通過總結(jié)，我們可以反思自己的過去，從中獲得新的啟示和思考方式，提升我們的思維能力。寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用一些具體的實(shí)例或案例，來加深讀者對我們總結(jié)內(nèi)容的理解?？偨Y(jié)是對通過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一份優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望可以給大家提供一些寫作上的參考和思路。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇一
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個(gè)教師一生要教育數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生的發(fā)展；如果我們培養(yǎng)了一位好教師，他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生就能得以接受更好的教育和影響。
另外，盡管我們預(yù)計(jì)到培養(yǎng)的好教師可能會(huì)調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會(huì)的貢獻(xiàn)決不會(huì)因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會(huì)調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實(shí)行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗(yàn)，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗(yàn)來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴(yán)重，很少有改革創(chuàng)新的熱情。而年輕教師可塑性強(qiáng)，接受新事物快，追求上進(jìn)，敢于嘗試。
我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會(huì)使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會(huì)和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會(huì)出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長。砍了頭的樹會(huì)有很多枝椏長出，就是這個(gè)道理。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級(jí)教師一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法。
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個(gè)體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也都有自己的職業(yè)理想。只是有人的職業(yè)理想清晰，有的人模糊，有人的職業(yè)理想處在潛意識(shí)中。如何喚醒教師呢？我們采取了兩種辦法：
一是近距離接觸特級(jí)教師等有成就的人，
二是請教師思考回答：“每個(gè)人都渴望得到他人的尊重、領(lǐng)導(dǎo)和同事的賞識(shí)，而這的前提是什么呢？”
3、點(diǎn)上突破，幫教師找回自信。
過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點(diǎn)上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
4、積極引導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)工作要求。
一是在聽課之前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n；
三是每周力求精備一節(jié)課；
四是開展同課異構(gòu)活動(dòng)，加強(qiáng)切磋交流；
五是營造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；
六是改革獎(jiǎng)教金制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)合作交流；
七是帶任務(wù)外出聽課；
八是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁吃課，促使教師提高課堂效率。
5、提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建展示舞臺(tái)。
學(xué)校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區(qū)外出聽課的機(jī)會(huì)，讓教師能及時(shí)了解教學(xué)改革的新動(dòng)向、新模式。
學(xué)校積極向?qū)W區(qū)爭取大型公開課承辦權(quán)，讓更多的年輕教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
學(xué)校還慎重地開展教改之星等系列評比活動(dòng)。
6、正面激勵(lì)，提高教師的知名度。
學(xué)校利用家長會(huì)、學(xué)生集會(huì)、橫幅標(biāo)語等，及時(shí)宣傳教師所取得的成績，激勵(lì)教師在專業(yè)上下工夫。引導(dǎo)教師多談工作，多比成績；少談金錢，少比貧富。
很顯然，我們的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作還很粗糙，沒有一個(gè)完備的、科學(xué)的方案，沒有列為課題進(jìn)行研究。以上愚見和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇二
中小學(xué)校長教師交流輪崗作為《教育規(guī)劃綱要》中提出的重要改革內(nèi)容，已經(jīng)在一些地方進(jìn)行了實(shí)踐。十八屆三中全會(huì)通過的《決定》中，將實(shí)行校長教師交流輪崗作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置、辦好人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措，進(jìn)一步提升了加強(qiáng)校長教師交流輪崗工作的重要性和緊迫性。省委教育工委、教育廳20_年工作要點(diǎn)中，也提出“建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，出臺(tái)指導(dǎo)意見，促進(jìn)校長、教師資源合理配置”。應(yīng)該說，這是繼硬件均衡、招生均衡(“均衡生”政策)之后的又一重大舉措，它對“促進(jìn)教育公平”、“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”必將起到積極的作用。
我們要“充分調(diào)研，科學(xué)決策;積極實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn);趨利避害，務(wù)求實(shí)效”，把好事辦好。下面我就如何推進(jìn)中小學(xué)校長教師交流輪崗工作談幾點(diǎn)建議：
一、思想發(fā)動(dòng)，輿論前行。
這樣說，好像空了一點(diǎn)，但確是必。
以，要通過多種形式的宣傳教育，比如，組織校長、教師深入農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校實(shí)地參觀考察，使他們內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)，等等，從而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)思想上的自覺。
好學(xué)校一定要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，遠(yuǎn)學(xué)近代教育家陶行知、晏陽初，他們都是放棄城市生活、畢生獻(xiàn)身平民教育事業(yè)的典范;近學(xué)人大附中劉彭芝校長“幫弱扶困”。不要畫地為牢，“獨(dú)善其身”，要知道，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。
二、充分調(diào)研，科學(xué)決策。
這項(xiàng)工作政策性很強(qiáng)，影響面很大，涉及到很多具體問題，比如，校長可能要花大量時(shí)間來決定誰交流，且容易因?yàn)榻處煹牟焕斫庠斐筛扇宏P(guān)系緊張;教師會(huì)想方設(shè)法尋求權(quán)力支持和保護(hù)，希望能夠去一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校;把自己看作是一個(gè)過客，從而減少了對于學(xué)校的忠誠;一些教師抵觸情緒嚴(yán)重，到了新學(xué)校后消極怠工。還有，校長交流輪崗的服務(wù)期怎么定?定3年一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“短期效應(yīng)”的問題;交流輪崗期間，人事關(guān)系是不是隨遷?如何從制度層面保證名優(yōu)校長和骨干教師不被“雪藏”?等等。
按照教育部有關(guān)要求，凡在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教一定年限的校長教師，原則上均應(yīng)交流。這是原則要求，我們要遵照執(zhí)行。
在程序上，誰先交流，看在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任職時(shí)間，誰連續(xù)任職在崗時(shí)間長誰先交流。而且，要重點(diǎn)推進(jìn)骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流，真正選拔一些有高尚師德、有精湛業(yè)務(wù)能力、有示范力的校長教師，學(xué)校管理歸根到底是一種文化管理，如果起不到示范引領(lǐng)作用，僅僅是派入學(xué)校多了一個(gè)人手，這個(gè)作用是很有限的。
需要注意的是，不能將校長教師交流輪崗理解為將“富余人員”下派。有調(diào)查表明，一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長沒有將真正的骨干教師交流出去，他們總是千方百計(jì)地將“挑大梁”的班主任或?qū)W科教師留下，而將教學(xué)水平一般或者富余的學(xué)科教師交流出去。如果只是針對“富余人員”，被交流者灰溜溜的，帶著負(fù)面情緒下去;接受的學(xué)校也“心知肚明”來的是什么人，也未必會(huì)把交流來的老師當(dāng)回事。
四、創(chuàng)新形式，形成長效。
校長教師交流輪崗一般在城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校與薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小之間進(jìn)行。我們建議，在操作上，要?jiǎng)?chuàng)新形式，形成長效的“結(jié)對幫扶”機(jī)制。比如，通過學(xué)區(qū)化管理改革、建立校際聯(lián)盟，形成學(xué)校之間長期、穩(wěn)定的雙向交流關(guān)系。在同一行政區(qū)域內(nèi)，有條件的話，可以“一長執(zhí)兩?！?--“一個(gè)校長(書記)，兩套班子，整體設(shè)計(jì)，組團(tuán)發(fā)展”，便于統(tǒng)籌教育資源，協(xié)調(diào)各種教育因素。
五、創(chuàng)新機(jī)制，縣管校用。
目前的“校管校用”制度易導(dǎo)致各校畫地為牢?！傲魉桓?，動(dòng)起來，更精彩。可以先行先試，開展“縣管校用”管理制度的改革試點(diǎn)，由縣級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，打破名校對教師資源的壟斷，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。在試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再逐步推開。
六、有效激勵(lì)，強(qiáng)化保障。
對交流輪崗的校長教師，要切實(shí)解決好他們在交流輪崗期間的食宿等基本生活條件，在職務(wù)晉升、職稱評聘、薪酬待遇、評優(yōu)評先、子女入學(xué)等方面對他們實(shí)行一系列優(yōu)惠政策，讓他們“下得去”“留得住”，真正發(fā)揮作用，達(dá)到效果。對在校長、教師交流方面做出成績和貢獻(xiàn)的學(xué)校，建立財(cái)政補(bǔ)助制度，安排財(cái)政專項(xiàng)，對派出學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。對交流輪崗工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，要加大宣傳力度。一句話，不要讓好人吃虧。
七、一把手抓，抓一把手。
但應(yīng)該在考核的指標(biāo)體系中占有合適的權(quán)重比例。俗話說，“老大難”，其實(shí)很多時(shí)候，“老大”一抓就不難了。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇三
xx縣藥監(jiān)局根據(jù)市局及縣效建辦的統(tǒng)一部署，認(rèn)真扎實(shí)開展第二階段的工作，求真務(wù)實(shí)，結(jié)合食品藥品的日常監(jiān)管工作的實(shí)際，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和反腐倡廉警示教育活動(dòng)，深刻查擺，認(rèn)真評議，扎實(shí)整改，取得顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全局行動(dòng)。
機(jī)關(guān)效能建設(shè)第二階段，是確保效建活動(dòng)取得成效，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要階段，關(guān)系到效建活動(dòng)成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發(fā)到各股室，精心組織，周密安排效能建設(shè)第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動(dòng)起來，全面查擺、深刻整改。
二、全面查擺，認(rèn)真評議。
局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合本股室實(shí)際狀況，認(rèn)真找差距，全面查擺、認(rèn)真評議，根據(jù)工作安排，8月10日組織開展了查擺評議工作會(huì)議，組織局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合執(zhí)法檢查活動(dòng)。深入開展評議，要求股室之間、個(gè)人之間、個(gè)人與股室之間相互查擺評議，互相指出工作中存在的問題，并且相互督促解決各自問題，督促彼此切實(shí)改善工作作風(fēng)，提高工作效率，印發(fā)300份和500份發(fā)放到*代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察以及行政相對人手中，廣泛征求對我局的工作狀況及執(zhí)法人員遵紀(jì)守法狀況的意見，聽取他們對藥監(jiān)工作的意見和推薦。8月15日我局組織召開了部分監(jiān)管相對人季度座談會(huì)廣泛聽取監(jiān)管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會(huì)，認(rèn)真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實(shí)在。
三、扎實(shí)整改，促進(jìn)實(shí)效。
各股室根據(jù)查擺評議出來的問題，認(rèn)真整理，落實(shí)整改措施，及時(shí)制訂查擺整改階段的實(shí)施方案并報(bào)局效建辦；對社會(huì)各界反映的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析、整理，對工作中確實(shí)存在的問題，局領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)人員認(rèn)真改正，切實(shí)貫徹效能建設(shè)活動(dòng)中等八項(xiàng)制度，同時(shí)完善機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度；對效能建設(shè)工作“回頭看”，認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位；對各股室的整改措施，局效能辦逐條項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，辦結(jié)；各股室結(jié)合食品藥品日常監(jiān)管工作進(jìn)行查擺，根據(jù)工作實(shí)際抓整改，真查真改，促進(jìn)實(shí)效。
在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設(shè)活動(dòng)第二階段現(xiàn)已圓滿結(jié)束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發(fā)揮效能，發(fā)揚(yáng)“個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰(zhàn)斗、個(gè)性能奉獻(xiàn)”精神，以幫促服務(wù)為第一宗旨，繼續(xù)深入開展食品藥品監(jiān)管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構(gòu)筑一道牢不可破的防線。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇四
新的一學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我現(xiàn)將20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
初三的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不僅積極參與集體備課聽課進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的`希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還積極參與學(xué)校和教體局組織的遠(yuǎn)程教育，積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之本學(xué)期，我所任教的八年級(jí)五班的數(shù)學(xué)取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
初中教師工作的階段性總結(jié)篇五
