一份好的教案可以使教學過程更加有序，學生學習更加有效。教案的編寫應考慮到學生的學習興趣和能動性，設計富有挑戰(zhàn)性的學習任務。以下是一些教學設計的范例，供大家參考，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
新年禮物小班教案數學篇一
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的`溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
20xx年1月11日上午10：00――11：00
本班教室。
請家長為每位幼兒準備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。
1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。
2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。
3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。
4、將帶來了自己精心準備的禮物送給自己的好朋友。
新年禮物小班教案數學篇二
回憶往事，每年過年都是我小時候最開心的事，聯想到現在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感興趣，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機會，開展一個“過新年啦”的主題活動，讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗的同時，好好地樂一樂，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力，由此，我開展了這一活動。
認知方面知道：
1、新的一年。
2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過了新年，又長大了一歲。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
語言方面：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。
動手操作方面：
1、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。
重點：
讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗。
難點：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
1、布置“過年啦”主題活動墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
認識新年
社會：新年到談話：要過新年了科學：新年我知道
迎新年
歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年
韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學：凍冰花
手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮
制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年
1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語
長大一歲了：
談話：小時候的我社會：我長大了
談話：我會說、我會做……
兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了
新年禮物小班教案數學篇三
一、活動目標：
1，了解數字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內數的形成、數數。
二、活動準備；
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元。
三、活動過程：
1，拜年：
“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準備了什么來迎接紅紅？
a，數糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
b，數湯圓：（方法同上，反復體驗7以內數的形成。）。
c，數壓歲錢：（方法同上，反復體驗7以內數的形成。）。
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數是多少？”
幼兒在幼兒用書中數禮物，并連上相對應的數字，如果不夠還可以請幼兒園添畫。
四、活動結束。
新年禮物小班教案數學篇四
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的'粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示范制作禮物
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物
1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內。
（四）活動結束
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
新年禮物小班教案數學篇五
1、按照標識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、聯系家長為孩子準備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
一、尋找禮物。
(以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物)。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?
2、猜猜數字表示什么?顏色又代表什么呢?
3、說說你的禮物在哪里?
教師小結：原來數字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的.紙袋里。
幼兒是否能正確的根據數字與顏色尋找相對應的禮物袋。
二、介紹禮物。
1、幼兒互相介紹自己的禮物.
2、集體面前大膽交流。
重點指導：把握住禮物的特點適當提問。
三、分享禮物。
(鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)。
新年禮物小班教案數學篇六
1、復習1-4以內的點數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。
2、能正確使用數詞和量詞大膽表述操作結果。
3、能主動參加計數活動，體驗多種形式計數的快樂。
一、情景導入：新年到了！
師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？
幼兒：巧虎。
師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在干什么呢？
幼兒：穿紅衣服，恭喜。
師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因為爸爸媽媽還有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數禮物。
幼兒：足球。
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球。
師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運動是踢足球，所以送了他一只新的足球當做新年禮物！
幼兒：衣服。
師：是什么衣服呢？（球衣）數一數有幾件球衣？
幼兒：兩件。
師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運動的時候穿。
幼兒：書。
師：數一數有幾本書呀？
幼兒：三本。
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什么呀？
幼兒：甜甜圈！
師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數一數桃樂比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈。
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點數操作：巧虎送給我的禮物！
1、巧虎想給每人送一份禮物。
幼兒：開心！
2、教師演示數禮物。
師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數量都是不一樣的，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧！
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、集中展示點數結果。
師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結果，教師請個別幼兒回答）。
四、按數取物操作：做個新年大蛋糕！
師：收到禮物的.感覺怎么樣？（開心）巧虎對我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人。
師：我聽說呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧！
師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。
師：現在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數一數吧！
師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧！
五、歌唱結束。
師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧！
新年禮物小班教案數學篇七
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學優(yōu)秀公開課教案《新年禮物》，希望能夠幫助到大家。
新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
新年禮物、題紙、音樂。
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼：因為是元旦。
幼：今年是猴年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼：想。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼：有。
2、幼兒游戲。
（1）通過計算卡找到幸運號。
幼：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單？哪個難呢？
幼：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難！
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢？
幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運號找到禮物地點。
幼：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？
幼：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼：對的！
師：你怎么知道？
幼：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
新年禮物小班教案數學篇八
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎上，學習自己編一些簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習，為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神。
1、準備一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復習
1、發(fā)聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的.節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年禮物小班教案數學篇九
活動目標：
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
活動時間：
20xx年1月11日上午10：00——11：00。
活動地點：
本班教室。
活動準備：
請家長為每位幼兒準備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。
活動過程：
1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。
2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。
3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。
4、將帶來了自己精心準備的禮物送給自己的好朋友。
新年禮物小班教案數學篇十
1。學習將物品按不同特征及用途進行歸類；發(fā)展幼兒按數取物的能力。
2。在活動中學會有條理的收拾、整理物品，養(yǎng)成學會整理的好習慣。
3。在活動中體驗幫助他人的樂趣。
1。知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎
1導入
小朋友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）
2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的黃瓜等。
2引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區(qū)，水果區(qū)，蔬菜區(qū)）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。
3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說，幼兒進行操作。
4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領幼兒唱小白兔兒歌，學習小白兔蹦蹦跳跳。
5活動結束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很開心，好不好。
新年禮物小班教案數學篇十一
新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的"帽子"人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物。
新年禮物、題紙、音樂。
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀?
