大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得范文(16篇)

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    具體的實踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。對于任何一次總結(jié),我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文,希望對大家在寫總結(jié)時起到一定的指導(dǎo)作用。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇一
    似乎是昨天,我們還在考場中,揮汗如雨,如今,我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土,在這里,我們學(xué)習(xí)了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程。
    通過職業(yè)生涯規(guī)劃,我學(xué)到了許多,也懂得了許多,還記得剛剛?cè)胄r我是多么的幼稚與可愛,還沉浸在高中的美好歲月中,轉(zhuǎn)眼間,我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃,使我深刻的認(rèn)識到,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是我們樹立人生志向,揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步,是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段。在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上,我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢與趨勢,深入理解社會對人才的需求,主動參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)和實踐活動,充分認(rèn)識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,樹立科學(xué)的事業(yè)觀,以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點,為自己的精彩生涯鑄就堅實基礎(chǔ)。
    歲月輪回,我該如何面對,我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我的內(nèi)心深處受到了強烈震撼,無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標(biāo),我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此,我想說的是,如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展,責(zé)任使命是動力源泉,一個沒有責(zé)任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展!
    機遇屬于時刻準(zhǔn)備著的人。因此,我們要時刻準(zhǔn)備著,來面對新的機遇,勇于挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,請相信我,天道酬勤,上天不會辜負(fù)努力的人。同時,我們要有團隊協(xié)作精神,一個團隊,它如果有高度的凝聚力,有生機的活力,將帶動個人實現(xiàn)自我價值。因為要實現(xiàn)自我價值,光靠個人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助,團結(jié)進(jìn)取,共同進(jìn)步。
    成功的人生需要正確的規(guī)劃,合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,是每一個人邁向成功人生的第一步。
    在職業(yè)發(fā)展的道路上,重要的不是你現(xiàn)在所處的位置,而是你邁出下一步的方向。
    細(xì)節(jié)決定成??!
    態(tài)度決定一切!
    職業(yè)決定人生!
    相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘,勇往直前,實現(xiàn)自己的人生價值。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇二
    進(jìn)入中專以來,我對自己也有了一些看法。在學(xué)習(xí)上、思想上多多少少都有了一些想法,也有了一些覺悟。中考成績考得還可以,但是我聽取了家里的意見,讀了師范,五年之后就可以出來教書,這確實是一個不錯的選擇,雖然說是一個中專,但是能夠成為一名教師是一件莫大榮幸的事情。我也下定了決心,在一條路上一直奮斗下去,不管以后遇到怎樣的難關(guān)或者怎樣的一些挑戰(zhàn)、或者失敗,我都不會放棄的,我會在這份事業(yè)上一直堅持下去,堅持自己的初心,也堅定住自己未來的方向。
    對待接下來這幾年的學(xué)習(xí),我也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,對于這一份事業(yè)來說,我也做好了一些規(guī)劃。首先這五年的學(xué)習(xí)我一定會好好學(xué),我選擇的科目是語文,我就會朝著這個方向一直發(fā)展,一直往前。其次就是要多鍛煉一下自己的能力,我的膽子還不是很大,如果不能夠好好鍛煉一下,我可能無法勝任這一份工作,也沒有辦法去解決當(dāng)前的問題。所以這是我往后需要加強的一個部分,我也會為之更加努力的。
    以后教書或者是要去鄉(xiāng)下教書幾年,面對這樣的一種情況,我應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)。雖然說我一直都是在城市生活,很少回到鄉(xiāng)下,所以我對鄉(xiāng)下的情況也不是很了解,對農(nóng)村中學(xué)更是沒有太多了解的。但是我相信自己是可以適應(yīng)鄉(xiāng)下生活的,我也相信自己可以在這一條路上創(chuàng)造出一些新的成績來,不辜負(fù)這一份事業(yè)、不辜負(fù)眾多人對我的期望和信任。
    其實未來是很簡單的,只要有一份決心,不管未來會遇到什么,我相信都是有辦法可以解決的事情,所以我也不再害怕什么,更不會膽怯的不敢前進(jìn)。我會在這幾年中好好把握住自己的這一個機會,一直努力的拼下去,闖下去。絕不會做一個懦弱的逃兵,也不會浪費這段大好春光。還請各位老師和同學(xué)對我保持期待,我一定不負(fù)眾望,維持好自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)。
    身上有多少的期待,我就有多大的動力,從此之后,我會保持清醒,在這條不斷往前的道路上一直往前沖,做一個更加頑強、堅定的人,不管未來怎樣,我都不會放棄原有的倔強,我會一直保持那一份熱情,勇敢的闖下去的!請大家對我保持希望和期待吧!
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇三
    1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和人格修養(yǎng)。
    愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。于漪老師也曾說:“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與求知欲激發(fā)出來,教學(xué)就成功了大半,學(xué)生學(xué)習(xí)就有了良好的起點,就不以為苦,從中獲得樂趣”。由此可見,教學(xué)活動中只有激發(fā)了學(xué)生的興趣,才能使其自然而愉快的接受知識,道德修養(yǎng)、審美情趣才能得以提升。
    2、注重數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動,調(diào)動起學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指當(dāng)前或未來的生活中為滿足個人成為一個會關(guān)心、會思考的'市民的需要而具備的認(rèn)識、理解數(shù)學(xué)在自然、社會生活中的地位和能力,做出數(shù)學(xué)判斷的能力,以及參與數(shù)學(xué)活動的能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建立起來的認(rèn)識、理解和處理周圍事物時所具備的品質(zhì),通常是在人們與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用時所表現(xiàn)出來的思考方式和解決問題的策略。
    調(diào)動起學(xué)生的積極性,只是代表著學(xué)生愿意去學(xué),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師要采用各種行之有效的辦法來幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本、廣泛閱讀、積累,最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。
    3、讀名家名著,寫讀書筆記。一個人的素養(yǎng)的高低,關(guān)鍵在于個人對文化主動積淀的厚實程度?!案褂性姇鴼庾匀A”,當(dāng)知識積淀達(dá)到一定程度時,就會在人身上形成一種富有特別的文化底蘊。
    培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項長期的過程,而且還有待于我們?nèi)嵺`和研究。借助互聯(lián)網(wǎng)資源等在內(nèi)的多種手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。我將不斷學(xué)習(xí)新理念,并付諸于教育教學(xué)實踐中,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇四
    很多人進(jìn)了社會之后,因為沒有做好職業(yè)規(guī)劃,讓自己的生涯路越走越迷茫。我很慶幸,參加了哈爾濱動車段第一屆“贏在哈動,我燿未來”職業(yè)生涯大賽。初賽后,段領(lǐng)導(dǎo)為選手們請了職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專家級講師,聽了老師的講解,讓我們受益匪淺。我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性,并開始思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系,也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo),增強了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。感謝段領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個平臺。
    職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己,對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位,并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo),在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn),以及個人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個過程,規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo),并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。
    記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話:“有意義的人生就是好好的活著,怎么才算好好的活著?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著。”生活要有目標(biāo)要有意義就需要我們認(rèn)清自己適合做什么,認(rèn)清所選職業(yè)的需求,以及如何經(jīng)過努力達(dá)到目標(biāo)。真正做到“知己知彼,提高自身技能,做到百戰(zhàn)百勝”。
    《禮記·中庸》有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。也就是說想要干好一件事,仔細(xì)、認(rèn)真的規(guī)劃是不可或缺的。同樣,這樣的道理也適用于職場,在職業(yè)發(fā)展的道路上,一定要找到下一步所邁出的方向。有方向、有理想,然后再努力的去實踐,這樣才是對青春最美好的詮釋。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇五
    通過職業(yè)生涯規(guī)劃,我學(xué)到了許多,也懂得了許多,還記得剛剛?cè)胄r我是多么的幼稚與可愛,還沉浸在高中的美好歲月中,轉(zhuǎn)眼間,我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃,使我深刻的認(rèn)識到,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是我們樹立人生志向,揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步,是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段。在這樣一個較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上,我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢與趨勢,深入理解社會對人才的需求,主動參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)和實踐活動,充分認(rèn)識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,樹立科學(xué)的事業(yè)觀,以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點,為自己的精彩生涯鑄就堅實基礎(chǔ)。
    歲月輪回,我該如何面對,我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我的內(nèi)心深處受到了強烈震撼,無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標(biāo),我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此,我想說的是,如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展,責(zé)任使命是動力源泉,一個沒有責(zé)任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展!