20xx年是全省決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵之年，xx鄉(xiāng)黨委政府以此為契機(jī)繼續(xù)深入開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”工作，進(jìn)一步激勵(lì)全鄉(xiāng)黨員干部職工將“實(shí)干”“苦干”的作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行，積極營造“馬上就辦、真抓實(shí)干”工作氛圍，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
一、主要的做法及取得的成效。
(一)樹立牢固責(zé)任意識(shí)。要真抓實(shí)干，就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。只有了解鄉(xiāng)情、村情、民情，才能真正做到一切從實(shí)際出發(fā)，才能有正確的思路、果斷決策、創(chuàng)新方法、落實(shí)措施。為此xx鄉(xiāng)黨委政府對全鄉(xiāng)所有黨員干部進(jìn)行明確分工，按照領(lǐng)導(dǎo)包村、干部包戶的方式切實(shí)將貧困戶包保到人，定期到村委、到村民組、到包保人家里進(jìn)行走訪調(diào)查，為貧困戶講解惠民惠農(nóng)政策、結(jié)合貧困戶的實(shí)際情況為其制定脫貧良策，切實(shí)做到因戶施策。責(zé)任的明確使全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更加積極的投入到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中去，特別是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和解決群眾安全住房工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部做到問情于民，問意于民，問計(jì)于民，問策于民，做到辦事有方法、方法有創(chuàng)新的工作意識(shí)，形成一支召之即來、來之能用、用之必行的干部隊(duì)伍。
(二)建立嚴(yán)格考核體系。只有建立健全協(xié)調(diào)、督查、考評、獎(jiǎng)懲等工作機(jī)制，才能有效的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部把責(zé)任落實(shí)到位，才能真正的讓領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身、沉下心干工作。xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委政府因此下發(fā)《xx鄉(xiāng)考核評價(jià)管理辦法》，對全鄉(xiāng)黨員干部的工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核，設(shè)立周清單和月計(jì)劃，按周按月下發(fā)工作任務(wù)并嚴(yán)格執(zhí)行考核評估，同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)懲問責(zé)機(jī)制，把督查工作、目標(biāo)考核、考勤等，同領(lǐng)導(dǎo)干部績效工資掛鉤，以此提升干部工作的積極性。通過嚴(yán)格執(zhí)行考核評價(jià)管理辦法讓各站辦所、各村村支兩委在工作的過程中形成了“今日事畢”的工作作風(fēng)，有效的解決了部分干部久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題，形成了工作日日結(jié)、周周結(jié)、月月結(jié)的考核機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部知曉問題、明確責(zé)任、樹立意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)，思想上有了的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，工作上有了只爭朝夕的精神狀態(tài)，不在是“松口氣”“歇一歇”的懈怠思想，成為全鄉(xiāng)在抓好實(shí)干之風(fēng)的致勝法寶、助推脫貧攻堅(jiān)的催化劑。
二、存在的問題。
二是落實(shí)對象不夠廣泛。真抓實(shí)干主要是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，對于全鄉(xiāng)各行各業(yè)人士、群眾，這些還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
三是思想認(rèn)識(shí)不夠充分。存在部分干部對真抓實(shí)干的思想認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致真抓實(shí)干的節(jié)奏較慢。
二、下一步的打算。
一是加強(qiáng)宣傳力度。充分利用新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所這一載體，廣泛開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳和講習(xí)，使真抓實(shí)干之風(fēng)潛移默化的深入人心，使實(shí)干、苦干的精神成為xx鄉(xiāng)在脫貧攻堅(jiān)、攻堅(jiān)克難這一關(guān)鍵時(shí)期的工作標(biāo)桿、領(lǐng)隊(duì)旗幟，引領(lǐng)xx鄉(xiāng)的脫貧攻堅(jiān)工作更上新臺(tái)階。
二是提高思想認(rèn)識(shí)。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”作為干部思想教育與干部管理結(jié)合起來，通過在各類會(huì)議和實(shí)際工作開展中反復(fù)的強(qiáng)化“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的具體要求，確保全鄉(xiāng)干部對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳教育有效的內(nèi)化于心、外化于行。
三是強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)對各村(居)各站辦所關(guān)于對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)糾正工作中存在的問題，大力整治久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題。
四是提升落實(shí)實(shí)效。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”內(nèi)容貫穿于當(dāng)前基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、安全生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展等工作中，有力全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作有序開展，全面助推xx鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇六
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會(huì)資本寬松，眾多儲(chǔ)戶資金有回流銀行跡象這一有利時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)的開展了吸收存款會(huì)展，采取措施全員發(fā)動(dòng)，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲(chǔ)；從而調(diào)動(dòng)了全員的積極性。為深入挖掘個(gè)人存款的儲(chǔ)源和增長點(diǎn)，全員利用周末時(shí)間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動(dòng)發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動(dòng)總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識(shí)不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識(shí)不強(qiáng)，吸收存款意識(shí)不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時(shí)，一些客戶的理財(cái)知識(shí)越來越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動(dòng)產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識(shí)增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊(duì)，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動(dòng)客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實(shí)行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲(chǔ)空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級(jí)，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶個(gè)性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級(jí)分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動(dòng)，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時(shí)，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
初中教師工作的階段性總結(jié)篇七
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)，從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。
冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì)，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會(huì)聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時(shí)作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級(jí)，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。
2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會(huì)，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問、上傳、點(diǎn)題、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎(chǔ)。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇八
階段性測試教師總結(jié)“今天，階段性測試已有結(jié)果，我們看了試卷后，都有心得，學(xué)生掌握的知識(shí)與我們的期望有差距。但我認(rèn)為這也很正常，由于我們農(nóng)村小學(xué)對英語不夠重視，不管是師資力量還是課時(shí)都跟不上，所以學(xué)生剛上初中時(shí)學(xué)英語就像剛學(xué)走路的小孩，難免會(huì)歪歪扭扭走不好。但從另一方面講，學(xué)生在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了差距，說明有的學(xué)生努力學(xué)了，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。我在課堂上給同學(xué)們總結(jié)了這階段學(xué)習(xí)中存在的問題。我引用新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的話“善于從自身的工作中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于從別人的錯(cuò)誤中獲得教益?！?，和他們談了總結(jié)的重要性，提醒同學(xué)們用心去學(xué)，并告誡他們注重日常積累，貴在堅(jiān)持。我想對同學(xué)們會(huì)有所啟發(fā)。“學(xué)而不思則罔”工作中更要不斷思考，才不致惘然。我也對自己教的過程中存在的失誤總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
1．時(shí)間觀念不強(qiáng)。上課時(shí)不能充分利用課堂45分鐘，有松懈現(xiàn)象。
2．課前備課不充分。由于備課準(zhǔn)備不足，課堂效率低，課堂容量小，隨意性強(qiáng)，無一定計(jì)劃性。
3．課堂上“說”的練習(xí)多，“寫”的練習(xí)少。課堂上，由于偏重口語訓(xùn)練，也因?yàn)椤罢f”的練習(xí)操作起來較方便，而疏忽了“寫”的練習(xí)，所以有些知識(shí)學(xué)生只會(huì)說不會(huì)寫，印象不深。
4．每堂課缺少必要的歸納和對重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)完對話后，往往疏于總結(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生“只見樹木，不見森林”，且不能做到舉一反三。
5．沒有做到當(dāng)堂做練習(xí)，反饋不及時(shí)。在日?？谡Z會(huì)說后，沒有及時(shí)做配套練習(xí)，從而不能及時(shí)反饋學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。
6．檢查跟不上，學(xué)生自由散漫。對所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固情況老師不檢查，學(xué)生就有應(yīng)付現(xiàn)象。對知識(shí)復(fù)習(xí)跟不上。鑒于以上失誤，以后工作總結(jié)中要做到：
1．認(rèn)真對待每一堂課，不浪費(fèi)每一分鐘。
2．課前充分備課，提高課堂效率。
3．課堂設(shè)計(jì)時(shí)注重“寫”的訓(xùn)練，堂堂寫，包括寫單詞，寫句型，寫重點(diǎn)詞組等。
4．每節(jié)課進(jìn)行必要的小結(jié)。一節(jié)課可以有幾次總結(jié)，讓學(xué)生明確重點(diǎn)。
5．針對所講重點(diǎn)，每節(jié)課課前都設(shè)計(jì)好練習(xí)，在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
6．及時(shí)檢查同學(xué)們掌握知識(shí)情況。通過在課堂上聽寫，認(rèn)真批改作業(yè)，檢查練習(xí)題做的情況等形式督促同學(xué)們及時(shí)復(fù)習(xí)?？傊?，“行成于思而毀于隨”，以后工作更要再接再厲，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以期在教學(xué)上取得更大進(jìn)步。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇九
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力以及理論修養(yǎng)水平，將其更好的利用到教學(xué)工作中去，不斷提高教學(xué)效率。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十
時(shí)間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時(shí)間不斷流逝的過程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對過去的自己有了更深的了解，而且也讓我對未來的工作有了指引性的幫助。又一個(gè)階段過去，本人繼續(xù)為這一階段做一個(gè)工作總結(jié)吧!
一、勤懇做事。
或許每一階段的總結(jié)，都會(huì)有一些大同小異，但認(rèn)真記錄下來，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這一階段的工作與另一階段的工作也是有細(xì)微的差別的，而這些細(xì)微的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)節(jié)”，這些細(xì)節(jié)改變著我的工作態(tài)度以及工作能力。在這一階段里，本人越發(fā)發(fā)現(xiàn)，“勤懇做事”這四個(gè)字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個(gè)字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎(jiǎng)項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說不是驕傲，而是肯定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己需要時(shí)刻記住的部分。
二、誠實(shí)做人。
除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠實(shí)做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為非常有關(guān)。在這一階段里，本人開始了需要每天與許多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無不向我彰顯著“誠實(shí)做人”的重要。由此本人將這一條做人的準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無非是提醒自己，做事勤懇很重要，做人誠實(shí)亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠實(shí)做人。
三、奮力創(chuàng)新。
在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來公司上班的第一天就期待著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)槟芰Φ南拗?，一直都沒有機(jī)會(huì)接觸，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)接觸了，也就認(rèn)認(rèn)真真奮力拼搏了一把!奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€(gè)工作中沒有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個(gè)層次或者說級(jí)別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了一定的成績，在未來的工作中，本人會(huì)繼續(xù)奮力創(chuàng)新，不愧對自己的付出!
