在總結(jié)中，我們可以對過去的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而更好地為未來的目標(biāo)和規(guī)劃做準(zhǔn)備。在總結(jié)中反思自己的不足，并提出改進(jìn)的方案和措施。在總結(jié)范文中，可以找到不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)樣式和寫作技巧，對總結(jié)有更直觀的了解。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
20xx年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。
課堂教學(xué)方面。
通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚(yáng)為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
x年出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時間(xx年xx月xx日至xx月xx日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.瑞士htmi簡介瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實際運(yùn)作過程，理論與實踐并重，使教學(xué)更活潑生動，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。
每年，有來自世界各地超過40個國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運(yùn)動場館以及主題公園等的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。
學(xué)院通過英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國國家教育認(rèn)證委員會(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。
注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。
為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實踐相結(jié)合，以實現(xiàn)個人成長，達(dá)到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。
2.英語提高的情況此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報刊雜志隨手可及，以及路標(biāo)、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。
課堂教學(xué)特點htmi具有適應(yīng)人才市場需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點，與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動地接受知識的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有互動式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)(告訴該學(xué)什么)、鼓勵學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。
提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學(xué)效果，而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們鼓勵學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學(xué)生給出不同的答案。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓(xùn)成員之一，到英國進(jìn)行了為期二十一天的短期培訓(xùn)。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實。在英期間和兄弟學(xué)校的老師共同探索、學(xué)習(xí)。在為期二十一天的學(xué)習(xí)參觀考察和文化體驗中，每一天每一刻的生活都充實而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英國的最新的教育教學(xué)理念，還了解了先進(jìn)的教學(xué)方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的認(rèn)識，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達(dá)水平?；叵肫饋碚媸鞘斋@不少，希望回國后能把學(xué)到的東西應(yīng)用于實際教學(xué)。
作為一個高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價值觀，以及人格的成立都在這個階段，必須要好好的引導(dǎo)。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學(xué)知識的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學(xué)生，希望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學(xué)習(xí)的這些天，我也從這邊的學(xué)生身上看到了很多，與國內(nèi)學(xué)校相比，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，讓學(xué)生更好的成長?；厝ズ螅覝?zhǔn)備從以下幾個方面入手：
賓館，司機(jī)師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時，他的一句很自然的“thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對我們近百人的團(tuán)隊入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的朋友，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?，我們雖說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實處。在回去之后，我決定要跟我的學(xué)生講述這些事實，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
成人更應(yīng)當(dāng)要樹立自信。
現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是自信了，就拿我們學(xué)校的學(xué)生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學(xué)生說“本來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結(jié)果改錯了?！逼鋵嵥吹哪莻€同學(xué)成績可能根本就不如他，可是就是因為不自信，他寧愿相信別人，也不相信自己。到英國來了之后，每到一所學(xué)校，教室里、走廊上都隨處可見他們學(xué)生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點很難能可貴。下面就是學(xué)生自己的作品：
一個個小主人，每到一處都會很認(rèn)真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應(yīng)該與他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學(xué)校里面老師也一直都尊重他們的個性發(fā)展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔(dān)心說錯話而受到批評。我想如果是我們國內(nèi)的小朋友，未必每個人都能做到這樣。我們附近的學(xué)校里面，每當(dāng)有外校老師去參觀，學(xué)生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個方面多下點功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報時間，給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵他們，相信他們，漸漸樹立學(xué)生的自信。只有樹立了自信，他們才會相信自己，才會勇于追求自己的夢想，才會對未來有所期望，才會在走上社會之后能有一番作為。
知識是我們在這個社會上立足必不可少的工具。
漸明白了該怎么做。
英國的大部分學(xué)校提倡的是“個性化教學(xué)”，個性化教學(xué)就是為了滿足更多的教育要求，滿足更多學(xué)生的不同需求，以及更多更全面的滿足學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生個性化的需求來改善教學(xué)方法和課程體系，使得學(xué)生能夠應(yīng)對未來世界全球化以及在全球化的社會中怎樣生存的教育方法，亦即學(xué)生需要什么，老師便教授什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。
就拿我在英國的幾所學(xué)校所見所聞來講：
11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)mulberryschool，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。在他們的課堂上，學(xué)生很少，只有十個人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學(xué)生，給出一個話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后老師總結(jié)。學(xué)生都在很認(rèn)真的思考，沒有一個人開小差，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識被很好地開發(fā)了出來。這所學(xué)校的學(xué)生還每年自己組織全國性的“youthconference”，會議會針對每年的敏感話題進(jìn)行討論。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的話題參與討論。大會還會邀請在相關(guān)領(lǐng)域較有建樹的專家，針對相關(guān)問題給出專業(yè)性的意見及指導(dǎo)。這項活動對學(xué)生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注社會的發(fā)展趨勢。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
總之，通過一年的學(xué)習(xí)、生活，感覺無論在思想上、觀念上和看待問題的方法上都有很大收獲，對西方社會的制度、文化、習(xí)慣等方面也加深了了解，這一年的經(jīng)歷將會對我今后的工作產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的'影響。非常感謝院里給我提供了這個機(jī)會，感謝加拿大阿爾伯塔大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系及林國輝博士給我提供的良好的工作和學(xué)習(xí)條件，還要感謝院人教局的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員給予的大力支持和幫助。
這個項目已接近尾聲，回家的喜悅?cè)绯彼阌縼怼＿@項目我認(rèn)為是非常成功的，不論從最初理念到后來實施階段都是非常符合現(xiàn)代教育理念的。由于這是第一期，我們的確遇到了很多困難，但在困難面前，我們第一批出國全體的老師和同學(xué)們的智慧及經(jīng)驗都將這些困難化解了。通過我們大家的共同努力，證明這個項目無論是從理論上還是從實踐上都是先進(jìn)的而且是非常成功的。下面我對這個項目進(jìn)行總結(jié)，通過這個總結(jié)，希望能給其他的同志以幫助。
我們從20xx年10月15日出發(fā)開始算，算上路上的時間，到20xx年2月1日回國，這個項目的總時長是16周5天?？偣矊W(xué)習(xí)了15周。
中方學(xué)習(xí)：15周，105天的中方學(xué)習(xí)時間里，去掉15個周日，第一周7天的寄宿家庭生活，萬圣節(jié)1天，感恩節(jié)4天，圣誕節(jié)11天，共去掉38天，總共學(xué)習(xí)了67天，周六70小時+周一到周五106個小時+早放學(xué)日12個小時+晚自習(xí)180小時=共計學(xué)習(xí)368個小時，陳偉負(fù)責(zé)了80個小時的理科學(xué)習(xí)，共計：90個小時，馬威負(fù)責(zé)了108個小時的文科學(xué)習(xí)及180個小時的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，共計278個小時。周日外出及最后一周大學(xué)游均由中方教師主要負(fù)責(zé)。
美方學(xué)習(xí)：15周，105天里，節(jié)假日共去掉15天，周六日去掉32天，下雪不能上學(xué)及外出4天，共計學(xué)習(xí)54天，學(xué)習(xí)334個小時。
總結(jié)：所以從時間上看，我們中美方的課程總時數(shù)基本相當(dāng)，但是，真正意義上的中方課程只上了80個小時的理科，所以，學(xué)生在這里的英語學(xué)習(xí)時間達(dá)到了，278+334=612個小時。相當(dāng)于在這15周的學(xué)習(xí)時間里我們平均每天學(xué)習(xí)6個小時的英語。
最后一周，我們參觀大學(xué)，其實也是學(xué)習(xí)。加上平常聽講座，購物，幫廚，旅游，參觀等等，這些都是學(xué)習(xí)，所以，我們參加這個項目的孩子們每天是相當(dāng)?shù)某鋵?，而且，時間按排的也很合理。
中方學(xué)習(xí)：在我的278個小時里，從數(shù)量上分析，得到如下成果(以下數(shù)字均不算美方課業(yè)量)：
1、原閱讀目標(biāo)：8萬到10萬字;實際結(jié)果(到截稿)：平均閱讀量是13萬3以上。最多22萬字的閱讀，最少8萬。超額完成任務(wù)。
2、原寫作目標(biāo)：1萬5千字;實際結(jié)果(到截稿)：平均2萬6千多字，最多39000字，最少13000字。超額完成任務(wù)。
3、原詞匯目標(biāo)：認(rèn)知達(dá)到8000，三會達(dá)到600至1000。實際結(jié)果(到截稿)：認(rèn)知8000左右，三會500—600，基本完成任務(wù)。
4、在中期總結(jié)中提出了詞匯計劃難以完成之后，后期想了很多辦法來調(diào)高詞匯學(xué)習(xí)效率和量，采用方法：
(1)句子背誦;100個托福句子背誦后，考試平均得分88分。
(2)文章背誦(三周的時間里);背誦量平均每人達(dá)到6千8百多字。最多背了1萬字，最少背了6千字。
5、英語完成了托福初級寫作的教學(xué)，并進(jìn)一步提高寫作教學(xué)難度及講解難度。由于大量的寫作練習(xí)，孩子們的寫作進(jìn)步速度飛快。同時由于閱讀量的加大，閱讀水平也突飛猛進(jìn)。
6、理科學(xué)習(xí)(由陳偉附上)
7、根據(jù)這段時間的了解，我提出“挑大旗”理論，就是，我們班上有特長的學(xué)生，要在自己的特長方面能夠挑大旗，起到領(lǐng)頭羊的作用。我同時給每個孩子制定了成長路線，把近期目標(biāo)先制定出來，有的孩子遠(yuǎn)期目標(biāo)也有了。例如，我們班上的理科高手張逸帆，現(xiàn)在正在自修ap微積分，準(zhǔn)備5月份考一次，動力很大，在沒提出這個計劃之前時，這個孩子晚自習(xí)看視頻，閑的沒事干，之后，天天學(xué)到11點。文科高手楊丹，寫日記跟寫小說似的，因此我就要求她近期要出本書。口語高手王婉晨，準(zhǔn)備拿口語比賽大獎。電腦高手王赫，正在自修電腦科技，背誦高手周成龍，正在準(zhǔn)備匯報表演的背誦類，讀書高手侯潤青，王悅琪等等這些人，現(xiàn)在在班里都是領(lǐng)軍人物，掀起了不小的波濤呢，這個班好就好在大家都愿意追隨身邊的榜樣。大家攀比的是誰讀的書多，而不是誰花的錢多。
幾點感受：
1、學(xué)生的寫作水平很高，觀點新穎，論據(jù)充分，邏輯清晰，運(yùn)用的詞匯難度明顯提高。自認(rèn)為，受益于多寫，多讀，多背。橫向比較的話，現(xiàn)在孩子們的寫作水平要高出同齡人2—3年的英語學(xué)習(xí)水平。
2、學(xué)生的口語水平不僅是在發(fā)音上，還有內(nèi)容上都有所豐富。不是簡單的回答yes，no，而是更多的積極主動地參與交流。在交流上占盡主動。
3、記憶力明顯提高，有的學(xué)生1600字的背誦，可以在1個小時內(nèi)完成，而且還不止一個學(xué)生能夠做到。最差的也能在40分鐘之內(nèi)，背完400字以上的文章。所背內(nèi)容的難度均是托福文章難度，有的學(xué)生甚至背誦莎士比亞的《仲夏夜之夢》，還有的背《哈利，珀特》等名著。所以，孩子們的文學(xué)素養(yǎng)或知識面得到了拓寬。
4、詞匯的背誦也達(dá)到了高效、高質(zhì)。受益于背誦的手段和方法，我把單詞放到了句子中去背，效果顯著。加之班中的領(lǐng)頭羊的作用。每當(dāng)我留了背誦作業(yè)，都會有人超額完成任務(wù)，別人看見了也效仿之，這樣形成了一個良性循環(huán)。
5、孩子們對所學(xué)知識的輸出能力有明顯提高。
6、作為管理者，這群孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力、知識水平都可堪稱一流，下一步的問題是如何保持速度繼續(xù)提高。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
從去年10月1日到達(dá)德國康斯坦茨，迄今為止已經(jīng)整整一年。在這一年里，無論學(xué)習(xí)上和生活上都收獲良多。
初到德國時，我與同一項目的其他三個女孩參加了康斯坦茨大學(xué)的“入學(xué)引導(dǎo)周”活動。在德國同學(xué)的幫助下，我們辦好了相關(guān)手續(xù)并漸漸熟悉了德國的生活，更值得讓人高興的是，在“入學(xué)引導(dǎo)周”的一項課外活動中，我們所在的小組獲得了第一名。一個愉快的開始總是如此重要。
根據(jù)中國同濟(jì)大學(xué)和德國康斯坦茨大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位項目的課程要求和學(xué)分模塊分布，我在第一學(xué)期主要研修的是基礎(chǔ)模塊課程，包括了合同法i、侵權(quán)法、國際私法、專業(yè)德語和一門加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權(quán)基礎(chǔ)理論有大致了解，為加深模塊課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析課基本上掌握了老師上課所教授的專業(yè)知識，另一方面，純德語授課的授課方式也進(jìn)一步提高了自己語言能力。在第二學(xué)期前一周我參加了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關(guān)系有初步了解和對比。在第二學(xué)期中，根據(jù)學(xué)制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著作權(quán)法、商標(biāo)法、經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論及國際經(jīng)濟(jì)法。加深模塊課程相對于基礎(chǔ)課程增加了不少難度，并且課時相對集中，對課前預(yù)習(xí)有很大的要求，其中商標(biāo)法課程與我的畢業(yè)論文相關(guān)，因此在商標(biāo)法課程的學(xué)習(xí)上花費(fèi)了更多的時間和精力。遺憾的是，第二學(xué)期的合同法ii和債法關(guān)系由于學(xué)制要求和時間沖突不能選擇或者旁聽。就我個人而言，我更希望對德國的民法有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但合同法i、合同法ii、合同法iii以及侵權(quán)法、債法關(guān)系、物權(quán)法等這些均屬于基礎(chǔ)模塊課程。因此可行的話，我希望兩校合作中的學(xué)分分配能夠更能動些。總而言之，通過兩學(xué)期的德語業(yè)學(xué)習(xí)，我按照學(xué)習(xí)計劃順利完成了項目的學(xué)分要求，德語聽力水平和表達(dá)水平得到了一定的提升，并且對德國法學(xué)體系與法學(xué)理論有了進(jìn)一步的認(rèn)知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)。特別是學(xué)期中的課程論文，讓我了解了德國論文書寫和格式要求，對最后畢業(yè)論文的書寫有很大幫助。此外，德國式分析問題的方法和法條的嚴(yán)謹(jǐn)讓我驚嘆--邏輯縝密，層次分明！通過案例分析課程和針對筆試有大量案例練習(xí)，學(xué)生的法學(xué)思維和實踐應(yīng)用能力亦得到很好的鍛煉。
而生活方面，康斯坦茨大學(xué)為國際學(xué)生提供了很大的便利。首先是之前所提到的入學(xué)引導(dǎo)周，在德國同學(xué)幫助下完成注冊、辦卡、保險等一系列繁瑣的手續(xù)并會提前帶新生了解學(xué)校和城市交通。其次學(xué)校提前預(yù)留的宿舍讓我們避免了在異國找房源的痛苦，并且學(xué)校的宿舍很舒適，步行去學(xué)校也只需要十五分鐘，且一路都是花草樹木，幾乎每天都能遇到烏鴉、野鴨，偶然能遇見松鼠、仙鶴和鹿，令人心情愉悅。食堂提供的食物品種也較為豐富和可口，面臨博登湖，當(dāng)然大部分時間我更傾向于自己在宿舍烹飪，因此廚藝也大有長進(jìn)?？邓固勾氖且粋€特別適宜生活的地方，特別到了夏天，湖景雪山，陽光明媚，抑或湖里游游泳，抑或湖邊喝杯咖啡，駐足欣賞這如畫的美景，讓自己的心安靜下來。周末和幾個朋友沿著湖畔徒步，走上十幾二十公里，每次都是不一樣的風(fēng)景，覺得自己游走在切換中的電腦屏幕里。當(dāng)然，如此美好的環(huán)境也跟德國人垃圾分類、保護(hù)動物等生活中一些細(xì)小的環(huán)保行動息息相關(guān)，這也是特別值得我們學(xué)習(xí)的地方。在校園生活之外，我和朋友們利用了圣誕假期和寒暑假旅游了幾個周邊歐洲國家。我們達(dá)到了北緯68度，并且幸運(yùn)地守護(hù)到了極光;乘坐冰川快線，體驗了利用齒軌行進(jìn)在陡峭的阿爾卑斯隘口;徒步登山30公里，征服阿爾卑斯山脈之北鏈山等等。體驗自然風(fēng)光之余，也參觀了萬國宮、瑞士博物館、奔馳博物館、盧浮宮、大英博物館等，體驗了不一樣的文化風(fēng)采和風(fēng)土人情。
另外，在德一年我收獲了滿滿的友誼，同寢室的三個德國室友待我相當(dāng)熱情，康斯坦茨大學(xué)三位法學(xué)博士無論在學(xué)習(xí)上還是生活上也多次給予了我?guī)椭?。特別是同去三個女孩，我們一同上課，一同備考，一同旅游，慢慢地了解并相知。頔哥的干練、苡芮的細(xì)致、雪靜的豁達(dá)，這些性格的閃耀點值得我學(xué)習(xí)也慢慢的影響著我！總之，在德的一年經(jīng)驗讓我收獲頗多，我喜歡康斯坦茨這個城市，也喜歡在那的所有遇見。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
在洪堡的學(xué)習(xí)一共經(jīng)歷了三個學(xué)期，回顧過去的一年半，從最初對新生活的向往和期待，到正式開學(xué)后的焦慮和壓力，以及最終的適應(yīng)并找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，經(jīng)歷了很大的心理變化，也收獲很多?，F(xiàn)將心得體驗總結(jié)如下：
語言。
首先想強(qiáng)調(diào)的是，在開始德國的學(xué)業(yè)之前，為了將來在德國的學(xué)業(yè)不那么艱難，一定要程度的提高至少要保持自己的德語水平。由于自己是研一零基礎(chǔ)學(xué)的德語，研一暑假考了德福，當(dāng)時拿了十六分，但聽力是3分，于是接下來又考了dsh通過。由于自己研三才去洪堡，在研二通過語言考試后，心理上便對德語放松了，開始急著做實習(xí)等等一系列之前由于學(xué)德語沒有做到過、且與將來去德國的學(xué)業(yè)無關(guān)的事。關(guān)于德語退化的可能，自己以為去德國前再突擊一下，德語水平就會回來了。事實證明，這個想法簡直太天真。對于一個一年短期速成學(xué)德語的人來說，本來語言基礎(chǔ)就不扎實，再丟棄遺忘將近一年，后來的結(jié)果可想而知。正式開始了德國的課程之后，聽課宛如聽天書，所以第一個學(xué)期，壓力很大，十分煎熬。
我的建議是，即使通過了語言考試，距離去德國還有段時間，也盡量不讓自己長時間徹底中斷接觸德語，至少應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的惰性，每天抽點時間堅持聽些聽力材料。此外，去了德國之后，也可以去洪堡的語言中心，選修適合自己水平的德語語言課。一個學(xué)期40歐，一周四個小時的語言課，堅持下來，對提升語言還是很有幫助的。
專業(yè)。
雙學(xué)位項目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊(類似法學(xué)學(xué)科分類)里選擇。必修課程有三門：其中民法/債法總論(第一學(xué)期)和債法分論(第二學(xué)期)是必選，其次還必須修一門基礎(chǔ)課(在各類法制史、法理學(xué)等課程中當(dāng)中選一門即可)，選修課程就是在剩余模塊里任意選擇，網(wǎng)站上會列出很多教授的課程，自己可以根據(jù)課程形式、課程內(nèi)容介紹、上課時間及最終的考試形式綜合權(quán)衡選擇，修夠每個學(xué)期的學(xué)分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標(biāo)法、歐盟和德國卡特爾法以及法律比較。
必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國學(xué)生選擇參加口語考試，但個別科目只能全班同學(xué)一起參加筆試。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問答題加論述題(如法制史)，有根據(jù)教材和ppt及老師上課的重點著重復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的可能。而口語考試(一般是三人一組進(jìn)去，老師輪流提問，問題比較靈活)，考的不完全是書上呈現(xiàn)的，而主要是老師上課講了什么，提到了什么案例，怎么判決的，等等?？谡Z考試?yán)蠋熞话闶前凑鹿?jié)開始，從前到后提問自己課上講了什么內(nèi)容。這個時候，平時的課程筆記就十分重要了。