    努力的人。同時,我們要有團隊協(xié)作精神,一個團隊,它如果有高度的凝聚力,有生機的活力,將帶動個人實現(xiàn)自我價值。因為要實現(xiàn)自我價值,光靠個人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要依靠他人、集體、乃至整個社會的幫助,團結(jié)進(jìn)取,共同進(jìn)步。
    成功的人生需要正確的規(guī)劃,合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,是每一個人邁向成功人生的第一步。
    在職業(yè)發(fā)展的道路上,重要的不是你現(xiàn)在所處的位置,而是你邁出下一步的方向。
    細(xì)節(jié)決定成?。?BR>    態(tài)度決定一切!
    職業(yè)決定人生!
    相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘,勇往直前,實現(xiàn)自己的人生價值。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇六
    職業(yè)對社會發(fā)展和個人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了,僅對自我來說,職業(yè)對于一個人來說,既是謀生的手段,同時也是一個人實現(xiàn)人生價值的舞臺。誠然,職業(yè)是我們生活十分重要的一部分,且很可能伴隨我們生活很長時間。
    職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復(fù)雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設(shè)想。它是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃。它是為以后作準(zhǔn)備的,我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時,通常會感到有壓力,最明顯的是,不敢隨意的給自己定目標(biāo)。除了壓力外,我們還面臨各種挑戰(zhàn),即便慎重定下的目標(biāo),但仍然充滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃,存在壓力和挑戰(zhàn),所以我們更要盡力做到切合實際。在規(guī)劃前,要去了解社會、了解自己,把現(xiàn)實的同自己的情況相結(jié)合起來。不僅要有對工作的規(guī)劃,也要有對生活的規(guī)劃,因為職業(yè)活動也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個簡單的事。一般來說,我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看,我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于完成一件大的工程項目。同時,重要的是,職業(yè)生涯規(guī)劃,也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以,我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃,它是復(fù)雜的。我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說,應(yīng)該有以下幾個作用:
    一、能夠評估目前的成績,也可以說是對目前的自我評價。
    二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),我們通過自我評價、分析,確定自己的職業(yè)路線,正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    三、有助于幫助抓住重點,職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點,增加我們成功的可能性。
    四、能讓我們努力奮斗,很多時候,當(dāng)規(guī)劃具體時,我們每做出一份努力,都能看到成績。所以,職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。五、有助于個人潛能的發(fā)揮,當(dāng)我們擁有一個規(guī)劃后,就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候,我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來越多的潛力會發(fā)揮出來。
    我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個漫長的過程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個變革的時代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。
    學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性,所以我很認(rèn)真的為我自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃。
    沒有目標(biāo)的人,不可能找到人生的方向,有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師,有的人適合做老師,這些都是根據(jù)個人的興趣來選擇的,最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時候同樣要根據(jù)實際情況,即時調(diào)整,讓自己保持最旺盛的激情,去實現(xiàn)目標(biāo)。
    人生的路程是曲折螺旋線的,一定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時候。我們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,總會有失敗的時候,但是只要沒有失去希望,就要勇敢的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn),始終堅信總有峰回路轉(zhuǎn)的時候,今天我們很迷茫,明天我們會很堅強。用堅強的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素質(zhì)。
    “光說不練假把式”。所以呢,朝著做下的規(guī)劃,做起來吧!
