這段時間的學習總結表明，我們還需加強對基礎知識的掌握。寫總結時，我們應該注重語言的準確性和嚴謹性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語。以下是小編為大家整理的閱讀技巧，供大家參考學習。
人類的生存危機篇一
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準六年級“公共生活中的道德規(guī)范”中“保護環(huán)境”的內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級已經(jīng)進行過愛護花草樹木、保護環(huán)境衛(wèi)生的，學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護；環(huán)境衛(wèi)生使人們生活愉快，應當保持環(huán)境衛(wèi)生。三至五年級進行過愛護有益動物，保護珍稀動物的。本課所講的保護環(huán)境，包括一至五年級所涉及的內(nèi)容，而且更具概括性和一定的深度。通過，要讓學生明白環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境，人人有責。對學生的行為要求也比較高，要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；愛護山林綠地和有益、珍稀動物；積極參加保護環(huán)境的公益活動。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清保護環(huán)境的重要性，才有可能在行動上有所表現(xiàn)。
本課一開頭圍繞三張照片讓學生議論，如果你生活在這樣的環(huán)境中，會有什么感受。教材只選了環(huán)境被污染的三種情況的照片：垃圾污染環(huán)境，大量排放工業(yè)廢氣污染大氣，工業(yè)廢水污染河流。可以說，誰都不愿意在被污染的環(huán)境中生活，這樣就自然地引出了本課要講述的主題。
本課的重難點是懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
教法建議。
1、本課可以用保護環(huán)境類的歌曲導入??，創(chuàng)設情景，引起學生的興趣。
2、再講環(huán)境污染問題時，可以告訴學生世界的十大公害，作為六年級的學生，應該做到了解。
3、可以把6月5日‘世界環(huán)保日’向?qū)W生闡述清楚。
4、可以借助多媒體播放一些環(huán)境污染方面的視頻，使學生引起足夠重視。
5、可以調(diào)動起學生充當?shù)厍蛐⌒l(wèi)士，來進行環(huán)保宣傳，并以身作責。
設計示例。
第八課。
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
過程。
一、導入??新課。
提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？
學生回答。
世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。
那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》下載。讓學生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學生意識到，這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學生畫出時間和內(nèi)容。并給學生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學生總結出‘世界環(huán)境日’的意義。
二、課堂討論。
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻。
播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。
展開討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？
2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？
3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?
4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。
學生可以暢所欲言，可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣在黑板上。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。
我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？
學生討論。
小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗迷人的城市――大連。
出示大連市環(huán)境圖。
提問：為什么大連環(huán)境美如畫，大連人是怎樣保護環(huán)境的？
小結：大連市從領導到市民都非常重視保護環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護環(huán)境要從自己身邊一點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。
：不要污染破壞。
三、行為指導：
提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并）。
：參與環(huán)保活動。
勸阻污染行為。
師引導并建議學生做一個綠色消費者。
（貼紙）。
做一個綠色消費者的幾點建議：
用今天所學的知識評議下面的行為對不對：“議一議”欄目，學生討論。
小結：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
播放視頻《地球你好嗎》下載最后一段，帶領學生隨音樂伴唱，結束本課。
人類的生存危機篇二
當秋天最后一片葉子凋零時，只留下滿心殘枯。
隨風起舞的，是那越發(fā)渾濁的空氣中蕭瑟的氣味，遙望那奇怪的脫去所有葉子的數(shù)枝，隱隱有些悲涼與凄苦的惆悵。那奇形異狀的有些發(fā)黑的樹枝，若一只只吸盡了煙塵的手只剩滿目創(chuàng)痍，一陣風拌著一輛汽車呼嘯而過，剎那間卷起樹下的灰塵與贓物，又卷上了空中，隨風揚，竟有些渾濁。不禁捫心自問：“來年的春天，這些歷經(jīng)滄桑的干枯的水，手上還是否能綻放那醉人的綠葉，那越發(fā)令人窒息的空氣，還是否能撐的住中華大地上幾十億人口”。
心中隱隱一些惋惜，那越發(fā)越先進的高科技，正不斷的向地球索要著些什么。水、煤、甚至……，一點點的攝取著她的生命，直到一天天消失貽盡，人類才可能醒悟。人類親手創(chuàng)造了自己的幸福，也可能親手斷送了自己的生命，那肆意破壞的仍繼續(xù)破壞的甚至在人類心中不值一提的生存危機，以用意想不到的速度，悄然逼近。開始不顯山，不露水，直到現(xiàn)在，謠望天邊，沒有了以往的純藍，而微微有些發(fā)灰，那先后一點點滅絕的，絕種的動物也日益增多，不知那絕種的蔓延何時會延至人類。那人類危機的警報，有如過了警戒線的洪水，仿佛要吞噬整個人類，吞下整個地球。
也許不得不注意了，我們的日益變壞的生存危機，已抵抗不了越發(fā)嚴重的折騰，也許總有一天，他會爆發(fā)，令人措手不及，但細細回想所做之事，也有過之而無不及。也只有從現(xiàn)在開始，挽救那一點點消磨的地球的已容不得破壞的生命，才能最大的阻止，將要大肆爆發(fā)的生存危機，那危機一點點的壓迫人類，總有一天，會令人喘不過氣，總有一天，會終結所有人的生命。
讓我們舉起手來，共筑我們已破爛不堪的生存環(huán)境，維護那茍延殘喘的、痛心不已的地球母親。
人類的生存危機篇三
北極就在地球的最北端，北極地區(qū)就是指北極附近北極圈以內(nèi)的地區(qū)，北冰洋是冰封的海洋，但下面的海水與地球個大洋的海水相通，北極地區(qū)資源豐富。
可是就在這個看似平靜，資源豐富人煙稀少的地區(qū)正在發(fā)生著人類即將面臨的災難——冰蓋、冰川的融化。
自從人類的歷史進入了工業(yè)化時代后，工業(yè)、汽車等設施所排放的二氧化碳不斷地推高著地球的溫度。從1979年開始科學家開始對北極冰蓋實施衛(wèi)星監(jiān)測以來，北極地區(qū)的夏季和冬季冰蓋面積已經(jīng)將到最低。目前北極冰蓋的面積是1900年以來最小的。按照2003年起的融化速度，在30年之內(nèi)在夏季北極地區(qū)將不會在有冰蓋覆蓋。如果北極冰蓋全部融化，地球?qū)⒂袆×业淖兓麄€人類的歷史將會被改寫。不僅僅是人類所受到影響而且全球的`動植物也受影響：北極熊的生存空間失去;海豹不得不爬上它們不熟悉的陸地產(chǎn)崽等等。
北極冰蓋的融化將會提高全球的海平面，到時候太平洋的島嶼，各大洲附近島嶼、低洼地區(qū)的國家將全部被海水淹沒，人類生存的空間將繼續(xù)縮減。
威脅不僅僅是這些。在北極冰蓋下可能冰封著某種神秘病毒，一旦北極冰蓋的全面融化將會引發(fā)生物的大滅絕。地球上曾發(fā)生過五次生物滅絕事件：
地球第一次物種大滅絕發(fā)生在距今4.4億年前的奧陶紀末期，大約有85%的物種滅絕。
在距今約3.65億年前的泥盆紀后期，發(fā)生了第二次物種大滅絕，海洋生物遭到重創(chuàng)。
而發(fā)生在距今約2.5億年前二疊紀末期的第三次物種大滅絕，是地球史上最大最嚴重的一次，估計地球上有96%的物種滅絕，其中90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動物滅絕。
第四次發(fā)生在1.85億年前，80%的爬行動物滅絕了。
第五次發(fā)生在6500萬年前的白堊紀，也是為大家所熟知的一次，統(tǒng)治地球達1.6億年的恐龍滅絕了。
現(xiàn)在第六次的物種大滅絕正在進行，人類就會永遠地帶上這頂罪惡的帽子。
地球是我們?nèi)祟惿娴目臻g，在未發(fā)現(xiàn)可生存的星球前，它是唯一一個可以容納人類生存的地方。但是如果我們?nèi)祟愒俨缓煤煤亲o地球的話，任由事態(tài)的發(fā)展，兩極冰蓋、冰川的融化將會把人類的文明淹沒在無量的海水之下，等待數(shù)百年萬年后的新生生命重新塑造。
覺醒吧人類，動起來，少開私家車多乘公共交通工具，每個人貢獻出自己的力量為挽救這長浩劫而做出努力!
