總結可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認知。在寫作之前，我們可以閱讀一些優(yōu)秀的范文或參考資料，以擴大我們的視野和豐富我們的寫作素材。"以下是一些總結的參考文獻，可以為你的寫作提供一些建議和指導。"
為朋友畫像篇一
我們班的體育委員是我們年級組小有名氣的沈佳煒。此人體育成績十分好，早晚訓練都有他的身影，籃球場上少不了他。在運動會的比賽場地上總是可以看見他活躍的身影。而且，每一次比賽，只要他去參加，他總是會捧回一張張獎狀回來的。
特別是今年這一個學期的運動會上，學校擴大了，班級數(shù)增加了，而且來的是農(nóng)村班。但是他還是非常厲害，表現(xiàn)突出，為班級拿回了三個第一名。在男子一百乘四的接力比賽中，前面三棒的學生落后了一點，眼看第一名就要泡湯了。這時，我看見他接過棒后迅速跑了出去。只見他像飛奔的駿馬，又如離弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一個又一個運動員，第一個領先沖過了終點，為我們班級再一次獲得了一塊金光閃閃的獎牌。
????我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王是一名從外地轉來的新同學。他姓李，名田發(fā)。
一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的'搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。
我們班的同學可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
指導教師：馮永康。
為朋友畫像篇二
章雨鑫最喜歡吃東西，最絕的是，她總能知道我們藏在書包里的點心，具體是什么東西，別不信！只要我們?nèi)魏我蝗嗽谏蠈W路上碰到她，她就能清楚地猜出你今天帶的是什么好吃的零食。所以，我偷偷給她送了個外號——“獵狗章”。
今天早上，我正好碰到了章雨鑫，起先，我們在說樂隊比賽的事情，這時，她巧妙地把話題轉到了關于食物的內(nèi)容。然后，她客客氣氣地說道：“我最好的朋友小陳，你今天帶零食了嗎？”我快速地回答：“沒有?！辈宦兑稽c破綻。于是，章雨鑫和我打賭：如果在走到班級前，她準確猜出我?guī)У牧闶?，就要分給她一半。我爽快地答應了，心想：東西在我書包里，你又沒有透視眼，更別說我今天帶的零食根本就沒有拆包裝袋，書包還那么厚，你就是狗鼻子也聞不到香味兒呀！
沒想到，章雨鑫真如小狗一般，吸著鼻子，圍著我轉了一個圈。就驚喜地叫了起來：“呀！是我最喜歡的餅干?！?BR> 果然是小狗，不，是獵狗！在強大的實力面前，我只好心悅誠服地把餅干奉獻出來。這時的小章同學，真像得到骨頭的小狗，露出歡快的表情，往教室飛奔而去。
“獵狗章”不僅是我們班的“吃貨”，還是我們班的小學霸呢。
為朋友畫像篇三
我有一個好朋友。他個子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
他和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時候會打起來，不過一會兒我們就和好不打了。
有一次我和他去學騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個彎道，我叫他騎慢一點，他卻不聽我的勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
還有一次，我和李泉去打籃球，我們打著打著，我突然想給他開一個玩笑，結果籃球丟到了水里面。
他生氣地跑回了家，我一個人找了一根棍子把籃球撈了上來，我抱著籃球到了他家門口，把籃球還給了他，他不好意思地說：“對不起?！蔽艺f：“沒關系。”
你看，這就是我一個好玩、又有點小氣的朋友。
為朋友畫像篇四
我的同學，很多很多。全班所有人都是我的同學，但與我最好的朋友只有兩個，她們兩個和我關系都很好，我們互相都很珍惜對方，我也很愛和她們一起玩。
一個同學姓李，她學習非常好，是學習委員，又是語文課代表。各科老師都很喜歡她。她有一雙小眼睛，小嘴巴，很可愛。扎著一個長辮子，戴紅發(fā)夾，瓜子臉，很瘦，個子不高不矮，性格開朗，聰明，善于思考問題，學習認真非常聽老師的話。
她，最大的優(yōu)點就是樂于助人。在學習上幫助別人。她的同桌是我們班的老二，各科都是紅燈，盡管這樣，她也沒有放棄，而是經(jīng)常教他，語文八個單元的日積月累他的同桌竟然已經(jīng)背過了七個單元，雖然教他的過程很艱辛，盡管他的同桌會讀了，可是寫出來就比登天還難了，他不會拼音，認字不多，很多時候都是字認識他，他不認識字。認字的過程，是同桌教他畫畫的過程。記得認識“觸類旁通”時候，不認識“旁”，于是，她讓同桌在書上畫了一只螃蟹以此來認識。還有“這樣”不認識，他竟然畫了一只蜜蜂意味著“這”并寫上了“羊”合成“這樣”。盡管難度很大，收獲了了，她仍然在堅持。
生活上，更是照顧我。我經(jīng)常生病，她就成了我的保姆，幫我買飯，幫我接水。我為有這樣的朋友而感到幸福。
