心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇一
第一段：引言（150字）
大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)生活中的重要組成部分，對(duì)于提高綜合英語(yǔ)能力、培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力和拓寬國(guó)際視野起著至關(guān)重要的作用。在大學(xué)四年中，我積極投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和感悟，希望能夠?qū)V大學(xué)子起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感（250字）
在進(jìn)入大學(xué)后，我才真正意識(shí)到英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用和重要性。我通過(guò)多種途徑培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣，如聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英文電影、閱讀英文小說(shuō)等。這使我更自然地接觸到英語(yǔ)，逐漸形成了一種語(yǔ)感。此外，我還積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)辯論。通過(guò)與他人交流，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更好地與他人進(jìn)行溝通。
第三段：注重語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化詞匯記憶（250字）
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，打好語(yǔ)法基礎(chǔ)是非常重要的。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。我通過(guò)英語(yǔ)課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)鞏固自己的語(yǔ)法知識(shí)。另外，我注重詞匯的積累和記憶。背誦單詞表和閱讀英文書籍是我記憶詞匯的主要途徑。通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，我的語(yǔ)言基礎(chǔ)逐漸夯實(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)更加流利和準(zhǔn)確。
第四段：擴(kuò)充閱讀量，提高閱讀能力（250字）
大學(xué)英語(yǔ)課程中，閱讀理解占據(jù)了重要的一部分。為了更好地應(yīng)對(duì)閱讀理解題，我積極閱讀各種英文原版書籍、報(bào)紙和雜志。透過(guò)閱讀，我提高了自己的識(shí)字量，豐富了詞匯庫(kù)，了解了更多的英文表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的把握能力，增強(qiáng)了理解能力，使我更好地掌握了英語(yǔ)的信息量和文化內(nèi)涵。
第五段：多維練習(xí)，提升口語(yǔ)和寫作能力（300字）
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)和寫作能力的重要性。我積極參加口語(yǔ)角和辯論賽，通過(guò)與他人的交流，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重寫作能力的培養(yǎng)，經(jīng)常練習(xí)寫作各類作文，如記敘文、議論文等。通過(guò)與老師和同學(xué)的反復(fù)修改和交流，我逐漸提高了自己的寫作水平。通過(guò)多維度的英語(yǔ)練習(xí)，我的口語(yǔ)和寫作能力得到顯著提升。
結(jié)尾（200字）
通過(guò)四年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣、打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)、擴(kuò)充閱讀量和多維度練習(xí)都是不可或缺的環(huán)節(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，更為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我的英語(yǔ)能力會(huì)不斷提高，為未來(lái)的發(fā)展鋪好道路。相信只要有決心和努力，每個(gè)人都能在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所收獲，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇二
為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處8天,敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話,剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?二是對(duì)教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比較多，多數(shù)情況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意,還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎？做為一線英語(yǔ)教師,我們也深知,口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門請(qǐng)專業(yè)講師對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
在接下來(lái)的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國(guó)文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題；比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中，特別是外教，每當(dāng)說(shuō)完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的`語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)，盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果，我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。
其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái)，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性...這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇三
隨著大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我逐漸體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性以及它給我?guī)?lái)的種種好處。在大學(xué)里，英語(yǔ)作為一門重要的專業(yè)課程，不僅僅是一門語(yǔ)言課，更是一門文化的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還開(kāi)闊了自己的思維和視野。同時(shí)，英語(yǔ)也培養(yǎng)了我扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法和技巧。這篇文章就是我的心得體會(huì)與大家一同分享。
在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最重要的一點(diǎn)是擴(kuò)展詞匯量。多記單詞、多背常用短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。而且，要善于利用單詞記憶的方法，比如使用記憶法、將單詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)等等。除了記憶單詞，多讀英文文章和英語(yǔ)小說(shuō)也是提高詞匯量的有效方法。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到大量的常用短語(yǔ)和表達(dá)方式，同時(shí)也能提高閱讀理解能力。在閱讀過(guò)程中，我們還可以學(xué)到不同的句型和句子結(jié)構(gòu)，這對(duì)寫作和口語(yǔ)表達(dá)都非常有幫助。
而除了擴(kuò)展詞匯量外，我發(fā)現(xiàn)提高聽(tīng)說(shuō)能力也是非常重要的。大學(xué)英語(yǔ)課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。除此之外，我們也可以利用一些外語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在聽(tīng)力的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞，通過(guò)理解關(guān)鍵詞的意義，來(lái)推測(cè)其他的內(nèi)容。同時(shí)，多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)也是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。在大學(xué)英語(yǔ)的課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)組織一些口語(yǔ)練習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們互相交流，我們可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以與外教進(jìn)行交流，通過(guò)與外教的對(duì)話，我們可以學(xué)到地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高自己的口語(yǔ)水平。
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我還體會(huì)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如說(shuō)，我們可以通過(guò)寫作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)寫作我們可以實(shí)踐所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也能提高自己的思維能力和寫作能力。此外，我們還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也是非常重要的。我們不僅要通過(guò)考試獲得好成績(jī)，更要保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。我們可以找到一些感興趣的英文歌曲，或者閱讀一些英文小說(shuō)和雜志來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我們還可以參加一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部，通過(guò)與志同道合的人一起學(xué)習(xí)、交流，來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而且繁重的過(guò)程，但同時(shí)也是一個(gè)有趣且有益的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了一門語(yǔ)言，更是在文化的交流中受益匪淺。通過(guò)擴(kuò)展詞匯量、提高聽(tīng)說(shuō)能力、采用多種學(xué)習(xí)方法和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。最重要的是，我們要保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，將其作為一種能力的培養(yǎng)和思考方式的塑造。只有這樣，我們才能在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇四
