通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示?？偨Y(jié)時如何平衡客觀陳述和主觀評價？多參加語文活動，可以增強語文學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇一
會計信息化是會計與信息技術(shù)的結(jié)合，是信息社會對企業(yè)財務(wù)信息管理提出的新要求，是企業(yè)會計順應(yīng)信息化浪潮所做出的必要舉措:，它是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者獲取信息的主要渠道，有助于增強企業(yè)的競爭力，解決會計電算化存在的“孤島”現(xiàn)象，提高會計管理決策能力和企業(yè)管理水平:，綜合行業(yè)內(nèi)學(xué)者意見，筆者認為會計信|化且備以下特盧.
2.會計信息的動態(tài)性:，它使得企業(yè)的會計工作不再是孤立的開展，而是有意識的參與到網(wǎng)絡(luò)和社會當(dāng)中，發(fā)生交易的數(shù)據(jù)也會通過網(wǎng)絡(luò)傳遞，直接匯總到會應(yīng)用程序中，大大縮短了從原始單據(jù)到生成最終會計信息的過程的時間，而且能夠及時的把會計信息記錄下來不僅如此，如果更改網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)，那么就會留下相關(guān)的記錄，這就保證了會計數(shù)據(jù)的安全和不可更改性.
3.會計信息的網(wǎng)絡(luò)共享性:，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，任何一臺連入互聯(lián)網(wǎng)的計算機，只要是在允許的情況下不僅能夠合法地獲得會計數(shù)據(jù)和信息資源，還可以任意使用網(wǎng)絡(luò)上其他算機內(nèi)的會i十?dāng)?shù)據(jù)，并進行一系列的加工，處理，存儲，傳輸，這樣就可以有效提高工作效率，促進經(jīng)濟發(fā)展。
相比于傳統(tǒng)手工會計，會計電算化確實存在一定的優(yōu)勢，但這種會計應(yīng)用方式隨著科技的進步也逐漸的暴露出了一定的局限性。其具體表現(xiàn)在以下幾1、方面：（1)忽視了管理環(huán)節(jié)；（2)資本投入較大；（3)信息覆蓋范圍?。唬?)易出現(xiàn)流通障礙；（5)不利于數(shù)據(jù)的保存?？傊?孤立、封閉狀態(tài)下的會計電算化明顯的表現(xiàn)出了不能適應(yīng)發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)科技。但是，會信息化卻不會這樣，會信息化是以電算化為基礎(chǔ)，并優(yōu)于電算化，它是化是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子i十算機技術(shù)及信息感測系統(tǒng)的有機結(jié)合，并且與會電算化不同的是，會信息化不是對傳統(tǒng)手工會計的復(fù)制，而是從核算方式、核算手段等多個方面改變了以往的會計工作模式。它要求會計人員加強財務(wù)信息管理，使會計核算、管理、決策工作與整體信息系統(tǒng)融合，幫助企業(yè)降低成本、提高企業(yè)經(jīng)濟效益，會計電算化向會計信息化過渡的意義主要在于：
正像會計電算化取代傳統(tǒng)手工會計一樣，會計電算化被會計信息化所取代也是會i十發(fā)展的必然趨勢，是時展的必經(jīng)之路。
三、當(dāng)前會計信息化發(fā)展存在的問題。
1.對會信息化識程度不夠，目前，很多企業(yè)的管理者以及會計人員都膚淺的認為實現(xiàn)會計信息化的目的只是為了讓會計人員減輕工作量，提高工作效率和信息輸出的速度，卻并沒有從根本上彳尺識到會信息化建設(shè)實際上是現(xiàn)代信息化建設(shè)的最重要組成部分之一，甚至一些中小型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認為，能夠?qū)崿F(xiàn)會計電算化就足夠了，實在沒有宓要再去實現(xiàn)會信息化，因而對會信息化也不那么重視，財務(wù)軟件只是財務(wù)部門在使用，而其他部門未使用，因此也就導(dǎo)致了財務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)不同步，不能很好的實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)的一體化，進而影響了企業(yè)會計信息化的發(fā)展進程。
2.會計信息化復(fù)合型人才的缺失:，我國的當(dāng)前形勢是中低層財會人才供給已經(jīng)達到飽和甚至過剩.但會計與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)型人才卻任然是供不應(yīng)求在能夠獨立完成手工記賬的會計人員比比皆是.但真正能把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到會計領(lǐng)域.滿足會計信息化的需要.推動會計信息化蓬勃發(fā)展的人才卻相當(dāng)欠缺。因此.會計信息化復(fù)合型人才的缺少仍將成為制約我國會i十信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素。
3.會計信息化安全缺乏保障，首先是保密性差的問題，在會計信息化的環(huán)境背景下，以磁性fr質(zhì)作為信息的載體，進而存儲在i十算機磁盤中的數(shù)據(jù)很容易被人所修改，甚至可以不留下任何修改的痕跡，同時，這也使得會信息檔案被復(fù)制竊取變得越發(fā)的容易并且不易被發(fā)現(xiàn):，其次是安全穩(wěn)定性差的問題，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上還存在很多的惡意計算機病毒，這些計算機病毒不r可以破壞網(wǎng)絡(luò)通信功能和數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分還能夠從被它所感染的計算機中直接獲取系統(tǒng)控制權(quán)，將會計信息檔案文件通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到病毒的支配者或監(jiān)控的計算機的'硬件設(shè)備中。
4.會計信息化管理制度的不完善，當(dāng)前，不少企業(yè)沒有嚴密的會計信息化制度，從而使得會計信息系統(tǒng)不能夠正常的運行，在管理上也暴露出了一些新的問題，網(wǎng)上泄密和網(wǎng)上入侵者的攻擊就是其要面臨的最首要的問題，不僅如此，由于會i十基礎(chǔ)工作的相對薄弱，建立在此基礎(chǔ)上的信息化管理也相對的出現(xiàn)了一些漏洞，導(dǎo)致手工工作與計算機工作并行的時間過長，大大增加了會計人員的工作量。
會計信息化擁有許許多多的優(yōu)點，但現(xiàn)階段確實也存在一定的不足，面對優(yōu)點，我們要保持，而面對不足，則需要我們?nèi)ゼ訌姾透倪M了：
1.政府需要將強對會計信息化的宣傳以及建設(shè)力度，用以扭轉(zhuǎn)人們對于會計信息化的淺薄的認識，使人們接受會計電算化，認識會計信息化的深遠意義。
2.加大對會計信息化人才的培養(yǎng)力度，一個社會的進步離不開人才，同樣，會計信息化的發(fā)展也離不開人才的培養(yǎng)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在大力培養(yǎng)會計信息化人才時，注重培養(yǎng)會計信息化管理人才，而會計信息化工作不僅要求工作人員具備會計專業(yè)知識，更要求其具備相應(yīng)的計算機知識，所以復(fù)合型人才的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。
3.加強財務(wù)數(shù)據(jù)的保密性企業(yè)在發(fā)展會信息化的同時，必須注重數(shù)據(jù)的安全管理，可以設(shè)置相關(guān)的密匙如口令，多位密碼等等。更有甚者，可以專人專機，專機專用等用以保護財務(wù)資料的安全，以及財務(wù)數(shù)據(jù)的安全完整。
4.相關(guān)部門必須制定和完善有關(guān)于會計信息化的法律法規(guī)。鑒于當(dāng)前i十算機犯罪現(xiàn)象屢見不鮮，為了防范層出不窮的智能化犯罪，國家必須制定更加完善的法律、法規(guī)，用于威懾部分犯罪分子同時，政府還應(yīng)當(dāng)建立和健全會計信息化相關(guān)制度，規(guī)范會計信息化工作，使會計信息化工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、安全化，為會計信息化提供一個良好的發(fā)展環(huán)境。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇二
固定資產(chǎn)是醫(yī)院資產(chǎn)的重要組成部分，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的深化和衛(wèi)生經(jīng)濟體制的改革，固定資產(chǎn)占醫(yī)院總資產(chǎn)的比重越來越大。如何加強固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率，成為醫(yī)院資產(chǎn)管理的一項重要內(nèi)容。而信息化科技下的會計電算化固定資產(chǎn)管理為醫(yī)院的固定資產(chǎn)良好運用起到了舉足輕重的作用。
一、醫(yī)院固定資產(chǎn)管理常見問題。
1.賬物不清。醫(yī)院固定資產(chǎn)品種多，數(shù)量大，分布廣，不易清查，或清查時只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量，對固定資產(chǎn)的使用狀況和使用效率掌握不清，影響領(lǐng)導(dǎo)決策，造成重置和閑置。
2.利用率低。一是內(nèi)部原因，固定資產(chǎn)使用效率低，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的調(diào)配使用機制。各部門各自為政，只顧局部利益，追求“小而全”的固定資產(chǎn)配置模式；從自己使用方便出發(fā)，要求增加投資用以購置儀器設(shè)備，造成了固定資產(chǎn)重復(fù)購置，資產(chǎn)沒有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致固定資產(chǎn)使用價值隱性流失。二是外部原因，各地醫(yī)療市場有限，但在市場開發(fā)的廣度和深度上還不夠。例如核磁共振一般市級醫(yī)院都有，可每天就診人數(shù)一般不超過四人。再如一些有著相似功能的醫(yī)療設(shè)備，提高了數(shù)字胃腸使用率，必然降低x光機使用率，提高螺旋ct使用率，必然降低一般ct使用率。而會計電算化下的固定資產(chǎn)管理會將這些問題通過建立固定資產(chǎn)卡片前的清查、登記得到有效控制。
二、加強固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率的對策。
1.摸清家底，建賬立冊，定期清查，盤活存量。要充分發(fā)揮固定資產(chǎn)在醫(yī)院發(fā)展中的作用，就要建立嚴格的資產(chǎn)清查制度。清查過程中不僅要做到帳實相符，賬賬相符，還要對資產(chǎn)的盈虧情況，使用情況，使用效率等做到心中有數(shù)，特別是在固定資產(chǎn)需要更新改造時，哪些可以繼續(xù)使用，哪些需要淘汰做到心中有數(shù)。盤活現(xiàn)有固定資產(chǎn)，提高資產(chǎn)的使用效率，減少重置和閑置。醫(yī)院要進一步完善“三賬一卡”制度，所謂“三賬一卡”制度，即總賬、一級分類明細賬、二級分類明細賬、固定資產(chǎn)管理卡（臺賬）。由固定資產(chǎn)會計在財務(wù)軟件中做好固定資產(chǎn)總賬和一級分類明細賬，對全院固定資產(chǎn)按資產(chǎn)主管科室及資產(chǎn)大類實行金額控制；協(xié)助設(shè)備和材料采購主管科室建立二級分類明細賬，按資產(chǎn)分類、名稱、規(guī)格分別設(shè)置賬戶，記錄固定資產(chǎn)的數(shù)量和金額，并按資產(chǎn)使用科室進行歸類管理；督促各科室護士長或科室負責(zé)人建立固定資產(chǎn)臺賬，記錄本科室領(lǐng)用的固定資產(chǎn)的名稱、規(guī)格、數(shù)量等。很多地方醫(yī)院都實現(xiàn)了醫(yī)生、護士、藥房、收款的連接，有條件的醫(yī)院可以利用現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，把各責(zé)任中心的終端鏈接起來，實現(xiàn)資源共享，信息互通，這不僅使醫(yī)院的管理者對全院的固定資產(chǎn)的分布、使用情況一目了然，而且也有利于使用部門核對和管理本科室的資產(chǎn)，從而為醫(yī)院的管理、發(fā)展規(guī)劃、決策提供有效的依據(jù)。利用信息化科技建立固定資產(chǎn)卡片，統(tǒng)一編制固定資產(chǎn)編碼、卡片編號、規(guī)格型號、以及建造單位（在建工程時使用）技術(shù)特征、經(jīng)濟用途、存放地點、固定資產(chǎn)類別、使用狀態(tài)、增加方式、增加日期、減少方式、減少日期、使用部門、附屬設(shè)備及規(guī)格型號、計量單位、附屬設(shè)備的數(shù)量、金額、以及固定資產(chǎn)的原值、與固定資產(chǎn)的使用時間。何時開始使用。
2.制度健全。管理的混亂，需要制度上的規(guī)范，這就需要醫(yī)院管理部門進一步建立健全各項資產(chǎn)管理制度。具體包括：
（1）固定資產(chǎn)采購制度。對一般資產(chǎn)的采購，要實行公開招標(biāo)采購制度，對大型的儀器設(shè)備還要采用采購論證制度。購買前使用部門要組織人員對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療市場進行調(diào)研，進行本量利測算，并寫出可行性分析報告交固定資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。醫(yī)院固定資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組要召開會議進行認真研究，并組織有關(guān)方面的醫(yī)學(xué)與工程專家開會討論，從應(yīng)用和性能等全方位來論證購買大型設(shè)備的可行性、必要性、科學(xué)性和實用性，杜絕盲目采購。
（2）固定資產(chǎn)出入庫制度。對固定資產(chǎn)進行分類管理，責(zé)任到人，配備專職人員實行專門化管理。保管人員建立固定資產(chǎn)保管帳，要嚴格出入庫單制，財產(chǎn)的增減均應(yīng)及時反映在出入庫單中。對財產(chǎn)的購置、調(diào)入，在入庫單上登記；對財產(chǎn)的'調(diào)出、借用、領(lǐng)用，應(yīng)由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)審批，憑出庫單領(lǐng)取財物，保管人員根據(jù)出入庫單及時在保管帳中登記，以反映固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移、增減變動情況。（3）固定資產(chǎn)日常維護制度。日常維護不僅延長了資產(chǎn)的使用壽命,某種程度上等于節(jié)約了大量的維修費用,降低了成本支出,提高了固定資產(chǎn)的使用效率。醫(yī)院可制定相應(yīng)的獎懲制度，對各科的設(shè)備管理、使用和保養(yǎng)人員進行考核和監(jiān)督。對責(zé)任心不強，工作失誤，管理不善的人員按責(zé)任制懲罰。同時，設(shè)立設(shè)備管理獎勵基金，用于獎勵設(shè)備管理成效顯著，效益突出的科室和個人，以提高科室人員對醫(yī)療設(shè)備的維護意識。
（4）固定資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)撥制度。對閑置不用或使用效率低的固定資產(chǎn)予以合理的調(diào)配，并及時辦理調(diào)撥和核銷手續(xù)，以提高固定資產(chǎn)的使用效率，減少重置。
（5）固定資產(chǎn)盤盈盤虧制度。有的固定資產(chǎn)盤虧是由于使用部門無專人保管，使財產(chǎn)流失或視為廢物丟棄。有的盤盈固定資產(chǎn)不入賬，而將盤虧的固定資產(chǎn)入賬，其結(jié)果減少了醫(yī)院的收支結(jié)余。發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)盤盈、盤虧，應(yīng)及時查明原因，區(qū)分不同情況做出處理。
（6）固定資產(chǎn)報廢制度。固定資產(chǎn)報廢和轉(zhuǎn)讓，需由使用部門寫出書面報告，列出清單，報財務(wù)部門、固定資產(chǎn)管理部門審核備案，經(jīng)班子會議討論決定后，上報主管部門及財政部門批準(zhǔn)方可核銷。
（7）加強內(nèi)部控制制度。醫(yī)院要配備專門的審計人員，為醫(yī)院資產(chǎn)管理起到“增值保值服務(wù)”的作用，防止舞弊，及時堵塞管理工作中出現(xiàn)的漏洞。審計部門不僅要對固定資產(chǎn)的購置、清查和清理進行監(jiān)督，還要定期對本單位固定資產(chǎn)及其經(jīng)濟效益進行審計，提高固定資產(chǎn)的營運收益。審計固定資產(chǎn)是否得到充分利用，是否有賬外固定資產(chǎn)以及固定資產(chǎn)有無流失現(xiàn)象，切實解決固定資產(chǎn)保管不善、賬實不符、閑置浪費以及非法侵占等問題。
三、固定資產(chǎn)的管理是一個系統(tǒng)的工作，龐大的資產(chǎn)僅僅依靠資產(chǎn)、財務(wù)部門進行管理是不夠的，需要實施全員和全過程管理，才能管好用好固定資產(chǎn)，發(fā)揮應(yīng)有的效益，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理機構(gòu)，強化固定資產(chǎn)管理體制，明確各職能部門的責(zé)、權(quán)、利，建立健全完善的資產(chǎn)管理機構(gòu)。
利用現(xiàn)代化手段，對固定資產(chǎn)進行管理。固定資產(chǎn)名目繁多，分布廣泛，固定資產(chǎn)的管理也必然是一項情況復(fù)雜、工作量龐大的工作。為了及時管理和掌握固定資產(chǎn)的流動，合理調(diào)配資源，建立科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，一方面可以及時登記和掌握固定資產(chǎn)的增減變動、庫存情況，避免重復(fù)購置，另一方面可以合理組織和調(diào)配閑置的資產(chǎn)，促進閑置資產(chǎn)的再利用，避免浪費。
參考文獻：
[1]中級會計實務(wù).2001，10.
[2]金算盤軟件固定資產(chǎn)管理篇.
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇三
(1)稽核工作本身未受到財務(wù)部門及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視。表現(xiàn)為稽核工作在企業(yè)難以全面開展,僅限于會計業(yè)務(wù)本身;稽核結(jié)果不被重視,提出問題與建議無人理會;隨意配備稽核人員,人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)]有保證。
(2)內(nèi)部稽核的廣度和深度不夠。有的停留在帳目基礎(chǔ)上的稽核監(jiān)督,未將重點轉(zhuǎn)移到對內(nèi)部控制制度的制定及執(zhí)行上,既不利于對經(jīng)營活動進行事前監(jiān)督分析,也不利于對經(jīng)濟效益、內(nèi)控機制進行有效評估。
(3)稽核人員自身素質(zhì)不高,缺乏復(fù)合型人才。目前稽核人員大多來自財務(wù)與業(yè)務(wù)部門,對電腦系統(tǒng)不熟悉,很難適應(yīng)內(nèi)部稽核現(xiàn)代化的要求;有些內(nèi)部稽核人員缺乏內(nèi)部審計經(jīng)驗,工作方法不當(dāng),與被稽核單位缺乏交流與合作,從而形成對立;有些稽核人員怕得罪人,工作敷衍了事,這些都影響了內(nèi)部稽核工作的正常開展。
(4)現(xiàn)行的稽核方法、程序大多針對單純的會計核算業(yè)務(wù),而很少涉及對財務(wù)管理工作的稽核檢查。會計工作重心的轉(zhuǎn)移使得更多的財會人員參與到企業(yè)的管理活動中,傳統(tǒng)的稽核工作不能適應(yīng)新的形勢要求,不能達到在企業(yè)全方位地開展針對管理活動稽核的目的,無法實現(xiàn)提升財務(wù)管理水平的目標(biāo)。
2.1會計稽核是會計機構(gòu)自身對于自身工作的檢查。
通過稽核,會計機構(gòu)對核算工作進行一種自我檢查或?qū)徍斯ぷ?是會計工作的一項重要內(nèi)容,也是規(guī)范會計行為、提高會計資料質(zhì)量的重要保證,是企業(yè)內(nèi)部控制體系的一個重要組成部分。通過會計稽核工作,對日常會計核算工作中出現(xiàn)的疏忽、錯誤等及時得到糾正或者制止,提高會計核算工作的質(zhì)量,有效防止舞弊行為的發(fā)生,是規(guī)范會計行為的有效手段。
2.2會計業(yè)務(wù)是經(jīng)過多項步驟最終出結(jié)果的工作。
會計業(yè)務(wù)處理是通過原始憑證到記賬憑證、到賬簿,再到報表這樣的流程來展開的,每一步驟都需要會計人員進行收集、整理、記錄、計算,記賬過程更避免不了許多重復(fù)轉(zhuǎn)抄工作,原先的手工操作經(jīng)常是在重復(fù)繁瑣的工作過程中發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題,而應(yīng)用會計軟件后,財會人員僅需將數(shù)據(jù)一次錄入,其他的過程均可由計算機進行處理且瞬間即可完成,這時人們反而忽視了原先操作過程的細節(jié),完全信賴于計算機,以致不能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時,電算化也為舞弊提供了條件,且更隱蔽,防范更加困難,那么及時地針對電算化處理過程進行完整細致的稽核是必不可少的。
2.3新準(zhǔn)則的實施,會計業(yè)務(wù)的改變使得會計稽核有很大必要。
與原會計制度或核算辦法相比,在核算范圍、處理方法、披露要求等方面都有顯著差異。首先是一種新的會計理念的轉(zhuǎn)換,其次是對會計業(yè)務(wù)處理的規(guī)定進行了大范圍改動。這一變化對老會計人員來說,是對會計知識重新學(xué)習(xí)的一個過程,是新的會計理念的接受過程,特別是一些年紀(jì)偏大的會計人員來說,是一次“洗腦”。在會計人員加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和實際進行業(yè)務(wù)處理的過程中,一定會經(jīng)歷學(xué)習(xí)與熟悉、出錯與糾正的過程,所以會計稽核很重要,它能通過糾偏工作來促使會計人員加深對準(zhǔn)則的理解,促進會計人員接受新的核算思路,糾正認識不清的問題,縮短可以達到準(zhǔn)則正確運用的時間,提高會計作業(yè)效率。當(dāng)然,強化會計稽核工作對稽核人員的要求將更高,稽核人員必須全面地掌握新會計準(zhǔn)則,才能正確判斷會計業(yè)務(wù),指導(dǎo)會計人員工作,才能達到規(guī)范各項業(yè)務(wù)操作,提高會計內(nèi)部控制水平的目的。所以,強化會計稽核是快速掌握與運用新業(yè)務(wù)知識的需要。
2.4規(guī)范的會計核算離不開自身的正確稽核。
企業(yè)開展財務(wù)管理,在財務(wù)工作逐步從會計核算向財務(wù)管理轉(zhuǎn)型的時期,企業(yè)的各項財務(wù)管理活動進行監(jiān)督檢查和控制,以提升財務(wù)管理水平。財務(wù)稽核工作應(yīng)順應(yīng)這一趨勢和需要,滲透到財務(wù)管理各個環(huán)節(jié)中,必須從單純會計處理的稽核過渡到對財務(wù)管理程序及事項的稽核,尤其是在成本價格管理、稅收籌劃、資金管理、資產(chǎn)管理、專項財務(wù)管理等方面加強相應(yīng)內(nèi)容的稽核檢查,以促使企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)管理的優(yōu)化,為企業(yè)決策提供有效的財務(wù)信息。所以,強化會計稽核工作是提升財務(wù)管理水平的需要。
3.1培養(yǎng)高素質(zhì)稽核人才,整合稽核隊伍。
3.1.1通過不同形式提高稽核人員的綜合素質(zhì)。一是采取輪崗學(xué)習(xí)方式,派稽核人員到各個崗位學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)操作規(guī)程,提高綜合業(yè)務(wù)水平;二是組織各種專項檢查,抽調(diào)稽核人員采取不定期檢查,提高稽核人員實際工作能力和檢查水平;三是外聘專業(yè)老師傳授系統(tǒng)的稽核審計專業(yè)理論,以切實提高稽核人員的專業(yè)知識;四是加強會計準(zhǔn)則知識和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí),提高稽核人員依法監(jiān)督和發(fā)現(xiàn)、處理問題的能力,以適應(yīng)新形勢下稽核工作的需要。
3.1.2整合稽核各方面專業(yè)人才,組建稽核風(fēng)險分析專家團隊。整合稽核人才就是通過了解稽核人員情況,了解每位稽核員特點,將掌握某一方面業(yè)務(wù)專業(yè)知識和有豐富經(jīng)驗的稽核人員合理搭配,取長補短,集思廣益,組成一個專家團隊,避免出現(xiàn)稽核空白點。專家團隊可以按業(yè)務(wù)條線、跨層級的研究分析和優(yōu)化調(diào)整風(fēng)險預(yù)警模型、參數(shù),分析一定時期內(nèi)操作風(fēng)險的特點、趨勢,指導(dǎo)稽核作業(yè),最終達到匯聚稽核專家、業(yè)務(wù)人員的經(jīng)驗和智慧,調(diào)整、完善企業(yè)流程,持續(xù)跟蹤、優(yōu)化風(fēng)險預(yù)警模型,不斷提升風(fēng)險揭示能力的目的。
3.2完善企業(yè)內(nèi)控制度,使稽核工作有法可依,有章可循。
對企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)控制度進行梳理,首先,完善制度體系,提高可操作性,以規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟行為;其次,細化完善企業(yè)財務(wù)會計制度的操作內(nèi)容,使會計核算及財務(wù)管理工作有章可循,避免由于制度不完善造成的漏洞?；斯ぷ髦荒芤酝晟频呢攧?wù)內(nèi)控制度為基礎(chǔ)和依據(jù)來展開,不能獨立存在,否則易造成稽核人員憑借經(jīng)驗去識別和判斷事項,操作判斷尺度不一,加之稽核人員水平參差不齊,容易出現(xiàn)漏洞、疏忽,影響稽核質(zhì)量和效率。
3.3細化稽核標(biāo)準(zhǔn),確?；速|(zhì)量。
為了提升財務(wù)稽核工作的規(guī)范性,除完善財務(wù)內(nèi)控制度外,主要還要制訂或細化稽核制度,以進一步規(guī)范稽核操作,細化稽核制度應(yīng)涉及稽核業(yè)務(wù)范圍、稽核操作步驟和工作程序、審核要點、判斷尺度、稽核報告格式、稽核成果的反映等內(nèi)容,應(yīng)規(guī)范稽核程序,按規(guī)定程序開展工作,還可制定財務(wù)稽核工作模板,依此開展日常稽核工作,以便于稽核人員依制度程序操作,保證稽核工作質(zhì)量,避免主觀、人為因素造成稽核不嚴,判斷標(biāo)準(zhǔn)不一、漏項等后果,同時也便于企業(yè)對稽核人員的作業(yè)質(zhì)量進行評價和監(jiān)督。
3.4強化稽核分析與評價工作,促進有效整改,提高財務(wù)管理水平。
財務(wù)稽核是一種手段,目的是為了有效提升財務(wù)管理水平,那么稽核工作也就不能僅僅停留在糾錯上,更重要的是稽核發(fā)現(xiàn)問題的處理,及時糾正會計業(yè)務(wù)處理錯誤,做到今后不再出現(xiàn)同樣錯誤,僅該點,并不容易做到?？梢越柚粘５幕朔治?分析錯誤出現(xiàn)的原因和方式,提醒財務(wù)人員應(yīng)該怎樣處理,不再出現(xiàn)類似錯誤;對于發(fā)現(xiàn)的財務(wù)管理流程問題,應(yīng)及時提醒財務(wù)管理人員予以解決,以優(yōu)化流程;對于發(fā)現(xiàn)的可能存在的風(fēng)險點,經(jīng)過認真分析后及時向企業(yè)反映,提出建議,與相關(guān)人員共同研討,取得共識,提出切實可行的解決方案,同時可達到促進內(nèi)部稽核適應(yīng)變化的控制環(huán)境這一目的,使稽核部門、人員能夠獲取豐富的關(guān)于內(nèi)部控制狀況和有效性方面信息,從而改進稽核的程序,使內(nèi)部稽核更具有針對性,提高內(nèi)部稽核的效用。
對于稽核人員與稽核工作的評價,是執(zhí)行內(nèi)部控制的一項必須的工作。評價過程是回答“稽核工是否盡職,工作質(zhì)量是否良好,是否達到了稽核的目的,是否還應(yīng)在哪些方面改進,稽核反映問題是否存在,建議是否適用于本企業(yè),是否值得提倡”這一系列問題的過程。通過評價,可促進稽核人員工作能力與稽核質(zhì)量的提高。
會計稽核是會計工作質(zhì)量的保證,是企業(yè)內(nèi)部管理進一步完善、不可或缺的組成部分,可有效地避免各種不應(yīng)有的經(jīng)濟損失,防范財務(wù)風(fēng)險和經(jīng)營風(fēng)險。強化會計稽核工作,將使會計工作更快地走向正軌,從而有效提升財務(wù)管理水平。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇四
[摘要]會計電算化開展到明天曾經(jīng)到了互相競爭相互進步的階段，尤其隨著財務(wù)軟件功用的不時完善，使得企業(yè)使用電算化停止會計業(yè)務(wù)處置的范圍也越來越廣。企業(yè)對會計人員也提出來較高的要求。了滿足企業(yè)需求，在會計電算化的課堂教學(xué)中也應(yīng)改動教學(xué)辦法，以進步教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合筆者所在院校的教學(xué)任務(wù)，對會計電算化課程的教學(xué)成績提出幾點考慮。
《會計電算化》是會計學(xué)、財務(wù)管理等專業(yè)的專業(yè)中心課。是古代計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中研討會計數(shù)據(jù)的搜集、加工、存儲和會計信息輸入等辦法的一門綜合學(xué)科，理論性、技術(shù)性、和使用性強是該學(xué)科的明顯特點。隨著會計電算化的不時開展，企業(yè)對財務(wù)軟件功用不只僅局限于后來的核算功用，而是更多地要求其還要具有參與企業(yè)決策的管理功用，甚至還要具有可以將業(yè)務(wù)與財務(wù)一體化的功用。這使得各用人單位招聘會計人員時不只要求其具有使用財務(wù)軟件停止業(yè)務(wù)處置才能，還要求其要具有軟硬件維護、零碎開發(fā)、企業(yè)管理等相關(guān)知識因而，本文從我?！稌嬰娝慊氛n程教學(xué)動身，指出教學(xué)中存在的成績，并討論處理辦法。
1.1教學(xué)辦法不能調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性。
我校會計電算化課程的教學(xué)辦法不斷采用“多媒體演示+上機操作”的方式，即先由教員將有關(guān)案例的業(yè)務(wù)處置用多媒體設(shè)備停止演示，然后再由先生停止上機操作。該教學(xué)辦法使得先生學(xué)習(xí)處于主動承受形態(tài)，不能無效調(diào)動先生學(xué)習(xí)的自動性。偶然也會采用義務(wù)教學(xué)形式，但在整個教學(xué)進程中所占比例較少，不能充沛發(fā)揚其作用。
1.2實驗材料不能與手工實驗相印證。
我校會計電算化課程教學(xué)用實驗材料與手工實驗所用材料并不相反。上課的時分，以各自的案例準(zhǔn)，沒有互相結(jié)合構(gòu)成一致的體系。先生在會計電算化條件下側(cè)重于對操作步驟的認知，手工實驗則側(cè)重于對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處置流程的掌握。實驗材料不一致使得先生學(xué)習(xí)沒有連接性。
1.3教學(xué)條件無限。
絕大少數(shù)高校由于資金限制，在教學(xué)資源的裝備上絕對落后。硬件條件方面，我校機房硬件設(shè)備落后、配置低、計算機設(shè)備運轉(zhuǎn)速度慢，使得先生學(xué)習(xí)效果不佳;軟件方面，我校采用的是演示版的財務(wù)軟件，該軟件單機版軟件，不具有網(wǎng)絡(luò)版軟件網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上催賬、網(wǎng)上報稅、網(wǎng)上領(lǐng)取、近程審計、近程報賬、近程報表等功用。而施行會計電算化的企業(yè)大多運用網(wǎng)絡(luò)版財務(wù)軟件。這使得先生失業(yè)后不能立刻勝任相關(guān)任務(wù)。
1.4課時設(shè)置缺乏。
我校《會計電算化》課程總學(xué)時僅有32課時。雖然課程規(guī)范中對教學(xué)內(nèi)容有明白的闡明，但鑒于課時的限制，使得不能片面講授教學(xué)內(nèi)容，目前教學(xué)內(nèi)容僅觸及總賬子零碎、ufo報表零碎化、薪資管理零碎和固定資產(chǎn)管理零碎，針對業(yè)務(wù)部門的購銷存零碎以及應(yīng)收、應(yīng)付子零碎等只能在教學(xué)中舍棄。在實踐任務(wù)中，實行會計電算化的企業(yè)購銷存零碎和應(yīng)收、應(yīng)付子零碎的運用比例卻是比擬高的。課時設(shè)置缺乏，使得課程教學(xué)內(nèi)容并不能與企業(yè)實踐需求相婚配。
2.1積極停止教學(xué)變革，嘗試多元化的教學(xué)辦法。
教學(xué)辦法上應(yīng)該以調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性中心。詳細做法上，將先生分紅若干學(xué)習(xí)小組，并賦予先生不同的操作角色，每一小組結(jié)合案例分解落實義務(wù)，教員從旁輔佐。每一個實驗項目完畢時，選派小組代表陳說各組的操作流程及實驗后果，最初由教員停止點評并解說操作中的留意事項。了保證每位成員學(xué)習(xí)的片面性，各小組間還可停止角色互換。此種辦法可以無效調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性，進步先生發(fā)現(xiàn)成績、處理成績的才能;也有利于進步教員的教學(xué)才能與程度，真正做到教學(xué)相長。
兩門課程的實驗材料的選取上要堅持分歧，即便用相反的實驗材料。兩門課程雖然在實驗手腕上不相反，但對經(jīng)濟業(yè)務(wù)處置流程及遵照的會計處置辦法確是相反的。相反的實驗材料可以讓先生在學(xué)習(xí)完兩門課程之后將實驗后果停止互相比擬和印證，保證學(xué)習(xí)的連接性。
2.3加大教學(xué)經(jīng)費投入，改善教學(xué)軟硬件環(huán)境。
在實踐教學(xué)中，加大對硬件設(shè)備的`改善，進步硬件設(shè)備的運轉(zhuǎn)速度。選用多種財務(wù)軟件停止教學(xué)，在課程中對各個主流財務(wù)軟件的異同停止比擬，理解不同財務(wù)軟件的相反點與區(qū)別，重點講授不同財務(wù)軟件的操作流程，以滿足用人單位需求，使先生失業(yè)后能立刻上手。假如條件缺乏，也可以在機房內(nèi)裝置其他財務(wù)軟件，并布置先生自學(xué)，先生發(fā)明自學(xué)的條件。
2.4加大課時設(shè)置。
積極和有關(guān)人員溝通，調(diào)整培育方案，加大會計電算化課程的總學(xué)時。依據(jù)課程規(guī)范對教學(xué)內(nèi)容的描繪及企業(yè)實踐對財務(wù)軟件各個子零碎的使用，建議將課程總學(xué)時調(diào)到64學(xué)時宜。充足的學(xué)時可以保證先生學(xué)習(xí)的片面性，也有利于先生失業(yè)后立刻上手有關(guān)任務(wù)，還可以企業(yè)對會計人員的要求?？傊?，目前高?！稌嬰娝慊氛n程的教學(xué)越來越不能順應(yīng)企業(yè)施行會計電算化的實踐需求。這就要求高校的教學(xué)采用多樣的教學(xué)辦法，不時改善教學(xué)軟硬件環(huán)境，從企業(yè)實務(wù)動身設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，培育滿足企業(yè)需求的電算化人才。
[參考文獻]。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇五
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，會計電算化已經(jīng)無法滿足社會需要，因此必須要將計算機技術(shù)與會計電算化融合在一起，使其逐漸朝著信息化方向發(fā)展，換一種方式來說會計電算化是會計信息化的基礎(chǔ)條件，其作用的重要性不言而喻。由此可見，會計電算化向信息化過渡已成為會計領(lǐng)域發(fā)展的一種必然趨勢。
會計電算化隸屬于會計專業(yè)，指的是將計算機技術(shù)應(yīng)用在會計事務(wù)中，主要的目的是為了培養(yǎng)出更多市場需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，從根本上實現(xiàn)會計信息系統(tǒng)的高效管理。會計電算化的發(fā)展，完全代替了傳統(tǒng)紙筆時代的會計工作，可以直接利用計算機完成很多繁瑣的工作，在最短時間內(nèi)將會計數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和錄入，方便計算的同時也提高了會計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性，也在一定程度上提高了會計從業(yè)人員的工作水平和工作質(zhì)量，為會計信息化的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。會計信息化的發(fā)展在本質(zhì)上來說完全隨著時代發(fā)展趨勢，順應(yīng)了社會的根本需求，不僅能夠使用計算機來處理會計數(shù)據(jù)，也能實現(xiàn)信息資源的共享，為行業(yè)內(nèi)部的交流和發(fā)展打造了一個良好的環(huán)境。由此可見，因而，會計電算化向會計信息的過渡，不僅滿足了科學(xué)發(fā)展的需要，也順應(yīng)了時代發(fā)展潮流。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇六
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對會計行業(yè)提出了更高的要求，會計電算化在使用過程中也慢慢顯現(xiàn)出了各種問題，嚴重影響著會計行業(yè)的健康發(fā)展。眼下市場經(jīng)濟競爭日益激烈，企業(yè)財務(wù)管理工作需要全面實現(xiàn)信息化處理，對此，會計信息必須要保證能夠為企業(yè)提供有力的決策支持，這樣一來，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)換勢在必行。會計信息化不僅可以滿足企業(yè)的要求，還可以在行業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)信息資源共享，保證會計信息的真實性和準(zhǔn)確性。使得企業(yè)在發(fā)展的`過程中可以獲得精確的市場信息，同時對其進行高效合理的分配，為企業(yè)的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而不斷推動企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。
3會計電算化的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題。
由目前的社會發(fā)展情況來看，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)換已經(jīng)是一種必然趨勢。眼下計算機技術(shù)依然在不斷發(fā)展，信技術(shù)的誕生為會計信息化的轉(zhuǎn)變提供有力的技術(shù)支持，使得會計電算化向會計信息化轉(zhuǎn)換的范圍普及越來越大，逐漸滲入會計行業(yè)的每一角落。但是從目前形勢來看，這個過程中依然存在很多的問題，為了更好的保證會計電算化向信息化過渡的效果，以下對此進行了深入分析和闡述。
1.缺乏保密意識。
