制定方案時，我們要充分考慮各方面的利益和影響，盡量做到公平、公正、公開。在制定方案之前，需要明確我們想要達到的目標和預期的效果。這篇方案范文提供了一種解決問題的思路和方法，可以作為我們編制方案時的參考。
區(qū)角科學活動方案篇一
1、通過觀察讓幼兒學習有規(guī)律的排序。
2、在動手操作中體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?BR> 自制動物圖片若干；水果圖片（蘋果、桔子、梨）及實物；每三名幼兒為一組準備一張紙、三色彩筆；斑馬圖片一張。活動過程：
幼兒高聲喊1、2、1齊步走進教室。
1、做游戲感知規(guī)律：剛才小朋友們進教室走得真精神。我們再玩一個游戲，名字叫“動作接龍”，看一看哪個小朋友做得又快又漂亮。
（1）教師做拍手拍腿的動作，先請個別幼兒跟著做，大家再跟著做。
（2）教師說“前前后后左左右右”并分別在前后左右的位置上擊掌兩次，請男孩子跟著做，再請女孩子跟著做。
2、動腦筋找規(guī)律：
（1）師擺小動物，請幼兒說出它們的名字。（幼答）。
（2）請幼兒說出剛才小動物出場的規(guī)律，再請小朋友接著排長龍，共同讀一讀是怎樣排列的。
教師小結：像這樣重復的排列就是有規(guī)律的排列。
（3）請幼兒動手操作。
（4）教師出示已經(jīng)準備好的有規(guī)律的動物排序，請幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，并按照abab的規(guī)律做出正確的安排。
1、水果寶寶大聚會。
（1）水果寶寶們大聚會了，看誰站得最整齊。（排列規(guī)律：蘋果、香蕉、桔子）。
（2）幼兒自己動手操作。
2、寶貝大擂臺：
請幼兒自己創(chuàng)造新的.規(guī)律——幼兒在準備好的紙上，按不同的規(guī)律在圓圈內(nèi)涂色。
嗚嗚嗚——我們的“寶寶列車”就要開車了，請你們按照男孩子、女孩子、男孩子、女孩子的順序快上車，結束活動。
區(qū)角科學活動方案篇二
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同。下面為大家整理的是幼兒科學游戲活動教案，歡迎大家閱讀！
有趣的肥皂。
經(jīng)常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對肥皂的種類、用途等還不太了解，在日常生活中還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對肥皂正確的認識，加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設計了這次科學活動，正如《綱要》中所說：“既帖近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍舜位顒觼碓从谏?，又能服務于幼兒的生活。
目標預設：
１、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。
２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。
３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點、難點：
1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。
2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。
設計理論：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒?。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教學有：操作、游戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認識，并體驗了肥皂的用途。
最后，最后，幼兒在教師創(chuàng)設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發(fā)幼兒探索的欲望。
設計思路：
我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗。
活動目標：
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗成功的喜悅。
活動過程：
一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂。
猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。
2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。
1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）。
（2）先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。
（3）老師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）。
2、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
老師小結：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
3、說說肥皂的用途。
那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？
肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？
什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等。
教師小結：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）。
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。
（1）現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？
（2）幼兒試一試。
（4）幼兒說說自己的做法。
（5）幼兒再嘗試操作。
3、幼兒合作：引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）。
（2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（白泡泡變成黑泡泡）。
（3）剛開始的水是沒有顏色的，然后呢？現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。）。
四、“吹泡泡”游戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。）。
1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。
2、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?BR> 五、延伸活動。
到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？
沙子的秘密。
設計依據(jù)：
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié)，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導下，幼兒能更好的玩沙，并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
活動目標：
1、感知沙子的不溶于水等的特性，說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關系。
活動準備：
水、水桶，磨具、篩子、各種玩沙工具等。
活動過程：
一、引導幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。
t：沙放在水里有什么變化呢？
（小朋友自己做實驗，把水倒進桶里，用小棒攪拌并觀察）。
教師小結：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同（重點）。
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，做一做各種動作。
t：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？踩在沙上有什么感覺？
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。
t：篩子里的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？沙子是什么樣的？
1、教師小結。
t：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。
4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？
5、小結。
t：通過我們的小腳用力踩在沙子上，我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺也不相同。
t：那么用力踩水泥路面會陷進去嗎？為什么在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？
7.談話。
t：小朋友喜歡怎樣玩沙？請你來玩一玩！
（請給本幼兒進行玩耍）。
8、教師小結。
t：沙子有各種各樣的玩法，可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。
三、幼兒自由玩沙中的各種游戲，探索玩沙的技能，教師分組指導（難點）。
1.用各種深淺不同的模子做蛋糕，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量。
t：做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的還是壓，要壓的緊！
2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：