人類的生存危機篇四
人們之所以稱地球為“媽媽”，是因為地球“媽媽”在養(yǎng)育著我們，她不斷地提供給我們礦產(chǎn)資源，草原資源，河流資源，讓我們?nèi)ラ_發(fā)。而我們?nèi)祟愐稽c兒也不懂得珍惜：亂向空中排入污氣，破壞了臭氧層；在清澈的河流里排放污水、垃圾，小河變成了垃圾河，魚兒們都離開了這里；亂在草原上放牧；而且還無休止地砍伐森林，讓許多動物無家可歸。你們聽到了嗎？地球“媽媽”在哭泣……如果長此下去，資源總有一天會被用完，地球也會變死的！
是啊，宇宙雖大，但只有一個地球，讓我們一起行動起來，愛護地球，保護環(huán)境，從我做起，世界將更美好！
人類的生存危機篇五
他們是一排排堅實的大樹，堅強，勇敢對任何惡劣的環(huán)境都不會屈服，沙漠上有它們，隔壁灘上用他們，道路旁有他們，凡是需要他們的地方，都可以看到他沒的身影，無論環(huán)境多么艱苦，但是如今的他們已變得蒼老，曾經(jīng)的斗士變得不再勇敢。由于人類的需求，總是以為的索取，他們的數(shù)量逐漸減少，致使泥石流，沙塵暴等災害頻頻發(fā)生。這代表著什么？是的他們已經(jīng)快要支持不住了。
它們是一群快樂的孩子，有父母的疼愛，朋友的關懷，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在這里匯聚?？墒怯幸惶?，一切都變了，“壞人”的槍對準了它們，“壞人”德望捉住了它們，它們的數(shù)量在日益減少，幸福快樂也隨之消失。
她們是一條條清澈的溪流，她們歡快的唱著歌向前奔跑，誰是那樣的清，以往即可到底，可是，好景不長當你再一次看到她們時，她們已變得渾濁不堪，散發(fā)出惡心的.臭味，他們不在富有朝氣由于人類的工業(yè)污水，她們富有彈性的肌膚一別侵蝕的粗糙不堪，周邊的花草也已經(jīng)死掉了，估計萬物復蘇的景象不會再次出現(xiàn)了吧！
它們是樹木，他們是動物，它們是溪流，這一切的一切，都被人類無親的破壞著。難道真的世界上只剩下最后一棵樹，最后一條河，最后一條魚，人們才會發(fā)現(xiàn)“錢”是不能吃的！
人類的生存危機篇六
當我們的工業(yè)還未發(fā)達，當我們還未破壞生態(tài)環(huán)境時，地球上森林茂密，河流清澈，綠色精靈隨處可見，一切都是那么富有生機和活力。
可是如今，隨著工業(yè)逐漸發(fā)達，人們開始放棄了大自然。越來越多的污水、廢水排進河道，河的臉色都變了。廢氣也一點點占據(jù)著天空，使天空失去原有的清晰的湛藍。人們因為吸入廢氣，喝進污水而致病。這對于人類來說，本身就是一莊賠本生意，而人類卻悄然不知?；蛟S，只有等到大自然資源耗盡，等到地球不再適合人類生存時，人們才會發(fā)現(xiàn)，其實手中攥著的大把鈔票并不是萬能的。
在我們的生活中還存在著許許多多的生存危機。如我們賴以生存的地球正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化，溫室效應已經(jīng)對全球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠的變化。還有由于人類肆無忌憚地開采礦產(chǎn)資源，地球即將面臨枯竭的可怕后果。很難想像，當?shù)V產(chǎn)資源枯竭時人類又該怎么生存?當然，人類生存的危機遠遠不僅如此。由于人們不再重視森林資源，甚至肆意破壞它，使得全球森林釋放出的氧氣只有以前的一半，地球大氣層的氧氣含量下降了30%-50%，許多動物甚至人類無法生存。這些現(xiàn)象無不在為人類敲響警鐘。
所以，為了我們的家園和我們自己，請停止您傷害生態(tài)環(huán)境的雙手吧!讓我們?yōu)楸Ｗo生態(tài)環(huán)境出一份力，或許是種一棵樹，或許是少用一次性用品......盡管這是微不足道的，但我相信，只要我們齊心協(xié)力，保護環(huán)境，那么人類生存危機也就會隨之減少了。終有一天，我們曾經(jīng)美麗的家園會在重現(xiàn)！
廣東潮州潮安縣初二:兮兒。
人類的生存危機篇七
當世界只剩下：
最后一棵樹，
最后一條河，
最后一條魚，
我們該怎么辦？
——題記。
他們。
他們是一排排堅實的大樹，堅強，勇敢對任何惡劣的環(huán)境都不會屈服，沙漠上有它們，隔壁灘上用他們，道路旁有他們，凡是需要他們的地方，都可以看到他沒的身影，無論環(huán)境多么艱苦，但是如今的他們已變得蒼老，曾經(jīng)的斗士變得不再勇敢。由于人類的需求，總是以為的索取，他們的數(shù)量逐漸減少，致使泥石流，沙塵暴等災害頻頻發(fā)生。這代表著什么？是的他們已經(jīng)快要支持不住了。
它們。
它們是一群快樂的孩子，有父母的疼愛，朋友的關懷，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在這里匯聚?？墒怯幸惶欤磺卸甲兞?，壞人的槍對準了它們，壞人德望捉住了它們，它們的數(shù)量在日益減少，幸?？鞓芬搽S之消失。
她們。
她們是一條條清澈的溪流，她們歡快的唱著歌向前奔跑，誰是那樣的清，以往即可到底，可是，好景不長當你再一次看到她們時，她們已變得渾濁不堪，散發(fā)出惡心的臭味，他們不在富有朝氣由于人類的工業(yè)污水，她們富有彈性的肌膚一別侵蝕的粗糙不堪，周邊的花草也已經(jīng)死掉了，估計萬物復蘇的景象不會再次出現(xiàn)了吧！
它們是樹木，他們是動物，它們是溪流，這一切的一切，都被人類無親的破壞著。難道真的世界上只剩下最后一棵樹，最后一條河，最后一條魚，人們才會發(fā)現(xiàn)錢是不能吃的！
佳市郊區(qū)紅旗中學初三：王冰洋。
人類的生存危機篇八
土地荒漠化、水資源枯竭、能源危機、溫室效應、白色污染—-五大危機，正在喚起人們的驚醒！
不知大家發(fā)現(xiàn)沒有？我們的家園在漸漸變暖–冬天越來越暖和，夏天越來越炎熱，如果我們不能善待地球，“溫室效應”將一天天加劇，也許在不久的將來氣溫會升到50℃以上。
由于二氧化碳排放導致的氣候變化，目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存，世界自然基金會倡議希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月的最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。這項活動被稱為“地球一小時”，目的是讓人們意識到一個小小的動作將會給他們所居住的環(huán)境帶來怎樣巨大的影響。
無知貪婪的人類?。〔灰僦活欁约合硎?，不要再無度的浪費、無度地開采、無度地狩獵，多少礦產(chǎn)、多少珍奇都毀在了人類之手！誰敢說下一個消失的不會是我們?nèi)祟愖约海?BR> 我們只有一個地球，這個家是全球人共同的家！善待地球，從我做起！
人類的生存危機篇九
“但是，你們造堡壘需要一個有天險可以守的地方！”一個聲音打破了眾人的沉思，這個人剛從路旁的叢林里竄了出來?！拔医谐淌揽?。平民。單身……”吳芝德：“額，你單身關我們什么事??？難道你是gay？”程世?。骸澳悴攀腔?，你全家都是基佬……”吳芝德：“額，好吧。”李大飛：“你兩夠了..”程世?。骸拔抑酪粋€地方。離這里不遠?！北娙耍骸笆裁吹胤?？”程世?。骸澳銈儾虏掳 北娙耍骸安伲╟ao）他！”程世?。骸鞍Γ粚Π。?，你們不是應該說‘你猜我猜不猜’嗎？”眾人：“我們不會按照常理出牌！”
人類的生存危機篇十
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
教學建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準六年級“公共生活中的道德規(guī)范”中“保護環(huán)境”的教學內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級已經(jīng)進行過愛護花草樹木、保護環(huán)境衛(wèi)生的教育，學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護；環(huán)境衛(wèi)生使人們生活愉快，應當保持環(huán)境衛(wèi)生。三至五年級進行過愛護有益動物，保護珍稀動物的教育。本課所講的保護環(huán)境，包括一至五年級所涉及的內(nèi)容，而且更具概括性和一定的深度。通過教學，要讓學生明白環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境，人人有責。對學生的行為要求也比較高，要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；愛護山林綠地和有益、珍稀動物；積極參加保護環(huán)境的公益活動。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清保護環(huán)境的重要性，才有可能在行動上有所表現(xiàn)。
本課一開頭圍繞三張照片讓學生議論，如果你生活在這樣的環(huán)境中，會有什么感受。教材只選了環(huán)境被污染的三種情況的照片：垃圾污染環(huán)境，大量排放工業(yè)廢氣污染大氣，工業(yè)廢水污染河流?？梢哉f，誰都不愿意在被污染的環(huán)境中生活，這樣就自然地引出了本課要講述的主題。
本課的重難點是懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
教法建議。
1、本課可以用保護環(huán)境類的歌曲導入??，創(chuàng)設情景，引起學生的興趣。
2、再講環(huán)境污染問題時，可以告訴學生世界的十大公害，作為六年級的學生，應該做到了解。
3、可以把6月5日‘世界環(huán)保日’向?qū)W生闡述清楚。
4、可以借助多媒體播放一些環(huán)境污染方面的視頻，使學生引起足夠重視。
5、可以調(diào)動起學生充當?shù)厍蛐⌒l(wèi)士，來進行環(huán)保宣傳，并以身作責。
教學設計示例。
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
教學過程?。
一、導入??新課。
提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？
學生回答。
世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。
那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》下載。讓學生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學生意識到，這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學生畫出時間和內(nèi)容。并給學生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學生總結出‘世界環(huán)境日’的意義。
寫出相應板書：世界環(huán)保日－6月5日，關心、保護、改善。
二、課堂討論。
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻。
播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。
展開討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？
2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？
3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?
4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。
學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。
我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？
學生討論。
小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗迷人的城市――大連。
出示大連市環(huán)境圖。
提問：為什么大連環(huán)境美如畫，大連人是怎樣保護環(huán)境的？
小結：大連市從領導到市民都非常重視保護環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護環(huán)境要從自己身邊一點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。
板書：不要污染破壞。
三、行為指導：
提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并板書）。
板書：參與環(huán)?；顒?。
勸阻污染行為。
師引導并建議學生做一個綠色消費者。
（貼紙）。
做一個綠色消費者的幾點建議：
用今天所學的知識評議下面的行為對不對：“議一議”欄目，學生討論。
小結：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
播放視頻《地球你好嗎》下載最后一段，教師帶領學生隨音樂伴唱，結束本課。
人類的生存危機篇十一
“碎片化”：本意為完整的東西破成諸多零塊。這是我從網(wǎng)上搜索出來的答案。然后，我才發(fā)現(xiàn)，之前經(jīng)常聽人說的所謂“碎片化”生活，并不是子虛烏有。
