通過(guò)讀后感，我們可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)際情況，將書(shū)中的觀點(diǎn)和理論與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。在讀后感中可以談及自己的情緒變化和思考過(guò)程，展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些我為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家一些參考和啟發(fā)。這些讀后感涉及了不同類型的書(shū)籍，從文學(xué)經(jīng)典到科幻小說(shuō)，從歷史傳記到心理學(xué)著作，希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的表達(dá)能力。請(qǐng)大家欣賞這些精彩的讀后感，或許可以給你們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
生活是很好玩的讀后感篇一
《好玩的數(shù)學(xué)》這本書(shū)，從標(biāo)題上就能夠看得出來(lái)，它包含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書(shū)涵蓋了很多領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、概率學(xué)等等，而且還涉及到了一些數(shù)學(xué)史和哲學(xué)上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我最喜歡的'部分就是書(shū)中的思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和謎題，能夠讓人們通過(guò)腦力挑戰(zhàn)來(lái)發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而開(kāi)拓思維和提高智力。
另外，這本書(shū)還介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學(xué)家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展過(guò)程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學(xué)。
總之，《好玩的數(shù)學(xué)》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有收獲的閱讀體驗(yàn)，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學(xué)，也讓我從中受益匪淺。通過(guò)這本書(shū)，我不僅學(xué)會(huì)了一些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，還開(kāi)拓了視野，提高了思維能力。我相信，對(duì)于任何對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都是一本值得一讀的好書(shū)。
生活是很好玩的讀后感篇二
（一）。
梁恒琦。
今天我讀了一本書(shū)叫《科學(xué)真好玩》里面講述了許多關(guān)于科學(xué)的故事與知識(shí)，讓我沉浸在科學(xué)的幻象里。
其中有一個(gè)故事讓我印象深刻。題目是《蘭花上的優(yōu)雅舞者》當(dāng)我看這個(gè)題目時(shí)就以為舞者是指蝴蝶，因?yàn)楹鹞鑱?lái)非常優(yōu)雅動(dòng)人。但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這位舞者并不是蝴蝶而是螳螂，怎么會(huì)是螳螂呢，在我印象中螳螂的四e很粗糙，顏色單調(diào)，談不上是優(yōu)雅舞者，但當(dāng)我看完后，對(duì)螳螂就有了全新的認(rèn)識(shí)。
有一種螳螂很特別它們產(chǎn)于馬來(lái)西亞的熱帶雨林，有著瑩白如玉的身體在綠色的襯托下顯得格外有魅力，仿佛一個(gè)翩翩起舞的舞者，這種螳螂叫做蘭花螳螂。它們可不只是長(zhǎng)得好看，這種美麗的外表可是它們最完美的偽裝技巧。為了躲避天敵和捕食的需要，()它們還會(huì)根據(jù)自己棲息的地方調(diào)整自己身體顏色深淺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，和蘭花融為一體的蘭花螳螂儀態(tài)優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩，宛如蘭花上的美麗舞者。
這種螳螂壽命很短，不超過(guò)一年。這么美麗超凡的蘭花螳螂?yún)s只有6――8個(gè)月的壽命，讓我不得不感嘆大自然的慷慨和無(wú)情！
看完了這本書(shū)讓我感受到科學(xué)無(wú)處無(wú)在，在這個(gè)神奇的世界里隱藏了許多許多的秘密，這些秘密正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五（5）班梁恒琦。
生活是很好玩的讀后感篇三
分析：本活動(dòng)融游戲活動(dòng)和計(jì)算活動(dòng)為一體，把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并嘗試給相同形狀的圖形涂上相同的顏色。。2、學(xué)會(huì)按物體的形狀、顏色進(jìn)行分類，嘗試按相同形狀相同顏色進(jìn)行分類。3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。重點(diǎn)：嘗試給相同形狀的圖形涂上相同的顏色。難點(diǎn)：嘗試按相同形狀相同顏色進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干，魚(yú)竿人手1份，圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè)，圍魚(yú)塘的積木若干，幼兒《數(shù)學(xué)》操作用書(shū)，范畫(huà)一張，蠟筆每人一盒?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愿望。師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多好東西，你們想知道是什么嗎？那老師帶你們到貓媽媽家去看看吧！二、幫貓媽媽養(yǎng)魚(yú)1、發(fā)現(xiàn)禮物，辨認(rèn)單種顏色的小魚(yú)的形狀。2、交流：師幼交流，個(gè)別交流，了解幼兒對(duì)圖形的感知情況。請(qǐng)三個(gè)拿著不同形狀小魚(yú)的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)寶寶是什么形狀的，并請(qǐng)拿著一樣形狀魚(yú)寶寶的小朋友把小魚(yú)拿起來(lái)看看。3、出示魚(yú)缸，按形狀養(yǎng)魚(yú)。4、辨認(rèn)多種顏色的小魚(yú)的形狀，交流并感知自己的小魚(yú)是什么形狀什么顏色的。（1）分小魚(yú)，師幼交流感知形狀、顏色。（2）個(gè)別交流：請(qǐng)5、6個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)寶寶是什么形狀什么顏色的。5、分組按相同形狀相同顏色養(yǎng)小魚(yú)。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒把沒(méi)有對(duì)應(yīng)魚(yú)缸的魚(yú)寶寶養(yǎng)在另外一個(gè)魚(yú)缸里。三、教材操作材料《朋友的照片》1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察相框是由不同圖形做成的。2、教師講解涂色要求：請(qǐng)小朋友選自己喜歡的顏色給相框涂色，但同一種形狀的相框要涂同一種顏色。3、幼兒操作上色，教師提醒幼兒涂色要求，并指導(dǎo)個(gè)別孩子。4、幼兒作品展示，教師獎(jiǎng)勵(lì)上色正確的孩子漂亮的蝴蝶。四、延伸游戲《小貓釣魚(yú)》請(qǐng)操作好的孩子到貓媽媽（配班老師）那里去釣魚(yú)，釣起的魚(yú)按形狀養(yǎng)在相應(yīng)的魚(yú)缸里，小朋友之間不要擠來(lái)擠去。
生活是很好玩的讀后感篇四
你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界！
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對(duì)這些美食一點(diǎn)興趣都沒(méi)有“嘟嘟表哥來(lái)了，快來(lái)打個(gè)招呼”姑媽走過(guò)去，對(duì)嘟嘟說(shuō)道“表哥好！”嘟嘟頭也沒(méi)有抬，說(shuō)了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過(guò)去一看，原來(lái)嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+20xx=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案?！?006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問(wèn)道?！?130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說(shuō)出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來(lái):“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的:20xx+2002+20xx+2004+20xx中的每個(gè)數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為20xx×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個(gè)數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。
生活是很好玩的讀后感篇五