t：想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心，及時整修，沙土要壓緊。
3.篩沙子。
區(qū)角科學活動方案篇三
(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關系。
(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺科學經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的。
2、方法技能。
(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。
(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動。
3、情感。
(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
1、應用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加。
3、教師為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
周常規(guī)。
周玩具真好玩。
第五周找春天。
第七周美麗的蝴蝶。
第九周它是誰的寶寶。
第十一周小兔乖乖。
第十三周糖怎么不見了。
第十五周吹泡泡。
第十七周手電筒亮起來。
第十九周下雨了。
十周復習。
區(qū)角科學活動方案篇四
本文目錄。
為了認真貫徹在文藝座談會上的講話精神，落實xx科協(xié)黨委書記孫對xx市科普作家協(xié)會各項工作的要求和期望，xx市科普作家協(xié)會秉承公益先行、面向校園、傳播科學、普及孩子、捐資助教的宗旨，會同中國農(nóng)工黨xx省委員會及xx市國土局xx區(qū)分局聯(lián)合開展捐資助教、普及科學校園行第一站活動。方案如下：
（一）活動時間：xx年12月10號上午八點五十分在xx市科學技術協(xié)會院內(nèi)（輕軌沿線21世紀廣場站旁邊即是）集合。九點出發(fā)，九點三十到達xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學。
（二）活動地點：xx區(qū)奢嶺鎮(zhèn)xx小學。
（三）參加活動人員：xx科普作家協(xié)會（許、攝影師一人），裴、牛駕車。盧派來的攝影師負責宣傳。
xx市科學技術協(xié)會（副主席：奚）。
農(nóng)工民主黨吉林省直工委（副秘書長：劉。經(jīng)濟支部主委：姚。經(jīng)濟支部副主委：趙。委員：閆）。
xx市國土資源局雙陽分局人員（黨委副書記、紀委書記：陳；黨辦主任：溫；高級工程師：朱）。
xx市xx區(qū)奢嶺街道辦事處（主管主任：孫；教育助理：肖）。
xx市xx區(qū)奢嶺街道辦事處普安村（黨支部書記：宮）。
xx市xx區(qū)電視臺記者：
xx市xx區(qū)奢嶺街道辦事處普安小學（校長：周）。
（四）活動內(nèi)容：xx市科普作家協(xié)會副主席裴主持活動。
（五）活動會序：
一、升國旗唱國歌儀式。全體師生及參加此次捐資助教活動人員參加，并高唱國歌。全體參加人員合影留念。此項活動室外進行。約十分鐘。
二、全體人員進入教室。裴副主席宣講此次活動的發(fā)起單位、參加人員、活動意義，開場白，并主持。
三、????請農(nóng)工民主黨吉林省直工委副秘書長劉致辭。
四、????xx區(qū)國土局黨委副書記、紀委書記陳致辭。
五、????xx市科普作家協(xié)會主席許致辭。
六、????xx區(qū)相關單位或校領導致辭。
七、捐贈儀式開始，首先請xx區(qū)國土局黨委副書記、紀委書記陳捐贈暖器。其次請農(nóng)工民主黨吉林省直工委副秘書長劉為學生們捐贈書包及學生用品。第三，請xx市科協(xié)領導奚慧鵬為學生們捐贈科普圖書。
八、由xx市科普作家協(xié)會主席許做《插上科學翅膀》的演講。
九、由xx市科普作家協(xié)會會員師范大學教育學院講師王旭為孩子們做繪畫啟蒙。
十、捐資助教、普及科學活動結束。
截止時間十一點三十分?；顒雍蟀凑帐孪鹊綍囕v回程，午餐由參加活動各自單位負責。
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按照區(qū)委、教育局黨委關于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動(以下簡稱“學習實踐活動”)的部署，根據(jù)東教黨發(fā)[]4號《東洲區(qū)教育系統(tǒng)開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的具體要求，為在我校全面開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動，特制定本活動方案。
教師進修學校全體黨員。（其他人員利用政治學習時間，學習實踐科學發(fā)展觀）。
從3月開始，至8月底基本完成。
按照局黨委的統(tǒng)一部署，學習實踐活動共分三個階段、六個環(huán)節(jié)進行。
按照局黨委的統(tǒng)一要求，認真做好開展學習實踐活動的各項準備工作。
方法步驟：
學校將成立深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，由楊永成書記任組長，下設四個分組（詳見組織機構）,負責安排小組日常工作。各分組組長及工作人員有明確分工，同時在工作任務重、急、難時，充分發(fā)揮團隊合作精神確保順利完成此項活動。
在認真調(diào)查摸底的基礎上，學校要按照區(qū)委、區(qū)教育局黨委的活動方案，結合本校實際制定出學校學習實踐活動方案。方案中要分別設計出本單位領導班子和黨員學習實踐活動的具體安排（詳見具體安排）。圍繞提高思想認識、解決教育、教學、管理中存在的突出問題、促進科學發(fā)展的目標要求，學校要做好學習實踐活動的材料積累和保存。
學校在教育局召開動員大會后的第二天，召開了本單位黨員干部動員大會（4月3日），對全體黨員干部進行思想動員和活動部署。充分調(diào)動廣大黨員干部參加學習實踐活動的積極性，克服可能出現(xiàn)的厭倦心理和畏難情緒。
時間從4月1日至5月20日，大致安排50天左右。這一階段的主要任務是學好理論，解放思想，加深對科學發(fā)展觀的理解；搞好調(diào)研，理清思路，從思想深處轉(zhuǎn)變不適應科學發(fā)展的思想觀念。重點抓好2個環(huán)節(jié)：
深入學習科學發(fā)展觀，全面領會科學發(fā)展觀的思想精髓，并圍繞制約東洲教育科學發(fā)展的主要矛盾、影響東洲教育振興的重點問題等方面學生及家長反映強烈的突出矛盾，深入開展調(diào)查研究，切實找準制約東洲教育和學校發(fā)展的突出問題。
深入學習科學發(fā)展觀，是開展學習實踐活動的基礎，學校認真結合自身實際，切實做好科學發(fā)展觀的學習培訓。
（1）明確學習內(nèi)容。全體黨員干部要認真學習黨的十七大報告、十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會精神、十七屆中紀委三次全會精神、中央經(jīng)濟工作會議精神，學習中央政治局常委參加深入學習實踐科學發(fā)展觀活動活動專題民主生活會情況的報告，學習關于學習實踐科學發(fā)展觀活動的系列講話和12月視察遼寧的重要講話精神，學習中央和省委應對當前經(jīng)濟形勢的一系列決策部署，學習省委書記張文岳關于全省開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的講話、市委書記劉強在全市開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話。做到知省情，明市情，熟區(qū)情，增強學習的針對性和有效性。
（2）制定學習培訓計劃。各學校要結合實際，制定詳細的學習培訓計劃。學習培訓堅持集中學習和個人自學相結合，理論學習和實踐活動相結合，組織黨員學習和領導干部作專題輔導相結合，學習理論知識和學習先進典型相結合?？刹扇€人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討、撰寫體會文章、舉辦知識競賽等多種形式進行。參加教育局舉辦的每校3人組成的學習實踐科學發(fā)展觀的百題知識競賽。學習培訓計劃要注意突出集中學習和領導班子學習這兩個重點，排出明確的學習時間進度。（詳見學習、培訓進度時間表）。
（3）組織學習培訓。按照學習培訓計劃，認真組織全體黨員干部進行學習。學習培訓總的要求是實事求是，保證時間，保證質(zhì)量。全體黨員領導干部在學習中要做到“三學四思考”，即突出重點學、帶著問題學、聯(lián)系實際學；深入思考科學發(fā)展是什么、科學發(fā)展為什么、科學發(fā)展靠什么、科學發(fā)展抓什么，做到思想入腦，觀念入心，提高學習的針對性和實效性。參加市、區(qū)、局安排的專題輔導報告；參加交流研討活動；組織黨員集中收看市委書記劉強和市委、市政府其他領導為全市縣處級以上領導干部所做的專題輔導報告的影像資料，利用業(yè)余時間組織集中學習。全體黨員干部要加強自學，并將學習貫穿學習實踐活動的全過程，學校和個人要做好學習實踐活動的記錄、學習筆記和。
心得體會。
要在集中研討時進行交流。
做好深入調(diào)研，找準問題，保證學習實踐活動取得實效。
（1）廣泛征求意見。通過召開各類座談會、發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷等多種形式，廣泛征求各方面對我校工作的意見和建議；征求基層學校領導和教師的意見和建議，并對意見和建議進行梳理匯總，認真加以解決。
（2）擬定調(diào)研計劃。針對教育存在的突出問題，擬定具體的調(diào)研題目，學校領導深入基層學校進行集體調(diào)研，教研員及其他部門人員利用下校時間，進行專題調(diào)研。校級領導及黨員教師每人都要有調(diào)研題目。
（3）深入一線開展調(diào)研。從4月上旬起，局響應區(qū)號召，集中開展“問計基層群眾，共謀科學發(fā)展”系列調(diào)研活動。學校領導要帶著調(diào)研題目深入基層開展調(diào)研。找出教師進修學校存在的突出問題，拿出解決問題的具體辦法。調(diào)研中，要廣泛聽取群眾的意見，使調(diào)研活動真正成為研究問題、達到最終解決問題的目的。
（4）撰寫。
調(diào)研報告。
