演講稿是一種用于向觀眾傳達(dá)特定信息或表達(dá)特定觀點(diǎn)的演講文稿。練習(xí)演講稿時(shí)可以進(jìn)行反復(fù)修改和演練，熟悉演講的節(jié)奏和表達(dá)方式，提高演講的效果。希望這些范文能夠啟發(fā)你，寫出一篇優(yōu)秀的演講稿，取得好的演講效果。
小學(xué)安全班主任演講稿篇一
大家下午好。我叫xxx，這次我想競(jìng)選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，但是我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見(jiàn)識(shí)也會(huì)廣泛起來(lái)，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。
我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、擁有愛(ài)心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我相信，通過(guò)小班主任助理的位置，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛(ài)好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛(ài)好。
假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在五【2】班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來(lái)做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對(duì)這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏得大家對(duì)我的充分信任。
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦;珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請(qǐng)大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)安全班主任演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂(lè)著》。
近日，我拜讀了張萬(wàn)祥老師的著作，使我受益匪淺。其中有這樣一句話，深深地刻在了我的腦海中。“李迪是幸福的，幸福得像花兒一樣?！毙腋５孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受??！這是多少班主任夢(mèng)寐以求的,不懈地追求??！那么，李迪贏得幸福的秘訣是什么呢？當(dāng)然，答案是多重的，而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的，也是這樣做的，因此，我工作并快樂(lè)著。快樂(lè)工作，自然就會(huì)感受到“辛苦”工作之余的快樂(lè)，工作中的辛苦就會(huì)被快樂(lè)融化。所以說(shuō)，只要我們做班主任的懷著一種快樂(lè)的心態(tài)去工作，把工作快樂(lè)化，就能感受到工作中的快樂(lè)。我從教幾年來(lái)，一直做著班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快樂(lè)。我是這樣做的：
一、換一個(gè)欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點(diǎn)，享受班主任工作成功的快樂(lè)。
怎樣管理好呢？這，使我常常感到很困惑。
直到有一天，我欣賞了一位全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，她的一段話深深地觸動(dòng)了我：“給我一個(gè)班級(jí)就夠了！給我一個(gè)班,我就擁有了完整的幸福!”我開(kāi)始反思自己從教的價(jià)值，我們的本職工作就是教書育人，老師的成功，真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫幾篇論文，而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功。我開(kāi)始感覺(jué)到自己原來(lái)如此的渺小，看問(wèn)題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個(gè)眾所周知的小故事：一位青年畫家把自己的一幅畫拿到集市上，讓人們找出畫中的敗筆。不長(zhǎng)時(shí)間，每一個(gè)地方都讓人找出了不足?；氐郊抑?，妻子見(jiàn)他非常沮喪，就勸他說(shuō)：“你何不也讓人們找找畫中的精彩之處？”第二天，畫家又來(lái)到集市。結(jié)果，幾乎這幅畫的每一個(gè)地方都有被稱贊的神筆，這讓畫家高興不已。同樣一幅畫，只不過(guò)換了一個(gè)欣賞的角度，就有了如此不同的結(jié)果。
對(duì)于我們的工作，又何嘗不是如此呢？于是，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的星光在閃耀。原來(lái)，在我們平凡的班主任工作中，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛(ài)描繪著孩子們輝煌的明天；我用一顆赤誠(chéng)的心彈奏著“百年樹(shù)人”的高歌?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！币磺芯故侨绱嗣篮枚錆M了陽(yáng)光色彩。
快樂(lè)是從心里往外涌的。
二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處，享受為班主任的陽(yáng)光，做一名快樂(lè)的班主任。
從教幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情，使我覺(jué)得充實(shí)、快樂(lè)?，F(xiàn)在，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事，就會(huì)從心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悅便油然而生。記得，我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛(ài)，卻十分膽小的小女孩。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，她在課堂上回答老師的問(wèn)題，都有些膽怯。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時(shí)，更是怯生生的。為此，我對(duì)她關(guān)愛(ài)有佳，常常抱起她，親切地與她聊天、做游戲。漸漸地，她開(kāi)始變得活潑起來(lái)，再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得，那年六一兒童節(jié)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時(shí)的可愛(ài)、大方，贏得了廣大師生的陣陣掌聲。看著她，我就會(huì)有一種成功感——因?yàn)樗上驳淖兓锬Y(jié)了我的愛(ài)心、智慧和汗水。
因?yàn)槲矣袧M腔的工作熱情，所以，我是快樂(lè)的。同時(shí)，這種快樂(lè)感也會(huì)激起你丟失在某個(gè)角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，就會(huì)使工作變得輕松，變得從容，變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在，芳草留人意自閑。工作著是快樂(lè)的！班主任朋友們，讓我們與快樂(lè)同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)安全班主任演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》。
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作。可是開(kāi)學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專心聽(tīng)講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題，這孩子的名字叫張萬(wàn)，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢人吧？不過(guò)這名字也太直接了吧，真是與眾不同??？更有趣的是：有一次這孩子竟然問(wèn)我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買東西。是啊！這幼稚的語(yǔ)言中透露著對(duì)金錢的渴望，種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。”的確，一個(gè)愛(ài)的微笑，一個(gè)愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
記得有一次我生病了，請(qǐng)了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來(lái)給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說(shuō)，我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了，好像很開(kāi)心，聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。之后，我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的.那么不喜歡自己?jiǎn)?？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒(méi)有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來(lái)了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問(wèn)我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問(wèn)清楚，因?yàn)槲矣X(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長(zhǎng)告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問(wèn)及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的？我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母，對(duì)待自己的朋友，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課，于是我把當(dāng)堂的語(yǔ)文課該上了一節(jié)班會(huì)課，因?yàn)槲矣X(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了。下課了，我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來(lái)的信息，大意是讓我不要生氣，說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō)。還有一孩子說(shuō)：“老師，我們太不懂事了，請(qǐng)您原諒我問(wèn)吧。”就這樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺(jué)得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺(jué)得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說(shuō)：只要付出了，就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機(jī)來(lái)信息了。一孩子說(shuō)：李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了，我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)！從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報(bào)的，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個(gè)教過(guò)你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你，你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子。