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十一
省畜禽屠宰管理所：
按照省商務(wù)廳“關(guān)于嚴(yán)厲打擊私屠濫宰保障肉品質(zhì)量安全的通知”要求,以及河北省無極縣私屠濫宰和注水牛肉事件，為保證節(jié)日市場肉品質(zhì)量安全，我們組織人員、明確目標(biāo)迅速行動(dòng)，主要做了以下幾方面工作:。
一、召開生豬屠宰企業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，簽訂責(zé)任狀。
1、傳達(dá)省所1月25日召開的會(huì)議精神，做好更換屠宰企業(yè)臺(tái)賬各項(xiàng)工作并提出要求。
2、以石家莊注水牛肉為例，舉一反三，要求生豬屠宰企業(yè)負(fù)責(zé)人要提高自律意識(shí)，嚴(yán)把畜禽進(jìn)廠關(guān)、檢驗(yàn)檢疫關(guān)、產(chǎn)品出廠關(guān)，保證肉品質(zhì)量安全。
3、簽訂肉品安全責(zé)任書。責(zé)任書以生豬屠宰相關(guān)法規(guī)為依據(jù)，對企業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范屠宰環(huán)節(jié)生產(chǎn)，并對屠宰執(zhí)法人員的執(zhí)法行為要求列入其中，明確雙方責(zé)任，不護(hù)短，防止在執(zhí)法工作中不作為、亂作為的瀆職行為的發(fā)生。
4、全市食品安全檢查工作已經(jīng)開始，要求企業(yè)做好迎檢準(zhǔn)備。完善各項(xiàng)制度建設(shè)，提高企業(yè)管理水平。
二、通過檢查超市及農(nóng)貿(mào)市場，挖掘私宰肉上市銷售的來源。
我所執(zhí)法人員對市區(qū)北大街市場、城鄉(xiāng)路市場、方興市場、光榮路市場、鐵東市場、東湖市場中出售羊肉攤床以及涉嫌私自宰殺活羊出售產(chǎn)品的行為進(jìn)行了突擊檢查，通過查看“肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格證”和“動(dòng)物檢疫合格證”追溯產(chǎn)品來源是否是定點(diǎn)屠宰企業(yè)，由于目前處于羊季節(jié)性屠宰高峰期，路邊宰羊現(xiàn)象有反彈跡象，羊肉價(jià)格雖一路高漲，銷量也一直有增無減，經(jīng)過多次檢查、警告及處罰私宰戶，目前基本杜絕在市場現(xiàn)場宰殺現(xiàn)象，這次檢查中經(jīng)過詢問發(fā)現(xiàn)有個(gè)別業(yè)戶所售羊肉來源不明，但都能出具動(dòng)檢部門開具的“動(dòng)物檢疫合格證”，給我們在處理此類問題上帶來了麻煩，針對這一情況我們與各區(qū)動(dòng)檢站進(jìn)行了聯(lián)系，并提出改正意見。對于該問題，動(dòng)檢部門決定擇日與我所對該轄區(qū)內(nèi)市場進(jìn)行一次聯(lián)合檢查。并對動(dòng)檢合格證的使用發(fā)放進(jìn)行嚴(yán)格管理。
三、對大牲畜屠宰及禽犬類屠宰企業(yè)進(jìn)行突擊檢查。
目前受各方面因素影響。我市牛、禽、犬屠宰量在呈逐漸降低態(tài)勢，牛屠宰廠有的每天只能宰兩三頭，甚至有的企業(yè)兩三天宰一次，犬類屠宰也是如此，越是屠宰量低迷，越需要我們嚴(yán)格監(jiān)管，以免企業(yè)麻痹大意或見利忘義等違規(guī)行為的出現(xiàn)，春節(jié)前我們通過對企業(yè)突擊檢查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別企業(yè)車間內(nèi)地面污物血水混合凍在一起，由于12年冬季氣候異常寒冷，加之沒有取暖設(shè)施，已經(jīng)難以清理，即使如此，我們也要求企業(yè)要盡最大限度進(jìn)行清理，改善衛(wèi)生環(huán)境，避免對肉品造成污染。近期我們將對存在問題的企業(yè)再進(jìn)行現(xiàn)場檢查。
以上是我們開展整治工作階段性總結(jié)，下一步我們還將根據(jù)整治重點(diǎn)，明確目標(biāo)責(zé)任，細(xì)化工作措施，保質(zhì)保量推進(jìn)整治工作的開展，取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，保證人民群眾吃上“放心肉”。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十二
在格林森工作的日子，不知不覺就要接近尾聲了.在這25天的日子里，我學(xué)習(xí)到了在大學(xué)里學(xué)不到的社會(huì)經(jīng)歷，自己各方面的能力得到很大的提高，在教書的這段日子，得到了學(xué)生和家長的尊重，讓我感覺很高興，也讓自己比以前更加開朗，處理事情更加的成熟冷靜。
在那次武大之行前，我還在擔(dān)心自己能不能管住初一、初二的那班學(xué)生，要是有那個(gè)出事，自己都不知道該怎么辦。結(jié)果那天，學(xué)生很是聽話，在我指揮下，有條不紊地走著，一路上都很是順利，只是在上車的時(shí)候有個(gè)學(xué)生坐錯(cuò)車了，讓我很是慌張。不過還好，最好我和馬歡老師一起把我們的那班學(xué)生完完整.地帶回了家。有了這次的經(jīng)歷，感覺自己的領(lǐng)導(dǎo)方面的能力還是得到了很大的提高，和同事的合作能力得到了很好地鍛煉，雖然天公不作美，但我也覺得這次武大之行還是受益匪淺的，和學(xué)生的關(guān)系更加融洽了。
我是在柏林那邊教學(xué)，比前其他的幾個(gè)地方，我們那邊的幾個(gè)教室算是條件較差的了，特別有幾天特別熱，我還是能夠咬著和自己的學(xué)生挺過來了，現(xiàn)在才知道自己還是很吃苦的，我想這對我以后在任何地方的工作都很有益的。教學(xué)之前，我需要備課，我需要把他們所要學(xué)的內(nèi)容分析得很透徹，所以在教他們的同時(shí)，我對事情的思考的事情上更加透徹了，細(xì)心了。上課我偶爾需要管理一下課堂的紀(jì)律，這也多少鍛煉了我的管理的能力，還好的是我的學(xué)生大部分都很好學(xué)，很聽話，我的話他們很愿意聽，我也常常和他們交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，告訴他們將來要想考上好的大學(xué)，現(xiàn)在必須努力起來，為以后打下牢固的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生在課堂上都特別的活躍，積極地回答問題，下課了不懂地都來問，我也教得特別開心，就是有時(shí)下課偶爾的鬧一下的，有點(diǎn)麻煩，不過也沒什么亂子，順順利利地就這么過了。有些學(xué)生特別的優(yōu)秀，他們以后肯定很棒的，我相信自己教給他們的在以后學(xué)習(xí)都能經(jīng)常用到，不僅是知識(shí)方面，還有很多其他的方面。
我最大的缺點(diǎn)在這次地教學(xué)經(jīng)歷中得到很大提高。這是我最大的收獲，我的口頭表達(dá)能力得到很大地提高，而且普通話也比以前標(biāo)準(zhǔn)了，我想如果不是這次的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)再去刻意去鍛煉自己這方面的能力，這對我以后的面試打下了信心。同時(shí)，我做事更加大膽了，更加有主見了，在處理一些突發(fā)的事情時(shí)，能夠比以前更加靈活地處理了，這也是一大提高。
還有就是認(rèn)識(shí)很多好同事，好朋友，從他們身上我學(xué)到了很多，我們一起共事了將近一個(gè)月，這個(gè)月，和他們一起我很開心，我們能夠互相幫助，無論出什么事，都能合力解決，我想這對于我們來說是寶貴的經(jīng)歷，誰都不會(huì)把它忘記。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十三
（征求意見稿）。
總體目標(biāo)：爭取用三年時(shí)間培養(yǎng)500名各梯次名教師，30名有一定影響力的教育專家團(tuán)隊(duì)，并充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)我區(qū)名優(yōu)教師持續(xù)、集群發(fā)展，形成富有二七特色的城鄉(xiāng)教師一體發(fā)展和名教師培養(yǎng)模式，打造知名教師教育品牌。
發(fā)展思路：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以提高全體教師的四項(xiàng)基本素能（師德水平、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教科研水平）為前提，以培養(yǎng)名教師為重點(diǎn)，以提升教師反思能力為抓手，以校本研修為主要形式，以名師工作室為載體，以現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)為依托，在加強(qiáng)對現(xiàn)有名教師的管理和提升的同時(shí)，加大對優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)與引領(lǐng)力度，不斷提升我區(qū)教師的整體“實(shí)力”和“影響力”，實(shí)現(xiàn)名優(yōu)教師可持續(xù)、集群化發(fā)展，打造一批有影響力的教育名家和教育專家，提煉富有二七特色的名師培養(yǎng)模式。
實(shí)施策略。
的教師成長三級(jí)服務(wù)平臺(tái)，由名師工作室主持人、核心成員和發(fā)展對象組成的教師培養(yǎng)三級(jí)發(fā)展梯隊(duì)，由合格名師工作室、優(yōu)秀名師工作室和示范名師工作室組成的工作室三級(jí)攀升機(jī)制（見附一：《“三三培養(yǎng)模式”及運(yùn)行機(jī)制圖》）。
二、抓好兩個(gè)重點(diǎn)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。
（一）、加強(qiáng)對現(xiàn)有各級(jí)名優(yōu)教師的管理。組建二七區(qū)名優(yōu)教師人才庫，聘請全國知名專家對省級(jí)以上名優(yōu)教師進(jìn)行直接指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)省級(jí)以上名優(yōu)教師聘入?yún)^(qū)名師培養(yǎng)中心，市級(jí)名優(yōu)教師選入學(xué)區(qū)名師工作站，區(qū)級(jí)名優(yōu)教師擔(dān)任學(xué)校名師工作室主持人，校級(jí)骨干等原則上全部進(jìn)入名師工作室，依托“三三培養(yǎng)模式”，層層帶徒簽約，加強(qiáng)管理，在發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身提升。
（二）、加快對具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師的培養(yǎng)。組建二七區(qū)最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)人才庫，結(jié)合實(shí)際情況，分批次納入名師培養(yǎng)體系，制訂發(fā)展規(guī)劃、簽訂發(fā)展目標(biāo)、提供發(fā)展機(jī)會(huì)、搭建成長平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)梯級(jí)攀升，使青年教師盡快脫穎而出。
（見附二：《教師梯級(jí)攀升圖》）三、夯實(shí)三項(xiàng)名師培養(yǎng)工作。
激勵(lì)廣大教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思習(xí)慣，在反思的過程中，提高教師的師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平，促進(jìn)全體教師整體實(shí)力的不斷增強(qiáng)。力爭20xx年讓反思成為教師的`一種習(xí)慣，20xx年讓反思上升為教師的一種境界，20xx年讓反思成為學(xué)校的一種文化。（見附件三：《反思精選上傳流程圖》）。
（二）、通過強(qiáng)化培訓(xùn)，把教師的“短板”補(bǔ)長。依據(jù)省、市名師評選標(biāo)準(zhǔn)，主要從師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平等方面梳理重點(diǎn)培養(yǎng)對象的弱勢項(xiàng)目，通過指派導(dǎo)師、簽訂發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書、加強(qiáng)針對性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、落實(shí)培訓(xùn)效果等措施，確保培養(yǎng)對象在整體提升的同時(shí)，將短板被長，弱項(xiàng)補(bǔ)強(qiáng)，快速有效提高培養(yǎng)對象“硬實(shí)力”。（見附件四：《二七區(qū)名教師培養(yǎng)對象發(fā)展評價(jià)表》）。
（三）、通過引領(lǐng)推介，把教師的名氣做響。組織培養(yǎng)對象參加高層次培訓(xùn)、高水平論壇，外聘知名專家引領(lǐng)指導(dǎo)，提高培訓(xùn)起點(diǎn)。建立人才庫，成立講學(xué)團(tuán)，拓寬推介渠道，為二七名師外出講學(xué)授課搭建平臺(tái)。在全國知名網(wǎng)站，分類建立二七名師博客，提升二七名師知名度。出版二七教師精品博文和反思集，形成富有影響力的教育教學(xué)成果。加強(qiáng)媒體宣傳，全方位提升二七名師知名度和美譽(yù)度。
四、完善四項(xiàng)必要保障。
（一）、專家引領(lǐng)保障。組建“二七區(qū)教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
委員會(huì)”，聘請省市領(lǐng)導(dǎo)、知名專家對我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把握發(fā)展方向，提高培訓(xùn)質(zhì)量和發(fā)展速度。
專家顧問：……業(yè)務(wù)指導(dǎo)：……（二）政策支持保障。
名師培養(yǎng)中心人員不再實(shí)行“坐班制”，且每周有兩天自主支配時(shí)間；學(xué)區(qū)工作站人員每周有1.5天自主支配時(shí)間，工作室成員每周至少0.5自主支配時(shí)間，為參加學(xué)習(xí)、研討，撰寫、修改、精選上傳反思博文，下鄉(xiāng)、下校對培養(yǎng)對象和工作室工作進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)等提供時(shí)間保障。達(dá)到區(qū)級(jí)名師標(biāo)準(zhǔn)的教師統(tǒng)一在區(qū)名師培養(yǎng)中心備案，經(jīng)批準(zhǔn)后可外聘講學(xué)授課。
每年撥付專家講學(xué)、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等經(jīng)費(fèi)10萬元；按照每年人均8000元標(biāo)準(zhǔn)對重點(diǎn)培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)給予經(jīng)費(fèi)支持；每年給予培養(yǎng)中心人員科研經(jīng)費(fèi)20xx元；對優(yōu)秀學(xué)區(qū)工作站每年給予6000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；對于優(yōu)秀名師工作室每年給予5000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，示范名師工作室每年給予10000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。
（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障。改建二七教師教育網(wǎng)站，依托網(wǎng)站交流教師優(yōu)秀教育反思和博文，展示培養(yǎng)中心、各工作站和各工作室活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對名師各項(xiàng)培養(yǎng)工作的督導(dǎo)、激勵(lì)和評價(jià)，通過網(wǎng)站擴(kuò)大我區(qū)教師和教師培養(yǎng)工作的知名度和影響力。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間來到xx學(xué)校工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，在這五年的工作中，我不斷的發(fā)展和成熟起來。我特別的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，努力做好本職工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心接受xxx老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的情況。
我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。一方面，我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí)，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請教。同時(shí)，我也多次參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中，我積極探索教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學(xué)生共同成長。
初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。具體措施如下：
1、成立英語學(xué)習(xí)小組，實(shí)行五人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。此外，小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，力爭不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。
2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1）每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語”，針對不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。
2）每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查，課代表督查。