調(diào)研結束后，各級黨員領導干部要對調(diào)研中所反映出來的問題進行整理，深入分析問題產(chǎn)生的原因，找出破解問題的辦法，最終形成調(diào)研報告原則上局領導和各學校的主要領導每人都要寫一篇有內(nèi)容、有見解的高質(zhì)量調(diào)研報告局主要領導的調(diào)研報告要上報區(qū)學習實踐活動領導小組辦公室，各學校主要領導的調(diào)研報告，上報到局學習實踐活動領導小組辦公室。
（5）進行調(diào)研成果交流。調(diào)研活動結束后，校內(nèi)對調(diào)研報告進行評比，并選取部分優(yōu)秀調(diào)研報告上報教育局，參加教育局的調(diào)研成果交流。
主要任務：圍繞科學發(fā)展，進行理論研討，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。
積極參加教育局組織的結合當前經(jīng)濟形勢和教育工作實際及黨員干部思想實際，以“解放思想、科學發(fā)展、加快東洲全面振興”為主題的大討論活動。學校結合實際制定解放思想大討論方案。通過討論，使全體黨員特別是黨員領導干部提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，努力對事關本系統(tǒng)本單位科學發(fā)展全局的問題形成共識，對以科學發(fā)展觀為指導，在加強學校管理、提高教育質(zhì)量形成共識，，使人人融入討論，人人受到教育，人人解放思想，，強調(diào)領導干部帶頭，領導班子成員帶頭解放思想，推進解放思想討論活動深入開展。
緊密聯(lián)系各自工作實際和黨員干部思想實際，認真組織開展解放思想大討論活動。討論活動做到準備充分，保證時間，保證質(zhì)量，力爭多出發(fā)展思路，多出理論觀點，多出思想成果?！按笥懻摗逼陂g，參加局黨委舉辦的“科學發(fā)展，我能做些什么”征文活動，營造輿論，形成氛圍。要把解放思想大討論與學習培訓緊密結合起來，用學習促進討論，用討論深化學習。
時間從5月21日至6月20日，大致安排30天左右。這一階段的主要任務是查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評，明確今后努力方向。重點抓好2個環(huán)節(jié)：
圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀，召開專題民主生活會，進一步查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評。
學校領導班子要根據(jù)學習調(diào)研期間征求到的意見和建議，結合實際，以深入貫徹落實科學發(fā)展觀，推動東洲教育科學發(fā)展為民主生活會的主題，提前通知班子成員，進行充分醞釀。五月末召開一次領導班子民主生活會。
一是找準問題。學校要把前一段所征求到的意見進行認真梳理，如實向領導班子成員反饋。二是認真撰寫發(fā)言材料。領導班子成員要根據(jù)生活會議題，結合自己思想和工作中存在的問題，對照反饋意見，認真分析檢查個人和領導班子存在的不足，提出整改的打算和建議；發(fā)言提綱要觸及思想，觸及問題，不能寫成。
述職報告。
或工作匯報；學校領導班子成員的發(fā)言材料要上報到局活動領導小組辦公室進行審閱。三是開展談心活動。領導班子成員在開會之前要進行談心交流，相互交換看法，溝通思想，對班子及成員存在的問題初步形成共識，為開好專題生活會奠定思想基礎。民主生活會增設旁聽席，吸收教師黨員、群眾等代表全程參加。
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東莞科學館xx年。
體驗教育，在國外已成為影響當代青少年最深的教育方式之一，通過體驗的方式學習和感受自然與科學，更利于青少年接受知識、提升綜合素質(zhì)。為提升我市青少年學生的綜合素質(zhì)，豐富暑期生活，我館特別舉辦本次自然科學體驗夏令營。本次夏令營為期5天，通過科學合理的課程設計，讓參與者身心融入大自然，嘗試完全區(qū)別于學校和家庭的全新生活體驗，在體驗中學習并實踐探究式學習，體會自然中蘊含的科學奧秘，從而達到提高自理、自立和自主能力，感受科學魅力，促進健康成長的目的。
東莞科學館xx年自然科學體驗夏令營。
東莞科學館??。
小學四、五年級學生。
50人。
：xx年7月10日-7月14日（為期5天）。
團隊拓展運動、戶外生存技能訓練、自然科學體驗。
東莞臺商子弟學校/生命力教育中心。
1、親近自然、認識身邊植物。
在戶外認識辨別植物，了解常見植物及其屬性，制作植物標本與書簽，激發(fā)參與者探索自然的興趣。
2、原野探險。
叢林中有著生動有趣的故事。根據(jù)故事情節(jié)，組織參與者在夜晚的叢林中探險，鍛煉膽識，在黑夜中尋找獵物，培養(yǎng)冒險精神。
3、團隊戶外拓展。
包括低空挑戰(zhàn)、平衡板、甜甜圈等經(jīng)典戶外拓展項目。讓參與者在相互信任的基礎上完成相對困難的任務，以小部份人積極主動來渲染更多的人參與活動之中，并在其中獲得愉快的經(jīng)驗。
4、野外求生訓練。
包括繩結、搭帳篷、生火。這些是傳統(tǒng)童軍訓練，在此項目中學習繩結的基本構造及用途，帳篷的搭建，生火等技能。
5、夜觀星象。
在郊外，可以觀測到通常在城市中見不到的星空。將邀請東莞觀星會成員帶領參與者觀測夏季星空，辨識星座，了解基本天文知識。讓每一位參與者都能通過天文望遠鏡觀測亮星和月面環(huán)形山，激發(fā)其探索興趣。
6、高空挑戰(zhàn)。
包括攀巖挑戰(zhàn)、繩網(wǎng)攀爬挑戰(zhàn)等。通過高空挑戰(zhàn)鍛煉膽識，在挑戰(zhàn)極限的過程中學習，積累新的經(jīng)驗。
7、民俗之旅。
游覽潢涌村莊，參觀名建筑，了解當?shù)氐沫h(huán)境與地理，知道當?shù)氐墓适屡c傳說，認識當?shù)氐娘L俗與習慣。
8、環(huán)保船制作比賽。
運用環(huán)保材料、繩結技能，以小組為單位，制作環(huán)保竹排，并進行劃行比賽。旨在培養(yǎng)參與者綠色環(huán)保概念，理解環(huán)保船制作原理，親自劃行操作，培養(yǎng)做中學的能力，熟悉水性，共同合作，同心協(xié)力完成比賽。
9、野炊。
通過學到的野外求生技能，參與者將自己搭帳篷、生火、做飯，極具趣味性，同時也能培養(yǎng)其自立、自理能力。
10、篝火晚會。
在營地中，在熊熊燃燒的烈火面前，盡情的歡歌笑語，用心展示自己的快樂和成長，在營火余燼中回憶成長的點滴，學會感謝和感恩身邊的朋友。
具體安排如下：
日期
時?間。
課程內(nèi)容。
場地/備注。
第一天。
小隊建設。
大活動室。
隊列隊形練習。
平面探索游戲。
認識植物。
植物標本。
廣場。
草地。
原野探險。
營地。
第二天。
低空挑戰(zhàn)。
平衡板、甜甜圈。
繩索挑戰(zhàn)場。
野外求生。
繩結、帳篷、生火。
活動室。
草地。
夜觀星象。
草地。
第三天。
繩結學習。
環(huán)保船制作。
廣場。
水上活動。
環(huán)保船比賽。
水上。
電影劇場。
活動室。
第四天。
高空挑戰(zhàn)。
攀巖、繩網(wǎng)。
繩索挑戰(zhàn)場。
探尋之旅。
潢涌。
營火晚會。
自力廣場。
第五天。
周游列國。
戶外野炊。
草地。
邀請家長品嘗野炊成果，共進午餐。
回顧分享。
活動室。
15：30--。
結業(yè)儀式。
家長共同參與。
備注：活動將依照團隊狀況及參與者實際狀況，做適時調(diào)整。
參加者穿著輕便的休閑服(長褲裝)，最好是運動鞋或休閑鞋。
營地內(nèi)較少遮擋，蚊子較多，請自備防曬、夜間防蚊用品。
請自行斟酌需要攜帶之衣物及個人用品。
每位參與者于入營時攜帶5個空塑料瓶（不小于1l裝），用于制作環(huán)保船。
夏令營結束當天，建議家長赴營地共同參與活動。
每名參加者人民幣900元正(費用已含5天4夜食宿、保險費、交通費、培訓費、營服、紀念品等各項雜費)。
返回目錄。
一、活動時間?。
6月—10月?。
二、參加對象。
杭州市中小學生?。
三、活動內(nèi)容與形式?。
利用學校、自家房前屋后、陽臺、廣場以及野外等場地開展植物、小動物生長和星空、月相、自然生態(tài)等科學研究活動，通過多種方式和方法（數(shù)據(jù)、簡圖、照片等），記錄植物、小動物生長過程以及星空、月相及環(huán)境生態(tài)等的變化，并將觀察到得變化過程以實踐報告的形式呈現(xiàn)。
四、活動要求。
1.評選活動分別設小學組、初中組和高中組。參評作品以個人為單位選送。
2.科學研究報告要求。
科學研究報告形式不限，要求表述清楚，語言流暢。要依據(jù)觀察的現(xiàn)象如實記錄、描述，并通過各種科學方法研究、分析得到結論，結論的推導過程突出科學性、邏輯性、嚴謹性。
科學研究報告以a4紙格式，封面標有題目、作者姓名、在讀學校、班級、聯(lián)系方式。正文后應附有原始數(shù)據(jù)、照片等材料。題目用3號宋體，正文用小4宋體。
作品須為作者原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)涉嫌抄襲或侵犯他人著作權行為，一律取消資格。
五、獎項設置及選送方法。
1.評比設獎：按小學、初中和高中組別，分設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
2.參賽學生需將電子稿發(fā)至郵箱@126com，并標明“科學調(diào)查《題目》”。作品報送截止時間為9月21日。
區(qū)角科學活動方案篇五
1、通過討論、分析活動，認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系――食物鏈。
2、通過畫、找食物鏈，認識食物網(wǎng)，意識到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動植物間復雜的食物能量交換關系。
3、經(jīng)歷討論分析的活動過程，提高歸納綜合的思維能力，注意在討論分析活動中及時吸收別人的學習成果。
掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動植物間的關系。
學生活動手冊。
一、引入
師：誰能說說薔薇花叢里的小動物們吃些什么?
二、探究過程
1、討論：它們誰吃誰?
(1)動植物之間有著怎樣的食物關系?
(2)用簡單的文字和箭頭表示它們之間的食物關系。
樹葉蚯蚓鳥
(3)分析這條食物關系，認識食物鏈，認識生產(chǎn)者和消費者。
(4)找出薔薇花叢這個生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈，寫在活動手冊上。
2、水田里的食物網(wǎng)。
(1)看看水田里有哪些生物，你們能說出它們的名字嗎?
