教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和展開教學內容，提高教學的有效性。在編寫教案時應充分考慮學生的實際情況和學習能力。小編希望這些教案范例能夠幫助大家提高教學質量，創(chuàng)造更好的課堂效果。
小班消防演練教案篇一
為了進一步加強學校的安全工作，強化師生消防安全意識，提高全校師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，使全體師生有組織、迅速地安全疏散。我們漕河鎮(zhèn)幼兒園于今天上午十點半舉行了全園性的消防應急疏散逃生演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全區(qū)域（操場），用時4分32秒，各班老師迅速清點人數(shù)報告園長，園長宣布解除警報活動結束。并對本次演練進行總結發(fā)言，各班老師組織小朋友有秩序地回到教室，并在班內進行活動小結。演練取得圓滿成功，達到了預期的目標。
一、取得的成效。
1、全體師生的安全防護意識得到了提高，對逃生常識有了更進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所增強，全園絕大多數(shù)班級能夠有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，老師們能迅速到位，孩子們做到了無推，拉，擠，摔倒的現(xiàn)象。提高了應急逃生能力達到了預期效果，對今后應付突發(fā)事件很有好處。
3、幼兒園安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉與提高。
4、全園師生的自我保護意識得到了提高，自護自救能力得到了增強。
二、存在的不足。
1、個別教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付”思想。
2、部分幼兒因為年齡偏小，在避險和疏散過程中動作不夠敏捷和規(guī)范，還需要我們老師加強注意不斷的反思改進。
3、個別班級組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、重視程度不夠，安全無小事，需警鐘長鳴防患于未然，希望在今后的演練中要進一步加強！今后這樣的演練，我們幼兒園每季度都要組織進行一次。
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小班消防演練教案篇二
活動目標：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
一、
1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰?。克麄兡転槲覀冏鲂┦裁词虑榘?？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
觀察和效果分析活動調整。
小班消防演練教案篇三
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
收集一些：消防安全事故、實例。
（一）導入課程。
1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力。
4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
2、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
（1）校園防火應注意什么？
（2）外出野炊應注意什么？
（3）發(fā)生火災時應如何報警？
（4）火災撲救有哪些方法？
（5）人身著火時如何自救？
（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）。
（四）學習教材內容。
（1）火災的概念：
（2）火災的預防。
1、家庭防火。
a、安全使用液化石油氣。
b、安全用電及家電器。
c、安全使用爐火。
2、學校防火。
a、禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校。
b、實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
c、要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。
3、山林防火。
a、要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）。
b、要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
（3）火災初發(fā)時應急措施。
1、報警。
a、記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。
b、說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災的撲救措施。
a、若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
c、消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。
（4）火場自救與逃生：
1、加強安全自救的觀念。
2、冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線。
小班消防演練教案篇四
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
小班消防演練教案篇五
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在教學中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
(一)、導入。
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
(二)、避免火災的發(fā)生及自救的方法。
避免火災的發(fā)生：
出示圖片。
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。
3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?
1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….
2、消防演習教學，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)教學結束。
總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。
小班消防演練教案篇六
1、為進一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
2、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
3、滅火器、濕毛巾每人一條。
幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報響起時，教師即刻停止一切活動，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班消防演練教案篇七
3月26日―30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離。
當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的`情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
小班消防演練教案篇八
活動目標：
通過看錄象、看圖片、逃生演習等一系列的消防活動，使幼兒了解簡單的消防知識及學習簡單的逃生方法。
活動準備：
1、消防知識圖片、錄象、詩歌、演練道具：濕毛巾每人一條； 滅火器；火盆等。
2、演練前幼兒的準備：
（1）動作訓練（各班利用戶外活動時間訓練幼兒安全快速的排隊下樓梯）
（2）知識儲備（各班教師利用談話時間引導幼兒學會怎樣應對火災；怎樣使用毛巾；怎樣逃離現(xiàn)場。）
活動班級：小班組全體幼兒
活動過程：
一、看圖片：向幼兒講解宣傳消防知識。
二、看錄象：讓幼兒了解消防知識及消防員的工作。
三、學習詩歌：學習簡單的消防知識。
四、“119”消防逃生演習，初步學習逃生時的最簡單的方法。
1、各班疏散路線：
1）小一從大廳迅速撤離到操場; 小二從后門直接迅速撤離到操場;
2）小三、小四、小五從樓梯下來迅速撤離到操場； 2、要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
4、活動時的安全由本班二位教師共同負責。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。
5、在操場集中后，各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。
6、總指揮宣布：“火警已經排除，險情已經結束，下面我宣布濟陽一村幼兒園消防演習圓滿結束”。
注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況（即著火點）聽從疏散引導教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
開元辦中心幼兒園
消防安全演練方案
一、演練目的
為了加強幼兒園師幼遇到突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災等帶來的危害。切實做好幼兒園的地震、消防安全工作，確保師幼的生命安全，培養(yǎng)師幼在遇到火災等突發(fā)事件時的應變能力。
二、演練安排
時間：2015年11月28日上午10：30
對象：全體幼兒和教職工
三、演練準備
演練前召開全體教師會議，分析我園消防環(huán)境條件，要求教師熟悉消防知識及消防技巧，講明演練的程序，內容、時間和經紀律要求，以及各個班級到達的區(qū)域。
四、組織機構： 組 長：梁蓉
副組長：楊芳麗
成員：各班老師
信號員：張曉玲
五、演練程序
1、信號員發(fā)出“地震警報”
2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉而成
為教室演練負責人，全園幼兒在教師的帶領下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，快速而有序地按預定疏散路線，從“火場”逃離，疏散到幼兒園的操場上。全園教工分工明確，各行其責，整個活動井然有序。約3-5分鐘后，全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期，我們就有針對性地組織師幼學習消防安全及火災逃生和地震逃生的相關知識，故在模擬警報響起時，各班老師遵照逃生預案帶領幼兒捂著濕毛巾迅速有序地“逃出火場”。孩子們聽從統(tǒng)一指揮在疏散環(huán)節(jié)表現(xiàn)得十分勇敢、鎮(zhèn)定，如：下樓梯無擁擠情況發(fā)生、彎著腰走路避開濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無幼兒遺漏、撤離工作井然有序，全園師生已“安全轉移”。這次演習中，有個別孩子一開始很緊張，但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”?；顒雍螅蠋焸兞⒓唇M織幼兒談話，幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的經驗。
為了進一步普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，真正掌握在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火災和應對緊急突發(fā)事件的能力，特制訂如下消防安全疏散演習方案，并進行實際演習。
一、時間、地點、內容：
演練時間：2012年4月10日
地 點：梅會幼兒園
內 容：（1）白天上課時教學樓遇到火災時的安全疏散；
（2）下午午睡時午睡室遇到火災時的安全疏散。
二、組織領導：
組 長：梅文會
副組長：張霞 查遠行
成 員：梅學琴 張秋萍 劉蘭芳 魏榮蘭 盛唯維 張銀
三．準備工作
1.準備警報聲：
2.各班教師組成三人班組（教師—保育員—教師）負責幼兒的安全疏散，幼兒的安全教育
3.師生事先熟悉校園安全通道，安全出口等處，下樓梯的方法，順序，路線等
4.幼兒園樓道安全疏散示意圖
四．疏散原則
1.一樓為先，二樓為后，二樓班級就最近樓梯下樓
2.聽見演習警報后，帶班教師應該立即停止一切活動，與配班教師保育員一起集中幼兒，清點人數(shù)。
五．逃生路線
第一次大火淘氣包或者廚房著火：從后門撤到集中場地。
第二次大火二樓204教室著火：各班后門都打不開從前門跑。
一樓：廚房、后勤、托、小、中班從一樓逃生。
二樓：大班 從樓梯下到一樓，經過大廳到集中場地。
六．人員安排
1、指揮小組
x x x ：指揮整個場面，并根據(jù)情況現(xiàn)場作出應急命令.
