作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇一
活動目標：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的.倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學習測量的方法。
提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
反思：
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性?；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點?；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇二
活動目標：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學習測量的方法。
提問：圖上的`運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
反思：
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性?；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點?；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇三
活動目的：
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
活動準備：
1、課件
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片
活動過程：
一、情境導入活動
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
老師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰啊？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？矗@里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
教師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?BR> 三、交流總結。
1、集中交流。
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價。
教師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰??？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇四
《小裁判》教案
【活動目標】
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
【活動準備】
1、課件；
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、情境導入活動。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰??？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的.草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?BR> 三、交流總結。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價
師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰??？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇五
中班下學期數(shù)學教案《小裁判》
活動目標
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的.方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
活動準備
1、課件；
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
活動過程
一、情境導入活動。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰?。浚ǔ鍪菊n件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?BR> 三、交流總結。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價
師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰啊？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇六
中班科學活動：好玩的沙
活動目標：
1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。
2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。
活動準備：
教師準備：
1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的視頻。
2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。
幼兒準備：有過玩沙的經(jīng)驗。
活動過程：
一、播放圖片，引導幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。
1.提問：你們剛才看到了什么?
(引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)
2.提問：你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗)
二、探索感知沙的特性。
1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。
將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。
2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀?
(1)篩沙：(引導幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小)
(2) 捏一捏、摸一摸(感知沙德柔軟與疏松)
(3)用吸管吹一吹(體驗干沙很輕的特點)
(4)裝沙在管子里(觀察說出沙有流動性的特點)
三、比較感知沙不容于水的特性： 小實驗“沙會不見嗎?”
操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結論：沙子不能溶于水的特性。
四、播放圖片和視頻了解沙的用途。
談話討論：
1.交流關于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(欣賞沙畫表演)
2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇七
教學要求：
1． 通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。
2． 用簡單的語言來描述水發(fā)出的聲音。
教學重點：
重點：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。
難點：幼兒描述不同的水聲。
教學準備：
實物準備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。
音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周邊的小水池。
教學過程：
一、聽一聽，感受水聲
1．播放音效，聽聽是什么聲音？
2．幼兒猜測后播放圖片。
二、玩一玩——制造水聲
1．啟發(fā)幼兒說說：怎樣讓水能發(fā)出聲音來？
2．帶領幼兒到小水池邊，引導幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試運用不同的材料使水發(fā)出聲音。
三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音
1．你用什么來玩水的？怎么玩的？
2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？
小結：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來，而且聲音不一樣。
四、延伸
還聽到過怎樣的水聲？請小朋友找一找，然后把答案告訴老師。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇八
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
活動準備：圖片、課件
活動流程與問題設計：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？ 3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、
小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關注自我觀察尋找
● 意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用？（關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）
小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗 拓展經(jīng)驗
● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻） 3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）
小結：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇九
一、活動名稱：《我說你來學》
二、活動目標：
進一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動準備：
空白磁帶一盤，錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
雙卡錄音機、隨身聽。
四、活動過程：
n 開始部分：
請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺的情況下錄音。
n 基本部分：
1、教師：小朋友想聽見自己的聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請幼兒猜一猜是誰的聲音？由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲，了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類。（教師注意提示幼兒需要時應請家長幫助）
n 結束部分： 在教師幫助下，請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來，送給其他小朋友。
五、活動延伸：讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十
活動目標：
1.啟發(fā)幼兒的動腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2.幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3.提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動過程：
1.以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。
師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?BR> 2.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來。
3.指導幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
（1）幼兒自由結伴，自選材料進行探索。
（2）互相介紹和演示探索結果。
（3）師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的方法：
① 增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三 角形。
② 加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。
活動反思：
活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十一
活動目標:
1.嘗試多種不同材料運水，體驗合作運水的樂趣。
2.通過嘗試，探索海綿的吸水性。
活動準備：
大小不同的海綿，布條，報紙，塑料大、小桶
活動過程：
一、導入