(2)閱讀竹林村的同學們寫的觀察報告。
(3)對照報告，看看他們記錄的食物鏈。
(4)有沒有他們沒觀察記錄到的食物鏈?請補充記錄在圖中。
(5)回過頭整體看一看水田里的生物之間的食物關系，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)認識食物網(wǎng)。像這種錯綜復雜成網(wǎng)狀的食物鏈就組成了一個食物網(wǎng)。
3、擴展與思考。
(1)出示一組學生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，讓學生找出其中的食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)讓學生們觀察身邊的群落，畫出一個食物網(wǎng)。
4、小結。
三、板書設計
區(qū)角科學活動方案篇六
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動?！队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）。
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）。
（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？"（與幼兒邊念兒歌邊洗手）。
［活動延伸］。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
［活動點評］此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；
（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
區(qū)角科學活動方案篇七
該活動內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過的現(xiàn)象，然而其中卻蘊涵著許多科學的奧秘以及教育和研究的價值。
活動一：落下來啦。
1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣，有初步的探索_。
2、學習運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。
1、小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來?以激發(fā)興趣。
2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了?
3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導幼兒選擇相應物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。
5、延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。
2、教師能夠較好地把握活動的.重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。
3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。
4、努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的_體驗探究的樂趣。
1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。
2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。
3、對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。
區(qū)角科學活動方案篇八
太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。
太陽東升西落，面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學探究目標。
會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
會利用太陽的位置辨別方向。
會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
3.科學態(tài)度目標。
對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。
能按照要求進行合作探究。
4.科學、技術、社會與環(huán)境目標。
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務。
區(qū)角科學活動方案篇九
1、讓幼兒了解地球上常見的幾種水，初步了解水源。
2、讓幼兒知道水的用處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
1、地球儀一個、金魚缸、盛滿清水的盆。
2、圖片：河流、大海、湖泊、雪山等景。
每組桌上擺放一盆水。
1、出示地球儀和圖片，幼兒講講圖片上畫的是大海、湖泊、河流。
2、問：“們看到的盆里面是什么？魚缸里也是水。但請小朋友想一想，這些水從哪里來的？”“除了從自來水管里流出來的水以外，還有什么地方也有水？”
3、引導幼兒講講地球上常見的`水。
4、這些水都有些什么用處呢？
幼兒泛講后，師補充講解。
5、引導幼兒了解水的用處，養(yǎng)成愛惜水節(jié)約水的習慣。
6、延伸活動：
討論：“我們平時看到水龍頭沒有關緊，怎么辦？”
“如果看到有人往河里倒垃圾，怎么辦？”
區(qū)角科學活動方案篇十
春天來了，小朋友們在草地上專注地觀察毛毛蟲，“毛毛蟲好長呀!”“毛毛蟲好多腳呀!”“毛毛蟲的腳一樣長!”……小班的孩子對毛毛蟲有了初步的感官經(jīng)驗，以“有趣的毛毛蟲”為主題的活動油然而生。在孩子們玩雪花積木時，我發(fā)現(xiàn)他們拼插的手槍柄、火車箱、筋骨棒都是比較有規(guī)律的拼插在一起，原來在小班幼兒的頭腦里，雖然他們說不出“排序”這個詞語。但排序的意識他們能在游戲中反映出來。于是，“有趣的毛毛蟲”這一主題活動在科學領域里進行教學就產(chǎn)生了。
【活動目標】。
情感目標：通過實物觀察、擺弄學具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對自然界的探索。
認知目標：引導幼兒按夾子的形狀或顏色練習排序，并在生活周圍找排序的圖案。
能力目標：培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
【活動準備】。
1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準備：每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機。
4、知識經(jīng)驗：玩積木的時候引導幼兒進行有規(guī)則的拼插。
【活動過程】。
1、開始部分：
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進活動室。
2、基本部分：
(1)出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍綠好看啰，夾子夾子排好隊，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個夾子。
(2)幼兒練習給毛毛蟲夾腳，進行一一對應，初步感知排序，教師巡回指導。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
(3)出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學習排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍的，黃的，藍的，黃的，藍的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。
(4)引導幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。
排序在我們生活周圍運用很多，仔細觀察一下，想一想，有哪些地方運用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)。
(5)幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導，鼓勵幼兒互相商量討論排序的方法。
(6)放打雷下雨的音樂磁帶，引導幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
3、結束部分：
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。
區(qū)角科學活動方案篇十一
2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。
泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。
1、引入。
師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”
師：“這個圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆?！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎么種黃豆，好不好？”
2、講解。
師：“種黃豆種黃豆，我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）?！?BR> 師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的`果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）。
師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”
師：“最后再給它澆澆水。”
3、小朋友操作。
區(qū)角科學活動方案篇十二
小小航天科學家。
1、進一步了解火箭的基本構造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的.興趣。
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
能積極嘗試自制火箭。
：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。
2、航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。
1、說說火箭的主要結構。
2、重點介紹火箭頭的制作方法。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。
1、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
區(qū)角科學活動方案篇十三
1、學習細致地觀察自己的外表，培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
2、比較自己與同伴外部特征的差異，了解自己是獨一無二的。
1、小鏡子人手一份。
2、紙、人手一份。
3、幼兒用書、練習冊。
1、幼兒用鏡子細致地觀察自己的頭發(fā)、眼鏡、等身體特征。
（1）請幼兒自由組合，互相觀察同伴的.模樣。
（2）表揚觀察仔細的幼兒并提出細致觀察的要求。
（3）幼兒用小鏡子仔細觀察，教師巡回指導。
2、集體交流，說說自己的觀察結果。請你說說自己長得怎么樣。
3、幼兒分組游戲。
（1）請幼兒向同伴介紹自己的外形特征，比較自己和同伴的不同。
（2）玩“猜猜我是誰的游戲”。
4、了解遺傳現(xiàn)象，知道每個人的外表都是獨一無二的。
（1）你們有沒有發(fā)現(xiàn)長得完全一樣的兩個人。