3）作業(yè)分類布置，a基礎(chǔ)知識(shí)類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標(biāo)，不斷探索，不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗(yàn)型教師靠攏。
以上就是我個(gè)人的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。不辜負(fù)大家的期望！
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十五
自新課改以來，課程標(biāo)準(zhǔn)明確了課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，所以教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范定性，大家嘗試著用各種各樣的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容選擇隨意性大，加上體育教師教學(xué)起點(diǎn)不一，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)有效性。
新課程提出“健康第一”，但在現(xiàn)實(shí)常態(tài)體育教學(xué)中卻在執(zhí)行“安全第一”。身體鍛煉是實(shí)現(xiàn)“健康第一”的基本途徑，只有在活動(dòng)中才能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。然而，只要身體活動(dòng)，難免有磕磕碰碰。但在現(xiàn)實(shí)中哪怕孩子擦了點(diǎn)皮，家長都會(huì)小題大做，甚至是找學(xué)校找老師，最后的責(zé)任難免要落到學(xué)校和體育老師的頭上。面對這種現(xiàn)狀，我們體育老師在體育課首先想到的是“安全”，這種“安全”意識(shí)已不同于一般的安全意識(shí)，而是演變成需要保護(hù)的教材內(nèi)容不上；有身體碰撞的體育活動(dòng)不開展；有可能會(huì)摔倒的項(xiàng)目不教。這些因素直接影響體育課的`鍛煉密度和強(qiáng)度，最后導(dǎo)致體育課上是安全無事故，但在實(shí)際生活中孩子們的健康卻“不安全”了。
學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，但小學(xué)生有一種天性就是愛玩好動(dòng)，且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動(dòng)，這又為體育課堂教學(xué)增加了難度。
現(xiàn)在的升學(xué)壓力、生源壓力，校與校之間的競爭壓力及校長的政績工程等門檻設(shè)置，讓學(xué)校挖空心思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提升升學(xué)率。而在家長的心目中，則是望子成龍望女成鳳，無形中家長的觀念影響了孩子對待體育學(xué)科的態(tài)度。他們看來體育無非就是跑跑跳跳，技能成績的好壞無關(guān)緊要，重要是有的玩，玩得開心。
小學(xué)體育課課時(shí)飆升等同于語數(shù)學(xué)科，而因?yàn)榱x務(wù)教育的編制問題，體育教師的配備很難跟上教學(xué)班級(jí)數(shù)，所以絕大部分體育教師都是滿課時(shí)甚至是超課時(shí)。由于體育課本身的特點(diǎn)，耗能是非常大的，這就導(dǎo)致了部分教師在超負(fù)荷工作下往往有疲憊感和懶惰感，所以在上體育課的對候，有的老師就隨便安排一些內(nèi)容，或者給學(xué)生一個(gè)球讓學(xué)生自由活動(dòng)，采取放羊式教學(xué)。有的教師頭腦中缺乏內(nèi)容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創(chuàng)新等等。
是一種激烈、對抗性強(qiáng)、極具競爭色彩的競技活動(dòng)，再加上其授課和活動(dòng)場地大，器材多樣化，又不可避免地會(huì)有身體碰撞的接觸等，難免會(huì)出現(xiàn)種種意外。而孩子又很喜愛體育課，比較單純，對于問題的思考不會(huì)像成人一樣全面，更加不會(huì)考慮后果，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。又或者體育游戲中孩子們往往由于興奮過度忽視了安全細(xì)則。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教高一、高二年級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
三、積極完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我承擔(dān)了小記者站的全部工作，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)和小記者站的每項(xiàng)工作，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“沙畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)蘿峰高中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十七
過去的一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)，任教3、4、9班，回顧一期來的教學(xué)工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我非常欣慰，回顧一學(xué)期的工作，有收獲也有遺憾感觸頗多，總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感;通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)了他人的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)到許多與孩子相處的技巧，也贏得了孩子們的愛戴。
二、在備課中每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。
備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括備教材，備學(xué)生，備方法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn)，我堅(jiān)持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)行篩選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生因材施教。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改，并請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺，開學(xué)初，我就向向班主任了解所教班級(jí)的整體和個(gè)體的基本情況，盡可能多地了解學(xué)生，包括熟悉學(xué)生的姓名、座位情況和學(xué)生的思想狀況。
三、在教學(xué)中每天反思一點(diǎn)點(diǎn)。
沒有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學(xué)后作出反思。
新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能。就需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液，所以我在教學(xué)中，從沒放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研讀課標(biāo)，我有了新的感悟;學(xué)習(xí)教育理論，我如饑似渴;新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)阻礙我們前行的腳步。
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初中教師工作的階段性總結(jié)篇十八
“今天，階段性測試已有結(jié)果，我們看了試卷后，都有心得，學(xué)生掌握的知識(shí)與我們的期望有差距。但我認(rèn)為這也很正常，由于我們農(nóng)村小學(xué)對英語不夠重視，不管是師資力量還是課時(shí)都跟不上，所以學(xué)生剛上初中時(shí)學(xué)英語就像剛學(xué)走路的小孩，難免會(huì)歪歪扭扭走不好。但從另一方面講，學(xué)生在這兩個(gè)月的`學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了差距，說明有的學(xué)生努力學(xué)了，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。我在課堂上給同學(xué)們總結(jié)了這階段學(xué)習(xí)中存在的問題。我引用新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的話“善于從自身的工作中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于從別人的錯(cuò)誤中獲得教益。”，和他們談了總結(jié)的重要性，提醒同學(xué)們用心去學(xué)，并告誡他們注重日常積累，貴在堅(jiān)持。我想對同學(xué)們會(huì)有所啟發(fā)。
“學(xué)而不思則罔”工作中更要不斷思考，才不致惘然。我也對自己教的過程中存在的失誤總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
1．時(shí)間觀念不強(qiáng)。上課時(shí)不能充分利用課堂45分鐘，有松懈現(xiàn)象。
2．課前備課不充分。由于備課準(zhǔn)備不足，課堂效率低，課堂容量小，隨意性強(qiáng)，無一定計(jì)劃性。
3．課堂上“說”的練習(xí)多，“寫”的練習(xí)少。課堂上，由于偏重口語訓(xùn)練，也因?yàn)椤罢f”的練習(xí)操作起來較方便，而疏忽了“寫”的練習(xí)，所以有些知識(shí)學(xué)生只會(huì)說不會(huì)寫，印象不深。
4．每堂課缺少必要的歸納和對重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)完對話后，往往疏于總結(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生“只見樹木，不見森林”，且不能做到舉一反三。
5．沒有做到當(dāng)堂做練習(xí)，反饋不及時(shí)。在日?？谡Z會(huì)說后，沒有及時(shí)做配套練習(xí)，從而不能及時(shí)反饋學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。
6．檢查跟不上，學(xué)生自由散漫。對所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固情況老師不檢查，學(xué)生就有應(yīng)付現(xiàn)象。對知識(shí)復(fù)習(xí)跟不上。
[1][2]下一頁。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十九
本學(xué)年度，我擔(dān)任xx化學(xué)(xx至xx班共xx個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼xx班付班主任，兼xx化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就xx化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。xx化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的xxxx化學(xué)備課組成員由xxx老師和xx老師、xx老師組成。xx化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程(來自優(yōu)秀xx)中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
xx化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)(范本)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后xx備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的'知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了xxx老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，xx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。xx化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第xx節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第xx節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇二十
隨著學(xué)生年齡的不斷增長以及對體育不斷實(shí)踐認(rèn)識(shí)、嘗試，學(xué)生逐步找到了適合自己的或是自己喜歡的體育項(xiàng)目。讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行課堂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)揮學(xué)生的體育專長，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；有利于學(xué)生的身心健康；有利于促進(jìn)體育技能的形成和提高；有利于教師專長的發(fā)揮和教師的成長；有利于合理利用教學(xué)資源；有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。
根據(jù)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及體育教學(xué)的改革與發(fā)展，在今后的體育課堂教學(xué)中大幅提高了選用教材的課時(shí)比例。學(xué)生將成為選擇教學(xué)內(nèi)容的主體，鼓勵(lì)開展選修課，研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容進(jìn)度形成自己的特色。
我校雖然是農(nóng)村中小學(xué)，教育資源雖然處于地區(qū)內(nèi)劣勢，與新課程實(shí)際要求相距甚遠(yuǎn)。班小，人少，體育課程資源短缺，教學(xué)內(nèi)容落后，教學(xué)手段單一，原來的以行政班為單位的教學(xué)模式，一個(gè)教師代一個(gè)班，難以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需要，特別是場地器材有限，還不能得到優(yōu)化使用，教師的個(gè)人專長也沒有發(fā)揮的空間，加上應(yīng)試教育的痼疾，長期以來，是學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)研究的盲區(qū)，也是遭到校長批評最多的學(xué)科領(lǐng)域。如何改變這一局面，一直沒有找到一個(gè)切實(shí)可行的辦法。
時(shí)值新課程改革，學(xué)校和體育組都決心改變這種局面，于是在教科研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下深入調(diào)查研究，對學(xué)校的體育師資力量、場地器材、學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)校的總體發(fā)展，制定出了一套切實(shí)可行的體育新課程實(shí)施方案。通過一段時(shí)間實(shí)際運(yùn)行，學(xué)校體育課完全改變了過去操場全面“開花”的混亂局面。徹底改變了學(xué)校體育課落后現(xiàn)狀，每位教師發(fā)揮著自己的特長，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行充分訓(xùn)練，每個(gè)場地每種器材物盡其用用，操場呈現(xiàn)出前所未有的新氣象，得到了師生與家長的肯定。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇一
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個(gè)教師一生要教育數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生的發(fā)展；如果我們培養(yǎng)了一位好教師，他的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生就能得以接受更好的教育和影響。
另外，盡管我們預(yù)計(jì)到培養(yǎng)的好教師可能會(huì)調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會(huì)的貢獻(xiàn)決不會(huì)因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會(huì)調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實(shí)行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗(yàn)，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗(yàn)來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴(yán)重，很少有改革創(chuàng)新的熱情。而年輕教師可塑性強(qiáng)，接受新事物快，追求上進(jìn)，敢于嘗試。
我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會(huì)使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會(huì)和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會(huì)出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長。砍了頭的樹會(huì)有很多枝椏長出，就是這個(gè)道理。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實(shí)的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級(jí)教師一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法。
