健康飲食是指合理搭配食物、科學吃飯，以達到身體健康的一種飲食方式。怎樣選擇合適的語言，使總結更有說服力？以下是教育專家總結的培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法和途徑，請大家積極嘗試。
童年趣事評語篇一
童年已經離我們遠去，像一輛疾駛的火車，由近而遠。但童年里的趣事卻像一部永遠放不完的電影，時常在我的童年，一個多么美麗的字眼，里面包含著我們成長的過程，有時甜，有時酸，還有時苦，每一天都充滿活力。
記得在七歲那年暑假我回到思念已久的老家，度過了精彩的一周。有一天早上我很早就起床了，想給母狗“斑斑”喂吃的，我把肉骨頭遞過去，可它卻怎么也不吃，還擺出一副很憂郁的樣子，過了一會兒，它站起來緩緩地走向大門后的草垛。下午再看到“斑斑”時才發(fā)現它已經悄悄的生下了一窩小狗，我看見那還沒睜眼的“小寶貝”高興地手舞足蹈，這時奶奶走過來跟我說：“大孫女，你先別摸它們，萬一斑斑咬你可怎么辦，過幾天再去摸!”幾天后，小狗們長毛了，也睜眼了，我和“小可愛們”一起走路、一起玩耍。有一次，我們玩的正歡，斑斑也加入了，結果這群小狗寶寶在中途回到媽媽的懷抱吃奶去了。嘻嘻，它們可真貪吃呀!
童年是五顏六色的，有趣的事隨處可見，可是，這件事總卻讓我揮之不去，同時也帶給我歡樂，更為我的回憶增添了色彩。
【評語】結構不完整，詳略不當。
童年趣事評語篇二
1.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
2.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
4.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
5.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
6.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
8.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
10.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
11.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
童年趣事評語篇三
我的童年充滿了愛--媽媽爸爸的愛。
他們無微不至地關心我;早晨為我準備好可口的早餐，深夜又起來為我蓋被;夏天為我驅蚊打扇，冬天為我的腳按摩祛寒。
我是爸爸媽媽的心肝寶貝。
我的童年充滿了愛--老師的愛。
老師的眼睛像閃光的星星，照亮我無知的心;老師的話語像叮咚的泉水，澆灌我求知的心田。
她不僅教給我文化知識，還教給我做人的道理，在我的作文本上，常?？梢钥吹竭@樣的評語:“從這件事開始，倒是一個很好的開端，你說呢?”“……希望你進步得快些。
”……這些充滿鼓勵的話語，是呼喚我上進的聲音。
我的童年充滿了愛--社會的愛。
“六一”兒童節(jié)那天，各個公園、游樂嘗電影院都為兒童免費開支。
大街小巷里到處是穿著節(jié)日盛裝的小朋友，來來往往，喜笑顏開。
兒童服裝店琳瑯滿目，玩具柜臺被小朋友們擠得水泄不通。
媽媽帶我來到新華書店。
專賣兒童讀物的柜臺，是童話和故事的海洋。
我挑了一本精裝的“世界童話名著”，一看價錢要15元，我有些猶豫，媽媽卻爽快地付了錢。
我拿起書剛要走，售貨員阿姨喊:“小朋友，找你錢!”我想:奇怪，不是正好15元嗎?阿姨笑著說:“今天是‘六一’節(jié)，兒童的書打九折。
”“喔，是嗎?”媽媽激動地接過錢。
啊!童年，最快樂的歲月!在我的童年里，有夏令營的篝火，游泳池的浪花，公園里的碧波蕩漾……更多的是愛的溫馨，黨的深情。
嫩綠的小葉是四季的希望;初升的太陽是藍天的希望;少年兒童是人類的希望。
童年的夢幻世界撲朔靈秀，童年的點點滴滴永遠存記。
金色的童年，猶如春季的綠芽和著春雨的滋潤展開了新葉。
童年在嬌弱的啼哭聲里，童年在奶奶的呵護聲中;童年在呀呀學語的唧喳聲里，童年在媽媽疼愛的憂憂目光中。
嘿--美麗的花仙子陪著童年走來、聰明的一休哥伴著童年成長、黑貓警長和葫蘆娃給了童年太多的聰明和力量。
金色的童年，猶如夏季的小樹綻開了蒼翠欲滴的碧綠。
學念a-o-e留給了童年多么美好的一瞬，小小算盤讓童年懂得了祖先的智慧。
童年在爸爸的慈愛中走過，童年在老師循循善誘中走過，玻璃彈珠單手拇指的游戲帶給了童年無盡的快樂，扔沙包“救活”同伴的高手留給了童年太多的回憶，跳皮筋唱的“馬蘭花開二十一”久伴在童年的耳邊回響。
金色的童年，猶如旭日東升的朝陽，帶給大地無限的生機，帶給人類博大的希望。
金色的童年裝伴著人生更加精彩，讓追逐時光的浮華隨童真而逝;金色的童年消除了人生長河跋涉的疲憊，讓阡陌縱橫的長河永不干涸;金色的童年帶來了喚醒人性的花香，讓百折千洄的人生永遠有快樂相隨。
雛鷹在這金色的童年中展翅飛翔，人生在這金色的童年中匆匆走過。
童年是五彩繽紛的，說沒做過傻事是假的，這不我也犯了回傻呢!
當年我5歲，去姥姥家度暑假，聽他們說，坐飛機能在藍天翱翔，逍遙的很。
于是，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機，(其實是想給朋友們炫耀，小孩子也有虛榮心的!)。
一天，我閑的無聊便坐在陽臺上看書，看見幾只雞飛到陽臺上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它們趕下去。
所以我學著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰知它們不但不買賬還亂竄。
氣得我嘟著小嘴使勁的對著急發(fā)“牢騷”。
忽然，一只雞想敢死隊員一樣從陽臺上跳了下來。
我怕它有個三長兩短，那樣我也有責任呀!往下一瞧，只見幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了。
我驚呆了，愣了一會，便像哥倫布發(fā)現新大陸一樣又蹦又跳:“雞飛了，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后，我知道了飛機的意思，每次大人們問我我便不以為然的說:“不就是雞會飛嘛!”知道了飛機的意思我便計劃做一次飛“雞”。
一天下午，正巧姥姥出去散步了。
我便偷偷溜進雞棚里，忽然看見一只威武的大公雞，嗯，就它了。
那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了，一個勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐，剛開始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動不動了。
姥姥聽見了立馬趕回來，問我發(fā)生了什么事，我邊哭邊鬧說:“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣，隨后哈哈大笑起來。
我不知道姥姥笑什么還吵著要坐飛機。
我真是傻透了!不是嗎?
自評:語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。
但缺少心理描寫。
他評:自己坐飛機時沒有詳寫，缺少心理描寫，語句通順。
家長評:語言生動，選材獨特，很有幽默感總的來說寫的比較生動。
1、童年是七色的，是熱情的，可愛的。
童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢?
2、“童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的`腳印一串串;童年的故事一摞摞。
”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。
我的童年是美好的，有許多事值得回憶……。
3、童年，是歡樂的海洋。
在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。
我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……。
4、每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧。
5、童年是七色的，是熱情的，可愛的。
童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢?
6、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
7、我的童年，充滿了快樂、有趣和教育，我的童年是一顆閃亮的星星，一直照耀著我的未來。
8、快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。
偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。
下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事。
9、我有一個幸福的童年。
童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數不清。
10、那充滿幼稚和歡樂的童年是多么美好，那一件件有趣的往事，又是多么令人留戀啊!
11、我們每一個人都有一個令人難忘而回味無窮的七彩童年。
它，也許給你帶來了開心而爽朗的笑聲;它，也許給你留下了慚愧和悔恨的淚水;它，可能為你保存著那精彩而動人的瞬間……總之，童年里一點一滴的天真爛漫對我們來說都是珍貴的。
12、童年生活像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往.童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?下面就講一講給你聽.
13、童年--一個讓人們回味無的時代，而我，就是處于這個充滿稚趣的時代的兒童。
每一個人，都有一個幸福、快樂的童年，我也不例外。
14、童年趣事俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆.”就因為這句話,我曾經也做過一些天真,幼稚,可笑的事。
給我的童年播下了美好的種子。
15、我經歷的事很多，就像天上的繁星，有的炫麗奪目，有的黯然無色。
我要揀一顆最特別的“星星”給大家看。
這顆“星星”讓你一“看”就覺得好笑。
我成長中的“傻事”
我今年10歲，是實驗小學四年級的一名學生。
我長著一頭烏黑飄逸的長發(fā)，一雙常常的睫毛下是一雙黑黑的大眼睛，小小的鼻子下面是一張粉紅小嘴吧。
別看我聰明伶俐的樣子卻也干過不少“傻事?！?BR> 記得我上一年級的時候，有一天放學回家，媽媽在陽臺上洗衣服吩咐我在書房寫作業(yè)，可我寫著寫著突發(fā)奇想:燈泡的溫度到底有多高呢?我決定去試一試。
我伸出自己的食指，勇敢的往燈泡上一摸。
嚇的我趕快把手縮了回來，這時只感覺一陣揪心的痛，我哭著去找媽媽:“你看我手上有一個明亮的泡，好痛好痛!”媽媽問明情況以后急忙拿來牙膏往我手指上涂了涂，頓時一陣涼涼的感覺，疼痛減輕了許多。
這時媽媽把我摟在懷里點著我的頭說:“你個傻丫頭，叫我說你什么好呢!”
還有一次，媽媽把米飯蒸上就去打掃衛(wèi)生了，我閑的無聊這兒轉轉那兒瞅瞅，轉到廚房一看，米飯鍋在冒煙。
心想:鍋里的米會是什么樣子呢?我很想打開看看，可是知道這樣很危險，我猶豫了半天，耐不住好奇終于打開了鍋蓋，頓時一陣熱浪迎面向我撲來，只覺得鼻子一陣炙熱的感覺，我大聲喊起來“媽媽快來呀|!”媽媽聽見我的慘叫聲，急忙跑過來一看就明白發(fā)生了什么事，連忙把燙傷藥給我涂上。
過了好久鼻子才好。
這兩件事已經過去好久了但到現在我還記憶猶新，這是我成長過程中最有名的兩件“傻事。
”看了之后，你們也這樣認為嗎?