在會計核算中最重要的問題就是安全性問題。在會計電算化過程中，一旦硬件出現(xiàn)故障或是軟件被惡意侵襲，就會嚴重威脅到會計信息的安全性和可靠性。目前來看這樣的事件不勝枚舉，究其原因很大一部分都是人為因素，操作人員缺乏一定的保密意識，在工作的時候較為隨意，例如：資料沒有及時存儲、存儲介質(zhì)發(fā)生變化等，這種情況下一旦硬件出現(xiàn)故障就會造成嚴重的數(shù)據(jù)損失。再一點就是在軟件方面管理力度不夠，防病毒、防黑k工作做得不足，導(dǎo)致信息系統(tǒng)經(jīng)常被惡意攻擊導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。
2.缺乏功能轉(zhuǎn)變認識。
隨著會計領(lǐng)域的發(fā)展，會計電算化的使用范圍逐漸變得越來越廣泛，很多企業(yè)將其應(yīng)用在會計事務(wù)辦理中僅僅一個會計核算工具來使用，并沒有真正認識到會計管理職能的作用，嚴重阻礙了會計電算化職能的發(fā)揮。
3.缺乏高素質(zhì)專業(yè)人才。
要想良好的實施會計電算化工作必須要保證工作人員具備豐富的經(jīng)驗，掌握專業(yè)的技術(shù)，但是現(xiàn)在很多企業(yè)在這方面都比較欠缺。會計人員很多，但是佼佼者甚少，專業(yè)水平較低，且缺乏實際操作經(jīng)驗，導(dǎo)致信息系統(tǒng)的安全性受到了嚴重的威脅，很容易被侵襲和篡改，為企業(yè)的發(fā)展帶來了嚴重的安全隱患。
4.無法滿足時下所需。
毋庸置疑，會計電算化的使用節(jié)省了大量勞動力，有效提高了工作效率，但是眼下科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，社會對會計工作提出了更高的要求，這些都是會計電算化無法滿足的。就拿信息資源共享來說，資源共享是會計發(fā)展的一個必要條件，資源共享涉及的不僅是行業(yè)內(nèi)部，還有行業(yè)外部的信息共享，目前環(huán)境下，會計電算化還無法滿足這種需求，具有一定的局限性，為以后的發(fā)展造成了不良影響。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇七
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,現(xiàn)代信息技術(shù)也得到了快速發(fā)展,企業(yè)信息化、管理信息化和會計信息化也得到了前所未有的發(fā)展,并且三者緊密相連,既相互制約又相互促進。企業(yè)的會計信息化的使用可以加大企業(yè)的工作效率，能夠為企業(yè)進行戰(zhàn)略部署提供有力的資料，進而使企業(yè)更加持續(xù)的健康發(fā)展。
一、引言。
對于一個企業(yè)來說，會計起著重要的作用，賬務(wù)的核算賬目的記錄都要經(jīng)過會計才可以得到處理，面對如今網(wǎng)絡(luò)化的時代，給企業(yè)會計蒙上了信息化的外表，所以作為現(xiàn)代的企業(yè)一定要建立適合企業(yè)發(fā)展的企業(yè)會計信息化平臺，只有如此才可以促進企業(yè)會計工作的順利進行。
企業(yè)會計信息化能夠帶給企業(yè)更大的實效性和真實準(zhǔn)確性，能夠為企業(yè)會計提供更加真實準(zhǔn)確的信息，帶給企業(yè)無限的資源，可以使企業(yè)對經(jīng)營和財務(wù)的核算提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
企業(yè)的會計信息化的使用可以加大企業(yè)的工作效率，能夠為企業(yè)進行戰(zhàn)略部署提供有力的資料，進而使企業(yè)更加持續(xù)的健康發(fā)展。
由于企業(yè)信息化是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息平臺，所以它可以對會計信息進行整合統(tǒng)計和分析，促進了企業(yè)會計的工作效率，使企業(yè)會計擁有更好的信息庫。
通過多人對企業(yè)會計信息進行統(tǒng)一和匯總，更加幫助了會計部門的工作效率。
能夠為企業(yè)高層提供足夠的會計信息，促成了企業(yè)高層的經(jīng)營決策，使公司朝著一條正確的路行走下去。
2.會計信息化的出現(xiàn)使企業(yè)會計工作面臨重組。
作為手工或者是電算化的企業(yè)會計工作都沒有完全對企業(yè)會計信息進行整合和共享。
他們的工作都是由一個人來完成的，所以他們的企業(yè)會計信息缺乏時效性和準(zhǔn)確性。
而對于會計信息化的平臺，大家可以通過平臺得到彼此互相交流心得的機會，如此一起努力完成任務(wù)，使信息得到更好的處理，保障了時效性和準(zhǔn)確性。
會計信息化的出現(xiàn)可以使企業(yè)的會計工作得到嶄新的建設(shè)，促使會計工作更加準(zhǔn)確高效的完成。
3.企業(yè)會計信息化使會計信息和企業(yè)信息發(fā)生緊密的融合。
通過企業(yè)進行會計信息化平臺的建立，可以使企業(yè)會計信息和企業(yè)信息有效地聯(lián)系在一起，這樣就能夠確保企業(yè)做出足夠的判斷，從而做出進一步的運營方案，使企業(yè)獲得發(fā)展和進步。
企業(yè)會計信息和企業(yè)信息的融合更加能顯示出企業(yè)的統(tǒng)一，使企業(yè)更加具有凝聚力，通過整體性的連接可以使企業(yè)同步的獲得發(fā)展，進而促進企業(yè)整體性的解決問題，根據(jù)信息化提供的信息可以做出統(tǒng)一部署，然后獲得整體性的改進。
四、企業(yè)信息化平臺的構(gòu)建。
1.背景和需求分析。
要根據(jù)企業(yè)規(guī)模和性質(zhì)來進行定位，搞清楚企業(yè)處在一種怎樣的狀態(tài)中，企業(yè)所處的背景是怎樣的，了解企業(yè)需求是什么，只有這樣對企業(yè)的基本條件有足夠的掌握才會使會計信息化的建設(shè)更加具有背景，更加具有效果。
背景決定著會計信息化的根本，只有在一個良好的背景下，企業(yè)會計信息化平臺才可以獲得正確的定位才，才可以被企業(yè)更好的利用，才可以有足夠的發(fā)展。
根據(jù)企業(yè)的需求分析，可以通過需求來掌握企業(yè)會計信息化的方向，究竟怎樣做才會適合企業(yè)的需要才，才會為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
背景和需求分析是企業(yè)進行會計信息化的主要條件，只有充分的對它們進行良好的注重，才可以保障企業(yè)會計信息化的成功開展。
2.平臺設(shè)計階段的分析。
會計信息化平臺要從三個方面入手才可以進行更好的建設(shè)。
首先要根據(jù)企業(yè)的具體情況建立硬件平臺，使平臺和企業(yè)發(fā)生融合，因此企業(yè)的信息化平臺就可以和企業(yè)完美的結(jié)合在一起。
其次就是要注意軟件的安裝和調(diào)試一定要嚴格執(zhí)行，不要出現(xiàn)大意的現(xiàn)象。
軟件的安裝和調(diào)試關(guān)系到企業(yè)會計信息化的運行狀況，所以如果出現(xiàn)問題就會對系統(tǒng)產(chǎn)生巨大的破壞，所以一定要謹慎的對待軟件的安裝和調(diào)試，只有如此，才可以使會計信息化變得更加的順利。
最后還要對企業(yè)的工作人員進行到位的培訓(xùn)，使他們充分把握會計信息化的操作方法，以至于更好的運用企業(yè)會計信息化進行更加有效的會計工作。
3.測試階段。
還要加強企業(yè)對新的信息進行整合和處理的能力，使信息化平臺的功能能夠盡顯，如此便可以使企業(yè)在遇到問題和阻礙時就會一一對此進行解決，從而也可以為日后的會計工作轉(zhuǎn)型做好充足的準(zhǔn)備。
1.系統(tǒng)初始化。
會計信息化平臺的建立需要有一個空白的系統(tǒng)初始，因為只有建立在空白的系統(tǒng)上，會計信息化才可以真正的作用與企業(yè)，才可以準(zhǔn)確的提供信息資料，才可以為信息化平臺的發(fā)展提供足夠的作用力。
系統(tǒng)初始化是一種清除，是要建立一個白紙般的會計信息化的系統(tǒng)，這樣有利于企業(yè)會計信息化平臺的運轉(zhuǎn)，使企業(yè)更好的進行會計統(tǒng)計和核算功能。
會計信息化的初始一定要空白，如果沒有做出空白處理就會使企業(yè)會計信息化失真，如此的會計信息化平臺提供的信息就都會是不合格的，對企業(yè)會計工作的進行和發(fā)展不利。
2.財務(wù)信息數(shù)據(jù)的初期導(dǎo)入。
只有確定好會計信息化的財務(wù)管理和計算，才可以為會計信息化提供足夠的內(nèi)容支撐，才可以使會計信息化平臺擁有更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，才可以為企業(yè)的會計工作提供更多的信息。
六、會計信息化平臺的構(gòu)建和實現(xiàn)的具體策略。
1.加大宣傳，使會計信息化平臺深入人心。
對會計信息化平臺要大力的進行宣傳，使之能夠擴大知名度，能夠成為企業(yè)員工深入了解的東西，要經(jīng)常在企業(yè)員工面前宣揚會計信息化平臺的益處，使企業(yè)員工更加看重企業(yè)會計信息化平臺，從而對平臺產(chǎn)生濃烈的興趣，進而努力的學(xué)習(xí)和應(yīng)用會計信息化平臺，只有如此才可以使會計信息化平臺真正的作用于企業(yè)，使企業(yè)得到更加準(zhǔn)確的會計信息，進而促進企業(yè)會計工作的進程，使會計工作更加輕松簡便。
2.加深會計信息化平臺的印象，擴大影響力。
在企業(yè)利用會計信息化平臺時，企業(yè)有必要使員工加深會計信息化平臺的印象，制定一個企業(yè)會計信息化平臺的介紹資料，使企業(yè)員工對會計信息化平臺有更加清楚的了解，進而加深每個員工對會計信息化平臺的印象，如此有助于企業(yè)更好的進行運營，通過得到更加準(zhǔn)確且具有時效性的會計信息，有助于企業(yè)提高會計工作進而促進企業(yè)更加快速的`前進。
如此會計信息化平臺的建設(shè)可以深入人心，具有更大的影響力，能夠更好的被人們追崇，使會計信息化平臺發(fā)揮更大的作用。
3.加強內(nèi)部員工對企業(yè)會計信息化平臺的學(xué)習(xí)。
因為企業(yè)會計信息化平臺是一種新型的會計信息化平臺，所以對于員工具有一定的陌生感，只有加強員工對它的學(xué)習(xí)，才可以使員工更加適用于會計信息化平臺的發(fā)展，才可以利用會計信息化平臺進行更加順手的會計工作。
員工對會計信息化平臺的學(xué)習(xí)展示了一種積極向上的風(fēng)貌，可以增加員工對工作負責(zé)，使員工更加盡心盡力的為會計工作獻出自己的努力。
通過對企業(yè)會計信息化平臺的學(xué)習(xí)可以使員工對困難更加應(yīng)對自如，使會計工作變得順風(fēng)順?biāo)?BR> 4.使會計信息化平臺具備創(chuàng)新性。
對于會計信息化平臺的應(yīng)用，應(yīng)該時刻保持著創(chuàng)新的原則，因為社會時刻在發(fā)展，會計工作也在發(fā)生著變化，所以會計信息化平臺也會發(fā)生或多或少的變化，只有保持與時俱進，充分的利用創(chuàng)新手段，使創(chuàng)新手段融入到會計信息化平臺中，加強平臺的建設(shè)，使平臺能夠根據(jù)時代的發(fā)展而同步發(fā)生變化，只有這樣會計信息化平臺才可以適應(yīng)時代的要求，才可以保障會計信息化平臺下的會計工作更加準(zhǔn)確更加適用于企業(yè)的發(fā)展。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇八
眼下企業(yè)內(nèi)部會計人員數(shù)量較多，但是優(yōu)秀的專業(yè)人才卻只有少數(shù)，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)變需要大批量人才的共同努力，但是從目前的情況來看還遠遠不夠。對此，企業(yè)必須要加大人才培養(yǎng)力度，適當(dāng)開展相關(guān)教育培訓(xùn)工作，是每一個工作人員都能熟練掌握專業(yè)知識，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)會計電算化向會計信息化的過渡，保證能夠?qū)⒂嬎銠C技術(shù)良好的應(yīng)用在實際工作中，不僅要學(xué)會簡單的系統(tǒng)計算，還要懂得出數(shù)據(jù)的處理與整合。這樣才能不斷加快企業(yè)會計信息化的轉(zhuǎn)換。
2.強化對功能轉(zhuǎn)變的認識。
相關(guān)部門必須要適當(dāng)加強企業(yè)對于會計信息化的功能認識。加大宣傳力度，定期召開內(nèi)部會議，保證每個部門都能全面了解并熟識會計信息化。同時在整個過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，糾正錯誤認識，保證企業(yè)對會計功能轉(zhuǎn)變有一個良好的認知。
3.提高對會計信息化的重視。
作為企業(yè)的管理層，必須要發(fā)揮自身積極作用，提高對會計信息化的重視程度，正確認識其中重要元素。只有有了充分的重視才可以給予足夠的支持，為企業(yè)的信息化發(fā)展貢獻力量。
4.完善信息化系統(tǒng)。
在企業(yè)信息化管理中會計信息化是不可或缺的重要組成部分，對此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層必須要給予高度重視，結(jié)合企業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r，考慮到人力、財力、物力等多方面因素，制定合理的信息化系統(tǒng)，，并根據(jù)實際需要不斷進行改進和完善，資源優(yōu)化配置。整個過程中必須要合理規(guī)劃，細化到每一環(huán)節(jié)，分步實施，主動發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題，根據(jù)企業(yè)的實際情況規(guī)劃科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，遵循實務(wù)與效益互利、先局部后總體的原則，提高企業(yè)信息化水平，這樣才能不斷推動企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定的信息化發(fā)展。
5結(jié)束語。
總而言之，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)變是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是時代發(fā)展的根本需要，這不僅僅是財務(wù)職能的轉(zhuǎn)變，也是企業(yè)管理職能的轉(zhuǎn)變，從根本上降低了企業(yè)資源的浪費，節(jié)省了企業(yè)發(fā)展成本。隨著信息處理能力、管理技術(shù)的進一步發(fā)展，不同信息職能間的結(jié)合也越來越密切，會計從業(yè)人員參與到管理和決策中也成為了可能，這就要求會計從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，提高自己，積極迎接新的挑戰(zhàn)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
參考文獻。
[3]夏勇.“談從會計電算化到erp過程中會計角色的轉(zhuǎn)化”[j].財務(wù)與會計，2014，（05）.
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇九
會計電算化發(fā)展進程不斷推進，對促進會計行業(yè)更好更快發(fā)展發(fā)揮著重要作用。但是,我國會計電算化水平仍然有待提升。目前，我國會計電算化局限于單純的手工機械，旨在通過計算機設(shè)備改變傳統(tǒng)會計工作方法,并未實現(xiàn)會計工作與會計電算化的有效結(jié)合，難以充分發(fā)揮會計電算化對會計工作的積極作用和影響。由此可見，我國會計電算化存在一定的缺陷，使我國會計行業(yè)發(fā)展具有滯后性。
(二)會計僨息化泛產(chǎn)時代發(fā)表的舞求。
之所以要實現(xiàn)會計電算化向會計信息化的過渡，是因為會計信息化更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要，滿足會計行業(yè)發(fā)展的要求。首先，會計信息化實現(xiàn)了會計流程、企業(yè)流程、管理流程的有機結(jié)合，充分發(fā)揮會計工作在企業(yè)管理中的作用,能夠彌補會計電算化應(yīng)用中存在的缺陷。其次，我國會計電算化的應(yīng)用中，存在較多不足，不能滿足信息化時代的需求，而會計信息化能夠促進企業(yè)財務(wù)管理水平的提升和經(jīng)營管理的發(fā)展，對會計行業(yè)發(fā)展有著促進作用。所以，電算化向信息化的過渡，適應(yīng)時代發(fā)展需求。
會計信息化是指，會計工作通過利用信息技術(shù)，對傳統(tǒng)會計工作模式進行重組，探入挖掘和充分利用有效的信息資源，最大限度實現(xiàn)倌息技術(shù)與會計工作的融合，有著獨立的現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。會計電算化的不斷發(fā)展，雖然推動了國際會計行業(yè)的發(fā)展，但是在我國會計實際中的應(yīng)用仍然具有局限性,未能實現(xiàn)信息共享和會計電算化的整體運轉(zhuǎn)^因此,隨著社會的發(fā)展和時代的進步,會計電算化不能滿足時代發(fā)展的需要，不利于會計行業(yè)的發(fā)展，而促進會計電算化向信息化的過渡具有必要性。
(―)增強企此領(lǐng)導(dǎo)人對會討佾息化的重視。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)如雨后春算般不斷涌現(xiàn)，會計工作在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中占據(jù)重要地位，因而增強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員對會計信息化的重視程度，是確保會計電算化向信息化成功過渡的關(guān)鍵。首先,增強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對會計信息化的理解和認識，進而為電算化向信息化的過渡提供有力支持。其次，有關(guān)部門針對企業(yè)財務(wù)高管人員而開展會計信息化的培訓(xùn)工作，以培養(yǎng)和提高財務(wù)管理人員的素質(zhì)能力，既有利于會計電算化向信息化的順利過渡，又有助于會計信息化在企業(yè)財務(wù)工作中的落實，推動會計信息化的發(fā)展進程。
(二)如強會討基礎(chǔ)設(shè)旄的信息化建設(shè)。
在會計電算化向信息化過渡過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者既要給予精神層面的支持，又要加大經(jīng)濟投人力度，以加強會計基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。首先，會計信息化對計算機等硬件設(shè)備有著更高的要求，要求企業(yè)加大經(jīng)濟投人力度,促進硬件設(shè)施的完善,為會計工作的.有效開展減少隱患。其次,及時更新計算機的軟件設(shè)備，確保企業(yè)會計數(shù)據(jù)信息的安全性，防止外泄。最后，促進計算機設(shè)備的升級,確保企業(yè)會計信息化以新型的、先進的信息技術(shù)為依托，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的資源共享和有效溝通，提高財務(wù)管理水平。
(三)培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才。
要實現(xiàn)會計電算化向會計信息化的順利過渡，有必要培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才,以增強會計從業(yè)人員對會計信息化的落實。目前，絕大多數(shù)企業(yè)會計人員雖然具備一定的計算機操作水平，但仍然需要加強培訓(xùn)。為此，企業(yè)可以采取措施,提升會計人員的素質(zhì)。例如:定期對會計工作人員進行培訓(xùn)，提高會計人員的專業(yè)知識和技能水平，更好適應(yīng)會計信息化的發(fā)展需求。由于會計人員具備計算機基本操作能力，所以培訓(xùn)活動對其能力的提升，有助于會計信息化在企業(yè)財務(wù)管理中的落實，促使會計人員積極整合會計信息資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮會計信息化的作用，推進會計工作。由此，為會計電算化向會計信息化的過渡奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語。
隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展，會計電算化暴露出不足，阻礙會計行業(yè)的信息化發(fā)展進程。在激烈的市場競爭環(huán)境下，對會計行業(yè)提出了更高的要求。只有實現(xiàn)電算化向信息化的過渡，才能更好適應(yīng)新形勢發(fā)展，滿足企業(yè)等對會計信息化處理的需要。由此可見，會計電算化向信息化的過渡具有必要性。所以,提出有效的促進過渡建議具有積極意義?？傊瑫嬰娝慊驎嬓畔⒒倪^渡是會計行業(yè)發(fā)展的必然。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十
會計電算化是會計專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的一項技能，是一門實踐性很強的專業(yè)技能課。它要求學(xué)生將計算機和會計專業(yè)知識結(jié)合起來，由計算機自動登記明細賬、總賬、日記賬，并由計算機自動算賬、轉(zhuǎn)賬和結(jié)賬以及編制各種會計報表，替代人腦對會計信息進行分析、預(yù)測、決策的過程。然而，作為一門實踐性很強的專業(yè)必修課程，現(xiàn)今依然存在著諸多問題亟待解決。突出的問題之一，就是該課程的實驗效果不理想。本文就會計電算化課程實驗效果不理想的原因進行分析和思考。
1.上機實驗課效果不佳，學(xué)生解決問題的能力差。
教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對學(xué)生進行手把手地個別指導(dǎo)和檢查。每次上機實驗一個老師帶40—50個學(xué)生，老師也輔導(dǎo)不過來。學(xué)生在操作中，遇到的無論是系統(tǒng)問題，還是操作問題，都不能得到及時指導(dǎo)，實踐能力大打折扣，實驗效果不理想。
2.教學(xué)方式單一。
在教學(xué)方式上，相當(dāng)一部分教師采用的教學(xué)方式，是介紹所用財務(wù)軟件的使用步驟。教師在此無疑成了一種活化了的“軟件說明書”，根本體現(xiàn)不了教師應(yīng)有的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。此種教學(xué)方式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，實踐性得不到提高，亦不具備很好的職業(yè)判斷能力、創(chuàng)新能力和思考問題的能力。
3.教材課后練習(xí)單一。
很多的會計電算化教材，其課后習(xí)題數(shù)量少而且習(xí)題類型單一：有的只有復(fù)習(xí)思考題;有的給出的章節(jié)后習(xí)題是對實驗步驟數(shù)據(jù)的“翻版”，更換一下數(shù)據(jù)而已;有的甚至沒有課后習(xí)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)實驗內(nèi)容后，鞏固知識這一環(huán)節(jié)就顯得薄弱，思考問題和解決問題的能力得不到提高，實踐性亦比較差。
4.課程安排順序不合理。
很多學(xué)校會計電算化在高二第一個學(xué)期就開設(shè)。這時學(xué)生對各種原始憑證的認識和對分錄的把握都不夠熟練，這樣造成把會計電算化上機實踐課的一部分時間和精力浪費在原始憑證和會計分錄的講解上。這些都是不科學(xué)的，教學(xué)質(zhì)量肯定是不好的。
1.改進教學(xué)方法，運用案例教學(xué)法。
案例教學(xué)法，就是直接取某一個企業(yè)的案例，讓學(xué)生利用會計電算化進行處理。案例教學(xué)法是具有啟發(fā)性、革新性的新型教學(xué)法。
案例教學(xué)法在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了的知識和較為熟練地掌握了財務(wù)軟件操作流程的之上，分組討論，設(shè)計案例，然后將設(shè)計好的案例分角色地上機操作檢驗，在規(guī)定的時間內(nèi)提交案例及賬套信息的教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)總賬的時候，要求每組學(xué)生在討論確定企業(yè)的信息后角色崗位的分配，每個崗位都具有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)限。整個案例上機操作的完成每組員的同心協(xié)力才能完成，所以每個組員都各司其職，這樣才能保證案例的順利完成。在整個案例完成，各組成員再在一起思索討論和總結(jié)，經(jīng)過這樣的實踐練習(xí)，學(xué)生們牢牢地把握住了各知識點，還鍛煉了動手能力。創(chuàng)造案例教學(xué)法學(xué)生把所學(xué)的知識運用于實踐活動中，讓學(xué)生將會計知識與會計電算化的操作流程緊密地在一起，以而更加深刻地理解和掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)生的知識實際運用能力。對案例設(shè)計淺析，還有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團隊合作意識和表達技能，學(xué)生職業(yè)生涯的成長。
長期以來，我們對于案例教學(xué)沒有給予足夠的重視，這對于激發(fā)學(xué)生思維、增強其實際分析、解決問題的綜合判斷能力、促進學(xué)習(xí)的'主動性都有一定的束縛。而應(yīng)用案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)法，這種教學(xué)法的實施可以大大改善專業(yè)教學(xué)效果。
2.改變教學(xué)模式，采用分組教學(xué)法。
分組教學(xué)法就是充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，按一定的規(guī)律將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，通過形式多樣的分享活動，充分調(diào)動學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，針對不同教學(xué)內(nèi)容分別采用同步共進法和異步共進法來把操作內(nèi)容進行有機分割，化整為零，從而達到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、減輕教師的輔導(dǎo)量、提高教學(xué)指導(dǎo)效果的一種雙向互動式的啟發(fā)式教學(xué)方法，是統(tǒng)計分組原理在課堂教學(xué)方法上的具體應(yīng)用。
上面提到，教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對學(xué)生進行手把手地個別指導(dǎo)和檢查。而分組教學(xué)法由于借助學(xué)生的力量，采取以組為單位進行分層教學(xué)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，則有利于解決教師教學(xué)指導(dǎo)中因時間緊、任務(wù)重而指導(dǎo)不足的問題。
其次，職校學(xué)生學(xué)習(xí)程度不一，會計專業(yè)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)能力存在明顯差異，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會因?qū)W習(xí)進度、學(xué)習(xí)難度等原因產(chǎn)生多樣化的學(xué)習(xí)需要，如對教師的依賴、需要同學(xué)的幫助以及加快或放慢教學(xué)的進度等。在教學(xué)中能否兼顧學(xué)生的這種多樣化學(xué)習(xí)需要，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的指導(dǎo)教學(xué)方法相比，分組教學(xué)法采取分類指導(dǎo)及老師帶學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生的傳、幫、帶學(xué)習(xí)方式，能更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。
實踐表明，在會計電算化操作教學(xué)中采用分組教學(xué)模式，通過“生生互動”、“師生互動”，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神。作為一線教師，我們應(yīng)不斷探索、完善分組合作的教學(xué)模式，使分組合作教學(xué)模式發(fā)揮巨大的潛能，促使教學(xué)水平更上一個新臺階。
分組教學(xué)法在會計電算化操作教學(xué)中的應(yīng)用，可以分解為以下幾個步驟：
(1)科學(xué)合理地分組。
科學(xué)的統(tǒng)計分組是分組教學(xué)法有效實施的前提，分組的好壞直接影響指導(dǎo)的教學(xué)效果。因此，分組必須確?？茖W(xué)合理。以40—50人規(guī)模大小的班級為例，一般劃分為5個學(xué)習(xí)小組，每組8—10人。將優(yōu)等生、中等生和后進生學(xué)生人數(shù)分別按照一定的比例劃分到5個學(xué)習(xí)小組，確保每個學(xué)習(xí)小組都有好、中、差三個不同層次的學(xué)生。同時，選擇一名熱心助人、責(zé)任心強、水平較好的學(xué)生作為組長，負責(zé)協(xié)助老師進行指導(dǎo)和檢查。組和組之間留個小通道，方便教師的走動和指導(dǎo)。在學(xué)期中段，可視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重新分組。(2)提出教學(xué)目的及要求，設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
教師要明確教學(xué)目的，以提出問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)境，讓學(xué)生帶著要完成的案例或要解決的問題去學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。例如：在學(xué)習(xí)“會計賬務(wù)處理系統(tǒng)初始化設(shè)置”一章時設(shè)計案例：每位同學(xué)對系統(tǒng)進行初始化設(shè)置。此時，要求每組學(xué)生以賬套主管的情境角色登陸財務(wù)軟件，案例中隱含著本章的幾個知識點：會計科目的增加修改刪除;核算項目類別的增加、修改;幣別的設(shè)置;賬套選項的設(shè)置;初始數(shù)據(jù)的填制及進行試算平衡。把這5個知識點隱含在5個案例中，每節(jié)課完成一個案例;同時又把每節(jié)課的案例分成更小的幾個任務(wù)，如第一個任務(wù)是按要求對“會計科目進行處理”。如此，學(xué)生學(xué)得快、記得牢，整個教學(xué)過程條理清楚，輕松自然。
(3)強調(diào)獨立思考，嘗試完成案例。
波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻?！币龑?dǎo)小組合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)留有時間和空間，讓學(xué)生有一定的時間進行自主探索、自主建構(gòu)，并強調(diào)每位學(xué)生都應(yīng)先獨立思考、獨立完成案例，再和組員進行討論、求助，以避免分組合作教學(xué)成為差生抄襲好生的課堂，使學(xué)生形成“吃現(xiàn)成”的壞習(xí)慣。例如，對原始憑證的認知，要求學(xué)生分析原始憑證，得出經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，教學(xué)中可要求所有學(xué)生都必須寫出答案，并在組內(nèi)交流。又如，根據(jù)計算機系統(tǒng)操作、維護開發(fā)的特點，結(jié)合會計工作的要求，會計電算化設(shè)置為不同的崗位。因此教學(xué)中，教師可依據(jù)崗位，對每組成員進行財務(wù)分工，設(shè)為賬套主管、憑證錄入員、憑證審核員、記賬員、月末處理人員、報表管理人員及工資、固定資產(chǎn)管理人員等。就一個小組內(nèi)的若干小組成員而言，不管處于哪個崗位，首先必須獨立承擔(dān)該崗位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理。當(dāng)每個成員都能熟練掌握該崗位的業(yè)務(wù)處理和軟件操作后，再在組內(nèi)進行輪崗，如原來的賬套主管調(diào)為憑證錄人員，憑證錄人員調(diào)為憑證審核員，以此類推，讓組內(nèi)每個成員都能熟悉不同崗位的不同業(yè)務(wù)處理的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的能力。
(4)小組內(nèi)部討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力及團隊精神。
小組內(nèi)部的合作與交流，其目的在于最優(yōu)答案的確立以及對差生的幫教。例如，對原始憑證的審核，教師在每一張原始憑證里設(shè)計了幾處錯誤，組員們先各自找錯處，直到找出全部的錯處為止，充分體現(xiàn)合作的優(yōu)勢，發(fā)揮了團結(jié)力量。而每當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤時，組員會對其產(chǎn)生羨慕、敬佩之情，甚至把其當(dāng)作本組的主力，有同伴的激勵，學(xué)生的操作積極性會不斷增強。而通過小組的合作交流，對學(xué)困生的幫助也很明顯。以往采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進行教學(xué)，學(xué)困生在困難得不到及時幫助的情況下，常常是呆坐一邊或呼呼大睡。而分組合作使學(xué)困生的周邊出現(xiàn)了”小老師”，可及時解決問題，使得每位學(xué)生都“動”起來。此外，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流時，教師須在各組進行巡視，傾聽各組的討論，聽到錯誤的見解及時糾正;看到學(xué)困生直接抄答案的現(xiàn)象應(yīng)制止并加以引導(dǎo);若各組普遍出現(xiàn)操作困難，教師則必須叫停，再次進行總體輔導(dǎo)。
(5)各組上交成果，教師進行點評、小結(jié)，對每組進行評價、激勵。
每次分組教學(xué)課結(jié)束前，教師應(yīng)對每組的活動進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。對本次教學(xué)活動所涉及的知識進行總結(jié)，對各組表現(xiàn)優(yōu)異者點名表揚，并加分激勵;對各組的“小老師”(積極輔導(dǎo)差生的學(xué)生)給予肯定;對積極學(xué)習(xí)的差生也給予加分，進一步加深其學(xué)習(xí)熱情。
3.合理安排上課時間。
我認為電算化課程一般安排在高二第二個學(xué)期比較合適，這時的會計班學(xué)生已比較熟悉手工會計模式及會計業(yè)務(wù)循環(huán)了，對手工會計的帳簿、憑證、報表的格式及內(nèi)容已相當(dāng)了解，這時從手工做賬過渡到會計電算化比較容易。
總之，在中等職業(yè)學(xué)校的會計電算化教學(xué)中，一定要重視學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，在教學(xué)中采取多種多樣的教學(xué)方法、手段，將學(xué)生培養(yǎng)成具有較強動手能力的實用型人才。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十一
（1）一些單位治理者及財會職員對會計電算化的熟悉不到位。一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)對實施會計電算化的重要意義缺乏足夠的熟悉。沒有熟悉到開展會計電算化是當(dāng)今信息化時代的發(fā)展的趨勢，是治理現(xiàn)代化的需要。會計電算化是會計工作進進信息化的基礎(chǔ)，實質(zhì)上也是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進的生產(chǎn)力，是企業(yè)決策的重要依據(jù)，是會計技術(shù)和財務(wù)治理實現(xiàn)現(xiàn)代化的切進點。由于治理者對會計電算化的熟悉水平的局限，致使會計職員的法制觀念淡漠，有法不依。新《會計法》對會計職員的行為規(guī)范作了較詳盡的規(guī)定，但長期以來經(jīng)濟領(lǐng)域的法制不夠健全和完善，由此造成會計職員法制觀念淡薄，在工作中就造成對每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理不夠嚴謹，隨意性大，再加上一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不懂《會計法》,為追求個人或小團體的利益,不惜一切代價,弄虛作假,逃避國家有關(guān)法規(guī)和紀(jì)律的監(jiān)視,而會計職員又受單位負責(zé)人的聘任和治理,在工作中很難堅持原則和履行會計的監(jiān)視職能。又由于一些財務(wù)負責(zé)人對會計電算化熟悉不清,對會計電算化治理很陌生,只習(xí)慣于手工記賬的治理。尤其對會計電算化的保密性、安全性存在空缺,因而對會計電算化數(shù)據(jù)可靠性發(fā)生質(zhì)疑,造成不會管、不敢管的混亂局面。
（2）會計電算化基礎(chǔ)治理工作薄弱。會計電算化固然在很大程度上減輕了會計職員的工作量，但同時也增加了操縱職員和系統(tǒng)維護職員等工作職員，帶來了很多新的要求，提出了很多新的題目。由于受傳統(tǒng)財務(wù)治理方式的影響，目前我國會計基礎(chǔ)工作的治理還存在著一些不足，一是會計職員非專業(yè)化現(xiàn)象普遍存在，會計工作僅停留在記賬、算賬、報賬的淺層次上，難以做到公道、正當(dāng)；二是財務(wù)基礎(chǔ)治理薄弱，如財務(wù)制度不健全，不少單位沒有嚴格的治理制度或有章不循，使得會計電算化系統(tǒng)不能正常健康運轉(zhuǎn)。由于基礎(chǔ)工作薄弱,建立在此基礎(chǔ)上的會計電算化治理就出現(xiàn)一些題目，導(dǎo)致手工與計算機并行操縱時間過長，增加了會計職員的工作量。
（3）缺乏會計電算化專業(yè)人才。由于會計電算化涉及到會計和計算機兩種專業(yè)知識,在崗的會計職員雖經(jīng)過計算機等級培訓(xùn)，但與實際計算機治理與應(yīng)用要求的水平還有較大差距。一是會計職員知識不全面。很多年齡較大的會計職員對會計業(yè)務(wù)比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年輕人則相反。要使得計算機知識和會計工作經(jīng)驗有機結(jié)合，還有待時日。二是計算機培訓(xùn)教材老化。計算機技術(shù)發(fā)展快，知識更新周期短，僅幾年時間速度就進步了幾十倍。軟件操縱系統(tǒng)的變化也非常快。而現(xiàn)在教材所先容的知識陳舊，多是幾年前的，實用性不強，經(jīng)過這樣培訓(xùn)并通過考試的會計職員實際操縱能力難以適應(yīng)計算機新技術(shù)的發(fā)展。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十二
中等職業(yè)學(xué)校肩負著培養(yǎng)專業(yè)人才的重任，培養(yǎng)和造就大批會計電算化方面的人才，特別是中等應(yīng)用型人才成為迫切的任務(wù)。如何最大限度地達到教學(xué)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，讓學(xué)生能在三年學(xué)習(xí)期間掌握好這一專業(yè)技能？這對會計電算化的教學(xué)實踐提出了挑戰(zhàn)。中職學(xué)校在組織會計電算化教學(xué)時，應(yīng)立足學(xué)生實際與企業(yè)需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，客觀分析學(xué)習(xí)效果與教學(xué)目標(biāo)存在差異的原因，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，組織有效教學(xué)，讓學(xué)生走出校門就能上崗，勝任崗位需求。為達成這一目標(biāo)，我們應(yīng)做到以下幾點。