《數(shù)學(xué)真好玩》這本書(shū)很容易讓人入迷，讀者只要看一頁(yè)，就會(huì)忍不住地看下去，直到看完為止。它里面有一些著名的科學(xué)家出的題目，很多我都不會(huì)做，不過(guò)有些題我也做出來(lái)了，那時(shí)候我真得很高興。書(shū)里面還有很多小知識(shí)，多的讓人目不暇接。比如魯班鎖，有些人可能還不知道魯班鎖是什么，其實(shí)我開(kāi)始也不知道，就算知道，我也很難知道怎么玩，可是我看完這本書(shū)就幾乎會(huì)玩了。因?yàn)闀?shū)里面把怎么玩、玩的時(shí)候要注意什么都講得特別詳細(xì)，讓讀者一看就明白。除了魯班鎖，這本書(shū)還寫(xiě)了關(guān)于七巧板、華容道、九連環(huán)、迷宮、數(shù)獨(dú)、幾何分割等知識(shí)。書(shū)里還有一些游戲：數(shù)字游戲、折紙游戲、繩結(jié)游戲、魔術(shù)游戲……都非常輕松好玩。這本書(shū)還能教讀者下棋：五子棋、圍棋、象棋、國(guó)際象棋、軍旗……主要能想到的棋這里面都有！
以前說(shuō)到數(shù)學(xué)，我只能想起數(shù)學(xué)題，看完這本書(shū)后，我才知道數(shù)學(xué)還與那么多有趣的東西有關(guān)，所以我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了，更喜歡數(shù)學(xué)了！
生活是很好玩的讀后感篇六
在寒假里我讀了《科學(xué)真好玩》這本書(shū)，作者是中央少兒頻道主持人芝麻。科學(xué)到底有多好玩呢？看了這本書(shū)后，我覺(jué)得科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)不光大人能懂，我們小朋友也可以看能得懂科學(xué)書(shū)。書(shū)中有些科學(xué)知識(shí)讓我驚嘆不已。比如：給6歲的小象撥牙要用鋸子、比馬跑得還慢的火車和用不完的太陽(yáng)能……但是，讓我感到最不可思議的是，傳說(shuō)中的食人樹(shù)叫奠柏。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得科學(xué)真是太好玩了，百看不厭，是我最喜歡的課外書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)能帶我走進(jìn)了奧妙無(wú)窮的.神奇世界！
生活是很好玩的讀后感篇七
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國(guó)有名的科普教授――談祥柏，這本書(shū)也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國(guó)科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫(xiě)的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛(ài)。
談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫(xiě)的《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類，()包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤(pán)上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些你是不是也對(duì)這本書(shū)很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
生活是很好玩的讀后感篇八
我最近讀了一本名叫《不好玩的未來(lái)》的一本書(shū)。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)名家楊鵬作序新一代童話大王段立欣的作品。
書(shū)中主要寫(xiě)棒棒糖老師和同學(xué)們一起幻想未來(lái)；幻想和同學(xué)們一塊兒到五十年后的未來(lái)，到蝴蝶之城上一節(jié)自然課，到極地館上一節(jié)體驗(yàn)課，到那個(gè)時(shí)候什么都不用做，一切都讓機(jī)器人替身來(lái)幫忙會(huì)不會(huì)是一件好事。讀了這本充滿想象，充滿幻想的書(shū)籍，讓我也對(duì)未來(lái)充滿了幻想，充滿了向往。
可是未來(lái)好不好玩呢？我想可能好玩，也可能不好玩，到那個(gè)時(shí)候我們所有的事情都讓機(jī)器人來(lái)完成，確實(shí)是一件很好的事情，可是又想想，一切的事情都由機(jī)器人來(lái)完成我們就不就失去了生活的意義嗎？這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)有一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。故事的主題積極向上，教導(dǎo)青少年互相幫助，與人為善，篇篇故事充滿了正能量。這些故事能教會(huì)你體貼同學(xué)、尊老愛(ài)幼、積極進(jìn)娶堅(jiān)持不懈……愿這本曹先生的精品集能伴隨你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，保持一顆索、好奇的心，對(duì)成才很有好處。不好玩的未來(lái)其實(shí)是最美好的想象?！鞍舭衾蠋煛卑艟桶粼谒錆M奇思妙想，把孩子們帶進(jìn)探索知識(shí)的海洋，讓孩子長(zhǎng)出會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)思索的大腦。更多相關(guān)讀后感，網(wǎng)站應(yīng)有盡有。
生活是很好玩的讀后感篇九
一天，陽(yáng)光明媚，我和伙伴們約好到公園去玩捉迷藏。
我們都到了之后，劉紅規(guī)定了范圍大小。接著我們黑白配。是劉紅來(lái)抓，他蒙上眼睛，我們迅速躲了起來(lái)。劉紅趴在石頭上，數(shù)到了十。然后就慢慢地一小步一小步走著，不發(fā)出任何聲音，兩手放在胸前，小心翼翼的。我們有的躲在桌子下面，蜷縮在一起，雙手抱膝，頭藏在兩腿中間。有的藏在大樹(shù)上，把頭躲在枝葉茂盛的樹(shù)里，笑哈哈地看著劉紅，并同時(shí)兩手抱住樹(shù)干，以免自己掉下來(lái)。有的躲在石頭后面，等劉紅走過(guò)來(lái)，繞著圈逗他玩，氣得劉紅臉漲得通紅；還有人跳到大石頭上，弄得劉紅鼻青眼腫的，但他一點(diǎn)兒也不放棄。大家見(jiàn)劉紅捉不到我們，便偷偷地跟著他，不時(shí)地踮起腳尖，把手伸到劉紅鼻尖前搖晃，同時(shí)也不發(fā)出聲音，生怕劉紅一個(gè)轉(zhuǎn)身，把我們抓住。終于，我再也忍不住了，哈哈大笑起來(lái)，劉紅聽(tīng)了忙一轉(zhuǎn)身，我向外跳了出去，但劉紅靈敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。
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生活是很好玩的讀后感篇十
這本書(shū)收錄的這些散文是汪曾祺先生對(duì)于最普通生活的雅致見(jiàn)解，遛鳥(niǎo)、踢毽子、葡萄的種植，這些再普通不過(guò)的見(jiàn)聞他都深得其樂(lè)，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做飯，這些再普通不過(guò)的日常他都玩味其中。于汪曾祺眼中，生活永遠(yuǎn)都是有趣的，對(duì)人間草木、對(duì)販夫走卒、對(duì)三教九流、對(duì)俗世閑談……什么似乎都是有趣的，而且字里行間也足可以看出汪老對(duì)人生的豁達(dá)，無(wú)論日子是風(fēng)平浪靜還是波濤洶涌，他都是一副“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的悠然自得。這種通達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)是最難能可貴的，把日子過(guò)成一種趣味性，把生活當(dāng)做一種體驗(yàn)感，這是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，也只有熱愛(ài)生活的人，才能觀察到別樣的景致，才能看出其中的門道，才能在清貧的日子里也會(huì)挖掘出有趣的東西。
可能是因?yàn)楝F(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小康，社會(huì)階層的流動(dòng)性也逐漸穩(wěn)定，大家似乎都一股腦地渴望退休，并且還趕上了莫談國(guó)事的檔口，因此悠閑文學(xué)大有抬頭之勢(shì)，這幾年很多出版社爭(zhēng)著出版周作人、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋、汪曾祺的書(shū)。其實(shí)不用太渴望詩(shī)和遠(yuǎn)方，好好體味茍且之下的一花一世界也未嘗不是一件好事。在書(shū)中汪老自己說(shuō)：“活著，就還得做一點(diǎn)事。我們有過(guò)各種創(chuàng)傷，但我們今天應(yīng)該快活?！鄙詈苊β?、生活壓力大，這些都只是借口，都是對(duì)生活的抗拒，只要你愿意慢下來(lái)，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待周圍的一切，對(duì)生活心存熱愛(ài)，對(duì)做人飽含真誠(chéng)，對(duì)處事心懷善念，對(duì)萬(wàn)物皆有情，那么生活是不會(huì)欺騙你的。尤其是人到中年后，思想容易越來(lái)越僵化，日子過(guò)得像流水賬，單調(diào)重復(fù)很是無(wú)趣，有時(shí)對(duì)工作和生活都產(chǎn)生了深深的厭倦，好像對(duì)什么事情都提不起興致。讀這本書(shū)，你完全不用深究什么大道理，淡淡的讀，慢慢的體會(huì)生活，只要了解最表淺的意思就可以了。生活是很好玩的，別走的太快，辜負(fù)了追逐自己的靈魂和身后點(diǎn)滴的美好時(shí)光。讀這本書(shū)，能讓我們多少?gòu)姆泵χ谐橐怀榭?，花一點(diǎn)時(shí)間想想身邊的事，或者透過(guò)作者的眼睛看看這個(gè)世界，給生活添一分色彩。如果一個(gè)人，丟失了對(duì)于周遭世界的好奇心，也就沒(méi)有了這么多的學(xué)問(wèn)和深思，這么多有趣的文字和樂(lè)趣。也許我們也應(yīng)該放一下腳步，拾起自己的興趣愛(ài)好，從自己喜歡的事兒當(dāng)中尋找快樂(lè)的源泉。讓生活好玩兒一點(diǎn)，不枉來(lái)這世上走一遭。