x x x ：后勤、教學部門工作安排及前期的訓練指導。檢查人員的清點和電話報警工作的落實。
x x x ：一樓大廳負責疏散（幼兒集中后教師與幼兒情緒的安撫工作，并清點各班人數(shù)） x x x ： 2樓大班轉彎處負責疏散（二樓幼兒撤離后檢查2樓各角落）
x 醫(yī)生：馬上準備急救藥箱到疏散集中地為傷員及時救治。
3、制煙滅火行動組（組建滅火行動小組。主要職責：火災初起時，立即行動，采取應急措施進行撲救。要求熟練掌握消防器材的使用辦法，明確不同火情所應該使用的滅火器材。） 組長：x x x 。
組員：門衛(wèi)2人、廚房人員2人。 負責取出消防器材，對著火部位滅火
食堂： 及時關閉食堂水電煤氣，安全撤離至操場。
4、通信聯(lián)絡組（組建通信聯(lián)絡組。主要職責：一旦發(fā)生火情，立即報警；撥打火警電話119，拉響火警信號，鐘聲長鳴，并負責疏散、救防各組聯(lián)絡。）
組長：x 老師
組員：x x 負責撥打119火警電話。
x x 拉響火警信號（鐘聲長鳴），并負責疏散、救防各組聯(lián)絡。
5、攝影小組（拍攝演習的場面）
組長：x x x
組員：x x x x x
器材：照相機、攝像機
七．演練過程
1、現(xiàn)場總指揮宣布：“各位老師、小朋友們，博美幼兒園消防逃生演習活動現(xiàn)在開始?！?BR> 2、報警員立即拉響報警器，班主任和疏散指揮員各就各位。
3、總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在教學樓發(fā)生火災，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”
（1）各班幼兒濕毛巾捂鼻，排成一二排，低下身子，沿墻角有秩序的撤離
（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道，不驚慌
（4）重點危險地帶專人把守,(樓梯口，樓梯轉彎處),班級人員分工明確
4、集中大操場。組織幼兒有序排成2——4路縱隊。要求：各班清點人數(shù)并報告總指揮人數(shù)。
5、各班報告完畢，總指揮向匯報，并宣布博美幼兒園消防逃生演習活動結束，請各班有秩序地回到教室。
八．組織紀律教育
各班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動的過程中絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線，嚴禁說話打鬧，嬉戲，嚴禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴禁動手推搡。
幼兒園消防演結
的防火意識、自救逃生能力。我園于11月7日組織了全體人員進行了消防演練活動。
一、火災引發(fā)的多種原因；
二、電源電器的使用和注意事項；
三、正確的逃生方法；
四、消防器材“滅火器”的使用和保養(yǎng)。
剖析引發(fā)火災的原因、澄清了一些逃生、滅火方法的誤區(qū)。同時讓大家了解了家庭消防安全知識；火災現(xiàn)場自救逃生的技能。針對滅火器材的種類、適應范圍和使用方法等作了詳細講解和示范。
演習前，幼兒園成立了消防演習指導小組，制定詳細的《消防演習預案》、《消防演練逃生方案》，制定了“以人位本，先救人后滅火?！钡?原則，部署了全體教職工承擔的責任、明確了每一個人的分工。
本次活動比以前任何一次消防演習的難度都大，在a座樓的二樓樓梯轉角處設立起火點，堵塞a座的預設逃生樓梯。目的是要求教師敏捷地避開起火點，找到安全的通道撤離?；顒釉谕耆珱]有預先通知老師、小朋友的情況下進行。11月7日9點43分，司機按計劃在a座樓二樓樓梯轉角點點燃了預先準備的生火工具。9點45分，園長拉響了警報器，緊接著，老師們迅速找到著火點，緊張有序的組織小朋友們用濕毛巾捂著口鼻、彎下身子，個別比較小的孩子則在老師的摟抱下，迅速避開起火點，找到安全的路線有序逃離“火災現(xiàn)場”，“逃離”到戶外空曠的地方集合點名，向園長報告。
整個演習從警報聲響起到全部安全撤離，整個逃生演習用了3分鐘多鐘，集中好的小朋友有的驚魂未定，有的還在哭，有的則為自己能安全快速逃離“火災現(xiàn)場”而揮舞手上的毛巾歡笑。
師生集中操場后，園長對在本次活動中沉著應戰(zhàn)，快速有序逃離“火災現(xiàn)場”的師生著了表揚，對不足的地方著了總結，還請了部分小朋友總結自己的心情和火警逃離的方法。
活動后，全體小朋友觀看了老師們的使用滅火器的演示，為老師嚴像消防員豎起大拇指。
通過這樣的演習活動，增強了小朋友自我保護的意識，懂得著火了要如何進行自救、如何逃走、如何撥打119電話，學會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。在以后的演習中，我們還會逐漸加大難度，提高師生的警覺性、應變能力。
銅仁市實驗
一、活動目的
為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，并舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發(fā)事件。
二、活動內容
1、針對演練情況請消防員為全園教師做消防知識培訓。
2、消防應急演練
三、時間、地點、參加人員
1、時間：2015年4月11日下午2點30分。
2、地點：幼兒園操場內。
3、參加人員：全體教職員工、幼兒及消防官兵
四、演練現(xiàn)場人員分工
現(xiàn)場總指揮：劉遠國（消防負責人）
現(xiàn)場副總指揮：龍麗芬（后勤副園長）
現(xiàn)場總協(xié)調：劉文中（后勤副主任）
疏散人員：全體教職工
救護人員：羅先花
協(xié)助指揮人員：各班老師
五、演練程序
1、演練前請消防官兵入園對幼兒園的地形進行勘察和分析，確定最佳疏散路線。
2、幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離。
3、劉文中模擬撥打119報警電話；付燕迅速向上級領導報告失火情況；任暢、門衛(wèi)打開幼兒園前、后門的消防通道，并協(xié)助門衛(wèi)負責大門口的安全保衛(wèi)工作。
4、楊瑋瑋通過廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”、 “消防人員用滅火器和水開始滅火”等。
疏散路線：教師領隊，分班按下列路線疏散：大二班、中三班、小四班、小一班從一號教學樓的左邊樓梯下到操場集合（江帆負責該樓梯口的安全）。大一班、大三班、中一班、小二班、小三班從一號教學樓的右邊樓梯下到操場集合（孫盧蘭負責該樓梯口的安全），大四班、中三班、中四班從二號教學樓的樓梯到操場集合（劉銀香負責該樓梯口的安全）。
六、注意事項
1、具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
2、為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環(huán)境里，
盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。
3、在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。
4、從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從活動室撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。
5、各班保教人員帶領本班幼兒撤離，各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。在操場集合后，各班教師清點本班幼兒人數(shù)，并向龍麗芬副園長報告、確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習成功。
七、其它任務安排
劉遠國負責在演練前準備六個滅火器并在演練中協(xié)助消防員滅火、徐忠瑛負責整個演練過程的照片拍攝、付燕負責向市局安監(jiān)辦對演練情況進行簡報報送。
銅仁市實驗幼兒園
2015年4月9日
小班消防演練教案篇九
1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來。
3、引導幼兒大膽想象。
4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為教學的主人。
小班消防演練教案篇十
活動目標：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消（）防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
一、
1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情??？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
觀察和效果分析活動調整。
小班消防演練教案篇十一
1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現(xiàn)場。
2、學習簡單的`自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
模擬火災現(xiàn)場、毛巾、叁角巾若干。
1、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。
(1)用濕毛巾或叁角巾捂住口鼻。
(2)離開火災現(xiàn)場。
(3)注意秩序不能擁擠。
2、設置“火災現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災現(xiàn)場”。
3、進行第一次消防大演練，幼兒按塬定計劃迅速離開“火災現(xiàn)場”。
4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。
5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數(shù)。
小班消防演練教案篇十二
為了進一步加強學校的安全工作，強化師生消防安全意識，提高全校師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，使全體師生有組織、迅速地安全疏散。我們漕河鎮(zhèn)幼兒園于今天上午十點半舉行了全園性的消防應急疏散逃生演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全區(qū)域（操場），用時4分32秒，各班老師迅速清點人數(shù)報告園長，園長宣布解除警報活動結束。并對本次演練進行總結發(fā)言，各班老師組織小朋友有秩序地回到教室，并在班內進行活動小結。演練取得圓滿成功，達到了預期的目標。
一、取得的成效。
1、全體師生的安全防護意識得到了提高，對逃生常識有了更進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所增強，全園絕大多數(shù)班級能夠有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，老師們能迅速到位，孩子們做到了無推，拉，擠，摔倒的現(xiàn)象。提高了應急逃生能力達到了預期效果，對今后應付突發(fā)事件很有好處。
3、幼兒園安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉與提高。
4、全園師生的自我保護意識得到了提高，自護自救能力得到了增強。
