總結(jié)是對所學知識、經(jīng)驗和成果加以梳理和總結(jié)的重要過程。在寫總結(jié)時，我們應該結(jié)合實際情況，客觀真實地進行分析和評價?？偨Y(jié)范文示例
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇一
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義，除了它是整個課程的重要學習成果，為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎之外，主要還體現(xiàn)在下述三個方面:。
第一，通過對專業(yè)實習的總結(jié)，對實習生個人而言，可以總結(jié)出在實習過程當中取得的成績，直接獲得專業(yè)工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識，能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀。
第二，更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu)，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習，理解，反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用，檢驗，質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示，分析，批判自己的“知道是什么，知道為什么”的顯性知識和“知道是誰，知道怎樣做”的隱性知識，由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力，不斷建構(gòu)，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?，從而在教育管理實踐中發(fā)揮作用。
第三，通過專業(yè)實習的總結(jié)，電大教學部門也可以了解自己在辦學過程當中存在的不足，分析其中的原因，進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作，提高其辦學質(zhì)量。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二
實習第一天。
一大早起床后出去洗涑，發(fā)現(xiàn)老師和校長辦公室門都已經(jīng)開了，走廊上也聚集了好些學生。我開始后悔自己沒早點起。盡可能快的弄好后，卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點零幾分才到教務處去。李校長帶我們見了指導老師，我的指導老師是個中年男人，第一眼看上去好像很內(nèi)向的樣子。在辦公室坐了一早上，隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽，覺得他們都各種可愛，辦公室里就我的指導老師一個男教師，發(fā)現(xiàn)他是蠻活潑的人。他有個10歲左右的女兒，時不時就往辦公室跑，挺漂亮的一個女孩子。
早上第三節(jié)課時，學校舉行開學典禮，由教務處的一個女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺，把我們介紹給全校的師生。走上去的那瞬間，自己居然無比淡定。下臺后，聽著領導們的各種演講，以一個教師的身份。想到曾經(jīng)在臺下聽領導們的各種滔滔不絕，以學生的身份。不同的心境，聽的內(nèi)容關鍵點都不一樣。
典禮結(jié)束后，回到教務處，那個女教師說到我的指導老師，他有很多的職務，會比較忙。讓我盡快學會并上手。還說其實小學的內(nèi)容很淺，不需要多高的知識結(jié)構(gòu)，更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長給我說的那番話差不多，我也有所受益。之后行政辦的一個女教師帶我們到行政辦，登記了我們的信息?；氐睫k公室又是各種無聊。
到了中午該吃飯時，我們跟著老師們到了教師食堂，每個老師的座位都是學校安排好了的，李校長和何老師坐我旁邊。李校長走后，旁邊就是個美女老師，二年級的語文教師，很年輕很漂亮很熱情，我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準備結(jié)婚了，滿臉的幸福。其實這里的老師都很熱情。走出食堂準備去教務處拿鑰匙的，一個小姑娘向我敬禮，說了句：“老師好?！彼查g感受當老師的幸福?？墒怯袝r也真是讓人郁悶，一點點兒小事，學生就要跑到辦公室各種告狀，班主任的工作看著就好繁雜，不知道以后要如何上手。
午休時，楊校長過來我們辦公室烤火，給我們說起生活問題，一個月補助300塊錢生活費，這樣算來的話，我們實習工資就是一個月500塊錢。還說，教小學最重要的是讓學生喜歡你，關鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對學生太溫柔，該罵就罵，該打就打，就算是老師的孩子也一樣，不能縱容。
下午，教育局的楊局長過來，校長又把我們叫過去開小會，有點慰問的感覺，而后再三強調(diào)一定要讓我們上課。一個下午依舊這么干坐著，第一天的實習生活就糊里糊涂的過去了。
放學后，和同學一起去逛街，取個快遞都是一路跟著地圖走，不過還好找到了。本來打算去商貿(mào)城買各種東西，結(jié)果因為繞了遠路，到那里時已經(jīng)有點兒晚了，也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來，在公交上跟司機師傅聊天，從他那里得知北京華聯(lián)超市是最大的超市，到站時他還特意提醒了下我們。那個超市確實很大，不過東西好貴，便什么也沒買。出來后一直往前走，看到個渝都商場，那里有個飾品店，價格也蠻合理，于是便在那里買全了東西，可惜差個小書桌，那時覺得肯定買不到了，打算一直往前走，等車回學校，可是走著走著發(fā)現(xiàn)有個文具店居然沒關門，而且剛好也有賣，那老板人很好，突然覺得這一天還是蠻幸運的。等不到公交，也等不到的士，有個私家車拉活的，就上車了。上車后，那司機就把門鎖著了，當時我就掏出手機，準備隨時報警?？墒俏义e了，他不僅把我們送到教學樓門口，還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務室的人開鐵門，他們也是不厭其煩。進了樓后，門便被他們鎖上了，瞬間覺得自己進了牢籠一般，只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡直是兩番景象，白天好生熱鬧，熱鬧得讓人心煩，晚上卻格外安靜，安靜的那么凄涼。一天就那么過了。
一大早，還沒到辦公室，便被告知星期五要幫老師帶課，可自由發(fā)揮，上什么都可以。第一節(jié)課，趙老師終于有課了，他帶我們?nèi)ヂ犝n，這是到這里聽的第一節(jié)課，第一次這么近距離的和學生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學生一起在教室里上課了。趙老師一個字都沒寫，可卻出色的上完了課，教案全在他腦子里了，下課鈴響時，他剛好結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。雖然我的聽課記錄很亂，但是還好自己也能聽懂了那些教學環(huán)節(jié)的意圖，跟第一次寫聽課記錄比起來，也算是有所進步吧，畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。
早上最后一節(jié)課，第一次參加班主任會議，又是各種記錄，班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會，一早上真是忙的連上廁所的時間都沒有。下午的班會課，趙老師把我們帶到三(1)班，我們做了自我介紹后，便給學生發(fā)安全責任管理協(xié)議，學生都跟我說：”謝謝蒙老師?！八查g覺得他們好乖，不知道以后是否能相處好。下了班會課，把東西拿到辦公室放好，然后又回去幫學生打掃教室，之后還要護送他們過一截路。然后又被催著回去開會，這一天是真心累。
學生們那一個個敬禮和那一聲聲“老師好”，讓我覺得好有壓力。
昨天趙老師把教室的鑰匙留給了我，讓我早上給學生開門。所以早上六點半就起了，從暖和的床上爬起來，瞬間覺得那么冰冷，好懷念在學校當學生的日子，終于懂得學生是最好的職業(yè)，好想睡個昏天暗地。7點半出門，比以往都早，可是到教室時，學生已經(jīng)開了教室門。交代學生去打掃清潔區(qū)后，便回辦公室打掃?？此菩⌒〉霓k公室，打掃起來也還是費了點力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業(yè)，第一次改作業(yè)，有點兒激動，但是有些學生的作業(yè)也讓人笑爆了，答案真是出奇啊。早上第二節(jié)又開始聽課，下課后，學生要到操場集中跑步，問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個老師就跟著到操場集合，集合時，站在我旁邊的學生臉上有好些粉筆，我遞給他張紙，他說：“謝謝蒙老師?！逼鋵嵾@些孩子挺有禮貌的啊，雖然有點調(diào)皮，總是被老師們打，但是貪玩、調(diào)皮就是學生的本性啊，我想是應該要理解的。陪學生跑了兩圈后，發(fā)覺運動的感覺真好。中途有個學生跑吐了，我扶著他走了一會兒，趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課，盡管內(nèi)容跟前一節(jié)一樣，但是聽課記錄也有些補充。中午放學又按慣例護送學生，吃過飯后休息了一會兒便去教室看看學生們都在干什么，他們有的做作業(yè)，有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學生的名字，記住了幾個學生的名字，總算有點欣慰，因為在這之前我老覺得他們長的都一樣，好夸張的。跟學生交流了一會兒便回了辦公室，之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會兒，第二節(jié)課就下了，于是又幫學生大掃除，每次都要動手勞動，那些孩子可真是淘氣，總是不能好好勞動，掃把和拖把也總是亂放，有時真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學生打掃衛(wèi)生時，我真是困惑啊。他時而拿起掃把掃地，時而拿起拖把拖地，時而拿起帕子擦擦這里擦擦那里，寫到這里時，我的腦子里就是趙老師幫學生打掃的身影。盡管我不知道為什么，但是我也跟著那樣做了。在我的印象里，從來沒見過哪個老師幫學生打掃的，而且是每天。我以為只有趙老師那么做，可是下午大掃除時，看到隔壁班的老師也在幫學生打掃，瞬間覺得這學校好有愛啊。雖然趙老師有時對學生蠻兇的，但是我覺得他是真的為了學生好。早上下課時，有個細節(jié)我有留意到，學生在給趙老師鞠躬時，他同樣給學生鞠躬了。這是讓我第二個感動的老師，第一個是高中的語文老師——唐老師。我想這輩子都不會忘記她下課時總說的那句話：“同學們辛苦了?！逼鋵嵶钚量嗟娜耸撬?，她身體本來不好，總是帶病給我們上課，所以說出那樣的話時，讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個職業(yè)，我也希望自己能像他們一樣，做個好有愛的老師。
在連續(xù)幾天晚睡早起的日子后，今晚終于在23點時有了睡意。也許應該感謝這樣忙碌又充實的日子，讓我忘了所有的不如意，忘了如何失眠，甚至忘了想念。
早上六點的鬧鐘，關了以后繼續(xù)睡，6點40時被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室后，直奔教室，讓學生把練習冊的答案撕后交上來。第二節(jié)沒課了，在辦公室改作業(yè)，也沒覺得有什么，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個不停。第三節(jié)的上課準備鈴聲響起時，趕緊往教室走去。進教室時，孩子問我姓什么，把我的姓寫在黑板上后，他們大聲念了出來，我夸他們好聰明。之后開始上課，學生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上后告訴他們，一定要認真聽故事，聽完后要回答問題。開始還擔心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時總是不那么聽話，一年級的孩子們真的很好動。讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動。有個孩子實在太皮了，我讓他伸出手來，然后打了他一下，告訴他下次就不會那么輕了。以后我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個孩子直接伸出了手，挑戰(zhàn)我的耐性，好氣人。可是我注意到，有個小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什么，她都不聽也不做，就像孤獨癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環(huán)節(jié)中，孩子都很積極，不會寫的字，我都寫在黑板上，有個孩子問我“腳”字怎么寫，他說希望他爸爸的腿快點好起來，隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了，好懂事的孩子，那一刻我被感動到了，所以格外關注他。我告訴他，回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級時，還一直擔心萬一有孩子哭了，或者是上課打起來了，那應該怎么辦。還好，順利上完了課。中午趙老師給了我?guī)讉€題目，加減乘除的復習題，這是三年級上冊的內(nèi)容，我完全不熟悉教材，不知道該怎么教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后，便下去巡察，指導。全班基本做對，只有少數(shù)幾個不愛做的學生沒做完，那幾個基本上就是被老師放棄的學生，所以我也先放棄吧，心想以后有時間的話慢慢補吧，基礎實在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個題目來講，我讓學生選擇，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，雖然課堂有點小鬧，但都是因為他們太想?yún)⑴c課堂。因為大多數(shù)學生都做對了，學生情緒又比較高，不愿聽老師講，所以我便讓學生上來做，讓學生自己改。他們都很積極，很主動的參與課堂，就連平時總愛鬧的那個的小女孩，她也乖乖的聽同學教她做。下課后，孩子們拉著我說讓我下節(jié)課還教他們，還問我會不會英語，我告訴他們，只要有不會的，都可以到辦公室問我，他們會心的笑了。準備離開時，還讓我布置語文作業(yè)，我告訴他們，把老師布置的做完就可以了，沒必要做太多，周末要好好休息，他們聽后，似乎不大高興了?？晌乙矝]辦法，語文不是我應該管的。由于楊老師不在，趙老師讓我監(jiān)督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖，得想個辦法吧。下午學校集合，孩子們排好隊后，我們回寢室收拾東西，然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后，坐了一會兒便回學校了。兩個姑娘一直走一直走，好凍。回到學校，發(fā)現(xiàn)警務室沒人，便進去烤火等著。烤暖和了，譚叔來了，給我們開門時，叫我們存號碼，下次找不到他人時，可以給他電話，他們對于我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們。
第二節(jié)課后便是升旗儀式。今天國旗下的講話內(nèi)容是關于植樹的，我才想起來后天便是植樹節(jié)了。因為學校還在建設中，到時學校會安排高年級的學生撿花園里的垃圾，便算是過植樹節(jié)了。國旗下的講話后，有位老師上臺給學生讀“每周一訓”，那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的，想起了自己去年在學?？嫉茏右?guī)時的情景，其實什么內(nèi)容也沒記住。但只是一些關于禮儀方面的較簡單的題目，所以考的也還好吧。也是到今天，我才知道學校每個星期都要把“每周一訓”寫在操場的黑板上，便于師生們抄寫。
上個星期的聽課記錄，直到今天才想起來要去整理。一個下午都坐在辦公室寫聽課記錄，我總感覺比去果園種樹，干體力活還要累，手酸腦累的，腦子嚴重缺氧的感覺。
第四節(jié)課，聽趙老師上三(2)班的課，我坐在最調(diào)皮的那個女生的右前方，她真是好動啊!時而找同學說話，時而唱歌，身體也晃來晃去，總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習時，她什么也不會，時不時看我的書，把我寫的往她書上抄。上個星期給三(2)班上課時，問她5+8等于多少，她不知道，當時我很喪氣?？墒且驗樗髞戆察o的聽同學給她講解，所以我有想挽救她的感覺，告訴她中午回家吃飯后就早點兒來學校做作業(yè)，不會的就來問我。中午1點半，她到辦公室找我，當時忙著改作業(yè)，告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子，我去教室找她，人影也不見一個。有時她的一些舉動，讓我感覺她是想學習的，我在想是不是心有余而力不足呢?我在想，她上課時的各種舉動，是出自于內(nèi)心，還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號——七分數(shù)學，我瞬間爆笑。
下午又被通知明天下午代四(2)班的課，當時就感嘆：為什么受傷的總是我?？珊髞硪幌?，這樣可以接觸不同年級的學生，了解不同年級學生的特點，其實也還蠻不錯的。
今天一如既往。
這周給學生打飯的名單里有我，可是我壓根不知道還有這回事兒，所以昨天沒去，張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點50時，辦公室的老師們就提醒我先去吃飯，要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧，到食堂時，不知道去哪里打飯之類的。只看到一個學前班的老師和第一天來報道時給我炒飯吃的門衛(wèi)大叔在吃飯。門衛(wèi)大叔熱情依舊，提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時，張主任讓他給我炒了碗飯，他炒的飯蠻好吃的，讓好多天沒食欲的我，吃的挺香的，只是太辣了，所以吃的也不多，后來碗也是他給我洗的。此時，我又陷入了回憶中。自己才到這里一個多星期，卻感覺已經(jīng)好久好久了。以最快的速度吃好飯后，我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜，然后就開始給學生打菜。300多個學生啊，讓穿著高跟鞋的我，手酸腳痛，那滋味不怎么好受，可是看到孩子高興吃飯的表情，自己也瞬間欣慰了很多。開始時，我按照自己在學校打菜的量給他們打，學生都驚訝極了，起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點，可以多打點飯。當時我在感嘆，這么點菜怎么夠吃，可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景，心中會是怎樣的感受。
下午給四2班代課時，有點兒管不住，本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業(yè)，我也好整理聽課記錄，哪里知道跟我想的完全不一樣，不下去走動根本控制不了。有個男生一直看著笑，問他笑夠了沒有，他說：“老師，我實在是忍不住?！弊屗鋈フ局膊粍?，讓他看書，他就唱歌，打也不管用。問他怎么當上的班干部，他不說話，然后稍微靜了下來。有個學生一直看著我，讓他看書，不是看我，他就只會笑，真是想瘋的沖動。還有個男生在畫我，邊看邊畫，不知道在畫女巫還是女神，說像女巫吧，頭頂上又有個皇冠。另一個男生在玩磁鐵，我從后面收了去，看也不看他，徑直走向講臺，什么也沒說，他也什么沒問。本來下課后打算還給他的，卻不見了人影，只好讓班長轉(zhuǎn)交給他。課上有個女生一直在玩一只像烏龜?shù)膭游?，很小很小，一直在問我該給它喂什么，天知道我從來也沒見過啊，我到現(xiàn)在也記不住那動物的名字。熬到下課，我真想說謝天謝地啊?；氐睫k公室后，我正在改作業(yè)，一個女生走過來說：“老師，送給你。我當時還涔沁在無奈的改作業(yè)中沒反應過來，還好說了句：“謝謝。”每次改作業(yè)，我都好想抓著做錯的學生，一個一個的改正過來?？墒敲看我幌抡n，他們都跑的沒影，就算愿意給他們免費補課，他們也是不領情的。
早上起來就各種不舒服，肚子不舒服，嗓子不舒服。早上第二節(jié)課是趙老師的課，他沒去上課，我以為他開會呢，就自己去教室了。吩咐學生先安靜看書等待，可是他們就使勁重復“早晨面對太陽，前東后西，左北右南。面對地圖，上北下南?！北緛矶急呈炝?，還一直讀，我實在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業(yè)題再做一遍，然后我挨個檢查。可是他們卻起哄讓我給他們上課，可我實在沒準備好，說了不上，孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了，嗓子實在吼不起了。
中午去食堂，路過一年級的走廊那里，看到幾個男孩子圍著個小姑娘，那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負小同學，他們說他找不到老師了，要帶她找，可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開，不知道是當老師的新鮮感還沒過去還是因為別的什么原因，總之看到一些事，總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時，教過的孩子們，有些較活潑的，他們都熱情的跟我打招呼，我覺得只有在那樣的時候，我才覺得當老師是件幸福的事兒。
快兩個星期了，很多學生的名字還是記不住，所以打算把學生名單抄下來，楊老師看到了，覺得這樣好辛苦，就帶我去行政辦公室復印了一份，省了好多事兒呢。以前改作業(yè)，感覺自己太麻木了，只知道對和錯，勾和叉，沒有想去了解學生的學情，所以今天改作業(yè)時，特意把做的較差的學生名字列出來，本打算中午去教室找人。結(jié)果是趙老師把幾個同學叫到辦公室來做了。因為趙老師比較忙，就叫兩個女生自己在一邊做，看到她們依舊做錯，我過去輔導了下，我承認孩子們有時讓人很頭疼。但是不管怎么樣，不管我平時怎么兇，教學生做題目時，我從來不罵人，不管他們真的有多差，我從來不會罵他們笨，我不想讓孩子們有挫敗感，不管他們反應有多慢，我都不厭其煩的一次又一次的講，要讓他們自己悟出答案，不管多久，我都愿意等，我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當過學生，我知道一個人擁有了挫敗感之后的墮落，我不想讓孩子們在我這里接受這樣挫敗感，不管他們多笨，基礎多差，我都希望他們覺得，在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學生，但是我真的不想諷刺學生，不希望他們覺得自己比別人笨，從而放棄了自己，也被別人放棄。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇三
我是數(shù)學教育專業(yè)的學生，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的，對于初次踏上講臺是對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式。在20**年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學二年級五班開始了我的實習工作。
做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習的同學都露出一臉的緊張，興奮。當我和指導老師走進教室時，指導老師向同學們介紹了我后，同學們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣，是那樣的興奮。9月3號(星期一)，實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作。教學工作的安排是第一周見習。
一教學工作。
在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習老師的經(jīng)驗，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。在見習期間，我在實習區(qū)間主要要學習老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄，課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談談收獲。
我第一次上講臺時，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算，因為在學習這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法，所以我的教學相對簡單，在這節(jié)課上下來充滿了自信。對于后面的教學也有了足夠的信心，在我的指導老師的指導和其他老師的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能多數(shù)在我掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了，不管怎樣只要嚴格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學生不僅要注重學習成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人，就像在我們實習區(qū)間，當你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!