生活是很好玩的讀后感篇十一
這個(gè)寒假，我讀了《科學(xué)真好玩》這本書(shū)，它是一本既有趣又包羅萬(wàn)象的書(shū)。
這本書(shū)介紹了敢襲擊輪船的“殺手”――劍魚(yú)、隱身本領(lǐng)登峰造極的枯葉蝶、不起眼的千斤大力士――液壓鉗、海底變色龍――章魚(yú)……也回答了我們?cè)S許多多的問(wèn)題。在這些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)中，最令我記憶深刻的就是書(shū)中《熊貓和劉翔賽跑誰(shuí)更快？》這一篇文章。剛看到這個(gè)標(biāo)題，我就覺(jué)得這是一個(gè)幼稚的問(wèn)題。那還用問(wèn)嗎？劉翔花12秒多就能跑完110米，讓又胖又笨重的大熊貓來(lái)和劉翔比賽跑，結(jié)果是猜都不用猜的。我看到后面的時(shí)候，大吃一驚。居然，胖胖的熊貓?jiān)诿艿膮擦种?，他們的奔跑速度能達(dá)到每小時(shí)50千米，平均每秒能跑出13.8米，而人類的極限速度也只有平均每秒12米。這時(shí)，我知道了那些對(duì)于速度來(lái)說(shuō)不起眼的熊貓能輕而易舉地超過(guò)劉翔。
科學(xué)，就是用眼睛觀察；用手實(shí)踐；用心感受，做到這些，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，也會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)真的很好玩！
生活是很好玩的讀后感篇十二
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國(guó)有名的科普教授——談祥柏，這本書(shū)也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國(guó)科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫(xiě)的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛(ài)。
談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫(xiě)的《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類，包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤(pán)上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些你是不是也對(duì)這本書(shū)很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
生活是很好玩的讀后感篇十三
很多爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)脫口而出一些閃光的句子。這些句子像露水一樣清澈，直達(dá)人心的最柔軟處，讓我們這些大人驚嘆不已。爸爸媽媽也許沒(méi)有察覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，孩子就在寫(xiě)詩(shī)呢。只不過(guò)，他們是用話語(yǔ)的形式，直接把心里的詩(shī)句說(shuō)出來(lái)了。爸爸媽媽們聽(tīng)到了，有的感到很驚奇，但驚奇一下就過(guò)去了；有的在驚奇之余，還幫孩子記了下來(lái)。記下來(lái)的內(nèi)容，在我看來(lái)，就是孩子的詩(shī)句——這就很好地回答了“孩子會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？”這個(gè)疑問(wèn)。
大人中會(huì)寫(xiě)詩(shī)的，只是極少一部分，但我相信，每個(gè)孩子天生都是詩(shī)人。我有一個(gè)信念：童心即詩(shī)。而孩子的童心是最純粹、最完整、最渾然的，因此，寫(xiě)詩(shī)的能耐本來(lái)就在孩子的天性里。
我教孩子們寫(xiě)詩(shī)，實(shí)際上不是真“教”，因?yàn)槲业慕谭?，是讓孩子自己?dòng)手寫(xiě)，而不只是欣賞。
寫(xiě)詩(shī)最有效的方式，就是自己動(dòng)筆寫(xiě)。這就好比學(xué)游泳，你要孩子學(xué)會(huì)游泳，如果整天讓孩子在游泳池邊站著，那是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。游泳得自己下水，寫(xiě)詩(shī)的道理也一樣。寫(xiě)詩(shī)就是在語(yǔ)言的水里“游泳”，你一句一句往前“游”。寫(xiě)出一首詩(shī)，就算暫時(shí)“游”到了岸邊。
孩子們都是會(huì)寫(xiě)詩(shī)的人。詩(shī)人實(shí)際上都是孩子——即便他們已經(jīng)成年，但他們內(nèi)心的孩子還在。也就是說(shuō)，一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的人，不管什么年紀(jì)，都得有一顆童心。孩子童心渾然，所以天然就是詩(shī)人，他們每天就活在清澈的童心中，而童心分泌出源源不斷的詩(shī)的言語(yǔ)。當(dāng)他們用一雙充滿好奇、亮晶晶的眼睛打量身邊的人和事，許多鮮活的感覺(jué)和形象從他們的心中飛掠而過(guò)，這種活生生的感覺(jué)和形象，就是還沒(méi)有被寫(xiě)下來(lái)的詩(shī)。想象、聯(lián)想，都是詩(shī)產(chǎn)生的方式。孩子們掌握的詞匯很有限，但他們的感覺(jué)比大人更靈敏，想象力比大人更豐富。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，分享一首詩(shī)時(shí)，只要稍作提示，孩子就能很好地理解和運(yùn)用一個(gè)句式，并用自己找到的形象來(lái)充實(shí)、擴(kuò)展和蔓延。
寫(xiě)詩(shī)，是學(xué)習(xí)使用漢字、開(kāi)啟想象力的最好方式。一首詩(shī)意義深遠(yuǎn)，但在寫(xiě)它的時(shí)候，就是在使用一個(gè)個(gè)漢字。我想讓孩子們通過(guò)寫(xiě)詩(shī)，像串珠子一樣來(lái)玩漢字。孩子在玩的時(shí)候，就能把一首詩(shī)寫(xiě)出來(lái)。孩子如果對(duì)一種游戲產(chǎn)生興趣，就可以沒(méi)完沒(méi)了地玩下去。他們常常有新發(fā)現(xiàn)，常常能看到事物之間難以察覺(jué)的神秘聯(lián)系。寫(xiě)詩(shī)，無(wú)非就是讓他們把這些新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)。
爸爸媽媽總覺(jué)得孩子們調(diào)皮、不聽(tīng)話，實(shí)際上，孩子們也許不懂事，但他們絕對(duì)懂詩(shī)；他們也許有時(shí)不聽(tīng)大人的話，但絕對(duì)聽(tīng)自己心里的話。心里話是什么？就是詩(shī)。孩子們還愛(ài)思考，老愛(ài)問(wèn)為什么。他們有直覺(jué)的認(rèn)知力。反倒是我們這些大人，常常被知識(shí)和社會(huì)搞復(fù)雜了，心里怎么想嘴上不敢直接說(shuō)。而孩子們想什么就說(shuō)什么，怎么想就怎么說(shuō)。這就是詩(shī)最需要的真誠(chéng)——純真的真，誠(chéng)實(shí)的誠(chéng)。
我甚至認(rèn)為，在寫(xiě)詩(shī)這件事情上，我們大人要向孩子學(xué)習(xí)。
蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)，孩子從三四歲開(kāi)始，就對(duì)語(yǔ)言非常敏感，進(jìn)入了一個(gè)語(yǔ)言“敏感期”。對(duì)詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)短暫的黃金時(shí)期。在這個(gè)“敏感期”里，孩子的語(yǔ)言天然就充滿想象，生動(dòng)鮮活。孩子開(kāi)始運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述和探索。
生活是很好玩的讀后感篇十四
時(shí)光是一場(chǎng)雕刻，我們都有機(jī)會(huì)成為自己的藝術(shù)品。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全民焦慮的時(shí)代，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪袝?huì)面臨各種競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)迎來(lái)各種挑戰(zhàn)。
每個(gè)人都想成為人生的贏家，很多人使勁渾身解數(shù)，想把自己弄得出類拔萃，但是往往又不得要領(lǐng)，不是把勁兒使歪了，就是沒(méi)有一個(gè)正確的方向。著名情感作家李筱懿將自己20多歲的經(jīng)歷，記錄下來(lái)并且集結(jié)成書(shū)，就有了這本《生活課》，它讓我們看到一個(gè)人年輕時(shí)所走過(guò)的彎路，那些單純稚嫩的經(jīng)歷，都成了我們今天的養(yǎng)分。
作為國(guó)內(nèi)知名的作家和編劇，李筱懿創(chuàng)作了多部書(shū)籍，比如《美女都是狠角色》《先謀生，再謀愛(ài)》等，她的勵(lì)志文集《靈魂有香氣的女子》收獲了眾多好評(píng)，銷量超過(guò)百萬(wàn)冊(cè)。
同年，她創(chuàng)辦了同名公眾號(hào)“靈魂有香氣的女子”，并在喜馬拉雅發(fā)布脫口秀節(jié)目《靈魂有香氣的女子》，并且獲得20xx安徽互聯(lián)網(wǎng)盛典年度女性榜樣人物獎(jiǎng)。
在這本《生活課》里，她所有摔過(guò)的跤，做錯(cuò)的事，走錯(cuò)的路，都在提醒我們：遇到生活的坑，還是要繞道而行。
生活是很好玩的讀后感篇十五