一、正確定位教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)定位依據(jù)主要是社會崗位的現(xiàn)實需求，并隨著崗位需求的變化而變化。以會計專業(yè)為例，會計電算化教學(xué)目標(biāo)定位于注重培養(yǎng)學(xué)生的對會計軟件的操作能力，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容是主要介紹某一會計軟件的基本操作方法。為此，我們將教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位為：以會計電算化信息系統(tǒng)操作能力為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)管理能力和日常維護能力為主導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)能力為核心的會計電算化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容安排是會計信息系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和步驟、會計信息系統(tǒng)的運行和維護、會計軟件的基本操作、不同藍本會計軟件的操作比較、作業(yè)設(shè)計、實踐教學(xué)等內(nèi)容。解決原先教學(xué)目標(biāo)定位不盡合理所存在的問題，使學(xué)生的電算化操作能力、解決問題能力、知識綜合運用能力、團隊意識和創(chuàng)新精神等均得到較大的提高。
二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生工作能力為方向。
用人單位在招聘人才時對有經(jīng)驗的專業(yè)人才更青睞。這一點說明剛剛畢業(yè)的`中職學(xué)生沒有足夠的經(jīng)驗，或是所掌握的知識不能同用人單位的實際接軌。會計電算化專業(yè)教學(xué)具有很強的實踐性。從某種意義上說會計電算化專業(yè)教育是一種職業(yè)教育。因此其目的是培養(yǎng)出市場經(jīng)濟社會中具備勝任職業(yè)工作能力、符合用人單位要求的畢業(yè)生。要達到這一目的，學(xué)校在確定教學(xué)內(nèi)容之前。必須先根據(jù)用人單位的實際，分析財會職業(yè)所需要的各項工作能力，然后再對各項工作能力進行分解，據(jù)此確定教學(xué)計劃。安排教學(xué)內(nèi)容并提出具體要求，并選擇適用的教材。
目前，相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校在付電算化課程設(shè)置上存在著內(nèi)容陳舊，實用性差的弊端。在教學(xué)實踐中，應(yīng)根據(jù)人才市場需求和付電算化發(fā)展的趨勢，做好專業(yè)課程設(shè)置。要精通會計電算化，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、計算機基礎(chǔ)等基礎(chǔ)性課程，還應(yīng)學(xué)習(xí)foxpro、sqlsevrer數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、會計電算化軟件開發(fā)原理及方法、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)等課程。在完成基礎(chǔ)課的專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，會計電算化的專業(yè)課程大體上可作如下考慮，教學(xué)重點為《會計軟件的應(yīng)用和維護》、《會計數(shù)據(jù)的分析和處理》；主干課程設(shè)置為《會計電算化概論》、《會計信息系統(tǒng)》、《實用會計軟件操作》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用》；輔助課程設(shè)置《會計軟件專題》、《電子表格》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》。此外，還應(yīng)經(jīng)常性地開設(shè)專題講座，介紹有關(guān)會計電算化的應(yīng)用現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)及新的規(guī)范要求，作為課程體系的有益補充。會計電算化是一門操作性強、法規(guī)性強、更新速度快的學(xué)科，因此，課程設(shè)置應(yīng)具有實用性、規(guī)范性、動態(tài)性和前瞻性的特點。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，增強教學(xué)效果。
會計學(xué)事實上是一門實踐性和應(yīng)用性都很強的學(xué)科，在教學(xué)方法上，相關(guān)教師也要注意選擇和采用區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用上一般有案例法、演示法、講授法、實驗法、逆向思維法、作業(yè)設(shè)計法教學(xué)法、體驗教學(xué)法等。為改變學(xué)生被動接受的局面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，筆者非常推崇分組自主討論式教學(xué)，此法重在轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，在實驗操作與分組學(xué)習(xí)中讓學(xué)生做老師。雖然學(xué)生在操作與演示過程中會出現(xiàn)各種意想不到的錯誤與問題，但這恰恰是解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方法。通過集體討論、集體糾錯，不但可以加深全體學(xué)生對相關(guān)知識點的理解，而且通過解決方案的提出可以讓學(xué)生掌握常見故障的排除方法，提高學(xué)生操作財務(wù)軟件的能力、解決問題的能力、知識綜合運用的能力。
五、建立專用的會計電算化模擬實驗室。
根據(jù)會計專業(yè)學(xué)生人數(shù)，設(shè)計成標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室。保證每人一臺電腦，采用星型結(jié)構(gòu)把實驗室內(nèi)的電腦連成局域網(wǎng)。然后與校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)會計基本理論和知識的教學(xué)。同時，應(yīng)在實驗室內(nèi)增加一些電教設(shè)備，以便遇到確實無法模擬的會計環(huán)境或問題時。用電教設(shè)備進行教學(xué)。需要指出的是，在配備硬件系統(tǒng)時。要考慮今后發(fā)展的趨勢。具有一定的超前性。在此過程中可以與大型管理軟件公司合作。讓對方給出專業(yè)的設(shè)計意見。同時可與其合作開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。不僅能讓更多的學(xué)生學(xué)到企業(yè)管理方面的知識，而且對學(xué)校創(chuàng)收也有所幫助。該實驗室建成以后。應(yīng)杜絕其他專業(yè)教學(xué)使用，多安排會計專業(yè)的學(xué)生在此進行業(yè)務(wù)訓(xùn)練，從而體現(xiàn)職業(yè)教育的優(yōu)越性。
六、實施多元師資培訓(xùn)，提高教師實踐技能。
會計電算化實踐性極強，這就要求專業(yè)教師不僅要具備系統(tǒng)豐富的理論知識，而且要具有扎實熟練的實際操作技能和會計電算化的系統(tǒng)管理技能。那么，如何獲得這些技能呢？一是采用“走出去、請進來”的方式建立“多元化”的教師隊伍。教師隊伍構(gòu)成可以是多元的，既有來自學(xué)校的，又有來自企業(yè)的、科研院所、會計師事務(wù)所的。讓來自不同領(lǐng)域的教師相互溝通、合作、實現(xiàn)優(yōu)勢互補，使每位教師逐步實現(xiàn)既懂理論又能熟練進行實踐的目標(biāo)。二是學(xué)?？梢赃x擇和財務(wù)軟件公司合作，將專業(yè)教師送到財務(wù)軟件公司鍛煉，共同參與財務(wù)軟件信息系統(tǒng)的開發(fā)實施工作。三是學(xué)校要積極創(chuàng)造機會讓會計電算化教師進修或進企業(yè)時間鍛煉。鼓勵專業(yè)教師主動深入企業(yè)，了解考察會計電算化軟件在企業(yè)的實際應(yīng)用情況。如企業(yè)現(xiàn)在用的多數(shù)是什么軟件？該軟件在實際應(yīng)用中容易出現(xiàn)什么問題、如何解決？企業(yè)在實施會計電算化過程中存在哪些障礙、如何排除？同時，專業(yè)教師也能更好地進行教學(xué)案例的選擇和編寫，為校本教材的編撰提供素材。
總之，會計電算化的教學(xué)需要綜合運用多種教學(xué)資源，注重教學(xué)方法方式的改革與創(chuàng)新，緊緊圍繞培養(yǎng)企業(yè)所需的電算化人才這一目標(biāo)去組織實施。中職學(xué)校的會計電算化教學(xué)更應(yīng)立足學(xué)生實際，在實踐中不斷探索，讓學(xué)生不但能熟練操作現(xiàn)有的財務(wù)軟件，具有一定的應(yīng)對財務(wù)軟件維護與升級的能力，為社會培養(yǎng)出更多的實用人才。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十三
隨著計算機信息技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛和深入，會計電算化課程已經(jīng)成為各個學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)必須開設(shè)的專業(yè)核心課程。詳細內(nèi)容請看下文對會計電算化教學(xué)的思考。
高職教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，強調(diào)的是人才的應(yīng)用性，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面都具有與本科不同的`鮮明特點。高校一直以來的電算化課程教學(xué)已經(jīng)落后于時代，怎樣調(diào)整才能使得教學(xué)適應(yīng)社會的需求，培養(yǎng)出適合社會需求的電算化人才？還有待于我們?nèi)ニ伎己吞剿鳌?BR> 課程設(shè)置缺乏科學(xué)性。會計電算化課程應(yīng)該是建立在一定的會計學(xué)、計算機基礎(chǔ)學(xué)、系統(tǒng)開發(fā)等學(xué)科之上而設(shè)置的。可是目前許多院校對計算機課程和會計課程設(shè)置的時間考慮不夠。由于會計電算化課程對計算機知識要求較高，在學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識掌握不足的情況下，會計電算化的教學(xué)效果受到影響。比如說，在財務(wù)報表模塊中，報表定義公式對學(xué)生的要求不僅僅是會計知識的良好掌握，而且要對計算機語言和excel有一定的了解掌握。因此，課程的設(shè)置不能簡單的定位在操作技能上，還要兼顧一定的計算機技術(shù)。
課程內(nèi)容制定不合理。目前大多會計電算化教學(xué)只滿足于簡單的從手工賬到計算機做賬的過渡。這種電算化僅僅是把計算機當(dāng)作是一種核算工具，模擬手工會計模式去完成原有的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，遵循的仍然是傳統(tǒng)的會計循環(huán)理論，忽視用現(xiàn)代技術(shù)手段去改變傳統(tǒng)模式。所以，在會計電算化教學(xué)中會出現(xiàn)這樣一種情況，學(xué)生機械的把教材或模擬實訓(xùn)內(nèi)容錄入計算機，對于用財務(wù)軟件進行簡單會計信息錄入是熟悉的，而對于錄入后的數(shù)據(jù)的處理運用是不熟悉的。這樣簡單計算機操作員是無法適應(yīng)社會的發(fā)展需求的。另一方面，課程內(nèi)容涉及范圍較窄，多數(shù)院校課程只介紹了財務(wù)軟件中賬務(wù)處理和報表管理模塊，對于采購、銷售、成本、固定資產(chǎn)和財務(wù)分析等其他模塊介紹很少。
教學(xué)方法模式單一。在會計電算化教學(xué)過程中，基本采用上課加上機的傳統(tǒng)教學(xué)模式。上課是教師講解，以教師為中心，上機是學(xué)生按照教師上課內(nèi)容重復(fù)操作，熟練掌握就為達到要求。這種教學(xué)方式教師與學(xué)生互動不強，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著科技的高速發(fā)展，會計核算的內(nèi)容和程序日趨復(fù)雜，呆板、單一的教學(xué)模式已無法適應(yīng)當(dāng)今市場和學(xué)生的需要，不利于學(xué)生熟練掌握新經(jīng)濟時代會計信息的收集、加工、傳遞和披露，無法更好的在實際工作崗位上行使會計核算和監(jiān)督的職能。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十四
很多小型企業(yè)內(nèi)部會計控制缺乏正確的規(guī)劃，他們只是簡單的把管理制度給分配了一下，沒有明確的管理責(zé)任制，像這樣的分配一旦在財務(wù)上出現(xiàn)了問題，那么這到底是追究誰的責(zé)任呢？這就是內(nèi)部會計管理混亂不清的一個常會發(fā)生的弊端，如果碰到了觸犯到法律的問題呢就更加麻煩了，所以小型企業(yè)把內(nèi)部會計控制分配完善這也是很重要的。
3、內(nèi)部會計人員的素質(zhì)不高。
一些企業(yè)內(nèi)部會計人員利用自己在職位上的優(yōu)勢就做一些挪用公款等一些小動作，這種行為是會影響到公司的利益的，對于公司來說，這種行為是要被開除的。相反的來說，為什么這些小型企業(yè)內(nèi)部會計敢做一些小動作，難道他們就不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？其實他們也就是利用小型企業(yè)公司內(nèi)部會計管理制度不夠健全，所以他們可以做一些小動作也不會被發(fā)現(xiàn)，這一方面是小型企業(yè)內(nèi)部管理制度不完善，一方面也變現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部會計人員的素質(zhì)不高所造成的。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十五
內(nèi)部會計控制職位分布明確。在小型企業(yè)里內(nèi)部會計職位都是很混亂的，他們所管理的范圍都沒有分離開來，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部會計控制混亂不清。關(guān)于財產(chǎn)方面的問題是很嚴肅的，不能出現(xiàn)一點差錯的，所以在小型企業(yè)內(nèi)部會計控制的職位要分配明確，要讓每個職位都有自己所要管轄的范圍，這樣也可以讓他們所要承擔(dān)的責(zé)任制劃分開來。
審核控制的授權(quán)。對于會計工作的授權(quán)是很重要的，比如說，記賬的'人不能兼任出納，因為這樣很容易造假，復(fù)核的人也不能和做賬的是一個人，企業(yè)內(nèi)部會計授權(quán)是保障企業(yè)正常運行的必要途徑。
內(nèi)部會計系統(tǒng)的控制。企業(yè)會計系統(tǒng)是一個對企業(yè)內(nèi)部管理起控制作用的信息系統(tǒng)，它除了可以對企業(yè)內(nèi)部進行管理外，還要在企業(yè)對外做會計報表時提供一些會計信息，所以內(nèi)部會計系統(tǒng)控制是很重要的。
企業(yè)預(yù)算的控制。作為小型企業(yè)，企業(yè)的內(nèi)部預(yù)算管理也是相當(dāng)有必要的，當(dāng)企業(yè)要做一些資金支出時就必須要先有預(yù)算，預(yù)算是以防資金超出的一種有效管理方式，對于貨幣資金換算的計算也要用到預(yù)算。
財產(chǎn)安全的控制。財產(chǎn)安全的控制很好理解就是對財產(chǎn)資金的保護，企業(yè)內(nèi)部會計會涉及企業(yè)所有的資金流轉(zhuǎn)，對于資金的安全要有一定的保障，所以企業(yè)要設(shè)立財產(chǎn)管理的職位，例如出納，這就是專門管理現(xiàn)金的職務(wù)。
企業(yè)風(fēng)險控制。無論是什么企業(yè)都會存在一定的風(fēng)險，那我們應(yīng)該怎樣把風(fēng)險降到最低，這就是我們要說的風(fēng)險控制。有些企業(yè)開業(yè)沒多久就倒閉；惡，他們這就是沒有做好風(fēng)險控制，沒有長遠的思考企業(yè)未來的前景，所以才會導(dǎo)致這樣的結(jié)果。所以企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險控制至關(guān)重要。
企業(yè)內(nèi)部會計報告的控制。對于企業(yè)來說，建立一個完整地內(nèi)部會計報告是必然的，它可以詳細的把企業(yè)內(nèi)部的所有信息包含在內(nèi)，還可以根據(jù)這個報告來看出企業(yè)未來的前景。
會計電算化的控制。會計電算化的控制就是代替手工的一種核算方式，這種方式是運用電腦軟件來完成的，它包含了從寫記賬憑證一直到會計報表一整套的會計工作，這樣也更加簡單明了。會計電算化可以很好地將每個人的職務(wù)分配的很明確，操作起來也簡便，權(quán)限都是由管理員在基礎(chǔ)設(shè)置中設(shè)置好來確立的，其它的人沒有更改的權(quán)力，只有在自己可以操作的授權(quán)內(nèi)才可以進去，這種方式讓企業(yè)能夠正常的運行起到了很大的作用。
結(jié)語：
如今的小型企業(yè)內(nèi)部控制所存在的問題是很普遍也是很嚴峻的，為了我國經(jīng)濟能夠很好地發(fā)展，我國應(yīng)該把小型企業(yè)內(nèi)部會計控制作為一個重點來找出合理的方法來解決。小型企業(yè)內(nèi)部會計管理混亂不清使得企業(yè)的利益受到了很大的影響，也讓我國的小型企業(yè)開始泛濫起來，所以建立完善的企業(yè)內(nèi)部會計控制是勢在必行的。
參考文獻：
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十六
[摘要]該文剖析了中職會計電算化專業(yè)建立的現(xiàn)狀和缺乏，提出了中職會計電算化專業(yè)的建立思緒,旨在探求如何提升中職先生的會計電算化職業(yè)技術(shù)才能，培育出契合社會經(jīng)濟開展需求的會計電算化專業(yè)人才。
隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛開展，市場迫切需求既懂會計專業(yè)知識又具有信息技術(shù)使用才能的復(fù)合型會計人才。在此背景下，融計算機迷信、管文科學(xué)、信息迷信和會計迷信一體的會計電算化專業(yè)應(yīng)運而生。遺憾的是，以后中等職業(yè)學(xué)校會計電算化專業(yè)建立還存在許多亟待處理的成績，在諸如課程體系設(shè)置、師資配置、教學(xué)形式、實訓(xùn)基地、評價體系等方面都還不夠完善。如何順應(yīng)劇烈競爭的市場環(huán)境，滿足用人單位對會計電算化使用型人才的需求，培育出掌握會計電算化根本實際及財務(wù)軟件操作技藝的專業(yè)人才，成擺在中職學(xué)校面前的重要課題。本文結(jié)合福建經(jīng)濟學(xué)校實踐狀況以及筆者多年的教學(xué)理論，對中職會計電算化專業(yè)建立的現(xiàn)狀與缺乏停止了考慮，提出了專業(yè)建立的相應(yīng)思緒。
專業(yè)建立是中職學(xué)校一項重要的教育教學(xué)變革，決議著學(xué)校人才培育的質(zhì)量與辦學(xué)特征。由于會計電算化是一門新興的邊緣性學(xué)科，人們對其看法存在一定誤區(qū)，招致會計電算化專業(yè)建立在中等職業(yè)學(xué)校中存在著諸多成績。
1.1專業(yè)課程體系重實際輕理論。
以后，關(guān)于中職會計電算化專業(yè)教材版本很多，其知識的全體構(gòu)成大致相反，但就課程體系設(shè)置來看，根本上是重實際輕理論，未能將理論落到實處。教員授課時往往以考證教學(xué)目的，側(cè)重于根底實際教學(xué)，授課內(nèi)容與實踐使用無法接軌，招致中職學(xué)校培育的先生與用人單位的需求脫節(jié)，先生畢業(yè)后需花很長工夫才干順應(yīng)任務(wù)。此外，中職學(xué)校會計電算化專業(yè)不只普遍缺乏適用性、針對性強的實訓(xùn)校本教材，而且校本教材往往滯后于最新財務(wù)知識和技術(shù)，難以跟下行業(yè)開展，招致不少中職會計電算化專業(yè)畢業(yè)生在失業(yè)時因無法勝任會計任務(wù)而改行從事其它任務(wù)。
1.2缺乏有實踐任務(wù)經(jīng)歷的專業(yè)教員。
會計電算化的課程性質(zhì)要請教師要同時具有會計知識和信息技術(shù)使用才能。但是，中職學(xué)校普遍缺乏“雙師型”教員，專業(yè)課教員根本上是由先生角色間接轉(zhuǎn)換教員角色，缺乏任務(wù)閱歷，沒有會計崗位的實踐任務(wù)經(jīng)歷，不具有純熟操作會計軟件的技藝，所學(xué)專業(yè)實際知識沒有在社會理論中升華，無法深化發(fā)掘課程內(nèi)容，招致所講內(nèi)容不能展開與遷移，先生學(xué)習(xí)興味難以耐久。教員在教學(xué)進程中或是只針對電算化考證需求，地道先生拿證考試而教學(xué);或是以完成教材教學(xué)內(nèi)容義務(wù)，照本宣科，不聯(lián)絡(luò)社會實踐，無法做到實際與理論的無機結(jié)合，很難調(diào)動先生的學(xué)習(xí)熱情，不利于技藝型、使用型人才的培育。
1.3疏忽先生主體位置的教學(xué)形式。
在現(xiàn)階段的中職課堂教學(xué)中，許多學(xué)校采用的還是片面強調(diào)灌輸方式的教學(xué)形式，注重教員的主導(dǎo)作用，疏忽先生的主體位置。以教員主體的填鴨式的課堂授課方式，無視了先生操作才能的培育，將教學(xué)內(nèi)容固定化，減弱了先生自主學(xué)習(xí)的才能，扼殺了先生的創(chuàng)新才能。甚至一些實訓(xùn)教學(xué)居然也以教員講述主，并輔佐以一些復(fù)雜入手操作。如上機填制憑證和模仿做賬，先生只停留在已編制好的原始憑證來填制記賬憑證、注銷賬簿，基本無法理解財務(wù)制度的流程。雖然也能展開“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，但僅以軟件運用流程主，停留在軟件流程操作的外表技藝教學(xué)，招致先生理論操作才能差，雖能應(yīng)付考證的實操試題，卻無法挑起會計電算化任務(wù)的大梁。
1.4專業(yè)實訓(xùn)基地建立不盡善盡美。
由于受課程的課時布置、學(xué)校實訓(xùn)場地限制以及其它要素的制約，目前許多中職學(xué)校依然無法依照“重根底、寬口徑、強才能”的準(zhǔn)繩調(diào)整課程設(shè)置,招致企業(yè)招不到高素質(zhì)的使用型人才。雖然一些學(xué)校了進步先生的實踐操作才能，使他們可以勝任會計社會崗位，開端注重校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地建立，但少量調(diào)查數(shù)據(jù)標(biāo)明，目前中職會計電算化專業(yè)實訓(xùn)基地建立不盡善盡美，不論是實訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)場所還是教員裝備，均無法順應(yīng)中職教育的開展要求，實訓(xùn)理論教學(xué)體系混亂，模仿實訓(xùn)單調(diào)，無法充沛應(yīng)用校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地，不能激起中職先生的學(xué)習(xí)熱情，不能無效進步他們的入手理論才能，無法完成先生失業(yè)時與會計任務(wù)崗位的“無縫銜接”，嚴重制約了中職會計專業(yè)的可繼續(xù)性開展。
1.5課程評價體系和教員考核機制不完善。
許多中職學(xué)校的課程評價體系不完善。對先生的考核往往采取口試的方式，僅考察先生實際知識的掌握水平，以此評定先生的'學(xué)習(xí)效果，而關(guān)于先生實踐操作才能的考試往往拈輕怕重，教師劃定范圍，提供材料，先生依樣畫葫蘆操作，掌握的只是會計軟件的界面、菜單及操作流程。在教員考核機制方面也存在諸多成績。目前中職學(xué)校教員考核觸及教學(xué)、考勤、評教、招生、升學(xué)率、辦公次序、工會活動、指導(dǎo)評議等多項內(nèi)容，以綜合得分作教員評聘、培訓(xùn)及評優(yōu)選模的次要根據(jù)。但是，調(diào)查材料顯示，中職學(xué)校的教學(xué)慣例制度、坐班制度、聽評課制度、評教評學(xué)制度、教科研管理制度等方面都存在諸多值得商榷的成績，影響了教員任務(wù)積極性的調(diào)動和教學(xué)質(zhì)量的進步。
針對中職會計電算化專業(yè)建立的現(xiàn)狀與缺乏，中職學(xué)校只要施行綜合變革,把課程建立與學(xué)科建立無機結(jié)合起來，構(gòu)建新的課程內(nèi)容、教學(xué)體系及形式，才干培育出合適社會需求的使用型會計人才。
2.1深化展開教學(xué)變革，片面啟動課程建立。
鑒于中職學(xué)校是培育初中級會計電算化人才的主力軍，了在無限的學(xué)時內(nèi)優(yōu)化教學(xué)效果,學(xué)校應(yīng)依據(jù)校情、學(xué)情，結(jié)合用人單位的要求，研討編寫專業(yè)教學(xué)綱要和教學(xué)方案，編寫適用性、針對性強的會計電算化專業(yè)校本教材，添加理論教學(xué)課時和學(xué)分，并在教學(xué)進程中不時對教學(xué)內(nèi)容停止無機調(diào)整，引入企事業(yè)單位需求的電算化知識與技術(shù)，完善理論教學(xué)內(nèi)容，且把重點放在會計軟件操作運用上，注重培育先生剖析成績、處理成績的才能，進步他們的理論操作才能，完成課程內(nèi)容和職業(yè)規(guī)范的對接，從而延長先生順應(yīng)崗位的工夫，努力做到失業(yè)“零間隔”頂崗。中職學(xué)校應(yīng)深化展開教學(xué)變革，片面啟動課程建立，以失業(yè)導(dǎo)向，構(gòu)建開放性、理論性、職業(yè)性的課程體系，統(tǒng)籌升學(xué)和失業(yè)，課程設(shè)置除了要滿足一局部先生想進入初等職業(yè)院校進修的愿望，更要滿足大局部先生進入社會失業(yè)的需求，鼎力建立開放性的理論配套設(shè)備，充沛合理地布置實訓(xùn)課程、課時和內(nèi)容，注重失業(yè)崗前職業(yè)培訓(xùn)，先生的失業(yè)和后續(xù)開展奠定良好根底。
2.2提升教員的實際程度，增強其綜合理論才能。
教員全體素質(zhì)的進步是中等職業(yè)教育開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是專業(yè)建立的重點。擁有一支會計電算化專業(yè)“雙師型”教員隊伍是保證該課程教學(xué)質(zhì)量的前提條件。但是，目前中職學(xué)校所謂的“雙師型”教員照舊名不符實，少數(shù)是“學(xué)歷證書+職業(yè)資歷證書”的考試型教員。要改動這一現(xiàn)狀，學(xué)校首先應(yīng)樹立迷信的培訓(xùn)機制，輪番組織“雙證型”教員到企業(yè)或會計師事務(wù)所理論，把既有實際知識又有理論經(jīng)歷作會計電算化專業(yè)教員上崗的必備條件;其次，應(yīng)發(fā)明條件讓青年教員編寫教材，參與教育教學(xué)課題研討、撰寫論文，參與教學(xué)競賽、技藝競賽等活動，拓寬教員的專業(yè)實際知識，進步教員教育教學(xué)實際程度和科研才能，促進教員專業(yè)生長;再次，應(yīng)樹立表現(xiàn)中職學(xué)校特征的教員認定體系和人才引進與培育的鼓勵機制，堅持“內(nèi)培主、外引輔”，可以加大會計電算化教員的外出培訓(xùn)和參與企業(yè)理論的力度，讓教員到企業(yè)掛職、頂崗錘煉實習(xí)，也可以自動延聘企業(yè)中有相當(dāng)財務(wù)知識素養(yǎng)的初級職稱人員擔(dān)任兼職教員或停止專題講座，把企業(yè)的先進管理理念和技術(shù)運用到會計電算化教學(xué)中，還可以延聘軟件公司的技術(shù)人員對教員展開活期技術(shù)培訓(xùn)，從而使教員轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把古代職業(yè)教育先進理念落實到本人的課程教學(xué)設(shè)計中去，把實際知識和理論才能很好地結(jié)合起來。
2.3打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，采用多種教學(xué)辦法。
會計電算化專業(yè)的重要特征就是技術(shù)性強，因而除了實際教學(xué)外，同時要培育先生操作技藝，但是中職學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)辦法大都是灌輸型實際教學(xué)，招致實際與理論脫節(jié)，使先生不順應(yīng)會計相關(guān)崗位，影響了先生專業(yè)的開展。中職學(xué)校應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，將理論性教學(xué)貫串于會計電算化教育的全進程，教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)表現(xiàn)適用性和針對性，重點突出提升先生會計電算化的實踐操作才能。鑒于中職先生社會閱歷淺、知識體系弱、易承受新事物等特點，教學(xué)進程可采用案例剖析式、義務(wù)驅(qū)動式、情境模仿式等多種教學(xué)辦法，經(jīng)過創(chuàng)立協(xié)作型的學(xué)習(xí)團隊，開發(fā)“項目引領(lǐng)、義務(wù)驅(qū)動”中心的實訓(xùn)教材，將實踐會計任務(wù)中的任務(wù)義務(wù)轉(zhuǎn)化教學(xué)義務(wù)，激起先生的學(xué)習(xí)興味及熱情，加強先生的課堂參與度，完成自主、協(xié)作、探求式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們經(jīng)過團隊共同努力完成學(xué)習(xí)義務(wù)，從而拓寬先生思想，提升剖析成績、處理成績的才能，使先生在完成學(xué)習(xí)義務(wù)的同時，將技藝知識點零碎化、內(nèi)化。
2.4增強實訓(xùn)基地建立，落實校企協(xié)作機制。
了完成中職會計電算化先生失業(yè)時與任務(wù)崗位“無縫銜接”，落實校企協(xié)作機制，做好工學(xué)結(jié)合，引進代理記賬公司在校內(nèi)樹立消費性實訓(xùn)基地，尤重要。學(xué)校應(yīng)該引進一些業(yè)務(wù)片面、具有代表性的企業(yè)，結(jié)合崗位任務(wù)特點，讓先生理解各相關(guān)崗位的內(nèi)容和任務(wù)職責(zé)，與互依托單位深度交融對接。增強校外實習(xí)實訓(xùn)基地建立，與企業(yè)樹立長效協(xié)作機制。關(guān)于入門根底會計課，可以組織先生到協(xié)作單位，實地調(diào)查企業(yè)的供給、消費、銷售進程，使先生對企業(yè)的消費運營有直觀的看法;關(guān)于會計專業(yè)課，可以讓先生停止頂崗實習(xí)，參與實踐會計任務(wù)，進一步協(xié)助先生了解本專業(yè)實際，提升本專業(yè)的任務(wù)技藝，進步先生開展與組織管理才能，促進先生盡快順應(yīng)會計崗位，完成無縫隙校企結(jié)合，從而完成適用性會計人才的培育目的。
2.5創(chuàng)新課程評價體系，健全多元評價體系。
了使學(xué)校調(diào)和、繼續(xù)地開展，學(xué)校管理應(yīng)有章可循、有制度可依，樹立標(biāo)準(zhǔn)化、迷信化管理體系。中職學(xué)校必需創(chuàng)新課程評價體系，突出評價的教育功用，樹立以才能本位、評價主體和方式多元化的課程評價體系，注重在校先生學(xué)習(xí)進程的評價，制定合理的先生綜合素質(zhì)評價方案，力圖片面反映先生的綜合素質(zhì)情況。此外，中職學(xué)校還應(yīng)健全多元評價體系。一是改良中職學(xué)?？荚囍贫?，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。考試方式采取實際考核與技藝考核相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、平常成果與期末考試相結(jié)合等多種方式;二是進一步完善教員考核評價制度，健全教學(xué)慣例管理制度，完善師徒結(jié)對幫帶制度、教科研管理制度、聽評課制度、評教評學(xué)制度、教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)制度、技藝教學(xué)質(zhì)量考評體系等制度。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十七
在公路施工企業(yè)中，財務(wù)會計的控制固然重要，但這并不是能夠立竿見影的事，它的控制是一個過程，首先，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層，應(yīng)該制定切實有效的管理機制，確定控制的目標(biāo)，分清工作的重點，并且要實行一系列的考核制度，這樣就能夠促進企業(yè)會計工作的質(zhì)量的有效提高。
1.成本最低原則成本最低原則，是企業(yè)籌資的重要方式，但是這種方式在使用的時候，具有一定的財務(wù)風(fēng)險，因此，工作人員一定要將成本降低的程度，控制在最為合理，科學(xué)的范圍內(nèi)。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)挖掘企業(yè)潛在能力，提高企業(yè)工作人員主觀能動性的目的。
2.全面控制原則所謂全面控制，就是對所有參與到施工中的因素進行控制，其中包括對人的控制和資金的控制。它的綜合性很強，設(shè)計的內(nèi)容和部門都有很多，這就是說，全面控制幾乎是針對企業(yè)每一個員工而言的，它也關(guān)系到每一個人的利益。因此，這是一個全體行為，需要企業(yè)全體員工共同努力，才能實現(xiàn)。
3.以施工過程為重點原則在施工企業(yè)進行施工的準(zhǔn)備階段，其成本控制也是非常重要的，這個時候進行成本控制，最為主要的目的還是為了施工階段所服務(wù)，那么在施工結(jié)束之后所進行的成分控制，因為收益與否，已經(jīng)揭曉，所以即便了解到成本控制工作出現(xiàn)了問題，在對其進行糾正也是無濟于事，所以說，在施工過程中的成本控制，是最為重要的。
4.責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本責(zé)任制原則要使成本控制方法真正發(fā)揮及時有效的作用，必須嚴格按照經(jīng)濟責(zé)任制的要求，貫徹責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本責(zé)任制原則。在工程項目施工過程中，項目經(jīng)理、工程技術(shù)人員、業(yè)務(wù)管理人員以及各施工隊和生產(chǎn)班組都負有一定的成本控制責(zé)任，從而形成整個項日的成本控制責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。必須遵守“誰控制、誰負責(zé)、誰承擔(dān)、誰受益”的責(zé)任分解原則及“收益與成本掛鉤、分配與上繳掛鉤”的控制監(jiān)督機制。
企業(yè)成本費用的內(nèi)部控制，是一個系統(tǒng)的，復(fù)雜的綜合體，它是企業(yè)內(nèi)部各種因素的量化的總體體現(xiàn)。也就是說，為了能夠有效的實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部會計的有效控制，我們首先需要建立的就是完善的，科學(xué)的`定性指標(biāo)。它包含的內(nèi)容很多，這就需要我們進行綜合分析和考量，這樣才能夠是其標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)。
公路施工企業(yè)的內(nèi)部會計控制受到很多因素的影響，其中包括，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的改變以及其業(yè)務(wù)性質(zhì)的變化等等。這就要求企業(yè)會計人員要不斷適應(yīng)的變化的環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)新的知識，與科學(xué)技術(shù)，并且還能夠與其它部門的工作人員團結(jié)合作，及時發(fā)展企業(yè)會計制度中存在問題，并采取措施進行及時的補救，進而是其制度能夠不斷完善。
2.1材料費。
施工材料要選擇性能強，但是成本有相對較低的產(chǎn)品，并且要做到物盡其用。對于這個方面，企業(yè)可以實行定額制度，這樣就能夠最大限度較少才材料的浪費。對于那些用料超額的個人或者部門，我們就要采取一定措施，對其行為進行引導(dǎo)和治理。使其能夠在以后的工作中，自覺遵守各項制度。2.2機械費。機械設(shè)備具有單價金額大的特點，因此對于企業(yè)那些不常用的機械設(shè)備可以采用租賃的方法來進行管理，以減少有關(guān)資金的占用用。
3.1賬務(wù)系統(tǒng)控制。
在賬務(wù)處理的流程中，各有效單證都會有相應(yīng)的編，內(nèi)部會計控制人員可據(jù)此判斷完整性和準(zhǔn)確性的控制；在賬務(wù)處理明細賬與總賬的區(qū)分，兩者是相互促進的，同時在總賬方向下呵根據(jù)明細賬提出的具體資料進行深入細致的分析，以細化出各詳細影響因素。
3.2實物資產(chǎn)控制。
公路施中材料機械等實物資產(chǎn)是公路施工成本的重要組成部分，對其定期進行盤點，實行差異的追蹤控制是減少額外支出的有效方法。
3.3人員素質(zhì)控制。
企業(yè)內(nèi)部會計控制，主要是從全體員工入手，只有將全體員工的素質(zhì)都提高上來才能夠有效的實現(xiàn)企業(yè)的進步。企業(yè)相關(guān)的部分在負責(zé)員工招聘的時候，就要把好關(guān)，高素質(zhì)的人才被選拔上來，要保障其在最為合適的位置，進行工作，這才能最大限度的發(fā)揮其能力。同時，還要定期開展員工技能的培訓(xùn)工作。制定科學(xué)完善的施工制度。實行激勵政策，激發(fā)員工的主觀能動性。
三、結(jié)束語。
公路施工企業(yè)，為了能夠有效的提高其經(jīng)濟收益，保障工程質(zhì)量，在企業(yè)內(nèi)部，制定科學(xué)完善的會計控制制度是非常必要的，企業(yè)會計控制要從很多方面入手，不但要不斷的提高會計人員的專業(yè)技能，同時還要將責(zé)任到位，使員工能夠各司其職，對于一些表現(xiàn)突出的個人也可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，這樣能夠有效地激發(fā)人們工作的積極性，使企業(yè)工作的氛圍更加和諧。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十八
會計電算化是會計發(fā)展史上的重大革命，通過計算機實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的自動化，使會計人員從傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展為電算化會計信息系統(tǒng)，但是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，固有的會計電算化系統(tǒng)已不能滿足新時期的需求，本文從洛陽機務(wù)段在會計電算化實踐中的一些具體做法出發(fā)，闡述了會計電算化對提升財務(wù)管理效果的積極作用，并認真思考了推進過程中遇到的困難及對策。
隨著電子商務(wù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)不斷給我們生活帶來全方位的震撼和沖擊，每個人都深刻體會到信息技術(shù)發(fā)展速度的迅捷，作為走在信息化前列的會計行業(yè)來說，近年來卻有些停滯不前，固有的會計電算化系統(tǒng)已不能滿足新時期的需求，各單位應(yīng)結(jié)合具體情況，打破常規(guī)，開拓思路，積極組織實施本單位的會計電算化工作，進一步提高會計工作效率，提升財務(wù)管理成效，夯實會計工作基礎(chǔ)。洛陽機務(wù)段針對工作中的需要及財務(wù)管理深化的要求，積極開發(fā)新軟件，提高工作效率，彌補管理中存在的短板，取得了良好成效。
