教案可以提供具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，使教師在教學(xué)過程中能夠有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。教案編寫要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，注重靈活性和個性化。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇一
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面，xx在xx的下面"的句式表述。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。
讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的`上面，xx在xx的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。
圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
（二）出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。
（三）游戲：躲貓貓。
（四）活動結(jié)束。
活動延伸。
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受中認(rèn)識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇二
1、練習(xí)單手肩上揮臂用力投擲的動作，掌握其動作要領(lǐng)。
2、能用正確的方法投擲5—7米的距離，遵守游戲規(guī)則。
3、積極大膽參與游戲，體驗(yàn)扮演小宇航員帶來的成功和快樂?；顒訙?zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前觀看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。
"大月球“道具；準(zhǔn)備投擲用的沙包后面縫上彩條若干；場地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6，7米處各劃三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一條高1。5米左右的繩子。
一、談話，引出活動主題，做準(zhǔn)備活動。
1、小宇航員們，今天我們要去執(zhí)行任務(wù)——發(fā)射衛(wèi)星，執(zhí)行任務(wù)前我們先鍛煉一下身體吧！
2、幼兒分散在場地中，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體各部位動作。
二、鼓勵幼兒練習(xí)揮臂投擲動作，掌握投擲的動作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)揮臂投擲動作，掌握投擲的技能。
小宇航員們，剛剛接到任務(wù)我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上，探索月球的秘密，今天老師準(zhǔn)備了許多衛(wèi)星，每個小宇航員拿一個試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠(yuǎn)一些。
2、請個別幼兒示范動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲技能。
3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作要領(lǐng)。
提醒幼兒：雙腳要分開，小手放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔，衛(wèi)星就能飛得遠(yuǎn)。
4、幼兒再次利用正確的動作要領(lǐng)，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量，練習(xí)肩上揮臂投擲動作。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“飛向月球“，體驗(yàn)合同伴一起參加游戲的快樂心情。
1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。
小宇航員們，本領(lǐng)練好了，我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，發(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。
引導(dǎo)幼兒看游戲場地，教師講解游戲規(guī)則：幼兒分組比賽，可同時五六個幼兒一起投，投到5米處的1分，投到六米處得2分，投到七米處得3分，沒有投到線的不得分。投出后把所得分?jǐn)?shù)加在一起為總分，得分多的組為勝者，活動時提醒幼兒注意安全。
2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲，教師針對游戲中幼兒的投擲動作、游戲規(guī)則等問題進(jìn)行小結(jié)糾正。
3、第二遍游戲《飛向月球》，增加游戲趣味性，增減活動的難度和強(qiáng)度，控制幼兒的活動量。
教師在7米處布置好“大月球“，鼓勵幼兒分組進(jìn)行比賽投擲投準(zhǔn)。教師小結(jié)游戲活動中出現(xiàn)的問題，鼓勵幼兒勇敢參與。
四、聽音樂，做放松活動，收拾整理器械。
小宇航員們，你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了，我們一起來慶祝一下吧！
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇三
1、認(rèn)識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點(diǎn)。
3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
ppt課件、人手1份紙、筆。
一、教師演示ppt，激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
t："在這幅圖畫中，你們都看到些什么？你們們覺得這些記號代表什么意思？在很古老的時期，人們還沒有發(fā)明文字，古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢？"。
4.教師出示ppt，展示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片，請幼兒將圖片與古文字配對連線，驗(yàn)證他們對象形字的理解是否正確。
t："請把這些圖片和古文字配對，誰和誰是一家人？"。
t："為什么你會認(rèn)為他們是一家人？"。
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字，不過比古文字更簡單一點(diǎn)。
t："請隨意抽取一張古字卡，與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么？"。
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點(diǎn)。
t："太陽是圓圓的球體，在中間加一點(diǎn)表示它會發(fā)出光和熱。"。
t："月亮有時是彎彎的，中間一條線表示晚上也會有亮光"。
t："筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉，這就是竹子。"。
t："大塊稻田就是一個方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"。
t："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"。
t："彎彎的曲線表示水波紋，風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"。
t："一條直線是樹干，下面的線條是樹根，上面的線條是樹枝，樹也是木。"。
t："果子長在樹上，所以就在"木"上用圓圈表示樹冠，里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
小朋友們今天我們認(rèn)識了八個象形字，其實(shí)從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇四
1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】。
小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。
【活動過程】。
一、出示花布，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。
師：老師帶來的什么？它可以干什么？
2、師變魔術(shù)，與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。
3、師生玩捉迷藏游戲。
二、師與幼兒共同復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
三、啟發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？
四、出示kt板，幼兒觀察講述。
師：小花布變成了什么？
五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個字。
師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。
六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！
師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇五
《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事，講述的是一個國王用"種花"的方法來選繼承人，但花籽卻是煮過的，最后手捧空花盆的孩子以自己誠實(shí)的品質(zhì)贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠實(shí)是一種美德，我們要從小做一個誠實(shí)的好孩子，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
1、欣賞故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道誠實(shí)是一種美德，要做一個誠實(shí)的孩子。
3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個性特征。
多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。
)二、欣賞故事播放故事，請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事。
1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁，一邊聽故事，一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片，并用彩筆圈出來。
2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容？為什么？
3、提出下列問題，幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。
(1)國王為什么藥挑一個孩子當(dāng)未來的國王？他是怎么做的？
(2)一個叫宋金的孩子領(lǐng)了一?；ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?？結(jié)果呢？他是什么表情？
(3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候，手里都捧著什么？心情怎么樣？
(4)宋金的手里捧的是什么？心情怎么樣？
(5)國王見到宋金后是怎么說的？宋金有是怎么答的？
(6)國王為什么挑選宋金當(dāng)未來的國王？
四、復(fù)述故事教師和幼兒一起看圖講故事，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國王最后講的一段話，"找到了，找到了，我要找一個誠實(shí)的孩子當(dāng)國王。你是誠實(shí)的孩子，我讓你做將來的國王。
五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。
孩子們對這節(jié)活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個誠實(shí)的好孩子。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。
活動目標(biāo)：
1、感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的快樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
3、認(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動重點(diǎn)：
通過觀察，發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征進(jìn)行分類和排序。
活動難點(diǎn)：通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：撲克牌若干副，ppt圖片、音樂等。
活動過程：
一、認(rèn)識撲克牌，和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。
1、看ppt圖片，引入活動。