今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的辛苦，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì)更好。
在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了愛(ài)的力量。老師送給學(xué)生愛(ài)，學(xué)生回報(bào)老師愛(ài)。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說(shuō)，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問(wèn)，你自已是不是一個(gè)大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年，我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，
這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來(lái)，概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認(rèn)識(shí)，大家到了一起來(lái)，到了一個(gè)課堂里來(lái)，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?？用什么?lái)打動(dòng)？用愛(ài)！
老師們，愛(ài)是需要一種能力的，什么能力呢？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生，這就是能力，愛(ài)的能力是什么呢？是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你，這是愛(ài)的能力。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次，他保證愛(ài)上你5年不變心。（笑聲）。
有一年班里來(lái)了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗啊！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字，很專心地背書，雖然動(dòng)作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級(jí)，任務(wù)重了，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成。開(kāi)始時(shí)，我總會(huì)大聲說(shuō)：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f(shuō)：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對(duì)于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過(guò)去，說(shuō)：“姜超，別著急，慢慢寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫，看著他愈加工整的字跡，我對(duì)自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會(huì)問(wèn)上一句：“姜超，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩！
每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天，他的媽媽來(lái)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛(ài)和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開(kāi)的背影，我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵(lì)，阿甘拼命練習(xí)跑步，他成功了。以后，他拼命練習(xí)乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，陪伴他們成長(zhǎng)，期待他們的成功。
老師要有這種愛(ài)的能力，不是你光愛(ài)學(xué)生就完了，你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你，這是愛(ài)的能力，教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課；因?yàn)閻?ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻?ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
小學(xué)安全班主任演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加班主任競(jìng)聘報(bào)告的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處?，一名熱?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的教師。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任競(jìng)聘演講這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，自己也保持年輕的心態(tài)。
(2)我在xx中學(xué)擔(dān)任過(guò)三年班主任，三年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，總結(jié)出一些思路與方法。
(3)我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀積極向上，勤學(xué)善思，遇到困難敢于積極面對(duì)，想辦法解決，知難而進(jìn)。
如果通過(guò)此次我有幸班主任競(jìng)聘上崗的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以從一開(kāi)始我就培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，道德觀。教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí)，教育學(xué)生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，要以集體為重，以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)教師職稱競(jìng)聘報(bào)告學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。
第三，本人還信奉一句話：嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我，時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求我的學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有事必須早請(qǐng)假。但嚴(yán)而有愛(ài)，我愛(ài)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，我會(huì)親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué)，我會(huì)盡力來(lái)改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖。所以我的學(xué)生愛(ài)我，我被評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱號(hào)。
第四，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助，配合學(xué)校各部門積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。俗話說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供方便和幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。家長(zhǎng)對(duì)此做法都很滿意。
當(dāng)然，我的想法還不夠全面，過(guò)去的成績(jī)僅代表歷史，我會(huì)更加努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教。總之，我如果擔(dān)任班主任崗位競(jìng)聘，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，完成學(xué)校要求的各項(xiàng)目標(biāo)，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿活力的集體，在以后的學(xué)習(xí)中，取得更加輝煌的成績(jī)，為xx爭(zhēng)光。
我的競(jìng)職演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)安全班主任演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我今天要競(jìng)聘的是班主任崗位，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：
第三、我目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。我具有做一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心而又有耐心的教師，我有高尚的品格，我有精深的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教育理論功底，有很好的協(xié)調(diào)能力。
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
二、加強(qiáng)思想教育，實(shí)行自我管理。
小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生在教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時(shí)，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說(shuō)教大聲斥責(zé)，收效不大。因此，我每天都會(huì)利用好早讀課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予希望。
三、落實(shí)班級(jí)崗位，鍛煉孩子的能力。
每個(gè)小學(xué)生都希望受到老師的贊賞，同時(shí)也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，在班中實(shí)行了班干部輪流值班制度。開(kāi)學(xué)初，民主選舉了十個(gè)小干部，每天兩個(gè)小干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)，每個(gè)小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個(gè)小干部要互相分工與合作管理班級(jí)一天的所有事情，早上提前20分鐘到學(xué)校，組織值日生做好值日工作，然后認(rèn)真早讀，檢查同學(xué)的出勤，整理好講桌，對(duì)衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
五、重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
小學(xué)安全班主任演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在10年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生。”
愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績(jī)上看這類學(xué)生是家長(zhǎng)、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望，容易造成他們心靈的傷害。對(duì)這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體。這類學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起。因此作為班主任對(duì)這類學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖;師愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài)，就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容，只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。