大學(xué)英語(yǔ)，作為大學(xué)階段必修的一門課程，對(duì)于學(xué)生們的英語(yǔ)水平的提升和溝通能力的培養(yǎng)，具有重要的意義。我在大學(xué)的四年里，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)，不僅收獲了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)技巧和方法。下面是我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
1. 認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。全球化的發(fā)展和國(guó)際間的交流合作越來(lái)越頻繁，掌握一門通用的國(guó)際語(yǔ)言對(duì)于個(gè)人的發(fā)展以及國(guó)家的發(fā)展都具有重要的作用。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言之一，不僅是溝通的橋梁，而且也是獲取國(guó)際信息和知識(shí)的重要途徑。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力、開(kāi)闊自己的眼界以及與世界接軌具有重要的意義。
2. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以幫助學(xué)生分清重點(diǎn)和次要，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)自己的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，有條不紊地推進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)也為復(fù)習(xí)和考試做好準(zhǔn)備。
3. 平衡聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力培養(yǎng)
大學(xué)英語(yǔ)課程要求學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，而且這四個(gè)方面的能力是互相依存、相互促進(jìn)的。在實(shí)踐中，我會(huì)注重平衡這四個(gè)方面的能力的培養(yǎng)。我通過(guò)大量的閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀和聽(tīng)力能力，通過(guò)積極參與口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提升寫作技巧。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠加強(qiáng)我對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還能夠提高我的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)我與他人交流的能力。
4. 積極參加英語(yǔ)角和交流活動(dòng)
為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角和交流活動(dòng)。在英語(yǔ)角，我可以與其他學(xué)生交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在交流活動(dòng)中，我可以通過(guò)與外教或者海外學(xué)生的交流，了解他們的文化和思維方式，拓寬自己的視野，提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)參加這些活動(dòng)，不僅讓我更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)，還提高了我解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
5. 積極利用多種資源
在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我積極利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。除了課堂教學(xué)外，我經(jīng)常閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志和書籍，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播和觀看英語(yǔ)影片來(lái)培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和閱讀能力。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的各種學(xué)習(xí)資源也是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要輔助工具，我經(jīng)常上英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過(guò)做題、聽(tīng)講座和參與討論來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。這些資源的利用幫助我從不同的角度和形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且能夠及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)既考驗(yàn)智力又鍛煉能力的過(guò)程，通過(guò)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極參與和不斷努力，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在今后的生活和工作中，我相信這些對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將會(huì)發(fā)揮重要的作用，幫助我更好地運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇五
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門課，一門是英語(yǔ)讀寫譯，一門是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。
其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來(lái)的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫作中。
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來(lái)，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題了。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹，那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。
習(xí)慣的力量是偉大的，有時(shí)候我們不知不覺(jué)便做了某些事，完全非意識(shí)，但又理所當(dāng)然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語(yǔ)法知識(shí)也不清晰，但是仍然把題目做對(duì)了，為什么?語(yǔ)感，也可以說(shuō)是習(xí)慣。建議大家，從現(xiàn)在開(kāi)始，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣，英語(yǔ)水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說(shuō)，保持每天的英語(yǔ)早讀40分鐘，中午插空記幾個(gè)單詞，自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語(yǔ)小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話，可以進(jìn)行一下英語(yǔ)句式的變換，語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換，短語(yǔ)的替代的訓(xùn)練。這樣，你不但可以迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，還培養(yǎng)了一種對(duì)英語(yǔ)的興趣，甚至以后英語(yǔ)就成為你的一大特長(zhǎng)，成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學(xué)研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，更不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來(lái)不及解決。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。
良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)很多，同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言類的學(xué)科，不能求快，因?yàn)檎Z(yǔ)言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或者一年的積累，你的成績(jī)便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂(lè)，英語(yǔ)成績(jī)自然就會(huì)提高。
以上是我對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，僅供大家參考。希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，大家可以選擇性吸收，盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇六
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來(lái)，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f(shuō)，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門”，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。
這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話，好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過(guò)四級(jí)，就沒(méi)有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇七
為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處8天，敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔菍?duì)教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比較多，多數(shù)情況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意，還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?做為一線英語(yǔ)教師，我們也深知，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境，何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才專門請(qǐng)專業(yè)講師對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