由于我上的小學二年級，他們的想法總是很突發(fā)奇想，所以在教學過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題，在這個時候我也會大膽的告訴學生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們，這是一個很正常的現(xiàn)象，因為老師不是萬能的，不是博古通今的。
二班主任工作。
在班主任工作這塊實習區(qū)間，主要帶領學生勞動，還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重，去學校的時間要比別人早，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生偷懶。因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。下面是我自己結(jié)合所學知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：
(一)獎懲適當。
我們都知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話都會對學生產(chǎn)生長久的影響。你的愛的奉獻會得到愛的回報。但是我們細想一下，這樣的學生有多少真正能感悟到老師的愛的學生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱，淡薄了紀律的約束。今天我們面對的不是幾個學生而是六十一個學生的班級，如果沒有嚴明的紀律，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學生，所以管理學生的紀律教師也應該嚴格遵守。以便給學生做示范，形成一個良好的班風。在我們教育工作中懲罰也是一種教育，當然懲罰特別要慎重應該要保護好學生的自信心及自尊心。錯就錯對就對，錯要批評對要獎勵，教師在懲罰時不能為了懲罰學生而懲罰而應該為了教育而懲罰。
(二)開展活動的能力。
良好的班集體的建設要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系使每個學生發(fā)揮主體的積極性。心理學等理論告訴我們：在競爭活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育，同學們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動，抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。
(三)主題班會。
經(jīng)過一系列的準備在見習完成后接著主持了一個關于迎接教師節(jié)的主題班會，這也是我在真正學生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學生們知恩圖報，讓他們知師恩報師恩，在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學上臺說一句他最想對老師講的話，第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學會體會老師的用心良苦，要好好學習來報答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè)，老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。
我的實習結(jié)束了，和大家也是幾十個舍不得，但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導老師及其他老師告別。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇四
教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價。一般分為四種類型:階段性小結(jié)，專題性總結(jié)，全面總結(jié)和自我鑒定。
(一)階段性小結(jié)。
階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié)，多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行。在實習小結(jié)會上，實習生簡要匯報所完的工作情況，個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講，充分肯定成績，并指出存在的問題，然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習小結(jié)，有利于促進實習生實習工作的有效進行。
(二)專題性總結(jié)。
專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié)。實習生可以以人實習計劃中確的實習主題，通過分析，歸納對這一主題的認識，體會，寫成相應的書面總結(jié)報告。如有條件，實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié)，可計為專題性總結(jié)。
撰寫專題性實習總結(jié)，往往寫作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應當注意其自身的特點，有學者把它概括為:定題―口子宜小;選題―事例要典型;行文―觀點要提煉。當然，專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料，訪談，討論等研究方法。
(三)全面性總結(jié)。
全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實習生個撰寫實習總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面:。
第一，基本情況。實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級，學?；騻€人進行專業(yè)實習的時間，地點，經(jīng)過，完成的任務以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報道的寫作方式，把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下，為下而談論具體問題作好準備。
第二，主要成績。這部分是實習總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽兏爬ǔ蓭讉€小標題，分別闡述。在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績的原因。班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗。
第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗，但實事求是地反映問題和教訓，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進一步提高認識，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗。存在的問題和教訓提出來的，起表明決心和展望前景，提示后續(xù)學習方向的作用。
需要特別說明的是，如果做全面的個人實習總結(jié)，在介紹完實習基本情況之后，一般還可以簡介個人的實習感受，在此基礎土，?？删腿〉玫某删?，存在的問題，改進建議等方面展開總結(jié)。
(四)自我鑒定。
實習生在實習結(jié)束后，要填寫實習鑒定表中的自我鑒定，作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié)。一般包括一個方面的內(nèi)容:。
第一，基本情況。主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等。最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明。
第二，實習收獲。主要指通過實習，在專業(yè)思想，專業(yè)意識，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會。最好要有典型事例，并分析取得這些成績的原因。
第三，存在的問題。在專業(yè)實習過程當中，往往會暴露出自己思想，文化，專業(yè)知識，能力等方面的弱點和缺點，因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來，并分析其原因，并應當定出今后的改進措施。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇五
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義，除了它是整個課程的重要學習成果，為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎之外，主要還體現(xiàn)在下述三個方面：
第一，通過對專業(yè)實習的總結(jié)，對實習生個人而言，可以總結(jié)出在實習過程中取得的成績，直接獲得專業(yè)工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作；也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀。
第二，更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習、理解、反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用、檢驗、質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識和“知道是誰、知道怎樣做”的隱性知識，由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力，不斷建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?，從而在教育管理實踐中發(fā)揮作用。
第三，通過專業(yè)實習的總結(jié)，電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足，分析其中的原因，進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作，提高其辦學質(zhì)量。
教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價。一般分為四種類型：階段性小結(jié)、專題性總結(jié)、全面總結(jié)和自我鑒定。
階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié)，多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行。在實習小結(jié)會上，實習生簡要匯報所完的工作情況、個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講，充分肯定成績，并指出存在的問題，然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習小結(jié)，有利于促進實習生實習工作的有效進行。
專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié)。實習生可以以人實習計劃中確的實習主題，通過分析、歸納對這一主題的認識、體會，寫成相應的書面總結(jié)報告。如有條件，實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié)，可計為專題性總結(jié)。
撰寫專題性實習總結(jié)，往往寫作形式不定，但除了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應當注意其自身的特點，有學者把它概括為：定題—口子宜?。贿x題—事例要典型；行文—觀點要提煉。當然，專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料、訪談、討論等研究方法。
全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實習生個撰寫實習總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面：
第一，基本情況。實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級、學校或個人進行專業(yè)實習的時間、地點、經(jīng)過、完成的任務以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報道的寫作方式，把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下，為下而談論具體問題作好準備。
第二，主要成績。這部分是實習總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽兏爬ǔ蓭讉€小標題，分別闡述。在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因。班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗。
第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗，但實事求是地反映問題和教訓，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進一步提高認識，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗。存在的問題和教訓提出來的，起表明決心和展望前景、提示后續(xù)學習方向的作用。
需要特別說明的是，如果做全面的個人實習總結(jié)，在介紹完實習基本情況之后，一般還可以簡介個人的實習感受，在此基礎土。可就取得的成就，存在的問題，改進建議等方面展開總結(jié)。
實習生在實習結(jié)束后，要填寫實習鑒定表中的自我鑒定，作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié)。一般包括一個方面的內(nèi)容：
第一，基本情況。主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等。最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明。
第二，實習收獲。主要指通過實習，在專業(yè)思想、專業(yè)意識、職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會。最好要有典型事例，并分析取得這些成績的原因。
第三，存在的問題。在專業(yè)實習過程中，往往會暴露出自己思想、文化、專業(yè)知識、能力等方面的弱點和缺點，因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來，并分析其原因，并應當定出今后的改進措施。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇六
歷時8周的教育實習工作已圓滿結(jié)束。本次教育實習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實踐教學工作打下了堅實的基礎。
教育實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長的必經(jīng)之路，它關系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學時間。過去我院教育實習工作由教務處統(tǒng)一安排在實習基地學校進行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時高校辦學規(guī)模又在不斷擴大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會關注的重大問題。如何走出一條適應社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學工作人員長期考慮的問題之一，將教育實習與學生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實習模式的方案出臺，標志著我院教學思路已與人才市場接軌。部分學生邊實習邊找工作單位，或者到用人單位（學校）實習，通過實習全方位展示了學生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
教育實習工作是一項頭緒多、時間緊、任務重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實習辦同志本著對學校、對學生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1、安排、落實集中實習生的實習學校。
本屆集中實習生共683人，現(xiàn)有的'12所教育實習基地學校承擔了大部分實習任務。實習辦工作同志早在5月底就到各實習學校聯(lián)系實習事宜，盡量要求給實習生多上課，讓學生放手干。非實習基地中學也積極接收我校實習生，表現(xiàn)出對高等學校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
2、制定微格訓練計劃，組織學生進行教師職業(yè)技能訓練。
微格訓練是教育實習的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學，龍山校區(qū)微格訓練設備尚未安裝，該區(qū)學生訓練時須到菱湖校區(qū)進行。實習辦同志協(xié)調(diào)好各方面關系，安排交通車輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓練正常進行。該項工作歷時兩個月，教育技術系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。
3、本著改革的精神和對學生負責的態(tài)度，做好分散實習工作。
分散實習的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發(fā)，要本著對學生高度負責的態(tài)度，認真做好本職工作。實習辦同志嚴格按照工作要求和工作程度，把握好每個細節(jié)。如從學生的申請到輔導員意見，從實習學校的接收函到安全承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習就會走過場，流于形式。
教育實習工作在各級領導的關心下，于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績，實習辦同志決心要乘著評估的東風，把實習工作做得更好。
1、院黨政領導親臨教育實習一線指導工作。
實習期間，院領導趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習一線，先后到安慶一中等等學?？赐麑嵙晭熒?，指導實習工作。校領導勉勵同學們要努力學習，勤奮工作，為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。
2、實習辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務。
實習工作十分辛苦，實習辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預算、聯(lián)系實習單位、后勤保障、檢查實習工作、協(xié)調(diào)學校與實習單位之間的關系、基地建設工作、收集實踐教學材料、召開實踐教學工作會議、總結(jié)實踐教學工作等。我們決心在院、處領導的正確領導下，求真務實，銳意進取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
3、院、系領導親自掛帥，指導實習。
各院、系十分重視教育實習工作，成立了實習領導小組，負責人親自參加，指導院系學生實習。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習工作作為重中之重，使得本屆實習工作成績顯著，碩果累累。外國語學院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導實習，文學院羅國全副院長幾次到樅陽中學聽課、指導實習，教育科學與技術系曹長德副主任一人指導幾個實習點的班級活動和教育調(diào)查。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇七
xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。
2、班主任工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。
3教育報告：完成一份教育實習論文。
（一）、課堂教學。
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
首先，要認真在備課。
第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。
也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任工作。
實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
（1）深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的`主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
（4）上好主題班會和團隊活動。
2、反思總結(jié)。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
（2）了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
（4）善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
（5）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
（6）鉆研教學，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝W生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮?！霸俑F不能窮教育”，這句話體現(xiàn)了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學習理論的師范生來說，教育見習是教育實習的前奏，為我們后來的實習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設了一條軌道。
學習分為兩種過程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學校里學習的關于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結(jié)，沒有真正的實踐機會親眼見證。而見習無疑是檢驗真理正確與否的一個關鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的?！?BR> 這次見習主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學、五緣實驗學校、集美中學三所學校進行，共聽取七節(jié)語文課。見習形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。
（一）見習內(nèi)容。
（二）見習過程。
在老師的帶領下，我們師范生一同到曾營小學電教館進行第一次聽課，這次采用大教室的形式，形式相當于公開課。曾營小學有準備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣實驗學校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最后一次在集美中學，與第一次一樣采用大教室聽課。
1、認真準備。
我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實習報告范文目，所以可以事先準備?！胺彩骂A則立，不預則廢?！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。
2、仔細觀察。
聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀察學生的應對反應、神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現(xiàn)象，我們還得學會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
3、詳細記錄。
詳細記錄的前提就是專心傾聽。應該抱著學習的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
4、整理反思。
詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。盡可能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學設計、教學活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。
（三）完成任務。
從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。
（一）用心去和孩子交流才會收獲同等的愛。
在見習當中，在曾營小學玲玲的畫這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當慈祥就更加給了學生很好的發(fā)揮空間。因為學生不用擔心答錯，不用擔心會受到批評。在辨析“副”和“幅”的過程當中，還是有學生分辨不出，仍然會回答“一幅手套”，然而葉老師并沒有嚴厲批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。
而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學生是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。懂得學生與成人之間存在著巨大的差異。學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，“應當把成人看做成人，把孩子看做孩子”。
（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗。
然而，相反的，在五緣實驗學校六年級猴王出世這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住機會讓學生表演，或者可以老師自己展示給學生看，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關系幫助學生理解課文。
（四）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。
1、觀察孩子。
在五緣實驗小學三年四班許碧煌老師的果園機器人課上，許老師在課上講得激情昂揚。但是還是有的學生趴在桌子上，毫無表情，根本沒有參與到老師的講課環(huán)節(jié)當中。遺憾的是，許老師并沒有發(fā)覺到各別學生的心不在焉。還有在許老師提問“發(fā)愁”的近義詞時，學生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了?？墒窃S老師堅持能夠直接順應下文講解的“標準答案”。期間有學生提出質(zhì)疑，反應許老師說過的要解釋或?qū)ふ医x詞時可以抓重點字，可是在“發(fā)愁”這里這個方法卻派不上用場。而遺憾的是，許老師沒有抓住機會解釋清楚，而選擇忽略學生心中的疑問，這樣只會導致學生對學習方法的困惑。
2、觀察教師。
3、觀察活動。
這里我們注意到教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程；教學不只是教師教學生學的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；教學重結(jié)論更重過程；教學關注學科更重關注人。
（一）教師的言行舉止與學生的身體力行。
在教學過程中，有時執(zhí)教老師是學生最好的模范代表。也許教師本身尚未察覺，不知不覺當中，其已經(jīng)對學生造成很大的影響。在低年級階段，教師的寫字筆畫以及字體如何對學生有著直接影響，而這就告訴我們教師應該提高自身的專業(yè)知識。
（二）學生生活常規(guī)的養(yǎng)成。
最常見的一個問題，就是學生的坐姿。目前的學。
生大部分都缺乏鍛煉，沒有良好的精神學習，沒有煥然一新的精神樣貌。學生一天當中在學校的時間占絕大部分，而在課堂上，對于學生坐姿的糾正尤為重要。坐姿會影響到學生的骨骼發(fā)展，學習精神狀態(tài)。
（三）有教無類與個體發(fā)展。
教學當中，常常有老師忽略每個學生個體都有自身的獨特性。每個人由于素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人獨特的“心理世界”，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質(zhì)、性格、智能、和特長等方面是各不相同的、各有側(cè)重的。因此，我們應該“因地制宜”，對不同的學生采用不同的教育方法，不能全部一個模子。布置作業(yè)，安排任務的情況要因人而異，才能更好地提高學生的學習。
在見習之前，我們對講課充滿幻想，各種理所當然。而見習之后，我們撥開迷霧，頭腦里有了更加清晰的思緒，對講課有了理性的認識。1981年，顧明遠提出：“學生既是教育的客體，又是教育的主體”。1996年，葉瀾提出：“在教育活動內(nèi)部，存在著教與學兩種活動，……在學的活動中，受教育者是學的主體，教育者卻成了學習所必須的客體和條件之一”，從此可見，學生從“受教育者”到“學習者”的變化。
孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。在我們周圍，有太多功利化的東西，教育也不能幸免。但是能否還教育一片凈土，讓孩子們能夠真實感受到教育本身的魅力，而不是被逼著接受教育。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇八
在班主任實習工作中,我在班上開展了"迎奧運"主題班會活動.起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首.當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序.然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理.作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系.而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者,參與者,引發(fā)者,是學生的學習伙伴,知心朋友.
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解.班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學獻愛心—為他們捐款.可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了.因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心.學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了.最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運.
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準備班會的過程中,同學們都很積極.班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會.論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼.辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的"奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?.每個學生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨奏—"歌唱祖國"將班會推向了高潮.
當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題.我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重 盡管我一再"放水",可是仍有為數(shù)不少的人回答:"當然是一斤鐵重了!"
班主任工作之外,我也作一些細致觀察,以為教育凋查作準備.
此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現(xiàn)出華而不實的表演風氣.一個學生回答了一個很簡單的問題后,教師說:"講得真好!"共余同學馬上"啪,啪,啪"地鼓起掌來;另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的"殊榮".一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
l,教師應當堅持客觀的原則.弄虛作假對學生的影響是十分深遠的.因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學生,家長心目中的形象以及從教師的高尚責任來看,教師都不應當弄虛作假,而應當堅持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.
2,針對學生所犯的常識性的錯誤,教師應當科學地因材施教,使學生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.
3,為了激發(fā)學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些.讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在夕l女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳.
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合.
評析
該文選取了班主任工作實習和教育觀察等方而的素材總結(jié)實習過程.該總結(jié)重點突出了主題班會設計和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會.總結(jié)表述親切,自然,并能針對實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學理論的角度提出自已的看法和解決措施.
但是該總結(jié)仍然存在一定的問題:
第一,作為一篇實習總結(jié),最好應當是有明確的部分來提綱挈領,如"第一部分,實習基本情況簡介;第二部分,實習感想;第三部分,成功經(jīng)驗總結(jié);第四部分,存在的問題及建議".
第二,作者在介紹主地班會的開展經(jīng)驗時,實際上介紹了三個方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動學生積極性開展主題班會;如何將課堂所學知識(如關于 量,重力等)融合在主題班會教學中;如何尊重教育教學規(guī)律設計主題班會的主題.但是作者在總結(jié)的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學術性略差一些.
第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結(jié),如調(diào)動學生積極性開展班隊活動方面,在活動中離教于學方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結(jié)最后的建議部分,很多內(nèi)容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結(jié)經(jīng)驗時,作者談到了自己在班隊活動中如何通過讓每一個學生主動參與調(diào)動其積極性;但最后在提出建議時,卻又提到了另一個方面的積極性調(diào)動問題,通過讓學生感受親情等來鞭策學生學習.且不說這種建議本身科學性如何,單說和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.
大家在總結(jié)時一定要注意嚴格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇九
一、昨天下午，我沒坐上bus，走路回家的，原因?幫她整理那些東西，批改作業(yè)。星期4有家長會，所以每個老師都在忙著布置教室，把學生的作品展示給家長。這個老師倒好，教室里亂七八糟，東西到處放。
這不，今天我又“加班”了，又沒坐上車。原因?還是幫她整理東西，布置教室。幫她用word做了個東西，她說你太厲害了，我原來都不知道可以這樣用。聊聊天，一起弄一弄，其實也蠻開心的。
這個老師挺開朗的，就是這個揀拾真不敢恭維。
下午回來又打算走路的，結(jié)果剛走到一半，開始下雨了。我感冒幾天了，今天早上還有嚴重的跡象，嗓子也“磁性”了起來。走過公車站，一分鐘后bus就會來。心里想著，是節(jié)約這個車費走回去呢?還是等一分鐘。轉(zhuǎn)身一看，車來了。于是上車。要是淋雨，明天發(fā)燒去不了學校，那就大麻煩了。上車，雨就大了起來，到家門口的時候已經(jīng)很大了。
幸運!
二、昨天，是我第一天到3r，心里還很擔心，孩子會不聽話。結(jié)果比我想象的好多了。tess老師說有節(jié)handwriting課，你來上吧。哇賽!你也太信任我了。于是，我心想，你都那么信任我，那我上就上咯。也不是很難的。先要給他們做一個dictation(聽寫)，句子倒是不難，但是學生的程度還不是很高，一個句子要停留很久，還要提示很多次。在提示的時候是有技巧的。不過，批改完，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。我開始一直擔心，怕他們不適應我的發(fā)音。(其實，我發(fā)音還是挺清楚的。呵呵)。
第二個任務就是叫他們練習handwriting了，3年級的學生已經(jīng)開始學習joinup連筆寫了。學生的任務是，首先完成練習冊上的臨摹，以及練習，然后使用里面的詞語來造句。有的句子還真是silly。哈哈~!
今天我的任務是smallgroupforliteracy。文學。內(nèi)容是skimmingreading，略讀.其實，就是中國我們經(jīng)常做的，閱讀理解的一種。兩篇文章都還比較好懂。主要強化他們的sequencing知識.我昨天就拿了一份練習回來，自己先把需要講的東西標記出來，把題目做完一遍。今天看，情況也還好。有一個比較認真的，按照要求完成很好，其余也完成得不錯，但由于部分學生注意力不集中，所以行動慢一點，盡管我一直叮囑。最后還是有一個小題沒有做完。(澳大利亞的小學和中國的不一樣。中國由于是大班教育，老師無法顧及到所有的學生，尤其是一些本來就不太好學的學生和坐在角落的學生。但是澳大利亞的老師必須兼顧到每一個學生，保證每一個學生都已經(jīng)學懂。當天完成當天的任務。需要補充的東西全部筆記記錄下來，日后要補起來。)。所以，小班教育絕對是有它的好處的。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義,除了它是整個課程的重要學習成果,為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎之外,主要還體現(xiàn)在下述三個方面:
第一,通過對專業(yè)實習的總結(jié),對實習生個人而言,可以總結(jié)出在實習過程中取得的成績,直接獲得專業(yè)工作的體驗,并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識,能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀.
第二,更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu).專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習,理解,反思指導老師提示的顯性和隱性知識,而且也有助于其在應用,檢驗,質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示,分析,批判自己的"知道是什么,知道為什么"的顯性知識和"知道是誰,知道怎樣做"的隱性知識,由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?從而在教育管理實踐中發(fā)揮作用.
第三,通過專業(yè)實習的總結(jié),電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足,分析其中的原因,進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作,提高其辦學質(zhì)量.
教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價.一般分為四種類型:階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定.
階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié),多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行.在實習小結(jié)會上,實習生簡要匯報所完的工作情況,個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果.雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講,充分肯定成績,并指出存在的問題,然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求.這種階段性的習小結(jié),有利于促進實習生實習工作的有效進行.
專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié).實習生可以以人實習計劃中確的實習主題,通過分析,歸納對這一主題的認識,體會,寫成相應的書面總結(jié)報告.如有條件,實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié),可計為專題性總結(jié).