童年趣事評語篇四
童年是美好的，而它，卻只有一次。在充滿樂趣的童年里，我做了許許多多的趣事。下面是本站小編為您整理的關于童年趣事的。
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盼星星，盼月亮，終于盼到下雨天了。
晶瑩的雨珠在地面上砰然濺開，形成一簇簇素色的花朵，就像把鉆石和珍珠撒得滿地都是……豆大的雨點濺起一朵朵晶瑩的水花。房檐上，一排排雨水不斷往下落，像奔騰的瀑布，更像是掛了一幅窗簾。透過水幕，我仿佛看見公園里的花都挺直了腰，豎起了葉子，它們貪婪地喝著雨水。真是潤物細無聲啊!我急忙沖進雨里，咬緊牙關，忍著冷，讓大雨淋了個透心涼。晚上，我不但沒有長高，反而感冒了。真是偷雞不成蝕把米啊!
現在我長大了，但淋雨長高的傻事，我也不會再做了。但這支粉色的顏料，卻永遠的留存我童年的顏料盒中。
【點評】這是一篇描寫童年趣事的記敘文，文章脈絡清晰可見，對小作者描述淋雨長高的趣事的描寫生動具體，語言活潑明快,富有童趣，采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。對下雨天的描寫細膩,遣詞造句準確傳神。
每個人都有童年，每個人的童年都很豐富多彩。你們想知道我的童年嗎?請聽我一一道來……我的童年最平凡了。我相信每個農村的孩子都經歷過——-----捉螃蟹。
我和幾位朋友拿了一個塑料袋就出發(fā)了。我們有說有笑，，別提有多高興了。穿過一條小巷，我們來到了小河邊。我們挽起褲腳，迫不及待的走進小河的淺水處。聽人們說，螃蟹一般藏在石塊兒下面。于是，我滿懷信心的彎下腰，用手輕輕的搬起一塊大石頭，透過清清的流水，我睜大眼睛像是塊兒下看，唉，那有什么螃蟹呀，就連一只小蝦也沒有見著。我躡手躡腳地一連搬了幾塊大石頭都是如此。我想，淺水處沒有，深水可能有吧，我便向前走了幾步，站在沒膝深的水中，我躬著身，輕輕地搬起一塊大點的石頭，透過清澈的河水，定眼一看，啊，好大一只螃蟹啊，都有我拳頭大小了。我連忙不顧一切的伸手去抓，只覺得手指一陣疼痛，我連忙把手抽回來，同時也帶了螃蟹，我一甩手，畫了一個弧圈。“啪”的一聲掉進了水里。我心疼的看著我的手，狠狠地自言自語道：“好你個小東西，竟敢夾我，我一定要抓住你。”我忍著痛，彎下腰重新搬起石頭。
搬著搬著，“呀!”我突然高興的叫起來。原來，一只更大的螃蟹爬在水底。高舉這一對大鉗子，晃動著，嘴里“啪啪”地響著冒著氣泡，好像在向我：“只要你敢捉我，我叫你嘗嘗大夾子的滋味!”我吸取了上次的教訓，再也不敢盲目去抓。我的右手悄悄地向它背后伸去……那螃蟹絲毫沒有覺察，仍然舞動著它的大夾子。我看準時機，猛的一捏。當螃蟹反應過來的時候，早已被我抓出水面了。我得意揚揚地說：“你孫悟空本領再大，也逃不出我的手掌心?！薄鞚u漸黑了，我和幾位朋友滿載而歸回家了。
【點評】這篇記敘文記敘了“我”童年捉螃蟹的趣事，文章內容充實，感情真摯，語言親切自然，對捉螃蟹的細節(jié)描寫尤為形象生動，突出表現了“我”對美好的童貞的懷戀和向往之情。
童年趣事評語篇五
童年是一首輕快的音樂，彈奏著美妙的音符。童年是一股清澈的水源，浸潤著甘甜的泉水。童年的趣事永遠是說不盡的。下面是本站小編為您整理的關于童年趣事的。
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每當翻開相冊，看到照片中那個胖胖的小男孩，媽媽都會告訴我一個個童年的趣事，而我總會沉浸在那些故事中不能自拔，感受童年的那一份份快樂。
你看，照片中出現了兩只“企鵝”，一只是青山小學的垃圾桶，還有一只就是“我”。那是在我還不到二周歲的時候，有一次媽媽帶我去她單位玩，順便幫我照相留念。當時別的老師看見我胖嘟嘟的，很喜歡，就搶著抱我玩。當時我們在走廊上。這時，我大概被路邊企鵝狀的垃圾桶吸引了，用小手拼命地指向那里，身子往那邊扭，抱我的阿姨發(fā)現后，就把我抱下走廊。哪知道我下地后，就跑到那企鵝狀的垃圾桶邊上，學著那個企鵝的樣子，張大了嘴巴，和它并排站在一起，大概想和它比比誰的嘴巴大，放的垃圾多吧!媽媽眼疾手快，只聽“咔嚓”一聲，照片上就出現了兩個張著大嘴巴的企鵝。
而最有趣的照片就是坐在腳盆里哈哈直笑的這張了。每當看見它，我就忍不住笑出聲來。那是有次我家連續(xù)的幾天大雨，由于門前比較低，門前淹水了，水一直淹到了門檻邊，有二十幾厘米高，和走廊一樣高，門前無法進出，成了一片茫茫的水塘。全家都憂心忡忡，惟獨我快樂無窮，時不時跑去用手在水中玩玩，有時還把腳伸進水里踩一踩，那四濺的水花，給炎熱的夏天帶來了難以想象的清涼，炎熱已從我身邊悄悄溜走，我快樂地呵呵直笑。媽媽見了，索性就拿來一個大腳盆，把我放在里面，又拿來兩個水瓢，讓我在里面玩?zhèn)€痛快。我樂得哈哈直笑，用水瓢使勁的劃，在水中悠然自得地玩著，離走廊也越來越遠了。突然，我的眼睛看見了水中有一群小魚，它們在水里優(yōu)哉優(yōu)哉地游著，我忍不住用水瓢使勁去撈，快接近它們時，哪知道重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉到了水中。嘿嘿，由于水不深，剛到我小腿邊，我覺得很好玩，就不管三七二十一，索性在水里捉起了小魚。媽媽看見了，趕緊趟水過來，打算把我抱上走廊，但我在水里東奔西跑，和媽媽玩捉迷藏，媽媽費了很大力氣才追到我，費力把頑皮的我“捉拿歸案”。
童年，真是一段無憂無慮的快樂時光，那里珍藏著我的一個個美好回憶，我把它們一個個串起來，珍藏在記憶的深處，慢慢品味。
點評：這是一篇敘事文章，作者從照片的角度，講述了自己童年的趣事。文章語言平淡，作者詳細敘述兩件事情，使得文章重點不突出，詳略不當。文章采用總分總形式，字里行間流露出作者對童年的懷念之情。
每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現眼前，思緒在不知不覺中，已飄向遠方……。
漸漸長大了，我還是那么頑皮，時不時總因調皮而鬧出笑話，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。
不攀登“高峰”，我玩起了蹦蹦床。家里電視機前有一張床墊，看動畫片時我就喜歡在這張床墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當作耳旁風。
在我上幼兒園大班時，“蹦床”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看動畫片，我又在床上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨著動畫的放映，臉部表情也隨著主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫面，一邊蹦跳，嘴里時常發(fā)出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲!”一聲驚叫，原來我腳滑踩空，整個人重重摔在床上，動彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫(yī)院。經檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒骨折，但暫時不能動了。
經過二十多天的調養(yǎng)，我的手才完全康復。有了這次教訓，我逐漸收斂，看動畫片時也相對安分守已了。每個人的童年都會有不知世事的時候，有時頑皮是必經之路，只有走過了才知道對與錯。此所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”。
點評：結構不完整，語言平淡，中心不突出，表達不準確。
童年趣事評語篇六
童年似乎一直以來都是語文寫作中熱門的題材，而關于描寫童年的作文。
評語。
又可以怎樣寫呢?下面是本站小編整理的一些關于童年趣事評語大全的相關資料,供你參考。
1.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
2.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
8.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
9.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
10.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
11.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
12.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
13.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
14.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
15.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
16.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
18.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
19.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
20.題目很不錯，文章語句構篇很好。
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
2.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
3.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
4.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
5.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
6.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
7.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
8.詳略安排不當，主次不夠分明。
9.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
10.重點突出，中心明確，立意鮮明。
11.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
12.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
13.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
14.中心不夠明確，立意不夠清晰。
15.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
16.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
17.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
18.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
19.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
20.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
童年趣事評語篇七
橘色的陽光從窗戶折射到我的書桌上，屋子里流動著陽光的香味，似乎不小心一碰就會溢出去。多么好的意境，可惜無法改變又一個無聊的下午的來臨這個事實。我正打算用一本冗長的題集來打發(fā)這個下午，在我發(fā)呆的當口，樓下傳來一陣嬉笑聲：
“旋風腿!噠噠噠噠噠噠……”當他還意猶未盡地想噠下去時，又有個孩子接口道：
“無影拳!嘟嘟嘟嘟嘟嘟……”接著又是一陣嬉笑，不知是否在爭論他把無影腿說成無影拳，須不須要幫規(guī)處置。
我的嘴不知不覺地彎成了一個微笑的弧度――童年果然是很開心的時候啊，可以終日心安理得肆無忌憚地玩，世界末日也可以先放一邊。
回憶起我也曾經有過的童年，心中總有一種抓不住的悵惘，那個美好的童年在我的記憶中已經模糊得不像話了，我只能祈望從我為數不多的幾張照片中尋找已離我遠去的童年的印記。照片中的我穿著一件明黃色的小褂子，也就是現在人們總往災區(qū)捐的那種衣服，一臉迷茫懵懂的表情，我這才知道我打小就不會擺pose，身邊倚著一部紅色的小單車，也是那個年代所特有的那種。媽媽也站在我身邊，那時她還很年輕，沒有白發(fā)，只有如瀑的青絲：沒有贅肉，只有玲瓏的曲線沒有風塵仆仆的疲憊神色，只有眼中放出的青春的神采，我這才確信媽媽也曾經美麗。
我的童年也正如照片中的我――不可避免地迷茫懵懂。我有在艷陽高照的天氣穿靴子的歷史，有6歲多了還尿濕褲子的歷史，有為了捉蝌蚪被淋成落湯雞的歷史……都是一些很糗的事，但想起來仍不自覺地發(fā)笑。
童年，仿佛是隔著一層毛玻璃，只留下影影綽綽的痕跡，但又那么真實的存在過。似乎是一個久遠的傳說，太古老，再清晰的也會舊掉。
對此，我不曾放任自己去留戀，真是的，為什么要留戀呢，人總要忘掉些什么的，不然生命會變得很沉重，很沉重……多少次，那曾經的伙伴，勾勾小指頭，說好永遠不分開，就天真的以為這世上真的有永遠的傳說存在。當現實一次次重演，我終于學會了去面對。任憑宿命演繹著一段段物是人非曲終人散的悲歡離合，不再留戀。
人總該在遺忘中學會成長。
也許，童心失落的日子就是長大。
我們穿色素很沉的衣服，我們把心緊緊地包裹起來，我們說很成熟的話，我們遠遠地躲避著!