二、存在的不足。
1、個別教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付”思想。
2、部分幼兒因為年齡偏小，在避險和疏散過程中動作不夠敏捷和規(guī)范，還需要我們老師加強注意不斷的反思改進。
3、個別班級組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、重視程度不夠，安全無小事，需警鐘長鳴防患于未然，希望在今后的演練中要進一步加強！今后這樣的演練，我們幼兒園每季度都要組織進行一次。
小班消防演練教案篇十三
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，x月x日上午x點x分，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從活動室撤離到校園安全區(qū)域，歷時五分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，園長根據(jù)演練要求開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各班老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、x月x日上午x點x分，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任在活動室里組織幼兒進行快速疏散和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長一聲鳴響火警警報信號，幼兒園消防疏散演練開始了，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕捂著口鼻，彎腰有序地按指定路線“逃生”，各班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時五分鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束后，李園長對此次演練活動作了總結，各班按指定的返回路線，安全有序地返回活動室。各班主任根據(jù)本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
小班消防演練教案篇十四
x月為xx市消防宣傳月，為進一步提高全市中小學生消防安全意識和自防自救技能，增強中小學生在災害情況下的應急處置能力，推進“消防安全教育示范學校”創(chuàng)建工作，xx市公安消防局、xx市教育局決定在今“119”消防宣傳月期間，在全市中小學校集中開展消防宣傳和應急疏散演練教學。xx高中以該精神為指針，堅持“安全第一，預防為主”的原則，讓全體學生懂得逃生自救的一些基本常識和基本方法，使全體師生學會迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度消除學校安全隱患。學校定于20xx年x月8日上午8時50分在教學區(qū)進行“遠離災害預防為主”消防逃生演練。
組長：xx校長。
指揮：xx平副校長。
副組長：xx和各年級中心組成員。
組員：全體班主任和全體體育老師、xx等老師。
1.x月5日(周五)晚上5：30召開召開教學小組組長、副組長、組員會議會議，熟悉方案，明確職責與要求，會議地點：高二年級階梯教室。
2.x月7日(周日)晚自修前班主任下班加強宣傳教育、指導到位(建議高一年級試走一次)。
3.x月8日由總務處負責：不允許任何車輛在上午：8：45-9：15進入校園，通知全體教職工西門衛(wèi)停車場上午禁止停車。
基本所有教學樓1層走法各有不同，2、3、4層東面兩個班級從東樓梯走、西面兩個班級從西樓梯走。
1班和2班經過教師輔導室左拐，沿環(huán)廊，再左拐，從高一教學樓后面跑向西門停車場;5、6、9、10、13、14班沿東樓梯到底樓，左拐，沿環(huán)廊，再左拐，從高一教學樓后面跑向西門停車場;3、4班出教室門后直接經階梯教室南側到沿環(huán)校大道跑向西門停車場;7、8、11、12、15、16班沿西樓梯到底樓，右拐，沿環(huán)校大道跑向西門停車場。
西門停車場的東片區(qū)，由xx老師負責整隊。
1—2班沿教室走廊右拐到環(huán)廊，再左拐，從會議中心南側跑向圖文信息樓南面的中央大道上;3、4班出教室門后直接經階梯教室南側到沿環(huán)校大道跑向西門停車場;7、8、11、12、15、16班沿西樓梯到底樓，右拐，沿環(huán)校大道跑向西門停車場。5、6、9、10、13、14班沿教室走廊右拐到環(huán)廊(9、10、13、14從東樓梯下二樓左拐到環(huán)廊)，再右拐，從會議中心二樓平臺南樓梯跑向圖文信息樓南面的中央大道上。
每一樓層東面兩個班級為圖文信息樓南面的中央大道上，由xx老師負責整隊，西面兩個班級為西門停車場的西片區(qū)，由xx老師負責整隊。
1、2、3、4班從教室向南經食堂北側道路跑向環(huán)校大道上，5、9、13班沿東樓梯到底樓，右拐到到環(huán)廊，經食堂北側道路跑向環(huán)校大道，6、10、14班沿東樓梯到底樓，左拐到1班走廊，然后從1班教室向南經食堂北側道路跑向環(huán)校大道;7、8、11、12、15、16班沿西樓梯到底樓，右拐，跑向環(huán)校大道上。
環(huán)校大道(課間跑出發(fā)位置)，由xx老師負責整隊。
三個年級在集合地點整隊完成后由體育老師帶隊前往大操場參加升旗儀式。
(1)信號：9：50左右由程煥平副校長、倪建國老師共同發(fā)出警報聲音。
(2)學生聽到警報聲后迅速、有序地按規(guī)定路線向外疏散：班級前面一半學生從前門走，并始終沿走廊或樓梯左側走，后面一半學生從后門走，并始終沿走廊或樓梯右側走，每個班始終是兩列隊伍;靠樓梯近的班級先走，另一個班級跟在后面;樓下班級先走，樓上班級后走。(這是保證有序逃生最重要的要求，務必講清楚)。
(3)到達規(guī)定地點后，以班級為單位集合，體育委員迅速清點本班人數(shù)并報告給整隊老師。
(1)按規(guī)定的疏散路線向規(guī)定的地方有序撤離，切忌爭先恐后的亂跑。
(2)門口、樓道內、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推搡。
(3)逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，奔跑速度不要太快、不要推前面的同學，以防撞倒前面的同學。
(4)樓層低的班級更要迅速撤離，給樓上的班級撤離留下空間，下樓梯時絕對不能擁擠，不能打鬧開玩笑，擁擠、踩踏是事故傷亡多的主要原因之一。
(1)各年級組：高一年級：陳異能副校長、蔡xx主任，負責在高一教學區(qū)現(xiàn)場指揮。
高二年級：談xx副校長、郭xx主任，負責在高二教學區(qū)現(xiàn)場指揮。
高三年級：王xx副校長、丁xx主任，負責在高三教學區(qū)現(xiàn)場指揮。
(2)各樓層樓梯口協(xié)助學生疏散。
小班消防演練教案篇十五
近日，在學校精心組織下，我們班進行了一次消防演練。通過參與這次演練，我深刻體驗到了火災的危害以及學到了如何正確應對火災。下面我將從選址、消防知識、緊急疏散、組織能力和團隊合作等方面，總結一下我的心得體會。
首先，在選址方面，我們盡可能選擇了一個開闊、無障礙的地點進行演練。這個地方到遠離教室，附近沒有高大的建筑物和易燃物，避免了演練過程中的附帶危險。同時，這個地點容易觀察到演練隊伍，便于觀察老師提出改進意見。所以選址合理對保證演練順利進行起了重要的作用。
其次，我們通過這次演練了解到了很多的消防知識。不論是火災發(fā)生前的預防措施，還是火災發(fā)生時的應對方法，都讓我受益匪淺。我們學會了如何正確使用滅火器、報警器、滅火器、噴淋器等消防設備，并進行了實際操作。我們也了解到，火災發(fā)生時保持鎮(zhèn)靜并正確逃生非常重要，做到文明疏散，避免踩踏事故。這些知識的學習幫助我們更好地應對火災，提高了自身的安全意識。
第三，演練時的緊急疏散是非常重要的。在火災發(fā)生時，最容易造成人員傷亡的是火災現(xiàn)場和疏散過程。我們學習了如何正確地進行緊急疏散。在演練的過程中，我深切感受到了時間的緊迫感，也體驗到了自己在危險情況下保持冷靜的重要性。緊急疏散不僅要盡可能避免人員傷亡，還要保護其他師生的安全。因此，緊急疏散是火災演練中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
第四，組織能力在火災演練中顯得尤為重要。在演練的整個過程中，老師起到了組織和引導的作用。他們通過具體的指令和示范，幫助我們更好地理解和掌握消防知識，確保演練的順利進行。同時，老師們還要及時地調整演練的進行，隨時改進我們的處理方法和行動規(guī)范。我的組織能力也在演練當中得到提升，我學會了如何在復雜環(huán)境中正確行動、獨立思考和與他人協(xié)作。
最后，團隊合作是火災演練中的關鍵要素。只有大家齊心協(xié)力、密切配合，才能更好地完成任務，確保人員安全。我身處一個團隊中，大家分工合作，每個人都扮演了不同的角色。我深刻體會到了團隊合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的不足之處。通過這次演練，我更加明白了團隊合作的力量，相信在以后的學習和生活中，我會更加注重與他人的合作，提高自己的協(xié)作能力。
總而言之，這次小班消防演練讓我收獲頗豐。我了解到了消防知識，提高了自身的安全意識和防范能力。通過緊急疏散的實踐，我體會到了時間的緊迫感和自己在危險情況下的反應能力。演練中的組織能力和團隊合作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也激勵我更加注重團隊合作的力量。我相信，在以后的日子里，我會用這次演練的經驗和收獲，更加注重個人安全和團隊合作，提高自己的綜合素質。
小班消防演練教案篇十六
本學年我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一年來，幼兒園無發(fā)生任何事故。以下是我園消防安全工作總結：
認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件和項安全系數(shù)規(guī)定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長簽訂責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。
熱門思想?yún)R報把幼兒人身安全放在首位。如由專人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現(xiàn)問題及時檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動現(xiàn)象，立刻請人進行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。廚房食物凡有殼、骨頭、魚刺都要注意去除干凈，防患于未然。
參觀消防大隊，觀看消防演習，請消防大隊長為幼兒講解消防知識。并結合此次活動在園內開展火警演習等活動。對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
在放假前分發(fā)《告幼兒家長書》并在期未舉行家長會，提醒家長注意幼兒假期安全。如不玩火、不碰電、不擅自外出等，以確保幼兒人身安全。
與廚工簽訂安全責任狀，培訓廚工進行安全衛(wèi)生知識學習。如采購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；禁止外人進入廚房，嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。
