方案的制定需要綜合考慮各種因素，如時間、資源、人力等。方案的實施需要動員和調動各方面的力量和資源，形成合力。制定方案需要充分的信息和數(shù)據(jù)支持，以下是一些關于方案數(shù)據(jù)采集和分析的方法。
小學線上測試方案篇一
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學科教研組長。技術負責：張若怡王麗娜。
2.培訓與計劃。
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
（3）各年級組分學科制定線上教學計劃。
3.資料準備：
一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術欣賞、科學實驗等材料。
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網絡教學的準備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設計在線學習課程或資源的開發(fā)，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內容如下：錄制微課學習資源，設計好支持學生學習的不同資源，例如：根據(jù)學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內容的推送。教師可以將作業(yè)以網絡資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”app進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級qq群里?；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內容以網絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設計內容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機制：
教學領導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學習的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務平臺等多線并舉途徑。教學領導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務必把這些資源傳至給組內每一名相關老師。
（2）推送方法：組長務必審核推送資源，提醒組內老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領作用。教研組長帶領組內老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領導反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領本年級本學科教師形成授課流程。
如：預告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網絡授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術平臺：積極研究開設“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務平臺進行網絡教學和網絡學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網絡進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網絡安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學生正確價值觀的引導。
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務。
小學線上測試方案篇二
為落實學校精準考核精神，加強過程監(jiān)控，尊重勞動付出，本著特事特辦的原則，針對防疫延學期間工作進行臨時性考核，特研究制定本方案。
本方案從防疫基礎工作和防疫一線工作兩方面全面考核，總分1000分。
作為學校教職員工，都有義務和責任做好防疫工作，熟悉上級防疫政策，遵守上級防疫要求。居家防疫，盡量不外出，外出要審批報備，有一次不遵守，扣5分，不報備被查造成影響的，接受各級處理，本學期定為c檔；按時上報個人健康等表冊，有一次不按時扣5分；按時下載使用上級、學校、社區(qū)等部門要求的防疫app等平臺軟件，有一次不按時扣5分；積極參加網絡防疫學習、答題、問卷等活動，有一次不按時扣5分；積極學習黨和國家的防疫政策、信息，每人每日參加學習強國，黨員積極參加三會一課、燈塔在線教育，黨員帶頭參加防疫，根據(jù)《三小約定》黨建考核辦法考核。未盡事項，合理考核。
（一）現(xiàn)場防疫（200分）。
聽從組織安排，積極到學校、社區(qū)或上級組織安排的防疫現(xiàn)場參加防疫值守、防疫演練、防疫隨機加班等工作。按防疫時期總時長核算每位參加人員的考核分，最高200分。
（二）線上教學（200分）。
1.工作量（50分）。
（1）課時工作量。
a．語文學科：
1-2年級周課時：正課5課時，輔導1課時，早讀1課時、寫字1課時、閱讀1課時，共計9課時。
3-6年級周課時：正課5課時，早讀1課時、寫字1課時、閱讀1課時，共計8課時。
b．數(shù)學學科：
1-2年級周課時：正課5課時，輔導2課時，共計7課時。
3-6年級周課時：正課5課時，共計5課時。（從4月20日開始，加上輔導1.5課時，共計6.5課時。）。
c．英語學科：
周課時：正課5課時，早讀0.5課時，共計5.5課時。（從4月20日開始，加上輔導1課時，共計6.5課時。）。
d．常識、音體美學科：
周課時：正課1課時，共計1課時。
（2）附加工作量。
a．因數(shù)學、英語教授2-3班，作業(yè)批改工作量大，在周課時基礎上加1課時。
b．常識、音體美學科線上教授班級多，在周課時基礎上加1課時。
c．班主任工作補貼3－4課時，根據(jù)教材發(fā)放、視頻會議、習慣養(yǎng)成、防疫報表及其它臨時性工作等據(jù)實核算。
d．參與線上教學和防疫的年級主任、教研員、備課組長等根據(jù)工作量補貼1－3課時。
e．臨時安排加班，依據(jù)時間長短進行等量核算課時。
2.線上過程教學（100分）。
（1）線上備課（10分）。
a．集體備課教案（5分）。
學科備課組長完成延期開學期間的集體備課分工表，并按照網上授課進度，完成集體備課。
b．個人二次備課（5分）。
在集體備課的基礎上，進行二次備課。
（2）線上作業(yè)批改（10分）。
a．作業(yè)數(shù)量（5分）。
提供布置作業(yè)次數(shù)，并截圖。
b．作業(yè)批改（5分）。
布置作業(yè)，全批全改，提供批改記錄截圖。
（3）線上授課（40分）。
a．每周計劃制定（10分）。
依據(jù)教師每周計劃制定發(fā)送情況進行考核，缺少一次扣1分，扣完為止。
b．按時線上授課并互動（10分）。
c．線上學習輔導（10分）。
輔導課時，根據(jù)不同學生進行不同輔導，一次扣0.5分，扣完為止。
d．關注特殊學生群體線上學習（10分）。
主要是針對無法同時在線學習學生進行晚間輔導和單獨關注建檔立卡學生，考核來自于輔導老師發(fā)給分管年級組考核的包組教干記錄和送教上門。
（4）活動參與（15分）。
a．會議活動（5分）：主要是學科培訓、學科會議、家長會等活動。
b．學生活動（10分）：主要是按照教學計劃進行的活動，如語文“讀書節(jié)”、數(shù)學“思維節(jié)”、英語“四會”活動等。
（5）美篇總結、階段總結（10分）。
（6）學情調研（10分）。
按照學校要求，進行單元檢測和階段學情調研任務。
（7）附加分（5分）。
凡是線上教學工作優(yōu)秀的老師，被縣教體局回訪點名表揚的加3分，學校點名表揚的加2分；進行典型發(fā)言的，校級加3分，縣級加5分。
3.線上教學成績（50分）。
返校后，組織學生首先對考試科目進行嚴格監(jiān)測，統(tǒng)一考試閱卷，按照監(jiān)測成績進行核算。
1.如有違背底線管理十四條的，按《三小約定》直接定級c檔；
2.各類報表、問卷、防疫值守、防疫演練、防疫加班、線上備課、線上作業(yè)布批、線上授課、線上學生活動、線上教學總結、線上學情調研、線上線下教研活動等工作都要積極主動，擔當作為，如有不參加、應付了事等行為的，經教育仍不改正的，研究定級為c檔。
3.參加現(xiàn)場防疫教干又參加線上教學的，其中線上教學考核分折半計入。
4.本方案執(zhí)行時間為延期開學期間，復學后按20xx版《三小約定》績效考核方案進行考核。全學期教師考核總分由防疫延學期間考核和開學后考核組成，根據(jù)考核時長按比例折合記分。
未盡事宜，研究確定。
小學線上測試方案篇三
組長：
副組長：
組員：
教務組織：教學處——年級組長——班主任——學生。
課程落實：教研組長——備課組長——科任老師——學生。
平臺運行：信息辦公室——班主任——家長——學生。
略
每天上午兩節(jié)主課，時長40分鐘，原則上按照20分鐘講解（錄播、微課等）、20分鐘討論、練習、作業(yè)等分配，以保證學生看屏幕的時間不超過20分鐘。
我校推薦使用釘釘辦公系統(tǒng)、企業(yè)微信、微信、騰訊課堂、人人通空間等作為輔助平臺，以班級為單位，觀看視頻資源，制定學案，布置作業(yè)（朗讀、積累背誦、默寫、題目練習）等居家學習方式。
1、為疫情防控、居家不外出、保護家人健康為第一位，禁止為了準備學習設備和用具強行外出。
2、由于老師居家教材、設備有限，現(xiàn)場教學推送只是做一些基礎教學鋪墊，有不足之處請家長諒解，正式開學之后會重新學習。
3、學校安排的體育鍛煉，家長要結合學生的身體狀況量力而行，對于特異體質的孩子不要強行鍛煉。
4、線上教學請家長盡量陪同參與，關注孩子健康，避免長時間使用電子產品，按《作息時間表》合理安排學習，保證學習效果。
5、具體開學日期，遵照上級部門的文件，另行通知。
小學線上測試方案篇四
成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：王家勝（全面領導線上教育教學工作。）。
副組長：吳開永、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業(yè)務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）。
成員：許貴華、翁世勇、王詠月及語數(shù)綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，了解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調安排各科老師教學，上報數(shù)據(jù)材料。）。
全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時，扎實開展線上教學工作。
技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平臺發(fā)布各學科優(yōu)質資源，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。）。
掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況。（一年級：翁世勇；二年級：王麗；三年級：王詠月；四年級：方豪；五年級：王慎；六年級：朱燕）。
后勤保障：金克寶（提供相關后勤服務支持。）。
新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）。
(一)自主學習。學生可以登錄以下平臺開展自主學習：
1、國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。
2、皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學、初中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學習。
3、六安市教育云平臺。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。
（二）師生交流。在班級群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動，實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導等教學功能。
一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘。
增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
線上教學年級為1-6年級。語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節(jié)課，每節(jié)課20分鐘左右，每周共計15課時。上午第一節(jié)語文，第二節(jié)音體美科學道德；下午數(shù)學。三至六年級每天安排4節(jié)課（上午2節(jié)、下午2節(jié)），每周共計20節(jié)課，每節(jié)課安排20分鐘。原則上，上午語文每周5課時，下午數(shù)學每周5課時，上、下午音體美科學道德英語10節(jié)。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每周一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。
一二年級作息時間表：
三四五六年級作息時間表：