另一個朋友姓張，她很文雅，但是玩起來活潑開朗，學習很好，善于思考問題，數(shù)學課代表。扎著一個小辮子，頭發(fā)短卻很多。一雙大眼睛，一個大嘴巴，守信用，有愛心，善良，聰明，惹老師們喜歡。她寫的字非常棒，從不在作業(yè)本上亂批亂畫，即使是練習本也是一塵不染，整潔干凈。她對我班的的數(shù)學非常負責，經(jīng)常給我們講題，幫助學習困難的同學，在她的努力下，寒假考試，我們進步了5個名次，但是她從不驕傲，總是非常用耐心幫助別人。
為朋友畫像篇五
她那細長的手指，輕輕地在琴鍵上跳躍著，優(yōu)美的琴音，悠然響起，漸漸向四面溢開，充盈著整個空間。她只要一坐在鋼琴前，就會閉住雙眼――因為音律早已牢記在心中，頭跟隨樂曲的節(jié)奏，瀟灑地擺動起來，悠揚的琴音從指尖傾瀉而出……你只要一看到她彈琴的樣子，一定會被那股濃濃的愛樂激情感染的。她早已給自己立下了一個規(guī)矩，彈琴時，必靜，如有一處沒彈好，必定反復彈奏，反復練習，直到滿意為止，中途絕對不會去干其它任何一件事情。她就是“小小鋼琴演奏家”凌陽雀。
記得有一回，我們這幾個好伙伴，跑到她家找她一起玩，正巧，陽雀在練習鋼琴。聽著從房內(nèi)傳來的歡快琴聲，我們本想敲門的手不由停住了。
陽雀媽媽把我們領進屋，說她已經(jīng)彈了兩個小時了。我想：看來我們來的是時候，都練了兩個小時了，肯定馬上就會出來了。沒想到我們等了一個小時，她還沒有出來休息。我著急了，便輕輕推開她房間的門叫了一聲：“小雀！”陽雀居然頭也沒抬，依然沉浸在音樂的世界里，她那長長的手臂，悠然擺來悠然擺去，像極了真正的鋼琴演奏家。那琴聲當然也配得上這動作，時而快，時而緩，時而沉重，時而輕快，聽得你心曠神怡。
那天在陽雀屋里看到的情景，把我鎮(zhèn)住了！
為朋友畫像篇六
活動要求：
1、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴。
活動準備：
海報紙、彩色筆。
觀察與指導：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會，又適當降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！?BR> 點評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創(chuàng)作。當然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。
接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經(jīng)驗。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的'?！闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠快樂成長。
為朋友畫像篇七
我的好朋友是莎莉。她留著長長的黑發(fā)，習慣性地扎著馬尾辮，小眼睛單眼皮，小但很有靈氣。
她笑了笑，眼睛瞇成了月牙兒。細長的眉毛像一條線。櫻桃嘴是粉紅色的，很可愛。
轉到大興路小學的時候認識的。我看到她和別人的感覺不一樣，我就一拍即合。因為她和我之前的一個好朋友一樣，漸漸成了患難與共的好伙伴。
又一次，下課玩的時候，有人不小心撞上了我。我當時覺得很痛苦，晶瑩的淚珠流了下來。這時，有些人冷冷地看著我，有些人笑了又笑。只有沙莉看到了，把我扶了起來。溫柔的問我疼不疼。然后送我去教室休息。我很感動，以為以后她有什么困難我會毫不猶豫的幫她。從那一刻起，我下定決心要和她成為好朋友。因為朋友之間互相幫助是有價值的。
還有一次，語文課忘了帶書。我趕緊跑下樓，向保安叔叔借了電話，準備讓爸爸給我送書，但是保安叔叔不在的時候，我自己打開了電話。直到我叔叔回來說電話壞了，我才打通電話。我就跑回教室跟同學借了。但他們都不理我，也沒人借給我。
鈴響了，我失望地回到座位上，趴在桌子上，心想，我沒帶書，老師一定要批評我。就在我著急的時候，沙莉悄悄轉身說:“蔡欣欣借你這本書，我和同桌合租一本書。我悸動的心突然停止了跳動。收到沙莉的書后，我感動地看著她的背影。我想，我有一個很關心我，幫助我的好朋友，我一定要好好珍惜。
從那以后，我和沙莉成了生活和學習的好伙伴。
這是我的好朋友，怎么樣，羨慕吧！
為朋友畫像篇八
今天，我們在作文課上玩了一個叫做“畫耳朵”的游戲。老師讓我們蒙著眼睛上臺，在黑板上的頭像上畫耳朵。學生們高興地跳舞。
老師從包里拿出一條絲巾，說:“誰來參加？”所有的學生都渴望舉起他們的小手。我的心在呼喚:老師，老師，請快選我吧！但是老師先選了吳，我很失望。只見吳大方地走上講臺。老師用絲巾蒙住吳的眼睛，吳轉過身。老師輕輕地從粉筆盒里拿出一支粉筆，放在吳的手里。吳手里拿著粉筆，在頭上搖來搖去。所有的學生都為吳歡呼，說“左”，其他人說“右右右”。學生們越喊，就越緊張吳。結果，吳把一只耳朵貼在鼻子上，另一只耳朵貼在頭上。全班同學似乎都笑了。
第二輪，老師終于選擇了我。我激動不已，大步走向講臺。老師用絲巾蒙住我的眼睛，然后把粉筆放在我手里。我轉過身想:如果我先摸摸黑板上的粉紅色字跡，看看有沒有不一樣的感覺。我試試！我摸了摸黑板上我用粉筆畫的地方，手上有一點粉筆。感覺到了不一樣的感覺，邊摸邊畫。這時同學在我耳邊喊，有的說“不對”，有的說“對”，我把手滑了一下，不小心畫在頭上。我摘下絲巾看了看。天哪，我在頭旁邊畫了一只耳朵，另一只在鼻子中間。這時，我忍不住笑了。