學校安全是一項長期的任務，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實施素質教育營造一個安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境。
小班消防演練教案篇十七
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的`幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!
小班消防演練教案篇十八
自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的.自然災害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災，一個小小的火星，可以使人類創(chuàng)造的.物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對于火，兒童缺乏相應的防火知識和能力，因此，增強兒童的防火意識，提高兒童的防火自救能力，加強兒童防火教育是至關重要的。
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、知道消防電話119，初步了解什么是消防。
3、結合日常生活，知道一些消防常識。
學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關防范能力。
多媒體課件、布娃娃、選項牌等。
（一）火災現(xiàn)場圖片欣賞。
每幅圖片教室進行講說。
1、學生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？
2、看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，如果對火使用不當或者管理不好，有時它也會成為我們的敵人。
（二）引出課題。
1、今天就請同學們和董老師走進消防安全的課堂，共同學習，珍愛生命安全第一（板書）。
（三）講授新課。
1、同學們都知道發(fā)生火災時，撥打電話“119”，你們知道我國的消防日是哪。
一天嗎？（11月9日），為了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，將每年的11月9日定為全國的消防日。
在家里應如何注意防火？（圖片）。
例如：
（1）媽媽在炒菜，鍋中著火，怎么辦？
（2）當聞到一股臭雞蛋氣味時，應怎么樣處理？
同學們對預防火災的知識有了一定的了解，我們一起來進行一個家庭消防知識競賽吧！
競賽規(guī)則：先把同學分成兩組；老師讀題，請同學們舉牌回答，哪組回答的。
正確率高，哪組獲勝。
3、在學校如何預防火災？
（1）不帶火柴、打火機等火種進入校園。
也不帶爆竹等易燃的物品進入學校。
（2）不在學校，隨意焚燒廢紙等。
（3）打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點。
火燒掉的辦法。
4、公共場所，我們應如何防御火災？
1）、在公共場所，要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。
2）、自覺保護公共場所的消防設施和設備。
3）、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃品進入林區(qū)、草原、自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向有關管理人員報告。
4）、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場所附近燃放，小孩燃放時必須由大人陪同。
觀看逃生視頻。
小游戲：“我是消防員”
游戲規(guī)則：
1、聽到音樂響起，開始解救布娃娃。
2、利用鉆、跨等各種方法，到達終點，
3、哪個隊獲救的娃娃多，哪個隊就勝利。
小班消防演練教案篇十九
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年10月22日上午9：30時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練進行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散是分不開的。
1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，園長根據(jù)演練要求在全園召開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、當天連續(xù)進行了兩次實地疏散演練，演練結束后，劉園長對此次演練活動作了總結。她要求：鳴響火警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強信號;演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并及時清點和匯報人數(shù)。
4、各班返回教室后，各班主任根據(jù)本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。
這次消防演練活動強化了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。
為了提高幼兒抗擊突發(fā)事件的應變能力，增強防火逃生意識，提高全體師幼防火救災、自救自護的能力，我園開展了一次消防緊急疏散演練。11月8日下午5：10我園召開了全體教師會，對“演練”進行了全面布置，一起學習了《消防緊急疏散演練方案》，并對各個細節(jié)提出了具體的要求。老師們在演練前利用安全教育課的時間分別進行了防火教育和應急逃生教育。
11月9日下午進行了演練。各樓層、門口負責的領導、教師提前到達所管區(qū)域，做好準備。3：30分隨著急速的“笛”聲，每個班級的幼兒在老師的組織下迅速排隊，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，按照本班的疏散路線有秩序地撤離。歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到操場。各班教師清點人數(shù)后向總指揮示意。幼兒們情緒穩(wěn)定后，按照事先安排好的滅火程序，安老師在已經點燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過程。
演習中，幼兒園教職工態(tài)度認真，團結協(xié)作，密切配合。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得圓滿成功。
幼兒園“幼兒消防疏散演習”活動總結
為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。
演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片;小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間。
突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。
全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的'把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束。
通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx.3.11下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
下午三點，突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習指揮老師拉響的防火鈴聲響起，各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內，于安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內就在教師指揮下迅速做出了反應。老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊："不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現(xiàn)場。整個撤離用時4分15秒?，F(xiàn)場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨后，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。
演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班老師針對此次演練活動作了總結并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作。
小班消防演練教案篇二十
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的`安全意識。
活動重點：了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
1、山林在燃燒的圖片或影。
2、引起山林火災的圖片或影。
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像。
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1、什么是山林火災?
2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會發(fā)生山林火災?
2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災?
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花x仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?
四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
小班消防演練教案篇二十一
1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。
游玩時應注意跟爸媽不遠離。
陌生地不亂去為安全要牢記。
兔子頭飾。
提前組織幼兒排練情景劇。
(一)導入活動：
1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。
2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
(二)關鍵步驟：
1、情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的.身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?BR> 2、討論：
(1)兩只小兔誰做得對?
(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?