加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規(guī)范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學中來。從而實現(xiàn)教學效果最大化。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網絡電視的學生，教師要采取打電話的`方式安排自習作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。
家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態(tài)，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現(xiàn)家?！傲憔嚯x”對接。
作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫小學子的進步與成長！
小學線上測試方案篇五
根據(jù)《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產生的影響，制定本方案。
各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質量。
1.制定開課計劃。
各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
2.組織線上教學資源。
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的.超星及智慧樹教學平臺組織教學。
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通app、知到app(智慧樹)或網頁端超星、智慧樹學習。
超星網址：
智慧樹網頁端網址：
(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學。
目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網址：
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向學生進行現(xiàn)場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可咨詢教務處蘇道春老師。
教務處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或qq群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據(jù)課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的`一部分。
3.每位任課教師根據(jù)課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據(jù)以上方案，制定本部門的線上教學方案。
小學線上測試方案篇六
堅持“五育”并舉，所有學科結合藍本教材，深入開發(fā)居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。
2、兼顧自主與接受的學習方式。
低年級采取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。
3、發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質的課程資源。
課程資源開發(fā)以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業(yè)水準和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源。
充分借鑒上輪“停課不停學”開發(fā)的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。
5、建構居家課程學習的新模式。
建構“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學科學習時間。
6、力爭滿足學生個性化的學習需求。
學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。
（一）教育活動。
結合學生居家學習的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關系等現(xiàn)實因素，組織開展《同心戰(zhàn)“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內容和形式，使其更加符合學生的身心發(fā)展特點，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊活動。
結合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關系，形成和諧的親子關系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導。
居家學習第一周開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理發(fā)展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發(fā)《情緒調節(jié)錦囊》《居家學習親子沖突的有效應對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。
3、體育鍛煉活動。
堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據(jù)不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛煉為主要目標，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛煉相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉?！懊咳沾蚩ā惫膭顚W生們堅持運動，增強體質，養(yǎng)成運動健康好習慣。
4、居家生活勞動。
在學生居家學習期間，班主任和家長協(xié)同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規(guī)范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業(yè)、服務奉獻的精神。
（二）學科學習。
1、低年級：推送資源包+面對面指導。
資源包含“3個1+”的內容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據(jù)內容開發(fā)的拓展課程等；“面對面指導”就是借助網絡平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。
（1）優(yōu)質的資源包，引導學生個別學習。
開發(fā)1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現(xiàn)場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經歷自已學習的過程，完成學習任務。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。
開發(fā)1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。
（2）關注個性差異，進行面對面指導。
針對教學重難點及學生作業(yè)中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據(jù)學生的需要進行的個別輔導。
“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創(chuàng)設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑。
學科居家學習活動，語文、數(shù)學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續(xù)以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數(shù)學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點。
線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網絡平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點。
教師利用網絡平臺，根據(jù)學生學習、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設計答疑內容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。
（3）線上課堂，全面管理，有效學習。
授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進行自我管理。根據(jù)本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學習。
1、名師引領，保障課程開發(fā)的科學性。
發(fā)揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業(yè)知識、學科素養(yǎng)和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發(fā)，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養(yǎng)目標，不斷開發(fā)適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，并形成逐字稿教學設計。
2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性。
教學管理部組織學科利用網絡平臺進行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據(jù)班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。
3、個人內化，充分準備，保障線上課堂的實效性。
每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內化，預設教與學的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現(xiàn)我校教師的專業(yè)水準。
小學線上測試方案篇七
（一）為切實加強疫情防控工作，最大程度減小疫情對學生教育教學的影響，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”的作用開展網絡教學。
（二）堅持以學生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學習內容涵蓋各科課程。
（三）堅持勞逸結合，嚴格控制時長，做到用眼健康。
組長：
副組長：
成員：xxx各年級組長、各學科備課組長。
領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由易書琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負責落實日常事務。
（一）時間安排。
線上教學時間：暫定于2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排。
德育課程：結合疫情防控，讓孩子們看到國家的果決部署、政府的擔當作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結合學科課程標準，由教師采用直播或錄播的形式開展課程的預習或知識的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽臺、走廊等地點，根據(jù)學生體質健康情況自行開展體育鍛煉。
美育課程：組織學生欣賞名畫，學習美術界、書法界的名家軼聞，學習作畫或利用身邊的小物品創(chuàng)造美術作品。
勞動課程：了解和熟悉家務勞動和家庭消毒流程，協(xié)助父母進行家庭衛(wèi)生清潔工作，完成力所能及的家務勞動。
（三）作息時間安排。
xxx。
（四）教學形式。
各班根據(jù)實際情況采用直播或錄播的形式開展線上教學。
（五）教學要求。
學生方面：認真聽課，做好學習筆記，完成老師布置的作業(yè)并及時反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級群，由班主任組織本班學生和科任教師加入班級群。
（2）監(jiān)督檢查本班學生每天在線學習情況，對沒有在線學習的學生，科任教師要及時反饋給班主任，班主任與家長取得聯(lián)系，確保每位學生按時在線學習。
（3）指導家長監(jiān)督學生在家按時在線學習，了解學生學習情況。
（4）指導學生自覺遵守當前疫情防控要求，根據(jù)上級要求及時推送相關疫情防控知識。
（5）協(xié)助完成學校安排的相關工作。
管理方面：
（1）教師對學生的管理：簽到、線上學習指導、作業(yè)檢查、個別輔導。
（2）學校對教師的管理：
1、包年級領導全面負責；
2、年級組長監(jiān)督備課組長的工作落實情況；
3、備課組長統(tǒng)籌學科教學；
4、學科教師由班主任負責。
（3）上傳平臺資源：發(fā)送的資源建議使用學校推薦的鏈接，不得推薦學生使用付費的資源，隨意增加家長負擔。
1、一人一案、精準施策。
班主任做好本班學生線上學習情況的摸排；
3、密切家校聯(lián)系，做好心理疏導、疫情防控和居家學習，實現(xiàn)家校共育。
4、資源鏈接：中小學教學資源平臺（點擊網址或下載app即可免費使用小學、初中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）。