撰寫專題性實習總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應當注意其自身的特點,有學者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點要提煉.當然,專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料,訪談,討論等研究方法.
全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實習生個撰寫實習總結(jié).這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面:
第一,基本情況.實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級,學?；騻€人進行專業(yè)實習的時間,地點,經(jīng)過,完成的任務以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報道的寫作方式,把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下,為下而談論具體問題作好準備.
第二,主要成績.這部分是實習總結(jié)的核心部分.一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié).可以把主要成績概括成幾個小標題,分別闡述.在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因.班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗.
第三,存在的問題.全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗,但實事求是地反映問題和教訓,找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進一步提高認識,明確今后努力的方向.
第四,今后的努力方向.這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分.一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗.存在的問題和教訓提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學習方向的作用.
需要特別說明的是,如果做全面的個人實習總結(jié),在介紹完實習基本情況之后,一般還可以簡介個人的實習感受,在此基礎土,.可就取得的成就,存在的問題,改進建議等方面展開總結(jié).
實習生在實習結(jié)束后,要填寫實習鑒定表中的自我鑒定,作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié).一般包括一個方面的內(nèi)容:
第一,基本情況.主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等.最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明.
第二,實習收獲.主要指通過實習,在專業(yè)思想,專業(yè)意識,職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會.最好要有典型事例,并分析取得這些成績的原因.
第三,存在的問題.在專業(yè)實習過程中,往往會暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識,能力等方面的弱點和缺點,因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來,并分析其原因,并應當定出今后的改進措施.
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的個案分析
這里介紹一篇實習總結(jié)的實例,這篇實例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實習總結(jié)的基本寫作方式:實習基本情況介紹,實習感受和體會,發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進的意見.但其中可以看出不少問題.
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十一
起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關懷與寬容的精神。
我在第一篇課文結(jié)束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學聯(lián)系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。
兩個半月的實習起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習報告一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點什么。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十二
辛苦一個月下來，感覺身體棒了不少，這可能是因為每天往返學校和家之間，而這段距離走下來每天有10來公里的路程，還有每天堅持和學生跑早操，鍛煉多了，身體自然也就棒了。實習就像我每天走過的路程一樣，也是走在路上不斷的鍛煉自己，不過這條道路應稱作——教育教學之路。而走路的時候，一個人必須首先明白自己的目的地，已經(jīng)學習了那么多的理論，我曾以為自己的目標定位已經(jīng)十分準確，可以大膽的放開步伐往前走，但當我走近教育教學的第一線的時候，我才知道，原來，每一步都是舉步維艱，比如，很多時候，我想回到教育的原點，但每次都會被應試教育的杠桿敲了回來。很多時候，自己就是置身于這樣的二難推理中，每一個抉擇都變得如此艱難，實習期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。
對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，其中包括了關懷、鼓勵、賞識，但也包括了嚴格、訓斥、懲罰。
實習四十多天，洋洋灑灑寫下五六萬字的實習日記，但，這本日記也只能說是自己送給自己的一份禮物。在成長中的這個階段，我寫作自己生命中的點點滴滴，也算是擔負起對一種對人生負責的態(tài)度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十三
專業(yè)實習是理論聯(lián)系實踐最好的橋梁。在某招聘網(wǎng)站兩個多月的實習讓我對這個專業(yè)有了更深層次的了解。期間，大致對這一類招聘網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu)，運營模式，盈利渠道等有了基本了解。
因為之前有在甲方公司工作過半個學期，所以想去乙方公司實習，爭取能對這個專業(yè)有個全面的了解及探索自己的興趣在哪個方面。其次是開拓視野，增長見識，因為乙方公司接觸的公司及職位比較多。還有就是鍛煉自己對事情認知、分析、解決的能力，包括在短時間對客戶公司，競爭公司及他們所屬行業(yè)有一個基礎的了解，對jd理解之后簡歷篩選的匹配度等對事情認知，分析的能力。還有充當候選人與客戶的中介，做好對接等溝通能力，解除問題的能力。
職位是項目部助理，類似獵頭助理。
在招聘項目部負責目標候選人簡歷的尋訪及篩選和后續(xù)的電話溝通、面試，有時也會外派去做活動執(zhí)行，就是去客戶公司輔助招聘等。
共參與了必勝客，百度，杭州爵美展柜，華東醫(yī)藥，睿博財富，思凱物業(yè)，達利中國等七個項目。職位層次跨度較大，有基層的，職能型的，還有需要充當獵頭角色的中高層管理者。層次的不同，也就意味著工作形式也會有一點不同。
基層崗位以58同城網(wǎng)站為主，硬性條件達到，要求到場率即可。中高層崗位以智聯(lián)招聘為主，需要持續(xù)的跟進，保持聯(lián)系，溝通雙方的時間，再安排面試時間和形式。
我們首要做的對項目的認知與理解。其次是話術的不斷完善，不管是從公司簡介，招聘崗位，職位要求，工作內(nèi)容，工作時間，工作地址，薪資，面試流程等基本方面，還是在技巧，態(tài)度方面。
當然還有一些渠道的拓寬，及后續(xù)跟進、回饋總結(jié)的輔助工作。
每一個項目都有其招聘難點。有公司簡介，比如金融公司；招聘崗位，工作時間，比如三班倒；面試流程，比如3到4天甚至半個月跨度的時間；工作地址，比如比較偏遠的地方；招聘時間點，簡歷使用率等一方面或多方面的客觀存在的難處。當然這也是項目存在的理由。
還有主觀上的因素也形成了障礙，就是說自己本身所存在的問題，比如沒有足夠的相關招聘經(jīng)驗，以及缺乏工作積極性與工作主動性等。
職位上。
1.事無巨細很重要，因為這個職位屬于第三方，我們需要充當候選人與客戶的橋梁，時刻需要溝通，對接。初期有過面試時間對接錯位，面試回訪時，去錯地方，但是是同一個公司的狀況發(fā)生。這都是考慮事情不周到導致的。
2.工作以結(jié)果為導向，以數(shù)據(jù)說話。不管是以什么方式，把事情解決了就是王道。
3.與直接領導及時的溝通很重要，很多不清楚的或疑惑的不及時提出來，很容易演變成更加棘手的問題。
4.這是帶有銷售性質(zhì)的工作，首先需要你與候選人聊得來，不管是崗位的熟知度還是其他關于候選人的，所以需要見識廣，準備充分。后續(xù)需要了解候選人的需求，銷售出這個崗位，需要心理學。
5.現(xiàn)如今，很多人的簡歷都能用文字婉轉(zhuǎn)的裝飾的光芒萬丈，面試時對答如流，表現(xiàn)的無懈可擊。這對于招聘人員的要求就更高了。
的熟練度很重要，不說笑。特別對于這個需要cc表的職位，工作效率有很大程度取決你對excel的熟練度。
個人上。
1.真實的工作和想象的不一樣，不是太困難，就是太無聊。對我而言，這份工作真的太單調(diào)，枯燥了。這也導致后期成了一個老油條，老老實實完成工作，沒有任何激情。當我基本能應付這份工作，只差熟練的時候，心就開始越來越沉不下去。
2.社會是現(xiàn)實的也是美好的，優(yōu)勝劣汰，不公平無時不在發(fā)生，但你的努力它是買賬的。
3.認真，踏實的工作作風，以及是否學會了如何用最快的時間接受新的事物，發(fā)現(xiàn)新事物的內(nèi)在規(guī)律，比別人更短時間內(nèi)掌握這些規(guī)律并且處理好它們。這是人們常說的踏實與聰明。工作中，踏實更讓人信任。
4.接受自己的不足，真正的大師都有一顆學徒的心。新人心態(tài)的我會好高騖遠，會假裝勝任有余。但其實學徒的心態(tài)，有一顆匠心，對于成長更有幫助。
5.人是社會人，同事感情很重要，也許一個伴就會讓你度過前期基層工作的繁瑣與枯燥。但如果一開始沒有，就熬吧。
專業(yè)實習是我們一個很好的和社會接觸的媒介。從學生到社會人身份的轉(zhuǎn)變，對于我來說，心態(tài)確實需要慢慢適應。這算是這份工作給我最大的禮物吧。
這次實習收獲很多，記得當時面試的時候，面試官問我對這份工作有什么想法，我說，我希望這是我職業(yè)生涯一個好的開始。這邊給自己打分的，應該是70分，我有快速勝任工作的能力，但心態(tài)需要調(diào)整好，要沉下心來。
還有遇到了一群聊得來的小伙伴，這是在工作中，第一次體驗到團隊的感覺。為了一個項目，一起努力的感覺很好。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十四
光陰荏苒，歲月不居。進入揚安二分公司這個大家庭已近半載，從一個懵懂的學子變成一名見習建筑安裝施工員，離開多姿多彩的校園來到實際的工作崗位。環(huán)境的不適應，理論專業(yè)知識與實際工程應用的差別。面對這些情況，我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。下面我想分幾方面對我這三個多月來的'工作進行一下總結(jié)：
從一名學生變成一名工作人員，不夸張的說，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然早有預料，心里上也做好了一些準備，可是這角色的轉(zhuǎn)換還是讓我有些手足無措了。
剛開始工作首先讓我體會到的一件事就是“我再也沒有老師了”。是的，也許習慣了做學生的我剛開始工作還是期待著一份份作業(yè)的到來，期待著什么時候能上課。因為我已經(jīng)習慣了那種接受知識的方式。所以剛工作的時候我開始選擇等待，一天兩天，一周兩周過去了，我一無所獲，沒有一個老師來找我，沒有上過一節(jié)課。我想我該好好反思一下了，為什么半個月的時間下來我感覺不到自己的成長，我的青春經(jīng)不起這樣的揮霍。經(jīng)過兩天的反省之后我恍然大悟，我清楚的意識到了學生和工作人員的區(qū)別，老師與師傅的區(qū)別。告別課堂走進社會我不能再以一種被動的方式去生活，沒有個課堂其實工作本省就是一個大課堂，時時刻刻都在上課，你需要細心的在生活中提取每一滴你所需要的知識;沒有了老師，師傅不再是老師，不會像老師那樣先給你出題再幫你去解決難題，但工作中處處都是我所沒有涉及過的或者是不熟悉的難題，我需要自己去挖掘?qū)ふ宜麄?，而師傅還是那個像老師一樣會幫你解決難題的人。想通了這些我的生活便開始有了色彩，從此由被動變主動，每天跑現(xiàn)場，每天都有著不同的發(fā)現(xiàn)，而師傅和同事們都耐心的幫我解決一個又一個的問題，人生的列車不再停滯不前，每天都有一個新的起點和站點。成功的轉(zhuǎn)換了角色，在此之間我我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。
管理方面因為經(jīng)驗不足在說話、做事方面優(yōu)柔寡斷，對問題考慮不夠全面，盲目的聽從施工班組的意見。沒有更清楚、沒有詳細對事件進行分析就下結(jié)論，從而造成了對事情的情況把握不全面的現(xiàn)象。在管理上：對不聽指揮、不按要求施工的班組沒有進行嚴厲的懲罰，久而久之個別施工班組就有了僥幸的心態(tài)，至使在后期管理工作中出現(xiàn)了出現(xiàn)管理失控，也就形成安排工作難，現(xiàn)場管理難的情況。
在施工技術方面，由于缺乏施工經(jīng)驗。在施工現(xiàn)場不能準確的快速的找出施工中存在的毛病，沒能把施工圖和施工規(guī)范靈活巧妙的運用，使實際施工過程中和理論施工產(chǎn)生了脫軌情況，即沒有達不到預期的施工效果又使施工程序變得復雜。
在工程量的計算過程中由于缺乏經(jīng)驗，在計算時常出現(xiàn)漏算、掉算情況，對于一些特殊部位的工程量不能準確的進行計算。計算式也扎亂無章，從而導致計算結(jié)果不準確、多次計算結(jié)果相差較大。
適應角色轉(zhuǎn)換的同時使我學會了主動學習，我用我的主動改變了“世人皆忙碌，唯我獨清閑”的狀況。只有不斷地學習才能充實自己，使生活更加的有意義。在現(xiàn)場時我主動從細節(jié)做起，跟隨班組，從支吊架的制作安裝，到風管各個部件的制作安裝過程都一一熟悉，了解了風管制作過程中的各種取材情況，也許在我的同事看來我所關注的這些過于細化了，但是我覺得細節(jié)才是決定成功的關鍵。跟隨班組一個多月，我基本熟悉了風管從制作安裝到最后吊裝完成的一些步驟和細節(jié)。在此同時我還結(jié)合現(xiàn)場產(chǎn)生的疑問，去查閱相關的規(guī)范。比如排煙系統(tǒng)制作安裝與一般空調(diào)系統(tǒng)的區(qū)別，從選材到制作都有著不同的區(qū)別，比如加強筋的設置等都與普通的空調(diào)系統(tǒng)有著區(qū)別，此外還了解到一些很細節(jié)的方面比如法蘭制作的平整度要求等，這些都是從現(xiàn)場得到疑問結(jié)合規(guī)范所得到的知識。
在管理方面由于之前的教訓，在以后的管理工作中我首先做到要明確自己的立場，發(fā)揮項目管理人員在施工現(xiàn)場起的主導作用，對施工班組做到獎罰分明，形成絕對以項目部為中心領導方法，對那些不聽指揮的施工班組決不心慈手軟，施行嚴打、嚴抓以此來樹立施工威信。
在施工技術方面由于之前的教訓，在以后的施工過程中我都認真熟悉施工圖紙和施工規(guī)范并很好的掌握，每次都能較好的把施工規(guī)范運用到現(xiàn)場施工當中。在現(xiàn)場時努力培養(yǎng)自己的預見性，爭取能夠更好的把握全局，將整個施工工作安排的更好，少走彎路為公司節(jié)省跟多的資源。
在工程量的計算方面由于之前的教訓，在以后的工程量計算中我要做到詳細查看圖紙不放過任何一個細節(jié)不放過任何一個施工角落，并列出詳細的表格，寫清楚計算部位，計算方法均列出來，并詳細的列出計算式來，爭取不管多長時間不管誰都能看懂我的計算方法，并能準確找出計算錯誤，從而達到預算準確無誤。
因工程性質(zhì)的限制，目前我只接觸了空調(diào)系統(tǒng)的防排煙系統(tǒng)這一分支，在閑暇之余我還是在不斷地充實自己其他方面的知識，自己也在看一些空調(diào)其它系統(tǒng)方面的規(guī)范，為將來的工作早做準備。
回首這三個多月真的是酸甜苦辣，也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。在此感謝尊敬的劉總，您對我的關心是我堅持順利完成角色過度的最大的理由，我不會忘記您在百忙之中到我的住處對我的那些溫馨的問候，每次到了工地上您也都會去問候一下我這樣的新人，正是你的那句“好好干，你們就是公司的希望”使我面對任何困難的時候都能夠堅強的走過來。在以后的工作中，我將不斷地總結(jié)與反省，努力提高自身綜合素質(zhì)，爭取在最短的時間內(nèi)成為一個能夠獨當一面的人，用實際行動報效培養(yǎng)我的公司。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十五
我是20xx級醫(yī)學系高護班學生某某。十個月的時間過的很快，一晃就過去了，我們即將結(jié)束我們的護士實習生活。回首一年的時間里，我們收獲了很多，收獲了知識，技術，友情，經(jīng)驗等等。
我們是于20xx年7月份進入了某某醫(yī)院，進行為期10個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝南皮縣醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和悉心指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉機會。
在這日益激烈的社會競爭中，使我充分地認識到成為一名合格的護士的重要性，因此我倍加珍惜這寶貴的實習機會。在實習過程中，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導，嚴格要求自己，踏實工作，將理論與實踐相結(jié)合。在各個科室的病房實習階段，我嚴格遵守科室制度，按時到崗，虛心學習同事的新方法和新技術，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進行各項基礎護理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對。了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上擦浴.靜脈輸液，肌肉注射，血壓的測量與記錄，氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法、灌腸法等各種基礎護理的操作。
在實際操作中，我一絲不茍，有條不紊，對待患者像對待親人朋友一樣，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說。記得初到臨床時，有些患者不愿讓我們實習生操作，而每逢這時，我不會失落，將心比心，當自己在住院時也希望由經(jīng)驗豐富的醫(yī)務人員為自己看病治療啊，所以我會很理解他們的心理，但我也不會放棄為他們護理的機會，盡量滿足其提出的合理要求，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力和不利于治療和康復的不安情緒。大多數(shù)患者都會很配合的，不多久他們就會很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了，有時在沒能一針見血時他們還會鼓勵我“沒關系，姑娘，是我血管不好，你再扎一針吧??”這樣就比較順利地展開了我的臨床實習。
在每個科室我都學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士要具備良好理論知識，業(yè)務能力，以及基本素養(yǎng)。這個職業(yè)是很平凡卻又很偉大的。隨著社會精神文明和物質(zhì)文明的提高，對于我們這個職業(yè)還會有更高的要求。我會不斷的學習、進取，提高自身修養(yǎng)，通過不懈的努力，讓自己成為一名合格的護士。
總之，畢業(yè)實習的這一年的鍛煉使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十六
'這維持二十天的實習期間，我主要是將7月份的帳做好，所做的工作和一個正式的會計沒有什么兩樣，這當然與別人的信任分不開，但同時也由于是小城市的商業(yè)會計，業(yè)務量不是很大，所以由我這樣的新手作帳也不會太困難。不過值得提一下的是餐飲方面的帳比較繁復，需要的是百分百的耐心。
總的來說，實習內(nèi)容分為一下幾個方面：
1，對帳，將出納所拿的單據(jù)及數(shù)據(jù)再仔細算一遍，以做到帳帳相符。
2，整理單據(jù)，餐飲業(yè)的帳單數(shù)目眾多，往往一天下來各類發(fā)票就有厚厚的一疊，而且大小不一，所以需要好好的修剪，還要一張一張的編號，當然這些只是整理的號并不是后面所做的憑證帳號。
3，做憑證，這個是每十天做一次憑證。還是為了減輕負擔。餐飲業(yè)的憑證會計科目只分為原材料，庫存商品，管理費用，預提費用，應付工資，應付帳款，應收帳款，現(xiàn)金等。這些憑證的都是要將開始整理好的單據(jù)再分類。做好了這一筆，剩下的就更輕松了。
4，登記明細帳，做好憑證之后，就開始登記明細帳，在每一個科目下面再找到相應的戶頭填制，這樣的作帳其實都是很輕松的，只要注意別填制錯了，數(shù)字金額及借貸都是值得注意的方面。
5，做“侗字帳戶，將所有的科目分別用丁字帳戶表示出來，左借右貸，再分別算出借貸兩方的總額。并看借貸是否相等。
6，登記科目匯總表，這是完全根據(jù)“侗字帳戶來做的帳，將帳戶上所有的科目登記到匯總表上，如果“侗字帳戶上所計算的借貸相符那么這里的借貸也一定是相等的。
7，登記總帳，當?shù)皆碌椎臅r候，前面三循帳都做完了，就要開始登記總帳了。就是將明細帳里計算的余額登記到總帳里相應的帳戶里頭。同樣要分清楚借貸。
8，對帳，這里的對帳有別于開始的對帳，這里是要將明細帳與總帳相對，看是否平衡。我一點都不能偷懶，必須要將沒個科目的明細帳從頭到尾相加，如果不相等那么就是有哪里出了問題必須查帳。我還算比較幸運，或者是說我從開始作帳到最后都比較細心，所以只一次就過關了。
9，報表，報表一向就是個神秘的家伙，做完了先前的那些準備，就要開始做報表了，真正做了才知道，原來報表并不是想象的那么困難，只要開始的憑證和明細帳、總帳做的好的話那么報表也就好做了。當然如果報表要自己建的話那還是很困難的，所幸的是，現(xiàn)在的報表都是可以在相關地方買，減輕了建報表的困難。我正是借助這樣那樣的幫助，成功的做完了這個月的帳，后來這個單位的會計來檢查我做的帳也還贊口不絕。
通過這一短期的實習，使我充分的了解到做會計的基本流程，比較全面比較直觀的了解了會計的個方面的作帳過程，認識到實踐的重要性，為今后的理論學習進一步打下堅實的基矗同時，在實習的過程中還了解到一個企業(yè)，尤其是商業(yè)企業(yè)的各個運營方面的優(yōu)勢和不足，明白了應該如何更好的去經(jīng)營一個企業(yè)，這些，都是實習給予的體會，是在書本上學不到的。在實習的時間里，還認識了不少朋友，明白了合作的重要性，明白了在一個空間里團結(jié)和人際關系的好壞對成敗起到的關鍵作用。
這次實習是有益的，它培養(yǎng)了我耐心細致的工作態(tài)度和嚴肅緊張的工作作風，以及不懂就問并且樂于和別人交流的心境，它將是我走向工作崗位的一個重要轉(zhuǎn)折點，是我今后學習的一個參照物，為我將來的學習和工作儲備了很多良好的知識與經(jīng)驗。我將更加的努力，珍惜學校生活，放眼世界，為今后能做的更好而加倍努力。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十七
這周我依然在教務處實習，通常教務主任或組長不會請實習生做很多事，只有在忙不過來時，請我們一同幫忙。
像這周四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區(qū)社區(qū)有教室的一年成果發(fā)表，所以教務處這周相當?shù)拿β?，事前我忙著協(xié)助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料…不過也因為如此，讓我知道做立牌時，如何使用word里面的文字藝術師來快速制作，以及資料用訂書機裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學時未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學到不少實務經(jīng)驗。
然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其他實習生則是留在學生協(xié)助活動舉行。這次送美展的經(jīng)驗讓我知道「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾社區(qū)有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！
級務實習。
這周原本我要開始上課了，但是婉琦老師說她要先教完難的單元，再讓我教對於學生較簡單的統(tǒng)計圖，如此學生的復習時間會比較多，所以我就延至下周才開始上數(shù)學。
這周終於開始上數(shù)學課了，由於我和佩萍都在北部，而我們又都是在五年級實習，所以在上課之前我有和佩萍一同討論課程，兩個人討論起來在時間上并沒有比較節(jié)省，但是在課程的設計上豐富了許多，而且在提問技巧方面，都比一個人想時嚴密多了，我覺得我真的很幸運，有一個大學的夥伴離我這麼近，可以相互扶持！
由於我上的單元是統(tǒng)計圖，是屬於較具體的課程，所以只要配合課本的情境圖，學生都能夠完全理解，在教學上并沒有什麼太大的觀念問題。不過我覺得我在秩序方面管理的不是很好，在上課時，有幾位學生總會頂嘴，說些與課堂無關的話，逗的班上同學哈哈大笑，該開始我先問笑的學生說，這有什麼好笑，笑要有原因，以後笑的人都要說出原因，之後班上笑的人就減少了許多，不過對於那些頂嘴的學生還是沒用，我就用約三分鐘的時間跟大家說明，「因為常常會有說說與課堂無關的話，所以我們班的進度才會那麼慢，以後這樣的話要罰」，結(jié)果學生不講與班上無關的話，反而一直告一位控制不了自己嘴巴學生的狀，使我更加難處理！唉，這方面我是真的沒輒了。
事後我有再跟老師討論，老師說，「可以多用成與來罵學生，當學生不懂時，就請他們自己去翻字典，如此不僅可以達到警告的效果，也可激勵學生多念一點書」我覺得這個方式不錯，待下次上課時我會試試看的，不過在這之前我必須要多做一些有關成語的功課了！
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十八
我們開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶領我的班主任，也是化學老師，是位非常優(yōu)秀的老師。我們班團結(jié)互助，負有責任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實習化學的師范生我自己來說說談談我在化學教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下：
學校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓，以“健體、明德、博學、睿智”的辦學理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學目標，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導，研訓一體”工作，引領教師前進。
學校秉承“守則、勤學、向上”的學風，“厚德、專業(yè)、思進”的教風，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學生美好心靈，促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學質(zhì)量為重點，以提高辦學效益為目標，積極開展新課程教學改革。
通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生了解不多，于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰?；瘜W是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位化學老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。
備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的化學能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學生非常的配合，并且積極得回答問題。這堂課，上得比較不錯，深受學生的歡迎和老師的好評。因為，在上課之前，我將學生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
想好學生的各個反應和學生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關鍵在于老師要善于調(diào)動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的化學水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學生們聽完課后，了解情況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。
作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
都說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，正所謂師高弟子強。因而在空閑時，我還要閱讀善于積累。還應把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學廣開了鮮活的源泉。學生已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友情和學習這些方面。對于個別同學我還在課下做了單獨交流，即進行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關系更是純潔的朋友關系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關愛、理解學生，走進學生的心靈。
我相信，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。
很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關心、用理解、寬容、期待，讓我們的學生在溫馨與幸福的道路上成長。
讓我清楚地知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！?BR> 在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝各位老師和同學，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十九
我是一名學習市場營銷專業(yè)的xx屆畢業(yè)生，在今年很有幸被**啤酒集團錄用，成為一名實習業(yè)務員，經(jīng)過培訓合格后，我進入了河南**啤酒銷售總公司;于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實習業(yè)務員做起，時至今日已有三個月了，我寫下了自己的實習總結(jié)，希望這篇市場營銷專業(yè)實習總結(jié)可以給其他市場營銷專業(yè)的實習生提供參考范例。
在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識，也讓我個人更加的成熟和堅強;在實習工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數(shù)次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人哭泣，有多少次已經(jīng)決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!
