一個好的方案可以為我們的工作和生活帶來更多的可能性和機會。方案的制定需要考慮資源的合理配置和利用。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。
教學(xué)比賽方案篇一
幼兒園操場。
朗誦比賽。
小中大班幼兒。
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評分標準：采用10分制，選手最后得分為評委平均分。
3、使用普通話講述。語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。
4、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。
5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。
1、主持人：xx
2、評委：各班班主任
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎品。
5、結(jié)束活動：表揚鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。
2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。
1、請各班于x月x日上午x點x分之前組織好幼兒到操場坐好。
2、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。
3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。
4、活動時，教師負責好自己班的紀律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。
教學(xué)比賽方案篇二
此項目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件，并對該軟件的創(chuàng)新點、輔助教學(xué)作用和使用效果進行講解。
（1）參賽軟件應(yīng)是針對一個相對完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計開發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺運行。
（2）參賽軟件應(yīng)能實現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機交互、界面操作，可為單機版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開發(fā)平臺和制作工具、風格形式不限。
（3）參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。
（4）賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號順序進行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。
此項目考核教師運用信息技術(shù)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運用及其預(yù)期的教學(xué)效果。
（1）教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)效果。是針對1-2課時的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計。
（2）教學(xué)設(shè)計可以選擇課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個獨立的.教學(xué)單元，也可以是某一個教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。
（3）教學(xué)設(shè)計應(yīng)有教案、現(xiàn)場說課稿，以及現(xiàn)場講解演示光盤（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。
（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計，按照參賽教師抽號順序進行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。
二、比賽內(nèi)容說明。
（1）教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專業(yè)。參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程，也可以是專業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。
（2）如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕7號）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕3號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。
（3）如是機械制圖、機械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、機械常識與鉗工實訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識圖技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕8號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。
教學(xué)比賽方案篇三
習作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達自己的真情實感。所以，這節(jié)課我在課堂上設(shè)計了玩游戲的活動，把游戲引進作文課堂，讓學(xué)生在玩中說，在玩中寫，減少對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文，讓孩子們在歡樂、輕松的氣氛中，全身心地投入，體驗參與的快樂，同時調(diào)動多種感官，多角度去感受去體驗，抓住人物的動作，神態(tài)，語言、心理進行描寫，寫出富有個性、具有親身體驗和獨特感受的習作。同時學(xué)會點面結(jié)合的方法把看到的場景寫具體，并能有層次的，有重點、有順序的進行寫作。
1、通過比賽的活動，激勵學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的習作興趣和寫作熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力，運用點面結(jié)合的寫作方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理進行敘述。
3、能詳略得當?shù)臄⑹霰荣惖倪^程。學(xué)會關(guān)注自己的獨特體驗，將見聞、感受表達具體。
教學(xué)準備：
氣球若干課件哨子秒表。
教學(xué)過程。
一、課前談話，引入片段。
出示氣球：這節(jié)課老師就讓大家來玩一個吹氣球的比賽！板書：吹氣球比賽。
生談?wù)勛约菏窃趺创禋馇虻摹?BR> 師示范吹氣球，生觀察動作永表示先后順序的詞寫一段話。
展示作品，點評。強調(diào)：活動過程中要注意觀察。
回憶氣球的變化，用上三個比喻句。強調(diào)：習作中要富有想象力。
二、選手比賽，指導(dǎo)觀察。
1、每組選代表準備吹氣球比賽。
2、提出建議：在游戲時要注意仔細觀察表演者的神態(tài)、動作，注意聽清人物的語言，還要注意觀察場上觀眾的表現(xiàn)，游戲完后把聽到的、看到的、想到的說一說。
3、談?wù)動螒蚯暗男那椤?BR> 4、游戲結(jié)束后，臺上選手說說心里話。
5、圍繞觀察的4個方面分別進行交流。
6、綜合學(xué)生們的發(fā)言，選擇一位選手，把這位選手吹氣球的過程說得更加完整、具體。
三、小結(jié)比賽，提煉寫法。