考試一般取決于大家平時的聽課和復(fù)習(xí)效果，而在聽課的理解力方面，更多地是取決于大家的語言能力，對聽課方面的建議就是，提前預(yù)習(xí)，提前閱讀教材中涉及老師第二天會講的章節(jié)，會有助于上課的理解。關(guān)于期末備考部分：考試中的筆試類型，洪堡法學(xué)院的學(xué)生會一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷，可以借走復(fù)印，參考一下題目類型和答題(有時同一個老師的試卷會考到重復(fù)的題目)。關(guān)于口試，可以在課后借德國同學(xué)的筆記，完善聽課的內(nèi)容。通過考試并不難，相信經(jīng)過考試周的努力復(fù)習(xí)，最終都可以獲得一份不錯的分?jǐn)?shù)。
生活。
拋開來自學(xué)習(xí)的壓力，單說德國的生活，個人感受可以說幾乎是完美的：心情愉悅，舒適放松。
關(guān)于找房子，我的經(jīng)歷算是比較波折的，由于沒及時分到學(xué)生宿舍，第一個學(xué)期幾乎一直在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長或短的居住體驗，因為，居住環(huán)境很令人陶醉。剛到德國自己還沒房間，前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。剛進(jìn)同學(xué)的宿舍區(qū)，便被各種藍(lán)天白云、充滿生機(jī)的茂密大樹、翠綠的草坪、和掩映在周圍的一幢幢漂亮的私人小別墅驚艷到了，住宅區(qū)美麗安靜，真的很宜居。雖然后來才知道，那個居住區(qū)是柏林的富人區(qū)，所以環(huán)境比大部分地區(qū)好，自己真的很幸運(yùn)，有機(jī)會在這樣的環(huán)境里住了一周無憂無慮的日子。每天清晨出去散步，附近有幼兒園，有操場，有漂亮的別墅，和成片美麗的花圃，真是賞心悅目，心情好極了，加之身邊時不時路過散步并沖你點頭微笑的老人，開心的一家?guī)卓?，不禁感慨，生活很美好。隨后便搬到了距離學(xué)校很遠(yuǎn)的柏林西南部一個學(xué)生宿舍區(qū)，住了一個多月，那里恰好是柏林環(huán)境較好的區(qū)，宿舍區(qū)門口有兩個超市，生活便利，環(huán)境同剛到德國時借助同學(xué)的宿舍區(qū)環(huán)境一樣好，住起來是很舒適，只是距離學(xué)校太遠(yuǎn)，單程一個多小時去學(xué)校，每天上下學(xué)不便。因此，又租了別人轉(zhuǎn)租的學(xué)校附近的宿舍，終于，住在了距離學(xué)校4站地鐵，有全年無休的超市的柏林東火車站宿舍區(qū)。幾個月后，在同一個宿舍區(qū)，自己終于排上了一個wg里的單間，有了自己真正“能落戶”的宿舍，開始了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活。
在飲食方面，德國的超市有很多簡單加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品pizza、雞翅、魚排等等食物，價格適中，吃起來也安心方便。尤其是超市的各種奶制品物美價廉(德國的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又便宜，性價比甩國內(nèi)n條街)，小零食美味可口，又不擔(dān)心過量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。如果想買蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市場采購。土耳其市場有點類似于國內(nèi)的菜市場，那里的蔬菜水果比超市的種類豐富、新鮮并且十分便宜。直到現(xiàn)在，都想念每周五下午去完土耳其市場回宿舍后，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。想念國內(nèi)的食物時，也可以自己去亞洲超市買國內(nèi)特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由于上海物價較高，所以去了德國以后，倒是經(jīng)常會感覺，相對于國內(nèi)，無論是食材還是很多日用品，德國都是品質(zhì)好又便宜，令人欣喜。
在德國讀書期間，也趁著假期去了不少國家旅行，冰天雪地的北歐、夢幻般的圣誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的美麗的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬斗獸場遺址的壯觀與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美好的風(fēng)景。
感謝同濟(jì)法學(xué)院，給自己這么寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，這段體驗將是自己人生中農(nóng)最寶貴的經(jīng)歷之一。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機(jī)，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠(yuǎn)行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。
初到美國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學(xué)兩個星期后，我見到了我的host family。他們對我十分愛護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的'品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天
辜
負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機(jī)會的今天而錯失機(jī)會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholas sparks 筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好 還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行。回到祖國，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
從康斯坦茨回來已經(jīng)半個月了，但那里的學(xué)習(xí)與生活還是會時不時的在我的腦海里回蕩。從20xx年聽說到這個雙學(xué)位項目，到20xx年保研進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院，再到后來順利獲得機(jī)會并申請到獎學(xué)金，2年多的努力使我成功踏上了康斯坦茨的土地。
康斯坦茨是一座很美麗的小城，座靠博登湖，隔壁就是瑞士和奧地利，我們時常戲謔這是一座適合養(yǎng)老的城市。
雖然嘴上這么講，但康斯坦茨可并不僅僅是因為其秀麗的自然風(fēng)光而聞名的，除去湖景外，康斯坦茨另一大特色應(yīng)當(dāng)就是我們這次就讀的康斯坦茨大學(xué)了。始建于1966年的康大，僅僅用了50年的時間就成為了德國一所遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)，甚至使得康斯坦茨變成了一座大學(xué)城，可以說整個城市不但宜居，而且還流淌著學(xué)生時代的青春氣息。
康斯坦茨大學(xué)的諸多教授也十分重視同濟(jì)和他們之間的雙學(xué)位項目，在平時的學(xué)習(xí)與生活中也給了我們諸多關(guān)懷，幫助我們迅速的適應(yīng)那里的節(jié)奏?？荡筢槍ξ覀冸p學(xué)位的學(xué)生，為我們專門選擇了一些課程，包括基礎(chǔ)性的合同法，侵權(quán)法，我們在國內(nèi)涉及比較少歐盟法，此外還有一些選修課，可以根據(jù)自己的方向選擇，如競爭法，環(huán)境法以及著作權(quán)法等等。
我們所有的課程都是和德國學(xué)生一起上課，特別是選修課，坐在你旁邊的可能都是大學(xué)里法學(xué)院第三第四學(xué)期的學(xué)生了。在上課時，可能壓力會有些大，包括對內(nèi)容的不熟悉以及語言上的劣勢，但是這同時也促使著我們進(jìn)步。那邊的課程主要是分為三種形式，seminar，vorlesung，blockvorlesung，大家可以結(jié)合自己的時間進(jìn)行選擇。在考試的形式上，也是分為口試，筆試和論文三種，可以在課程開始時向老師做一些了解。相比德國的學(xué)生，我們可能在語言表達(dá)上有一些不足，但筆試和口試都是看得分點，只要回答的到位，依然會取得較滿意的成績。學(xué)校的圖書館也十分的人性化，秉承7乘以24的模式，除圣誕節(jié)外，全年全天候無休式開放，很大的便利了各位同學(xué)。
生活上，康大為我們安排了學(xué)生公寓，盡管是與其他室友同住，但每個人都有獨(dú)立的臥室，共享廚房、衛(wèi)生間和客廳，而且臨近超市與公交站臺，生活便捷。
公交直通市中心，可以抵達(dá)康城的購物城lago，那里可以買到一些常見的服裝品牌比如zara，hm等。此外，康斯坦茨的華人學(xué)生也比較多，平時遇到自己難以解決的或者外國朋友無法幫忙的事情，可以較快的找到熱心的中國人。當(dāng)?shù)剡€開了好幾個亞洲超及中餐館市，如果不適應(yīng)國外飲食，也有很多的解決方法?？傮w說來，康斯坦茨的生活是十分便利的，畢竟是大學(xué)城，整體的規(guī)劃都比較好。而且學(xué)校開設(shè)體育課，極大地豐富了我們的課余生活，鑒于其良好的地理位置，我們還有很多登山課以及水上運(yùn)動課可以選擇。
我們常說“游學(xué)”，除了學(xué)習(xí)外，抓住機(jī)會在歐洲各國游歷一下也是很好的?？邓固勾牡靥幍聡钅隙耍x蘇黎世僅1小時車程，出行通常到蘇黎世乘飛機(jī)，到西班牙，意大利等國家都挺方便。借著寒暑假，我去了瑞士法國等地，感受阿爾卑斯山的自然風(fēng)光。雙學(xué)位項目里的其他同學(xué)有去意大利領(lǐng)略歐洲古老文化的，也有去柏林馬拉松感受體育精神的，來到了德國，除了學(xué)習(xí)外，多感受多經(jīng)歷也是十分重要的。
一年的時間很快，置身其中是珍惜，結(jié)束之后是時常的回味。我相信，我們都從康斯坦茨的這段學(xué)習(xí)生活中收獲了很多，也相信，這是一段會被經(jīng)常想起的日子。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。3月13日，在國內(nèi)已是春暖花開的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)歷第三場暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(mit)已經(jīng)幾個月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點滴心路歷程。
記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞，沒網(wǎng)，房間儼如垃圾場的窘迫，第二天我收拾心情去mit見了外導(dǎo)karlberggren教授。教授個子高大，蓄有絡(luò)腮胡子，精神抖擻。初見面，他便非常熱情地詢問我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實驗室。
國外高校非常重視實驗室安全問題，他們希望在保證安全的前提下開展高效的科研工作。進(jìn)入實驗室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)會避免發(fā)生安全問題和應(yīng)對實驗室緊急情況。在經(jīng)歷一個多月的安全培訓(xùn)后，我順利在實驗室開展實驗。課題組組會每月進(jìn)行一次，有時會因故取消，報告人由自薦產(chǎn)生。各個小方向的會議頗多且頻繁，且非常重視與導(dǎo)師一對一交流研究進(jìn)展。
在美國，無論教授還是學(xué)生，他們都會將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間，我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃，依次羅列出她的計劃。雖然當(dāng)時我已經(jīng)來美頻繁使用郵件一月有余，但這也著實把我驚著了。
作為世界學(xué)府，mit的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒有午睡習(xí)慣的他們從中午開始的工作效率非常高，而且對于科研的專注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話可以連續(xù)通宵做實驗。而且，學(xué)習(xí)沒有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實驗室看見一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子，動手做實驗，后來才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣恿ι钌钫鸷沉宋摇?BR> 工作之余，人們喜歡舉辦社交活動，結(jié)交新朋友。在參加活動時，沒有“低頭族”，大家都享受著交流時知識的碰撞和情感的交換。在mit似乎沒有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識儲備相當(dāng)大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識。在平時，校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會、經(jīng)濟(jì)等。在mitapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動，我都會標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日，我會參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?，例如小型音樂會、圖書館日、啤酒節(jié)等。
在這個冬季能持續(xù)半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛生活，不緊不慢。他們對生活樂觀的態(tài)度非常感染我，一切開始變得美好起來了。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
xxxx年1月22日至31日，本人有幸參加了學(xué)校組織的赴新加坡南洋理工學(xué)院、共和理工學(xué)院和南洋理工大學(xué)等院校的出國培訓(xùn)。實地考察和聆聽了幾所高校的辦學(xué)特色、學(xué)科準(zhǔn)備與傳授、課程開發(fā)、實習(xí)與就業(yè)、學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)、綜合科技教學(xué)環(huán)境、學(xué)系行政管理、學(xué)生管理與發(fā)展等講座，特別是對其實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，職工培養(yǎng)、管理與合理調(diào)用以及授課模式等感觸頗深，收益非淺。
注重實踐是南洋理工學(xué)院辦學(xué)策略之一，其目的在于為學(xué)生提供一個真實的企業(yè)工廠環(huán)境，無論是專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，還是雙軌教學(xué)系統(tǒng)、項目開發(fā)、企業(yè)實習(xí)以及師資培養(yǎng)等，都是以國家總體目標(biāo)和企業(yè)崗位的實際情況為導(dǎo)向，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、實踐與培訓(xùn)，就能為未來的就業(yè)與生活提供準(zhǔn)備。
該校的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)大體分三個層次：一是校內(nèi)課程實踐訓(xùn)練，為一、二年級設(shè)置，似乎側(cè)重于寬基礎(chǔ)，在實驗室中進(jìn)行，為后續(xù)實踐環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)；二是校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練，主要為三年級設(shè)置（一、二年級參與的較少），主要側(cè)重于企業(yè)工程項目、科研項目甚至是國際競賽項目，在教學(xué)工廠或科技中心進(jìn)行，以職業(yè)或?qū)I(yè)訓(xùn)練為主；三是國內(nèi)、外的企業(yè)實習(xí)，為三年級設(shè)置，側(cè)重于工程實踐（現(xiàn)場實際），在企業(yè)工廠或合辦實習(xí)工廠中進(jìn)行，以頂崗操作為主。
教學(xué)工廠主要基于上述的后兩項實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，尤以校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練為主要依托，這是南洋理工學(xué)院實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的突出特色。所謂教學(xué)工廠就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地模仿到學(xué)校的教學(xué)過程中去，學(xué)生在課堂中就能體驗到未來的工作氛圍，學(xué)到先進(jìn)實用的工作技能。即校內(nèi)建起技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的可用于教學(xué)的模擬環(huán)境——課堂即工廠，學(xué)校即社會。在這個教學(xué)工廠中，教師通過與企業(yè)合作開發(fā)工業(yè)項目，不僅保持了與企業(yè)的密切聯(lián)系與合作，將先進(jìn)的科技平臺引入校內(nèi)、掌握市場最新動態(tài)，還為師生提供了高層次的職業(yè)（專業(yè)）能力發(fā)展空間，提升教職員工與學(xué)生的科技氛圍，便于發(fā)揮自身潛能、緊跟先進(jìn)的科技水平。在校的研究與設(shè)計成果又反饋給工業(yè)企業(yè)，教學(xué)工廠又是企業(yè)的異地研究室。雙方相得益彰。
教學(xué)工廠的建立也適應(yīng)了靈活、創(chuàng)新又富具柔性的教學(xué)系統(tǒng)，以先進(jìn)的科技平臺實現(xiàn)“對接或超前培訓(xùn)”，邊教學(xué)邊實習(xí)邊訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的最大潛能，全面提高學(xué)生的應(yīng)變、分析和創(chuàng)新的綜合能力，使學(xué)生一畢業(yè)就基本能適應(yīng)企業(yè)的崗位，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的有效對接。教學(xué)工廠的作用對學(xué)生來講實現(xiàn)了實踐促進(jìn)理論的提升，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力；對于教師而言，可根據(jù)不同學(xué)生的特點、知識與能力水平，因材施教、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成探究型學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了從授課到實踐到提升的價值，主動順應(yīng)市場發(fā)展、轉(zhuǎn)向的需要。
在教學(xué)工廠的基礎(chǔ)上，該校還建立了若干個科技中心，形成了濃厚的綜合科技教學(xué)環(huán)境，開展專業(yè)教學(xué)活動、企業(yè)員工培訓(xùn)、國外學(xué)員培訓(xùn)（實習(xí)）、應(yīng)用科研項目的開發(fā)等。
南洋理工學(xué)院的教學(xué)工廠（也包括科技中心等），值得我們借鑒的經(jīng)驗與啟示如下：一是政府與企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持是保證。大面積搞教學(xué)工廠可能不太符合我國同類院校的實際，但借助創(chuàng)建示范院校國家資金的大量投入，在我校辦幾個專項亮點也是有可能的事情（如嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等），沒有與企業(yè)接軌的先進(jìn)設(shè)備（或研發(fā)設(shè)備），則無法稱謂工廠或科技中心。二是二元雙軌教學(xué)系統(tǒng)是前提。學(xué)校與企業(yè)互動、參與企業(yè)工業(yè)項目開發(fā)，就得有人騰出時間從事此方面的工作、接受外來項目，形成合作攻關(guān)團(tuán)隊，及時圓滿完成任務(wù)，達(dá)到雙方互盈、以利密切合作。三是師資培養(yǎng)更為關(guān)鍵和迫切。南洋理工的校企合作，從無到有、從小到大，到目前項目常年做不完，在師資栽培上給予了巨大的付出，包括轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國外培訓(xùn)與實習(xí)等。
南洋理工學(xué)院雖成立于1992年（大專辦學(xué)層次），目前已有在校生1.5萬人左右。不斷壯大、發(fā)展之快，教師資源建設(shè)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校始終把師資隊伍建設(shè)放在發(fā)展的優(yōu)先地位，曾獲得了國家“人才卓越獎”，這正是其闖出特色和富具生命活力的能量所在。
在師資隊伍建設(shè)上，如下特點值得借鑒：重經(jīng)歷，嚴(yán)把入口關(guān)。該校規(guī)定，教師必須是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作5年以上的經(jīng)歷，一定要熟悉生產(chǎn)一線，具有在現(xiàn)場解決實際技術(shù)問題的能力，具有較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新能力和一定的科研能力。重業(yè)績，嚴(yán)把考核關(guān)。將講師類、工程師類職工考核級別分為五級，考核結(jié)果直接決定個人晉升與否；考核分兩個重點領(lǐng)域：一是考評教師自身所具有的能力，如教學(xué)能力（工作量、效果等）、管理班級能力（職工需無償帶班）、指導(dǎo)學(xué)生能力、處理及管理信息能力等；二是考評教師的協(xié)作能力，如完成上級主管安排的工作情況、與企業(yè)合作情況、參與項目合作教學(xué)情況等。重深造，提升能力關(guān)。該校特別重視教師的管理、培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，以滿足社會知識和技能快速更新的需要。對“老”教師，只要有上進(jìn)心，能主動申請進(jìn)修學(xué)習(xí)、滿足新設(shè)專業(yè)急需，都給予大力支持，及時送出充電。每年有20%的教師到國內(nèi)、外高校、企業(yè)（公司）或研究單位等接受培訓(xùn)（30天/年人均）或到生產(chǎn)第一線去指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷提高自己的動手能力，使其掌握最先進(jìn)的技術(shù)。學(xué)院非常重視教師實踐技能的培養(yǎng)、培訓(xùn)，其渠道有：工作合理輪調(diào)、新職業(yè)技能培訓(xùn)、參與企業(yè)實習(xí)項目與考察、參與企業(yè)座談會、參與有關(guān)工作培訓(xùn)項目、參與實際工作項目開發(fā)、在教學(xué)企業(yè)任經(jīng)理、在社會企業(yè)（公司）兼職等。
南洋理工學(xué)院師資隊伍建設(shè)給我們的啟示：一是教師素質(zhì)職業(yè)性重于學(xué)術(shù)性，職業(yè)教育的特殊地位在于其能力為本的特殊性，工作經(jīng)歷是第一位的。提高職工綜合能力，在于獲取與企業(yè)有關(guān)的知識與技能，而非單純的學(xué)術(shù)性學(xué)歷（位）的提升?；蛟S從企業(yè)直接引進(jìn)人才、聘任兼職教師，更適合現(xiàn)實高職教育的特殊性，該校“822計劃”外聘兼職教師校內(nèi)上課就是一個很好的例證。二是教師針對性職業(yè)能力培訓(xùn)尤其要強(qiáng)化，若我校要長期從事高等職業(yè)教育抑或工程?？平逃?，則更需要“雙師型”師資隊伍中的“工程師”或其他專業(yè)師，沒有勝任的行業(yè)精師很難帶出正規(guī)的高徒，我們應(yīng)當(dāng)把教師定期輸送到企業(yè)（公司）現(xiàn)場進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修作為師資培養(yǎng)的重點領(lǐng)域，龍頭、品牌專業(yè)也可精選點教師到國外進(jìn)修也未嘗不可。南洋理工的精師某些精湛技能就是那樣煉成的。當(dāng)然，也不乏考評督促與激勵機(jī)制。
一天、一個問題，是我們走訪共和理工學(xué)院耳聞目睹的關(guān)鍵詞。這種“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式，以改傳統(tǒng)教師主導(dǎo)型為“以學(xué)生為中心”的新穎授課方式，使既往沉悶的課堂變成了激發(fā)興趣、探索未知、搜集信息、解決問題、團(tuán)隊合作、啟迪思維、師生互動的天堂。每天上午教師結(jié)合授課內(nèi)容為學(xué)生發(fā)出幾道主題，要求學(xué)生自己分析和解決問題、摸索答案（將班級25名學(xué)生分成5個小組來進(jìn)行），而并非由教師直接地傳授知識或技能給學(xué)生。下午或另日受令學(xué)生必須在集中課堂上帶去自己的報告，為各自獵涉的結(jié)論進(jìn)行公開辯論，教師在課堂討論過程中只是適時加以輔導(dǎo)和補(bǔ)充，以幫忙學(xué)生更好地理解和分析問題、鞏固知識與掌握授課內(nèi)容。在這里，教師扮演的是輔助、協(xié)調(diào)的角色，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行思考，設(shè)法找出分析和解決問題的不同方法與途徑。
用校方的理念陳述就是：“我們要做的是，從一個大家都能理解的概念或?qū)嶋H問題出發(fā)，通過學(xué)生互相討論，然后自行地將這些知識拼湊起來，這種探究性的學(xué)習(xí)方法最終能取得更有效的成果”。對此舉學(xué)生的看法是：共和理工學(xué)院所推行的解題式學(xué)習(xí)模式，很好地建立了我們的自信心、使自己變得更大膽，在演講時也不再怯場，讓自己擁有獨(dú)立思考，并養(yǎng)成發(fā)問的習(xí)慣，學(xué)會從多個角度來看待同一個問題?！斑^去的三年，我已解決了400多個問題；解題式學(xué)習(xí)模式是個實際和主動的終身學(xué)習(xí)方法，有助于擴(kuò)大思維的發(fā)展空間，為我將來的工作做好了準(zhǔn)備”。