就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來;如今的我已經(jīng)變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時的解決，曾多次受到主管經(jīng)理和副總的表揚;在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終端的客情關系，從而讓我感受到了營銷給我?guī)淼臉啡?
首先，我介紹一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設一個一級經(jīng)銷商，是完全的市場精耕。
其次，我很有幸能夠參加啤酒大戰(zhàn)，感受啤酒營銷，在我們區(qū)域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。
在搶占市場的時刻，在流通領域里鋪貨時，作為總公司的主打產(chǎn)品**新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個月，27元/箱;維雪20帶3，28元/箱;雪花10帶2，28元/箱;競爭是相當?shù)募ち?。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經(jīng)過較量我們**買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費!
時止今天，我的實習期已經(jīng)結(jié)束了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了碩果;由于我在這段時間里表現(xiàn)出色，已成為集團公司的一名正式銷售人員，享受國家統(tǒng)籌及優(yōu)厚的薪酬待遇。
最后，感謝我的母?！獂xxx高等專科學校，一直以來對我的培養(yǎng)，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師!學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二十
1:學習進度慢，實習周期已經(jīng)一個月了。在這一個月里，我收獲了很多，不僅做了以前更好更熟練的事情，還和同事相處的越來越融洽。此外，我的會計李還帶我去銀行，教我如何填寫支票、現(xiàn)金簿、銀行日記賬的登記方法，以及填寫錯誤后如何更正。雖然這些大學的老師都教過我們，但是在李老師講解和展示給我看之后，我對它掌握得更好，理解得更深刻。
我這次實習的主要工作是根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證，根據(jù)會計憑證登記日記賬，根據(jù)記賬憑證和所附原始憑證登記明細賬，根據(jù)記賬憑證和明細賬計算產(chǎn)品成本，在分步結(jié)算法中根據(jù)綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算產(chǎn)品成本，根據(jù)記賬憑證編制賬戶匯總表，根據(jù)賬戶匯總表登記總賬對賬(編制試算平衡表)。
會計學作為一門應用學科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展，會計工作就越重要。通過這一實踐，將學校所學的會計理論知識與實際思維相結(jié)合，對整個會計流程有了詳細的了解。熟悉會計核算對象，使用真實的會計憑證核算正常的經(jīng)濟業(yè)務，了解并掌握會計賬簿登記的基本原則。并且意識到了自己的優(yōu)缺點。同時也知道會計電算化對會計工作的影響。對于這次實習，我總結(jié)如下:。
(一)會計作為一門應用學科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，越是經(jīng)濟發(fā)展，會計工作就越重要。會計在企業(yè)經(jīng)營管理中對改善經(jīng)濟起著重要作用，其發(fā)展勢頭來自兩個方面:一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本動力，決定了對會計信息數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時代成為我們時代的恰當寫照。這本來只是在書上看到的，但是實習之后，我真的感受到了會計的重要性。
(二)會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用帶來了數(shù)據(jù)處理工具和信息載體的變化。會計電算化后，將對傳統(tǒng)的會計方法和會計理論產(chǎn)生重大影響，從而引起會計制度和會計管理制度的變革。會計電算化促進了會計的規(guī)范化、標準化，通用化促進了管理的現(xiàn)代化。
東坡煤礦的核算是半手工半電算化，手工核算主要包括材料核算和產(chǎn)品成本核算。薪酬核算和報表編制主要通過數(shù)據(jù)匯總實現(xiàn)電算化。
(5)通過這次實習，我不僅培養(yǎng)了自己的實踐能力，還增加了實踐經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，為金融實務工作開了一個新的頭。并且充分意識到自己的不足，因為電算化不能在每個單位普及，現(xiàn)在我國很多會計科目都是半手工半電算化的方式進行會計核算，所以在實踐中自學學校沒有學到的知識。
回顧這一個月的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)實習真的是一種體驗，只有親身經(jīng)歷才能知道其中的滋味。在實習之前，我對實習安排還是有偏見的，但是在以前，我能深刻理解父母的良苦用心。我知道課本上的知識是最基礎的知識。無論現(xiàn)實如何變化，掌握最基本的知識，就能做出每一個變化，不方便。這次實習，雖然時間很短，但是學到了大學四年沒學到的東西。比如如何與同事、領導相處。人際關系是剛步入社會的大學生需要學習的重要一課。實習期間經(jīng)常關注同事之間的相處方式，盡量虛心請教。和同事相處不僅可以放松神經(jīng)，還可以學到很多東西。另外，這次實習最重要的是讓我知道，在這個與時俱進的經(jīng)濟浪潮時代，作為一名會計專業(yè)的學生，在校學習期間要更好的學習會計專業(yè)知識，打好理論基礎；在財務實務中，要按要求參加每一次實習機會，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗，積累自己學習中的不足，密切關注和了解會計工作的最新動態(tài)，為以后從事會計工作打下堅實的基礎。當我們?nèi)スぷ鞯臅r候，我們可以讓自己成為一名真正的會計專業(yè)人員，在波濤洶涌的大海中找到自己的位置，為社會經(jīng)濟做出應有的貢獻。
關于專業(yè)實習報告，1500字2:光陰似箭，光陰似箭。剎那間，我來到機電廠實習了六個月。短短六個月，我收獲了很多。首先是端正自己的工作態(tài)度。
進廠以來，一直跟著師傅。我可能剛剛走出學校，對工廠的一切都感到陌生和好奇。在師傅的悉心指導下，我很快就開始幫師傅做一些簡單的工作，比如拆卸工件，校正刀具尺寸等。然而隨著時間的推移，我很快就開始為每天看似瑣碎的事情發(fā)愁。主人很快注意到了我的變化。記得有一次在鐵芯里，一個活槽凹凸不平。師傅讓我用角磨機打磨，我打磨了看似簡單的鉗工工作很久，總是不平整。大師搖搖頭。他走過來，擦了三兩下就平了。那件小事深深地震撼了我?？雌饋砗唵蔚拇蚰バ枰敲炊嗟募记?，但我總是眼光很好。這么簡單的活我要是做不好，更別說操作一個加工中心這么精密的機床了。于是開始審視自己的工作態(tài)度，腳踏實地做好每一項工作，在新的心態(tài)下不斷改善自己的不足。當我做一些我不清楚的事情時，我會先征求我的主人的意見。通過這些練習，我增加了經(jīng)驗，看到了進步。同時讓我知道，一個人擁有的能力，無論是創(chuàng)造能力還是敏銳的洞察力，都不是一蹴而就的，而是通過長期的工作積累和學習獲得的。
二是提高他們理論聯(lián)系實際的能力。
我記得我的主人曾對我說過這些話&ldquo我給你七八天時間做這項工作。
也可以。關鍵是如何將你的理論應用到實踐中，提高效率&rdquo跟師傅學了很多編程技巧，這些技巧最后都是為處理效率服務的。比如加工鐵芯時，師傅為前鋼刀打磨倒角，既可以銑削，也可以倒角，還可以當鉆頭鉸孔。一個小小的改動，一次省了兩個刀具，節(jié)省了換刀的時間，大大改進了換刀程序。再比如某產(chǎn)品，根據(jù)工藝要求需要夾緊定位四次，浪費時間，容易出錯。師傅充分利用機床工作臺的旋轉(zhuǎn)功能，編制了一套自動旋轉(zhuǎn)角度跟蹤定位程序，一次裝夾可加工四道工序，既提高了工作效率，又降低了勞動強度，保證了產(chǎn)品質(zhì)量。為了提高自己的編程能力，我復制了主人處理過的每一個活程序，并結(jié)合自己的理論試圖理解程序的每一句話。師傅經(jīng)常鼓勵我在編程中使用宏程序，因為它簡單，可以為機床節(jié)省內(nèi)存，提高加工效率。比如加工鐵芯，師傅用幾個宏程序，每次加工只需要敲一次表，機床就可以用宏程序自動計算加工點。操作很簡單，在保證質(zhì)量的前提下時間最短。
最后，我增強了我的責任感與經(jīng)驗和技術相比，這些都是可以積累的，并且可以隨著時間的推移而成熟。但是，我們能否有正確的態(tài)度，因人而異。我從來沒有把現(xiàn)在的工作當成實習，我只是認定這是我的工作，不僅僅是學東西。我在工作中學習，我可以在學習中更好地完成工作。
首先，一個認真負責的人，必須是一個無論走到哪里都能站得筆直的認真負責的.人。既然我們操作的機床價格昂貴，我們就必須對我們操作的機床有高度的責任感。這次實習最大的收獲就是感覺需要探索和探討很多工作。我不應該害怕困難，勇敢向前。雖然有些工作單調(diào)重復，但卻是磨練意志最有效的方法。我告誡自己認真完成，做好每一件事。
雖然實習的時候很累，很苦，很臟，但是真的感受到了工廠的生活！，對于我們這些數(shù)控專業(yè)的實習生來說，也是特別有價值的。因為這是一個理論聯(lián)系實際的好機會，會全面考驗我們的知識水平。同時，我們也感受到了作為一名員工的心情，這讓我們更加意識到自己的責任。
總的來說，目前我基本具備獨立操作的能力。雖然我比剛進廠的時候進步了很多，但還是有很多不足。但我相信在廠領導的英明領導下，我會腳踏實地做好自己的工作，配合師傅保質(zhì)保量完成領導交給的任務。充分發(fā)揮機電精神，展示機電企業(yè)文化，為機電廠的輝煌未來貢獻我們年輕人的青春。
我相信，通過這次實習，我一定會翻開人生新的一頁。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二十一
中國人壽河源分公司組織了一次兼職講師授權(quán)培訓班，由于公司業(yè)務的需要。據(jù)說還是首屆舉辦。由于是實習生，經(jīng)驗、資歷上都是淺，但是這次機會實在太寶貴了抱著一種試試看的心態(tài)去參加面試。面試是隨機抽選成語進行一分鐘自我介紹和三分鐘演講，抽的題目是十年之后”面對中國臺灣的顧問老師，一一的逐條做答，最后沒想到獲得了通過！
過了幾天我收到通知，去參與為期四天的封閉式培訓，好興奮又好緊張，因為我各方面都很薄弱，和那些精英比起來真的可以算上新人了培訓現(xiàn)場給我感覺就大不一樣了果然是世界500強的平安集團公司，不論會議的布置還是氛圍的營造都顯得很大氣、很正式。很有幸我經(jīng)過大家的推薦做了第一小組的組長，說真的當時我就感到壓力重大。很珍惜這次機會，培訓、學習起來更加地認真，只有勇敢地面對困難，才干不會敗在困難下面。總結(jié)如下：
一、39名兼職講師學員中獲得了優(yōu)秀學員，謝總親自給我頒獎。
二、帶的第一小組也獲得了優(yōu)秀小組。
三、作為學員代表上臺發(fā)言。
讓我沒想到作為一個新人，一個實習生公司能給我這么大的培養(yǎng)，這次培訓使我又進一步的提升了自我業(yè)務水平上也有所長進。暗自下定決心一定要把這次學習的內(nèi)容運用到一線崗位上，以優(yōu)異的業(yè)績報答分公司的厚愛！
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二十二
截止至20xx年5月31日，xx職業(yè)學院08級動漫專業(yè)的學生來公司的實習正式結(jié)束。接近6個月的時間里，出現(xiàn)過不少問題，遇到過不少麻煩，但是也總結(jié)出了一部分經(jīng)驗，針對這些總結(jié)，制定出相應對策和解決辦法，避免以后再出現(xiàn)問題。
08級實習人數(shù)為64人，截止到20xx年5月31日，只剩下4人。下面將出現(xiàn)的問題一一羅列，并擬出相應的解決措施以供參考：
08級學生總體來講考勤還是比較好的，但是仍然存在部分人遲到、早退、曠工的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是首先公司相關的管理制度不夠嚴格，雖然出臺了相應政策，但是再實施的時候不夠及時，不夠嚴格，不夠果斷，但是這也是由于各個方面因素所造成的，其次是學生不能嚴格要求自己，這一點是主要原因，他們沒有正確對待實習的態(tài)度，經(jīng)常深夜上網(wǎng)導致第二天起不來，天冷的時候甚至根本不起來；或者是請假，有的甚至一個月會請假達到1個星期，其實到底有沒有那么多事誰知道呢？而公司方面由于老師經(jīng)常外出上課，在公司的員工管理也不到位，出現(xiàn)遲到曠工現(xiàn)象嚴重的例子時，并沒有采取相應的措施導致學生對此已經(jīng)無所謂，此等現(xiàn)象一再蔓延的話，會影響整個公司的形象，會影響其他實習學生的情緒，會使學習氣氛下降，紀律散漫。
相對的解決方法：以后再來實習的學生，第一天要組織他們好好的學習公司的員工手冊。注重強調(diào)考勤問題，如果考勤都不能達標，何談有效的實習呢。對于出現(xiàn)違反考勤制度的人員，嚴格按照員工手冊處理，毫不留情。并規(guī)定1個月不得請假超過3次，違者視情況而定。
（1）學生分組，學生們喜歡搞小團體，什么樣的人就能和什么樣的人玩到一起，所以可想而知，好的就都好，差的就都差，08級還好，一個團隊里還有能扛大旗的，但是09級據(jù)我上課這么久觀察來看，他們中沒有頂尖的，相反平庸的卻一大堆，而且小集體的現(xiàn)象相當嚴重，這樣的話，到時候做項目的時候會導致質(zhì)量參差不齊，甚至有的都不能進行制作的團隊。
（2）學生態(tài)度問題。這個問題是迄今為止出現(xiàn)的最大問題，本來這些學生基礎就差，自控能力基本為0，而且個人覺得似乎沒有上進心與自尊心，所以進行反復教育是沒有任何作用的。
（3）學生畢業(yè)設計問題，由于學校沒有詳細的具體的關于畢業(yè)設計的要求與相應政策，所以做不做畢業(yè)設計對于學生來說并不重要，學生對此不重視，導致出現(xiàn)不愿意做，做到一半就不做，或者隨便瞎做等現(xiàn)象。
相對解決方法：
（1）學生分組首先采取自愿原則，等分好組后，根據(jù)各組實力進行相應調(diào)整，如遇抵抗，堅決執(zhí)行，在公司實習必須服從公司的安排。
（2）基本無解。只能努力地引導，并任命組長對其進行輔導，并制定相應獎懲制度以努力提高學生積極性并端正他們的態(tài)度。
（3）要求學校對他們做工作，講清楚畢業(yè)設計的重要性，最好說嚴肅點，好讓他們重視。
上一屆中途離崗的學生達到40人。主要理由有如：家人安排好別的工作而離開；覺得自己不適合做這行，不如早點轉(zhuǎn)行而離開；覺得實習枯燥乏味并且沒有薪水而離開；完全沒有任何原因，只是不想實習而離開等。
相對解決方法：不能強人所難，我們對他們沒有任何約束力，所以需要離開的就允許，但是需要和學校方面協(xié)商好處理辦法，還需學生拿到輔導員的允許，并由公司出具離職證明，學生需親自簽字后方可生效。
保持公司整潔干凈，不但可以讓工作更加有效，環(huán)境更加舒適，而且是每個在公司工作人員的責任和義務。08級學生表現(xiàn)一般，個人衛(wèi)生相對較差，尤其是男生。09級我不想說，在學校叫他們打掃衛(wèi)生簡直是要他們命。雖然打掃衛(wèi)生只是個小事，但是從這件小事就可以看出一個人的品質(zhì)。
相對解決方法：強制執(zhí)行，違者按不服從管理處理。
以上是我總結(jié)的實習中出現(xiàn)的問題以及解決辦法。雖然首先要從自身找原因并檢討自己，但是憑心而論，公司上下都已經(jīng)做的很仁至義盡了，我們只能不斷的嘗試去用不同的方法來努力達到最好的效果，這也是我們能做的。下面是對公司關于學生實習的幾點個人建議：
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇一
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義，除了它是整個課程的重要學習成果，為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎之外，主要還體現(xiàn)在下述三個方面:。
第一，通過對專業(yè)實習的總結(jié)，對實習生個人而言，可以總結(jié)出在實習過程當中取得的成績，直接獲得專業(yè)工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識，能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀。
第二，更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu)，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習，理解，反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用，檢驗，質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示，分析，批判自己的“知道是什么，知道為什么”的顯性知識和“知道是誰，知道怎樣做”的隱性知識，由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力，不斷建構(gòu)，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?，從而在教育管理實踐中發(fā)揮作用。
第三，通過專業(yè)實習的總結(jié)，電大教學部門也可以了解自己在辦學過程當中存在的不足，分析其中的原因，進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作，提高其辦學質(zhì)量。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二
實習第一天。
一大早起床后出去洗涑，發(fā)現(xiàn)老師和校長辦公室門都已經(jīng)開了，走廊上也聚集了好些學生。我開始后悔自己沒早點起。盡可能快的弄好后，卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點零幾分才到教務處去。李校長帶我們見了指導老師，我的指導老師是個中年男人，第一眼看上去好像很內(nèi)向的樣子。在辦公室坐了一早上，隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽，覺得他們都各種可愛，辦公室里就我的指導老師一個男教師，發(fā)現(xiàn)他是蠻活潑的人。他有個10歲左右的女兒，時不時就往辦公室跑，挺漂亮的一個女孩子。
早上第三節(jié)課時，學校舉行開學典禮，由教務處的一個女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺，把我們介紹給全校的師生。走上去的那瞬間，自己居然無比淡定。下臺后，聽著領導們的各種演講，以一個教師的身份。想到曾經(jīng)在臺下聽領導們的各種滔滔不絕，以學生的身份。不同的心境，聽的內(nèi)容關鍵點都不一樣。
典禮結(jié)束后，回到教務處，那個女教師說到我的指導老師，他有很多的職務，會比較忙。讓我盡快學會并上手。還說其實小學的內(nèi)容很淺，不需要多高的知識結(jié)構(gòu)，更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長給我說的那番話差不多，我也有所受益。之后行政辦的一個女教師帶我們到行政辦，登記了我們的信息?；氐睫k公室又是各種無聊。
到了中午該吃飯時，我們跟著老師們到了教師食堂，每個老師的座位都是學校安排好了的，李校長和何老師坐我旁邊。李校長走后，旁邊就是個美女老師，二年級的語文教師，很年輕很漂亮很熱情，我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準備結(jié)婚了，滿臉的幸福。其實這里的老師都很熱情。走出食堂準備去教務處拿鑰匙的，一個小姑娘向我敬禮，說了句：“老師好?！彼查g感受當老師的幸福?？墒怯袝r也真是讓人郁悶，一點點兒小事，學生就要跑到辦公室各種告狀，班主任的工作看著就好繁雜，不知道以后要如何上手。
午休時，楊校長過來我們辦公室烤火，給我們說起生活問題，一個月補助300塊錢生活費，這樣算來的話，我們實習工資就是一個月500塊錢。還說，教小學最重要的是讓學生喜歡你，關鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對學生太溫柔，該罵就罵，該打就打，就算是老師的孩子也一樣，不能縱容。