暑假期間機(jī)會(huì)看到了一本書(shū)，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。也許是出于職業(yè)的習(xí)慣，我個(gè)人對(duì)于數(shù)學(xué)比較感興趣。這本書(shū)可好看了，有許多引人入勝的魔術(shù)。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，原本亂糟糟誰(shuí)也聽(tīng)不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)得生動(dòng)傳神。一口氣讀完后真正感覺(jué)到《好玩的數(shù)學(xué)》的確是一本有趣而長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。
本書(shū)是“如何教好新課程叢書(shū)”中的一本，全書(shū)共分四章：從哪里獲得數(shù)學(xué)教學(xué)素材、怎樣用好教材實(shí)施教學(xué)、怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)具與教具的新價(jià)值、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。第二章第一節(jié)“如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)概念”。我最感興趣。在我記憶中的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)是較為枯燥的，幾乎總是遵循“簡(jiǎn)單感受——告知結(jié)論——變式練習(xí)——理解概念”這樣的教學(xué)模式。而本書(shū)推崇的是：對(duì)概念的學(xué)習(xí)與建構(gòu)應(yīng)該主要依靠學(xué)生自主、自覺(jué)的探究活動(dòng)。在經(jīng)歷概念的形成過(guò)程之后，學(xué)生對(duì)概念的理解、掌握就會(huì)在腦子里生根發(fā)芽，在適合的土壤中，它能自主地生長(zhǎng)，而不是教師用大量的練習(xí)“催熟”。書(shū)中所舉的例子，關(guān)于“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)，采用游戲方式教學(xué)效果非常好：讓學(xué)生準(zhǔn)備印有自己學(xué)號(hào)的卡片，貼在自己的身上，并把學(xué)號(hào)的因數(shù)寫(xiě)在卡片上，做成頭飾戴在頭上。上課時(shí)，先交流自己的學(xué)號(hào)號(hào)數(shù)以及號(hào)數(shù)的因數(shù)。隨后，提出要求：在小組里把號(hào)數(shù)按因數(shù)的特點(diǎn)分成兩類……另外，還有“自制撲克牌”(張數(shù)在50~100張之間，一張只寫(xiě)一個(gè)數(shù)，不能重復(fù))可用來(lái)復(fù)習(xí)《數(shù)的整除》單元的知識(shí)。
第三節(jié)“計(jì)算教學(xué)的思考”。也是比較吸引人的。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，幾乎很難遇上計(jì)算教學(xué)方面的研討。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往是“算對(duì)就是硬道理”“一道例題一條法則”“讀一讀，記一記”“死記法則多練題”。于是，多年來(lái)，老師們便慨嘆“這道題，我都不知道講了多少遍，怎么學(xué)生還不會(huì)？”較好的辦法是，讓學(xué)生亮出“心中”的法寶，再自己舉例，嘗試計(jì)算中體會(huì)算法，然后通過(guò)小組交流歸納出計(jì)算法則。與老師或書(shū)本將計(jì)算法則強(qiáng)加給學(xué)生相比，這種讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程后得到的感悟和理解，更有利于學(xué)生計(jì)算能力的提高。在比如教學(xué)三位數(shù)減法“300-97”時(shí)，可通過(guò)導(dǎo)演“沒(méi)零錢，怎么辦”的小品，在課上要求“演員”把“300-100+3”作為重要?jiǎng)∏檫M(jìn)行展示。這樣，在欣賞“找錢的過(guò)程”中，學(xué)生不知不覺(jué)地就能弄清“多減要加”的算理。對(duì)待學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，不能因?qū)W生的一句“粗心唄”就草草了事，可以組織學(xué)習(xí)小組從計(jì)算心態(tài)、計(jì)算習(xí)慣、計(jì)算能力等方面找出出錯(cuò)的原因，并商議改進(jìn)措施，使錯(cuò)誤成為學(xué)生前進(jìn)的鋪路石。
總的說(shuō)來(lái)，這是一本值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀的書(shū)。
生活是很好玩的讀后感篇十六
暑假里，我讀了一本很有趣的故事書(shū)，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。一開(kāi)始是這本書(shū)的書(shū)名吸引了我，數(shù)學(xué)不就是1、2、3、4、5……嗎？有什么好玩的？后來(lái)，當(dāng)我看了一個(gè)一個(gè)妙趣橫生的故事，這本書(shū)仿佛真的成了我的數(shù)學(xué)花園。
其中我印象最深的一個(gè)故事是“怎樣買門票省錢”。故事講的是導(dǎo)游老李，總是盡心為游客服務(wù)，想方設(shè)法地為他們省錢。這次他帶領(lǐng)10個(gè)人去旅游，其中有7個(gè)大人和3個(gè)小孩，需要在景點(diǎn)買門票。老李想了三種方案，第一種方案是按人數(shù)直接購(gòu)買，需要960元，接近1000元了，好貴?。〉诙N方案是全部買團(tuán)體票，需要800元，比第一種省160元。第三種是大人按團(tuán)體票買，小孩按人數(shù)買，結(jié)果只要680元，比第一種省320元，太劃算了。原來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)還真能夠省不少錢呢。
像這樣有趣生動(dòng)的故事還有很多?？上У氖呛芏喙适挛疫€看不懂。因此，我暗暗下定決心，我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，等我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)后，我還要再認(rèn)真看一遍這本書(shū)。
生活是很好玩的讀后感篇十七
我平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，所以平時(shí)我在數(shù)學(xué)上做的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也很少。直到這個(gè)暑假我讀到了《好玩的數(shù)學(xué)》，我才發(fā)現(xiàn)里面有好多知識(shí)我看不懂，我才幡然醒悟，不是我數(shù)學(xué)學(xué)得好，只是課本上的內(nèi)容是基礎(chǔ)的知識(shí)，簡(jiǎn)單易懂。
書(shū)中有許多讓我不明白的故事，比如《老娘舅分家》。
這個(gè)故事中講述了有個(gè)阿拉伯財(cái)主死了，生前立下遺囑：“有11匹好馬留給三個(gè)兒子，老大得1/2，老二得1/4，老三得1/6。”三兄弟沒(méi)有辦法分，只好請(qǐng)舅舅做主。他二話沒(méi)說(shuō)，就把自己的一匹馬牽了來(lái)，與姐夫的11匹馬加在一起，湊成12匹。這樣一來(lái)就好分了：老大6匹，老二3匹，老三2匹，三個(gè)兒子正好把老父親留下的11匹馬分完，舅舅的千里馬仍舊物歸原主。
我不懂為什么文中的舅舅要把自己的馬牽來(lái)。我把它記錄了下來(lái)，希望在以后的學(xué)習(xí)中可以把它學(xué)會(huì)。
雖然這本書(shū)中我有一些讀不懂的知識(shí)，但我還是學(xué)到了一些速算小技巧。
在《老大哥分?jǐn)?shù)》中，我知道了分子、分母都是正整數(shù)，且分子比分母小1的分?jǐn)?shù)叫“老大哥分?jǐn)?shù)”。就比如85/86、95/96、52/53等。我還了解到如何比較兩個(gè)老大哥分?jǐn)?shù)的大小，辦法極其簡(jiǎn)單：分母較大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值必然也較大。并且計(jì)算兩個(gè)老大哥分?jǐn)?shù)的差也有捷徑可走，不需通分，只需按照“分母相乘，分子相減”的算法，就可以快速計(jì)算出它們的差了。
起初我不相信這種算法，當(dāng)我試了幾遍之后，我發(fā)現(xiàn)這種算法必然成立，絕非偶然碰巧！
數(shù)學(xué)真是博大精深?。∥叶ㄒ优Φ脤W(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，擴(kuò)展數(shù)學(xué)的知識(shí)面，早日將書(shū)中難題解決完！
生活是很好玩的讀后感篇十八
你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界！
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對(duì)這些美食一點(diǎn)興趣都沒(méi)有“嘟嘟表哥來(lái)了，快來(lái)打個(gè)招呼”姑媽走過(guò)去，對(duì)嘟嘟說(shuō)道“表哥好！”嘟嘟頭也沒(méi)有抬，說(shuō)了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過(guò)去一看，原來(lái)嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案?！?006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問(wèn)道。“5130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說(shuō)出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來(lái)：“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的：2001+2002+2003+2004+2005中的每個(gè)數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個(gè)數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。