1.提高會計工作效率。電算化最大的特點就是較人工精確、快速，因而可以大大提高工作效率。以機車乘務(wù)員就餐補助為例，洛陽機務(wù)段乘務(wù)員在外就餐公寓10所，本段、外點食堂4所，就餐點達到14所，如果靠人工發(fā)放、回收、統(tǒng)計就餐券，相當(dāng)繁瑣，財務(wù)必須配備專人進行核算，車間退勤也需增加人力，工作量非常大，工作效率低下。針對這種局面，由財務(wù)牽頭，統(tǒng)計信息科進行研發(fā)，使用ic卡實現(xiàn)了自動計算就餐補助、刷卡消費、自動統(tǒng)計結(jié)算功能。
2.提升財務(wù)管理成效。管理思路如能借助電算化的強大計算功能得以實現(xiàn)，電算化才顯得更有意義。為解決機車檢修用料的過程反映空白問題，財務(wù)部門牽頭研發(fā)了“機車檢修材料管理系統(tǒng)”，該系統(tǒng)圍繞實現(xiàn)材料的全過程控制設(shè)計，將物資管理系統(tǒng)延伸到生產(chǎn)班組，將材料的使用進行過程反映，實現(xiàn)了材料從采購到使用的全過程控制，填補了機車檢修用料無反映的空白，通過提高管理手段強化了會計職能，通過用料分析，根據(jù)材料消耗異常情況，查找問題，分類解決，反促了機車質(zhì)量管理、技術(shù)攻關(guān)和材料采購等等，在此基礎(chǔ)上擴展功能，實現(xiàn)生產(chǎn)和經(jīng)營的緊密結(jié)合。
1.對會計電算化的重要性認識不足。以往正是由于信息化的缺失才導(dǎo)致管理水平受限，如果將信息化僅僅停留在甩掉手工的話，只能提高工作效率而不能實現(xiàn)管理的深入，信息化的作用就被大打折扣，目前的會計電算化更多的就是停留在解放勞動力的階段，缺乏突破和創(chuàng)新精神，不能從現(xiàn)有的機制中去尋找管理上的不足，限制會計管理職能的發(fā)揮。
2.缺乏復(fù)合型的會計電算化人才。會計電算化需要精通網(wǎng)絡(luò)、編程的財務(wù)人員，同時又需要了解生產(chǎn)及財務(wù)知識的專業(yè)軟件編程人員，缺一不可，鐵路單位復(fù)合型的會計電算化人才普遍較為缺乏，既有的系統(tǒng)雖有專業(yè)公司維護，但僅限于既有的功能，難以拓展管理功能，并且在日常的問題溝通中常常存在雞同鴨講的尷尬局面，限制了會計電算化的發(fā)展。
3.會計電算化下的統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口問題。會計電算化軟件各自使用不同的開發(fā)平臺和支持軟件，導(dǎo)致最終交付財務(wù)人員使用的相關(guān)軟件數(shù)據(jù)接口不同，或干脆沒有數(shù)據(jù)接口，沒有下游接口，也沒有上游接口，使程序產(chǎn)生的數(shù)據(jù)不能讓下游的軟件得到利用，也不能接收上游電子數(shù)據(jù)來代替手工輸入，減輕軟件使用人員的.勞動強度，并且存在技術(shù)上的壁壘，使軟件的功能擴充或?qū)浖a(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行二次開發(fā)利用變得近乎不可能，極大地限制了軟件作用的發(fā)揮。
1.強化會計電算化重要性的認識。各級管理層要充分認識會計電算化的重要性，大力支持會計電算化的實施和運作，根據(jù)企業(yè)的實際管理情況，重新審視經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全過程，制訂會計電算化實施的工作規(guī)劃，并對實施效果負責(zé)。財務(wù)人員要加強對系統(tǒng)的研究與分析，提出實施計劃和方案，保證推進的進度，系統(tǒng)應(yīng)用中加強數(shù)據(jù)的稽核與分析，傾向于向管理深入，發(fā)揮會計電算化的最大效果。
2.重視復(fù)合型的會計電算化人才培養(yǎng)。會計電算化要求既懂會計又懂管理，既熟悉會計電算化知識，又熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，既有原則性，又有創(chuàng)造性，這就要求必須大力加強人才培訓(xùn)的力度，可從兩方面入手，一是強化既有財務(wù)人員的復(fù)合型人才培養(yǎng)，可以選送部分熱愛計算機的財務(wù)人員脫產(chǎn)培訓(xùn);二是吸納計算機人才進入財務(wù)隊伍，包括新增人員應(yīng)考慮高等院校計算機人才的招聘。
3.建立公共的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換接口。所有推行的電算化程序及系統(tǒng)應(yīng)減少技術(shù)壁壘，明確公共的數(shù)據(jù)接口，不但開放下游出口輸出的數(shù)據(jù)的接口，還應(yīng)在保證數(shù)據(jù)安全的基礎(chǔ)上開放上游數(shù)據(jù)引入或?qū)氲臄?shù)據(jù)接口，詳細公開上下游接口的數(shù)據(jù)參數(shù)，從而實現(xiàn)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的相互調(diào)用、共享、引用、導(dǎo)出，促進新會計電算化應(yīng)用程序的開發(fā)、使用。
4.加強行業(yè)內(nèi)會計電算化系統(tǒng)的推廣。建立分級開發(fā)推廣機制，一方面是自上而下，一是鐵路總公司，總公司推廣的程序全路實施;二是鐵路局，鐵路局可結(jié)合實際對總公司推廣的程序進行二次開發(fā);三是基層單位，鐵路局與站段之間應(yīng)建立合力開發(fā)機制，避免重復(fù)投入人力物力。另一方面是自下而上，一是基層單位，在軟件的設(shè)計細節(jié)上，站段的需求最直接也最有發(fā)言權(quán)，比如對人性化設(shè)計的需求、對軟件一些特殊功能的使用說明需求、對管理需求等等，可以考慮建立一個程序使用交流平臺，程序員要對普遍存在的問題建立問題庫，對特殊需求要建立向同級別管理層的反饋機制，由相應(yīng)管理層確定是否需要完善。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十九
構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部會計控制制度是《會計法》、《內(nèi)部會計控制規(guī)范――基本規(guī)范(試行)》等法規(guī)對企業(yè)提出的重要任務(wù),也是企業(yè)適應(yīng)新的競爭形勢、防范經(jīng)營風(fēng)險的迫切需要。在公司制企業(yè)的基本制度中，內(nèi)部會計控制系統(tǒng)起著重要的基礎(chǔ)性作用，其控制目標(biāo)與公司治理具有內(nèi)在的不可分割的辯證關(guān)系。內(nèi)部會計控制是一種動態(tài)的系統(tǒng)工程,有效的內(nèi)部會計控制有助于在合理程度上提高企業(yè)運營的效果和效率，保護企業(yè)資產(chǎn)，確保財務(wù)報告的可靠性以及企業(yè)對法律法規(guī)的遵守。本文將對企業(yè)內(nèi)部會計控制的框架、存在的問題以及如何完善內(nèi)部控制制度等有關(guān)問題進行初步分析。
控制環(huán)境是推動控制工作的發(fā)動機,它奠定組織的風(fēng)紀(jì)和結(jié)構(gòu)，塑造企業(yè)文化和正確的價值觀,并影響企業(yè)員工的控制意識和工作能力，是所有其他內(nèi)部控制組成要素的基礎(chǔ)。內(nèi)部控制環(huán)境主要是企業(yè)的核心人員以及這些人的個別屬性和所處的工作環(huán)境?？刂骗h(huán)境狀況取決于公司治理結(jié)構(gòu)，即公司權(quán)力層如何架構(gòu)，具體則指股東會、董事會、監(jiān)事會及經(jīng)理之間的權(quán)責(zé)分配關(guān)系。公司治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣取決于董事會的作用，構(gòu)建內(nèi)部控制首先要把董事會構(gòu)架好,這是公司內(nèi)部控制的重要源頭。
構(gòu)建內(nèi)部控制同樣不能忽視企業(yè)內(nèi)、外部的各種風(fēng)險因素,包括經(jīng)營風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。風(fēng)險評價即對影響目標(biāo)實現(xiàn)的風(fēng)險進行判斷與分析并采取應(yīng)對措施的過程。風(fēng)險評價是一個需要重點考慮的因素,每個企業(yè)都面臨來自內(nèi)部和外部的不同風(fēng)險,這些風(fēng)險都必須加以評價,以找出有效的應(yīng)對方法。評價風(fēng)險的先決條件是制定目標(biāo),以工作目標(biāo)為風(fēng)險評估的起點,找出控制環(huán)境諸要素中可能導(dǎo)致工作目標(biāo)不能如期實現(xiàn)的關(guān)鍵控制點,通過對其風(fēng)險程度的評估，并采取科學(xué)控制風(fēng)險的措施，積極有效地加以控制,從而保證其工作目標(biāo)的實現(xiàn)。由于經(jīng)濟、法律及管理的環(huán)境等內(nèi)外部因素不斷變化,企業(yè)主動地發(fā)現(xiàn)和處理由于情況變化所帶來的風(fēng)險是很有必要的。
3、企業(yè)內(nèi)部控制評價。
為了使內(nèi)部會計控制的評價具有客觀性,董事會應(yīng)對公司內(nèi)部會計控制的建立、完善和有效運行負責(zé)。建立內(nèi)部會計控制框架主要是為了通過“不喪失控制授權(quán)”來保證公司有效運行、完成公司的經(jīng)營目標(biāo)；內(nèi)部會計控制應(yīng)成為董事會抑制管理當(dāng)局短期行為、保證法律、公司政策及董事會決議切實貫徹實施的手段；內(nèi)部會計控制是董事會解決信息不對稱、保證會計信息真實可靠的重要手段。因此,為有效實施內(nèi)部會計控制，應(yīng)規(guī)范公司治理結(jié)構(gòu)，確立董事會的核心地位，并明確管理當(dāng)局對公司內(nèi)部會計控制應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,使其真正意識到內(nèi)部會計控制的重要性。
內(nèi)部會計控制的全過程需要高質(zhì)量的信息以及順暢的溝通。信息與交流,就是向企業(yè)內(nèi)各級主管部門（人員、其他相關(guān)人員以及企業(yè)外的有關(guān)部門）人員及時提供信息,通過信息交流，使企業(yè)內(nèi)部的員工能夠清楚地了解企業(yè)的內(nèi)部控制制度，知道其所承擔(dān)的責(zé)任，并及時取得和交換他們在執(zhí)行、管理和控制企業(yè)經(jīng)營過程中所需的信息。企業(yè)還應(yīng)關(guān)注與企業(yè)外部的溝通問題,外部溝通(如客戶、供應(yīng)商、審計師等）有助于管理層建立企業(yè)目標(biāo)，向外傳遞企業(yè)理念和工作標(biāo)準(zhǔn)，并從外部了解內(nèi)部控制的運行狀況。
coso報告認為，公司必須設(shè)立可辯認、分析和管理相關(guān)風(fēng)險的機制，以了解自身所面臨的各種風(fēng)險,并適時加以處理。公司應(yīng)該對內(nèi)分析自身的優(yōu)勢與劣勢，長處與短處，對外分析外界的機會和威脅,考慮自己的生存機遇。目前存在的問題是：公司片面追求財務(wù)杠桿的運用，忽視經(jīng)營風(fēng)險，市場分析不充分,風(fēng)險控制失效，以致影響了公司經(jīng)營戰(zhàn)略的及時調(diào)整。
2、內(nèi)部會計控制信息和溝通缺乏。
信息系統(tǒng)是指記錄、處理、歸納、報告等單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)、保持相關(guān)資產(chǎn)、負債及所有者權(quán)益的記錄及方法。信息系統(tǒng)不僅能夠使經(jīng)營者了解競爭對手的經(jīng)營狀況,了解市場的發(fā)展變化，而且還應(yīng)該借助財務(wù)報告等形式向社會提供必要的信息。目前存在的問題是:信息與溝通系統(tǒng)不夠完善,缺乏應(yīng)有的可靠性，其作用僅是傳遞信息的工具，溝通的效果不夠明顯，沒有達到提高效率的目的。實際上,信息和溝通系統(tǒng)不僅能夠協(xié)調(diào)各方利益,使各級管理者確保對自己責(zé)任范圍的控制，及時掌握營運的狀況和組織中發(fā)生的事情,而且能夠利用反饋信息對失誤采取盡可能的補救措施。
監(jiān)控是一種隨著時間的推移及內(nèi)外部因素的變動而不斷地對企業(yè)內(nèi)部控制框架進行評價的過程。常用的監(jiān)控形式是內(nèi)部審計，內(nèi)部審計的職能不僅在于監(jiān)督公司的內(nèi)部會計控制是否被執(zhí)行,還應(yīng)該幫助組織進行“軟控制”環(huán)境的營造。但是目前公司中關(guān)于內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置情況不有些上市公司同時設(shè)立審計委員會和審計部,大部分公司只設(shè)立審計部。對審計部的定位也各種各樣,有的由監(jiān)事會領(lǐng)導(dǎo)，有的.由董事會領(lǐng)導(dǎo),還有的由總會計師領(lǐng)導(dǎo)等等，這種情況容易造成責(zé)任不明。對于規(guī)模大、經(jīng)濟業(yè)務(wù)復(fù)雜的企業(yè)，可同時設(shè)置審計委員會和審計部，審計部應(yīng)由董事會領(lǐng)導(dǎo)（董事長與總經(jīng)理分勘,并在業(yè)務(wù)上接受監(jiān)事會的指導(dǎo),這樣的安排可以加強董事會對總經(jīng)理的監(jiān)控,緩解內(nèi)部人員控制的現(xiàn)象。
許多企業(yè)把內(nèi)部會計控制仍然視為規(guī)章制度的制定和執(zhí)行問題,卻忽視了控制環(huán)境基礎(chǔ)的建設(shè)工作。突出表現(xiàn)在沒有樹立統(tǒng)一的、正確的企業(yè)文化和道德標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多違法經(jīng)營或不公正處理與利益相關(guān)者關(guān)系的行為。例如侵害消費者利益、篡改財務(wù)數(shù)據(jù)、不公正的對待雇員等。許多管理層人士非但不能以身作則，反而推波助瀾甚至授意指使,嚴重損害公司的控制環(huán)境。典型的一個表現(xiàn)就是,我國上市公司已經(jīng)披露的財務(wù)報告舞弊案例，絕大多數(shù)在于公司管理層的授意、指示下進行違法、違規(guī)操作。沒有良好的控制環(huán)境,公司的其他控制要素就注定無法有效的發(fā)揮作用。強化控制環(huán)境需要全面考慮控制環(huán)境各子元素的要求，而我國企業(yè)在這一領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急是解決以下幾個問題。
(1)建立公司統(tǒng)一的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn),并制定員工行為準(zhǔn)則。價值觀的建立必須脫離贏利高于一切的思想,應(yīng)認真考慮道德問題，考慮企業(yè)的社會責(zé)任，即合法、公平、公正地處理企業(yè)與利益相關(guān)各方的關(guān)系。正確價值觀建立后,企業(yè)高層管理者還應(yīng)從企業(yè)特定環(huán)境出發(fā),對員工在工作中如何應(yīng)用這些價值觀提供進一步的指導(dǎo),而這是員工行為準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)解決的問題。
(2避免將業(yè)績評估和激勵機制建立在對能否實現(xiàn)短期財務(wù)指標(biāo)的單一關(guān)注上。很多公司的業(yè)績評估和激勵機制僅僅關(guān)注短期財務(wù)指標(biāo)。例如年度銷售額的增長比例和凈利潤數(shù)額，而管理層的薪酬與這些指標(biāo)的實現(xiàn)程度高度相關(guān),加上這些指標(biāo)很可能制定的并不現(xiàn)實，這就給了管理層很強的舞弊動因。認識到這一點后,企業(yè)應(yīng)當(dāng)考慮改善管理層的業(yè)績評估和激勵機制,將長、短期目標(biāo)結(jié)合。例如運用平衡計分卡的思路,從而分散管理層對短期財務(wù)指標(biāo)的過度關(guān)注,降低舞弊的誘惑力。
(3)加強崗位分析,落實控制責(zé)任。企業(yè)應(yīng)對內(nèi)部關(guān)鍵的崗位設(shè)置及崗位的職責(zé)和權(quán)限進行系統(tǒng)的分析和梳理。在此基礎(chǔ)上,對特定崗位的員工學(xué)識、經(jīng)驗、能力和道德素質(zhì)等方面的要求予以書面規(guī)定,形成崗位說明書。企業(yè)應(yīng)依據(jù)崗位說明書來指導(dǎo)員工招聘、考核、薪酬和職位變動等人力資源管理行為，從而確保關(guān)鍵崗位員工能夠認同公司價值觀并有能力履行內(nèi)部會計控制責(zé)任,降低關(guān)鍵崗位優(yōu)秀員工的流失率。
2、建立健全風(fēng)險管理控制。
風(fēng)險控制要求企業(yè)樹立風(fēng)險意識,針對各個風(fēng)險控制點,建立有效的風(fēng)險管理系統(tǒng)。如果企業(yè)對面臨的風(fēng)險因素及其重大程度沒有準(zhǔn)確掌握，內(nèi)部會計控制設(shè)計便可能存在冗余或者不足的情況,造成企業(yè)資源的浪費或者導(dǎo)致不利事件的發(fā)生。企業(yè)應(yīng)當(dāng)考慮其經(jīng)營環(huán)境的特點和可利用資源情況,建立適合自己的風(fēng)險管理機制。企業(yè)可以考慮建立專門的風(fēng)險管理職能。例如風(fēng)險管理部門，使用公認的風(fēng)險管理框架，牽頭管理企業(yè)的風(fēng)險因素監(jiān)控、風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)對等工作，并向企業(yè)高層管理者匯報。企業(yè)也可以有效地利用內(nèi)部審計部門的工作完成重大風(fēng)險的管理職能。除了集中的風(fēng)險管理職能外,企業(yè)也應(yīng)當(dāng)強化全體員工的風(fēng)險管理意識,確保各級員工能夠在日常工作中有效地發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險因素或者原有風(fēng)險因素的變化情況，并及時向風(fēng)險管理責(zé)任部門和人員匯報，最終提請相關(guān)管理層設(shè)計并實施應(yīng)對措施。此外,企業(yè)還必須關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的重大情況變化。例如關(guān)鍵崗位員工的變動、使用新的信息系統(tǒng)、公司經(jīng)營規(guī)模迅速增長、公司經(jīng)營模式發(fā)生變化等。對于這些內(nèi)部變化所導(dǎo)致的風(fēng)險因素，必須能夠準(zhǔn)確的掌握和詳細的評估，在此基礎(chǔ)上有預(yù)見性地制定高風(fēng)險防范措施并考慮對現(xiàn)行內(nèi)部會計控制措施進行更新，方能確保內(nèi)部會計控制設(shè)計始終符合企業(yè)的具體目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。
3、對內(nèi)部會計控制的設(shè)計和執(zhí)行進行有效監(jiān)督、檢查。
內(nèi)部控制的設(shè)計的充分性需要定期檢查,而控制是否按照設(shè)定的程序運行也需要進行監(jiān)督。如果沒有有效的監(jiān)督機制，企業(yè)管理層根本無從準(zhǔn)確獲知。而監(jiān)督機制的建立要注重自我監(jiān)督與獨立評估并重。各級管理層首先應(yīng)在日常的經(jīng)營管理過程中注重對內(nèi)部會計控制有效性的監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)錯誤、舞弊等異常情況,不僅要就事論事的加以處理，還必須考慮其中是否隱含了內(nèi)部控制出現(xiàn)漏洞的信號，亡羊補牢，懲前毖后。同時，單位或者流程的負責(zé)人應(yīng)考慮使用專業(yè)化的工具，或在有關(guān)咨詢機構(gòu)的協(xié)助下,依據(jù)其自身對風(fēng)險情況的掌握，定期對所轄單位或流程的內(nèi)部會計控制有效性進行自我評價,并將自我評價的結(jié)果上報上級單位。這樣做，一方面能夠提高普通員工對內(nèi)部會計控制工作重要性的認識，提升控制環(huán)境的水平；另一方面管理者主導(dǎo)的內(nèi)部會計控制自我評估工作如果真抓實干，往往能夠比外部獨立的評估做得更加細致，對成本和收益的把握更加準(zhǔn)確,對于發(fā)現(xiàn)的漏洞所設(shè)計的改善措施也更加容易推行。
總之,企業(yè)內(nèi)部會計控制應(yīng)該針對不同的控制對象制定相應(yīng)的控制制度，實行會計工作的統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行會計制度和會計操作規(guī)程，運用計算機技術(shù)實施內(nèi)部會計控制，嚴禁設(shè)置賬外賬,嚴禁亂用會計科目，嚴禁編制和報送虛假會計信息，以確保會計信息的真實、完整和合法。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇二十
【論文關(guān)鍵詞】：
【論文摘要】：
論述了目前高職學(xué)校對會計電算化課程進行項目教學(xué)的有關(guān)思考，從項目教學(xué)實施的必要性、應(yīng)用的現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)用過程和優(yōu)點等幾個方面論述了新的教學(xué)模式，力爭提高會計電算化課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。著重提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、崗位職業(yè)能力。
一、實施項目教學(xué)的必要性。
1、社會崗位的現(xiàn)實需求。
目前很多已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生體會到他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的會計電算化知識很難完全直接用到他們的工作中，為什么呢？我認為傳統(tǒng)會計電算化課程的教學(xué)忽略了對學(xué)生進行實際動手能力與思考能力的培養(yǎng)。必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，尤其是專業(yè)課程?！稌嬰娝慊肥秦敃I(yè)的一門實踐性和操作性很強的專業(yè)課程，對于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來說，更應(yīng)該注重其實踐性教學(xué)，而項目教學(xué)法作為一種實踐性教學(xué)方法，在職業(yè)教育中應(yīng)得到了廣泛應(yīng)用。
2、課程改革的必然結(jié)果。
隨著新一輪的課程改革，學(xué)生動手能力、實踐能力、崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)成為職業(yè)教育課程改革的重點。在會計電算化教學(xué)中，如何提高學(xué)生會計電算化實踐動手能力，是高等職業(yè)學(xué)校會計教育的根本任務(wù)，也是高職教育的最大優(yōu)勢。項目教學(xué)法作為一種實踐性教學(xué)方法，在職業(yè)教育中應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。
3、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
我國的職業(yè)教育中，傳統(tǒng)教學(xué)忽略了對學(xué)生進行自學(xué)與思考能力以及創(chuàng)新精神、團隊意識等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以必須改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，尤其是專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成職業(yè)能力。項目教學(xué)法是一種教學(xué)策略，借此引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實生活中的事物進行深入的學(xué)習(xí)。正確實施項目教學(xué)法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大提高、并能夠自覺地學(xué)習(xí)并高質(zhì)量地完成項目作業(yè)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、項目教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀。
目前，我國的職業(yè)教育中，在專業(yè)課教學(xué)中推行項目教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成職業(yè)能力，確保職校畢業(yè)生按市場崗位要求零距離就業(yè)的有效途經(jīng)，其應(yīng)用已成為大勢所趨。但在教師的實施過程中仍受到一些因素的制約。
1、項目教學(xué)實踐教材不盡合理。
目前現(xiàn)成的會計電算化經(jīng)濟業(yè)務(wù)項目教學(xué)用書在教學(xué)中極少見到，教學(xué)中使用的軟件文檔也僅僅只提供了一些非教學(xué)內(nèi)容的說明書。因此，設(shè)計一套完整的、適于會計電算化項目教學(xué)的教材也是非常必要的，但這對于會計電算化教師來說又是極繁重、精細的工作。
2、教學(xué)方式需要進一步完善。
雖然目前會計電算化教學(xué)主要的教學(xué)模式是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體任務(wù)，任務(wù)中包含了學(xué)生應(yīng)該掌握的知識與技能，也蘊含了學(xué)習(xí)者需要的能力訓(xùn)練要求。學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握知識點與技能點。這種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，但對學(xué)科的.知識體系掌握較弱。不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
3、項目教學(xué)受社會等級考試的制約。
目前各所高職院校都參加各省組織的會計電算化等級考試，并且已經(jīng)在社會上得到了廣泛地承認。但這類考試均屬于水平考試，考試的范圍和專業(yè)需求及社會需要還有很大的差距。有的考試內(nèi)容狹窄，技術(shù)水平落后，但各所院校為了提高學(xué)生的通過率，制定了與等級考試相關(guān)的教學(xué)計劃以及教學(xué)方法，并以此來衡量教學(xué)，這就制約了項目教學(xué)的開展。
三、項目教學(xué)法的應(yīng)用。
項目教學(xué)法如何最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性并取的良好的教學(xué)效果呢？通過對學(xué)生實施完項目教學(xué)后，總結(jié)出項目任務(wù)的確定非常關(guān)鍵，項目任務(wù)最好具有這樣的特點：
1、學(xué)生完成一個項目要具備相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識。
2、具體要根據(jù)學(xué)生特點和知識點的難易確定。
3、項目要與實際工作或生活相關(guān)，這樣容易激發(fā)學(xué)生完成該項目的興趣，有成就感。
舉例：模擬企業(yè)單位會計電算化的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料完成最后報表數(shù)據(jù)的輸出，并通過上機實驗不斷修改完善，最后要求學(xué)生提交項目設(shè)計的紙質(zhì)打印文稿、電子文稿、運行項目所產(chǎn)生的賬套以及報表備份數(shù)據(jù)等。具體的項目實施，用學(xué)生以前學(xué)過的會計知識和會計電算化軟件的應(yīng)用來完成從初始化工作到最后財務(wù)報表的輸出。一個完整的項目教學(xué)模塊分以下階段進行：（一）、明確項目任務(wù)。
項目設(shè)計要求學(xué)生根據(jù)個人特點和需要，自由組合，3～5人為一組，自行分工，成立組織以進行管理，以會計人員的心態(tài)進行建帳。首先進行初始化的設(shè)置（設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置科目、建立各種賬簿文件、定義各種輔助核算、定義報表以及錄入各種余額數(shù)據(jù)或者是發(fā)生額數(shù)據(jù)等）。然后輸入憑證（當(dāng)月發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料）并審核；最后報表的輸出。
（二）、制定完成項目計劃。
各小組分工合作制定完成這個項目的計劃以及時間安排。
（三）、實施計劃。
各組開始自己動手實施計劃，老師參與其中。剛開始學(xué)生在實施的過程中會提出了很多問題，對于少數(shù)人提出的簡單問題個別進行輔導(dǎo)，并注意收集學(xué)生提出的有共性的問題，然后集中進行講授。
（四）、檢查評估完成情況。
四、實施項目教學(xué)法的優(yōu)點。
在以上這種教學(xué)方法的指導(dǎo)下，有以下幾個方面的好處：
1、改傳統(tǒng)的以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會到自己是課堂的主體，教師的一切活動是以學(xué)生為中心的。
2、改傳統(tǒng)的以教材為中心變?yōu)橐皂椖繛橹行?，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)不再是單純的知識點的學(xué)習(xí)，而是在完成項目的過程中達到知識的鞏固。
3、改傳統(tǒng)的被動接受變?yōu)橹鲃蛹橙〔⑻剿?，鼓勵學(xué)生運用已有的知識完成項目的同時，尋找新的解決問題的方法和途徑，推動學(xué)生能動性。提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。
4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成就感，學(xué)生在完成項目的過程中，不但鞏固原來所學(xué)的知識，同時也探索尋找出新的方法，并達到掌握新知識的學(xué)習(xí)；而且有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團隊意識和創(chuàng)新精神。
對于這樣的教學(xué)方式，本人在兩個學(xué)期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，確實能取得良好的教學(xué)效果，它的最大的特點是很容易引起學(xué)生興趣并長久的保持，利用學(xué)生的好奇和好強達到教學(xué)目的。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇二十一
內(nèi)部會計控制環(huán)境主要包括單位風(fēng)險防控意識、管理者內(nèi)部會計控制意識、員工綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平、單位組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)控信息溝通渠道、崗位職能職責(zé)設(shè)置情況等。單位管理者的內(nèi)部會計控制意識對于單位內(nèi)部會計控制質(zhì)量高低至關(guān)重要，目前，部分行政事業(yè)單位管理者對內(nèi)部會計控制管理的意識還不強，認為行政事業(yè)單位主要承擔(dān)社會服務(wù)等公共職能，沒有追求經(jīng)濟效益的目標(biāo)，因此內(nèi)部會計控制不是單位管理工作的重點，部分管理者對內(nèi)部會計控制的現(xiàn)實意義和重要性認識不夠，認為內(nèi)部會計控制工作是財務(wù)部門的事，對內(nèi)部會計控制執(zhí)行和監(jiān)督也不夠重視。部分單位雖然已經(jīng)建立了內(nèi)部控制制度，但是與單位的實際情況并不匹配，因此內(nèi)部會計控制往往流于形式，執(zhí)行效果不好。另外，部分單位的財務(wù)人員的內(nèi)部會計控制意識不強，沒有明確的崗位制約，監(jiān)督和考核制度薄弱，甚至存在資金管理缺乏控制和預(yù)算意識，專項資金擠占挪用等現(xiàn)象。
部分行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制體系還不完善和建全，單位業(yè)務(wù)流程不合理，導(dǎo)致內(nèi)部會計控制效果欠佳。主要體現(xiàn)在：授權(quán)審批制度不健全，部分單位授權(quán)審批未確定明確的授權(quán)主體，未明確授權(quán)審批流程，也未劃定授權(quán)審批的金額權(quán)限，部分單位實行一枝筆審批政策，使得單位的內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督功能流于形式；部分單位未完全實現(xiàn)不相容職位分離，按照內(nèi)部控制規(guī)范規(guī)定，涉及授權(quán)審批、會計記錄、業(yè)務(wù)經(jīng)辦和財產(chǎn)保管等崗位，必須由兩個或者兩個以上的崗位或者人員相互制約和監(jiān)督，但是在實際工作中，部分單位由于人手緊張或者編制有限等原因，不相容職務(wù)尚未進行合法分離，形成事實上的兼崗；部分單位未建立科學(xué)透明的決策制度和重大決策集體審議制度，在重大工程項目決議、收款付款、對外投資、擔(dān)保業(yè)務(wù)等重要事項決策方面，沒有相應(yīng)的決策審議制度可遵循，因此容易造成決策失誤，影響單位的正常業(yè)務(wù)開展和單位的健康發(fā)展。
(三)監(jiān)督機制尚不健全。
部分行政事業(yè)單位沒有設(shè)立專門的內(nèi)部審計機構(gòu)，內(nèi)部審計人員多由財務(wù)部門人員進行兼任，對內(nèi)部會計控制的監(jiān)督力度不夠，或即使進行了監(jiān)督，由于沒有獨立的內(nèi)部審計機構(gòu)或者職責(zé)獨立的內(nèi)部審計人員，內(nèi)部監(jiān)督作用也流于形式。部分單位雖然設(shè)立了獨立的內(nèi)部審計機構(gòu)，但是對內(nèi)部會計控制的內(nèi)部審計工作還不夠重視，監(jiān)督獨立性受到影響，內(nèi)部審計人員也無法充分履行職責(zé)和發(fā)揮作用，無法堅持內(nèi)部審計的原則，導(dǎo)致內(nèi)部監(jiān)督作用有限。
內(nèi)部會計控制是為了促進行政事業(yè)單位業(yè)務(wù)順利進行，單位健康良好發(fā)展，因此，單位管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立內(nèi)部會計控制理念，高度重視內(nèi)部會計控制制度的建立和完善，按照內(nèi)部控制的要求，對單位內(nèi)部機構(gòu)和崗位進行劃分，并明確各個崗位的職能職責(zé)，完善內(nèi)部審計的監(jiān)督作用。應(yīng)增強員工的內(nèi)部會計控制意識，做到制度上統(tǒng)一制定、實施上統(tǒng)一安排、效果統(tǒng)一檢查。特別是單位管理者應(yīng)以身作則，首先按照內(nèi)部控制制度辦事，并要求單位員工不得違反內(nèi)部會計控制制度的規(guī)定，保證內(nèi)部會計控制制度能夠科學(xué)建立、規(guī)范運行。作為財政部門，則更應(yīng)發(fā)揮會計主管和指導(dǎo)部門的作用，加強對各個行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制的監(jiān)督和指導(dǎo)，采取定期舉辦培訓(xùn)班等形式，提高各單位的內(nèi)部會計控制意識。并及時將相關(guān)會計制度變化情況傳達到各行政事業(yè)單位，幫助他們不斷完善內(nèi)部控制制度。另外，財政部門還應(yīng)定期對各單位的內(nèi)部會計控制制度進行檢查和指導(dǎo)，對于內(nèi)部會計控制工作進行得不好的單位或者違反財務(wù)會計制度的單位，應(yīng)加以處罰和監(jiān)管。
內(nèi)部會計控制制度是通過對預(yù)算收支情況、開支水平、人員增減情況以及固定資產(chǎn)利用情況進行分析，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，在制定內(nèi)部控制制度中，要注重四個方面：以預(yù)防控制為主，事后監(jiān)督為輔，防止發(fā)生無效率或不法行為；注重程序制約，對主要業(yè)務(wù)的控制，必須經(jīng)過授權(quán)、批準(zhǔn)、執(zhí)行、記錄、檢查等控制程序，加強對單位薄弱環(huán)節(jié)和重要崗位的`控制；注重崗位職責(zé)牽制，在機構(gòu)設(shè)置與崗位分工時，明確各部門及上崗個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍，并規(guī)定追究、查處責(zé)任的措施與獎懲辦法；要建立實物資產(chǎn)管理崗位責(zé)任制，對實物資產(chǎn)的驗收入庫、領(lǐng)用、發(fā)出及處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行控制，不留死角和漏洞，形成一個完整且相對獨立的管理體制。
(三)建立完善的監(jiān)督機制。
強化內(nèi)部審計制度，內(nèi)審制度是行政事業(yè)單位內(nèi)控制度的一個重要組成部分，對于業(yè)務(wù)多而復(fù)雜的單位，應(yīng)該建立獨立的內(nèi)審機構(gòu)，對于業(yè)務(wù)少且簡單的單位可采取配置專職或兼職人員從事內(nèi)審工作，同時要建立和完善定期的內(nèi)控制度執(zhí)行評價體系，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)控制度的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，防患于未然。在健全完善行政事業(yè)單位內(nèi)部控制體系的過程中，應(yīng)發(fā)揮財政和審計的雙重監(jiān)督作用，加強對行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度建設(shè)的組織和指導(dǎo)，不斷完善行政事業(yè)單位的內(nèi)部會計控制體系。
三、結(jié)束語。
行政事業(yè)單位作為市場經(jīng)濟的主體之一，承擔(dān)著與企業(yè)不同的社會公共服務(wù)等職能，因此內(nèi)部會計控制存在著與企業(yè)內(nèi)部會計控制相異的原則和特征。目前，我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制還存在著內(nèi)部控制環(huán)境不完善、內(nèi)部會計控制體系不夠科學(xué)、內(nèi)部監(jiān)督機制還不夠健全等現(xiàn)象，因此，需要不斷優(yōu)化我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制外部環(huán)境，提高單位管理者和員工的內(nèi)部控制意識，加強完善內(nèi)部會計控制制度和體系，建立完善的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，提高我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制質(zhì)量，促進行政事業(yè)單位健康有序發(fā)展。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇一
會計信息化是會計與信息技術(shù)的結(jié)合，是信息社會對企業(yè)財務(wù)信息管理提出的新要求，是企業(yè)會計順應(yīng)信息化浪潮所做出的必要舉措:，它是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者獲取信息的主要渠道，有助于增強企業(yè)的競爭力，解決會計電算化存在的“孤島”現(xiàn)象，提高會計管理決策能力和企業(yè)管理水平:，綜合行業(yè)內(nèi)學(xué)者意見，筆者認為會計信|化且備以下特盧.