幼兒：因為是元旦。
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?
幼兒：有。
2、幼兒游戲。
(1)通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單?哪個難呢?
幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難!
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的.秘密呢?
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你!"。
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒：他把減號看成加號了!
師：是嗎?什么是加法呢?
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢?
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
(2)通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒：我找到了，我找到了!
師：你是怎么找到的?
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師：可是，你找的到底對不對呢?
幼兒：對的!
師：你怎么知道?
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
新年禮物小班教案數學篇十二
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
一、導入。
教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
二、游戲。
1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃。
這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。?。
“請起立”
“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）。
（2）出示小娃娃。
這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）。
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1、教師：這兒。
有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把?。?。
我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
2、小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
1、教師提供，個別幼兒進行。
（1）相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
（2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
（3）從許多同類的東西中（每類3到4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
新年禮物小班教案數學篇十三
活動準備：
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
活動目標：
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動準備：新年禮物、題紙、音樂。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀?
幼兒：因為是元旦。
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?
幼兒：有。
2、幼兒游戲。
(1)通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單?哪個難呢?
幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難!
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒：他把減號看成加號了!
師：是嗎?什么是加法呢?
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢?
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的'幼兒)。
(2)通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒：我找到了，我找到了!
師：你是怎么找到的?
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師：可是，你找的到底對不對呢?
幼兒：對的!
師：你怎么知道?
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!
新年禮物小班教案數學篇十四
1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的`快樂。
2、學習關心和體諒別人。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應的動物頭飾。
——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關心和體諒別人，特別是關心自己的人。
新年禮物小班教案數學篇十五
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、導入?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?BR> 1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)。
2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
(1)教師提供，個別幼兒進行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的`送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
新年禮物小班教案數學篇十六
1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。
2.發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
3.體驗關愛家人的情感。
1.課件：圖片-禮物店。
2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
看看說說。
1.觀看圖片：禮物店。
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。
1.教師介紹為幼兒準備的材料。
2.幼兒操作，教師觀察。
3.提出要求。
（1）用合適的材料做禮物。
（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。
（3）注意手套的對稱裝飾。
（4）鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)作。
1.師將幼兒的作品掛好、貼好。
2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
3.唱新年歌。
新年禮物小班教案數學篇十七
1.學習手口一致點數3以內物體的數量，并說出總數。
2.能按點卡取出相應數量的實物。
3.體驗點數的樂趣。
1.動物圖片：小狗、小貓、小鴨。
2.天線寶寶和一個大蛋糕。
3.掛圖，點卡1—3。
4.音樂：生日歌。
1.手指游戲，初步感知3以內的數量。
2.談話導入。
3.出示圖片，引導幼兒手口一致地點數。
（1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點數，引導幼兒說出總數。
（2）嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
4.出示掛圖，引導幼兒認識數量和點卡的對應關系。
（1）小朋友想不想參加天線寶寶的生日宴會?。浚ɡ蠋熓痉饵c數糖。）。
（2）教師提出操作要求。
請小朋友按照袋子上的圓點取出一樣數量的糖，裝進袋子里，送給天線寶寶。
（3）幼兒操作，教師隨機指導。
（4）師幼共同點數驗證。
6.播放音樂，請小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。
新年禮物小班教案數學篇十八
“學習10以內的加法”是在幼兒學習了5以內數的加法和5的組成的基礎上來進行的。大班的幼兒已具有初步的理解和計算能力，為了找準幼兒的最近發(fā)展區(qū)，同時也是為了進入小學學習做好準備，在設計“學習10以內的加法”時，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從易到難、變抽象為具象，通過設計與生活聯系的數學問題，激發(fā)幼兒學習興趣，從而達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維和語言表達能力的目的。
1、能夠初步感知生活中數字的有用和有趣，知道加法在具體情景中的含義。
2、在游戲化的情境中，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神。
3、能夠鍛煉幼兒動手操作和語言表達能力以及初步運用數學解決現實問題的能力。
活動重點：鍛煉幼兒語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的合作探究能力。
活動難點：使幼兒能夠在具體情境中理解和感知加法的意義。
經驗準備：學習過了5的組成，便于喚起幼兒以往的學習經驗。
物質準備：超市場景圖、蘋果、香梨算式卡片、鉛筆若干、答題紙若干。
（一）開始部分。
1.師幼問好。
2.導入活動：
師：小朋友們你們知道過幾天就是什么節(jié)日了嗎?