在接下來(lái)的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國(guó)文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題;比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中，特別是外教，每當(dāng)說(shuō)完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境，交流平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口，這是非常重要的。
其次，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲，小紙條等小玩意兒，吸引我們的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái)，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇八
大學(xué)英語(yǔ)三是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門課程的難度和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期。在課程開(kāi)學(xué)初，我也感到了很大的焦慮與困惑。首先，隨著前兩門英語(yǔ)課程的結(jié)束，我們需要在英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上迅速提升，這對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。其次，英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四個(gè)方面，需要我們?cè)诙潭桃粋€(gè)學(xué)期內(nèi)全面提高。面對(duì)這樣的困境，我決定采取一系列措施來(lái)應(yīng)對(duì)。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)三，我決定積極參與課堂互動(dòng)。首先，我會(huì)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，確保自己對(duì)課程內(nèi)容有一定的了解和把握。在課堂上，我會(huì)積極回答老師的問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，并與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。通過(guò)積極參與互動(dòng)，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還會(huì)積極參加各類英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，鍛煉自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，并且結(jié)識(shí)更多對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)，共同進(jìn)步。
第三段：加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練
在英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力和口語(yǔ)是我最薄弱的兩個(gè)方面。為了克服這一困難，我決定加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。首先，我會(huì)每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè)和英語(yǔ)廣播，提高自己的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我還會(huì)和同學(xué)們一起組織學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和互相糾錯(cuò)。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和努力，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力逐漸得到了提升，對(duì)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)也有了更好的把握。
第四段：注重閱讀和寫作能力的提升
在英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀和寫作是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。為了提升自己的閱讀和寫作能力，我采取了一系列措施。首先，我會(huì)每天閱讀大量的英文文章和英語(yǔ)原著，提高自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我還會(huì)參加一些英語(yǔ)閱讀和寫作的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)寫作技巧和方法。在寫作方面，我會(huì)多寫英文日記、作文和翻譯練習(xí)，不斷積累和提高自己的寫作能力。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀和寫作能力得到了明顯的提高，不再感到畏懼和無(wú)力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，我對(duì)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)。積極參與課堂互動(dòng)、加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練以及注重閱讀和寫作能力的提升，都是我在英語(yǔ)三學(xué)習(xí)過(guò)程中所采取的有效措施。這些措施不僅幫助我提升了自己的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，爭(zhēng)取在英語(yǔ)能力上有更大的突破和提高。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，鼓勵(lì)和幫助其他同學(xué)更好地應(yīng)對(duì)和克服英語(yǔ)三的困難，一起進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇九
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的一環(huán)，也是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了很多關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)的心得與體會(huì)。首先，學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)；其次，積極參加各類英語(yǔ)活動(dòng)的重要性；然后，深刻理解到語(yǔ)言與文化相互關(guān)聯(lián)；最后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要不斷拓展自己的知識(shí)面。這些經(jīng)歷和感悟，將伴隨我一生，成為我的寶貴財(cái)富。
首先，大學(xué)英語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)。在高中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒(méi)有給我太多的困擾，但進(jìn)入大學(xué)之后，我意識(shí)到與高中階段有很大不同。大學(xué)英語(yǔ)是全英文授課，無(wú)法完全依賴?yán)蠋煹闹v解。我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。我明白了一點(diǎn)：如果我不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不去花時(shí)間鉆研語(yǔ)法、詞匯和寫作技巧，那么我永遠(yuǎn)無(wú)法掌握好英語(yǔ)。于是，我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程。我每天都會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)，力求做到每一次學(xué)習(xí)都能夠有所進(jìn)步。這樣的努力，幫助我逐漸提高了閱讀和寫作能力，更重要的是讓我明白了：學(xué)習(xí)不是輕松的事情，只有付出足夠的努力，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，大學(xué)英語(yǔ)教育也讓我意識(shí)到積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的重要性。在大學(xué)里，有很多英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)可以參加。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)英語(yǔ)有著濃厚興趣的朋友，還有許多優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。這些活動(dòng)不僅豐富了我的大學(xué)生活，也給我提供了一個(gè)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加自信地面對(duì)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸明白：語(yǔ)言不僅僅是文字的表達(dá)，更是思想的交流，而積極參與各類英語(yǔ)活動(dòng)，可以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，增強(qiáng)與他人的溝通和交流能力。
進(jìn)一步地，大學(xué)英語(yǔ)課程還讓我深刻理解到語(yǔ)言與文化的相互關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸了解到英語(yǔ)并不僅僅是一門外語(yǔ)，更是一個(gè)國(guó)家和民族的文化載體。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)國(guó)家的歷史，我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)背后所承載的獨(dú)特文化和價(jià)值觀念。這讓我對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流產(chǎn)生了更加深刻的理解和興趣。只有深入了解英語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，才能夠真正地掌握好這門語(yǔ)言。這個(gè)意識(shí)讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加努力地去了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而提升自己的語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng)。