學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，不光看你記住了多少東西，而要看你能用它來解決什么實際問題。學(xué)習(xí)是手段，達(dá)到應(yīng)用才是目的。解決問題應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，天天都能針對問題、解決問題就是共和理工煉就學(xué)生能力的真實寫照。
對于“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式或稱“解題式學(xué)習(xí)”模式的借鑒，必須解決好下列學(xué)習(xí)環(huán)境：一是課程授課學(xué)時比目前的要相對集中；二是圖書與網(wǎng)絡(luò)等資源使用的開放與無償性；三是課下非班級集中時間小組討論如何為5名學(xué)生提供溝通、交流的場所；四是要制定學(xué)生解題式答案的評價問題（即在無大量紙質(zhì)試卷考試情況下如何它法給出成績）。它山之石，對有準(zhǔn)備的教師以及個別的課程中，不妨一試其效。
這次化工系創(chuàng)建示范的課程建設(shè)共有三門，化工原理、石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析及其實踐環(huán)節(jié)。由于各自的課程性質(zhì)、任務(wù)不同，其課程建設(shè)過程也應(yīng)各有所側(cè)重。
化工原理為專業(yè)技術(shù)課程，國外課程名稱叫單元操作，每個單元擁有自成體系的內(nèi)容，可分成若干個模塊來組織教學(xué)。實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以課程實踐訓(xùn)練為主，關(guān)鍵在于強(qiáng)化理論與實踐的結(jié)合上，能否以實踐項目開發(fā)引出教學(xué)鏈條，進(jìn)而衍生出企業(yè)工程項目、科研項目，值得研究與關(guān)注；此外，南洋理工的實物設(shè)備實習(xí)（如精細(xì)結(jié)構(gòu)觀測與裁裝等），也值得效仿。
石油煉制工程為專業(yè)課程，它涉及整個煉油的各種工藝（上、下冊）。我校教學(xué)過程是否全要講、如何講，學(xué)生到企業(yè)后所學(xué)內(nèi)容是否都能用上排場，也是一些問題。是否可以根據(jù)企業(yè)加工規(guī)模不同、煉廠類型有別以及原油性質(zhì)特點等，針對問題介入授課項目、引申內(nèi)容，這或許是高職高專需要借鑒新加坡教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)努力嘗試的東西。倘若如此，專向?qū)W科實踐訓(xùn)練、企業(yè)實習(xí)也具有了針對性，也有利于企業(yè)工程項目、科研項目的開發(fā)。校內(nèi)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以實物模型、仿真模擬等為主。
石油產(chǎn)品分析為專業(yè)課程，可依不同類型油品（如汽油、柴油、潤滑油等）為授課項目，以工業(yè)應(yīng)用級儀器設(shè)備來進(jìn)行職業(yè)或?qū)I(yè)實踐訓(xùn)練，效仿新加坡“教學(xué)工廠”環(huán)境，實現(xiàn)零距離與企業(yè)實際對界，也有利于企業(yè)項目、科研項目的開發(fā)。
對于石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析課程，還可嘗試“基于問題解決型學(xué)習(xí)”或“解題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。
以上是赴新培訓(xùn)的點滴體會，如有失當(dāng)之處、敬請批評指正。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
博高等教育新加坡(kaplan)開始學(xué)習(xí)語言一直到大學(xué)本科畢業(yè)，之后留在新加坡工作，已近四載，在這幾年的時間里，給我留下了很多美好的回憶，同時也成就了我許多的夢想。
英語障礙：6個月后英語達(dá)人。
剛來kaplan的時候英語基本并不怎么好，特別是在聽和說方面顯得非常的薄弱。那個時候?qū)覍沂艽?，但是我從來沒有對自己懷疑過，因為我相信天道酬勤的道理。于是，我并沒有向困難低頭，我越發(fā)努力，并且還幸運(yùn)得到了英語老師的幫助。事實上，kaplan的老師都很和藹，非常歡迎學(xué)生來主動提出問題。在兩者條件的作用下，6個月后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的語言水平得到了突飛猛進(jìn)的提高，聽說讀寫變的那么的流利和順暢。這讓我更加充滿了自信和學(xué)習(xí)的動力。
專升本科：考驗人的決心毅力。
大專的課程對我來說非常的簡單，懷著愉快的心情秉著堅定的信念很快就順利的拿到了大專文憑。對我來說最大的挑戰(zhàn)是進(jìn)入大學(xué)本科課程階段的學(xué)習(xí)，這個過程非常的考驗人的決心和毅力。因此不僅僅是語言過關(guān)就萬事大吉了，而更需要我們自主的學(xué)習(xí)和充分的剖析，來吸收商業(yè)理論概念知識，理解商業(yè)法律法規(guī)，分析每一個不同的案例并加以比較和總結(jié)，最后是理論與實際的相結(jié)合。這一系列的過程都需要細(xì)細(xì)的去領(lǐng)會以此轉(zhuǎn)化為自己的知識。
可親又幽默風(fēng)趣，他也時常檢查和修改我的論文，激勵我們要在原有的基礎(chǔ)上開發(fā)新的思維，不斷的創(chuàng)新。
樂活態(tài)度：做到最好掛嘴邊。
我在新加坡留學(xué)期間，經(jīng)常會從新加坡人的談話中聽到“做到最好”或者建立“精英機(jī)構(gòu)”這樣的詞語。kaplan的老師說為了能讓國民接受到很好的教育，新加坡政府大力投資基礎(chǔ)教育設(shè)施，所以新加坡中高等院校的教育設(shè)施都非常棒。在我生活的kaplan有最先進(jìn)的試驗設(shè)備、先進(jìn)的圖書館并以優(yōu)厚的待遇吸引來自西方國家的老師。所以總的來說新加坡的教育水平和西方國家一樣非常高。學(xué)生在這里同樣能受到最好的并被世界上好多大學(xué)以及西方雇主認(rèn)可的教育。我所就讀的專業(yè)就是新加坡楷博高等教育(kaplan)與國立南澳大學(xué)的聯(lián)辦課程。
實現(xiàn)夢想：新加坡公司向我伸出橄欖枝。
我很喜歡新加坡這里的美麗環(huán)境，也有意在畢業(yè)后留新工作，所以在本科期間我就做了很多相關(guān)的功課，參加了不少課外活動，同時留意著各種相關(guān)信息，建立起自己的人際網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我終于完成學(xué)業(yè)并獲得國立南澳大學(xué)學(xué)士學(xué)位后，我幸運(yùn)的在新加坡找到了工作，我比較滿意目前的成績。不過我并不會止步與此，以理想作鋪墊，化老師與同學(xué)的關(guān)愛作動力，我在向更高標(biāo)準(zhǔn)沖進(jìn)。我想對留學(xué)生們說，成功與失敗往往只差一步，只要堅定自己的信念，朝著理想一步步邁進(jìn)，以后的視野會越來越寬廣，道路終將會更平整。新加坡，這個小島國成就了我的大舞臺。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
為建設(shè)一支高水平的雙語師資隊伍、全面提升雙語項目班辦學(xué)水平，積極建設(shè)國家級精品課程、培養(yǎng)國家級特色專業(yè)會計人才，會計學(xué)院積極探索與開拓，資助和派送首批教師于20xx年7月-8月前往美國加州州立大學(xué)多明戈斯山分校進(jìn)行“會計與財務(wù)管理課程發(fā)展”培訓(xùn)，并赴馬里蘭大學(xué)進(jìn)行了考察交流，最后老師們還參觀了普林斯頓大學(xué)和西點軍校。該培訓(xùn)旨在增強(qiáng)會計學(xué)院雙語師資的專業(yè)知識和英語水平，加深院校之間的互動交流，進(jìn)一步推進(jìn)會計和財務(wù)管理雙語教改班的教學(xué)和管理，以及在未來如何培養(yǎng)國際化的會計人才。本人參與組織并參加了該次學(xué)習(xí)，收獲較大、受益匪淺。主要如下：
加州州立大學(xué)多明戈斯山分校(californiastateuniversity，dominguezhills)成立于1960年，是一所全方位男女合校的公立大學(xué)，屬于擁有23所分校的加州州立大學(xué)系統(tǒng)(為全美最大的四年制本科公立大學(xué))，被wasc美西學(xué)院與大學(xué)聯(lián)盟認(rèn)可。學(xué)校地理位置優(yōu)越，從學(xué)校到洛杉磯國際機(jī)場約20分鐘路程，1小時之內(nèi)可到達(dá)洛杉磯市中心。學(xué)校在本科或研究生層級提供豐富多樣的文理科、商科、教育、公共衛(wèi)生和其他專業(yè)，學(xué)生和教師的比率為21：1。在美國教育部推出的名為“大學(xué)院校費(fèi)用透明度中心”的搜索引擎中，加州州立大學(xué)多明戈斯山分校以學(xué)費(fèi)3663美元、雜費(fèi)2451美元、本科招生規(guī)模14477人、財政援助的新生占76%而名列就讀成本最低的十所大學(xué)之一。我們聽取了來自于該校以及加州州立理工大學(xué)波莫納分校(californiastatepolytechnicuniversity，pomona)的老師們所做的《全球化和企業(yè)競爭力》、《會計信息系統(tǒng)》、《會計和財務(wù)課程發(fā)展》、《會計和財務(wù)教學(xué)管理》、《學(xué)術(shù)規(guī)劃和學(xué)校預(yù)算》等講座，對我們有較強(qiáng)的啟示。
馬里蘭大學(xué)帕克分校(universityofmaryland，collegepark)的前身馬里蘭農(nóng)業(yè)學(xué)院成立于1856年，1916年成為州立大學(xué)，1988年改為現(xiàn)在的校名。馬里蘭大學(xué)帕克分校是研究型大學(xué)，獲得美國六大區(qū)域認(rèn)證組織——中部各州院校協(xié)會認(rèn)可，是享有很高聲望的美國大學(xué)聯(lián)合會中的61位成員之一。目前擁有兩名諾貝爾獎獲得者、六名普里策獎獲得者以及數(shù)十位富布賴特學(xué)者等，在全美最好的公立大學(xué)排名前20位。學(xué)校吉祥物的名字為testudo，屬于“金剛背泥龜”，目前擺放在mckeldin圖書館前。學(xué)校遍布testudo的卡通圖像以及“feartheturtle”的。
口號。
增強(qiáng)了學(xué)校的責(zé)任感、凝聚力和奮斗精神。我們受到該校國際項目學(xué)院副主管scholten博士的熱情接待他為我們講解了學(xué)校的歷史沿革及當(dāng)前發(fā)展交流了國際合作經(jīng)驗回答了我們提出的關(guān)于學(xué)生和師資交流等相關(guān)問題探討了彼此合作的可能性并指明了可能的合作路徑。
游覽和參觀美國著名大學(xué)的校園也是我們一項重要行程，我們主要參觀了著名的普林斯頓大學(xué)和西點軍校。普林斯頓大學(xué)(princetonuniversity)位于新澤西州的普林斯頓，是一所著名的私立研究型大學(xué)，全美八所常青藤盟校之一。除愛因斯坦與博弈論大師納什外，其著名校友還包括3名總統(tǒng)和44位州長，以及33位諾貝爾獎得主。學(xué)校錄取學(xué)生時不僅僅參考成績，還要看學(xué)生的綜合能力與潛能。校方評價一個學(xué)生優(yōu)秀與否的指標(biāo)包括頭腦質(zhì)量(智商、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力等)、品格質(zhì)量(責(zé)任感、價值觀、判斷力等)、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的能力、未來在本專業(yè)和社區(qū)中起到領(lǐng)導(dǎo)作用的潛力。
西點軍校即美國軍事學(xué)院(theunitedstatesmilitaryacademyatwestpoint)，是美國第一所軍事學(xué)校，位于紐約州西點鎮(zhèn)(哈德遜河西岸)。西點軍校的正式校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”，其訓(xùn)條也包括“準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅”。該校是美國歷史上最悠久的軍事學(xué)院之一，其培養(yǎng)了3700多名將軍，其中2人成為美國總統(tǒng)。除軍界外，西點軍校更是培養(yǎng)商界領(lǐng)袖的搖籃，二戰(zhàn)以來該校為美國商界造就了1000多名董事長，5000多名高級管理者。參觀后的總體印象是：美國校園大都綠草成蔭、視野開闊、開放度高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，建筑和雕塑多樣化，其中蘊(yùn)含的典故給人于啟迪和思索，催人奮起。
這次培訓(xùn)，盡管時間短暫，但是內(nèi)容豐富，值得消化的東西很多，參加培訓(xùn)的老師不論是在教學(xué)、科研和學(xué)生管理上、還是在對美國教育與文化的了解上都有很大提高，對我院國際合作辦學(xué)項目發(fā)展必將起到強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。
首先感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造了如此難得的條件赴韓國交流學(xué)習(xí)。我非常慶幸自己能擁有如此不同于別人的如此美妙的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，哪怕只是短短18天，轉(zhuǎn)眼即逝。從我知道學(xué)校有學(xué)生交流項目的那天開始，就期待著能夠成為其中一員，去體驗異國的生活環(huán)境和教育體系。在申報、等待、準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)等一系列緊張的準(zhǔn)備過程結(jié)束之后，我的夢想得以實現(xiàn)了。在09年的暑期，我同和我揣懷著同樣目標(biāo)和希望的大家一起踏上了韓國的土地。
我共修了兩門課程，分別是：
1、韓國語。
2、韓國文化。
對于課程的學(xué)習(xí)我有如下體會：
1、極有必要在國內(nèi)學(xué)習(xí)韓語。由于出國前我正好處于比較繁忙的階段，沒有時間學(xué)習(xí)韓語，所以在國外的課程非常辛苦，每晚都熬夜記單詞，終于順利通過考試。
2、在課堂上要有自己的見解。在上韓國文化課時，老師的觀點有時對中國不太友好，這時我會主動地在課堂上說出自己的看法，我說中國有太多的人口和廣袤的土地，中國政府所要面臨和解決的問題遠(yuǎn)比韓國要復(fù)雜的多，在中國政策貫徹起來也非常艱難。之后又經(jīng)過課下的討論，我與老師達(dá)成了共識，獲得了老師的贊許。
3、論文要提早準(zhǔn)備。韓國文化的課程需要提交一份小論文，我大概提前一周多就著手準(zhǔn)備了，這既免去了像其他大多數(shù)同學(xué)那樣臨時抱佛腳的苦惱，又省出了時間去準(zhǔn)備演講比賽。
4、殺雞要用牛刀。項目結(jié)束時有一個演講比賽，當(dāng)我一身正裝，操作著事先準(zhǔn)備好的精美的ppt，用流利的英文講出我對中韓關(guān)系的看法時，我有了一種驚艷全場的感覺。最終，我獲得了比賽的金獎，為祖國和廈大爭得了榮譽(yù)。
5、積極地與國外的朋友交流。這次的交流項目除了有中國人外，還有日本人，法國人，德國人等，和他們常常交流能獲得新的看法。比如，我和日本人聊中國的勞動力市場，和法國人聊奢侈品及奢侈品在中國的發(fā)展等等。
1、住宿。仁荷大學(xué)的宿舍非常人性化，各項設(shè)施一應(yīng)俱全。和中國不同的是，在韓國只有學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生才能申請到宿舍，大部分學(xué)生要租房子住。
2、飲食。宿舍提供免費(fèi)的早餐和晚餐，中餐需要自行購買。韓國的餐飲價錢普遍比中國貴，蔬菜水果就更貴了，在超市，最便宜的香蕉平均下來也要一根兩三塊人民幣。每頓飯都有泡菜。
3、交通。韓國的交通非常方便，建議辦理t-money卡會比較省事，但是交通費(fèi)比國內(nèi)基本上貴兩到三倍。從機(jī)場到仁荷大學(xué)坐111路大巴大概一個半小時到達(dá)，從仁川到首爾坐地鐵一號線大概40分鐘到達(dá)。
1、fieldtrip。項目的主辦方會帶領(lǐng)學(xué)生到各處參觀體驗，感受韓國。如參觀博物館，學(xué)習(xí)做泡菜，參觀朝韓停戰(zhàn)線，學(xué)習(xí)跆拳道等。
2、buddy制度?；旧厦咳硕加幸粋€韓國buddy作為向?qū)Ш头g，雖然只能和buddy用英文交流，但還是方便不少。
3、休學(xué)制度。聽韓國的朋友們說，同時進(jìn)校的一批學(xué)生很難同時畢業(yè)，因為同學(xué)們很容易申請休學(xué)去做自己喜歡的事情。
演講比賽金獎的獲獎證書。
結(jié)業(yè)證書。
演講比賽。
頒獎典禮。
希望我的一點經(jīng)驗之談能為后來人以及廈大對外交流提供些許幫助。目前，我正在準(zhǔn)備托?？荚?，也完成了海外交流英語培訓(xùn)，期待著能有機(jī)會到國外做長期交換生。另外，關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)分的事宜我不太了解，希望國際處的老師提供一些指導(dǎo)。最后，再次感謝學(xué)校為我們提供的如此寶貴的交流機(jī)會。
一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機(jī)，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠(yuǎn)行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。
初到美國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學(xué)兩個星期后，我見到了我的hostfamily。他們對我十分愛護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機(jī)會的今天而錯失機(jī)會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsvillebeach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholassparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行?；氐阶鎳瑢W(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
六天的考察學(xué)習(xí)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。
臨行前，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點參觀、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習(xí)等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所扮演的角色，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。
在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。
6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣?？吹竭@些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和
逶
迤滂
沱
的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。
6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的'風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。
6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點。我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費(fèi)需求。
此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點，因為我是帶著一個取他人之長，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅信只要帶著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。
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教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
11月3日，__年出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作總結(jié)推進(jìn)會在云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)順利召開。會議由教育部國際司主辦，教育部留學(xué)服務(wù)中心承辦，云南師范大學(xué)協(xié)辦。會議旨在總結(jié)__年度出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作執(zhí)行情況，并對出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行研討。
共有14個?。ㄊ校┙逃龔d（委），33家教育部出國留學(xué)培訓(xùn)與研究中心、行前培訓(xùn)相關(guān)協(xié)辦及參加院校的負(fù)責(zé)人參加了此次總結(jié)推進(jìn)會。教育部國際司副司長方軍、留服中心主任孫建明、副主任徐培祥、云南省教育廳副廳長宋光興、云南師范大學(xué)校長蔣永文，云南省有關(guān)廳局、高校領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。會議由留服中心副主任徐培祥主持。
會上，方軍副司長在講話中介紹和分析了近年來留學(xué)人員規(guī)模龐大、類別多樣、回國人數(shù)高漲的留學(xué)工作新形勢，圍繞今年留學(xué)安全教育工作開展情況和下一步的工作重點提出了意見，并對各省市今后工作的開展提出要求和期望。
隨后，留服中心孫建明主任作__年行前培訓(xùn)工作報告。在報告中，孫主任回顧了行前培訓(xùn)八年來的基本情況和__年出國留學(xué)行前培訓(xùn)的執(zhí)行情況，明確了做好調(diào)研工作、強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等下一步工作要點。
云南師范大學(xué)校長蔣永文介紹了西南聯(lián)大的悠久歷史及云南師范大學(xué)在傳承，創(chuàng)新，開放，發(fā)展等方面取得的成績，以及建設(shè)雙一流大學(xué)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的思路和措施。
云南省教育廳宋光興副廳長介紹了云南在建設(shè)面向南亞東南亞“輻射中心”的新定位下，云南省對外交流工作的亮點，并對云南省行前培訓(xùn)工作提出了囑托和期望。
河南省教育廳、西安外國語大學(xué)、四川大學(xué)、上海外國語大學(xué)等4家單位的參會代表進(jìn)行了交流發(fā)言。在研討答疑環(huán)節(jié)，各位參會代表對行前培訓(xùn)工作的成果及本年度工作過程中出現(xiàn)的疑點、難點進(jìn)行了探討。教育部留學(xué)服務(wù)中心工作人員就創(chuàng)新教材《留學(xué)漫畫手冊》作了介紹，并組織參會代表就行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行了座談。培訓(xùn)專家培德書院國際學(xué)校校長錢志龍博士圍繞留學(xué)前后可能出現(xiàn)在困難、學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等問題，為培訓(xùn)工作提供了素材和方法指導(dǎo)。
廣大留學(xué)人員是我國人才資源的重要組成部分，加強(qiáng)國內(nèi)外留學(xué)安全教育工作意義十分重大。受教育部國際司委托，教育部留學(xué)服務(wù)中心以“服務(wù)人才、服務(wù)政治、服務(wù)大局”為指導(dǎo)思想，提出了“平安留學(xué)、文明留學(xué)、健康留學(xué)、成功留學(xué)”的理念，根據(jù)不同類型的服務(wù)對象積極開展培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)了國家公派留學(xué)人員派出服務(wù)、出國留學(xué)行前培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)三者的有機(jī)結(jié)合。__年出國留學(xué)行前培訓(xùn)會累計已經(jīng)在34個城市舉行86場，共計16萬人次留學(xué)人員接受了培訓(xùn)。通過調(diào)整內(nèi)容、打造網(wǎng)絡(luò)平臺等措施，總體上比往年在培訓(xùn)規(guī)模、場次、內(nèi)容、開展形式、覆蓋面等方面都有所豐富和提升，為留學(xué)人員“平安留學(xué)”保駕護(hù)航，獲得了廣大留學(xué)人員的普遍認(rèn)可。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
11月3日，xx年出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作總結(jié)推進(jìn)會在云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)順利召開。會議由教育部國際司主辦，教育部留學(xué)服務(wù)中心承辦，云南師范大學(xué)協(xié)辦。會議旨在總結(jié)xx年度出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作執(zhí)行情況，并對出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行研討。
共有14個?。ㄊ校┙逃龔d（委），33家教育部出國留學(xué)培訓(xùn)與研究中心、行前培訓(xùn)相關(guān)協(xié)辦及參加院校的負(fù)責(zé)人參加了此次總結(jié)推進(jìn)會。教育部國際司副司長方軍、留服中心主任孫建明、副主任徐培祥、云南省教育廳副廳長宋光興、云南師范大學(xué)校長蔣永文，云南省有關(guān)廳局、高校領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。會議由留服中心副主任徐培祥主持。