幼：元旦節(jié)。
師：小朋友們很聰明，沒錯，是元旦節(jié)了。元旦節(jié)老師想在班級里面開一個聯歡會，開展聯歡會我們需要購買一些材料，接下來請小朋友和老師一起去往超市采購我們的東西吧。
（二）基本部分。
1.創(chuàng)設情景，引出問題。
出示“暢想超市”的情景圖，讓幼兒獨立觀察情境圖中都有什么？
師：暢想超市里面的東西豐不豐富？暢想超市不光東西多，里邊還藏著很多數學問題，請小朋友們仔細觀察，（1分鐘觀察時間）你們發(fā)現了什么？誰能從暢想超市中提出數學問題？（如果幼兒不能很好的提出問題，教師也可以引導。老師先想出了一個，超市里現在一共有幾個小朋友，我相信還有很多小問題等著你們呢，開動小腦筋好好想想吧）。
幼：一共有幾個蘋果？一共有幾個香梨？一共有幾個小朋友？·······。
2.解決問題，理解加法的意義。
幼：是6個小朋友。
師：你是怎么知道的.？
幼：兩個兩個地數一數就知道了。(回憶起之前的10以內的計數策略)。
幼：我用手指代替小朋友，男生有2個，我就伸出兩根手指，女生有4個，我再伸出4跟手指，然后數一數一共有幾根伸出的手指，就知道一共有幾個小朋友了。
師：原來你是把男生和女生合起來，知道一共是6個小朋友的，是嗎？
師：這個主意很好。把2和4合起來是6。
師：還有沒有更簡單的方法呢？
師：其實，像這樣把2和4合起來，我們還有一種方法，可以用加號。貼出2+4=6。我們今天就來認識一下這個新朋友：+。
師：你能說說算式中“2”表示什么？“4”表示什么？“+”表示？“6”表示什么？（“2”表示男生有2個，“4”表示女生有4個，“+”表示把2和4合起來。“6”表示2和4和起來是6，合起來就是6個小朋友。）。
師：我們一起來讀一遍2加4等于6。
幼：4+5=9。
師：你能說說算式的意義嗎？（如果學生不能很好的說，教師也可以引導，4表示什么？5表示什么？9表示什么？左邊貨架上有4個蘋果和右邊貨架上有5個蘋果合起來是9個）。
師：小朋友們挺聰明的，很快就學會了用加法解決問題，下面老師可要考考你們，有沒有信心？除了購買蘋果和香梨，我們還需要購買其他東西，接下來老師把需要購買的東西給您準備好了，可是老師記性差，你們幫我算一算我買了多少東西吧，一會兒我邀請小朋友來說一說。（出示準備好的答題紙，讓幼兒自主解決。教師在學生說算式的時候，要問問意義。答題卡使用方法：引導幼兒第一次購買了xx個，第二次我又購買了xxx，我一共買了多少？）。
師：大采購圓滿結束了，謝謝你們幫助老師算出購買了多少東西。大家真棒！
（三）結束部分。
1.小結梳理：創(chuàng)設情景，提出問題，便于孩子喚醒以往的有關數學的記憶，內容來源于生活，具有趣味性。但在由孩子提問題的環(huán)節(jié)應格外注意，如果孩子提不出，可由老師先提出一個問題做示范。從而引導孩子進行。
2.活動延伸。
（園內延伸）：教師鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)玩這個互相出題，答題的游戲，幫助幼兒感知加法的含義,學習加法。
（園外延伸）：教師可利用家園合作向家長傳遞本節(jié)活動知識點，讓家長在家中可以利用身邊有趣的材料出題，讓孩子進一步了解加法的意義。
《新年大采購》（學習10以內的加法）活動內容設計貼近幼兒實際生活，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在游戲化中進行情景式教學，便于幼兒初步感知數字在生活中的有用性和趣味性，讓幼兒在游戲中體會學習數學的樂趣。但是在活動中我們看到老師沒有找準該階段幼兒的最近發(fā)展區(qū)，這直接導致幼兒在拿到答題卡時有些不知所措，后期改進中老師在此環(huán)節(jié)可以適當加入老師示范一張的過程，讓孩子做到心中有數，知道如何進行?？偠灾@是一篇較為符合幼兒特點的數學教案，對于后期的數學知識的學習打下鋪墊。
新年禮物小班教案數學篇一
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的`溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
20xx年1月11日上午10：00――11：00
本班教室。
請家長為每位幼兒準備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。
1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。
2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。
3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。
4、將帶來了自己精心準備的禮物送給自己的好朋友。
新年禮物小班教案數學篇二
回憶往事，每年過年都是我小時候最開心的事，聯想到現在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感興趣，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機會，開展一個“過新年啦”的主題活動，讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗的同時，好好地樂一樂，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力，由此，我開展了這一活動。