1、為了更好的把同學(xué)們的快樂留住，我們就得把這一次比賽寫下來，我希望同學(xué)們從自己的角度去記錄這一精彩的比賽，你是參賽隊員，就站在比賽者的角度去寫；你是拉拉隊隊員，就站在觀眾的角度去描述；你是失敗者，就站在失敗者的角度去考慮；你是成功者，就站在成功者的角度去表達。
2、三場比賽我們都要詳細的寫下來嗎？不是的，我們可以選擇最精彩的一場來詳寫，其他兩場可以略寫。
3、說得好，不如寫得好，拿起筆來把這難忘的畫面記錄下來，別忘了給文章起個好題目，寫個好開頭。老師給同學(xué)提供了幾個題目和一些好詞，希望同學(xué)們能用的上。
四、交流評議、完善習作。
1、選擇有代表性的習作全班交流。
2、師生評議。
3、交流作文的開頭與結(jié)尾。
4、給習作擬個題目。
5、教師對本課作總結(jié)。
教學(xué)比賽方案篇四
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
ppt：上幼兒園 幼兒園課件
1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？
2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會做些什么呢？請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
（1）我們先給這個小朋友起個名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？
（媽媽再見）
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準備吃飯時，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡餐時想到了誰？
紅紅上課時怎樣聽講的？
鼓勵幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
教學(xué)比賽方案篇五
中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實的基礎(chǔ)。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.具體目標：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。
誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會璀璨文化
小、中、大班老師及幼兒。
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經(jīng)典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習。
4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具。
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽證書及相關(guān)獎勵。
教學(xué)比賽方案篇六
1、知道一個星期有7天，初步了解它們的排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的`想法。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團結(jié)合作的樂趣。
ppt課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
1、出示圖片，講述故事
（1）出示圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個葫蘆？
（2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個星期有7天。
1、教師介紹游戲的玩法。
2、請幼兒根據(jù)自己的星期卡片，找朋友。
隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當音樂停下來，請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。
1、看圖片，聽錄音。
2、邊看圖片邊聽錄音，了解猴子一個星期所作的事情。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說猴子一個星期做的事情。
4、說說我們的一星期。
隨著音樂“星期之歌”離場
教學(xué)比賽方案篇七
4月22日是世界地球日，為進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實施方案如下：
——保護綠色，關(guān)愛地球。
參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。
（1）讓天空更藍—空氣污染及防治；
（2）讓海水更清、海洋更藍—水污染及防治；
（3）讓大地充滿生機—保護土地防止水土流失；
（4）讓生物更繁榮—保護生物；
（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。
一至六年級，每個班限報2名。
由教務(wù)處組織專人對學(xué)生作品進行評選。
1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準備階段，做好動員工作。
2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。
3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進行頒獎。
學(xué)校多媒體室。
1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進行評獎。
2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成（可由老師進行指導(dǎo)）。
2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。
3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學(xué)校提供，其他繪畫材料均由選手自備。
4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學(xué)校班級、指導(dǎo)老師姓名。
教學(xué)比賽方案篇八
為了加強語文閱讀教學(xué)的研究，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，充分展示我校青年教師的.課堂風采，迎接麻城市小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)學(xué)校研究決定，由教務(wù)處、團支部共同舉辦一次青年教師語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。
1、授課范圍為1~6年級單冊教材，內(nèi)容自定，但適當考慮進度。
2、參賽人員：凡英才小學(xué)35歲以下語文青年教師必須參與。
3、教學(xué)設(shè)計要貫徹課改精神，體現(xiàn)語文課程新理念，要敢于突破，大膽創(chuàng)新，提倡展現(xiàn)獨特的教學(xué)風格，以充分展示我校青年教師的教學(xué)風采。
1、參賽教師現(xiàn)場授課，時間40分鐘。
2、比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名。
3、比賽時間：9月26~27日兩天上午。
4、比賽順序：9月25日抽簽決定。
5、地點：階梯教室。
1、希望參賽教師積極準備，力爭成就自我揚名學(xué)校。
2、所有語文教師盡量全程參與聽課，同時也歡迎其它學(xué)科教師參與聽課。
3、評委組成員：
xxx及各年級備課組長參與當天晚上評課。
教學(xué)比賽方案篇九
為了提高全體數(shù)學(xué)教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學(xué)骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣與教學(xué)技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽。