小學線上測試方案篇八
為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》提出的"學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作"的.精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。根據(jù)文件的精神，決定展開20xx年的體質測試活動。
為了更好落實國家政策，也為了實實在在提高學生的身體素質，還為了提高家長、老師、學生的重視，因而決定本年度的體質測試采用菜單式的方法。學生人手一張體質健康測試登記表，測試項目檢測老師將成績登記到體質測試單上。
20xx年10月9日下午。
1.場地安排：
50米跑：主席臺旁邊的跑道。
50乘8：主席臺對面的跑道。
1分鐘跳繩：操場靠近教學樓彎道。
坐位體前屈：唯真樓教學樓后面。
1分鐘仰臥起坐：唯真樓教學樓后面。
身高體重：唯真樓小禮堂。
班級按順序每次出來，未輪到的班級在教室候命，班主任組織好班級紀律。
2.測試裁判安排。
組長：z。
負責人：z。
10月日下午裁判員安排：
身高體重：z。
50米：z。
50乘8：z。
1分鐘跳繩：z。
坐位體前屈：z。
1分鐘仰臥起坐：z。
體測完成后班主任收集好學生的體測單子，并登錄學校qq群共享郵箱，下載學生體測數(shù)據(jù)輸入的模版，按要求填好學生基本信息，并輸入成績，發(fā)回郵箱。
z老師把把各班級輸入的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并做好上報工作。
相關器材請負責老師與z老師取得聯(lián)系，跳繩、仰臥起坐秒表可用手機秒表，全體工作人員于開始前10分鐘在檢測場地準備。
小學線上測試方案篇九
x月7日省教育廳發(fā)布“經省政府同意，全省各級各類學校x月底前不開學”的公告。為切實做好學校防疫延遲開學期間線上教學工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領帶小組關于加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號)、《xx市中小學在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學工作的指導意見》（合教秘〔20xx〕9號）、《關于進一步做好xx市中小學防疫延遲開學期間在線教學工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關于切實做好xx市中小學延遲開學期間在線教學工作的通知》，現(xiàn)就我們學校x月10日以后延遲開學期間做好線上教學工作進行組織實施。
在全市中小學延遲開學期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學校一方案、一年級一安排”。學校提倡教師通過各資源平臺、校微信公眾號、班級微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級學習共同體，為學生開通任務布置、優(yōu)質資源推送、線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑，進行線上指導課外閱讀、適當布置家庭實踐作業(yè)、開展寒假作業(yè)批閱輔導等活動，最大限度減少疫情對教育教學的影響，切實使學生在家“學有所獲，學有所得”，促進學生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開展線上教學對學校大多數(shù)老師來說是一項新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長擔任領導組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導處主任、德育處主任、校微信平臺負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學工作領導組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
xx市xxxx小學在線教學工作領導組組長和副組長負責統(tǒng)籌部署和指導全校各年級各班級延遲開學期間在線教學工作。領導組成員將結合學校實際，指導并牽頭落實各年級各班級安排好各學科在線教學計劃、內容、實踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導（不得安排新課學習），向全體教師和學生家長明確線上學習內容，提供線上學習方式和途徑，讓線上教學活動有的方式、便教利學，切實保證線上教學質量。
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學單元，年級組各學科備課組長要嚴格按照學校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學習內容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學內容和任務要基本保持一致，同一備課組內優(yōu)質教學資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學科老師、班級學生共同參與的“學習共同體”。共同體內班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強與學科教師、學生、學生家長的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級在線學習的安排情況及時通告學生家長，取得家長的理解與支持。在線學習過程中，班主任和學科教師要及時與家長溝通，了解學生學習情況并要求家長督促學生按時起居，按時學習，保持良好的學習狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長做好學生的心理疏導，提醒學生合理安排起居、飲食，保證學生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘，保護視力，預防近視。要引導家長教育學生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對抗疫第一線醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學生學校要給予更多的關懷。
3、線上學習內容和時間安排。主要進行線上指導課外閱讀、開展寒假作業(yè)批閱輔導、親子課程等活動，鼓勵學生多讀書、多思考，勤鍛煉，多參加家務勞動。嚴格控制在線學習時間，保護學生視力，預防近視。小學1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續(xù)線上學習不超過15-20分鐘；小學4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。詳見下附《xx市xxxx小學20xx年春季延期開學期間線上學習課程表》。
4、關于各學科線上課程學習內容的具體建議：
語文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導每年級開學前師生至少共讀一本書，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平臺組織學生對新課文進行預習朗讀，語文老師及時對學生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓練：可以借助同步字帖讓學生練習生字書寫。
數(shù)學廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習舊知——補缺補差”為主要學習形式，以“線上答疑—集中輔導”為主要推手，倡導每年級每周至少組織一次線上集中輔導交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閱讀：以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術和音樂老師推送教學視頻為推手，鼓勵學生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達自己對疫情的關注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級組以體育老師推送的室內體育游戲和體育鍛煉教學視頻為推手，鼓勵學生在家進行室內體育鍛煉，保證學生每天室內體育鍛煉不得少于一小時。
勞動實踐：倡導家長放手并指導學生參加力所能及的家務勞動，鍛煉學生的勞動能力。
1、學校在線教學工作領導組：
組長、副組長將聯(lián)合學校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據(jù)此方案擬定致家長一封信，分發(fā)年級組長推送到各班級。
校微信平臺及時發(fā)布校線上教學動態(tài)。
趙久鋒老師負責校資源平臺使用技術指導。
各學科教研組長、各年級各學科備課組長負責組織本學科、本年級學科每日具體教學內容的`推送，注意每天指導、布置的學科學習內容要有連續(xù)性。每天的具體內容要有紙質記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級家委會對本班級學生每天各學科在線學習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任布置學生基本按照學校作息和任課老師的要求自覺學習，認真完成參加學科教師組織的學習活動，完成各學科老師布置的作業(yè)，通過照片、視頻等方式匯報和反饋。要求學生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號前全部完成，拍照上傳最后一頁及抽查任意一頁照片。）。
3、各學科教師。
負責各學科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關注學生，指導學生在家自主學習；注重學生學習方法、自我管理和自主學習能力的培養(yǎng)；抽查學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導，對不主動參加在線教學條件的特殊學生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學習任務；借助班級群和其他網絡平臺，結合學生作業(yè)完成情況及時進行網絡點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對應群相冊。各學科在線指導時間盡量與學生線上學習時間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當調整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學時間尚未確定。x月10日為原定的全市學校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學工作中來，踏踏實實干工作，以實際行動為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份自己的力量！
小學線上測試方案篇十
鑒于當前疫情防控形勢嚴峻復雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學”，根據(jù)縣教體局安排，結合本校實際，特制定此方案。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：年級組長、各班班主任、任課教師。
學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。
從2022年9月9日開始。
1、國家智慧教育公共服務平臺。
2、”贛教云”江西省教育資源公共服務平臺。
3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中。
4、語文、英語電子課本網址。
5、數(shù)學電子課本網址。
(一)教師要求。
1、班主任落實到人，聯(lián)系家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。
2、由備課組長及科任教師統(tǒng)籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本發(fā)送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。
3、教師課后要及時開展線上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結反思。
4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。
(二)學生要求。
1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。
2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課后按時完成作業(yè)并提交。
3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。
4、地點：固定上課地點，給學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產品，其他時間不建議使用。
(三)家長要求。
1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時參加線上課程。
2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態(tài)，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：xxx；青少年服務熱線：xxx。