(1)小朋友，今天老師請了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么?(玩撲克牌)。
(2)撲克牌上有些什么呢?(數(shù)字)那除了數(shù)字，還有什么呢?(圖案)它們的顏色一樣嗎?(不一樣)都有些什么顏色?(紅色、黑色)。
2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認(rèn)識。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢?又有些什么圖案呢?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)。
小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，除j、q、k，都是按數(shù)字1-10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術(shù)游戲：猜猜少了那個。
教師：接下來老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)€魔術(shù)游戲，你們想玩嗎?
1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。
2、教師準(zhǔn)備5張牌(1-5)和(6-10)，請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。
3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。
4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。
5、教師出示1-10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。
三、分類游戲。
教師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩?(想)。
2、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?(鼓勵幼兒想出不同的分法)。
3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里，可以怎樣分呢?大家想一想。
4、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?
四、排序游戲。
2、看，我這里有一張底版，底版上有什么?有什么用?(起點(diǎn))。
3、幼兒進(jìn)行操作。
4、交流：誰來說說你是怎樣排的?(有的小朋友按從大到小的順序排隊(duì)的，有的小朋友按從小到大的順序排隊(duì)的，真整齊。)。
5、看ppt圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1-10。
小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。
活動延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?BR> 活動反思：
本次活動的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，同時利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以游戲的形式進(jìn)行，使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習(xí)的興趣及增長相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中，教學(xué)效果比較好。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇七
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子；音樂mp3。
一、熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
二、初步探索一個人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個人玩椅子的.方法。
三、聽口令玩椅子。
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）。
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺（休息）。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？
幼兒討論。
教師示范動作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運(yùn)動——聽音樂做放松運(yùn)動。
七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇八
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言cd。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩歌。
幼兒仔細(xì)觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。
引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
（2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。
4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。
5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達(dá)相互的關(guān)愛之情。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇九
1．積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。
2．在交往、活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3．增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂。
4．激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5．教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1．幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
2．可以選擇室外場地或者大型活動室進(jìn)行，皮球若干(與幼兒人數(shù)相等)，布塊若干(與幼兒人數(shù)相等)，兩條由障礙物搭成的小路。
3．獎品：小貼紙、小花或卡片。
1．教師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球？幼兒說說自己想到的玩球的方法。
2．教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。
幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場地上自由玩球。
教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對他(她)說了什么？你們玩得開心嗎？
幼兒說說自己玩球的過程。
3．教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。
教師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬，兩個好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬，看誰運(yùn)得穩(wěn)。
幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察，引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。
教師：教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。
4．教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過障礙"的游戲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬"，如繞過椅子、繞過塑料圈等。
當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎品。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
教師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲？
繼續(xù)開展"大帶小"活動，內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒樱鐜У艿苊妹猛娲笮瓦\(yùn)動器械，進(jìn)行角色游戲，玩搭積木，進(jìn)行種植活動等。
這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個活動主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感．為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境。活動第二個部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿．小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來，是本次活動的難點(diǎn)。為使分享活動更具實(shí)效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)．通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。
本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十
【活動目標(biāo)】。
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動交往的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。
【活動過程】。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗(yàn)隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)。
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。
三、友情提示。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護(hù)意識。
3.積極參與活動，大膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識。
2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組，了解競賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：
（1）師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。
（2）討論組名，展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則：
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識競賽。
1.出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）。
（1）手摸電源插座。
（2）手伸進(jìn)門縫里，腳站在門檻上。
（3）鞋帶松了。
（4）玩打火機(jī)。
（5）剪紙時用剪刀指別人。
（6）畫畫是用鉛筆指別人。
（7）用手觸碰仙人球。
（8）坐椅子時翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。
安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天，！
四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
（鼓勵另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯，還要繼續(xù)加油?。?。
2、評選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。
（評選標(biāo)準(zhǔn)：競賽中積極發(fā)言，安全知識點(diǎn)講解清楚，且平時在園行為規(guī)范，安全防范意識強(qiáng)。）。
全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。
五、活動小結(jié)：
教師：通過今天的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭取榮譽(yù)而感動，希望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂樂成長！
六、活動延伸：
請小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程：
1、談話活動。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）。
3、制作活動。
（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十三