“畫耳朵”這個游戲真好玩！
為朋友畫像篇九
朋友的頭發(fā)短短的，圓圓的大臉蛋，大眼睛小嘴巴看起來憨憨的，也無比的可愛。我的這位朋友與我是手帕交，從小，我們就一起長大。
說起我的這位朋友來，我當真得說一說她身上的一些有趣的地方了。朋友比我矮了一個個頭，又胖嘟嘟的，不知道有多少人想用手去戳一戳她的臉蛋，以及她的圓肚子。不說那些長輩了，小時候，朋友可是被那些長輩爭著去抱的。一直到現(xiàn)在，若不是朋友重了不少，長輩們抱不動了，否則肯定也如小時候一樣的情景。
不過小時候朋友被人抱多了，以至于后來一有長輩們朝著朋友走近的時候，朋友都氣呼呼的跑到我的身后。用朋友的話來說，就是我高高壯壯的最好嚇唬那些長輩了。我的這位朋友也是一位直性子，心里頭有什么話，也就直說了。
不過，雖然我與朋友同年，但確實比朋友高了不少，并且朋友是胖，我是壯。朋友對我的形容到也沒錯。朋友也是一位有趣的胖子，雖然有時候挺直的，但是朋友的幽默在不經(jīng)意間。每次從朋友嘴里突然冒出來的一句笑話，都會把我給逗得笑哈哈。朋友還很善良，當別人有困難的時候，朋友都會主動的伸出手去幫助別人。喜歡幫助人的朋友都是不求回報的付出。善良的朋友還收養(yǎng)了好些馬路邊上的流浪貓流浪狗，儼然有做動物媽媽的趨勢。
隨著我與朋友在不斷的成長，我們身上也發(fā)生了不少的變化。就比如朋友，原本胖胖的朋友已經(jīng)變得越來越苗條了，讓人再也沒法聯(lián)想到從前那個胖嘟嘟的小妞了。有一些一年見不上幾次的長輩，一看到如今的朋友都會驚訝的說都快認不出來了。
這就是我的朋友。
為朋友畫像篇十
今天上午我們開展了美術活動《給好朋友畫像》，活動的目標是：以同伴為繪畫對象，仔細觀察后畫出五官。.用繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。在剛開始看到這個內(nèi)容時我心里還有些擔心，擔心讓小班的幼兒畫人物是不是太難了，況且前面已畫過兩次人物《親親一家人》和《媽媽的笑臉》都不太成功，主要還是在繪畫技能的掌握上，小班幼兒對繪畫還沒有一定經(jīng)驗，所以在這次活動中我給孩子們做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形；”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的'蠟筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了！
在幼兒練習過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀？”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了；但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，但從整體上來看這堂課是很成功的。
雖然上一節(jié)小班的美術課老師所要準備的工作很多，比如要給每個孩子準備好美術本子，還要給孩子發(fā)作畫工具，指導幼兒畫畫，事后還要給粗心的頑皮的孩子整理作畫工具等等，但是我總能在活動中感受到孩子幼稚畫筆中所散發(fā)出的快樂。
為朋友畫像篇十一
我的一個同學特喜歡繪畫，一看到畫紙跟畫筆，就忍不住動手開始作畫。她一旦開始畫，任你對她說什么話，她都像沒聽見一樣，沉浸在自己的世界里。但你只要看著她畫的一幅畫，就如升天一般美。最讓人叫絕的是，她畫好一幅畫的時間也很短，簡單說，就是又快又好，是很難做到的。
有一次，美術課上柴老師讓我們畫龍舟。柴老師說：“這次的龍舟要畫出立體感，建議多畫幾條龍舟，我讓你們兩節(jié)課完成，時間非常充足，可以慢慢畫，畫得好一點?！蔽覀兇蠹覄悠鸸P來，這節(jié)課下課了，我發(fā)現(xiàn)錢層越已經(jīng)把本子拿給柴老師改了，柴老師說；“越越，你畫得很不錯，但你如果多畫點龍舟，就會讓人感覺像真的一樣，你是橫著畫得，就兩面一起畫，下節(jié)課，你把龍舟畫完再交給我。”錢層越嗯了一聲，就走了。第二節(jié)美術課開始了，錢層越直接就把本子交了上去，柴老師說；“非常不錯，越越滿分。”柴老師把畫投影上去，我們一見，贊嘆不絕，甚至我都感覺，我是船上的船員呢！
你是不是也想看看??！
為朋友畫像篇十二
我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王是一名從外地轉來的新同學。他姓李，名田發(fā)。
一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。
我們班的同學可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
指導教師：馮永康。
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為朋友畫像篇十三
“你一天到晚除了看電視就是玩，也不好好讀書，真像個男孩子?！眿寢尦３＿@樣說我。爸爸也不例外，常說：“你看人家婷婷總是在家里讀書、寫字，誰像你到處跑！”