小學線上測試方案篇十一
為了切實落實立德樹人的根本任務，全面了解疫情防控期間學生線上學習的情況，做好疫情防控期間學生居家健康生活指導和心理引導，調適學生因疫情宅家導致的煩躁，保障疫情期間線上教育質量，促進教育公平，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛；同時，耐心傾聽家長對疫情防控期間學校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，從而取得家長對學校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強家校聯(lián)系，形成家校合力。
（一）領導小組
1.組長：
2.副組長：
（二）執(zhí)行小組
1.各執(zhí)行小組組長：
2.各執(zhí)行小組副組長：
20xx年線上教學期間
以班級為單位，組織各班班主任和任課教師對本班學生分組分批開展線上家訪活動。同時，重點關注以下情況的學生：
1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學生；
3.疫情防控一線醫(yī)務人員子女。
線上家訪（電話、微信、qq、釘釘?shù)龋?BR> 9.通過家訪廣泛征求學生家長對疫情期間學校教育教學工作的意見、建議；
11.通過家訪提醒家長要做好個人防護，非特殊需要不離濟，以免感染病毒，影響學生，甚至影響整個學校。
1.精心組織。以年級為單位，迅速組織班主任和任課教師根據(jù)實際開展線上家訪，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進。
2.教師全員參與，學生應訪盡訪，早訪早安。學生受訪率100％。
3.牢固樹立“七個意識”。即安全意識、服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
4.語氣委婉，體現(xiàn)真誠。與家長和孩子進行坦誠的溝通交流，及時給予專業(yè)性指導建議。
5.及時總結。家訪期間注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案。家訪結束后每班需發(fā)送3張高質量家訪圖片給級部主任，由級部主任寫家訪總結發(fā)給德工部；提倡教師寫家訪日志，優(yōu)秀日志將在學校公眾號上刊登。
小學線上測試方案篇十二
隨著科技的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為了我們學習的新方式。尤其在疫情期間，線上教育發(fā)揮了重要的作用，讓我們的學習不再受到地域的限制。近期，我參加了一次小學生線上測試，通過這次測試，我不僅加深了對知識的理解，還獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在線上測試中，我深刻感受到了自主學習的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往是課堂上的主導者，學生被動接受知識。但在線上測試中，學生需要自己組織學習時間和學習內容，自行解決遇到的問題。這要求我們具備自主學習的能力，要懂得利用各種學習資源，如課本、筆記、網絡等，全面了解和掌握知識點，提高自己的學習效果。
其次，線上測試讓我體會到了目標明確的學習的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師會設定目標并告訴我們要學什么。但在線上測試中，學生需要通過課程學習的內容自行確定學習目標，并制定相應的學習計劃。這就要求我們要清楚自己的學習目標，明確自己想要達到的成果，并有針對性地進行學習。只有目標明確，我們才能更好地調整學習方向，提高學習效果。
同時，在線上測試中，我也發(fā)現(xiàn)了團隊協(xié)作的重要性。雖然在線上測試中每個人都是獨立完成，但我們可以通過線上討論、交流，互相幫助、答疑解惑。通過與同學們的交流，我不僅擴展了知識面，還學會了團隊合作的重要性。尤其是在遇到難題時，通過與同學的交流，我們可以共同探討問題，相互啟發(fā)，找到解決問題的方法。這種合作精神不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作能力。
另外，線上測試給了我更多的時間去思考和整理知識。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師通常會有一堆的題目要批改，學生也需要等待批改的時間。但在線上測試中，答題過程是自動化的，作答后就可以立即得到結果。這就給了我更多的時間去思考和整理。我可以仔細回顧自己的答題思路和內容，找出自己的不足和問題，加以改進和提高。這種自我反思的機會讓我更加深入地了解了自己的學習水平和問題所在，有針對性地進行學習提高。
最后，在線上測試中，我也學會了合理安排時間和管理自己的學習。線上測試不再有課堂的時間限制，我們需要自己安排學習時間和學習進度。在這個過程中，我深刻體會到時間的寶貴和管理的重要性。只有合理安排時間，合理分配任務，才能更好地完成學習任務，并在線上測試中取得好成績。
總而言之，小學生線上測試給了我很多寶貴的心得體會。我深刻體會到了自主學習、目標明確、團隊協(xié)作、思考整理和時間管理的重要性。通過這次測試，我不僅提高了自己的學習能力，也培養(yǎng)了自己的自主學習能力和團隊合作能力。我相信，通過不斷地參加線上測試，我將能夠不斷提高自己的學習水平，取得更好的成績。
小學線上測試方案篇十三
為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照省、市、縣關于疫情防控的決策部署，根據(jù)縣教育局新冠肺炎疫情防控工作領導小組會議精神，特制訂《xxx縣xx小學聯(lián)盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現(xiàn)下發(fā)執(zhí)行。
1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。
組長：xxxxxx。
副組長：xxxxxx。
成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及xxx老師。
2、成員分工及職責。
xxx：全面負責“停課不停學”期間學校防疫總體統(tǒng)籌部署及線上教育教學等工作的部署。
xxx：負責“停課不停學”期間學校黨群工作及技能組教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。
xxx：負責負責“停課不停學”期間疫情防控物資儲備及四年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間德育工作、疫情防控具體工作及一年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間疫情防控各類信息的摸排、統(tǒng)計、匯報及六年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。
xxx：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。
xxx：負責分校“停課不停學”期間少先隊工作及疫情防控統(tǒng)計匯報統(tǒng)計。
xxx：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作及三、四年級教育教學工作。
各級學科組長：xxx安排本年級教師完成第十周以后的集體備課研課。
xxx：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作。
從20xx年10月28日起至正式到校復課前，各年級、各學科有計劃開展線上教學。
家校合力，協(xié)同推進。建立全校統(tǒng)籌推進機制，全校聯(lián)動，家校合力，協(xié)同推進。學校教學工作務必以生為本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。
第一階段：復習指導（20xx年10月28至11月3日）。
指導學生復習鞏固前半學期已學內容。
第二階段：線上學習、線下活動（20xx年11月4日至返校復學）。
1、備課研課。各學科組長根據(jù)開學初制定的備課安排表開展網上集體備課研課，各科任教師根據(jù)線上教學特點以及本班學情、班情扎實進行二備或三備。同時，由年級學科組長組織每周開展一次網絡教研活動，梳理線上教學的問題，有針對性地解決本周線上教學存在的問題，以便更好地為下一周教學做好鋪墊。
2、預習新知。各班語數(shù)英任課教師相互配合，協(xié)調好線上教學時間，先指導學生于前一天對各學科新知進行預習、內化，然后有效開展第二天的線上學習。各學科可以根據(jù)疫情實際和學生實際先在年級組大概確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，保障學生線上學習的效果和質量。
3、網課學習。各學科根據(jù)教學進度，可以通過學校推薦的預課、課程學習、澳大英語等公眾號；新世紀數(shù)學微課app；國家中小學網絡云平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺等優(yōu)質教育資源，用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上學習。各任課教師要根據(jù)教學內容適量布置作業(yè)進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。（課程表見附件1）。
1-2年級：不要求進行線上教學，做好“趣味語文”“課外閱讀”“趣味數(shù)學”“經典誦讀”“書法”“繪畫”“體育鍛煉”“勞動教育”“防疫教育”等活動的安排，班主任及任課教師要通過班級群隨時給予相應的指導，通過作業(yè)小程序落實檢查、批改、反饋等任務。
3-6年級：各年級主要學科（語文、數(shù)學、英語）統(tǒng)籌使用國家中小學網絡云平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺等優(yōu)質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學。同期各班要提前對學生通訊設備使用情況進行了解，可以根據(jù)學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，每個孩子都不掉隊。
4、課外閱讀。各班語文教師要根據(jù)學生年齡特點和閱讀實際，除安排學生閱讀學校規(guī)定的慈泓書柜、幸福課程外，還要根據(jù)實際指定學生閱讀教育部規(guī)定的本學段學生閱讀的相關書目，同時指導學生完成“課外閱讀卡”，復學后上交語文教師，學校統(tǒng)一檢查評比。（課外閱讀卡見附件2）。
5、書法指導。班主任通過班級微信群布置學生每天中午12點或下午19點準時關注、收看我校書法專職教師的線上書法課教學（毛筆和硬筆書法教學，抖音號w793805208），提醒學生實時跟進練習，班主任可以和書法教師對接，對孩子當天練習的書法作業(yè)進行點評指導。還可以在直播和書法教師同步進行交流，提高書法水平。
6、勞動實踐。班主任可根據(jù)學生年齡特征，安排布置《xxx縣xx小學學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動項目，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，并在班級群上傳照片進行展示。（勞動實踐建議表見附件3）。
1、總校分校各包級領導要根據(jù)學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前一周做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。
2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閱讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖保存，復學后由科任教師分類整理，打包后上傳交教導處收集整理（郵箱：xxx）。
4、各科教師要在班主任的配合下，了解學生家庭實際，采取靈活多樣的方式進行學生的學業(yè)指導，力求達到全面覆蓋。
5、學校信息技術人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐群，隨時保障網絡技術聯(lián)系暢通，以便更好為教師線上教學服務。
為保證信息溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：
1、建立線上教學管理群，及時研究安排工作。
2、建立年級學科群，開展網上教研和集體備課活動，科任教師要及時把電子課本發(fā)到家長群，全程指導學生進行預習。
3、用好班級微信群、釘釘群，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網絡視頻家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。
4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協(xié)作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。
“停課不停學”期間，每位教師要指導自己的學生結合自身實際，充分利用釘釘群、微信群等方式加強與學生、家長的聯(lián)系與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。
非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確?！巴Ｕn不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰(zhàn)勝疫情，一起陪伴孩子成長。