首先，可以來做一個比較：一個人，在幾十年前，他一天的生活很容易概述：吃早餐、學習或工作、吃中飯、再學習或工作、下班、晚飯，然后為著共產(chǎn)主義事業(yè)或美好的未來而奮斗。而現(xiàn)在的人，想干什么什么，什么都想做而又什么都只做一點兒，終而導致碎片化。很不幸，這樣的事情也有在我身上發(fā)生過。那就是碎片化閱讀。
我閱讀興趣十分廣泛，在其中得益的同時，也讓我讀書更容易碎片化。因為我什么書都想讀。我自己掐指一算，發(fā)現(xiàn)看了但沒有看完的書至少有五、六本之多而它的罪魁禍首是什么呢？在苦思冥想之后，我發(fā)現(xiàn)就是那本被我視為珍寶的電子書了。
電子書里面想看的書都可以拷貝進去，而且這里面的書都是自己感興趣的，這就難免會讓人想翻翻這本，又翻翻那本。相反，在看實體書時不大不能會發(fā)生這種事情。因為一個人看書總不可能一下子買很多書的吧？因為買書也是要花不少錢的。所以普通人都會把家里的書看的差不多了才會再去購買。不然那些書籍留在家中也只能是徒積灰。而在電子書是不一樣的，放在里面的一些文件，你不想看了刪掉就是，既不浪費錢也不浪費精力。這就使得許多人開始喜歡使用電子書，并產(chǎn)生碎片化的閱讀。
同時我認為現(xiàn)在越來越多的社交軟件和越來越風靡的一些網(wǎng)絡游戲，更讓人們在閱讀的時候分心。比如說一個人剛看了一會兒書，手機在一旁震動一下，然后就忍不住想瞅一眼，小伙伴們都發(fā)了些什么消息？然后看到別人在聊王者或cf，就難免會手癢，然后就難免會玩上幾把。周而復始，這就導致了讀書讀不進去或是讀書效率低下，且不夠全神貫注，于是就造成了碎片化閱讀。
如今碎片化生活在全國盛行，碎片化化閱讀也困擾著國人，但怎樣去預防呢？顯然，現(xiàn)在的人類想要完全擺脫手機，電腦網(wǎng)絡是不可能的，所以我們只能盡量的少接觸手機游戲和一些網(wǎng)絡視頻，先做到不碎片化閱讀。如果能做到盡量少的碎片化閱讀，就說明你已經(jīng)大致能夠抵御住了電子儀器的誘惑了，這樣我們就能更加專心認真的努力工作、學習，并訂立下一個目標，然后試圖去完結碎片化生活。
然而現(xiàn)實是殘酷的，計劃很美好，實行很困難，想改變碎片化生活顯然不是一時半會能解決的。我們是應該做出改變了，不能再讓碎片化生活操縱著我們。也因此，我會從自己身上做起，讓碎片化生活變?yōu)樗槠?BR> 人類的生存危機篇十二
地球，一個原本哺育了千萬生命的美麗星球，在浩瀚的宇宙中，她是渺小的，但她卻是偉大的，孕育了無數(shù)的生靈，由低等到高等，由簡單到復雜，由水生到陸生，在地球上的生物一步步地不斷的進化著。在森林里，在草地上，在濕地里，在沙漠中，在形形色色不同環(huán)境中，也存在著各式各樣的生物。地球在驕傲著，在為自己的偉大而感到高興，感到滿足。在她的哺育下，越來越多不同的生物魚躍而出，地球上生物們的生活也越來越多姿多彩。
但是，有一天，一種叫做人類的生物進化成了，人類是所有生物中最聰明的，同時人類也是最高等的。地球因為自己哺育出這樣一種聰明的生物感到竊喜，她天真的以為，有了人類這種生物，世界將會變得很有趣。
一開始，的確是這樣沒錯，地球親眼見證了人類的智慧，他們越來越聰明，懂得了如何建造住所，如何保護自己……但是，漸漸地，地球似乎發(fā)現(xiàn)自己錯了，人類就是太聰明了，他們的貪念也隨著他們的智慧成正比例增長，他們開始把矛頭指向地球，毫無限制的挖掘她，占用她，開采她，把原本哺育出他們的地球弄得傷痕累累，面目全非。原來的森林，消失了。原來的草原，沒有了。許多生物也因人類的隨意扼殺而滅絕了，一切都在變，一切都在消失，多了的只有隨處可見的黑煙，觸手可及的垃圾，無邊無際的沙漠，矗立在地上的建筑。地球已經(jīng)憤怒了，人類?。∫窃俨换谶^，再不挽救，你們終將要收到報應的，在你們破壞自然的同時，你們終究遭受到影響的。放手吧！不要執(zhí)迷不悟下去了！
人類的生存危機篇十三
第5章：喪尸鳥？！
“呵呵呵，但是飛機還沒來，我們目前的任務就是看著我家門口的那個防盜門?！蓖觚埿Φ?。李大飛回答：“恩，說的也是，不過外面那些喪尸都沒有動靜了。”王龍：“你先在這里等著，我去房間吧被子枕頭拿來?！崩畲箫w應了聲后看了看時間，下午5點39。“諾，拿來了，李大飛你先睡吧我看著就行了，我們輪流守夜。”“好，那我先睡了，今天發(fā)生的事情太多太多了。”李大飛打著哈欠說到。“唉，希望飛機能夠早點來……”王龍想著想著，他突然拿起手機打開貼吧。一個id叫：陽光，男神的說：哎，軍方說讓我們等待支援，我都在樓頂?shù)攘撕脦滋炝?，手機也快沒電了，到底什么時候能來支援呢……id；帥的風范：額，樓主啊，你們好慘啊，幸好我家就在北京，s病毒爆發(fā)不久就徹底得到了控制……id；煉獄、傳說：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，我感覺我要餓死在家里了……id；heor丨kau：哈哈哈哈，軍隊來支援了我有救了！我可以活下去了！
人類的生存危機篇十四
企業(yè)首先應解決的問題是生存的問題，是眼前能否存活下去的問題，決策不僅要著眼未來，更要著眼現(xiàn)在，企業(yè)的生存本質(zhì)不是追求規(guī)模經(jīng)濟，同質(zhì)競爭，持續(xù)降價，先搶市場后要利潤的生存模式，生存力是企業(yè)決策的最終標準。核心生存力及核心競爭力是最終決定企業(yè)的持續(xù)生存能力和持續(xù)發(fā)展能力終極因素。
核心價值觀(corevalue、motto、principal)就是指企業(yè)在經(jīng)營過程中堅持不懈，努力使全體員工都必需信奉的信條。核心價值觀是企業(yè)哲學的重要組成部分，它是解決企業(yè)在發(fā)展中如何處理內(nèi)外矛盾的一系列準則，如企業(yè)對市場、對客戶、對員工等的看法或態(tài)度，它是企業(yè)表明企業(yè)如何生存的主張。如寶潔公司的核心價值觀是：領導才能leadership、主人翁精神ownership、誠實正直integrity、積極求勝passionforwinning和信任trust。
核心理念中的“核心”，代表事物的本原，屬于“物質(zhì)”的范疇，“理念”，即人類對宇宙萬物運動的感知和感悟，屬于“認識”的范疇，二者綜合起來，就是人類通過感知宇宙運動，從事物本原的規(guī)律性中總結出的用以指導人類行動(或活動)的規(guī)則。核心理念的形成就是一個從物質(zhì)到認識、從客觀到主觀、從感性到理性的上升過程。核心理念屬于意識形態(tài)的范疇，它的產(chǎn)生和發(fā)展可以簡單地用一個公式來表示：核――心――理――念，“核”代表物質(zhì)，“心”代表感悟，“理”代表思維，“念”代表執(zhí)行(執(zhí)著的行動或行為)。在這里，理念的核心與構成物質(zhì)的核心有著截然不同的內(nèi)涵，前者屬于認識領域，后者屬于物質(zhì)領域。所以，研究核心理念，應該從“心”開始，從“理”上去把握。
對很多卓越企業(yè)來說，業(yè)務向來不只是一種經(jīng)濟活動，不光是賺錢的方法而已。在大多數(shù)卓越企業(yè)的整個歷史中，都擁有一種超越經(jīng)濟因素的核心理念。它們追求利潤，可是它們也同樣地追求更廣泛、更有意義的理想。擴大利潤的目標并不主導一切，但是，卓越企業(yè)是在能夠獲利的情況下追求目標的――它們同時達成兩種目標。利潤是生存的必要條件，而且是達成更重要目的的手段，但是對很多卓越企業(yè)而言，利潤不是目的，利潤就像人體需要的氧氣、食物、水和血液一樣，這些東西不是生命的目的。但是，沒有它們，就沒有生命。
人類的生存危機篇十五
在企業(yè)未來生存過程中，企業(yè)到底處于哪個生存階段，關鍵看企業(yè)追求的生存目標（也稱生存境界），鄧正紅企業(yè)未來生存管理思想指出，企業(yè)生存追求源于企業(yè)對生存意義的認識，企業(yè)有什么樣的生存觀就有什么樣的生存抉擇和生存命運。
比如有的企業(yè)剛剛起步創(chuàng)業(yè)，由于市場競爭激烈，最需要解決的是當下如何站穩(wěn)立足，求得一席生存之地，這就是如何活得下；有的企業(yè)邁過了創(chuàng)業(yè)關，處于成長發(fā)展階段，就想進一步過得穩(wěn)健充實，這就是如何活得好；有的企業(yè)在行業(yè)或產(chǎn)業(yè)中處于領先、領袖地位，而且積累了豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗，重點考慮的是持續(xù)發(fā)展和基業(yè)長青，這就是如何活得久。
關于企業(yè)未來生存管理思想，企業(yè)軟實力權威專家鄧正紅先生闡釋，從其命名來看，有兩個關鍵詞：一是“生存”，一是“未來”。生存是企業(yè)永恒的命題，未來代表企業(yè)生存的價值。狹義來看，企業(yè)進化可劃分為三個階段，即活得下、活得好、活得久，實際上這三階段在企業(yè)生存發(fā)展過程中是相互交織的，并非單一的企業(yè)生命進程。
基于三種生存考慮，鄧正紅企業(yè)未來生存管理思想提出了三個生存命題，即企業(yè)如何活得下、活得好、活得久。這三個命題從低向高發(fā)展構成了企業(yè)生存的三個層次：最低層次是企業(yè)如何活得下，適應環(huán)境（包括市場環(huán)境、自然環(huán)境、政策環(huán)境和人文環(huán)境等）是基礎，就是適者生存，此層次謂之環(huán)境生存；第二層次是企業(yè)如何活得好，充足的資源是保證，此層次謂之基本生存；最高層次是企業(yè)如何活得久，個性鮮明的企業(yè)文化是導向，此層次謂之核心生存。
環(huán)境生存、基本生存和核心生存這三個生存層次構成企業(yè)生存三重境界學說。也就是說，追求環(huán)境生存是為了活得下，追求基本生存是為了活得好，追求核心生存是為了活得久。從企業(yè)生存進化看，高境界與低境界相互交織，而低境界缺乏高追求。
核心生存企業(yè)推行價值戰(zhàn)略，但不脫離現(xiàn)實環(huán)境，隨時都考慮環(huán)境變化和資源整合，將活得下、活得好與活得久有機統(tǒng)一起來；基本生存企業(yè)推行利潤戰(zhàn)略，通過資源整合應對環(huán)境變化，在活得下的前提下保證活得更好；環(huán)境生存企業(yè)側(cè)重于競爭戰(zhàn)術，就是說只要能在競爭激烈的環(huán)境中生存下來可以不顧一切抑或不擇手段。
可以這么講，三個生存命題是企業(yè)未來生存管理思想的基本架構，而核心生存是企業(yè)未來生存管理的終極目標。關于環(huán)境生存、基本生存、核心生存等企業(yè)生存類型，鄧正紅先生的著作《企業(yè)生存準則》（10月東方出版社出版）進行了詳細闡述。關于環(huán)境、資源、文化等企業(yè)未來生存戰(zhàn)略要素，鄧正紅先生的著作《企業(yè)未來生存法寶》（6月清華大學出版社出版）也有系統(tǒng)的闡釋。下面談談如何正確理解“核心生存”這個概念。
首先，核心生存之道。
企業(yè)未來生存講究變與不變的統(tǒng)一，稱為企業(yè)未來生存規(guī)律。企業(yè)軟實力權威專家、企業(yè)未來生存管理思想創(chuàng)立者鄧正紅先生指出，在企業(yè)生存發(fā)展過程中，必須弄清楚變化的是什么？不變的又是什么？這樣企業(yè)才能堅守自己不變的核心之道，做到以不變應萬變，不斷創(chuàng)新變與不變相統(tǒng)一的形式。
其實，企業(yè)未來生存三大戰(zhàn)略要素都是變化的，環(huán)境變化不管潛在的還是顯現(xiàn)的越來越劇烈，越來越充滿不確定性和高風險性；資源利用日趨緊迫，日趨萎縮，日趨稀缺；企業(yè)文化更是需要與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷變革，不斷發(fā)展。唯一不變的內(nèi)容是企業(yè)所遵循的規(guī)律，就是企業(yè)所秉持的價值理念，諸如誠信、責任、創(chuàng)新、和諧、共贏、合作、包容等信條，就是企業(yè)的核心生存之道，稱為核心理念。
企業(yè)競爭的核心在于企業(yè)文化，企業(yè)文化的核心在于核心理念，企業(yè)文化因核心理念而生，
我們要保護核心價值，但是核心理念的所有表象都可以改變和演進，最重要的是不要把核心理念與文化、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術、作業(yè)、政策或其他非核心的做法混為一談。文化標準可以改變，策略可以改變，產(chǎn)品線可以改變，權限可以改變，組織結構可以改變……惟一不改變的是核心理念。
鄧正紅認為，“核心理念”可拆開理解：“核”代表物質(zhì)即規(guī)律，“心”代表感悟即對規(guī)律的認識，“理”代表思維即按照規(guī)律思考問題，“念”代表執(zhí)著或執(zhí)行即堅持按規(guī)律辦事。綜合講，核心理念中的核心，代表事物的本原，屬于物質(zhì)的范疇。理念，即人類對宇宙萬物運動的感知和感悟，屬于認識的范疇，二者綜合起來，就是人類通過感知宇宙運動，從事物本原的規(guī)律性中總結出指導人類行動的規(guī)則。核心理念的形成就是一個從物質(zhì)到認識、從客觀到主觀、從感性到理性的上升過程。
鄧正紅企業(yè)軟實力理論指出，遵循規(guī)律，是企業(yè)核心生存的奠基石，也是企業(yè)走向未來的根本?？陀^規(guī)律包括市場規(guī)律、社會規(guī)律、資源規(guī)律以及人文規(guī)律等，規(guī)律是顛撲不破的真理，企業(yè)任何時候都不能違背，否則就要受到懲罰。實際上，按規(guī)律辦事，按規(guī)律組織經(jīng)營管理運作，企業(yè)任何時候都不會失敗，因為建立在規(guī)律基礎上的企業(yè)生存根本是動搖不了的。