2.會計信息的動態(tài)性:，它使得企業(yè)的會計工作不再是孤立的開展，而是有意識的參與到網(wǎng)絡(luò)和社會當(dāng)中，發(fā)生交易的數(shù)據(jù)也會通過網(wǎng)絡(luò)傳遞，直接匯總到會應(yīng)用程序中，大大縮短了從原始單據(jù)到生成最終會計信息的過程的時間，而且能夠及時的把會計信息記錄下來不僅如此，如果更改網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)，那么就會留下相關(guān)的記錄，這就保證了會計數(shù)據(jù)的安全和不可更改性.
3.會計信息的網(wǎng)絡(luò)共享性:，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，任何一臺連入互聯(lián)網(wǎng)的計算機，只要是在允許的情況下不僅能夠合法地獲得會計數(shù)據(jù)和信息資源，還可以任意使用網(wǎng)絡(luò)上其他算機內(nèi)的會i十?dāng)?shù)據(jù)，并進行一系列的加工，處理，存儲，傳輸，這樣就可以有效提高工作效率，促進經(jīng)濟發(fā)展。
相比于傳統(tǒng)手工會計，會計電算化確實存在一定的優(yōu)勢，但這種會計應(yīng)用方式隨著科技的進步也逐漸的暴露出了一定的局限性。其具體表現(xiàn)在以下幾1、方面：（1)忽視了管理環(huán)節(jié)；（2)資本投入較大；（3)信息覆蓋范圍?。唬?)易出現(xiàn)流通障礙；（5)不利于數(shù)據(jù)的保存?？傊?孤立、封閉狀態(tài)下的會計電算化明顯的表現(xiàn)出了不能適應(yīng)發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)科技。但是，會信息化卻不會這樣，會信息化是以電算化為基礎(chǔ)，并優(yōu)于電算化，它是化是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子i十算機技術(shù)及信息感測系統(tǒng)的有機結(jié)合，并且與會電算化不同的是，會信息化不是對傳統(tǒng)手工會計的復(fù)制，而是從核算方式、核算手段等多個方面改變了以往的會計工作模式。它要求會計人員加強財務(wù)信息管理，使會計核算、管理、決策工作與整體信息系統(tǒng)融合，幫助企業(yè)降低成本、提高企業(yè)經(jīng)濟效益，會計電算化向會計信息化過渡的意義主要在于：
正像會計電算化取代傳統(tǒng)手工會計一樣，會計電算化被會計信息化所取代也是會i十發(fā)展的必然趨勢，是時展的必經(jīng)之路。
三、當(dāng)前會計信息化發(fā)展存在的問題。
1.對會信息化識程度不夠，目前，很多企業(yè)的管理者以及會計人員都膚淺的認為實現(xiàn)會計信息化的目的只是為了讓會計人員減輕工作量，提高工作效率和信息輸出的速度，卻并沒有從根本上彳尺識到會信息化建設(shè)實際上是現(xiàn)代信息化建設(shè)的最重要組成部分之一，甚至一些中小型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)認為，能夠?qū)崿F(xiàn)會計電算化就足夠了，實在沒有宓要再去實現(xiàn)會信息化，因而對會信息化也不那么重視，財務(wù)軟件只是財務(wù)部門在使用，而其他部門未使用，因此也就導(dǎo)致了財務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)不同步，不能很好的實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)的一體化，進而影響了企業(yè)會計信息化的發(fā)展進程。
2.會計信息化復(fù)合型人才的缺失:，我國的當(dāng)前形勢是中低層財會人才供給已經(jīng)達到飽和甚至過剩.但會計與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)型人才卻任然是供不應(yīng)求在能夠獨立完成手工記賬的會計人員比比皆是.但真正能把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到會計領(lǐng)域.滿足會計信息化的需要.推動會計信息化蓬勃發(fā)展的人才卻相當(dāng)欠缺。因此.會計信息化復(fù)合型人才的缺少仍將成為制約我國會i十信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素。
3.會計信息化安全缺乏保障，首先是保密性差的問題，在會計信息化的環(huán)境背景下，以磁性fr質(zhì)作為信息的載體，進而存儲在i十算機磁盤中的數(shù)據(jù)很容易被人所修改，甚至可以不留下任何修改的痕跡，同時，這也使得會信息檔案被復(fù)制竊取變得越發(fā)的容易并且不易被發(fā)現(xiàn):，其次是安全穩(wěn)定性差的問題，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上還存在很多的惡意計算機病毒，這些計算機病毒不r可以破壞網(wǎng)絡(luò)通信功能和數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分還能夠從被它所感染的計算機中直接獲取系統(tǒng)控制權(quán)，將會計信息檔案文件通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到病毒的支配者或監(jiān)控的計算機的'硬件設(shè)備中。
4.會計信息化管理制度的不完善，當(dāng)前，不少企業(yè)沒有嚴密的會計信息化制度，從而使得會計信息系統(tǒng)不能夠正常的運行，在管理上也暴露出了一些新的問題，網(wǎng)上泄密和網(wǎng)上入侵者的攻擊就是其要面臨的最首要的問題，不僅如此，由于會i十基礎(chǔ)工作的相對薄弱，建立在此基礎(chǔ)上的信息化管理也相對的出現(xiàn)了一些漏洞，導(dǎo)致手工工作與計算機工作并行的時間過長，大大增加了會計人員的工作量。
會計信息化擁有許許多多的優(yōu)點，但現(xiàn)階段確實也存在一定的不足，面對優(yōu)點，我們要保持，而面對不足，則需要我們?nèi)ゼ訌姾透倪M了：
1.政府需要將強對會計信息化的宣傳以及建設(shè)力度，用以扭轉(zhuǎn)人們對于會計信息化的淺薄的認識，使人們接受會計電算化，認識會計信息化的深遠意義。
2.加大對會計信息化人才的培養(yǎng)力度，一個社會的進步離不開人才，同樣，會計信息化的發(fā)展也離不開人才的培養(yǎng)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在大力培養(yǎng)會計信息化人才時，注重培養(yǎng)會計信息化管理人才，而會計信息化工作不僅要求工作人員具備會計專業(yè)知識，更要求其具備相應(yīng)的計算機知識，所以復(fù)合型人才的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。
3.加強財務(wù)數(shù)據(jù)的保密性企業(yè)在發(fā)展會信息化的同時，必須注重數(shù)據(jù)的安全管理，可以設(shè)置相關(guān)的密匙如口令，多位密碼等等。更有甚者，可以專人專機，專機專用等用以保護財務(wù)資料的安全，以及財務(wù)數(shù)據(jù)的安全完整。
4.相關(guān)部門必須制定和完善有關(guān)于會計信息化的法律法規(guī)。鑒于當(dāng)前i十算機犯罪現(xiàn)象屢見不鮮，為了防范層出不窮的智能化犯罪，國家必須制定更加完善的法律、法規(guī)，用于威懾部分犯罪分子同時，政府還應(yīng)當(dāng)建立和健全會計信息化相關(guān)制度，規(guī)范會計信息化工作，使會計信息化工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、安全化，為會計信息化提供一個良好的發(fā)展環(huán)境。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇二
固定資產(chǎn)是醫(yī)院資產(chǎn)的重要組成部分，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的深化和衛(wèi)生經(jīng)濟體制的改革，固定資產(chǎn)占醫(yī)院總資產(chǎn)的比重越來越大。如何加強固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率，成為醫(yī)院資產(chǎn)管理的一項重要內(nèi)容。而信息化科技下的會計電算化固定資產(chǎn)管理為醫(yī)院的固定資產(chǎn)良好運用起到了舉足輕重的作用。
一、醫(yī)院固定資產(chǎn)管理常見問題。
1.賬物不清。醫(yī)院固定資產(chǎn)品種多，數(shù)量大，分布廣，不易清查，或清查時只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量，對固定資產(chǎn)的使用狀況和使用效率掌握不清，影響領(lǐng)導(dǎo)決策，造成重置和閑置。
2.利用率低。一是內(nèi)部原因，固定資產(chǎn)使用效率低，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的調(diào)配使用機制。各部門各自為政，只顧局部利益，追求“小而全”的固定資產(chǎn)配置模式；從自己使用方便出發(fā)，要求增加投資用以購置儀器設(shè)備，造成了固定資產(chǎn)重復(fù)購置，資產(chǎn)沒有充分發(fā)揮作用，導(dǎo)致固定資產(chǎn)使用價值隱性流失。二是外部原因，各地醫(yī)療市場有限，但在市場開發(fā)的廣度和深度上還不夠。例如核磁共振一般市級醫(yī)院都有，可每天就診人數(shù)一般不超過四人。再如一些有著相似功能的醫(yī)療設(shè)備，提高了數(shù)字胃腸使用率，必然降低x光機使用率，提高螺旋ct使用率，必然降低一般ct使用率。而會計電算化下的固定資產(chǎn)管理會將這些問題通過建立固定資產(chǎn)卡片前的清查、登記得到有效控制。
二、加強固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率的對策。
1.摸清家底，建賬立冊，定期清查，盤活存量。要充分發(fā)揮固定資產(chǎn)在醫(yī)院發(fā)展中的作用，就要建立嚴格的資產(chǎn)清查制度。清查過程中不僅要做到帳實相符，賬賬相符，還要對資產(chǎn)的盈虧情況，使用情況，使用效率等做到心中有數(shù)，特別是在固定資產(chǎn)需要更新改造時，哪些可以繼續(xù)使用，哪些需要淘汰做到心中有數(shù)。盤活現(xiàn)有固定資產(chǎn)，提高資產(chǎn)的使用效率，減少重置和閑置。醫(yī)院要進一步完善“三賬一卡”制度，所謂“三賬一卡”制度，即總賬、一級分類明細賬、二級分類明細賬、固定資產(chǎn)管理卡（臺賬）。由固定資產(chǎn)會計在財務(wù)軟件中做好固定資產(chǎn)總賬和一級分類明細賬，對全院固定資產(chǎn)按資產(chǎn)主管科室及資產(chǎn)大類實行金額控制；協(xié)助設(shè)備和材料采購主管科室建立二級分類明細賬，按資產(chǎn)分類、名稱、規(guī)格分別設(shè)置賬戶，記錄固定資產(chǎn)的數(shù)量和金額，并按資產(chǎn)使用科室進行歸類管理；督促各科室護士長或科室負責(zé)人建立固定資產(chǎn)臺賬，記錄本科室領(lǐng)用的固定資產(chǎn)的名稱、規(guī)格、數(shù)量等。很多地方醫(yī)院都實現(xiàn)了醫(yī)生、護士、藥房、收款的連接，有條件的醫(yī)院可以利用現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，把各責(zé)任中心的終端鏈接起來，實現(xiàn)資源共享，信息互通，這不僅使醫(yī)院的管理者對全院的固定資產(chǎn)的分布、使用情況一目了然，而且也有利于使用部門核對和管理本科室的資產(chǎn)，從而為醫(yī)院的管理、發(fā)展規(guī)劃、決策提供有效的依據(jù)。利用信息化科技建立固定資產(chǎn)卡片，統(tǒng)一編制固定資產(chǎn)編碼、卡片編號、規(guī)格型號、以及建造單位（在建工程時使用）技術(shù)特征、經(jīng)濟用途、存放地點、固定資產(chǎn)類別、使用狀態(tài)、增加方式、增加日期、減少方式、減少日期、使用部門、附屬設(shè)備及規(guī)格型號、計量單位、附屬設(shè)備的數(shù)量、金額、以及固定資產(chǎn)的原值、與固定資產(chǎn)的使用時間。何時開始使用。
2.制度健全。管理的混亂，需要制度上的規(guī)范，這就需要醫(yī)院管理部門進一步建立健全各項資產(chǎn)管理制度。具體包括：
（1）固定資產(chǎn)采購制度。對一般資產(chǎn)的采購，要實行公開招標(biāo)采購制度，對大型的儀器設(shè)備還要采用采購論證制度。購買前使用部門要組織人員對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療市場進行調(diào)研，進行本量利測算，并寫出可行性分析報告交固定資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。醫(yī)院固定資產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組要召開會議進行認真研究，并組織有關(guān)方面的醫(yī)學(xué)與工程專家開會討論，從應(yīng)用和性能等全方位來論證購買大型設(shè)備的可行性、必要性、科學(xué)性和實用性，杜絕盲目采購。
（2）固定資產(chǎn)出入庫制度。對固定資產(chǎn)進行分類管理，責(zé)任到人，配備專職人員實行專門化管理。保管人員建立固定資產(chǎn)保管帳，要嚴格出入庫單制，財產(chǎn)的增減均應(yīng)及時反映在出入庫單中。對財產(chǎn)的購置、調(diào)入，在入庫單上登記；對財產(chǎn)的'調(diào)出、借用、領(lǐng)用，應(yīng)由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)審批，憑出庫單領(lǐng)取財物，保管人員根據(jù)出入庫單及時在保管帳中登記，以反映固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移、增減變動情況。（3）固定資產(chǎn)日常維護制度。日常維護不僅延長了資產(chǎn)的使用壽命,某種程度上等于節(jié)約了大量的維修費用,降低了成本支出,提高了固定資產(chǎn)的使用效率。醫(yī)院可制定相應(yīng)的獎懲制度，對各科的設(shè)備管理、使用和保養(yǎng)人員進行考核和監(jiān)督。對責(zé)任心不強，工作失誤，管理不善的人員按責(zé)任制懲罰。同時，設(shè)立設(shè)備管理獎勵基金，用于獎勵設(shè)備管理成效顯著，效益突出的科室和個人，以提高科室人員對醫(yī)療設(shè)備的維護意識。
（4）固定資產(chǎn)內(nèi)部調(diào)撥制度。對閑置不用或使用效率低的固定資產(chǎn)予以合理的調(diào)配，并及時辦理調(diào)撥和核銷手續(xù)，以提高固定資產(chǎn)的使用效率，減少重置。
（5）固定資產(chǎn)盤盈盤虧制度。有的固定資產(chǎn)盤虧是由于使用部門無專人保管，使財產(chǎn)流失或視為廢物丟棄。有的盤盈固定資產(chǎn)不入賬，而將盤虧的固定資產(chǎn)入賬，其結(jié)果減少了醫(yī)院的收支結(jié)余。發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)盤盈、盤虧，應(yīng)及時查明原因，區(qū)分不同情況做出處理。
（6）固定資產(chǎn)報廢制度。固定資產(chǎn)報廢和轉(zhuǎn)讓，需由使用部門寫出書面報告，列出清單，報財務(wù)部門、固定資產(chǎn)管理部門審核備案，經(jīng)班子會議討論決定后，上報主管部門及財政部門批準(zhǔn)方可核銷。
（7）加強內(nèi)部控制制度。醫(yī)院要配備專門的審計人員，為醫(yī)院資產(chǎn)管理起到“增值保值服務(wù)”的作用，防止舞弊，及時堵塞管理工作中出現(xiàn)的漏洞。審計部門不僅要對固定資產(chǎn)的購置、清查和清理進行監(jiān)督，還要定期對本單位固定資產(chǎn)及其經(jīng)濟效益進行審計，提高固定資產(chǎn)的營運收益。審計固定資產(chǎn)是否得到充分利用，是否有賬外固定資產(chǎn)以及固定資產(chǎn)有無流失現(xiàn)象，切實解決固定資產(chǎn)保管不善、賬實不符、閑置浪費以及非法侵占等問題。
三、固定資產(chǎn)的管理是一個系統(tǒng)的工作，龐大的資產(chǎn)僅僅依靠資產(chǎn)、財務(wù)部門進行管理是不夠的，需要實施全員和全過程管理，才能管好用好固定資產(chǎn)，發(fā)揮應(yīng)有的效益，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理機構(gòu)，強化固定資產(chǎn)管理體制，明確各職能部門的責(zé)、權(quán)、利，建立健全完善的資產(chǎn)管理機構(gòu)。
利用現(xiàn)代化手段，對固定資產(chǎn)進行管理。固定資產(chǎn)名目繁多，分布廣泛，固定資產(chǎn)的管理也必然是一項情況復(fù)雜、工作量龐大的工作。為了及時管理和掌握固定資產(chǎn)的流動，合理調(diào)配資源，建立科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，一方面可以及時登記和掌握固定資產(chǎn)的增減變動、庫存情況，避免重復(fù)購置，另一方面可以合理組織和調(diào)配閑置的資產(chǎn)，促進閑置資產(chǎn)的再利用，避免浪費。
參考文獻：
[1]中級會計實務(wù).2001，10.
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇三
(1)稽核工作本身未受到財務(wù)部門及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視。表現(xiàn)為稽核工作在企業(yè)難以全面開展,僅限于會計業(yè)務(wù)本身;稽核結(jié)果不被重視,提出問題與建議無人理會;隨意配備稽核人員,人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)]有保證。
(2)內(nèi)部稽核的廣度和深度不夠。有的停留在帳目基礎(chǔ)上的稽核監(jiān)督,未將重點轉(zhuǎn)移到對內(nèi)部控制制度的制定及執(zhí)行上,既不利于對經(jīng)營活動進行事前監(jiān)督分析,也不利于對經(jīng)濟效益、內(nèi)控機制進行有效評估。
(3)稽核人員自身素質(zhì)不高,缺乏復(fù)合型人才。目前稽核人員大多來自財務(wù)與業(yè)務(wù)部門,對電腦系統(tǒng)不熟悉,很難適應(yīng)內(nèi)部稽核現(xiàn)代化的要求;有些內(nèi)部稽核人員缺乏內(nèi)部審計經(jīng)驗,工作方法不當(dāng),與被稽核單位缺乏交流與合作,從而形成對立;有些稽核人員怕得罪人,工作敷衍了事,這些都影響了內(nèi)部稽核工作的正常開展。
(4)現(xiàn)行的稽核方法、程序大多針對單純的會計核算業(yè)務(wù),而很少涉及對財務(wù)管理工作的稽核檢查。會計工作重心的轉(zhuǎn)移使得更多的財會人員參與到企業(yè)的管理活動中,傳統(tǒng)的稽核工作不能適應(yīng)新的形勢要求,不能達到在企業(yè)全方位地開展針對管理活動稽核的目的,無法實現(xiàn)提升財務(wù)管理水平的目標(biāo)。
2.1會計稽核是會計機構(gòu)自身對于自身工作的檢查。
通過稽核,會計機構(gòu)對核算工作進行一種自我檢查或?qū)徍斯ぷ?是會計工作的一項重要內(nèi)容,也是規(guī)范會計行為、提高會計資料質(zhì)量的重要保證,是企業(yè)內(nèi)部控制體系的一個重要組成部分。通過會計稽核工作,對日常會計核算工作中出現(xiàn)的疏忽、錯誤等及時得到糾正或者制止,提高會計核算工作的質(zhì)量,有效防止舞弊行為的發(fā)生,是規(guī)范會計行為的有效手段。
2.2會計業(yè)務(wù)是經(jīng)過多項步驟最終出結(jié)果的工作。
會計業(yè)務(wù)處理是通過原始憑證到記賬憑證、到賬簿,再到報表這樣的流程來展開的,每一步驟都需要會計人員進行收集、整理、記錄、計算,記賬過程更避免不了許多重復(fù)轉(zhuǎn)抄工作,原先的手工操作經(jīng)常是在重復(fù)繁瑣的工作過程中發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題,而應(yīng)用會計軟件后,財會人員僅需將數(shù)據(jù)一次錄入,其他的過程均可由計算機進行處理且瞬間即可完成,這時人們反而忽視了原先操作過程的細節(jié),完全信賴于計算機,以致不能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時,電算化也為舞弊提供了條件,且更隱蔽,防范更加困難,那么及時地針對電算化處理過程進行完整細致的稽核是必不可少的。
2.3新準(zhǔn)則的實施,會計業(yè)務(wù)的改變使得會計稽核有很大必要。
與原會計制度或核算辦法相比,在核算范圍、處理方法、披露要求等方面都有顯著差異。首先是一種新的會計理念的轉(zhuǎn)換,其次是對會計業(yè)務(wù)處理的規(guī)定進行了大范圍改動。這一變化對老會計人員來說,是對會計知識重新學(xué)習(xí)的一個過程,是新的會計理念的接受過程,特別是一些年紀(jì)偏大的會計人員來說,是一次“洗腦”。在會計人員加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和實際進行業(yè)務(wù)處理的過程中,一定會經(jīng)歷學(xué)習(xí)與熟悉、出錯與糾正的過程,所以會計稽核很重要,它能通過糾偏工作來促使會計人員加深對準(zhǔn)則的理解,促進會計人員接受新的核算思路,糾正認識不清的問題,縮短可以達到準(zhǔn)則正確運用的時間,提高會計作業(yè)效率。當(dāng)然,強化會計稽核工作對稽核人員的要求將更高,稽核人員必須全面地掌握新會計準(zhǔn)則,才能正確判斷會計業(yè)務(wù),指導(dǎo)會計人員工作,才能達到規(guī)范各項業(yè)務(wù)操作,提高會計內(nèi)部控制水平的目的。所以,強化會計稽核是快速掌握與運用新業(yè)務(wù)知識的需要。
2.4規(guī)范的會計核算離不開自身的正確稽核。
企業(yè)開展財務(wù)管理,在財務(wù)工作逐步從會計核算向財務(wù)管理轉(zhuǎn)型的時期,企業(yè)的各項財務(wù)管理活動進行監(jiān)督檢查和控制,以提升財務(wù)管理水平。財務(wù)稽核工作應(yīng)順應(yīng)這一趨勢和需要,滲透到財務(wù)管理各個環(huán)節(jié)中,必須從單純會計處理的稽核過渡到對財務(wù)管理程序及事項的稽核,尤其是在成本價格管理、稅收籌劃、資金管理、資產(chǎn)管理、專項財務(wù)管理等方面加強相應(yīng)內(nèi)容的稽核檢查,以促使企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)管理的優(yōu)化,為企業(yè)決策提供有效的財務(wù)信息。所以,強化會計稽核工作是提升財務(wù)管理水平的需要。
3.1培養(yǎng)高素質(zhì)稽核人才,整合稽核隊伍。
3.1.1通過不同形式提高稽核人員的綜合素質(zhì)。一是采取輪崗學(xué)習(xí)方式,派稽核人員到各個崗位學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)操作規(guī)程,提高綜合業(yè)務(wù)水平;二是組織各種專項檢查,抽調(diào)稽核人員采取不定期檢查,提高稽核人員實際工作能力和檢查水平;三是外聘專業(yè)老師傳授系統(tǒng)的稽核審計專業(yè)理論,以切實提高稽核人員的專業(yè)知識;四是加強會計準(zhǔn)則知識和業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí),提高稽核人員依法監(jiān)督和發(fā)現(xiàn)、處理問題的能力,以適應(yīng)新形勢下稽核工作的需要。
3.1.2整合稽核各方面專業(yè)人才,組建稽核風(fēng)險分析專家團隊。整合稽核人才就是通過了解稽核人員情況,了解每位稽核員特點,將掌握某一方面業(yè)務(wù)專業(yè)知識和有豐富經(jīng)驗的稽核人員合理搭配,取長補短,集思廣益,組成一個專家團隊,避免出現(xiàn)稽核空白點。專家團隊可以按業(yè)務(wù)條線、跨層級的研究分析和優(yōu)化調(diào)整風(fēng)險預(yù)警模型、參數(shù),分析一定時期內(nèi)操作風(fēng)險的特點、趨勢,指導(dǎo)稽核作業(yè),最終達到匯聚稽核專家、業(yè)務(wù)人員的經(jīng)驗和智慧,調(diào)整、完善企業(yè)流程,持續(xù)跟蹤、優(yōu)化風(fēng)險預(yù)警模型,不斷提升風(fēng)險揭示能力的目的。
3.2完善企業(yè)內(nèi)控制度,使稽核工作有法可依,有章可循。
對企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)控制度進行梳理,首先,完善制度體系,提高可操作性,以規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟行為;其次,細化完善企業(yè)財務(wù)會計制度的操作內(nèi)容,使會計核算及財務(wù)管理工作有章可循,避免由于制度不完善造成的漏洞?；斯ぷ髦荒芤酝晟频呢攧?wù)內(nèi)控制度為基礎(chǔ)和依據(jù)來展開,不能獨立存在,否則易造成稽核人員憑借經(jīng)驗去識別和判斷事項,操作判斷尺度不一,加之稽核人員水平參差不齊,容易出現(xiàn)漏洞、疏忽,影響稽核質(zhì)量和效率。
3.3細化稽核標(biāo)準(zhǔn),確?；速|(zhì)量。
為了提升財務(wù)稽核工作的規(guī)范性,除完善財務(wù)內(nèi)控制度外,主要還要制訂或細化稽核制度,以進一步規(guī)范稽核操作,細化稽核制度應(yīng)涉及稽核業(yè)務(wù)范圍、稽核操作步驟和工作程序、審核要點、判斷尺度、稽核報告格式、稽核成果的反映等內(nèi)容,應(yīng)規(guī)范稽核程序,按規(guī)定程序開展工作,還可制定財務(wù)稽核工作模板,依此開展日常稽核工作,以便于稽核人員依制度程序操作,保證稽核工作質(zhì)量,避免主觀、人為因素造成稽核不嚴,判斷標(biāo)準(zhǔn)不一、漏項等后果,同時也便于企業(yè)對稽核人員的作業(yè)質(zhì)量進行評價和監(jiān)督。
3.4強化稽核分析與評價工作,促進有效整改,提高財務(wù)管理水平。
財務(wù)稽核是一種手段,目的是為了有效提升財務(wù)管理水平,那么稽核工作也就不能僅僅停留在糾錯上,更重要的是稽核發(fā)現(xiàn)問題的處理,及時糾正會計業(yè)務(wù)處理錯誤,做到今后不再出現(xiàn)同樣錯誤,僅該點,并不容易做到?？梢越柚粘５幕朔治?分析錯誤出現(xiàn)的原因和方式,提醒財務(wù)人員應(yīng)該怎樣處理,不再出現(xiàn)類似錯誤;對于發(fā)現(xiàn)的財務(wù)管理流程問題,應(yīng)及時提醒財務(wù)管理人員予以解決,以優(yōu)化流程;對于發(fā)現(xiàn)的可能存在的風(fēng)險點,經(jīng)過認真分析后及時向企業(yè)反映,提出建議,與相關(guān)人員共同研討,取得共識,提出切實可行的解決方案,同時可達到促進內(nèi)部稽核適應(yīng)變化的控制環(huán)境這一目的,使稽核部門、人員能夠獲取豐富的關(guān)于內(nèi)部控制狀況和有效性方面信息,從而改進稽核的程序,使內(nèi)部稽核更具有針對性,提高內(nèi)部稽核的效用。
對于稽核人員與稽核工作的評價,是執(zhí)行內(nèi)部控制的一項必須的工作。評價過程是回答“稽核工是否盡職,工作質(zhì)量是否良好,是否達到了稽核的目的,是否還應(yīng)在哪些方面改進,稽核反映問題是否存在,建議是否適用于本企業(yè),是否值得提倡”這一系列問題的過程。通過評價,可促進稽核人員工作能力與稽核質(zhì)量的提高。
會計稽核是會計工作質(zhì)量的保證,是企業(yè)內(nèi)部管理進一步完善、不可或缺的組成部分,可有效地避免各種不應(yīng)有的經(jīng)濟損失,防范財務(wù)風(fēng)險和經(jīng)營風(fēng)險。強化會計稽核工作,將使會計工作更快地走向正軌,從而有效提升財務(wù)管理水平。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇四
[摘要]會計電算化開展到明天曾經(jīng)到了互相競爭相互進步的階段，尤其隨著財務(wù)軟件功用的不時完善，使得企業(yè)使用電算化停止會計業(yè)務(wù)處置的范圍也越來越廣。企業(yè)對會計人員也提出來較高的要求。了滿足企業(yè)需求，在會計電算化的課堂教學(xué)中也應(yīng)改動教學(xué)辦法，以進步教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合筆者所在院校的教學(xué)任務(wù)，對會計電算化課程的教學(xué)成績提出幾點考慮。
《會計電算化》是會計學(xué)、財務(wù)管理等專業(yè)的專業(yè)中心課。是古代計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中研討會計數(shù)據(jù)的搜集、加工、存儲和會計信息輸入等辦法的一門綜合學(xué)科，理論性、技術(shù)性、和使用性強是該學(xué)科的明顯特點。隨著會計電算化的不時開展，企業(yè)對財務(wù)軟件功用不只僅局限于后來的核算功用，而是更多地要求其還要具有參與企業(yè)決策的管理功用，甚至還要具有可以將業(yè)務(wù)與財務(wù)一體化的功用。這使得各用人單位招聘會計人員時不只要求其具有使用財務(wù)軟件停止業(yè)務(wù)處置才能，還要求其要具有軟硬件維護、零碎開發(fā)、企業(yè)管理等相關(guān)知識因而，本文從我?！稌嬰娝慊氛n程教學(xué)動身，指出教學(xué)中存在的成績，并討論處理辦法。
1.1教學(xué)辦法不能調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性。
我校會計電算化課程的教學(xué)辦法不斷采用“多媒體演示+上機操作”的方式，即先由教員將有關(guān)案例的業(yè)務(wù)處置用多媒體設(shè)備停止演示，然后再由先生停止上機操作。該教學(xué)辦法使得先生學(xué)習(xí)處于主動承受形態(tài)，不能無效調(diào)動先生學(xué)習(xí)的自動性。偶然也會采用義務(wù)教學(xué)形式，但在整個教學(xué)進程中所占比例較少，不能充沛發(fā)揚其作用。
1.2實驗材料不能與手工實驗相印證。
我校會計電算化課程教學(xué)用實驗材料與手工實驗所用材料并不相反。上課的時分，以各自的案例準(zhǔn)，沒有互相結(jié)合構(gòu)成一致的體系。先生在會計電算化條件下側(cè)重于對操作步驟的認知，手工實驗則側(cè)重于對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處置流程的掌握。實驗材料不一致使得先生學(xué)習(xí)沒有連接性。
1.3教學(xué)條件無限。
絕大少數(shù)高校由于資金限制，在教學(xué)資源的裝備上絕對落后。硬件條件方面，我校機房硬件設(shè)備落后、配置低、計算機設(shè)備運轉(zhuǎn)速度慢，使得先生學(xué)習(xí)效果不佳;軟件方面，我校采用的是演示版的財務(wù)軟件，該軟件單機版軟件，不具有網(wǎng)絡(luò)版軟件網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上催賬、網(wǎng)上報稅、網(wǎng)上領(lǐng)取、近程審計、近程報賬、近程報表等功用。而施行會計電算化的企業(yè)大多運用網(wǎng)絡(luò)版財務(wù)軟件。這使得先生失業(yè)后不能立刻勝任相關(guān)任務(wù)。
1.4課時設(shè)置缺乏。
我校《會計電算化》課程總學(xué)時僅有32課時。雖然課程規(guī)范中對教學(xué)內(nèi)容有明白的闡明，但鑒于課時的限制，使得不能片面講授教學(xué)內(nèi)容，目前教學(xué)內(nèi)容僅觸及總賬子零碎、ufo報表零碎化、薪資管理零碎和固定資產(chǎn)管理零碎，針對業(yè)務(wù)部門的購銷存零碎以及應(yīng)收、應(yīng)付子零碎等只能在教學(xué)中舍棄。在實踐任務(wù)中，實行會計電算化的企業(yè)購銷存零碎和應(yīng)收、應(yīng)付子零碎的運用比例卻是比擬高的。課時設(shè)置缺乏，使得課程教學(xué)內(nèi)容并不能與企業(yè)實踐需求相婚配。
2.1積極停止教學(xué)變革，嘗試多元化的教學(xué)辦法。
教學(xué)辦法上應(yīng)該以調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性中心。詳細做法上，將先生分紅若干學(xué)習(xí)小組，并賦予先生不同的操作角色，每一小組結(jié)合案例分解落實義務(wù)，教員從旁輔佐。每一個實驗項目完畢時，選派小組代表陳說各組的操作流程及實驗后果，最初由教員停止點評并解說操作中的留意事項。了保證每位成員學(xué)習(xí)的片面性，各小組間還可停止角色互換。此種辦法可以無效調(diào)動先生學(xué)習(xí)積極性，進步先生發(fā)現(xiàn)成績、處理成績的才能;也有利于進步教員的教學(xué)才能與程度，真正做到教學(xué)相長。
兩門課程的實驗材料的選取上要堅持分歧，即便用相反的實驗材料。兩門課程雖然在實驗手腕上不相反，但對經(jīng)濟業(yè)務(wù)處置流程及遵照的會計處置辦法確是相反的。相反的實驗材料可以讓先生在學(xué)習(xí)完兩門課程之后將實驗后果停止互相比擬和印證，保證學(xué)習(xí)的連接性。
2.3加大教學(xué)經(jīng)費投入，改善教學(xué)軟硬件環(huán)境。
在實踐教學(xué)中，加大對硬件設(shè)備的`改善，進步硬件設(shè)備的運轉(zhuǎn)速度。選用多種財務(wù)軟件停止教學(xué)，在課程中對各個主流財務(wù)軟件的異同停止比擬，理解不同財務(wù)軟件的相反點與區(qū)別，重點講授不同財務(wù)軟件的操作流程，以滿足用人單位需求，使先生失業(yè)后能立刻上手。假如條件缺乏，也可以在機房內(nèi)裝置其他財務(wù)軟件，并布置先生自學(xué)，先生發(fā)明自學(xué)的條件。
2.4加大課時設(shè)置。
積極和有關(guān)人員溝通，調(diào)整培育方案，加大會計電算化課程的總學(xué)時。依據(jù)課程規(guī)范對教學(xué)內(nèi)容的描繪及企業(yè)實踐對財務(wù)軟件各個子零碎的使用，建議將課程總學(xué)時調(diào)到64學(xué)時宜。充足的學(xué)時可以保證先生學(xué)習(xí)的片面性，也有利于先生失業(yè)后立刻上手有關(guān)任務(wù)，還可以企業(yè)對會計人員的要求?？傊?，目前高?！稌嬰娝慊氛n程的教學(xué)越來越不能順應(yīng)企業(yè)施行會計電算化的實踐需求。這就要求高校的教學(xué)采用多樣的教學(xué)辦法，不時改善教學(xué)軟硬件環(huán)境，從企業(yè)實務(wù)動身設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，培育滿足企業(yè)需求的電算化人才。
[參考文獻]。
[3]馬淑娥.會計電算化課程教學(xué)形式研討[d].青島:山東大學(xué),2011.