會上，方軍副司長在講話中介紹和分析了近年來留學(xué)人員規(guī)模龐大、類別多樣、回國人數(shù)高漲的留學(xué)工作新形勢，圍繞今年留學(xué)安全教育工作開展情況和下一步的工作重點提出了意見，并對各省市今后工作的開展提出要求和期望。
隨后，留服中心孫建明主任作xx年行前培訓(xùn)工作報告。在報告中，孫主任回顧了行前培訓(xùn)八年來的基本情況和xx年出國留學(xué)行前培訓(xùn)的執(zhí)行情況，明確了做好調(diào)研工作、強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等下一步工作要點。
云南師范大學(xué)校長蔣永文介紹了西南聯(lián)大的悠久歷史及云南師范大學(xué)在傳承，創(chuàng)新，開放，發(fā)展等方面取得的成績，以及建設(shè)雙一流大學(xué)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的思路和措施。
云南省教育廳宋光興副廳長介紹了云南在建設(shè)面向南亞東南亞“輻射中心”的新定位下，云南省對外交流工作的亮點，并對云南省行前培訓(xùn)工作提出了囑托和期望。
河南省教育廳、西安外國語大學(xué)、四川大學(xué)、上海外國語大學(xué)等4家單位的參會代表進(jìn)行了交流發(fā)言。在研討答疑環(huán)節(jié)，各位參會代表對行前培訓(xùn)工作的成果及本年度工作過程中出現(xiàn)的疑點、難點進(jìn)行了探討。教育部留學(xué)服務(wù)中心工作人員就創(chuàng)新教材《留學(xué)漫畫手冊》作了介紹，并組織參會代表就行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行了座談。培訓(xùn)專家培德書院國際學(xué)校校長錢志龍博士圍繞留學(xué)前后可能出現(xiàn)在困難、學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等問題，為培訓(xùn)工作提供了素材和方法指導(dǎo)。
廣大留學(xué)人員是我國人才資源的重要組成部分，加強(qiáng)國內(nèi)外留學(xué)安全教育工作意義十分重大。受教育部國際司委托，教育部留學(xué)服務(wù)中心以“服務(wù)人才、服務(wù)政治、服務(wù)大局”為指導(dǎo)思想，提出了“平安留學(xué)、文明留學(xué)、健康留學(xué)、成功留學(xué)”的理念，根據(jù)不同類型的服務(wù)對象積極開展培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)了國家公派留學(xué)人員派出服務(wù)、出國留學(xué)行前培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)三者的有機(jī)結(jié)合。xx年出國留學(xué)行前培訓(xùn)會累計已經(jīng)在34個城市舉行86場，共計16萬人次留學(xué)人員接受了培訓(xùn)。通過調(diào)整內(nèi)容、打造網(wǎng)絡(luò)平臺等措施，總體上比往年在培訓(xùn)規(guī)模、場次、內(nèi)容、開展形式、覆蓋面等方面都有所豐富和提升，為留學(xué)人員“平安留學(xué)”保駕護(hù)航，獲得了廣大留學(xué)人員的普遍認(rèn)可。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
我的名字是王晚婷wangwanting，就讀于英迪國際大學(xué)的會計系，通過馬來西亞教育聯(lián)盟前往英迪大學(xué)辦理留學(xué)手續(xù)的，在馬來西亞留學(xué)的日子中我覺得每天的學(xué)習(xí)生活都相當(dāng)?shù)某鋵?。英迪大學(xué)非常漂亮也很大，在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活讓我開闊了視野同時也結(jié)交了許多朋友，當(dāng)別人問起留學(xué)馬來西亞感受的時候我會說國外的生活真的讓我成長，變成更完美的一個我。
馬來西亞是只有2300萬人口的東南亞小國，和我們?nèi)丝邶嫶蠓鶈T遼闊的中國完全不是一個概念。馬來西亞的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，由于移民多種族多，這匯聚了各種各樣的文明，但這并不影響馬來西亞的穩(wěn)定，這里的生活不但舒適而且安全。馬來西亞屬于熱帶氣候，全年的溫度都不低于23℃，但這里熱的感覺和北京的夏天不同，要更清爽更舒服，當(dāng)然這里的房間也都有空調(diào)，溫度保持在15℃到17℃左右。
剛到馬來西亞的時候，我最頭疼的問題就是語言，特別是在頭一個月，感覺自己沒法和別人溝通了，但好在我堅持下來了。馬來西亞的民族很多，語言就更多，馬來西亞人語言好的主要原因是這里的語言環(huán)境好，無論你想說哪種語言，都能找到人當(dāng)你的陪練，完全不用死記硬背。英語在這里通用的范圍最廣。英迪大學(xué)有非常好的語言學(xué)習(xí)硬件以及軟件環(huán)境。
馬來西亞老師的課堂提問也很重要，留學(xué)生的回答是會被當(dāng)作期末分?jǐn)?shù)一部。
分的。另外，老師有時候還會留一些作業(yè)，這通常是發(fā)生在期中或期末，如果學(xué)生的作業(yè)做的很棒，老師就會很高興的夸獎，絕對不會吝嗇的。
我最喜歡的地方就是學(xué)校的圖書館啦，在這里我的精神食糧得到極大的滿足。
馬來西亞的多元種族文化使我在馬來西亞接觸到很多與中國學(xué)習(xí)生活不同的地方。在英迪國際大學(xué)學(xué)習(xí)的期間，由于全英文教學(xué)，我很開心我的英文水平不斷的提高。這里豐富的課余活動使我很快的融入英迪這個大家庭，課業(yè)上講師積極的輔導(dǎo)也使我很快習(xí)慣了大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
我相信在英迪大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將是我美好的回憶，并為我今后就業(yè)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
“大學(xué)”一個莘莘學(xué)子們夢寐以求的地方，也是無數(shù)人通往理想道路的階梯，對于這個大學(xué)，我也曾做過無數(shù)次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖，在藍(lán)圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。
在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。
對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚(yáng)帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實不然.大學(xué)生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會.有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
按照《湛江師范學(xué)院規(guī)章制度匯編》下冊，第366頁，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國人員完成任務(wù)回國一個月內(nèi)，應(yīng)向本單位和國際交流與合作處提交出國交流成果總結(jié)報告。針對我校學(xué)生出國進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)交流活動，回國后應(yīng)及時向我處提交書面報告。報告格式如下：
2、文章最后一頁右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；
如：赴泰國皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項目。
4、副標(biāo)題另起一行，四號字體，加黑，字間距加寬2磅；
5、正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，兩端對齊；
6、插入頁碼，居中。
學(xué)習(xí)篇。
與一些人不同，我出國的動機(jī)并不為了要再學(xué)多少東西，因為我完全不想讀phd，而且我覺得在本科階段，我的三觀已經(jīng)行成，并帶點倔強(qiáng)，所以我對碩士階段的學(xué)習(xí)能為我?guī)矶嗌贃|西，并沒有抱多少希望。我申請的方向是mscmarketing，因為是商科專業(yè)，我當(dāng)時出國的目標(biāo)有三個：
1。一定要在大城市，因為大城市的商業(yè)環(huán)境比較發(fā)達(dá)，如果我不能在英國找到工作，至少作為一個消費(fèi)者可以去見識更多的商業(yè)營利模式。并且，找pt的機(jī)會還是大一點的。所以最后我到了birmingham。
2。專業(yè)排名要高。因為我與英國的top5無緣，所以在其他的學(xué)校中，我會認(rèn)為專業(yè)排名比綜合排名更重要。在我中學(xué)的成長過程中，我體會到在一個人的成長過程中，做‘雞頭’其實比做‘鳳尾’好。就像一個綜合排名一般的學(xué)校，會將其最好的專業(yè)捧若明珠。學(xué)生則可以運(yùn)用學(xué)校最大限度的資源。我出國前suppose是這樣的。于是我來到了。。。university(也許有人已經(jīng)猜到)。
3。人脈。最終我還是要回國的，我一直覺得做一個中國人挺好的，我以后也沒有意愿要換國籍。有人會覺得中國護(hù)照不好用，總要簽證。但我認(rèn)為，后，中國護(hù)照一定會為我們帶來便利的。在中國生活，工作，人脈則是非常重要了。因為我以后想要創(chuàng)業(yè)，能否找到一個合作團(tuán)隊則非常重要。創(chuàng)業(yè)項目其實不那么重要，只要是優(yōu)秀的團(tuán)隊，許多項目都是可以涉足的。
初到英國后，確實是需要一個適應(yīng)的階段，從聽力，到口語，到閱讀。對周圍發(fā)生的一切，比如老外的口音，一些口語用法，我們都會處于一種sensitive，想要了解的狀態(tài)。但這種適應(yīng)期其實可以很短。也許還就比倒時差的時間長一點。要盡快適應(yīng)，我覺得活力與熱情很重要。出來的留學(xué)生，或者local，其實大家都是到了一個新環(huán)境。我們?nèi)绻恢塾谧约海瑫X得自己孤立，來到了一個陌生環(huán)境。但是如果想到所有我們周遭的人都是像我們自己一樣的狀況，也就會發(fā)現(xiàn)大家都有強(qiáng)烈的愿望要結(jié)交朋友，要適應(yīng)環(huán)境。所以，只要我們有點活力，稍微活躍一點，這段適應(yīng)期會隨著與許多朋友的歡笑，很快渡過。
另外，出國后會有許多presentation的機(jī)會，有機(jī)會，應(yīng)當(dāng)要去爭取。我和一些朋友也說，這樣的練習(xí)的機(jī)會可能是在我們?nèi)松凶詈髸霈F(xiàn)的機(jī)會了。等到了職場，一切都會不同了吧。
我們學(xué)校在第三學(xué)期的時候提供了去好幾個國家的交換機(jī)會。我選擇去了荷蘭的rsmerasmusuniversity。這樣的機(jī)會很難得。也讓我順便跑了趟荷蘭。在荷蘭交換的學(xué)校，綜合排名是很不錯的，是荷蘭最好的商學(xué)院，有興趣的可以google一下。正常申請它的masterprogramme是需要gmat的，所以我算是撿了個便宜。它們是小班教學(xué)，20個人一個班，老師還說今年人太多了。上課很interactive。隨時可以說出自己的意見。老師也很openminded。關(guān)鍵是學(xué)生確實很厲害。小組討論的時候，根本不需要花時間去讓大家找到問題的point。所有人都能很快找到，而且總能有些有不同角度，比較有創(chuàng)意又又說服力的方案。
工作篇：
找工作，應(yīng)該是很多同學(xué)關(guān)心的一個問題吧。我剛到英國的時候，便開始了找工作的過程，9月，10月正是大公司校園招聘的時候。世界500強(qiáng)，英國times100強(qiáng)很多都會到學(xué)校來弄宣講會。我當(dāng)時幾乎是有會必到的。而且一心想要留英工作，所以申請時對公司的行業(yè)并沒要求。但是我只想要進(jìn)大公司。如果不能進(jìn)大公司，我會選擇回國，申請國內(nèi)的世界500強(qiáng)。
一個月的時間里，申請總共投出去13份，p&g,bt,bp,tesco,unilever等，記不清還有哪些了。最后，只有兩家給了interview的機(jī)會我。最后，經(jīng)過一輪面試，一輪assessmentcentre，我成功拿到了一家零售行業(yè)的公司offer，是他的一個graduateprogramme，是basedinuk的。
關(guān)于應(yīng)聘這家公司的過程，我就在這寫寫吧。第一輪是電話面試，準(zhǔn)備電話面試，我主要去詢問了學(xué)校的careerservice。然后就是google。要看許多跟公司跟行業(yè)有關(guān)的資料?？梢陨蘤t，#url#去搜跟公司有關(guān)的新聞。然后就是上網(wǎng)看電話面試的題目大全，根據(jù)不同的方向，總結(jié)自己的經(jīng)歷，想好，每個經(jīng)歷分別能說明自己的什么特點。其實，這些都跟在國內(nèi)應(yīng)聘沒什么不同，無非就是中文換成了英文。用英文面試，我知道的一些朋友，面試后都說自己緊張了，沒表達(dá)好自己的意思。‘緊張’這個問題，我只能說，只能靠自己多練了。所以我在前面也說，presentation要爭取多上。鍛煉自己在public面前說英語的的能力，鍛煉自己的心態(tài)。我在國內(nèi)本科時，有過許多presentation的經(jīng)驗，所以在電話面試時并沒有態(tài)緊張。如果你實在控制不住，因為是電話面試，你可以緊張得滿頭大汗，但聲音聽起來正常就好了。那句老話：輸人不能輸勢。
我的電話面試，考官問得問題就像勢google上題庫一樣得標(biāo)準(zhǔn)。所以我基本是發(fā)揮了自己想要發(fā)揮得東西。值得一提的是，在面試的時候，我有一道題沒聽明白，我當(dāng)時并沒有請他repeat，而是自己猜了一個答案，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)我沒理解題目，又重復(fù)了一次，我還是沒聽明白，但是這次猜對了。我的意思是，因為我最后還是通過了面試，說明老外對語言是容忍度的，我們不會因為語言的問題而被一下子打死。而且，回頭想，像我這樣猜答案其實并不好。
通過面試后，我有一個月的時間準(zhǔn)備assessmentcentre，因為參加前被告知要做一份關(guān)于他們公司任何一個部門的報告，要用swot,5forces等基本的分析工具。于是自然是一番資料大搜查，我還跑去了他們的店里采訪員工。參加assessmentcentre之前的晚上，公司為了讓我們精神更好，為每位candidate都在hilton訂了一晚的住宿，我也是滿心期待，屁顛屁顛的跑去，想說享受一下五星級的酒店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么都要收費(fèi)，連拖鞋，牙刷都要自備，還不如我在瑞士玩的時候住的小hotel呢。于是只好自己在房間里看了一晚上電影。并且不停的rehearse第二天的材料。
第二天一大早，7點半就起床了，準(zhǔn)備10點的正式開始。9點半的時候，走去foyer見到今天將一同參加的另外9個candidates，都是老外，其中一個印度人，一個希臘人，另外7個都是uk的。而且9個人里面已經(jīng)有4個在這家公司工作了，只是在其他部門，因為想要做現(xiàn)在申請的這個職位的programme，所以也必須要再參加assessmentcentre。我一整天基本跟那個希臘人比較熟，聊許多東西，偶爾我也刻意的去‘挑逗’一下uk的。他們?nèi)说揭菜鉵ice，也愿意偶爾跟我聊聊。但是由于語言障礙和聽力障礙，我實在受不了他們近乎whisper式的聊天方式。10點正式開始的一項，讓我們每個人再40分鐘內(nèi)將7件任務(wù)排序，寫出解決措施以及排序的原因，在進(jìn)行到20分鐘的時候，還會被單獨(dú)叫出去，被問到假設(shè)現(xiàn)在有一個突發(fā)狀況，我們身為一店之長，將要如何解決。這項我自我感覺算是完成的良好吧，覺得并沒有什么回答的含糊，自己拿捏不定的地方。上午的第二項就是和一個面試官進(jìn)行一對一的面試，大概一個多小時。他問了許多關(guān)于零售業(yè)的問題，也根據(jù)我的簡歷狀況問了許多問題，基本就像是聊天，確實讓人滿放松的，互相交換一下意見和想法。出來后已經(jīng)是12點45了，一頓工作午餐，大家一起吃自助餐，聊聊天，下午1點40的時候進(jìn)行第三項，groupdiscussion。30分鐘內(nèi)利用它們給的材料建一個塔的模型，和準(zhǔn)備一個presentation。塔要6feethigh,environmentalfriendly之類的，有7，8項requirements吧。我們5個人一組，有一個wales過來的男人基本算是主導(dǎo)了，但是他是個很有經(jīng)驗的人，所以并不會搶奪其他組員發(fā)表意見和發(fā)揮才能的機(jī)會。希臘人特別的積極，都快跳起來了。印度人卻特別沉悶。大家都已經(jīng)開始建造模型了，他還做在椅子上，不知道在等什么，于是我跑過去叫他快點過來。他才如夢初醒般，頂著他那顆碩大的鑲金邊的翡翠戒指站起來。我心想，我要是有那么大的翡翠戒指，還工作干嘛。。。。。我們組還算順利，在規(guī)定時間內(nèi)完成了塔，我設(shè)計了組旗，一幅象征‘和-諧’的組旗，組員也算給面子，都同意了。但我們之后發(fā)現(xiàn)我們犯了一個錯誤，就是沒有好好利用所有的時間，因為我們提前完成了，這也成為后來被考官攻擊的一個點，而我們也幾乎無從回答?？脊賳栠@個問題的，希臘人跟wales人因為背對著發(fā)問的考官，都不想回答這個問題，于是都盯著我，一點人品都沒有。我看沉靜時間太久，就硬著頭皮回答，說因為我們已經(jīng)check了兩次我們的工作，認(rèn)為我們已經(jīng)很好地完成了工作，所以才提前完成的。印度人這時也開始回答，說因我們小組團(tuán)結(jié)一心，效率非常高，大家合作親密無間。我當(dāng)時相當(dāng)詫異啊，因為這么冠冕堂皇的答案，我只經(jīng)常在中國聽，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來發(fā)展中國家的同胞賴以生存的精神文化還是很接近的啊。當(dāng)時就涕感淚流。groupdiscussion結(jié)束后，希臘人和我都頓首錘胸，我們居然犯了這么大的失誤，因為timemanagement在groupdiscussion中是非常重要的，在我準(zhǔn)備assessmentcentre的時候，看的材料和前人的經(jīng)驗，都說tm在這個環(huán)節(jié)中是極其重要的。然后希臘人就開始告訴我他的一些朋友們的應(yīng)聘經(jīng)歷，告訴我一般什么樣的項目是在測什么，該怎么面對，我對他的景仰也是油然而生。就問他一定準(zhǔn)備了許多才知道這么多面試技巧的吧。原來，他之前一年都在做recruitmentassistant,相當(dāng)于是個面試官。。。。。我又一次愕然，真是什么高手都有。。。。。終于來到當(dāng)天的最后一項，所有人都已經(jīng)精疲力竭了，因為精神一直高度集中。先給我們15分鐘看兩份報告，做自己的notes，然后和一個考官單挑15分鐘。老外的看材料速度實在驚人，至少是我的三倍。我剛看玩材料，有個老外已經(jīng)寫了四頁的notes了，壓力迫使我振作。。。終于，下午四點多的時候，所有項目結(jié)束。我們被告知，如果在下周一接到電話就是有offer，沒電話就是沒offer。到了周一的時候我就死守電話旁，但是，卻沒有電話。。。于是簡單自我療傷后，立馬上網(wǎng)到chianhr，把自己的中英文簡歷進(jìn)行了修改，打算7月底回國校園招聘。結(jié)果，在星期二下午的時候，一聲電話卻想起告知我有offer了，一個女的說她昨天讓她同事打給我，可她同事卻忘了。。。估計可能是他們在商量我的工作簽證的問題。公司比較好。他們會提供所有材料讓我去申請工作簽證，只是不出錢。所以，工作簽證這塊，基本是沒問題的。
關(guān)于工作簽證和現(xiàn)在新出的畢業(yè)生留英一年的項目(igs)，這里面其實有許多東西需要了解，要寫的話，又可以寫很多?；径?，最大問題是，公司不知道也不清楚我們是否能留英，所以很多時候他們就不給應(yīng)聘機(jī)會我們。不過給機(jī)會的公司還是有許多的。以后，應(yīng)該會越來越多的公司會招國際學(xué)生了，這也需要每一個能留下來工作的國際學(xué)生，好好表現(xiàn)，留下好的口碑才行。
一年的時間，過得很快，是想要過得讓自己有點成就感，還是天天看電影，上網(wǎng)，都在于我們自己得選擇了。但一年也只是一年而已。事情也是要一件一件做的。沒起步的就先起步，起步高的就去飛翔。
那些出國留學(xué)的人們和即將要準(zhǔn)備出國留學(xué)的人們都是生活中的勇敢者，能讓自己做這樣一個鍛煉。去國外留學(xué)之前，這些勇敢者一定都要做好思想準(zhǔn)備，并且要以積極樂觀的心態(tài)，堅韌不拔的精神面對即將可能發(fā)生的一些列問題。
法國和中國的區(qū)別很大，其他的不說，但從學(xué)習(xí)上來說，法國的學(xué)習(xí)制度、考核制度和課程安排就和國內(nèi)的不同。并且在法國基本都是法語授課，中國學(xué)生聽起課來，大多數(shù)都會有一些似懂非懂，不知所云。許多剛到法國的學(xué)生會感到有勁使不上，甚至驚慌、失落。其實這些感覺非常正常，環(huán)境巨大的變化的確是考驗一個人的毅力和適應(yīng)性的最好的機(jī)會。在這里總結(jié)一些在法國大學(xué)里學(xué)習(xí)的方法，希望能夠?qū)α魧W(xué)生們有一定的幫助。
1、筆記是“救命草”
在法國的大學(xué)里，沒有教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，每個教師都有自己的學(xué)術(shù)見解和教學(xué)方法，盡管教師會給出參考書目，但是這決不能代替課上的筆記。如果學(xué)生由于語言問題不能自己完成筆記，那么就一定要從字跡工整的法國學(xué)生那里借來筆記復(fù)印。完整的筆記是最后復(fù)習(xí)考試的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真對待輔導(dǎo)課與作業(yè)。
輔導(dǎo)課與作業(yè)是考試重點，著眼點與中國大學(xué)基本一致。在大學(xué)里輔導(dǎo)課的作用是回答學(xué)生的問題、講評作業(yè)、做練習(xí)和進(jìn)行平時測驗。輔導(dǎo)課上的問題一定要搞懂，很可能就是平時測驗和期末考試的內(nèi)容。
法國大學(xué)中的成績評定是計算平時測驗成績的，所以如果能夠把測驗成績提高，期末成績就有了一半的保證。平時測驗一般是對一個階段所學(xué)內(nèi)容中的基本概念進(jìn)行檢查，所以不會很難，但是時間較短(一般40分鐘)，要求學(xué)生條理清晰、熟練、準(zhǔn)確，所以不能掉以輕心，只有測驗成績好，期末總成績才有保證。
3、參加“互助會”
剛?cè)雽W(xué)的時候，由于環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)方法的不同，很多學(xué)生不能順利完成學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在大學(xué)第一階段尤為明顯。為了幫助學(xué)生能夠順利適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)校組織了一些“互助會”，由年輕教師或高年級學(xué)生組成小組，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的新生，主要是幫助新生掌握學(xué)習(xí)方法、了解各門課程的重點、介紹參考書、考試形式和要點等，也可以向他們咨詢學(xué)習(xí)上的具體問題。這類組織一般在開學(xué)后幾天開始招募成員，在每個系里的公告欄里出一份通知，需要學(xué)生自愿報名。如果你的學(xué)校里有這類的組織，建議同學(xué)們不要放棄。這些剛剛升上高年級的學(xué)生，可以詳細(xì)地告訴你每個教師的特點、考試喜歡出哪方面的問題、哪本書比較重要等，全都是經(jīng)驗之談，十分可貴。
4、積極與教師交流。
在法國的大學(xué)里與老師交流是一件非常不容易的事，因為他們除了來上課以外，基本上不會在辦公室，但即便如此他們還是會認(rèn)真地回答學(xué)生的問題。建議中國學(xué)生每個學(xué)期至少要單獨(dú)向教師咨詢一到兩次，每次把問題準(zhǔn)備好，除了具體的專業(yè)問題以外，主要是向教師了解學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)該閱讀那些書籍等，并同時向教師講出自己的薄弱環(huán)節(jié)，征求他對此有什么辦法和建議。
直接找教師的作用：可以更準(zhǔn)確地了解所學(xué)課程的要點;通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評時多少有些幫助;有可能從老師那里得到一些竅門，比如老師可能會告訴你，如果你的數(shù)學(xué)水平低，不能得到一道計算題的準(zhǔn)確數(shù)學(xué)答案，那么你是否可以從理論上進(jìn)行描述，應(yīng)該如何描述，能得多少分。千萬不要小看這些小技巧，因為往往幾分之差可以改變這一年的最終結(jié)果。
5、只有融會貫通才能及格。
法國大學(xué)里的淘汰率很高，說明考試不是輕而易舉的事。與中國傳統(tǒng)教育方式不同，法國大學(xué)的考試不能只靠死記硬背，如果學(xué)生沒有完全理解這門功課，并作到舉一反三是肯定不能及格的。期末考試通常是2―3小時的的大型考試，基本上不出現(xiàn)簡單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運(yùn)算題。只有準(zhǔn)確地理解題目、正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織答案才有成功的可能，所以學(xué)生要有對整個學(xué)科的清晰的條理性和嚴(yán)密的整體思考能力。
另外，簡單地復(fù)述老師的筆記是不能及格的，在考試中要能夠?qū)︻}目中的關(guān)鍵部分深入地、具體地論述，比如聯(lián)系實際舉例等。老師要求學(xué)生能夠融會貫通所學(xué)的知識，并用自己的方式把問題闡述清楚。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
首先，我要表達(dá)對董事長的感激之情，不僅僅是因為董事長提供了這次出國培訓(xùn)的機(jī)會，開拓了我們的眼界和心胸，更讓我感動的是，董事長與新加坡接待人員就我們出行細(xì)節(jié)上點點滴滴的溝通，讓我們在新加坡沒有身處異地的陌生感，能夠毫無后顧之憂地學(xué)習(xí)和游玩，確實做到了學(xué)得用心，玩得開心，住得安心!