認知方面知道：
1、新的一年。
2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過了新年，又長大了一歲。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
語言方面：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。
動手操作方面：
1、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。
重點：
讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗。
難點：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
1、布置“過年啦”主題活動墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
認識新年
社會：新年到談話：要過新年了科學：新年我知道
迎新年
歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年
韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學：凍冰花
手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮
制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年
1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語
長大一歲了：
談話：小時候的我社會：我長大了
談話：我會說、我會做……
兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了
新年禮物小班教案數學篇三
一、活動目標：
1，了解數字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內數的形成、數數。
二、活動準備；
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元。
三、活動過程：
1，拜年：
“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準備了什么來迎接紅紅？
a，數糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
b，數湯圓：（方法同上，反復體驗7以內數的形成。）。
c，數壓歲錢：（方法同上，反復體驗7以內數的形成。）。
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數是多少？”
幼兒在幼兒用書中數禮物，并連上相對應的數字，如果不夠還可以請幼兒園添畫。
四、活動結束。
新年禮物小班教案數學篇四
能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的'粘貼方式制作禮物。
通過活動，感受愛媽媽的美好情感。
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請你們把小眼睛比起來，等老師數到3在睜開來。
3.師：看看這是什么呀？（愛心）
4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！
（二）教師示范制作禮物
1.師：老師準備了很多愛心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點，然后把愛心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點點就夠了。
（三）幼兒制作禮物
1.鼓勵幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內。
（四）活動結束
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
新年禮物小班教案數學篇五
1、按照標識尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、聯系家長為孩子準備一份禮物，并對家長說明禮物的要求。
2、圣誕樹三棵，準備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。
一、尋找禮物。
(以信件的形式，鼓勵幼兒自己尋找禮物)。
中心提問：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?
2、猜猜數字表示什么?顏色又代表什么呢?
3、說說你的禮物在哪里?
教師小結：原來數字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的.紙袋里。
幼兒是否能正確的根據數字與顏色尋找相對應的禮物袋。
二、介紹禮物。
1、幼兒互相介紹自己的禮物.