我是屬蛇的，我跟蛇一樣任性，只要碰到不順心的事，就張開嘴巴哇哇大哭。有一次，我看電視看到很晚，爸爸媽媽要我早點睡覺，我眼一翻，嘴一歪，表示不樂意。爸爸媽媽說了兩句，我就嘴一撅，眼一瞇，擠出黃豆般的幾滴眼淚。爸爸媽媽拿我沒辦法，只好讓我繼續(xù)看。
我告訴你們吧，我有一個小小的優(yōu)點，就是愛寫毛筆字。爸爸媽媽給我買了許多關于書法方法的書，我一看就幾個鐘頭，真是愛不釋手。
我還有一個小缺點，就是嘴饞。只要一回家，我就把家里的每個角落都翻了個遍，找零食填飽肚子。有一天，爸爸把買回來的巧克力放在柜子里，被我發(fā)現(xiàn)了就又吃了一半。
現(xiàn)在，我長大了。我決心改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做一個合格的接班人。
為朋友畫像篇十四
她是我們班里最強的女生，你別不信，因為她體育好，所以大家給她取了一個非?？岬拿吱D―“百米飛人”。她還是我的偶像，因為無論是體育課還是運動會上都有她的身影，賽道就是她的戰(zhàn)場，她就是一位王者。而她的成功離不開她的汗水和付出。她就是徐康綺。
記得，一次運動會前，徐康綺報了運動會800米中長跑。為此體育課都用來給我們訓練了。
我呆住了，看了好久好久。我禁不住喃喃自語：“她這樣努力，勝利如果不是她的，還會是誰的呢？”
為朋友畫像篇十五
陳軼航是我的好玩伴，也是我的學習小幫手。
記得有一次，我正在做數(shù)學作本，突然，一道解方程題難住了我。我冥思苦想了半天，也沒想出一個好點子來。我便習慣性跑到陳軼航身邊，希望我的伙伴能找到好方法來。
當我看到他的課堂作業(yè)本時，我立馬驚呆了――他竟然已經(jīng)做到了最后一道題！就在我發(fā)呆的這么一瞬間，他已經(jīng)把數(shù)學作業(yè)全部完成啦。
看到好伙伴歡快地就要交作業(yè)去，我才清醒過來。馬上向他請教。他像個小老師一樣耐心地教我：先讓我把題目多讀幾遍，直到讀懂，然后再從問題出發(fā)，思考解題方法。在他的幫助下，我終于有了解題思路！。他呢，認認真真看著我列出算式，認認真真看著我一步步計算，認認真真看著我寫出最后的答案！
你看，我的這個小伙伴，是不是我的小老師？
為朋友畫像篇十六
她的歌聲是那么的動聽，她要是想唱首歌，就算沒有伴奏的清唱，也會讓你心曠神怡。她的聲音時而如咆哮的火焰；時而舒緩如清流；時而急越如飛瀑。最讓人叫絕的是：她唱的每一首歌，都會讓人沉醉其中。對！她就是音樂軒老師的掌上明珠――小歌星趙虹羽。
一次音樂課排練的時候，一陣美妙的歌聲突然從我耳邊傳來，不用看，就知道是趙虹羽唱的，我走到她身邊，忍不住稱贊道：“哇！真好聽，”可趙虹羽似乎不知道我的存在，沉浸在自己的世界中，“大海呀！大海！”當她唱到這一句時，我腦海里也仿佛浮現(xiàn)出大海的景象：蔚藍的天和湛藍的海在地平面上交匯，就像一面透明的藍鏡子，真是再好不過了！
趙虹羽既是音樂老師的好幫手，又是班級里的小歌星。
為朋友畫像篇十七
越越酷愛畫畫，有著出神入化的繪畫本領。她的畫栩栩如生，讓人看上去如臨其境，心曠神怡。最讓人叫絕的是：她能在短時間內(nèi)畫出一幅極其美麗的畫。瞧！這里有一個正在堆沙堡的小朋友，那兒有兩個女孩在海里嬉戲。角落里還有一位寫生的畫家。所以，我給她取了個外號“梵高”。
記得一次美術課上，我們在畫“悠悠老街”。我冥思苦想，但就是沒有一丁點兒靈感，畫了半天，總覺得很死板，正在我煩惱的時候，我一扭頭，哇，越越畫了一條彎彎曲曲的青石板路，一直延伸到紙的盡頭。石板路旁有一條河，河面上隱隱約約看到一座橋，有幾個人在橋上賞風景。在小河和石板路的旁邊錯落有致地畫了一些店鋪，樓頂上還掛著燈籠和招牌。越越發(fā)現(xiàn)我在看她，于是問道：“姚想，你在干嘛呀？”聽到這話，我立刻把我的苦惱說了出來。越越聽了，熱心腸地教了我一些畫畫技巧。聽完之后，我恍然大悟，立刻有了思路，畫了起來。課后老師表揚了我的畫，還給我了一顆大大的星。
越越不僅是我們班的“梵高”，也是我們的美術小老師！
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為朋友畫像篇十八
我們班的體育委員我們班的體育委員是我們年級組小有名氣的沈佳煒。此人體育成績十分好，早晚訓練都有他的身影，籃球場上少不了他。在運動會的比賽場地上總是可以看見他活躍的身影。而且，每一次比賽，只要他去參加，他總是會捧回一張張獎狀回來的。特別是今年這一個學期的運動會上，學校擴大了，班級數(shù)增加了，而且來的是農(nóng)村班。但是他還是非常厲害，表現(xiàn)突出，為班級拿回了三個第一名。在男子一百乘四的接力比賽中，前面三棒的學生落后了一點，眼看第一名就要泡湯了。這時，我看見他接過棒后迅速跑了出去。只見他像飛奔的駿馬，又如離弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一個又一個運動員，第一個領先沖過了終點，為我們班級再一次獲得了一塊金光閃閃的獎牌。我們班的搞笑大王我們班的搞笑大王是一名從外地轉來的新同學。他姓李，名田發(fā)。一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。我們班的同學可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