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇七
    初進(jìn)大學(xué),覺得與想象中完全不一樣,大學(xué)不是溫室,不是游樂場,而是一個煉丹爐,每天睡的比高三還要晚,我曾經(jīng)有段時間很壓抑,但是因?qū)ξ磥磉€保有美好的憧憬,所以每天努力地調(diào)整自己,以適應(yīng)和高中悶頭學(xué)習(xí)完全不一樣的生活模式,我希望自己能更專業(yè)化,更職業(yè)化,更社會化,更國際化,這一點我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的課上學(xué)到了很多很多,但我想對于我來說,學(xué)到的最重要的兩點就是行動力和應(yīng)變力。
    我原本是一個不太喜歡描繪藍(lán)圖的人,沒有什么特定的目標(biāo),就是把眼前的事情做好,這樣一步一步走,即使對未來有什么想法,也是覺得我還沒有什么資本去實現(xiàn)這個想法??墒窃谏贤晁_老師的課之后,我才發(fā)現(xiàn)自己錯的有多么離譜。是的,我現(xiàn)在的確還沒有足夠的資本去實現(xiàn)我的目標(biāo),但是資本是需要積累的,人是需要歷練的,沒有行動,哪來的結(jié)果,坐等天上掉餡餅是不可能實現(xiàn)的事。我的不自信,皆因行動力的不足,人只有經(jīng)過了一次次的歷練,一次次的挑戰(zhàn)才能對自己的實力和潛力有著最清晰的認(rèn)識。
    職業(yè)生涯規(guī)劃正是對實現(xiàn)自己人生目標(biāo)的詳細(xì)安排,小到每天要吃什么飯,看什么書,大到對職業(yè)方向的把握。每節(jié)課上薩老師都會鼓勵我們?nèi)⒓印疤魬?zhàn)杯”、社會實踐、講課大賽、urtp、現(xiàn)場寫作大賽諸如此類的對職業(yè)生涯有幫助的比賽,而我也相信薩老師,也想多鍛煉自己,于是就報名參加了其中的urtp項目,下學(xué)期想?yún)⒓蝇F(xiàn)場寫作大賽,希望會有個好成績。同時,我也跨出了走向社會的第一步,作為一名英語翻譯專業(yè)的學(xué)生,我在家鄉(xiāng)聯(lián)系了一家英文報社,準(zhǔn)備寒假回去實習(xí),一方面可以看看自己的專業(yè)知識程度怎么樣,就近發(fā)表幾篇文章,更重要的是鍛煉自己與人交際的能力,為以后積累經(jīng)驗。
    我自認(rèn)為是個理性思維比較強的人,做事情很有條理,很嚴(yán)謹(jǐn),但是我的缺點是我不是一個特別能交際的人。面對陌生人時,我還是有些拘謹(jǐn),不知話該從何談起。薩老師的課是一門很給力的課,給力在它的實踐性很強,每節(jié)課都有案例分析和情景模擬,在一個個鮮活的例子中,我們學(xué)到的不是死板的理論知識,而是實用的操作辦法,是新潮的語錄,例如“細(xì)節(jié)是魔鬼”,“趴在地上做事”、“我要感動死你”。薩老師是一位經(jīng)驗特別豐富的老師,而當(dāng)代大學(xué)生缺的就是經(jīng)驗,就是辦法,就是靈活程度,所以我覺得大學(xué)里就是缺少這樣的老師,缺少能告訴我們到底該怎么做的老師,而不是說教。
    每次的案例分析或是情景模擬,我們都可以聽到教室里因為上臺同學(xué)的為難、拘謹(jǐn)而傳來的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后,我都會反問自己,你能比她們做的更好么?如果是你,你該怎么做?薩老師的點評像一支利箭,正中紅心,入木三分。正是在這樣一次次的分析中,在一次次的反思中,我開始比原來更注意細(xì)節(jié),更懂得如何與人交往,如何做一個有職業(yè)性、有社會性和國際性的人。現(xiàn)在回過頭來想想,半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了,褪去了原來的那一份青澀,多了一絲睿智和靈活,雖然現(xiàn)在的我還是看起來不像個職業(yè)人,但是我相信在薩老師的指導(dǎo)下,終有一天,我會成為一個完完全全的合格的有職業(yè)素養(yǎng)的人。
    今年馬上就要過去,在這半年的時間,我有了很大的轉(zhuǎn)變,我變得更有行動力,變得更靈活,對未來也不再那么迷茫。這一切的一切都要感謝薩老師,在這里我真心地對薩老師說一聲謝謝,謝謝您!下學(xué)期,我還會繼續(xù)選您的《人力資源開發(fā)與管理》課,選擇一條正確的道路!
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇八
    進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年了,就業(yè),這個看似很遙遠(yuǎn)的話題也開始逐漸出現(xiàn)在我們的生活之中。一年前我依據(jù)自己的興趣選擇了法學(xué)專業(yè),而這一專業(yè)的就業(yè)形勢就目前而言還是很嚴(yán)峻的。還有三年我也要面對競爭與就業(yè),那么,從現(xiàn)在開始做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃就是十分必要的了。
    所謂職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定,確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃,對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。如老師上課所講職業(yè)規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+行動。
    知己就是要充分認(rèn)識自己,根據(jù)家長、老師和同學(xué)的評價,借助職業(yè)測評工具(careersky大學(xué)版)來了解自己的興趣、優(yōu)劣勢、擅長方面等;知彼即對外界環(huán)境的評估,家庭環(huán)境,學(xué)校及本專業(yè)課程設(shè)置、能力提升、就業(yè)方向,可進(jìn)入的.行業(yè)、職位、崗位的了解,本專業(yè)就業(yè)方向的職場職位信息的資格要求,以及了解局部地區(qū)的行業(yè)發(fā)展和職場需求;抉擇就是要根據(jù)自己的現(xiàn)狀確定長期和短期的目標(biāo),確定自己要進(jìn)入的行業(yè),想要的職位,考取的證書等;最重要的就是具體的行動來完成自己的目標(biāo)。
    我國如今的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,我們大學(xué)生就要樹立正確的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀。樹立崇高職業(yè)理想,重視人生價值實現(xiàn);服從社會需要,追求長遠(yuǎn)利益;打下堅實基礎(chǔ),做好充分準(zhǔn)備。這就要求我們從現(xiàn)在做起,做好職業(yè)生涯的規(guī)劃,確立人生目標(biāo)。
    一、職業(yè)生涯規(guī)劃可以分析自我,確立人生的方向,提供奮斗的策略。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會引導(dǎo)正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,幫助重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;引導(dǎo)對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析;樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想;學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強自身的職業(yè)競爭力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
    二、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說,制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽,隨著時間推移,你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃,這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要,你的規(guī)劃必須是具體的,可以實現(xiàn)的。正如馬老師所講到的,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有很多,有些變化因素可以預(yù)測,而有些變化因素很難預(yù)測。所以我們要對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷地進(jìn)行修正與評估,以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。
    三、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,能使我們緊緊抓住工作的重點,增加我們成功的可能性。