企業(yè)掌握了規(guī)律，其生存就處于變與不變之間。所謂變，就是根據(jù)環(huán)境變化，如何及時調(diào)整資源整合策略，以適應變化；所謂不變，就是企業(yè)生存的核心部分諸如誠信、責任、創(chuàng)新等遵循事物規(guī)律的內(nèi)容是絕對不能改變的。企業(yè)核心生存堅守的是核心，表達的是應變。用儒家一句最經(jīng)典的話概括，就是“至誠不息”?！爸琳\”是相對于本質(zhì)，是不變的，要絕對忠誠；“不息”是相對于形式，是多變的，要永不停止。
核心生存的實質(zhì)就是堅持按規(guī)律辦事。因此，核心生存分為兩個層面：一是理念生存，就是企業(yè)在長期的經(jīng)營管理中所秉持的價值理念；一是能力生存，就是企業(yè)堅持自己的價值理念在資源整合方面所形成的獨特核心能力。
鄧正紅企業(yè)未來生存管理思想強調(diào)，企業(yè)未來生存管理的核心是“應變”，但這種“應變”處于動態(tài)與靜態(tài)之間，實際上是一種動靜結合的新型的企業(yè)管理模式，它將變與不變?nèi)跒橐惑w。企業(yè)具備多大的應變能力，將決定企業(yè)未來生存命運。核心生存主導下的核心能力主要體現(xiàn)在七個方面：一是預測未來走勢的能力，二是應對危機和處理危機的能力，三是不斷學習的能力，四是組織變革的能力，五是持續(xù)創(chuàng)新的能力，六是簡單管理的能力，七是專注核心業(yè)務的能力。雖然以上能力看上去是企業(yè)生存的表象，實際上這些表象是由企業(yè)按未來生存規(guī)律辦事散發(fā)出來的生存光輝。
核心生存從堅持價值理念開始，通過實踐積累形成核心能力，核心能力整合各種資源，不斷增強企業(yè)的生存力，如此反復持續(xù)下去，就形成了企業(yè)牢不可破的核心生存力。
按照鄧正紅企業(yè)軟實力理論，核心生存力的最大效應在于遵循企業(yè)未來生存規(guī)律，即將應變與永恒的價值追求融為一體。以創(chuàng)新為例，創(chuàng)新本身軟硬兼?zhèn)?，是變與不變相結合的核心生存力。作為軟的部分，創(chuàng)新是核心理念，反映了世界變化，這是永恒不變的法則，是構成企業(yè)軟實力的基石；作為硬的部分，創(chuàng)新是行動能力，其結果反映了市場瞬息萬變的需求，就是滿足顧客更多價值的產(chǎn)品和服務。
創(chuàng)新是企業(yè)核心生存力的靈魂，在于其持續(xù)推動企業(yè)創(chuàng)新，不間斷地為客戶提供價值、創(chuàng)造價值。因此，普及創(chuàng)新理念，提升創(chuàng)新能力，是現(xiàn)階段企業(yè)保持活力，持續(xù)、健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展的核心舉措。
人類的生存危機篇十六
何為“職商”
我們通常意義上講“職商”主要包括自我職業(yè)意識和自我職場信息系統(tǒng)兩大方面。自我職業(yè)意識主要在職業(yè)定位方面，定位的科學性是第一位的；自我職場信息系統(tǒng)建立的前提是職業(yè)定位，理性的信息系統(tǒng)將幫助個人在面對紛繁復雜的職場訊息包圍時進行有效過濾，獲取真正有用的信息。
“白領”在人們的概念中是精明冷靜、智商超群、精致、優(yōu)越的群體，但是據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：近80%的白領跳槽失敗因職商不足。其中男性白領面對職業(yè)困惑時沖動或盲目決定的.比例大于女性。這部分男性又集中在25-32歲，女性則集中在22—27歲，這個年齡段的職業(yè)人處在職業(yè)生涯的發(fā)展階段，是由劇烈變動到一般變動的職業(yè)關鍵時期。
如何提高“職商”增強職場抵抗力
人生最終的決勝在于職場，在于“職商”的作用?？射J職業(yè)顧問認為，職業(yè)生涯需要經(jīng)營，跳槽切忌漫無目標，提高“職商”仍然要從兩方面入手：
一、業(yè)定位與分析：根據(jù)可銳公司專業(yè)職業(yè)生涯科學理論，職業(yè)定位要從個人行為、能力和動力三方面考慮。行為是對個人職業(yè)生涯經(jīng)歷的分析，揭示個人職業(yè)發(fā)展過程的亮點；能力揭示個人的職業(yè)能力和潛力；動力是指個人興趣、職業(yè)氣質(zhì)和傾向性等等，是人職匹配度的基礎。職業(yè)定位可以通過科學專業(yè)的測評得出。
二、崗位要求調(diào)查分析：在掌握行業(yè)動態(tài)信息的基礎上，分析崗位特點，崗位對就職人員綜合能力素質(zhì)的要求，然后將個人特質(zhì)與條件與要求相對照，找到就業(yè)的優(yōu)勢與差距，差距在哪里，差距有多少等等劣勢信息。進一步對個人的職業(yè)發(fā)展具體目標進行鎖定。
在上面兩方面的分析前提下，要解決一下問題：自己有針對下一步發(fā)展的清晰的職業(yè)計劃嗎？我將如何一步步實現(xiàn)它們？對于職業(yè)目標是否有充分了解？自己的志向適合自我的發(fā)展需要嗎？在分析這些問題時，充分借助職業(yè)顧問的力量將幫助你盡快發(fā)現(xiàn)真正的自己，找到最適合自己發(fā)展的那條路。
中國首家職業(yè)顧問機構上?？射J管理咨詢有限公司首席職業(yè)顧問卞秉彬先生指出：
人類的生存危機篇十七
女性領導者一直是中國商界不可忽視的力量，在當下經(jīng)濟低迷、百業(yè)蕭條的危機時期，女性領導者更是以其堅韌、了個、穩(wěn)健、細致和獨有的女性魅力，在引領商業(yè)走向復蘇的過程中展現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢和能量。
善待核心員工。
另外，一定要讓組織的骨干成員密切地參與整個過程，觀察市場還會有哪些變數(shù)，多準備一些選擇方案和措施?？傊?，要從內(nèi)憂外患的處境中走出來，把歡樂留給自己。
大家都熟知二八原理，公司80%的價值是由20%的員工創(chuàng)造的，怎樣在危機時期穩(wěn)定住這20%的核心員工，把他們留下來呢?我們公司曾經(jīng)給一家德國公司做過一項福利計劃，就是“金絲帶”、“金手銬”計劃。對于80%的普通員工，公司確保其能享受法律規(guī)定的社會保險，而所謂的“金絲帶”計劃，就是讓20%的核心員工享受多報銷20%其他費用的優(yōu)惠，并且其家屬和配偶能享受醫(yī)療保險和家庭安全保險。對于更加優(yōu)秀的專家型員工和主力員工，公司讓其享受“金手銬”福利計劃，也就是除了社保，還有商業(yè)保險。
人類的生存危機篇十八
爆發(fā)于美國的金融危機已經(jīng)波及全球，讓人們領教到“蝴蝶效應”的威力。盡管中國的中小企業(yè)國際化程度不夠高，但全球化與社會性讓他們也難逃此劫。面對已經(jīng)到來的“冬天”，中小企業(yè)該如何應對？僅僅是學習一流企業(yè)的成功經(jīng)驗就可以嗎？一流企業(yè)的“經(jīng)驗”在這樣的特殊經(jīng)濟環(huán)境下可以復制嗎？答案當然是否定的。筆者認為，在經(jīng)濟危機中，中小企業(yè)應積極行動，開源節(jié)流，發(fā)揮自己的優(yōu)勢生存下來，并長期發(fā)展下去。
所謂開源，即引資和盈利。
融資，給自己增加“糧食”
金融危機之后，投資商開始握緊手中的資金，對企業(yè)的支持也更加謹慎。據(jù)有關報道，目前我過科技型中小企業(yè)融資困難，市場失靈現(xiàn)象突出，經(jīng)濟冬天的味道也越來越濃。那么，這是否說明中小企業(yè)融資就不太可能了呢？當然不是。投資商謹慎投資并非不投資，只要有合適的項目，他們也絕不會吝嗇。因此，中小企業(yè)提升自己價值就更為重要。投融資服務商adg董事長蘇利文先生告訴筆者，現(xiàn)階段pe/vc更看重有良好的商業(yè)模式、市場能在短時期能快速增長的企業(yè)。同時，要贏得投資商的青睞，企業(yè)還應該有一支優(yōu)秀的管理團隊和自己獨特的優(yōu)勢。在危機中，企業(yè)容易犯的錯誤就是盲目的學習和模仿，而“復制品”的下場往往是悲哀的?？磥?，創(chuàng)新項目與快速增長的商業(yè)模式應該成為中小企業(yè)在危機中生存發(fā)展的必要條件。
網(wǎng)絡是一個快速傳播的工具，現(xiàn)在，越來越多的中小企業(yè)開始了網(wǎng)絡營銷，尤其是在金融危機的影響下，網(wǎng)絡營銷是在“節(jié)流”中“開源”的好路子。
簡單來說，網(wǎng)絡營銷的成本低，對于有些企業(yè)來說可能是零成本，利用網(wǎng)絡的快速傳播特性達到對企業(yè)的高曝光率。但是，筆者要指出的是，雖然很多企業(yè)在網(wǎng)絡營銷中有顯著的收益，但并不代表他們一定會成網(wǎng)營時代的成功者，因為“笑到最后才能笑的最好”，能夠通過網(wǎng)營長期生存并發(fā)展下去才是真正的成功。資金投入的減少是看得見的，時間和精力的付出是無形的卻又是最寶貴的，因此，要做好網(wǎng)絡營銷，一定要認真做好市場分析和營銷策劃，并按照策劃認真組織實施。網(wǎng)絡的快速傳播是其優(yōu)勢，但同時也是產(chǎn)品泛濫之地，如何做好自己品牌的策劃推廣是值得廣大中小企業(yè)認真思考的問題。
人類的生存危機篇一
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準六年級“公共生活中的道德規(guī)范”中“保護環(huán)境”的內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級已經(jīng)進行過愛護花草樹木、保護環(huán)境衛(wèi)生的，學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護；環(huán)境衛(wèi)生使人們生活愉快，應當保持環(huán)境衛(wèi)生。三至五年級進行過愛護有益動物，保護珍稀動物的。本課所講的保護環(huán)境，包括一至五年級所涉及的內(nèi)容，而且更具概括性和一定的深度。通過，要讓學生明白環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境，人人有責。對學生的行為要求也比較高，要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；愛護山林綠地和有益、珍稀動物；積極參加保護環(huán)境的公益活動。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清保護環(huán)境的重要性，才有可能在行動上有所表現(xiàn)。
本課一開頭圍繞三張照片讓學生議論，如果你生活在這樣的環(huán)境中，會有什么感受。教材只選了環(huán)境被污染的三種情況的照片：垃圾污染環(huán)境，大量排放工業(yè)廢氣污染大氣，工業(yè)廢水污染河流。可以說，誰都不愿意在被污染的環(huán)境中生活，這樣就自然地引出了本課要講述的主題。
本課的重難點是懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
教法建議。
1、本課可以用保護環(huán)境類的歌曲導入??，創(chuàng)設情景，引起學生的興趣。
2、再講環(huán)境污染問題時，可以告訴學生世界的十大公害，作為六年級的學生，應該做到了解。
3、可以把6月5日‘世界環(huán)保日’向?qū)W生闡述清楚。
4、可以借助多媒體播放一些環(huán)境污染方面的視頻，使學生引起足夠重視。
5、可以調(diào)動起學生充當?shù)厍蛐⌒l(wèi)士，來進行環(huán)保宣傳，并以身作責。
設計示例。
第八課。
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
過程。
一、導入??新課。
提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？
學生回答。
世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。
那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》下載。讓學生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學生意識到，這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學生畫出時間和內(nèi)容。并給學生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學生總結出‘世界環(huán)境日’的意義。
二、課堂討論。
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻。
播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。
展開討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？
2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？
3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?