下午，教育局的楊局長過來，校長又把我們叫過去開小會，有點慰問的感覺，而后再三強調(diào)一定要讓我們上課。一個下午依舊這么干坐著，第一天的實習生活就糊里糊涂的過去了。
放學后，和同學一起去逛街，取個快遞都是一路跟著地圖走，不過還好找到了。本來打算去商貿(mào)城買各種東西，結(jié)果因為繞了遠路，到那里時已經(jīng)有點兒晚了，也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來，在公交上跟司機師傅聊天，從他那里得知北京華聯(lián)超市是最大的超市，到站時他還特意提醒了下我們。那個超市確實很大，不過東西好貴，便什么也沒買。出來后一直往前走，看到個渝都商場，那里有個飾品店，價格也蠻合理，于是便在那里買全了東西，可惜差個小書桌，那時覺得肯定買不到了，打算一直往前走，等車回學校，可是走著走著發(fā)現(xiàn)有個文具店居然沒關門，而且剛好也有賣，那老板人很好，突然覺得這一天還是蠻幸運的。等不到公交，也等不到的士，有個私家車拉活的，就上車了。上車后，那司機就把門鎖著了，當時我就掏出手機，準備隨時報警?？墒俏义e了，他不僅把我們送到教學樓門口，還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務室的人開鐵門，他們也是不厭其煩。進了樓后，門便被他們鎖上了，瞬間覺得自己進了牢籠一般，只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡直是兩番景象，白天好生熱鬧，熱鬧得讓人心煩，晚上卻格外安靜，安靜的那么凄涼。一天就那么過了。
一大早，還沒到辦公室，便被告知星期五要幫老師帶課，可自由發(fā)揮，上什么都可以。第一節(jié)課，趙老師終于有課了，他帶我們?nèi)ヂ犝n，這是到這里聽的第一節(jié)課，第一次這么近距離的和學生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學生一起在教室里上課了。趙老師一個字都沒寫，可卻出色的上完了課，教案全在他腦子里了，下課鈴響時，他剛好結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。雖然我的聽課記錄很亂，但是還好自己也能聽懂了那些教學環(huán)節(jié)的意圖，跟第一次寫聽課記錄比起來，也算是有所進步吧，畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。
早上最后一節(jié)課，第一次參加班主任會議，又是各種記錄，班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會，一早上真是忙的連上廁所的時間都沒有。下午的班會課，趙老師把我們帶到三(1)班，我們做了自我介紹后，便給學生發(fā)安全責任管理協(xié)議，學生都跟我說：”謝謝蒙老師?！八查g覺得他們好乖，不知道以后是否能相處好。下了班會課，把東西拿到辦公室放好，然后又回去幫學生打掃教室，之后還要護送他們過一截路。然后又被催著回去開會，這一天是真心累。
學生們那一個個敬禮和那一聲聲“老師好”，讓我覺得好有壓力。
昨天趙老師把教室的鑰匙留給了我，讓我早上給學生開門。所以早上六點半就起了，從暖和的床上爬起來，瞬間覺得那么冰冷，好懷念在學校當學生的日子，終于懂得學生是最好的職業(yè)，好想睡個昏天暗地。7點半出門，比以往都早，可是到教室時，學生已經(jīng)開了教室門。交代學生去打掃清潔區(qū)后，便回辦公室打掃?？此菩⌒〉霓k公室，打掃起來也還是費了點力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業(yè)，第一次改作業(yè)，有點兒激動，但是有些學生的作業(yè)也讓人笑爆了，答案真是出奇啊。早上第二節(jié)又開始聽課，下課后，學生要到操場集中跑步，問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個老師就跟著到操場集合，集合時，站在我旁邊的學生臉上有好些粉筆，我遞給他張紙，他說：“謝謝蒙老師?！逼鋵嵾@些孩子挺有禮貌的啊，雖然有點調(diào)皮，總是被老師們打，但是貪玩、調(diào)皮就是學生的本性啊，我想是應該要理解的。陪學生跑了兩圈后，發(fā)覺運動的感覺真好。中途有個學生跑吐了，我扶著他走了一會兒，趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課，盡管內(nèi)容跟前一節(jié)一樣，但是聽課記錄也有些補充。中午放學又按慣例護送學生，吃過飯后休息了一會兒便去教室看看學生們都在干什么，他們有的做作業(yè)，有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學生的名字，記住了幾個學生的名字，總算有點欣慰，因為在這之前我老覺得他們長的都一樣，好夸張的。跟學生交流了一會兒便回了辦公室，之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會兒，第二節(jié)課就下了，于是又幫學生大掃除，每次都要動手勞動，那些孩子可真是淘氣，總是不能好好勞動，掃把和拖把也總是亂放，有時真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學生打掃衛(wèi)生時，我真是困惑啊。他時而拿起掃把掃地，時而拿起拖把拖地，時而拿起帕子擦擦這里擦擦那里，寫到這里時，我的腦子里就是趙老師幫學生打掃的身影。盡管我不知道為什么，但是我也跟著那樣做了。在我的印象里，從來沒見過哪個老師幫學生打掃的，而且是每天。我以為只有趙老師那么做，可是下午大掃除時，看到隔壁班的老師也在幫學生打掃，瞬間覺得這學校好有愛啊。雖然趙老師有時對學生蠻兇的，但是我覺得他是真的為了學生好。早上下課時，有個細節(jié)我有留意到，學生在給趙老師鞠躬時，他同樣給學生鞠躬了。這是讓我第二個感動的老師，第一個是高中的語文老師——唐老師。我想這輩子都不會忘記她下課時總說的那句話：“同學們辛苦了?！逼鋵嵶钚量嗟娜耸撬?，她身體本來不好，總是帶病給我們上課，所以說出那樣的話時，讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個職業(yè)，我也希望自己能像他們一樣，做個好有愛的老師。
在連續(xù)幾天晚睡早起的日子后，今晚終于在23點時有了睡意。也許應該感謝這樣忙碌又充實的日子，讓我忘了所有的不如意，忘了如何失眠，甚至忘了想念。
早上六點的鬧鐘，關了以后繼續(xù)睡，6點40時被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室后，直奔教室，讓學生把練習冊的答案撕后交上來。第二節(jié)沒課了，在辦公室改作業(yè)，也沒覺得有什么，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個不停。第三節(jié)的上課準備鈴聲響起時，趕緊往教室走去。進教室時，孩子問我姓什么，把我的姓寫在黑板上后，他們大聲念了出來，我夸他們好聰明。之后開始上課，學生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上后告訴他們，一定要認真聽故事，聽完后要回答問題。開始還擔心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時總是不那么聽話，一年級的孩子們真的很好動。讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動。有個孩子實在太皮了，我讓他伸出手來，然后打了他一下，告訴他下次就不會那么輕了。以后我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個孩子直接伸出了手，挑戰(zhàn)我的耐性，好氣人。可是我注意到，有個小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什么，她都不聽也不做，就像孤獨癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環(huán)節(jié)中，孩子都很積極，不會寫的字，我都寫在黑板上，有個孩子問我“腳”字怎么寫，他說希望他爸爸的腿快點好起來，隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了，好懂事的孩子，那一刻我被感動到了，所以格外關注他。我告訴他，回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級時，還一直擔心萬一有孩子哭了，或者是上課打起來了，那應該怎么辦。還好，順利上完了課。中午趙老師給了我?guī)讉€題目，加減乘除的復習題，這是三年級上冊的內(nèi)容，我完全不熟悉教材，不知道該怎么教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后，便下去巡察，指導。全班基本做對，只有少數(shù)幾個不愛做的學生沒做完，那幾個基本上就是被老師放棄的學生，所以我也先放棄吧，心想以后有時間的話慢慢補吧，基礎實在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個題目來講，我讓學生選擇，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，雖然課堂有點小鬧，但都是因為他們太想?yún)⑴c課堂。因為大多數(shù)學生都做對了，學生情緒又比較高，不愿聽老師講，所以我便讓學生上來做，讓學生自己改。他們都很積極，很主動的參與課堂，就連平時總愛鬧的那個的小女孩，她也乖乖的聽同學教她做。下課后，孩子們拉著我說讓我下節(jié)課還教他們，還問我會不會英語，我告訴他們，只要有不會的，都可以到辦公室問我，他們會心的笑了。準備離開時，還讓我布置語文作業(yè)，我告訴他們，把老師布置的做完就可以了，沒必要做太多，周末要好好休息，他們聽后，似乎不大高興了?？晌乙矝]辦法，語文不是我應該管的。由于楊老師不在，趙老師讓我監(jiān)督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖，得想個辦法吧。下午學校集合，孩子們排好隊后，我們回寢室收拾東西，然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后，坐了一會兒便回學校了。兩個姑娘一直走一直走，好凍。回到學校，發(fā)現(xiàn)警務室沒人，便進去烤火等著。烤暖和了，譚叔來了，給我們開門時，叫我們存號碼，下次找不到他人時，可以給他電話，他們對于我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們。
第二節(jié)課后便是升旗儀式。今天國旗下的講話內(nèi)容是關于植樹的，我才想起來后天便是植樹節(jié)了。因為學校還在建設中，到時學校會安排高年級的學生撿花園里的垃圾，便算是過植樹節(jié)了。國旗下的講話后，有位老師上臺給學生讀“每周一訓”，那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的，想起了自己去年在學?？嫉茏右?guī)時的情景，其實什么內(nèi)容也沒記住。但只是一些關于禮儀方面的較簡單的題目，所以考的也還好吧。也是到今天，我才知道學校每個星期都要把“每周一訓”寫在操場的黑板上，便于師生們抄寫。
上個星期的聽課記錄，直到今天才想起來要去整理。一個下午都坐在辦公室寫聽課記錄，我總感覺比去果園種樹，干體力活還要累，手酸腦累的，腦子嚴重缺氧的感覺。
第四節(jié)課，聽趙老師上三(2)班的課，我坐在最調(diào)皮的那個女生的右前方，她真是好動啊!時而找同學說話，時而唱歌，身體也晃來晃去，總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習時，她什么也不會，時不時看我的書，把我寫的往她書上抄。上個星期給三(2)班上課時，問她5+8等于多少，她不知道，當時我很喪氣?？墒且驗樗髞戆察o的聽同學給她講解，所以我有想挽救她的感覺，告訴她中午回家吃飯后就早點兒來學校做作業(yè)，不會的就來問我。中午1點半，她到辦公室找我，當時忙著改作業(yè)，告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子，我去教室找她，人影也不見一個。有時她的一些舉動，讓我感覺她是想學習的，我在想是不是心有余而力不足呢?我在想，她上課時的各種舉動，是出自于內(nèi)心，還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號——七分數(shù)學，我瞬間爆笑。
下午又被通知明天下午代四(2)班的課，當時就感嘆：為什么受傷的總是我?？珊髞硪幌?，這樣可以接觸不同年級的學生，了解不同年級學生的特點，其實也還蠻不錯的。
今天一如既往。
這周給學生打飯的名單里有我，可是我壓根不知道還有這回事兒，所以昨天沒去，張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點50時，辦公室的老師們就提醒我先去吃飯，要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧，到食堂時，不知道去哪里打飯之類的。只看到一個學前班的老師和第一天來報道時給我炒飯吃的門衛(wèi)大叔在吃飯。門衛(wèi)大叔熱情依舊，提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時，張主任讓他給我炒了碗飯，他炒的飯蠻好吃的，讓好多天沒食欲的我，吃的挺香的，只是太辣了，所以吃的也不多，后來碗也是他給我洗的。此時，我又陷入了回憶中。自己才到這里一個多星期，卻感覺已經(jīng)好久好久了。以最快的速度吃好飯后，我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜，然后就開始給學生打菜。300多個學生啊，讓穿著高跟鞋的我，手酸腳痛，那滋味不怎么好受，可是看到孩子高興吃飯的表情，自己也瞬間欣慰了很多。開始時，我按照自己在學校打菜的量給他們打，學生都驚訝極了，起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點，可以多打點飯。當時我在感嘆，這么點菜怎么夠吃，可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景，心中會是怎樣的感受。
下午給四2班代課時，有點兒管不住，本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業(yè)，我也好整理聽課記錄，哪里知道跟我想的完全不一樣，不下去走動根本控制不了。有個男生一直看著笑，問他笑夠了沒有，他說：“老師，我實在是忍不住?！弊屗鋈フ局膊粍?，讓他看書，他就唱歌，打也不管用。問他怎么當上的班干部，他不說話，然后稍微靜了下來。有個學生一直看著我，讓他看書，不是看我，他就只會笑，真是想瘋的沖動。還有個男生在畫我，邊看邊畫，不知道在畫女巫還是女神，說像女巫吧，頭頂上又有個皇冠。另一個男生在玩磁鐵，我從后面收了去，看也不看他，徑直走向講臺，什么也沒說，他也什么沒問。本來下課后打算還給他的，卻不見了人影，只好讓班長轉(zhuǎn)交給他。課上有個女生一直在玩一只像烏龜?shù)膭游?，很小很小，一直在問我該給它喂什么，天知道我從來也沒見過啊，我到現(xiàn)在也記不住那動物的名字。熬到下課，我真想說謝天謝地啊?；氐睫k公室后，我正在改作業(yè)，一個女生走過來說：“老師，送給你。我當時還涔沁在無奈的改作業(yè)中沒反應過來，還好說了句：“謝謝。”每次改作業(yè)，我都好想抓著做錯的學生，一個一個的改正過來?？墒敲看我幌抡n，他們都跑的沒影，就算愿意給他們免費補課，他們也是不領情的。
早上起來就各種不舒服，肚子不舒服，嗓子不舒服。早上第二節(jié)課是趙老師的課，他沒去上課，我以為他開會呢，就自己去教室了。吩咐學生先安靜看書等待，可是他們就使勁重復“早晨面對太陽，前東后西，左北右南。面對地圖，上北下南?！北緛矶急呈炝?，還一直讀，我實在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業(yè)題再做一遍，然后我挨個檢查。可是他們卻起哄讓我給他們上課，可我實在沒準備好，說了不上，孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了，嗓子實在吼不起了。
中午去食堂，路過一年級的走廊那里，看到幾個男孩子圍著個小姑娘，那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負小同學，他們說他找不到老師了，要帶她找，可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開，不知道是當老師的新鮮感還沒過去還是因為別的什么原因，總之看到一些事，總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時，教過的孩子們，有些較活潑的，他們都熱情的跟我打招呼，我覺得只有在那樣的時候，我才覺得當老師是件幸福的事兒。
快兩個星期了，很多學生的名字還是記不住，所以打算把學生名單抄下來，楊老師看到了，覺得這樣好辛苦，就帶我去行政辦公室復印了一份，省了好多事兒呢。以前改作業(yè)，感覺自己太麻木了，只知道對和錯，勾和叉，沒有想去了解學生的學情，所以今天改作業(yè)時，特意把做的較差的學生名字列出來，本打算中午去教室找人。結(jié)果是趙老師把幾個同學叫到辦公室來做了。因為趙老師比較忙，就叫兩個女生自己在一邊做，看到她們依舊做錯，我過去輔導了下，我承認孩子們有時讓人很頭疼。但是不管怎么樣，不管我平時怎么兇，教學生做題目時，我從來不罵人，不管他們真的有多差，我從來不會罵他們笨，我不想讓孩子們有挫敗感，不管他們反應有多慢，我都不厭其煩的一次又一次的講，要讓他們自己悟出答案，不管多久，我都愿意等，我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當過學生，我知道一個人擁有了挫敗感之后的墮落，我不想讓孩子們在我這里接受這樣挫敗感，不管他們多笨，基礎多差，我都希望他們覺得，在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學生，但是我真的不想諷刺學生，不希望他們覺得自己比別人笨，從而放棄了自己，也被別人放棄。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇三
我是數(shù)學教育專業(yè)的學生，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的，對于初次踏上講臺是對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式。在20**年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學二年級五班開始了我的實習工作。
做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習的同學都露出一臉的緊張，興奮。當我和指導老師走進教室時，指導老師向同學們介紹了我后，同學們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣，是那樣的興奮。9月3號(星期一)，實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作。教學工作的安排是第一周見習。
一教學工作。
在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習老師的經(jīng)驗，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。在見習期間，我在實習區(qū)間主要要學習老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄，課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談談收獲。
我第一次上講臺時，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算，因為在學習這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法，所以我的教學相對簡單，在這節(jié)課上下來充滿了自信。對于后面的教學也有了足夠的信心，在我的指導老師的指導和其他老師的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能多數(shù)在我掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了，不管怎樣只要嚴格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學生不僅要注重學習成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人，就像在我們實習區(qū)間，當你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!