    四、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能是提供了自我評估的重要手段。我們可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評價目前取得的成績。在職業(yè)規(guī)劃中出現(xiàn)的錯誤及時作出更正。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認(rèn)識過程,也是對社會的不斷認(rèn)識過程,是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。
    五、職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機會。職業(yè)生涯發(fā)展要有計劃、有目的,不可盲目地"撞大運",很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。機會偏愛有準(zhǔn)備的人,你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃,為未來的職業(yè)做出了準(zhǔn)備,當(dāng)然比沒有做準(zhǔn)備的人機會更多。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇九
    對國內(nèi)高校經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生流向的統(tǒng)計調(diào)查表明,這類專業(yè)的本科生在畢業(yè)時絕大多數(shù)學(xué)生選擇的是就業(yè),而不是升學(xué)深造,學(xué)生更傾向于通過工作來鍛煉自己的實際能力,有部分學(xué)生會選擇在畢業(yè)若干年后,有一定工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上再去繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀期間更加注重考取各類職業(yè)準(zhǔn)入資格,例如:證券從業(yè)資格、特許金融分析師、注冊會計師、人力資源管理師等,為未來在行業(yè)內(nèi)更好地發(fā)展積累條件,獲取更多的認(rèn)可。
    相對于基礎(chǔ)學(xué)科而言,商學(xué)院的畢業(yè)生所從事的行業(yè)相對集中在銀行、保險、證券、會計師事務(wù)所等財富管理行業(yè),在就業(yè)時所尋求的職業(yè)通常與專業(yè)的相關(guān)度較高,就業(yè)與行業(yè)密切接軌,這需要學(xué)生對相關(guān)的行業(yè)有一定的了解和認(rèn)知。
    在求職的過程中,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)用人單位非常注重實習(xí)實踐的經(jīng)歷,有實習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生相對更加有優(yōu)勢。在進(jìn)入面試之前一般需要經(jīng)過嚴(yán)格的有關(guān)專業(yè)知識的筆試考核,對學(xué)生的專業(yè)熟悉程度以及運用專業(yè)知識分析問題的能力有較高的要求。
    設(shè)計大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系要遵循學(xué)生認(rèn)知信息的規(guī)律和特點,在內(nèi)容上要具有系統(tǒng)性、前瞻性。表現(xiàn)在內(nèi)容上要完整,涵蓋從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知再到評估決策和執(zhí)行加工的全過程[3]。另外,在信息認(rèn)知和加工的過程中特別要注重個體與環(huán)境的互動,注重個體對信息的反饋,對于認(rèn)知的信息要隨著環(huán)境的變化不斷進(jìn)行更新、調(diào)整和預(yù)測,這樣才能給予學(xué)生全方位和更為準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
    根據(jù)上述特點,在課程設(shè)計中需要幫助學(xué)生多渠道、多途徑地去認(rèn)知信息,才能更好地達(dá)到教學(xué)效果。因此,在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程中除了教師的講授以外,更需要學(xué)生在課外通過實習(xí)和社會實踐來不斷認(rèn)知自我和認(rèn)知職業(yè)。在課堂教學(xué)中,需要通過設(shè)計不同的互動內(nèi)容來幫助學(xué)生加深體驗,對于認(rèn)知的信息有更為直觀的感受。在課外還可設(shè)計閱讀、訪談、參觀、討論等不同的行動方式來幫助學(xué)生獲得各種認(rèn)知的信息;幫助學(xué)生養(yǎng)成多途徑獲得職業(yè)信息的習(xí)慣;幫助學(xué)生通過第二課堂活動將在第一課堂學(xué)習(xí)的研究技能運用于個人的職業(yè)生涯和決策制定中。
    職業(yè)規(guī)劃是一門理論性、實踐性都很強的學(xué)科,因此教學(xué)人員除了需要有相關(guān)的專業(yè)知識和技能外,還應(yīng)有一定的實踐經(jīng)歷,否則對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)會有一定的隨意性。在課程設(shè)計中,除理論模塊外,還可以根據(jù)不同職業(yè)發(fā)展路徑或不同行業(yè)選擇設(shè)計專題講座和工作坊,聘請業(yè)界人士或資深校友擔(dān)任兼職導(dǎo)師,組成多樣化的教學(xué)師資隊伍,這樣才能使教學(xué)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實,為學(xué)生提供更為豐富的教學(xué)素材,豐富認(rèn)知信息的內(nèi)容。
    商學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系的構(gòu)建應(yīng)在科學(xué)的理論方法指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點,理論聯(lián)系實際地開展。
    大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不等同于單純的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),大部分學(xué)生認(rèn)為到畢業(yè)時再接受就業(yè)指導(dǎo)為時過晚,因此盡早開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程顯得尤為重要,可以更早更準(zhǔn)確地使學(xué)生了解自己,明確未來的職業(yè)發(fā)展方向,有計劃、有目的地學(xué)習(xí)和生活。因此應(yīng)從大一起開設(shè)該課程,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。大一、大二教學(xué)內(nèi)容側(cè)重職業(yè)規(guī)劃,主要包括大學(xué)生涯規(guī)劃、自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知等;大三側(cè)重就業(yè)指導(dǎo),包括求職技巧、就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境等。課堂教學(xué)模塊集中在大一至大三,四年級則設(shè)立職業(yè)咨詢工作坊,有針對性地開展職業(yè)咨詢活動。
    結(jié)合各年級特點,精心設(shè)計課外教學(xué)內(nèi)容,例如在大學(xué)一年級新生中開設(shè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,通過精心設(shè)計的互動游戲幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。針對大學(xué)二年級的學(xué)生,可以設(shè)計生涯人物訪談,通過對校友、業(yè)界知名人士的訪談等幫助學(xué)生強化對課堂講授內(nèi)容的理解和體驗;在大學(xué)三年級時可以通過組織模擬面試、開設(shè)簡歷修改工作坊等幫助學(xué)生進(jìn)行求職技巧的運用和提升;在大學(xué)四年級可以開設(shè)職業(yè)咨詢工作坊,為學(xué)生提供決策咨詢。另外,在各年級的寒暑假應(yīng)安排社會實踐或?qū)I(yè)實習(xí)等內(nèi)容,使學(xué)生能夠通過充分的實習(xí)實踐了解自己的性格和興趣,了解職業(yè)和行業(yè),增強競爭力。
    實習(xí)和實踐對于幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、認(rèn)識和了解相關(guān)的行業(yè)和崗位有著非常重要的作用,但很多學(xué)生在實習(xí)和實踐時由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)而導(dǎo)致效果大打折扣。因此,在職業(yè)規(guī)劃課的課堂教學(xué)中可增加有關(guān)實習(xí)和實踐的`培訓(xùn)內(nèi)容,例如“如何進(jìn)行社會實踐”、“實踐項目設(shè)計”、“社會調(diào)查方法與報告撰寫”等,引導(dǎo)學(xué)生較早接觸社會和行業(yè),并教授學(xué)生相應(yīng)的方法,提高學(xué)生實習(xí)、實踐的質(zhì)量和水平。