“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng)，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時(shí)的`小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿天下，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱，滿臉的憂愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容、有理解、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好!讓我們捧著一顆真心來(lái)，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)安全班主任演講稿篇七
在這火熱充滿梔子花香的初夏，我們迎來(lái)了20xx年“六一”兒童節(jié)即20xx屆屯堡中心小學(xué)六（1）班畢業(yè)晚會(huì)。此時(shí)此刻，作為班主任的我既萬(wàn)分激動(dòng)，又充滿了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，將邁入中學(xué)開(kāi)始你們新的人生旅途。可你們知道嗎，老師又是多么不舍得你們離開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)相伴六年的你們?。?BR> 六年來(lái)老師為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，雖然你們常被老師批評(píng)，但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。因?yàn)槭悄銈冏尷蠋煹娜松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們，怎樣去做好一個(gè)老師和一個(gè)班主任。
今天，首先老師要感謝六年來(lái)為我和班級(jí)做出貢獻(xiàn)的班干部，是你們讓班級(jí)的大小事務(wù)井然有序。感謝多才多藝的班長(zhǎng)------郭澤文，在你的帶領(lǐng)下讓我們班的各項(xiàng)文藝活動(dòng)取得豐碩成果；感謝雷厲風(fēng)行的中隊(duì)長(zhǎng)------羅葭，有了你，老師覺(jué)得好輕松。衛(wèi)生工具沒(méi)有了，不用我操心，發(fā)書領(lǐng)書不用我操心，營(yíng)養(yǎng)午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學(xué)，你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣，與我交心談心，是你讓我不再對(duì)你們發(fā)脾氣，每天開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)槟鞘悄愕?愿望。其次感謝每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，沒(méi)有你們對(duì)孩子的正確教育，嚴(yán)格要求，以及對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的鼎力支持與配合，讓我的工作開(kāi)展得得心應(yīng)手、游刃有余。雖然今晚你們的家長(zhǎng)沒(méi)有參與我們的晚會(huì)，請(qǐng)大家把我對(duì)你們家長(zhǎng)的謝意帶回家，好嗎？最后，我要感謝所有的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儗?duì)于班級(jí)所付出的努力，才有了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上充滿溫馨的“大家庭”。
六年來(lái)我們一起經(jīng)歷了許多，酸的，甜的，苦的，辣的，咸的，五味俱全。我忘不了六年級(jí)上學(xué)期你們“砸窗戶”；忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們受挫而傷心流淚，寫批評(píng)稿，更忘不了最后在大家的齊心協(xié)力下，拔河比賽反敗為勝激動(dòng)人心的時(shí)刻。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇；懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。
六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長(zhǎng)了你我，也成長(zhǎng)了屯堡小學(xué)。是你們的積極參與和精心呵護(hù)，才有了今天綠色的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎？你們是老師代課時(shí)間最長(zhǎng)的一屆畢業(yè)生，記住那些表?yè)P(yáng)批評(píng)，那里有老師對(duì)你殷切的期望，了解那些聲聲贊揚(yáng)斥責(zé)，那里包含對(duì)你們深深的情誼。
時(shí)間過(guò)得真快，你們就要離開(kāi)母校了。不久的將來(lái)，你們即將從小學(xué)奔赴中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！背踔械膶W(xué)習(xí)是全新的，門類多內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在你們即將告別母校之際，我謹(jǐn)代表母校，以一位學(xué)長(zhǎng)的身份，簡(jiǎn)要說(shuō)幾句，與大家共勉。
1．目的明確。樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。---------俄國(guó)作家托爾斯泰。
2．意志頑強(qiáng)。每人都有學(xué)習(xí)良好的愿望。但計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來(lái)保證。嚴(yán)格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的的大道，只有不畏艱難險(xiǎn)阻攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
3．良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，認(rèn)真實(shí)踐。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的階梯，希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4．掌握方法。“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！蔽覀兘?jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，同一個(gè)學(xué)校，班級(jí)，同樣的教師，同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個(gè)就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法為自己所用。
5．興趣廣泛。一個(gè)人只有多參加活動(dòng)，多讀書，多問(wèn)為什么，多觀察，生活豐富了，眼界開(kāi)闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能充分發(fā)揮自己的興趣，愛(ài)好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。
6．選擇朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”選擇好朋友他是你學(xué)習(xí)上的小老師，你們是心靈上的知音，人生面對(duì)困難會(huì)更容易戰(zhàn)勝，面對(duì)生活會(huì)更多姿多彩。
8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲，所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)“勤奮”二字。腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實(shí)地、勤奮耕耘一定會(huì)讓你們?nèi)松奈枧_(tái)演繹出更多的精彩。
親愛(ài)的六（1）同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，打心底希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。
天下沒(méi)有不散的宴席，再過(guò)一個(gè)月我們就此分別了，請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐牛o母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谖覀冏詈笙喟榈臍q月里一如既往，相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào)！
謝謝大家！
小學(xué)安全班主任演講稿篇八
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛接那個(gè)班時(shí)，有號(hào)稱“三劍客”的三個(gè)學(xué)生來(lái)我班。性格不同，他們卻有了不同的人生軌跡。具體因?yàn)槭裁催`紀(jì)，我已記不清楚了，只記得當(dāng)時(shí)情緒有些，我還撕拽過(guò)一個(gè)男生，他反應(yīng)很強(qiáng)烈，堅(jiān)決要離開(kāi)我班，說(shuō)不能忍受這樣的老師。我問(wèn)另外兩個(gè)，一個(gè)說(shuō)他喜歡我和這個(gè)班，無(wú)論我以怎樣的方式待他，他堅(jiān)決不會(huì)走。還有一個(gè)說(shuō)他會(huì)留下來(lái)，但明顯地為情勢(shì)所迫，并非心悅誠(chéng)服。本來(lái)也不是多大的事兒，但那個(gè)要走的男生一直為自己的錯(cuò)誤尋找借口，我有些火，覺(jué)得一個(gè)男生說(shuō)話必須是擲地有聲的，沒(méi)有再接納他。另外一個(gè)班的班主任跟我關(guān)系不錯(cuò)，他為我解圍，要了那個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗麄冎g有過(guò)師生緣，所以后來(lái)他們處得很融洽，那個(gè)男生也沒(méi)有記恨在心，時(shí)過(guò)境遷，還會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑或打招呼。堅(jiān)決留下的那個(gè)男生我們一直相處得很好，他長(zhǎng)相清秀，明理懂事，擅長(zhǎng)短跑，學(xué)習(xí)也很努力。因?yàn)樯眢w原因，經(jīng)常需要請(qǐng)假，我一直從心底會(huì)記掛他。他并不認(rèn)同我的所有做法，但他愿意理解并接受。他一直很信任我，多拿的錢總讓我?guī)退９?。有一次我們開(kāi)班會(huì)課，討論關(guān)于美的話題，他說(shuō)老師您的微笑最美。純真的眼眸讓我沒(méi)有懷疑的可能。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來(lái)偷偷掏出的那個(gè)大蘋果，那是一份來(lái)自心底的祝福。而另外一個(gè)被迫留下的學(xué)生的故事則恩怨夾雜。
我心底的定時(shí)炸彈爆炸起因是一次打架事件，他把班上的一個(gè)男生堵到男廁所打了，水龍頭都給弄壞。出手的狠，讓我有些氣憤，不想再和他相處下去，他也想順勢(shì)請(qǐng)求年級(jí)主任轉(zhuǎn)班，但沒(méi)有班接受，留了。師生之間如果情分到那個(gè)份上，學(xué)生會(huì)明白你是為他好，會(huì)接受你所有的做法。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱，而你又說(shuō)了絕情的話，一旦沒(méi)有轉(zhuǎn)成，那個(gè)結(jié)就留下了，時(shí)時(shí)會(huì)掀起心底的波瀾。為了籠絡(luò)他，改善我們之間的關(guān)系，我讓他做紀(jì)律班長(zhǎng)。他為班上付出了很多，卻也成為我工作最大的障礙。他習(xí)慣了撒謊，在我面前幫曠課的學(xué)生打掩護(hù)，他的掩護(hù)讓我始終掌握不了班上的真實(shí)情況。為了學(xué)生的曠課我一次次在班上發(fā)火，加劇了學(xué)生的不滿情緒。同時(shí)他也律己不嚴(yán)，造成一些不好的影響。走到學(xué)期的.最后我心力交瘁，他一再辭職，可我不愿意否定自己當(dāng)初的決定。
經(jīng)過(guò)了內(nèi)心的掙扎后我沒(méi)有放棄這個(gè)班，但下決心整頓班級(jí)，第一件事?lián)Q班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)，喜歡投機(jī)取巧的他處事的圓滑和誠(chéng)實(shí)耿直的我不能相融，我知道他有他的道理，但我不能從心底容納他。