為朋友畫像篇一
我們班的體育委員是我們年級組小有名氣的沈佳煒。此人體育成績十分好，早晚訓練都有他的身影，籃球場上少不了他。在運動會的比賽場地上總是可以看見他活躍的身影。而且，每一次比賽，只要他去參加，他總是會捧回一張張獎狀回來的。
特別是今年這一個學期的運動會上，學校擴大了，班級數(shù)增加了，而且來的是農(nóng)村班。但是他還是非常厲害，表現(xiàn)突出，為班級拿回了三個第一名。在男子一百乘四的接力比賽中，前面三棒的學生落后了一點，眼看第一名就要泡湯了。這時，我看見他接過棒后迅速跑了出去。只見他像飛奔的駿馬，又如離弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一個又一個運動員，第一個領先沖過了終點，為我們班級再一次獲得了一塊金光閃閃的獎牌。
????我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王是一名從外地轉來的新同學。他姓李，名田發(fā)。
一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的'搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。
我們班的同學可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
指導教師：馮永康。
為朋友畫像篇二
章雨鑫最喜歡吃東西，最絕的是，她總能知道我們藏在書包里的點心，具體是什么東西，別不信！只要我們?nèi)魏我蝗嗽谏蠈W路上碰到她，她就能清楚地猜出你今天帶的是什么好吃的零食。所以，我偷偷給她送了個外號——“獵狗章”。
今天早上，我正好碰到了章雨鑫，起先，我們在說樂隊比賽的事情，這時，她巧妙地把話題轉到了關于食物的內(nèi)容。然后，她客客氣氣地說道：“我最好的朋友小陳，你今天帶零食了嗎？”我快速地回答：“沒有?！辈宦兑稽c破綻。于是，章雨鑫和我打賭：如果在走到班級前，她準確猜出我?guī)У牧闶?，就要分給她一半。我爽快地答應了，心想：東西在我書包里，你又沒有透視眼，更別說我今天帶的零食根本就沒有拆包裝袋，書包還那么厚，你就是狗鼻子也聞不到香味兒呀！
沒想到，章雨鑫真如小狗一般，吸著鼻子，圍著我轉了一個圈。就驚喜地叫了起來：“呀！是我最喜歡的餅干?！?BR> 果然是小狗，不，是獵狗！在強大的實力面前，我只好心悅誠服地把餅干奉獻出來。這時的小章同學，真像得到骨頭的小狗，露出歡快的表情，往教室飛奔而去。
“獵狗章”不僅是我們班的“吃貨”，還是我們班的小學霸呢。
為朋友畫像篇三
我有一個好朋友。他個子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
他和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時候會打起來，不過一會兒我們就和好不打了。
有一次我和他去學騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個彎道，我叫他騎慢一點，他卻不聽我的勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
還有一次，我和李泉去打籃球，我們打著打著，我突然想給他開一個玩笑，結果籃球丟到了水里面。
他生氣地跑回了家，我一個人找了一根棍子把籃球撈了上來，我抱著籃球到了他家門口，把籃球還給了他，他不好意思地說：“對不起?！蔽艺f：“沒關系。”
你看，這就是我一個好玩、又有點小氣的朋友。
為朋友畫像篇四
我的同學，很多很多。全班所有人都是我的同學，但與我最好的朋友只有兩個，她們兩個和我關系都很好，我們互相都很珍惜對方，我也很愛和她們一起玩。
一個同學姓李，她學習非常好，是學習委員，又是語文課代表。各科老師都很喜歡她。她有一雙小眼睛，小嘴巴，很可愛。扎著一個長辮子，戴紅發(fā)夾，瓜子臉，很瘦，個子不高不矮，性格開朗，聰明，善于思考問題，學習認真非常聽老師的話。
她，最大的優(yōu)點就是樂于助人。在學習上幫助別人。她的同桌是我們班的老二，各科都是紅燈，盡管這樣，她也沒有放棄，而是經(jīng)常教他，語文八個單元的日積月累他的同桌竟然已經(jīng)背過了七個單元，雖然教他的過程很艱辛，盡管他的同桌會讀了，可是寫出來就比登天還難了，他不會拼音，認字不多，很多時候都是字認識他，他不認識字。認字的過程，是同桌教他畫畫的過程。記得認識“觸類旁通”時候，不認識“旁”，于是，她讓同桌在書上畫了一只螃蟹以此來認識。還有“這樣”不認識，他竟然畫了一只蜜蜂意味著“這”并寫上了“羊”合成“這樣”。盡管難度很大，收獲了了，她仍然在堅持。
生活上，更是照顧我。我經(jīng)常生病，她就成了我的保姆，幫我買飯，幫我接水。我為有這樣的朋友而感到幸福。
另一個朋友姓張，她很文雅，但是玩起來活潑開朗，學習很好，善于思考問題，數(shù)學課代表。扎著一個小辮子，頭發(fā)短卻很多。一雙大眼睛，一個大嘴巴，守信用，有愛心，善良，聰明，惹老師們喜歡。她寫的字非常棒，從不在作業(yè)本上亂批亂畫，即使是練習本也是一塵不染，整潔干凈。她對我班的的數(shù)學非常負責，經(jīng)常給我們講題，幫助學習困難的同學，在她的努力下，寒假考試，我們進步了5個名次，但是她從不驕傲，總是非常用耐心幫助別人。