    還可以根據(jù)學(xué)生未來在學(xué)術(shù)研究、出國深造、求職就業(yè)等不同發(fā)展方向的需求開設(shè)專題講座,在求職就業(yè)方面可細(xì)分到不同的行業(yè),例如金融、會計、管理咨詢等行業(yè)對從業(yè)人員素質(zhì)和能力的要求以及未來的職業(yè)發(fā)展路徑等,以專題的形式向?qū)W生講授,同時可以安排學(xué)生進(jìn)行有關(guān)行業(yè)認(rèn)知的競賽,要求學(xué)生通過自己的調(diào)研來完成有關(guān)行業(yè)認(rèn)知的報告書,增進(jìn)學(xué)生對行業(yè)的了解和認(rèn)知。
    在商學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)家精神,讓商學(xué)院真正成為未來企業(yè)家的搖籃。在課程設(shè)計中應(yīng)增加創(chuàng)業(yè)啟蒙認(rèn)知的內(nèi)容,介紹現(xiàn)代社會創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識,了解企業(yè)的成長等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。結(jié)合綜合性大學(xué)的特點,還可以在課外鼓勵學(xué)生跨院系組成創(chuàng)業(yè)團隊,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬和實踐,參加創(chuàng)業(yè)比賽,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的沖動和對創(chuàng)業(yè)機會的識別開發(fā)。
    在大學(xué)期間,很多學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)或心理方面的困惑,緣于對自己未來的發(fā)展定位不清晰,目標(biāo)不明確,因此大學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的興趣和愛好,更好地厘清個人發(fā)展定位。對于商學(xué)院的大學(xué)生而言,在經(jīng)濟和管理兩個大的專業(yè)學(xué)科門類下,如何細(xì)化金融、會計、營銷等專業(yè)方向的選擇,與未來職業(yè)的選擇也密切相關(guān)。幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃的同時,也是幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,應(yīng)推行一體化輔導(dǎo)。
    參考文獻(xiàn):
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    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十
    本人是專插本學(xué)生,在應(yīng)聘方面也是較有體會的,在面試過程中我覺得臨場的表現(xiàn)也是非常重要的,第一、要注意舉止有度。注意儀表注意動作,在面試過程中不要東摸摸西摸摸或東張西望,坐有坐姿,戰(zhàn)有站姿。第二,要注意語言的運用。普通話是人與人之間溝通的語言,含糊不清或是咬字不清都會在一定程度上影響交流。在面試過程中不僅要做到回答清晰,而且要注意語言的運用,在適當(dāng)?shù)膱龊线\用適當(dāng)?shù)恼Z言,這也是在面試過程中特別注意的問題。第三,注意溝通的方式。在面試的過程中,應(yīng)注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準(zhǔn)備好的稿子,更應(yīng)注意自己的身體語言,盡量顯得精煉、有活力。
    “物競天擇,適者生存”,只有我們?nèi)ミm應(yīng)現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀并對現(xiàn)狀做出改變和做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備才能更好的生存下去。雖然面對的挑戰(zhàn)有很多,而且很嚴(yán)峻,但是只要我能認(rèn)真對待并積極迎接挑戰(zhàn),我就能在狂風(fēng)暴雨中站得更穩(wěn),走得更遠(yuǎn)。相信自己在做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作后,會找到一份稱心如意的工作。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十一
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)置的相關(guān)理論起始于20世紀(jì)60年代,90年代從歐美國家傳入我國,在各大企業(yè)引起廣泛的重視。近年來,由于日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及社會發(fā)展的需求,許多高校開始重新審視這一門課程的重要性和緊迫性,開始大力推進(jìn)改革,取得了一定的成效。
    但由于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在我國起步較晚,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育不可避免地存在一些問題,例如高校對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)置界定不明確;師資隊伍專業(yè)素質(zhì)薄弱;課程的設(shè)置與測評工具缺乏“本土化”改良;課程考核方式不合理;等等。針對這些問題,筆者提出以下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程實施策略。
    很多高校對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)置界定不明確,沒有給職業(yè)生涯規(guī)劃課程一個正式的“名份”。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的模糊設(shè)置,必然導(dǎo)致大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的毫無計劃性。目前,多數(shù)大專院校對于職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)置大多是“時隱時現(xiàn)”,界定不明確,導(dǎo)致許多大學(xué)生對于這門課程的重要性質(zhì)認(rèn)知嚴(yán)重不足,對于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃漫不經(jīng)心、毫無計劃性。只有對這門課程做一個非常明確的界定,例如屬于全校性選修課,還是必修課,或是限選課等;學(xué)生修完該門課程后可以得到幾個學(xué)分;學(xué)時是如何安排的;等等,學(xué)生和老師才會對該門課程的性質(zhì)有一個明確的認(rèn)識,上起課來也才有的放矢。例如云南財經(jīng)大學(xué)就是采用必修課程的形式來開設(shè)這門課程的,所有學(xué)生在大學(xué)一年級第一學(xué)期開設(shè)《生涯規(guī)劃與“三生教育”》課程,大學(xué)一年級第二學(xué)期開設(shè)《職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)》課程,每周2學(xué)時,屬于必修課,1學(xué)分。據(jù)筆者的調(diào)查,修完課程的大部分學(xué)生都認(rèn)為受益匪淺。
    目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程的師資隊伍的專業(yè)化水平普遍不高,而且,大多數(shù)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃師資隊伍來源于黨務(wù)、政工、學(xué)生工作管理領(lǐng)域,且大多沒有職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格,他們雖然有一定的知識基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗,熟悉學(xué)生情況,但專業(yè)化程度較低,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)針對性不強,尤其是對社會上企業(yè)的用人情況及人員發(fā)展道路缺乏全方位的了解,使得該課程的主要內(nèi)容僅停留在做職業(yè)測評和講解就業(yè)政策等較低的層面上。