小學線上測試方案篇一
組長：李紅。
副組長：房世雪。
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學科教研組長。崇璟校區(qū)：副組長：孫霞。
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學科教研組長。技術負責：張若怡王麗娜。
2.培訓與計劃。
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
（3）各年級組分學科制定線上教學計劃。
3.資料準備：
一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術欣賞、科學實驗等材料。
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網絡教學的準備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設計在線學習課程或資源的開發(fā)，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內容如下：錄制微課學習資源，設計好支持學生學習的不同資源，例如：根據(jù)學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內容的推送。教師可以將作業(yè)以網絡資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”app進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級qq群里?；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內容以網絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設計內容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
1.形成三級聯(lián)動機制：
教學領導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學習的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務平臺等多線并舉途徑。教學領導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務必把這些資源傳至給組內每一名相關老師。
（2）推送方法：組長務必審核推送資源，提醒組內老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領作用。教研組長帶領組內老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領導反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領本年級本學科教師形成授課流程。
如：預告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源。
+公開授課教師（模板即可）+網絡授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學生把作業(yè)上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術平臺：積極研究開設“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務平臺進行網絡教學和網絡學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網絡進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務平臺、各級各類qq群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發(fā)布pdf版本。
8.注意網絡安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學生正確價值觀的引導。
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務。
小學線上測試方案篇二
為落實學校精準考核精神，加強過程監(jiān)控，尊重勞動付出，本著特事特辦的原則，針對防疫延學期間工作進行臨時性考核，特研究制定本方案。
本方案從防疫基礎工作和防疫一線工作兩方面全面考核，總分1000分。
作為學校教職員工，都有義務和責任做好防疫工作，熟悉上級防疫政策，遵守上級防疫要求。居家防疫，盡量不外出，外出要審批報備，有一次不遵守，扣5分，不報備被查造成影響的，接受各級處理，本學期定為c檔；按時上報個人健康等表冊，有一次不按時扣5分；按時下載使用上級、學校、社區(qū)等部門要求的防疫app等平臺軟件，有一次不按時扣5分；積極參加網絡防疫學習、答題、問卷等活動，有一次不按時扣5分；積極學習黨和國家的防疫政策、信息，每人每日參加學習強國，黨員積極參加三會一課、燈塔在線教育，黨員帶頭參加防疫，根據(jù)《三小約定》黨建考核辦法考核。未盡事項，合理考核。
（一）現(xiàn)場防疫（200分）。
聽從組織安排，積極到學校、社區(qū)或上級組織安排的防疫現(xiàn)場參加防疫值守、防疫演練、防疫隨機加班等工作。按防疫時期總時長核算每位參加人員的考核分，最高200分。
（二）線上教學（200分）。
1.工作量（50分）。
（1）課時工作量。
a．語文學科：
1-2年級周課時：正課5課時，輔導1課時，早讀1課時、寫字1課時、閱讀1課時，共計9課時。
3-6年級周課時：正課5課時，早讀1課時、寫字1課時、閱讀1課時，共計8課時。
b．數(shù)學學科：
1-2年級周課時：正課5課時，輔導2課時，共計7課時。
3-6年級周課時：正課5課時，共計5課時。（從4月20日開始，加上輔導1.5課時，共計6.5課時。）。
c．英語學科：
周課時：正課5課時，早讀0.5課時，共計5.5課時。（從4月20日開始，加上輔導1課時，共計6.5課時。）。
d．常識、音體美學科：
周課時：正課1課時，共計1課時。
（2）附加工作量。
a．因數(shù)學、英語教授2-3班，作業(yè)批改工作量大，在周課時基礎上加1課時。
b．常識、音體美學科線上教授班級多，在周課時基礎上加1課時。
c．班主任工作補貼3－4課時，根據(jù)教材發(fā)放、視頻會議、習慣養(yǎng)成、防疫報表及其它臨時性工作等據(jù)實核算。
d．參與線上教學和防疫的年級主任、教研員、備課組長等根據(jù)工作量補貼1－3課時。
e．臨時安排加班，依據(jù)時間長短進行等量核算課時。
2.線上過程教學（100分）。
（1）線上備課（10分）。
a．集體備課教案（5分）。
學科備課組長完成延期開學期間的集體備課分工表，并按照網上授課進度，完成集體備課。
b．個人二次備課（5分）。
在集體備課的基礎上，進行二次備課。
（2）線上作業(yè)批改（10分）。
a．作業(yè)數(shù)量（5分）。
提供布置作業(yè)次數(shù)，并截圖。
b．作業(yè)批改（5分）。
布置作業(yè)，全批全改，提供批改記錄截圖。
（3）線上授課（40分）。
a．每周計劃制定（10分）。
依據(jù)教師每周計劃制定發(fā)送情況進行考核，缺少一次扣1分，扣完為止。
b．按時線上授課并互動（10分）。
c．線上學習輔導（10分）。
輔導課時，根據(jù)不同學生進行不同輔導，一次扣0.5分，扣完為止。
d．關注特殊學生群體線上學習（10分）。
主要是針對無法同時在線學習學生進行晚間輔導和單獨關注建檔立卡學生，考核來自于輔導老師發(fā)給分管年級組考核的包組教干記錄和送教上門。
（4）活動參與（15分）。
a．會議活動（5分）：主要是學科培訓、學科會議、家長會等活動。
b．學生活動（10分）：主要是按照教學計劃進行的活動，如語文“讀書節(jié)”、數(shù)學“思維節(jié)”、英語“四會”活動等。
（5）美篇總結、階段總結（10分）。
（6）學情調研（10分）。
按照學校要求，進行單元檢測和階段學情調研任務。
（7）附加分（5分）。
凡是線上教學工作優(yōu)秀的老師，被縣教體局回訪點名表揚的加3分，學校點名表揚的加2分；進行典型發(fā)言的，校級加3分，縣級加5分。
3.線上教學成績（50分）。
返校后，組織學生首先對考試科目進行嚴格監(jiān)測，統(tǒng)一考試閱卷，按照監(jiān)測成績進行核算。
1.如有違背底線管理十四條的，按《三小約定》直接定級c檔；
2.各類報表、問卷、防疫值守、防疫演練、防疫加班、線上備課、線上作業(yè)布批、線上授課、線上學生活動、線上教學總結、線上學情調研、線上線下教研活動等工作都要積極主動，擔當作為，如有不參加、應付了事等行為的，經教育仍不改正的，研究定級為c檔。
3.參加現(xiàn)場防疫教干又參加線上教學的，其中線上教學考核分折半計入。
4.本方案執(zhí)行時間為延期開學期間，復學后按20xx版《三小約定》績效考核方案進行考核。全學期教師考核總分由防疫延學期間考核和開學后考核組成，根據(jù)考核時長按比例折合記分。
未盡事宜，研究確定。
小學線上測試方案篇三
組長：
副組長：
組員：
教務組織：教學處——年級組長——班主任——學生。
課程落實：教研組長——備課組長——科任老師——學生。
平臺運行：信息辦公室——班主任——家長——學生。
略
每天上午兩節(jié)主課，時長40分鐘，原則上按照20分鐘講解（錄播、微課等）、20分鐘討論、練習、作業(yè)等分配，以保證學生看屏幕的時間不超過20分鐘。
我校推薦使用釘釘辦公系統(tǒng)、企業(yè)微信、微信、騰訊課堂、人人通空間等作為輔助平臺，以班級為單位，觀看視頻資源，制定學案，布置作業(yè)（朗讀、積累背誦、默寫、題目練習）等居家學習方式。
1、為疫情防控、居家不外出、保護家人健康為第一位，禁止為了準備學習設備和用具強行外出。
2、由于老師居家教材、設備有限，現(xiàn)場教學推送只是做一些基礎教學鋪墊，有不足之處請家長諒解，正式開學之后會重新學習。
3、學校安排的體育鍛煉，家長要結合學生的身體狀況量力而行，對于特異體質的孩子不要強行鍛煉。
4、線上教學請家長盡量陪同參與，關注孩子健康，避免長時間使用電子產品，按《作息時間表》合理安排學習，保證學習效果。
5、具體開學日期，遵照上級部門的文件，另行通知。
小學線上測試方案篇四
成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：王家勝（全面領導線上教育教學工作。）。
副組長：吳開永、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業(yè)務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）。
成員：許貴華、翁世勇、王詠月及語數(shù)綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，了解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調安排各科老師教學，上報數(shù)據(jù)材料。）。
全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時，扎實開展線上教學工作。
技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平臺發(fā)布各學科優(yōu)質資源，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。）。
掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況。（一年級：翁世勇；二年級：王麗；三年級：王詠月；四年級：方豪；五年級：王慎；六年級：朱燕）。
后勤保障：金克寶（提供相關后勤服務支持。）。
新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）。
(一)自主學習。學生可以登錄以下平臺開展自主學習：
1、國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。
2、皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學、初中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學習。
3、六安市教育云平臺。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。
（二）師生交流。在班級群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動，實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導等教學功能。
一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘。
增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
線上教學年級為1-6年級。語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節(jié)課，每節(jié)課20分鐘左右，每周共計15課時。上午第一節(jié)語文，第二節(jié)音體美科學道德；下午數(shù)學。三至六年級每天安排4節(jié)課（上午2節(jié)、下午2節(jié)），每周共計20節(jié)課，每節(jié)課安排20分鐘。原則上，上午語文每周5課時，下午數(shù)學每周5課時，上、下午音體美科學道德英語10節(jié)。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每周一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。