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇五
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，會計電算化已經(jīng)無法滿足社會需要，因此必須要將計算機技術(shù)與會計電算化融合在一起，使其逐漸朝著信息化方向發(fā)展，換一種方式來說會計電算化是會計信息化的基礎(chǔ)條件，其作用的重要性不言而喻。由此可見，會計電算化向信息化過渡已成為會計領(lǐng)域發(fā)展的一種必然趨勢。
會計電算化隸屬于會計專業(yè)，指的是將計算機技術(shù)應(yīng)用在會計事務(wù)中，主要的目的是為了培養(yǎng)出更多市場需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，從根本上實現(xiàn)會計信息系統(tǒng)的高效管理。會計電算化的發(fā)展，完全代替了傳統(tǒng)紙筆時代的會計工作，可以直接利用計算機完成很多繁瑣的工作，在最短時間內(nèi)將會計數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和錄入，方便計算的同時也提高了會計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性，也在一定程度上提高了會計從業(yè)人員的工作水平和工作質(zhì)量，為會計信息化的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。會計信息化的發(fā)展在本質(zhì)上來說完全隨著時代發(fā)展趨勢，順應(yīng)了社會的根本需求，不僅能夠使用計算機來處理會計數(shù)據(jù)，也能實現(xiàn)信息資源的共享，為行業(yè)內(nèi)部的交流和發(fā)展打造了一個良好的環(huán)境。由此可見，因而，會計電算化向會計信息的過渡，不僅滿足了科學(xué)發(fā)展的需要，也順應(yīng)了時代發(fā)展潮流。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇六
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對會計行業(yè)提出了更高的要求，會計電算化在使用過程中也慢慢顯現(xiàn)出了各種問題，嚴重影響著會計行業(yè)的健康發(fā)展。眼下市場經(jīng)濟競爭日益激烈，企業(yè)財務(wù)管理工作需要全面實現(xiàn)信息化處理，對此，會計信息必須要保證能夠為企業(yè)提供有力的決策支持，這樣一來，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)換勢在必行。會計信息化不僅可以滿足企業(yè)的要求，還可以在行業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)信息資源共享，保證會計信息的真實性和準(zhǔn)確性。使得企業(yè)在發(fā)展的`過程中可以獲得精確的市場信息，同時對其進行高效合理的分配，為企業(yè)的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而不斷推動企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。
3會計電算化的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題。
由目前的社會發(fā)展情況來看，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)換已經(jīng)是一種必然趨勢。眼下計算機技術(shù)依然在不斷發(fā)展，信技術(shù)的誕生為會計信息化的轉(zhuǎn)變提供有力的技術(shù)支持，使得會計電算化向會計信息化轉(zhuǎn)換的范圍普及越來越大，逐漸滲入會計行業(yè)的每一角落。但是從目前形勢來看，這個過程中依然存在很多的問題，為了更好的保證會計電算化向信息化過渡的效果，以下對此進行了深入分析和闡述。
1.缺乏保密意識。
在會計核算中最重要的問題就是安全性問題。在會計電算化過程中，一旦硬件出現(xiàn)故障或是軟件被惡意侵襲，就會嚴重威脅到會計信息的安全性和可靠性。目前來看這樣的事件不勝枚舉，究其原因很大一部分都是人為因素，操作人員缺乏一定的保密意識，在工作的時候較為隨意，例如：資料沒有及時存儲、存儲介質(zhì)發(fā)生變化等，這種情況下一旦硬件出現(xiàn)故障就會造成嚴重的數(shù)據(jù)損失。再一點就是在軟件方面管理力度不夠，防病毒、防黑k工作做得不足，導(dǎo)致信息系統(tǒng)經(jīng)常被惡意攻擊導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。
2.缺乏功能轉(zhuǎn)變認識。
隨著會計領(lǐng)域的發(fā)展，會計電算化的使用范圍逐漸變得越來越廣泛，很多企業(yè)將其應(yīng)用在會計事務(wù)辦理中僅僅一個會計核算工具來使用，并沒有真正認識到會計管理職能的作用，嚴重阻礙了會計電算化職能的發(fā)揮。
3.缺乏高素質(zhì)專業(yè)人才。
要想良好的實施會計電算化工作必須要保證工作人員具備豐富的經(jīng)驗，掌握專業(yè)的技術(shù)，但是現(xiàn)在很多企業(yè)在這方面都比較欠缺。會計人員很多，但是佼佼者甚少，專業(yè)水平較低，且缺乏實際操作經(jīng)驗，導(dǎo)致信息系統(tǒng)的安全性受到了嚴重的威脅，很容易被侵襲和篡改，為企業(yè)的發(fā)展帶來了嚴重的安全隱患。
4.無法滿足時下所需。
毋庸置疑，會計電算化的使用節(jié)省了大量勞動力，有效提高了工作效率，但是眼下科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，社會對會計工作提出了更高的要求，這些都是會計電算化無法滿足的。就拿信息資源共享來說，資源共享是會計發(fā)展的一個必要條件，資源共享涉及的不僅是行業(yè)內(nèi)部，還有行業(yè)外部的信息共享，目前環(huán)境下，會計電算化還無法滿足這種需求，具有一定的局限性，為以后的發(fā)展造成了不良影響。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇七
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步,現(xiàn)代信息技術(shù)也得到了快速發(fā)展,企業(yè)信息化、管理信息化和會計信息化也得到了前所未有的發(fā)展,并且三者緊密相連,既相互制約又相互促進。企業(yè)的會計信息化的使用可以加大企業(yè)的工作效率，能夠為企業(yè)進行戰(zhàn)略部署提供有力的資料，進而使企業(yè)更加持續(xù)的健康發(fā)展。
一、引言。
對于一個企業(yè)來說，會計起著重要的作用，賬務(wù)的核算賬目的記錄都要經(jīng)過會計才可以得到處理，面對如今網(wǎng)絡(luò)化的時代，給企業(yè)會計蒙上了信息化的外表，所以作為現(xiàn)代的企業(yè)一定要建立適合企業(yè)發(fā)展的企業(yè)會計信息化平臺，只有如此才可以促進企業(yè)會計工作的順利進行。
企業(yè)會計信息化能夠帶給企業(yè)更大的實效性和真實準(zhǔn)確性，能夠為企業(yè)會計提供更加真實準(zhǔn)確的信息，帶給企業(yè)無限的資源，可以使企業(yè)對經(jīng)營和財務(wù)的核算提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
企業(yè)的會計信息化的使用可以加大企業(yè)的工作效率，能夠為企業(yè)進行戰(zhàn)略部署提供有力的資料，進而使企業(yè)更加持續(xù)的健康發(fā)展。
由于企業(yè)信息化是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息平臺，所以它可以對會計信息進行整合統(tǒng)計和分析，促進了企業(yè)會計的工作效率，使企業(yè)會計擁有更好的信息庫。
通過多人對企業(yè)會計信息進行統(tǒng)一和匯總，更加幫助了會計部門的工作效率。
能夠為企業(yè)高層提供足夠的會計信息，促成了企業(yè)高層的經(jīng)營決策，使公司朝著一條正確的路行走下去。
2.會計信息化的出現(xiàn)使企業(yè)會計工作面臨重組。
作為手工或者是電算化的企業(yè)會計工作都沒有完全對企業(yè)會計信息進行整合和共享。
他們的工作都是由一個人來完成的，所以他們的企業(yè)會計信息缺乏時效性和準(zhǔn)確性。
而對于會計信息化的平臺，大家可以通過平臺得到彼此互相交流心得的機會，如此一起努力完成任務(wù)，使信息得到更好的處理，保障了時效性和準(zhǔn)確性。
會計信息化的出現(xiàn)可以使企業(yè)的會計工作得到嶄新的建設(shè)，促使會計工作更加準(zhǔn)確高效的完成。
3.企業(yè)會計信息化使會計信息和企業(yè)信息發(fā)生緊密的融合。
通過企業(yè)進行會計信息化平臺的建立，可以使企業(yè)會計信息和企業(yè)信息有效地聯(lián)系在一起，這樣就能夠確保企業(yè)做出足夠的判斷，從而做出進一步的運營方案，使企業(yè)獲得發(fā)展和進步。
企業(yè)會計信息和企業(yè)信息的融合更加能顯示出企業(yè)的統(tǒng)一，使企業(yè)更加具有凝聚力，通過整體性的連接可以使企業(yè)同步的獲得發(fā)展，進而促進企業(yè)整體性的解決問題，根據(jù)信息化提供的信息可以做出統(tǒng)一部署，然后獲得整體性的改進。
四、企業(yè)信息化平臺的構(gòu)建。
1.背景和需求分析。
要根據(jù)企業(yè)規(guī)模和性質(zhì)來進行定位，搞清楚企業(yè)處在一種怎樣的狀態(tài)中，企業(yè)所處的背景是怎樣的，了解企業(yè)需求是什么，只有這樣對企業(yè)的基本條件有足夠的掌握才會使會計信息化的建設(shè)更加具有背景，更加具有效果。
背景決定著會計信息化的根本，只有在一個良好的背景下，企業(yè)會計信息化平臺才可以獲得正確的定位才，才可以被企業(yè)更好的利用，才可以有足夠的發(fā)展。
根據(jù)企業(yè)的需求分析，可以通過需求來掌握企業(yè)會計信息化的方向，究竟怎樣做才會適合企業(yè)的需要才，才會為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
背景和需求分析是企業(yè)進行會計信息化的主要條件，只有充分的對它們進行良好的注重，才可以保障企業(yè)會計信息化的成功開展。
2.平臺設(shè)計階段的分析。
會計信息化平臺要從三個方面入手才可以進行更好的建設(shè)。
首先要根據(jù)企業(yè)的具體情況建立硬件平臺，使平臺和企業(yè)發(fā)生融合，因此企業(yè)的信息化平臺就可以和企業(yè)完美的結(jié)合在一起。
其次就是要注意軟件的安裝和調(diào)試一定要嚴格執(zhí)行，不要出現(xiàn)大意的現(xiàn)象。
軟件的安裝和調(diào)試關(guān)系到企業(yè)會計信息化的運行狀況，所以如果出現(xiàn)問題就會對系統(tǒng)產(chǎn)生巨大的破壞，所以一定要謹慎的對待軟件的安裝和調(diào)試，只有如此，才可以使會計信息化變得更加的順利。
最后還要對企業(yè)的工作人員進行到位的培訓(xùn)，使他們充分把握會計信息化的操作方法，以至于更好的運用企業(yè)會計信息化進行更加有效的會計工作。
3.測試階段。
還要加強企業(yè)對新的信息進行整合和處理的能力，使信息化平臺的功能能夠盡顯，如此便可以使企業(yè)在遇到問題和阻礙時就會一一對此進行解決，從而也可以為日后的會計工作轉(zhuǎn)型做好充足的準(zhǔn)備。
1.系統(tǒng)初始化。
會計信息化平臺的建立需要有一個空白的系統(tǒng)初始，因為只有建立在空白的系統(tǒng)上，會計信息化才可以真正的作用與企業(yè)，才可以準(zhǔn)確的提供信息資料，才可以為信息化平臺的發(fā)展提供足夠的作用力。
系統(tǒng)初始化是一種清除，是要建立一個白紙般的會計信息化的系統(tǒng)，這樣有利于企業(yè)會計信息化平臺的運轉(zhuǎn)，使企業(yè)更好的進行會計統(tǒng)計和核算功能。
會計信息化的初始一定要空白，如果沒有做出空白處理就會使企業(yè)會計信息化失真，如此的會計信息化平臺提供的信息就都會是不合格的，對企業(yè)會計工作的進行和發(fā)展不利。
2.財務(wù)信息數(shù)據(jù)的初期導(dǎo)入。
只有確定好會計信息化的財務(wù)管理和計算，才可以為會計信息化提供足夠的內(nèi)容支撐，才可以使會計信息化平臺擁有更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，才可以為企業(yè)的會計工作提供更多的信息。
六、會計信息化平臺的構(gòu)建和實現(xiàn)的具體策略。
1.加大宣傳，使會計信息化平臺深入人心。
對會計信息化平臺要大力的進行宣傳，使之能夠擴大知名度，能夠成為企業(yè)員工深入了解的東西，要經(jīng)常在企業(yè)員工面前宣揚會計信息化平臺的益處，使企業(yè)員工更加看重企業(yè)會計信息化平臺，從而對平臺產(chǎn)生濃烈的興趣，進而努力的學(xué)習(xí)和應(yīng)用會計信息化平臺，只有如此才可以使會計信息化平臺真正的作用于企業(yè)，使企業(yè)得到更加準(zhǔn)確的會計信息，進而促進企業(yè)會計工作的進程，使會計工作更加輕松簡便。
2.加深會計信息化平臺的印象，擴大影響力。
在企業(yè)利用會計信息化平臺時，企業(yè)有必要使員工加深會計信息化平臺的印象，制定一個企業(yè)會計信息化平臺的介紹資料，使企業(yè)員工對會計信息化平臺有更加清楚的了解，進而加深每個員工對會計信息化平臺的印象，如此有助于企業(yè)更好的進行運營，通過得到更加準(zhǔn)確且具有時效性的會計信息，有助于企業(yè)提高會計工作進而促進企業(yè)更加快速的`前進。
如此會計信息化平臺的建設(shè)可以深入人心，具有更大的影響力，能夠更好的被人們追崇，使會計信息化平臺發(fā)揮更大的作用。
3.加強內(nèi)部員工對企業(yè)會計信息化平臺的學(xué)習(xí)。
因為企業(yè)會計信息化平臺是一種新型的會計信息化平臺，所以對于員工具有一定的陌生感，只有加強員工對它的學(xué)習(xí)，才可以使員工更加適用于會計信息化平臺的發(fā)展，才可以利用會計信息化平臺進行更加順手的會計工作。
員工對會計信息化平臺的學(xué)習(xí)展示了一種積極向上的風(fēng)貌，可以增加員工對工作負責(zé)，使員工更加盡心盡力的為會計工作獻出自己的努力。
通過對企業(yè)會計信息化平臺的學(xué)習(xí)可以使員工對困難更加應(yīng)對自如，使會計工作變得順風(fēng)順?biāo)?BR> 4.使會計信息化平臺具備創(chuàng)新性。
對于會計信息化平臺的應(yīng)用，應(yīng)該時刻保持著創(chuàng)新的原則，因為社會時刻在發(fā)展，會計工作也在發(fā)生著變化，所以會計信息化平臺也會發(fā)生或多或少的變化，只有保持與時俱進，充分的利用創(chuàng)新手段，使創(chuàng)新手段融入到會計信息化平臺中，加強平臺的建設(shè)，使平臺能夠根據(jù)時代的發(fā)展而同步發(fā)生變化，只有這樣會計信息化平臺才可以適應(yīng)時代的要求，才可以保障會計信息化平臺下的會計工作更加準(zhǔn)確更加適用于企業(yè)的發(fā)展。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇八
眼下企業(yè)內(nèi)部會計人員數(shù)量較多，但是優(yōu)秀的專業(yè)人才卻只有少數(shù)，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)變需要大批量人才的共同努力，但是從目前的情況來看還遠遠不夠。對此，企業(yè)必須要加大人才培養(yǎng)力度，適當(dāng)開展相關(guān)教育培訓(xùn)工作，是每一個工作人員都能熟練掌握專業(yè)知識，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)會計電算化向會計信息化的過渡，保證能夠?qū)⒂嬎銠C技術(shù)良好的應(yīng)用在實際工作中，不僅要學(xué)會簡單的系統(tǒng)計算，還要懂得出數(shù)據(jù)的處理與整合。這樣才能不斷加快企業(yè)會計信息化的轉(zhuǎn)換。
2.強化對功能轉(zhuǎn)變的認識。
相關(guān)部門必須要適當(dāng)加強企業(yè)對于會計信息化的功能認識。加大宣傳力度，定期召開內(nèi)部會議，保證每個部門都能全面了解并熟識會計信息化。同時在整個過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，糾正錯誤認識，保證企業(yè)對會計功能轉(zhuǎn)變有一個良好的認知。
3.提高對會計信息化的重視。
作為企業(yè)的管理層，必須要發(fā)揮自身積極作用，提高對會計信息化的重視程度，正確認識其中重要元素。只有有了充分的重視才可以給予足夠的支持，為企業(yè)的信息化發(fā)展貢獻力量。
4.完善信息化系統(tǒng)。
在企業(yè)信息化管理中會計信息化是不可或缺的重要組成部分，對此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層必須要給予高度重視，結(jié)合企業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r，考慮到人力、財力、物力等多方面因素，制定合理的信息化系統(tǒng)，，并根據(jù)實際需要不斷進行改進和完善，資源優(yōu)化配置。整個過程中必須要合理規(guī)劃，細化到每一環(huán)節(jié)，分步實施，主動發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題，根據(jù)企業(yè)的實際情況規(guī)劃科學(xué)發(fā)展目標(biāo)，遵循實務(wù)與效益互利、先局部后總體的原則，提高企業(yè)信息化水平，這樣才能不斷推動企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定的信息化發(fā)展。
5結(jié)束語。
總而言之，會計電算化向會計信息化的轉(zhuǎn)變是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是時代發(fā)展的根本需要，這不僅僅是財務(wù)職能的轉(zhuǎn)變，也是企業(yè)管理職能的轉(zhuǎn)變，從根本上降低了企業(yè)資源的浪費，節(jié)省了企業(yè)發(fā)展成本。隨著信息處理能力、管理技術(shù)的進一步發(fā)展，不同信息職能間的結(jié)合也越來越密切，會計從業(yè)人員參與到管理和決策中也成為了可能，這就要求會計從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，提高自己，積極迎接新的挑戰(zhàn)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
參考文獻。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇九
會計電算化發(fā)展進程不斷推進，對促進會計行業(yè)更好更快發(fā)展發(fā)揮著重要作用。但是,我國會計電算化水平仍然有待提升。目前，我國會計電算化局限于單純的手工機械，旨在通過計算機設(shè)備改變傳統(tǒng)會計工作方法,并未實現(xiàn)會計工作與會計電算化的有效結(jié)合，難以充分發(fā)揮會計電算化對會計工作的積極作用和影響。由此可見，我國會計電算化存在一定的缺陷，使我國會計行業(yè)發(fā)展具有滯后性。
(二)會計僨息化泛產(chǎn)時代發(fā)表的舞求。
之所以要實現(xiàn)會計電算化向會計信息化的過渡，是因為會計信息化更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要，滿足會計行業(yè)發(fā)展的要求。首先，會計信息化實現(xiàn)了會計流程、企業(yè)流程、管理流程的有機結(jié)合，充分發(fā)揮會計工作在企業(yè)管理中的作用,能夠彌補會計電算化應(yīng)用中存在的缺陷。其次，我國會計電算化的應(yīng)用中，存在較多不足，不能滿足信息化時代的需求，而會計信息化能夠促進企業(yè)財務(wù)管理水平的提升和經(jīng)營管理的發(fā)展，對會計行業(yè)發(fā)展有著促進作用。所以，電算化向信息化的過渡，適應(yīng)時代發(fā)展需求。
會計信息化是指，會計工作通過利用信息技術(shù)，對傳統(tǒng)會計工作模式進行重組，探入挖掘和充分利用有效的信息資源，最大限度實現(xiàn)倌息技術(shù)與會計工作的融合，有著獨立的現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。會計電算化的不斷發(fā)展，雖然推動了國際會計行業(yè)的發(fā)展，但是在我國會計實際中的應(yīng)用仍然具有局限性,未能實現(xiàn)信息共享和會計電算化的整體運轉(zhuǎn)^因此,隨著社會的發(fā)展和時代的進步,會計電算化不能滿足時代發(fā)展的需要，不利于會計行業(yè)的發(fā)展，而促進會計電算化向信息化的過渡具有必要性。
(―)增強企此領(lǐng)導(dǎo)人對會討佾息化的重視。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)如雨后春算般不斷涌現(xiàn)，會計工作在企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中占據(jù)重要地位，因而增強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員對會計信息化的重視程度，是確保會計電算化向信息化成功過渡的關(guān)鍵。首先,增強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對會計信息化的理解和認識，進而為電算化向信息化的過渡提供有力支持。其次，有關(guān)部門針對企業(yè)財務(wù)高管人員而開展會計信息化的培訓(xùn)工作，以培養(yǎng)和提高財務(wù)管理人員的素質(zhì)能力，既有利于會計電算化向信息化的順利過渡，又有助于會計信息化在企業(yè)財務(wù)工作中的落實，推動會計信息化的發(fā)展進程。
(二)如強會討基礎(chǔ)設(shè)旄的信息化建設(shè)。
在會計電算化向信息化過渡過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者既要給予精神層面的支持，又要加大經(jīng)濟投人力度，以加強會計基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。首先，會計信息化對計算機等硬件設(shè)備有著更高的要求，要求企業(yè)加大經(jīng)濟投人力度,促進硬件設(shè)施的完善,為會計工作的.有效開展減少隱患。其次,及時更新計算機的軟件設(shè)備，確保企業(yè)會計數(shù)據(jù)信息的安全性，防止外泄。最后，促進計算機設(shè)備的升級,確保企業(yè)會計信息化以新型的、先進的信息技術(shù)為依托，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的資源共享和有效溝通，提高財務(wù)管理水平。
(三)培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才。
要實現(xiàn)會計電算化向會計信息化的順利過渡，有必要培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才,以增強會計從業(yè)人員對會計信息化的落實。目前，絕大多數(shù)企業(yè)會計人員雖然具備一定的計算機操作水平，但仍然需要加強培訓(xùn)。為此，企業(yè)可以采取措施,提升會計人員的素質(zhì)。例如:定期對會計工作人員進行培訓(xùn)，提高會計人員的專業(yè)知識和技能水平，更好適應(yīng)會計信息化的發(fā)展需求。由于會計人員具備計算機基本操作能力，所以培訓(xùn)活動對其能力的提升，有助于會計信息化在企業(yè)財務(wù)管理中的落實，促使會計人員積極整合會計信息資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮會計信息化的作用，推進會計工作。由此，為會計電算化向會計信息化的過渡奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語。
隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展，會計電算化暴露出不足，阻礙會計行業(yè)的信息化發(fā)展進程。在激烈的市場競爭環(huán)境下，對會計行業(yè)提出了更高的要求。只有實現(xiàn)電算化向信息化的過渡，才能更好適應(yīng)新形勢發(fā)展，滿足企業(yè)等對會計信息化處理的需要。由此可見，會計電算化向信息化的過渡具有必要性。所以,提出有效的促進過渡建議具有積極意義?？傊瑫嬰娝慊驎嬓畔⒒倪^渡是會計行業(yè)發(fā)展的必然。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十
會計電算化是會計專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的一項技能，是一門實踐性很強的專業(yè)技能課。它要求學(xué)生將計算機和會計專業(yè)知識結(jié)合起來，由計算機自動登記明細賬、總賬、日記賬，并由計算機自動算賬、轉(zhuǎn)賬和結(jié)賬以及編制各種會計報表，替代人腦對會計信息進行分析、預(yù)測、決策的過程。然而，作為一門實踐性很強的專業(yè)必修課程，現(xiàn)今依然存在著諸多問題亟待解決。突出的問題之一，就是該課程的實驗效果不理想。本文就會計電算化課程實驗效果不理想的原因進行分析和思考。
1.上機實驗課效果不佳，學(xué)生解決問題的能力差。
教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對學(xué)生進行手把手地個別指導(dǎo)和檢查。每次上機實驗一個老師帶40—50個學(xué)生，老師也輔導(dǎo)不過來。學(xué)生在操作中，遇到的無論是系統(tǒng)問題，還是操作問題，都不能得到及時指導(dǎo)，實踐能力大打折扣，實驗效果不理想。
2.教學(xué)方式單一。
在教學(xué)方式上，相當(dāng)一部分教師采用的教學(xué)方式，是介紹所用財務(wù)軟件的使用步驟。教師在此無疑成了一種活化了的“軟件說明書”，根本體現(xiàn)不了教師應(yīng)有的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。此種教學(xué)方式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，實踐性得不到提高，亦不具備很好的職業(yè)判斷能力、創(chuàng)新能力和思考問題的能力。
3.教材課后練習(xí)單一。
很多的會計電算化教材，其課后習(xí)題數(shù)量少而且習(xí)題類型單一：有的只有復(fù)習(xí)思考題;有的給出的章節(jié)后習(xí)題是對實驗步驟數(shù)據(jù)的“翻版”，更換一下數(shù)據(jù)而已;有的甚至沒有課后習(xí)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)實驗內(nèi)容后，鞏固知識這一環(huán)節(jié)就顯得薄弱，思考問題和解決問題的能力得不到提高，實踐性亦比較差。
4.課程安排順序不合理。
很多學(xué)校會計電算化在高二第一個學(xué)期就開設(shè)。這時學(xué)生對各種原始憑證的認識和對分錄的把握都不夠熟練，這樣造成把會計電算化上機實踐課的一部分時間和精力浪費在原始憑證和會計分錄的講解上。這些都是不科學(xué)的，教學(xué)質(zhì)量肯定是不好的。
1.改進教學(xué)方法，運用案例教學(xué)法。
案例教學(xué)法，就是直接取某一個企業(yè)的案例，讓學(xué)生利用會計電算化進行處理。案例教學(xué)法是具有啟發(fā)性、革新性的新型教學(xué)法。
案例教學(xué)法在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了的知識和較為熟練地掌握了財務(wù)軟件操作流程的之上，分組討論，設(shè)計案例，然后將設(shè)計好的案例分角色地上機操作檢驗，在規(guī)定的時間內(nèi)提交案例及賬套信息的教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)總賬的時候，要求每組學(xué)生在討論確定企業(yè)的信息后角色崗位的分配，每個崗位都具有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)限。整個案例上機操作的完成每組員的同心協(xié)力才能完成，所以每個組員都各司其職，這樣才能保證案例的順利完成。在整個案例完成，各組成員再在一起思索討論和總結(jié)，經(jīng)過這樣的實踐練習(xí)，學(xué)生們牢牢地把握住了各知識點，還鍛煉了動手能力。創(chuàng)造案例教學(xué)法學(xué)生把所學(xué)的知識運用于實踐活動中，讓學(xué)生將會計知識與會計電算化的操作流程緊密地在一起，以而更加深刻地理解和掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)生的知識實際運用能力。對案例設(shè)計淺析，還有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團隊合作意識和表達技能，學(xué)生職業(yè)生涯的成長。
長期以來，我們對于案例教學(xué)沒有給予足夠的重視，這對于激發(fā)學(xué)生思維、增強其實際分析、解決問題的綜合判斷能力、促進學(xué)習(xí)的'主動性都有一定的束縛。而應(yīng)用案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)、誘導(dǎo)、決策等功能的新型教學(xué)法，這種教學(xué)法的實施可以大大改善專業(yè)教學(xué)效果。
2.改變教學(xué)模式，采用分組教學(xué)法。
分組教學(xué)法就是充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，按一定的規(guī)律將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，通過形式多樣的分享活動，充分調(diào)動學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，針對不同教學(xué)內(nèi)容分別采用同步共進法和異步共進法來把操作內(nèi)容進行有機分割，化整為零，從而達到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、減輕教師的輔導(dǎo)量、提高教學(xué)指導(dǎo)效果的一種雙向互動式的啟發(fā)式教學(xué)方法，是統(tǒng)計分組原理在課堂教學(xué)方法上的具體應(yīng)用。
上面提到，教師教學(xué)指導(dǎo)力量有限，難以一一對學(xué)生進行手把手地個別指導(dǎo)和檢查。而分組教學(xué)法由于借助學(xué)生的力量，采取以組為單位進行分層教學(xué)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，則有利于解決教師教學(xué)指導(dǎo)中因時間緊、任務(wù)重而指導(dǎo)不足的問題。
其次，職校學(xué)生學(xué)習(xí)程度不一，會計專業(yè)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)能力存在明顯差異，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會因?qū)W習(xí)進度、學(xué)習(xí)難度等原因產(chǎn)生多樣化的學(xué)習(xí)需要，如對教師的依賴、需要同學(xué)的幫助以及加快或放慢教學(xué)的進度等。在教學(xué)中能否兼顧學(xué)生的這種多樣化學(xué)習(xí)需要，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的指導(dǎo)教學(xué)方法相比，分組教學(xué)法采取分類指導(dǎo)及老師帶學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生的傳、幫、帶學(xué)習(xí)方式，能更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。
實踐表明，在會計電算化操作教學(xué)中采用分組教學(xué)模式，通過“生生互動”、“師生互動”，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團隊精神。作為一線教師，我們應(yīng)不斷探索、完善分組合作的教學(xué)模式，使分組合作教學(xué)模式發(fā)揮巨大的潛能，促使教學(xué)水平更上一個新臺階。
分組教學(xué)法在會計電算化操作教學(xué)中的應(yīng)用，可以分解為以下幾個步驟：
(1)科學(xué)合理地分組。
科學(xué)的統(tǒng)計分組是分組教學(xué)法有效實施的前提，分組的好壞直接影響指導(dǎo)的教學(xué)效果。因此，分組必須確?？茖W(xué)合理。以40—50人規(guī)模大小的班級為例，一般劃分為5個學(xué)習(xí)小組，每組8—10人。將優(yōu)等生、中等生和后進生學(xué)生人數(shù)分別按照一定的比例劃分到5個學(xué)習(xí)小組，確保每個學(xué)習(xí)小組都有好、中、差三個不同層次的學(xué)生。同時，選擇一名熱心助人、責(zé)任心強、水平較好的學(xué)生作為組長，負責(zé)協(xié)助老師進行指導(dǎo)和檢查。組和組之間留個小通道，方便教師的走動和指導(dǎo)。在學(xué)期中段，可視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，重新分組。(2)提出教學(xué)目的及要求，設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
教師要明確教學(xué)目的，以提出問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)境，讓學(xué)生帶著要完成的案例或要解決的問題去學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。例如：在學(xué)習(xí)“會計賬務(wù)處理系統(tǒng)初始化設(shè)置”一章時設(shè)計案例：每位同學(xué)對系統(tǒng)進行初始化設(shè)置。此時，要求每組學(xué)生以賬套主管的情境角色登陸財務(wù)軟件，案例中隱含著本章的幾個知識點：會計科目的增加修改刪除;核算項目類別的增加、修改;幣別的設(shè)置;賬套選項的設(shè)置;初始數(shù)據(jù)的填制及進行試算平衡。把這5個知識點隱含在5個案例中，每節(jié)課完成一個案例;同時又把每節(jié)課的案例分成更小的幾個任務(wù)，如第一個任務(wù)是按要求對“會計科目進行處理”。如此，學(xué)生學(xué)得快、記得牢，整個教學(xué)過程條理清楚，輕松自然。
(3)強調(diào)獨立思考，嘗試完成案例。
波利亞說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻?！币龑?dǎo)小組合作學(xué)習(xí)前，教師應(yīng)留有時間和空間，讓學(xué)生有一定的時間進行自主探索、自主建構(gòu)，并強調(diào)每位學(xué)生都應(yīng)先獨立思考、獨立完成案例，再和組員進行討論、求助，以避免分組合作教學(xué)成為差生抄襲好生的課堂，使學(xué)生形成“吃現(xiàn)成”的壞習(xí)慣。例如，對原始憑證的認知，要求學(xué)生分析原始憑證，得出經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，教學(xué)中可要求所有學(xué)生都必須寫出答案，并在組內(nèi)交流。又如，根據(jù)計算機系統(tǒng)操作、維護開發(fā)的特點，結(jié)合會計工作的要求，會計電算化設(shè)置為不同的崗位。因此教學(xué)中，教師可依據(jù)崗位，對每組成員進行財務(wù)分工，設(shè)為賬套主管、憑證錄入員、憑證審核員、記賬員、月末處理人員、報表管理人員及工資、固定資產(chǎn)管理人員等。就一個小組內(nèi)的若干小組成員而言，不管處于哪個崗位，首先必須獨立承擔(dān)該崗位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理。當(dāng)每個成員都能熟練掌握該崗位的業(yè)務(wù)處理和軟件操作后，再在組內(nèi)進行輪崗，如原來的賬套主管調(diào)為憑證錄人員，憑證錄人員調(diào)為憑證審核員，以此類推，讓組內(nèi)每個成員都能熟悉不同崗位的不同業(yè)務(wù)處理的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的能力。
(4)小組內(nèi)部討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力及團隊精神。
小組內(nèi)部的合作與交流，其目的在于最優(yōu)答案的確立以及對差生的幫教。例如，對原始憑證的審核，教師在每一張原始憑證里設(shè)計了幾處錯誤，組員們先各自找錯處，直到找出全部的錯處為止，充分體現(xiàn)合作的優(yōu)勢，發(fā)揮了團結(jié)力量。而每當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤時，組員會對其產(chǎn)生羨慕、敬佩之情，甚至把其當(dāng)作本組的主力，有同伴的激勵，學(xué)生的操作積極性會不斷增強。而通過小組的合作交流，對學(xué)困生的幫助也很明顯。以往采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進行教學(xué)，學(xué)困生在困難得不到及時幫助的情況下，常常是呆坐一邊或呼呼大睡。而分組合作使學(xué)困生的周邊出現(xiàn)了”小老師”，可及時解決問題，使得每位學(xué)生都“動”起來。此外，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流時，教師須在各組進行巡視，傾聽各組的討論，聽到錯誤的見解及時糾正;看到學(xué)困生直接抄答案的現(xiàn)象應(yīng)制止并加以引導(dǎo);若各組普遍出現(xiàn)操作困難，教師則必須叫停，再次進行總體輔導(dǎo)。
(5)各組上交成果，教師進行點評、小結(jié)，對每組進行評價、激勵。