【評語】童心失落的日子就是長大，本文開篇給我們講述了作者童年的故事，充滿童趣。接著用細膩的語言回憶童年的過往，結構完整，層層深入。結尾處戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，給人以深深的思考。
童年趣事評語篇八
童年是最幸福、最快樂的時候，我們每個人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領全文，說明后面要寫的內容，都是“美好的回憶”。
記得上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個泥娃娃，非常漂亮，我很喜歡。一有空就把她抱出來玩，晚上睡覺也把她放在枕邊。有一天放學回家，我又把泥娃娃抱出來玩。我突然想起泥娃娃好久沒洗臉了，就打來一盆水，拿來毛巾，給泥娃娃洗臉。我一邊洗，一邊學著媽媽的口氣說：“瞧你臟得那個樣”?？墒窍赐暌院笪也虐l(fā)現，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都沒了，我傷心地大哭起來。媽媽過來一看，哈哈大笑說：“泥娃娃是泥做的呀......”這是一件有趣的事情，對于小孩子來說，作出這樣的事情，一點也不會令人奇怪。
加下劃線的部分，我們認為作者在寫的時候，還不夠嚴密。如果說泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗沒了，那么在給泥娃娃洗臉的時候，一定會有顏色、泥漿不斷地掉，那么很快“我”就會發(fā)現啊，怎么會等到洗完以后才發(fā)現問題呢?這里欠缺一點推敲。
現在想想，那時我是多么幼稚和可笑啊!
還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學會走路和說話的時候，一天中午，媽媽讓爸爸去買點肉回家做飯。我聽到了以后，就一個人偷偷地跑到鄰家的百貨店，對老板娘說：“伯母，買五斤肉”。老板娘知道我又來“胡鬧”了，就故意逗我說：“牛牛，今天賣完了，明天來吧”。這下我著急了，邊哭邊跺腳，嘴里還大聲嚷著：“我要買肉，我要吃肉”。幸好爸爸過來，買了肉，才讓我破涕為笑。
一家三口要買五斤肉，你們說我是不是特別傻?是的，小時侯的我就是這么傻乎乎的，不過媽媽說：“這樣的我很可愛，她很喜歡”。人稱用錯了。在寫對話的時候，要注意人稱的“切換”。這也是我們平時寫作文中容易出現的問題，因此特地指出來，提醒我們大家都要注意。
哎，我真想永遠留在童年里做這個可愛的小傻瓜。
總體點評：
寫有趣的童年的作文很多，韋鈺同學的這篇，采取的就是大家比較常用的寫法：開頭總起——中間寫事例——結尾點題。這種寫法比較穩(wěn)，但是在中間的敘事部分就要特別關注事情的“有趣”程度。有趣的事情，要寫得有趣，寫得生動才行。寫完以后，自己讀一讀，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對文章中描述的童年趣事沒有一種“想微笑”的感覺，就說明還沒有寫到位，那別人讀來也不會覺得有趣的。
韋鈺寫得事例，還是比較有特點的，因此我們也覺得很好玩。
童年趣事評語篇九
1)真是“落筆如有神”啊。看來你一定閱覽了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的思維規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。
2)看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
3)作文如做人，從你的生活感觸感染中可以看出你是個積極上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
4)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
5)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
6)精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
7)雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
8)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，順應社會的成長。
10)文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11)對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
13)太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝!
14)你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
15)行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!
16)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
17)情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
18)情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
19)情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
20)情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
21)情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
22)過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
23)構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
24)情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
25)你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
26)文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
27)對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
29)太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
35)這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
37)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
38)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
39)文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
40)可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
童年趣事評語篇十
童年這個詞對于我們每個人來都陌生，我們每個人都有一個童年，童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念。
記得那是我4歲的時候，我看見媽媽正高興地在爸爸面前展示的她購物的“戰(zhàn)利品”--一件白色的連衣裙。
我覺得媽媽的這件白色的連衣裙很單調，我便拿出爸爸給我買的顏料、蠟筆和水彩筆準備創(chuàng)造一件“美麗”的連衣裙。
我找出調色盤，把顏料擠了出來，又拆開畫筆盒，拿出了蠟筆和水彩筆，便把媽媽的連衣裙展開在地上，把顏料畫了上去，突然，狗狗撞了我一下，就把準備畫的眼睛給畫歪了，這下可怎么辦?我急了，頭上滴下了豆大的汗珠。啊!有了，我隨便拿了一支蠟筆，在媽媽的連衣裙上涂了起來。反反復復好幾次，我終于把我的杰作完成了。我小心奕奕的把媽媽的連衣裙有放了回去。
到了晚上，小姨來了，媽媽高興地把她上午購物的“戰(zhàn)利品”拿給了小姨看，可沒想到，媽媽看見了一個很丑很丑的畫畫。媽媽氣憤地叫了起來：“誰動了我今天剛買的連衣裙”!媽媽的嗓門提到了8度。我得意的走出房間和媽媽說道：“是我弄的，我覺得太單調了，就添了一點顏色?！眿寢尩芍艺f：“是我要給你一點顏色看看了”!
哎，每次想到這件事都會哈哈的笑出來。
簡評：語言平淡，詳略不當。
童年趣事評語篇十一
記得那時我才4歲，還在老家。一天晚上，爺爺在吃飯時喝酒，他喝著喝著，就醉了，對我說：“明明(我的小名)，來，嘗一嘗這‘百年’的好酒。”我聽著聽著就信以為真了，正想伸去手，接著酒瓶，喝一點。這時，奶奶說：“明明，別聽你爺爺喝醉酒胡言亂語?！闭?，幾天后，爸爸媽媽從外地打工回到家，全家坐在一起吃飯，我本來就想喝酒，又看到爸爸和爺爺喝酒喝的這么開心，我肚子里的小饞蟲終于忍不住的“飛”出來了。我便吵著：“爺爺，我要喝，我要喝。”爸爸聽了后，便拿我開玩笑，說：“你要什么呀，是不是要喝水，外面下了雨，我去給你裝?！蔽疫B忙拒絕，并解釋：“我不是要喝水，我要喝酒”我話音剛落，老爸又故意弄出很嚴肅的表情，說：“酒乃大人之物，爾等小孩，豈能吃?！比衣犃撕?，捧腹大笑。我不明白他們?yōu)槭裁葱Γ?，就說：“我要喝，我要喝，再不給我倒我就去搶。”說完，我正要過去，爸爸只好倒了一杯米酒。我學爺爺那樣，暢飲一番。酒是甜的，我覺得味道還行，就又要了一杯，直到第四杯才不想喝了。因為米酒是不會醉，不過大家還是開玩笑，說：“醉了沒，醉了沒?”我當時年幼，不懂什么叫醉，就說：“不知道?！比缓髮W爺爺喝完酒后，走路一搖一擺的樣子。全家人又大笑，而我，被東西絆倒了，摔在地上了。
想到這里，我不禁為我童年時的天真與幼稚而哈哈大笑。是呀!童年是五彩繽紛的，也是無憂無慮的。
【評語】這是一篇短小精干的敘事小文章，先用優(yōu)美的語句引出了敘述的主題，引人入勝。之后，層層深入對童年的美好進行了描述。最后進行總結，結構分明是一篇很不錯的文章。
童年趣事評語篇十二
像一支支五彩繽紛的顏料，這些顏料在原本空白的紙上，隨意地揮灑著一筆又一筆，使原本潔白地畫紙上，有了勃勃生機……下面是本站小編為您整理的關于童年趣事。
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童年，是人生中最美好的時光，是最快樂的時光!因為我們是用好奇的眼光去看待這個世界上的事物。
“雅雅，今天我們去看望舒舒阿姨好嗎?”
“媽媽，舒舒阿姨怎么了，為什么會住院啊!”
“呵呵!舒舒阿姨現在有小寶寶了!”
“小寶寶!哦!雅雅要當姐姐了!媽媽我要去!”
汽車行駛在去醫(yī)院的路上，一輛輛汽車遠離了我!醫(yī)院越來越近了，我的心也越來越緊張，媽媽開出了我的緊張，遞給了我一張紙巾。快速向醫(yī)院駛去。
“舒舒阿姨，小寶寶呢?”
“呵呵!是雅雅啊!來看看你的小妹妹?“。
”哇!小妹妹好小哦!好可愛哦!舒舒阿姨，你的肚子呢?怎么消失了啊!“。
”呵呵!雅雅啊!肚子中的不是在你的手中嗎?你現在可是個小大人嘍哦!“。
”咦!舒舒阿姨，這個小寶寶怎么來到了這個世界上呢?“。
”呵呵!有一個很厲害的醫(yī)生把小寶寶變了出來!“。
”哇!那個叔叔是誰啊!“。
”是我!小朋友是不是很佩服叔叔啊!“那個醫(yī)生很自戀的像我問道。
”叔叔，你確定小寶寶是你變出來的!"。
"是啊!“。
”叔叔好厲害啊!那叔叔能不能在表演一遍給雅雅看啊!就是把小寶寶變回去子啊變出來“。
瞬間病房內鴉雀無聲，只有小孩子的丫丫聲。
“叔叔，你不會嗎?”
“……”
“雅雅，不是叔叔不會而是，小妹妹已經出來了哦!”
“哦!那就是不能再來一遍嘍!”
“是啊!雅雅等你當了媽媽就知道了!
這是我在5歲時看待的一件事，幼稚的讓人無語。就像當時的場面一樣，當時這是難能可貴的。以前想到一直想笑，如今我卻不會笑了，因為這是一個孩子用好奇的眼光去觀看這個世界，也在其中長大。
教師評語：這篇文章是對童年趣事的回憶，充滿童真童趣，讓叔叔“把小寶寶變回去了再變出來”，看著你的文章老師仿佛又回到了童年。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
童年就像一場夢，使我快樂無比，童年就像飛在天空中的一只小鳥。自由自在，在童年里，我有我的天真，可愛，調皮，快樂，失落，還有我的傻。
那是一個夜晚，我閑著無聊站在陽臺上數星星，數著數著，就想睡覺了。我往樓下看了一眼。突然，我的睡意就全無了。因為我看見了樓下水池里有個月亮，我一下竄到了樓下。我看著水池里的月亮，又望了望天上的月亮。我想：水池里的月亮一定是冒牌的，我要把它這個冒牌貨捉回去，交給警察叔叔處理。于是，我就干緊往水里面跳。剛跳進去，我的衣服就濕了，還時不時的打著噴嚏，剛下班回來的爸爸看見我這個樣子，就趕緊跑過來把我抱了出來。
“你怎么在里面玩呀，這樣可是會感冒的?！卑职种钡恼f道?！耙院蟛粶蔬@么玩了?！?BR> “爸爸，您還不知道嗎?”我說，“月亮有個假的，我要把它捉回去?！?BR> 聽完之后，爸爸就俯身大笑說：“傻孩子啊!”