4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。
學生可以暢所欲言，可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣在黑板上。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。
我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？
學生討論。
小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗迷人的城市――大連。
出示大連市環(huán)境圖。
提問：為什么大連環(huán)境美如畫，大連人是怎樣保護環(huán)境的？
小結：大連市從領導到市民都非常重視保護環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護環(huán)境要從自己身邊一點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。
：不要污染破壞。
三、行為指導：
提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并）。
：參與環(huán)保活動。
勸阻污染行為。
師引導并建議學生做一個綠色消費者。
（貼紙）。
做一個綠色消費者的幾點建議：
用今天所學的知識評議下面的行為對不對：“議一議”欄目，學生討論。
小結：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
播放視頻《地球你好嗎》下載最后一段，帶領學生隨音樂伴唱，結束本課。
人類的生存危機篇二
當秋天最后一片葉子凋零時，只留下滿心殘枯。
隨風起舞的，是那越發(fā)渾濁的空氣中蕭瑟的氣味，遙望那奇怪的脫去所有葉子的數(shù)枝，隱隱有些悲涼與凄苦的惆悵。那奇形異狀的有些發(fā)黑的樹枝，若一只只吸盡了煙塵的手只剩滿目創(chuàng)痍，一陣風拌著一輛汽車呼嘯而過，剎那間卷起樹下的灰塵與贓物，又卷上了空中，隨風揚，竟有些渾濁。不禁捫心自問：“來年的春天，這些歷經(jīng)滄桑的干枯的水，手上還是否能綻放那醉人的綠葉，那越發(fā)令人窒息的空氣，還是否能撐的住中華大地上幾十億人口”。
心中隱隱一些惋惜，那越發(fā)越先進的高科技，正不斷的向地球索要著些什么。水、煤、甚至……，一點點的攝取著她的生命，直到一天天消失貽盡，人類才可能醒悟。人類親手創(chuàng)造了自己的幸福，也可能親手斷送了自己的生命，那肆意破壞的仍繼續(xù)破壞的甚至在人類心中不值一提的生存危機，以用意想不到的速度，悄然逼近。開始不顯山，不露水，直到現(xiàn)在，謠望天邊，沒有了以往的純藍，而微微有些發(fā)灰，那先后一點點滅絕的，絕種的動物也日益增多，不知那絕種的蔓延何時會延至人類。那人類危機的警報，有如過了警戒線的洪水，仿佛要吞噬整個人類，吞下整個地球。
也許不得不注意了，我們的日益變壞的生存危機，已抵抗不了越發(fā)嚴重的折騰，也許總有一天，他會爆發(fā)，令人措手不及，但細細回想所做之事，也有過之而無不及。也只有從現(xiàn)在開始，挽救那一點點消磨的地球的已容不得破壞的生命，才能最大的阻止，將要大肆爆發(fā)的生存危機，那危機一點點的壓迫人類，總有一天，會令人喘不過氣，總有一天，會終結所有人的生命。
讓我們舉起手來，共筑我們已破爛不堪的生存環(huán)境，維護那茍延殘喘的、痛心不已的地球母親。
人類的生存危機篇三
北極就在地球的最北端，北極地區(qū)就是指北極附近北極圈以內(nèi)的地區(qū)，北冰洋是冰封的海洋，但下面的海水與地球個大洋的海水相通，北極地區(qū)資源豐富。
可是就在這個看似平靜，資源豐富人煙稀少的地區(qū)正在發(fā)生著人類即將面臨的災難——冰蓋、冰川的融化。
自從人類的歷史進入了工業(yè)化時代后，工業(yè)、汽車等設施所排放的二氧化碳不斷地推高著地球的溫度。從1979年開始科學家開始對北極冰蓋實施衛(wèi)星監(jiān)測以來，北極地區(qū)的夏季和冬季冰蓋面積已經(jīng)將到最低。目前北極冰蓋的面積是1900年以來最小的。按照2003年起的融化速度，在30年之內(nèi)在夏季北極地區(qū)將不會在有冰蓋覆蓋。如果北極冰蓋全部融化，地球?qū)⒂袆×业淖兓麄€人類的歷史將會被改寫。不僅僅是人類所受到影響而且全球的`動植物也受影響：北極熊的生存空間失去;海豹不得不爬上它們不熟悉的陸地產(chǎn)崽等等。
北極冰蓋的融化將會提高全球的海平面，到時候太平洋的島嶼，各大洲附近島嶼、低洼地區(qū)的國家將全部被海水淹沒，人類生存的空間將繼續(xù)縮減。
威脅不僅僅是這些。在北極冰蓋下可能冰封著某種神秘病毒，一旦北極冰蓋的全面融化將會引發(fā)生物的大滅絕。地球上曾發(fā)生過五次生物滅絕事件：
地球第一次物種大滅絕發(fā)生在距今4.4億年前的奧陶紀末期，大約有85%的物種滅絕。
在距今約3.65億年前的泥盆紀后期，發(fā)生了第二次物種大滅絕，海洋生物遭到重創(chuàng)。
而發(fā)生在距今約2.5億年前二疊紀末期的第三次物種大滅絕，是地球史上最大最嚴重的一次，估計地球上有96%的物種滅絕，其中90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動物滅絕。
第四次發(fā)生在1.85億年前，80%的爬行動物滅絕了。
第五次發(fā)生在6500萬年前的白堊紀，也是為大家所熟知的一次，統(tǒng)治地球達1.6億年的恐龍滅絕了。
現(xiàn)在第六次的物種大滅絕正在進行，人類就會永遠地帶上這頂罪惡的帽子。
地球是我們?nèi)祟惿娴目臻g，在未發(fā)現(xiàn)可生存的星球前，它是唯一一個可以容納人類生存的地方。但是如果我們?nèi)祟愒俨缓煤煤亲o地球的話，任由事態(tài)的發(fā)展，兩極冰蓋、冰川的融化將會把人類的文明淹沒在無量的海水之下，等待數(shù)百年萬年后的新生生命重新塑造。
覺醒吧人類，動起來，少開私家車多乘公共交通工具，每個人貢獻出自己的力量為挽救這長浩劫而做出努力!