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個(gè)體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也都有自己的職業(yè)理想。只是有人的職業(yè)理想清晰，有的人模糊，有人的職業(yè)理想處在潛意識(shí)中。如何喚醒教師呢？我們采取了兩種辦法：
一是近距離接觸特級(jí)教師等有成就的人，
二是請教師思考回答：“每個(gè)人都渴望得到他人的尊重、領(lǐng)導(dǎo)和同事的賞識(shí)，而這的前提是什么呢？”
3、點(diǎn)上突破，幫教師找回自信。
過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點(diǎn)上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
4、積極引導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)工作要求。
一是在聽課之前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n；
三是每周力求精備一節(jié)課；
四是開展同課異構(gòu)活動(dòng)，加強(qiáng)切磋交流；
五是營造寬松的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；
六是改革獎(jiǎng)教金制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)合作交流；
七是帶任務(wù)外出聽課；
八是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁吃課，促使教師提高課堂效率。
5、提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建展示舞臺(tái)。
學(xué)校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區(qū)外出聽課的機(jī)會(huì)，讓教師能及時(shí)了解教學(xué)改革的新動(dòng)向、新模式。
學(xué)校積極向?qū)W區(qū)爭取大型公開課承辦權(quán)，讓更多的年輕教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。
學(xué)校還慎重地開展教改之星等系列評比活動(dòng)。
6、正面激勵(lì)，提高教師的知名度。
學(xué)校利用家長會(huì)、學(xué)生集會(huì)、橫幅標(biāo)語等，及時(shí)宣傳教師所取得的成績，激勵(lì)教師在專業(yè)上下工夫。引導(dǎo)教師多談工作，多比成績；少談金錢，少比貧富。
很顯然，我們的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作還很粗糙，沒有一個(gè)完備的、科學(xué)的方案，沒有列為課題進(jìn)行研究。以上愚見和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇二
中小學(xué)校長教師交流輪崗作為《教育規(guī)劃綱要》中提出的重要改革內(nèi)容，已經(jīng)在一些地方進(jìn)行了實(shí)踐。十八屆三中全會(huì)通過的《決定》中，將實(shí)行校長教師交流輪崗作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置、辦好人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措，進(jìn)一步提升了加強(qiáng)校長教師交流輪崗工作的重要性和緊迫性。省委教育工委、教育廳20_年工作要點(diǎn)中，也提出“建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，出臺(tái)指導(dǎo)意見，促進(jìn)校長、教師資源合理配置”。應(yīng)該說，這是繼硬件均衡、招生均衡(“均衡生”政策)之后的又一重大舉措，它對“促進(jìn)教育公平”、“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”必將起到積極的作用。
我們要“充分調(diào)研，科學(xué)決策;積極實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn);趨利避害，務(wù)求實(shí)效”，把好事辦好。下面我就如何推進(jìn)中小學(xué)校長教師交流輪崗工作談幾點(diǎn)建議：
一、思想發(fā)動(dòng)，輿論前行。
這樣說，好像空了一點(diǎn)，但確是必。
以，要通過多種形式的宣傳教育，比如，組織校長、教師深入農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校實(shí)地參觀考察，使他們內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)，等等，從而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)思想上的自覺。
好學(xué)校一定要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，遠(yuǎn)學(xué)近代教育家陶行知、晏陽初，他們都是放棄城市生活、畢生獻(xiàn)身平民教育事業(yè)的典范;近學(xué)人大附中劉彭芝校長“幫弱扶困”。不要畫地為牢，“獨(dú)善其身”，要知道，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。
二、充分調(diào)研，科學(xué)決策。
這項(xiàng)工作政策性很強(qiáng)，影響面很大，涉及到很多具體問題，比如，校長可能要花大量時(shí)間來決定誰交流，且容易因?yàn)榻處煹牟焕斫庠斐筛扇宏P(guān)系緊張;教師會(huì)想方設(shè)法尋求權(quán)力支持和保護(hù)，希望能夠去一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校;把自己看作是一個(gè)過客，從而減少了對于學(xué)校的忠誠;一些教師抵觸情緒嚴(yán)重，到了新學(xué)校后消極怠工。還有，校長交流輪崗的服務(wù)期怎么定?定3年一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“短期效應(yīng)”的問題;交流輪崗期間，人事關(guān)系是不是隨遷?如何從制度層面保證名優(yōu)校長和骨干教師不被“雪藏”?等等。
按照教育部有關(guān)要求，凡在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教一定年限的校長教師，原則上均應(yīng)交流。這是原則要求，我們要遵照執(zhí)行。
在程序上，誰先交流，看在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任職時(shí)間，誰連續(xù)任職在崗時(shí)間長誰先交流。而且，要重點(diǎn)推進(jìn)骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流，真正選拔一些有高尚師德、有精湛業(yè)務(wù)能力、有示范力的校長教師，學(xué)校管理歸根到底是一種文化管理，如果起不到示范引領(lǐng)作用，僅僅是派入學(xué)校多了一個(gè)人手，這個(gè)作用是很有限的。
需要注意的是，不能將校長教師交流輪崗理解為將“富余人員”下派。有調(diào)查表明，一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長沒有將真正的骨干教師交流出去，他們總是千方百計(jì)地將“挑大梁”的班主任或?qū)W科教師留下，而將教學(xué)水平一般或者富余的學(xué)科教師交流出去。如果只是針對“富余人員”，被交流者灰溜溜的，帶著負(fù)面情緒下去;接受的學(xué)校也“心知肚明”來的是什么人，也未必會(huì)把交流來的老師當(dāng)回事。
四、創(chuàng)新形式，形成長效。
校長教師交流輪崗一般在城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校與薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小之間進(jìn)行。我們建議，在操作上，要?jiǎng)?chuàng)新形式，形成長效的“結(jié)對幫扶”機(jī)制。比如，通過學(xué)區(qū)化管理改革、建立校際聯(lián)盟，形成學(xué)校之間長期、穩(wěn)定的雙向交流關(guān)系。在同一行政區(qū)域內(nèi)，有條件的話，可以“一長執(zhí)兩?！?--“一個(gè)校長(書記)，兩套班子，整體設(shè)計(jì)，組團(tuán)發(fā)展”，便于統(tǒng)籌教育資源，協(xié)調(diào)各種教育因素。
五、創(chuàng)新機(jī)制，縣管校用。
目前的“校管校用”制度易導(dǎo)致各校畫地為牢?！傲魉桓?，動(dòng)起來，更精彩。可以先行先試，開展“縣管校用”管理制度的改革試點(diǎn)，由縣級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，打破名校對教師資源的壟斷，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。在試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再逐步推開。
六、有效激勵(lì)，強(qiáng)化保障。
對交流輪崗的校長教師，要切實(shí)解決好他們在交流輪崗期間的食宿等基本生活條件，在職務(wù)晉升、職稱評聘、薪酬待遇、評優(yōu)評先、子女入學(xué)等方面對他們實(shí)行一系列優(yōu)惠政策，讓他們“下得去”“留得住”，真正發(fā)揮作用，達(dá)到效果。對在校長、教師交流方面做出成績和貢獻(xiàn)的學(xué)校，建立財(cái)政補(bǔ)助制度，安排財(cái)政專項(xiàng)，對派出學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。對交流輪崗工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，要加大宣傳力度。一句話，不要讓好人吃虧。
七、一把手抓，抓一把手。
但應(yīng)該在考核的指標(biāo)體系中占有合適的權(quán)重比例。俗話說，“老大難”，其實(shí)很多時(shí)候，“老大”一抓就不難了。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇三
xx縣藥監(jiān)局根據(jù)市局及縣效建辦的統(tǒng)一部署，認(rèn)真扎實(shí)開展第二階段的工作，求真務(wù)實(shí)，結(jié)合食品藥品的日常監(jiān)管工作的實(shí)際，結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和反腐倡廉警示教育活動(dòng)，深刻查擺，認(rèn)真評議，扎實(shí)整改，取得顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全局行動(dòng)。
機(jī)關(guān)效能建設(shè)第二階段，是確保效建活動(dòng)取得成效，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要階段，關(guān)系到效建活動(dòng)成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發(fā)到各股室，精心組織，周密安排效能建設(shè)第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動(dòng)起來，全面查擺、深刻整改。
二、全面查擺，認(rèn)真評議。
局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合本股室實(shí)際狀況，認(rèn)真找差距，全面查擺、認(rèn)真評議，根據(jù)工作安排，8月10日組織開展了查擺評議工作會(huì)議，組織局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合執(zhí)法檢查活動(dòng)。深入開展評議，要求股室之間、個(gè)人之間、個(gè)人與股室之間相互查擺評議，互相指出工作中存在的問題，并且相互督促解決各自問題，督促彼此切實(shí)改善工作作風(fēng)，提高工作效率，印發(fā)300份和500份發(fā)放到*代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察以及行政相對人手中，廣泛征求對我局的工作狀況及執(zhí)法人員遵紀(jì)守法狀況的意見，聽取他們對藥監(jiān)工作的意見和推薦。8月15日我局組織召開了部分監(jiān)管相對人季度座談會(huì)廣泛聽取監(jiān)管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會(huì)，認(rèn)真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實(shí)在。
三、扎實(shí)整改，促進(jìn)實(shí)效。
各股室根據(jù)查擺評議出來的問題，認(rèn)真整理，落實(shí)整改措施，及時(shí)制訂查擺整改階段的實(shí)施方案并報(bào)局效建辦；對社會(huì)各界反映的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析、整理，對工作中確實(shí)存在的問題，局領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)人員認(rèn)真改正，切實(shí)貫徹效能建設(shè)活動(dòng)中等八項(xiàng)制度，同時(shí)完善機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度；對效能建設(shè)工作“回頭看”，認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位；對各股室的整改措施，局效能辦逐條項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，辦結(jié)；各股室結(jié)合食品藥品日常監(jiān)管工作進(jìn)行查擺，根據(jù)工作實(shí)際抓整改，真查真改，促進(jìn)實(shí)效。
在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設(shè)活動(dòng)第二階段現(xiàn)已圓滿結(jié)束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發(fā)揮效能，發(fā)揚(yáng)“個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰(zhàn)斗、個(gè)性能奉獻(xiàn)”精神，以幫促服務(wù)為第一宗旨，繼續(xù)深入開展食品藥品監(jiān)管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構(gòu)筑一道牢不可破的防線。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇四
新的一學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我現(xiàn)將20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
初三的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不僅積極參與集體備課聽課進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的`希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還積極參與學(xué)校和教體局組織的遠(yuǎn)程教育，積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之本學(xué)期，我所任教的八年級(jí)五班的數(shù)學(xué)取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
初中教師工作的階段性總結(jié)篇五
20xx年是全省決勝脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵之年，xx鄉(xiāng)黨委政府以此為契機(jī)繼續(xù)深入開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”工作，進(jìn)一步激勵(lì)全鄉(xiāng)黨員干部職工將“實(shí)干”“苦干”的作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行，積極營造“馬上就辦、真抓實(shí)干”工作氛圍，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
一、主要的做法及取得的成效。
(一)樹立牢固責(zé)任意識(shí)。要真抓實(shí)干，就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾。只有了解鄉(xiāng)情、村情、民情，才能真正做到一切從實(shí)際出發(fā)，才能有正確的思路、果斷決策、創(chuàng)新方法、落實(shí)措施。為此xx鄉(xiāng)黨委政府對全鄉(xiāng)所有黨員干部進(jìn)行明確分工，按照領(lǐng)導(dǎo)包村、干部包戶的方式切實(shí)將貧困戶包保到人，定期到村委、到村民組、到包保人家里進(jìn)行走訪調(diào)查，為貧困戶講解惠民惠農(nóng)政策、結(jié)合貧困戶的實(shí)際情況為其制定脫貧良策，切實(shí)做到因戶施策。責(zé)任的明確使全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更加積極的投入到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中去，特別是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和解決群眾安全住房工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部做到問情于民，問意于民，問計(jì)于民，問策于民，做到辦事有方法、方法有創(chuàng)新的工作意識(shí)，形成一支召之即來、來之能用、用之必行的干部隊(duì)伍。