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學(xué)內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
教學(xué)比賽方案篇十
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學(xué)基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導(dǎo)教，引導(dǎo)教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學(xué)、鉆研教學(xué)、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
學(xué)科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的.在職中青年教師。
本次教學(xué)基本功大賽項目為：小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)綜合實踐活動和班主任比賽。
數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學(xué)設(shè)計和課件制作、第二項：課堂教學(xué)兩項。教學(xué)設(shè)計和課件，在進行課堂教學(xué)時評委一起打分。各學(xué)科負責人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學(xué)綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設(shè)計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學(xué)校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
一二年級：好習慣成就美好人生。
三年級：學(xué)會感恩。
四年級：團結(jié)友善。
五年級：閱讀經(jīng)典。
六年級：做真善美好少年。
組長：xx。
副組長：xx。
評委：數(shù)學(xué)：*xx。
體育：xxxx。
美術(shù)：xxxx。
班主任和綜合活動比賽：
高年級：xxxx。
中年級：xxxx。
低年級：xxxx。
教學(xué)比賽方案篇十一
為活躍校園文化生活，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，促進學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學(xué)生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學(xué)校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。
“我做附小新少年！”
比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個階段進行。初審由各班班主任、科任教師在各班負責進行，復(fù)賽、決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進行。
即日起開始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名。報名表交到學(xué)生處。
復(fù)賽時間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點：仁愛廳。
決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點：仁愛廳。
才藝展示時間：6月1日地點另行通知。
1、聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。
2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。
3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。
4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5、美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
6、書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。
設(shè)個人單項獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎。
1、每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則。
3、科任老師要在課堂中給學(xué)生進行適當?shù)募寄苤笇?dǎo)，以提高參賽選手的展示水平。
4、凡進入決賽的學(xué)生均予以獎勵。
5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學(xué)生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學(xué)、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。進入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。
6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學(xué)生的年齡特點，內(nèi)容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。
教學(xué)比賽方案篇十二
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的`歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進行評獎。
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）。
2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4、進行論文評比。
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名，教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名，二等獎5名。
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學(xué)科組長。
20xx年2月28。
一等獎:xx。
二等獎:xx。
論文比賽:。
一等獎:xx。
二等獎:xx等。
教學(xué)比賽方案篇十三
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風采，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
（一）教學(xué)視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風貌。視頻片頭應(yīng)顯示標題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學(xué)課件要求。
要求圍繞教學(xué)目標，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為ppt格式。
其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學(xué)設(shè)計要求。
教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。
（一）各系初賽。
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽。
學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務(wù)科研處。