我不解的問：“為什么說我傻啊?”
爸爸告訴了我之后，我們就回去了。
那樣的童年，那樣的天真，可愛，傻，真令人懷念呀!
教師評語：這篇敘事文主要講述了作者的童年趣事，緊緊圍繞作者找月亮的往事展開描述，表達了作者對童年趣事以及自己天真可愛的懷念。語言親切自然，拉近了與讀者間的距離。
童年是五彩斑斕的一幅畫，畫里有我們五彩的生活。童年是一首動聽悅耳的歌，歌里有我們的幸福和快樂。童年是一個甜蜜美好的夢，夢里有我們的幻想和憧憬。
打開記憶的大門，記得那是一個烈日炎炎的暑假，太陽焦烤著大地，爸爸帶著我和弟弟還有媽媽，去觀音山的沙灘玩。媽媽坐在松軟的沙灘上，天空是那么藍，仿佛過濾了一切雜色，海浪拍打著礁石，一陣微風吹過，不由得人心曠神怡。我建議到：“我們去抓螃蟹吧!”爸爸和弟弟欣然同意了，說干就干。弟弟拿著一個瓶子光著腳丫子，撲哧撲哧往淺海灘跑，我和爸爸去抓螃蟹，我先看見了一只小螃蟹跑進洞里，我小心翼翼地跑過去，踮起腳尖，在柔軟的沙灘上，發(fā)不出一點兒聲音，彎曲著背，可真是個“名副其實”的小偷，如狗刨般不停的挖土。我挖的滿頭大汗，正當發(fā)給我想放棄時，一只小螃蟹“暴露”在我的眼皮底下。我頓時欣喜若狂，立刻朝他撲過去，可那調皮的螃蟹往左一跑，我撲了個空，還摔了個四腳朝天，“哎喲”經過我堅持不懈的“奮戰(zhàn)”，終于逮住了那只“淘氣包”。
童年有如一條潺潺的小溪，隨著時光慢慢流逝，童年好比一串列車，“咕嚕咕?！币蝗ゲ换亓??？蛇@件趣事永遠映在我的心中。
教師評語：這是一篇敘事的作文，語言生動形象，敘事較為完整、清晰，“天空是那么藍，仿佛過濾了一切雜色，海浪拍打著礁石，一陣微風吹過，不由得人心曠神怡”等環(huán)境描寫渲染了快樂的心情，前后對照。
童年趣事評語篇十三
1.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
3.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
4.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
6.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
7.全文通俗易懂,趣味性強。
8.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
11.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
12.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
13.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
14.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
15.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
16.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
18.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
19.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
20.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
童年趣事評語篇十四
1.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
5.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
6.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
8.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
11.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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13.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
14.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
15.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
16.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
17.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
18.文章前后連貫,形成完整的形象。
19.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
20.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
童年趣事評語篇十五
童年，好似一池湖水，清澈見底。長大以后，才會對童年有如詩如畫般的感悟。下面是本站小編整理的一些關于。
的作文。
評語。
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1.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
2.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
4.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
5.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
6.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
12.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
13.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
14.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
15.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
16.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
17.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
18.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
19.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
20.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
1.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
2.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
3.
成語。
運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
4.運用。
詩詞。
充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
5.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
6.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
7.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
9.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
11.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
15.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
16.文章頭尾照應中心明確結構完整。
17.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
1.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。
2.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
4.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
7.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。
8.文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思。
9.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
10.樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
童年趣事評語篇十六
童年如畫，定格無數精彩的瞬間;童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符;童年如河，翻騰著無數歡樂的浪花。
有一天，表哥到我家來玩，剛好爸爸媽媽都不在家。我和表哥就玩起了彈珠。正當我們玩的不亦樂乎的時候，表哥一時大意把媽媽最喜歡的花瓶打破了。我緊張的看著表哥，只見表哥像塊木頭似的站在那里，他的額頭上和手心里全是汗。他臉色發(fā)白，眼神里充滿了恐懼。我喊了表哥好幾回，他才回過神來。我膽怯的望著表哥，說：“表哥，現在可怎么辦呀?”表哥陳思了好一會，想打我的主意。表哥用狡猾的目光看著我，笑嘻嘻的說：“表妹，你不是最喜歡吃糖嗎?你幫表哥背一下黑鍋，我就給你買糖吃，好嗎?”一聽說有糖吃，我就像小雞啄米似的點點頭。表哥給我買完糖后，就逃之夭夭了。我來到廚房，看著灶臺上的那口“非洲黑鍋”，心想：不就是背黑鍋嘛，有什么難的。說干就干，我挽起衣袖，背起了黑鍋。我背著鍋在房間里轉了好幾圈。這時，媽媽回來了，她見我背著鍋在房間里走來走去，不解地問：“萱萱，你在干什么呀?”我擦了擦額頭上的汗，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后，笑得合不攏嘴。我呢，就站在一旁傻傻地笑著。
童年遠去了，記憶卻依然猶新，點點記憶是一串長長的珍珠鏈，一顆綴著一顆。
批改評語：這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章描寫的是童年發(fā)生的趣事。表達了作者的懷念之情，情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，文約而意豐。
童年趣事評語篇十七
評語。
是含有說明、解釋或評論的話作說明或講解用的話。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的童年趣事。
作文。
評語，希望能夠幫到大家。
童年是五彩繽紛的，說沒做過傻事是假的，這不我也犯了回傻呢!
當年我5歲，去姥姥家度暑假，聽他們說，坐飛機能在藍天翱翔，逍遙的很。于是，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機，(其實是想給朋友們炫耀，小孩子也有虛榮心的!)。
一天，我閑的無聊便坐在陽臺上看書，看見幾只雞飛到陽臺上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它們趕下去。所以我學著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰知它們不但不買賬還亂竄。氣得我嘟著小嘴使勁的對著急發(fā)“牢騷”。
忽然，一只雞想敢死隊員一樣從陽臺上跳了下來。我怕它有個三長兩短，那樣我也有責任呀!往下一瞧，只見幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了。我驚呆了，愣了一會，便像哥倫布發(fā)現新大陸一樣又蹦又跳：“雞飛了，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后，我知道了飛機的意思，每次大人們問我我便不以為然的說：“不就是雞會飛嘛!”知道了飛機的意思我便計劃做一次飛“雞”。
一天下午，正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜進雞棚里，忽然看見一只威武的大公雞，嗯，就它了。那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了，一個勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐，剛開始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動不動了。姥姥聽見了立馬趕回來，問我發(fā)生了什麼事，我邊哭邊鬧說：“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣，隨后哈哈大笑起來。
我不知道姥姥笑什麼還吵著要坐飛機。我真是傻透了!不是嗎?
自評：語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。但缺少心理描寫。
他評：自己坐飛機時沒有詳寫，缺少心理描寫，語句通順。
家長評：語言生動，選材獨特，很有幽默感總的來說寫的比較生動。
教師評語：語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。
文章內容段落點評。
童年是最幸福、最快樂的時候，我們每個人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領全文，說明后面要寫的內容，都是“美好的回憶”。
記得上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個泥娃娃，非常漂亮，我很喜歡。一有空就把她抱出來玩，晚上睡覺也把她放在枕邊。有一天放學回家，我又把泥娃娃抱出來玩。我突然想起泥娃娃好久沒洗臉了，就打來一盆水，拿來毛巾，給泥娃娃洗臉。我一邊洗，一邊學著媽媽的口氣說：“瞧你臟得那個樣”。可是洗完以后我才發(fā)現，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都沒了，我傷心地大哭起來。媽媽過來一看，哈哈大笑說：“泥娃娃是泥做的呀......”這是一件有趣的事情，對于小孩子來說，作出這樣的事情，一點也不會令人奇怪。
加下劃線的部分，我們認為作者在寫的時候，還不夠嚴密。如果說泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗沒了，那么在給泥娃娃洗臉的時候，一定會有顏色、泥漿不斷地掉，那么很快“我”就會發(fā)現啊，怎么會等到洗完以后才發(fā)現問題呢?這里欠缺一點推敲。
現在想想，那時我是多么幼稚和可笑啊!
還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學會走路和說話的時候，一天中午，媽媽讓爸爸去買點肉回家做飯。我聽到了以后，就一個人偷偷地跑到鄰家的百貨店，對老板娘說：“伯母，買五斤肉”。老板娘知道我又來“胡鬧”了，就故意逗我說：“牛牛，今天賣完了，明天來吧”。這下我著急了，邊哭邊跺腳，嘴里還大聲嚷著：“我要買肉，我要吃肉”。幸好爸爸過來，買了肉，才讓我破涕為笑。
一家三口要買五斤肉，你們說我是不是特別傻?是的，小時侯的我就是這么傻乎乎的，不過媽媽說：“這樣的我很可愛，她很喜歡”。人稱用錯了。在寫對話的時候，要注意人稱的“切換”。這也是我們平時寫作文中容易出現的問題，因此特地指出來，提醒我們大家都要注意。
哎，我真想永遠留在童年里做這個可愛的小傻瓜。
總體點評：
寫有趣的童年的作文很多，韋鈺同學的這篇，采取的就是大家比較常用的寫法：開頭總起——中間寫事例——結尾點題。這種寫法比較穩(wěn)，但是在中間的敘事部分就要特別關注事情的“有趣”程度。有趣的事情，要寫得有趣，寫得生動才行。寫完以后，自己讀一讀，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對文章中描述的童年趣事沒有一種“想微笑”的感覺，就說明還沒有寫到位，那別人讀來也不會覺得有趣的。
韋鈺寫得事例，還是比較有特點的，因此我們也覺得很好玩。
童年趣事評語篇一
童年已經離我們遠去，像一輛疾駛的火車，由近而遠。但童年里的趣事卻像一部永遠放不完的電影，時常在我的童年，一個多么美麗的字眼，里面包含著我們成長的過程，有時甜，有時酸，還有時苦，每一天都充滿活力。
記得在七歲那年暑假我回到思念已久的老家，度過了精彩的一周。有一天早上我很早就起床了，想給母狗“斑斑”喂吃的，我把肉骨頭遞過去，可它卻怎么也不吃，還擺出一副很憂郁的樣子，過了一會兒，它站起來緩緩地走向大門后的草垛。下午再看到“斑斑”時才發(fā)現它已經悄悄的生下了一窩小狗，我看見那還沒睜眼的“小寶貝”高興地手舞足蹈，這時奶奶走過來跟我說：“大孫女，你先別摸它們，萬一斑斑咬你可怎么辦，過幾天再去摸!”幾天后，小狗們長毛了，也睜眼了，我和“小可愛們”一起走路、一起玩耍。有一次，我們玩的正歡，斑斑也加入了，結果這群小狗寶寶在中途回到媽媽的懷抱吃奶去了。嘻嘻，它們可真貪吃呀!