    針對上述問題,我們應(yīng)該建設(shè)高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)教師隊伍,建立必要的教學(xué)組織(職業(yè)生涯規(guī)劃課程教研室或職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作坊),同時提升師資隊伍專業(yè)素質(zhì),加強師資培訓(xùn),使我們的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)——心理學(xué)、社會學(xué)、人力資源管理、教育學(xué)等專業(yè)知識,經(jīng)過經(jīng)常性的專業(yè)培訓(xùn),通過職業(yè)指導(dǎo)師從業(yè)資格考試,具備職業(yè)指導(dǎo)相應(yīng)年限的.工作經(jīng)驗。擔(dān)任該課程的教師不僅需要對職業(yè)生涯規(guī)劃有專門研究,而且應(yīng)與學(xué)生的對口單位有緊密的聯(lián)系,了解這些行業(yè)對用人的要求以及人員發(fā)展道路。因此,學(xué)校應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師的培訓(xùn)制度,讓擔(dān)任該課程的教師到校外進(jìn)行考察、學(xué)習(xí),推動理論與實踐相結(jié)合,提高指導(dǎo)水平。此外,學(xué)校還可以考慮聘請校外的人力資源負(fù)責(zé)人員兼任該課程的教師,甚至參與教材的編寫,以此提高課程的適用性。據(jù)筆者對云南省五所有代表性的高校的調(diào)查結(jié)果顯示:在“如果學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程,最主要的內(nèi)容應(yīng)包括哪些方面”這個問題上,49。7%的學(xué)生選擇市場需求和行業(yè)動態(tài)仿真。由此可見,該門課程內(nèi)容的適用性是絕大部分學(xué)生都很看重的。
    目前,我國職業(yè)生涯規(guī)劃課程教材以及授課方式等,很少考慮到“本土”學(xué)生的實際特性以及專業(yè)特色。如目前我國使用的測評工具很多是從西方引進(jìn)來的,很多測評脫離我國的實際,導(dǎo)致測評結(jié)果的科學(xué)性被懷疑,學(xué)生在使用過程中經(jīng)常感覺到與自己的實際特點不相符。
    職業(yè)測評是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的重要內(nèi)容,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革應(yīng)以測評建設(shè)為首要切入點。職業(yè)測評是運用現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究成果,通過心理測驗、情境模擬等手段,對人的能力水平、個性特征等因素進(jìn)行測量。我國大多數(shù)測評體系來源于國外,甚至照搬照抄,缺乏與我國大學(xué)生個性特點相匹配的測評體系,對于個體的“自我”測評正好是職業(yè)教育的首要步驟,因此做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的測評體系建設(shè),對于我國現(xiàn)階段發(fā)展水平而言顯得尤為重要。
    許多院校開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程存在不合理性。沒有充分考慮學(xué)生的年級、專業(yè)差別,授課時各個年級與各個專業(yè)的學(xué)生“一鍋端”,脫離實踐談理論,沒有從根本上解決學(xué)生對自我、專業(yè)、職業(yè)的模糊認(rèn)識問題,亦無從談起對職業(yè)人生的合理規(guī)劃。
    大學(xué)一年級:初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。把就業(yè)指導(dǎo)與國防教育、入學(xué)教育、專業(yè)介紹相結(jié)合,側(cè)重專業(yè)感知和職業(yè)生涯設(shè)計,幫助學(xué)生確立職業(yè)理想、奮斗目標(biāo)。許多新生進(jìn)入高校后對自己的專業(yè)與未來十分迷茫,要想做科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,就要從入學(xué)起進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。首先,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我。結(jié)合職業(yè)測評系統(tǒng),幫助學(xué)生建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案,全面了解自己的職業(yè)興趣、能力、性格等個人特質(zhì),初步樹立職業(yè)規(guī)劃意識。其次,由相關(guān)教師開設(shè)系列講座幫助新生了解大學(xué)生活、大學(xué)環(huán)境及人際環(huán)境。第三,向新生介紹所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置和內(nèi)容,以及相應(yīng)的工作領(lǐng)域及其發(fā)展方向。
    大學(xué)二、三年級:培養(yǎng)和提高職業(yè)所需的基本素養(yǎng)與修養(yǎng),使大學(xué)生熟悉自己的專業(yè)與行業(yè)的發(fā)展,做到心中有數(shù),確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。對職業(yè)的熟悉包括以下3個方面:一是對該行業(yè)性質(zhì)特點及其發(fā)展前景的掌握,使規(guī)劃者對職業(yè)具有宏觀的認(rèn)識;二是了解行業(yè)內(nèi)各種職能的分工及其發(fā)展道路,使規(guī)劃者對職位的認(rèn)識進(jìn)一步具體化、細(xì)致化,助其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo);此外還有對職業(yè)操守、人際溝通技巧、社交禮儀等職業(yè)交際能力方面的掌握,使規(guī)劃者全方位地了解職業(yè)的特點,做到既懂“做事”,也會“做人”。這樣,規(guī)劃者結(jié)合對自身及職業(yè)的了解,更易于作出適合自己的職業(yè)定位,以及規(guī)劃出日后的職業(yè)發(fā)展道路。
    大學(xué)四年級:輔導(dǎo)相關(guān)求職技巧。面臨找工作的畢業(yè)生在最后一年應(yīng)結(jié)合前三年的職業(yè)規(guī)劃,加強求職技巧的訓(xùn)練。就業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)對畢業(yè)生開展簡歷制作、面試技巧、面試禮儀、現(xiàn)場應(yīng)變能力測試等相關(guān)講座,幫助學(xué)生成功就業(yè)。
    由于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的相關(guān)理論是新近引入的理論,無論是教師還是學(xué)生都對這一理論比較陌生。只有加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程理論方面的建設(shè)才能做好其他的相關(guān)工作,它是普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程知識的必由之路。
    職業(yè)規(guī)劃課程建設(shè),包括課程的基礎(chǔ)建設(shè)、課程資源庫的建設(shè),選擇合適的職業(yè)生涯規(guī)劃教材、編寫教學(xué)大綱和案例集、制作相關(guān)教學(xué)課件。同時,探索現(xiàn)代化的授課方法,設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)絡(luò)輔助教育平臺,提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程實施的優(yōu)勢資源,包括發(fā)展和強化職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)、設(shè)置信息化和網(wǎng)絡(luò)化互動平臺、配置專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)人員、引進(jìn)科學(xué)的職業(yè)心理測試工具。
    在加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的理論建設(shè)的時候,還必須考慮到該課程的考核方式的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃課程是一門傳授方法的實用性課程,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性,使其切實地了解自己、職業(yè)以及社會,獲得實實在在的求職、工作經(jīng)驗。這種教學(xué)目的決定了該課程的考核需要開創(chuàng)靈活、實用的方式,并爭取使考核具有實踐意義。切忌成為背概念式的測量考核,偏離了課程的實用意義,也增添了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十二