(二)建立嚴(yán)格考核體系。只有建立健全協(xié)調(diào)、督查、考評、獎(jiǎng)懲等工作機(jī)制，才能有效的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部把責(zé)任落實(shí)到位，才能真正的讓領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身、沉下心干工作。xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委政府因此下發(fā)《xx鄉(xiāng)考核評價(jià)管理辦法》，對全鄉(xiāng)黨員干部的工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核，設(shè)立周清單和月計(jì)劃，按周按月下發(fā)工作任務(wù)并嚴(yán)格執(zhí)行考核評估，同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)懲問責(zé)機(jī)制，把督查工作、目標(biāo)考核、考勤等，同領(lǐng)導(dǎo)干部績效工資掛鉤，以此提升干部工作的積極性。通過嚴(yán)格執(zhí)行考核評價(jià)管理辦法讓各站辦所、各村村支兩委在工作的過程中形成了“今日事畢”的工作作風(fēng)，有效的解決了部分干部久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題，形成了工作日日結(jié)、周周結(jié)、月月結(jié)的考核機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部知曉問題、明確責(zé)任、樹立意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)，思想上有了的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，工作上有了只爭朝夕的精神狀態(tài)，不在是“松口氣”“歇一歇”的懈怠思想，成為全鄉(xiāng)在抓好實(shí)干之風(fēng)的致勝法寶、助推脫貧攻堅(jiān)的催化劑。
二、存在的問題。
二是落實(shí)對象不夠廣泛。真抓實(shí)干主要是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，對于全鄉(xiāng)各行各業(yè)人士、群眾，這些還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
三是思想認(rèn)識(shí)不夠充分。存在部分干部對真抓實(shí)干的思想認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致真抓實(shí)干的節(jié)奏較慢。
二、下一步的打算。
一是加強(qiáng)宣傳力度。充分利用新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所這一載體，廣泛開展“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳和講習(xí)，使真抓實(shí)干之風(fēng)潛移默化的深入人心，使實(shí)干、苦干的精神成為xx鄉(xiāng)在脫貧攻堅(jiān)、攻堅(jiān)克難這一關(guān)鍵時(shí)期的工作標(biāo)桿、領(lǐng)隊(duì)旗幟，引領(lǐng)xx鄉(xiāng)的脫貧攻堅(jiān)工作更上新臺(tái)階。
二是提高思想認(rèn)識(shí)。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”作為干部思想教育與干部管理結(jié)合起來，通過在各類會(huì)議和實(shí)際工作開展中反復(fù)的強(qiáng)化“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的具體要求，確保全鄉(xiāng)干部對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”的宣傳教育有效的內(nèi)化于心、外化于行。
三是強(qiáng)化督促檢查。加強(qiáng)對各村(居)各站辦所關(guān)于對“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)糾正工作中存在的問題，大力整治久拖不決、履行崗位職責(zé)得過且過、任務(wù)分工敷衍塞責(zé)的不良工作問題。
四是提升落實(shí)實(shí)效。將“大興真抓實(shí)干之風(fēng)”內(nèi)容貫穿于當(dāng)前基層組織建設(shè)、脫貧攻堅(jiān)、安全生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展等工作中，有力全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作有序開展，全面助推xx鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇六
近兩年來，我支行認(rèn)真貫徹執(zhí)行總行經(jīng)營管理方針，努力克服宏觀金融政策調(diào)整帶來的壓力與挑戰(zhàn)，緊緊抓住合規(guī)經(jīng)營年活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，采取有效措施，強(qiáng)化存款管理，使后勁存款狀況有了進(jìn)一步改善。
一、當(dāng)前存款的運(yùn)行情況。
我們青年支行緊緊抓住股票、基金等投資業(yè)務(wù)不景氣，社會(huì)資本寬松，眾多儲(chǔ)戶資金有回流銀行跡象這一有利時(shí)機(jī)，不失時(shí)機(jī)的開展了吸收存款會(huì)展，采取措施全員發(fā)動(dòng)，制定《青年支行20xx存款競賽方案》，成立營銷小組，支行班子帶隊(duì)吸存攬儲(chǔ)；從而調(diào)動(dòng)了全員的積極性。為深入挖掘個(gè)人存款的儲(chǔ)源和增長點(diǎn)，全員利用周末時(shí)間，走進(jìn)街道、社區(qū)、菜場，走親戚、訪朋友，主打親情牌，節(jié)慶牌，客戶牌。積極營銷理財(cái)產(chǎn)品，強(qiáng)化中間業(yè)務(wù)，大力宣傳推廣長征萬家卡業(yè)務(wù)，推動(dòng)發(fā)卡規(guī)模、刷卡業(yè)務(wù)的強(qiáng)勢開展，帶動(dòng)總體業(yè)務(wù)上水平，找良方，出良策，促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化。
二、存在的主要問題。
分析存款下降的原因。主要是我們滿足現(xiàn)狀等靠思想嚴(yán)重。營銷意識(shí)不夠，營銷理念不強(qiáng)，研究不夠，措施不強(qiáng)，缺乏載體，效果不佳。工作中慣于思想守舊，得過且過，形式主義，官僚主義作祟，創(chuàng)新載體意識(shí)不強(qiáng)，吸收存款意識(shí)不牢固，分析這些主觀因素都是存款下降的主要原因。與此同時(shí)，一些客戶的理財(cái)知識(shí)越來越充足，更多的理財(cái)渠道替代當(dāng)初較為單一的銀行存款，現(xiàn)在的保險(xiǎn)，基金，理財(cái)?shù)鹊鹊那婪至魇菍?dǎo)致余額下降的原因之一。其次，銀行業(yè)面臨的競爭壓力劇增，各大銀行間關(guān)于余額的競爭比較激烈，同行競爭加劇。再次，是人們的消費(fèi)理念發(fā)生改觀，現(xiàn)在的人們更偏向與將資金投資到不動(dòng)產(chǎn)和重金屬等方面，資產(chǎn)保值升值意識(shí)增強(qiáng)。
三、下步措施。
面對不斷變化和競爭激烈的外部金融市場環(huán)境，我們要努力提高自身的營銷水平和綜合服務(wù)水平搞好后勁存款的局面扭轉(zhuǎn)工作。
1、積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷地加強(qiáng)營銷隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮信貸部門傳統(tǒng)的人脈優(yōu)勢，積極有針對性的組成客戶經(jīng)理團(tuán)隊(duì)、客戶服務(wù)小組、營銷團(tuán)隊(duì)，提高金融市場對外拓展的工作效率。提升為客戶服務(wù)的水平和效率，以人性化的貼心服務(wù)感動(dòng)客戶，吸引客戶前來存款。
2、發(fā)揮營銷優(yōu)勢，實(shí)行全員績效考核制。進(jìn)一步加大存款績效考核力度，對大額攬存加大分值，充分激活員工增存潛能。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)全員營銷工作機(jī)制。全方位，多角度的拓展客戶，增加金融市場份額，拓展金融市場攬儲(chǔ)空間。進(jìn)一步促進(jìn)后勁存款轉(zhuǎn)化升級(jí)，良性發(fā)展。
3、提升服務(wù)質(zhì)量。著力抓好柜面服務(wù)，重點(diǎn)推行客戶個(gè)性化服務(wù)，強(qiáng)化對客戶的分級(jí)分類服務(wù)。組織開展服務(wù)競賽活動(dòng)，強(qiáng)化對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度。加大對網(wǎng)點(diǎn)大堂及柜面服務(wù)情況的監(jiān)督，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提振客戶存款信心。
在今后的工作中，我們支行將在鞏固現(xiàn)有存款市場份額的同時(shí)，不斷地采取得力措施，擴(kuò)大新的市場存款份額，為扭轉(zhuǎn)存款下降的不利局面，開拓青年支行存款的新輝煌而堅(jiān)持不懈的奮斗！謝謝！
初中教師工作的階段性總結(jié)篇七
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)，從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。
冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì)，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會(huì)聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時(shí)作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級(jí)，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。
2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會(huì)，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問、上傳、點(diǎn)題、問答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎(chǔ)。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇八
階段性測試教師總結(jié)“今天，階段性測試已有結(jié)果，我們看了試卷后，都有心得，學(xué)生掌握的知識(shí)與我們的期望有差距。但我認(rèn)為這也很正常，由于我們農(nóng)村小學(xué)對英語不夠重視，不管是師資力量還是課時(shí)都跟不上，所以學(xué)生剛上初中時(shí)學(xué)英語就像剛學(xué)走路的小孩，難免會(huì)歪歪扭扭走不好。但從另一方面講，學(xué)生在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了差距，說明有的學(xué)生努力學(xué)了，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。我在課堂上給同學(xué)們總結(jié)了這階段學(xué)習(xí)中存在的問題。我引用新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的話“善于從自身的工作中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于從別人的錯(cuò)誤中獲得教益?！?，和他們談了總結(jié)的重要性，提醒同學(xué)們用心去學(xué)，并告誡他們注重日常積累，貴在堅(jiān)持。我想對同學(xué)們會(huì)有所啟發(fā)。“學(xué)而不思則罔”工作中更要不斷思考，才不致惘然。我也對自己教的過程中存在的失誤總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
1．時(shí)間觀念不強(qiáng)。上課時(shí)不能充分利用課堂45分鐘，有松懈現(xiàn)象。
2．課前備課不充分。由于備課準(zhǔn)備不足，課堂效率低，課堂容量小，隨意性強(qiáng)，無一定計(jì)劃性。
3．課堂上“說”的練習(xí)多，“寫”的練習(xí)少。課堂上，由于偏重口語訓(xùn)練，也因?yàn)椤罢f”的練習(xí)操作起來較方便，而疏忽了“寫”的練習(xí)，所以有些知識(shí)學(xué)生只會(huì)說不會(huì)寫，印象不深。
4．每堂課缺少必要的歸納和對重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)完對話后，往往疏于總結(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生“只見樹木，不見森林”，且不能做到舉一反三。
5．沒有做到當(dāng)堂做練習(xí)，反饋不及時(shí)。在日?？谡Z會(huì)說后，沒有及時(shí)做配套練習(xí)，從而不能及時(shí)反饋學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。
6．檢查跟不上，學(xué)生自由散漫。對所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固情況老師不檢查，學(xué)生就有應(yīng)付現(xiàn)象。對知識(shí)復(fù)習(xí)跟不上。鑒于以上失誤，以后工作總結(jié)中要做到：
1．認(rèn)真對待每一堂課，不浪費(fèi)每一分鐘。
2．課前充分備課，提高課堂效率。
3．課堂設(shè)計(jì)時(shí)注重“寫”的訓(xùn)練，堂堂寫，包括寫單詞，寫句型，寫重點(diǎn)詞組等。
4．每節(jié)課進(jìn)行必要的小結(jié)。一節(jié)課可以有幾次總結(jié)，讓學(xué)生明確重點(diǎn)。
5．針對所講重點(diǎn)，每節(jié)課課前都設(shè)計(jì)好練習(xí)，在課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
6．及時(shí)檢查同學(xué)們掌握知識(shí)情況。通過在課堂上聽寫，認(rèn)真批改作業(yè)，檢查練習(xí)題做的情況等形式督促同學(xué)們及時(shí)復(fù)習(xí)?？傊?，“行成于思而毀于隨”，以后工作更要再接再厲，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以期在教學(xué)上取得更大進(jìn)步。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇九
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力以及理論修養(yǎng)水平，將其更好的利用到教學(xué)工作中去，不斷提高教學(xué)效率。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十
時(shí)間如水流，工作如日升。習(xí)慣了在時(shí)間不斷流逝的過程中，為自己整理和總結(jié)工作，這些階段性的工作總結(jié)，不僅讓我對過去的自己有了更深的了解，而且也讓我對未來的工作有了指引性的幫助。又一個(gè)階段過去，本人繼續(xù)為這一階段做一個(gè)工作總結(jié)吧!
一、勤懇做事。
或許每一階段的總結(jié)，都會(huì)有一些大同小異，但認(rèn)真記錄下來，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這一階段的工作與另一階段的工作也是有細(xì)微的差別的，而這些細(xì)微的差別，正是寓意著那句“魔鬼在細(xì)節(jié)”，這些細(xì)節(jié)改變著我的工作態(tài)度以及工作能力。在這一階段里，本人越發(fā)發(fā)現(xiàn)，“勤懇做事”這四個(gè)字基本上是本人工作的準(zhǔn)則，也正是這四個(gè)字的指引，本人才能夠榮獲本年度業(yè)績榜的第一名，榮獲年度優(yōu)秀員工等獎(jiǎng)項(xiàng)。在做事上，本人的勤懇是公司里出了名的，但本人這么說不是驕傲，而是肯定自己的工作，也在總結(jié)中記錄下自己需要時(shí)刻記住的部分。
二、誠實(shí)做人。
除了勤懇做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“誠實(shí)做人”為自己的做人準(zhǔn)則。這一條看似與階段性工作總結(jié)無關(guān)，但其實(shí)在這一階段里，本人認(rèn)為非常有關(guān)。在這一階段里，本人開始了需要每天與許多人打交道的工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容無不向我彰顯著“誠實(shí)做人”的重要。由此本人將這一條做人的準(zhǔn)則也放入了工作總結(jié)當(dāng)中，無非是提醒自己，做事勤懇很重要，做人誠實(shí)亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤懇做事之后，誠實(shí)做人。
三、奮力創(chuàng)新。
在本階段的工作中，本人最想要提及的便是“奮力創(chuàng)新”這件事了。本人來公司上班的第一天就期待著自己能夠做一些創(chuàng)新性的工作，之前因?yàn)槟芰Φ南拗?，一直都沒有機(jī)會(huì)接觸，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)接觸了，也就認(rèn)認(rèn)真真奮力拼搏了一把!奮力創(chuàng)新，這件事是一件小事，也是一件大事，小事是因?yàn)槠湓诒救说恼麄€(gè)工作中沒有那么的重要，大事是因?yàn)檫@件事關(guān)系到我能否把自己的工作升華到另一個(gè)層次或者說級(jí)別。在這一階段的工作中，本人奮力創(chuàng)新，得到了一定的成績，在未來的工作中，本人會(huì)繼續(xù)奮力創(chuàng)新，不愧對自己的付出!