今天天氣真好！我們一起運水給樹寶寶們喝吧！
二、幼兒操作，探究方法
1．第一次探索。
（1）今天老師給你們準備了很多材料，讓你們來嘗試一下運水。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報紙可以當運水的工具。我們用這些材料將水運到小桶里。
（2）幼兒自由操作。
（3）集中展示交流。誰運的水最多？你們是用什么來運水的？
（4）針對幼兒情況進行小結。（重點介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）
2．第二次探索。（要求五人一組，比一比哪組運的水最多）
（1）現(xiàn)在我們再來試一試。（針對成功的、不成功的、分別提出要求。）
（2）幼兒分組合作再進行第二次操作。
（3）集中展示交流。
（4）教師小結：“運水的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，可以運的更多更快。
（5）我們給樹寶寶送水去！
四、延伸活動
在區(qū)域活動中，提供運水用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十二
活動目的：
1、了解自己嘴巴的用處。
2、要愛護自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。
活動準備：
各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機、電話機）、吃的（糖果、食品等）
活動過程：
一、引題
小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。
提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的呢？
二、幼兒互相討論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）
三、幼兒游玩
1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”
2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。
3、游戲后，幼兒作答。
你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。
教師小結：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護好自己的嘴巴，對嗎？
四、教育幼兒要愛護自己的.嘴巴。
教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？
（1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。
（2）很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。
教師小結：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護它，不讓自己的嘴巴受傷。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十三
活動目標：
一、探索彈簧的特點及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關系
活動準備：
1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動過程：
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來，有的不會？
二、彈簧筆的秘密
1、仔細的觀察，會跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）
2、拆開圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的
三、神奇的小彈簧
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳？它們是什么形狀的？
2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。
3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧！
師幼互相玩小彈簧游戲。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十四
一．活動內(nèi)容：
有趣的沙漏
二．設計意圖：
幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏，于是大家關注起計時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計時，古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。
三．活動目標：
1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關系。
2．交流和分享探究的過程和結果。
四．活動準備：
1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。
2．細沙、漏斗。
3．幼兒每人一份記錄表、筆。
五．活動過程：
1．觀察沙漏，引起興趣。
2．制作沙漏
（1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據(jù)幼兒講述示范操作。
（2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實驗結果記錄在實驗表上。
（3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實驗情況，并給予幫助或指導。
3．交流實驗結果
（1）幼兒互相交流實驗結果。
（2）集體分享實驗結果，并講述實驗經(jīng)驗。
通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。
4．引發(fā)新問題
沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇一
活動目標：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的.倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學習測量的方法。
提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
反思：
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性?；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點?；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇二
活動目標：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學習測量的方法。
提問：圖上的`運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
反思：
中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性?；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點?；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇三
活動目的：
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
活動準備：
1、課件
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片
活動過程：
一、情境導入活動
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
老師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰啊？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？矗@里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
教師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?BR> 三、交流總結。
1、集中交流。
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價。
教師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰??？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇四
《小裁判》教案
【活動目標】
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
【活動準備】
1、課件；
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、情境導入活動。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰??？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的.草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?BR> 三、交流總結。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價
師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰??？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇五
中班下學期數(shù)學教案《小裁判》
活動目標
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的.方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
活動準備
1、課件；
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
活動過程
一、情境導入活動。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰?。浚ǔ鍪菊n件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們?nèi)ソo他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會請你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧?。ㄕ埥處熝惨曋笇В?BR> 三、交流總結。
1、集中交流
各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價
師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰啊？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學習努力哦！
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇六
中班科學活動：好玩的沙
活動目標：
1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。
2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。
活動準備：
教師準備：
1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的視頻。
2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。
幼兒準備：有過玩沙的經(jīng)驗。
活動過程：
一、播放圖片，引導幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。
1.提問：你們剛才看到了什么?
(引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)
2.提問：你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗)
二、探索感知沙的特性。
1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。
將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。
2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀?
(1)篩沙：(引導幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小)
(2) 捏一捏、摸一摸(感知沙德柔軟與疏松)
(3)用吸管吹一吹(體驗干沙很輕的特點)
(4)裝沙在管子里(觀察說出沙有流動性的特點)
三、比較感知沙不容于水的特性： 小實驗“沙會不見嗎?”