這次培訓(xùn)，除了體會到新加坡教育制度的靈活性和因材施教的具體做法，更加從兩國教育所帶來的結(jié)果的差異中體會到教育的意義，出國培訓(xùn)工作總結(jié)。在這里，不再從大的方面贅述，體會最深的，是這樣幾點：
觀看了新加坡的各類學(xué)校，整體感覺，新加坡的孩子們動手能力非常強(qiáng)，而且無論從開始一件事，還是正在做一件事，還是做完一件事后整理殘局，從頭至尾對自己負(fù)責(zé)，這恰恰是成熟的表現(xiàn)。新加坡教育是由我及人，先認(rèn)識自己愛自己，再推及愛祖國愛社會，并且孩子從初中開始開家政課程管理個人事務(wù)，這是值得我們借鑒的地方。“一屋不掃，何以掃天下”，把自己的事情處理好，能夠帶給孩子在其他方面的自信和良好的控制能力，整個人生能夠在負(fù)責(zé)的狀態(tài)下良性運(yùn)行。而中國孩子通常在過程前、過程中會處理得比較好，過程后的收尾工作，就不管了，這樣極易造成處理個人事務(wù)不顧后果，導(dǎo)致今后無法面對和處理人生中遭遇的困難。
這里并不是說新加坡孩子思考力有問題，而是在新加坡，不需要浪費(fèi)太多的精神和心力去考慮和處理人與人之間的關(guān)系或溝通困難等問題，心無旁騖，可以集中精神在個人或團(tuán)隊感興趣和關(guān)注的領(lǐng)域，發(fā)揮自己最大的能量做好一件事。雖然新加坡國小資源少，但每個人都專注于正確的事業(yè)方向，努力發(fā)揮個人或團(tuán)隊優(yōu)勢，使新加坡在全民努力下，能夠在世界上占有重要一席。
我們每個人都覺得新加坡人素質(zhì)很高，容易相處，而且態(tài)度友善，在學(xué)校完成各種教學(xué)任務(wù)的過程中，孩子們就已經(jīng)學(xué)會溝通和團(tuán)隊合作，并且每個人都明白，一個人的力量，是不足以完成一項復(fù)雜的工作任務(wù)的。而合作過程，是需要妥協(xié)和互助的，因此在新加坡與人交流，通常都能夠平和溝通。這也帶給我個人一種獨(dú)特的感受——新加坡的整個城市都是安寧穩(wěn)重的。
在人類社會的道德層面，通常有益于大眾的，就被認(rèn)為是好的、正確的'，有益于個人卻會損害公眾的，通常就是不好的。同時，心理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，熱心公益的人士，很少會出現(xiàn)心理或精神上的問題。新加坡的孩子們從小就需要組織和參與很多社會公益活動，如幫助老人和孩子，并且被教育系統(tǒng)納入重要考核范圍，這也為公民具備良好的心理素質(zhì)，打下了堅實的基矗我們也不難發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，能夠與人友好相處，并且善于為別人考慮的人，往往能夠得到別人的喜愛，而不常參與社會活動，不能與人友好相處的人，最容易發(fā)生心理偏差。
由于新加坡學(xué)生具備語言優(yōu)勢，他們得以參加各種國際交流活動，甚或參加多種國際間舉辦的競賽。這對于中國學(xué)生，尤其是我院的學(xué)生，是可望而不可及的。這些國際間的互動，讓新加坡學(xué)生具備了廣闊的視野和寬廣的胸懷，為學(xué)生進(jìn)入高端領(lǐng)域工作，奠定了基矗當(dāng)然也就給學(xué)生本人，帶來了進(jìn)入高端領(lǐng)域就業(yè)的機(jī)會。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性。無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上，做到少包辦，多放手，少指責(zé)，多鼓勵，以讓學(xué)生為自己今后走入社會，做好積極的準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把精力放到正確的方向上。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
20xx年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。
課堂教學(xué)方面。
通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚(yáng)為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
x年出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時間(xx年xx月xx日至xx月xx日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.瑞士htmi簡介瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實際運(yùn)作過程，理論與實踐并重，使教學(xué)更活潑生動，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。
每年，有來自世界各地超過40個國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運(yùn)動場館以及主題公園等的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。
學(xué)院通過英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國國家教育認(rèn)證委員會(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。
注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。
為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實踐相結(jié)合，以實現(xiàn)個人成長，達(dá)到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。
2.英語提高的情況此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報刊雜志隨手可及，以及路標(biāo)、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。
課堂教學(xué)特點htmi具有適應(yīng)人才市場需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點，與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動地接受知識的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有互動式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)(告訴該學(xué)什么)、鼓勵學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。
提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學(xué)效果，而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們鼓勵學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學(xué)生給出不同的答案。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓(xùn)成員之一，到英國進(jìn)行了為期二十一天的短期培訓(xùn)。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實。在英期間和兄弟學(xué)校的老師共同探索、學(xué)習(xí)。在為期二十一天的學(xué)習(xí)參觀考察和文化體驗中，每一天每一刻的生活都充實而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英國的最新的教育教學(xué)理念，還了解了先進(jìn)的教學(xué)方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的認(rèn)識，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達(dá)水平?；叵肫饋碚媸鞘斋@不少，希望回國后能把學(xué)到的東西應(yīng)用于實際教學(xué)。
作為一個高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價值觀，以及人格的成立都在這個階段，必須要好好的引導(dǎo)。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學(xué)知識的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學(xué)生，希望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學(xué)習(xí)的這些天，我也從這邊的學(xué)生身上看到了很多，與國內(nèi)學(xué)校相比，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，讓學(xué)生更好的成長?；厝ズ螅覝?zhǔn)備從以下幾個方面入手：
賓館，司機(jī)師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時，他的一句很自然的“thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對我們近百人的團(tuán)隊入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的朋友，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?，我們雖說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實處。在回去之后，我決定要跟我的學(xué)生講述這些事實，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
成人更應(yīng)當(dāng)要樹立自信。
現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是自信了，就拿我們學(xué)校的學(xué)生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學(xué)生說“本來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結(jié)果改錯了?！逼鋵嵥吹哪莻€同學(xué)成績可能根本就不如他，可是就是因為不自信，他寧愿相信別人，也不相信自己。到英國來了之后，每到一所學(xué)校，教室里、走廊上都隨處可見他們學(xué)生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點很難能可貴。下面就是學(xué)生自己的作品：
一個個小主人，每到一處都會很認(rèn)真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應(yīng)該與他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學(xué)校里面老師也一直都尊重他們的個性發(fā)展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔(dān)心說錯話而受到批評。我想如果是我們國內(nèi)的小朋友，未必每個人都能做到這樣。我們附近的學(xué)校里面，每當(dāng)有外校老師去參觀，學(xué)生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個方面多下點功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報時間，給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵他們，相信他們，漸漸樹立學(xué)生的自信。只有樹立了自信，他們才會相信自己，才會勇于追求自己的夢想，才會對未來有所期望，才會在走上社會之后能有一番作為。
知識是我們在這個社會上立足必不可少的工具。
漸明白了該怎么做。
英國的大部分學(xué)校提倡的是“個性化教學(xué)”，個性化教學(xué)就是為了滿足更多的教育要求，滿足更多學(xué)生的不同需求，以及更多更全面的滿足學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生個性化的需求來改善教學(xué)方法和課程體系，使得學(xué)生能夠應(yīng)對未來世界全球化以及在全球化的社會中怎樣生存的教育方法，亦即學(xué)生需要什么，老師便教授什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。
就拿我在英國的幾所學(xué)校所見所聞來講：
11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)mulberryschool，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。在他們的課堂上，學(xué)生很少，只有十個人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學(xué)生，給出一個話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后老師總結(jié)。學(xué)生都在很認(rèn)真的思考，沒有一個人開小差，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識被很好地開發(fā)了出來。這所學(xué)校的學(xué)生還每年自己組織全國性的“youthconference”，會議會針對每年的敏感話題進(jìn)行討論。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的話題參與討論。大會還會邀請在相關(guān)領(lǐng)域較有建樹的專家，針對相關(guān)問題給出專業(yè)性的意見及指導(dǎo)。這項活動對學(xué)生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注社會的發(fā)展趨勢。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
總之，通過一年的學(xué)習(xí)、生活，感覺無論在思想上、觀念上和看待問題的方法上都有很大收獲，對西方社會的制度、文化、習(xí)慣等方面也加深了了解，這一年的經(jīng)歷將會對我今后的工作產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的'影響。非常感謝院里給我提供了這個機(jī)會，感謝加拿大阿爾伯塔大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系及林國輝博士給我提供的良好的工作和學(xué)習(xí)條件，還要感謝院人教局的各位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員給予的大力支持和幫助。
這個項目已接近尾聲，回家的喜悅?cè)绯彼阌縼怼＿@項目我認(rèn)為是非常成功的，不論從最初理念到后來實施階段都是非常符合現(xiàn)代教育理念的。由于這是第一期，我們的確遇到了很多困難，但在困難面前，我們第一批出國全體的老師和同學(xué)們的智慧及經(jīng)驗都將這些困難化解了。通過我們大家的共同努力，證明這個項目無論是從理論上還是從實踐上都是先進(jìn)的而且是非常成功的。下面我對這個項目進(jìn)行總結(jié)，通過這個總結(jié)，希望能給其他的同志以幫助。
我們從20xx年10月15日出發(fā)開始算，算上路上的時間，到20xx年2月1日回國，這個項目的總時長是16周5天?？偣矊W(xué)習(xí)了15周。
中方學(xué)習(xí)：15周，105天的中方學(xué)習(xí)時間里，去掉15個周日，第一周7天的寄宿家庭生活，萬圣節(jié)1天，感恩節(jié)4天，圣誕節(jié)11天，共去掉38天，總共學(xué)習(xí)了67天，周六70小時+周一到周五106個小時+早放學(xué)日12個小時+晚自習(xí)180小時=共計學(xué)習(xí)368個小時，陳偉負(fù)責(zé)了80個小時的理科學(xué)習(xí)，共計：90個小時，馬威負(fù)責(zé)了108個小時的文科學(xué)習(xí)及180個小時的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，共計278個小時。周日外出及最后一周大學(xué)游均由中方教師主要負(fù)責(zé)。
美方學(xué)習(xí)：15周，105天里，節(jié)假日共去掉15天，周六日去掉32天，下雪不能上學(xué)及外出4天，共計學(xué)習(xí)54天，學(xué)習(xí)334個小時。
總結(jié)：所以從時間上看，我們中美方的課程總時數(shù)基本相當(dāng)，但是，真正意義上的中方課程只上了80個小時的理科，所以，學(xué)生在這里的英語學(xué)習(xí)時間達(dá)到了，278+334=612個小時。相當(dāng)于在這15周的學(xué)習(xí)時間里我們平均每天學(xué)習(xí)6個小時的英語。
最后一周，我們參觀大學(xué)，其實也是學(xué)習(xí)。加上平常聽講座，購物，幫廚，旅游，參觀等等，這些都是學(xué)習(xí)，所以，我們參加這個項目的孩子們每天是相當(dāng)?shù)某鋵?，而且，時間按排的也很合理。
中方學(xué)習(xí)：在我的278個小時里，從數(shù)量上分析，得到如下成果(以下數(shù)字均不算美方課業(yè)量)：
1、原閱讀目標(biāo)：8萬到10萬字;實際結(jié)果(到截稿)：平均閱讀量是13萬3以上。最多22萬字的閱讀，最少8萬。超額完成任務(wù)。
2、原寫作目標(biāo)：1萬5千字;實際結(jié)果(到截稿)：平均2萬6千多字，最多39000字，最少13000字。超額完成任務(wù)。
3、原詞匯目標(biāo)：認(rèn)知達(dá)到8000，三會達(dá)到600至1000。實際結(jié)果(到截稿)：認(rèn)知8000左右，三會500—600，基本完成任務(wù)。
4、在中期總結(jié)中提出了詞匯計劃難以完成之后，后期想了很多辦法來調(diào)高詞匯學(xué)習(xí)效率和量，采用方法：
(1)句子背誦;100個托福句子背誦后，考試平均得分88分。
(2)文章背誦(三周的時間里);背誦量平均每人達(dá)到6千8百多字。最多背了1萬字，最少背了6千字。
5、英語完成了托福初級寫作的教學(xué)，并進(jìn)一步提高寫作教學(xué)難度及講解難度。由于大量的寫作練習(xí)，孩子們的寫作進(jìn)步速度飛快。同時由于閱讀量的加大，閱讀水平也突飛猛進(jìn)。
6、理科學(xué)習(xí)(由陳偉附上)
7、根據(jù)這段時間的了解，我提出“挑大旗”理論，就是，我們班上有特長的學(xué)生，要在自己的特長方面能夠挑大旗，起到領(lǐng)頭羊的作用。我同時給每個孩子制定了成長路線，把近期目標(biāo)先制定出來，有的孩子遠(yuǎn)期目標(biāo)也有了。例如，我們班上的理科高手張逸帆，現(xiàn)在正在自修ap微積分，準(zhǔn)備5月份考一次，動力很大，在沒提出這個計劃之前時，這個孩子晚自習(xí)看視頻，閑的沒事干，之后，天天學(xué)到11點。文科高手楊丹，寫日記跟寫小說似的，因此我就要求她近期要出本書。口語高手王婉晨，準(zhǔn)備拿口語比賽大獎。電腦高手王赫，正在自修電腦科技，背誦高手周成龍，正在準(zhǔn)備匯報表演的背誦類，讀書高手侯潤青，王悅琪等等這些人，現(xiàn)在在班里都是領(lǐng)軍人物，掀起了不小的波濤呢，這個班好就好在大家都愿意追隨身邊的榜樣。大家攀比的是誰讀的書多，而不是誰花的錢多。
幾點感受：
1、學(xué)生的寫作水平很高，觀點新穎，論據(jù)充分，邏輯清晰，運(yùn)用的詞匯難度明顯提高。自認(rèn)為，受益于多寫，多讀，多背。橫向比較的話，現(xiàn)在孩子們的寫作水平要高出同齡人2—3年的英語學(xué)習(xí)水平。
2、學(xué)生的口語水平不僅是在發(fā)音上，還有內(nèi)容上都有所豐富。不是簡單的回答yes，no，而是更多的積極主動地參與交流。在交流上占盡主動。
3、記憶力明顯提高，有的學(xué)生1600字的背誦，可以在1個小時內(nèi)完成，而且還不止一個學(xué)生能夠做到。最差的也能在40分鐘之內(nèi)，背完400字以上的文章。所背內(nèi)容的難度均是托福文章難度，有的學(xué)生甚至背誦莎士比亞的《仲夏夜之夢》，還有的背《哈利，珀特》等名著。所以，孩子們的文學(xué)素養(yǎng)或知識面得到了拓寬。
4、詞匯的背誦也達(dá)到了高效、高質(zhì)。受益于背誦的手段和方法，我把單詞放到了句子中去背，效果顯著。加之班中的領(lǐng)頭羊的作用。每當(dāng)我留了背誦作業(yè)，都會有人超額完成任務(wù)，別人看見了也效仿之，這樣形成了一個良性循環(huán)。
5、孩子們對所學(xué)知識的輸出能力有明顯提高。
6、作為管理者，這群孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力、知識水平都可堪稱一流，下一步的問題是如何保持速度繼續(xù)提高。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
從去年10月1日到達(dá)德國康斯坦茨，迄今為止已經(jīng)整整一年。在這一年里，無論學(xué)習(xí)上和生活上都收獲良多。
初到德國時，我與同一項目的其他三個女孩參加了康斯坦茨大學(xué)的“入學(xué)引導(dǎo)周”活動。在德國同學(xué)的幫助下，我們辦好了相關(guān)手續(xù)并漸漸熟悉了德國的生活，更值得讓人高興的是，在“入學(xué)引導(dǎo)周”的一項課外活動中，我們所在的小組獲得了第一名。一個愉快的開始總是如此重要。
根據(jù)中國同濟(jì)大學(xué)和德國康斯坦茨大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位項目的課程要求和學(xué)分模塊分布，我在第一學(xué)期主要研修的是基礎(chǔ)模塊課程，包括了合同法i、侵權(quán)法、國際私法、專業(yè)德語和一門加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權(quán)基礎(chǔ)理論有大致了解，為加深模塊課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析課基本上掌握了老師上課所教授的專業(yè)知識，另一方面，純德語授課的授課方式也進(jìn)一步提高了自己語言能力。在第二學(xué)期前一周我參加了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關(guān)系有初步了解和對比。在第二學(xué)期中，根據(jù)學(xué)制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著作權(quán)法、商標(biāo)法、經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論及國際經(jīng)濟(jì)法。加深模塊課程相對于基礎(chǔ)課程增加了不少難度，并且課時相對集中，對課前預(yù)習(xí)有很大的要求，其中商標(biāo)法課程與我的畢業(yè)論文相關(guān)，因此在商標(biāo)法課程的學(xué)習(xí)上花費(fèi)了更多的時間和精力。遺憾的是，第二學(xué)期的合同法ii和債法關(guān)系由于學(xué)制要求和時間沖突不能選擇或者旁聽。就我個人而言，我更希望對德國的民法有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但合同法i、合同法ii、合同法iii以及侵權(quán)法、債法關(guān)系、物權(quán)法等這些均屬于基礎(chǔ)模塊課程。因此可行的話，我希望兩校合作中的學(xué)分分配能夠更能動些。總而言之，通過兩學(xué)期的德語業(yè)學(xué)習(xí)，我按照學(xué)習(xí)計劃順利完成了項目的學(xué)分要求，德語聽力水平和表達(dá)水平得到了一定的提升，并且對德國法學(xué)體系與法學(xué)理論有了進(jìn)一步的認(rèn)知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)。特別是學(xué)期中的課程論文，讓我了解了德國論文書寫和格式要求，對最后畢業(yè)論文的書寫有很大幫助。此外，德國式分析問題的方法和法條的嚴(yán)謹(jǐn)讓我驚嘆--邏輯縝密，層次分明！通過案例分析課程和針對筆試有大量案例練習(xí)，學(xué)生的法學(xué)思維和實踐應(yīng)用能力亦得到很好的鍛煉。
而生活方面，康斯坦茨大學(xué)為國際學(xué)生提供了很大的便利。首先是之前所提到的入學(xué)引導(dǎo)周，在德國同學(xué)幫助下完成注冊、辦卡、保險等一系列繁瑣的手續(xù)并會提前帶新生了解學(xué)校和城市交通。其次學(xué)校提前預(yù)留的宿舍讓我們避免了在異國找房源的痛苦，并且學(xué)校的宿舍很舒適，步行去學(xué)校也只需要十五分鐘，且一路都是花草樹木，幾乎每天都能遇到烏鴉、野鴨，偶然能遇見松鼠、仙鶴和鹿，令人心情愉悅。食堂提供的食物品種也較為豐富和可口，面臨博登湖，當(dāng)然大部分時間我更傾向于自己在宿舍烹飪，因此廚藝也大有長進(jìn)?？邓固勾氖且粋€特別適宜生活的地方，特別到了夏天，湖景雪山，陽光明媚，抑或湖里游游泳，抑或湖邊喝杯咖啡，駐足欣賞這如畫的美景，讓自己的心安靜下來。周末和幾個朋友沿著湖畔徒步，走上十幾二十公里，每次都是不一樣的風(fēng)景，覺得自己游走在切換中的電腦屏幕里。當(dāng)然，如此美好的環(huán)境也跟德國人垃圾分類、保護(hù)動物等生活中一些細(xì)小的環(huán)保行動息息相關(guān)，這也是特別值得我們學(xué)習(xí)的地方。在校園生活之外，我和朋友們利用了圣誕假期和寒暑假旅游了幾個周邊歐洲國家。我們達(dá)到了北緯68度，并且幸運(yùn)地守護(hù)到了極光;乘坐冰川快線，體驗了利用齒軌行進(jìn)在陡峭的阿爾卑斯隘口;徒步登山30公里，征服阿爾卑斯山脈之北鏈山等等。體驗自然風(fēng)光之余，也參觀了萬國宮、瑞士博物館、奔馳博物館、盧浮宮、大英博物館等，體驗了不一樣的文化風(fēng)采和風(fēng)土人情。
另外，在德一年我收獲了滿滿的友誼，同寢室的三個德國室友待我相當(dāng)熱情，康斯坦茨大學(xué)三位法學(xué)博士無論在學(xué)習(xí)上還是生活上也多次給予了我?guī)椭?。特別是同去三個女孩，我們一同上課，一同備考，一同旅游，慢慢地了解并相知。頔哥的干練、苡芮的細(xì)致、雪靜的豁達(dá)，這些性格的閃耀點值得我學(xué)習(xí)也慢慢的影響著我！總之，在德的一年經(jīng)驗讓我收獲頗多，我喜歡康斯坦茨這個城市，也喜歡在那的所有遇見。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
在洪堡的學(xué)習(xí)一共經(jīng)歷了三個學(xué)期，回顧過去的一年半，從最初對新生活的向往和期待，到正式開學(xué)后的焦慮和壓力，以及最終的適應(yīng)并找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，經(jīng)歷了很大的心理變化，也收獲很多?，F(xiàn)將心得體驗總結(jié)如下：
語言。
首先想強(qiáng)調(diào)的是，在開始德國的學(xué)業(yè)之前，為了將來在德國的學(xué)業(yè)不那么艱難，一定要程度的提高至少要保持自己的德語水平。由于自己是研一零基礎(chǔ)學(xué)的德語，研一暑假考了德福，當(dāng)時拿了十六分，但聽力是3分，于是接下來又考了dsh通過。由于自己研三才去洪堡，在研二通過語言考試后，心理上便對德語放松了，開始急著做實習(xí)等等一系列之前由于學(xué)德語沒有做到過、且與將來去德國的學(xué)業(yè)無關(guān)的事。關(guān)于德語退化的可能，自己以為去德國前再突擊一下，德語水平就會回來了。事實證明，這個想法簡直太天真。對于一個一年短期速成學(xué)德語的人來說，本來語言基礎(chǔ)就不扎實，再丟棄遺忘將近一年，后來的結(jié)果可想而知。正式開始了德國的課程之后，聽課宛如聽天書，所以第一個學(xué)期，壓力很大，十分煎熬。
我的建議是，即使通過了語言考試，距離去德國還有段時間，也盡量不讓自己長時間徹底中斷接觸德語，至少應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的惰性，每天抽點時間堅持聽些聽力材料。此外，去了德國之后，也可以去洪堡的語言中心，選修適合自己水平的德語語言課。一個學(xué)期40歐，一周四個小時的語言課，堅持下來，對提升語言還是很有幫助的。
專業(yè)。