1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》。
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。
小班消防演練教案篇一
為了進一步加強學校的安全工作，強化師生消防安全意識，提高全校師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，使全體師生有組織、迅速地安全疏散。我們漕河鎮(zhèn)幼兒園于今天上午十點半舉行了全園性的消防應急疏散逃生演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全區(qū)域（操場），用時4分32秒，各班老師迅速清點人數(shù)報告園長，園長宣布解除警報活動結束。并對本次演練進行總結發(fā)言，各班老師組織小朋友有秩序地回到教室，并在班內進行活動小結。演練取得圓滿成功，達到了預期的目標。
一、取得的成效。
1、全體師生的安全防護意識得到了提高，對逃生常識有了更進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所增強，全園絕大多數(shù)班級能夠有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，老師們能迅速到位，孩子們做到了無推，拉，擠，摔倒的現(xiàn)象。提高了應急逃生能力達到了預期效果，對今后應付突發(fā)事件很有好處。
3、幼兒園安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉與提高。
4、全園師生的自我保護意識得到了提高，自護自救能力得到了增強。
二、存在的不足。
1、個別教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付”思想。
2、部分幼兒因為年齡偏小，在避險和疏散過程中動作不夠敏捷和規(guī)范，還需要我們老師加強注意不斷的反思改進。
3、個別班級組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、重視程度不夠，安全無小事，需警鐘長鳴防患于未然，希望在今后的演練中要進一步加強！今后這樣的演練，我們幼兒園每季度都要組織進行一次。
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小班消防演練教案篇二
活動目標：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
一、
1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰?。克麄兡転槲覀冏鲂┦裁词虑榘?？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
觀察和效果分析活動調整。
小班消防演練教案篇三
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
收集一些：消防安全事故、實例。
（一）導入課程。
1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力。
4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
2、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
（1）校園防火應注意什么？
（2）外出野炊應注意什么？
（3）發(fā)生火災時應如何報警？
（4）火災撲救有哪些方法？
（5）人身著火時如何自救？
（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）。
（四）學習教材內容。
（1）火災的概念：
（2）火災的預防。
1、家庭防火。
a、安全使用液化石油氣。
b、安全用電及家電器。
c、安全使用爐火。
2、學校防火。
a、禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校。
b、實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
c、要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。
3、山林防火。
a、要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）。
b、要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災。
（3）火災初發(fā)時應急措施。
1、報警。
a、記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。
b、說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災的撲救措施。
a、若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
c、消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況。
（4）火場自救與逃生：
1、加強安全自救的觀念。
2、冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線。
小班消防演練教案篇四
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序。活動在以園長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
小班消防演練教案篇五
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在教學中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
(一)、導入。
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。
(二)、避免火災的發(fā)生及自救的方法。
避免火災的發(fā)生：
出示圖片。
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。
3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?
1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….
2、消防演習教學，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)教學結束。
總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。
小班消防演練教案篇六
1、為進一步增強我班師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
2、通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
3、滅火器、濕毛巾每人一條。
幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報響起時，教師即刻停止一切活動，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦。王正君老師立即撥打119急救電話求救，俞海蘭教師迅速帶領幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，按照擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班消防演練教案篇七
3月26日―30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離。
當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。
當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。
3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的`情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
小班消防演練教案篇八
活動目標：
通過看錄象、看圖片、逃生演習等一系列的消防活動，使幼兒了解簡單的消防知識及學習簡單的逃生方法。
活動準備：
1、消防知識圖片、錄象、詩歌、演練道具：濕毛巾每人一條； 滅火器；火盆等。
2、演練前幼兒的準備：
（1）動作訓練（各班利用戶外活動時間訓練幼兒安全快速的排隊下樓梯）
（2）知識儲備（各班教師利用談話時間引導幼兒學會怎樣應對火災；怎樣使用毛巾；怎樣逃離現(xiàn)場。）
活動班級：小班組全體幼兒
活動過程：
一、看圖片：向幼兒講解宣傳消防知識。
二、看錄象：讓幼兒了解消防知識及消防員的工作。
三、學習詩歌：學習簡單的消防知識。
四、“119”消防逃生演習，初步學習逃生時的最簡單的方法。
1、各班疏散路線：
1）小一從大廳迅速撤離到操場; 小二從后門直接迅速撤離到操場;
2）小三、小四、小五從樓梯下來迅速撤離到操場； 2、要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
4、活動時的安全由本班二位教師共同負責。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。
5、在操場集中后，各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。
6、總指揮宣布：“火警已經排除，險情已經結束，下面我宣布濟陽一村幼兒園消防演習圓滿結束”。
注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況（即著火點）聽從疏散引導教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
開元辦中心幼兒園
消防安全演練方案
一、演練目的
為了加強幼兒園師幼遇到突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災等帶來的危害。切實做好幼兒園的地震、消防安全工作，確保師幼的生命安全，培養(yǎng)師幼在遇到火災等突發(fā)事件時的應變能力。
二、演練安排
時間：2015年11月28日上午10：30
對象：全體幼兒和教職工
三、演練準備
演練前召開全體教師會議，分析我園消防環(huán)境條件，要求教師熟悉消防知識及消防技巧，講明演練的程序，內容、時間和經紀律要求，以及各個班級到達的區(qū)域。
四、組織機構： 組 長：梁蓉
副組長：楊芳麗
成員：各班老師
信號員：張曉玲
五、演練程序
1、信號員發(fā)出“地震警報”
2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉而成
為教室演練負責人，全園幼兒在教師的帶領下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，快速而有序地按預定疏散路線，從“火場”逃離，疏散到幼兒園的操場上。全園教工分工明確，各行其責，整個活動井然有序。約3-5分鐘后，全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期，我們就有針對性地組織師幼學習消防安全及火災逃生和地震逃生的相關知識，故在模擬警報響起時，各班老師遵照逃生預案帶領幼兒捂著濕毛巾迅速有序地“逃出火場”。孩子們聽從統(tǒng)一指揮在疏散環(huán)節(jié)表現(xiàn)得十分勇敢、鎮(zhèn)定，如：下樓梯無擁擠情況發(fā)生、彎著腰走路避開濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無幼兒遺漏、撤離工作井然有序，全園師生已“安全轉移”。這次演習中，有個別孩子一開始很緊張，但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”?；顒雍螅蠋焸兞⒓唇M織幼兒談話，幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的經驗。
為了進一步普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，真正掌握在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火災和應對緊急突發(fā)事件的能力，特制訂如下消防安全疏散演習方案，并進行實際演習。
一、時間、地點、內容：
演練時間：2012年4月10日
地 點：梅會幼兒園
內 容：（1）白天上課時教學樓遇到火災時的安全疏散；
（2）下午午睡時午睡室遇到火災時的安全疏散。
二、組織領導：
組 長：梅文會
副組長：張霞 查遠行
成 員：梅學琴 張秋萍 劉蘭芳 魏榮蘭 盛唯維 張銀
三．準備工作
1.準備警報聲：
2.各班教師組成三人班組（教師—保育員—教師）負責幼兒的安全疏散，幼兒的安全教育
3.師生事先熟悉校園安全通道，安全出口等處，下樓梯的方法，順序，路線等
4.幼兒園樓道安全疏散示意圖
四．疏散原則
1.一樓為先，二樓為后，二樓班級就最近樓梯下樓
2.聽見演習警報后，帶班教師應該立即停止一切活動，與配班教師保育員一起集中幼兒，清點人數(shù)。
五．逃生路線
第一次大火淘氣包或者廚房著火：從后門撤到集中場地。
第二次大火二樓204教室著火：各班后門都打不開從前門跑。
一樓：廚房、后勤、托、小、中班從一樓逃生。
二樓：大班 從樓梯下到一樓，經過大廳到集中場地。
六．人員安排
1、指揮小組
x x x ：指揮整個場面，并根據(jù)情況現(xiàn)場作出應急命令.