最后，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到不斷拓展自己的知識(shí)面是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，我明白只有不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。因此，在課外時(shí)間，我閱讀了很多英文原著，看了很多與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和文章，還經(jīng)常參加一些英語(yǔ)角和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這些努力，我的詞匯量、閱讀速度和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了極大的提高。同時(shí)，我還通過(guò)參加國(guó)外交流項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了我的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交流的能力。這些努力，讓我明白，只有不斷拓展自己的知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)中寶貴的一部分。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)、深刻理解語(yǔ)言與文化、拓展自己的知識(shí)面，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和提高。這些收獲不僅讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了好成績(jī)，也讓我充實(shí)了自己的大學(xué)生活。更重要的是，它們使我成為一個(gè)更自信、更有能力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我會(huì)牢記這些心得和體會(huì)，不斷努力，不斷提升我的英語(yǔ)水平，為我的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十
為使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的.工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古表演中獲大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十一
大學(xué)英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，被列入了大學(xué)本科課程中，其重要性不言而喻。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大學(xué)生而言，英語(yǔ)并不僅僅是一門語(yǔ)言，更是一種思維方式，亦是一扇開(kāi)啟世界的窗口。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了幾個(gè)關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并在PPT中總結(jié)呈現(xiàn)，希望能夠給其他學(xué)生提供一些啟示。
首先，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要勇敢地跨越自己的思維壁壘。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我曾發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴中文思維，當(dāng)然這是很正常的。然而，大學(xué)英語(yǔ)要求我們用英語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，這就要求我們能夠勇敢地跨越自己的思維壁壘，開(kāi)始用英語(yǔ)思維來(lái)處理問(wèn)題。這并非易事，但只有不斷地嘗試和練習(xí)，才能逐漸打破自己對(duì)中文思維的依賴，實(shí)現(xiàn)真正的跨越。
其次，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要廣泛積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被閱讀材料或聽(tīng)力內(nèi)容中的大量詞匯所困擾，無(wú)法理解其真正含義。這時(shí)，就需要我們有廣泛的詞匯積累，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)感和理解能力。同時(shí)，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)也是至關(guān)重要的，只有牢固掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則，才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的交流和表達(dá)。
再次，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要嘗試主動(dòng)參與口語(yǔ)和寫作練習(xí)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，最好的學(xué)習(xí)方式就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫。通過(guò)多與他人交流和練習(xí)，可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，也要積極參與寫作練習(xí)，通過(guò)不斷地寫作，可以提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。雖然這些過(guò)程可能會(huì)有很多挫折和困難，但只有堅(jiān)持下去，才能不斷地提高自己。
最后，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，如果我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情和興趣，那么很難在學(xué)習(xí)中取得突破。因此，我們應(yīng)該通過(guò)多聽(tīng)英文歌曲、看英文電影等方式培養(yǎng)興趣，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。同時(shí)，要有高度的主動(dòng)性，不僅要完成老師布置的任務(wù)，還要主動(dòng)尋找其他資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如自主閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練等，這樣才能夠不斷地提升自己的英語(yǔ)能力。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。通過(guò)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了跨越思維壁壘、廣泛積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)、參與口語(yǔ)和寫作練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性這幾個(gè)方面的重要性。我相信，只要我們持之以恒并以正確的方式來(lái)學(xué)習(xí)，我們一定能夠在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提供一些幫助和啟示。讓我們一起勇敢地跨越思維壁壘，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，開(kāi)啟通向世界的大門！
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十二
大學(xué)英語(yǔ)三是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一門重要課程，它是一門為提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力而設(shè)計(jì)的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了大學(xué)英語(yǔ)三給我們帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處。
第二段：學(xué)習(xí)技巧與策略
學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)三的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)技巧與策略。首先，我意識(shí)到積累詞匯量的重要性，因此我每天都花時(shí)間背單詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)詞典，通過(guò)查閱詞典來(lái)解決遇到的難點(diǎn)，提高自己的閱讀理解能力。此外，我也加強(qiáng)了閱讀和寫作的練習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三段：聽(tīng)力與口語(yǔ)能力的提高
大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高有了深刻的體會(huì)。通過(guò)不斷地聽(tīng)錄音和模仿，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，教師在課堂上安排了大量的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了自信心。這些練習(xí)讓我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)有了更深入的理解，并且能夠更流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：閱讀理解和寫作能力的提升
大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在閱讀理解和寫作能力方面也得到了提升。通過(guò)大量的閱讀，我培養(yǎng)了自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了快速抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。此外，教師還要求我們完成大量的寫作練習(xí)，包括作文和翻譯等，使我在寫作能力上有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)與展望
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅提高了我的英語(yǔ)應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我不僅取得了較好的成績(jī)，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)的時(shí)候有時(shí)缺乏耐心和毅力，需要進(jìn)一步改進(jìn)。因此，我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：大學(xué)英語(yǔ)三課程對(duì)于我們提高英語(yǔ)應(yīng)用能力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)技巧與策略，聽(tīng)力與口語(yǔ)能力的提高，閱讀理解和寫作能力的提升，我們能夠在大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)中取得明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。希望通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，能夠在自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上取得更大的成就。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十三
20xx年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
2.擔(dān)任了信管xx34班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。
總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇一
第一段：引言（150字）
大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)生活中的重要組成部分，對(duì)于提高綜合英語(yǔ)能力、培養(yǎng)語(yǔ)言思維能力和拓寬國(guó)際視野起著至關(guān)重要的作用。在大學(xué)四年中，我積極投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和感悟，希望能夠?qū)V大學(xué)子起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感（250字）
