教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì)。教案的評(píng)價(jià)和反饋能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果和效率。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。希望能夠幫助到大家更好地編寫教案，提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
中班的半日活動(dòng)教案篇一
1．錄像：《母親與嬰兒》。
2．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
4．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程。
晨間活動(dòng)：布置展覽臺(tái)。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來的`小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng)。
語言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。
2．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我。
1．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）。
2．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。
3．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。
中班的半日活動(dòng)教案篇二
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
幼兒有序地入廁。
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆?，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
表演《拉拉鉤》。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的.回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇三
在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動(dòng)來促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動(dòng)物家做客。
1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。
1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。
2．動(dòng)物標(biāo)志（猴、虎、）。
一、搬運(yùn)動(dòng)器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、基本活動(dòng)。
1．自由探索自己搭建的路。
2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為。
3．幼兒再次自由探索。
4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的.家。
5．幼兒到動(dòng)物家去玩。
四、放松活動(dòng)：收拾器械。
1．再次交流分享。
2．收拾器械。
動(dòng)物去旅行。
1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。
舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙。
一．引題。
出示報(bào)紙，提出要求：請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。
二．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。
四．展示幼兒的作品。
重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
中班的半日活動(dòng)教案篇四
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的'快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）。
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?？?BR> 中班的半日活動(dòng)教案篇五
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演?！独^》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
中班的半日活動(dòng)教案篇六
半日計(jì)劃：
一、來園活動(dòng)：
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
四、入廁：幼兒有序地入廁。
五、語言活動(dòng)：
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱腵孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
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2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇七
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）。
（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”
（2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動(dòng)任務(wù)。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
中班的半日活動(dòng)教案篇八
喂小動(dòng)物吃事、動(dòng)物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動(dòng)物穿花衣、做棒棒糖。
1、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的動(dòng)作發(fā)展。
2、幼兒積極參加游戲。
做色拉。
體驗(yàn)自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。
火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。
嘗試切割食品。
嘗試切割雞蛋。
（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什么？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）。
哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現(xiàn)在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。
（二）播放錄像。
我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準(zhǔn)備了做色拉的東西，來看看是什么。（幼兒看看說說）。
（三）請(qǐng)幼兒嘗試制作色拉。
老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時(shí)予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。
（四）互相品嘗。
中班的半日活動(dòng)教案篇九
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽(yù)世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國(guó)、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡(jiǎn)單的用處的層面。本次活動(dòng)通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識(shí)和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
1．知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。
2．能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
3．為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。
請(qǐng)幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》cd。
1．播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？
2．繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
（1）提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標(biāo)是什么樣子的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品及商標(biāo)。
（2）鼓勵(lì)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進(jìn)行。小結(jié)。
3．請(qǐng)幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，進(jìn)一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
4．組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