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；
3、歡快動感的音樂；
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
1、準(zhǔn)備活動：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。
2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"
幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。
進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。
5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十四
鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。
1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂趣。
2、發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。
1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
2、拼圖、黑板各三份活動過程：
一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
師：小朋友，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)
幼兒自由選擇材料在場地上玩。
二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺
三、游戲：我愛我家
1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)
3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。
規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運(yùn)到目的地。
4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)
將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。
四、結(jié)束
今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十五
認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根
2、各種繩制品、各種繩玩具
3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩
一、以“玩繩”導(dǎo)入活動
師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）
二、感知各種各樣的繩子
1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）
2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同（長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同）
3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）
4、這些繩還有什么用途？
5、歸類：送繩寶寶回家
師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐）
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、師：除了剛才認(rèn)識的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)）
2、播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）
五、探究集體玩繩的樂趣
出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途
2、活動區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十六
1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1．皮球幼兒每人 1 個，小椅子 4 把。
2．場地上畫 4 條跑道。
1．請幼兒自主探索拍球，看看誰拍得多，可請部分幼兒示范自己的拍球方法。
2．鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。
3．將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則
1．行進(jìn)過程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。
2．若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象，須回到起點(diǎn)重新開始比賽。
【提示】
1．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動作要領(lǐng)。
2．提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。
3．幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙，請幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十七
原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計(jì)為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生，而是充滿好奇?；顒又型ㄟ^兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動表達(dá)自己的想法，使幼兒原有的認(rèn)識得到進(jìn)一步的升華。
1。能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。
2。學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€詞匯。
3。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法
4。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€詞匯，大膽說出自己的想法。
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干
2。場地布置：辯論賽場景
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）
——是誰在爭吵讓我們看看?。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾）
二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？
——你覺得說喜歡黑夜的是誰？說喜歡白天的是誰？為什么？
——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）
（兔子說：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰姡缓萌ニX了”）
（貓頭鷹說：“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”）
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢？
三、游戲活動《猜猜樂》
——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理？（貓）
——出示圖片1（貓），小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會支持誰呢？為什么？請做出選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說？
——出示圖片2（公雞），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說？
——出示圖片3（牛），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說？
——出示圖片4（老鼠），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會
（這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法）
——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動物都有他自己的生活方式。
——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
——幼兒自由辯論
——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十八
1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2.通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3.在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
1.教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2幼.兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
1.教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。
2.師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）。
3.與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"。
4.幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的`幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）。
（2）一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三。游戲結(jié)束整理場地。
教案二：《電羊》。
1練.習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2.通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3.在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
大灰狼頭飾一只：
適合年齡：大班。
1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2．基本部分。
（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。（教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。）。
（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3．活動結(jié)束：
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。
教師簡單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
教案三：《跳皮筋》。
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂。
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。
2四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。
3.做準(zhǔn)備操。
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
1.幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
（三）教師講解游戲規(guī)則。
1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）。
2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳。
3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十九
學(xué)習(xí)歸來，其中《熊叔叔的生日派對》這節(jié)繪本活動給我留下了深刻印象。其中更是蘊(yùn)含了很多的教育契機(jī)，有德育，有美術(shù)，有科學(xué)等等，可謂是豐富多彩，讓人回味無窮。所以，我決定給乖寶們也上上這溫馨的一課。加上自己的創(chuàng)新，重新設(shè)計(jì)了這堂課。
1.在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的`品質(zhì)。
2.體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。
蛋糕圖片，熊叔叔的頭飾，小動物們的頭飾。
1.談話導(dǎo)入。
2.聽故事。
3.理解故事。
(1)為什么小動物會給熊叔叔過生日?