原來(lái)這種算式中是有規(guī)律的，小叮當(dāng)真是太聰明了！我遇到這種形式也會(huì)這樣算的，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這種方式叫“簡(jiǎn)便方式”。
生活是很好玩的讀后感篇一
《好玩的數(shù)學(xué)》這本書(shū)，從標(biāo)題上就能夠看得出來(lái)，它包含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書(shū)涵蓋了很多領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、概率學(xué)等等，而且還涉及到了一些數(shù)學(xué)史和哲學(xué)上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我最喜歡的'部分就是書(shū)中的思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題和謎題，能夠讓人們通過(guò)腦力挑戰(zhàn)來(lái)發(fā)掘自己的數(shù)學(xué)智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學(xué)，進(jìn)而開(kāi)拓思維和提高智力。
另外，這本書(shū)還介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學(xué)家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展過(guò)程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學(xué)。
總之，《好玩的數(shù)學(xué)》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有收獲的閱讀體驗(yàn)，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學(xué)，也讓我從中受益匪淺。通過(guò)這本書(shū)，我不僅學(xué)會(huì)了一些新的數(shù)學(xué)知識(shí)，還開(kāi)拓了視野，提高了思維能力。我相信，對(duì)于任何對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都是一本值得一讀的好書(shū)。
生活是很好玩的讀后感篇二
（一）。
梁恒琦。
今天我讀了一本書(shū)叫《科學(xué)真好玩》里面講述了許多關(guān)于科學(xué)的故事與知識(shí)，讓我沉浸在科學(xué)的幻象里。
其中有一個(gè)故事讓我印象深刻。題目是《蘭花上的優(yōu)雅舞者》當(dāng)我看這個(gè)題目時(shí)就以為舞者是指蝴蝶，因?yàn)楹鹞鑱?lái)非常優(yōu)雅動(dòng)人。但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這位舞者并不是蝴蝶而是螳螂，怎么會(huì)是螳螂呢，在我印象中螳螂的四e很粗糙，顏色單調(diào)，談不上是優(yōu)雅舞者，但當(dāng)我看完后，對(duì)螳螂就有了全新的認(rèn)識(shí)。
有一種螳螂很特別它們產(chǎn)于馬來(lái)西亞的熱帶雨林，有著瑩白如玉的身體在綠色的襯托下顯得格外有魅力，仿佛一個(gè)翩翩起舞的舞者，這種螳螂叫做蘭花螳螂。它們可不只是長(zhǎng)得好看，這種美麗的外表可是它們最完美的偽裝技巧。為了躲避天敵和捕食的需要，()它們還會(huì)根據(jù)自己棲息的地方調(diào)整自己身體顏色深淺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，和蘭花融為一體的蘭花螳螂儀態(tài)優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩，宛如蘭花上的美麗舞者。
這種螳螂壽命很短，不超過(guò)一年。這么美麗超凡的蘭花螳螂?yún)s只有6――8個(gè)月的壽命，讓我不得不感嘆大自然的慷慨和無(wú)情！
看完了這本書(shū)讓我感受到科學(xué)無(wú)處無(wú)在，在這個(gè)神奇的世界里隱藏了許多許多的秘密，這些秘密正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五（5）班梁恒琦。
生活是很好玩的讀后感篇三
分析：本活動(dòng)融游戲活動(dòng)和計(jì)算活動(dòng)為一體，把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并嘗試給相同形狀的圖形涂上相同的顏色。。2、學(xué)會(huì)按物體的形狀、顏色進(jìn)行分類，嘗試按相同形狀相同顏色進(jìn)行分類。3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。重點(diǎn)：嘗試給相同形狀的圖形涂上相同的顏色。難點(diǎn)：嘗試按相同形狀相同顏色進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干，魚(yú)竿人手1份，圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè)，圍魚(yú)塘的積木若干，幼兒《數(shù)學(xué)》操作用書(shū)，范畫(huà)一張，蠟筆每人一盒?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愿望。師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多好東西，你們想知道是什么嗎？那老師帶你們到貓媽媽家去看看吧！二、幫貓媽媽養(yǎng)魚(yú)1、發(fā)現(xiàn)禮物，辨認(rèn)單種顏色的小魚(yú)的形狀。2、交流：師幼交流，個(gè)別交流，了解幼兒對(duì)圖形的感知情況。請(qǐng)三個(gè)拿著不同形狀小魚(yú)的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)寶寶是什么形狀的，并請(qǐng)拿著一樣形狀魚(yú)寶寶的小朋友把小魚(yú)拿起來(lái)看看。3、出示魚(yú)缸，按形狀養(yǎng)魚(yú)。4、辨認(rèn)多種顏色的小魚(yú)的形狀，交流并感知自己的小魚(yú)是什么形狀什么顏色的。（1）分小魚(yú)，師幼交流感知形狀、顏色。（2）個(gè)別交流：請(qǐng)5、6個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)寶寶是什么形狀什么顏色的。5、分組按相同形狀相同顏色養(yǎng)小魚(yú)。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒把沒(méi)有對(duì)應(yīng)魚(yú)缸的魚(yú)寶寶養(yǎng)在另外一個(gè)魚(yú)缸里。三、教材操作材料《朋友的照片》1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察相框是由不同圖形做成的。2、教師講解涂色要求：請(qǐng)小朋友選自己喜歡的顏色給相框涂色，但同一種形狀的相框要涂同一種顏色。3、幼兒操作上色，教師提醒幼兒涂色要求，并指導(dǎo)個(gè)別孩子。4、幼兒作品展示，教師獎(jiǎng)勵(lì)上色正確的孩子漂亮的蝴蝶。四、延伸游戲《小貓釣魚(yú)》請(qǐng)操作好的孩子到貓媽媽（配班老師）那里去釣魚(yú)，釣起的魚(yú)按形狀養(yǎng)在相應(yīng)的魚(yú)缸里，小朋友之間不要擠來(lái)擠去。
生活是很好玩的讀后感篇四
你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界！
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對(duì)這些美食一點(diǎn)興趣都沒(méi)有“嘟嘟表哥來(lái)了，快來(lái)打個(gè)招呼”姑媽走過(guò)去，對(duì)嘟嘟說(shuō)道“表哥好！”嘟嘟頭也沒(méi)有抬，說(shuō)了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過(guò)去一看，原來(lái)嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+20xx=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案?！?006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問(wèn)道?！?130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說(shuō)出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來(lái):“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的:20xx+2002+20xx+2004+20xx中的每個(gè)數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為20xx×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個(gè)數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。
生活是很好玩的讀后感篇五
《數(shù)學(xué)真好玩》這本書(shū)很容易讓人入迷，讀者只要看一頁(yè)，就會(huì)忍不住地看下去，直到看完為止。它里面有一些著名的科學(xué)家出的題目，很多我都不會(huì)做，不過(guò)有些題我也做出來(lái)了，那時(shí)候我真得很高興。書(shū)里面還有很多小知識(shí)，多的讓人目不暇接。比如魯班鎖，有些人可能還不知道魯班鎖是什么，其實(shí)我開(kāi)始也不知道，就算知道，我也很難知道怎么玩，可是我看完這本書(shū)就幾乎會(huì)玩了。因?yàn)闀?shū)里面把怎么玩、玩的時(shí)候要注意什么都講得特別詳細(xì)，讓讀者一看就明白。除了魯班鎖，這本書(shū)還寫(xiě)了關(guān)于七巧板、華容道、九連環(huán)、迷宮、數(shù)獨(dú)、幾何分割等知識(shí)。書(shū)里還有一些游戲：數(shù)字游戲、折紙游戲、繩結(jié)游戲、魔術(shù)游戲……都非常輕松好玩。這本書(shū)還能教讀者下棋：五子棋、圍棋、象棋、國(guó)際象棋、軍旗……主要能想到的棋這里面都有！