2、集體面前大膽交流。
重點指導：把握住禮物的特點適當提問。
三、分享禮物。
(鼓勵幼兒自己的禮物和好朋友分享)。
新年禮物小班教案數學篇六
1、復習1-4以內的點數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。
2、能正確使用數詞和量詞大膽表述操作結果。
3、能主動參加計數活動，體驗多種形式計數的快樂。
一、情景導入：新年到了！
師：小朋友你們看，今天是誰來我們班做客啦？
幼兒：巧虎。
師：是巧虎和他的爸爸媽媽，咦，他們穿的和平時不太一樣，他們在干什么呢？
幼兒：穿紅衣服，恭喜。
師：這張照片看起來可真熱鬧，原來呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準備過新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開心，因為爸爸媽媽還有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數禮物。
幼兒：足球。
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球。
師：原來爸爸知道巧虎最喜歡的運動是踢足球，所以送了他一只新的足球當做新年禮物！
幼兒：衣服。
師：是什么衣服呢？（球衣）數一數有幾件球衣？
幼兒：兩件。
師：原來媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運動的時候穿。
幼兒：書。
師：數一數有幾本書呀？
幼兒：三本。
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂比給巧虎送的禮物是什么呀？
幼兒：甜甜圈！
師：原來是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數一數桃樂比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈。
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點數操作：巧虎送給我的禮物！
1、巧虎想給每人送一份禮物。
幼兒：開心！
2、教師演示數禮物。
師：巧虎給每個小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數量都是不一樣的，先來看看巧虎送給孫老師的禮物吧！
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、集中展示點數結果。
師：讓我們一起來看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結果展示在黑板上集中講解，請幼兒和身邊好友分享結果，教師請個別幼兒回答）。
四、按數取物操作：做個新年大蛋糕！
師：收到禮物的.感覺怎么樣？（開心）巧虎對我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人。
師：我聽說呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個水果蛋糕吧！
師：我需要大家每個人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋果打扮中間這層，請你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋果分別放在最上面那層和中間那層。
師：現在，我需要每個人拿三片香蕉片來放在這一層，開始行動吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個人拿四片草莓片來，趕緊去數一數吧！
師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧！
五、歌唱結束。
師：我們給巧虎唱新年快樂歌，大家一起慶祝新年吧！
新年禮物小班教案數學篇七
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學優(yōu)秀公開課教案《新年禮物》，希望能夠幫助到大家。
新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
新年禮物、題紙、音樂。
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼：因為是元旦。
幼：今年是猴年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生！等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼：想。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼：有。
2、幼兒游戲。
（1）通過計算卡找到幸運號。
幼：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單？哪個難呢？
幼：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難！
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？
幼：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢？
幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？
幼：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢？
幼：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）。
（2）通過幸運號找到禮物地點。
幼：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？
幼：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼：對的！
師：你怎么知道？
幼：這上面寫著我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
新年禮物小班教案數學篇八
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎上，學習自己編一些簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習，為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神。
1、準備一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復習
1、發(fā)聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的.節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2――3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年禮物小班教案數學篇九
活動目標：
1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進一步、更深入的激發(fā)幼兒對過新年的興趣和情感。
2、知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
3、體驗互贈禮物的快樂使孩子充分感受著幼兒園這個大家庭的溫暖，有效促進孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。
活動時間：
20xx年1月11日上午10：00——11：00。
活動地點：
本班教室。
活動準備：
請家長為每位幼兒準備一份禮物（價格在十元左右），包裝好，寫上自己的名字，帶到幼兒園。
活動過程：
1、采訪幾名幼兒，請幼兒說說自己所帶的禮物是什么。
2、請幼兒說說自己都有哪幾個好朋友。
3、請幼兒說說自己所帶的禮物想送給哪個好朋友。
4、將帶來了自己精心準備的禮物送給自己的好朋友。
新年禮物小班教案數學篇十
1。學習將物品按不同特征及用途進行歸類；發(fā)展幼兒按數取物的能力。
2。在活動中學會有條理的收拾、整理物品，養(yǎng)成學會整理的好習慣。
3。在活動中體驗幫助他人的樂趣。
1。知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎
1導入
小朋友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）
2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的黃瓜等。
2引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區(qū)，水果區(qū)，蔬菜區(qū)）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。
3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說，幼兒進行操作。
4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領幼兒唱小白兔兒歌，學習小白兔蹦蹦跳跳。
5活動結束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很開心，好不好。
新年禮物小班教案數學篇十一
新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的"帽子"人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
引發(fā)興趣--尋找禮物--分享禮物。
新年禮物、題紙、音樂。
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀?
幼兒：因為是元旦。
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?
幼兒：有。
2、幼兒游戲。
(1)通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單?哪個難呢?
幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難!
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的.秘密呢?
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你!"。
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒：他把減號看成加號了!
師：是嗎?什么是加法呢?
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢?
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
(2)通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒：我找到了，我找到了!
師：你是怎么找到的?
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師：可是，你找的到底對不對呢?
幼兒：對的!
師：你怎么知道?