由于我上的小學二年級，他們的想法總是很突發(fā)奇想，所以在教學過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題，在這個時候我也會大膽的告訴學生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們，這是一個很正常的現(xiàn)象，因為老師不是萬能的，不是博古通今的。
二班主任工作。
在班主任工作這塊實習區(qū)間，主要帶領學生勞動，還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重，去學校的時間要比別人早，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生偷懶。因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。下面是我自己結(jié)合所學知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：
(一)獎懲適當。
我們都知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話都會對學生產(chǎn)生長久的影響。你的愛的奉獻會得到愛的回報。但是我們細想一下，這樣的學生有多少真正能感悟到老師的愛的學生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱，淡薄了紀律的約束。今天我們面對的不是幾個學生而是六十一個學生的班級，如果沒有嚴明的紀律，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學生，所以管理學生的紀律教師也應該嚴格遵守。以便給學生做示范，形成一個良好的班風。在我們教育工作中懲罰也是一種教育，當然懲罰特別要慎重應該要保護好學生的自信心及自尊心。錯就錯對就對，錯要批評對要獎勵，教師在懲罰時不能為了懲罰學生而懲罰而應該為了教育而懲罰。
(二)開展活動的能力。
良好的班集體的建設要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系使每個學生發(fā)揮主體的積極性。心理學等理論告訴我們：在競爭活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育，同學們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動，抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。
(三)主題班會。
經(jīng)過一系列的準備在見習完成后接著主持了一個關于迎接教師節(jié)的主題班會，這也是我在真正學生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學生們知恩圖報，讓他們知師恩報師恩，在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學上臺說一句他最想對老師講的話，第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學會體會老師的用心良苦，要好好學習來報答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè)，老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。
我的實習結(jié)束了，和大家也是幾十個舍不得，但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導老師及其他老師告別。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇四
教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價。一般分為四種類型:階段性小結(jié)，專題性總結(jié)，全面總結(jié)和自我鑒定。
(一)階段性小結(jié)。
階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié)，多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行。在實習小結(jié)會上，實習生簡要匯報所完的工作情況，個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講，充分肯定成績，并指出存在的問題，然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習小結(jié)，有利于促進實習生實習工作的有效進行。
(二)專題性總結(jié)。
專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié)。實習生可以以人實習計劃中確的實習主題，通過分析，歸納對這一主題的認識，體會，寫成相應的書面總結(jié)報告。如有條件，實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié)，可計為專題性總結(jié)。
撰寫專題性實習總結(jié)，往往寫作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應當注意其自身的特點，有學者把它概括為:定題―口子宜小;選題―事例要典型;行文―觀點要提煉。當然，專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料，訪談，討論等研究方法。
(三)全面性總結(jié)。
全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實習生個撰寫實習總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面:。
第一，基本情況。實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級，學?；騻€人進行專業(yè)實習的時間，地點，經(jīng)過，完成的任務以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報道的寫作方式，把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下，為下而談論具體問題作好準備。
第二，主要成績。這部分是實習總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽兏爬ǔ蓭讉€小標題，分別闡述。在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績的原因。班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗。
第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗，但實事求是地反映問題和教訓，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進一步提高認識，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗。存在的問題和教訓提出來的，起表明決心和展望前景，提示后續(xù)學習方向的作用。
需要特別說明的是，如果做全面的個人實習總結(jié)，在介紹完實習基本情況之后，一般還可以簡介個人的實習感受，在此基礎土，?？删腿〉玫某删?，存在的問題，改進建議等方面展開總結(jié)。
(四)自我鑒定。
實習生在實習結(jié)束后，要填寫實習鑒定表中的自我鑒定，作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié)。一般包括一個方面的內(nèi)容:。
第一，基本情況。主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等。最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明。
第二，實習收獲。主要指通過實習，在專業(yè)思想，專業(yè)意識，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會。最好要有典型事例，并分析取得這些成績的原因。
第三，存在的問題。在專業(yè)實習過程當中，往往會暴露出自己思想，文化，專業(yè)知識，能力等方面的弱點和缺點，因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來，并分析其原因，并應當定出今后的改進措施。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇五
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義，除了它是整個課程的重要學習成果，為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎之外，主要還體現(xiàn)在下述三個方面：
第一，通過對專業(yè)實習的總結(jié)，對實習生個人而言，可以總結(jié)出在實習過程中取得的成績，直接獲得專業(yè)工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作；也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀。
第二，更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習、理解、反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用、檢驗、質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識和“知道是誰、知道怎樣做”的隱性知識，由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力，不斷建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?，從而在教育管理實踐中發(fā)揮作用。
第三，通過專業(yè)實習的總結(jié)，電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足，分析其中的原因，進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作，提高其辦學質(zhì)量。
教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價。一般分為四種類型：階段性小結(jié)、專題性總結(jié)、全面總結(jié)和自我鑒定。
階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié)，多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行。在實習小結(jié)會上，實習生簡要匯報所完的工作情況、個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講，充分肯定成績，并指出存在的問題，然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習小結(jié)，有利于促進實習生實習工作的有效進行。
專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié)。實習生可以以人實習計劃中確的實習主題，通過分析、歸納對這一主題的認識、體會，寫成相應的書面總結(jié)報告。如有條件，實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié)，可計為專題性總結(jié)。
撰寫專題性實習總結(jié)，往往寫作形式不定，但除了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應當注意其自身的特點，有學者把它概括為：定題—口子宜?。贿x題—事例要典型；行文—觀點要提煉。當然，專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料、訪談、討論等研究方法。
全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實習生個撰寫實習總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面：
第一，基本情況。實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級、學校或個人進行專業(yè)實習的時間、地點、經(jīng)過、完成的任務以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報道的寫作方式，把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下，為下而談論具體問題作好準備。
第二，主要成績。這部分是實習總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽兏爬ǔ蓭讉€小標題，分別闡述。在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因。班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗。
第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗，但實事求是地反映問題和教訓，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進一步提高認識，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗。存在的問題和教訓提出來的，起表明決心和展望前景、提示后續(xù)學習方向的作用。
需要特別說明的是，如果做全面的個人實習總結(jié)，在介紹完實習基本情況之后，一般還可以簡介個人的實習感受，在此基礎土。可就取得的成就，存在的問題，改進建議等方面展開總結(jié)。
實習生在實習結(jié)束后，要填寫實習鑒定表中的自我鑒定，作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié)。一般包括一個方面的內(nèi)容：
第一，基本情況。主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等。最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明。
第二，實習收獲。主要指通過實習，在專業(yè)思想、專業(yè)意識、職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會。最好要有典型事例，并分析取得這些成績的原因。
第三，存在的問題。在專業(yè)實習過程中，往往會暴露出自己思想、文化、專業(yè)知識、能力等方面的弱點和缺點，因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來，并分析其原因，并應當定出今后的改進措施。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇六
歷時8周的教育實習工作已圓滿結(jié)束。本次教育實習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實踐教學工作打下了堅實的基礎。
教育實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長的必經(jīng)之路，它關系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學時間。過去我院教育實習工作由教務處統(tǒng)一安排在實習基地學校進行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時高校辦學規(guī)模又在不斷擴大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會關注的重大問題。如何走出一條適應社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學工作人員長期考慮的問題之一，將教育實習與學生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實習模式的方案出臺，標志著我院教學思路已與人才市場接軌。部分學生邊實習邊找工作單位，或者到用人單位（學校）實習，通過實習全方位展示了學生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
教育實習工作是一項頭緒多、時間緊、任務重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實習辦同志本著對學校、對學生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1、安排、落實集中實習生的實習學校。
本屆集中實習生共683人，現(xiàn)有的'12所教育實習基地學校承擔了大部分實習任務。實習辦工作同志早在5月底就到各實習學校聯(lián)系實習事宜，盡量要求給實習生多上課，讓學生放手干。非實習基地中學也積極接收我校實習生，表現(xiàn)出對高等學校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
2、制定微格訓練計劃，組織學生進行教師職業(yè)技能訓練。
微格訓練是教育實習的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學，龍山校區(qū)微格訓練設備尚未安裝，該區(qū)學生訓練時須到菱湖校區(qū)進行。實習辦同志協(xié)調(diào)好各方面關系，安排交通車輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓練正常進行。該項工作歷時兩個月，教育技術系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。
3、本著改革的精神和對學生負責的態(tài)度，做好分散實習工作。
分散實習的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發(fā)，要本著對學生高度負責的態(tài)度，認真做好本職工作。實習辦同志嚴格按照工作要求和工作程度，把握好每個細節(jié)。如從學生的申請到輔導員意見，從實習學校的接收函到安全承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習就會走過場，流于形式。
教育實習工作在各級領導的關心下，于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績，實習辦同志決心要乘著評估的東風，把實習工作做得更好。
1、院黨政領導親臨教育實習一線指導工作。
實習期間，院領導趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習一線，先后到安慶一中等等學?？赐麑嵙晭熒?，指導實習工作。校領導勉勵同學們要努力學習，勤奮工作，為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。
2、實習辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務。
實習工作十分辛苦，實習辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預算、聯(lián)系實習單位、后勤保障、檢查實習工作、協(xié)調(diào)學校與實習單位之間的關系、基地建設工作、收集實踐教學材料、召開實踐教學工作會議、總結(jié)實踐教學工作等。我們決心在院、處領導的正確領導下，求真務實，銳意進取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
3、院、系領導親自掛帥，指導實習。
各院、系十分重視教育實習工作，成立了實習領導小組，負責人親自參加，指導院系學生實習。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習工作作為重中之重，使得本屆實習工作成績顯著，碩果累累。外國語學院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導實習，文學院羅國全副院長幾次到樅陽中學聽課、指導實習，教育科學與技術系曹長德副主任一人指導幾個實習點的班級活動和教育調(diào)查。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇七
xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。
2、班主任工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。
3教育報告：完成一份教育實習論文。
（一）、課堂教學。
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
首先，要認真在備課。
第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。
也由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
（二）、班主任工作。
實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
（1）深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的`主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
（4）上好主題班會和團隊活動。
2、反思總結(jié)。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
（2）了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
（4）善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
（5）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
（6）鉆研教學，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝W生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句古詩形容教育的無私與光榮?！霸俑F不能窮教育”，這句話體現(xiàn)了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學習理論的師范生來說，教育見習是教育實習的前奏，為我們后來的實習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設了一條軌道。
學習分為兩種過程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學校里學習的關于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結(jié)，沒有真正的實踐機會親眼見證。而見習無疑是檢驗真理正確與否的一個關鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的?！?BR> 這次見習主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學、五緣實驗學校、集美中學三所學校進行，共聽取七節(jié)語文課。見習形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。
（一）見習內(nèi)容。
（二）見習過程。
在老師的帶領下，我們師范生一同到曾營小學電教館進行第一次聽課，這次采用大教室的形式，形式相當于公開課。曾營小學有準備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣實驗學校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最后一次在集美中學，與第一次一樣采用大教室聽課。
1、認真準備。
我們師范生事先已經(jīng)知道聽課教育實習報告范文目，所以可以事先準備?！胺彩骂A則立，不預則廢?！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。
2、仔細觀察。
聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀察學生的應對反應、神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現(xiàn)象，我們還得學會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
3、詳細記錄。
詳細記錄的前提就是專心傾聽。應該抱著學習的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
4、整理反思。
詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。盡可能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執(zhí)教者的教學設計、教學活動等背后的思想觀念、理論依據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。
（三）完成任務。
從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。
（一）用心去和孩子交流才會收獲同等的愛。
在見習當中，在曾營小學玲玲的畫這節(jié)課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當慈祥就更加給了學生很好的發(fā)揮空間。因為學生不用擔心答錯，不用擔心會受到批評。在辨析“副”和“幅”的過程當中，還是有學生分辨不出，仍然會回答“一幅手套”，然而葉老師并沒有嚴厲批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。
而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學生是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。懂得學生與成人之間存在著巨大的差異。學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，“應當把成人看做成人，把孩子看做孩子”。
（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗。
然而，相反的，在五緣實驗學校六年級猴王出世這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住機會讓學生表演，或者可以老師自己展示給學生看，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關系幫助學生理解課文。
（四）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。
1、觀察孩子。
在五緣實驗小學三年四班許碧煌老師的果園機器人課上，許老師在課上講得激情昂揚。但是還是有的學生趴在桌子上，毫無表情，根本沒有參與到老師的講課環(huán)節(jié)當中。遺憾的是，許老師并沒有發(fā)覺到各別學生的心不在焉。還有在許老師提問“發(fā)愁”的近義詞時，學生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了?？墒窃S老師堅持能夠直接順應下文講解的“標準答案”。期間有學生提出質(zhì)疑，反應許老師說過的要解釋或?qū)ふ医x詞時可以抓重點字，可是在“發(fā)愁”這里這個方法卻派不上用場。而遺憾的是，許老師沒有抓住機會解釋清楚，而選擇忽略學生心中的疑問，這樣只會導致學生對學習方法的困惑。
2、觀察教師。
3、觀察活動。
這里我們注意到教學不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程；教學不只是教師教學生學的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；教學重結(jié)論更重過程；教學關注學科更重關注人。
（一）教師的言行舉止與學生的身體力行。
在教學過程中，有時執(zhí)教老師是學生最好的模范代表。也許教師本身尚未察覺，不知不覺當中，其已經(jīng)對學生造成很大的影響。在低年級階段，教師的寫字筆畫以及字體如何對學生有著直接影響，而這就告訴我們教師應該提高自身的專業(yè)知識。
（二）學生生活常規(guī)的養(yǎng)成。
最常見的一個問題，就是學生的坐姿。目前的學。
生大部分都缺乏鍛煉，沒有良好的精神學習，沒有煥然一新的精神樣貌。學生一天當中在學校的時間占絕大部分，而在課堂上，對于學生坐姿的糾正尤為重要。坐姿會影響到學生的骨骼發(fā)展，學習精神狀態(tài)。
（三）有教無類與個體發(fā)展。
教學當中，常常有老師忽略每個學生個體都有自身的獨特性。每個人由于素質(zhì)、社會環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個人獨特的“心理世界”，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質(zhì)、性格、智能、和特長等方面是各不相同的、各有側(cè)重的。因此，我們應該“因地制宜”，對不同的學生采用不同的教育方法，不能全部一個模子。布置作業(yè)，安排任務的情況要因人而異，才能更好地提高學生的學習。
在見習之前，我們對講課充滿幻想，各種理所當然。而見習之后，我們撥開迷霧，頭腦里有了更加清晰的思緒，對講課有了理性的認識。1981年，顧明遠提出：“學生既是教育的客體，又是教育的主體”。1996年，葉瀾提出：“在教育活動內(nèi)部，存在著教與學兩種活動，……在學的活動中，受教育者是學的主體，教育者卻成了學習所必須的客體和條件之一”，從此可見，學生從“受教育者”到“學習者”的變化。
孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。在我們周圍，有太多功利化的東西，教育也不能幸免。但是能否還教育一片凈土，讓孩子們能夠真實感受到教育本身的魅力，而不是被逼著接受教育。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇八
在班主任實習工作中,我在班上開展了"迎奧運"主題班會活動.起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首.當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序.然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理.作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系.而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者,參與者,引發(fā)者,是學生的學習伙伴,知心朋友.
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解.班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學獻愛心—為他們捐款.可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了.因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心.學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了.最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運.
為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準備班會的過程中,同學們都很積極.班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會.論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼.辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的"奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?.每個學生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨奏—"歌唱祖國"將班會推向了高潮.
當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題.我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重 盡管我一再"放水",可是仍有為數(shù)不少的人回答:"當然是一斤鐵重了!"
班主任工作之外,我也作一些細致觀察,以為教育凋查作準備.
此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現(xiàn)出華而不實的表演風氣.一個學生回答了一個很簡單的問題后,教師說:"講得真好!"共余同學馬上"啪,啪,啪"地鼓起掌來;另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的"殊榮".一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?
針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:
l,教師應當堅持客觀的原則.弄虛作假對學生的影響是十分深遠的.因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學生,家長心目中的形象以及從教師的高尚責任來看,教師都不應當弄虛作假,而應當堅持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.
2,針對學生所犯的常識性的錯誤,教師應當科學地因材施教,使學生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.
3,為了激發(fā)學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些.讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在夕l女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳.
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合.
評析
該文選取了班主任工作實習和教育觀察等方而的素材總結(jié)實習過程.該總結(jié)重點突出了主題班會設計和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會.總結(jié)表述親切,自然,并能針對實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學理論的角度提出自已的看法和解決措施.
但是該總結(jié)仍然存在一定的問題:
第一,作為一篇實習總結(jié),最好應當是有明確的部分來提綱挈領,如"第一部分,實習基本情況簡介;第二部分,實習感想;第三部分,成功經(jīng)驗總結(jié);第四部分,存在的問題及建議".
第二,作者在介紹主地班會的開展經(jīng)驗時,實際上介紹了三個方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動學生積極性開展主題班會;如何將課堂所學知識(如關于 量,重力等)融合在主題班會教學中;如何尊重教育教學規(guī)律設計主題班會的主題.但是作者在總結(jié)的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學術性略差一些.
第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結(jié),如調(diào)動學生積極性開展班隊活動方面,在活動中離教于學方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結(jié)最后的建議部分,很多內(nèi)容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結(jié)經(jīng)驗時,作者談到了自己在班隊活動中如何通過讓每一個學生主動參與調(diào)動其積極性;但最后在提出建議時,卻又提到了另一個方面的積極性調(diào)動問題,通過讓學生感受親情等來鞭策學生學習.且不說這種建議本身科學性如何,單說和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.
大家在總結(jié)時一定要注意嚴格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇九
一、昨天下午，我沒坐上bus，走路回家的，原因?幫她整理那些東西，批改作業(yè)。星期4有家長會，所以每個老師都在忙著布置教室，把學生的作品展示給家長。這個老師倒好，教室里亂七八糟，東西到處放。
這不，今天我又“加班”了，又沒坐上車。原因?還是幫她整理東西，布置教室。幫她用word做了個東西，她說你太厲害了，我原來都不知道可以這樣用。聊聊天，一起弄一弄，其實也蠻開心的。
這個老師挺開朗的，就是這個揀拾真不敢恭維。
下午回來又打算走路的，結(jié)果剛走到一半，開始下雨了。我感冒幾天了，今天早上還有嚴重的跡象，嗓子也“磁性”了起來。走過公車站，一分鐘后bus就會來。心里想著，是節(jié)約這個車費走回去呢?還是等一分鐘。轉(zhuǎn)身一看，車來了。于是上車。要是淋雨，明天發(fā)燒去不了學校，那就大麻煩了。上車，雨就大了起來，到家門口的時候已經(jīng)很大了。
幸運!
二、昨天，是我第一天到3r，心里還很擔心，孩子會不聽話。結(jié)果比我想象的好多了。tess老師說有節(jié)handwriting課，你來上吧。哇賽!你也太信任我了。于是，我心想，你都那么信任我，那我上就上咯。也不是很難的。先要給他們做一個dictation(聽寫)，句子倒是不難，但是學生的程度還不是很高，一個句子要停留很久，還要提示很多次。在提示的時候是有技巧的。不過，批改完，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。我開始一直擔心，怕他們不適應我的發(fā)音。(其實，我發(fā)音還是挺清楚的。呵呵)。
第二個任務就是叫他們練習handwriting了，3年級的學生已經(jīng)開始學習joinup連筆寫了。學生的任務是，首先完成練習冊上的臨摹，以及練習，然后使用里面的詞語來造句。有的句子還真是silly。哈哈~!
今天我的任務是smallgroupforliteracy。文學。內(nèi)容是skimmingreading，略讀.其實，就是中國我們經(jīng)常做的，閱讀理解的一種。兩篇文章都還比較好懂。主要強化他們的sequencing知識.我昨天就拿了一份練習回來，自己先把需要講的東西標記出來，把題目做完一遍。今天看，情況也還好。有一個比較認真的，按照要求完成很好，其余也完成得不錯，但由于部分學生注意力不集中，所以行動慢一點，盡管我一直叮囑。最后還是有一個小題沒有做完。(澳大利亞的小學和中國的不一樣。中國由于是大班教育，老師無法顧及到所有的學生，尤其是一些本來就不太好學的學生和坐在角落的學生。但是澳大利亞的老師必須兼顧到每一個學生，保證每一個學生都已經(jīng)學懂。當天完成當天的任務。需要補充的東西全部筆記記錄下來，日后要補起來。)。所以，小班教育絕對是有它的好處的。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義,除了它是整個課程的重要學習成果,為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎之外,主要還體現(xiàn)在下述三個方面:
第一,通過對專業(yè)實習的總結(jié),對實習生個人而言,可以總結(jié)出在實習過程中取得的成績,直接獲得專業(yè)工作的體驗,并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識,能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀.
第二,更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu).專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習,理解,反思指導老師提示的顯性和隱性知識,而且也有助于其在應用,檢驗,質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示,分析,批判自己的"知道是什么,知道為什么"的顯性知識和"知道是誰,知道怎樣做"的隱性知識,由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?從而在教育管理實踐中發(fā)揮作用.
第三,通過專業(yè)實習的總結(jié),電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足,分析其中的原因,進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作,提高其辦學質(zhì)量.
教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價.一般分為四種類型:階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定.
階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié),多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行.在實習小結(jié)會上,實習生簡要匯報所完的工作情況,個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果.雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講,充分肯定成績,并指出存在的問題,然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求.這種階段性的習小結(jié),有利于促進實習生實習工作的有效進行.
專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié).實習生可以以人實習計劃中確的實習主題,通過分析,歸納對這一主題的認識,體會,寫成相應的書面總結(jié)報告.如有條件,實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié),可計為專題性總結(jié).
撰寫專題性實習總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應當注意其自身的特點,有學者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點要提煉.當然,專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料,訪談,討論等研究方法.