(2)參加生日派對要帶什么?
(3)如何制作生日蛋糕?
4.出示蛋糕圖片。
(1)跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾。
(2)畫蛋糕圖。
(3)自己動手操作,畫出蛋糕,去參加派對。
5.結(jié)束。
一起唱生日快樂歌。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、故事磁帶、
活動過程：
1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。
3、理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒討論：“我能為家里做些什么？”
《重要電話》活動反思：
《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個活動的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個活動上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。
優(yōu)點(diǎn)：
1、講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。
2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。
缺點(diǎn)：
1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個活動的原因（前一個是計(jì)算）幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。
2、幼兒回答問題時，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)！
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇二十一
3、體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
眼罩1副，口哨1支，場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘(或畫一個圈)
一、小朋友們，請閉上你們的小眼睛，然后根據(jù)老師的口令來做動作。
小結(jié)：盲人走路時要注意：走路的速度要慢，要用手腳感受周圍的事物同時用耳朵聆聽周圍的聲音。
二、講解游戲規(guī)則：
今天老師給小朋友們帶來一個好玩的游戲叫“盲人摸魚”。待會兒老師會請一個小朋友來當(dāng)盲人，其余的小朋友當(dāng)小魚，小魚可以在我們的魚塘內(nèi)自由活動，魚塘在哪里呀?(場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘)，小魚能不能跑出魚塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯規(guī)，就要停止游戲一次啊。
三、過程：好了，下面我們就要開始游戲了，為了不被盲人抓到，我們的小魚應(yīng)該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友愿意來當(dāng)盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞，然后盲人來了)
我們來采訪一下我們的盲人朋友，當(dāng)盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個好辦法來減輕盲人的負(fù)擔(dān)。就是當(dāng)老師口哨響起來，小魚們就要停止游動，注意了，這個時候小魚的腳是不能離開地面的，但身體可以動。(盲人開始摸魚后，教師從10倒數(shù)，然后吹口哨“停”)幼兒摸到人后，猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發(fā)聲給提示)，然后被摸到的小朋友當(dāng)盲人再次進(jìn)行游戲。
1、對游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)。只能在規(guī)定范圍內(nèi)運(yùn)動。當(dāng)口令“?！背霈F(xiàn)后不能再繼續(xù)走動。
2、盡量要小朋友們都能體驗(yàn)盲人的角色，享受成功的喜悅。若“盲人”在游戲中遇到困難，可以引導(dǎo)其他小朋友發(fā)出聲音，給“盲人”一些提示。
3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出魚塘，與其它器械產(chǎn)生碰撞。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇一
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面，xx在xx的下面"的句式表述。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。
讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的`上面，xx在xx的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。
圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
（二）出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。
（三）游戲：躲貓貓。
（四）活動結(jié)束。
活動延伸。
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受中認(rèn)識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇二
1、練習(xí)單手肩上揮臂用力投擲的動作，掌握其動作要領(lǐng)。
2、能用正確的方法投擲5—7米的距離，遵守游戲規(guī)則。
3、積極大膽參與游戲，體驗(yàn)扮演小宇航員帶來的成功和快樂?；顒訙?zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前觀看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。
"大月球“道具；準(zhǔn)備投擲用的沙包后面縫上彩條若干；場地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6，7米處各劃三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一條高1。5米左右的繩子。
一、談話，引出活動主題，做準(zhǔn)備活動。
1、小宇航員們，今天我們要去執(zhí)行任務(wù)——發(fā)射衛(wèi)星，執(zhí)行任務(wù)前我們先鍛煉一下身體吧！
2、幼兒分散在場地中，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體各部位動作。
二、鼓勵幼兒練習(xí)揮臂投擲動作，掌握投擲的動作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)揮臂投擲動作，掌握投擲的技能。
小宇航員們，剛剛接到任務(wù)我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上，探索月球的秘密，今天老師準(zhǔn)備了許多衛(wèi)星，每個小宇航員拿一個試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠(yuǎn)一些。
2、請個別幼兒示范動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲技能。
3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作要領(lǐng)。
提醒幼兒：雙腳要分開，小手放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔，衛(wèi)星就能飛得遠(yuǎn)。
4、幼兒再次利用正確的動作要領(lǐng)，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量，練習(xí)肩上揮臂投擲動作。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“飛向月球“，體驗(yàn)合同伴一起參加游戲的快樂心情。
1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。
小宇航員們，本領(lǐng)練好了，我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，發(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。
引導(dǎo)幼兒看游戲場地，教師講解游戲規(guī)則：幼兒分組比賽，可同時五六個幼兒一起投，投到5米處的1分，投到六米處得2分，投到七米處得3分，沒有投到線的不得分。投出后把所得分?jǐn)?shù)加在一起為總分，得分多的組為勝者，活動時提醒幼兒注意安全。
2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲，教師針對游戲中幼兒的投擲動作、游戲規(guī)則等問題進(jìn)行小結(jié)糾正。
3、第二遍游戲《飛向月球》，增加游戲趣味性，增減活動的難度和強(qiáng)度，控制幼兒的活動量。
教師在7米處布置好“大月球“，鼓勵幼兒分組進(jìn)行比賽投擲投準(zhǔn)。教師小結(jié)游戲活動中出現(xiàn)的問題，鼓勵幼兒勇敢參與。
四、聽音樂，做放松活動，收拾整理器械。
小宇航員們，你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了，我們一起來慶祝一下吧！
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇三
1、認(rèn)識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特點(diǎn)。
3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
ppt課件、人手1份紙、筆。
一、教師演示ppt，激發(fā)幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。