（2）教師說出一個幼兒的特征，請幼兒判別是不是自己，如果發(fā)現(xiàn)有兩個特征相似的，教師請他們當模特讓全體幼兒觀察兩個人的特征。
（3）教師簡單介紹遺傳的相關知識，讓幼兒了解每個人都是世界上獨一無二的。
5、請幼兒回家與爸爸媽媽比較外貌上有哪些相同和不同之處，并進行記錄。
活動中有一環(huán)節(jié)請幼兒細致觀察后畫下來，是科學活動記錄方式。這樣一方面可以加深幼兒對自己細微處的印象，另一方面又便于幼兒在活動中進行語言表達總結。
區(qū)角科學活動方案篇十四
1、認識相鄰數(shù)，感受10以內(nèi)數(shù)中每一個數(shù)都比它前面一個數(shù)大1，比它后面一個數(shù)小1。
2、探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。
3、激發(fā)幼兒與人合作，體驗與同伴合作帶來的快樂。
1、紅圓點1個，綠圓點2個，藍圓點3個；1-9的豎長條點卡1套。數(shù)卡2套。
2、幼兒人手一份《找朋友》題卡，貼畫是幼兒人數(shù)的一半。
（一）、復習10以內(nèi)的數(shù)序。
1、出示點卡幼兒讀出數(shù)。
2、看數(shù)拍手。
3、問答歌：復習數(shù)的形成。
（二）、認識2的相鄰數(shù)。
2、用數(shù)字表示圓點數(shù)目，請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示它們的數(shù)目。
4、小結：2比1多1，所以2應排在1的后面，2比3少1，2應排在3的前面，2的好朋友是1和3。
（三）、體驗相鄰3個數(shù)之間的關系。
1、教師出示1-9的點卡引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
2、教師出示4的點卡：卡片上有幾個點請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3、教師：1個數(shù)字有幾個朋友是兩個什么樣的朋友？
4、引導幼兒找數(shù)字8的朋友。提問：8有朋友嗎？它的朋友是誰？你是怎么知道的？
5、小結：一個數(shù)總比它前面的多1，比它后面的一個數(shù)少1。
（四）、游戲。
1、找朋友。
發(fā)給每位幼兒1張題卡（如圖一），請幼兒按老師提供的圖形的數(shù)目，用貼畫貼出相鄰數(shù)。對找的快又好的幼兒貼“紅花”以資鼓勵。
2、數(shù)字找朋友。
老師將1-9的數(shù)卡發(fā)給幼兒，老師舉起2-8任意數(shù)卡說：我是x，我的朋友在哪里拿相鄰數(shù)的幼兒答：嗨，嗨，你的朋友在這里。游戲反復進行。
區(qū)角科學活動方案篇一
1、通過觀察讓幼兒學習有規(guī)律的排序。
2、在動手操作中體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?BR> 自制動物圖片若干；水果圖片（蘋果、桔子、梨）及實物；每三名幼兒為一組準備一張紙、三色彩筆；斑馬圖片一張。活動過程：
幼兒高聲喊1、2、1齊步走進教室。
1、做游戲感知規(guī)律：剛才小朋友們進教室走得真精神。我們再玩一個游戲，名字叫“動作接龍”，看一看哪個小朋友做得又快又漂亮。
（1）教師做拍手拍腿的動作，先請個別幼兒跟著做，大家再跟著做。
（2）教師說“前前后后左左右右”并分別在前后左右的位置上擊掌兩次，請男孩子跟著做，再請女孩子跟著做。
2、動腦筋找規(guī)律：
（1）師擺小動物，請幼兒說出它們的名字。（幼答）。
（2）請幼兒說出剛才小動物出場的規(guī)律，再請小朋友接著排長龍，共同讀一讀是怎樣排列的。
教師小結：像這樣重復的排列就是有規(guī)律的排列。
（3）請幼兒動手操作。
（4）教師出示已經(jīng)準備好的有規(guī)律的動物排序，請幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，并按照abab的規(guī)律做出正確的安排。
1、水果寶寶大聚會。
（1）水果寶寶們大聚會了，看誰站得最整齊。（排列規(guī)律：蘋果、香蕉、桔子）。
（2）幼兒自己動手操作。
2、寶貝大擂臺：
請幼兒自己創(chuàng)造新的.規(guī)律——幼兒在準備好的紙上，按不同的規(guī)律在圓圈內(nèi)涂色。
嗚嗚嗚——我們的“寶寶列車”就要開車了，請你們按照男孩子、女孩子、男孩子、女孩子的順序快上車，結束活動。
區(qū)角科學活動方案篇二
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同。下面為大家整理的是幼兒科學游戲活動教案，歡迎大家閱讀！
有趣的肥皂。
經(jīng)常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對肥皂的種類、用途等還不太了解，在日常生活中還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對肥皂正確的認識，加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設計了這次科學活動，正如《綱要》中所說：“既帖近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍舜位顒觼碓从谏?，又能服務于幼兒的生活。
目標預設：
１、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。
２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。
３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點、難點：
1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。
2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。
設計理論：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒?。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教學有：操作、游戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認識，并體驗了肥皂的用途。
最后，最后，幼兒在教師創(chuàng)設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發(fā)幼兒探索的欲望。
設計思路：
我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗。
活動目標：
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗成功的喜悅。
活動過程：
一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂。
猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。
2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。
1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）。
（2）先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。
（3）老師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）。
2、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
老師小結：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
3、說說肥皂的用途。
那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？
肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？
什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等。
教師小結：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）。
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。
（1）現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？
（2）幼兒試一試。
（4）幼兒說說自己的做法。
（5）幼兒再嘗試操作。
3、幼兒合作：引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）。
（2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（白泡泡變成黑泡泡）。
（3）剛開始的水是沒有顏色的，然后呢？現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。）。
四、“吹泡泡”游戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。）。
1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。
2、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?BR> 五、延伸活動。
到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？
沙子的秘密。
設計依據(jù)：
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié)，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導下，幼兒能更好的玩沙，并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
活動目標：
1、感知沙子的不溶于水等的特性，說出干沙與濕沙的不同。
2、初步了解沙與建筑物的關系。
活動準備：
水、水桶，磨具、篩子、各種玩沙工具等。
活動過程：
一、引導幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。
t：沙放在水里有什么變化呢？
（小朋友自己做實驗，把水倒進桶里，用小棒攪拌并觀察）。
教師小結：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
二、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同（重點）。
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動，做一做各種動作。
t：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？踩在沙上有什么感覺？
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。
t：篩子里的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？沙子是什么樣的？
1、教師小結。
t：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。
4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
t：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？
5、小結。
t：通過我們的小腳用力踩在沙子上，我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺也不相同。
t：那么用力踩水泥路面會陷進去嗎？為什么在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？