操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結論：沙子不能溶于水的特性。
四、播放圖片和視頻了解沙的用途。
談話討論：
1.交流關于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(欣賞沙畫表演)
2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇七
教學要求：
1． 通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。
2． 用簡單的語言來描述水發(fā)出的聲音。
教學重點：
重點：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。
難點：幼兒描述不同的水聲。
教學準備：
實物準備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。
音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周邊的小水池。
教學過程：
一、聽一聽，感受水聲
1．播放音效，聽聽是什么聲音？
2．幼兒猜測后播放圖片。
二、玩一玩——制造水聲
1．啟發(fā)幼兒說說：怎樣讓水能發(fā)出聲音來？
2．帶領幼兒到小水池邊，引導幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試運用不同的材料使水發(fā)出聲音。
三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音
1．你用什么來玩水的？怎么玩的？
2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？
小結：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來，而且聲音不一樣。
四、延伸
還聽到過怎樣的水聲？請小朋友找一找，然后把答案告訴老師。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇八
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
活動準備：圖片、課件
活動流程與問題設計：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？ 3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、
小結：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關注自我觀察尋找
● 意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用？（關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）
小結：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗 拓展經(jīng)驗
● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻） 3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）
小結：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇九
一、活動名稱：《我說你來學》
二、活動目標：
進一步體驗科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利，喜歡探索和操作。
發(fā)展幼兒的動手操作能力和分辨聲音的能力。
了解錄音機的主要用途，知道基本的操作方法，錄音并分辨同伴的聲音。
三、活動準備：
空白磁帶一盤，錄有故事及歌曲的磁帶一盤。
雙卡錄音機、隨身聽。
四、活動過程：
n 開始部分：
請幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事，教師在幼兒未察覺的情況下錄音。
n 基本部分：
1、教師：小朋友想聽見自己的聲音嗎？
――播放剛才的錄音，請幼兒猜一猜是誰的聲音？由此引發(fā)幼兒的認識興趣。
2、教師播放錄音，讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述，并分辨是誰的聲音。
3、教師幼兒共同欣賞錄音機播放的歌曲，了解錄音機的主要功能、操作方法及主要種類。（教師注意提示幼兒需要時應請家長幫助）
n 結束部分： 在教師幫助下，請幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來，送給其他小朋友。
五、活動延伸：讓幼兒在家與家長共同錄音并一起分辨聲音。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十
活動目標：
1.啟發(fā)幼兒的動腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2.幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3.提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動過程：
1.以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。
師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?BR> 2.引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來。
3.指導幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
（1）幼兒自由結伴，自選材料進行探索。
（2）互相介紹和演示探索結果。
（3）師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的方法：
① 增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三 角形。
② 加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。
活動反思：
活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十一
活動目標:
1.嘗試多種不同材料運水，體驗合作運水的樂趣。
2.通過嘗試，探索海綿的吸水性。
活動準備：
大小不同的海綿，布條，報紙，塑料大、小桶
活動過程：
一、導入
今天天氣真好！我們一起運水給樹寶寶們喝吧！
二、幼兒操作，探究方法
1．第一次探索。
（1）今天老師給你們準備了很多材料，讓你們來嘗試一下運水。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報紙可以當運水的工具。我們用這些材料將水運到小桶里。
（2）幼兒自由操作。
（3）集中展示交流。誰運的水最多？你們是用什么來運水的？
（4）針對幼兒情況進行小結。（重點介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）
2．第二次探索。（要求五人一組，比一比哪組運的水最多）
（1）現(xiàn)在我們再來試一試。（針對成功的、不成功的、分別提出要求。）
（2）幼兒分組合作再進行第二次操作。
（3）集中展示交流。
（4）教師小結：“運水的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，可以運的更多更快。
（5）我們給樹寶寶送水去！
四、延伸活動
在區(qū)域活動中，提供運水用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十二
活動目的：
1、了解自己嘴巴的用處。
2、要愛護自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。
活動準備：
各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機、電話機）、吃的（糖果、食品等）
活動過程：
一、引題
小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。
提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個聲音是從哪里來的呢？
二、幼兒互相討論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請一些幼兒來說一說）
三、幼兒游玩
1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”
2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。
3、游戲后，幼兒作答。
你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。
教師小結：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護好自己的嘴巴，對嗎？
四、教育幼兒要愛護自己的.嘴巴。
教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？
（1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會生病。
（2）很硬的東西不能放進嘴巴里，這樣會讓自己的牙齒疼。
教師小結：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護它，不讓自己的嘴巴受傷。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十三
活動目標：
一、探索彈簧的特點及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關系
活動準備：
1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動過程：
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來，有的不會？
二、彈簧筆的秘密
1、仔細的觀察，會跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）
2、拆開圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的
三、神奇的小彈簧
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會跳？它們是什么形狀的？
2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。
3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧！
師幼互相玩小彈簧游戲。
中班小小裁判員 中班足球小裁判教案篇十四
一．活動內(nèi)容：
有趣的沙漏
二．設計意圖：
幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏，于是大家關注起計時的問題來，開始研究哪些東西可以用來計時，古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同，等等。由于時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。
三．活動目標：
1．通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關系。
2．交流和分享探究的過程和結果。
四．活動準備：
1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。
2．細沙、漏斗。
3．幼兒每人一份記錄表、筆。
五．活動過程：
1．觀察沙漏，引起興趣。
2．制作沙漏
（1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據(jù)幼兒講述示范操作。
（2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實驗結果記錄在實驗表上。
（3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實驗情況，并給予幫助或指導。
3．交流實驗結果
（1）幼兒互相交流實驗結果。
（2）集體分享實驗結果，并講述實驗經(jīng)驗。
通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。
4．引發(fā)新問題
沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度？