一二年級作息時間表：
三四五六年級作息時間表：
加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規(guī)范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學中來。從而實現(xiàn)教學效果最大化。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網絡電視的學生，教師要采取打電話的`方式安排自習作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。
家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態(tài)，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現(xiàn)家?！傲憔嚯x”對接。
作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫小學子的進步與成長！
小學線上測試方案篇五
根據(jù)《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產生的影響，制定本方案。
各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質量。
1.制定開課計劃。
各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
2.組織線上教學資源。
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的.超星及智慧樹教學平臺組織教學。
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通app、知到app(智慧樹)或網頁端超星、智慧樹學習。
超星網址：
智慧樹網頁端網址：
(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學。
目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網址：
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向學生進行現(xiàn)場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可咨詢教務處蘇道春老師。
教務處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或qq群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據(jù)課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的`一部分。
3.每位任課教師根據(jù)課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據(jù)以上方案，制定本部門的線上教學方案。
小學線上測試方案篇六
堅持“五育”并舉，所有學科結合藍本教材，深入開發(fā)居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。
2、兼顧自主與接受的學習方式。
低年級采取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。
3、發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質的課程資源。
課程資源開發(fā)以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業(yè)水準和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源。
充分借鑒上輪“停課不停學”開發(fā)的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。
5、建構居家課程學習的新模式。
建構“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學科學習時間。
6、力爭滿足學生個性化的學習需求。
學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。
（一）教育活動。
結合學生居家學習的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關系等現(xiàn)實因素，組織開展《同心戰(zhàn)“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內容和形式，使其更加符合學生的身心發(fā)展特點，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊活動。
結合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關系，形成和諧的親子關系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導。
居家學習第一周開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理發(fā)展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發(fā)《情緒調節(jié)錦囊》《居家學習親子沖突的有效應對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。
3、體育鍛煉活動。
堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據(jù)不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛煉為主要目標，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛煉相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉?！懊咳沾蚩ā惫膭顚W生們堅持運動，增強體質，養(yǎng)成運動健康好習慣。
4、居家生活勞動。
在學生居家學習期間，班主任和家長協(xié)同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規(guī)范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業(yè)、服務奉獻的精神。
（二）學科學習。
1、低年級：推送資源包+面對面指導。
資源包含“3個1+”的內容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據(jù)內容開發(fā)的拓展課程等；“面對面指導”就是借助網絡平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。
（1）優(yōu)質的資源包，引導學生個別學習。
開發(fā)1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現(xiàn)場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經歷自已學習的過程，完成學習任務。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。
開發(fā)1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。
（2）關注個性差異，進行面對面指導。
針對教學重難點及學生作業(yè)中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據(jù)學生的需要進行的個別輔導。
“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創(chuàng)設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑。
學科居家學習活動，語文、數(shù)學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續(xù)以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數(shù)學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點。
線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網絡平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點。
教師利用網絡平臺，根據(jù)學生學習、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設計答疑內容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。
（3）線上課堂，全面管理，有效學習。
授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進行自我管理。根據(jù)本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學習。
1、名師引領，保障課程開發(fā)的科學性。
發(fā)揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業(yè)知識、學科素養(yǎng)和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發(fā)，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養(yǎng)目標，不斷開發(fā)適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，并形成逐字稿教學設計。
2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性。
教學管理部組織學科利用網絡平臺進行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據(jù)班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。
3、個人內化，充分準備，保障線上課堂的實效性。
每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內化，預設教與學的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現(xiàn)我校教師的專業(yè)水準。
小學線上測試方案篇七
（一）為切實加強疫情防控工作，最大程度減小疫情對學生教育教學的影響，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”的作用開展網絡教學。
（二）堅持以學生為中心，五育并舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學習內容涵蓋各科課程。
（三）堅持勞逸結合，嚴格控制時長，做到用眼健康。
組長：
副組長：
成員：xxx各年級組長、各學科備課組長。
領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由易書琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負責落實日常事務。
（一）時間安排。
線上教學時間：暫定于2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排。
德育課程：結合疫情防控，讓孩子們看到國家的果決部署、政府的擔當作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結合學科課程標準，由教師采用直播或錄播的形式開展課程的預習或知識的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽臺、走廊等地點，根據(jù)學生體質健康情況自行開展體育鍛煉。
美育課程：組織學生欣賞名畫，學習美術界、書法界的名家軼聞，學習作畫或利用身邊的小物品創(chuàng)造美術作品。
勞動課程：了解和熟悉家務勞動和家庭消毒流程，協(xié)助父母進行家庭衛(wèi)生清潔工作，完成力所能及的家務勞動。
（三）作息時間安排。
xxx。
（四）教學形式。
各班根據(jù)實際情況采用直播或錄播的形式開展線上教學。
（五）教學要求。
學生方面：認真聽課，做好學習筆記，完成老師布置的作業(yè)并及時反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級群，由班主任組織本班學生和科任教師加入班級群。
（2）監(jiān)督檢查本班學生每天在線學習情況，對沒有在線學習的學生，科任教師要及時反饋給班主任，班主任與家長取得聯(lián)系，確保每位學生按時在線學習。
（3）指導家長監(jiān)督學生在家按時在線學習，了解學生學習情況。
（4）指導學生自覺遵守當前疫情防控要求，根據(jù)上級要求及時推送相關疫情防控知識。
（5）協(xié)助完成學校安排的相關工作。
管理方面：
（1）教師對學生的管理：簽到、線上學習指導、作業(yè)檢查、個別輔導。
（2）學校對教師的管理：
1、包年級領導全面負責；
2、年級組長監(jiān)督備課組長的工作落實情況；
3、備課組長統(tǒng)籌學科教學；
4、學科教師由班主任負責。