每次分組教學(xué)課結(jié)束前，教師應(yīng)對每組的活動進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。對本次教學(xué)活動所涉及的知識進行總結(jié)，對各組表現(xiàn)優(yōu)異者點名表揚，并加分激勵;對各組的“小老師”(積極輔導(dǎo)差生的學(xué)生)給予肯定;對積極學(xué)習(xí)的差生也給予加分，進一步加深其學(xué)習(xí)熱情。
3.合理安排上課時間。
我認為電算化課程一般安排在高二第二個學(xué)期比較合適，這時的會計班學(xué)生已比較熟悉手工會計模式及會計業(yè)務(wù)循環(huán)了，對手工會計的帳簿、憑證、報表的格式及內(nèi)容已相當(dāng)了解，這時從手工做賬過渡到會計電算化比較容易。
總之，在中等職業(yè)學(xué)校的會計電算化教學(xué)中，一定要重視學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，在教學(xué)中采取多種多樣的教學(xué)方法、手段，將學(xué)生培養(yǎng)成具有較強動手能力的實用型人才。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十一
（1）一些單位治理者及財會職員對會計電算化的熟悉不到位。一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)對實施會計電算化的重要意義缺乏足夠的熟悉。沒有熟悉到開展會計電算化是當(dāng)今信息化時代的發(fā)展的趨勢，是治理現(xiàn)代化的需要。會計電算化是會計工作進進信息化的基礎(chǔ)，實質(zhì)上也是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進的生產(chǎn)力，是企業(yè)決策的重要依據(jù)，是會計技術(shù)和財務(wù)治理實現(xiàn)現(xiàn)代化的切進點。由于治理者對會計電算化的熟悉水平的局限，致使會計職員的法制觀念淡漠，有法不依。新《會計法》對會計職員的行為規(guī)范作了較詳盡的規(guī)定，但長期以來經(jīng)濟領(lǐng)域的法制不夠健全和完善，由此造成會計職員法制觀念淡薄，在工作中就造成對每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理不夠嚴謹，隨意性大，再加上一些企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不懂《會計法》,為追求個人或小團體的利益,不惜一切代價,弄虛作假,逃避國家有關(guān)法規(guī)和紀(jì)律的監(jiān)視,而會計職員又受單位負責(zé)人的聘任和治理,在工作中很難堅持原則和履行會計的監(jiān)視職能。又由于一些財務(wù)負責(zé)人對會計電算化熟悉不清,對會計電算化治理很陌生,只習(xí)慣于手工記賬的治理。尤其對會計電算化的保密性、安全性存在空缺,因而對會計電算化數(shù)據(jù)可靠性發(fā)生質(zhì)疑,造成不會管、不敢管的混亂局面。
（2）會計電算化基礎(chǔ)治理工作薄弱。會計電算化固然在很大程度上減輕了會計職員的工作量，但同時也增加了操縱職員和系統(tǒng)維護職員等工作職員，帶來了很多新的要求，提出了很多新的題目。由于受傳統(tǒng)財務(wù)治理方式的影響，目前我國會計基礎(chǔ)工作的治理還存在著一些不足，一是會計職員非專業(yè)化現(xiàn)象普遍存在，會計工作僅停留在記賬、算賬、報賬的淺層次上，難以做到公道、正當(dāng)；二是財務(wù)基礎(chǔ)治理薄弱，如財務(wù)制度不健全，不少單位沒有嚴格的治理制度或有章不循，使得會計電算化系統(tǒng)不能正常健康運轉(zhuǎn)。由于基礎(chǔ)工作薄弱,建立在此基礎(chǔ)上的會計電算化治理就出現(xiàn)一些題目，導(dǎo)致手工與計算機并行操縱時間過長，增加了會計職員的工作量。
（3）缺乏會計電算化專業(yè)人才。由于會計電算化涉及到會計和計算機兩種專業(yè)知識,在崗的會計職員雖經(jīng)過計算機等級培訓(xùn)，但與實際計算機治理與應(yīng)用要求的水平還有較大差距。一是會計職員知識不全面。很多年齡較大的會計職員對會計業(yè)務(wù)比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年輕人則相反。要使得計算機知識和會計工作經(jīng)驗有機結(jié)合，還有待時日。二是計算機培訓(xùn)教材老化。計算機技術(shù)發(fā)展快，知識更新周期短，僅幾年時間速度就進步了幾十倍。軟件操縱系統(tǒng)的變化也非常快。而現(xiàn)在教材所先容的知識陳舊，多是幾年前的，實用性不強，經(jīng)過這樣培訓(xùn)并通過考試的會計職員實際操縱能力難以適應(yīng)計算機新技術(shù)的發(fā)展。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十二
中等職業(yè)學(xué)校肩負著培養(yǎng)專業(yè)人才的重任，培養(yǎng)和造就大批會計電算化方面的人才，特別是中等應(yīng)用型人才成為迫切的任務(wù)。如何最大限度地達到教學(xué)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，讓學(xué)生能在三年學(xué)習(xí)期間掌握好這一專業(yè)技能？這對會計電算化的教學(xué)實踐提出了挑戰(zhàn)。中職學(xué)校在組織會計電算化教學(xué)時，應(yīng)立足學(xué)生實際與企業(yè)需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，客觀分析學(xué)習(xí)效果與教學(xué)目標(biāo)存在差異的原因，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，組織有效教學(xué)，讓學(xué)生走出校門就能上崗，勝任崗位需求。為達成這一目標(biāo)，我們應(yīng)做到以下幾點。
一、正確定位教學(xué)目標(biāo)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)定位依據(jù)主要是社會崗位的現(xiàn)實需求，并隨著崗位需求的變化而變化。以會計專業(yè)為例，會計電算化教學(xué)目標(biāo)定位于注重培養(yǎng)學(xué)生的對會計軟件的操作能力，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容是主要介紹某一會計軟件的基本操作方法。為此，我們將教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位為：以會計電算化信息系統(tǒng)操作能力為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)管理能力和日常維護能力為主導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)能力為核心的會計電算化綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容安排是會計信息系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和步驟、會計信息系統(tǒng)的運行和維護、會計軟件的基本操作、不同藍本會計軟件的操作比較、作業(yè)設(shè)計、實踐教學(xué)等內(nèi)容。解決原先教學(xué)目標(biāo)定位不盡合理所存在的問題，使學(xué)生的電算化操作能力、解決問題能力、知識綜合運用能力、團隊意識和創(chuàng)新精神等均得到較大的提高。
二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生工作能力為方向。
用人單位在招聘人才時對有經(jīng)驗的專業(yè)人才更青睞。這一點說明剛剛畢業(yè)的`中職學(xué)生沒有足夠的經(jīng)驗，或是所掌握的知識不能同用人單位的實際接軌。會計電算化專業(yè)教學(xué)具有很強的實踐性。從某種意義上說會計電算化專業(yè)教育是一種職業(yè)教育。因此其目的是培養(yǎng)出市場經(jīng)濟社會中具備勝任職業(yè)工作能力、符合用人單位要求的畢業(yè)生。要達到這一目的，學(xué)校在確定教學(xué)內(nèi)容之前。必須先根據(jù)用人單位的實際，分析財會職業(yè)所需要的各項工作能力，然后再對各項工作能力進行分解，據(jù)此確定教學(xué)計劃。安排教學(xué)內(nèi)容并提出具體要求，并選擇適用的教材。
目前，相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校在付電算化課程設(shè)置上存在著內(nèi)容陳舊，實用性差的弊端。在教學(xué)實踐中，應(yīng)根據(jù)人才市場需求和付電算化發(fā)展的趨勢，做好專業(yè)課程設(shè)置。要精通會計電算化，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、計算機基礎(chǔ)等基礎(chǔ)性課程，還應(yīng)學(xué)習(xí)foxpro、sqlsevrer數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、會計電算化軟件開發(fā)原理及方法、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)財務(wù)等課程。在完成基礎(chǔ)課的專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，會計電算化的專業(yè)課程大體上可作如下考慮，教學(xué)重點為《會計軟件的應(yīng)用和維護》、《會計數(shù)據(jù)的分析和處理》；主干課程設(shè)置為《會計電算化概論》、《會計信息系統(tǒng)》、《實用會計軟件操作》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用》；輔助課程設(shè)置《會計軟件專題》、《電子表格》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》。此外，還應(yīng)經(jīng)常性地開設(shè)專題講座，介紹有關(guān)會計電算化的應(yīng)用現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)及新的規(guī)范要求，作為課程體系的有益補充。會計電算化是一門操作性強、法規(guī)性強、更新速度快的學(xué)科，因此，課程設(shè)置應(yīng)具有實用性、規(guī)范性、動態(tài)性和前瞻性的特點。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，增強教學(xué)效果。
會計學(xué)事實上是一門實踐性和應(yīng)用性都很強的學(xué)科，在教學(xué)方法上，相關(guān)教師也要注意選擇和采用區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用上一般有案例法、演示法、講授法、實驗法、逆向思維法、作業(yè)設(shè)計法教學(xué)法、體驗教學(xué)法等。為改變學(xué)生被動接受的局面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，筆者非常推崇分組自主討論式教學(xué)，此法重在轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色，在實驗操作與分組學(xué)習(xí)中讓學(xué)生做老師。雖然學(xué)生在操作與演示過程中會出現(xiàn)各種意想不到的錯誤與問題，但這恰恰是解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方法。通過集體討論、集體糾錯，不但可以加深全體學(xué)生對相關(guān)知識點的理解，而且通過解決方案的提出可以讓學(xué)生掌握常見故障的排除方法，提高學(xué)生操作財務(wù)軟件的能力、解決問題的能力、知識綜合運用的能力。
五、建立專用的會計電算化模擬實驗室。
根據(jù)會計專業(yè)學(xué)生人數(shù)，設(shè)計成標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室。保證每人一臺電腦，采用星型結(jié)構(gòu)把實驗室內(nèi)的電腦連成局域網(wǎng)。然后與校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)會計基本理論和知識的教學(xué)。同時，應(yīng)在實驗室內(nèi)增加一些電教設(shè)備，以便遇到確實無法模擬的會計環(huán)境或問題時。用電教設(shè)備進行教學(xué)。需要指出的是，在配備硬件系統(tǒng)時。要考慮今后發(fā)展的趨勢。具有一定的超前性。在此過程中可以與大型管理軟件公司合作。讓對方給出專業(yè)的設(shè)計意見。同時可與其合作開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。不僅能讓更多的學(xué)生學(xué)到企業(yè)管理方面的知識，而且對學(xué)校創(chuàng)收也有所幫助。該實驗室建成以后。應(yīng)杜絕其他專業(yè)教學(xué)使用，多安排會計專業(yè)的學(xué)生在此進行業(yè)務(wù)訓(xùn)練，從而體現(xiàn)職業(yè)教育的優(yōu)越性。
六、實施多元師資培訓(xùn)，提高教師實踐技能。
會計電算化實踐性極強，這就要求專業(yè)教師不僅要具備系統(tǒng)豐富的理論知識，而且要具有扎實熟練的實際操作技能和會計電算化的系統(tǒng)管理技能。那么，如何獲得這些技能呢？一是采用“走出去、請進來”的方式建立“多元化”的教師隊伍。教師隊伍構(gòu)成可以是多元的，既有來自學(xué)校的，又有來自企業(yè)的、科研院所、會計師事務(wù)所的。讓來自不同領(lǐng)域的教師相互溝通、合作、實現(xiàn)優(yōu)勢互補，使每位教師逐步實現(xiàn)既懂理論又能熟練進行實踐的目標(biāo)。二是學(xué)?？梢赃x擇和財務(wù)軟件公司合作，將專業(yè)教師送到財務(wù)軟件公司鍛煉，共同參與財務(wù)軟件信息系統(tǒng)的開發(fā)實施工作。三是學(xué)校要積極創(chuàng)造機會讓會計電算化教師進修或進企業(yè)時間鍛煉。鼓勵專業(yè)教師主動深入企業(yè)，了解考察會計電算化軟件在企業(yè)的實際應(yīng)用情況。如企業(yè)現(xiàn)在用的多數(shù)是什么軟件？該軟件在實際應(yīng)用中容易出現(xiàn)什么問題、如何解決？企業(yè)在實施會計電算化過程中存在哪些障礙、如何排除？同時，專業(yè)教師也能更好地進行教學(xué)案例的選擇和編寫，為校本教材的編撰提供素材。
總之，會計電算化的教學(xué)需要綜合運用多種教學(xué)資源，注重教學(xué)方法方式的改革與創(chuàng)新，緊緊圍繞培養(yǎng)企業(yè)所需的電算化人才這一目標(biāo)去組織實施。中職學(xué)校的會計電算化教學(xué)更應(yīng)立足學(xué)生實際，在實踐中不斷探索，讓學(xué)生不但能熟練操作現(xiàn)有的財務(wù)軟件，具有一定的應(yīng)對財務(wù)軟件維護與升級的能力，為社會培養(yǎng)出更多的實用人才。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十三
隨著計算機信息技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛和深入，會計電算化課程已經(jīng)成為各個學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)必須開設(shè)的專業(yè)核心課程。詳細內(nèi)容請看下文對會計電算化教學(xué)的思考。
高職教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，強調(diào)的是人才的應(yīng)用性，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面都具有與本科不同的`鮮明特點。高校一直以來的電算化課程教學(xué)已經(jīng)落后于時代，怎樣調(diào)整才能使得教學(xué)適應(yīng)社會的需求，培養(yǎng)出適合社會需求的電算化人才？還有待于我們?nèi)ニ伎己吞剿鳌?BR> 課程設(shè)置缺乏科學(xué)性。會計電算化課程應(yīng)該是建立在一定的會計學(xué)、計算機基礎(chǔ)學(xué)、系統(tǒng)開發(fā)等學(xué)科之上而設(shè)置的。可是目前許多院校對計算機課程和會計課程設(shè)置的時間考慮不夠。由于會計電算化課程對計算機知識要求較高，在學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識掌握不足的情況下，會計電算化的教學(xué)效果受到影響。比如說，在財務(wù)報表模塊中，報表定義公式對學(xué)生的要求不僅僅是會計知識的良好掌握，而且要對計算機語言和excel有一定的了解掌握。因此，課程的設(shè)置不能簡單的定位在操作技能上，還要兼顧一定的計算機技術(shù)。
課程內(nèi)容制定不合理。目前大多會計電算化教學(xué)只滿足于簡單的從手工賬到計算機做賬的過渡。這種電算化僅僅是把計算機當(dāng)作是一種核算工具，模擬手工會計模式去完成原有的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，遵循的仍然是傳統(tǒng)的會計循環(huán)理論，忽視用現(xiàn)代技術(shù)手段去改變傳統(tǒng)模式。所以，在會計電算化教學(xué)中會出現(xiàn)這樣一種情況，學(xué)生機械的把教材或模擬實訓(xùn)內(nèi)容錄入計算機，對于用財務(wù)軟件進行簡單會計信息錄入是熟悉的，而對于錄入后的數(shù)據(jù)的處理運用是不熟悉的。這樣簡單計算機操作員是無法適應(yīng)社會的發(fā)展需求的。另一方面，課程內(nèi)容涉及范圍較窄，多數(shù)院校課程只介紹了財務(wù)軟件中賬務(wù)處理和報表管理模塊，對于采購、銷售、成本、固定資產(chǎn)和財務(wù)分析等其他模塊介紹很少。
教學(xué)方法模式單一。在會計電算化教學(xué)過程中，基本采用上課加上機的傳統(tǒng)教學(xué)模式。上課是教師講解，以教師為中心，上機是學(xué)生按照教師上課內(nèi)容重復(fù)操作，熟練掌握就為達到要求。這種教學(xué)方式教師與學(xué)生互動不強，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著科技的高速發(fā)展，會計核算的內(nèi)容和程序日趨復(fù)雜，呆板、單一的教學(xué)模式已無法適應(yīng)當(dāng)今市場和學(xué)生的需要，不利于學(xué)生熟練掌握新經(jīng)濟時代會計信息的收集、加工、傳遞和披露，無法更好的在實際工作崗位上行使會計核算和監(jiān)督的職能。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十四
很多小型企業(yè)內(nèi)部會計控制缺乏正確的規(guī)劃，他們只是簡單的把管理制度給分配了一下，沒有明確的管理責(zé)任制，像這樣的分配一旦在財務(wù)上出現(xiàn)了問題，那么這到底是追究誰的責(zé)任呢？這就是內(nèi)部會計管理混亂不清的一個常會發(fā)生的弊端，如果碰到了觸犯到法律的問題呢就更加麻煩了，所以小型企業(yè)把內(nèi)部會計控制分配完善這也是很重要的。
3、內(nèi)部會計人員的素質(zhì)不高。
一些企業(yè)內(nèi)部會計人員利用自己在職位上的優(yōu)勢就做一些挪用公款等一些小動作，這種行為是會影響到公司的利益的，對于公司來說，這種行為是要被開除的。相反的來說，為什么這些小型企業(yè)內(nèi)部會計敢做一些小動作，難道他們就不怕被發(fā)現(xiàn)嗎？其實他們也就是利用小型企業(yè)公司內(nèi)部會計管理制度不夠健全，所以他們可以做一些小動作也不會被發(fā)現(xiàn)，這一方面是小型企業(yè)內(nèi)部管理制度不完善，一方面也變現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部會計人員的素質(zhì)不高所造成的。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十五
內(nèi)部會計控制職位分布明確。在小型企業(yè)里內(nèi)部會計職位都是很混亂的，他們所管理的范圍都沒有分離開來，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部會計控制混亂不清。關(guān)于財產(chǎn)方面的問題是很嚴肅的，不能出現(xiàn)一點差錯的，所以在小型企業(yè)內(nèi)部會計控制的職位要分配明確，要讓每個職位都有自己所要管轄的范圍，這樣也可以讓他們所要承擔(dān)的責(zé)任制劃分開來。
審核控制的授權(quán)。對于會計工作的授權(quán)是很重要的，比如說，記賬的'人不能兼任出納，因為這樣很容易造假，復(fù)核的人也不能和做賬的是一個人，企業(yè)內(nèi)部會計授權(quán)是保障企業(yè)正常運行的必要途徑。
內(nèi)部會計系統(tǒng)的控制。企業(yè)會計系統(tǒng)是一個對企業(yè)內(nèi)部管理起控制作用的信息系統(tǒng)，它除了可以對企業(yè)內(nèi)部進行管理外，還要在企業(yè)對外做會計報表時提供一些會計信息，所以內(nèi)部會計系統(tǒng)控制是很重要的。
企業(yè)預(yù)算的控制。作為小型企業(yè)，企業(yè)的內(nèi)部預(yù)算管理也是相當(dāng)有必要的，當(dāng)企業(yè)要做一些資金支出時就必須要先有預(yù)算，預(yù)算是以防資金超出的一種有效管理方式，對于貨幣資金換算的計算也要用到預(yù)算。
財產(chǎn)安全的控制。財產(chǎn)安全的控制很好理解就是對財產(chǎn)資金的保護，企業(yè)內(nèi)部會計會涉及企業(yè)所有的資金流轉(zhuǎn)，對于資金的安全要有一定的保障，所以企業(yè)要設(shè)立財產(chǎn)管理的職位，例如出納，這就是專門管理現(xiàn)金的職務(wù)。
企業(yè)風(fēng)險控制。無論是什么企業(yè)都會存在一定的風(fēng)險，那我們應(yīng)該怎樣把風(fēng)險降到最低，這就是我們要說的風(fēng)險控制。有些企業(yè)開業(yè)沒多久就倒閉；惡，他們這就是沒有做好風(fēng)險控制，沒有長遠的思考企業(yè)未來的前景，所以才會導(dǎo)致這樣的結(jié)果。所以企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險控制至關(guān)重要。
企業(yè)內(nèi)部會計報告的控制。對于企業(yè)來說，建立一個完整地內(nèi)部會計報告是必然的，它可以詳細的把企業(yè)內(nèi)部的所有信息包含在內(nèi)，還可以根據(jù)這個報告來看出企業(yè)未來的前景。
會計電算化的控制。會計電算化的控制就是代替手工的一種核算方式，這種方式是運用電腦軟件來完成的，它包含了從寫記賬憑證一直到會計報表一整套的會計工作，這樣也更加簡單明了。會計電算化可以很好地將每個人的職務(wù)分配的很明確，操作起來也簡便，權(quán)限都是由管理員在基礎(chǔ)設(shè)置中設(shè)置好來確立的，其它的人沒有更改的權(quán)力，只有在自己可以操作的授權(quán)內(nèi)才可以進去，這種方式讓企業(yè)能夠正常的運行起到了很大的作用。
結(jié)語：
如今的小型企業(yè)內(nèi)部控制所存在的問題是很普遍也是很嚴峻的，為了我國經(jīng)濟能夠很好地發(fā)展，我國應(yīng)該把小型企業(yè)內(nèi)部會計控制作為一個重點來找出合理的方法來解決。小型企業(yè)內(nèi)部會計管理混亂不清使得企業(yè)的利益受到了很大的影響，也讓我國的小型企業(yè)開始泛濫起來，所以建立完善的企業(yè)內(nèi)部會計控制是勢在必行的。
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會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十六
[摘要]該文剖析了中職會計電算化專業(yè)建立的現(xiàn)狀和缺乏，提出了中職會計電算化專業(yè)的建立思緒,旨在探求如何提升中職先生的會計電算化職業(yè)技術(shù)才能，培育出契合社會經(jīng)濟開展需求的會計電算化專業(yè)人才。
隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛開展，市場迫切需求既懂會計專業(yè)知識又具有信息技術(shù)使用才能的復(fù)合型會計人才。在此背景下，融計算機迷信、管文科學(xué)、信息迷信和會計迷信一體的會計電算化專業(yè)應(yīng)運而生。遺憾的是，以后中等職業(yè)學(xué)校會計電算化專業(yè)建立還存在許多亟待處理的成績，在諸如課程體系設(shè)置、師資配置、教學(xué)形式、實訓(xùn)基地、評價體系等方面都還不夠完善。如何順應(yīng)劇烈競爭的市場環(huán)境，滿足用人單位對會計電算化使用型人才的需求，培育出掌握會計電算化根本實際及財務(wù)軟件操作技藝的專業(yè)人才，成擺在中職學(xué)校面前的重要課題。本文結(jié)合福建經(jīng)濟學(xué)校實踐狀況以及筆者多年的教學(xué)理論，對中職會計電算化專業(yè)建立的現(xiàn)狀與缺乏停止了考慮，提出了專業(yè)建立的相應(yīng)思緒。
專業(yè)建立是中職學(xué)校一項重要的教育教學(xué)變革，決議著學(xué)校人才培育的質(zhì)量與辦學(xué)特征。由于會計電算化是一門新興的邊緣性學(xué)科，人們對其看法存在一定誤區(qū)，招致會計電算化專業(yè)建立在中等職業(yè)學(xué)校中存在著諸多成績。
1.1專業(yè)課程體系重實際輕理論。
以后，關(guān)于中職會計電算化專業(yè)教材版本很多，其知識的全體構(gòu)成大致相反，但就課程體系設(shè)置來看，根本上是重實際輕理論，未能將理論落到實處。教員授課時往往以考證教學(xué)目的，側(cè)重于根底實際教學(xué)，授課內(nèi)容與實踐使用無法接軌，招致中職學(xué)校培育的先生與用人單位的需求脫節(jié)，先生畢業(yè)后需花很長工夫才干順應(yīng)任務(wù)。此外，中職學(xué)校會計電算化專業(yè)不只普遍缺乏適用性、針對性強的實訓(xùn)校本教材，而且校本教材往往滯后于最新財務(wù)知識和技術(shù)，難以跟下行業(yè)開展，招致不少中職會計電算化專業(yè)畢業(yè)生在失業(yè)時因無法勝任會計任務(wù)而改行從事其它任務(wù)。
1.2缺乏有實踐任務(wù)經(jīng)歷的專業(yè)教員。
會計電算化的課程性質(zhì)要請教師要同時具有會計知識和信息技術(shù)使用才能。但是，中職學(xué)校普遍缺乏“雙師型”教員，專業(yè)課教員根本上是由先生角色間接轉(zhuǎn)換教員角色，缺乏任務(wù)閱歷，沒有會計崗位的實踐任務(wù)經(jīng)歷，不具有純熟操作會計軟件的技藝，所學(xué)專業(yè)實際知識沒有在社會理論中升華，無法深化發(fā)掘課程內(nèi)容，招致所講內(nèi)容不能展開與遷移，先生學(xué)習(xí)興味難以耐久。教員在教學(xué)進程中或是只針對電算化考證需求，地道先生拿證考試而教學(xué);或是以完成教材教學(xué)內(nèi)容義務(wù)，照本宣科，不聯(lián)絡(luò)社會實踐，無法做到實際與理論的無機結(jié)合，很難調(diào)動先生的學(xué)習(xí)熱情，不利于技藝型、使用型人才的培育。
1.3疏忽先生主體位置的教學(xué)形式。
在現(xiàn)階段的中職課堂教學(xué)中，許多學(xué)校采用的還是片面強調(diào)灌輸方式的教學(xué)形式，注重教員的主導(dǎo)作用，疏忽先生的主體位置。以教員主體的填鴨式的課堂授課方式，無視了先生操作才能的培育，將教學(xué)內(nèi)容固定化，減弱了先生自主學(xué)習(xí)的才能，扼殺了先生的創(chuàng)新才能。甚至一些實訓(xùn)教學(xué)居然也以教員講述主，并輔佐以一些復(fù)雜入手操作。如上機填制憑證和模仿做賬，先生只停留在已編制好的原始憑證來填制記賬憑證、注銷賬簿，基本無法理解財務(wù)制度的流程。雖然也能展開“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，但僅以軟件運用流程主，停留在軟件流程操作的外表技藝教學(xué)，招致先生理論操作才能差，雖能應(yīng)付考證的實操試題，卻無法挑起會計電算化任務(wù)的大梁。
1.4專業(yè)實訓(xùn)基地建立不盡善盡美。
由于受課程的課時布置、學(xué)校實訓(xùn)場地限制以及其它要素的制約，目前許多中職學(xué)校依然無法依照“重根底、寬口徑、強才能”的準(zhǔn)繩調(diào)整課程設(shè)置,招致企業(yè)招不到高素質(zhì)的使用型人才。雖然一些學(xué)校了進步先生的實踐操作才能，使他們可以勝任會計社會崗位，開端注重校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地建立，但少量調(diào)查數(shù)據(jù)標(biāo)明，目前中職會計電算化專業(yè)實訓(xùn)基地建立不盡善盡美，不論是實訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)場所還是教員裝備，均無法順應(yīng)中職教育的開展要求，實訓(xùn)理論教學(xué)體系混亂，模仿實訓(xùn)單調(diào)，無法充沛應(yīng)用校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地，不能激起中職先生的學(xué)習(xí)熱情，不能無效進步他們的入手理論才能，無法完成先生失業(yè)時與會計任務(wù)崗位的“無縫銜接”，嚴重制約了中職會計專業(yè)的可繼續(xù)性開展。
1.5課程評價體系和教員考核機制不完善。
許多中職學(xué)校的課程評價體系不完善。對先生的考核往往采取口試的方式，僅考察先生實際知識的掌握水平，以此評定先生的'學(xué)習(xí)效果，而關(guān)于先生實踐操作才能的考試往往拈輕怕重，教師劃定范圍，提供材料，先生依樣畫葫蘆操作，掌握的只是會計軟件的界面、菜單及操作流程。在教員考核機制方面也存在諸多成績。目前中職學(xué)校教員考核觸及教學(xué)、考勤、評教、招生、升學(xué)率、辦公次序、工會活動、指導(dǎo)評議等多項內(nèi)容，以綜合得分作教員評聘、培訓(xùn)及評優(yōu)選模的次要根據(jù)。但是，調(diào)查材料顯示，中職學(xué)校的教學(xué)慣例制度、坐班制度、聽評課制度、評教評學(xué)制度、教科研管理制度等方面都存在諸多值得商榷的成績，影響了教員任務(wù)積極性的調(diào)動和教學(xué)質(zhì)量的進步。
針對中職會計電算化專業(yè)建立的現(xiàn)狀與缺乏，中職學(xué)校只要施行綜合變革,把課程建立與學(xué)科建立無機結(jié)合起來，構(gòu)建新的課程內(nèi)容、教學(xué)體系及形式，才干培育出合適社會需求的使用型會計人才。
2.1深化展開教學(xué)變革，片面啟動課程建立。
鑒于中職學(xué)校是培育初中級會計電算化人才的主力軍，了在無限的學(xué)時內(nèi)優(yōu)化教學(xué)效果,學(xué)校應(yīng)依據(jù)校情、學(xué)情，結(jié)合用人單位的要求，研討編寫專業(yè)教學(xué)綱要和教學(xué)方案，編寫適用性、針對性強的會計電算化專業(yè)校本教材，添加理論教學(xué)課時和學(xué)分，并在教學(xué)進程中不時對教學(xué)內(nèi)容停止無機調(diào)整，引入企事業(yè)單位需求的電算化知識與技術(shù)，完善理論教學(xué)內(nèi)容，且把重點放在會計軟件操作運用上，注重培育先生剖析成績、處理成績的才能，進步他們的理論操作才能，完成課程內(nèi)容和職業(yè)規(guī)范的對接，從而延長先生順應(yīng)崗位的工夫，努力做到失業(yè)“零間隔”頂崗。中職學(xué)校應(yīng)深化展開教學(xué)變革，片面啟動課程建立，以失業(yè)導(dǎo)向，構(gòu)建開放性、理論性、職業(yè)性的課程體系，統(tǒng)籌升學(xué)和失業(yè)，課程設(shè)置除了要滿足一局部先生想進入初等職業(yè)院校進修的愿望，更要滿足大局部先生進入社會失業(yè)的需求，鼎力建立開放性的理論配套設(shè)備，充沛合理地布置實訓(xùn)課程、課時和內(nèi)容，注重失業(yè)崗前職業(yè)培訓(xùn)，先生的失業(yè)和后續(xù)開展奠定良好根底。
2.2提升教員的實際程度，增強其綜合理論才能。
教員全體素質(zhì)的進步是中等職業(yè)教育開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是專業(yè)建立的重點。擁有一支會計電算化專業(yè)“雙師型”教員隊伍是保證該課程教學(xué)質(zhì)量的前提條件。但是，目前中職學(xué)校所謂的“雙師型”教員照舊名不符實，少數(shù)是“學(xué)歷證書+職業(yè)資歷證書”的考試型教員。要改動這一現(xiàn)狀，學(xué)校首先應(yīng)樹立迷信的培訓(xùn)機制，輪番組織“雙證型”教員到企業(yè)或會計師事務(wù)所理論，把既有實際知識又有理論經(jīng)歷作會計電算化專業(yè)教員上崗的必備條件;其次，應(yīng)發(fā)明條件讓青年教員編寫教材，參與教育教學(xué)課題研討、撰寫論文，參與教學(xué)競賽、技藝競賽等活動，拓寬教員的專業(yè)實際知識，進步教員教育教學(xué)實際程度和科研才能，促進教員專業(yè)生長;再次，應(yīng)樹立表現(xiàn)中職學(xué)校特征的教員認定體系和人才引進與培育的鼓勵機制，堅持“內(nèi)培主、外引輔”，可以加大會計電算化教員的外出培訓(xùn)和參與企業(yè)理論的力度，讓教員到企業(yè)掛職、頂崗錘煉實習(xí)，也可以自動延聘企業(yè)中有相當(dāng)財務(wù)知識素養(yǎng)的初級職稱人員擔(dān)任兼職教員或停止專題講座，把企業(yè)的先進管理理念和技術(shù)運用到會計電算化教學(xué)中，還可以延聘軟件公司的技術(shù)人員對教員展開活期技術(shù)培訓(xùn)，從而使教員轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把古代職業(yè)教育先進理念落實到本人的課程教學(xué)設(shè)計中去，把實際知識和理論才能很好地結(jié)合起來。
2.3打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，采用多種教學(xué)辦法。
會計電算化專業(yè)的重要特征就是技術(shù)性強，因而除了實際教學(xué)外，同時要培育先生操作技藝，但是中職學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)辦法大都是灌輸型實際教學(xué)，招致實際與理論脫節(jié)，使先生不順應(yīng)會計相關(guān)崗位，影響了先生專業(yè)的開展。中職學(xué)校應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，將理論性教學(xué)貫串于會計電算化教育的全進程，教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)表現(xiàn)適用性和針對性，重點突出提升先生會計電算化的實踐操作才能。鑒于中職先生社會閱歷淺、知識體系弱、易承受新事物等特點，教學(xué)進程可采用案例剖析式、義務(wù)驅(qū)動式、情境模仿式等多種教學(xué)辦法，經(jīng)過創(chuàng)立協(xié)作型的學(xué)習(xí)團隊，開發(fā)“項目引領(lǐng)、義務(wù)驅(qū)動”中心的實訓(xùn)教材，將實踐會計任務(wù)中的任務(wù)義務(wù)轉(zhuǎn)化教學(xué)義務(wù)，激起先生的學(xué)習(xí)興味及熱情，加強先生的課堂參與度，完成自主、協(xié)作、探求式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們經(jīng)過團隊共同努力完成學(xué)習(xí)義務(wù)，從而拓寬先生思想，提升剖析成績、處理成績的才能，使先生在完成學(xué)習(xí)義務(wù)的同時，將技藝知識點零碎化、內(nèi)化。
2.4增強實訓(xùn)基地建立，落實校企協(xié)作機制。
了完成中職會計電算化先生失業(yè)時與任務(wù)崗位“無縫銜接”，落實校企協(xié)作機制，做好工學(xué)結(jié)合，引進代理記賬公司在校內(nèi)樹立消費性實訓(xùn)基地，尤重要。學(xué)校應(yīng)該引進一些業(yè)務(wù)片面、具有代表性的企業(yè)，結(jié)合崗位任務(wù)特點，讓先生理解各相關(guān)崗位的內(nèi)容和任務(wù)職責(zé)，與互依托單位深度交融對接。增強校外實習(xí)實訓(xùn)基地建立，與企業(yè)樹立長效協(xié)作機制。關(guān)于入門根底會計課，可以組織先生到協(xié)作單位，實地調(diào)查企業(yè)的供給、消費、銷售進程，使先生對企業(yè)的消費運營有直觀的看法;關(guān)于會計專業(yè)課，可以讓先生停止頂崗實習(xí)，參與實踐會計任務(wù)，進一步協(xié)助先生了解本專業(yè)實際，提升本專業(yè)的任務(wù)技藝，進步先生開展與組織管理才能，促進先生盡快順應(yīng)會計崗位，完成無縫隙校企結(jié)合，從而完成適用性會計人才的培育目的。
2.5創(chuàng)新課程評價體系，健全多元評價體系。
了使學(xué)校調(diào)和、繼續(xù)地開展，學(xué)校管理應(yīng)有章可循、有制度可依，樹立標(biāo)準(zhǔn)化、迷信化管理體系。中職學(xué)校必需創(chuàng)新課程評價體系，突出評價的教育功用，樹立以才能本位、評價主體和方式多元化的課程評價體系，注重在校先生學(xué)習(xí)進程的評價，制定合理的先生綜合素質(zhì)評價方案，力圖片面反映先生的綜合素質(zhì)情況。此外，中職學(xué)校還應(yīng)健全多元評價體系。一是改良中職學(xué)?？荚囍贫?，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。考試方式采取實際考核與技藝考核相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、平常成果與期末考試相結(jié)合等多種方式;二是進一步完善教員考核評價制度，健全教學(xué)慣例管理制度，完善師徒結(jié)對幫帶制度、教科研管理制度、聽評課制度、評教評學(xué)制度、教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)制度、技藝教學(xué)質(zhì)量考評體系等制度。
參考文獻：
[5]王延俊.淺談中職學(xué)校會計電算化教學(xué)的變革[j].職業(yè)，2013(23):49.