在進(jìn)入大學(xué)后，我才真正意識(shí)到英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用和重要性。我通過(guò)多種途徑培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣，如聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英文電影、閱讀英文小說(shuō)等。這使我更自然地接觸到英語(yǔ)，逐漸形成了一種語(yǔ)感。此外，我還積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)辯論。通過(guò)與他人交流，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更好地與他人進(jìn)行溝通。
第三段：注重語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化詞匯記憶（250字）
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，打好語(yǔ)法基礎(chǔ)是非常重要的。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。我通過(guò)英語(yǔ)課堂上的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)鞏固自己的語(yǔ)法知識(shí)。另外，我注重詞匯的積累和記憶。背誦單詞表和閱讀英文書籍是我記憶詞匯的主要途徑。通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，我的語(yǔ)言基礎(chǔ)逐漸夯實(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)更加流利和準(zhǔn)確。
第四段：擴(kuò)充閱讀量，提高閱讀能力（250字）
大學(xué)英語(yǔ)課程中，閱讀理解占據(jù)了重要的一部分。為了更好地應(yīng)對(duì)閱讀理解題，我積極閱讀各種英文原版書籍、報(bào)紙和雜志。透過(guò)閱讀，我提高了自己的識(shí)字量，豐富了詞匯庫(kù)，了解了更多的英文表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的把握能力，增強(qiáng)了理解能力，使我更好地掌握了英語(yǔ)的信息量和文化內(nèi)涵。
第五段：多維練習(xí)，提升口語(yǔ)和寫作能力（300字）
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)和寫作能力的重要性。我積極參加口語(yǔ)角和辯論賽，通過(guò)與他人的交流，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重寫作能力的培養(yǎng)，經(jīng)常練習(xí)寫作各類作文，如記敘文、議論文等。通過(guò)與老師和同學(xué)的反復(fù)修改和交流，我逐漸提高了自己的寫作水平。通過(guò)多維度的英語(yǔ)練習(xí)，我的口語(yǔ)和寫作能力得到顯著提升。
結(jié)尾（200字）
通過(guò)四年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)興趣、打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)、擴(kuò)充閱讀量和多維度練習(xí)都是不可或缺的環(huán)節(jié)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，更為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我的英語(yǔ)能力會(huì)不斷提高，為未來(lái)的發(fā)展鋪好道路。相信只要有決心和努力，每個(gè)人都能在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所收獲，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的英語(yǔ)夢(mèng)想。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇二
為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處8天,敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話,剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?二是對(duì)教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比較多，多數(shù)情況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意,還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎？做為一線英語(yǔ)教師,我們也深知,口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境,何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門請(qǐng)專業(yè)講師對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
在接下來(lái)的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國(guó)文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題；比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中，特別是外教，每當(dāng)說(shuō)完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的`語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)，盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果，我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。
其次,我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái)，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性...這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇三
隨著大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我逐漸體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性以及它給我?guī)?lái)的種種好處。在大學(xué)里，英語(yǔ)作為一門重要的專業(yè)課程，不僅僅是一門語(yǔ)言課，更是一門文化的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還開(kāi)闊了自己的思維和視野。同時(shí)，英語(yǔ)也培養(yǎng)了我扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法和技巧。這篇文章就是我的心得體會(huì)與大家一同分享。
在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最重要的一點(diǎn)是擴(kuò)展詞匯量。多記單詞、多背常用短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。而且，要善于利用單詞記憶的方法，比如使用記憶法、將單詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)等等。除了記憶單詞，多讀英文文章和英語(yǔ)小說(shuō)也是提高詞匯量的有效方法。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到大量的常用短語(yǔ)和表達(dá)方式，同時(shí)也能提高閱讀理解能力。在閱讀過(guò)程中，我們還可以學(xué)到不同的句型和句子結(jié)構(gòu)，這對(duì)寫作和口語(yǔ)表達(dá)都非常有幫助。
而除了擴(kuò)展詞匯量外，我發(fā)現(xiàn)提高聽(tīng)說(shuō)能力也是非常重要的。大學(xué)英語(yǔ)課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。除此之外，我們也可以利用一些外語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在聽(tīng)力的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞，通過(guò)理解關(guān)鍵詞的意義，來(lái)推測(cè)其他的內(nèi)容。同時(shí)，多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)也是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。在大學(xué)英語(yǔ)的課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)組織一些口語(yǔ)練習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們互相交流，我們可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以與外教進(jìn)行交流，通過(guò)與外教的對(duì)話，我們可以學(xué)到地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高自己的口語(yǔ)水平。
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我還體會(huì)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如說(shuō)，我們可以通過(guò)寫作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)寫作我們可以實(shí)踐所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也能提高自己的思維能力和寫作能力。此外，我們還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也是非常重要的。我們不僅要通過(guò)考試獲得好成績(jī)，更要保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。我們可以找到一些感興趣的英文歌曲，或者閱讀一些英文小說(shuō)和雜志來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我們還可以參加一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部，通過(guò)與志同道合的人一起學(xué)習(xí)、交流，來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而且繁重的過(guò)程，但同時(shí)也是一個(gè)有趣且有益的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了一門語(yǔ)言，更是在文化的交流中受益匪淺。通過(guò)擴(kuò)展詞匯量、提高聽(tīng)說(shuō)能力、采用多種學(xué)習(xí)方法和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。最重要的是，我們要保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，將其作為一種能力的培養(yǎng)和思考方式的塑造。只有這樣，我們才能在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇四