7.談話。
t：小朋友喜歡怎樣玩沙？請你來玩一玩！
（請給本幼兒進行玩耍）。
8、教師小結。
t：沙子有各種各樣的玩法，可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。
三、幼兒自由玩沙中的各種游戲，探索玩沙的技能，教師分組指導（難點）。
1.用各種深淺不同的模子做蛋糕，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量。
t：做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的還是壓，要壓的緊！
2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：
t：想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心，及時整修，沙土要壓緊。
3.篩沙子。
區(qū)角科學活動方案篇三
(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關系。
(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺科學經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的。
2、方法技能。
(1)幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。
(4)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的制作活動。
3、情感。
(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。
1、應用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加。
3、教師為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。
周常規(guī)。
周玩具真好玩。
第五周找春天。
第七周美麗的蝴蝶。
第九周它是誰的寶寶。
第十一周小兔乖乖。
第十三周糖怎么不見了。
第十五周吹泡泡。
第十七周手電筒亮起來。
第十九周下雨了。
十周復習。
區(qū)角科學活動方案篇四
本文目錄。
為了認真貫徹在文藝座談會上的講話精神，落實xx科協(xié)黨委書記孫對xx市科普作家協(xié)會各項工作的要求和期望，xx市科普作家協(xié)會秉承公益先行、面向校園、傳播科學、普及孩子、捐資助教的宗旨，會同中國農(nóng)工黨xx省委員會及xx市國土局xx區(qū)分局聯(lián)合開展捐資助教、普及科學校園行第一站活動。方案如下：
（一）活動時間：xx年12月10號上午八點五十分在xx市科學技術協(xié)會院內(nèi)（輕軌沿線21世紀廣場站旁邊即是）集合。九點出發(fā)，九點三十到達xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學。
（二）活動地點：xx區(qū)奢嶺鎮(zhèn)xx小學。
（三）參加活動人員：xx科普作家協(xié)會（許、攝影師一人），裴、牛駕車。盧派來的攝影師負責宣傳。
xx市科學技術協(xié)會（副主席：奚）。
農(nóng)工民主黨吉林省直工委（副秘書長：劉。經(jīng)濟支部主委：姚。經(jīng)濟支部副主委：趙。委員：閆）。
xx市國土資源局雙陽分局人員（黨委副書記、紀委書記：陳；黨辦主任：溫；高級工程師：朱）。
xx市xx區(qū)奢嶺街道辦事處（主管主任：孫；教育助理：肖）。
xx市xx區(qū)奢嶺街道辦事處普安村（黨支部書記：宮）。
xx市xx區(qū)電視臺記者：
xx市xx區(qū)奢嶺街道辦事處普安小學（校長：周）。
（四）活動內(nèi)容：xx市科普作家協(xié)會副主席裴主持活動。
（五）活動會序：
一、升國旗唱國歌儀式。全體師生及參加此次捐資助教活動人員參加，并高唱國歌。全體參加人員合影留念。此項活動室外進行。約十分鐘。
二、全體人員進入教室。裴副主席宣講此次活動的發(fā)起單位、參加人員、活動意義，開場白，并主持。
三、????請農(nóng)工民主黨吉林省直工委副秘書長劉致辭。
四、????xx區(qū)國土局黨委副書記、紀委書記陳致辭。
五、????xx市科普作家協(xié)會主席許致辭。
六、????xx區(qū)相關單位或校領導致辭。
七、捐贈儀式開始，首先請xx區(qū)國土局黨委副書記、紀委書記陳捐贈暖器。其次請農(nóng)工民主黨吉林省直工委副秘書長劉為學生們捐贈書包及學生用品。第三，請xx市科協(xié)領導奚慧鵬為學生們捐贈科普圖書。
八、由xx市科普作家協(xié)會主席許做《插上科學翅膀》的演講。
九、由xx市科普作家協(xié)會會員師范大學教育學院講師王旭為孩子們做繪畫啟蒙。
十、捐資助教、普及科學活動結束。
截止時間十一點三十分?；顒雍蟀凑帐孪鹊綍囕v回程，午餐由參加活動各自單位負責。
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按照區(qū)委、教育局黨委關于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動(以下簡稱“學習實踐活動”)的部署，根據(jù)東教黨發(fā)[]4號《東洲區(qū)教育系統(tǒng)開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的具體要求，為在我校全面開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動，特制定本活動方案。
教師進修學校全體黨員。（其他人員利用政治學習時間，學習實踐科學發(fā)展觀）。
從3月開始，至8月底基本完成。
按照局黨委的統(tǒng)一部署，學習實踐活動共分三個階段、六個環(huán)節(jié)進行。
按照局黨委的統(tǒng)一要求，認真做好開展學習實踐活動的各項準備工作。
方法步驟：
學校將成立深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，由楊永成書記任組長，下設四個分組（詳見組織機構）,負責安排小組日常工作。各分組組長及工作人員有明確分工，同時在工作任務重、急、難時，充分發(fā)揮團隊合作精神確保順利完成此項活動。
在認真調(diào)查摸底的基礎上，學校要按照區(qū)委、區(qū)教育局黨委的活動方案，結合本校實際制定出學校學習實踐活動方案。方案中要分別設計出本單位領導班子和黨員學習實踐活動的具體安排（詳見具體安排）。圍繞提高思想認識、解決教育、教學、管理中存在的突出問題、促進科學發(fā)展的目標要求，學校要做好學習實踐活動的材料積累和保存。
學校在教育局召開動員大會后的第二天，召開了本單位黨員干部動員大會（4月3日），對全體黨員干部進行思想動員和活動部署。充分調(diào)動廣大黨員干部參加學習實踐活動的積極性，克服可能出現(xiàn)的厭倦心理和畏難情緒。
時間從4月1日至5月20日，大致安排50天左右。這一階段的主要任務是學好理論，解放思想，加深對科學發(fā)展觀的理解；搞好調(diào)研，理清思路，從思想深處轉(zhuǎn)變不適應科學發(fā)展的思想觀念。重點抓好2個環(huán)節(jié)：
深入學習科學發(fā)展觀，全面領會科學發(fā)展觀的思想精髓，并圍繞制約東洲教育科學發(fā)展的主要矛盾、影響東洲教育振興的重點問題等方面學生及家長反映強烈的突出矛盾，深入開展調(diào)查研究，切實找準制約東洲教育和學校發(fā)展的突出問題。
深入學習科學發(fā)展觀，是開展學習實踐活動的基礎，學校認真結合自身實際，切實做好科學發(fā)展觀的學習培訓。
（1）明確學習內(nèi)容。全體黨員干部要認真學習黨的十七大報告、十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會精神、十七屆中紀委三次全會精神、中央經(jīng)濟工作會議精神，學習中央政治局常委參加深入學習實踐科學發(fā)展觀活動活動專題民主生活會情況的報告，學習關于學習實踐科學發(fā)展觀活動的系列講話和12月視察遼寧的重要講話精神，學習中央和省委應對當前經(jīng)濟形勢的一系列決策部署，學習省委書記張文岳關于全省開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的講話、市委書記劉強在全市開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話。做到知省情，明市情，熟區(qū)情，增強學習的針對性和有效性。
（2）制定學習培訓計劃。各學校要結合實際，制定詳細的學習培訓計劃。學習培訓堅持集中學習和個人自學相結合，理論學習和實踐活動相結合，組織黨員學習和領導干部作專題輔導相結合，學習理論知識和學習先進典型相結合?？刹扇€人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討、撰寫體會文章、舉辦知識競賽等多種形式進行。參加教育局舉辦的每校3人組成的學習實踐科學發(fā)展觀的百題知識競賽。學習培訓計劃要注意突出集中學習和領導班子學習這兩個重點，排出明確的學習時間進度。（詳見學習、培訓進度時間表）。
（3）組織學習培訓。按照學習培訓計劃，認真組織全體黨員干部進行學習。學習培訓總的要求是實事求是，保證時間，保證質(zhì)量。全體黨員領導干部在學習中要做到“三學四思考”，即突出重點學、帶著問題學、聯(lián)系實際學；深入思考科學發(fā)展是什么、科學發(fā)展為什么、科學發(fā)展靠什么、科學發(fā)展抓什么，做到思想入腦，觀念入心，提高學習的針對性和實效性。參加市、區(qū)、局安排的專題輔導報告；參加交流研討活動；組織黨員集中收看市委書記劉強和市委、市政府其他領導為全市縣處級以上領導干部所做的專題輔導報告的影像資料，利用業(yè)余時間組織集中學習。全體黨員干部要加強自學，并將學習貫穿學習實踐活動的全過程，學校和個人要做好學習實踐活動的記錄、學習筆記和。
心得體會。
要在集中研討時進行交流。
做好深入調(diào)研，找準問題，保證學習實踐活動取得實效。
（1）廣泛征求意見。通過召開各類座談會、發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷等多種形式，廣泛征求各方面對我校工作的意見和建議；征求基層學校領導和教師的意見和建議，并對意見和建議進行梳理匯總，認真加以解決。
（2）擬定調(diào)研計劃。針對教育存在的突出問題，擬定具體的調(diào)研題目，學校領導深入基層學校進行集體調(diào)研，教研員及其他部門人員利用下校時間，進行專題調(diào)研。校級領導及黨員教師每人都要有調(diào)研題目。
（3）深入一線開展調(diào)研。從4月上旬起，局響應區(qū)號召，集中開展“問計基層群眾，共謀科學發(fā)展”系列調(diào)研活動。學校領導要帶著調(diào)研題目深入基層開展調(diào)研。找出教師進修學校存在的突出問題，拿出解決問題的具體辦法。調(diào)研中，要廣泛聽取群眾的意見，使調(diào)研活動真正成為研究問題、達到最終解決問題的目的。
（4）撰寫。
調(diào)研報告。
調(diào)研結束后，各級黨員領導干部要對調(diào)研中所反映出來的問題進行整理，深入分析問題產(chǎn)生的原因，找出破解問題的辦法，最終形成調(diào)研報告原則上局領導和各學校的主要領導每人都要寫一篇有內(nèi)容、有見解的高質(zhì)量調(diào)研報告局主要領導的調(diào)研報告要上報區(qū)學習實踐活動領導小組辦公室，各學校主要領導的調(diào)研報告，上報到局學習實踐活動領導小組辦公室。
（5）進行調(diào)研成果交流。調(diào)研活動結束后，校內(nèi)對調(diào)研報告進行評比，并選取部分優(yōu)秀調(diào)研報告上報教育局，參加教育局的調(diào)研成果交流。
主要任務：圍繞科學發(fā)展，進行理論研討，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。