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十七
在公路施工企業(yè)中，財務(wù)會計的控制固然重要，但這并不是能夠立竿見影的事，它的控制是一個過程，首先，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層，應(yīng)該制定切實有效的管理機制，確定控制的目標(biāo)，分清工作的重點，并且要實行一系列的考核制度，這樣就能夠促進企業(yè)會計工作的質(zhì)量的有效提高。
1.成本最低原則成本最低原則，是企業(yè)籌資的重要方式，但是這種方式在使用的時候，具有一定的財務(wù)風(fēng)險，因此，工作人員一定要將成本降低的程度，控制在最為合理，科學(xué)的范圍內(nèi)。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)挖掘企業(yè)潛在能力，提高企業(yè)工作人員主觀能動性的目的。
2.全面控制原則所謂全面控制，就是對所有參與到施工中的因素進行控制，其中包括對人的控制和資金的控制。它的綜合性很強，設(shè)計的內(nèi)容和部門都有很多，這就是說，全面控制幾乎是針對企業(yè)每一個員工而言的，它也關(guān)系到每一個人的利益。因此，這是一個全體行為，需要企業(yè)全體員工共同努力，才能實現(xiàn)。
3.以施工過程為重點原則在施工企業(yè)進行施工的準(zhǔn)備階段，其成本控制也是非常重要的，這個時候進行成本控制，最為主要的目的還是為了施工階段所服務(wù)，那么在施工結(jié)束之后所進行的成分控制，因為收益與否，已經(jīng)揭曉，所以即便了解到成本控制工作出現(xiàn)了問題，在對其進行糾正也是無濟于事，所以說，在施工過程中的成本控制，是最為重要的。
4.責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本責(zé)任制原則要使成本控制方法真正發(fā)揮及時有效的作用，必須嚴格按照經(jīng)濟責(zé)任制的要求，貫徹責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本責(zé)任制原則。在工程項目施工過程中，項目經(jīng)理、工程技術(shù)人員、業(yè)務(wù)管理人員以及各施工隊和生產(chǎn)班組都負有一定的成本控制責(zé)任，從而形成整個項日的成本控制責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。必須遵守“誰控制、誰負責(zé)、誰承擔(dān)、誰受益”的責(zé)任分解原則及“收益與成本掛鉤、分配與上繳掛鉤”的控制監(jiān)督機制。
企業(yè)成本費用的內(nèi)部控制，是一個系統(tǒng)的，復(fù)雜的綜合體，它是企業(yè)內(nèi)部各種因素的量化的總體體現(xiàn)。也就是說，為了能夠有效的實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部會計的有效控制，我們首先需要建立的就是完善的，科學(xué)的`定性指標(biāo)。它包含的內(nèi)容很多，這就需要我們進行綜合分析和考量，這樣才能夠是其標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)。
公路施工企業(yè)的內(nèi)部會計控制受到很多因素的影響，其中包括，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的改變以及其業(yè)務(wù)性質(zhì)的變化等等。這就要求企業(yè)會計人員要不斷適應(yīng)的變化的環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)新的知識，與科學(xué)技術(shù)，并且還能夠與其它部門的工作人員團結(jié)合作，及時發(fā)展企業(yè)會計制度中存在問題，并采取措施進行及時的補救，進而是其制度能夠不斷完善。
2.1材料費。
施工材料要選擇性能強，但是成本有相對較低的產(chǎn)品，并且要做到物盡其用。對于這個方面，企業(yè)可以實行定額制度，這樣就能夠最大限度較少才材料的浪費。對于那些用料超額的個人或者部門，我們就要采取一定措施，對其行為進行引導(dǎo)和治理。使其能夠在以后的工作中，自覺遵守各項制度。2.2機械費。機械設(shè)備具有單價金額大的特點，因此對于企業(yè)那些不常用的機械設(shè)備可以采用租賃的方法來進行管理，以減少有關(guān)資金的占用用。
3.1賬務(wù)系統(tǒng)控制。
在賬務(wù)處理的流程中，各有效單證都會有相應(yīng)的編，內(nèi)部會計控制人員可據(jù)此判斷完整性和準(zhǔn)確性的控制；在賬務(wù)處理明細賬與總賬的區(qū)分，兩者是相互促進的，同時在總賬方向下呵根據(jù)明細賬提出的具體資料進行深入細致的分析，以細化出各詳細影響因素。
3.2實物資產(chǎn)控制。
公路施中材料機械等實物資產(chǎn)是公路施工成本的重要組成部分，對其定期進行盤點，實行差異的追蹤控制是減少額外支出的有效方法。
3.3人員素質(zhì)控制。
企業(yè)內(nèi)部會計控制，主要是從全體員工入手，只有將全體員工的素質(zhì)都提高上來才能夠有效的實現(xiàn)企業(yè)的進步。企業(yè)相關(guān)的部分在負責(zé)員工招聘的時候，就要把好關(guān)，高素質(zhì)的人才被選拔上來，要保障其在最為合適的位置，進行工作，這才能最大限度的發(fā)揮其能力。同時，還要定期開展員工技能的培訓(xùn)工作。制定科學(xué)完善的施工制度。實行激勵政策，激發(fā)員工的主觀能動性。
三、結(jié)束語。
公路施工企業(yè)，為了能夠有效的提高其經(jīng)濟收益，保障工程質(zhì)量，在企業(yè)內(nèi)部，制定科學(xué)完善的會計控制制度是非常必要的，企業(yè)會計控制要從很多方面入手，不但要不斷的提高會計人員的專業(yè)技能，同時還要將責(zé)任到位，使員工能夠各司其職，對于一些表現(xiàn)突出的個人也可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，這樣能夠有效地激發(fā)人們工作的積極性，使企業(yè)工作的氛圍更加和諧。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十八
會計電算化是會計發(fā)展史上的重大革命，通過計算機實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的自動化，使會計人員從傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展為電算化會計信息系統(tǒng)，但是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，固有的會計電算化系統(tǒng)已不能滿足新時期的需求，本文從洛陽機務(wù)段在會計電算化實踐中的一些具體做法出發(fā)，闡述了會計電算化對提升財務(wù)管理效果的積極作用，并認真思考了推進過程中遇到的困難及對策。
隨著電子商務(wù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)不斷給我們生活帶來全方位的震撼和沖擊，每個人都深刻體會到信息技術(shù)發(fā)展速度的迅捷，作為走在信息化前列的會計行業(yè)來說，近年來卻有些停滯不前，固有的會計電算化系統(tǒng)已不能滿足新時期的需求，各單位應(yīng)結(jié)合具體情況，打破常規(guī)，開拓思路，積極組織實施本單位的會計電算化工作，進一步提高會計工作效率，提升財務(wù)管理成效，夯實會計工作基礎(chǔ)。洛陽機務(wù)段針對工作中的需要及財務(wù)管理深化的要求，積極開發(fā)新軟件，提高工作效率，彌補管理中存在的短板，取得了良好成效。
1.提高會計工作效率。電算化最大的特點就是較人工精確、快速，因而可以大大提高工作效率。以機車乘務(wù)員就餐補助為例，洛陽機務(wù)段乘務(wù)員在外就餐公寓10所，本段、外點食堂4所，就餐點達到14所，如果靠人工發(fā)放、回收、統(tǒng)計就餐券，相當(dāng)繁瑣，財務(wù)必須配備專人進行核算，車間退勤也需增加人力，工作量非常大，工作效率低下。針對這種局面，由財務(wù)牽頭，統(tǒng)計信息科進行研發(fā)，使用ic卡實現(xiàn)了自動計算就餐補助、刷卡消費、自動統(tǒng)計結(jié)算功能。
2.提升財務(wù)管理成效。管理思路如能借助電算化的強大計算功能得以實現(xiàn)，電算化才顯得更有意義。為解決機車檢修用料的過程反映空白問題，財務(wù)部門牽頭研發(fā)了“機車檢修材料管理系統(tǒng)”，該系統(tǒng)圍繞實現(xiàn)材料的全過程控制設(shè)計，將物資管理系統(tǒng)延伸到生產(chǎn)班組，將材料的使用進行過程反映，實現(xiàn)了材料從采購到使用的全過程控制，填補了機車檢修用料無反映的空白，通過提高管理手段強化了會計職能，通過用料分析，根據(jù)材料消耗異常情況，查找問題，分類解決，反促了機車質(zhì)量管理、技術(shù)攻關(guān)和材料采購等等，在此基礎(chǔ)上擴展功能，實現(xiàn)生產(chǎn)和經(jīng)營的緊密結(jié)合。
1.對會計電算化的重要性認識不足。以往正是由于信息化的缺失才導(dǎo)致管理水平受限，如果將信息化僅僅停留在甩掉手工的話，只能提高工作效率而不能實現(xiàn)管理的深入，信息化的作用就被大打折扣，目前的會計電算化更多的就是停留在解放勞動力的階段，缺乏突破和創(chuàng)新精神，不能從現(xiàn)有的機制中去尋找管理上的不足，限制會計管理職能的發(fā)揮。
2.缺乏復(fù)合型的會計電算化人才。會計電算化需要精通網(wǎng)絡(luò)、編程的財務(wù)人員，同時又需要了解生產(chǎn)及財務(wù)知識的專業(yè)軟件編程人員，缺一不可，鐵路單位復(fù)合型的會計電算化人才普遍較為缺乏，既有的系統(tǒng)雖有專業(yè)公司維護，但僅限于既有的功能，難以拓展管理功能，并且在日常的問題溝通中常常存在雞同鴨講的尷尬局面，限制了會計電算化的發(fā)展。
3.會計電算化下的統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口問題。會計電算化軟件各自使用不同的開發(fā)平臺和支持軟件，導(dǎo)致最終交付財務(wù)人員使用的相關(guān)軟件數(shù)據(jù)接口不同，或干脆沒有數(shù)據(jù)接口，沒有下游接口，也沒有上游接口，使程序產(chǎn)生的數(shù)據(jù)不能讓下游的軟件得到利用，也不能接收上游電子數(shù)據(jù)來代替手工輸入，減輕軟件使用人員的.勞動強度，并且存在技術(shù)上的壁壘，使軟件的功能擴充或?qū)浖a(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行二次開發(fā)利用變得近乎不可能，極大地限制了軟件作用的發(fā)揮。
1.強化會計電算化重要性的認識。各級管理層要充分認識會計電算化的重要性，大力支持會計電算化的實施和運作，根據(jù)企業(yè)的實際管理情況，重新審視經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全過程，制訂會計電算化實施的工作規(guī)劃，并對實施效果負責(zé)。財務(wù)人員要加強對系統(tǒng)的研究與分析，提出實施計劃和方案，保證推進的進度，系統(tǒng)應(yīng)用中加強數(shù)據(jù)的稽核與分析，傾向于向管理深入，發(fā)揮會計電算化的最大效果。
2.重視復(fù)合型的會計電算化人才培養(yǎng)。會計電算化要求既懂會計又懂管理，既熟悉會計電算化知識，又熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，既有原則性，又有創(chuàng)造性，這就要求必須大力加強人才培訓(xùn)的力度，可從兩方面入手，一是強化既有財務(wù)人員的復(fù)合型人才培養(yǎng)，可以選送部分熱愛計算機的財務(wù)人員脫產(chǎn)培訓(xùn);二是吸納計算機人才進入財務(wù)隊伍，包括新增人員應(yīng)考慮高等院校計算機人才的招聘。
3.建立公共的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換接口。所有推行的電算化程序及系統(tǒng)應(yīng)減少技術(shù)壁壘，明確公共的數(shù)據(jù)接口，不但開放下游出口輸出的數(shù)據(jù)的接口，還應(yīng)在保證數(shù)據(jù)安全的基礎(chǔ)上開放上游數(shù)據(jù)引入或?qū)氲臄?shù)據(jù)接口，詳細公開上下游接口的數(shù)據(jù)參數(shù)，從而實現(xiàn)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的相互調(diào)用、共享、引用、導(dǎo)出，促進新會計電算化應(yīng)用程序的開發(fā)、使用。
4.加強行業(yè)內(nèi)會計電算化系統(tǒng)的推廣。建立分級開發(fā)推廣機制，一方面是自上而下，一是鐵路總公司，總公司推廣的程序全路實施;二是鐵路局，鐵路局可結(jié)合實際對總公司推廣的程序進行二次開發(fā);三是基層單位，鐵路局與站段之間應(yīng)建立合力開發(fā)機制，避免重復(fù)投入人力物力。另一方面是自下而上，一是基層單位，在軟件的設(shè)計細節(jié)上，站段的需求最直接也最有發(fā)言權(quán)，比如對人性化設(shè)計的需求、對軟件一些特殊功能的使用說明需求、對管理需求等等，可以考慮建立一個程序使用交流平臺，程序員要對普遍存在的問題建立問題庫，對特殊需求要建立向同級別管理層的反饋機制，由相應(yīng)管理層確定是否需要完善。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇十九
構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部會計控制制度是《會計法》、《內(nèi)部會計控制規(guī)范――基本規(guī)范(試行)》等法規(guī)對企業(yè)提出的重要任務(wù),也是企業(yè)適應(yīng)新的競爭形勢、防范經(jīng)營風(fēng)險的迫切需要。在公司制企業(yè)的基本制度中，內(nèi)部會計控制系統(tǒng)起著重要的基礎(chǔ)性作用，其控制目標(biāo)與公司治理具有內(nèi)在的不可分割的辯證關(guān)系。內(nèi)部會計控制是一種動態(tài)的系統(tǒng)工程,有效的內(nèi)部會計控制有助于在合理程度上提高企業(yè)運營的效果和效率，保護企業(yè)資產(chǎn)，確保財務(wù)報告的可靠性以及企業(yè)對法律法規(guī)的遵守。本文將對企業(yè)內(nèi)部會計控制的框架、存在的問題以及如何完善內(nèi)部控制制度等有關(guān)問題進行初步分析。
控制環(huán)境是推動控制工作的發(fā)動機,它奠定組織的風(fēng)紀(jì)和結(jié)構(gòu)，塑造企業(yè)文化和正確的價值觀,并影響企業(yè)員工的控制意識和工作能力，是所有其他內(nèi)部控制組成要素的基礎(chǔ)。內(nèi)部控制環(huán)境主要是企業(yè)的核心人員以及這些人的個別屬性和所處的工作環(huán)境?？刂骗h(huán)境狀況取決于公司治理結(jié)構(gòu)，即公司權(quán)力層如何架構(gòu)，具體則指股東會、董事會、監(jiān)事會及經(jīng)理之間的權(quán)責(zé)分配關(guān)系。公司治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣取決于董事會的作用，構(gòu)建內(nèi)部控制首先要把董事會構(gòu)架好,這是公司內(nèi)部控制的重要源頭。
構(gòu)建內(nèi)部控制同樣不能忽視企業(yè)內(nèi)、外部的各種風(fēng)險因素,包括經(jīng)營風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等。風(fēng)險評價即對影響目標(biāo)實現(xiàn)的風(fēng)險進行判斷與分析并采取應(yīng)對措施的過程。風(fēng)險評價是一個需要重點考慮的因素,每個企業(yè)都面臨來自內(nèi)部和外部的不同風(fēng)險,這些風(fēng)險都必須加以評價,以找出有效的應(yīng)對方法。評價風(fēng)險的先決條件是制定目標(biāo),以工作目標(biāo)為風(fēng)險評估的起點,找出控制環(huán)境諸要素中可能導(dǎo)致工作目標(biāo)不能如期實現(xiàn)的關(guān)鍵控制點,通過對其風(fēng)險程度的評估，并采取科學(xué)控制風(fēng)險的措施，積極有效地加以控制,從而保證其工作目標(biāo)的實現(xiàn)。由于經(jīng)濟、法律及管理的環(huán)境等內(nèi)外部因素不斷變化,企業(yè)主動地發(fā)現(xiàn)和處理由于情況變化所帶來的風(fēng)險是很有必要的。
3、企業(yè)內(nèi)部控制評價。
為了使內(nèi)部會計控制的評價具有客觀性,董事會應(yīng)對公司內(nèi)部會計控制的建立、完善和有效運行負責(zé)。建立內(nèi)部會計控制框架主要是為了通過“不喪失控制授權(quán)”來保證公司有效運行、完成公司的經(jīng)營目標(biāo)；內(nèi)部會計控制應(yīng)成為董事會抑制管理當(dāng)局短期行為、保證法律、公司政策及董事會決議切實貫徹實施的手段；內(nèi)部會計控制是董事會解決信息不對稱、保證會計信息真實可靠的重要手段。因此,為有效實施內(nèi)部會計控制，應(yīng)規(guī)范公司治理結(jié)構(gòu)，確立董事會的核心地位，并明確管理當(dāng)局對公司內(nèi)部會計控制應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,使其真正意識到內(nèi)部會計控制的重要性。
內(nèi)部會計控制的全過程需要高質(zhì)量的信息以及順暢的溝通。信息與交流,就是向企業(yè)內(nèi)各級主管部門（人員、其他相關(guān)人員以及企業(yè)外的有關(guān)部門）人員及時提供信息,通過信息交流，使企業(yè)內(nèi)部的員工能夠清楚地了解企業(yè)的內(nèi)部控制制度，知道其所承擔(dān)的責(zé)任，并及時取得和交換他們在執(zhí)行、管理和控制企業(yè)經(jīng)營過程中所需的信息。企業(yè)還應(yīng)關(guān)注與企業(yè)外部的溝通問題,外部溝通(如客戶、供應(yīng)商、審計師等）有助于管理層建立企業(yè)目標(biāo)，向外傳遞企業(yè)理念和工作標(biāo)準(zhǔn)，并從外部了解內(nèi)部控制的運行狀況。
coso報告認為，公司必須設(shè)立可辯認、分析和管理相關(guān)風(fēng)險的機制，以了解自身所面臨的各種風(fēng)險,并適時加以處理。公司應(yīng)該對內(nèi)分析自身的優(yōu)勢與劣勢，長處與短處，對外分析外界的機會和威脅,考慮自己的生存機遇。目前存在的問題是：公司片面追求財務(wù)杠桿的運用，忽視經(jīng)營風(fēng)險，市場分析不充分,風(fēng)險控制失效，以致影響了公司經(jīng)營戰(zhàn)略的及時調(diào)整。
2、內(nèi)部會計控制信息和溝通缺乏。
信息系統(tǒng)是指記錄、處理、歸納、報告等單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)、保持相關(guān)資產(chǎn)、負債及所有者權(quán)益的記錄及方法。信息系統(tǒng)不僅能夠使經(jīng)營者了解競爭對手的經(jīng)營狀況,了解市場的發(fā)展變化，而且還應(yīng)該借助財務(wù)報告等形式向社會提供必要的信息。目前存在的問題是:信息與溝通系統(tǒng)不夠完善,缺乏應(yīng)有的可靠性，其作用僅是傳遞信息的工具，溝通的效果不夠明顯，沒有達到提高效率的目的。實際上,信息和溝通系統(tǒng)不僅能夠協(xié)調(diào)各方利益,使各級管理者確保對自己責(zé)任范圍的控制，及時掌握營運的狀況和組織中發(fā)生的事情,而且能夠利用反饋信息對失誤采取盡可能的補救措施。
監(jiān)控是一種隨著時間的推移及內(nèi)外部因素的變動而不斷地對企業(yè)內(nèi)部控制框架進行評價的過程。常用的監(jiān)控形式是內(nèi)部審計，內(nèi)部審計的職能不僅在于監(jiān)督公司的內(nèi)部會計控制是否被執(zhí)行,還應(yīng)該幫助組織進行“軟控制”環(huán)境的營造。但是目前公司中關(guān)于內(nèi)部審計機構(gòu)的設(shè)置情況不有些上市公司同時設(shè)立審計委員會和審計部,大部分公司只設(shè)立審計部。對審計部的定位也各種各樣,有的由監(jiān)事會領(lǐng)導(dǎo)，有的.由董事會領(lǐng)導(dǎo),還有的由總會計師領(lǐng)導(dǎo)等等，這種情況容易造成責(zé)任不明。對于規(guī)模大、經(jīng)濟業(yè)務(wù)復(fù)雜的企業(yè)，可同時設(shè)置審計委員會和審計部，審計部應(yīng)由董事會領(lǐng)導(dǎo)（董事長與總經(jīng)理分勘,并在業(yè)務(wù)上接受監(jiān)事會的指導(dǎo),這樣的安排可以加強董事會對總經(jīng)理的監(jiān)控,緩解內(nèi)部人員控制的現(xiàn)象。
許多企業(yè)把內(nèi)部會計控制仍然視為規(guī)章制度的制定和執(zhí)行問題,卻忽視了控制環(huán)境基礎(chǔ)的建設(shè)工作。突出表現(xiàn)在沒有樹立統(tǒng)一的、正確的企業(yè)文化和道德標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多違法經(jīng)營或不公正處理與利益相關(guān)者關(guān)系的行為。例如侵害消費者利益、篡改財務(wù)數(shù)據(jù)、不公正的對待雇員等。許多管理層人士非但不能以身作則，反而推波助瀾甚至授意指使,嚴重損害公司的控制環(huán)境。典型的一個表現(xiàn)就是,我國上市公司已經(jīng)披露的財務(wù)報告舞弊案例，絕大多數(shù)在于公司管理層的授意、指示下進行違法、違規(guī)操作。沒有良好的控制環(huán)境,公司的其他控制要素就注定無法有效的發(fā)揮作用。強化控制環(huán)境需要全面考慮控制環(huán)境各子元素的要求，而我國企業(yè)在這一領(lǐng)域的當(dāng)務(wù)之急是解決以下幾個問題。
(1)建立公司統(tǒng)一的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn),并制定員工行為準(zhǔn)則。價值觀的建立必須脫離贏利高于一切的思想,應(yīng)認真考慮道德問題，考慮企業(yè)的社會責(zé)任，即合法、公平、公正地處理企業(yè)與利益相關(guān)各方的關(guān)系。正確價值觀建立后,企業(yè)高層管理者還應(yīng)從企業(yè)特定環(huán)境出發(fā),對員工在工作中如何應(yīng)用這些價值觀提供進一步的指導(dǎo),而這是員工行為準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)解決的問題。
(2避免將業(yè)績評估和激勵機制建立在對能否實現(xiàn)短期財務(wù)指標(biāo)的單一關(guān)注上。很多公司的業(yè)績評估和激勵機制僅僅關(guān)注短期財務(wù)指標(biāo)。例如年度銷售額的增長比例和凈利潤數(shù)額，而管理層的薪酬與這些指標(biāo)的實現(xiàn)程度高度相關(guān),加上這些指標(biāo)很可能制定的并不現(xiàn)實，這就給了管理層很強的舞弊動因。認識到這一點后,企業(yè)應(yīng)當(dāng)考慮改善管理層的業(yè)績評估和激勵機制,將長、短期目標(biāo)結(jié)合。例如運用平衡計分卡的思路,從而分散管理層對短期財務(wù)指標(biāo)的過度關(guān)注,降低舞弊的誘惑力。
(3)加強崗位分析,落實控制責(zé)任。企業(yè)應(yīng)對內(nèi)部關(guān)鍵的崗位設(shè)置及崗位的職責(zé)和權(quán)限進行系統(tǒng)的分析和梳理。在此基礎(chǔ)上,對特定崗位的員工學(xué)識、經(jīng)驗、能力和道德素質(zhì)等方面的要求予以書面規(guī)定,形成崗位說明書。企業(yè)應(yīng)依據(jù)崗位說明書來指導(dǎo)員工招聘、考核、薪酬和職位變動等人力資源管理行為，從而確保關(guān)鍵崗位員工能夠認同公司價值觀并有能力履行內(nèi)部會計控制責(zé)任,降低關(guān)鍵崗位優(yōu)秀員工的流失率。
2、建立健全風(fēng)險管理控制。
風(fēng)險控制要求企業(yè)樹立風(fēng)險意識,針對各個風(fēng)險控制點,建立有效的風(fēng)險管理系統(tǒng)。如果企業(yè)對面臨的風(fēng)險因素及其重大程度沒有準(zhǔn)確掌握，內(nèi)部會計控制設(shè)計便可能存在冗余或者不足的情況,造成企業(yè)資源的浪費或者導(dǎo)致不利事件的發(fā)生。企業(yè)應(yīng)當(dāng)考慮其經(jīng)營環(huán)境的特點和可利用資源情況,建立適合自己的風(fēng)險管理機制。企業(yè)可以考慮建立專門的風(fēng)險管理職能。例如風(fēng)險管理部門，使用公認的風(fēng)險管理框架，牽頭管理企業(yè)的風(fēng)險因素監(jiān)控、風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)對等工作，并向企業(yè)高層管理者匯報。企業(yè)也可以有效地利用內(nèi)部審計部門的工作完成重大風(fēng)險的管理職能。除了集中的風(fēng)險管理職能外,企業(yè)也應(yīng)當(dāng)強化全體員工的風(fēng)險管理意識,確保各級員工能夠在日常工作中有效地發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險因素或者原有風(fēng)險因素的變化情況，并及時向風(fēng)險管理責(zé)任部門和人員匯報，最終提請相關(guān)管理層設(shè)計并實施應(yīng)對措施。此外,企業(yè)還必須關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的重大情況變化。例如關(guān)鍵崗位員工的變動、使用新的信息系統(tǒng)、公司經(jīng)營規(guī)模迅速增長、公司經(jīng)營模式發(fā)生變化等。對于這些內(nèi)部變化所導(dǎo)致的風(fēng)險因素，必須能夠準(zhǔn)確的掌握和詳細的評估，在此基礎(chǔ)上有預(yù)見性地制定高風(fēng)險防范措施并考慮對現(xiàn)行內(nèi)部會計控制措施進行更新，方能確保內(nèi)部會計控制設(shè)計始終符合企業(yè)的具體目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。
3、對內(nèi)部會計控制的設(shè)計和執(zhí)行進行有效監(jiān)督、檢查。
內(nèi)部控制的設(shè)計的充分性需要定期檢查,而控制是否按照設(shè)定的程序運行也需要進行監(jiān)督。如果沒有有效的監(jiān)督機制，企業(yè)管理層根本無從準(zhǔn)確獲知。而監(jiān)督機制的建立要注重自我監(jiān)督與獨立評估并重。各級管理層首先應(yīng)在日常的經(jīng)營管理過程中注重對內(nèi)部會計控制有效性的監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)錯誤、舞弊等異常情況,不僅要就事論事的加以處理，還必須考慮其中是否隱含了內(nèi)部控制出現(xiàn)漏洞的信號，亡羊補牢，懲前毖后。同時，單位或者流程的負責(zé)人應(yīng)考慮使用專業(yè)化的工具，或在有關(guān)咨詢機構(gòu)的協(xié)助下,依據(jù)其自身對風(fēng)險情況的掌握，定期對所轄單位或流程的內(nèi)部會計控制有效性進行自我評價,并將自我評價的結(jié)果上報上級單位。這樣做，一方面能夠提高普通員工對內(nèi)部會計控制工作重要性的認識，提升控制環(huán)境的水平；另一方面管理者主導(dǎo)的內(nèi)部會計控制自我評估工作如果真抓實干，往往能夠比外部獨立的評估做得更加細致，對成本和收益的把握更加準(zhǔn)確,對于發(fā)現(xiàn)的漏洞所設(shè)計的改善措施也更加容易推行。
總之,企業(yè)內(nèi)部會計控制應(yīng)該針對不同的控制對象制定相應(yīng)的控制制度，實行會計工作的統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行會計制度和會計操作規(guī)程，運用計算機技術(shù)實施內(nèi)部會計控制，嚴禁設(shè)置賬外賬,嚴禁亂用會計科目，嚴禁編制和報送虛假會計信息，以確保會計信息的真實、完整和合法。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇二十
【論文關(guān)鍵詞】：
【論文摘要】：
論述了目前高職學(xué)校對會計電算化課程進行項目教學(xué)的有關(guān)思考，從項目教學(xué)實施的必要性、應(yīng)用的現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)用過程和優(yōu)點等幾個方面論述了新的教學(xué)模式，力爭提高會計電算化課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。著重提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、崗位職業(yè)能力。
一、實施項目教學(xué)的必要性。
1、社會崗位的現(xiàn)實需求。
目前很多已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生體會到他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的會計電算化知識很難完全直接用到他們的工作中，為什么呢？我認為傳統(tǒng)會計電算化課程的教學(xué)忽略了對學(xué)生進行實際動手能力與思考能力的培養(yǎng)。必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，尤其是專業(yè)課程?！稌嬰娝慊肥秦敃I(yè)的一門實踐性和操作性很強的專業(yè)課程，對于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來說，更應(yīng)該注重其實踐性教學(xué)，而項目教學(xué)法作為一種實踐性教學(xué)方法，在職業(yè)教育中應(yīng)得到了廣泛應(yīng)用。
2、課程改革的必然結(jié)果。
隨著新一輪的課程改革，學(xué)生動手能力、實踐能力、崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)成為職業(yè)教育課程改革的重點。在會計電算化教學(xué)中，如何提高學(xué)生會計電算化實踐動手能力，是高等職業(yè)學(xué)校會計教育的根本任務(wù)，也是高職教育的最大優(yōu)勢。項目教學(xué)法作為一種實踐性教學(xué)方法，在職業(yè)教育中應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。
3、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
我國的職業(yè)教育中，傳統(tǒng)教學(xué)忽略了對學(xué)生進行自學(xué)與思考能力以及創(chuàng)新精神、團隊意識等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以必須改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，尤其是專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成職業(yè)能力。項目教學(xué)法是一種教學(xué)策略，借此引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實生活中的事物進行深入的學(xué)習(xí)。正確實施項目教學(xué)法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大提高、并能夠自覺地學(xué)習(xí)并高質(zhì)量地完成項目作業(yè)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、項目教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀。
目前，我國的職業(yè)教育中，在專業(yè)課教學(xué)中推行項目教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成職業(yè)能力，確保職校畢業(yè)生按市場崗位要求零距離就業(yè)的有效途經(jīng)，其應(yīng)用已成為大勢所趨。但在教師的實施過程中仍受到一些因素的制約。
1、項目教學(xué)實踐教材不盡合理。
目前現(xiàn)成的會計電算化經(jīng)濟業(yè)務(wù)項目教學(xué)用書在教學(xué)中極少見到，教學(xué)中使用的軟件文檔也僅僅只提供了一些非教學(xué)內(nèi)容的說明書。因此，設(shè)計一套完整的、適于會計電算化項目教學(xué)的教材也是非常必要的，但這對于會計電算化教師來說又是極繁重、精細的工作。
2、教學(xué)方式需要進一步完善。
雖然目前會計電算化教學(xué)主要的教學(xué)模式是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體任務(wù)，任務(wù)中包含了學(xué)生應(yīng)該掌握的知識與技能，也蘊含了學(xué)習(xí)者需要的能力訓(xùn)練要求。學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握知識點與技能點。這種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，但對學(xué)科的.知識體系掌握較弱。不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
3、項目教學(xué)受社會等級考試的制約。
目前各所高職院校都參加各省組織的會計電算化等級考試，并且已經(jīng)在社會上得到了廣泛地承認。但這類考試均屬于水平考試，考試的范圍和專業(yè)需求及社會需要還有很大的差距。有的考試內(nèi)容狹窄，技術(shù)水平落后，但各所院校為了提高學(xué)生的通過率，制定了與等級考試相關(guān)的教學(xué)計劃以及教學(xué)方法，并以此來衡量教學(xué)，這就制約了項目教學(xué)的開展。
三、項目教學(xué)法的應(yīng)用。
項目教學(xué)法如何最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性并取的良好的教學(xué)效果呢？通過對學(xué)生實施完項目教學(xué)后，總結(jié)出項目任務(wù)的確定非常關(guān)鍵，項目任務(wù)最好具有這樣的特點：
1、學(xué)生完成一個項目要具備相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識。
2、具體要根據(jù)學(xué)生特點和知識點的難易確定。
3、項目要與實際工作或生活相關(guān)，這樣容易激發(fā)學(xué)生完成該項目的興趣，有成就感。
舉例：模擬企業(yè)單位會計電算化的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料完成最后報表數(shù)據(jù)的輸出，并通過上機實驗不斷修改完善，最后要求學(xué)生提交項目設(shè)計的紙質(zhì)打印文稿、電子文稿、運行項目所產(chǎn)生的賬套以及報表備份數(shù)據(jù)等。具體的項目實施，用學(xué)生以前學(xué)過的會計知識和會計電算化軟件的應(yīng)用來完成從初始化工作到最后財務(wù)報表的輸出。一個完整的項目教學(xué)模塊分以下階段進行：（一）、明確項目任務(wù)。
項目設(shè)計要求學(xué)生根據(jù)個人特點和需要，自由組合，3～5人為一組，自行分工，成立組織以進行管理，以會計人員的心態(tài)進行建帳。首先進行初始化的設(shè)置（設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置科目、建立各種賬簿文件、定義各種輔助核算、定義報表以及錄入各種余額數(shù)據(jù)或者是發(fā)生額數(shù)據(jù)等）。然后輸入憑證（當(dāng)月發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料）并審核；最后報表的輸出。
（二）、制定完成項目計劃。
各小組分工合作制定完成這個項目的計劃以及時間安排。
（三）、實施計劃。
各組開始自己動手實施計劃，老師參與其中。剛開始學(xué)生在實施的過程中會提出了很多問題，對于少數(shù)人提出的簡單問題個別進行輔導(dǎo)，并注意收集學(xué)生提出的有共性的問題，然后集中進行講授。
（四）、檢查評估完成情況。
四、實施項目教學(xué)法的優(yōu)點。
在以上這種教學(xué)方法的指導(dǎo)下，有以下幾個方面的好處：
1、改傳統(tǒng)的以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會到自己是課堂的主體，教師的一切活動是以學(xué)生為中心的。
2、改傳統(tǒng)的以教材為中心變?yōu)橐皂椖繛橹行?，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)不再是單純的知識點的學(xué)習(xí)，而是在完成項目的過程中達到知識的鞏固。
3、改傳統(tǒng)的被動接受變?yōu)橹鲃蛹橙〔⑻剿?，鼓勵學(xué)生運用已有的知識完成項目的同時，尋找新的解決問題的方法和途徑，推動學(xué)生能動性。提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力。
4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成就感，學(xué)生在完成項目的過程中，不但鞏固原來所學(xué)的知識，同時也探索尋找出新的方法，并達到掌握新知識的學(xué)習(xí)；而且有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的團隊意識和創(chuàng)新精神。
對于這樣的教學(xué)方式，本人在兩個學(xué)期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，確實能取得良好的教學(xué)效果，它的最大的特點是很容易引起學(xué)生興趣并長久的保持，利用學(xué)生的好奇和好強達到教學(xué)目的。
會計電算化下會計稽核強化思考論文篇二十一
內(nèi)部會計控制環(huán)境主要包括單位風(fēng)險防控意識、管理者內(nèi)部會計控制意識、員工綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平、單位組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)控信息溝通渠道、崗位職能職責(zé)設(shè)置情況等。單位管理者的內(nèi)部會計控制意識對于單位內(nèi)部會計控制質(zhì)量高低至關(guān)重要，目前，部分行政事業(yè)單位管理者對內(nèi)部會計控制管理的意識還不強，認為行政事業(yè)單位主要承擔(dān)社會服務(wù)等公共職能，沒有追求經(jīng)濟效益的目標(biāo)，因此內(nèi)部會計控制不是單位管理工作的重點，部分管理者對內(nèi)部會計控制的現(xiàn)實意義和重要性認識不夠，認為內(nèi)部會計控制工作是財務(wù)部門的事，對內(nèi)部會計控制執(zhí)行和監(jiān)督也不夠重視。部分單位雖然已經(jīng)建立了內(nèi)部控制制度，但是與單位的實際情況并不匹配，因此內(nèi)部會計控制往往流于形式，執(zhí)行效果不好。另外，部分單位的財務(wù)人員的內(nèi)部會計控制意識不強，沒有明確的崗位制約，監(jiān)督和考核制度薄弱，甚至存在資金管理缺乏控制和預(yù)算意識，專項資金擠占挪用等現(xiàn)象。
部分行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制體系還不完善和建全，單位業(yè)務(wù)流程不合理，導(dǎo)致內(nèi)部會計控制效果欠佳。主要體現(xiàn)在：授權(quán)審批制度不健全，部分單位授權(quán)審批未確定明確的授權(quán)主體，未明確授權(quán)審批流程，也未劃定授權(quán)審批的金額權(quán)限，部分單位實行一枝筆審批政策，使得單位的內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督功能流于形式；部分單位未完全實現(xiàn)不相容職位分離，按照內(nèi)部控制規(guī)范規(guī)定，涉及授權(quán)審批、會計記錄、業(yè)務(wù)經(jīng)辦和財產(chǎn)保管等崗位，必須由兩個或者兩個以上的崗位或者人員相互制約和監(jiān)督，但是在實際工作中，部分單位由于人手緊張或者編制有限等原因，不相容職務(wù)尚未進行合法分離，形成事實上的兼崗；部分單位未建立科學(xué)透明的決策制度和重大決策集體審議制度，在重大工程項目決議、收款付款、對外投資、擔(dān)保業(yè)務(wù)等重要事項決策方面，沒有相應(yīng)的決策審議制度可遵循，因此容易造成決策失誤，影響單位的正常業(yè)務(wù)開展和單位的健康發(fā)展。
(三)監(jiān)督機制尚不健全。
部分行政事業(yè)單位沒有設(shè)立專門的內(nèi)部審計機構(gòu)，內(nèi)部審計人員多由財務(wù)部門人員進行兼任，對內(nèi)部會計控制的監(jiān)督力度不夠，或即使進行了監(jiān)督，由于沒有獨立的內(nèi)部審計機構(gòu)或者職責(zé)獨立的內(nèi)部審計人員，內(nèi)部監(jiān)督作用也流于形式。部分單位雖然設(shè)立了獨立的內(nèi)部審計機構(gòu)，但是對內(nèi)部會計控制的內(nèi)部審計工作還不夠重視，監(jiān)督獨立性受到影響，內(nèi)部審計人員也無法充分履行職責(zé)和發(fā)揮作用，無法堅持內(nèi)部審計的原則，導(dǎo)致內(nèi)部監(jiān)督作用有限。
內(nèi)部會計控制是為了促進行政事業(yè)單位業(yè)務(wù)順利進行，單位健康良好發(fā)展，因此，單位管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立內(nèi)部會計控制理念，高度重視內(nèi)部會計控制制度的建立和完善，按照內(nèi)部控制的要求，對單位內(nèi)部機構(gòu)和崗位進行劃分，并明確各個崗位的職能職責(zé)，完善內(nèi)部審計的監(jiān)督作用。應(yīng)增強員工的內(nèi)部會計控制意識，做到制度上統(tǒng)一制定、實施上統(tǒng)一安排、效果統(tǒng)一檢查。特別是單位管理者應(yīng)以身作則，首先按照內(nèi)部控制制度辦事，并要求單位員工不得違反內(nèi)部會計控制制度的規(guī)定，保證內(nèi)部會計控制制度能夠科學(xué)建立、規(guī)范運行。作為財政部門，則更應(yīng)發(fā)揮會計主管和指導(dǎo)部門的作用，加強對各個行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制的監(jiān)督和指導(dǎo)，采取定期舉辦培訓(xùn)班等形式，提高各單位的內(nèi)部會計控制意識。并及時將相關(guān)會計制度變化情況傳達到各行政事業(yè)單位，幫助他們不斷完善內(nèi)部控制制度。另外，財政部門還應(yīng)定期對各單位的內(nèi)部會計控制制度進行檢查和指導(dǎo)，對于內(nèi)部會計控制工作進行得不好的單位或者違反財務(wù)會計制度的單位，應(yīng)加以處罰和監(jiān)管。
內(nèi)部會計控制制度是通過對預(yù)算收支情況、開支水平、人員增減情況以及固定資產(chǎn)利用情況進行分析，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，在制定內(nèi)部控制制度中，要注重四個方面：以預(yù)防控制為主，事后監(jiān)督為輔，防止發(fā)生無效率或不法行為；注重程序制約，對主要業(yè)務(wù)的控制，必須經(jīng)過授權(quán)、批準(zhǔn)、執(zhí)行、記錄、檢查等控制程序，加強對單位薄弱環(huán)節(jié)和重要崗位的`控制；注重崗位職責(zé)牽制，在機構(gòu)設(shè)置與崗位分工時，明確各部門及上崗個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍，并規(guī)定追究、查處責(zé)任的措施與獎懲辦法；要建立實物資產(chǎn)管理崗位責(zé)任制，對實物資產(chǎn)的驗收入庫、領(lǐng)用、發(fā)出及處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行控制，不留死角和漏洞，形成一個完整且相對獨立的管理體制。
(三)建立完善的監(jiān)督機制。
強化內(nèi)部審計制度，內(nèi)審制度是行政事業(yè)單位內(nèi)控制度的一個重要組成部分，對于業(yè)務(wù)多而復(fù)雜的單位，應(yīng)該建立獨立的內(nèi)審機構(gòu)，對于業(yè)務(wù)少且簡單的單位可采取配置專職或兼職人員從事內(nèi)審工作，同時要建立和完善定期的內(nèi)控制度執(zhí)行評價體系，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)控制度的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，防患于未然。在健全完善行政事業(yè)單位內(nèi)部控制體系的過程中，應(yīng)發(fā)揮財政和審計的雙重監(jiān)督作用，加強對行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度建設(shè)的組織和指導(dǎo)，不斷完善行政事業(yè)單位的內(nèi)部會計控制體系。
三、結(jié)束語。
行政事業(yè)單位作為市場經(jīng)濟的主體之一，承擔(dān)著與企業(yè)不同的社會公共服務(wù)等職能，因此內(nèi)部會計控制存在著與企業(yè)內(nèi)部會計控制相異的原則和特征。目前，我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制還存在著內(nèi)部控制環(huán)境不完善、內(nèi)部會計控制體系不夠科學(xué)、內(nèi)部監(jiān)督機制還不夠健全等現(xiàn)象，因此，需要不斷優(yōu)化我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制外部環(huán)境，提高單位管理者和員工的內(nèi)部控制意識，加強完善內(nèi)部會計控制制度和體系，建立完善的內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，提高我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計控制質(zhì)量，促進行政事業(yè)單位健康有序發(fā)展。