    這次能有機會與國新利用有限公司人力資源部焦英經(jīng)理,共同培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。首先我要感謝國新利用相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),是你們給了我這個機會、給了我零距離接近、了解、認(rèn)識{國新天然氣利用有限公司}的一個平臺。雖然只有短短的幾個小時學(xué)習(xí)時間,但是在這段時間里,對于一些平常的東西,有了感性的認(rèn)識,感覺到受益匪淺。
    現(xiàn)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,靜下心來回想這次學(xué)習(xí)感觸頗深。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)和鍛煉我把理論和實踐結(jié)合起來提高了自身實際能力,以下是我總結(jié)的幾點:
    第一,善于溝通,團結(jié)協(xié)作。
    第二,要有堅持不懈的精神。
    第三,要虛心學(xué)習(xí),不恥下問。
    第四,要明確目標(biāo),并端正自己的態(tài)度。
    經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西,在轉(zhuǎn)型就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變。所以我不能在像以前一樣等待更美好機會的到來,在國新天然氣利用有限公司這樣一個新環(huán)境中,有我們很多值得學(xué)習(xí)的地方,值得思考的地方,這就需要保持一顆學(xué)習(xí),思考的心。首先在技術(shù)方面,要刻苦的補充自己的不足之處,認(rèn)真地對待工作,時時刻刻的思考和學(xué)習(xí),同時在國新天然氣利用有限公司的環(huán)境中,更注重學(xué)習(xí)企業(yè)現(xiàn)代化的管理和企業(yè)文化,以豐富自己的社會知識和管理文化知識。這樣,可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十三
    要想能更好地就業(yè)就要對當(dāng)前就業(yè)情況有較為全面而準(zhǔn)確的了解。隨著社會的變化,從事會計工作的人越來越多,競爭力隨之也增加了許多。就目前招聘的情況來說,每年的競爭力逐年增加,很多企業(yè)幾乎只招一個并且有工作經(jīng)驗的會計專業(yè)人員,所以說今年的就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻,競爭力更大。面對這樣的就業(yè)形勢,我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己定位的目的地就業(yè)形勢如何,不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個地方工作,我們應(yīng)該去些如今就業(yè)形勢不怎么嚴(yán)峻的地方,如佛三、清遠(yuǎn)等就業(yè)競爭力沒那么大的城市,只要自己愛崗敬業(yè)、努力工作,我相信行行都會出狀元的。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十四
    通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解,讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨,有計劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃。
    想想當(dāng)今時代對人才的要求,雖然要求各種各樣,但是最基本的仍然是專業(yè)職業(yè)技能,可以說這是對每一個求職者最基本的要求,也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本知識都一竅不通,那么還怎么去開展工作?因此,我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑?,F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識,想一想有多少我們熟悉的人,在走向社會進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西,所以不管在什么情況下,我們都要鞏固自己的專業(yè)知識,掌握最基本的專業(yè)技能。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十五
    學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯與規(guī)劃課之后,了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性,我想,應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備了。所以,我希望在大學(xué)生活中能做到以下幾個方面:
    1、合理安排自己的學(xué)習(xí)與其它活動。作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的,應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上。只有具備較高的知識儲備,在社會競爭中才能立于不敗之地。同時參與活動又是不可或缺的,通過參加各種各樣的活動,可以培養(yǎng)我們大學(xué)生的各種能力,又能獲得寶貴經(jīng)驗,從而為以后參加工作奠定堅實的基礎(chǔ)。因此學(xué)習(xí)與活動兩者缺一不可。
    2、要學(xué)好自己的專業(yè)知識。我作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,希望自己將來能夠在法學(xué)領(lǐng)域有所成就,進(jìn)入公檢法司部門,那么司法考試這一關(guān)就必須要過!這就要求對自身的法學(xué)專業(yè)知識十分精通,只有扎實的知識基礎(chǔ),才能在以后的工作中發(fā)揮所長。
    3、要全面培養(yǎng)自身能力。當(dāng)今社會很注重個人能力的水平,即使高學(xué)歷也有可能是低水平。無論知識的獲取還是實踐的進(jìn)行,其成敗與否歸根結(jié)底是能力的體現(xiàn)。因此培養(yǎng)能力至關(guān)重要。首先要培養(yǎng)自己的溝通能力。在大學(xué)期間或是在以后的工作中,人際溝通和協(xié)調(diào)能力相當(dāng)重要,在學(xué)校要處理好與同學(xué)及老師的關(guān)系,在工作中要處理好與同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會處理矛盾,使自己擁有一個和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。其次要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。在大學(xué)期間要注意發(fā)展自己的個性,敢于提出新問題,解決新問題,要建立多樣化的'創(chuàng)新觀,只有這樣才能不斷適應(yīng)變化發(fā)展的社會。
    4、還要多參加實踐活動。如平時可以參加兼職、外聯(lián)等工作,這不僅可以豐富自己的大學(xué)生活,還可以豐富自己的工作經(jīng)驗,而且我們學(xué)法律的以后在工作中更是需要與人交流溝通,多參加實踐活動可以使我們在將來更好的融入社會。
    我覺得職業(yè)生涯課很貼近我們的大學(xué)生活,具有很重要的指導(dǎo)意義,讓我受益匪淺。機會總是垂青有準(zhǔn)備的人,盡管它來的很巧妙,但是有能力的人總是能牢牢抓住它。我們只有提前去準(zhǔn)備和規(guī)劃它,才能讓自己的目標(biāo)一步步靠近現(xiàn)實。我希望在我以后的職業(yè)生涯中能夠越挫越勇,實現(xiàn)自己人生目標(biāo)。我會在以后的學(xué)習(xí)生活中,更加堅定自己的信念,爭取實現(xiàn)自己的人生價值。
    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程心得篇十六
    在上大學(xué)之前,很少認(rèn)真地去想以后要做什么職業(yè)。但是自從開了職業(yè)生涯規(guī)劃課后,我就開始思考自己的人生,上職業(yè)生涯規(guī)劃課的時間雖不長,只有這半個學(xué)期,我卻感到受益匪淺。聽老師說,職業(yè)生涯規(guī)劃課程在國外是很重要的一門課程,所以在課外除了完成老師要求的作業(yè)之外,我還在網(wǎng)上涉獵這方面的知識。在課上,老師先是給我們教授了職業(yè)生涯規(guī)劃的一些根本知識,之后給我們播放了一些樂于奉獻(xiàn)的人所做出的職業(yè)選擇的紀(jì)錄片——盧安克,對我的影響很深。正是有了課后在作業(yè)中的反思,我對于我的職業(yè)規(guī)劃有了更深的領(lǐng)悟。在一次次的作業(yè)中,看出老師對我們的引導(dǎo)——先認(rèn)識我們自己,了解什么是職業(yè)規(guī)劃,做出屬于自己的職業(yè)規(guī)劃,最后完善并從多方面為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而做出的努力。