童年是五顏六色的，有趣的事隨處可見，可是，這件事總卻讓我揮之不去，同時也帶給我歡樂，更為我的回憶增添了色彩。
【評語】結構不完整，詳略不當。
童年趣事評語篇二
1.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
2.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
3.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
4.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
5.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
6.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
7.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
8.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
10.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
11.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
童年趣事評語篇三
我的童年充滿了愛--媽媽爸爸的愛。
他們無微不至地關心我;早晨為我準備好可口的早餐，深夜又起來為我蓋被;夏天為我驅蚊打扇，冬天為我的腳按摩祛寒。
我是爸爸媽媽的心肝寶貝。
我的童年充滿了愛--老師的愛。
老師的眼睛像閃光的星星，照亮我無知的心;老師的話語像叮咚的泉水，澆灌我求知的心田。
她不僅教給我文化知識，還教給我做人的道理，在我的作文本上，常?？梢钥吹竭@樣的評語:“從這件事開始，倒是一個很好的開端，你說呢?”“……希望你進步得快些。
”……這些充滿鼓勵的話語，是呼喚我上進的聲音。
我的童年充滿了愛--社會的愛。
“六一”兒童節(jié)那天，各個公園、游樂嘗電影院都為兒童免費開支。
大街小巷里到處是穿著節(jié)日盛裝的小朋友，來來往往，喜笑顏開。
兒童服裝店琳瑯滿目，玩具柜臺被小朋友們擠得水泄不通。
媽媽帶我來到新華書店。
專賣兒童讀物的柜臺，是童話和故事的海洋。
我挑了一本精裝的“世界童話名著”，一看價錢要15元，我有些猶豫，媽媽卻爽快地付了錢。
我拿起書剛要走，售貨員阿姨喊:“小朋友，找你錢!”我想:奇怪，不是正好15元嗎?阿姨笑著說:“今天是‘六一’節(jié)，兒童的書打九折。
”“喔，是嗎?”媽媽激動地接過錢。
啊!童年，最快樂的歲月!在我的童年里，有夏令營的篝火，游泳池的浪花，公園里的碧波蕩漾……更多的是愛的溫馨，黨的深情。
嫩綠的小葉是四季的希望;初升的太陽是藍天的希望;少年兒童是人類的希望。
童年的夢幻世界撲朔靈秀，童年的點點滴滴永遠存記。
金色的童年，猶如春季的綠芽和著春雨的滋潤展開了新葉。
童年在嬌弱的啼哭聲里，童年在奶奶的呵護聲中;童年在呀呀學語的唧喳聲里，童年在媽媽疼愛的憂憂目光中。
嘿--美麗的花仙子陪著童年走來、聰明的一休哥伴著童年成長、黑貓警長和葫蘆娃給了童年太多的聰明和力量。
金色的童年，猶如夏季的小樹綻開了蒼翠欲滴的碧綠。
學念a-o-e留給了童年多么美好的一瞬，小小算盤讓童年懂得了祖先的智慧。
童年在爸爸的慈愛中走過，童年在老師循循善誘中走過，玻璃彈珠單手拇指的游戲帶給了童年無盡的快樂，扔沙包“救活”同伴的高手留給了童年太多的回憶，跳皮筋唱的“馬蘭花開二十一”久伴在童年的耳邊回響。
金色的童年，猶如旭日東升的朝陽，帶給大地無限的生機，帶給人類博大的希望。
金色的童年裝伴著人生更加精彩，讓追逐時光的浮華隨童真而逝;金色的童年消除了人生長河跋涉的疲憊，讓阡陌縱橫的長河永不干涸;金色的童年帶來了喚醒人性的花香，讓百折千洄的人生永遠有快樂相隨。
雛鷹在這金色的童年中展翅飛翔，人生在這金色的童年中匆匆走過。
童年是五彩繽紛的，說沒做過傻事是假的，這不我也犯了回傻呢!
當年我5歲，去姥姥家度暑假，聽他們說，坐飛機能在藍天翱翔，逍遙的很。
于是，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機，(其實是想給朋友們炫耀，小孩子也有虛榮心的!)。
一天，我閑的無聊便坐在陽臺上看書，看見幾只雞飛到陽臺上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它們趕下去。
所以我學著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰知它們不但不買賬還亂竄。
氣得我嘟著小嘴使勁的對著急發(fā)“牢騷”。
忽然，一只雞想敢死隊員一樣從陽臺上跳了下來。
我怕它有個三長兩短，那樣我也有責任呀!往下一瞧，只見幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了。
我驚呆了，愣了一會，便像哥倫布發(fā)現新大陸一樣又蹦又跳:“雞飛了，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后，我知道了飛機的意思，每次大人們問我我便不以為然的說:“不就是雞會飛嘛!”知道了飛機的意思我便計劃做一次飛“雞”。
一天下午，正巧姥姥出去散步了。
我便偷偷溜進雞棚里，忽然看見一只威武的大公雞，嗯，就它了。
那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了，一個勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐，剛開始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動不動了。
姥姥聽見了立馬趕回來，問我發(fā)生了什么事，我邊哭邊鬧說:“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣，隨后哈哈大笑起來。
我不知道姥姥笑什么還吵著要坐飛機。
我真是傻透了!不是嗎?
自評:語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。
但缺少心理描寫。
他評:自己坐飛機時沒有詳寫，缺少心理描寫，語句通順。
家長評:語言生動，選材獨特，很有幽默感總的來說寫的比較生動。
1、童年是七色的，是熱情的，可愛的。
童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢?
2、“童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的`腳印一串串;童年的故事一摞摞。
”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。
我的童年是美好的，有許多事值得回憶……。
3、童年，是歡樂的海洋。
在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。
我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……。
4、每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧。
5、童年是七色的，是熱情的，可愛的。
童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢?
6、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
7、我的童年，充滿了快樂、有趣和教育，我的童年是一顆閃亮的星星，一直照耀著我的未來。
8、快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。
偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。
下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事。
9、我有一個幸福的童年。
童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數不清。
10、那充滿幼稚和歡樂的童年是多么美好，那一件件有趣的往事，又是多么令人留戀啊!
11、我們每一個人都有一個令人難忘而回味無窮的七彩童年。
它，也許給你帶來了開心而爽朗的笑聲;它，也許給你留下了慚愧和悔恨的淚水;它，可能為你保存著那精彩而動人的瞬間……總之，童年里一點一滴的天真爛漫對我們來說都是珍貴的。
12、童年生活像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往.童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?下面就講一講給你聽.
13、童年--一個讓人們回味無的時代，而我，就是處于這個充滿稚趣的時代的兒童。
每一個人，都有一個幸福、快樂的童年，我也不例外。
14、童年趣事俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆.”就因為這句話,我曾經也做過一些天真,幼稚,可笑的事。
給我的童年播下了美好的種子。
15、我經歷的事很多，就像天上的繁星，有的炫麗奪目，有的黯然無色。
我要揀一顆最特別的“星星”給大家看。
這顆“星星”讓你一“看”就覺得好笑。
我成長中的“傻事”
我今年10歲，是實驗小學四年級的一名學生。
我長著一頭烏黑飄逸的長發(fā)，一雙常常的睫毛下是一雙黑黑的大眼睛，小小的鼻子下面是一張粉紅小嘴吧。
別看我聰明伶俐的樣子卻也干過不少“傻事?！?BR> 記得我上一年級的時候，有一天放學回家，媽媽在陽臺上洗衣服吩咐我在書房寫作業(yè)，可我寫著寫著突發(fā)奇想:燈泡的溫度到底有多高呢?我決定去試一試。
我伸出自己的食指，勇敢的往燈泡上一摸。
嚇的我趕快把手縮了回來，這時只感覺一陣揪心的痛，我哭著去找媽媽:“你看我手上有一個明亮的泡，好痛好痛!”媽媽問明情況以后急忙拿來牙膏往我手指上涂了涂，頓時一陣涼涼的感覺，疼痛減輕了許多。
這時媽媽把我摟在懷里點著我的頭說:“你個傻丫頭，叫我說你什么好呢!”
還有一次，媽媽把米飯蒸上就去打掃衛(wèi)生了，我閑的無聊這兒轉轉那兒瞅瞅，轉到廚房一看，米飯鍋在冒煙。
心想:鍋里的米會是什么樣子呢?我很想打開看看，可是知道這樣很危險，我猶豫了半天，耐不住好奇終于打開了鍋蓋，頓時一陣熱浪迎面向我撲來，只覺得鼻子一陣炙熱的感覺，我大聲喊起來“媽媽快來呀|!”媽媽聽見我的慘叫聲，急忙跑過來一看就明白發(fā)生了什么事，連忙把燙傷藥給我涂上。
過了好久鼻子才好。
這兩件事已經過去好久了但到現在我還記憶猶新，這是我成長過程中最有名的兩件“傻事。
”看了之后，你們也這樣認為嗎?
童年趣事評語篇四
童年是美好的，而它，卻只有一次。在充滿樂趣的童年里，我做了許許多多的趣事。下面是本站小編為您整理的關于童年趣事的。
作文。
加
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盼星星，盼月亮，終于盼到下雨天了。
晶瑩的雨珠在地面上砰然濺開，形成一簇簇素色的花朵，就像把鉆石和珍珠撒得滿地都是……豆大的雨點濺起一朵朵晶瑩的水花。房檐上，一排排雨水不斷往下落，像奔騰的瀑布，更像是掛了一幅窗簾。透過水幕，我仿佛看見公園里的花都挺直了腰，豎起了葉子，它們貪婪地喝著雨水。真是潤物細無聲啊!我急忙沖進雨里，咬緊牙關，忍著冷，讓大雨淋了個透心涼。晚上，我不但沒有長高，反而感冒了。真是偷雞不成蝕把米啊!