全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實習生個撰寫實習總結(jié).這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面:
第一,基本情況.實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級,學?；騻€人進行專業(yè)實習的時間,地點,經(jīng)過,完成的任務以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報道的寫作方式,把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下,為下而談論具體問題作好準備.
第二,主要成績.這部分是實習總結(jié)的核心部分.一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié).可以把主要成績概括成幾個小標題,分別闡述.在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因.班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗.
第三,存在的問題.全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗,但實事求是地反映問題和教訓,找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進一步提高認識,明確今后努力的方向.
第四,今后的努力方向.這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分.一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗.存在的問題和教訓提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學習方向的作用.
需要特別說明的是,如果做全面的個人實習總結(jié),在介紹完實習基本情況之后,一般還可以簡介個人的實習感受,在此基礎土,.可就取得的成就,存在的問題,改進建議等方面展開總結(jié).
實習生在實習結(jié)束后,要填寫實習鑒定表中的自我鑒定,作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié).一般包括一個方面的內(nèi)容:
第一,基本情況.主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等.最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明.
第二,實習收獲.主要指通過實習,在專業(yè)思想,專業(yè)意識,職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會.最好要有典型事例,并分析取得這些成績的原因.
第三,存在的問題.在專業(yè)實習過程中,往往會暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識,能力等方面的弱點和缺點,因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來,并分析其原因,并應當定出今后的改進措施.
教育管理專業(yè)實習總結(jié)的個案分析
這里介紹一篇實習總結(jié)的實例,這篇實例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實習總結(jié)的基本寫作方式:實習基本情況介紹,實習感受和體會,發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進的意見.但其中可以看出不少問題.
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十一
起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關懷與寬容的精神。
我在第一篇課文結(jié)束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學聯(lián)系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。
兩個半月的實習起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習報告一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點什么。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十二
辛苦一個月下來，感覺身體棒了不少，這可能是因為每天往返學校和家之間，而這段距離走下來每天有10來公里的路程，還有每天堅持和學生跑早操，鍛煉多了，身體自然也就棒了。實習就像我每天走過的路程一樣，也是走在路上不斷的鍛煉自己，不過這條道路應稱作——教育教學之路。而走路的時候，一個人必須首先明白自己的目的地，已經(jīng)學習了那么多的理論，我曾以為自己的目標定位已經(jīng)十分準確，可以大膽的放開步伐往前走，但當我走近教育教學的第一線的時候，我才知道，原來，每一步都是舉步維艱，比如，很多時候，我想回到教育的原點，但每次都會被應試教育的杠桿敲了回來。很多時候，自己就是置身于這樣的二難推理中，每一個抉擇都變得如此艱難，實習期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。
對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想(間或理論)與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，其中包括了關懷、鼓勵、賞識，但也包括了嚴格、訓斥、懲罰。
實習四十多天，洋洋灑灑寫下五六萬字的實習日記，但，這本日記也只能說是自己送給自己的一份禮物。在成長中的這個階段，我寫作自己生命中的點點滴滴，也算是擔負起對一種對人生負責的態(tài)度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十三
專業(yè)實習是理論聯(lián)系實踐最好的橋梁。在某招聘網(wǎng)站兩個多月的實習讓我對這個專業(yè)有了更深層次的了解。期間，大致對這一類招聘網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu)，運營模式，盈利渠道等有了基本了解。
因為之前有在甲方公司工作過半個學期，所以想去乙方公司實習，爭取能對這個專業(yè)有個全面的了解及探索自己的興趣在哪個方面。其次是開拓視野，增長見識，因為乙方公司接觸的公司及職位比較多。還有就是鍛煉自己對事情認知、分析、解決的能力，包括在短時間對客戶公司，競爭公司及他們所屬行業(yè)有一個基礎的了解，對jd理解之后簡歷篩選的匹配度等對事情認知，分析的能力。還有充當候選人與客戶的中介，做好對接等溝通能力，解除問題的能力。
職位是項目部助理，類似獵頭助理。
在招聘項目部負責目標候選人簡歷的尋訪及篩選和后續(xù)的電話溝通、面試，有時也會外派去做活動執(zhí)行，就是去客戶公司輔助招聘等。
共參與了必勝客，百度，杭州爵美展柜，華東醫(yī)藥，睿博財富，思凱物業(yè)，達利中國等七個項目。職位層次跨度較大，有基層的，職能型的，還有需要充當獵頭角色的中高層管理者。層次的不同，也就意味著工作形式也會有一點不同。
基層崗位以58同城網(wǎng)站為主，硬性條件達到，要求到場率即可。中高層崗位以智聯(lián)招聘為主，需要持續(xù)的跟進，保持聯(lián)系，溝通雙方的時間，再安排面試時間和形式。
我們首要做的對項目的認知與理解。其次是話術的不斷完善，不管是從公司簡介，招聘崗位，職位要求，工作內(nèi)容，工作時間，工作地址，薪資，面試流程等基本方面，還是在技巧，態(tài)度方面。
當然還有一些渠道的拓寬，及后續(xù)跟進、回饋總結(jié)的輔助工作。
每一個項目都有其招聘難點。有公司簡介，比如金融公司；招聘崗位，工作時間，比如三班倒；面試流程，比如3到4天甚至半個月跨度的時間；工作地址，比如比較偏遠的地方；招聘時間點，簡歷使用率等一方面或多方面的客觀存在的難處。當然這也是項目存在的理由。
還有主觀上的因素也形成了障礙，就是說自己本身所存在的問題，比如沒有足夠的相關招聘經(jīng)驗，以及缺乏工作積極性與工作主動性等。
職位上。
1.事無巨細很重要，因為這個職位屬于第三方，我們需要充當候選人與客戶的橋梁，時刻需要溝通，對接。初期有過面試時間對接錯位，面試回訪時，去錯地方，但是是同一個公司的狀況發(fā)生。這都是考慮事情不周到導致的。
2.工作以結(jié)果為導向，以數(shù)據(jù)說話。不管是以什么方式，把事情解決了就是王道。
3.與直接領導及時的溝通很重要，很多不清楚的或疑惑的不及時提出來，很容易演變成更加棘手的問題。
4.這是帶有銷售性質(zhì)的工作，首先需要你與候選人聊得來，不管是崗位的熟知度還是其他關于候選人的，所以需要見識廣，準備充分。后續(xù)需要了解候選人的需求，銷售出這個崗位，需要心理學。
5.現(xiàn)如今，很多人的簡歷都能用文字婉轉(zhuǎn)的裝飾的光芒萬丈，面試時對答如流，表現(xiàn)的無懈可擊。這對于招聘人員的要求就更高了。
的熟練度很重要，不說笑。特別對于這個需要cc表的職位，工作效率有很大程度取決你對excel的熟練度。
個人上。
1.真實的工作和想象的不一樣，不是太困難，就是太無聊。對我而言，這份工作真的太單調(diào)，枯燥了。這也導致后期成了一個老油條，老老實實完成工作，沒有任何激情。當我基本能應付這份工作，只差熟練的時候，心就開始越來越沉不下去。
2.社會是現(xiàn)實的也是美好的，優(yōu)勝劣汰，不公平無時不在發(fā)生，但你的努力它是買賬的。
3.認真，踏實的工作作風，以及是否學會了如何用最快的時間接受新的事物，發(fā)現(xiàn)新事物的內(nèi)在規(guī)律，比別人更短時間內(nèi)掌握這些規(guī)律并且處理好它們。這是人們常說的踏實與聰明。工作中，踏實更讓人信任。
4.接受自己的不足，真正的大師都有一顆學徒的心。新人心態(tài)的我會好高騖遠，會假裝勝任有余。但其實學徒的心態(tài)，有一顆匠心，對于成長更有幫助。
5.人是社會人，同事感情很重要，也許一個伴就會讓你度過前期基層工作的繁瑣與枯燥。但如果一開始沒有，就熬吧。
專業(yè)實習是我們一個很好的和社會接觸的媒介。從學生到社會人身份的轉(zhuǎn)變，對于我來說，心態(tài)確實需要慢慢適應。這算是這份工作給我最大的禮物吧。
這次實習收獲很多，記得當時面試的時候，面試官問我對這份工作有什么想法，我說，我希望這是我職業(yè)生涯一個好的開始。這邊給自己打分的，應該是70分，我有快速勝任工作的能力，但心態(tài)需要調(diào)整好，要沉下心來。
還有遇到了一群聊得來的小伙伴，這是在工作中，第一次體驗到團隊的感覺。為了一個項目，一起努力的感覺很好。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十四
光陰荏苒，歲月不居。進入揚安二分公司這個大家庭已近半載，從一個懵懂的學子變成一名見習建筑安裝施工員，離開多姿多彩的校園來到實際的工作崗位。環(huán)境的不適應，理論專業(yè)知識與實際工程應用的差別。面對這些情況，我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。下面我想分幾方面對我這三個多月來的'工作進行一下總結(jié)：
從一名學生變成一名工作人員，不夸張的說，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然早有預料，心里上也做好了一些準備，可是這角色的轉(zhuǎn)換還是讓我有些手足無措了。
剛開始工作首先讓我體會到的一件事就是“我再也沒有老師了”。是的，也許習慣了做學生的我剛開始工作還是期待著一份份作業(yè)的到來，期待著什么時候能上課。因為我已經(jīng)習慣了那種接受知識的方式。所以剛工作的時候我開始選擇等待，一天兩天，一周兩周過去了，我一無所獲，沒有一個老師來找我，沒有上過一節(jié)課。我想我該好好反思一下了，為什么半個月的時間下來我感覺不到自己的成長，我的青春經(jīng)不起這樣的揮霍。經(jīng)過兩天的反省之后我恍然大悟，我清楚的意識到了學生和工作人員的區(qū)別，老師與師傅的區(qū)別。告別課堂走進社會我不能再以一種被動的方式去生活，沒有個課堂其實工作本省就是一個大課堂，時時刻刻都在上課，你需要細心的在生活中提取每一滴你所需要的知識;沒有了老師，師傅不再是老師，不會像老師那樣先給你出題再幫你去解決難題，但工作中處處都是我所沒有涉及過的或者是不熟悉的難題，我需要自己去挖掘?qū)ふ宜麄?，而師傅還是那個像老師一樣會幫你解決難題的人。想通了這些我的生活便開始有了色彩，從此由被動變主動，每天跑現(xiàn)場，每天都有著不同的發(fā)現(xiàn)，而師傅和同事們都耐心的幫我解決一個又一個的問題，人生的列車不再停滯不前，每天都有一個新的起點和站點。成功的轉(zhuǎn)換了角色，在此之間我我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。
管理方面因為經(jīng)驗不足在說話、做事方面優(yōu)柔寡斷，對問題考慮不夠全面，盲目的聽從施工班組的意見。沒有更清楚、沒有詳細對事件進行分析就下結(jié)論，從而造成了對事情的情況把握不全面的現(xiàn)象。在管理上：對不聽指揮、不按要求施工的班組沒有進行嚴厲的懲罰，久而久之個別施工班組就有了僥幸的心態(tài)，至使在后期管理工作中出現(xiàn)了出現(xiàn)管理失控，也就形成安排工作難，現(xiàn)場管理難的情況。
在施工技術方面，由于缺乏施工經(jīng)驗。在施工現(xiàn)場不能準確的快速的找出施工中存在的毛病，沒能把施工圖和施工規(guī)范靈活巧妙的運用，使實際施工過程中和理論施工產(chǎn)生了脫軌情況，即沒有達不到預期的施工效果又使施工程序變得復雜。
在工程量的計算過程中由于缺乏經(jīng)驗，在計算時常出現(xiàn)漏算、掉算情況，對于一些特殊部位的工程量不能準確的進行計算。計算式也扎亂無章，從而導致計算結(jié)果不準確、多次計算結(jié)果相差較大。
適應角色轉(zhuǎn)換的同時使我學會了主動學習，我用我的主動改變了“世人皆忙碌，唯我獨清閑”的狀況。只有不斷地學習才能充實自己，使生活更加的有意義。在現(xiàn)場時我主動從細節(jié)做起，跟隨班組，從支吊架的制作安裝，到風管各個部件的制作安裝過程都一一熟悉，了解了風管制作過程中的各種取材情況，也許在我的同事看來我所關注的這些過于細化了，但是我覺得細節(jié)才是決定成功的關鍵。跟隨班組一個多月，我基本熟悉了風管從制作安裝到最后吊裝完成的一些步驟和細節(jié)。在此同時我還結(jié)合現(xiàn)場產(chǎn)生的疑問，去查閱相關的規(guī)范。比如排煙系統(tǒng)制作安裝與一般空調(diào)系統(tǒng)的區(qū)別，從選材到制作都有著不同的區(qū)別，比如加強筋的設置等都與普通的空調(diào)系統(tǒng)有著區(qū)別，此外還了解到一些很細節(jié)的方面比如法蘭制作的平整度要求等，這些都是從現(xiàn)場得到疑問結(jié)合規(guī)范所得到的知識。
在管理方面由于之前的教訓，在以后的管理工作中我首先做到要明確自己的立場，發(fā)揮項目管理人員在施工現(xiàn)場起的主導作用，對施工班組做到獎罰分明，形成絕對以項目部為中心領導方法，對那些不聽指揮的施工班組決不心慈手軟，施行嚴打、嚴抓以此來樹立施工威信。
在施工技術方面由于之前的教訓，在以后的施工過程中我都認真熟悉施工圖紙和施工規(guī)范并很好的掌握，每次都能較好的把施工規(guī)范運用到現(xiàn)場施工當中。在現(xiàn)場時努力培養(yǎng)自己的預見性，爭取能夠更好的把握全局，將整個施工工作安排的更好，少走彎路為公司節(jié)省跟多的資源。
在工程量的計算方面由于之前的教訓，在以后的工程量計算中我要做到詳細查看圖紙不放過任何一個細節(jié)不放過任何一個施工角落，并列出詳細的表格，寫清楚計算部位，計算方法均列出來，并詳細的列出計算式來，爭取不管多長時間不管誰都能看懂我的計算方法，并能準確找出計算錯誤，從而達到預算準確無誤。
因工程性質(zhì)的限制，目前我只接觸了空調(diào)系統(tǒng)的防排煙系統(tǒng)這一分支，在閑暇之余我還是在不斷地充實自己其他方面的知識，自己也在看一些空調(diào)其它系統(tǒng)方面的規(guī)范，為將來的工作早做準備。
回首這三個多月真的是酸甜苦辣，也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。在此感謝尊敬的劉總，您對我的關心是我堅持順利完成角色過度的最大的理由，我不會忘記您在百忙之中到我的住處對我的那些溫馨的問候，每次到了工地上您也都會去問候一下我這樣的新人，正是你的那句“好好干，你們就是公司的希望”使我面對任何困難的時候都能夠堅強的走過來。在以后的工作中，我將不斷地總結(jié)與反省，努力提高自身綜合素質(zhì)，爭取在最短的時間內(nèi)成為一個能夠獨當一面的人，用實際行動報效培養(yǎng)我的公司。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十五
我是20xx級醫(yī)學系高護班學生某某。十個月的時間過的很快，一晃就過去了，我們即將結(jié)束我們的護士實習生活。回首一年的時間里，我們收獲了很多，收獲了知識，技術，友情，經(jīng)驗等等。
我們是于20xx年7月份進入了某某醫(yī)院，進行為期10個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝南皮縣醫(yī)院給我提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越的實習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關心照顧和悉心指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉機會。
在這日益激烈的社會競爭中，使我充分地認識到成為一名合格的護士的重要性，因此我倍加珍惜這寶貴的實習機會。在實習過程中，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導，嚴格要求自己，踏實工作，將理論與實踐相結(jié)合。在各個科室的病房實習階段，我嚴格遵守科室制度，按時到崗，虛心學習同事的新方法和新技術，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練的進行各項基礎護理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對。了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導尿.插胃管.床上擦浴.靜脈輸液，肌肉注射，血壓的測量與記錄，氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法、灌腸法等各種基礎護理的操作。
在實際操作中，我一絲不茍，有條不紊，對待患者像對待親人朋友一樣，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說。記得初到臨床時，有些患者不愿讓我們實習生操作，而每逢這時，我不會失落，將心比心，當自己在住院時也希望由經(jīng)驗豐富的醫(yī)務人員為自己看病治療啊，所以我會很理解他們的心理，但我也不會放棄為他們護理的機會，盡量滿足其提出的合理要求，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力和不利于治療和康復的不安情緒。大多數(shù)患者都會很配合的，不多久他們就會很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了，有時在沒能一針見血時他們還會鼓勵我“沒關系，姑娘，是我血管不好，你再扎一針吧??”這樣就比較順利地展開了我的臨床實習。
在每個科室我都學會了很多東西，讓我知道，作為一名護士要具備良好理論知識，業(yè)務能力，以及基本素養(yǎng)。這個職業(yè)是很平凡卻又很偉大的。隨著社會精神文明和物質(zhì)文明的提高，對于我們這個職業(yè)還會有更高的要求。我會不斷的學習、進取，提高自身修養(yǎng)，通過不懈的努力，讓自己成為一名合格的護士。
總之，畢業(yè)實習的這一年的鍛煉使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十六
'這維持二十天的實習期間，我主要是將7月份的帳做好，所做的工作和一個正式的會計沒有什么兩樣，這當然與別人的信任分不開，但同時也由于是小城市的商業(yè)會計，業(yè)務量不是很大，所以由我這樣的新手作帳也不會太困難。不過值得提一下的是餐飲方面的帳比較繁復，需要的是百分百的耐心。
總的來說，實習內(nèi)容分為一下幾個方面：
1，對帳，將出納所拿的單據(jù)及數(shù)據(jù)再仔細算一遍，以做到帳帳相符。
2，整理單據(jù)，餐飲業(yè)的帳單數(shù)目眾多，往往一天下來各類發(fā)票就有厚厚的一疊，而且大小不一，所以需要好好的修剪，還要一張一張的編號，當然這些只是整理的號并不是后面所做的憑證帳號。
3，做憑證，這個是每十天做一次憑證。還是為了減輕負擔。餐飲業(yè)的憑證會計科目只分為原材料，庫存商品，管理費用，預提費用，應付工資，應付帳款，應收帳款，現(xiàn)金等。這些憑證的都是要將開始整理好的單據(jù)再分類。做好了這一筆，剩下的就更輕松了。
4，登記明細帳，做好憑證之后，就開始登記明細帳，在每一個科目下面再找到相應的戶頭填制，這樣的作帳其實都是很輕松的，只要注意別填制錯了，數(shù)字金額及借貸都是值得注意的方面。
5，做“侗字帳戶，將所有的科目分別用丁字帳戶表示出來，左借右貸，再分別算出借貸兩方的總額。并看借貸是否相等。
6，登記科目匯總表，這是完全根據(jù)“侗字帳戶來做的帳，將帳戶上所有的科目登記到匯總表上，如果“侗字帳戶上所計算的借貸相符那么這里的借貸也一定是相等的。
7，登記總帳，當?shù)皆碌椎臅r候，前面三循帳都做完了，就要開始登記總帳了。就是將明細帳里計算的余額登記到總帳里相應的帳戶里頭。同樣要分清楚借貸。
8，對帳，這里的對帳有別于開始的對帳，這里是要將明細帳與總帳相對，看是否平衡。我一點都不能偷懶，必須要將沒個科目的明細帳從頭到尾相加，如果不相等那么就是有哪里出了問題必須查帳。我還算比較幸運，或者是說我從開始作帳到最后都比較細心，所以只一次就過關了。
9，報表，報表一向就是個神秘的家伙，做完了先前的那些準備，就要開始做報表了，真正做了才知道，原來報表并不是想象的那么困難，只要開始的憑證和明細帳、總帳做的好的話那么報表也就好做了。當然如果報表要自己建的話那還是很困難的，所幸的是，現(xiàn)在的報表都是可以在相關地方買，減輕了建報表的困難。我正是借助這樣那樣的幫助，成功的做完了這個月的帳，后來這個單位的會計來檢查我做的帳也還贊口不絕。
通過這一短期的實習，使我充分的了解到做會計的基本流程，比較全面比較直觀的了解了會計的個方面的作帳過程，認識到實踐的重要性，為今后的理論學習進一步打下堅實的基矗同時，在實習的過程中還了解到一個企業(yè)，尤其是商業(yè)企業(yè)的各個運營方面的優(yōu)勢和不足，明白了應該如何更好的去經(jīng)營一個企業(yè)，這些，都是實習給予的體會，是在書本上學不到的。在實習的時間里，還認識了不少朋友，明白了合作的重要性，明白了在一個空間里團結(jié)和人際關系的好壞對成敗起到的關鍵作用。
這次實習是有益的，它培養(yǎng)了我耐心細致的工作態(tài)度和嚴肅緊張的工作作風，以及不懂就問并且樂于和別人交流的心境，它將是我走向工作崗位的一個重要轉(zhuǎn)折點，是我今后學習的一個參照物，為我將來的學習和工作儲備了很多良好的知識與經(jīng)驗。我將更加的努力，珍惜學校生活，放眼世界，為今后能做的更好而加倍努力。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十七
這周我依然在教務處實習，通常教務主任或組長不會請實習生做很多事，只有在忙不過來時，請我們一同幫忙。
像這周四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區(qū)社區(qū)有教室的一年成果發(fā)表，所以教務處這周相當?shù)拿β?，事前我忙著協(xié)助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料…不過也因為如此，讓我知道做立牌時，如何使用word里面的文字藝術師來快速制作，以及資料用訂書機裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學時未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學到不少實務經(jīng)驗。
然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其他實習生則是留在學生協(xié)助活動舉行。這次送美展的經(jīng)驗讓我知道「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾社區(qū)有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！
級務實習。
這周原本我要開始上課了，但是婉琦老師說她要先教完難的單元，再讓我教對於學生較簡單的統(tǒng)計圖，如此學生的復習時間會比較多，所以我就延至下周才開始上數(shù)學。
這周終於開始上數(shù)學課了，由於我和佩萍都在北部，而我們又都是在五年級實習，所以在上課之前我有和佩萍一同討論課程，兩個人討論起來在時間上并沒有比較節(jié)省，但是在課程的設計上豐富了許多，而且在提問技巧方面，都比一個人想時嚴密多了，我覺得我真的很幸運，有一個大學的夥伴離我這麼近，可以相互扶持！
由於我上的單元是統(tǒng)計圖，是屬於較具體的課程，所以只要配合課本的情境圖，學生都能夠完全理解，在教學上并沒有什麼太大的觀念問題。不過我覺得我在秩序方面管理的不是很好，在上課時，有幾位學生總會頂嘴，說些與課堂無關的話，逗的班上同學哈哈大笑，該開始我先問笑的學生說，這有什麼好笑，笑要有原因，以後笑的人都要說出原因，之後班上笑的人就減少了許多，不過對於那些頂嘴的學生還是沒用，我就用約三分鐘的時間跟大家說明，「因為常常會有說說與課堂無關的話，所以我們班的進度才會那麼慢，以後這樣的話要罰」，結(jié)果學生不講與班上無關的話，反而一直告一位控制不了自己嘴巴學生的狀，使我更加難處理！唉，這方面我是真的沒輒了。
事後我有再跟老師討論，老師說，「可以多用成與來罵學生，當學生不懂時，就請他們自己去翻字典，如此不僅可以達到警告的效果，也可激勵學生多念一點書」我覺得這個方式不錯，待下次上課時我會試試看的，不過在這之前我必須要多做一些有關成語的功課了！
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十八
我們開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶領我的班主任，也是化學老師，是位非常優(yōu)秀的老師。我們班團結(jié)互助，負有責任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
這次的個人總結(jié)，就作為一名在這實習化學的師范生我自己來說說談談我在化學教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下：
學校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓，以“健體、明德、博學、睿智”的辦學理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學目標，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導，研訓一體”工作，引領教師前進。
學校秉承“守則、勤學、向上”的學風，“厚德、專業(yè)、思進”的教風，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學生美好心靈，促進學生健全人格。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學質(zhì)量為重點，以提高辦學效益為目標，積極開展新課程教學改革。
通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生了解不多，于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰?；瘜W是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位化學老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。
備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的化學能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開始我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學生非常的配合，并且積極得回答問題。這堂課，上得比較不錯，深受學生的歡迎和老師的好評。因為，在上課之前，我將學生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
想好學生的各個反應和學生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關鍵在于老師要善于調(diào)動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的化學水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學生們聽完課后，了解情況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。
作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
都說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，正所謂師高弟子強。因而在空閑時，我還要閱讀善于積累。還應把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學廣開了鮮活的源泉。學生已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友情和學習這些方面。對于個別同學我還在課下做了單獨交流，即進行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關系更是純潔的朋友關系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關愛、理解學生，走進學生的心靈。
我相信，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習生，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光，一句溫暖的話語，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田。
很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關心、用理解、寬容、期待，讓我們的學生在溫馨與幸福的道路上成長。
讓我清楚地知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！?BR> 在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝各位老師和同學，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇十九
我是一名學習市場營銷專業(yè)的xx屆畢業(yè)生，在今年很有幸被**啤酒集團錄用，成為一名實習業(yè)務員，經(jīng)過培訓合格后，我進入了河南**啤酒銷售總公司;于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實習業(yè)務員做起，時至今日已有三個月了，我寫下了自己的實習總結(jié)，希望這篇市場營銷專業(yè)實習總結(jié)可以給其他市場營銷專業(yè)的實習生提供參考范例。
在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的營銷知識，也讓我個人更加的成熟和堅強;在實習工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數(shù)次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人哭泣，有多少次已經(jīng)決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!