后來(lái)遇到一件事，他撞到了整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律的風(fēng)潮上，請(qǐng)示了學(xué)校后他主動(dòng)掛了學(xué)籍。過(guò)了一個(gè)假期后，他又想來(lái)讀書，相處了那么久，我擔(dān)心他本性未改，會(huì)成為我班級(jí)管理的最大障礙。我狠心拒絕了他，希望他能轉(zhuǎn)班，他找到年級(jí)主任，年級(jí)主任鼓勵(lì)他讀書，但覺(jué)得回到我班對(duì)班級(jí)管理確實(shí)不利，也請(qǐng)他轉(zhuǎn)班。他一直在跟我磨，我不敢答應(yīng)。最后他嘗試了轉(zhuǎn)班，還是碰壁后，就放棄了，開(kāi)始了自己另外的人生。他走后，我想了很多很多。為了整個(gè)班級(jí)我的做法沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)，他也該為自己所做的一切承擔(dān)責(zé)任。但從他個(gè)人而言，他走時(shí)的無(wú)奈與落寞一直刺痛我的心，可班主任這個(gè)位置我的原則不允許我更多的遲疑。
其實(shí)我們的果決中是有太多的凌厲的，我們都會(huì)在世事的打磨中學(xué)著堅(jiān)守底線的同時(shí)也包容他人，學(xué)著剪切不愉快的場(chǎng)景而融入美好的記憶。學(xué)著結(jié)更多的善緣，豁達(dá)地面對(duì)這苦短人生。
小學(xué)安全班主任演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（2）班的班主任----xx老師。很榮幸能在新學(xué)期的開(kāi)始，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講。今天，我演講的題目是《五（2）有愛(ài)，“心”火燎原！》。
目送著國(guó)旗邁向藍(lán)天，我想這時(shí)的你們一定是滿心的激動(dòng)與感慨。因?yàn)樾聦W(xué)期才開(kāi)始，就有著太多的心動(dòng)連連。也許，你正為全市如火如荼開(kāi)展著的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”活動(dòng)躊躇滿志；也許，你仍在自豪地回味著前幾日，我們威武中國(guó)，那舉世矚目的9.3大閱兵；也許，當(dāng)你的腦海還在回放著《開(kāi)學(xué)第一課》所帶來(lái)的振奮時(shí)，你又開(kāi)始為昨晚中國(guó)女排力克日本，奪得世界杯冠軍而歡呼吶喊。開(kāi)學(xué)了！五（2）班的同學(xué)們就懷揣著這般美好的驕傲，踏著雙創(chuàng)的之風(fēng)，播撒著自己那種種的愛(ài)之心火。
開(kāi)學(xué)初，老師們?yōu)橥瑢W(xué)一一整理并下發(fā)了學(xué)科必備清單。新學(xué)期就在大家開(kāi)心地穿梭、采買中拉開(kāi)了序幕。第一天到校，大家就在班級(jí)紛紛討論起來(lái)，因?yàn)橛泻芏嗪⒆觼?lái)自于其他市縣，文具都能備齊，可是部分工具書，卻因?yàn)榻滩陌姹締?wèn)題而無(wú)法買到。這時(shí)，班里的開(kāi)心同學(xué)馬上說(shuō)道：“我們家離書店很近，我可以幫你們帶的，沒(méi)關(guān)系?！焙⒆雍蛬寢尞?dāng)晚便在班級(jí)的微信群里張羅開(kāi)了，主動(dòng)承擔(dān)起好幾個(gè)同學(xué)的購(gòu)買任務(wù)。之后，在與同學(xué)們聊天時(shí)才得知，其實(shí)開(kāi)心家不僅離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且離書店也并不算近。這時(shí)，回想起孩子那不假思索的回答便不由得心生感動(dòng)。第二天，還有部分未能和開(kāi)心媽媽及時(shí)取得聯(lián)系的同學(xué)落下了，這時(shí)新生莊偉斌同學(xué)竟也主動(dòng)要求幫助購(gòu)買，就這樣在大家的相互幫助下，班級(jí)的各種學(xué)習(xí)用品很快便順利備齊了！
除了互助之心，在五（2）班，這樣源于真心的.火苗們可是無(wú)處不在。
新學(xué)期，這種種的愛(ài)之心火，正在相互感染，相互傳遞！新學(xué)期，做好自己，從傳遞每一束心之火開(kāi)始！看，這愛(ài)之心火就在五（2）班這片激情洋溢的熱土上舞動(dòng)、燎原！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)安全班主任演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
一切的一切，多么令我們難忘!一切的一切，多么令人回味無(wú)窮!x的校園，讓我們留下了童年最難忘的美好時(shí)光、請(qǐng)記住每一位老師吧，他們用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)數(shù)晝夜的伏案耕耘，給了你們一個(gè)健康的體魄和一顆熱忱的心靈、每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是我們親切的叮嚀：把握好每一天!每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是我們深深的祝福!同學(xué)們，請(qǐng)把老師們的祝福裝進(jìn)行囊，繼續(xù)前行吧，可以想象，未來(lái)的征途中會(huì)充滿各種荊棘和挑戰(zhàn)，但只要我們具有百倍的毅力和勇氣，就一定能征服一路艱險(xiǎn)，去領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光、同學(xué)們，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智，讓我們牢記母?！白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn);帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘六年的收獲，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書寫新的華彩篇章!
小學(xué)安全班主任演講稿篇十一
班主任是班級(jí)集體的組織者和教育者，在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用。每天面對(duì)的都是繁瑣的事情，面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子們。因此，作為一名小學(xué)班主任，如何治理好班級(jí)，如何與孩子們一同快樂(lè)的成長(zhǎng)，是值得大家思考的問(wèn)題。夜晚的星空因?yàn)橛辛诵切遣棚@得如此漂亮，人間因?yàn)橛辛苏媲椴胖档没貞洠诋?dāng)班主任的日子里，我和學(xué)生們每個(gè)人都好比一條直線，但我們不是平行的，我們之間有且只有一個(gè)交點(diǎn)。在這個(gè)交點(diǎn)上聚集了我們?cè)S很多多的動(dòng)人的故事。
回首近二十年的`班主任工作，感慨頗多。有甜有酸，有花有景，有喜有樂(lè)。平凡的工作又顯的如此不平凡。在班主任班級(jí)治理中，我深深的體驗(yàn)到它的魅力。正是這份魅力，才使我傾心相愛(ài)我的班主任工作。
在擔(dān)任班主任的日子里，我曾和學(xué)生們坐在同一間教室里學(xué)習(xí)；我曾和學(xué)生們一起勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的開(kāi)心；我曾和學(xué)生們打成一片，用歡樂(lè)擁抱青春。更多的是靜下心來(lái)和學(xué)生們用心交流和溝通。在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，贏了，我們共同歡呼，一起吶喊；輸了，我們彼此勉勵(lì)，爭(zhēng)取下次勝利。下面就談?wù)劚旧戆嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。
進(jìn)取的精神為學(xué)生做出表率。用美的人格去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這是一種具有積極意義的無(wú)聲的愛(ài)。
么時(shí)間做的？我笑著說(shuō)：“晚上時(shí)間，雙休日時(shí)間?！焙⒆觽兾虺隽耸裁?，自言自語(yǔ)說(shuō)：“哦，我們更應(yīng)該完成作業(yè)了?！蔽铱傁矚g一進(jìn)教室就檢查一下衛(wèi)生，看看哪里有紙，哪里有土，如果有，我就輕輕的彎下腰，把碎紙撿起來(lái)。把土收起來(lái)。孩子們看在眼里，記在心上。
時(shí)間長(zhǎng)了，他們也這樣做。孩子們養(yǎng)成了良好習(xí)慣。班級(jí)治理起來(lái)就格外輕松了。干凈舒適的環(huán)境伴我們度過(guò)了五年。其實(shí)這就是榜樣的力量。
家長(zhǎng)取得聯(lián)系。時(shí)間長(zhǎng)了，他們?cè)谥饾u的改變著本身。變得開(kāi)朗了。也變得活潑了。他們喜歡老師，也喜歡同學(xué)了。一次趙志新在作業(yè)本上寫了這樣一句話?！拔艺嫦敫嬖V老師，你說(shuō)我這么笨，作業(yè)這么慢，將來(lái)我怎么報(bào)答媽媽呢？我也知道媽媽不容易。”精心的呵護(hù)，使孩子們多了很多情感，很多理解。
熱愛(ài)時(shí)能產(chǎn)生回聲效應(yīng)的，當(dāng)我們把愛(ài)注入孩子心田時(shí)，他們的愛(ài)也會(huì)從心底向我們緩緩流淌。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生付出一點(diǎn)愛(ài)，學(xué)生將回報(bào)你一片愛(ài)的海洋。在教育的園地里，學(xué)生猶如可愛(ài)的花朵，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)，讓我們欣賞到了很多花開(kāi)的細(xì)節(jié)。他們芬芳、溫馨，這些不起眼的細(xì)節(jié)總是清晰的在頭腦中保留著，因?yàn)樗|動(dòng)的不僅僅是我的頭腦，而是我的心靈。
小學(xué)安全班主任演講稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!我從事教育工作多年，擔(dān)任班主任工作也有10個(gè)年頭了。在工作中，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)彷徨，有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任心中的百種滋味。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。在工作中，我利用自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，耐心的工作方法，贏得了學(xué)生的信任和肯定。每當(dāng)家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校的那一刻，我即要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，又要盡到做教師的責(zé)任，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫助他們明白道理，探索世界奧秘。
作為一個(gè)班主任，我的優(yōu)勢(shì)，能在工作中，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)良的班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生，用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生，用耐心的說(shuō)法征服學(xué)生，用熱情的鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。
在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是教育者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，換了只新包，穿了件新衣服都會(huì)引起他們的注意，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)的;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。我相信，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。
三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以比比誰(shuí)的星多等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)安全班主任演講稿篇一