教學(xué)比賽方案篇十四
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進行評獎.
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）。
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4.進行論文評比.
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學(xué)科組長。
教學(xué)比賽方案篇十五
各中等職業(yè)學(xué)校：
根據(jù)省文明辦、省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的冀教職成（20xx）34號《關(guān)于舉辦xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀風采比賽的通知》，xx省中職學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽將于20xx年1月舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)程發(fā)給你們，請各學(xué)校按照要求做好參賽準備。
比賽地點：xx女子職業(yè)中專學(xué)校（xx市xx號）。
本次比賽在xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽組委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。設(shè)立xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽執(zhí)行委員會（以下簡稱“執(zhí)委會”），具體負責本屆比賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。執(zhí)委會由主辦、承辦、協(xié)辦單位和各參賽市教育行政部門有關(guān)負責人組成。
1.組隊方式。
每個代表隊由五名選手組成。設(shè)指導(dǎo)教師兼領(lǐng)隊一名。
2.參賽資格。
參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專、成人中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校）在職教師或行政人員。請各市、校嚴格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格。已經(jīng)獲獎的，追回有關(guān)榮譽和獎勵證書、獎杯，并予以通報批評。
3.獎項設(shè)置。
比賽設(shè)個人獎、團體獎、優(yōu)勝獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀承辦、協(xié)辦單位獎。
團體和個人分設(shè)一、二、三等獎，各占10%，20%，30%。
比賽分兩部分：理論考試（占30分），涉及時事政治、教師禮儀、教師職業(yè)道德等內(nèi)容；技能展示（占70分），包括形象展示（40分）、主持演講（15分）、才藝展示（10分）、現(xiàn)場答題（5分）。
參考書目。
1.《現(xiàn)代禮儀》，xx科技出版社，20xx年9月出版。
2.《禮儀主持人》，國家職業(yè)標準，中國勞動社會保障部出版社。
4.《中華人民共和國教師法》。
（二）比賽要求。
理論考試、主持演講、現(xiàn)場答題為個人項目，需選手獨立完成；禮儀形象展示、才藝展示為合作項目，由代表隊合作完成。
1.教師禮儀形象展示：展示內(nèi)容及形式自定，時間不超過5分鐘。
要求：結(jié)合職業(yè)學(xué)校的工作實際，體現(xiàn)當代職業(yè)學(xué)校教師的精神面貌，從著裝、走姿、站姿、語言、手勢等方面展現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)禮儀風范。
2.才藝展示：形式不限，內(nèi)容自定。時間不超過5分鐘。
3.主持演講：現(xiàn)場抽題，時間不超過3分鐘。
要求：根據(jù)“禮儀主持人”的國家職業(yè)標準要求，主持職業(yè)學(xué)校的主題班團會、教師節(jié)、校慶典禮活動等。
1.嚴格遵守競賽規(guī)則、競賽紀律和競賽規(guī)程，尊重裁判和賽場工作人員，自覺維護賽場秩序，聽從工作人員的指揮。
2.參賽選手須按競賽的通知要求，準時到達比賽場地候場，逾期不到者按自動棄權(quán)處理。候場期間應(yīng)服從工作人員的指揮。
3.參賽選手進入比賽場地，須佩帶參賽證并出示身份證。
4.不得使用任何通訊工具，不得攜帶書籍、參考資料，比賽期間如發(fā)現(xiàn)選手攜帶通訊工具或資料進入賽場，按作弊處理。
5.競賽完成后必須按裁判要求迅速離開賽場，不得在賽場內(nèi)滯留。
6.到達競賽結(jié)束時間，應(yīng)立即停止答題和操作。
7.愛護競賽場所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞競賽用儀器設(shè)備。
8.如對評判有異議，應(yīng)在24小時內(nèi)由代表隊領(lǐng)隊以書面形式向大賽執(zhí)委會正式提出。
1.各代表隊須將參賽選手的2寸彩色免冠電子版照片，添加在“xx省中職學(xué)校教師禮儀風采比賽基本信息回執(zhí)表”的對應(yīng)位置上，上報執(zhí)委會郵箱：。
截止時間：20xx年12月29日。
請各代表隊上報信息時，核實好參賽選手和指導(dǎo)教師的姓名（須與本人身份證一致）。此信息將作為賽場安排、成績公布、證書發(fā)放的依據(jù)。信息一旦上報，不得更改。
2.材料不全或逾期報送將不予受理。報名后，原則上不得更換參賽選手。若比賽現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)參賽選手與報名表不符，將取消參賽資格。
3.參賽選手須攜帶身份證、工作證、1寸彩色免冠照2張參加比賽，無上述證件者不得參賽。
4.各參賽單位必須為參賽選手和工作人員上意外傷害保險和醫(yī)療保險。大賽期間發(fā)生的醫(yī)療費用，由各代表隊自行解決。
5.參賽選手應(yīng)自帶鉛筆和黑色碳素筆。
6.本屆比賽每名參賽選手參賽費200元，報到時統(tǒng)一收取。參賽人員的食宿統(tǒng)一安排，費用自理。
7.賽事如有變化，將隨時公布在xx省職業(yè)教育與成人教育上，請注意查看。
聯(lián)系人：xx市女子職業(yè)中專學(xué)校。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：xx職教學(xué)會禮儀文化教育協(xié)會。
聯(lián)系電話：
xx中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀大賽組委會。
教學(xué)比賽方案篇十六
各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機進行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：18。
抽測人數(shù)：9。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：趙。
評委：
教科室參賽人員數(shù)：25。
抽測人數(shù)：12。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：10。
抽測人數(shù)：5。
教科室參賽人員名單：
1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導(dǎo)。
4考核按操作要求步驟進行，使用工具準確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達標，未完成記為未達標。
教學(xué)比賽方案篇一
幼兒園操場。
朗誦比賽。
小中大班幼兒。
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。
2、評分標準：采用10分制，選手最后得分為評委平均分。