人類的生存危機篇四
人們之所以稱地球為“媽媽”，是因為地球“媽媽”在養(yǎng)育著我們，她不斷地提供給我們礦產(chǎn)資源，草原資源，河流資源，讓我們?nèi)ラ_發(fā)。而我們?nèi)祟愐稽c兒也不懂得珍惜：亂向空中排入污氣，破壞了臭氧層；在清澈的河流里排放污水、垃圾，小河變成了垃圾河，魚兒們都離開了這里；亂在草原上放牧；而且還無休止地砍伐森林，讓許多動物無家可歸。你們聽到了嗎？地球“媽媽”在哭泣……如果長此下去，資源總有一天會被用完，地球也會變死的！
是啊，宇宙雖大，但只有一個地球，讓我們一起行動起來，愛護地球，保護環(huán)境，從我做起，世界將更美好！
人類的生存危機篇五
他們是一排排堅實的大樹，堅強，勇敢對任何惡劣的環(huán)境都不會屈服，沙漠上有它們，隔壁灘上用他們，道路旁有他們，凡是需要他們的地方，都可以看到他沒的身影，無論環(huán)境多么艱苦，但是如今的他們已變得蒼老，曾經(jīng)的斗士變得不再勇敢。由于人類的需求，總是以為的索取，他們的數(shù)量逐漸減少，致使泥石流，沙塵暴等災害頻頻發(fā)生。這代表著什么？是的他們已經(jīng)快要支持不住了。
它們是一群快樂的孩子，有父母的疼愛，朋友的關懷，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在這里匯聚?？墒怯幸惶?，一切都變了，“壞人”的槍對準了它們，“壞人”德望捉住了它們，它們的數(shù)量在日益減少，幸福快樂也隨之消失。
她們是一條條清澈的溪流，她們歡快的唱著歌向前奔跑，誰是那樣的清，以往即可到底，可是，好景不長當你再一次看到她們時，她們已變得渾濁不堪，散發(fā)出惡心的.臭味，他們不在富有朝氣由于人類的工業(yè)污水，她們富有彈性的肌膚一別侵蝕的粗糙不堪，周邊的花草也已經(jīng)死掉了，估計萬物復蘇的景象不會再次出現(xiàn)了吧！
它們是樹木，他們是動物，它們是溪流，這一切的一切，都被人類無親的破壞著。難道真的世界上只剩下最后一棵樹，最后一條河，最后一條魚，人們才會發(fā)現(xiàn)“錢”是不能吃的！
人類的生存危機篇六
當我們的工業(yè)還未發(fā)達，當我們還未破壞生態(tài)環(huán)境時，地球上森林茂密，河流清澈，綠色精靈隨處可見，一切都是那么富有生機和活力。
可是如今，隨著工業(yè)逐漸發(fā)達，人們開始放棄了大自然。越來越多的污水、廢水排進河道，河的臉色都變了。廢氣也一點點占據(jù)著天空，使天空失去原有的清晰的湛藍。人們因為吸入廢氣，喝進污水而致病。這對于人類來說，本身就是一莊賠本生意，而人類卻悄然不知?；蛟S，只有等到大自然資源耗盡，等到地球不再適合人類生存時，人們才會發(fā)現(xiàn)，其實手中攥著的大把鈔票并不是萬能的。
在我們的生活中還存在著許許多多的生存危機。如我們賴以生存的地球正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化，溫室效應已經(jīng)對全球生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠的變化。還有由于人類肆無忌憚地開采礦產(chǎn)資源，地球即將面臨枯竭的可怕后果。很難想像，當?shù)V產(chǎn)資源枯竭時人類又該怎么生存?當然，人類生存的危機遠遠不僅如此。由于人們不再重視森林資源，甚至肆意破壞它，使得全球森林釋放出的氧氣只有以前的一半，地球大氣層的氧氣含量下降了30%-50%，許多動物甚至人類無法生存。這些現(xiàn)象無不在為人類敲響警鐘。
所以，為了我們的家園和我們自己，請停止您傷害生態(tài)環(huán)境的雙手吧!讓我們?yōu)楸Ｗo生態(tài)環(huán)境出一份力，或許是種一棵樹，或許是少用一次性用品......盡管這是微不足道的，但我相信，只要我們齊心協(xié)力，保護環(huán)境，那么人類生存危機也就會隨之減少了。終有一天，我們曾經(jīng)美麗的家園會在重現(xiàn)！
廣東潮州潮安縣初二:兮兒。
人類的生存危機篇七
當世界只剩下：
最后一棵樹，
最后一條河，
最后一條魚，
我們該怎么辦？
——題記。
他們。
他們是一排排堅實的大樹，堅強，勇敢對任何惡劣的環(huán)境都不會屈服，沙漠上有它們，隔壁灘上用他們，道路旁有他們，凡是需要他們的地方，都可以看到他沒的身影，無論環(huán)境多么艱苦，但是如今的他們已變得蒼老，曾經(jīng)的斗士變得不再勇敢。由于人類的需求，總是以為的索取，他們的數(shù)量逐漸減少，致使泥石流，沙塵暴等災害頻頻發(fā)生。這代表著什么？是的他們已經(jīng)快要支持不住了。
它們。
它們是一群快樂的孩子，有父母的疼愛，朋友的關懷，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在這里匯聚?？墒怯幸惶欤磺卸甲兞?，壞人的槍對準了它們，壞人德望捉住了它們，它們的數(shù)量在日益減少，幸?？鞓芬搽S之消失。
她們。
她們是一條條清澈的溪流，她們歡快的唱著歌向前奔跑，誰是那樣的清，以往即可到底，可是，好景不長當你再一次看到她們時，她們已變得渾濁不堪，散發(fā)出惡心的臭味，他們不在富有朝氣由于人類的工業(yè)污水，她們富有彈性的肌膚一別侵蝕的粗糙不堪，周邊的花草也已經(jīng)死掉了，估計萬物復蘇的景象不會再次出現(xiàn)了吧！
它們是樹木，他們是動物，它們是溪流，這一切的一切，都被人類無親的破壞著。難道真的世界上只剩下最后一棵樹，最后一條河，最后一條魚，人們才會發(fā)現(xiàn)錢是不能吃的！
佳市郊區(qū)紅旗中學初三：王冰洋。
人類的生存危機篇八
土地荒漠化、水資源枯竭、能源危機、溫室效應、白色污染—-五大危機，正在喚起人們的驚醒！
不知大家發(fā)現(xiàn)沒有？我們的家園在漸漸變暖–冬天越來越暖和，夏天越來越炎熱，如果我們不能善待地球，“溫室效應”將一天天加劇，也許在不久的將來氣溫會升到50℃以上。
由于二氧化碳排放導致的氣候變化，目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存，世界自然基金會倡議希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月的最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應對氣候變化行動的支持。這項活動被稱為“地球一小時”，目的是讓人們意識到一個小小的動作將會給他們所居住的環(huán)境帶來怎樣巨大的影響。
無知貪婪的人類?。〔灰僦活欁约合硎?，不要再無度的浪費、無度地開采、無度地狩獵，多少礦產(chǎn)、多少珍奇都毀在了人類之手！誰敢說下一個消失的不會是我們?nèi)祟愖约海?BR> 我們只有一個地球，這個家是全球人共同的家！善待地球，從我做起！
人類的生存危機篇九
“但是，你們造堡壘需要一個有天險可以守的地方！”一個聲音打破了眾人的沉思，這個人剛從路旁的叢林里竄了出來?！拔医谐淌揽?。平民。單身……”吳芝德：“額，你單身關我們什么事??？難道你是gay？”程世?。骸澳悴攀腔?，你全家都是基佬……”吳芝德：“額，好吧。”李大飛：“你兩夠了..”程世?。骸拔抑酪粋€地方。離這里不遠?！北娙耍骸笆裁吹胤?？”程世?。骸澳銈儾虏掳 北娙耍骸安伲╟ao）他！”程世?。骸鞍Γ粚Π。?，你們不是應該說‘你猜我猜不猜’嗎？”眾人：“我們不會按照常理出牌！”
人類的生存危機篇十
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
教學建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標準六年級“公共生活中的道德規(guī)范”中“保護環(huán)境”的教學內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級已經(jīng)進行過愛護花草樹木、保護環(huán)境衛(wèi)生的教育，學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護；環(huán)境衛(wèi)生使人們生活愉快，應當保持環(huán)境衛(wèi)生。三至五年級進行過愛護有益動物，保護珍稀動物的教育。本課所講的保護環(huán)境，包括一至五年級所涉及的內(nèi)容，而且更具概括性和一定的深度。通過教學，要讓學生明白環(huán)境是人類生存的基本條件，保護環(huán)境，人人有責。對學生的行為要求也比較高，要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；愛護山林綠地和有益、珍稀動物；積極參加保護環(huán)境的公益活動。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清保護環(huán)境的重要性，才有可能在行動上有所表現(xiàn)。
本課一開頭圍繞三張照片讓學生議論，如果你生活在這樣的環(huán)境中，會有什么感受。教材只選了環(huán)境被污染的三種情況的照片：垃圾污染環(huán)境，大量排放工業(yè)廢氣污染大氣，工業(yè)廢水污染河流?？梢哉f，誰都不愿意在被污染的環(huán)境中生活，這樣就自然地引出了本課要講述的主題。
本課的重難點是懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
教法建議。
1、本課可以用保護環(huán)境類的歌曲導入??，創(chuàng)設情景，引起學生的興趣。
2、再講環(huán)境污染問題時，可以告訴學生世界的十大公害，作為六年級的學生，應該做到了解。
3、可以把6月5日‘世界環(huán)保日’向?qū)W生闡述清楚。
4、可以借助多媒體播放一些環(huán)境污染方面的視頻，使學生引起足夠重視。
5、可以調(diào)動起學生充當?shù)厍蛐⌒l(wèi)士，來進行環(huán)保宣傳，并以身作責。
教學設計示例。
認知：
2.懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
情感：
1.對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
行為：
1.不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2.積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環(huán)境。
教學過程?。
一、導入??新課。
提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？
學生回答。
世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。
那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》下載。讓學生仔細觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學生意識到，這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學生畫出時間和內(nèi)容。并給學生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學生總結出‘世界環(huán)境日’的意義。
寫出相應板書：世界環(huán)保日－6月5日，關心、保護、改善。
二、課堂討論。
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻。
播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。
展開討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？
2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？
3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?
4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。