大家下午好。我叫xxx，這次我想競(jìng)選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，但是我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見(jiàn)識(shí)也會(huì)廣泛起來(lái)，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。
我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、擁有愛(ài)心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我相信，通過(guò)小班主任助理的位置，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛(ài)好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛(ài)好。
假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在五【2】班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來(lái)做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對(duì)這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏得大家對(duì)我的充分信任。
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦;珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請(qǐng)大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)安全班主任演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂(lè)著》。
近日，我拜讀了張萬(wàn)祥老師的著作，使我受益匪淺。其中有這樣一句話，深深地刻在了我的腦海中。“李迪是幸福的，幸福得像花兒一樣?！毙腋５孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受??！這是多少班主任夢(mèng)寐以求的,不懈地追求??！那么，李迪贏得幸福的秘訣是什么呢？當(dāng)然，答案是多重的，而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的，也是這樣做的，因此，我工作并快樂(lè)著。快樂(lè)工作，自然就會(huì)感受到“辛苦”工作之余的快樂(lè)，工作中的辛苦就會(huì)被快樂(lè)融化。所以說(shuō)，只要我們做班主任的懷著一種快樂(lè)的心態(tài)去工作，把工作快樂(lè)化，就能感受到工作中的快樂(lè)。我從教幾年來(lái)，一直做著班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快樂(lè)。我是這樣做的：
一、換一個(gè)欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點(diǎn)，享受班主任工作成功的快樂(lè)。
怎樣管理好呢？這，使我常常感到很困惑。
直到有一天，我欣賞了一位全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，她的一段話深深地觸動(dòng)了我：“給我一個(gè)班級(jí)就夠了！給我一個(gè)班,我就擁有了完整的幸福!”我開(kāi)始反思自己從教的價(jià)值，我們的本職工作就是教書育人，老師的成功，真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫幾篇論文，而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功。我開(kāi)始感覺(jué)到自己原來(lái)如此的渺小，看問(wèn)題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個(gè)眾所周知的小故事：一位青年畫家把自己的一幅畫拿到集市上，讓人們找出畫中的敗筆。不長(zhǎng)時(shí)間，每一個(gè)地方都讓人找出了不足?；氐郊抑?，妻子見(jiàn)他非常沮喪，就勸他說(shuō)：“你何不也讓人們找找畫中的精彩之處？”第二天，畫家又來(lái)到集市。結(jié)果，幾乎這幅畫的每一個(gè)地方都有被稱贊的神筆，這讓畫家高興不已。同樣一幅畫，只不過(guò)換了一個(gè)欣賞的角度，就有了如此不同的結(jié)果。
對(duì)于我們的工作，又何嘗不是如此呢？于是，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的星光在閃耀。原來(lái)，在我們平凡的班主任工作中，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛(ài)描繪著孩子們輝煌的明天；我用一顆赤誠(chéng)的心彈奏著“百年樹(shù)人”的高歌?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！币磺芯故侨绱嗣篮枚錆M了陽(yáng)光色彩。
快樂(lè)是從心里往外涌的。
二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處，享受為班主任的陽(yáng)光，做一名快樂(lè)的班主任。
從教幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情，使我覺(jué)得充實(shí)、快樂(lè)?，F(xiàn)在，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事，就會(huì)從心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悅便油然而生。記得，我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛(ài)，卻十分膽小的小女孩。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，她在課堂上回答老師的問(wèn)題，都有些膽怯。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時(shí)，更是怯生生的。為此，我對(duì)她關(guān)愛(ài)有佳，常常抱起她，親切地與她聊天、做游戲。漸漸地，她開(kāi)始變得活潑起來(lái)，再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得，那年六一兒童節(jié)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時(shí)的可愛(ài)、大方，贏得了廣大師生的陣陣掌聲。看著她，我就會(huì)有一種成功感——因?yàn)樗上驳淖兓锬Y(jié)了我的愛(ài)心、智慧和汗水。
因?yàn)槲矣袧M腔的工作熱情，所以，我是快樂(lè)的。同時(shí)，這種快樂(lè)感也會(huì)激起你丟失在某個(gè)角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，就會(huì)使工作變得輕松，變得從容，變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在，芳草留人意自閑。工作著是快樂(lè)的！班主任朋友們，讓我們與快樂(lè)同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)安全班主任演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》。
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作。可是開(kāi)學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題。
當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專心聽(tīng)講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題，這孩子的名字叫張萬(wàn)，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢人吧？不過(guò)這名字也太直接了吧，真是與眾不同??？更有趣的是：有一次這孩子竟然問(wèn)我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買東西。是啊！這幼稚的語(yǔ)言中透露著對(duì)金錢的渴望，種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。”的確，一個(gè)愛(ài)的微笑，一個(gè)愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
記得有一次我生病了，請(qǐng)了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來(lái)給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說(shuō)，我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了，好像很開(kāi)心，聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。之后，我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的.那么不喜歡自己?jiǎn)?？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒(méi)有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來(lái)了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問(wèn)我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問(wèn)清楚，因?yàn)槲矣X(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長(zhǎng)告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問(wèn)及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情的真?shí)情況是怎樣的？我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母，對(duì)待自己的朋友，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課，于是我把當(dāng)堂的語(yǔ)文課該上了一節(jié)班會(huì)課，因?yàn)槲矣X(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了。下課了，我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來(lái)的信息，大意是讓我不要生氣，說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō)。還有一孩子說(shuō)：“老師，我們太不懂事了，請(qǐng)您原諒我問(wèn)吧。”就這樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺(jué)得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺(jué)得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說(shuō)：只要付出了，就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機(jī)來(lái)信息了。一孩子說(shuō)：李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了，我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)！從上學(xué)起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報(bào)的，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個(gè)教過(guò)你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你，你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子。
今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的辛苦，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì)更好。