雙學(xué)位項目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊(類似法學(xué)學(xué)科分類)里選擇。必修課程有三門：其中民法/債法總論(第一學(xué)期)和債法分論(第二學(xué)期)是必選，其次還必須修一門基礎(chǔ)課(在各類法制史、法理學(xué)等課程中當(dāng)中選一門即可)，選修課程就是在剩余模塊里任意選擇，網(wǎng)站上會列出很多教授的課程，自己可以根據(jù)課程形式、課程內(nèi)容介紹、上課時間及最終的考試形式綜合權(quán)衡選擇，修夠每個學(xué)期的學(xué)分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標(biāo)法、歐盟和德國卡特爾法以及法律比較。
必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國學(xué)生選擇參加口語考試，但個別科目只能全班同學(xué)一起參加筆試。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問答題加論述題(如法制史)，有根據(jù)教材和ppt及老師上課的重點著重復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的可能。而口語考試(一般是三人一組進(jìn)去，老師輪流提問，問題比較靈活)，考的不完全是書上呈現(xiàn)的，而主要是老師上課講了什么，提到了什么案例，怎么判決的，等等?？谡Z考試?yán)蠋熞话闶前凑鹿?jié)開始，從前到后提問自己課上講了什么內(nèi)容。這個時候，平時的課程筆記就十分重要了。
考試一般取決于大家平時的聽課和復(fù)習(xí)效果，而在聽課的理解力方面，更多地是取決于大家的語言能力，對聽課方面的建議就是，提前預(yù)習(xí)，提前閱讀教材中涉及老師第二天會講的章節(jié)，會有助于上課的理解。關(guān)于期末備考部分：考試中的筆試類型，洪堡法學(xué)院的學(xué)生會一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷，可以借走復(fù)印，參考一下題目類型和答題(有時同一個老師的試卷會考到重復(fù)的題目)。關(guān)于口試，可以在課后借德國同學(xué)的筆記，完善聽課的內(nèi)容。通過考試并不難，相信經(jīng)過考試周的努力復(fù)習(xí)，最終都可以獲得一份不錯的分?jǐn)?shù)。
生活。
拋開來自學(xué)習(xí)的壓力，單說德國的生活，個人感受可以說幾乎是完美的：心情愉悅，舒適放松。
關(guān)于找房子，我的經(jīng)歷算是比較波折的，由于沒及時分到學(xué)生宿舍，第一個學(xué)期幾乎一直在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長或短的居住體驗，因為，居住環(huán)境很令人陶醉。剛到德國自己還沒房間，前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。剛進(jìn)同學(xué)的宿舍區(qū)，便被各種藍(lán)天白云、充滿生機(jī)的茂密大樹、翠綠的草坪、和掩映在周圍的一幢幢漂亮的私人小別墅驚艷到了，住宅區(qū)美麗安靜，真的很宜居。雖然后來才知道，那個居住區(qū)是柏林的富人區(qū)，所以環(huán)境比大部分地區(qū)好，自己真的很幸運(yùn)，有機(jī)會在這樣的環(huán)境里住了一周無憂無慮的日子。每天清晨出去散步，附近有幼兒園，有操場，有漂亮的別墅，和成片美麗的花圃，真是賞心悅目，心情好極了，加之身邊時不時路過散步并沖你點頭微笑的老人，開心的一家?guī)卓?，不禁感慨，生活很美好。隨后便搬到了距離學(xué)校很遠(yuǎn)的柏林西南部一個學(xué)生宿舍區(qū)，住了一個多月，那里恰好是柏林環(huán)境較好的區(qū)，宿舍區(qū)門口有兩個超市，生活便利，環(huán)境同剛到德國時借助同學(xué)的宿舍區(qū)環(huán)境一樣好，住起來是很舒適，只是距離學(xué)校太遠(yuǎn)，單程一個多小時去學(xué)校，每天上下學(xué)不便。因此，又租了別人轉(zhuǎn)租的學(xué)校附近的宿舍，終于，住在了距離學(xué)校4站地鐵，有全年無休的超市的柏林東火車站宿舍區(qū)。幾個月后，在同一個宿舍區(qū)，自己終于排上了一個wg里的單間，有了自己真正“能落戶”的宿舍，開始了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活。
在飲食方面，德國的超市有很多簡單加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品pizza、雞翅、魚排等等食物，價格適中，吃起來也安心方便。尤其是超市的各種奶制品物美價廉(德國的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又便宜，性價比甩國內(nèi)n條街)，小零食美味可口，又不擔(dān)心過量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。如果想買蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市場采購。土耳其市場有點類似于國內(nèi)的菜市場，那里的蔬菜水果比超市的種類豐富、新鮮并且十分便宜。直到現(xiàn)在，都想念每周五下午去完土耳其市場回宿舍后，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。想念國內(nèi)的食物時，也可以自己去亞洲超市買國內(nèi)特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由于上海物價較高，所以去了德國以后，倒是經(jīng)常會感覺，相對于國內(nèi)，無論是食材還是很多日用品，德國都是品質(zhì)好又便宜，令人欣喜。
在德國讀書期間，也趁著假期去了不少國家旅行，冰天雪地的北歐、夢幻般的圣誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的美麗的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬斗獸場遺址的壯觀與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美好的風(fēng)景。
感謝同濟(jì)法學(xué)院，給自己這么寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，這段體驗將是自己人生中農(nóng)最寶貴的經(jīng)歷之一。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機(jī)，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠(yuǎn)行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。
初到美國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學(xué)兩個星期后，我見到了我的host family。他們對我十分愛護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的'品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天
辜
負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機(jī)會的今天而錯失機(jī)會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholas sparks 筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好 還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行。回到祖國，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
從康斯坦茨回來已經(jīng)半個月了，但那里的學(xué)習(xí)與生活還是會時不時的在我的腦海里回蕩。從20xx年聽說到這個雙學(xué)位項目，到20xx年保研進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院，再到后來順利獲得機(jī)會并申請到獎學(xué)金，2年多的努力使我成功踏上了康斯坦茨的土地。
康斯坦茨是一座很美麗的小城，座靠博登湖，隔壁就是瑞士和奧地利，我們時常戲謔這是一座適合養(yǎng)老的城市。
雖然嘴上這么講，但康斯坦茨可并不僅僅是因為其秀麗的自然風(fēng)光而聞名的，除去湖景外，康斯坦茨另一大特色應(yīng)當(dāng)就是我們這次就讀的康斯坦茨大學(xué)了。始建于1966年的康大，僅僅用了50年的時間就成為了德國一所遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)，甚至使得康斯坦茨變成了一座大學(xué)城，可以說整個城市不但宜居，而且還流淌著學(xué)生時代的青春氣息。
康斯坦茨大學(xué)的諸多教授也十分重視同濟(jì)和他們之間的雙學(xué)位項目，在平時的學(xué)習(xí)與生活中也給了我們諸多關(guān)懷，幫助我們迅速的適應(yīng)那里的節(jié)奏?？荡筢槍ξ覀冸p學(xué)位的學(xué)生，為我們專門選擇了一些課程，包括基礎(chǔ)性的合同法，侵權(quán)法，我們在國內(nèi)涉及比較少歐盟法，此外還有一些選修課，可以根據(jù)自己的方向選擇，如競爭法，環(huán)境法以及著作權(quán)法等等。
我們所有的課程都是和德國學(xué)生一起上課，特別是選修課，坐在你旁邊的可能都是大學(xué)里法學(xué)院第三第四學(xué)期的學(xué)生了。在上課時，可能壓力會有些大，包括對內(nèi)容的不熟悉以及語言上的劣勢，但是這同時也促使著我們進(jìn)步。那邊的課程主要是分為三種形式，seminar，vorlesung，blockvorlesung，大家可以結(jié)合自己的時間進(jìn)行選擇。在考試的形式上，也是分為口試，筆試和論文三種，可以在課程開始時向老師做一些了解。相比德國的學(xué)生，我們可能在語言表達(dá)上有一些不足，但筆試和口試都是看得分點，只要回答的到位，依然會取得較滿意的成績。學(xué)校的圖書館也十分的人性化，秉承7乘以24的模式，除圣誕節(jié)外，全年全天候無休式開放，很大的便利了各位同學(xué)。
生活上，康大為我們安排了學(xué)生公寓，盡管是與其他室友同住，但每個人都有獨(dú)立的臥室，共享廚房、衛(wèi)生間和客廳，而且臨近超市與公交站臺，生活便捷。
公交直通市中心，可以抵達(dá)康城的購物城lago，那里可以買到一些常見的服裝品牌比如zara，hm等。此外，康斯坦茨的華人學(xué)生也比較多，平時遇到自己難以解決的或者外國朋友無法幫忙的事情，可以較快的找到熱心的中國人。當(dāng)?shù)剡€開了好幾個亞洲超及中餐館市，如果不適應(yīng)國外飲食，也有很多的解決方法?？傮w說來，康斯坦茨的生活是十分便利的，畢竟是大學(xué)城，整體的規(guī)劃都比較好。而且學(xué)校開設(shè)體育課，極大地豐富了我們的課余生活，鑒于其良好的地理位置，我們還有很多登山課以及水上運(yùn)動課可以選擇。
我們常說“游學(xué)”，除了學(xué)習(xí)外，抓住機(jī)會在歐洲各國游歷一下也是很好的?？邓固勾牡靥幍聡钅隙耍x蘇黎世僅1小時車程，出行通常到蘇黎世乘飛機(jī)，到西班牙，意大利等國家都挺方便。借著寒暑假，我去了瑞士法國等地，感受阿爾卑斯山的自然風(fēng)光。雙學(xué)位項目里的其他同學(xué)有去意大利領(lǐng)略歐洲古老文化的，也有去柏林馬拉松感受體育精神的，來到了德國，除了學(xué)習(xí)外，多感受多經(jīng)歷也是十分重要的。
一年的時間很快，置身其中是珍惜，結(jié)束之后是時常的回味。我相信，我們都從康斯坦茨的這段學(xué)習(xí)生活中收獲了很多，也相信，這是一段會被經(jīng)常想起的日子。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。
一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。3月13日，在國內(nèi)已是春暖花開的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)歷第三場暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(mit)已經(jīng)幾個月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點滴心路歷程。
記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞，沒網(wǎng)，房間儼如垃圾場的窘迫，第二天我收拾心情去mit見了外導(dǎo)karlberggren教授。教授個子高大，蓄有絡(luò)腮胡子，精神抖擻。初見面，他便非常熱情地詢問我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實驗室。
國外高校非常重視實驗室安全問題，他們希望在保證安全的前提下開展高效的科研工作。進(jìn)入實驗室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)會避免發(fā)生安全問題和應(yīng)對實驗室緊急情況。在經(jīng)歷一個多月的安全培訓(xùn)后，我順利在實驗室開展實驗。課題組組會每月進(jìn)行一次，有時會因故取消，報告人由自薦產(chǎn)生。各個小方向的會議頗多且頻繁，且非常重視與導(dǎo)師一對一交流研究進(jìn)展。
在美國，無論教授還是學(xué)生，他們都會將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間，我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃，依次羅列出她的計劃。雖然當(dāng)時我已經(jīng)來美頻繁使用郵件一月有余，但這也著實把我驚著了。
作為世界學(xué)府，mit的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒有午睡習(xí)慣的他們從中午開始的工作效率非常高，而且對于科研的專注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話可以連續(xù)通宵做實驗。而且，學(xué)習(xí)沒有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實驗室看見一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子，動手做實驗，后來才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣恿ι钌钫鸷沉宋摇?BR> 工作之余，人們喜歡舉辦社交活動，結(jié)交新朋友。在參加活動時，沒有“低頭族”，大家都享受著交流時知識的碰撞和情感的交換。在mit似乎沒有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識儲備相當(dāng)大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識。在平時，校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會、經(jīng)濟(jì)等。在mitapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動，我都會標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日，我會參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?，例如小型音樂會、圖書館日、啤酒節(jié)等。
在這個冬季能持續(xù)半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛生活，不緊不慢。他們對生活樂觀的態(tài)度非常感染我，一切開始變得美好起來了。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
xxxx年1月22日至31日，本人有幸參加了學(xué)校組織的赴新加坡南洋理工學(xué)院、共和理工學(xué)院和南洋理工大學(xué)等院校的出國培訓(xùn)。實地考察和聆聽了幾所高校的辦學(xué)特色、學(xué)科準(zhǔn)備與傳授、課程開發(fā)、實習(xí)與就業(yè)、學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)、綜合科技教學(xué)環(huán)境、學(xué)系行政管理、學(xué)生管理與發(fā)展等講座，特別是對其實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，職工培養(yǎng)、管理與合理調(diào)用以及授課模式等感觸頗深，收益非淺。
注重實踐是南洋理工學(xué)院辦學(xué)策略之一，其目的在于為學(xué)生提供一個真實的企業(yè)工廠環(huán)境，無論是專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，還是雙軌教學(xué)系統(tǒng)、項目開發(fā)、企業(yè)實習(xí)以及師資培養(yǎng)等，都是以國家總體目標(biāo)和企業(yè)崗位的實際情況為導(dǎo)向，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、實踐與培訓(xùn)，就能為未來的就業(yè)與生活提供準(zhǔn)備。
該校的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)大體分三個層次：一是校內(nèi)課程實踐訓(xùn)練，為一、二年級設(shè)置，似乎側(cè)重于寬基礎(chǔ)，在實驗室中進(jìn)行，為后續(xù)實踐環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)；二是校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練，主要為三年級設(shè)置（一、二年級參與的較少），主要側(cè)重于企業(yè)工程項目、科研項目甚至是國際競賽項目，在教學(xué)工廠或科技中心進(jìn)行，以職業(yè)或?qū)I(yè)訓(xùn)練為主；三是國內(nèi)、外的企業(yè)實習(xí)，為三年級設(shè)置，側(cè)重于工程實踐（現(xiàn)場實際），在企業(yè)工廠或合辦實習(xí)工廠中進(jìn)行，以頂崗操作為主。
教學(xué)工廠主要基于上述的后兩項實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，尤以校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練為主要依托，這是南洋理工學(xué)院實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的突出特色。所謂教學(xué)工廠就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地模仿到學(xué)校的教學(xué)過程中去，學(xué)生在課堂中就能體驗到未來的工作氛圍，學(xué)到先進(jìn)實用的工作技能。即校內(nèi)建起技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的可用于教學(xué)的模擬環(huán)境——課堂即工廠，學(xué)校即社會。在這個教學(xué)工廠中，教師通過與企業(yè)合作開發(fā)工業(yè)項目，不僅保持了與企業(yè)的密切聯(lián)系與合作，將先進(jìn)的科技平臺引入校內(nèi)、掌握市場最新動態(tài)，還為師生提供了高層次的職業(yè)（專業(yè)）能力發(fā)展空間，提升教職員工與學(xué)生的科技氛圍，便于發(fā)揮自身潛能、緊跟先進(jìn)的科技水平。在校的研究與設(shè)計成果又反饋給工業(yè)企業(yè)，教學(xué)工廠又是企業(yè)的異地研究室。雙方相得益彰。
教學(xué)工廠的建立也適應(yīng)了靈活、創(chuàng)新又富具柔性的教學(xué)系統(tǒng)，以先進(jìn)的科技平臺實現(xiàn)“對接或超前培訓(xùn)”，邊教學(xué)邊實習(xí)邊訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的最大潛能，全面提高學(xué)生的應(yīng)變、分析和創(chuàng)新的綜合能力，使學(xué)生一畢業(yè)就基本能適應(yīng)企業(yè)的崗位，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的有效對接。教學(xué)工廠的作用對學(xué)生來講實現(xiàn)了實踐促進(jìn)理論的提升，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力；對于教師而言，可根據(jù)不同學(xué)生的特點、知識與能力水平，因材施教、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成探究型學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了從授課到實踐到提升的價值，主動順應(yīng)市場發(fā)展、轉(zhuǎn)向的需要。
在教學(xué)工廠的基礎(chǔ)上，該校還建立了若干個科技中心，形成了濃厚的綜合科技教學(xué)環(huán)境，開展專業(yè)教學(xué)活動、企業(yè)員工培訓(xùn)、國外學(xué)員培訓(xùn)（實習(xí)）、應(yīng)用科研項目的開發(fā)等。
南洋理工學(xué)院的教學(xué)工廠（也包括科技中心等），值得我們借鑒的經(jīng)驗與啟示如下：一是政府與企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持是保證。大面積搞教學(xué)工廠可能不太符合我國同類院校的實際，但借助創(chuàng)建示范院校國家資金的大量投入，在我校辦幾個專項亮點也是有可能的事情（如嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等），沒有與企業(yè)接軌的先進(jìn)設(shè)備（或研發(fā)設(shè)備），則無法稱謂工廠或科技中心。二是二元雙軌教學(xué)系統(tǒng)是前提。學(xué)校與企業(yè)互動、參與企業(yè)工業(yè)項目開發(fā)，就得有人騰出時間從事此方面的工作、接受外來項目，形成合作攻關(guān)團(tuán)隊，及時圓滿完成任務(wù)，達(dá)到雙方互盈、以利密切合作。三是師資培養(yǎng)更為關(guān)鍵和迫切。南洋理工的校企合作，從無到有、從小到大，到目前項目常年做不完，在師資栽培上給予了巨大的付出，包括轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國外培訓(xùn)與實習(xí)等。
南洋理工學(xué)院雖成立于1992年（大專辦學(xué)層次），目前已有在校生1.5萬人左右。不斷壯大、發(fā)展之快，教師資源建設(shè)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校始終把師資隊伍建設(shè)放在發(fā)展的優(yōu)先地位，曾獲得了國家“人才卓越獎”，這正是其闖出特色和富具生命活力的能量所在。
在師資隊伍建設(shè)上，如下特點值得借鑒：重經(jīng)歷，嚴(yán)把入口關(guān)。該校規(guī)定，教師必須是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作5年以上的經(jīng)歷，一定要熟悉生產(chǎn)一線，具有在現(xiàn)場解決實際技術(shù)問題的能力，具有較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新能力和一定的科研能力。重業(yè)績，嚴(yán)把考核關(guān)。將講師類、工程師類職工考核級別分為五級，考核結(jié)果直接決定個人晉升與否；考核分兩個重點領(lǐng)域：一是考評教師自身所具有的能力，如教學(xué)能力（工作量、效果等）、管理班級能力（職工需無償帶班）、指導(dǎo)學(xué)生能力、處理及管理信息能力等；二是考評教師的協(xié)作能力，如完成上級主管安排的工作情況、與企業(yè)合作情況、參與項目合作教學(xué)情況等。重深造，提升能力關(guān)。該校特別重視教師的管理、培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，以滿足社會知識和技能快速更新的需要。對“老”教師，只要有上進(jìn)心，能主動申請進(jìn)修學(xué)習(xí)、滿足新設(shè)專業(yè)急需，都給予大力支持，及時送出充電。每年有20%的教師到國內(nèi)、外高校、企業(yè)（公司）或研究單位等接受培訓(xùn)（30天/年人均）或到生產(chǎn)第一線去指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷提高自己的動手能力，使其掌握最先進(jìn)的技術(shù)。學(xué)院非常重視教師實踐技能的培養(yǎng)、培訓(xùn)，其渠道有：工作合理輪調(diào)、新職業(yè)技能培訓(xùn)、參與企業(yè)實習(xí)項目與考察、參與企業(yè)座談會、參與有關(guān)工作培訓(xùn)項目、參與實際工作項目開發(fā)、在教學(xué)企業(yè)任經(jīng)理、在社會企業(yè)（公司）兼職等。
南洋理工學(xué)院師資隊伍建設(shè)給我們的啟示：一是教師素質(zhì)職業(yè)性重于學(xué)術(shù)性，職業(yè)教育的特殊地位在于其能力為本的特殊性，工作經(jīng)歷是第一位的。提高職工綜合能力，在于獲取與企業(yè)有關(guān)的知識與技能，而非單純的學(xué)術(shù)性學(xué)歷（位）的提升?；蛟S從企業(yè)直接引進(jìn)人才、聘任兼職教師，更適合現(xiàn)實高職教育的特殊性，該校“822計劃”外聘兼職教師校內(nèi)上課就是一個很好的例證。二是教師針對性職業(yè)能力培訓(xùn)尤其要強(qiáng)化，若我校要長期從事高等職業(yè)教育抑或工程?？平逃?，則更需要“雙師型”師資隊伍中的“工程師”或其他專業(yè)師，沒有勝任的行業(yè)精師很難帶出正規(guī)的高徒，我們應(yīng)當(dāng)把教師定期輸送到企業(yè)（公司）現(xiàn)場進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修作為師資培養(yǎng)的重點領(lǐng)域，龍頭、品牌專業(yè)也可精選點教師到國外進(jìn)修也未嘗不可。南洋理工的精師某些精湛技能就是那樣煉成的。當(dāng)然，也不乏考評督促與激勵機(jī)制。
一天、一個問題，是我們走訪共和理工學(xué)院耳聞目睹的關(guān)鍵詞。這種“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式，以改傳統(tǒng)教師主導(dǎo)型為“以學(xué)生為中心”的新穎授課方式，使既往沉悶的課堂變成了激發(fā)興趣、探索未知、搜集信息、解決問題、團(tuán)隊合作、啟迪思維、師生互動的天堂。每天上午教師結(jié)合授課內(nèi)容為學(xué)生發(fā)出幾道主題，要求學(xué)生自己分析和解決問題、摸索答案（將班級25名學(xué)生分成5個小組來進(jìn)行），而并非由教師直接地傳授知識或技能給學(xué)生。下午或另日受令學(xué)生必須在集中課堂上帶去自己的報告，為各自獵涉的結(jié)論進(jìn)行公開辯論，教師在課堂討論過程中只是適時加以輔導(dǎo)和補(bǔ)充，以幫忙學(xué)生更好地理解和分析問題、鞏固知識與掌握授課內(nèi)容。在這里，教師扮演的是輔助、協(xié)調(diào)的角色，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行思考，設(shè)法找出分析和解決問題的不同方法與途徑。
用校方的理念陳述就是：“我們要做的是，從一個大家都能理解的概念或?qū)嶋H問題出發(fā)，通過學(xué)生互相討論，然后自行地將這些知識拼湊起來，這種探究性的學(xué)習(xí)方法最終能取得更有效的成果”。對此舉學(xué)生的看法是：共和理工學(xué)院所推行的解題式學(xué)習(xí)模式，很好地建立了我們的自信心、使自己變得更大膽，在演講時也不再怯場，讓自己擁有獨(dú)立思考，并養(yǎng)成發(fā)問的習(xí)慣，學(xué)會從多個角度來看待同一個問題?！斑^去的三年，我已解決了400多個問題；解題式學(xué)習(xí)模式是個實際和主動的終身學(xué)習(xí)方法，有助于擴(kuò)大思維的發(fā)展空間，為我將來的工作做好了準(zhǔn)備”。