x x x ：后勤、教學部門工作安排及前期的訓練指導。檢查人員的清點和電話報警工作的落實。
x x x ：一樓大廳負責疏散（幼兒集中后教師與幼兒情緒的安撫工作，并清點各班人數(shù)） x x x ： 2樓大班轉彎處負責疏散（二樓幼兒撤離后檢查2樓各角落）
x 醫(yī)生：馬上準備急救藥箱到疏散集中地為傷員及時救治。
3、制煙滅火行動組（組建滅火行動小組。主要職責：火災初起時，立即行動，采取應急措施進行撲救。要求熟練掌握消防器材的使用辦法，明確不同火情所應該使用的滅火器材。） 組長：x x x 。
組員：門衛(wèi)2人、廚房人員2人。 負責取出消防器材，對著火部位滅火
食堂： 及時關閉食堂水電煤氣，安全撤離至操場。
4、通信聯(lián)絡組（組建通信聯(lián)絡組。主要職責：一旦發(fā)生火情，立即報警；撥打火警電話119，拉響火警信號，鐘聲長鳴，并負責疏散、救防各組聯(lián)絡。）
組長：x 老師
組員：x x 負責撥打119火警電話。
x x 拉響火警信號（鐘聲長鳴），并負責疏散、救防各組聯(lián)絡。
5、攝影小組（拍攝演習的場面）
組長：x x x
組員：x x x x x
器材：照相機、攝像機
七．演練過程
1、現(xiàn)場總指揮宣布：“各位老師、小朋友們，博美幼兒園消防逃生演習活動現(xiàn)在開始?！?BR> 2、報警員立即拉響報警器，班主任和疏散指揮員各就各位。
3、總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在教學樓發(fā)生火災，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。”
（1）各班幼兒濕毛巾捂鼻，排成一二排，低下身子，沿墻角有秩序的撤離
（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道，不驚慌
（4）重點危險地帶專人把守,(樓梯口，樓梯轉彎處),班級人員分工明確
4、集中大操場。組織幼兒有序排成2——4路縱隊。要求：各班清點人數(shù)并報告總指揮人數(shù)。
5、各班報告完畢，總指揮向匯報，并宣布博美幼兒園消防逃生演習活動結束，請各班有秩序地回到教室。
八．組織紀律教育
各班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動的過程中絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線，嚴禁說話打鬧，嬉戲，嚴禁奔跑搶先，特別下樓梯時嚴禁動手推搡。
幼兒園消防演結
的防火意識、自救逃生能力。我園于11月7日組織了全體人員進行了消防演練活動。
一、火災引發(fā)的多種原因；
二、電源電器的使用和注意事項；
三、正確的逃生方法；
四、消防器材“滅火器”的使用和保養(yǎng)。
剖析引發(fā)火災的原因、澄清了一些逃生、滅火方法的誤區(qū)。同時讓大家了解了家庭消防安全知識；火災現(xiàn)場自救逃生的技能。針對滅火器材的種類、適應范圍和使用方法等作了詳細講解和示范。
演習前，幼兒園成立了消防演習指導小組，制定詳細的《消防演習預案》、《消防演練逃生方案》，制定了“以人位本，先救人后滅火?！钡?原則，部署了全體教職工承擔的責任、明確了每一個人的分工。
本次活動比以前任何一次消防演習的難度都大，在a座樓的二樓樓梯轉角處設立起火點，堵塞a座的預設逃生樓梯。目的是要求教師敏捷地避開起火點，找到安全的通道撤離?；顒釉谕耆珱]有預先通知老師、小朋友的情況下進行。11月7日9點43分，司機按計劃在a座樓二樓樓梯轉角點點燃了預先準備的生火工具。9點45分，園長拉響了警報器，緊接著，老師們迅速找到著火點，緊張有序的組織小朋友們用濕毛巾捂著口鼻、彎下身子，個別比較小的孩子則在老師的摟抱下，迅速避開起火點，找到安全的路線有序逃離“火災現(xiàn)場”，“逃離”到戶外空曠的地方集合點名，向園長報告。
整個演習從警報聲響起到全部安全撤離，整個逃生演習用了3分鐘多鐘，集中好的小朋友有的驚魂未定，有的還在哭，有的則為自己能安全快速逃離“火災現(xiàn)場”而揮舞手上的毛巾歡笑。
師生集中操場后，園長對在本次活動中沉著應戰(zhàn)，快速有序逃離“火災現(xiàn)場”的師生著了表揚，對不足的地方著了總結，還請了部分小朋友總結自己的心情和火警逃離的方法。
活動后，全體小朋友觀看了老師們的使用滅火器的演示，為老師嚴像消防員豎起大拇指。
通過這樣的演習活動，增強了小朋友自我保護的意識，懂得著火了要如何進行自救、如何逃走、如何撥打119電話，學會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。在以后的演習中，我們還會逐漸加大難度，提高師生的警覺性、應變能力。
銅仁市實驗
一、活動目的
為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，并舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發(fā)事件。
二、活動內容
1、針對演練情況請消防員為全園教師做消防知識培訓。
2、消防應急演練
三、時間、地點、參加人員
1、時間：2015年4月11日下午2點30分。
2、地點：幼兒園操場內。
3、參加人員：全體教職員工、幼兒及消防官兵
四、演練現(xiàn)場人員分工
現(xiàn)場總指揮：劉遠國（消防負責人）
現(xiàn)場副總指揮：龍麗芬（后勤副園長）
現(xiàn)場總協(xié)調：劉文中（后勤副主任）
疏散人員：全體教職工
救護人員：羅先花
協(xié)助指揮人員：各班老師
五、演練程序
1、演練前請消防官兵入園對幼兒園的地形進行勘察和分析，確定最佳疏散路線。
2、幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離。
3、劉文中模擬撥打119報警電話；付燕迅速向上級領導報告失火情況；任暢、門衛(wèi)打開幼兒園前、后門的消防通道，并協(xié)助門衛(wèi)負責大門口的安全保衛(wèi)工作。
4、楊瑋瑋通過廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”、 “消防人員用滅火器和水開始滅火”等。
疏散路線：教師領隊，分班按下列路線疏散：大二班、中三班、小四班、小一班從一號教學樓的左邊樓梯下到操場集合（江帆負責該樓梯口的安全）。大一班、大三班、中一班、小二班、小三班從一號教學樓的右邊樓梯下到操場集合（孫盧蘭負責該樓梯口的安全），大四班、中三班、中四班從二號教學樓的樓梯到操場集合（劉銀香負責該樓梯口的安全）。
六、注意事項
1、具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。
2、為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環(huán)境里，
盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。
3、在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。
4、從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結束前，從活動室撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。
5、各班保教人員帶領本班幼兒撤離，各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。在操場集合后，各班教師清點本班幼兒人數(shù)，并向龍麗芬副園長報告、確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習成功。
七、其它任務安排
劉遠國負責在演練前準備六個滅火器并在演練中協(xié)助消防員滅火、徐忠瑛負責整個演練過程的照片拍攝、付燕負責向市局安監(jiān)辦對演練情況進行簡報報送。
銅仁市實驗幼兒園
2015年4月9日
小班消防演練教案篇九
1、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來。
3、引導幼兒大膽想象。
4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為教學的主人。
小班消防演練教案篇十
活動目標：
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消（）防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
活動過程：
一、
1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰??？他們能為我們做些什么事情??？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動——我是小小消防員。
玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
觀察和效果分析活動調整。
小班消防演練教案篇十一
1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現(xiàn)場。
2、學習簡單的`自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
模擬火災現(xiàn)場、毛巾、叁角巾若干。
1、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。
(1)用濕毛巾或叁角巾捂住口鼻。
(2)離開火災現(xiàn)場。
(3)注意秩序不能擁擠。
2、設置“火災現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災現(xiàn)場”。
3、進行第一次消防大演練，幼兒按塬定計劃迅速離開“火災現(xiàn)場”。
4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。
5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數(shù)。
小班消防演練教案篇十二
為了進一步加強學校的安全工作，強化師生消防安全意識，提高全校師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，使全體師生有組織、迅速地安全疏散。我們漕河鎮(zhèn)幼兒園于今天上午十點半舉行了全園性的消防應急疏散逃生演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全區(qū)域（操場），用時4分32秒，各班老師迅速清點人數(shù)報告園長，園長宣布解除警報活動結束。并對本次演練進行總結發(fā)言，各班老師組織小朋友有秩序地回到教室，并在班內進行活動小結。演練取得圓滿成功，達到了預期的目標。
一、取得的成效。
1、全體師生的安全防護意識得到了提高，對逃生常識有了更進一步的了解。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所增強，全園絕大多數(shù)班級能夠有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，老師們能迅速到位，孩子們做到了無推，拉，擠，摔倒的現(xiàn)象。提高了應急逃生能力達到了預期效果，對今后應付突發(fā)事件很有好處。
3、幼兒園安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉與提高。
4、全園師生的自我保護意識得到了提高，自護自救能力得到了增強。
二、存在的不足。
1、個別教師對安全防范意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付”思想。