（1）請(qǐng)幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)”的宜傳員，設(shè)計(jì)廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告語：廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語言要簡(jiǎn)練；可以加上動(dòng)作輔助進(jìn)行表演。
（2）每組幼兒輪流表演、交流。
（3）請(qǐng)幼兒將設(shè)計(jì)的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)）專欄進(jìn)行展示，共同豐富班級(jí)《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)》專欄的內(nèi)容。
王愛麗。
我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品真不少。
海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國(guó)風(fēng)藥，目常生活少不了；
青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞。
鈣奶餅干，琴牌奶，
還有長(zhǎng)生花生油，食品行業(yè)數(shù)一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品多又好！
中班的半日活動(dòng)教案篇十
1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲，表現(xiàn)理發(fā)師剪頭發(fā)時(shí)活躍、歡快的氣氛。
2、感受理發(fā)師工作的快樂。
理發(fā)師工作時(shí)的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過程；音樂cd。
一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂《理發(fā)店》。
1.他是誰？他在干什么？
3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓）我們也來學(xué)學(xué)。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學(xué)）。
二：學(xué)唱歌曲。
1.欣賞歌曲cd一次。
師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽聽是怎么唱的？
這首歌曲你聽了后有什么感覺？你聽到了什么？
2.師清唱一次歌曲。
師：你聽到歌曲怎么唱的，你能說出一句嗎？（幼兒說出的集體跟一次）。
三：表演唱。
1.跟著歌曲伴奏樂，有節(jié)奏地念歌詞，體驗(yàn)理發(fā)師工作的快樂。
2.完整跟唱。
3.幼兒給歌曲編動(dòng)作，師最后總結(jié)動(dòng)作。
4.表演唱一次。
5.兩人一組，一人當(dāng)理發(fā)師，另一人當(dāng)顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。
師：小朋友，你們覺得當(dāng)理發(fā)師快樂嗎？為什么？
四：課后延伸：
中班的半日活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解人體的支架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖人體骨骼圖。
活動(dòng)過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
——“動(dòng)物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”
“人沒有骨頭會(huì)怎么樣？”
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
——“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護(hù)人體器官，如頭骨保護(hù)腦，肋骨保護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。”
2、討論怎樣保護(hù)骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會(huì)怎么樣？”
“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的骨骼？”
我們要堅(jiān)持多鍛煉身體，多曬太陽，注意營(yíng)養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時(shí)要注意安全，防止骨折。
中班的半日活動(dòng)教案篇十二
好吃的玉米（社會(huì)、科學(xué)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒對(duì)玉米的外形特征要了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玉米食品、帶殼的玉米、幼兒用書《玉米的生長(zhǎng)》、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、玉米品嘗會(huì)：
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的？”
2、觀察討論：
——“玉米長(zhǎng)得怎么樣？外面有什么？里面有什么？”
“里面有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）。
我叫玉米，從一粒小小的種子開始慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)高、抽節(jié)，然后長(zhǎng)出玉米棒，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣，有黃的、白的還有紫的。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。我的應(yīng)用真豐富，小朋友吃了長(zhǎng)得棒！
幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》，教師答題。
小兔種菜（健康）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體：
幼兒邊念兒歌邊活動(dòng)身體：
——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細(xì)聽，大灰狼來了沒有？”
當(dāng)幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時(shí)，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。
2、情境游戲，小兔種菜：
種青菜：
——“小白兔你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜？”
幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。
種蘿卜：玩法同上。
為青菜松土、澆水：
——“菜地里的青菜、蘿卜已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們?nèi)槭卟藵菜⑺赏?，讓它們長(zhǎng)的好、長(zhǎng)得塊吧！”
幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。
3、游戲結(jié)束，放松身體：
幼兒聽音樂，放松身體，回活動(dòng)室。
上午活動(dòng)三：草坪上的游戲。
組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲。
中班的半日活動(dòng)教案篇十三
1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
大貼紙心形人手一個(gè)，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物、汽車、房子等。
（一）引題。
1、馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國(guó)家和城市固定從左邊行駛）。
2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛。
3、小朋友什么時(shí)候向右走呢？
（二）確認(rèn)自己的右手。
1、舉右手，給右手貼上標(biāo)記。
2、舉手練習(xí)，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。
如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己為中心，找左右。
1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。
2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。
1、左右手舉手練習(xí)。
玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！
2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）。
例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？
（五）理解教師的鏡面示范。
1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志。
2、老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化。
3、老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的。
活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。
1、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐。