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十一
省畜禽屠宰管理所：
按照省商務(wù)廳“關(guān)于嚴(yán)厲打擊私屠濫宰保障肉品質(zhì)量安全的通知”要求,以及河北省無極縣私屠濫宰和注水牛肉事件，為保證節(jié)日市場肉品質(zhì)量安全，我們組織人員、明確目標(biāo)迅速行動(dòng)，主要做了以下幾方面工作:。
一、召開生豬屠宰企業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，簽訂責(zé)任狀。
1、傳達(dá)省所1月25日召開的會(huì)議精神，做好更換屠宰企業(yè)臺(tái)賬各項(xiàng)工作并提出要求。
2、以石家莊注水牛肉為例，舉一反三，要求生豬屠宰企業(yè)負(fù)責(zé)人要提高自律意識(shí)，嚴(yán)把畜禽進(jìn)廠關(guān)、檢驗(yàn)檢疫關(guān)、產(chǎn)品出廠關(guān)，保證肉品質(zhì)量安全。
3、簽訂肉品安全責(zé)任書。責(zé)任書以生豬屠宰相關(guān)法規(guī)為依據(jù)，對企業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范屠宰環(huán)節(jié)生產(chǎn)，并對屠宰執(zhí)法人員的執(zhí)法行為要求列入其中，明確雙方責(zé)任，不護(hù)短，防止在執(zhí)法工作中不作為、亂作為的瀆職行為的發(fā)生。
4、全市食品安全檢查工作已經(jīng)開始，要求企業(yè)做好迎檢準(zhǔn)備。完善各項(xiàng)制度建設(shè)，提高企業(yè)管理水平。
二、通過檢查超市及農(nóng)貿(mào)市場，挖掘私宰肉上市銷售的來源。
我所執(zhí)法人員對市區(qū)北大街市場、城鄉(xiāng)路市場、方興市場、光榮路市場、鐵東市場、東湖市場中出售羊肉攤床以及涉嫌私自宰殺活羊出售產(chǎn)品的行為進(jìn)行了突擊檢查，通過查看“肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格證”和“動(dòng)物檢疫合格證”追溯產(chǎn)品來源是否是定點(diǎn)屠宰企業(yè)，由于目前處于羊季節(jié)性屠宰高峰期，路邊宰羊現(xiàn)象有反彈跡象，羊肉價(jià)格雖一路高漲，銷量也一直有增無減，經(jīng)過多次檢查、警告及處罰私宰戶，目前基本杜絕在市場現(xiàn)場宰殺現(xiàn)象，這次檢查中經(jīng)過詢問發(fā)現(xiàn)有個(gè)別業(yè)戶所售羊肉來源不明，但都能出具動(dòng)檢部門開具的“動(dòng)物檢疫合格證”，給我們在處理此類問題上帶來了麻煩，針對這一情況我們與各區(qū)動(dòng)檢站進(jìn)行了聯(lián)系，并提出改正意見。對于該問題，動(dòng)檢部門決定擇日與我所對該轄區(qū)內(nèi)市場進(jìn)行一次聯(lián)合檢查。并對動(dòng)檢合格證的使用發(fā)放進(jìn)行嚴(yán)格管理。
三、對大牲畜屠宰及禽犬類屠宰企業(yè)進(jìn)行突擊檢查。
目前受各方面因素影響。我市牛、禽、犬屠宰量在呈逐漸降低態(tài)勢，牛屠宰廠有的每天只能宰兩三頭，甚至有的企業(yè)兩三天宰一次，犬類屠宰也是如此，越是屠宰量低迷，越需要我們嚴(yán)格監(jiān)管，以免企業(yè)麻痹大意或見利忘義等違規(guī)行為的出現(xiàn)，春節(jié)前我們通過對企業(yè)突擊檢查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別企業(yè)車間內(nèi)地面污物血水混合凍在一起，由于12年冬季氣候異常寒冷，加之沒有取暖設(shè)施，已經(jīng)難以清理，即使如此，我們也要求企業(yè)要盡最大限度進(jìn)行清理，改善衛(wèi)生環(huán)境，避免對肉品造成污染。近期我們將對存在問題的企業(yè)再進(jìn)行現(xiàn)場檢查。
以上是我們開展整治工作階段性總結(jié)，下一步我們還將根據(jù)整治重點(diǎn)，明確目標(biāo)責(zé)任，細(xì)化工作措施，保質(zhì)保量推進(jìn)整治工作的開展，取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，保證人民群眾吃上“放心肉”。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十二
在格林森工作的日子，不知不覺就要接近尾聲了.在這25天的日子里，我學(xué)習(xí)到了在大學(xué)里學(xué)不到的社會(huì)經(jīng)歷，自己各方面的能力得到很大的提高，在教書的這段日子，得到了學(xué)生和家長的尊重，讓我感覺很高興，也讓自己比以前更加開朗，處理事情更加的成熟冷靜。
在那次武大之行前，我還在擔(dān)心自己能不能管住初一、初二的那班學(xué)生，要是有那個(gè)出事，自己都不知道該怎么辦。結(jié)果那天，學(xué)生很是聽話，在我指揮下，有條不紊地走著，一路上都很是順利，只是在上車的時(shí)候有個(gè)學(xué)生坐錯(cuò)車了，讓我很是慌張。不過還好，最好我和馬歡老師一起把我們的那班學(xué)生完完整.地帶回了家。有了這次的經(jīng)歷，感覺自己的領(lǐng)導(dǎo)方面的能力還是得到了很大的提高，和同事的合作能力得到了很好地鍛煉，雖然天公不作美，但我也覺得這次武大之行還是受益匪淺的，和學(xué)生的關(guān)系更加融洽了。
我是在柏林那邊教學(xué)，比前其他的幾個(gè)地方，我們那邊的幾個(gè)教室算是條件較差的了，特別有幾天特別熱，我還是能夠咬著和自己的學(xué)生挺過來了，現(xiàn)在才知道自己還是很吃苦的，我想這對我以后在任何地方的工作都很有益的。教學(xué)之前，我需要備課，我需要把他們所要學(xué)的內(nèi)容分析得很透徹，所以在教他們的同時(shí)，我對事情的思考的事情上更加透徹了，細(xì)心了。上課我偶爾需要管理一下課堂的紀(jì)律，這也多少鍛煉了我的管理的能力，還好的是我的學(xué)生大部分都很好學(xué)，很聽話，我的話他們很愿意聽，我也常常和他們交流一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，告訴他們將來要想考上好的大學(xué)，現(xiàn)在必須努力起來，為以后打下牢固的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生在課堂上都特別的活躍，積極地回答問題，下課了不懂地都來問，我也教得特別開心，就是有時(shí)下課偶爾的鬧一下的，有點(diǎn)麻煩，不過也沒什么亂子，順順利利地就這么過了。有些學(xué)生特別的優(yōu)秀，他們以后肯定很棒的，我相信自己教給他們的在以后學(xué)習(xí)都能經(jīng)常用到，不僅是知識(shí)方面，還有很多其他的方面。
我最大的缺點(diǎn)在這次地教學(xué)經(jīng)歷中得到很大提高。這是我最大的收獲，我的口頭表達(dá)能力得到很大地提高，而且普通話也比以前標(biāo)準(zhǔn)了，我想如果不是這次的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)再去刻意去鍛煉自己這方面的能力，這對我以后的面試打下了信心。同時(shí)，我做事更加大膽了，更加有主見了，在處理一些突發(fā)的事情時(shí)，能夠比以前更加靈活地處理了，這也是一大提高。
還有就是認(rèn)識(shí)很多好同事，好朋友，從他們身上我學(xué)到了很多，我們一起共事了將近一個(gè)月，這個(gè)月，和他們一起我很開心，我們能夠互相幫助，無論出什么事，都能合力解決，我想這對于我們來說是寶貴的經(jīng)歷，誰都不會(huì)把它忘記。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十三
（征求意見稿）。
總體目標(biāo)：爭取用三年時(shí)間培養(yǎng)500名各梯次名教師，30名有一定影響力的教育專家團(tuán)隊(duì)，并充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)我區(qū)名優(yōu)教師持續(xù)、集群發(fā)展，形成富有二七特色的城鄉(xiāng)教師一體發(fā)展和名教師培養(yǎng)模式，打造知名教師教育品牌。
發(fā)展思路：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以提高全體教師的四項(xiàng)基本素能（師德水平、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教科研水平）為前提，以培養(yǎng)名教師為重點(diǎn)，以提升教師反思能力為抓手，以校本研修為主要形式，以名師工作室為載體，以現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)為依托，在加強(qiáng)對現(xiàn)有名教師的管理和提升的同時(shí)，加大對優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)與引領(lǐng)力度，不斷提升我區(qū)教師的整體“實(shí)力”和“影響力”，實(shí)現(xiàn)名優(yōu)教師可持續(xù)、集群化發(fā)展，打造一批有影響力的教育名家和教育專家，提煉富有二七特色的名師培養(yǎng)模式。
實(shí)施策略。
的教師成長三級(jí)服務(wù)平臺(tái)，由名師工作室主持人、核心成員和發(fā)展對象組成的教師培養(yǎng)三級(jí)發(fā)展梯隊(duì)，由合格名師工作室、優(yōu)秀名師工作室和示范名師工作室組成的工作室三級(jí)攀升機(jī)制（見附一：《“三三培養(yǎng)模式”及運(yùn)行機(jī)制圖》）。
二、抓好兩個(gè)重點(diǎn)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。
（一）、加強(qiáng)對現(xiàn)有各級(jí)名優(yōu)教師的管理。組建二七區(qū)名優(yōu)教師人才庫，聘請全國知名專家對省級(jí)以上名優(yōu)教師進(jìn)行直接指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)省級(jí)以上名優(yōu)教師聘入?yún)^(qū)名師培養(yǎng)中心，市級(jí)名優(yōu)教師選入學(xué)區(qū)名師工作站，區(qū)級(jí)名優(yōu)教師擔(dān)任學(xué)校名師工作室主持人，校級(jí)骨干等原則上全部進(jìn)入名師工作室，依托“三三培養(yǎng)模式”，層層帶徒簽約，加強(qiáng)管理，在發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身提升。
（二）、加快對具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師的培養(yǎng)。組建二七區(qū)最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)人才庫，結(jié)合實(shí)際情況，分批次納入名師培養(yǎng)體系，制訂發(fā)展規(guī)劃、簽訂發(fā)展目標(biāo)、提供發(fā)展機(jī)會(huì)、搭建成長平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)梯級(jí)攀升，使青年教師盡快脫穎而出。
（見附二：《教師梯級(jí)攀升圖》）三、夯實(shí)三項(xiàng)名師培養(yǎng)工作。
激勵(lì)廣大教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思習(xí)慣，在反思的過程中，提高教師的師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平，促進(jìn)全體教師整體實(shí)力的不斷增強(qiáng)。力爭20xx年讓反思成為教師的`一種習(xí)慣，20xx年讓反思上升為教師的一種境界，20xx年讓反思成為學(xué)校的一種文化。（見附件三：《反思精選上傳流程圖》）。
（二）、通過強(qiáng)化培訓(xùn)，把教師的“短板”補(bǔ)長。依據(jù)省、市名師評選標(biāo)準(zhǔn)，主要從師德修養(yǎng)、理論素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教科研水平等方面梳理重點(diǎn)培養(yǎng)對象的弱勢項(xiàng)目，通過指派導(dǎo)師、簽訂發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書、加強(qiáng)針對性的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、落實(shí)培訓(xùn)效果等措施，確保培養(yǎng)對象在整體提升的同時(shí)，將短板被長，弱項(xiàng)補(bǔ)強(qiáng)，快速有效提高培養(yǎng)對象“硬實(shí)力”。（見附件四：《二七區(qū)名教師培養(yǎng)對象發(fā)展評價(jià)表》）。
（三）、通過引領(lǐng)推介，把教師的名氣做響。組織培養(yǎng)對象參加高層次培訓(xùn)、高水平論壇，外聘知名專家引領(lǐng)指導(dǎo)，提高培訓(xùn)起點(diǎn)。建立人才庫，成立講學(xué)團(tuán)，拓寬推介渠道，為二七名師外出講學(xué)授課搭建平臺(tái)。在全國知名網(wǎng)站，分類建立二七名師博客，提升二七名師知名度。出版二七教師精品博文和反思集，形成富有影響力的教育教學(xué)成果。加強(qiáng)媒體宣傳，全方位提升二七名師知名度和美譽(yù)度。
四、完善四項(xiàng)必要保障。
（一）、專家引領(lǐng)保障。組建“二七區(qū)教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
委員會(huì)”，聘請省市領(lǐng)導(dǎo)、知名專家對我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把握發(fā)展方向，提高培訓(xùn)質(zhì)量和發(fā)展速度。
專家顧問：……業(yè)務(wù)指導(dǎo)：……（二）政策支持保障。
名師培養(yǎng)中心人員不再實(shí)行“坐班制”，且每周有兩天自主支配時(shí)間；學(xué)區(qū)工作站人員每周有1.5天自主支配時(shí)間，工作室成員每周至少0.5自主支配時(shí)間，為參加學(xué)習(xí)、研討，撰寫、修改、精選上傳反思博文，下鄉(xiāng)、下校對培養(yǎng)對象和工作室工作進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)等提供時(shí)間保障。達(dá)到區(qū)級(jí)名師標(biāo)準(zhǔn)的教師統(tǒng)一在區(qū)名師培養(yǎng)中心備案，經(jīng)批準(zhǔn)后可外聘講學(xué)授課。
每年撥付專家講學(xué)、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等經(jīng)費(fèi)10萬元；按照每年人均8000元標(biāo)準(zhǔn)對重點(diǎn)培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)給予經(jīng)費(fèi)支持；每年給予培養(yǎng)中心人員科研經(jīng)費(fèi)20xx元；對優(yōu)秀學(xué)區(qū)工作站每年給予6000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；對于優(yōu)秀名師工作室每年給予5000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，示范名師工作室每年給予10000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。
（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障。改建二七教師教育網(wǎng)站，依托網(wǎng)站交流教師優(yōu)秀教育反思和博文，展示培養(yǎng)中心、各工作站和各工作室活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對名師各項(xiàng)培養(yǎng)工作的督導(dǎo)、激勵(lì)和評價(jià)，通過網(wǎng)站擴(kuò)大我區(qū)教師和教師培養(yǎng)工作的知名度和影響力。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保障。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間來到xx學(xué)校工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，在這五年的工作中，我不斷的發(fā)展和成熟起來。我特別的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，努力做好本職工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心接受xxx老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的情況。
我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。一方面，我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí)，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請教。同時(shí)，我也多次參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中，我積極探索教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學(xué)生共同成長。
初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。具體措施如下：