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
新年禮物小班教案數學篇十二
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
一、導入。
教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
二、游戲。
1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
（1）出示大娃娃。
這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。?。
“請起立”
“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）。
（2）出示小娃娃。
這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）。
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1、教師：這兒。
有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把?。?。
我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
2、小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
1、教師提供，個別幼兒進行。
（1）相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
（2）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
（3）從許多同類的東西中（每類3到4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
新年禮物小班教案數學篇十三
活動準備：
1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》。
活動目標：
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
活動流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物。
活動準備：新年禮物、題紙、音樂。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
師：前不久我們放假了，為什么呀?
幼兒：因為是元旦。
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意!
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意!
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了!
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀!
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學生!等等。
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎?
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎?
幼兒：有。
2、幼兒游戲。
(1)通過計算卡找到幸運號。
幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那么，哪個簡單?哪個難呢?
幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難!
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒有的話，我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關系呢?
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
幼兒甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對?
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你!”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼兒：他把減號看成加號了!
師：是嗎?什么是加法呢?
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那么減法呢?
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的'幼兒)。
(2)通過幸運號找到禮物地點。
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥?哪一個是層呢?
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個櫥?
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒：我找到了，我找到了!
師：你是怎么找到的?
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師：可是，你找的到底對不對呢?
幼兒：對的!
師：你怎么知道?
幼兒：這上面寫著我的幸運號呢!
新年禮物小班教案數學篇十四
1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的`快樂。
2、學習關心和體諒別人。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應的動物頭飾。
——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關心和體諒別人，特別是關心自己的人。
新年禮物小班教案數學篇十五
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學活動。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、導入?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?BR> 1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)。
2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。
(1)教師提供，個別幼兒進行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的`送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
新年禮物小班教案數學篇十六
1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。
2.發(fā)展幼兒的動手能力和想象創(chuàng)造力。
3.體驗關愛家人的情感。
1.課件：圖片-禮物店。
2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
看看說說。
1.觀看圖片：禮物店。
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。
1.教師介紹為幼兒準備的材料。
2.幼兒操作，教師觀察。
3.提出要求。
（1）用合適的材料做禮物。
（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。
（3）注意手套的對稱裝飾。
（4）鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng)作。
1.師將幼兒的作品掛好、貼好。
2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
3.唱新年歌。
新年禮物小班教案數學篇十七
1.學習手口一致點數3以內物體的數量，并說出總數。
2.能按點卡取出相應數量的實物。
3.體驗點數的樂趣。
1.動物圖片：小狗、小貓、小鴨。
2.天線寶寶和一個大蛋糕。
3.掛圖，點卡1—3。
4.音樂：生日歌。
1.手指游戲，初步感知3以內的數量。
2.談話導入。
3.出示圖片，引導幼兒手口一致地點數。
（1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點數，引導幼兒說出總數。
（2）嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
4.出示掛圖，引導幼兒認識數量和點卡的對應關系。
（1）小朋友想不想參加天線寶寶的生日宴會?。浚ɡ蠋熓痉饵c數糖。）。
（2）教師提出操作要求。
請小朋友按照袋子上的圓點取出一樣數量的糖，裝進袋子里，送給天線寶寶。
（3）幼兒操作，教師隨機指導。
（4）師幼共同點數驗證。
6.播放音樂，請小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。
新年禮物小班教案數學篇十八
“學習10以內的加法”是在幼兒學習了5以內數的加法和5的組成的基礎上來進行的。大班的幼兒已具有初步的理解和計算能力，為了找準幼兒的最近發(fā)展區(qū)，同時也是為了進入小學學習做好準備，在設計“學習10以內的加法”時，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從易到難、變抽象為具象，通過設計與生活聯系的數學問題，激發(fā)幼兒學習興趣，從而達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維和語言表達能力的目的。
1、能夠初步感知生活中數字的有用和有趣，知道加法在具體情景中的含義。
2、在游戲化的情境中，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神。
3、能夠鍛煉幼兒動手操作和語言表達能力以及初步運用數學解決現實問題的能力。
活動重點：鍛煉幼兒語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的合作探究能力。
活動難點：使幼兒能夠在具體情境中理解和感知加法的意義。
經驗準備：學習過了5的組成，便于喚起幼兒以往的學習經驗。
物質準備：超市場景圖、蘋果、香梨算式卡片、鉛筆若干、答題紙若干。
（一）開始部分。
1.師幼問好。
2.導入活動：
師：小朋友們你們知道過幾天就是什么節(jié)日了嗎?