t："在這幅圖畫中，你們都看到些什么？你們們覺得這些記號代表什么意思？在很古老的時期，人們還沒有發(fā)明文字，古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢？"。
4.教師出示ppt，展示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片，請幼兒將圖片與古文字配對連線，驗(yàn)證他們對象形字的理解是否正確。
t："請把這些圖片和古文字配對，誰和誰是一家人？"。
t："為什么你會認(rèn)為他們是一家人？"。
三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字，不過比古文字更簡單一點(diǎn)。
t："請隨意抽取一張古字卡，與它對應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么？"。
四、請幼兒自主觀察圖片，說說古文字的象形特點(diǎn)。
t："太陽是圓圓的球體，在中間加一點(diǎn)表示它會發(fā)出光和熱。"。
t："月亮有時是彎彎的，中間一條線表示晚上也會有亮光"。
t："筆直的竹干上長出一片片向下垂的竹葉，這就是竹子。"。
t："大塊稻田就是一個方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"。
t："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"。
t："彎彎的曲線表示水波紋，風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"。
t："一條直線是樹干，下面的線條是樹根，上面的線條是樹枝，樹也是木。"。
t："果子長在樹上，所以就在"木"上用圓圈表示樹冠，里面的十字表示它結(jié)了好多果子。"。
小朋友們今天我們認(rèn)識了八個象形字，其實(shí)從古至今流傳下來的象形字還有許多呢，回家后和爸爸媽媽一起找一找吧。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇四
1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】。
小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。
【活動過程】。
一、出示花布，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。
師：老師帶來的什么？它可以干什么？
2、師變魔術(shù)，與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。
3、師生玩捉迷藏游戲。
二、師與幼兒共同復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
三、啟發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？
四、出示kt板，幼兒觀察講述。
師：小花布變成了什么？
五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個字。
師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。
六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！
師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇五
《手捧空花盆的孩子》是一片通話故事，講述的是一個國王用"種花"的方法來選繼承人，但花籽卻是煮過的，最后手捧空花盆的孩子以自己誠實(shí)的品質(zhì)贏得了王位。我們要讓幼兒知道誠實(shí)是一種美德，我們要從小做一個誠實(shí)的好孩子，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
1、欣賞故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道誠實(shí)是一種美德，要做一個誠實(shí)的孩子。
3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗(yàn)人物的個性特征。
多媒體、《幼兒活動材料》、頭飾、各種盆花。
)二、欣賞故事播放故事，請幼兒欣賞《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事。
1、請幼兒打開《幼兒活動材料》28~29頁，一邊聽故事，一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片，并用彩筆圈出來。
2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容？為什么？
3、提出下列問題，幫助幼兒理解故事里的內(nèi)容。
(1)國王為什么藥挑一個孩子當(dāng)未來的國王？他是怎么做的？
(2)一個叫宋金的孩子領(lǐng)了一?；ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?？結(jié)果呢？他是什么表情？
(3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候，手里都捧著什么？心情怎么樣？
(4)宋金的手里捧的是什么？心情怎么樣？
(5)國王見到宋金后是怎么說的？宋金有是怎么答的？
(6)國王為什么挑選宋金當(dāng)未來的國王？
四、復(fù)述故事教師和幼兒一起看圖講故事，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國王最后講的一段話，"找到了，找到了，我要找一個誠實(shí)的孩子當(dāng)國王。你是誠實(shí)的孩子，我讓你做將來的國王。
五、表演故事教師和幼兒共同表演故事。
孩子們對這節(jié)活動非常感興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參與表演，并理解了誠實(shí)是一種美德，我們從小就要做一個誠實(shí)的好孩子。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。
活動目標(biāo)：
1、感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的快樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
3、認(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動重點(diǎn)：
通過觀察，發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征進(jìn)行分類和排序。
活動難點(diǎn)：通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：撲克牌若干副，ppt圖片、音樂等。
活動過程：
一、認(rèn)識撲克牌，和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。
1、看ppt圖片，引入活動。
(1)小朋友，今天老師請了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么?(玩撲克牌)。
(2)撲克牌上有些什么呢?(數(shù)字)那除了數(shù)字，還有什么呢?(圖案)它們的顏色一樣嗎?(不一樣)都有些什么顏色?(紅色、黑色)。
2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認(rèn)識。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢?又有些什么圖案呢?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)。
小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，除j、q、k，都是按數(shù)字1-10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術(shù)游戲：猜猜少了那個。
教師：接下來老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)€魔術(shù)游戲，你們想玩嗎?
1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。
2、教師準(zhǔn)備5張牌(1-5)和(6-10)，請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。
3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。
4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。
5、教師出示1-10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。
三、分類游戲。
教師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩?(想)。
2、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?(鼓勵幼兒想出不同的分法)。
3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里，可以怎樣分呢?大家想一想。
4、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?
四、排序游戲。
2、看，我這里有一張底版，底版上有什么?有什么用?(起點(diǎn))。
3、幼兒進(jìn)行操作。
4、交流：誰來說說你是怎樣排的?(有的小朋友按從大到小的順序排隊(duì)的，有的小朋友按從小到大的順序排隊(duì)的，真整齊。)。
5、看ppt圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1-10。
小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。
活動延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?BR> 活動反思：