2、部分幼兒因為年齡偏小，在避險和疏散過程中動作不夠敏捷和規(guī)范，還需要我們老師加強注意不斷的反思改進。
3、個別班級組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、重視程度不夠，安全無小事，需警鐘長鳴防患于未然，希望在今后的演練中要進一步加強！今后這樣的演練，我們幼兒園每季度都要組織進行一次。
小班消防演練教案篇十三
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，x月x日上午x點x分，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從活動室撤離到校園安全區(qū)域，歷時五分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，園長根據(jù)演練要求開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各班老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、x月x日上午x點x分，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任在活動室里組織幼兒進行快速疏散和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長一聲鳴響火警警報信號，幼兒園消防疏散演練開始了，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕捂著口鼻，彎腰有序地按指定路線“逃生”，各班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時五分鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束后，李園長對此次演練活動作了總結，各班按指定的返回路線，安全有序地返回活動室。各班主任根據(jù)本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
小班消防演練教案篇十四
x月為xx市消防宣傳月，為進一步提高全市中小學生消防安全意識和自防自救技能，增強中小學生在災害情況下的應急處置能力，推進“消防安全教育示范學校”創(chuàng)建工作，xx市公安消防局、xx市教育局決定在今“119”消防宣傳月期間，在全市中小學校集中開展消防宣傳和應急疏散演練教學。xx高中以該精神為指針，堅持“安全第一，預防為主”的原則，讓全體學生懂得逃生自救的一些基本常識和基本方法，使全體師生學會迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度消除學校安全隱患。學校定于20xx年x月8日上午8時50分在教學區(qū)進行“遠離災害預防為主”消防逃生演練。
組長：xx校長。
指揮：xx平副校長。
副組長：xx和各年級中心組成員。
組員：全體班主任和全體體育老師、xx等老師。
1.x月5日(周五)晚上5：30召開召開教學小組組長、副組長、組員會議會議，熟悉方案，明確職責與要求，會議地點：高二年級階梯教室。
2.x月7日(周日)晚自修前班主任下班加強宣傳教育、指導到位(建議高一年級試走一次)。
3.x月8日由總務處負責：不允許任何車輛在上午：8：45-9：15進入校園，通知全體教職工西門衛(wèi)停車場上午禁止停車。
基本所有教學樓1層走法各有不同，2、3、4層東面兩個班級從東樓梯走、西面兩個班級從西樓梯走。
1班和2班經過教師輔導室左拐，沿環(huán)廊，再左拐，從高一教學樓后面跑向西門停車場;5、6、9、10、13、14班沿東樓梯到底樓，左拐，沿環(huán)廊，再左拐，從高一教學樓后面跑向西門停車場;3、4班出教室門后直接經階梯教室南側到沿環(huán)校大道跑向西門停車場;7、8、11、12、15、16班沿西樓梯到底樓，右拐，沿環(huán)校大道跑向西門停車場。
西門停車場的東片區(qū)，由xx老師負責整隊。
1—2班沿教室走廊右拐到環(huán)廊，再左拐，從會議中心南側跑向圖文信息樓南面的中央大道上;3、4班出教室門后直接經階梯教室南側到沿環(huán)校大道跑向西門停車場;7、8、11、12、15、16班沿西樓梯到底樓，右拐，沿環(huán)校大道跑向西門停車場。5、6、9、10、13、14班沿教室走廊右拐到環(huán)廊(9、10、13、14從東樓梯下二樓左拐到環(huán)廊)，再右拐，從會議中心二樓平臺南樓梯跑向圖文信息樓南面的中央大道上。
每一樓層東面兩個班級為圖文信息樓南面的中央大道上，由xx老師負責整隊，西面兩個班級為西門停車場的西片區(qū)，由xx老師負責整隊。
1、2、3、4班從教室向南經食堂北側道路跑向環(huán)校大道上，5、9、13班沿東樓梯到底樓，右拐到到環(huán)廊，經食堂北側道路跑向環(huán)校大道，6、10、14班沿東樓梯到底樓，左拐到1班走廊，然后從1班教室向南經食堂北側道路跑向環(huán)校大道;7、8、11、12、15、16班沿西樓梯到底樓，右拐，跑向環(huán)校大道上。
環(huán)校大道(課間跑出發(fā)位置)，由xx老師負責整隊。
三個年級在集合地點整隊完成后由體育老師帶隊前往大操場參加升旗儀式。
(1)信號：9：50左右由程煥平副校長、倪建國老師共同發(fā)出警報聲音。
(2)學生聽到警報聲后迅速、有序地按規(guī)定路線向外疏散：班級前面一半學生從前門走，并始終沿走廊或樓梯左側走，后面一半學生從后門走，并始終沿走廊或樓梯右側走，每個班始終是兩列隊伍;靠樓梯近的班級先走，另一個班級跟在后面;樓下班級先走，樓上班級后走。(這是保證有序逃生最重要的要求，務必講清楚)。
(3)到達規(guī)定地點后，以班級為單位集合，體育委員迅速清點本班人數(shù)并報告給整隊老師。
(1)按規(guī)定的疏散路線向規(guī)定的地方有序撤離，切忌爭先恐后的亂跑。
(2)門口、樓道內、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推搡。
(3)逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，奔跑速度不要太快、不要推前面的同學，以防撞倒前面的同學。
(4)樓層低的班級更要迅速撤離，給樓上的班級撤離留下空間，下樓梯時絕對不能擁擠，不能打鬧開玩笑，擁擠、踩踏是事故傷亡多的主要原因之一。
(1)各年級組：高一年級：陳異能副校長、蔡xx主任，負責在高一教學區(qū)現(xiàn)場指揮。
高二年級：談xx副校長、郭xx主任，負責在高二教學區(qū)現(xiàn)場指揮。
高三年級：王xx副校長、丁xx主任，負責在高三教學區(qū)現(xiàn)場指揮。
(2)各樓層樓梯口協(xié)助學生疏散。
小班消防演練教案篇十五
近日，在學校精心組織下，我們班進行了一次消防演練。通過參與這次演練，我深刻體驗到了火災的危害以及學到了如何正確應對火災。下面我將從選址、消防知識、緊急疏散、組織能力和團隊合作等方面，總結一下我的心得體會。
首先，在選址方面，我們盡可能選擇了一個開闊、無障礙的地點進行演練。這個地方到遠離教室，附近沒有高大的建筑物和易燃物，避免了演練過程中的附帶危險。同時，這個地點容易觀察到演練隊伍，便于觀察老師提出改進意見。所以選址合理對保證演練順利進行起了重要的作用。
其次，我們通過這次演練了解到了很多的消防知識。不論是火災發(fā)生前的預防措施，還是火災發(fā)生時的應對方法，都讓我受益匪淺。我們學會了如何正確使用滅火器、報警器、滅火器、噴淋器等消防設備，并進行了實際操作。我們也了解到，火災發(fā)生時保持鎮(zhèn)靜并正確逃生非常重要，做到文明疏散，避免踩踏事故。這些知識的學習幫助我們更好地應對火災，提高了自身的安全意識。
第三，演練時的緊急疏散是非常重要的。在火災發(fā)生時，最容易造成人員傷亡的是火災現(xiàn)場和疏散過程。我們學習了如何正確地進行緊急疏散。在演練的過程中，我深切感受到了時間的緊迫感，也體驗到了自己在危險情況下保持冷靜的重要性。緊急疏散不僅要盡可能避免人員傷亡，還要保護其他師生的安全。因此，緊急疏散是火災演練中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
第四，組織能力在火災演練中顯得尤為重要。在演練的整個過程中，老師起到了組織和引導的作用。他們通過具體的指令和示范，幫助我們更好地理解和掌握消防知識，確保演練的順利進行。同時，老師們還要及時地調整演練的進行，隨時改進我們的處理方法和行動規(guī)范。我的組織能力也在演練當中得到提升，我學會了如何在復雜環(huán)境中正確行動、獨立思考和與他人協(xié)作。
最后，團隊合作是火災演練中的關鍵要素。只有大家齊心協(xié)力、密切配合，才能更好地完成任務，確保人員安全。我身處一個團隊中，大家分工合作，每個人都扮演了不同的角色。我深刻體會到了團隊合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的不足之處。通過這次演練，我更加明白了團隊合作的力量，相信在以后的學習和生活中，我會更加注重與他人的合作，提高自己的協(xié)作能力。
總而言之，這次小班消防演練讓我收獲頗豐。我了解到了消防知識，提高了自身的安全意識和防范能力。通過緊急疏散的實踐，我體會到了時間的緊迫感和自己在危險情況下的反應能力。演練中的組織能力和團隊合作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也激勵我更加注重團隊合作的力量。我相信，在以后的日子里，我會用這次演練的經驗和收獲，更加注重個人安全和團隊合作，提高自己的綜合素質。
小班消防演練教案篇十六
本學年我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。從提高安全意識入手，加強制度管理，層層落實責任強化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓工作，一年來，幼兒園無發(fā)生任何事故。以下是我園消防安全工作總結：
認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件和項安全系數(shù)規(guī)定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長簽訂責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。
熱門思想?yún)R報把幼兒人身安全放在首位。如由專人負責定期檢查房層、消防、大型器械玩具的安全情況，如發(fā)現(xiàn)問題及時檢修，保證幼兒安全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動現(xiàn)象，立刻請人進行維修。做好食品、藥物的管理和幼兒接送安全。盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。廚房食物凡有殼、骨頭、魚刺都要注意去除干凈，防患于未然。
參觀消防大隊，觀看消防演習，請消防大隊長為幼兒講解消防知識。并結合此次活動在園內開展火警演習等活動。對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
在放假前分發(fā)《告幼兒家長書》并在期未舉行家長會，提醒家長注意幼兒假期安全。如不玩火、不碰電、不擅自外出等，以確保幼兒人身安全。
與廚工簽訂安全責任狀，培訓廚工進行安全衛(wèi)生知識學習。如采購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；禁止外人進入廚房，嚴禁不安全事故發(fā)生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。
學校安全是一項長期的任務，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作，為全面實施素質教育營造一個安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境。