在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了愛(ài)的力量。老師送給學(xué)生愛(ài)，學(xué)生回報(bào)老師愛(ài)。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說(shuō)，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問(wèn)，你自已是不是一個(gè)大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年，我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，
這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來(lái)，概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認(rèn)識(shí)，大家到了一起來(lái)，到了一個(gè)課堂里來(lái)，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?？用什么?lái)打動(dòng)？用愛(ài)！
老師們，愛(ài)是需要一種能力的，什么能力呢？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生，這就是能力，愛(ài)的能力是什么呢？是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你，這是愛(ài)的能力。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次，他保證愛(ài)上你5年不變心。（笑聲）。
有一年班里來(lái)了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗啊！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字，很專心地背書，雖然動(dòng)作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級(jí)，任務(wù)重了，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成。開(kāi)始時(shí)，我總會(huì)大聲說(shuō)：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f(shuō)：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對(duì)于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過(guò)去，說(shuō)：“姜超，別著急，慢慢寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行?！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫，看著他愈加工整的字跡，我對(duì)自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會(huì)問(wèn)上一句：“姜超，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩！
每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天，他的媽媽來(lái)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛(ài)和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開(kāi)的背影，我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵(lì)，阿甘拼命練習(xí)跑步，他成功了。以后，他拼命練習(xí)乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，陪伴他們成長(zhǎng)，期待他們的成功。
老師要有這種愛(ài)的能力，不是你光愛(ài)學(xué)生就完了，你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你，這是愛(ài)的能力，教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課；因?yàn)閻?ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻?ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上。
其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。
小學(xué)安全班主任演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加班主任競(jìng)聘報(bào)告的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處?，一名熱?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的教師。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任競(jìng)聘演講這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，自己也保持年輕的心態(tài)。
(2)我在xx中學(xué)擔(dān)任過(guò)三年班主任，三年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，總結(jié)出一些思路與方法。
(3)我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀積極向上，勤學(xué)善思，遇到困難敢于積極面對(duì)，想辦法解決，知難而進(jìn)。
如果通過(guò)此次我有幸班主任競(jìng)聘上崗的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以從一開(kāi)始我就培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，道德觀。教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí)，教育學(xué)生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，要以集體為重，以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)教師職稱競(jìng)聘報(bào)告學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。
第三，本人還信奉一句話：嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我，時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求我的學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有事必須早請(qǐng)假。但嚴(yán)而有愛(ài)，我愛(ài)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，我會(huì)親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué)，我會(huì)盡力來(lái)改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖。所以我的學(xué)生愛(ài)我，我被評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱號(hào)。
第四，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助，配合學(xué)校各部門積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。俗話說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供方便和幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。家長(zhǎng)對(duì)此做法都很滿意。
當(dāng)然，我的想法還不夠全面，過(guò)去的成績(jī)僅代表歷史，我會(huì)更加努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教。總之，我如果擔(dān)任班主任崗位競(jìng)聘，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，完成學(xué)校要求的各項(xiàng)目標(biāo)，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿活力的集體，在以后的學(xué)習(xí)中，取得更加輝煌的成績(jī)，為xx爭(zhēng)光。
我的競(jìng)職演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)安全班主任演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我今天要競(jìng)聘的是班主任崗位，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：
第三、我目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。我具有做一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心而又有耐心的教師，我有高尚的品格，我有精深的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教育理論功底，有很好的協(xié)調(diào)能力。
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
二、加強(qiáng)思想教育，實(shí)行自我管理。
小學(xué)生天生幼稚，辨別是非能力較差。因此，作為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生在教育中體驗(yàn)到什么是好，什么是壞，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。教育他們既要及時(shí)，又要注意小孩子的年齡特點(diǎn)。生硬說(shuō)教大聲斥責(zé)，收效不大。因此，我每天都會(huì)利用好早讀課時(shí)間，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求，寄予希望。
三、落實(shí)班級(jí)崗位，鍛煉孩子的能力。
每個(gè)小學(xué)生都希望受到老師的贊賞，同時(shí)也都希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心。我抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，在班中實(shí)行了班干部輪流值班制度。開(kāi)學(xué)初，民主選舉了十個(gè)小干部，每天兩個(gè)小干部負(fù)責(zé)管理班級(jí)，每個(gè)小干部每周剛好輪到值日一天。輪到的那一天，這兩個(gè)小干部要互相分工與合作管理班級(jí)一天的所有事情，早上提前20分鐘到學(xué)校，組織值日生做好值日工作，然后認(rèn)真早讀，檢查同學(xué)的出勤，整理好講桌，對(duì)衛(wèi)生、安全等方面查一遍。
四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和經(jīng)受挫折的能力。這樣才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
五、重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
小學(xué)安全班主任演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在10年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生。”
愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績(jī)上看這類學(xué)生是家長(zhǎng)、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望，容易造成他們心靈的傷害。對(duì)這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體。這類學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起。因此作為班主任對(duì)這類學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖;師愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài)，就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容，只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。