本次活動的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，同時利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以游戲的形式進(jìn)行，使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習(xí)的興趣及增長相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中，教學(xué)效果比較好。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇七
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子；音樂mp3。
一、熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
二、初步探索一個人的玩法。
師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個人玩椅子的.方法。
三、聽口令玩椅子。
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）。
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺（休息）。
四、探索合作游戲。
師：剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師：下面游戲升級了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？
幼兒討論。
教師示范動作，幼兒練習(xí)。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運(yùn)動——聽音樂做放松運(yùn)動。
七、活動結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇八
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言cd。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩歌。
幼兒仔細(xì)觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。
引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
（2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。
4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。
5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達(dá)相互的關(guān)愛之情。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇九
1．積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。
2．在交往、活動過程中嘗試解決遇到的問題。
3．增強(qiáng)責(zé)任心，感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂。
4．激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5．教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1．幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
2．可以選擇室外場地或者大型活動室進(jìn)行，皮球若干(與幼兒人數(shù)相等)，布塊若干(與幼兒人數(shù)相等)，兩條由障礙物搭成的小路。
3．獎品：小貼紙、小花或卡片。
1．教師出示皮球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：今天我們要和弟弟妹妹一起玩球，看一看誰和弟弟妹妹玩得最開心。你有哪些方法玩球？幼兒說說自己想到的玩球的方法。
2．教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。
幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場地上自由玩球。
教師：你是怎樣和弟弟妹妹玩球的？你對他(她)說了什么？你們玩得開心嗎？
幼兒說說自己玩球的過程。
3．教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。
教師出示布，講解游戲的玩法：把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬，兩個好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬，看誰運(yùn)得穩(wěn)。
幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察，引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。
教師：教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時，提醒弟弟妹妹和自己共同解決。
4．教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過障礙"的游戲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬"，如繞過椅子、繞過塑料圈等。
當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎品。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
教師：你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲？
繼續(xù)開展"大帶小"活動，內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒樱鐜У艿苊妹猛娲笮瓦\(yùn)動器械，進(jìn)行角色游戲，玩搭積木，進(jìn)行種植活動等。
這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個活動主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感．為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境。活動第二個部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿．小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來，是本次活動的難點(diǎn)。為使分享活動更具實(shí)效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)．通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。
本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十
【活動目標(biāo)】。
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編a段歌詞，大膽表達(dá)對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感，體驗(yàn)師幼、同伴之間互動交往的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。
【活動過程】。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏，初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下，幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞)，體驗(yàn)隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜，教師范唱歌曲前半部分，讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。
6、教師完整范唱歌曲，理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞，并將同伴的名字編進(jìn)歌曲，幼兒倆倆相對演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達(dá)自己身邊人的愛。
9、出示愛心，以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗(yàn)對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心，他們讓我把他們的愛傳給你們。(強(qiáng)調(diào)：每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)。
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場老師對唱，并傳遞愛心。
三、友情提示。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護(hù)意識。
3.積極參與活動，大膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識。
2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組，了解競賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：
（1）師：既然是競賽活動，那請小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。
（2）討論組名，展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則：
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識競賽。