大學(xué)英語(yǔ)，作為大學(xué)階段必修的一門課程，對(duì)于學(xué)生們的英語(yǔ)水平的提升和溝通能力的培養(yǎng)，具有重要的意義。我在大學(xué)的四年里，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)，不僅收獲了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)技巧和方法。下面是我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
1. 認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。全球化的發(fā)展和國(guó)際間的交流合作越來(lái)越頻繁，掌握一門通用的國(guó)際語(yǔ)言對(duì)于個(gè)人的發(fā)展以及國(guó)家的發(fā)展都具有重要的作用。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言之一，不僅是溝通的橋梁，而且也是獲取國(guó)際信息和知識(shí)的重要途徑。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力、開(kāi)闊自己的眼界以及與世界接軌具有重要的意義。
2. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以幫助學(xué)生分清重點(diǎn)和次要，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)自己的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，有條不紊地推進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)也為復(fù)習(xí)和考試做好準(zhǔn)備。
3. 平衡聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力培養(yǎng)
大學(xué)英語(yǔ)課程要求學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力，而且這四個(gè)方面的能力是互相依存、相互促進(jìn)的。在實(shí)踐中，我會(huì)注重平衡這四個(gè)方面的能力的培養(yǎng)。我通過(guò)大量的閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀和聽(tīng)力能力，通過(guò)積極參與口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提升寫作技巧。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠加強(qiáng)我對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還能夠提高我的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)我與他人交流的能力。
4. 積極參加英語(yǔ)角和交流活動(dòng)
為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角和交流活動(dòng)。在英語(yǔ)角，我可以與其他學(xué)生交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在交流活動(dòng)中，我可以通過(guò)與外教或者海外學(xué)生的交流，了解他們的文化和思維方式，拓寬自己的視野，提高自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)參加這些活動(dòng)，不僅讓我更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)，還提高了我解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
5. 積極利用多種資源
在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我積極利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。除了課堂教學(xué)外，我經(jīng)常閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志和書籍，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播和觀看英語(yǔ)影片來(lái)培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和閱讀能力。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的各種學(xué)習(xí)資源也是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要輔助工具，我經(jīng)常上英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過(guò)做題、聽(tīng)講座和參與討論來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。這些資源的利用幫助我從不同的角度和形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且能夠及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)既考驗(yàn)智力又鍛煉能力的過(guò)程，通過(guò)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極參與和不斷努力，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在今后的生活和工作中，我相信這些對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將會(huì)發(fā)揮重要的作用，幫助我更好地運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇五
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門課，一門是英語(yǔ)讀寫譯，一門是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。
其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來(lái)的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫作中。
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來(lái)，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題了。
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹，那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。
習(xí)慣的力量是偉大的，有時(shí)候我們不知不覺(jué)便做了某些事，完全非意識(shí)，但又理所當(dāng)然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語(yǔ)法知識(shí)也不清晰，但是仍然把題目做對(duì)了，為什么?語(yǔ)感，也可以說(shuō)是習(xí)慣。建議大家，從現(xiàn)在開(kāi)始，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣，英語(yǔ)水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說(shuō)，保持每天的英語(yǔ)早讀40分鐘，中午插空記幾個(gè)單詞，自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語(yǔ)小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話，可以進(jìn)行一下英語(yǔ)句式的變換，語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換，短語(yǔ)的替代的訓(xùn)練。這樣，你不但可以迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，還培養(yǎng)了一種對(duì)英語(yǔ)的興趣，甚至以后英語(yǔ)就成為你的一大特長(zhǎng)，成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學(xué)研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí)，更不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來(lái)不及解決。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。
良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)很多，同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言類的學(xué)科，不能求快，因?yàn)檎Z(yǔ)言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或者一年的積累，你的成績(jī)便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂(lè)，英語(yǔ)成績(jī)自然就會(huì)提高。
以上是我對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，僅供大家參考。希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，大家可以選擇性吸收，盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇六
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來(lái)，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f(shuō)，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門”，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。
這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話，好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過(guò)四級(jí)，就沒(méi)有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇七
為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);還要特別感謝和我們共同相處8天，敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉幔菍?duì)教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比較多，多數(shù)情況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意，還是按時(shí)參加了培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?做為一線英語(yǔ)教師，我們也深知，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難。因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)境，何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才專門請(qǐng)專業(yè)講師對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