3、使用普通話講述。語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。
4、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。
5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。
1、主持人：xx
2、評委：各班班主任
1、介紹評委。
2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。
3、幼兒朗誦比賽。
4、組長宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎品。
5、結(jié)束活動：表揚鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。
1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。
2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。
1、請各班于x月x日上午x點x分之前組織好幼兒到操場坐好。
2、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。
3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。
4、活動時，教師負責好自己班的紀律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。
教學(xué)比賽方案篇二
此項目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件，并對該軟件的創(chuàng)新點、輔助教學(xué)作用和使用效果進行講解。
（1）參賽軟件應(yīng)是針對一個相對完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計開發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺運行。
（2）參賽軟件應(yīng)能實現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機交互、界面操作，可為單機版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開發(fā)平臺和制作工具、風格形式不限。
（3）參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。
（4）賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號順序進行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。
此項目考核教師運用信息技術(shù)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運用及其預(yù)期的教學(xué)效果。
（1）教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)效果。是針對1-2課時的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計。
（2）教學(xué)設(shè)計可以選擇課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個獨立的.教學(xué)單元，也可以是某一個教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。
（3）教學(xué)設(shè)計應(yīng)有教案、現(xiàn)場說課稿，以及現(xiàn)場講解演示光盤（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。
（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計，按照參賽教師抽號順序進行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。
二、比賽內(nèi)容說明。
（1）教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專業(yè)。參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程，也可以是專業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。
（2）如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕7號）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕3號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。
（3）如是機械制圖、機械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、機械常識與鉗工實訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識圖技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕8號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進行制作和設(shè)計。
教學(xué)比賽方案篇三
習作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達自己的真情實感。所以，這節(jié)課我在課堂上設(shè)計了玩游戲的活動，把游戲引進作文課堂，讓學(xué)生在玩中說，在玩中寫，減少對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文，讓孩子們在歡樂、輕松的氣氛中，全身心地投入，體驗參與的快樂，同時調(diào)動多種感官，多角度去感受去體驗，抓住人物的動作，神態(tài)，語言、心理進行描寫，寫出富有個性、具有親身體驗和獨特感受的習作。同時學(xué)會點面結(jié)合的方法把看到的場景寫具體，并能有層次的，有重點、有順序的進行寫作。
1、通過比賽的活動，激勵學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的習作興趣和寫作熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力，運用點面結(jié)合的寫作方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理進行敘述。
3、能詳略得當?shù)臄⑹霰荣惖倪^程。學(xué)會關(guān)注自己的獨特體驗，將見聞、感受表達具體。
教學(xué)準備：
氣球若干課件哨子秒表。
教學(xué)過程。
一、課前談話，引入片段。
出示氣球：這節(jié)課老師就讓大家來玩一個吹氣球的比賽！板書：吹氣球比賽。
生談?wù)勛约菏窃趺创禋馇虻摹?BR> 師示范吹氣球，生觀察動作永表示先后順序的詞寫一段話。
展示作品，點評。強調(diào)：活動過程中要注意觀察。
回憶氣球的變化，用上三個比喻句。強調(diào)：習作中要富有想象力。
二、選手比賽，指導(dǎo)觀察。
1、每組選代表準備吹氣球比賽。
2、提出建議：在游戲時要注意仔細觀察表演者的神態(tài)、動作，注意聽清人物的語言，還要注意觀察場上觀眾的表現(xiàn)，游戲完后把聽到的、看到的、想到的說一說。
3、談?wù)動螒蚯暗男那椤?BR> 4、游戲結(jié)束后，臺上選手說說心里話。
5、圍繞觀察的4個方面分別進行交流。
6、綜合學(xué)生們的發(fā)言，選擇一位選手，把這位選手吹氣球的過程說得更加完整、具體。
三、小結(jié)比賽，提煉寫法。
1、為了更好的把同學(xué)們的快樂留住，我們就得把這一次比賽寫下來，我希望同學(xué)們從自己的角度去記錄這一精彩的比賽，你是參賽隊員，就站在比賽者的角度去寫；你是拉拉隊隊員，就站在觀眾的角度去描述；你是失敗者，就站在失敗者的角度去考慮；你是成功者，就站在成功者的角度去表達。