學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。
我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？
學生討論。
小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗迷人的城市――大連。
出示大連市環(huán)境圖。
提問：為什么大連環(huán)境美如畫，大連人是怎樣保護環(huán)境的？
小結：大連市從領導到市民都非常重視保護環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護環(huán)境要從自己身邊一點一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。
板書：不要污染破壞。
三、行為指導：
提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并板書）。
板書：參與環(huán)?；顒?。
勸阻污染行為。
師引導并建議學生做一個綠色消費者。
（貼紙）。
做一個綠色消費者的幾點建議：
用今天所學的知識評議下面的行為對不對：“議一議”欄目，學生討論。
小結：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
播放視頻《地球你好嗎》下載最后一段，教師帶領學生隨音樂伴唱，結束本課。
人類的生存危機篇十一
“碎片化”：本意為完整的東西破成諸多零塊。這是我從網(wǎng)上搜索出來的答案。然后，我才發(fā)現(xiàn)，之前經(jīng)常聽人說的所謂“碎片化”生活，并不是子虛烏有。
首先，可以來做一個比較：一個人，在幾十年前，他一天的生活很容易概述：吃早餐、學習或工作、吃中飯、再學習或工作、下班、晚飯，然后為著共產(chǎn)主義事業(yè)或美好的未來而奮斗。而現(xiàn)在的人，想干什么什么，什么都想做而又什么都只做一點兒，終而導致碎片化。很不幸，這樣的事情也有在我身上發(fā)生過。那就是碎片化閱讀。
我閱讀興趣十分廣泛，在其中得益的同時，也讓我讀書更容易碎片化。因為我什么書都想讀。我自己掐指一算，發(fā)現(xiàn)看了但沒有看完的書至少有五、六本之多而它的罪魁禍首是什么呢？在苦思冥想之后，我發(fā)現(xiàn)就是那本被我視為珍寶的電子書了。
電子書里面想看的書都可以拷貝進去，而且這里面的書都是自己感興趣的，這就難免會讓人想翻翻這本，又翻翻那本。相反，在看實體書時不大不能會發(fā)生這種事情。因為一個人看書總不可能一下子買很多書的吧？因為買書也是要花不少錢的。所以普通人都會把家里的書看的差不多了才會再去購買。不然那些書籍留在家中也只能是徒積灰。而在電子書是不一樣的，放在里面的一些文件，你不想看了刪掉就是，既不浪費錢也不浪費精力。這就使得許多人開始喜歡使用電子書，并產(chǎn)生碎片化的閱讀。
同時我認為現(xiàn)在越來越多的社交軟件和越來越風靡的一些網(wǎng)絡游戲，更讓人們在閱讀的時候分心。比如說一個人剛看了一會兒書，手機在一旁震動一下，然后就忍不住想瞅一眼，小伙伴們都發(fā)了些什么消息？然后看到別人在聊王者或cf，就難免會手癢，然后就難免會玩上幾把。周而復始，這就導致了讀書讀不進去或是讀書效率低下，且不夠全神貫注，于是就造成了碎片化閱讀。
如今碎片化生活在全國盛行，碎片化化閱讀也困擾著國人，但怎樣去預防呢？顯然，現(xiàn)在的人類想要完全擺脫手機，電腦網(wǎng)絡是不可能的，所以我們只能盡量的少接觸手機游戲和一些網(wǎng)絡視頻，先做到不碎片化閱讀。如果能做到盡量少的碎片化閱讀，就說明你已經(jīng)大致能夠抵御住了電子儀器的誘惑了，這樣我們就能更加專心認真的努力工作、學習，并訂立下一個目標，然后試圖去完結碎片化生活。
然而現(xiàn)實是殘酷的，計劃很美好，實行很困難，想改變碎片化生活顯然不是一時半會能解決的。我們是應該做出改變了，不能再讓碎片化生活操縱著我們。也因此，我會從自己身上做起，讓碎片化生活變?yōu)樗槠?BR> 人類的生存危機篇十二
地球，一個原本哺育了千萬生命的美麗星球，在浩瀚的宇宙中，她是渺小的，但她卻是偉大的，孕育了無數(shù)的生靈，由低等到高等，由簡單到復雜，由水生到陸生，在地球上的生物一步步地不斷的進化著。在森林里，在草地上，在濕地里，在沙漠中，在形形色色不同環(huán)境中，也存在著各式各樣的生物。地球在驕傲著，在為自己的偉大而感到高興，感到滿足。在她的哺育下，越來越多不同的生物魚躍而出，地球上生物們的生活也越來越多姿多彩。
但是，有一天，一種叫做人類的生物進化成了，人類是所有生物中最聰明的，同時人類也是最高等的。地球因為自己哺育出這樣一種聰明的生物感到竊喜，她天真的以為，有了人類這種生物，世界將會變得很有趣。
一開始，的確是這樣沒錯，地球親眼見證了人類的智慧，他們越來越聰明，懂得了如何建造住所，如何保護自己……但是，漸漸地，地球似乎發(fā)現(xiàn)自己錯了，人類就是太聰明了，他們的貪念也隨著他們的智慧成正比例增長，他們開始把矛頭指向地球，毫無限制的挖掘她，占用她，開采她，把原本哺育出他們的地球弄得傷痕累累，面目全非。原來的森林，消失了。原來的草原，沒有了。許多生物也因人類的隨意扼殺而滅絕了，一切都在變，一切都在消失，多了的只有隨處可見的黑煙，觸手可及的垃圾，無邊無際的沙漠，矗立在地上的建筑。地球已經(jīng)憤怒了，人類?。∫窃俨换谶^，再不挽救，你們終將要收到報應的，在你們破壞自然的同時，你們終究遭受到影響的。放手吧！不要執(zhí)迷不悟下去了！
人類的生存危機篇十三
第5章：喪尸鳥？！
“呵呵呵，但是飛機還沒來，我們目前的任務就是看著我家門口的那個防盜門?！蓖觚埿Φ?。李大飛回答：“恩，說的也是，不過外面那些喪尸都沒有動靜了。”王龍：“你先在這里等著，我去房間吧被子枕頭拿來?！崩畲箫w應了聲后看了看時間，下午5點39。“諾，拿來了，李大飛你先睡吧我看著就行了，我們輪流守夜。”“好，那我先睡了，今天發(fā)生的事情太多太多了。”李大飛打著哈欠說到。“唉，希望飛機能夠早點來……”王龍想著想著，他突然拿起手機打開貼吧。一個id叫：陽光，男神的說：哎，軍方說讓我們等待支援，我都在樓頂?shù)攘撕脦滋炝?，手機也快沒電了，到底什么時候能來支援呢……id；帥的風范：額，樓主啊，你們好慘啊，幸好我家就在北京，s病毒爆發(fā)不久就徹底得到了控制……id；煉獄、傳說：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，我感覺我要餓死在家里了……id；heor丨kau：哈哈哈哈，軍隊來支援了我有救了！我可以活下去了！
人類的生存危機篇十四
企業(yè)首先應解決的問題是生存的問題，是眼前能否存活下去的問題，決策不僅要著眼未來，更要著眼現(xiàn)在，企業(yè)的生存本質(zhì)不是追求規(guī)模經(jīng)濟，同質(zhì)競爭，持續(xù)降價，先搶市場后要利潤的生存模式，生存力是企業(yè)決策的最終標準。核心生存力及核心競爭力是最終決定企業(yè)的持續(xù)生存能力和持續(xù)發(fā)展能力終極因素。
核心價值觀(corevalue、motto、principal)就是指企業(yè)在經(jīng)營過程中堅持不懈，努力使全體員工都必需信奉的信條。核心價值觀是企業(yè)哲學的重要組成部分，它是解決企業(yè)在發(fā)展中如何處理內(nèi)外矛盾的一系列準則，如企業(yè)對市場、對客戶、對員工等的看法或態(tài)度，它是企業(yè)表明企業(yè)如何生存的主張。如寶潔公司的核心價值觀是：領導才能leadership、主人翁精神ownership、誠實正直integrity、積極求勝passionforwinning和信任trust。
核心理念中的“核心”，代表事物的本原，屬于“物質(zhì)”的范疇，“理念”，即人類對宇宙萬物運動的感知和感悟，屬于“認識”的范疇，二者綜合起來，就是人類通過感知宇宙運動，從事物本原的規(guī)律性中總結出的用以指導人類行動(或活動)的規(guī)則。核心理念的形成就是一個從物質(zhì)到認識、從客觀到主觀、從感性到理性的上升過程。核心理念屬于意識形態(tài)的范疇，它的產(chǎn)生和發(fā)展可以簡單地用一個公式來表示：核――心――理――念，“核”代表物質(zhì)，“心”代表感悟，“理”代表思維，“念”代表執(zhí)行(執(zhí)著的行動或行為)。在這里，理念的核心與構成物質(zhì)的核心有著截然不同的內(nèi)涵，前者屬于認識領域，后者屬于物質(zhì)領域。所以，研究核心理念，應該從“心”開始，從“理”上去把握。
對很多卓越企業(yè)來說，業(yè)務向來不只是一種經(jīng)濟活動，不光是賺錢的方法而已。在大多數(shù)卓越企業(yè)的整個歷史中，都擁有一種超越經(jīng)濟因素的核心理念。它們追求利潤，可是它們也同樣地追求更廣泛、更有意義的理想。擴大利潤的目標并不主導一切，但是，卓越企業(yè)是在能夠獲利的情況下追求目標的――它們同時達成兩種目標。利潤是生存的必要條件，而且是達成更重要目的的手段，但是對很多卓越企業(yè)而言，利潤不是目的，利潤就像人體需要的氧氣、食物、水和血液一樣，這些東西不是生命的目的。但是，沒有它們，就沒有生命。
人類的生存危機篇十五
在企業(yè)未來生存過程中，企業(yè)到底處于哪個生存階段，關鍵看企業(yè)追求的生存目標（也稱生存境界），鄧正紅企業(yè)未來生存管理思想指出，企業(yè)生存追求源于企業(yè)對生存意義的認識，企業(yè)有什么樣的生存觀就有什么樣的生存抉擇和生存命運。
比如有的企業(yè)剛剛起步創(chuàng)業(yè)，由于市場競爭激烈，最需要解決的是當下如何站穩(wěn)立足，求得一席生存之地，這就是如何活得下；有的企業(yè)邁過了創(chuàng)業(yè)關，處于成長發(fā)展階段，就想進一步過得穩(wěn)健充實，這就是如何活得好；有的企業(yè)在行業(yè)或產(chǎn)業(yè)中處于領先、領袖地位，而且積累了豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗，重點考慮的是持續(xù)發(fā)展和基業(yè)長青，這就是如何活得久。
關于企業(yè)未來生存管理思想，企業(yè)軟實力權威專家鄧正紅先生闡釋，從其命名來看，有兩個關鍵詞：一是“生存”，一是“未來”。生存是企業(yè)永恒的命題，未來代表企業(yè)生存的價值。狹義來看，企業(yè)進化可劃分為三個階段，即活得下、活得好、活得久，實際上這三階段在企業(yè)生存發(fā)展過程中是相互交織的，并非單一的企業(yè)生命進程。
基于三種生存考慮，鄧正紅企業(yè)未來生存管理思想提出了三個生存命題，即企業(yè)如何活得下、活得好、活得久。這三個命題從低向高發(fā)展構成了企業(yè)生存的三個層次：最低層次是企業(yè)如何活得下，適應環(huán)境（包括市場環(huán)境、自然環(huán)境、政策環(huán)境和人文環(huán)境等）是基礎，就是適者生存，此層次謂之環(huán)境生存；第二層次是企業(yè)如何活得好，充足的資源是保證，此層次謂之基本生存；最高層次是企業(yè)如何活得久，個性鮮明的企業(yè)文化是導向，此層次謂之核心生存。
環(huán)境生存、基本生存和核心生存這三個生存層次構成企業(yè)生存三重境界學說。也就是說，追求環(huán)境生存是為了活得下，追求基本生存是為了活得好，追求核心生存是為了活得久。從企業(yè)生存進化看，高境界與低境界相互交織，而低境界缺乏高追求。
核心生存企業(yè)推行價值戰(zhàn)略，但不脫離現(xiàn)實環(huán)境，隨時都考慮環(huán)境變化和資源整合，將活得下、活得好與活得久有機統(tǒng)一起來；基本生存企業(yè)推行利潤戰(zhàn)略，通過資源整合應對環(huán)境變化，在活得下的前提下保證活得更好；環(huán)境生存企業(yè)側(cè)重于競爭戰(zhàn)術，就是說只要能在競爭激烈的環(huán)境中生存下來可以不顧一切抑或不擇手段。