學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，不光看你記住了多少東西，而要看你能用它來解決什么實際問題。學(xué)習(xí)是手段，達(dá)到應(yīng)用才是目的。解決問題應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，天天都能針對問題、解決問題就是共和理工煉就學(xué)生能力的真實寫照。
對于“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式或稱“解題式學(xué)習(xí)”模式的借鑒，必須解決好下列學(xué)習(xí)環(huán)境：一是課程授課學(xué)時比目前的要相對集中；二是圖書與網(wǎng)絡(luò)等資源使用的開放與無償性；三是課下非班級集中時間小組討論如何為5名學(xué)生提供溝通、交流的場所；四是要制定學(xué)生解題式答案的評價問題（即在無大量紙質(zhì)試卷考試情況下如何它法給出成績）。它山之石，對有準(zhǔn)備的教師以及個別的課程中，不妨一試其效。
這次化工系創(chuàng)建示范的課程建設(shè)共有三門，化工原理、石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析及其實踐環(huán)節(jié)。由于各自的課程性質(zhì)、任務(wù)不同，其課程建設(shè)過程也應(yīng)各有所側(cè)重。
化工原理為專業(yè)技術(shù)課程，國外課程名稱叫單元操作，每個單元擁有自成體系的內(nèi)容，可分成若干個模塊來組織教學(xué)。實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以課程實踐訓(xùn)練為主，關(guān)鍵在于強(qiáng)化理論與實踐的結(jié)合上，能否以實踐項目開發(fā)引出教學(xué)鏈條，進(jìn)而衍生出企業(yè)工程項目、科研項目，值得研究與關(guān)注；此外，南洋理工的實物設(shè)備實習(xí)（如精細(xì)結(jié)構(gòu)觀測與裁裝等），也值得效仿。
石油煉制工程為專業(yè)課程，它涉及整個煉油的各種工藝（上、下冊）。我校教學(xué)過程是否全要講、如何講，學(xué)生到企業(yè)后所學(xué)內(nèi)容是否都能用上排場，也是一些問題。是否可以根據(jù)企業(yè)加工規(guī)模不同、煉廠類型有別以及原油性質(zhì)特點等，針對問題介入授課項目、引申內(nèi)容，這或許是高職高專需要借鑒新加坡教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)努力嘗試的東西。倘若如此，專向?qū)W科實踐訓(xùn)練、企業(yè)實習(xí)也具有了針對性，也有利于企業(yè)工程項目、科研項目的開發(fā)。校內(nèi)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以實物模型、仿真模擬等為主。
石油產(chǎn)品分析為專業(yè)課程，可依不同類型油品（如汽油、柴油、潤滑油等）為授課項目，以工業(yè)應(yīng)用級儀器設(shè)備來進(jìn)行職業(yè)或?qū)I(yè)實踐訓(xùn)練，效仿新加坡“教學(xué)工廠”環(huán)境，實現(xiàn)零距離與企業(yè)實際對界，也有利于企業(yè)項目、科研項目的開發(fā)。
對于石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析課程，還可嘗試“基于問題解決型學(xué)習(xí)”或“解題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。
以上是赴新培訓(xùn)的點滴體會，如有失當(dāng)之處、敬請批評指正。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
博高等教育新加坡(kaplan)開始學(xué)習(xí)語言一直到大學(xué)本科畢業(yè)，之后留在新加坡工作，已近四載，在這幾年的時間里，給我留下了很多美好的回憶，同時也成就了我許多的夢想。
英語障礙：6個月后英語達(dá)人。
剛來kaplan的時候英語基本并不怎么好，特別是在聽和說方面顯得非常的薄弱。那個時候?qū)覍沂艽?，但是我從來沒有對自己懷疑過，因為我相信天道酬勤的道理。于是，我并沒有向困難低頭，我越發(fā)努力，并且還幸運(yùn)得到了英語老師的幫助。事實上，kaplan的老師都很和藹，非常歡迎學(xué)生來主動提出問題。在兩者條件的作用下，6個月后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的語言水平得到了突飛猛進(jìn)的提高，聽說讀寫變的那么的流利和順暢。這讓我更加充滿了自信和學(xué)習(xí)的動力。
專升本科：考驗人的決心毅力。
大專的課程對我來說非常的簡單，懷著愉快的心情秉著堅定的信念很快就順利的拿到了大專文憑。對我來說最大的挑戰(zhàn)是進(jìn)入大學(xué)本科課程階段的學(xué)習(xí)，這個過程非常的考驗人的決心和毅力。因此不僅僅是語言過關(guān)就萬事大吉了，而更需要我們自主的學(xué)習(xí)和充分的剖析，來吸收商業(yè)理論概念知識，理解商業(yè)法律法規(guī)，分析每一個不同的案例并加以比較和總結(jié)，最后是理論與實際的相結(jié)合。這一系列的過程都需要細(xì)細(xì)的去領(lǐng)會以此轉(zhuǎn)化為自己的知識。
可親又幽默風(fēng)趣，他也時常檢查和修改我的論文，激勵我們要在原有的基礎(chǔ)上開發(fā)新的思維，不斷的創(chuàng)新。
樂活態(tài)度：做到最好掛嘴邊。
我在新加坡留學(xué)期間，經(jīng)常會從新加坡人的談話中聽到“做到最好”或者建立“精英機(jī)構(gòu)”這樣的詞語。kaplan的老師說為了能讓國民接受到很好的教育，新加坡政府大力投資基礎(chǔ)教育設(shè)施，所以新加坡中高等院校的教育設(shè)施都非常棒。在我生活的kaplan有最先進(jìn)的試驗設(shè)備、先進(jìn)的圖書館并以優(yōu)厚的待遇吸引來自西方國家的老師。所以總的來說新加坡的教育水平和西方國家一樣非常高。學(xué)生在這里同樣能受到最好的并被世界上好多大學(xué)以及西方雇主認(rèn)可的教育。我所就讀的專業(yè)就是新加坡楷博高等教育(kaplan)與國立南澳大學(xué)的聯(lián)辦課程。
實現(xiàn)夢想：新加坡公司向我伸出橄欖枝。
我很喜歡新加坡這里的美麗環(huán)境，也有意在畢業(yè)后留新工作，所以在本科期間我就做了很多相關(guān)的功課，參加了不少課外活動，同時留意著各種相關(guān)信息，建立起自己的人際網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我終于完成學(xué)業(yè)并獲得國立南澳大學(xué)學(xué)士學(xué)位后，我幸運(yùn)的在新加坡找到了工作，我比較滿意目前的成績。不過我并不會止步與此，以理想作鋪墊，化老師與同學(xué)的關(guān)愛作動力，我在向更高標(biāo)準(zhǔn)沖進(jìn)。我想對留學(xué)生們說，成功與失敗往往只差一步，只要堅定自己的信念，朝著理想一步步邁進(jìn)，以后的視野會越來越寬廣，道路終將會更平整。新加坡，這個小島國成就了我的大舞臺。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
為建設(shè)一支高水平的雙語師資隊伍、全面提升雙語項目班辦學(xué)水平，積極建設(shè)國家級精品課程、培養(yǎng)國家級特色專業(yè)會計人才，會計學(xué)院積極探索與開拓，資助和派送首批教師于20xx年7月-8月前往美國加州州立大學(xué)多明戈斯山分校進(jìn)行“會計與財務(wù)管理課程發(fā)展”培訓(xùn)，并赴馬里蘭大學(xué)進(jìn)行了考察交流，最后老師們還參觀了普林斯頓大學(xué)和西點軍校。該培訓(xùn)旨在增強(qiáng)會計學(xué)院雙語師資的專業(yè)知識和英語水平，加深院校之間的互動交流，進(jìn)一步推進(jìn)會計和財務(wù)管理雙語教改班的教學(xué)和管理，以及在未來如何培養(yǎng)國際化的會計人才。本人參與組織并參加了該次學(xué)習(xí)，收獲較大、受益匪淺。主要如下：
加州州立大學(xué)多明戈斯山分校(californiastateuniversity，dominguezhills)成立于1960年，是一所全方位男女合校的公立大學(xué)，屬于擁有23所分校的加州州立大學(xué)系統(tǒng)(為全美最大的四年制本科公立大學(xué))，被wasc美西學(xué)院與大學(xué)聯(lián)盟認(rèn)可。學(xué)校地理位置優(yōu)越，從學(xué)校到洛杉磯國際機(jī)場約20分鐘路程，1小時之內(nèi)可到達(dá)洛杉磯市中心。學(xué)校在本科或研究生層級提供豐富多樣的文理科、商科、教育、公共衛(wèi)生和其他專業(yè)，學(xué)生和教師的比率為21：1。在美國教育部推出的名為“大學(xué)院校費(fèi)用透明度中心”的搜索引擎中，加州州立大學(xué)多明戈斯山分校以學(xué)費(fèi)3663美元、雜費(fèi)2451美元、本科招生規(guī)模14477人、財政援助的新生占76%而名列就讀成本最低的十所大學(xué)之一。我們聽取了來自于該校以及加州州立理工大學(xué)波莫納分校(californiastatepolytechnicuniversity，pomona)的老師們所做的《全球化和企業(yè)競爭力》、《會計信息系統(tǒng)》、《會計和財務(wù)課程發(fā)展》、《會計和財務(wù)教學(xué)管理》、《學(xué)術(shù)規(guī)劃和學(xué)校預(yù)算》等講座，對我們有較強(qiáng)的啟示。
馬里蘭大學(xué)帕克分校(universityofmaryland，collegepark)的前身馬里蘭農(nóng)業(yè)學(xué)院成立于1856年，1916年成為州立大學(xué)，1988年改為現(xiàn)在的校名。馬里蘭大學(xué)帕克分校是研究型大學(xué)，獲得美國六大區(qū)域認(rèn)證組織——中部各州院校協(xié)會認(rèn)可，是享有很高聲望的美國大學(xué)聯(lián)合會中的61位成員之一。目前擁有兩名諾貝爾獎獲得者、六名普里策獎獲得者以及數(shù)十位富布賴特學(xué)者等，在全美最好的公立大學(xué)排名前20位。學(xué)校吉祥物的名字為testudo，屬于“金剛背泥龜”，目前擺放在mckeldin圖書館前。學(xué)校遍布testudo的卡通圖像以及“feartheturtle”的。
口號。
增強(qiáng)了學(xué)校的責(zé)任感、凝聚力和奮斗精神。我們受到該校國際項目學(xué)院副主管scholten博士的熱情接待他為我們講解了學(xué)校的歷史沿革及當(dāng)前發(fā)展交流了國際合作經(jīng)驗回答了我們提出的關(guān)于學(xué)生和師資交流等相關(guān)問題探討了彼此合作的可能性并指明了可能的合作路徑。
游覽和參觀美國著名大學(xué)的校園也是我們一項重要行程，我們主要參觀了著名的普林斯頓大學(xué)和西點軍校。普林斯頓大學(xué)(princetonuniversity)位于新澤西州的普林斯頓，是一所著名的私立研究型大學(xué)，全美八所常青藤盟校之一。除愛因斯坦與博弈論大師納什外，其著名校友還包括3名總統(tǒng)和44位州長，以及33位諾貝爾獎得主。學(xué)校錄取學(xué)生時不僅僅參考成績，還要看學(xué)生的綜合能力與潛能。校方評價一個學(xué)生優(yōu)秀與否的指標(biāo)包括頭腦質(zhì)量(智商、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力等)、品格質(zhì)量(責(zé)任感、價值觀、判斷力等)、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的能力、未來在本專業(yè)和社區(qū)中起到領(lǐng)導(dǎo)作用的潛力。
西點軍校即美國軍事學(xué)院(theunitedstatesmilitaryacademyatwestpoint)，是美國第一所軍事學(xué)校，位于紐約州西點鎮(zhèn)(哈德遜河西岸)。西點軍校的正式校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”，其訓(xùn)條也包括“準(zhǔn)時、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅”。該校是美國歷史上最悠久的軍事學(xué)院之一，其培養(yǎng)了3700多名將軍，其中2人成為美國總統(tǒng)。除軍界外，西點軍校更是培養(yǎng)商界領(lǐng)袖的搖籃，二戰(zhàn)以來該校為美國商界造就了1000多名董事長，5000多名高級管理者。參觀后的總體印象是：美國校園大都綠草成蔭、視野開闊、開放度高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，建筑和雕塑多樣化，其中蘊(yùn)含的典故給人于啟迪和思索，催人奮起。
這次培訓(xùn)，盡管時間短暫，但是內(nèi)容豐富，值得消化的東西很多，參加培訓(xùn)的老師不論是在教學(xué)、科研和學(xué)生管理上、還是在對美國教育與文化的了解上都有很大提高，對我院國際合作辦學(xué)項目發(fā)展必將起到強(qiáng)有力的促進(jìn)作用。
首先感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造了如此難得的條件赴韓國交流學(xué)習(xí)。我非常慶幸自己能擁有如此不同于別人的如此美妙的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，哪怕只是短短18天，轉(zhuǎn)眼即逝。從我知道學(xué)校有學(xué)生交流項目的那天開始，就期待著能夠成為其中一員，去體驗異國的生活環(huán)境和教育體系。在申報、等待、準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)等一系列緊張的準(zhǔn)備過程結(jié)束之后，我的夢想得以實現(xiàn)了。在09年的暑期，我同和我揣懷著同樣目標(biāo)和希望的大家一起踏上了韓國的土地。
我共修了兩門課程，分別是：
1、韓國語。
2、韓國文化。
對于課程的學(xué)習(xí)我有如下體會：
1、極有必要在國內(nèi)學(xué)習(xí)韓語。由于出國前我正好處于比較繁忙的階段，沒有時間學(xué)習(xí)韓語，所以在國外的課程非常辛苦，每晚都熬夜記單詞，終于順利通過考試。
2、在課堂上要有自己的見解。在上韓國文化課時，老師的觀點有時對中國不太友好，這時我會主動地在課堂上說出自己的看法，我說中國有太多的人口和廣袤的土地，中國政府所要面臨和解決的問題遠(yuǎn)比韓國要復(fù)雜的多，在中國政策貫徹起來也非常艱難。之后又經(jīng)過課下的討論，我與老師達(dá)成了共識，獲得了老師的贊許。
3、論文要提早準(zhǔn)備。韓國文化的課程需要提交一份小論文，我大概提前一周多就著手準(zhǔn)備了，這既免去了像其他大多數(shù)同學(xué)那樣臨時抱佛腳的苦惱，又省出了時間去準(zhǔn)備演講比賽。
4、殺雞要用牛刀。項目結(jié)束時有一個演講比賽，當(dāng)我一身正裝，操作著事先準(zhǔn)備好的精美的ppt，用流利的英文講出我對中韓關(guān)系的看法時，我有了一種驚艷全場的感覺。最終，我獲得了比賽的金獎，為祖國和廈大爭得了榮譽(yù)。
5、積極地與國外的朋友交流。這次的交流項目除了有中國人外，還有日本人，法國人，德國人等，和他們常常交流能獲得新的看法。比如，我和日本人聊中國的勞動力市場，和法國人聊奢侈品及奢侈品在中國的發(fā)展等等。
1、住宿。仁荷大學(xué)的宿舍非常人性化，各項設(shè)施一應(yīng)俱全。和中國不同的是，在韓國只有學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生才能申請到宿舍，大部分學(xué)生要租房子住。
2、飲食。宿舍提供免費(fèi)的早餐和晚餐，中餐需要自行購買。韓國的餐飲價錢普遍比中國貴，蔬菜水果就更貴了，在超市，最便宜的香蕉平均下來也要一根兩三塊人民幣。每頓飯都有泡菜。
3、交通。韓國的交通非常方便，建議辦理t-money卡會比較省事，但是交通費(fèi)比國內(nèi)基本上貴兩到三倍。從機(jī)場到仁荷大學(xué)坐111路大巴大概一個半小時到達(dá)，從仁川到首爾坐地鐵一號線大概40分鐘到達(dá)。
1、fieldtrip。項目的主辦方會帶領(lǐng)學(xué)生到各處參觀體驗，感受韓國。如參觀博物館，學(xué)習(xí)做泡菜，參觀朝韓停戰(zhàn)線，學(xué)習(xí)跆拳道等。
2、buddy制度?；旧厦咳硕加幸粋€韓國buddy作為向?qū)Ш头g，雖然只能和buddy用英文交流，但還是方便不少。
3、休學(xué)制度。聽韓國的朋友們說，同時進(jìn)校的一批學(xué)生很難同時畢業(yè)，因為同學(xué)們很容易申請休學(xué)去做自己喜歡的事情。
演講比賽金獎的獲獎證書。
結(jié)業(yè)證書。
演講比賽。
頒獎典禮。
希望我的一點經(jīng)驗之談能為后來人以及廈大對外交流提供些許幫助。目前，我正在準(zhǔn)備托?？荚?，也完成了海外交流英語培訓(xùn)，期待著能有機(jī)會到國外做長期交換生。另外，關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)分的事宜我不太了解，希望國際處的老師提供一些指導(dǎo)。最后，再次感謝學(xué)校為我們提供的如此寶貴的交流機(jī)會。
一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機(jī)，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠(yuǎn)行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。
初到美國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學(xué)兩個星期后，我見到了我的hostfamily。他們對我十分愛護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機(jī)會的今天而錯失機(jī)會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsvillebeach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholassparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行?；氐阶鎳瑢W(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
六天的考察學(xué)習(xí)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。
臨行前，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點參觀、小康建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點參觀學(xué)習(xí)等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所扮演的角色，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。
在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點參觀還是建設(shè)示范點參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。
6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣?？吹竭@些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和
逶
迤滂
沱
的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。我們理應(yīng)堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。
6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的'風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。
6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點。我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費(fèi)需求。
此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點，因為我是帶著一個取他人之長，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅信只要帶著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。
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教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
11月3日，__年出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作總結(jié)推進(jìn)會在云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)順利召開。會議由教育部國際司主辦，教育部留學(xué)服務(wù)中心承辦，云南師范大學(xué)協(xié)辦。會議旨在總結(jié)__年度出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作執(zhí)行情況，并對出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行研討。
共有14個?。ㄊ校┙逃龔d（委），33家教育部出國留學(xué)培訓(xùn)與研究中心、行前培訓(xùn)相關(guān)協(xié)辦及參加院校的負(fù)責(zé)人參加了此次總結(jié)推進(jìn)會。教育部國際司副司長方軍、留服中心主任孫建明、副主任徐培祥、云南省教育廳副廳長宋光興、云南師范大學(xué)校長蔣永文，云南省有關(guān)廳局、高校領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。會議由留服中心副主任徐培祥主持。
會上，方軍副司長在講話中介紹和分析了近年來留學(xué)人員規(guī)模龐大、類別多樣、回國人數(shù)高漲的留學(xué)工作新形勢，圍繞今年留學(xué)安全教育工作開展情況和下一步的工作重點提出了意見，并對各省市今后工作的開展提出要求和期望。
隨后，留服中心孫建明主任作__年行前培訓(xùn)工作報告。在報告中，孫主任回顧了行前培訓(xùn)八年來的基本情況和__年出國留學(xué)行前培訓(xùn)的執(zhí)行情況，明確了做好調(diào)研工作、強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等下一步工作要點。
云南師范大學(xué)校長蔣永文介紹了西南聯(lián)大的悠久歷史及云南師范大學(xué)在傳承，創(chuàng)新，開放，發(fā)展等方面取得的成績，以及建設(shè)雙一流大學(xué)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的思路和措施。
云南省教育廳宋光興副廳長介紹了云南在建設(shè)面向南亞東南亞“輻射中心”的新定位下，云南省對外交流工作的亮點，并對云南省行前培訓(xùn)工作提出了囑托和期望。
河南省教育廳、西安外國語大學(xué)、四川大學(xué)、上海外國語大學(xué)等4家單位的參會代表進(jìn)行了交流發(fā)言。在研討答疑環(huán)節(jié)，各位參會代表對行前培訓(xùn)工作的成果及本年度工作過程中出現(xiàn)的疑點、難點進(jìn)行了探討。教育部留學(xué)服務(wù)中心工作人員就創(chuàng)新教材《留學(xué)漫畫手冊》作了介紹，并組織參會代表就行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行了座談。培訓(xùn)專家培德書院國際學(xué)校校長錢志龍博士圍繞留學(xué)前后可能出現(xiàn)在困難、學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等問題，為培訓(xùn)工作提供了素材和方法指導(dǎo)。
廣大留學(xué)人員是我國人才資源的重要組成部分，加強(qiáng)國內(nèi)外留學(xué)安全教育工作意義十分重大。受教育部國際司委托，教育部留學(xué)服務(wù)中心以“服務(wù)人才、服務(wù)政治、服務(wù)大局”為指導(dǎo)思想，提出了“平安留學(xué)、文明留學(xué)、健康留學(xué)、成功留學(xué)”的理念，根據(jù)不同類型的服務(wù)對象積極開展培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)了國家公派留學(xué)人員派出服務(wù)、出國留學(xué)行前培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)三者的有機(jī)結(jié)合。__年出國留學(xué)行前培訓(xùn)會累計已經(jīng)在34個城市舉行86場，共計16萬人次留學(xué)人員接受了培訓(xùn)。通過調(diào)整內(nèi)容、打造網(wǎng)絡(luò)平臺等措施，總體上比往年在培訓(xùn)規(guī)模、場次、內(nèi)容、開展形式、覆蓋面等方面都有所豐富和提升，為留學(xué)人員“平安留學(xué)”保駕護(hù)航，獲得了廣大留學(xué)人員的普遍認(rèn)可。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
11月3日，xx年出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作總結(jié)推進(jìn)會在云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)順利召開。會議由教育部國際司主辦，教育部留學(xué)服務(wù)中心承辦，云南師范大學(xué)協(xié)辦。會議旨在總結(jié)xx年度出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作執(zhí)行情況，并對出國留學(xué)行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行研討。
共有14個?。ㄊ校┙逃龔d（委），33家教育部出國留學(xué)培訓(xùn)與研究中心、行前培訓(xùn)相關(guān)協(xié)辦及參加院校的負(fù)責(zé)人參加了此次總結(jié)推進(jìn)會。教育部國際司副司長方軍、留服中心主任孫建明、副主任徐培祥、云南省教育廳副廳長宋光興、云南師范大學(xué)校長蔣永文，云南省有關(guān)廳局、高校領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。會議由留服中心副主任徐培祥主持。
會上，方軍副司長在講話中介紹和分析了近年來留學(xué)人員規(guī)模龐大、類別多樣、回國人數(shù)高漲的留學(xué)工作新形勢，圍繞今年留學(xué)安全教育工作開展情況和下一步的工作重點提出了意見，并對各省市今后工作的開展提出要求和期望。
隨后，留服中心孫建明主任作xx年行前培訓(xùn)工作報告。在報告中，孫主任回顧了行前培訓(xùn)八年來的基本情況和xx年出國留學(xué)行前培訓(xùn)的執(zhí)行情況，明確了做好調(diào)研工作、強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)、擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等下一步工作要點。
云南師范大學(xué)校長蔣永文介紹了西南聯(lián)大的悠久歷史及云南師范大學(xué)在傳承，創(chuàng)新，開放，發(fā)展等方面取得的成績，以及建設(shè)雙一流大學(xué)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的思路和措施。
云南省教育廳宋光興副廳長介紹了云南在建設(shè)面向南亞東南亞“輻射中心”的新定位下，云南省對外交流工作的亮點，并對云南省行前培訓(xùn)工作提出了囑托和期望。
河南省教育廳、西安外國語大學(xué)、四川大學(xué)、上海外國語大學(xué)等4家單位的參會代表進(jìn)行了交流發(fā)言。在研討答疑環(huán)節(jié)，各位參會代表對行前培訓(xùn)工作的成果及本年度工作過程中出現(xiàn)的疑點、難點進(jìn)行了探討。教育部留學(xué)服務(wù)中心工作人員就創(chuàng)新教材《留學(xué)漫畫手冊》作了介紹，并組織參會代表就行前培訓(xùn)工作拓展進(jìn)行了座談。培訓(xùn)專家培德書院國際學(xué)校校長錢志龍博士圍繞留學(xué)前后可能出現(xiàn)在困難、學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變等問題，為培訓(xùn)工作提供了素材和方法指導(dǎo)。