1、成立英語學(xué)習(xí)小組，實(shí)行五人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。此外，小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，力爭不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。
2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1）每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語”，針對不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。
2）每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查，課代表督查。
3）作業(yè)分類布置，a基礎(chǔ)知識(shí)類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標(biāo)，不斷探索，不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗(yàn)型教師靠攏。
以上就是我個(gè)人的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。不辜負(fù)大家的期望！
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十五
自新課改以來，課程標(biāo)準(zhǔn)明確了課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，所以教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范定性，大家嘗試著用各種各樣的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容選擇隨意性大，加上體育教師教學(xué)起點(diǎn)不一，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)有效性。
新課程提出“健康第一”，但在現(xiàn)實(shí)常態(tài)體育教學(xué)中卻在執(zhí)行“安全第一”。身體鍛煉是實(shí)現(xiàn)“健康第一”的基本途徑，只有在活動(dòng)中才能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。然而，只要身體活動(dòng)，難免有磕磕碰碰。但在現(xiàn)實(shí)中哪怕孩子擦了點(diǎn)皮，家長都會(huì)小題大做，甚至是找學(xué)校找老師，最后的責(zé)任難免要落到學(xué)校和體育老師的頭上。面對這種現(xiàn)狀，我們體育老師在體育課首先想到的是“安全”，這種“安全”意識(shí)已不同于一般的安全意識(shí)，而是演變成需要保護(hù)的教材內(nèi)容不上；有身體碰撞的體育活動(dòng)不開展；有可能會(huì)摔倒的項(xiàng)目不教。這些因素直接影響體育課的`鍛煉密度和強(qiáng)度，最后導(dǎo)致體育課上是安全無事故，但在實(shí)際生活中孩子們的健康卻“不安全”了。
學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，但小學(xué)生有一種天性就是愛玩好動(dòng)，且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動(dòng)，這又為體育課堂教學(xué)增加了難度。
現(xiàn)在的升學(xué)壓力、生源壓力，校與校之間的競爭壓力及校長的政績工程等門檻設(shè)置，讓學(xué)校挖空心思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提升升學(xué)率。而在家長的心目中，則是望子成龍望女成鳳，無形中家長的觀念影響了孩子對待體育學(xué)科的態(tài)度。他們看來體育無非就是跑跑跳跳，技能成績的好壞無關(guān)緊要，重要是有的玩，玩得開心。
小學(xué)體育課課時(shí)飆升等同于語數(shù)學(xué)科，而因?yàn)榱x務(wù)教育的編制問題，體育教師的配備很難跟上教學(xué)班級(jí)數(shù)，所以絕大部分體育教師都是滿課時(shí)甚至是超課時(shí)。由于體育課本身的特點(diǎn)，耗能是非常大的，這就導(dǎo)致了部分教師在超負(fù)荷工作下往往有疲憊感和懶惰感，所以在上體育課的對候，有的老師就隨便安排一些內(nèi)容，或者給學(xué)生一個(gè)球讓學(xué)生自由活動(dòng)，采取放羊式教學(xué)。有的教師頭腦中缺乏內(nèi)容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創(chuàng)新等等。
是一種激烈、對抗性強(qiáng)、極具競爭色彩的競技活動(dòng)，再加上其授課和活動(dòng)場地大，器材多樣化，又不可避免地會(huì)有身體碰撞的接觸等，難免會(huì)出現(xiàn)種種意外。而孩子又很喜愛體育課，比較單純，對于問題的思考不會(huì)像成人一樣全面，更加不會(huì)考慮后果，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。又或者體育游戲中孩子們往往由于興奮過度忽視了安全細(xì)則。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教高一、高二年級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)18節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
三、積極完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我承擔(dān)了小記者站的全部工作，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)和小記者站的每項(xiàng)工作，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“沙畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)蘿峰高中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇十七
過去的一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)，任教3、4、9班，回顧一期來的教學(xué)工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我非常欣慰，回顧一學(xué)期的工作，有收獲也有遺憾感觸頗多，總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感;通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)了他人的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)到許多與孩子相處的技巧，也贏得了孩子們的愛戴。
二、在備課中每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。
備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括備教材，備學(xué)生，備方法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn)，我堅(jiān)持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)行篩選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生因材施教。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改，并請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺，開學(xué)初，我就向向班主任了解所教班級(jí)的整體和個(gè)體的基本情況，盡可能多地了解學(xué)生，包括熟悉學(xué)生的姓名、座位情況和學(xué)生的思想狀況。
三、在教學(xué)中每天反思一點(diǎn)點(diǎn)。
沒有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學(xué)后作出反思。
新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能。就需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液，所以我在教學(xué)中，從沒放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研讀課標(biāo)，我有了新的感悟;學(xué)習(xí)教育理論，我如饑似渴;新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)阻礙我們前行的腳步。
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初中教師工作的階段性總結(jié)篇十八
“今天，階段性測試已有結(jié)果，我們看了試卷后，都有心得，學(xué)生掌握的知識(shí)與我們的期望有差距。但我認(rèn)為這也很正常，由于我們農(nóng)村小學(xué)對英語不夠重視，不管是師資力量還是課時(shí)都跟不上，所以學(xué)生剛上初中時(shí)學(xué)英語就像剛學(xué)走路的小孩，難免會(huì)歪歪扭扭走不好。但從另一方面講，學(xué)生在這兩個(gè)月的`學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了差距，說明有的學(xué)生努力學(xué)了，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。我在課堂上給同學(xué)們總結(jié)了這階段學(xué)習(xí)中存在的問題。我引用新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的話“善于從自身的工作中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于從別人的錯(cuò)誤中獲得教益。”，和他們談了總結(jié)的重要性，提醒同學(xué)們用心去學(xué)，并告誡他們注重日常積累，貴在堅(jiān)持。我想對同學(xué)們會(huì)有所啟發(fā)。
“學(xué)而不思則罔”工作中更要不斷思考，才不致惘然。我也對自己教的過程中存在的失誤總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
1．時(shí)間觀念不強(qiáng)。上課時(shí)不能充分利用課堂45分鐘，有松懈現(xiàn)象。
2．課前備課不充分。由于備課準(zhǔn)備不足，課堂效率低，課堂容量小，隨意性強(qiáng)，無一定計(jì)劃性。
3．課堂上“說”的練習(xí)多，“寫”的練習(xí)少。課堂上，由于偏重口語訓(xùn)練，也因?yàn)椤罢f”的練習(xí)操作起來較方便，而疏忽了“寫”的練習(xí)，所以有些知識(shí)學(xué)生只會(huì)說不會(huì)寫，印象不深。
4．每堂課缺少必要的歸納和對重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)完對話后，往往疏于總結(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生“只見樹木，不見森林”，且不能做到舉一反三。
5．沒有做到當(dāng)堂做練習(xí)，反饋不及時(shí)。在日?？谡Z會(huì)說后，沒有及時(shí)做配套練習(xí)，從而不能及時(shí)反饋學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。
6．檢查跟不上，學(xué)生自由散漫。對所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固情況老師不檢查，學(xué)生就有應(yīng)付現(xiàn)象。對知識(shí)復(fù)習(xí)跟不上。
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初中教師工作的階段性總結(jié)篇十九
本學(xué)年度，我擔(dān)任xx化學(xué)(xx至xx班共xx個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼xx班付班主任，兼xx化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就xx化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。xx化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的xxxx化學(xué)備課組成員由xxx老師和xx老師、xx老師組成。xx化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程(來自優(yōu)秀xx)中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
xx化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)(范本)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后xx備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的'知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了xxx老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，xx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。xx化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第xx節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第xx節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生。
化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
初中教師工作的階段性總結(jié)篇二十
隨著學(xué)生年齡的不斷增長以及對體育不斷實(shí)踐認(rèn)識(shí)、嘗試，學(xué)生逐步找到了適合自己的或是自己喜歡的體育項(xiàng)目。讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目進(jìn)行課堂教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)揮學(xué)生的體育專長，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；有利于學(xué)生的身心健康；有利于促進(jìn)體育技能的形成和提高；有利于教師專長的發(fā)揮和教師的成長；有利于合理利用教學(xué)資源；有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。
根據(jù)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及體育教學(xué)的改革與發(fā)展，在今后的體育課堂教學(xué)中大幅提高了選用教材的課時(shí)比例。學(xué)生將成為選擇教學(xué)內(nèi)容的主體，鼓勵(lì)開展選修課，研究性學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容進(jìn)度形成自己的特色。
我校雖然是農(nóng)村中小學(xué)，教育資源雖然處于地區(qū)內(nèi)劣勢，與新課程實(shí)際要求相距甚遠(yuǎn)。班小，人少，體育課程資源短缺，教學(xué)內(nèi)容落后，教學(xué)手段單一，原來的以行政班為單位的教學(xué)模式，一個(gè)教師代一個(gè)班，難以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需要，特別是場地器材有限，還不能得到優(yōu)化使用，教師的個(gè)人專長也沒有發(fā)揮的空間，加上應(yīng)試教育的痼疾，長期以來，是學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)研究的盲區(qū)，也是遭到校長批評最多的學(xué)科領(lǐng)域。如何改變這一局面，一直沒有找到一個(gè)切實(shí)可行的辦法。
時(shí)值新課程改革，學(xué)校和體育組都決心改變這種局面，于是在教科研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下深入調(diào)查研究，對學(xué)校的體育師資力量、場地器材、學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)校的總體發(fā)展，制定出了一套切實(shí)可行的體育新課程實(shí)施方案。通過一段時(shí)間實(shí)際運(yùn)行，學(xué)校體育課完全改變了過去操場全面“開花”的混亂局面。徹底改變了學(xué)校體育課落后現(xiàn)狀，每位教師發(fā)揮著自己的特長，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行充分訓(xùn)練，每個(gè)場地每種器材物盡其用用，操場呈現(xiàn)出前所未有的新氣象，得到了師生與家長的肯定。