可以這么講，三個生存命題是企業(yè)未來生存管理思想的基本架構，而核心生存是企業(yè)未來生存管理的終極目標。關于環(huán)境生存、基本生存、核心生存等企業(yè)生存類型，鄧正紅先生的著作《企業(yè)生存準則》（10月東方出版社出版）進行了詳細闡述。關于環(huán)境、資源、文化等企業(yè)未來生存戰(zhàn)略要素，鄧正紅先生的著作《企業(yè)未來生存法寶》（6月清華大學出版社出版）也有系統(tǒng)的闡釋。下面談談如何正確理解“核心生存”這個概念。
首先，核心生存之道。
企業(yè)未來生存講究變與不變的統(tǒng)一，稱為企業(yè)未來生存規(guī)律。企業(yè)軟實力權威專家、企業(yè)未來生存管理思想創(chuàng)立者鄧正紅先生指出，在企業(yè)生存發(fā)展過程中，必須弄清楚變化的是什么？不變的又是什么？這樣企業(yè)才能堅守自己不變的核心之道，做到以不變應萬變，不斷創(chuàng)新變與不變相統(tǒng)一的形式。
其實，企業(yè)未來生存三大戰(zhàn)略要素都是變化的，環(huán)境變化不管潛在的還是顯現(xiàn)的越來越劇烈，越來越充滿不確定性和高風險性；資源利用日趨緊迫，日趨萎縮，日趨稀缺；企業(yè)文化更是需要與時俱進，不斷創(chuàng)新，不斷變革，不斷發(fā)展。唯一不變的內(nèi)容是企業(yè)所遵循的規(guī)律，就是企業(yè)所秉持的價值理念，諸如誠信、責任、創(chuàng)新、和諧、共贏、合作、包容等信條，就是企業(yè)的核心生存之道，稱為核心理念。
企業(yè)競爭的核心在于企業(yè)文化，企業(yè)文化的核心在于核心理念，企業(yè)文化因核心理念而生，
我們要保護核心價值，但是核心理念的所有表象都可以改變和演進，最重要的是不要把核心理念與文化、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術、作業(yè)、政策或其他非核心的做法混為一談。文化標準可以改變，策略可以改變，產(chǎn)品線可以改變，權限可以改變，組織結構可以改變……惟一不改變的是核心理念。
鄧正紅認為，“核心理念”可拆開理解：“核”代表物質(zhì)即規(guī)律，“心”代表感悟即對規(guī)律的認識，“理”代表思維即按照規(guī)律思考問題，“念”代表執(zhí)著或執(zhí)行即堅持按規(guī)律辦事。綜合講，核心理念中的核心，代表事物的本原，屬于物質(zhì)的范疇。理念，即人類對宇宙萬物運動的感知和感悟，屬于認識的范疇，二者綜合起來，就是人類通過感知宇宙運動，從事物本原的規(guī)律性中總結出指導人類行動的規(guī)則。核心理念的形成就是一個從物質(zhì)到認識、從客觀到主觀、從感性到理性的上升過程。
鄧正紅企業(yè)軟實力理論指出，遵循規(guī)律，是企業(yè)核心生存的奠基石，也是企業(yè)走向未來的根本?？陀^規(guī)律包括市場規(guī)律、社會規(guī)律、資源規(guī)律以及人文規(guī)律等，規(guī)律是顛撲不破的真理，企業(yè)任何時候都不能違背，否則就要受到懲罰。實際上，按規(guī)律辦事，按規(guī)律組織經(jīng)營管理運作，企業(yè)任何時候都不會失敗，因為建立在規(guī)律基礎上的企業(yè)生存根本是動搖不了的。
企業(yè)掌握了規(guī)律，其生存就處于變與不變之間。所謂變，就是根據(jù)環(huán)境變化，如何及時調(diào)整資源整合策略，以適應變化；所謂不變，就是企業(yè)生存的核心部分諸如誠信、責任、創(chuàng)新等遵循事物規(guī)律的內(nèi)容是絕對不能改變的。企業(yè)核心生存堅守的是核心，表達的是應變。用儒家一句最經(jīng)典的話概括，就是“至誠不息”?！爸琳\”是相對于本質(zhì)，是不變的，要絕對忠誠；“不息”是相對于形式，是多變的，要永不停止。
核心生存的實質(zhì)就是堅持按規(guī)律辦事。因此，核心生存分為兩個層面：一是理念生存，就是企業(yè)在長期的經(jīng)營管理中所秉持的價值理念；一是能力生存，就是企業(yè)堅持自己的價值理念在資源整合方面所形成的獨特核心能力。
鄧正紅企業(yè)未來生存管理思想強調(diào)，企業(yè)未來生存管理的核心是“應變”，但這種“應變”處于動態(tài)與靜態(tài)之間，實際上是一種動靜結合的新型的企業(yè)管理模式，它將變與不變?nèi)跒橐惑w。企業(yè)具備多大的應變能力，將決定企業(yè)未來生存命運。核心生存主導下的核心能力主要體現(xiàn)在七個方面：一是預測未來走勢的能力，二是應對危機和處理危機的能力，三是不斷學習的能力，四是組織變革的能力，五是持續(xù)創(chuàng)新的能力，六是簡單管理的能力，七是專注核心業(yè)務的能力。雖然以上能力看上去是企業(yè)生存的表象，實際上這些表象是由企業(yè)按未來生存規(guī)律辦事散發(fā)出來的生存光輝。
核心生存從堅持價值理念開始，通過實踐積累形成核心能力，核心能力整合各種資源，不斷增強企業(yè)的生存力，如此反復持續(xù)下去，就形成了企業(yè)牢不可破的核心生存力。
按照鄧正紅企業(yè)軟實力理論，核心生存力的最大效應在于遵循企業(yè)未來生存規(guī)律，即將應變與永恒的價值追求融為一體。以創(chuàng)新為例，創(chuàng)新本身軟硬兼?zhèn)?，是變與不變相結合的核心生存力。作為軟的部分，創(chuàng)新是核心理念，反映了世界變化，這是永恒不變的法則，是構成企業(yè)軟實力的基石；作為硬的部分，創(chuàng)新是行動能力，其結果反映了市場瞬息萬變的需求，就是滿足顧客更多價值的產(chǎn)品和服務。
創(chuàng)新是企業(yè)核心生存力的靈魂，在于其持續(xù)推動企業(yè)創(chuàng)新，不間斷地為客戶提供價值、創(chuàng)造價值。因此，普及創(chuàng)新理念，提升創(chuàng)新能力，是現(xiàn)階段企業(yè)保持活力，持續(xù)、健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展的核心舉措。
人類的生存危機篇十六
何為“職商”
我們通常意義上講“職商”主要包括自我職業(yè)意識和自我職場信息系統(tǒng)兩大方面。自我職業(yè)意識主要在職業(yè)定位方面，定位的科學性是第一位的；自我職場信息系統(tǒng)建立的前提是職業(yè)定位，理性的信息系統(tǒng)將幫助個人在面對紛繁復雜的職場訊息包圍時進行有效過濾，獲取真正有用的信息。
“白領”在人們的概念中是精明冷靜、智商超群、精致、優(yōu)越的群體，但是據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：近80%的白領跳槽失敗因職商不足。其中男性白領面對職業(yè)困惑時沖動或盲目決定的.比例大于女性。這部分男性又集中在25-32歲，女性則集中在22—27歲，這個年齡段的職業(yè)人處在職業(yè)生涯的發(fā)展階段，是由劇烈變動到一般變動的職業(yè)關鍵時期。
如何提高“職商”增強職場抵抗力
人生最終的決勝在于職場，在于“職商”的作用?？射J職業(yè)顧問認為，職業(yè)生涯需要經(jīng)營，跳槽切忌漫無目標，提高“職商”仍然要從兩方面入手：
一、業(yè)定位與分析：根據(jù)可銳公司專業(yè)職業(yè)生涯科學理論，職業(yè)定位要從個人行為、能力和動力三方面考慮。行為是對個人職業(yè)生涯經(jīng)歷的分析，揭示個人職業(yè)發(fā)展過程的亮點；能力揭示個人的職業(yè)能力和潛力；動力是指個人興趣、職業(yè)氣質(zhì)和傾向性等等，是人職匹配度的基礎。職業(yè)定位可以通過科學專業(yè)的測評得出。
二、崗位要求調(diào)查分析：在掌握行業(yè)動態(tài)信息的基礎上，分析崗位特點，崗位對就職人員綜合能力素質(zhì)的要求，然后將個人特質(zhì)與條件與要求相對照，找到就業(yè)的優(yōu)勢與差距，差距在哪里，差距有多少等等劣勢信息。進一步對個人的職業(yè)發(fā)展具體目標進行鎖定。
在上面兩方面的分析前提下，要解決一下問題：自己有針對下一步發(fā)展的清晰的職業(yè)計劃嗎？我將如何一步步實現(xiàn)它們？對于職業(yè)目標是否有充分了解？自己的志向適合自我的發(fā)展需要嗎？在分析這些問題時，充分借助職業(yè)顧問的力量將幫助你盡快發(fā)現(xiàn)真正的自己，找到最適合自己發(fā)展的那條路。
中國首家職業(yè)顧問機構上?？射J管理咨詢有限公司首席職業(yè)顧問卞秉彬先生指出：
人類的生存危機篇十七
女性領導者一直是中國商界不可忽視的力量，在當下經(jīng)濟低迷、百業(yè)蕭條的危機時期，女性領導者更是以其堅韌、了個、穩(wěn)健、細致和獨有的女性魅力，在引領商業(yè)走向復蘇的過程中展現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢和能量。
善待核心員工。
另外，一定要讓組織的骨干成員密切地參與整個過程，觀察市場還會有哪些變數(shù)，多準備一些選擇方案和措施?？傊?，要從內(nèi)憂外患的處境中走出來，把歡樂留給自己。
大家都熟知二八原理，公司80%的價值是由20%的員工創(chuàng)造的，怎樣在危機時期穩(wěn)定住這20%的核心員工，把他們留下來呢?我們公司曾經(jīng)給一家德國公司做過一項福利計劃，就是“金絲帶”、“金手銬”計劃。對于80%的普通員工，公司確保其能享受法律規(guī)定的社會保險，而所謂的“金絲帶”計劃，就是讓20%的核心員工享受多報銷20%其他費用的優(yōu)惠，并且其家屬和配偶能享受醫(yī)療保險和家庭安全保險。對于更加優(yōu)秀的專家型員工和主力員工，公司讓其享受“金手銬”福利計劃，也就是除了社保，還有商業(yè)保險。
人類的生存危機篇十八
爆發(fā)于美國的金融危機已經(jīng)波及全球，讓人們領教到“蝴蝶效應”的威力。盡管中國的中小企業(yè)國際化程度不夠高，但全球化與社會性讓他們也難逃此劫。面對已經(jīng)到來的“冬天”，中小企業(yè)該如何應對？僅僅是學習一流企業(yè)的成功經(jīng)驗就可以嗎？一流企業(yè)的“經(jīng)驗”在這樣的特殊經(jīng)濟環(huán)境下可以復制嗎？答案當然是否定的。筆者認為，在經(jīng)濟危機中，中小企業(yè)應積極行動，開源節(jié)流，發(fā)揮自己的優(yōu)勢生存下來，并長期發(fā)展下去。
所謂開源，即引資和盈利。
融資，給自己增加“糧食”
金融危機之后，投資商開始握緊手中的資金，對企業(yè)的支持也更加謹慎。據(jù)有關報道，目前我過科技型中小企業(yè)融資困難，市場失靈現(xiàn)象突出，經(jīng)濟冬天的味道也越來越濃。那么，這是否說明中小企業(yè)融資就不太可能了呢？當然不是。投資商謹慎投資并非不投資，只要有合適的項目，他們也絕不會吝嗇。因此，中小企業(yè)提升自己價值就更為重要。投融資服務商adg董事長蘇利文先生告訴筆者，現(xiàn)階段pe/vc更看重有良好的商業(yè)模式、市場能在短時期能快速增長的企業(yè)。同時，要贏得投資商的青睞，企業(yè)還應該有一支優(yōu)秀的管理團隊和自己獨特的優(yōu)勢。在危機中，企業(yè)容易犯的錯誤就是盲目的學習和模仿，而“復制品”的下場往往是悲哀的?？磥?，創(chuàng)新項目與快速增長的商業(yè)模式應該成為中小企業(yè)在危機中生存發(fā)展的必要條件。
網(wǎng)絡是一個快速傳播的工具，現(xiàn)在，越來越多的中小企業(yè)開始了網(wǎng)絡營銷，尤其是在金融危機的影響下，網(wǎng)絡營銷是在“節(jié)流”中“開源”的好路子。
簡單來說，網(wǎng)絡營銷的成本低，對于有些企業(yè)來說可能是零成本，利用網(wǎng)絡的快速傳播特性達到對企業(yè)的高曝光率。但是，筆者要指出的是，雖然很多企業(yè)在網(wǎng)絡營銷中有顯著的收益，但并不代表他們一定會成網(wǎng)營時代的成功者，因為“笑到最后才能笑的最好”，能夠通過網(wǎng)營長期生存并發(fā)展下去才是真正的成功。資金投入的減少是看得見的，時間和精力的付出是無形的卻又是最寶貴的，因此，要做好網(wǎng)絡營銷，一定要認真做好市場分析和營銷策劃，并按照策劃認真組織實施。網(wǎng)絡的快速傳播是其優(yōu)勢，但同時也是產(chǎn)品泛濫之地，如何做好自己品牌的策劃推廣是值得廣大中小企業(yè)認真思考的問題。