幼：元旦節(jié)。
師：小朋友們很聰明，沒錯，是元旦節(jié)了。元旦節(jié)老師想在班級里面開一個聯歡會，開展聯歡會我們需要購買一些材料，接下來請小朋友和老師一起去往超市采購我們的東西吧。
（二）基本部分。
1.創(chuàng)設情景，引出問題。
出示“暢想超市”的情景圖，讓幼兒獨立觀察情境圖中都有什么？
師：暢想超市里面的東西豐不豐富？暢想超市不光東西多，里邊還藏著很多數學問題，請小朋友們仔細觀察，（1分鐘觀察時間）你們發(fā)現了什么？誰能從暢想超市中提出數學問題？（如果幼兒不能很好的提出問題，教師也可以引導。老師先想出了一個，超市里現在一共有幾個小朋友，我相信還有很多小問題等著你們呢，開動小腦筋好好想想吧）。
幼：一共有幾個蘋果？一共有幾個香梨？一共有幾個小朋友？·······。
2.解決問題，理解加法的意義。
幼：是6個小朋友。
師：你是怎么知道的.？
幼：兩個兩個地數一數就知道了。(回憶起之前的10以內的計數策略)。
幼：我用手指代替小朋友，男生有2個，我就伸出兩根手指，女生有4個，我再伸出4跟手指，然后數一數一共有幾根伸出的手指，就知道一共有幾個小朋友了。
師：原來你是把男生和女生合起來，知道一共是6個小朋友的，是嗎？
師：這個主意很好。把2和4合起來是6。
師：還有沒有更簡單的方法呢？
師：其實，像這樣把2和4合起來，我們還有一種方法，可以用加號。貼出2+4=6。我們今天就來認識一下這個新朋友：+。
師：你能說說算式中“2”表示什么？“4”表示什么？“+”表示？“6”表示什么？（“2”表示男生有2個，“4”表示女生有4個，“+”表示把2和4合起來。“6”表示2和4和起來是6，合起來就是6個小朋友。）。
師：我們一起來讀一遍2加4等于6。
幼：4+5=9。
師：你能說說算式的意義嗎？（如果學生不能很好的說，教師也可以引導，4表示什么？5表示什么？9表示什么？左邊貨架上有4個蘋果和右邊貨架上有5個蘋果合起來是9個）。
師：小朋友們挺聰明的，很快就學會了用加法解決問題，下面老師可要考考你們，有沒有信心？除了購買蘋果和香梨，我們還需要購買其他東西，接下來老師把需要購買的東西給您準備好了，可是老師記性差，你們幫我算一算我買了多少東西吧，一會兒我邀請小朋友來說一說。（出示準備好的答題紙，讓幼兒自主解決。教師在學生說算式的時候，要問問意義。答題卡使用方法：引導幼兒第一次購買了xx個，第二次我又購買了xxx，我一共買了多少？）。
師：大采購圓滿結束了，謝謝你們幫助老師算出購買了多少東西。大家真棒！
（三）結束部分。
1.小結梳理：創(chuàng)設情景，提出問題，便于孩子喚醒以往的有關數學的記憶，內容來源于生活，具有趣味性。但在由孩子提問題的環(huán)節(jié)應格外注意，如果孩子提不出，可由老師先提出一個問題做示范。從而引導孩子進行。
2.活動延伸。
（園內延伸）：教師鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)玩這個互相出題，答題的游戲，幫助幼兒感知加法的含義,學習加法。
（園外延伸）：教師可利用家園合作向家長傳遞本節(jié)活動知識點，讓家長在家中可以利用身邊有趣的材料出題，讓孩子進一步了解加法的意義。
《新年大采購》（學習10以內的加法）活動內容設計貼近幼兒實際生活，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在游戲化中進行情景式教學，便于幼兒初步感知數字在生活中的有用性和趣味性，讓幼兒在游戲中體會學習數學的樂趣。但是在活動中我們看到老師沒有找準該階段幼兒的最近發(fā)展區(qū)，這直接導致幼兒在拿到答題卡時有些不知所措，后期改進中老師在此環(huán)節(jié)可以適當加入老師示范一張的過程，讓孩子做到心中有數，知道如何進行?？偠灾@是一篇較為符合幼兒特點的數學教案，對于后期的數學知識的學習打下鋪墊。