為朋友畫像篇五
她那細長的手指，輕輕地在琴鍵上跳躍著，優(yōu)美的琴音，悠然響起，漸漸向四面溢開，充盈著整個空間。她只要一坐在鋼琴前，就會閉住雙眼――因為音律早已牢記在心中，頭跟隨樂曲的節(jié)奏，瀟灑地擺動起來，悠揚的琴音從指尖傾瀉而出……你只要一看到她彈琴的樣子，一定會被那股濃濃的愛樂激情感染的。她早已給自己立下了一個規(guī)矩，彈琴時，必靜，如有一處沒彈好，必定反復彈奏，反復練習，直到滿意為止，中途絕對不會去干其它任何一件事情。她就是“小小鋼琴演奏家”凌陽雀。
記得有一回，我們這幾個好伙伴，跑到她家找她一起玩，正巧，陽雀在練習鋼琴。聽著從房內(nèi)傳來的歡快琴聲，我們本想敲門的手不由停住了。
陽雀媽媽把我們領進屋，說她已經(jīng)彈了兩個小時了。我想：看來我們來的是時候，都練了兩個小時了，肯定馬上就會出來了。沒想到我們等了一個小時，她還沒有出來休息。我著急了，便輕輕推開她房間的門叫了一聲：“小雀！”陽雀居然頭也沒抬，依然沉浸在音樂的世界里，她那長長的手臂，悠然擺來悠然擺去，像極了真正的鋼琴演奏家。那琴聲當然也配得上這動作，時而快，時而緩，時而沉重，時而輕快，聽得你心曠神怡。
那天在陽雀屋里看到的情景，把我鎮(zhèn)住了！
為朋友畫像篇六
活動要求：
1、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴。
活動準備：
海報紙、彩色筆。
觀察與指導：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會，又適當降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！?BR> 點評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創(chuàng)作。當然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。
接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經(jīng)驗。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的'?！闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠快樂成長。
為朋友畫像篇七
我的好朋友是莎莉。她留著長長的黑發(fā)，習慣性地扎著馬尾辮，小眼睛單眼皮，小但很有靈氣。
她笑了笑，眼睛瞇成了月牙兒。細長的眉毛像一條線。櫻桃嘴是粉紅色的，很可愛。
轉到大興路小學的時候認識的。我看到她和別人的感覺不一樣，我就一拍即合。因為她和我之前的一個好朋友一樣，漸漸成了患難與共的好伙伴。
又一次，下課玩的時候，有人不小心撞上了我。我當時覺得很痛苦，晶瑩的淚珠流了下來。這時，有些人冷冷地看著我，有些人笑了又笑。只有沙莉看到了，把我扶了起來。溫柔的問我疼不疼。然后送我去教室休息。我很感動，以為以后她有什么困難我會毫不猶豫的幫她。從那一刻起，我下定決心要和她成為好朋友。因為朋友之間互相幫助是有價值的。
還有一次，語文課忘了帶書。我趕緊跑下樓，向保安叔叔借了電話，準備讓爸爸給我送書，但是保安叔叔不在的時候，我自己打開了電話。直到我叔叔回來說電話壞了，我才打通電話。我就跑回教室跟同學借了。但他們都不理我，也沒人借給我。
鈴響了，我失望地回到座位上，趴在桌子上，心想，我沒帶書，老師一定要批評我。就在我著急的時候，沙莉悄悄轉身說:“蔡欣欣借你這本書，我和同桌合租一本書。我悸動的心突然停止了跳動。收到沙莉的書后，我感動地看著她的背影。我想，我有一個很關心我，幫助我的好朋友，我一定要好好珍惜。
從那以后，我和沙莉成了生活和學習的好伙伴。
這是我的好朋友，怎么樣，羨慕吧！
為朋友畫像篇八
今天，我們在作文課上玩了一個叫做“畫耳朵”的游戲。老師讓我們蒙著眼睛上臺，在黑板上的頭像上畫耳朵。學生們高興地跳舞。
老師從包里拿出一條絲巾，說:“誰來參加？”所有的學生都渴望舉起他們的小手。我的心在呼喚:老師，老師，請快選我吧！但是老師先選了吳，我很失望。只見吳大方地走上講臺。老師用絲巾蒙住吳的眼睛，吳轉過身。老師輕輕地從粉筆盒里拿出一支粉筆，放在吳的手里。吳手里拿著粉筆，在頭上搖來搖去。所有的學生都為吳歡呼，說“左”，其他人說“右右右”。學生們越喊，就越緊張吳。結果，吳把一只耳朵貼在鼻子上，另一只耳朵貼在頭上。全班同學似乎都笑了。
第二輪，老師終于選擇了我。我激動不已，大步走向講臺。老師用絲巾蒙住我的眼睛，然后把粉筆放在我手里。我轉過身想:如果我先摸摸黑板上的粉紅色字跡，看看有沒有不一樣的感覺。我試試！我摸了摸黑板上我用粉筆畫的地方，手上有一點粉筆。感覺到了不一樣的感覺，邊摸邊畫。這時同學在我耳邊喊，有的說“不對”，有的說“對”，我把手滑了一下，不小心畫在頭上。我摘下絲巾看了看。天哪，我在頭旁邊畫了一只耳朵，另一只在鼻子中間。這時，我忍不住笑了。
“畫耳朵”這個游戲真好玩！
為朋友畫像篇九