（3）上傳平臺資源：發(fā)送的資源建議使用學校推薦的鏈接，不得推薦學生使用付費的資源，隨意增加家長負擔。
1、一人一案、精準施策。
班主任做好本班學生線上學習情況的摸排；
3、密切家校聯(lián)系，做好心理疏導、疫情防控和居家學習，實現(xiàn)家校共育。
4、資源鏈接：中小學教學資源平臺（點擊網址或下載app即可免費使用小學、初中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）。
小學線上測試方案篇八
為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》提出的"學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作"的.精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。根據(jù)文件的精神，決定展開20xx年的體質測試活動。
為了更好落實國家政策，也為了實實在在提高學生的身體素質，還為了提高家長、老師、學生的重視，因而決定本年度的體質測試采用菜單式的方法。學生人手一張體質健康測試登記表，測試項目檢測老師將成績登記到體質測試單上。
20xx年10月9日下午。
1.場地安排：
50米跑：主席臺旁邊的跑道。
50乘8：主席臺對面的跑道。
1分鐘跳繩：操場靠近教學樓彎道。
坐位體前屈：唯真樓教學樓后面。
1分鐘仰臥起坐：唯真樓教學樓后面。
身高體重：唯真樓小禮堂。
班級按順序每次出來，未輪到的班級在教室候命，班主任組織好班級紀律。
2.測試裁判安排。
組長：z。
負責人：z。
10月日下午裁判員安排：
身高體重：z。
50米：z。
50乘8：z。
1分鐘跳繩：z。
坐位體前屈：z。
1分鐘仰臥起坐：z。
體測完成后班主任收集好學生的體測單子，并登錄學校qq群共享郵箱，下載學生體測數(shù)據(jù)輸入的模版，按要求填好學生基本信息，并輸入成績，發(fā)回郵箱。
z老師把把各班級輸入的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并做好上報工作。
相關器材請負責老師與z老師取得聯(lián)系，跳繩、仰臥起坐秒表可用手機秒表，全體工作人員于開始前10分鐘在檢測場地準備。
小學線上測試方案篇九
x月7日省教育廳發(fā)布“經省政府同意，全省各級各類學校x月底前不開學”的公告。為切實做好學校防疫延遲開學期間線上教學工作，按照《xx省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領帶小組關于加強疫情防控期間中小學線上教學管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號)、《xx市中小學在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學工作的指導意見》（合教秘〔20xx〕9號）、《關于進一步做好xx市中小學防疫延遲開學期間在線教學工作的通知》（合教秘〔20xx〕11號），根據(jù)xx市教體局x月10日發(fā)布的《關于切實做好xx市中小學延遲開學期間在線教學工作的通知》，現(xiàn)就我們學校x月10日以后延遲開學期間做好線上教學工作進行組織實施。
在全市中小學延遲開學期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學校一方案、一年級一安排”。學校提倡教師通過各資源平臺、校微信公眾號、班級微信群和qq群等多種方式，創(chuàng)建班級學習共同體，為學生開通任務布置、優(yōu)質資源推送、線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑，進行線上指導課外閱讀、適當布置家庭實踐作業(yè)、開展寒假作業(yè)批閱輔導等活動，最大限度減少疫情對教育教學的影響，切實使學生在家“學有所獲，學有所得”，促進學生身心健康有新發(fā)展，家校共育有新提高。
開展線上教學對學校大多數(shù)老師來說是一項新的工作，面臨諸多挑戰(zhàn)，我們成立了校長擔任領導組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導處主任、德育處主任、校微信平臺負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學工作領導組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
xx市xxxx小學在線教學工作領導組組長和副組長負責統(tǒng)籌部署和指導全校各年級各班級延遲開學期間在線教學工作。領導組成員將結合學校實際，指導并牽頭落實各年級各班級安排好各學科在線教學計劃、內容、實踐作業(yè)、寒假作業(yè)輔導（不得安排新課學習），向全體教師和學生家長明確線上學習內容，提供線上學習方式和途徑，讓線上教學活動有的方式、便教利學，切實保證線上教學質量。
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統(tǒng)一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學單元，年級組各學科備課組長要嚴格按照學校統(tǒng)一的部署和要求，擬定具體線上學習內容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學內容和任務要基本保持一致，同一備課組內優(yōu)質教學資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學科老師、班級學生共同參與的“學習共同體”。共同體內班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強與學科教師、學生、學生家長的聯(lián)系溝通。班主任要將各班級在線學習的安排情況及時通告學生家長，取得家長的理解與支持。在線學習過程中，班主任和學科教師要及時與家長溝通，了解學生學習情況并要求家長督促學生按時起居，按時學習，保持良好的學習狀態(tài)。班主任和科任老師要積極配合家長做好學生的心理疏導，提醒學生合理安排起居、飲食，保證學生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘，保護視力，預防近視。要引導家長教育學生做好家庭防疫工作，遵守社區(qū)防疫規(guī)定。對抗疫第一線醫(yī)護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學生學校要給予更多的關懷。
3、線上學習內容和時間安排。主要進行線上指導課外閱讀、開展寒假作業(yè)批閱輔導、親子課程等活動，鼓勵學生多讀書、多思考，勤鍛煉，多參加家務勞動。嚴格控制在線學習時間，保護學生視力，預防近視。小學1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續(xù)線上學習不超過15-20分鐘；小學4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。詳見下附《xx市xxxx小學20xx年春季延期開學期間線上學習課程表》。
4、關于各學科線上課程學習內容的具體建議：
語文素養(yǎng)：包含課外閱讀、課文朗讀。其中課外閱讀以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導每年級開學前師生至少共讀一本書，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平臺組織學生對新課文進行預習朗讀，語文老師及時對學生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓練：可以借助同步字帖讓學生練習生字書寫。
數(shù)學廣角：以“檢查寒假作業(yè)——溫習舊知——補缺補差”為主要學習形式，以“線上答疑—集中輔導”為主要推手，倡導每年級每周至少組織一次線上集中輔導交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閱讀：以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每周組織一次讀書交流活動，建立每日閱讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術和音樂老師推送教學視頻為推手，鼓勵學生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、制作抖音等形式表達自己對疫情的關注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育游戲：各年級組以體育老師推送的室內體育游戲和體育鍛煉教學視頻為推手，鼓勵學生在家進行室內體育鍛煉，保證學生每天室內體育鍛煉不得少于一小時。
勞動實踐：倡導家長放手并指導學生參加力所能及的家務勞動，鍛煉學生的勞動能力。
1、學校在線教學工作領導組：
組長、副組長將聯(lián)合學校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據(jù)此方案擬定致家長一封信，分發(fā)年級組長推送到各班級。
校微信平臺及時發(fā)布校線上教學動態(tài)。
趙久鋒老師負責校資源平臺使用技術指導。
各學科教研組長、各年級各學科備課組長負責組織本學科、本年級學科每日具體教學內容的`推送，注意每天指導、布置的學科學習內容要有連續(xù)性。每天的具體內容要有紙質記錄、或者以電子檔的形式發(fā)布，拍照或截屏后上傳至校qq群相冊。
2、各班主任。
（1）聯(lián)合班級家委會對本班級學生每天各學科在線學習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任布置學生基本按照學校作息和任課老師的要求自覺學習，認真完成參加學科教師組織的學習活動，完成各學科老師布置的作業(yè)，通過照片、視頻等方式匯報和反饋。要求學生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業(yè)并提交。（各科寒假作業(yè)要求x月8號前全部完成，拍照上傳最后一頁及抽查任意一頁照片。）。
3、各學科教師。
負責各學科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關注學生，指導學生在家自主學習；注重學生學習方法、自我管理和自主學習能力的培養(yǎng)；抽查學生在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導，對不主動參加在線教學條件的特殊學生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學習任務；借助班級群和其他網絡平臺，結合學生作業(yè)完成情況及時進行網絡點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校群對應群相冊。各學科在線指導時間盡量與學生線上學習時間統(tǒng)一，科任教師也可視具體情況適當調整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學時間尚未確定。x月10日為原定的全市學校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學工作中來，踏踏實實干工作，以實際行動為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份自己的力量！
小學線上測試方案篇十
鑒于當前疫情防控形勢嚴峻復雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學”，根據(jù)縣教體局安排，結合本校實際，特制定此方案。
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：年級組長、各班班主任、任課教師。
學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。
從2022年9月9日開始。
1、國家智慧教育公共服務平臺。
2、”贛教云”江西省教育資源公共服務平臺。
3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中。
4、語文、英語電子課本網址。
5、數(shù)學電子課本網址。
(一)教師要求。
1、班主任落實到人，聯(lián)系家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。
2、由備課組長及科任教師統(tǒng)籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本發(fā)送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。
3、教師課后要及時開展線上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結反思。
4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。
(二)學生要求。
1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。
2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課后按時完成作業(yè)并提交。
3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。
4、地點：固定上課地點，給學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產品，其他時間不建議使用。
(三)家長要求。
1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時參加線上課程。