現在我長大了，但淋雨長高的傻事，我也不會再做了。但這支粉色的顏料，卻永遠的留存我童年的顏料盒中。
【點評】這是一篇描寫童年趣事的記敘文，文章脈絡清晰可見，對小作者描述淋雨長高的趣事的描寫生動具體，語言活潑明快,富有童趣，采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。對下雨天的描寫細膩,遣詞造句準確傳神。
每個人都有童年，每個人的童年都很豐富多彩。你們想知道我的童年嗎?請聽我一一道來……我的童年最平凡了。我相信每個農村的孩子都經歷過——-----捉螃蟹。
我和幾位朋友拿了一個塑料袋就出發(fā)了。我們有說有笑，，別提有多高興了。穿過一條小巷，我們來到了小河邊。我們挽起褲腳，迫不及待的走進小河的淺水處。聽人們說，螃蟹一般藏在石塊兒下面。于是，我滿懷信心的彎下腰，用手輕輕的搬起一塊大石頭，透過清清的流水，我睜大眼睛像是塊兒下看，唉，那有什么螃蟹呀，就連一只小蝦也沒有見著。我躡手躡腳地一連搬了幾塊大石頭都是如此。我想，淺水處沒有，深水可能有吧，我便向前走了幾步，站在沒膝深的水中，我躬著身，輕輕地搬起一塊大點的石頭，透過清澈的河水，定眼一看，啊，好大一只螃蟹啊，都有我拳頭大小了。我連忙不顧一切的伸手去抓，只覺得手指一陣疼痛，我連忙把手抽回來，同時也帶了螃蟹，我一甩手，畫了一個弧圈。“啪”的一聲掉進了水里。我心疼的看著我的手，狠狠地自言自語道：“好你個小東西，竟敢夾我，我一定要抓住你。”我忍著痛，彎下腰重新搬起石頭。
搬著搬著，“呀!”我突然高興的叫起來。原來，一只更大的螃蟹爬在水底。高舉這一對大鉗子，晃動著，嘴里“啪啪”地響著冒著氣泡，好像在向我：“只要你敢捉我，我叫你嘗嘗大夾子的滋味!”我吸取了上次的教訓，再也不敢盲目去抓。我的右手悄悄地向它背后伸去……那螃蟹絲毫沒有覺察，仍然舞動著它的大夾子。我看準時機，猛的一捏。當螃蟹反應過來的時候，早已被我抓出水面了。我得意揚揚地說：“你孫悟空本領再大，也逃不出我的手掌心?！薄鞚u漸黑了，我和幾位朋友滿載而歸回家了。
【點評】這篇記敘文記敘了“我”童年捉螃蟹的趣事，文章內容充實，感情真摯，語言親切自然，對捉螃蟹的細節(jié)描寫尤為形象生動，突出表現了“我”對美好的童貞的懷戀和向往之情。
童年趣事評語篇五
童年是一首輕快的音樂，彈奏著美妙的音符。童年是一股清澈的水源，浸潤著甘甜的泉水。童年的趣事永遠是說不盡的。下面是本站小編為您整理的關于童年趣事的。
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每當翻開相冊，看到照片中那個胖胖的小男孩，媽媽都會告訴我一個個童年的趣事，而我總會沉浸在那些故事中不能自拔，感受童年的那一份份快樂。
你看，照片中出現了兩只“企鵝”，一只是青山小學的垃圾桶，還有一只就是“我”。那是在我還不到二周歲的時候，有一次媽媽帶我去她單位玩，順便幫我照相留念。當時別的老師看見我胖嘟嘟的，很喜歡，就搶著抱我玩。當時我們在走廊上。這時，我大概被路邊企鵝狀的垃圾桶吸引了，用小手拼命地指向那里，身子往那邊扭，抱我的阿姨發(fā)現后，就把我抱下走廊。哪知道我下地后，就跑到那企鵝狀的垃圾桶邊上，學著那個企鵝的樣子，張大了嘴巴，和它并排站在一起，大概想和它比比誰的嘴巴大，放的垃圾多吧!媽媽眼疾手快，只聽“咔嚓”一聲，照片上就出現了兩個張著大嘴巴的企鵝。
而最有趣的照片就是坐在腳盆里哈哈直笑的這張了。每當看見它，我就忍不住笑出聲來。那是有次我家連續(xù)的幾天大雨，由于門前比較低，門前淹水了，水一直淹到了門檻邊，有二十幾厘米高，和走廊一樣高，門前無法進出，成了一片茫茫的水塘。全家都憂心忡忡，惟獨我快樂無窮，時不時跑去用手在水中玩玩，有時還把腳伸進水里踩一踩，那四濺的水花，給炎熱的夏天帶來了難以想象的清涼，炎熱已從我身邊悄悄溜走，我快樂地呵呵直笑。媽媽見了，索性就拿來一個大腳盆，把我放在里面，又拿來兩個水瓢，讓我在里面玩?zhèn)€痛快。我樂得哈哈直笑，用水瓢使勁的劃，在水中悠然自得地玩著，離走廊也越來越遠了。突然，我的眼睛看見了水中有一群小魚，它們在水里優(yōu)哉優(yōu)哉地游著，我忍不住用水瓢使勁去撈，快接近它們時，哪知道重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉到了水中。嘿嘿，由于水不深，剛到我小腿邊，我覺得很好玩，就不管三七二十一，索性在水里捉起了小魚。媽媽看見了，趕緊趟水過來，打算把我抱上走廊，但我在水里東奔西跑，和媽媽玩捉迷藏，媽媽費了很大力氣才追到我，費力把頑皮的我“捉拿歸案”。
童年，真是一段無憂無慮的快樂時光，那里珍藏著我的一個個美好回憶，我把它們一個個串起來，珍藏在記憶的深處，慢慢品味。
點評：這是一篇敘事文章，作者從照片的角度，講述了自己童年的趣事。文章語言平淡，作者詳細敘述兩件事情，使得文章重點不突出，詳略不當。文章采用總分總形式，字里行間流露出作者對童年的懷念之情。
每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現眼前，思緒在不知不覺中，已飄向遠方……。
漸漸長大了，我還是那么頑皮，時不時總因調皮而鬧出笑話，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。
不攀登“高峰”，我玩起了蹦蹦床。家里電視機前有一張床墊，看動畫片時我就喜歡在這張床墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當作耳旁風。
在我上幼兒園大班時，“蹦床”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看動畫片，我又在床上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨著動畫的放映，臉部表情也隨著主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫面，一邊蹦跳，嘴里時常發(fā)出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲!”一聲驚叫，原來我腳滑踩空，整個人重重摔在床上，動彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫(yī)院。經檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒骨折，但暫時不能動了。
經過二十多天的調養(yǎng)，我的手才完全康復。有了這次教訓，我逐漸收斂，看動畫片時也相對安分守已了。每個人的童年都會有不知世事的時候，有時頑皮是必經之路，只有走過了才知道對與錯。此所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”。
點評：結構不完整，語言平淡，中心不突出，表達不準確。
童年趣事評語篇六
童年似乎一直以來都是語文寫作中熱門的題材，而關于描寫童年的作文。
評語。
又可以怎樣寫呢?下面是本站小編整理的一些關于童年趣事評語大全的相關資料,供你參考。
1.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
2.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
7.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
8.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
9.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
10.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
11.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
12.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
13.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
14.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
15.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
16.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
18.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
19.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
20.題目很不錯，文章語句構篇很好。
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
2.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
3.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
4.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
5.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
6.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
7.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
8.詳略安排不當，主次不夠分明。
9.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
10.重點突出，中心明確，立意鮮明。
11.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
12.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
13.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
14.中心不夠明確，立意不夠清晰。
15.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
16.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
17.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
18.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
19.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
20.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
童年趣事評語篇七
橘色的陽光從窗戶折射到我的書桌上，屋子里流動著陽光的香味，似乎不小心一碰就會溢出去。多么好的意境，可惜無法改變又一個無聊的下午的來臨這個事實。我正打算用一本冗長的題集來打發(fā)這個下午，在我發(fā)呆的當口，樓下傳來一陣嬉笑聲：
“旋風腿!噠噠噠噠噠噠……”當他還意猶未盡地想噠下去時，又有個孩子接口道：
“無影拳!嘟嘟嘟嘟嘟嘟……”接著又是一陣嬉笑，不知是否在爭論他把無影腿說成無影拳，須不須要幫規(guī)處置。
我的嘴不知不覺地彎成了一個微笑的弧度――童年果然是很開心的時候啊，可以終日心安理得肆無忌憚地玩，世界末日也可以先放一邊。
回憶起我也曾經有過的童年，心中總有一種抓不住的悵惘，那個美好的童年在我的記憶中已經模糊得不像話了，我只能祈望從我為數不多的幾張照片中尋找已離我遠去的童年的印記。照片中的我穿著一件明黃色的小褂子，也就是現在人們總往災區(qū)捐的那種衣服，一臉迷茫懵懂的表情，我這才知道我打小就不會擺pose，身邊倚著一部紅色的小單車，也是那個年代所特有的那種。媽媽也站在我身邊，那時她還很年輕，沒有白發(fā)，只有如瀑的青絲：沒有贅肉，只有玲瓏的曲線沒有風塵仆仆的疲憊神色，只有眼中放出的青春的神采，我這才確信媽媽也曾經美麗。
我的童年也正如照片中的我――不可避免地迷茫懵懂。我有在艷陽高照的天氣穿靴子的歷史，有6歲多了還尿濕褲子的歷史，有為了捉蝌蚪被淋成落湯雞的歷史……都是一些很糗的事，但想起來仍不自覺地發(fā)笑。
童年，仿佛是隔著一層毛玻璃，只留下影影綽綽的痕跡，但又那么真實的存在過。似乎是一個久遠的傳說，太古老，再清晰的也會舊掉。
對此，我不曾放任自己去留戀，真是的，為什么要留戀呢，人總要忘掉些什么的，不然生命會變得很沉重，很沉重……多少次，那曾經的伙伴，勾勾小指頭，說好永遠不分開，就天真的以為這世上真的有永遠的傳說存在。當現實一次次重演，我終于學會了去面對。任憑宿命演繹著一段段物是人非曲終人散的悲歡離合，不再留戀。
人總該在遺忘中學會成長。
也許，童心失落的日子就是長大。
我們穿色素很沉的衣服，我們把心緊緊地包裹起來，我們說很成熟的話，我們遠遠地躲避著!