以前說(shuō)到數(shù)學(xué)，我只能想起數(shù)學(xué)題，看完這本書(shū)后，我才知道數(shù)學(xué)還與那么多有趣的東西有關(guān)，所以我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了，更喜歡數(shù)學(xué)了！
生活是很好玩的讀后感篇六
在寒假里我讀了《科學(xué)真好玩》這本書(shū)，作者是中央少兒頻道主持人芝麻。科學(xué)到底有多好玩呢？看了這本書(shū)后，我覺(jué)得科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)不光大人能懂，我們小朋友也可以看能得懂科學(xué)書(shū)。書(shū)中有些科學(xué)知識(shí)讓我驚嘆不已。比如：給6歲的小象撥牙要用鋸子、比馬跑得還慢的火車和用不完的太陽(yáng)能……但是，讓我感到最不可思議的是，傳說(shuō)中的食人樹(shù)叫奠柏。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得科學(xué)真是太好玩了，百看不厭，是我最喜歡的課外書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)能帶我走進(jìn)了奧妙無(wú)窮的.神奇世界！
生活是很好玩的讀后感篇七
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國(guó)有名的科普教授――談祥柏，這本書(shū)也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國(guó)科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫(xiě)的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛(ài)。
談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫(xiě)的《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類，()包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤(pán)上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些你是不是也對(duì)這本書(shū)很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
生活是很好玩的讀后感篇八
我最近讀了一本名叫《不好玩的未來(lái)》的一本書(shū)。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)名家楊鵬作序新一代童話大王段立欣的作品。
書(shū)中主要寫(xiě)棒棒糖老師和同學(xué)們一起幻想未來(lái)；幻想和同學(xué)們一塊兒到五十年后的未來(lái)，到蝴蝶之城上一節(jié)自然課，到極地館上一節(jié)體驗(yàn)課，到那個(gè)時(shí)候什么都不用做，一切都讓機(jī)器人替身來(lái)幫忙會(huì)不會(huì)是一件好事。讀了這本充滿想象，充滿幻想的書(shū)籍，讓我也對(duì)未來(lái)充滿了幻想，充滿了向往。
可是未來(lái)好不好玩呢？我想可能好玩，也可能不好玩，到那個(gè)時(shí)候我們所有的事情都讓機(jī)器人來(lái)完成，確實(shí)是一件很好的事情，可是又想想，一切的事情都由機(jī)器人來(lái)完成我們就不就失去了生活的意義嗎？這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)有一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。故事的主題積極向上，教導(dǎo)青少年互相幫助，與人為善，篇篇故事充滿了正能量。這些故事能教會(huì)你體貼同學(xué)、尊老愛(ài)幼、積極進(jìn)娶堅(jiān)持不懈……愿這本曹先生的精品集能伴隨你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，保持一顆索、好奇的心，對(duì)成才很有好處。不好玩的未來(lái)其實(shí)是最美好的想象?！鞍舭衾蠋煛卑艟桶粼谒錆M奇思妙想，把孩子們帶進(jìn)探索知識(shí)的海洋，讓孩子長(zhǎng)出會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，會(huì)思索的大腦。更多相關(guān)讀后感，網(wǎng)站應(yīng)有盡有。
生活是很好玩的讀后感篇九
一天，陽(yáng)光明媚，我和伙伴們約好到公園去玩捉迷藏。
我們都到了之后，劉紅規(guī)定了范圍大小。接著我們黑白配。是劉紅來(lái)抓，他蒙上眼睛，我們迅速躲了起來(lái)。劉紅趴在石頭上，數(shù)到了十。然后就慢慢地一小步一小步走著，不發(fā)出任何聲音，兩手放在胸前，小心翼翼的。我們有的躲在桌子下面，蜷縮在一起，雙手抱膝，頭藏在兩腿中間。有的藏在大樹(shù)上，把頭躲在枝葉茂盛的樹(shù)里，笑哈哈地看著劉紅，并同時(shí)兩手抱住樹(shù)干，以免自己掉下來(lái)。有的躲在石頭后面，等劉紅走過(guò)來(lái)，繞著圈逗他玩，氣得劉紅臉漲得通紅；還有人跳到大石頭上，弄得劉紅鼻青眼腫的，但他一點(diǎn)兒也不放棄。大家見(jiàn)劉紅捉不到我們，便偷偷地跟著他，不時(shí)地踮起腳尖，把手伸到劉紅鼻尖前搖晃，同時(shí)也不發(fā)出聲音，生怕劉紅一個(gè)轉(zhuǎn)身，把我們抓住。終于，我再也忍不住了，哈哈大笑起來(lái)，劉紅聽(tīng)了忙一轉(zhuǎn)身，我向外跳了出去，但劉紅靈敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。
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生活是很好玩的讀后感篇十
這本書(shū)收錄的這些散文是汪曾祺先生對(duì)于最普通生活的雅致見(jiàn)解，遛鳥(niǎo)、踢毽子、葡萄的種植，這些再普通不過(guò)的見(jiàn)聞他都深得其樂(lè)，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做飯，這些再普通不過(guò)的日常他都玩味其中。于汪曾祺眼中，生活永遠(yuǎn)都是有趣的，對(duì)人間草木、對(duì)販夫走卒、對(duì)三教九流、對(duì)俗世閑談……什么似乎都是有趣的，而且字里行間也足可以看出汪老對(duì)人生的豁達(dá)，無(wú)論日子是風(fēng)平浪靜還是波濤洶涌，他都是一副“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的悠然自得。這種通達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)是最難能可貴的，把日子過(guò)成一種趣味性，把生活當(dāng)做一種體驗(yàn)感，這是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，也只有熱愛(ài)生活的人，才能觀察到別樣的景致，才能看出其中的門道，才能在清貧的日子里也會(huì)挖掘出有趣的東西。
可能是因?yàn)楝F(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小康，社會(huì)階層的流動(dòng)性也逐漸穩(wěn)定，大家似乎都一股腦地渴望退休，并且還趕上了莫談國(guó)事的檔口，因此悠閑文學(xué)大有抬頭之勢(shì)，這幾年很多出版社爭(zhēng)著出版周作人、林語(yǔ)堂、梁實(shí)秋、汪曾祺的書(shū)。其實(shí)不用太渴望詩(shī)和遠(yuǎn)方，好好體味茍且之下的一花一世界也未嘗不是一件好事。在書(shū)中汪老自己說(shuō)：“活著，就還得做一點(diǎn)事。我們有過(guò)各種創(chuàng)傷，但我們今天應(yīng)該快活?！鄙詈苊β?、生活壓力大，這些都只是借口，都是對(duì)生活的抗拒，只要你愿意慢下來(lái)，用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待周圍的一切，對(duì)生活心存熱愛(ài)，對(duì)做人飽含真誠(chéng)，對(duì)處事心懷善念，對(duì)萬(wàn)物皆有情，那么生活是不會(huì)欺騙你的。尤其是人到中年后，思想容易越來(lái)越僵化，日子過(guò)得像流水賬，單調(diào)重復(fù)很是無(wú)趣，有時(shí)對(duì)工作和生活都產(chǎn)生了深深的厭倦，好像對(duì)什么事情都提不起興致。讀這本書(shū)，你完全不用深究什么大道理，淡淡的讀，慢慢的體會(huì)生活，只要了解最表淺的意思就可以了。生活是很好玩的，別走的太快，辜負(fù)了追逐自己的靈魂和身后點(diǎn)滴的美好時(shí)光。讀這本書(shū)，能讓我們多少?gòu)姆泵χ谐橐怀榭?，花一點(diǎn)時(shí)間想想身邊的事，或者透過(guò)作者的眼睛看看這個(gè)世界，給生活添一分色彩。如果一個(gè)人，丟失了對(duì)于周遭世界的好奇心，也就沒(méi)有了這么多的學(xué)問(wèn)和深思，這么多有趣的文字和樂(lè)趣。也許我們也應(yīng)該放一下腳步，拾起自己的興趣愛(ài)好，從自己喜歡的事兒當(dāng)中尋找快樂(lè)的源泉。讓生活好玩兒一點(diǎn)，不枉來(lái)這世上走一遭。
生活是很好玩的讀后感篇十一
這個(gè)寒假，我讀了《科學(xué)真好玩》這本書(shū)，它是一本既有趣又包羅萬(wàn)象的書(shū)。