在接下來(lái)的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國(guó)文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題;比如旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了，被老師和外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對(duì)話之中，特別是外教，每當(dāng)說(shuō)完一句話，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙?huì)和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯(cuò)了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境，交流平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口，這是非常重要的。
其次，我還發(fā)現(xiàn)外教們很善于運(yùn)用小游戲，小紙條等小玩意兒，吸引我們的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來(lái)，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇八
大學(xué)英語(yǔ)三是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門課程的難度和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期。在課程開(kāi)學(xué)初，我也感到了很大的焦慮與困惑。首先，隨著前兩門英語(yǔ)課程的結(jié)束，我們需要在英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上迅速提升，這對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。其次，英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四個(gè)方面，需要我們?cè)诙潭桃粋€(gè)學(xué)期內(nèi)全面提高。面對(duì)這樣的困境，我決定采取一系列措施來(lái)應(yīng)對(duì)。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)三，我決定積極參與課堂互動(dòng)。首先，我會(huì)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，確保自己對(duì)課程內(nèi)容有一定的了解和把握。在課堂上，我會(huì)積極回答老師的問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，并與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。通過(guò)積極參與互動(dòng)，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還會(huì)積極參加各類英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，鍛煉自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，并且結(jié)識(shí)更多對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)，共同進(jìn)步。
第三段：加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練
在英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力和口語(yǔ)是我最薄弱的兩個(gè)方面。為了克服這一困難，我決定加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。首先，我會(huì)每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè)和英語(yǔ)廣播，提高自己的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我還會(huì)和同學(xué)們一起組織學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和互相糾錯(cuò)。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和努力，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力逐漸得到了提升，對(duì)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)也有了更好的把握。
第四段：注重閱讀和寫作能力的提升
在英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀和寫作是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。為了提升自己的閱讀和寫作能力，我采取了一系列措施。首先，我會(huì)每天閱讀大量的英文文章和英語(yǔ)原著，提高自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí)，我還會(huì)參加一些英語(yǔ)閱讀和寫作的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)寫作技巧和方法。在寫作方面，我會(huì)多寫英文日記、作文和翻譯練習(xí)，不斷積累和提高自己的寫作能力。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀和寫作能力得到了明顯的提高，不再感到畏懼和無(wú)力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，我對(duì)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)。積極參與課堂互動(dòng)、加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練以及注重閱讀和寫作能力的提升，都是我在英語(yǔ)三學(xué)習(xí)過(guò)程中所采取的有效措施。這些措施不僅幫助我提升了自己的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，爭(zhēng)取在英語(yǔ)能力上有更大的突破和提高。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，鼓勵(lì)和幫助其他同學(xué)更好地應(yīng)對(duì)和克服英語(yǔ)三的困難，一起進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇九
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的一環(huán)，也是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了很多關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)的心得與體會(huì)。首先，學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)；其次，積極參加各類英語(yǔ)活動(dòng)的重要性；然后，深刻理解到語(yǔ)言與文化相互關(guān)聯(lián)；最后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要不斷拓展自己的知識(shí)面。這些經(jīng)歷和感悟，將伴隨我一生，成為我的寶貴財(cái)富。
首先，大學(xué)英語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí)。在高中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒(méi)有給我太多的困擾，但進(jìn)入大學(xué)之后，我意識(shí)到與高中階段有很大不同。大學(xué)英語(yǔ)是全英文授課，無(wú)法完全依賴?yán)蠋煹闹v解。我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。我明白了一點(diǎn)：如果我不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不去花時(shí)間鉆研語(yǔ)法、詞匯和寫作技巧，那么我永遠(yuǎn)無(wú)法掌握好英語(yǔ)。于是，我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程。我每天都會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)，力求做到每一次學(xué)習(xí)都能夠有所進(jìn)步。這樣的努力，幫助我逐漸提高了閱讀和寫作能力，更重要的是讓我明白了：學(xué)習(xí)不是輕松的事情，只有付出足夠的努力，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，大學(xué)英語(yǔ)教育也讓我意識(shí)到積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的重要性。在大學(xué)里，有很多英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)可以參加。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)英語(yǔ)有著濃厚興趣的朋友，還有許多優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。這些活動(dòng)不僅豐富了我的大學(xué)生活，也給我提供了一個(gè)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加自信地面對(duì)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸明白：語(yǔ)言不僅僅是文字的表達(dá)，更是思想的交流，而積極參與各類英語(yǔ)活動(dòng)，可以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，增強(qiáng)與他人的溝通和交流能力。
進(jìn)一步地，大學(xué)英語(yǔ)課程還讓我深刻理解到語(yǔ)言與文化的相互關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸了解到英語(yǔ)并不僅僅是一門外語(yǔ)，更是一個(gè)國(guó)家和民族的文化載體。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)國(guó)家的歷史，我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)背后所承載的獨(dú)特文化和價(jià)值觀念。這讓我對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流產(chǎn)生了更加深刻的理解和興趣。只有深入了解英語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，才能夠真正地掌握好這門語(yǔ)言。這個(gè)意識(shí)讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加努力地去了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而提升自己的語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng)。