    學(xué)了這門課后我有以下一些感受:
    首先,為自己制定目標(biāo)。如果沒有目標(biāo)的話,一個人就會活得很忙迷茫。只有有了目標(biāo)我們才能在為到達(dá)目標(biāo)的同時完善自己發(fā)現(xiàn)自己的缺乏和優(yōu)點,可以更加的了解提升自己。同時,要學(xué)會管理時間,把握時機。我們可用的時間是很短暫的,就會覺得我們現(xiàn)在的浪費時間是件多么奢侈的事情。我們還有多少時間可以去為我們的事業(yè)目標(biāo)去奮斗呢?因此,我們要合理的利用安排時間,把握時機到達(dá)自己的目標(biāo)。
    更重要的是,我們要肩負(fù)起我們的社會責(zé)任??赐赀@個盧安克的紀(jì)錄片后,除了對盧安克的奉獻(xiàn)精神的仁愛之心深深嘆服之外,我對于人在這個社會中的價值和職業(yè)也有了更深層次的認(rèn)識。我們大學(xué)生承受著最新的知識,文化熏陶著。我們一定要認(rèn)清自己的責(zé)任和擺好自己的位置,在職業(yè)中實現(xiàn)自己的價值的同時也要想著回報和奉獻(xiàn)社會。
    職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我認(rèn)識到了自己的缺乏,也開始思考自己的人生,為我解釋、指點了許多的迷津,大學(xué)是我們走向社會舞臺之前的最后幾個階段之一,此時假設(shè)抓緊時間,提升素質(zhì),一定可以在經(jīng)歷風(fēng)雨后看到最美麗的彩虹。
    剛進(jìn)入大學(xué),我很多同學(xué)對自己的學(xué)校和所學(xué)習(xí)的專業(yè)是不太滿意,都在報怨?,F(xiàn)在知道,你現(xiàn)在在哪里并不重要,重要的是下一步要走向哪里而充滿希望!我們要選擇好方向,為自己的未來設(shè)計一個充滿渴望的藍(lán)圖,給自己的生活勾勒出一幅充滿活力的譜稿。成功需要合理的規(guī)劃,合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,是邁向成功的第一步。
    老師開始給我講施瓦辛格做總統(tǒng)夢的職業(yè)生涯規(guī)劃,一步一步的向它逼近,從中我明白很多。
    首先,了解自己,我是怎么樣的一個人,我的興趣愛好更適合什么工作,老師進(jìn)展了很多科學(xué)的測試。我該如何面對,我終究要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我的內(nèi)心深處受到了強烈震撼,無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標(biāo),我都從一種模糊狀態(tài)到達(dá)一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此,我想說的是,如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去開展,責(zé)任使命是動力源泉,一個沒有責(zé)任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的開展!機遇屬于時刻準(zhǔn)備著的人。施瓦辛格為此鍛煉自己的身體,讓自己有能力,打好根底。職業(yè)生涯規(guī)劃,指的是一個人對其一生中所承當(dāng)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和方案,這個方案包括一個人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo),及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和成就期望。
    其次,了解世界工作?,F(xiàn)在社會是怎么樣的?現(xiàn)在需要什么樣的人才?剛剛?cè)胄r我是多么的'幼稚與可愛,還沉浸在高中的美好歲月中,我深刻的認(rèn)識到,在這樣一個較高的職業(yè)開展乃至人生開展平臺上,我們把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢與趨勢,深入理解社會對人才的需求,主動參與職業(yè)開展的學(xué)習(xí)和實踐活動,充分認(rèn)識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來職業(yè)開展的關(guān)系,樹立科學(xué)的事業(yè)觀,以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到自己事業(yè)的支撐點,為自己的精彩生涯鑄就堅實根底。
    我們的職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的說也就是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃,這其實是一個設(shè)想。因為我們在設(shè)想我們今后的工作和生活,所以,我們在職業(yè)生涯規(guī)劃中所提到的,根本是我們今后要去做的。正是如此,所以職業(yè)生涯規(guī)劃充滿了工作、生活等方面的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃,是為我們今后工作、生活等的準(zhǔn)備的,那我們應(yīng)該要感覺到壓力。
    我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時,要考慮到職業(yè)競爭、工作、生活等各方面的壓力。在認(rèn)真考慮到這些方面后,我們會感到,在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯的時候,也會有壓力,就不敢隨意的給自己定目標(biāo)。因為有挑戰(zhàn)和壓力的存在,所以,我們的職業(yè)生涯規(guī)劃就必須要切合實際。在規(guī)劃時,要去了解社會、了解自己,把現(xiàn)實的同自己的情況相結(jié)合起來。除了這些,還因為職業(yè)生涯規(guī)劃畢竟是對未來的設(shè)想,而未來有很多不確定性,所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴km然是規(guī)劃,但也不是一成不變的,這樣我們才能說切合實際。
    我的傳記,讓我更深刻的了解自己的角色。這是第一次系統(tǒng)的回憶自己這么多年來所扮演的各種角色。一天天的成長中對職業(yè)的認(rèn)識也逐漸加深,我更堅決自己去兼職是必要的,為將來積累更多的經(jīng)歷,我也會在進(jìn)展科學(xué)的自我測試后進(jìn)展以后的職業(yè)生涯規(guī)劃,就像老師給我們看的那部電影《三個白癡》一樣,我喜歡什么就應(yīng)該去做什么,走適合自己的路。也不要因為生活中的壓力而喘不過氣來。說職業(yè)生涯復(fù)雜,是因為職業(yè)生涯不僅僅是一個單純的概念,我們的職業(yè)生涯跟家庭、社會存在這很密切的關(guān)系。
    在我們的職業(yè)生涯中,不僅要有對工作的規(guī)劃,也要有對生活的規(guī)劃,因為職業(yè)活動也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個簡單的事。因為有非常明確的職業(yè)目標(biāo),所以就不會去漫天撒網(wǎng)。因為有對工作的認(rèn)同,對所從事的職業(yè)的認(rèn)同以及興趣所在,所以,會更加地投入到學(xué)習(xí)中。雖然只有幾次課,但是明燈似的,指引我今后的生活。
    學(xué)習(xí)了這門課我想我至少學(xué)到了以下的幾點:
    1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不斷的修正完善自己。
    沒有目標(biāo)的人,不可能找到人生的方向,有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師,有的人適合做老師,這些都是根據(jù)個人的興趣來選擇的,最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時候同樣要根據(jù)實際情況,即時調(diào)整,讓自己保持最旺盛的激情,去實現(xiàn)目標(biāo)。
    2、人生的路程是曲折螺旋線的,一定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時候。
    我們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,總會有失敗的時候,但是只要沒有失去希望,就要勇敢的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn),始終堅信總有峰回路轉(zhuǎn)的時候,今天我們很迷茫,明天我們會很堅強。用堅強的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素質(zhì),“永不言棄”
    3包容:沉著維護尊嚴(yán)。
    面對的未來,面對社會,我們想必會碰到一些委屈的,難過的,感到不可理喻的,憤懣的,等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面,或者現(xiàn)在我們不能說出個一二的單我相信以后會懂的東西。
    “光說不練假把式”。所以呢,朝著做下的規(guī)劃,做起來吧。