這本書(shū)介紹了敢襲擊輪船的“殺手”――劍魚(yú)、隱身本領(lǐng)登峰造極的枯葉蝶、不起眼的千斤大力士――液壓鉗、海底變色龍――章魚(yú)……也回答了我們?cè)S許多多的問(wèn)題。在這些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)中，最令我記憶深刻的就是書(shū)中《熊貓和劉翔賽跑誰(shuí)更快？》這一篇文章。剛看到這個(gè)標(biāo)題，我就覺(jué)得這是一個(gè)幼稚的問(wèn)題。那還用問(wèn)嗎？劉翔花12秒多就能跑完110米，讓又胖又笨重的大熊貓來(lái)和劉翔比賽跑，結(jié)果是猜都不用猜的。我看到后面的時(shí)候，大吃一驚。居然，胖胖的熊貓?jiān)诿艿膮擦种?，他們的奔跑速度能達(dá)到每小時(shí)50千米，平均每秒能跑出13.8米，而人類的極限速度也只有平均每秒12米。這時(shí)，我知道了那些對(duì)于速度來(lái)說(shuō)不起眼的熊貓能輕而易舉地超過(guò)劉翔。
科學(xué)，就是用眼睛觀察；用手實(shí)踐；用心感受，做到這些，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，也會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)真的很好玩！
生活是很好玩的讀后感篇十二
《好玩的數(shù)學(xué)》的作者是中國(guó)有名的科普教授——談祥柏，這本書(shū)也是他送給少年兒童最好的禮物。
談祥柏教授是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國(guó)科普三駕馬車”。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫(xiě)的《趣味數(shù)學(xué)》的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜愛(ài)。
談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。
談祥柏教授寫(xiě)的《好玩的數(shù)學(xué)》中分為許多種類，包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤(pán)上的數(shù)學(xué)”中有的小題目……還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。
同學(xué)們，聽(tīng)了這些你是不是也對(duì)這本書(shū)很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！
生活是很好玩的讀后感篇十三
很多爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)脫口而出一些閃光的句子。這些句子像露水一樣清澈，直達(dá)人心的最柔軟處，讓我們這些大人驚嘆不已。爸爸媽媽也許沒(méi)有察覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，孩子就在寫(xiě)詩(shī)呢。只不過(guò)，他們是用話語(yǔ)的形式，直接把心里的詩(shī)句說(shuō)出來(lái)了。爸爸媽媽們聽(tīng)到了，有的感到很驚奇，但驚奇一下就過(guò)去了；有的在驚奇之余，還幫孩子記了下來(lái)。記下來(lái)的內(nèi)容，在我看來(lái)，就是孩子的詩(shī)句——這就很好地回答了“孩子會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？”這個(gè)疑問(wèn)。
大人中會(huì)寫(xiě)詩(shī)的，只是極少一部分，但我相信，每個(gè)孩子天生都是詩(shī)人。我有一個(gè)信念：童心即詩(shī)。而孩子的童心是最純粹、最完整、最渾然的，因此，寫(xiě)詩(shī)的能耐本來(lái)就在孩子的天性里。
我教孩子們寫(xiě)詩(shī)，實(shí)際上不是真“教”，因?yàn)槲业慕谭?，是讓孩子自己?dòng)手寫(xiě)，而不只是欣賞。
寫(xiě)詩(shī)最有效的方式，就是自己動(dòng)筆寫(xiě)。這就好比學(xué)游泳，你要孩子學(xué)會(huì)游泳，如果整天讓孩子在游泳池邊站著，那是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。游泳得自己下水，寫(xiě)詩(shī)的道理也一樣。寫(xiě)詩(shī)就是在語(yǔ)言的水里“游泳”，你一句一句往前“游”。寫(xiě)出一首詩(shī)，就算暫時(shí)“游”到了岸邊。
孩子們都是會(huì)寫(xiě)詩(shī)的人。詩(shī)人實(shí)際上都是孩子——即便他們已經(jīng)成年，但他們內(nèi)心的孩子還在。也就是說(shuō)，一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的人，不管什么年紀(jì)，都得有一顆童心。孩子童心渾然，所以天然就是詩(shī)人，他們每天就活在清澈的童心中，而童心分泌出源源不斷的詩(shī)的言語(yǔ)。當(dāng)他們用一雙充滿好奇、亮晶晶的眼睛打量身邊的人和事，許多鮮活的感覺(jué)和形象從他們的心中飛掠而過(guò)，這種活生生的感覺(jué)和形象，就是還沒(méi)有被寫(xiě)下來(lái)的詩(shī)。想象、聯(lián)想，都是詩(shī)產(chǎn)生的方式。孩子們掌握的詞匯很有限，但他們的感覺(jué)比大人更靈敏，想象力比大人更豐富。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，分享一首詩(shī)時(shí)，只要稍作提示，孩子就能很好地理解和運(yùn)用一個(gè)句式，并用自己找到的形象來(lái)充實(shí)、擴(kuò)展和蔓延。
寫(xiě)詩(shī)，是學(xué)習(xí)使用漢字、開(kāi)啟想象力的最好方式。一首詩(shī)意義深遠(yuǎn)，但在寫(xiě)它的時(shí)候，就是在使用一個(gè)個(gè)漢字。我想讓孩子們通過(guò)寫(xiě)詩(shī)，像串珠子一樣來(lái)玩漢字。孩子在玩的時(shí)候，就能把一首詩(shī)寫(xiě)出來(lái)。孩子如果對(duì)一種游戲產(chǎn)生興趣，就可以沒(méi)完沒(méi)了地玩下去。他們常常有新發(fā)現(xiàn)，常常能看到事物之間難以察覺(jué)的神秘聯(lián)系。寫(xiě)詩(shī)，無(wú)非就是讓他們把這些新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)。
爸爸媽媽總覺(jué)得孩子們調(diào)皮、不聽(tīng)話，實(shí)際上，孩子們也許不懂事，但他們絕對(duì)懂詩(shī)；他們也許有時(shí)不聽(tīng)大人的話，但絕對(duì)聽(tīng)自己心里的話。心里話是什么？就是詩(shī)。孩子們還愛(ài)思考，老愛(ài)問(wèn)為什么。他們有直覺(jué)的認(rèn)知力。反倒是我們這些大人，常常被知識(shí)和社會(huì)搞復(fù)雜了，心里怎么想嘴上不敢直接說(shuō)。而孩子們想什么就說(shuō)什么，怎么想就怎么說(shuō)。這就是詩(shī)最需要的真誠(chéng)——純真的真，誠(chéng)實(shí)的誠(chéng)。
我甚至認(rèn)為，在寫(xiě)詩(shī)這件事情上，我們大人要向孩子學(xué)習(xí)。
蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)，孩子從三四歲開(kāi)始，就對(duì)語(yǔ)言非常敏感，進(jìn)入了一個(gè)語(yǔ)言“敏感期”。對(duì)詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)短暫的黃金時(shí)期。在這個(gè)“敏感期”里，孩子的語(yǔ)言天然就充滿想象，生動(dòng)鮮活。孩子開(kāi)始運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述和探索。
生活是很好玩的讀后感篇十四
時(shí)光是一場(chǎng)雕刻，我們都有機(jī)會(huì)成為自己的藝術(shù)品。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全民焦慮的時(shí)代，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪袝?huì)面臨各種競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)迎來(lái)各種挑戰(zhàn)。
每個(gè)人都想成為人生的贏家，很多人使勁渾身解數(shù)，想把自己弄得出類拔萃，但是往往又不得要領(lǐng)，不是把勁兒使歪了，就是沒(méi)有一個(gè)正確的方向。著名情感作家李筱懿將自己20多歲的經(jīng)歷，記錄下來(lái)并且集結(jié)成書(shū)，就有了這本《生活課》，它讓我們看到一個(gè)人年輕時(shí)所走過(guò)的彎路，那些單純稚嫩的經(jīng)歷，都成了我們今天的養(yǎng)分。
作為國(guó)內(nèi)知名的作家和編劇，李筱懿創(chuàng)作了多部書(shū)籍，比如《美女都是狠角色》《先謀生，再謀愛(ài)》等，她的勵(lì)志文集《靈魂有香氣的女子》收獲了眾多好評(píng)，銷量超過(guò)百萬(wàn)冊(cè)。
同年，她創(chuàng)辦了同名公眾號(hào)“靈魂有香氣的女子”，并在喜馬拉雅發(fā)布脫口秀節(jié)目《靈魂有香氣的女子》，并且獲得20xx安徽互聯(lián)網(wǎng)盛典年度女性榜樣人物獎(jiǎng)。
在這本《生活課》里，她所有摔過(guò)的跤，做錯(cuò)的事，走錯(cuò)的路，都在提醒我們：遇到生活的坑，還是要繞道而行。
生活是很好玩的讀后感篇十五
暑假期間機(jī)會(huì)看到了一本書(shū)，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。也許是出于職業(yè)的習(xí)慣，我個(gè)人對(duì)于數(shù)學(xué)比較感興趣。這本書(shū)可好看了，有許多引人入勝的魔術(shù)。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，原本亂糟糟誰(shuí)也聽(tīng)不懂的怪東西都被它用深入淺出的手法，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)得生動(dòng)傳神。一口氣讀完后真正感覺(jué)到《好玩的數(shù)學(xué)》的確是一本有趣而長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。