朋友的頭發(fā)短短的，圓圓的大臉蛋，大眼睛小嘴巴看起來憨憨的，也無比的可愛。我的這位朋友與我是手帕交，從小，我們就一起長大。
說起我的這位朋友來，我當真得說一說她身上的一些有趣的地方了。朋友比我矮了一個個頭，又胖嘟嘟的，不知道有多少人想用手去戳一戳她的臉蛋，以及她的圓肚子。不說那些長輩了，小時候，朋友可是被那些長輩爭著去抱的。一直到現(xiàn)在，若不是朋友重了不少，長輩們抱不動了，否則肯定也如小時候一樣的情景。
不過小時候朋友被人抱多了，以至于后來一有長輩們朝著朋友走近的時候，朋友都氣呼呼的跑到我的身后。用朋友的話來說，就是我高高壯壯的最好嚇唬那些長輩了。我的這位朋友也是一位直性子，心里頭有什么話，也就直說了。
不過，雖然我與朋友同年，但確實比朋友高了不少，并且朋友是胖，我是壯。朋友對我的形容到也沒錯。朋友也是一位有趣的胖子，雖然有時候挺直的，但是朋友的幽默在不經(jīng)意間。每次從朋友嘴里突然冒出來的一句笑話，都會把我給逗得笑哈哈。朋友還很善良，當別人有困難的時候，朋友都會主動的伸出手去幫助別人。喜歡幫助人的朋友都是不求回報的付出。善良的朋友還收養(yǎng)了好些馬路邊上的流浪貓流浪狗，儼然有做動物媽媽的趨勢。
隨著我與朋友在不斷的成長，我們身上也發(fā)生了不少的變化。就比如朋友，原本胖胖的朋友已經(jīng)變得越來越苗條了，讓人再也沒法聯(lián)想到從前那個胖嘟嘟的小妞了。有一些一年見不上幾次的長輩，一看到如今的朋友都會驚訝的說都快認不出來了。
這就是我的朋友。
為朋友畫像篇十
今天上午我們開展了美術活動《給好朋友畫像》，活動的目標是：以同伴為繪畫對象，仔細觀察后畫出五官。.用繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。在剛開始看到這個內(nèi)容時我心里還有些擔心，擔心讓小班的幼兒畫人物是不是太難了，況且前面已畫過兩次人物《親親一家人》和《媽媽的笑臉》都不太成功，主要還是在繪畫技能的掌握上，小班幼兒對繪畫還沒有一定經(jīng)驗，所以在這次活動中我給孩子們做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫的太小”在畫身體時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形；”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的'蠟筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛……，開心極了！
在幼兒練習過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀？”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了；但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，但從整體上來看這堂課是很成功的。
雖然上一節(jié)小班的美術課老師所要準備的工作很多，比如要給每個孩子準備好美術本子，還要給孩子發(fā)作畫工具，指導幼兒畫畫，事后還要給粗心的頑皮的孩子整理作畫工具等等，但是我總能在活動中感受到孩子幼稚畫筆中所散發(fā)出的快樂。
為朋友畫像篇十一
我的一個同學特喜歡繪畫，一看到畫紙跟畫筆，就忍不住動手開始作畫。她一旦開始畫，任你對她說什么話，她都像沒聽見一樣，沉浸在自己的世界里。但你只要看著她畫的一幅畫，就如升天一般美。最讓人叫絕的是，她畫好一幅畫的時間也很短，簡單說，就是又快又好，是很難做到的。
有一次，美術課上柴老師讓我們畫龍舟。柴老師說：“這次的龍舟要畫出立體感，建議多畫幾條龍舟，我讓你們兩節(jié)課完成，時間非常充足，可以慢慢畫，畫得好一點?！蔽覀兇蠹覄悠鸸P來，這節(jié)課下課了，我發(fā)現(xiàn)錢層越已經(jīng)把本子拿給柴老師改了，柴老師說；“越越，你畫得很不錯，但你如果多畫點龍舟，就會讓人感覺像真的一樣，你是橫著畫得，就兩面一起畫，下節(jié)課，你把龍舟畫完再交給我。”錢層越嗯了一聲，就走了。第二節(jié)美術課開始了，錢層越直接就把本子交了上去，柴老師說；“非常不錯，越越滿分。”柴老師把畫投影上去，我們一見，贊嘆不絕，甚至我都感覺，我是船上的船員呢！
你是不是也想看看??！
為朋友畫像篇十二
我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王是一名從外地轉來的新同學。他姓李，名田發(fā)。
一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。
我們班的同學可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
指導教師：馮永康。
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為朋友畫像篇十三
“你一天到晚除了看電視就是玩，也不好好讀書，真像個男孩子?！眿寢尦３＿@樣說我。爸爸也不例外，常說：“你看人家婷婷總是在家里讀書、寫字，誰像你到處跑！”