2、三場比賽我們都要詳細的寫下來嗎？不是的，我們可以選擇最精彩的一場來詳寫，其他兩場可以略寫。
3、說得好，不如寫得好，拿起筆來把這難忘的畫面記錄下來，別忘了給文章起個好題目，寫個好開頭。老師給同學(xué)提供了幾個題目和一些好詞，希望同學(xué)們能用的上。
四、交流評議、完善習作。
1、選擇有代表性的習作全班交流。
2、師生評議。
3、交流作文的開頭與結(jié)尾。
4、給習作擬個題目。
5、教師對本課作總結(jié)。
教學(xué)比賽方案篇四
1.使幼兒感受故事語言的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
ppt：上幼兒園 幼兒園課件
1.談話：今天誰送你來幼兒園的？你是高高興興來幼兒園的嗎？
2.你喜歡來幼兒園嗎？在幼兒園里你會做些什么呢？請幼兒互相說一說，為編故事做鋪墊。
1.出示圖片1
引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢？
2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。
（1）我們先給這個小朋友起個名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么？
（媽媽再見）
（2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準備吃飯時，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡餐時想到了誰？
紅紅上課時怎樣聽講的？
鼓勵幼兒大膽講述。
4.根據(jù)幼兒的回答積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng)編進行鼓勵支持，幫助幼兒樹立自信。
6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，給予贊賞。
7.老師就圖片創(chuàng)編故事。
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。
教學(xué)比賽方案篇五
中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實的基礎(chǔ)。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.具體目標：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。
誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會璀璨文化
小、中、大班老師及幼兒。
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經(jīng)典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習。
4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具。
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽證書及相關(guān)獎勵。
教學(xué)比賽方案篇六
1、知道一個星期有7天，初步了解它們的排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的`想法。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體現(xiàn)團結(jié)合作的樂趣。
ppt課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、
1、出示圖片，講述故事
（1）出示圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個葫蘆？
（2）出示葫蘆娃出生的圖片，初步了解一個星期有7天。
1、教師介紹游戲的玩法。
2、請幼兒根據(jù)自己的星期卡片，找朋友。
隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當音樂停下來，請幼兒找到相應(yīng)的圓圈。
1、看圖片，聽錄音。
2、邊看圖片邊聽錄音，了解猴子一個星期所作的事情。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說猴子一個星期做的事情。
4、說說我們的一星期。
隨著音樂“星期之歌”離場
教學(xué)比賽方案篇七
4月22日是世界地球日，為進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實施方案如下：
——保護綠色，關(guān)愛地球。
參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。
（1）讓天空更藍—空氣污染及防治；
（2）讓海水更清、海洋更藍—水污染及防治；
（3）讓大地充滿生機—保護土地防止水土流失；
（4）讓生物更繁榮—保護生物；
（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。
一至六年級，每個班限報2名。
由教務(wù)處組織專人對學(xué)生作品進行評選。
1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準備階段，做好動員工作。
2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。
3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進行頒獎。
學(xué)校多媒體室。
1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進行評獎。
2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成（可由老師進行指導(dǎo)）。
2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。
3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學(xué)校提供，其他繪畫材料均由選手自備。
4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學(xué)校班級、指導(dǎo)老師姓名。
教學(xué)比賽方案篇八
為了加強語文閱讀教學(xué)的研究，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，充分展示我校青年教師的.課堂風采，迎接麻城市小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)學(xué)校研究決定，由教務(wù)處、團支部共同舉辦一次青年教師語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。
1、授課范圍為1~6年級單冊教材，內(nèi)容自定，但適當考慮進度。
2、參賽人員：凡英才小學(xué)35歲以下語文青年教師必須參與。
3、教學(xué)設(shè)計要貫徹課改精神，體現(xiàn)語文課程新理念，要敢于突破，大膽創(chuàng)新，提倡展現(xiàn)獨特的教學(xué)風格，以充分展示我校青年教師的教學(xué)風采。
1、參賽教師現(xiàn)場授課，時間40分鐘。
2、比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名。
3、比賽時間：9月26~27日兩天上午。
4、比賽順序：9月25日抽簽決定。
5、地點：階梯教室。
1、希望參賽教師積極準備，力爭成就自我揚名學(xué)校。
2、所有語文教師盡量全程參與聽課，同時也歡迎其它學(xué)科教師參與聽課。
3、評委組成員：
xxx及各年級備課組長參與當天晚上評課。
教學(xué)比賽方案篇九
為了提高全體數(shù)學(xué)教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學(xué)骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣與教學(xué)技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽。