1.出示課件，幼兒觀看，搶答。（了解安全行為的重要性）。
（1）手摸電源插座。
（2）手伸進(jìn)門縫里，腳站在門檻上。
（3）鞋帶松了。
（4）玩打火機(jī)。
（5）剪紙時用剪刀指別人。
（6）畫畫是用鉛筆指別人。
（7）用手觸碰仙人球。
（8）坐椅子時翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。
安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天，！
四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
（鼓勵另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯，還要繼續(xù)加油?。?。
2、評選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。
（評選標(biāo)準(zhǔn)：競賽中積極發(fā)言，安全知識點(diǎn)講解清楚，且平時在園行為規(guī)范，安全防范意識強(qiáng)。）。
全體幼兒和老師共同評選，佩戴徽章。
五、活動小結(jié)：
教師：通過今天的競賽活動，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰；收獲了一份感動，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭取榮譽(yù)而感動，希望在今后的時光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂樂成長！
六、活動延伸：
請小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程：
1、談話活動。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）。
3、制作活動。
（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十三
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；
3、歡快動感的音樂；
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
1、準(zhǔn)備活動：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。
2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"
幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地：起點(diǎn)——小溪（有高度的紙箱）——獨(dú)木橋（平衡木）——沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。
進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。
5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十四
鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。
1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂趣。
2、發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。
1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
2、拼圖、黑板各三份活動過程：
一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
師：小朋友，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)
幼兒自由選擇材料在場地上玩。
二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺
三、游戲：我愛我家
1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)
3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。
規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運(yùn)到目的地。
4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)
將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。
四、結(jié)束
今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十五
認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根
2、各種繩制品、各種繩玩具
3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩
一、以“玩繩”導(dǎo)入活動
師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）
二、感知各種各樣的繩子
1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）
2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同（長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同）
3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）
4、這些繩還有什么用途？
5、歸類：送繩寶寶回家
師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐）
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、師：除了剛才認(rèn)識的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn)）
2、播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）
五、探究集體玩繩的樂趣
出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途
2、活動區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十六
1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1．皮球幼兒每人 1 個，小椅子 4 把。
2．場地上畫 4 條跑道。
1．請幼兒自主探索拍球，看看誰拍得多，可請部分幼兒示范自己的拍球方法。
2．鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。
3．將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則
1．行進(jìn)過程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。
2．若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象，須回到起點(diǎn)重新開始比賽。
【提示】
1．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動作要領(lǐng)。
2．提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。
3．幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙，請幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十七
原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計(jì)為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生，而是充滿好奇?；顒又型ㄟ^兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動表達(dá)自己的想法，使幼兒原有的認(rèn)識得到進(jìn)一步的升華。
1。能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。
2。學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€詞匯。
3。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法
4。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€詞匯，大膽說出自己的想法。
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干
2。場地布置：辯論賽場景
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）
——是誰在爭吵讓我們看看?。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾）
二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？
——你覺得說喜歡黑夜的是誰？說喜歡白天的是誰？為什么？
——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）
（兔子說：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰姡缓萌ニX了”）
（貓頭鷹說：“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”）
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢？
三、游戲活動《猜猜樂》
——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理？（貓）