【評語】童心失落的日子就是長大，本文開篇給我們講述了作者童年的故事，充滿童趣。接著用細膩的語言回憶童年的過往，結構完整，層層深入。結尾處戛然而止，發(fā)人深省，意在言外，給人以深深的思考。
童年趣事評語篇八
童年是最幸福、最快樂的時候，我們每個人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領全文，說明后面要寫的內容，都是“美好的回憶”。
記得上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個泥娃娃，非常漂亮，我很喜歡。一有空就把她抱出來玩，晚上睡覺也把她放在枕邊。有一天放學回家，我又把泥娃娃抱出來玩。我突然想起泥娃娃好久沒洗臉了，就打來一盆水，拿來毛巾，給泥娃娃洗臉。我一邊洗，一邊學著媽媽的口氣說：“瞧你臟得那個樣”?？墒窍赐暌院笪也虐l(fā)現，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都沒了，我傷心地大哭起來。媽媽過來一看，哈哈大笑說：“泥娃娃是泥做的呀......”這是一件有趣的事情，對于小孩子來說，作出這樣的事情，一點也不會令人奇怪。
加下劃線的部分，我們認為作者在寫的時候，還不夠嚴密。如果說泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗沒了，那么在給泥娃娃洗臉的時候，一定會有顏色、泥漿不斷地掉，那么很快“我”就會發(fā)現啊，怎么會等到洗完以后才發(fā)現問題呢?這里欠缺一點推敲。
現在想想，那時我是多么幼稚和可笑啊!
還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學會走路和說話的時候，一天中午，媽媽讓爸爸去買點肉回家做飯。我聽到了以后，就一個人偷偷地跑到鄰家的百貨店，對老板娘說：“伯母，買五斤肉”。老板娘知道我又來“胡鬧”了，就故意逗我說：“牛牛，今天賣完了，明天來吧”。這下我著急了，邊哭邊跺腳，嘴里還大聲嚷著：“我要買肉，我要吃肉”。幸好爸爸過來，買了肉，才讓我破涕為笑。
一家三口要買五斤肉，你們說我是不是特別傻?是的，小時侯的我就是這么傻乎乎的，不過媽媽說：“這樣的我很可愛，她很喜歡”。人稱用錯了。在寫對話的時候，要注意人稱的“切換”。這也是我們平時寫作文中容易出現的問題，因此特地指出來，提醒我們大家都要注意。
哎，我真想永遠留在童年里做這個可愛的小傻瓜。
總體點評：
寫有趣的童年的作文很多，韋鈺同學的這篇，采取的就是大家比較常用的寫法：開頭總起——中間寫事例——結尾點題。這種寫法比較穩(wěn)，但是在中間的敘事部分就要特別關注事情的“有趣”程度。有趣的事情，要寫得有趣，寫得生動才行。寫完以后，自己讀一讀，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對文章中描述的童年趣事沒有一種“想微笑”的感覺，就說明還沒有寫到位，那別人讀來也不會覺得有趣的。
韋鈺寫得事例，還是比較有特點的，因此我們也覺得很好玩。
童年趣事評語篇九
1)真是“落筆如有神”啊。看來你一定閱覽了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的思維規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。
2)看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
3)作文如做人，從你的生活感觸感染中可以看出你是個積極上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
4)讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
5)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
6)精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
7)雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
8)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，順應社會的成長。
10)文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
11)對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
13)太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝!
14)你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
15)行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!
16)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
17)情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
18)情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
19)情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
20)情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
21)情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
22)過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
23)構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
24)情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
25)你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
26)文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
27)對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
29)太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
35)這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
37)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
38)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
39)文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
40)可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
童年趣事評語篇十
童年這個詞對于我們每個人來都陌生，我們每個人都有一個童年，童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念。
記得那是我4歲的時候，我看見媽媽正高興地在爸爸面前展示的她購物的“戰(zhàn)利品”--一件白色的連衣裙。
我覺得媽媽的這件白色的連衣裙很單調，我便拿出爸爸給我買的顏料、蠟筆和水彩筆準備創(chuàng)造一件“美麗”的連衣裙。
我找出調色盤，把顏料擠了出來，又拆開畫筆盒，拿出了蠟筆和水彩筆，便把媽媽的連衣裙展開在地上，把顏料畫了上去，突然，狗狗撞了我一下，就把準備畫的眼睛給畫歪了，這下可怎么辦?我急了，頭上滴下了豆大的汗珠。啊!有了，我隨便拿了一支蠟筆，在媽媽的連衣裙上涂了起來。反反復復好幾次，我終于把我的杰作完成了。我小心奕奕的把媽媽的連衣裙有放了回去。
到了晚上，小姨來了，媽媽高興地把她上午購物的“戰(zhàn)利品”拿給了小姨看，可沒想到，媽媽看見了一個很丑很丑的畫畫。媽媽氣憤地叫了起來：“誰動了我今天剛買的連衣裙”!媽媽的嗓門提到了8度。我得意的走出房間和媽媽說道：“是我弄的，我覺得太單調了，就添了一點顏色?！眿寢尩芍艺f：“是我要給你一點顏色看看了”!
哎，每次想到這件事都會哈哈的笑出來。
簡評：語言平淡，詳略不當。
童年趣事評語篇十一
記得那時我才4歲，還在老家。一天晚上，爺爺在吃飯時喝酒，他喝著喝著，就醉了，對我說：“明明(我的小名)，來，嘗一嘗這‘百年’的好酒。”我聽著聽著就信以為真了，正想伸去手，接著酒瓶，喝一點。這時，奶奶說：“明明，別聽你爺爺喝醉酒胡言亂語?！闭?，幾天后，爸爸媽媽從外地打工回到家，全家坐在一起吃飯，我本來就想喝酒，又看到爸爸和爺爺喝酒喝的這么開心，我肚子里的小饞蟲終于忍不住的“飛”出來了。我便吵著：“爺爺，我要喝，我要喝。”爸爸聽了后，便拿我開玩笑，說：“你要什么呀，是不是要喝水，外面下了雨，我去給你裝?！蔽疫B忙拒絕，并解釋：“我不是要喝水，我要喝酒”我話音剛落，老爸又故意弄出很嚴肅的表情，說：“酒乃大人之物，爾等小孩，豈能吃?！比衣犃撕?，捧腹大笑。我不明白他們?yōu)槭裁葱Γ?，就說：“我要喝，我要喝，再不給我倒我就去搶。”說完，我正要過去，爸爸只好倒了一杯米酒。我學爺爺那樣，暢飲一番。酒是甜的，我覺得味道還行，就又要了一杯，直到第四杯才不想喝了。因為米酒是不會醉，不過大家還是開玩笑，說：“醉了沒，醉了沒?”我當時年幼，不懂什么叫醉，就說：“不知道?！比缓髮W爺爺喝完酒后，走路一搖一擺的樣子。全家人又大笑，而我，被東西絆倒了，摔在地上了。
想到這里，我不禁為我童年時的天真與幼稚而哈哈大笑。是呀!童年是五彩繽紛的，也是無憂無慮的。
【評語】這是一篇短小精干的敘事小文章，先用優(yōu)美的語句引出了敘述的主題，引人入勝。之后，層層深入對童年的美好進行了描述。最后進行總結，結構分明是一篇很不錯的文章。
童年趣事評語篇十二
像一支支五彩繽紛的顏料，這些顏料在原本空白的紙上，隨意地揮灑著一筆又一筆，使原本潔白地畫紙上，有了勃勃生機……下面是本站小編為您整理的關于童年趣事。
作文。
帶
評語。
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童年，是人生中最美好的時光，是最快樂的時光!因為我們是用好奇的眼光去看待這個世界上的事物。
“雅雅，今天我們去看望舒舒阿姨好嗎?”
“媽媽，舒舒阿姨怎么了，為什么會住院啊!”
“呵呵!舒舒阿姨現在有小寶寶了!”
“小寶寶!哦!雅雅要當姐姐了!媽媽我要去!”
汽車行駛在去醫(yī)院的路上，一輛輛汽車遠離了我!醫(yī)院越來越近了，我的心也越來越緊張，媽媽開出了我的緊張，遞給了我一張紙巾。快速向醫(yī)院駛去。
“舒舒阿姨，小寶寶呢?”
“呵呵!是雅雅啊!來看看你的小妹妹?“。
”哇!小妹妹好小哦!好可愛哦!舒舒阿姨，你的肚子呢?怎么消失了啊!“。
”呵呵!雅雅啊!肚子中的不是在你的手中嗎?你現在可是個小大人嘍哦!“。
”咦!舒舒阿姨，這個小寶寶怎么來到了這個世界上呢?“。
”呵呵!有一個很厲害的醫(yī)生把小寶寶變了出來!“。
”哇!那個叔叔是誰啊!“。
”是我!小朋友是不是很佩服叔叔啊!“那個醫(yī)生很自戀的像我問道。
”叔叔，你確定小寶寶是你變出來的!"。
"是啊!“。
”叔叔好厲害啊!那叔叔能不能在表演一遍給雅雅看啊!就是把小寶寶變回去子啊變出來“。
瞬間病房內鴉雀無聲，只有小孩子的丫丫聲。
“叔叔，你不會嗎?”
“……”
“雅雅，不是叔叔不會而是，小妹妹已經出來了哦!”
“哦!那就是不能再來一遍嘍!”
“是啊!雅雅等你當了媽媽就知道了!
這是我在5歲時看待的一件事，幼稚的讓人無語。就像當時的場面一樣，當時這是難能可貴的。以前想到一直想笑，如今我卻不會笑了，因為這是一個孩子用好奇的眼光去觀看這個世界，也在其中長大。
教師評語：這篇文章是對童年趣事的回憶，充滿童真童趣，讓叔叔“把小寶寶變回去了再變出來”，看著你的文章老師仿佛又回到了童年。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
童年就像一場夢，使我快樂無比，童年就像飛在天空中的一只小鳥。自由自在，在童年里，我有我的天真，可愛，調皮，快樂，失落，還有我的傻。
那是一個夜晚，我閑著無聊站在陽臺上數星星，數著數著，就想睡覺了。我往樓下看了一眼。突然，我的睡意就全無了。因為我看見了樓下水池里有個月亮，我一下竄到了樓下。我看著水池里的月亮，又望了望天上的月亮。我想：水池里的月亮一定是冒牌的，我要把它這個冒牌貨捉回去，交給警察叔叔處理。于是，我就干緊往水里面跳。剛跳進去，我的衣服就濕了，還時不時的打著噴嚏，剛下班回來的爸爸看見我這個樣子，就趕緊跑過來把我抱了出來。
“你怎么在里面玩呀，這樣可是會感冒的?！卑职种钡恼f道?！耙院蟛粶蔬@么玩了?！?BR> “爸爸，您還不知道嗎?”我說，“月亮有個假的，我要把它捉回去?！?BR> 聽完之后，爸爸就俯身大笑說：“傻孩子啊!”