“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng)，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時(shí)的`小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到滿頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿天下，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱，滿臉的憂愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容、有理解、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好!讓我們捧著一顆真心來(lái)，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)安全班主任演講稿篇七
在這火熱充滿梔子花香的初夏，我們迎來(lái)了20xx年“六一”兒童節(jié)即20xx屆屯堡中心小學(xué)六（1）班畢業(yè)晚會(huì)。此時(shí)此刻，作為班主任的我既萬(wàn)分激動(dòng)，又充滿了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，將邁入中學(xué)開(kāi)始你們新的人生旅途。可你們知道嗎，老師又是多么不舍得你們離開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)相伴六年的你們?。?BR> 六年來(lái)老師為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，雖然你們常被老師批評(píng)，但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。因?yàn)槭悄銈冏尷蠋煹娜松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們，怎樣去做好一個(gè)老師和一個(gè)班主任。
今天，首先老師要感謝六年來(lái)為我和班級(jí)做出貢獻(xiàn)的班干部，是你們讓班級(jí)的大小事務(wù)井然有序。感謝多才多藝的班長(zhǎng)------郭澤文，在你的帶領(lǐng)下讓我們班的各項(xiàng)文藝活動(dòng)取得豐碩成果；感謝雷厲風(fēng)行的中隊(duì)長(zhǎng)------羅葭，有了你，老師覺(jué)得好輕松。衛(wèi)生工具沒(méi)有了，不用我操心，發(fā)書領(lǐng)書不用我操心，營(yíng)養(yǎng)午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學(xué)，你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣，與我交心談心，是你讓我不再對(duì)你們發(fā)脾氣，每天開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)槟鞘悄愕?愿望。其次感謝每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，沒(méi)有你們對(duì)孩子的正確教育，嚴(yán)格要求，以及對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的鼎力支持與配合，讓我的工作開(kāi)展得得心應(yīng)手、游刃有余。雖然今晚你們的家長(zhǎng)沒(méi)有參與我們的晚會(huì)，請(qǐng)大家把我對(duì)你們家長(zhǎng)的謝意帶回家，好嗎？最后，我要感謝所有的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儗?duì)于班級(jí)所付出的努力，才有了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上充滿溫馨的“大家庭”。
六年來(lái)我們一起經(jīng)歷了許多，酸的，甜的，苦的，辣的，咸的，五味俱全。我忘不了六年級(jí)上學(xué)期你們“砸窗戶”；忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們受挫而傷心流淚，寫批評(píng)稿，更忘不了最后在大家的齊心協(xié)力下，拔河比賽反敗為勝激動(dòng)人心的時(shí)刻。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇；懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。
六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長(zhǎng)了你我，也成長(zhǎng)了屯堡小學(xué)。是你們的積極參與和精心呵護(hù)，才有了今天綠色的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎？你們是老師代課時(shí)間最長(zhǎng)的一屆畢業(yè)生，記住那些表?yè)P(yáng)批評(píng)，那里有老師對(duì)你殷切的期望，了解那些聲聲贊揚(yáng)斥責(zé)，那里包含對(duì)你們深深的情誼。
時(shí)間過(guò)得真快，你們就要離開(kāi)母校了。不久的將來(lái)，你們即將從小學(xué)奔赴中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！背踔械膶W(xué)習(xí)是全新的，門類多內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在你們即將告別母校之際，我謹(jǐn)代表母校，以一位學(xué)長(zhǎng)的身份，簡(jiǎn)要說(shuō)幾句，與大家共勉。
1．目的明確。樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。---------俄國(guó)作家托爾斯泰。
2．意志頑強(qiáng)。每人都有學(xué)習(xí)良好的愿望。但計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來(lái)保證。嚴(yán)格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的的大道，只有不畏艱難險(xiǎn)阻攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
3．良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，認(rèn)真實(shí)踐。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的階梯，希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4．掌握方法。“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！蔽覀兘?jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，同一個(gè)學(xué)校，班級(jí)，同樣的教師，同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個(gè)就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法為自己所用。
5．興趣廣泛。一個(gè)人只有多參加活動(dòng)，多讀書，多問(wèn)為什么，多觀察，生活豐富了，眼界開(kāi)闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能充分發(fā)揮自己的興趣，愛(ài)好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。
6．選擇朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”選擇好朋友他是你學(xué)習(xí)上的小老師，你們是心靈上的知音，人生面對(duì)困難會(huì)更容易戰(zhàn)勝，面對(duì)生活會(huì)更多姿多彩。
8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲，所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)“勤奮”二字。腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實(shí)地、勤奮耕耘一定會(huì)讓你們?nèi)松奈枧_(tái)演繹出更多的精彩。
親愛(ài)的六（1）同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，打心底希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。
天下沒(méi)有不散的宴席，再過(guò)一個(gè)月我們就此分別了，請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐牛o母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谖覀冏詈笙喟榈臍q月里一如既往，相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào)！
謝謝大家！
小學(xué)安全班主任演講稿篇八
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛接那個(gè)班時(shí)，有號(hào)稱“三劍客”的三個(gè)學(xué)生來(lái)我班。性格不同，他們卻有了不同的人生軌跡。具體因?yàn)槭裁催`紀(jì)，我已記不清楚了，只記得當(dāng)時(shí)情緒有些，我還撕拽過(guò)一個(gè)男生，他反應(yīng)很強(qiáng)烈，堅(jiān)決要離開(kāi)我班，說(shuō)不能忍受這樣的老師。我問(wèn)另外兩個(gè)，一個(gè)說(shuō)他喜歡我和這個(gè)班，無(wú)論我以怎樣的方式待他，他堅(jiān)決不會(huì)走。還有一個(gè)說(shuō)他會(huì)留下來(lái)，但明顯地為情勢(shì)所迫，并非心悅誠(chéng)服。本來(lái)也不是多大的事兒，但那個(gè)要走的男生一直為自己的錯(cuò)誤尋找借口，我有些火，覺(jué)得一個(gè)男生說(shuō)話必須是擲地有聲的，沒(méi)有再接納他。另外一個(gè)班的班主任跟我關(guān)系不錯(cuò)，他為我解圍，要了那個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗麄冎g有過(guò)師生緣，所以后來(lái)他們處得很融洽，那個(gè)男生也沒(méi)有記恨在心，時(shí)過(guò)境遷，還會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑或打招呼。堅(jiān)決留下的那個(gè)男生我們一直相處得很好，他長(zhǎng)相清秀，明理懂事，擅長(zhǎng)短跑，學(xué)習(xí)也很努力。因?yàn)樯眢w原因，經(jīng)常需要請(qǐng)假，我一直從心底會(huì)記掛他。他并不認(rèn)同我的所有做法，但他愿意理解并接受。他一直很信任我，多拿的錢總讓我?guī)退９?。有一次我們開(kāi)班會(huì)課，討論關(guān)于美的話題，他說(shuō)老師您的微笑最美。純真的眼眸讓我沒(méi)有懷疑的可能。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來(lái)偷偷掏出的那個(gè)大蘋果，那是一份來(lái)自心底的祝福。而另外一個(gè)被迫留下的學(xué)生的故事則恩怨夾雜。
我心底的定時(shí)炸彈爆炸起因是一次打架事件，他把班上的一個(gè)男生堵到男廁所打了，水龍頭都給弄壞。出手的狠，讓我有些氣憤，不想再和他相處下去，他也想順勢(shì)請(qǐng)求年級(jí)主任轉(zhuǎn)班，但沒(méi)有班接受，留了。師生之間如果情分到那個(gè)份上，學(xué)生會(huì)明白你是為他好，會(huì)接受你所有的做法。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱，而你又說(shuō)了絕情的話，一旦沒(méi)有轉(zhuǎn)成，那個(gè)結(jié)就留下了，時(shí)時(shí)會(huì)掀起心底的波瀾。為了籠絡(luò)他，改善我們之間的關(guān)系，我讓他做紀(jì)律班長(zhǎng)。他為班上付出了很多，卻也成為我工作最大的障礙。他習(xí)慣了撒謊，在我面前幫曠課的學(xué)生打掩護(hù)，他的掩護(hù)讓我始終掌握不了班上的真實(shí)情況。為了學(xué)生的曠課我一次次在班上發(fā)火，加劇了學(xué)生的不滿情緒。同時(shí)他也律己不嚴(yán)，造成一些不好的影響。走到學(xué)期的.最后我心力交瘁，他一再辭職，可我不愿意否定自己當(dāng)初的決定。