——出示圖片1（貓），小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會支持誰呢？為什么？請做出選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說？
——出示圖片2（公雞），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說？
——出示圖片3（牛），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說？
——出示圖片4（老鼠），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）
——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會
（這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法）
——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動物都有他自己的生活方式。
——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
——幼兒自由辯論
——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十八
1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2.通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3.在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
1.教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2幼.兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
1.教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。
2.師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）。
3.與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"。
4.幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的`幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）。
（2）一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三。游戲結(jié)束整理場地。
教案二：《電羊》。
1練.習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2.通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3.在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
大灰狼頭飾一只：
適合年齡：大班。
1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2．基本部分。
（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。（教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。）。
（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3．活動結(jié)束：
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。
教師簡單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
教案三：《跳皮筋》。
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。
2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂。
牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。
2四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。
3.做準(zhǔn)備操。
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
1.幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。
（三）教師講解游戲規(guī)則。
1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）。
2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳。
3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇十九
學(xué)習(xí)歸來，其中《熊叔叔的生日派對》這節(jié)繪本活動給我留下了深刻印象。其中更是蘊(yùn)含了很多的教育契機(jī)，有德育，有美術(shù)，有科學(xué)等等，可謂是豐富多彩，讓人回味無窮。所以，我決定給乖寶們也上上這溫馨的一課。加上自己的創(chuàng)新，重新設(shè)計(jì)了這堂課。
1.在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的`品質(zhì)。
2.體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。
蛋糕圖片，熊叔叔的頭飾，小動物們的頭飾。
1.談話導(dǎo)入。
2.聽故事。
3.理解故事。
(1)為什么小動物會給熊叔叔過生日?
(2)參加生日派對要帶什么?
(3)如何制作生日蛋糕?
4.出示蛋糕圖片。
(1)跟小朋友一起制作蛋糕,進(jìn)行裝飾。
(2)畫蛋糕圖。
(3)自己動手操作,畫出蛋糕,去參加派對。
5.結(jié)束。
一起唱生日快樂歌。
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、故事磁帶、
活動過程：
1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。
3、理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒討論：“我能為家里做些什么？”
《重要電話》活動反思：
《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個活動的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個活動上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。
優(yōu)點(diǎn)：
1、講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。
2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。
缺點(diǎn)：
1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個活動的原因（前一個是計(jì)算）幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。
2、幼兒回答問題時，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)！
幼兒園大班體育游戲公開課教案篇二十一
3、體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。
眼罩1副，口哨1支，場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘(或畫一個圈)
一、小朋友們，請閉上你們的小眼睛，然后根據(jù)老師的口令來做動作。
小結(jié)：盲人走路時要注意：走路的速度要慢，要用手腳感受周圍的事物同時用耳朵聆聽周圍的聲音。
二、講解游戲規(guī)則：
今天老師給小朋友們帶來一個好玩的游戲叫“盲人摸魚”。待會兒老師會請一個小朋友來當(dāng)盲人，其余的小朋友當(dāng)小魚，小魚可以在我們的魚塘內(nèi)自由活動，魚塘在哪里呀?(場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘)，小魚能不能跑出魚塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯規(guī)，就要停止游戲一次啊。
三、過程：好了，下面我們就要開始游戲了，為了不被盲人抓到，我們的小魚應(yīng)該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友愿意來當(dāng)盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞，然后盲人來了)
我們來采訪一下我們的盲人朋友，當(dāng)盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個好辦法來減輕盲人的負(fù)擔(dān)。就是當(dāng)老師口哨響起來，小魚們就要停止游動，注意了，這個時候小魚的腳是不能離開地面的，但身體可以動。(盲人開始摸魚后，教師從10倒數(shù)，然后吹口哨“停”)幼兒摸到人后，猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發(fā)聲給提示)，然后被摸到的小朋友當(dāng)盲人再次進(jìn)行游戲。
1、對游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)。只能在規(guī)定范圍內(nèi)運(yùn)動。當(dāng)口令“?！背霈F(xiàn)后不能再繼續(xù)走動。
2、盡量要小朋友們都能體驗(yàn)盲人的角色，享受成功的喜悅。若“盲人”在游戲中遇到困難，可以引導(dǎo)其他小朋友發(fā)出聲音，給“盲人”一些提示。
3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出魚塘，與其它器械產(chǎn)生碰撞。