小班消防演練教案篇十七
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的`幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!
小班消防演練教案篇十八
自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們，在所有的.自然災害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災，一個小小的火星，可以使人類創(chuàng)造的.物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命，對于火，兒童缺乏相應的防火知識和能力，因此，增強兒童的防火意識，提高兒童的防火自救能力，加強兒童防火教育是至關重要的。
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、知道消防電話119，初步了解什么是消防。
3、結合日常生活，知道一些消防常識。
學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關防范能力。
多媒體課件、布娃娃、選項牌等。
（一）火災現(xiàn)場圖片欣賞。
每幅圖片教室進行講說。
1、學生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說什么？有什么感受？
2、看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”，如果對火使用不當或者管理不好，有時它也會成為我們的敵人。
（二）引出課題。
1、今天就請同學們和董老師走進消防安全的課堂，共同學習，珍愛生命安全第一（板書）。
（三）講授新課。
1、同學們都知道發(fā)生火災時，撥打電話“119”，你們知道我國的消防日是哪。
一天嗎？（11月9日），為了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，將每年的11月9日定為全國的消防日。
在家里應如何注意防火？（圖片）。
例如：
（1）媽媽在炒菜，鍋中著火，怎么辦？
（2）當聞到一股臭雞蛋氣味時，應怎么樣處理？
同學們對預防火災的知識有了一定的了解，我們一起來進行一個家庭消防知識競賽吧！
競賽規(guī)則：先把同學分成兩組；老師讀題，請同學們舉牌回答，哪組回答的。
正確率高，哪組獲勝。
3、在學校如何預防火災？
（1）不帶火柴、打火機等火種進入校園。
也不帶爆竹等易燃的物品進入學校。
（2）不在學校，隨意焚燒廢紙等。
（3）打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點。
火燒掉的辦法。
4、公共場所，我們應如何防御火災？
1）、在公共場所，要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。
2）、自覺保護公共場所的消防設施和設備。
3）、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃品進入林區(qū)、草原、自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向有關管理人員報告。
4）、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場所附近燃放，小孩燃放時必須由大人陪同。
觀看逃生視頻。
小游戲：“我是消防員”
游戲規(guī)則：
1、聽到音樂響起，開始解救布娃娃。
2、利用鉆、跨等各種方法，到達終點，
3、哪個隊獲救的娃娃多，哪個隊就勝利。
小班消防演練教案篇十九
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年10月22日上午9：30時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練進行了兩次，從火警警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散是分不開的。
1、每次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，園長根據(jù)演練要求在全園召開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各部門明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、當天連續(xù)進行了兩次實地疏散演練，演練結束后，劉園長對此次演練活動作了總結。她要求：鳴響火警警報信號可同時用鈴聲、哨聲加強信號;演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并及時清點和匯報人數(shù)。
4、各班返回教室后，各班主任根據(jù)本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。
這次消防演練活動強化了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。
為了提高幼兒抗擊突發(fā)事件的應變能力，增強防火逃生意識，提高全體師幼防火救災、自救自護的能力，我園開展了一次消防緊急疏散演練。11月8日下午5：10我園召開了全體教師會，對“演練”進行了全面布置，一起學習了《消防緊急疏散演練方案》，并對各個細節(jié)提出了具體的要求。老師們在演練前利用安全教育課的時間分別進行了防火教育和應急逃生教育。
11月9日下午進行了演練。各樓層、門口負責的領導、教師提前到達所管區(qū)域，做好準備。3：30分隨著急速的“笛”聲，每個班級的幼兒在老師的組織下迅速排隊，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻，彎著腰，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊張而有序的一個接一個，按照本班的疏散路線有秩序地撤離。歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到操場。各班教師清點人數(shù)后向總指揮示意。幼兒們情緒穩(wěn)定后，按照事先安排好的滅火程序，安老師在已經點燃的火堆上，演示了用干粉滅火器滅火的全過程。
演習中，幼兒園教職工態(tài)度認真，團結協(xié)作，密切配合。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經驗，達到了重視防火安全的目的，演練活動取得圓滿成功。
幼兒園“幼兒消防疏散演習”活動總結
為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。
演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片;小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間。
突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。
全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的'把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束。
通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx.3.11下午三點，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
下午三點，突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習指揮老師拉響的防火鈴聲響起，各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內，于安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內就在教師指揮下迅速做出了反應。老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊："不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現(xiàn)場。整個撤離用時4分15秒?，F(xiàn)場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨后，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。
演練結束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班老師針對此次演練活動作了總結并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作。
小班消防演練教案篇二十
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的`安全意識。
活動重點：了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
活動難點：知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
1、山林在燃燒的圖片或影。
2、引起山林火災的圖片或影。
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像。
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1、什么是山林火災?
2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會發(fā)生山林火災?
2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災?
（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花x仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?
四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。
小班消防演練教案篇二十一
1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。
游玩時應注意跟爸媽不遠離。
陌生地不亂去為安全要牢記。
兔子頭飾。
提前組織幼兒排練情景劇。
(一)導入活動：
1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。
2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
(二)關鍵步驟：
1、情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的.身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?BR> 2、討論：
(1)兩只小兔誰做得對?
(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?
1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》。
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。