2、餐后活動(dòng)，看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等。
集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩。
中班的半日活動(dòng)教案篇一
1．錄像：《母親與嬰兒》。
2．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
4．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程。
晨間活動(dòng)：布置展覽臺(tái)。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來的`小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng)。
語言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。
2．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我。
1．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）。
2．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。
3．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。
中班的半日活動(dòng)教案篇二
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
幼兒有序地入廁。
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆?，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
表演《拉拉鉤》。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的.回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇三
在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動(dòng)來促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動(dòng)物家做客。
1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。
1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。
2．動(dòng)物標(biāo)志（猴、虎、）。
一、搬運(yùn)動(dòng)器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、基本活動(dòng)。
1．自由探索自己搭建的路。
2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為。
3．幼兒再次自由探索。
4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的.家。
5．幼兒到動(dòng)物家去玩。
四、放松活動(dòng)：收拾器械。
1．再次交流分享。
2．收拾器械。
動(dòng)物去旅行。
1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。
舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙。
一．引題。
出示報(bào)紙，提出要求：請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。
二．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。
四．展示幼兒的作品。
重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
中班的半日活動(dòng)教案篇四
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的'快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）。
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?？?BR> 中班的半日活動(dòng)教案篇五
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演?！独^》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
中班的半日活動(dòng)教案篇六
半日計(jì)劃：
一、來園活動(dòng)：
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
四、入廁：幼兒有序地入廁。
五、語言活動(dòng)：
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱腵孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說這是只笨耗子，所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
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2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇七
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）。
（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”
（2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動(dòng)任務(wù)。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個(gè)好嗎？我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
中班的半日活動(dòng)教案篇八
喂小動(dòng)物吃事、動(dòng)物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動(dòng)物穿花衣、做棒棒糖。
1、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的動(dòng)作發(fā)展。
2、幼兒積極參加游戲。
做色拉。
體驗(yàn)自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。
火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。
嘗試切割食品。
嘗試切割雞蛋。
（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什么？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）。
哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現(xiàn)在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。
（二）播放錄像。
我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準(zhǔn)備了做色拉的東西，來看看是什么。（幼兒看看說說）。
（三）請(qǐng)幼兒嘗試制作色拉。
老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時(shí)予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。
（四）互相品嘗。
中班的半日活動(dòng)教案篇九
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽(yù)世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國(guó)、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡(jiǎn)單的用處的層面。本次活動(dòng)通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識(shí)和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
1．知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。
2．能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
3．為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。
請(qǐng)幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，紙、筆《（幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》cd。
1．播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問：你知道他們是誰嗎？你在哪里見到過他們？
2．繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
（1）提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品？它們的商標(biāo)是什么樣子的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品及商標(biāo)。
（2）鼓勵(lì)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進(jìn)行。小結(jié)。
3．請(qǐng)幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實(shí)物或圖片，進(jìn)一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