2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態(tài)，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：xxx；青少年服務熱線：xxx。
小學線上測試方案篇十一
為了切實落實立德樹人的根本任務，全面了解疫情防控期間學生線上學習的情況，做好疫情防控期間學生居家健康生活指導和心理引導，調適學生因疫情宅家導致的煩躁，保障疫情期間線上教育質量，促進教育公平，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛；同時，耐心傾聽家長對疫情防控期間學校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，從而取得家長對學校和教師工作的理解與支持，加深家與校、師與生之間的情感，加強家校聯(lián)系，形成家校合力。
（一）領導小組
1.組長：
2.副組長：
（二）執(zhí)行小組
1.各執(zhí)行小組組長：
2.各執(zhí)行小組副組長：
20xx年線上教學期間
以班級為單位，組織各班班主任和任課教師對本班學生分組分批開展線上家訪活動。同時，重點關注以下情況的學生：
1.家庭成員中有新冠肺炎確診或疑似患者的學生；
3.疫情防控一線醫(yī)務人員子女。
線上家訪（電話、微信、qq、釘釘?shù)龋?BR> 9.通過家訪廣泛征求學生家長對疫情期間學校教育教學工作的意見、建議；
11.通過家訪提醒家長要做好個人防護，非特殊需要不離濟，以免感染病毒，影響學生，甚至影響整個學校。
1.精心組織。以年級為單位，迅速組織班主任和任課教師根據(jù)實際開展線上家訪，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進。
2.教師全員參與，學生應訪盡訪，早訪早安。學生受訪率100％。
3.牢固樹立“七個意識”。即安全意識、服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。
4.語氣委婉，體現(xiàn)真誠。與家長和孩子進行坦誠的溝通交流，及時給予專業(yè)性指導建議。
5.及時總結。家訪期間注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案。家訪結束后每班需發(fā)送3張高質量家訪圖片給級部主任，由級部主任寫家訪總結發(fā)給德工部；提倡教師寫家訪日志，優(yōu)秀日志將在學校公眾號上刊登。
小學線上測試方案篇十二
隨著科技的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為了我們學習的新方式。尤其在疫情期間，線上教育發(fā)揮了重要的作用，讓我們的學習不再受到地域的限制。近期，我參加了一次小學生線上測試，通過這次測試，我不僅加深了對知識的理解，還獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在線上測試中，我深刻感受到了自主學習的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師往往是課堂上的主導者，學生被動接受知識。但在線上測試中，學生需要自己組織學習時間和學習內容，自行解決遇到的問題。這要求我們具備自主學習的能力，要懂得利用各種學習資源，如課本、筆記、網絡等，全面了解和掌握知識點，提高自己的學習效果。
其次，線上測試讓我體會到了目標明確的學習的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師會設定目標并告訴我們要學什么。但在線上測試中，學生需要通過課程學習的內容自行確定學習目標，并制定相應的學習計劃。這就要求我們要清楚自己的學習目標，明確自己想要達到的成果，并有針對性地進行學習。只有目標明確，我們才能更好地調整學習方向，提高學習效果。
同時，在線上測試中，我也發(fā)現(xiàn)了團隊協(xié)作的重要性。雖然在線上測試中每個人都是獨立完成，但我們可以通過線上討論、交流，互相幫助、答疑解惑。通過與同學們的交流，我不僅擴展了知識面，還學會了團隊合作的重要性。尤其是在遇到難題時，通過與同學的交流，我們可以共同探討問題，相互啟發(fā)，找到解決問題的方法。這種合作精神不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作能力。
另外，線上測試給了我更多的時間去思考和整理知識。在傳統(tǒng)的教育模式下，老師通常會有一堆的題目要批改，學生也需要等待批改的時間。但在線上測試中，答題過程是自動化的，作答后就可以立即得到結果。這就給了我更多的時間去思考和整理。我可以仔細回顧自己的答題思路和內容，找出自己的不足和問題，加以改進和提高。這種自我反思的機會讓我更加深入地了解了自己的學習水平和問題所在，有針對性地進行學習提高。
最后，在線上測試中，我也學會了合理安排時間和管理自己的學習。線上測試不再有課堂的時間限制，我們需要自己安排學習時間和學習進度。在這個過程中，我深刻體會到時間的寶貴和管理的重要性。只有合理安排時間，合理分配任務，才能更好地完成學習任務，并在線上測試中取得好成績。
總而言之，小學生線上測試給了我很多寶貴的心得體會。我深刻體會到了自主學習、目標明確、團隊協(xié)作、思考整理和時間管理的重要性。通過這次測試，我不僅提高了自己的學習能力，也培養(yǎng)了自己的自主學習能力和團隊合作能力。我相信，通過不斷地參加線上測試，我將能夠不斷提高自己的學習水平，取得更好的成績。
小學線上測試方案篇十三
為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照省、市、縣關于疫情防控的決策部署，根據(jù)縣教育局新冠肺炎疫情防控工作領導小組會議精神，特制訂《xxx縣xx小學聯(lián)盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現(xiàn)下發(fā)執(zhí)行。
1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。
組長：xxxxxx。
副組長：xxxxxx。
成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及xxx老師。
2、成員分工及職責。
xxx：全面負責“停課不停學”期間學校防疫總體統(tǒng)籌部署及線上教育教學等工作的部署。
xxx：負責“停課不停學”期間學校黨群工作及技能組教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。
xxx：負責負責“停課不停學”期間疫情防控物資儲備及四年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間德育工作、疫情防控具體工作及一年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間疫情防控各類信息的摸排、統(tǒng)計、匯報及六年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。
xxx：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。
xxx：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。
xxx：負責分校“停課不停學”期間少先隊工作及疫情防控統(tǒng)計匯報統(tǒng)計。
xxx：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作及三、四年級教育教學工作。
各級學科組長：xxx安排本年級教師完成第十周以后的集體備課研課。
xxx：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作。
從20xx年10月28日起至正式到校復課前，各年級、各學科有計劃開展線上教學。
家校合力，協(xié)同推進。建立全校統(tǒng)籌推進機制，全校聯(lián)動，家校合力，協(xié)同推進。學校教學工作務必以生為本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。
第一階段：復習指導（20xx年10月28至11月3日）。
指導學生復習鞏固前半學期已學內容。
第二階段：線上學習、線下活動（20xx年11月4日至返校復學）。
1、備課研課。各學科組長根據(jù)開學初制定的備課安排表開展網上集體備課研課，各科任教師根據(jù)線上教學特點以及本班學情、班情扎實進行二備或三備。同時，由年級學科組長組織每周開展一次網絡教研活動，梳理線上教學的問題，有針對性地解決本周線上教學存在的問題，以便更好地為下一周教學做好鋪墊。
2、預習新知。各班語數(shù)英任課教師相互配合，協(xié)調好線上教學時間，先指導學生于前一天對各學科新知進行預習、內化，然后有效開展第二天的線上學習。各學科可以根據(jù)疫情實際和學生實際先在年級組大概確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，保障學生線上學習的效果和質量。
3、網課學習。各學科根據(jù)教學進度，可以通過學校推薦的預課、課程學習、澳大英語等公眾號；新世紀數(shù)學微課app；國家中小學網絡云平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺等優(yōu)質教育資源，用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上學習。各任課教師要根據(jù)教學內容適量布置作業(yè)進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。（課程表見附件1）。
1-2年級：不要求進行線上教學，做好“趣味語文”“課外閱讀”“趣味數(shù)學”“經典誦讀”“書法”“繪畫”“體育鍛煉”“勞動教育”“防疫教育”等活動的安排，班主任及任課教師要通過班級群隨時給予相應的指導，通過作業(yè)小程序落實檢查、批改、反饋等任務。
3-6年級：各年級主要學科（語文、數(shù)學、英語）統(tǒng)籌使用國家中小學網絡云平臺、甘肅省教育資源公共服務平臺等優(yōu)質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學。同期各班要提前對學生通訊設備使用情況進行了解，可以根據(jù)學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，每個孩子都不掉隊。
4、課外閱讀。各班語文教師要根據(jù)學生年齡特點和閱讀實際，除安排學生閱讀學校規(guī)定的慈泓書柜、幸福課程外，還要根據(jù)實際指定學生閱讀教育部規(guī)定的本學段學生閱讀的相關書目，同時指導學生完成“課外閱讀卡”，復學后上交語文教師，學校統(tǒng)一檢查評比。（課外閱讀卡見附件2）。
5、書法指導。班主任通過班級微信群布置學生每天中午12點或下午19點準時關注、收看我校書法專職教師的線上書法課教學（毛筆和硬筆書法教學，抖音號w793805208），提醒學生實時跟進練習，班主任可以和書法教師對接，對孩子當天練習的書法作業(yè)進行點評指導。還可以在直播和書法教師同步進行交流，提高書法水平。
6、勞動實踐。班主任可根據(jù)學生年齡特征，安排布置《xxx縣xx小學學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動項目，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，并在班級群上傳照片進行展示。（勞動實踐建議表見附件3）。
1、總校分校各包級領導要根據(jù)學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前一周做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。
2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閱讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖保存，復學后由科任教師分類整理，打包后上傳交教導處收集整理（郵箱：xxx）。
4、各科教師要在班主任的配合下，了解學生家庭實際，采取靈活多樣的方式進行學生的學業(yè)指導，力求達到全面覆蓋。
5、學校信息技術人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐群，隨時保障網絡技術聯(lián)系暢通，以便更好為教師線上教學服務。
為保證信息溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：
1、建立線上教學管理群，及時研究安排工作。
2、建立年級學科群，開展網上教研和集體備課活動，科任教師要及時把電子課本發(fā)到家長群，全程指導學生進行預習。
3、用好班級微信群、釘釘群，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網絡視頻家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。
4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協(xié)作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。
“停課不停學”期間，每位教師要指導自己的學生結合自身實際，充分利用釘釘群、微信群等方式加強與學生、家長的聯(lián)系與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。
非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確?！巴Ｕn不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰(zhàn)勝疫情，一起陪伴孩子成長。