積極參加教育局組織的結合當前經(jīng)濟形勢和教育工作實際及黨員干部思想實際，以“解放思想、科學發(fā)展、加快東洲全面振興”為主題的大討論活動。學校結合實際制定解放思想大討論方案。通過討論，使全體黨員特別是黨員領導干部提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，努力對事關本系統(tǒng)本單位科學發(fā)展全局的問題形成共識，對以科學發(fā)展觀為指導，在加強學校管理、提高教育質(zhì)量形成共識，，使人人融入討論，人人受到教育，人人解放思想，，強調(diào)領導干部帶頭，領導班子成員帶頭解放思想，推進解放思想討論活動深入開展。
緊密聯(lián)系各自工作實際和黨員干部思想實際，認真組織開展解放思想大討論活動。討論活動做到準備充分，保證時間，保證質(zhì)量，力爭多出發(fā)展思路，多出理論觀點，多出思想成果?！按笥懻摗逼陂g，參加局黨委舉辦的“科學發(fā)展，我能做些什么”征文活動，營造輿論，形成氛圍。要把解放思想大討論與學習培訓緊密結合起來，用學習促進討論，用討論深化學習。
時間從5月21日至6月20日，大致安排30天左右。這一階段的主要任務是查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評，明確今后努力方向。重點抓好2個環(huán)節(jié)：
圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀，召開專題民主生活會，進一步查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評。
學校領導班子要根據(jù)學習調(diào)研期間征求到的意見和建議，結合實際，以深入貫徹落實科學發(fā)展觀，推動東洲教育科學發(fā)展為民主生活會的主題，提前通知班子成員，進行充分醞釀。五月末召開一次領導班子民主生活會。
一是找準問題。學校要把前一段所征求到的意見進行認真梳理，如實向領導班子成員反饋。二是認真撰寫發(fā)言材料。領導班子成員要根據(jù)生活會議題，結合自己思想和工作中存在的問題，對照反饋意見，認真分析檢查個人和領導班子存在的不足，提出整改的打算和建議；發(fā)言提綱要觸及思想，觸及問題，不能寫成。
述職報告。
或工作匯報；學校領導班子成員的發(fā)言材料要上報到局活動領導小組辦公室進行審閱。三是開展談心活動。領導班子成員在開會之前要進行談心交流，相互交換看法，溝通思想，對班子及成員存在的問題初步形成共識，為開好專題生活會奠定思想基礎。民主生活會增設旁聽席，吸收教師黨員、群眾等代表全程參加。
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東莞科學館xx年。
體驗教育，在國外已成為影響當代青少年最深的教育方式之一，通過體驗的方式學習和感受自然與科學，更利于青少年接受知識、提升綜合素質(zhì)。為提升我市青少年學生的綜合素質(zhì)，豐富暑期生活，我館特別舉辦本次自然科學體驗夏令營。本次夏令營為期5天，通過科學合理的課程設計，讓參與者身心融入大自然，嘗試完全區(qū)別于學校和家庭的全新生活體驗，在體驗中學習并實踐探究式學習，體會自然中蘊含的科學奧秘，從而達到提高自理、自立和自主能力，感受科學魅力，促進健康成長的目的。
東莞科學館xx年自然科學體驗夏令營。
東莞科學館??。
小學四、五年級學生。
50人。
：xx年7月10日-7月14日（為期5天）。
團隊拓展運動、戶外生存技能訓練、自然科學體驗。
東莞臺商子弟學校/生命力教育中心。
1、親近自然、認識身邊植物。
在戶外認識辨別植物，了解常見植物及其屬性，制作植物標本與書簽，激發(fā)參與者探索自然的興趣。
2、原野探險。
叢林中有著生動有趣的故事。根據(jù)故事情節(jié)，組織參與者在夜晚的叢林中探險，鍛煉膽識，在黑夜中尋找獵物，培養(yǎng)冒險精神。
3、團隊戶外拓展。
包括低空挑戰(zhàn)、平衡板、甜甜圈等經(jīng)典戶外拓展項目。讓參與者在相互信任的基礎上完成相對困難的任務，以小部份人積極主動來渲染更多的人參與活動之中，并在其中獲得愉快的經(jīng)驗。
4、野外求生訓練。
包括繩結、搭帳篷、生火。這些是傳統(tǒng)童軍訓練，在此項目中學習繩結的基本構造及用途，帳篷的搭建，生火等技能。
5、夜觀星象。
在郊外，可以觀測到通常在城市中見不到的星空。將邀請東莞觀星會成員帶領參與者觀測夏季星空，辨識星座，了解基本天文知識。讓每一位參與者都能通過天文望遠鏡觀測亮星和月面環(huán)形山，激發(fā)其探索興趣。
6、高空挑戰(zhàn)。
包括攀巖挑戰(zhàn)、繩網(wǎng)攀爬挑戰(zhàn)等。通過高空挑戰(zhàn)鍛煉膽識，在挑戰(zhàn)極限的過程中學習，積累新的經(jīng)驗。
7、民俗之旅。
游覽潢涌村莊，參觀名建筑，了解當?shù)氐沫h(huán)境與地理，知道當?shù)氐墓适屡c傳說，認識當?shù)氐娘L俗與習慣。
8、環(huán)保船制作比賽。
運用環(huán)保材料、繩結技能，以小組為單位，制作環(huán)保竹排，并進行劃行比賽。旨在培養(yǎng)參與者綠色環(huán)保概念，理解環(huán)保船制作原理，親自劃行操作，培養(yǎng)做中學的能力，熟悉水性，共同合作，同心協(xié)力完成比賽。
9、野炊。
通過學到的野外求生技能，參與者將自己搭帳篷、生火、做飯，極具趣味性，同時也能培養(yǎng)其自立、自理能力。
10、篝火晚會。
在營地中，在熊熊燃燒的烈火面前，盡情的歡歌笑語，用心展示自己的快樂和成長，在營火余燼中回憶成長的點滴，學會感謝和感恩身邊的朋友。
具體安排如下：
日期
時?間。
課程內(nèi)容。
場地/備注。
第一天。
小隊建設。
大活動室。
隊列隊形練習。
平面探索游戲。
認識植物。
植物標本。
廣場。
草地。
原野探險。
營地。
第二天。
低空挑戰(zhàn)。
平衡板、甜甜圈。
繩索挑戰(zhàn)場。
野外求生。
繩結、帳篷、生火。
活動室。
草地。
夜觀星象。
草地。
第三天。
繩結學習。
環(huán)保船制作。
廣場。
水上活動。
環(huán)保船比賽。
水上。
電影劇場。
活動室。
第四天。
高空挑戰(zhàn)。
攀巖、繩網(wǎng)。
繩索挑戰(zhàn)場。
探尋之旅。
潢涌。
營火晚會。
自力廣場。
第五天。
周游列國。
戶外野炊。
草地。
邀請家長品嘗野炊成果，共進午餐。
回顧分享。
活動室。
15：30--。
結業(yè)儀式。
家長共同參與。
備注：活動將依照團隊狀況及參與者實際狀況，做適時調(diào)整。
參加者穿著輕便的休閑服(長褲裝)，最好是運動鞋或休閑鞋。
營地內(nèi)較少遮擋，蚊子較多，請自備防曬、夜間防蚊用品。
請自行斟酌需要攜帶之衣物及個人用品。
每位參與者于入營時攜帶5個空塑料瓶（不小于1l裝），用于制作環(huán)保船。
夏令營結束當天，建議家長赴營地共同參與活動。
每名參加者人民幣900元正(費用已含5天4夜食宿、保險費、交通費、培訓費、營服、紀念品等各項雜費)。
返回目錄。
一、活動時間?。
6月—10月?。
二、參加對象。
杭州市中小學生?。
三、活動內(nèi)容與形式?。
利用學校、自家房前屋后、陽臺、廣場以及野外等場地開展植物、小動物生長和星空、月相、自然生態(tài)等科學研究活動，通過多種方式和方法（數(shù)據(jù)、簡圖、照片等），記錄植物、小動物生長過程以及星空、月相及環(huán)境生態(tài)等的變化，并將觀察到得變化過程以實踐報告的形式呈現(xiàn)。
四、活動要求。
1.評選活動分別設小學組、初中組和高中組。參評作品以個人為單位選送。
2.科學研究報告要求。
科學研究報告形式不限，要求表述清楚，語言流暢。要依據(jù)觀察的現(xiàn)象如實記錄、描述，并通過各種科學方法研究、分析得到結論，結論的推導過程突出科學性、邏輯性、嚴謹性。
科學研究報告以a4紙格式，封面標有題目、作者姓名、在讀學校、班級、聯(lián)系方式。正文后應附有原始數(shù)據(jù)、照片等材料。題目用3號宋體，正文用小4宋體。
作品須為作者原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)涉嫌抄襲或侵犯他人著作權行為，一律取消資格。
五、獎項設置及選送方法。
1.評比設獎：按小學、初中和高中組別，分設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。
2.參賽學生需將電子稿發(fā)至郵箱@126com，并標明“科學調(diào)查《題目》”。作品報送截止時間為9月21日。
區(qū)角科學活動方案篇五
1、通過討論、分析活動，認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系――食物鏈。
2、通過畫、找食物鏈，認識食物網(wǎng)，意識到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動植物間復雜的食物能量交換關系。
3、經(jīng)歷討論分析的活動過程，提高歸納綜合的思維能力，注意在討論分析活動中及時吸收別人的學習成果。
掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動植物間的關系。
學生活動手冊。
一、引入
師：誰能說說薔薇花叢里的小動物們吃些什么?
二、探究過程
1、討論：它們誰吃誰?
(1)動植物之間有著怎樣的食物關系?
(2)用簡單的文字和箭頭表示它們之間的食物關系。
樹葉蚯蚓鳥
(3)分析這條食物關系，認識食物鏈，認識生產(chǎn)者和消費者。
(4)找出薔薇花叢這個生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈，寫在活動手冊上。
2、水田里的食物網(wǎng)。
(1)看看水田里有哪些生物，你們能說出它們的名字嗎?
(2)閱讀竹林村的同學們寫的觀察報告。
(3)對照報告，看看他們記錄的食物鏈。
(4)有沒有他們沒觀察記錄到的食物鏈?請補充記錄在圖中。
(5)回過頭整體看一看水田里的生物之間的食物關系，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)認識食物網(wǎng)。像這種錯綜復雜成網(wǎng)狀的食物鏈就組成了一個食物網(wǎng)。
3、擴展與思考。
(1)出示一組學生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，讓學生找出其中的食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)讓學生們觀察身邊的群落，畫出一個食物網(wǎng)。
4、小結。
三、板書設計
區(qū)角科學活動方案篇六
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動?！队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）。
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）。
（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？"（與幼兒邊念兒歌邊洗手）。
［活動延伸］。
把各種玩具用清水沖洗干凈。
［活動點評］此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；
（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
區(qū)角科學活動方案篇七
該活動內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過的現(xiàn)象，然而其中卻蘊涵著許多科學的奧秘以及教育和研究的價值。
活動一：落下來啦。
1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣，有初步的探索_。
2、學習運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄。
1、小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來?以激發(fā)興趣。
2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了?