最后，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到不斷拓展自己的知識(shí)面是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，我明白只有不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。因此，在課外時(shí)間，我閱讀了很多英文原著，看了很多與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和文章，還經(jīng)常參加一些英語(yǔ)角和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這些努力，我的詞匯量、閱讀速度和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了極大的提高。同時(shí)，我還通過(guò)參加國(guó)外交流項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了我的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交流的能力。這些努力，讓我明白，只有不斷拓展自己的知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)中寶貴的一部分。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)、深刻理解語(yǔ)言與文化、拓展自己的知識(shí)面，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和提高。這些收獲不僅讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了好成績(jī)，也讓我充實(shí)了自己的大學(xué)生活。更重要的是，它們使我成為一個(gè)更自信、更有能力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我會(huì)牢記這些心得和體會(huì)，不斷努力，不斷提升我的英語(yǔ)水平，為我的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十
為使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的.工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古表演中獲大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十一
大學(xué)英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，被列入了大學(xué)本科課程中，其重要性不言而喻。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大學(xué)生而言，英語(yǔ)并不僅僅是一門語(yǔ)言，更是一種思維方式，亦是一扇開(kāi)啟世界的窗口。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了幾個(gè)關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并在PPT中總結(jié)呈現(xiàn)，希望能夠給其他學(xué)生提供一些啟示。
首先，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要勇敢地跨越自己的思維壁壘。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我曾發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴中文思維，當(dāng)然這是很正常的。然而，大學(xué)英語(yǔ)要求我們用英語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，這就要求我們能夠勇敢地跨越自己的思維壁壘，開(kāi)始用英語(yǔ)思維來(lái)處理問(wèn)題。這并非易事，但只有不斷地嘗試和練習(xí)，才能逐漸打破自己對(duì)中文思維的依賴，實(shí)現(xiàn)真正的跨越。
其次，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要廣泛積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被閱讀材料或聽(tīng)力內(nèi)容中的大量詞匯所困擾，無(wú)法理解其真正含義。這時(shí)，就需要我們有廣泛的詞匯積累，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)感和理解能力。同時(shí)，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)也是至關(guān)重要的，只有牢固掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則，才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的交流和表達(dá)。
再次，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要嘗試主動(dòng)參與口語(yǔ)和寫作練習(xí)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，最好的學(xué)習(xí)方式就是多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫。通過(guò)多與他人交流和練習(xí)，可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，也要積極參與寫作練習(xí)，通過(guò)不斷地寫作，可以提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。雖然這些過(guò)程可能會(huì)有很多挫折和困難，但只有堅(jiān)持下去，才能不斷地提高自己。
最后，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，如果我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情和興趣，那么很難在學(xué)習(xí)中取得突破。因此，我們應(yīng)該通過(guò)多聽(tīng)英文歌曲、看英文電影等方式培養(yǎng)興趣，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。同時(shí)，要有高度的主動(dòng)性，不僅要完成老師布置的任務(wù)，還要主動(dòng)尋找其他資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如自主閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練等，這樣才能夠不斷地提升自己的英語(yǔ)能力。
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。通過(guò)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了跨越思維壁壘、廣泛積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)、參與口語(yǔ)和寫作練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性這幾個(gè)方面的重要性。我相信，只要我們持之以恒并以正確的方式來(lái)學(xué)習(xí)，我們一定能夠在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提供一些幫助和啟示。讓我們一起勇敢地跨越思維壁壘，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，開(kāi)啟通向世界的大門！
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十二
大學(xué)英語(yǔ)三是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一門重要課程，它是一門為提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力而設(shè)計(jì)的課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了大學(xué)英語(yǔ)三給我們帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處。
第二段：學(xué)習(xí)技巧與策略
學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)三的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)技巧與策略。首先，我意識(shí)到積累詞匯量的重要性，因此我每天都花時(shí)間背單詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)詞典，通過(guò)查閱詞典來(lái)解決遇到的難點(diǎn)，提高自己的閱讀理解能力。此外，我也加強(qiáng)了閱讀和寫作的練習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三段：聽(tīng)力與口語(yǔ)能力的提高
大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提高有了深刻的體會(huì)。通過(guò)不斷地聽(tīng)錄音和模仿，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，教師在課堂上安排了大量的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了自信心。這些練習(xí)讓我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)有了更深入的理解，并且能夠更流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段：閱讀理解和寫作能力的提升
大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在閱讀理解和寫作能力方面也得到了提升。通過(guò)大量的閱讀，我培養(yǎng)了自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了快速抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。此外，教師還要求我們完成大量的寫作練習(xí)，包括作文和翻譯等，使我在寫作能力上有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)這些練習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)與展望
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅提高了我的英語(yǔ)應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我不僅取得了較好的成績(jī)，更重要的是，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)的時(shí)候有時(shí)缺乏耐心和毅力，需要進(jìn)一步改進(jìn)。因此，我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：大學(xué)英語(yǔ)三課程對(duì)于我們提高英語(yǔ)應(yīng)用能力來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)技巧與策略，聽(tīng)力與口語(yǔ)能力的提高，閱讀理解和寫作能力的提升，我們能夠在大學(xué)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)中取得明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。希望通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，能夠在自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上取得更大的成就。
英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)篇十三
20xx年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
2.擔(dān)任了信管xx34班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。
總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。