn)代人在面臨重大抉擇時(shí)所體現(xiàn)的選擇恐懼、迷茫和無(wú)奈。
最后一段作為總結(jié)，我認(rèn)為《圍城》是一部具有文化功利性的文學(xué)作品。它不僅僅是一個(gè)文學(xué)經(jīng)典，也是一本社會(huì)史和文化史。它通過(guò)情節(jié)細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的人物形象來(lái)分析了中國(guó)文化和現(xiàn)代極其現(xiàn)實(shí)的融合，對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題與價(jià)值觀有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)警示意義。正如王小波所說(shuō)：“《圍城》才是中國(guó)文學(xué)史上最有代表性和代表性的小說(shuō)之一?！?BR> 中學(xué)生圍城閱讀心得篇十六
很早以前就讀過(guò)《圍城》，寒假重溫經(jīng)典，最熟悉的還是那句：“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)?！薄秶恰肥清X(qián)鐘書(shū)先生一生中唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，堪稱中國(guó)近、當(dāng)代小說(shuō)中的經(jīng)典之作，這是一部讀來(lái)如嚼橄欖回味無(wú)窮的奇書(shū)。在妙趣橫生的幽默外表下，深藏著令過(guò)來(lái)人低徊輕嘆、令少不更事者悵然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語(yǔ)調(diào)述說(shuō)人生無(wú)奈的笑面悲劇。
生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆?lè)觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂(lè)園。沒(méi)有人會(huì)試圖離開(kāi)她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡，假惡丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
我們的生活中“圍城”隨處可見(jiàn)。不僅僅是戀愛(ài)婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習(xí)生活、交友處世，無(wú)一不有一個(gè)“城”把我們“圍”著?！皣恰薄粐У某潜?，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。錢(qián)鐘書(shū)用幽默的語(yǔ)言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：“夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽(yáng)擁抱住了，分不出身來(lái)，也許是給太陽(yáng)陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”，又如：“我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見(jiàn)過(guò)面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞?，無(wú)間斷地懷念一個(gè)人。我們一生對(duì)于最親愛(ài)的人的想念，加起來(lái)恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過(guò)是念頭在他身上瞥過(guò)，想到而已”，這些語(yǔ)句給我留下了非常深刻的印象，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見(jiàn)其人。
只要這個(gè)世界有群體的存在，只要這個(gè)社會(huì)對(duì)于利益、名譽(yù)、愛(ài)情等意識(shí)和觀念，我們的身邊便有一道無(wú)形的圍城，我們就不得不在這樣的一座圍城中好好的生存下去，并且要活得精彩。倘若一心想掙脫、跳出圍城的束縛，到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)跳出圍墻又給自己建起了一道新的圍墻，在血淋淋的最后才發(fā)現(xiàn)自己根本就在原本的圍城做著最無(wú)用的掙扎，并且身邊還有一群幾乎和自己一樣的人。因而，在我看來(lái)，與其在其中煎熬，還不如在靜靜的享受生活。就如佛語(yǔ)“山不動(dòng)，而是人心在動(dòng)”一般。
既然生活的本身便是一道圍城，那我們就知足長(zhǎng)樂(lè)，好好珍惜眼前的東西吧。
中學(xué)生圍城閱讀心得篇十七
貝多芬，相信很多人都知道，他是人類歷史上最偉大的音樂(lè)家之一，他所創(chuàng)作的《第九交響曲》，是樂(lè)壇的巔峰之作，使人們聽(tīng)了之后，無(wú)不贊嘆的歌曲。但是，自從我讀了《貝多芬傳》這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)到，不只是貝多芬的歌曲令我們贊揚(yáng)，更為可貴的是，他那堅(jiān)持不懈的精神。
《貝多芬傳》從貝多芬不幸的童年開(kāi)始，詳述了貝多芬坎坷多難的一生。貝多芬出生于德國(guó)一個(gè)平民家庭，父親管教嚴(yán)厲。由于天生的稟賦和后天的努力，貝多芬從8歲起就登臺(tái)演出。成年后，貝多芬風(fēng)華正茂。然而，厄運(yùn)突然從天而降，他的雙耳失聰了!但堅(jiān)強(qiáng)地貝多芬經(jīng)受住打擊，最終戰(zhàn)勝了不幸。
貝多芬，多少人在贊頌他!他是音樂(lè)家最杰出的榜樣，盡管他處在一個(gè)無(wú)聲的世界中，可他卻能譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出一首又一首令人歌頌的生命樂(lè)章!
貝多芬身上所散發(fā)出來(lái)的具有強(qiáng)大感染力的勇氣，是無(wú)人能敵的，是命運(yùn)也不可抵抗的!貝多芬，一個(gè)耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄!
一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。他不是知難而退，而是越挫越勇!他用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)!
有哪種勝利能與貝多芬的這場(chǎng)勝利相比?這種勝利是用精神力量換來(lái)的!是不同凡響的!一個(gè)窮困潦倒、殘疾而孤獨(dú)的人，一個(gè)世界從未給予過(guò)歡樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)，并奉獻(xiàn)給了全世界!