我不解的問：“為什么說我傻啊?”
爸爸告訴了我之后，我們就回去了。
那樣的童年，那樣的天真，可愛，傻，真令人懷念呀!
教師評語：這篇敘事文主要講述了作者的童年趣事，緊緊圍繞作者找月亮的往事展開描述，表達了作者對童年趣事以及自己天真可愛的懷念。語言親切自然，拉近了與讀者間的距離。
童年是五彩斑斕的一幅畫，畫里有我們五彩的生活。童年是一首動聽悅耳的歌，歌里有我們的幸福和快樂。童年是一個甜蜜美好的夢，夢里有我們的幻想和憧憬。
打開記憶的大門，記得那是一個烈日炎炎的暑假，太陽焦烤著大地，爸爸帶著我和弟弟還有媽媽，去觀音山的沙灘玩。媽媽坐在松軟的沙灘上，天空是那么藍，仿佛過濾了一切雜色，海浪拍打著礁石，一陣微風吹過，不由得人心曠神怡。我建議到：“我們去抓螃蟹吧!”爸爸和弟弟欣然同意了，說干就干。弟弟拿著一個瓶子光著腳丫子，撲哧撲哧往淺海灘跑，我和爸爸去抓螃蟹，我先看見了一只小螃蟹跑進洞里，我小心翼翼地跑過去，踮起腳尖，在柔軟的沙灘上，發(fā)不出一點兒聲音，彎曲著背，可真是個“名副其實”的小偷，如狗刨般不停的挖土。我挖的滿頭大汗，正當發(fā)給我想放棄時，一只小螃蟹“暴露”在我的眼皮底下。我頓時欣喜若狂，立刻朝他撲過去，可那調皮的螃蟹往左一跑，我撲了個空，還摔了個四腳朝天，“哎喲”經過我堅持不懈的“奮戰(zhàn)”，終于逮住了那只“淘氣包”。
童年有如一條潺潺的小溪，隨著時光慢慢流逝，童年好比一串列車，“咕嚕咕?！币蝗ゲ换亓??？蛇@件趣事永遠映在我的心中。
教師評語：這是一篇敘事的作文，語言生動形象，敘事較為完整、清晰，“天空是那么藍，仿佛過濾了一切雜色，海浪拍打著礁石，一陣微風吹過，不由得人心曠神怡”等環(huán)境描寫渲染了快樂的心情，前后對照。
童年趣事評語篇十三
1.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
3.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
4.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
5.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
6.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
7.全文通俗易懂,趣味性強。
8.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
9.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
10.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
11.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
12.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
13.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
14.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
15.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
16.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
18.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
19.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
20.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
童年趣事評語篇十四
1.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
5.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
6.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
8.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
11.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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13.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
14.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
15.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
16.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
17.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
18.文章前后連貫,形成完整的形象。
19.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
20.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
童年趣事評語篇十五
童年，好似一池湖水，清澈見底。長大以后，才會對童年有如詩如畫般的感悟。下面是本站小編整理的一些關于。
的作文。
評語。
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1.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
2.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;。
4.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
5.音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
6.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
12.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
13.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
14.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!
15.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
16.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
17.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
18.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
19.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
20.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
1.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
2.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
3.
成語。
運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
4.運用。
詩詞。
充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
5.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
6.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
7.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
9.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
11.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
14.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
15.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
16.文章頭尾照應中心明確結構完整。
17.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
1.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。
2.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
4.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
7.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用。
8.文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思。
9.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
10.樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
童年趣事評語篇十六
童年如畫，定格無數精彩的瞬間;童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符;童年如河，翻騰著無數歡樂的浪花。
有一天，表哥到我家來玩，剛好爸爸媽媽都不在家。我和表哥就玩起了彈珠。正當我們玩的不亦樂乎的時候，表哥一時大意把媽媽最喜歡的花瓶打破了。我緊張的看著表哥，只見表哥像塊木頭似的站在那里，他的額頭上和手心里全是汗。他臉色發(fā)白，眼神里充滿了恐懼。我喊了表哥好幾回，他才回過神來。我膽怯的望著表哥，說：“表哥，現在可怎么辦呀?”表哥陳思了好一會，想打我的主意。表哥用狡猾的目光看著我，笑嘻嘻的說：“表妹，你不是最喜歡吃糖嗎?你幫表哥背一下黑鍋，我就給你買糖吃，好嗎?”一聽說有糖吃，我就像小雞啄米似的點點頭。表哥給我買完糖后，就逃之夭夭了。我來到廚房，看著灶臺上的那口“非洲黑鍋”，心想：不就是背黑鍋嘛，有什么難的。說干就干，我挽起衣袖，背起了黑鍋。我背著鍋在房間里轉了好幾圈。這時，媽媽回來了，她見我背著鍋在房間里走來走去，不解地問：“萱萱，你在干什么呀?”我擦了擦額頭上的汗，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后，笑得合不攏嘴。我呢，就站在一旁傻傻地笑著。
童年遠去了，記憶卻依然猶新，點點記憶是一串長長的珍珠鏈，一顆綴著一顆。
批改評語：這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章描寫的是童年發(fā)生的趣事。表達了作者的懷念之情，情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，文約而意豐。
童年趣事評語篇十七
評語。
是含有說明、解釋或評論的話作說明或講解用的話。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的童年趣事。
作文。
評語，希望能夠幫到大家。
童年是五彩繽紛的，說沒做過傻事是假的，這不我也犯了回傻呢!
當年我5歲，去姥姥家度暑假，聽他們說，坐飛機能在藍天翱翔，逍遙的很。于是，我整天盼星星盼月亮盼著坐飛機，(其實是想給朋友們炫耀，小孩子也有虛榮心的!)。
一天，我閑的無聊便坐在陽臺上看書，看見幾只雞飛到陽臺上大吼大叫“喔喔喔”吵死了，便想把它們趕下去。所以我學著姥姥的樣子一邊胡亂揮手一邊不耐煩的喊“去去去”誰知它們不但不買賬還亂竄。氣得我嘟著小嘴使勁的對著急發(fā)“牢騷”。
忽然，一只雞想敢死隊員一樣從陽臺上跳了下來。我怕它有個三長兩短，那樣我也有責任呀!往下一瞧，只見幾只雞使勁撲騰了幾下翅膀，便安全著陸了。我驚呆了，愣了一會，便像哥倫布發(fā)現新大陸一樣又蹦又跳：“雞飛了，飛‘雞’飛‘雞’!”從那以后，我知道了飛機的意思，每次大人們問我我便不以為然的說：“不就是雞會飛嘛!”知道了飛機的意思我便計劃做一次飛“雞”。
一天下午，正巧姥姥出去散步了。我便偷偷溜進雞棚里，忽然看見一只威武的大公雞，嗯，就它了。那只大公雞好像知道了自己要大難臨頭了，一個勁的亂竄，我好不容易抓住了它往它身上一坐，剛開始它還使勁掙扎一聲慘叫后便一動不動了。姥姥聽見了立馬趕回來，問我發(fā)生了什麼事，我邊哭邊鬧說：“我要做飛‘雞’!”姥姥先是一愣，隨后哈哈大笑起來。
我不知道姥姥笑什麼還吵著要坐飛機。我真是傻透了!不是嗎?
自評：語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。但缺少心理描寫。
他評：自己坐飛機時沒有詳寫，缺少心理描寫，語句通順。
家長評：語言生動，選材獨特，很有幽默感總的來說寫的比較生動。
教師評語：語句同順語言生活化來自真實情感幽默風趣使人眼前豁然一亮，題材獨特。
文章內容段落點評。
童年是最幸福、最快樂的時候，我們每個人都在童年里留下了一些美好的回憶。第一段總領全文，說明后面要寫的內容，都是“美好的回憶”。
記得上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個泥娃娃，非常漂亮，我很喜歡。一有空就把她抱出來玩，晚上睡覺也把她放在枕邊。有一天放學回家，我又把泥娃娃抱出來玩。我突然想起泥娃娃好久沒洗臉了，就打來一盆水，拿來毛巾，給泥娃娃洗臉。我一邊洗，一邊學著媽媽的口氣說：“瞧你臟得那個樣”。可是洗完以后我才發(fā)現，泥娃娃的鼻子，嘴巴和眼睛都沒了，我傷心地大哭起來。媽媽過來一看，哈哈大笑說：“泥娃娃是泥做的呀......”這是一件有趣的事情，對于小孩子來說，作出這樣的事情，一點也不會令人奇怪。
加下劃線的部分，我們認為作者在寫的時候，還不夠嚴密。如果說泥娃娃的鼻子、眼睛、嘴巴都洗沒了，那么在給泥娃娃洗臉的時候，一定會有顏色、泥漿不斷地掉，那么很快“我”就會發(fā)現啊，怎么會等到洗完以后才發(fā)現問題呢?這里欠缺一點推敲。
現在想想，那時我是多么幼稚和可笑啊!
還有件更好笑的事情呢。那還是我剛學會走路和說話的時候，一天中午，媽媽讓爸爸去買點肉回家做飯。我聽到了以后，就一個人偷偷地跑到鄰家的百貨店，對老板娘說：“伯母，買五斤肉”。老板娘知道我又來“胡鬧”了，就故意逗我說：“牛牛，今天賣完了，明天來吧”。這下我著急了，邊哭邊跺腳，嘴里還大聲嚷著：“我要買肉，我要吃肉”。幸好爸爸過來，買了肉，才讓我破涕為笑。
一家三口要買五斤肉，你們說我是不是特別傻?是的，小時侯的我就是這么傻乎乎的，不過媽媽說：“這樣的我很可愛，她很喜歡”。人稱用錯了。在寫對話的時候，要注意人稱的“切換”。這也是我們平時寫作文中容易出現的問題，因此特地指出來，提醒我們大家都要注意。
哎，我真想永遠留在童年里做這個可愛的小傻瓜。
總體點評：
寫有趣的童年的作文很多，韋鈺同學的這篇，采取的就是大家比較常用的寫法：開頭總起——中間寫事例——結尾點題。這種寫法比較穩(wěn)，但是在中間的敘事部分就要特別關注事情的“有趣”程度。有趣的事情，要寫得有趣，寫得生動才行。寫完以后，自己讀一讀，讀著自己的文章，“我”仿佛回到童年了嗎?如果自己對文章中描述的童年趣事沒有一種“想微笑”的感覺，就說明還沒有寫到位，那別人讀來也不會覺得有趣的。
韋鈺寫得事例，還是比較有特點的，因此我們也覺得很好玩。