就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來;如今的我已經(jīng)變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時的解決，曾多次受到主管經(jīng)理和副總的表揚;在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終端的客情關系，從而讓我感受到了營銷給我?guī)淼臉啡?
首先，我介紹一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設一個一級經(jīng)銷商，是完全的市場精耕。
其次，我很有幸能夠參加啤酒大戰(zhàn)，感受啤酒營銷，在我們區(qū)域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。
在搶占市場的時刻，在流通領域里鋪貨時，作為總公司的主打產(chǎn)品**新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個月，27元/箱;維雪20帶3，28元/箱;雪花10帶2，28元/箱;競爭是相當?shù)募ち?。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!
在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經(jīng)過較量我們**買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費!
時止今天，我的實習期已經(jīng)結(jié)束了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了碩果;由于我在這段時間里表現(xiàn)出色，已成為集團公司的一名正式銷售人員，享受國家統(tǒng)籌及優(yōu)厚的薪酬待遇。
最后，感謝我的母?！獂xxx高等專科學校，一直以來對我的培養(yǎng)，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師!學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二十
1:學習進度慢，實習周期已經(jīng)一個月了。在這一個月里，我收獲了很多，不僅做了以前更好更熟練的事情，還和同事相處的越來越融洽。此外，我的會計李還帶我去銀行，教我如何填寫支票、現(xiàn)金簿、銀行日記賬的登記方法，以及填寫錯誤后如何更正。雖然這些大學的老師都教過我們，但是在李老師講解和展示給我看之后，我對它掌握得更好，理解得更深刻。
我這次實習的主要工作是根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證，根據(jù)會計憑證登記日記賬，根據(jù)記賬憑證和所附原始憑證登記明細賬，根據(jù)記賬憑證和明細賬計算產(chǎn)品成本，在分步結(jié)算法中根據(jù)綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算產(chǎn)品成本，根據(jù)記賬憑證編制賬戶匯總表，根據(jù)賬戶匯總表登記總賬對賬(編制試算平衡表)。
會計學作為一門應用學科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展，會計工作就越重要。通過這一實踐，將學校所學的會計理論知識與實際思維相結(jié)合，對整個會計流程有了詳細的了解。熟悉會計核算對象，使用真實的會計憑證核算正常的經(jīng)濟業(yè)務，了解并掌握會計賬簿登記的基本原則。并且意識到了自己的優(yōu)缺點。同時也知道會計電算化對會計工作的影響。對于這次實習，我總結(jié)如下:。
(一)會計作為一門應用學科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，越是經(jīng)濟發(fā)展，會計工作就越重要。會計在企業(yè)經(jīng)營管理中對改善經(jīng)濟起著重要作用，其發(fā)展勢頭來自兩個方面:一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本動力，決定了對會計信息數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時代成為我們時代的恰當寫照。這本來只是在書上看到的，但是實習之后，我真的感受到了會計的重要性。
(二)會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用帶來了數(shù)據(jù)處理工具和信息載體的變化。會計電算化后，將對傳統(tǒng)的會計方法和會計理論產(chǎn)生重大影響，從而引起會計制度和會計管理制度的變革。會計電算化促進了會計的規(guī)范化、標準化，通用化促進了管理的現(xiàn)代化。
東坡煤礦的核算是半手工半電算化，手工核算主要包括材料核算和產(chǎn)品成本核算。薪酬核算和報表編制主要通過數(shù)據(jù)匯總實現(xiàn)電算化。
(5)通過這次實習，我不僅培養(yǎng)了自己的實踐能力，還增加了實踐經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，為金融實務工作開了一個新的頭。并且充分意識到自己的不足，因為電算化不能在每個單位普及，現(xiàn)在我國很多會計科目都是半手工半電算化的方式進行會計核算，所以在實踐中自學學校沒有學到的知識。
回顧這一個月的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)實習真的是一種體驗，只有親身經(jīng)歷才能知道其中的滋味。在實習之前，我對實習安排還是有偏見的，但是在以前，我能深刻理解父母的良苦用心。我知道課本上的知識是最基礎的知識。無論現(xiàn)實如何變化，掌握最基本的知識，就能做出每一個變化，不方便。這次實習，雖然時間很短，但是學到了大學四年沒學到的東西。比如如何與同事、領導相處。人際關系是剛步入社會的大學生需要學習的重要一課。實習期間經(jīng)常關注同事之間的相處方式，盡量虛心請教。和同事相處不僅可以放松神經(jīng)，還可以學到很多東西。另外，這次實習最重要的是讓我知道，在這個與時俱進的經(jīng)濟浪潮時代，作為一名會計專業(yè)的學生，在校學習期間要更好的學習會計專業(yè)知識，打好理論基礎；在財務實務中，要按要求參加每一次實習機會，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗，積累自己學習中的不足，密切關注和了解會計工作的最新動態(tài)，為以后從事會計工作打下堅實的基礎。當我們?nèi)スぷ鞯臅r候，我們可以讓自己成為一名真正的會計專業(yè)人員，在波濤洶涌的大海中找到自己的位置，為社會經(jīng)濟做出應有的貢獻。
關于專業(yè)實習報告，1500字2:光陰似箭，光陰似箭。剎那間，我來到機電廠實習了六個月。短短六個月，我收獲了很多。首先是端正自己的工作態(tài)度。
進廠以來，一直跟著師傅。我可能剛剛走出學校，對工廠的一切都感到陌生和好奇。在師傅的悉心指導下，我很快就開始幫師傅做一些簡單的工作，比如拆卸工件，校正刀具尺寸等。然而隨著時間的推移，我很快就開始為每天看似瑣碎的事情發(fā)愁。主人很快注意到了我的變化。記得有一次在鐵芯里，一個活槽凹凸不平。師傅讓我用角磨機打磨，我打磨了看似簡單的鉗工工作很久，總是不平整。大師搖搖頭。他走過來，擦了三兩下就平了。那件小事深深地震撼了我?？雌饋砗唵蔚拇蚰バ枰敲炊嗟募记?，但我總是眼光很好。這么簡單的活我要是做不好，更別說操作一個加工中心這么精密的機床了。于是開始審視自己的工作態(tài)度，腳踏實地做好每一項工作，在新的心態(tài)下不斷改善自己的不足。當我做一些我不清楚的事情時，我會先征求我的主人的意見。通過這些練習，我增加了經(jīng)驗，看到了進步。同時讓我知道，一個人擁有的能力，無論是創(chuàng)造能力還是敏銳的洞察力，都不是一蹴而就的，而是通過長期的工作積累和學習獲得的。
二是提高他們理論聯(lián)系實際的能力。
我記得我的主人曾對我說過這些話&ldquo我給你七八天時間做這項工作。
也可以。關鍵是如何將你的理論應用到實踐中，提高效率&rdquo跟師傅學了很多編程技巧，這些技巧最后都是為處理效率服務的。比如加工鐵芯時，師傅為前鋼刀打磨倒角，既可以銑削，也可以倒角，還可以當鉆頭鉸孔。一個小小的改動，一次省了兩個刀具，節(jié)省了換刀的時間，大大改進了換刀程序。再比如某產(chǎn)品，根據(jù)工藝要求需要夾緊定位四次，浪費時間，容易出錯。師傅充分利用機床工作臺的旋轉(zhuǎn)功能，編制了一套自動旋轉(zhuǎn)角度跟蹤定位程序，一次裝夾可加工四道工序，既提高了工作效率，又降低了勞動強度，保證了產(chǎn)品質(zhì)量。為了提高自己的編程能力，我復制了主人處理過的每一個活程序，并結(jié)合自己的理論試圖理解程序的每一句話。師傅經(jīng)常鼓勵我在編程中使用宏程序，因為它簡單，可以為機床節(jié)省內(nèi)存，提高加工效率。比如加工鐵芯，師傅用幾個宏程序，每次加工只需要敲一次表，機床就可以用宏程序自動計算加工點。操作很簡單，在保證質(zhì)量的前提下時間最短。
最后，我增強了我的責任感與經(jīng)驗和技術相比，這些都是可以積累的，并且可以隨著時間的推移而成熟。但是，我們能否有正確的態(tài)度，因人而異。我從來沒有把現(xiàn)在的工作當成實習，我只是認定這是我的工作，不僅僅是學東西。我在工作中學習，我可以在學習中更好地完成工作。
首先，一個認真負責的人，必須是一個無論走到哪里都能站得筆直的認真負責的.人。既然我們操作的機床價格昂貴，我們就必須對我們操作的機床有高度的責任感。這次實習最大的收獲就是感覺需要探索和探討很多工作。我不應該害怕困難，勇敢向前。雖然有些工作單調(diào)重復，但卻是磨練意志最有效的方法。我告誡自己認真完成，做好每一件事。
雖然實習的時候很累，很苦，很臟，但是真的感受到了工廠的生活！，對于我們這些數(shù)控專業(yè)的實習生來說，也是特別有價值的。因為這是一個理論聯(lián)系實際的好機會，會全面考驗我們的知識水平。同時，我們也感受到了作為一名員工的心情，這讓我們更加意識到自己的責任。
總的來說，目前我基本具備獨立操作的能力。雖然我比剛進廠的時候進步了很多，但還是有很多不足。但我相信在廠領導的英明領導下，我會腳踏實地做好自己的工作，配合師傅保質(zhì)保量完成領導交給的任務。充分發(fā)揮機電精神，展示機電企業(yè)文化，為機電廠的輝煌未來貢獻我們年輕人的青春。
我相信，通過這次實習，我一定會翻開人生新的一頁。
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二十一
中國人壽河源分公司組織了一次兼職講師授權(quán)培訓班，由于公司業(yè)務的需要。據(jù)說還是首屆舉辦。由于是實習生，經(jīng)驗、資歷上都是淺，但是這次機會實在太寶貴了抱著一種試試看的心態(tài)去參加面試。面試是隨機抽選成語進行一分鐘自我介紹和三分鐘演講，抽的題目是十年之后”面對中國臺灣的顧問老師，一一的逐條做答，最后沒想到獲得了通過！
過了幾天我收到通知，去參與為期四天的封閉式培訓，好興奮又好緊張，因為我各方面都很薄弱，和那些精英比起來真的可以算上新人了培訓現(xiàn)場給我感覺就大不一樣了果然是世界500強的平安集團公司，不論會議的布置還是氛圍的營造都顯得很大氣、很正式。很有幸我經(jīng)過大家的推薦做了第一小組的組長，說真的當時我就感到壓力重大。很珍惜這次機會，培訓、學習起來更加地認真，只有勇敢地面對困難，才干不會敗在困難下面。總結(jié)如下：
一、39名兼職講師學員中獲得了優(yōu)秀學員，謝總親自給我頒獎。
二、帶的第一小組也獲得了優(yōu)秀小組。
三、作為學員代表上臺發(fā)言。
讓我沒想到作為一個新人，一個實習生公司能給我這么大的培養(yǎng)，這次培訓使我又進一步的提升了自我業(yè)務水平上也有所長進。暗自下定決心一定要把這次學習的內(nèi)容運用到一線崗位上，以優(yōu)異的業(yè)績報答分公司的厚愛！
教育管理專業(yè)實習的總結(jié)篇二十二
截止至20xx年5月31日，xx職業(yè)學院08級動漫專業(yè)的學生來公司的實習正式結(jié)束。接近6個月的時間里，出現(xiàn)過不少問題，遇到過不少麻煩，但是也總結(jié)出了一部分經(jīng)驗，針對這些總結(jié)，制定出相應對策和解決辦法，避免以后再出現(xiàn)問題。
08級實習人數(shù)為64人，截止到20xx年5月31日，只剩下4人。下面將出現(xiàn)的問題一一羅列，并擬出相應的解決措施以供參考：
08級學生總體來講考勤還是比較好的，但是仍然存在部分人遲到、早退、曠工的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是首先公司相關的管理制度不夠嚴格，雖然出臺了相應政策，但是再實施的時候不夠及時，不夠嚴格，不夠果斷，但是這也是由于各個方面因素所造成的，其次是學生不能嚴格要求自己，這一點是主要原因，他們沒有正確對待實習的態(tài)度，經(jīng)常深夜上網(wǎng)導致第二天起不來，天冷的時候甚至根本不起來；或者是請假，有的甚至一個月會請假達到1個星期，其實到底有沒有那么多事誰知道呢？而公司方面由于老師經(jīng)常外出上課，在公司的員工管理也不到位，出現(xiàn)遲到曠工現(xiàn)象嚴重的例子時，并沒有采取相應的措施導致學生對此已經(jīng)無所謂，此等現(xiàn)象一再蔓延的話，會影響整個公司的形象，會影響其他實習學生的情緒，會使學習氣氛下降，紀律散漫。
相對的解決方法：以后再來實習的學生，第一天要組織他們好好的學習公司的員工手冊。注重強調(diào)考勤問題，如果考勤都不能達標，何談有效的實習呢。對于出現(xiàn)違反考勤制度的人員，嚴格按照員工手冊處理，毫不留情。并規(guī)定1個月不得請假超過3次，違者視情況而定。
（1）學生分組，學生們喜歡搞小團體，什么樣的人就能和什么樣的人玩到一起，所以可想而知，好的就都好，差的就都差，08級還好，一個團隊里還有能扛大旗的，但是09級據(jù)我上課這么久觀察來看，他們中沒有頂尖的，相反平庸的卻一大堆，而且小集體的現(xiàn)象相當嚴重，這樣的話，到時候做項目的時候會導致質(zhì)量參差不齊，甚至有的都不能進行制作的團隊。
（2）學生態(tài)度問題。這個問題是迄今為止出現(xiàn)的最大問題，本來這些學生基礎就差，自控能力基本為0，而且個人覺得似乎沒有上進心與自尊心，所以進行反復教育是沒有任何作用的。
（3）學生畢業(yè)設計問題，由于學校沒有詳細的具體的關于畢業(yè)設計的要求與相應政策，所以做不做畢業(yè)設計對于學生來說并不重要，學生對此不重視，導致出現(xiàn)不愿意做，做到一半就不做，或者隨便瞎做等現(xiàn)象。
相對解決方法：
（1）學生分組首先采取自愿原則，等分好組后，根據(jù)各組實力進行相應調(diào)整，如遇抵抗，堅決執(zhí)行，在公司實習必須服從公司的安排。
（2）基本無解。只能努力地引導，并任命組長對其進行輔導，并制定相應獎懲制度以努力提高學生積極性并端正他們的態(tài)度。
（3）要求學校對他們做工作，講清楚畢業(yè)設計的重要性，最好說嚴肅點，好讓他們重視。
上一屆中途離崗的學生達到40人。主要理由有如：家人安排好別的工作而離開；覺得自己不適合做這行，不如早點轉(zhuǎn)行而離開；覺得實習枯燥乏味并且沒有薪水而離開；完全沒有任何原因，只是不想實習而離開等。
相對解決方法：不能強人所難，我們對他們沒有任何約束力，所以需要離開的就允許，但是需要和學校方面協(xié)商好處理辦法，還需學生拿到輔導員的允許，并由公司出具離職證明，學生需親自簽字后方可生效。
保持公司整潔干凈，不但可以讓工作更加有效，環(huán)境更加舒適，而且是每個在公司工作人員的責任和義務。08級學生表現(xiàn)一般，個人衛(wèi)生相對較差，尤其是男生。09級我不想說，在學校叫他們打掃衛(wèi)生簡直是要他們命。雖然打掃衛(wèi)生只是個小事，但是從這件小事就可以看出一個人的品質(zhì)。
相對解決方法：強制執(zhí)行，違者按不服從管理處理。
以上是我總結(jié)的實習中出現(xiàn)的問題以及解決辦法。雖然首先要從自身找原因并檢討自己，但是憑心而論，公司上下都已經(jīng)做的很仁至義盡了，我們只能不斷的嘗試去用不同的方法來努力達到最好的效果，這也是我們能做的。下面是對公司關于學生實習的幾點個人建議：