本書(shū)是“如何教好新課程叢書(shū)”中的一本，全書(shū)共分四章：從哪里獲得數(shù)學(xué)教學(xué)素材、怎樣用好教材實(shí)施教學(xué)、怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)具與教具的新價(jià)值、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。第二章第一節(jié)“如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)概念”。我最感興趣。在我記憶中的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)是較為枯燥的，幾乎總是遵循“簡(jiǎn)單感受——告知結(jié)論——變式練習(xí)——理解概念”這樣的教學(xué)模式。而本書(shū)推崇的是：對(duì)概念的學(xué)習(xí)與建構(gòu)應(yīng)該主要依靠學(xué)生自主、自覺(jué)的探究活動(dòng)。在經(jīng)歷概念的形成過(guò)程之后，學(xué)生對(duì)概念的理解、掌握就會(huì)在腦子里生根發(fā)芽，在適合的土壤中，它能自主地生長(zhǎng)，而不是教師用大量的練習(xí)“催熟”。書(shū)中所舉的例子，關(guān)于“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)，采用游戲方式教學(xué)效果非常好：讓學(xué)生準(zhǔn)備印有自己學(xué)號(hào)的卡片，貼在自己的身上，并把學(xué)號(hào)的因數(shù)寫(xiě)在卡片上，做成頭飾戴在頭上。上課時(shí)，先交流自己的學(xué)號(hào)號(hào)數(shù)以及號(hào)數(shù)的因數(shù)。隨后，提出要求：在小組里把號(hào)數(shù)按因數(shù)的特點(diǎn)分成兩類……另外，還有“自制撲克牌”(張數(shù)在50~100張之間，一張只寫(xiě)一個(gè)數(shù)，不能重復(fù))可用來(lái)復(fù)習(xí)《數(shù)的整除》單元的知識(shí)。
第三節(jié)“計(jì)算教學(xué)的思考”。也是比較吸引人的。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，幾乎很難遇上計(jì)算教學(xué)方面的研討。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往是“算對(duì)就是硬道理”“一道例題一條法則”“讀一讀，記一記”“死記法則多練題”。于是，多年來(lái)，老師們便慨嘆“這道題，我都不知道講了多少遍，怎么學(xué)生還不會(huì)？”較好的辦法是，讓學(xué)生亮出“心中”的法寶，再自己舉例，嘗試計(jì)算中體會(huì)算法，然后通過(guò)小組交流歸納出計(jì)算法則。與老師或書(shū)本將計(jì)算法則強(qiáng)加給學(xué)生相比，這種讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程后得到的感悟和理解，更有利于學(xué)生計(jì)算能力的提高。在比如教學(xué)三位數(shù)減法“300-97”時(shí)，可通過(guò)導(dǎo)演“沒(méi)零錢，怎么辦”的小品，在課上要求“演員”把“300-100+3”作為重要?jiǎng)∏檫M(jìn)行展示。這樣，在欣賞“找錢的過(guò)程”中，學(xué)生不知不覺(jué)地就能弄清“多減要加”的算理。對(duì)待學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，不能因?qū)W生的一句“粗心唄”就草草了事，可以組織學(xué)習(xí)小組從計(jì)算心態(tài)、計(jì)算習(xí)慣、計(jì)算能力等方面找出出錯(cuò)的原因，并商議改進(jìn)措施，使錯(cuò)誤成為學(xué)生前進(jìn)的鋪路石。
總的說(shuō)來(lái)，這是一本值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師讀的書(shū)。
生活是很好玩的讀后感篇十六
暑假里，我讀了一本很有趣的故事書(shū)，叫《好玩的數(shù)學(xué)》。一開(kāi)始是這本書(shū)的書(shū)名吸引了我，數(shù)學(xué)不就是1、2、3、4、5……嗎？有什么好玩的？后來(lái)，當(dāng)我看了一個(gè)一個(gè)妙趣橫生的故事，這本書(shū)仿佛真的成了我的數(shù)學(xué)花園。
其中我印象最深的一個(gè)故事是“怎樣買門票省錢”。故事講的是導(dǎo)游老李，總是盡心為游客服務(wù)，想方設(shè)法地為他們省錢。這次他帶領(lǐng)10個(gè)人去旅游，其中有7個(gè)大人和3個(gè)小孩，需要在景點(diǎn)買門票。老李想了三種方案，第一種方案是按人數(shù)直接購(gòu)買，需要960元，接近1000元了，好貴?。〉诙N方案是全部買團(tuán)體票，需要800元，比第一種省160元。第三種是大人按團(tuán)體票買，小孩按人數(shù)買，結(jié)果只要680元，比第一種省320元，太劃算了。原來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)還真能夠省不少錢呢。
像這樣有趣生動(dòng)的故事還有很多?？上У氖呛芏喙适挛疫€看不懂。因此，我暗暗下定決心，我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，等我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)后，我還要再認(rèn)真看一遍這本書(shū)。
生活是很好玩的讀后感篇十七
我平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，所以平時(shí)我在數(shù)學(xué)上做的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也很少。直到這個(gè)暑假我讀到了《好玩的數(shù)學(xué)》，我才發(fā)現(xiàn)里面有好多知識(shí)我看不懂，我才幡然醒悟，不是我數(shù)學(xué)學(xué)得好，只是課本上的內(nèi)容是基礎(chǔ)的知識(shí)，簡(jiǎn)單易懂。
書(shū)中有許多讓我不明白的故事，比如《老娘舅分家》。
這個(gè)故事中講述了有個(gè)阿拉伯財(cái)主死了，生前立下遺囑：“有11匹好馬留給三個(gè)兒子，老大得1/2，老二得1/4，老三得1/6。”三兄弟沒(méi)有辦法分，只好請(qǐng)舅舅做主。他二話沒(méi)說(shuō)，就把自己的一匹馬牽了來(lái)，與姐夫的11匹馬加在一起，湊成12匹。這樣一來(lái)就好分了：老大6匹，老二3匹，老三2匹，三個(gè)兒子正好把老父親留下的11匹馬分完，舅舅的千里馬仍舊物歸原主。
我不懂為什么文中的舅舅要把自己的馬牽來(lái)。我把它記錄了下來(lái)，希望在以后的學(xué)習(xí)中可以把它學(xué)會(huì)。
雖然這本書(shū)中我有一些讀不懂的知識(shí)，但我還是學(xué)到了一些速算小技巧。
在《老大哥分?jǐn)?shù)》中，我知道了分子、分母都是正整數(shù)，且分子比分母小1的分?jǐn)?shù)叫“老大哥分?jǐn)?shù)”。就比如85/86、95/96、52/53等。我還了解到如何比較兩個(gè)老大哥分?jǐn)?shù)的大小，辦法極其簡(jiǎn)單：分母較大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值必然也較大。并且計(jì)算兩個(gè)老大哥分?jǐn)?shù)的差也有捷徑可走，不需通分，只需按照“分母相乘，分子相減”的算法，就可以快速計(jì)算出它們的差了。
起初我不相信這種算法，當(dāng)我試了幾遍之后，我發(fā)現(xiàn)這種算法必然成立，絕非偶然碰巧！
數(shù)學(xué)真是博大精深?。∥叶ㄒ优Φ脤W(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，擴(kuò)展數(shù)學(xué)的知識(shí)面，早日將書(shū)中難題解決完！
生活是很好玩的讀后感篇十八
你們知道嗎？數(shù)學(xué)像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領(lǐng)我們走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界！
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對(duì)這些美食一點(diǎn)興趣都沒(méi)有“嘟嘟表哥來(lái)了，快來(lái)打個(gè)招呼”姑媽走過(guò)去，對(duì)嘟嘟說(shuō)道“表哥好！”嘟嘟頭也沒(méi)有抬，說(shuō)了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當(dāng)湊過(guò)去一看，原來(lái)嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學(xué)題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當(dāng)很快就給出了正確的答案?！?006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問(wèn)道。“5130！”小叮當(dāng)半分鐘不到就說(shuō)出了答案。嘟嘟件小叮當(dāng)算的這么快這么準(zhǔn)在邊上歡呼起來(lái)：“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實(shí)小叮當(dāng)是這樣算的：2001+2002+2003+2004+2005中的每個(gè)數(shù)之間相差1可以轉(zhuǎn)化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個(gè)數(shù)之間相差10，可以轉(zhuǎn)化為1006×5+10+20+30+40的形式。
原來(lái)這種算式中是有規(guī)律的，小叮當(dāng)真是太聰明了！我遇到這種形式也會(huì)這樣算的，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這種方式叫“簡(jiǎn)便方式”。