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學(xué)內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
教學(xué)比賽方案篇十
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學(xué)基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導(dǎo)教，引導(dǎo)教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學(xué)、鉆研教學(xué)、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
學(xué)科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的.在職中青年教師。
本次教學(xué)基本功大賽項目為：小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)綜合實踐活動和班主任比賽。
數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學(xué)設(shè)計和課件制作、第二項：課堂教學(xué)兩項。教學(xué)設(shè)計和課件，在進行課堂教學(xué)時評委一起打分。各學(xué)科負責人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學(xué)綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設(shè)計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學(xué)校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
一二年級：好習慣成就美好人生。
三年級：學(xué)會感恩。
四年級：團結(jié)友善。
五年級：閱讀經(jīng)典。
六年級：做真善美好少年。
組長：xx。
副組長：xx。
評委：數(shù)學(xué)：*xx。
體育：xxxx。
美術(shù)：xxxx。
班主任和綜合活動比賽：
高年級：xxxx。
中年級：xxxx。
低年級：xxxx。
教學(xué)比賽方案篇十一
為活躍校園文化生活，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，促進學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學(xué)生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學(xué)校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。
“我做附小新少年！”
比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個階段進行。初審由各班班主任、科任教師在各班負責進行，復(fù)賽、決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進行。
即日起開始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名。報名表交到學(xué)生處。
復(fù)賽時間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點：仁愛廳。
決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點：仁愛廳。
才藝展示時間：6月1日地點另行通知。
1、聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。
2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。
3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。
4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5、美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
6、書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。
設(shè)個人單項獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎。
1、每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則。
3、科任老師要在課堂中給學(xué)生進行適當?shù)募寄苤笇?dǎo)，以提高參賽選手的展示水平。
4、凡進入決賽的學(xué)生均予以獎勵。
5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學(xué)生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學(xué)、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。進入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。
6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學(xué)生的年齡特點，內(nèi)容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。
教學(xué)比賽方案篇十二
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的`歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進行評獎。
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）。
2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4、進行論文評比。
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名，教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名，二等獎5名。
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學(xué)科組長。
20xx年2月28。
一等獎:xx。
二等獎:xx。
論文比賽:。
一等獎:xx。
二等獎:xx等。
教學(xué)比賽方案篇十三
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風采，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
（一）教學(xué)視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風貌。視頻片頭應(yīng)顯示標題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學(xué)課件要求。
要求圍繞教學(xué)目標，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學(xué)課件限定為ppt格式。
其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習測試、教學(xué)評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學(xué)設(shè)計要求。
教學(xué)設(shè)計應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。