我是屬蛇的，我跟蛇一樣任性，只要碰到不順心的事，就張開嘴巴哇哇大哭。有一次，我看電視看到很晚，爸爸媽媽要我早點睡覺，我眼一翻，嘴一歪，表示不樂意。爸爸媽媽說了兩句，我就嘴一撅，眼一瞇，擠出黃豆般的幾滴眼淚。爸爸媽媽拿我沒辦法，只好讓我繼續(xù)看。
我告訴你們吧，我有一個小小的優(yōu)點，就是愛寫毛筆字。爸爸媽媽給我買了許多關于書法方法的書，我一看就幾個鐘頭，真是愛不釋手。
我還有一個小缺點，就是嘴饞。只要一回家，我就把家里的每個角落都翻了個遍，找零食填飽肚子。有一天，爸爸把買回來的巧克力放在柜子里，被我發(fā)現(xiàn)了就又吃了一半。
現(xiàn)在，我長大了。我決心改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做一個合格的接班人。
為朋友畫像篇十四
她是我們班里最強的女生，你別不信，因為她體育好，所以大家給她取了一個非?？岬拿吱D―“百米飛人”。她還是我的偶像，因為無論是體育課還是運動會上都有她的身影，賽道就是她的戰(zhàn)場，她就是一位王者。而她的成功離不開她的汗水和付出。她就是徐康綺。
記得，一次運動會前，徐康綺報了運動會800米中長跑。為此體育課都用來給我們訓練了。
我呆住了，看了好久好久。我禁不住喃喃自語：“她這樣努力，勝利如果不是她的，還會是誰的呢？”
為朋友畫像篇十五
陳軼航是我的好玩伴，也是我的學習小幫手。
記得有一次，我正在做數(shù)學作本，突然，一道解方程題難住了我。我冥思苦想了半天，也沒想出一個好點子來。我便習慣性跑到陳軼航身邊，希望我的伙伴能找到好方法來。
當我看到他的課堂作業(yè)本時，我立馬驚呆了――他竟然已經(jīng)做到了最后一道題！就在我發(fā)呆的這么一瞬間，他已經(jīng)把數(shù)學作業(yè)全部完成啦。
看到好伙伴歡快地就要交作業(yè)去，我才清醒過來。馬上向他請教。他像個小老師一樣耐心地教我：先讓我把題目多讀幾遍，直到讀懂，然后再從問題出發(fā)，思考解題方法。在他的幫助下，我終于有了解題思路！。他呢，認認真真看著我列出算式，認認真真看著我一步步計算，認認真真看著我寫出最后的答案！
你看，我的這個小伙伴，是不是我的小老師？
為朋友畫像篇十六
她的歌聲是那么的動聽，她要是想唱首歌，就算沒有伴奏的清唱，也會讓你心曠神怡。她的聲音時而如咆哮的火焰；時而舒緩如清流；時而急越如飛瀑。最讓人叫絕的是：她唱的每一首歌，都會讓人沉醉其中。對！她就是音樂軒老師的掌上明珠――小歌星趙虹羽。
一次音樂課排練的時候，一陣美妙的歌聲突然從我耳邊傳來，不用看，就知道是趙虹羽唱的，我走到她身邊，忍不住稱贊道：“哇！真好聽，”可趙虹羽似乎不知道我的存在，沉浸在自己的世界中，“大海呀！大海！”當她唱到這一句時，我腦海里也仿佛浮現(xiàn)出大海的景象：蔚藍的天和湛藍的海在地平面上交匯，就像一面透明的藍鏡子，真是再好不過了！
趙虹羽既是音樂老師的好幫手，又是班級里的小歌星。
為朋友畫像篇十七
越越酷愛畫畫，有著出神入化的繪畫本領。她的畫栩栩如生，讓人看上去如臨其境，心曠神怡。最讓人叫絕的是：她能在短時間內(nèi)畫出一幅極其美麗的畫。瞧！這里有一個正在堆沙堡的小朋友，那兒有兩個女孩在海里嬉戲。角落里還有一位寫生的畫家。所以，我給她取了個外號“梵高”。
記得一次美術課上，我們在畫“悠悠老街”。我冥思苦想，但就是沒有一丁點兒靈感，畫了半天，總覺得很死板，正在我煩惱的時候，我一扭頭，哇，越越畫了一條彎彎曲曲的青石板路，一直延伸到紙的盡頭。石板路旁有一條河，河面上隱隱約約看到一座橋，有幾個人在橋上賞風景。在小河和石板路的旁邊錯落有致地畫了一些店鋪，樓頂上還掛著燈籠和招牌。越越發(fā)現(xiàn)我在看她，于是問道：“姚想，你在干嘛呀？”聽到這話，我立刻把我的苦惱說了出來。越越聽了，熱心腸地教了我一些畫畫技巧。聽完之后，我恍然大悟，立刻有了思路，畫了起來。課后老師表揚了我的畫，還給我了一顆大大的星。
越越不僅是我們班的“梵高”，也是我們的美術小老師！
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為朋友畫像篇十八
我們班的體育委員我們班的體育委員是我們年級組小有名氣的沈佳煒。此人體育成績十分好，早晚訓練都有他的身影，籃球場上少不了他。在運動會的比賽場地上總是可以看見他活躍的身影。而且，每一次比賽，只要他去參加，他總是會捧回一張張獎狀回來的。特別是今年這一個學期的運動會上，學校擴大了，班級數(shù)增加了，而且來的是農(nóng)村班。但是他還是非常厲害，表現(xiàn)突出，為班級拿回了三個第一名。在男子一百乘四的接力比賽中，前面三棒的學生落后了一點，眼看第一名就要泡湯了。這時，我看見他接過棒后迅速跑了出去。只見他像飛奔的駿馬，又如離弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一個又一個運動員，第一個領先沖過了終點，為我們班級再一次獲得了一塊金光閃閃的獎牌。我們班的搞笑大王我們班的搞笑大王是一名從外地轉來的新同學。他姓李，名田發(fā)。一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。我們班的同學可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。