廣大留學(xué)人員是我國人才資源的重要組成部分，加強(qiáng)國內(nèi)外留學(xué)安全教育工作意義十分重大。受教育部國際司委托，教育部留學(xué)服務(wù)中心以“服務(wù)人才、服務(wù)政治、服務(wù)大局”為指導(dǎo)思想，提出了“平安留學(xué)、文明留學(xué)、健康留學(xué)、成功留學(xué)”的理念，根據(jù)不同類型的服務(wù)對象積極開展培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)了國家公派留學(xué)人員派出服務(wù)、出國留學(xué)行前培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)三者的有機(jī)結(jié)合。xx年出國留學(xué)行前培訓(xùn)會累計已經(jīng)在34個城市舉行86場，共計16萬人次留學(xué)人員接受了培訓(xùn)。通過調(diào)整內(nèi)容、打造網(wǎng)絡(luò)平臺等措施，總體上比往年在培訓(xùn)規(guī)模、場次、內(nèi)容、開展形式、覆蓋面等方面都有所豐富和提升，為留學(xué)人員“平安留學(xué)”保駕護(hù)航，獲得了廣大留學(xué)人員的普遍認(rèn)可。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
我的名字是王晚婷wangwanting，就讀于英迪國際大學(xué)的會計系，通過馬來西亞教育聯(lián)盟前往英迪大學(xué)辦理留學(xué)手續(xù)的，在馬來西亞留學(xué)的日子中我覺得每天的學(xué)習(xí)生活都相當(dāng)?shù)某鋵?。英迪大學(xué)非常漂亮也很大，在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活讓我開闊了視野同時也結(jié)交了許多朋友，當(dāng)別人問起留學(xué)馬來西亞感受的時候我會說國外的生活真的讓我成長，變成更完美的一個我。
馬來西亞是只有2300萬人口的東南亞小國，和我們?nèi)丝邶嫶蠓鶈T遼闊的中國完全不是一個概念。馬來西亞的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，由于移民多種族多，這匯聚了各種各樣的文明，但這并不影響馬來西亞的穩(wěn)定，這里的生活不但舒適而且安全。馬來西亞屬于熱帶氣候，全年的溫度都不低于23℃，但這里熱的感覺和北京的夏天不同，要更清爽更舒服，當(dāng)然這里的房間也都有空調(diào)，溫度保持在15℃到17℃左右。
剛到馬來西亞的時候，我最頭疼的問題就是語言，特別是在頭一個月，感覺自己沒法和別人溝通了，但好在我堅持下來了。馬來西亞的民族很多，語言就更多，馬來西亞人語言好的主要原因是這里的語言環(huán)境好，無論你想說哪種語言，都能找到人當(dāng)你的陪練，完全不用死記硬背。英語在這里通用的范圍最廣。英迪大學(xué)有非常好的語言學(xué)習(xí)硬件以及軟件環(huán)境。
馬來西亞老師的課堂提問也很重要，留學(xué)生的回答是會被當(dāng)作期末分?jǐn)?shù)一部。
分的。另外，老師有時候還會留一些作業(yè)，這通常是發(fā)生在期中或期末，如果學(xué)生的作業(yè)做的很棒，老師就會很高興的夸獎，絕對不會吝嗇的。
我最喜歡的地方就是學(xué)校的圖書館啦，在這里我的精神食糧得到極大的滿足。
馬來西亞的多元種族文化使我在馬來西亞接觸到很多與中國學(xué)習(xí)生活不同的地方。在英迪國際大學(xué)學(xué)習(xí)的期間，由于全英文教學(xué)，我很開心我的英文水平不斷的提高。這里豐富的課余活動使我很快的融入英迪這個大家庭，課業(yè)上講師積極的輔導(dǎo)也使我很快習(xí)慣了大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
我相信在英迪大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將是我美好的回憶，并為我今后就業(yè)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
“大學(xué)”一個莘莘學(xué)子們夢寐以求的地方，也是無數(shù)人通往理想道路的階梯，對于這個大學(xué)，我也曾做過無數(shù)次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖，在藍(lán)圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。
在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。
無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。
對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚(yáng)帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實不然.大學(xué)生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會.有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
按照《湛江師范學(xué)院規(guī)章制度匯編》下冊，第366頁，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國人員完成任務(wù)回國一個月內(nèi)，應(yīng)向本單位和國際交流與合作處提交出國交流成果總結(jié)報告。針對我校學(xué)生出國進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)交流活動，回國后應(yīng)及時向我處提交書面報告。報告格式如下：
2、文章最后一頁右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；
如：赴泰國皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項目。
4、副標(biāo)題另起一行，四號字體，加黑，字間距加寬2磅；
5、正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，兩端對齊；
6、插入頁碼，居中。
學(xué)習(xí)篇。
與一些人不同，我出國的動機(jī)并不為了要再學(xué)多少東西，因為我完全不想讀phd，而且我覺得在本科階段，我的三觀已經(jīng)行成，并帶點倔強(qiáng)，所以我對碩士階段的學(xué)習(xí)能為我?guī)矶嗌贃|西，并沒有抱多少希望。我申請的方向是mscmarketing，因為是商科專業(yè)，我當(dāng)時出國的目標(biāo)有三個：
1。一定要在大城市，因為大城市的商業(yè)環(huán)境比較發(fā)達(dá)，如果我不能在英國找到工作，至少作為一個消費(fèi)者可以去見識更多的商業(yè)營利模式。并且，找pt的機(jī)會還是大一點的。所以最后我到了birmingham。
2。專業(yè)排名要高。因為我與英國的top5無緣，所以在其他的學(xué)校中，我會認(rèn)為專業(yè)排名比綜合排名更重要。在我中學(xué)的成長過程中，我體會到在一個人的成長過程中，做‘雞頭’其實比做‘鳳尾’好。就像一個綜合排名一般的學(xué)校，會將其最好的專業(yè)捧若明珠。學(xué)生則可以運(yùn)用學(xué)校最大限度的資源。我出國前suppose是這樣的。于是我來到了。。。university(也許有人已經(jīng)猜到)。
3。人脈。最終我還是要回國的，我一直覺得做一個中國人挺好的，我以后也沒有意愿要換國籍。有人會覺得中國護(hù)照不好用，總要簽證。但我認(rèn)為，后，中國護(hù)照一定會為我們帶來便利的。在中國生活，工作，人脈則是非常重要了。因為我以后想要創(chuàng)業(yè)，能否找到一個合作團(tuán)隊則非常重要。創(chuàng)業(yè)項目其實不那么重要，只要是優(yōu)秀的團(tuán)隊，許多項目都是可以涉足的。
初到英國后，確實是需要一個適應(yīng)的階段，從聽力，到口語，到閱讀。對周圍發(fā)生的一切，比如老外的口音，一些口語用法，我們都會處于一種sensitive，想要了解的狀態(tài)。但這種適應(yīng)期其實可以很短。也許還就比倒時差的時間長一點。要盡快適應(yīng)，我覺得活力與熱情很重要。出來的留學(xué)生，或者local，其實大家都是到了一個新環(huán)境。我們?nèi)绻恢塾谧约海瑫X得自己孤立，來到了一個陌生環(huán)境。但是如果想到所有我們周遭的人都是像我們自己一樣的狀況，也就會發(fā)現(xiàn)大家都有強(qiáng)烈的愿望要結(jié)交朋友，要適應(yīng)環(huán)境。所以，只要我們有點活力，稍微活躍一點，這段適應(yīng)期會隨著與許多朋友的歡笑，很快渡過。
另外，出國后會有許多presentation的機(jī)會，有機(jī)會，應(yīng)當(dāng)要去爭取。我和一些朋友也說，這樣的練習(xí)的機(jī)會可能是在我們?nèi)松凶詈髸霈F(xiàn)的機(jī)會了。等到了職場，一切都會不同了吧。
我們學(xué)校在第三學(xué)期的時候提供了去好幾個國家的交換機(jī)會。我選擇去了荷蘭的rsmerasmusuniversity。這樣的機(jī)會很難得。也讓我順便跑了趟荷蘭。在荷蘭交換的學(xué)校，綜合排名是很不錯的，是荷蘭最好的商學(xué)院，有興趣的可以google一下。正常申請它的masterprogramme是需要gmat的，所以我算是撿了個便宜。它們是小班教學(xué)，20個人一個班，老師還說今年人太多了。上課很interactive。隨時可以說出自己的意見。老師也很openminded。關(guān)鍵是學(xué)生確實很厲害。小組討論的時候，根本不需要花時間去讓大家找到問題的point。所有人都能很快找到，而且總能有些有不同角度，比較有創(chuàng)意又又說服力的方案。
工作篇：
找工作，應(yīng)該是很多同學(xué)關(guān)心的一個問題吧。我剛到英國的時候，便開始了找工作的過程，9月，10月正是大公司校園招聘的時候。世界500強(qiáng)，英國times100強(qiáng)很多都會到學(xué)校來弄宣講會。我當(dāng)時幾乎是有會必到的。而且一心想要留英工作，所以申請時對公司的行業(yè)并沒要求。但是我只想要進(jìn)大公司。如果不能進(jìn)大公司，我會選擇回國，申請國內(nèi)的世界500強(qiáng)。
一個月的時間里，申請總共投出去13份，p&g,bt,bp,tesco,unilever等，記不清還有哪些了。最后，只有兩家給了interview的機(jī)會我。最后，經(jīng)過一輪面試，一輪assessmentcentre，我成功拿到了一家零售行業(yè)的公司offer，是他的一個graduateprogramme，是basedinuk的。
關(guān)于應(yīng)聘這家公司的過程，我就在這寫寫吧。第一輪是電話面試，準(zhǔn)備電話面試，我主要去詢問了學(xué)校的careerservice。然后就是google。要看許多跟公司跟行業(yè)有關(guān)的資料?？梢陨蘤t，#url#去搜跟公司有關(guān)的新聞。然后就是上網(wǎng)看電話面試的題目大全，根據(jù)不同的方向，總結(jié)自己的經(jīng)歷，想好，每個經(jīng)歷分別能說明自己的什么特點。其實，這些都跟在國內(nèi)應(yīng)聘沒什么不同，無非就是中文換成了英文。用英文面試，我知道的一些朋友，面試后都說自己緊張了，沒表達(dá)好自己的意思。‘緊張’這個問題，我只能說，只能靠自己多練了。所以我在前面也說，presentation要爭取多上。鍛煉自己在public面前說英語的的能力，鍛煉自己的心態(tài)。我在國內(nèi)本科時，有過許多presentation的經(jīng)驗，所以在電話面試時并沒有態(tài)緊張。如果你實在控制不住，因為是電話面試，你可以緊張得滿頭大汗，但聲音聽起來正常就好了。那句老話：輸人不能輸勢。
我的電話面試，考官問得問題就像勢google上題庫一樣得標(biāo)準(zhǔn)。所以我基本是發(fā)揮了自己想要發(fā)揮得東西。值得一提的是，在面試的時候，我有一道題沒聽明白，我當(dāng)時并沒有請他repeat，而是自己猜了一個答案，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)我沒理解題目，又重復(fù)了一次，我還是沒聽明白，但是這次猜對了。我的意思是，因為我最后還是通過了面試，說明老外對語言是容忍度的，我們不會因為語言的問題而被一下子打死。而且，回頭想，像我這樣猜答案其實并不好。
通過面試后，我有一個月的時間準(zhǔn)備assessmentcentre，因為參加前被告知要做一份關(guān)于他們公司任何一個部門的報告，要用swot,5forces等基本的分析工具。于是自然是一番資料大搜查，我還跑去了他們的店里采訪員工。參加assessmentcentre之前的晚上，公司為了讓我們精神更好，為每位candidate都在hilton訂了一晚的住宿，我也是滿心期待，屁顛屁顛的跑去，想說享受一下五星級的酒店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么都要收費(fèi)，連拖鞋，牙刷都要自備，還不如我在瑞士玩的時候住的小hotel呢。于是只好自己在房間里看了一晚上電影。并且不停的rehearse第二天的材料。
第二天一大早，7點半就起床了，準(zhǔn)備10點的正式開始。9點半的時候，走去foyer見到今天將一同參加的另外9個candidates，都是老外，其中一個印度人，一個希臘人，另外7個都是uk的。而且9個人里面已經(jīng)有4個在這家公司工作了，只是在其他部門，因為想要做現(xiàn)在申請的這個職位的programme，所以也必須要再參加assessmentcentre。我一整天基本跟那個希臘人比較熟，聊許多東西，偶爾我也刻意的去‘挑逗’一下uk的。他們?nèi)说揭菜鉵ice，也愿意偶爾跟我聊聊。但是由于語言障礙和聽力障礙，我實在受不了他們近乎whisper式的聊天方式。10點正式開始的一項，讓我們每個人再40分鐘內(nèi)將7件任務(wù)排序，寫出解決措施以及排序的原因，在進(jìn)行到20分鐘的時候，還會被單獨(dú)叫出去，被問到假設(shè)現(xiàn)在有一個突發(fā)狀況，我們身為一店之長，將要如何解決。這項我自我感覺算是完成的良好吧，覺得并沒有什么回答的含糊，自己拿捏不定的地方。上午的第二項就是和一個面試官進(jìn)行一對一的面試，大概一個多小時。他問了許多關(guān)于零售業(yè)的問題，也根據(jù)我的簡歷狀況問了許多問題，基本就像是聊天，確實讓人滿放松的，互相交換一下意見和想法。出來后已經(jīng)是12點45了，一頓工作午餐，大家一起吃自助餐，聊聊天，下午1點40的時候進(jìn)行第三項，groupdiscussion。30分鐘內(nèi)利用它們給的材料建一個塔的模型，和準(zhǔn)備一個presentation。塔要6feethigh,environmentalfriendly之類的，有7，8項requirements吧。我們5個人一組，有一個wales過來的男人基本算是主導(dǎo)了，但是他是個很有經(jīng)驗的人，所以并不會搶奪其他組員發(fā)表意見和發(fā)揮才能的機(jī)會。希臘人特別的積極，都快跳起來了。印度人卻特別沉悶。大家都已經(jīng)開始建造模型了，他還做在椅子上，不知道在等什么，于是我跑過去叫他快點過來。他才如夢初醒般，頂著他那顆碩大的鑲金邊的翡翠戒指站起來。我心想，我要是有那么大的翡翠戒指，還工作干嘛。。。。。我們組還算順利，在規(guī)定時間內(nèi)完成了塔，我設(shè)計了組旗，一幅象征‘和-諧’的組旗，組員也算給面子，都同意了。但我們之后發(fā)現(xiàn)我們犯了一個錯誤，就是沒有好好利用所有的時間，因為我們提前完成了，這也成為后來被考官攻擊的一個點，而我們也幾乎無從回答?？脊賳栠@個問題的，希臘人跟wales人因為背對著發(fā)問的考官，都不想回答這個問題，于是都盯著我，一點人品都沒有。我看沉靜時間太久，就硬著頭皮回答，說因為我們已經(jīng)check了兩次我們的工作，認(rèn)為我們已經(jīng)很好地完成了工作，所以才提前完成的。印度人這時也開始回答，說因我們小組團(tuán)結(jié)一心，效率非常高，大家合作親密無間。我當(dāng)時相當(dāng)詫異啊，因為這么冠冕堂皇的答案，我只經(jīng)常在中國聽，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來發(fā)展中國家的同胞賴以生存的精神文化還是很接近的啊。當(dāng)時就涕感淚流。groupdiscussion結(jié)束后，希臘人和我都頓首錘胸，我們居然犯了這么大的失誤，因為timemanagement在groupdiscussion中是非常重要的，在我準(zhǔn)備assessmentcentre的時候，看的材料和前人的經(jīng)驗，都說tm在這個環(huán)節(jié)中是極其重要的。然后希臘人就開始告訴我他的一些朋友們的應(yīng)聘經(jīng)歷，告訴我一般什么樣的項目是在測什么，該怎么面對，我對他的景仰也是油然而生。就問他一定準(zhǔn)備了許多才知道這么多面試技巧的吧。原來，他之前一年都在做recruitmentassistant,相當(dāng)于是個面試官。。。。。我又一次愕然，真是什么高手都有。。。。。終于來到當(dāng)天的最后一項，所有人都已經(jīng)精疲力竭了，因為精神一直高度集中。先給我們15分鐘看兩份報告，做自己的notes，然后和一個考官單挑15分鐘。老外的看材料速度實在驚人，至少是我的三倍。我剛看玩材料，有個老外已經(jīng)寫了四頁的notes了，壓力迫使我振作。。。終于，下午四點多的時候，所有項目結(jié)束。我們被告知，如果在下周一接到電話就是有offer，沒電話就是沒offer。到了周一的時候我就死守電話旁，但是，卻沒有電話。。。于是簡單自我療傷后，立馬上網(wǎng)到chianhr，把自己的中英文簡歷進(jìn)行了修改，打算7月底回國校園招聘。結(jié)果，在星期二下午的時候，一聲電話卻想起告知我有offer了，一個女的說她昨天讓她同事打給我，可她同事卻忘了。。。估計可能是他們在商量我的工作簽證的問題。公司比較好。他們會提供所有材料讓我去申請工作簽證，只是不出錢。所以，工作簽證這塊，基本是沒問題的。
關(guān)于工作簽證和現(xiàn)在新出的畢業(yè)生留英一年的項目(igs)，這里面其實有許多東西需要了解，要寫的話，又可以寫很多?；径?，最大問題是，公司不知道也不清楚我們是否能留英，所以很多時候他們就不給應(yīng)聘機(jī)會我們。不過給機(jī)會的公司還是有許多的。以后，應(yīng)該會越來越多的公司會招國際學(xué)生了，這也需要每一個能留下來工作的國際學(xué)生，好好表現(xiàn)，留下好的口碑才行。
一年的時間，過得很快，是想要過得讓自己有點成就感，還是天天看電影，上網(wǎng)，都在于我們自己得選擇了。但一年也只是一年而已。事情也是要一件一件做的。沒起步的就先起步，起步高的就去飛翔。
那些出國留學(xué)的人們和即將要準(zhǔn)備出國留學(xué)的人們都是生活中的勇敢者，能讓自己做這樣一個鍛煉。去國外留學(xué)之前，這些勇敢者一定都要做好思想準(zhǔn)備，并且要以積極樂觀的心態(tài)，堅韌不拔的精神面對即將可能發(fā)生的一些列問題。
法國和中國的區(qū)別很大，其他的不說，但從學(xué)習(xí)上來說，法國的學(xué)習(xí)制度、考核制度和課程安排就和國內(nèi)的不同。并且在法國基本都是法語授課，中國學(xué)生聽起課來，大多數(shù)都會有一些似懂非懂，不知所云。許多剛到法國的學(xué)生會感到有勁使不上，甚至驚慌、失落。其實這些感覺非常正常，環(huán)境巨大的變化的確是考驗一個人的毅力和適應(yīng)性的最好的機(jī)會。在這里總結(jié)一些在法國大學(xué)里學(xué)習(xí)的方法，希望能夠?qū)α魧W(xué)生們有一定的幫助。
1、筆記是“救命草”
在法國的大學(xué)里，沒有教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，每個教師都有自己的學(xué)術(shù)見解和教學(xué)方法，盡管教師會給出參考書目，但是這決不能代替課上的筆記。如果學(xué)生由于語言問題不能自己完成筆記，那么就一定要從字跡工整的法國學(xué)生那里借來筆記復(fù)印。完整的筆記是最后復(fù)習(xí)考試的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真對待輔導(dǎo)課與作業(yè)。
輔導(dǎo)課與作業(yè)是考試重點，著眼點與中國大學(xué)基本一致。在大學(xué)里輔導(dǎo)課的作用是回答學(xué)生的問題、講評作業(yè)、做練習(xí)和進(jìn)行平時測驗。輔導(dǎo)課上的問題一定要搞懂，很可能就是平時測驗和期末考試的內(nèi)容。
法國大學(xué)中的成績評定是計算平時測驗成績的，所以如果能夠把測驗成績提高，期末成績就有了一半的保證。平時測驗一般是對一個階段所學(xué)內(nèi)容中的基本概念進(jìn)行檢查，所以不會很難，但是時間較短(一般40分鐘)，要求學(xué)生條理清晰、熟練、準(zhǔn)確，所以不能掉以輕心，只有測驗成績好，期末總成績才有保證。
3、參加“互助會”
剛?cè)雽W(xué)的時候，由于環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)方法的不同，很多學(xué)生不能順利完成學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在大學(xué)第一階段尤為明顯。為了幫助學(xué)生能夠順利適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)校組織了一些“互助會”，由年輕教師或高年級學(xué)生組成小組，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的新生，主要是幫助新生掌握學(xué)習(xí)方法、了解各門課程的重點、介紹參考書、考試形式和要點等，也可以向他們咨詢學(xué)習(xí)上的具體問題。這類組織一般在開學(xué)后幾天開始招募成員，在每個系里的公告欄里出一份通知，需要學(xué)生自愿報名。如果你的學(xué)校里有這類的組織，建議同學(xué)們不要放棄。這些剛剛升上高年級的學(xué)生，可以詳細(xì)地告訴你每個教師的特點、考試喜歡出哪方面的問題、哪本書比較重要等，全都是經(jīng)驗之談，十分可貴。
4、積極與教師交流。
在法國的大學(xué)里與老師交流是一件非常不容易的事，因為他們除了來上課以外，基本上不會在辦公室，但即便如此他們還是會認(rèn)真地回答學(xué)生的問題。建議中國學(xué)生每個學(xué)期至少要單獨(dú)向教師咨詢一到兩次，每次把問題準(zhǔn)備好，除了具體的專業(yè)問題以外，主要是向教師了解學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)該閱讀那些書籍等，并同時向教師講出自己的薄弱環(huán)節(jié)，征求他對此有什么辦法和建議。
直接找教師的作用：可以更準(zhǔn)確地了解所學(xué)課程的要點;通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評時多少有些幫助;有可能從老師那里得到一些竅門，比如老師可能會告訴你，如果你的數(shù)學(xué)水平低，不能得到一道計算題的準(zhǔn)確數(shù)學(xué)答案，那么你是否可以從理論上進(jìn)行描述，應(yīng)該如何描述，能得多少分。千萬不要小看這些小技巧，因為往往幾分之差可以改變這一年的最終結(jié)果。
5、只有融會貫通才能及格。
法國大學(xué)里的淘汰率很高，說明考試不是輕而易舉的事。與中國傳統(tǒng)教育方式不同，法國大學(xué)的考試不能只靠死記硬背，如果學(xué)生沒有完全理解這門功課，并作到舉一反三是肯定不能及格的。期末考試通常是2―3小時的的大型考試，基本上不出現(xiàn)簡單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運(yùn)算題。只有準(zhǔn)確地理解題目、正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織答案才有成功的可能，所以學(xué)生要有對整個學(xué)科的清晰的條理性和嚴(yán)密的整體思考能力。
另外，簡單地復(fù)述老師的筆記是不能及格的，在考試中要能夠?qū)︻}目中的關(guān)鍵部分深入地、具體地論述，比如聯(lián)系實際舉例等。老師要求學(xué)生能夠融會貫通所學(xué)的知識，并用自己的方式把問題闡述清楚。
教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
首先，我要表達(dá)對董事長的感激之情，不僅僅是因為董事長提供了這次出國培訓(xùn)的機(jī)會，開拓了我們的眼界和心胸，更讓我感動的是，董事長與新加坡接待人員就我們出行細(xì)節(jié)上點點滴滴的溝通，讓我們在新加坡沒有身處異地的陌生感，能夠毫無后顧之憂地學(xué)習(xí)和游玩，確實做到了學(xué)得用心，玩得開心，住得安心!
這次培訓(xùn)，除了體會到新加坡教育制度的靈活性和因材施教的具體做法，更加從兩國教育所帶來的結(jié)果的差異中體會到教育的意義，出國培訓(xùn)工作總結(jié)。在這里，不再從大的方面贅述，體會最深的，是這樣幾點：
觀看了新加坡的各類學(xué)校，整體感覺，新加坡的孩子們動手能力非常強(qiáng)，而且無論從開始一件事，還是正在做一件事，還是做完一件事后整理殘局，從頭至尾對自己負(fù)責(zé)，這恰恰是成熟的表現(xiàn)。新加坡教育是由我及人，先認(rèn)識自己愛自己，再推及愛祖國愛社會，并且孩子從初中開始開家政課程管理個人事務(wù)，這是值得我們借鑒的地方。“一屋不掃，何以掃天下”，把自己的事情處理好，能夠帶給孩子在其他方面的自信和良好的控制能力，整個人生能夠在負(fù)責(zé)的狀態(tài)下良性運(yùn)行。而中國孩子通常在過程前、過程中會處理得比較好，過程后的收尾工作，就不管了，這樣極易造成處理個人事務(wù)不顧后果，導(dǎo)致今后無法面對和處理人生中遭遇的困難。
這里并不是說新加坡孩子思考力有問題，而是在新加坡，不需要浪費(fèi)太多的精神和心力去考慮和處理人與人之間的關(guān)系或溝通困難等問題，心無旁騖，可以集中精神在個人或團(tuán)隊感興趣和關(guān)注的領(lǐng)域，發(fā)揮自己最大的能量做好一件事。雖然新加坡國小資源少，但每個人都專注于正確的事業(yè)方向，努力發(fā)揮個人或團(tuán)隊優(yōu)勢，使新加坡在全民努力下，能夠在世界上占有重要一席。
我們每個人都覺得新加坡人素質(zhì)很高，容易相處，而且態(tài)度友善，在學(xué)校完成各種教學(xué)任務(wù)的過程中，孩子們就已經(jīng)學(xué)會溝通和團(tuán)隊合作，并且每個人都明白，一個人的力量，是不足以完成一項復(fù)雜的工作任務(wù)的。而合作過程，是需要妥協(xié)和互助的，因此在新加坡與人交流，通常都能夠平和溝通。這也帶給我個人一種獨(dú)特的感受——新加坡的整個城市都是安寧穩(wěn)重的。
在人類社會的道德層面，通常有益于大眾的，就被認(rèn)為是好的、正確的'，有益于個人卻會損害公眾的，通常就是不好的。同時，心理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，熱心公益的人士，很少會出現(xiàn)心理或精神上的問題。新加坡的孩子們從小就需要組織和參與很多社會公益活動，如幫助老人和孩子，并且被教育系統(tǒng)納入重要考核范圍，這也為公民具備良好的心理素質(zhì)，打下了堅實的基矗我們也不難發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，能夠與人友好相處，并且善于為別人考慮的人，往往能夠得到別人的喜愛，而不常參與社會活動，不能與人友好相處的人，最容易發(fā)生心理偏差。
由于新加坡學(xué)生具備語言優(yōu)勢，他們得以參加各種國際交流活動，甚或參加多種國際間舉辦的競賽。這對于中國學(xué)生，尤其是我院的學(xué)生，是可望而不可及的。這些國際間的互動，讓新加坡學(xué)生具備了廣闊的視野和寬廣的胸懷，為學(xué)生進(jìn)入高端領(lǐng)域工作，奠定了基矗當(dāng)然也就給學(xué)生本人，帶來了進(jìn)入高端領(lǐng)域就業(yè)的機(jī)會。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨(dú)立性。無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上，做到少包辦，多放手，少指責(zé)，多鼓勵，以讓學(xué)生為自己今后走入社會，做好積極的準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把精力放到正確的方向上。