（一）各系初賽。
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽。
學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務(wù)科研處。
教學(xué)比賽方案篇十四
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進行評獎.
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）。
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4.進行論文評比.
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學(xué)科組長。
教學(xué)比賽方案篇十五
各中等職業(yè)學(xué)校：
根據(jù)省文明辦、省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的冀教職成（20xx）34號《關(guān)于舉辦xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀風采比賽的通知》，xx省中職學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽將于20xx年1月舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)程發(fā)給你們，請各學(xué)校按照要求做好參賽準備。
比賽地點：xx女子職業(yè)中專學(xué)校（xx市xx號）。
本次比賽在xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽組委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。設(shè)立xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽執(zhí)行委員會（以下簡稱“執(zhí)委會”），具體負責本屆比賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。執(zhí)委會由主辦、承辦、協(xié)辦單位和各參賽市教育行政部門有關(guān)負責人組成。
1.組隊方式。
每個代表隊由五名選手組成。設(shè)指導(dǎo)教師兼領(lǐng)隊一名。
2.參賽資格。
參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專、成人中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校）在職教師或行政人員。請各市、校嚴格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格。已經(jīng)獲獎的，追回有關(guān)榮譽和獎勵證書、獎杯，并予以通報批評。
3.獎項設(shè)置。
比賽設(shè)個人獎、團體獎、優(yōu)勝獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀承辦、協(xié)辦單位獎。
團體和個人分設(shè)一、二、三等獎，各占10%，20%，30%。
比賽分兩部分：理論考試（占30分），涉及時事政治、教師禮儀、教師職業(yè)道德等內(nèi)容；技能展示（占70分），包括形象展示（40分）、主持演講（15分）、才藝展示（10分）、現(xiàn)場答題（5分）。
參考書目。
1.《現(xiàn)代禮儀》，xx科技出版社，20xx年9月出版。
2.《禮儀主持人》，國家職業(yè)標準，中國勞動社會保障部出版社。
4.《中華人民共和國教師法》。
（二）比賽要求。
理論考試、主持演講、現(xiàn)場答題為個人項目，需選手獨立完成；禮儀形象展示、才藝展示為合作項目，由代表隊合作完成。
1.教師禮儀形象展示：展示內(nèi)容及形式自定，時間不超過5分鐘。
要求：結(jié)合職業(yè)學(xué)校的工作實際，體現(xiàn)當代職業(yè)學(xué)校教師的精神面貌，從著裝、走姿、站姿、語言、手勢等方面展現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)禮儀風范。
2.才藝展示：形式不限，內(nèi)容自定。時間不超過5分鐘。
3.主持演講：現(xiàn)場抽題，時間不超過3分鐘。
要求：根據(jù)“禮儀主持人”的國家職業(yè)標準要求，主持職業(yè)學(xué)校的主題班團會、教師節(jié)、校慶典禮活動等。
1.嚴格遵守競賽規(guī)則、競賽紀律和競賽規(guī)程，尊重裁判和賽場工作人員，自覺維護賽場秩序，聽從工作人員的指揮。
2.參賽選手須按競賽的通知要求，準時到達比賽場地候場，逾期不到者按自動棄權(quán)處理。候場期間應(yīng)服從工作人員的指揮。
3.參賽選手進入比賽場地，須佩帶參賽證并出示身份證。
4.不得使用任何通訊工具，不得攜帶書籍、參考資料，比賽期間如發(fā)現(xiàn)選手攜帶通訊工具或資料進入賽場，按作弊處理。
5.競賽完成后必須按裁判要求迅速離開賽場，不得在賽場內(nèi)滯留。
6.到達競賽結(jié)束時間，應(yīng)立即停止答題和操作。
7.愛護競賽場所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞競賽用儀器設(shè)備。
8.如對評判有異議，應(yīng)在24小時內(nèi)由代表隊領(lǐng)隊以書面形式向大賽執(zhí)委會正式提出。
1.各代表隊須將參賽選手的2寸彩色免冠電子版照片，添加在“xx省中職學(xué)校教師禮儀風采比賽基本信息回執(zhí)表”的對應(yīng)位置上，上報執(zhí)委會郵箱：。
截止時間：20xx年12月29日。
請各代表隊上報信息時，核實好參賽選手和指導(dǎo)教師的姓名（須與本人身份證一致）。此信息將作為賽場安排、成績公布、證書發(fā)放的依據(jù)。信息一旦上報，不得更改。
2.材料不全或逾期報送將不予受理。報名后，原則上不得更換參賽選手。若比賽現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)參賽選手與報名表不符，將取消參賽資格。
3.參賽選手須攜帶身份證、工作證、1寸彩色免冠照2張參加比賽，無上述證件者不得參賽。
4.各參賽單位必須為參賽選手和工作人員上意外傷害保險和醫(yī)療保險。大賽期間發(fā)生的醫(yī)療費用，由各代表隊自行解決。
5.參賽選手應(yīng)自帶鉛筆和黑色碳素筆。
6.本屆比賽每名參賽選手參賽費200元，報到時統(tǒng)一收取。參賽人員的食宿統(tǒng)一安排，費用自理。
7.賽事如有變化，將隨時公布在xx省職業(yè)教育與成人教育上，請注意查看。
聯(lián)系人：xx市女子職業(yè)中專學(xué)校。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：xx職教學(xué)會禮儀文化教育協(xié)會。
聯(lián)系電話：
xx中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀大賽組委會。
教學(xué)比賽方案篇十六
各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機進行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：18。
抽測人數(shù)：9。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：趙。
評委：
教科室參賽人員數(shù)：25。
抽測人數(shù)：12。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：10。
抽測人數(shù)：5。
教科室參賽人員名單：
1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導(dǎo)。
4考核按操作要求步驟進行，使用工具準確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達標，未完成記為未達標。