3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導幼兒選擇相應物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。
5、延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。
2、教師能夠較好地把握活動的.重難點、關鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。
3、教師在活動中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機會。
4、努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的_體驗探究的樂趣。
1、問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標意識影響。對策：教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。
2、問題：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。原因：小班幼兒還不善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多。
3、對策：可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。
區(qū)角科學活動方案篇八
太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。
太陽東升西落，面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學探究目標。
會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
會利用太陽的位置辨別方向。
會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
3.科學態(tài)度目標。
對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。
能按照要求進行合作探究。
4.科學、技術、社會與環(huán)境目標。
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務。
區(qū)角科學活動方案篇九
1、讓幼兒了解地球上常見的幾種水，初步了解水源。
2、讓幼兒知道水的用處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
1、地球儀一個、金魚缸、盛滿清水的盆。
2、圖片：河流、大海、湖泊、雪山等景。
每組桌上擺放一盆水。
1、出示地球儀和圖片，幼兒講講圖片上畫的是大海、湖泊、河流。
2、問：“們看到的盆里面是什么？魚缸里也是水。但請小朋友想一想，這些水從哪里來的？”“除了從自來水管里流出來的水以外，還有什么地方也有水？”
3、引導幼兒講講地球上常見的`水。
4、這些水都有些什么用處呢？
幼兒泛講后，師補充講解。
5、引導幼兒了解水的用處，養(yǎng)成愛惜水節(jié)約水的習慣。
6、延伸活動：
討論：“我們平時看到水龍頭沒有關緊，怎么辦？”
“如果看到有人往河里倒垃圾，怎么辦？”
區(qū)角科學活動方案篇十
春天來了，小朋友們在草地上專注地觀察毛毛蟲，“毛毛蟲好長呀!”“毛毛蟲好多腳呀!”“毛毛蟲的腳一樣長!”……小班的孩子對毛毛蟲有了初步的感官經(jīng)驗，以“有趣的毛毛蟲”為主題的活動油然而生。在孩子們玩雪花積木時，我發(fā)現(xiàn)他們拼插的手槍柄、火車箱、筋骨棒都是比較有規(guī)律的拼插在一起，原來在小班幼兒的頭腦里，雖然他們說不出“排序”這個詞語。但排序的意識他們能在游戲中反映出來。于是，“有趣的毛毛蟲”這一主題活動在科學領域里進行教學就產(chǎn)生了。
【活動目標】。
情感目標：通過實物觀察、擺弄學具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對自然界的探索。
認知目標：引導幼兒按夾子的形狀或顏色練習排序，并在生活周圍找排序的圖案。
能力目標：培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
【活動準備】。
1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準備：每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機。
4、知識經(jīng)驗：玩積木的時候引導幼兒進行有規(guī)則的拼插。
【活動過程】。
1、開始部分：
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進活動室。
2、基本部分：
(1)出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍綠好看啰，夾子夾子排好隊，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個夾子。
(2)幼兒練習給毛毛蟲夾腳，進行一一對應，初步感知排序，教師巡回指導。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
(3)出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學習排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍的，黃的，藍的，黃的，藍的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。
(4)引導幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。
排序在我們生活周圍運用很多，仔細觀察一下，想一想，有哪些地方運用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)。
(5)幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導，鼓勵幼兒互相商量討論排序的方法。
(6)放打雷下雨的音樂磁帶，引導幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
3、結束部分：
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。
區(qū)角科學活動方案篇十一
2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。
泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。
1、引入。
師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”
師：“這個圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆?！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎么種黃豆，好不好？”
2、講解。
師：“種黃豆種黃豆，我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）?！?BR> 師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的`果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）。
師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”
師：“最后再給它澆澆水。”
3、小朋友操作。
區(qū)角科學活動方案篇十二
小小航天科學家。
1、進一步了解火箭的基本構造，并嘗試用多種材料自制火箭。
2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索航空知識的.興趣。
1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。
2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
能積極嘗試自制火箭。
：火箭頭的制作和各部分的粘貼。
1、出示“神六”圖片，引導幼兒觀察講述。
2、航天科學家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學家，自己動手來做一個火箭。
1、說說火箭的主要結構。
2、重點介紹火箭頭的制作方法。
1、幼兒按意愿選擇材料制作。
2、指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。
3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。
1、進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。
區(qū)角科學活動方案篇十三
1、學習細致地觀察自己的外表，培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
2、比較自己與同伴外部特征的差異，了解自己是獨一無二的。
1、小鏡子人手一份。
2、紙、人手一份。
3、幼兒用書、練習冊。
1、幼兒用鏡子細致地觀察自己的頭發(fā)、眼鏡、等身體特征。
（1）請幼兒自由組合，互相觀察同伴的.模樣。
（2）表揚觀察仔細的幼兒并提出細致觀察的要求。
（3）幼兒用小鏡子仔細觀察，教師巡回指導。
2、集體交流，說說自己的觀察結果。請你說說自己長得怎么樣。
3、幼兒分組游戲。
（1）請幼兒向同伴介紹自己的外形特征，比較自己和同伴的不同。
（2）玩“猜猜我是誰的游戲”。
4、了解遺傳現(xiàn)象，知道每個人的外表都是獨一無二的。
（1）你們有沒有發(fā)現(xiàn)長得完全一樣的兩個人。
（2）教師說出一個幼兒的特征，請幼兒判別是不是自己，如果發(fā)現(xiàn)有兩個特征相似的，教師請他們當模特讓全體幼兒觀察兩個人的特征。
（3）教師簡單介紹遺傳的相關知識，讓幼兒了解每個人都是世界上獨一無二的。
5、請幼兒回家與爸爸媽媽比較外貌上有哪些相同和不同之處，并進行記錄。
活動中有一環(huán)節(jié)請幼兒細致觀察后畫下來，是科學活動記錄方式。這樣一方面可以加深幼兒對自己細微處的印象，另一方面又便于幼兒在活動中進行語言表達總結。
區(qū)角科學活動方案篇十四
1、認識相鄰數(shù)，感受10以內(nèi)數(shù)中每一個數(shù)都比它前面一個數(shù)大1，比它后面一個數(shù)小1。
2、探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。
3、激發(fā)幼兒與人合作，體驗與同伴合作帶來的快樂。
1、紅圓點1個，綠圓點2個，藍圓點3個；1-9的豎長條點卡1套。數(shù)卡2套。
2、幼兒人手一份《找朋友》題卡，貼畫是幼兒人數(shù)的一半。
（一）、復習10以內(nèi)的數(shù)序。
1、出示點卡幼兒讀出數(shù)。
2、看數(shù)拍手。
3、問答歌：復習數(shù)的形成。
（二）、認識2的相鄰數(shù)。
2、用數(shù)字表示圓點數(shù)目，請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示它們的數(shù)目。
4、小結：2比1多1，所以2應排在1的后面，2比3少1，2應排在3的前面，2的好朋友是1和3。
（三）、體驗相鄰3個數(shù)之間的關系。
1、教師出示1-9的點卡引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字。
2、教師出示4的點卡：卡片上有幾個點請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3、教師：1個數(shù)字有幾個朋友是兩個什么樣的朋友？
4、引導幼兒找數(shù)字8的朋友。提問：8有朋友嗎？它的朋友是誰？你是怎么知道的？
5、小結：一個數(shù)總比它前面的多1，比它后面的一個數(shù)少1。
（四）、游戲。
1、找朋友。
發(fā)給每位幼兒1張題卡（如圖一），請幼兒按老師提供的圖形的數(shù)目，用貼畫貼出相鄰數(shù)。對找的快又好的幼兒貼“紅花”以資鼓勵。
2、數(shù)字找朋友。
老師將1-9的數(shù)卡發(fā)給幼兒，老師舉起2-8任意數(shù)卡說：我是x，我的朋友在哪里拿相鄰數(shù)的幼兒答：嗨，嗨，你的朋友在這里。游戲反復進行。