第五章 知識(shí)的掌握和技能的形成
重點(diǎn)：促進(jìn)知識(shí)掌握的教學(xué)措施，智力技能的形成階段與培養(yǎng)措施，在教學(xué)中促進(jìn)遷移、防止干擾的心理策略。
難點(diǎn)：概念和命題掌握的兩種方式，加里培林關(guān)于智力技能，形成階段的理論；關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的共同要素理論、概括化理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論。
要求：理解知識(shí)掌握、理解、技能、動(dòng)作技能、智力技能和學(xué)習(xí)遷移等概念，理解知識(shí)掌握過程和技能形成過程的心理規(guī)律；了解關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的主要理論和影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素；掌握促進(jìn)知識(shí)掌握、技能形成和學(xué)習(xí)遷移的主要教學(xué)措施。
重點(diǎn)：促進(jìn)知識(shí)掌握的教學(xué)措施，智力技能的形成階段與培養(yǎng)措施，在教學(xué)中促進(jìn)遷移、防止干擾的心理策略。
難點(diǎn)：概念和命題掌握的兩種方式，加里培林關(guān)于智力技能，形成階段的理論；關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的共同要素理論、概括化理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論。
要求：理解知識(shí)掌握、理解、技能、動(dòng)作技能、智力技能和學(xué)習(xí)遷移等概念，理解知識(shí)掌握過程和技能形成過程的心理規(guī)律；了解關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的主要理論和影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素；掌握促進(jìn)知識(shí)掌握、技能形成和學(xué)習(xí)遷移的主要教學(xué)措施。