經(jīng)過(guò)了內(nèi)心的掙扎后我沒(méi)有放棄這個(gè)班，但下決心整頓班級(jí)，第一件事?lián)Q班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)，喜歡投機(jī)取巧的他處事的圓滑和誠(chéng)實(shí)耿直的我不能相融，我知道他有他的道理，但我不能從心底容納他。
后來(lái)遇到一件事，他撞到了整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律的風(fēng)潮上，請(qǐng)示了學(xué)校后他主動(dòng)掛了學(xué)籍。過(guò)了一個(gè)假期后，他又想來(lái)讀書，相處了那么久，我擔(dān)心他本性未改，會(huì)成為我班級(jí)管理的最大障礙。我狠心拒絕了他，希望他能轉(zhuǎn)班，他找到年級(jí)主任，年級(jí)主任鼓勵(lì)他讀書，但覺(jué)得回到我班對(duì)班級(jí)管理確實(shí)不利，也請(qǐng)他轉(zhuǎn)班。他一直在跟我磨，我不敢答應(yīng)。最后他嘗試了轉(zhuǎn)班，還是碰壁后，就放棄了，開(kāi)始了自己另外的人生。他走后，我想了很多很多。為了整個(gè)班級(jí)我的做法沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)，他也該為自己所做的一切承擔(dān)責(zé)任。但從他個(gè)人而言，他走時(shí)的無(wú)奈與落寞一直刺痛我的心，可班主任這個(gè)位置我的原則不允許我更多的遲疑。
其實(shí)我們的果決中是有太多的凌厲的，我們都會(huì)在世事的打磨中學(xué)著堅(jiān)守底線的同時(shí)也包容他人，學(xué)著剪切不愉快的場(chǎng)景而融入美好的記憶。學(xué)著結(jié)更多的善緣，豁達(dá)地面對(duì)這苦短人生。
小學(xué)安全班主任演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（2）班的班主任----xx老師。很榮幸能在新學(xué)期的開(kāi)始，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講。今天，我演講的題目是《五（2）有愛(ài)，“心”火燎原！》。
目送著國(guó)旗邁向藍(lán)天，我想這時(shí)的你們一定是滿心的激動(dòng)與感慨。因?yàn)樾聦W(xué)期才開(kāi)始，就有著太多的心動(dòng)連連。也許，你正為全市如火如荼開(kāi)展著的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”活動(dòng)躊躇滿志；也許，你仍在自豪地回味著前幾日，我們威武中國(guó)，那舉世矚目的9.3大閱兵；也許，當(dāng)你的腦海還在回放著《開(kāi)學(xué)第一課》所帶來(lái)的振奮時(shí)，你又開(kāi)始為昨晚中國(guó)女排力克日本，奪得世界杯冠軍而歡呼吶喊。開(kāi)學(xué)了！五（2）班的同學(xué)們就懷揣著這般美好的驕傲，踏著雙創(chuàng)的之風(fēng)，播撒著自己那種種的愛(ài)之心火。
開(kāi)學(xué)初，老師們?yōu)橥瑢W(xué)一一整理并下發(fā)了學(xué)科必備清單。新學(xué)期就在大家開(kāi)心地穿梭、采買中拉開(kāi)了序幕。第一天到校，大家就在班級(jí)紛紛討論起來(lái)，因?yàn)橛泻芏嗪⒆觼?lái)自于其他市縣，文具都能備齊，可是部分工具書，卻因?yàn)榻滩陌姹締?wèn)題而無(wú)法買到。這時(shí)，班里的開(kāi)心同學(xué)馬上說(shuō)道：“我們家離書店很近，我可以幫你們帶的，沒(méi)關(guān)系?！焙⒆雍蛬寢尞?dāng)晚便在班級(jí)的微信群里張羅開(kāi)了，主動(dòng)承擔(dān)起好幾個(gè)同學(xué)的購(gòu)買任務(wù)。之后，在與同學(xué)們聊天時(shí)才得知，其實(shí)開(kāi)心家不僅離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且離書店也并不算近。這時(shí)，回想起孩子那不假思索的回答便不由得心生感動(dòng)。第二天，還有部分未能和開(kāi)心媽媽及時(shí)取得聯(lián)系的同學(xué)落下了，這時(shí)新生莊偉斌同學(xué)竟也主動(dòng)要求幫助購(gòu)買，就這樣在大家的相互幫助下，班級(jí)的各種學(xué)習(xí)用品很快便順利備齊了！
除了互助之心，在五（2）班，這樣源于真心的.火苗們可是無(wú)處不在。
新學(xué)期，這種種的愛(ài)之心火，正在相互感染，相互傳遞！新學(xué)期，做好自己，從傳遞每一束心之火開(kāi)始！看，這愛(ài)之心火就在五（2）班這片激情洋溢的熱土上舞動(dòng)、燎原！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)安全班主任演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
一切的一切，多么令我們難忘!一切的一切，多么令人回味無(wú)窮!x的校園，讓我們留下了童年最難忘的美好時(shí)光、請(qǐng)記住每一位老師吧，他們用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)數(shù)晝夜的伏案耕耘，給了你們一個(gè)健康的體魄和一顆熱忱的心靈、每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是我們親切的叮嚀：把握好每一天!每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是我們深深的祝福!同學(xué)們，請(qǐng)把老師們的祝福裝進(jìn)行囊，繼續(xù)前行吧，可以想象，未來(lái)的征途中會(huì)充滿各種荊棘和挑戰(zhàn)，但只要我們具有百倍的毅力和勇氣，就一定能征服一路艱險(xiǎn)，去領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光、同學(xué)們，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智，讓我們牢記母?！白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn);帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘六年的收獲，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書寫新的華彩篇章!
小學(xué)安全班主任演講稿篇十一
班主任是班級(jí)集體的組織者和教育者，在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用。每天面對(duì)的都是繁瑣的事情，面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子們。因此，作為一名小學(xué)班主任，如何治理好班級(jí)，如何與孩子們一同快樂(lè)的成長(zhǎng)，是值得大家思考的問(wèn)題。夜晚的星空因?yàn)橛辛诵切遣棚@得如此漂亮，人間因?yàn)橛辛苏媲椴胖档没貞洠诋?dāng)班主任的日子里，我和學(xué)生們每個(gè)人都好比一條直線，但我們不是平行的，我們之間有且只有一個(gè)交點(diǎn)。在這個(gè)交點(diǎn)上聚集了我們?cè)S很多多的動(dòng)人的故事。
回首近二十年的`班主任工作，感慨頗多。有甜有酸，有花有景，有喜有樂(lè)。平凡的工作又顯的如此不平凡。在班主任班級(jí)治理中，我深深的體驗(yàn)到它的魅力。正是這份魅力，才使我傾心相愛(ài)我的班主任工作。
在擔(dān)任班主任的日子里，我曾和學(xué)生們坐在同一間教室里學(xué)習(xí)；我曾和學(xué)生們一起勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的開(kāi)心；我曾和學(xué)生們打成一片，用歡樂(lè)擁抱青春。更多的是靜下心來(lái)和學(xué)生們用心交流和溝通。在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，贏了，我們共同歡呼，一起吶喊；輸了，我們彼此勉勵(lì)，爭(zhēng)取下次勝利。下面就談?wù)劚旧戆嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。
進(jìn)取的精神為學(xué)生做出表率。用美的人格去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這是一種具有積極意義的無(wú)聲的愛(ài)。
么時(shí)間做的？我笑著說(shuō)：“晚上時(shí)間，雙休日時(shí)間?！焙⒆觽兾虺隽耸裁?，自言自語(yǔ)說(shuō)：“哦，我們更應(yīng)該完成作業(yè)了?！蔽铱傁矚g一進(jìn)教室就檢查一下衛(wèi)生，看看哪里有紙，哪里有土，如果有，我就輕輕的彎下腰，把碎紙撿起來(lái)。把土收起來(lái)。孩子們看在眼里，記在心上。
時(shí)間長(zhǎng)了，他們也這樣做。孩子們養(yǎng)成了良好習(xí)慣。班級(jí)治理起來(lái)就格外輕松了。干凈舒適的環(huán)境伴我們度過(guò)了五年。其實(shí)這就是榜樣的力量。
家長(zhǎng)取得聯(lián)系。時(shí)間長(zhǎng)了，他們?cè)谥饾u的改變著本身。變得開(kāi)朗了。也變得活潑了。他們喜歡老師，也喜歡同學(xué)了。一次趙志新在作業(yè)本上寫了這樣一句話?！拔艺嫦敫嬖V老師，你說(shuō)我這么笨，作業(yè)這么慢，將來(lái)我怎么報(bào)答媽媽呢？我也知道媽媽不容易。”精心的呵護(hù)，使孩子們多了很多情感，很多理解。
熱愛(ài)時(shí)能產(chǎn)生回聲效應(yīng)的，當(dāng)我們把愛(ài)注入孩子心田時(shí)，他們的愛(ài)也會(huì)從心底向我們緩緩流淌。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生付出一點(diǎn)愛(ài)，學(xué)生將回報(bào)你一片愛(ài)的海洋。在教育的園地里，學(xué)生猶如可愛(ài)的花朵，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)，讓我們欣賞到了很多花開(kāi)的細(xì)節(jié)。他們芬芳、溫馨，這些不起眼的細(xì)節(jié)總是清晰的在頭腦中保留著，因?yàn)樗|動(dòng)的不僅僅是我的頭腦，而是我的心靈。
小學(xué)安全班主任演講稿篇十二
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!我從事教育工作多年，擔(dān)任班主任工作也有10個(gè)年頭了。在工作中，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)彷徨，有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任心中的百種滋味。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。在工作中，我利用自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，耐心的工作方法，贏得了學(xué)生的信任和肯定。每當(dāng)家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校的那一刻，我即要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，又要盡到做教師的責(zé)任，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫助他們明白道理，探索世界奧秘。
作為一個(gè)班主任，我的優(yōu)勢(shì)，能在工作中，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)良的班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生，用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生，用耐心的說(shuō)法征服學(xué)生，用熱情的鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。
在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是教育者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，換了只新包，穿了件新衣服都會(huì)引起他們的注意，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)的;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。我相信，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。
三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以比比誰(shuí)的星多等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。