4．組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告并進(jìn)行宣傳。
（1）請(qǐng)幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)”的宜傳員，設(shè)計(jì)廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的廣告語：廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語言要簡(jiǎn)練；可以加上動(dòng)作輔助進(jìn)行表演。
（2）每組幼兒輪流表演、交流。
（3）請(qǐng)幼兒將設(shè)計(jì)的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)）專欄進(jìn)行展示，共同豐富班級(jí)《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會(huì)》專欄的內(nèi)容。
王愛麗。
我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品真不少。
海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好；雙星鞋、國(guó)風(fēng)藥，目常生活少不了；
青島酒，白花，嶗山可樂，波尼亞。
鈣奶餅干，琴牌奶，
還有長(zhǎng)生花生油，食品行業(yè)數(shù)一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品多又好！
中班的半日活動(dòng)教案篇十
1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲，表現(xiàn)理發(fā)師剪頭發(fā)時(shí)活躍、歡快的氣氛。
2、感受理發(fā)師工作的快樂。
理發(fā)師工作時(shí)的錄像；父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過程；音樂cd。
一：幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂《理發(fā)店》。
1.他是誰？他在干什么？
3.理發(fā)發(fā)出什么聲音？（咔嚓咔嚓）我們也來學(xué)學(xué)。（幼兒用小手做成剪刀的樣子學(xué)）。
二：學(xué)唱歌曲。
1.欣賞歌曲cd一次。
師：老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲，小朋友聽聽是怎么唱的？
這首歌曲你聽了后有什么感覺？你聽到了什么？
2.師清唱一次歌曲。
師：你聽到歌曲怎么唱的，你能說出一句嗎？（幼兒說出的集體跟一次）。
三：表演唱。
1.跟著歌曲伴奏樂，有節(jié)奏地念歌詞，體驗(yàn)理發(fā)師工作的快樂。
2.完整跟唱。
3.幼兒給歌曲編動(dòng)作，師最后總結(jié)動(dòng)作。
4.表演唱一次。
5.兩人一組，一人當(dāng)理發(fā)師，另一人當(dāng)顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。
師：小朋友，你們覺得當(dāng)理發(fā)師快樂嗎？為什么？
四：課后延伸：
中班的半日活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解人體的支架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖人體骨骼圖。
活動(dòng)過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
——“動(dòng)物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”
“人沒有骨頭會(huì)怎么樣？”
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
——“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護(hù)人體器官，如頭骨保護(hù)腦，肋骨保護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。”
2、討論怎樣保護(hù)骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會(huì)怎么樣？”
“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的骨骼？”
我們要堅(jiān)持多鍛煉身體，多曬太陽，注意營(yíng)養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時(shí)要注意安全，防止骨折。
中班的半日活動(dòng)教案篇十二
好吃的玉米（社會(huì)、科學(xué)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒對(duì)玉米的外形特征要了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玉米食品、帶殼的玉米、幼兒用書《玉米的生長(zhǎng)》、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、玉米品嘗會(huì)：
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行品嘗。
交流分享：
——“你剛才吃的是什么？”
“這些東西是用什么來做成的？”
2、觀察討論：
——“玉米長(zhǎng)得怎么樣？外面有什么？里面有什么？”
“里面有哪些顏色？”
玉米自述：（出示教學(xué)掛圖）。
我叫玉米，從一粒小小的種子開始慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)高、抽節(jié)，然后長(zhǎng)出玉米棒，吐出玉米須。玉米外面穿了幾層衣服，大家叫它包葉，里面是一排排的玉米粒，想珍珠一樣，有黃的、白的還有紫的。我的本領(lǐng)可大了，可以炒菜吃、爆玉米花、煮玉米飯、做玉米餅等，還可以當(dāng)飼料。我的應(yīng)用真豐富，小朋友吃了長(zhǎng)得棒！
幼兒閱讀《玉米的生長(zhǎng)》，教師答題。
小兔種菜（健康）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體：
幼兒邊念兒歌邊活動(dòng)身體：
——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細(xì)聽，大灰狼來了沒有？”
當(dāng)幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時(shí)，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。
2、情境游戲，小兔種菜：
種青菜：
——“小白兔你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜？”
幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。
種蘿卜：玩法同上。
為青菜松土、澆水：
——“菜地里的青菜、蘿卜已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們?nèi)槭卟藵菜⑺赏?，讓它們長(zhǎng)的好、長(zhǎng)得塊吧！”
幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。
3、游戲結(jié)束，放松身體：
幼兒聽音樂，放松身體，回活動(dòng)室。
上午活動(dòng)三：草坪上的游戲。
組織幼兒在草坪上做丟手絹的游戲。
中班的半日活動(dòng)教案篇十三
1、使幼兒能以自身為中心區(qū)分左右發(fā)展到以客體為中心來區(qū)分左右。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
大貼紙心形人手一個(gè)，背景圖一張，貼絨：小動(dòng)物、汽車、房子等。
（一）引題。
1、馬路上，車輛大亂，容易發(fā)生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國(guó)家和城市固定從左邊行駛）。
2、請(qǐng)知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛。
3、小朋友什么時(shí)候向右走呢？
（二）確認(rèn)自己的右手。
1、舉右手，給右手貼上標(biāo)記。
2、舉手練習(xí)，聽到口令做相應(yīng)動(dòng)作。
3、認(rèn)識(shí)自己身體左右邊。
如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己為中心，找左右。
1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。
2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）結(jié)合教具，區(qū)分以客體為中心的左右。
1、左右手舉手練習(xí)。
玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！
2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準(zhǔn)）。
例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？
（五）理解教師的鏡面示范。
1、教師坐在臺(tái)下和幼兒一起貼標(biāo)志。
2、老師右手，請(qǐng)幼兒關(guān)注盯緊，看看發(fā)生了什么變化。
3、老師和孩子一同做左右手練習(xí)，但是老師的手和孩子的方向是相反的。
活動(dòng)結(jié)束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋，想出不同的亮相動(dòng)作。幫助幼兒合拍。
1、比一比，哪個(gè)家的小朋友能做到整潔衛(wèi)生，認(rèn)真進(jìn)餐。
2、餐后活動(dòng)，看圖書、自選動(dòng)手操作活動(dòng)等。
集體排隊(duì)送家長(zhǎng)離園，邊走邊背古詩。