最新班主任教育實習(xí)個人總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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    通過總結(jié),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)點和不足,從而尋找改進的方法。在總結(jié)中,可以歸納出一些學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗。總結(jié)寫作是一項關(guān)鍵的能力,以下是一些范文,供大家參考。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇一
    我于xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習(xí),一個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,我以一名實習(xí)教師的身份去生活,去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結(jié):
    務(wù)實工作謙虛勤奮:
    在教學(xué)工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗,這就要求我務(wù)實工作,謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長,是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,跨學(xué)科地去聽課,學(xué)習(xí)各個老師的長處,從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認真?zhèn)湔n,請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo),每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。
    同時,我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)??傊?,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。
    開展活動服務(wù)學(xué)校。
    我是一名實習(xí)教師,也是一名大學(xué)生,為了展現(xiàn)當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。
    我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境,與當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。
    教學(xué)管理理念。
    在實驗中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者?!边@樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
    教學(xué)理念。
    在實習(xí)期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
    實際工作經(jīng)驗。
    在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。
    在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
    教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
    一個多月的實習(xí),我最大的感覺就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會,讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點――敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。
    我想,通過這次畢業(yè)實習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識,提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設(shè)計做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的`一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇二
    20xx年9月18日至11月10日,我在郁南蔡朝j紀念中學(xué)進行了為期兩個月的教育實習(xí),張麗璇實習(xí)個人總結(jié)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。主要工作如下:
    (1)班主任工作:為期兩個月,負責(zé)管理班級日常事務(wù),組織主題班會,組織班級友誼賽。
    (2)課堂教學(xué)工作:完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為29節(jié)。
    (3)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
    在實習(xí)期間,我的實習(xí)任務(wù)完成情況如下:
    1.在工作準備方面。
    首先,首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我積極通過與班主任老師、科任老師及班干部交流,并通過自己的用心觀察,較快的了解整個班級的情況。
    其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解,從第一天開始,我就通過原班主任拿到學(xué)生姓名表、座位表及學(xué)籍表,爭取盡早熟記其中內(nèi)容,并抓住一切可能的機會和他們接觸交流。每天早讀、早操、晚讀、自習(xí)課、晚修我都會堅持跟班,通過頻頻出現(xiàn)在他們身邊,來慢慢融入這個班集體。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,比較被動。這時我主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢地,學(xué)生也放開來了,能主動找我找我聊天或請教問題,我也盡量幫他們解決各種困難,包括學(xué)習(xí)和個人生活方面,與學(xué)生相處得很融洽。
    2.在班級管理方面。
    我能在班主任老師的指導(dǎo)下,輔助他完成日常工作及組織班級活動。在這兩個月,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業(yè)上交問題,很多同學(xué)總是以自己忘了做作業(yè)或不會做為理拖欠作業(yè)。在我的的監(jiān)督及思想教育下,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認真積極,而有個別男生就非常偷懶,總是推推拖拖,于是我就給他們定下明確的任務(wù)。對于比較叛逆的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你態(tài)度越是強硬,他就越反抗。但是,如果在平時和他們多交流,并適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),效果非常好。
    3.在班級活動方面。
    開展活動,學(xué)生是主體,因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡什么體育活動,通過收集學(xué)生的意見,我組織了一場籃球友誼賽,并希望通過這個比賽來增強班級的凝聚力。而在班會方面,我針對班里學(xué)生的情況開展了兩個關(guān)于計劃與習(xí)慣的班會,以此來督促學(xué)生正面認識自己,積極改變自己。另外,我也開展了“比動作,猜詞語”的比賽,通過游戲來促進學(xué)生之間的交流增強他們的團結(jié)意識。
    在這次實習(xí)中,我從原班主任身上學(xué)到很多,只有尊重信任學(xué)生,愛學(xué)生,才能獲得學(xué)生的尊重與愛戴。但我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴就嚴,該松就松,這才是最合格的班主任。
    二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
    教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得:
    1.預(yù)備階段。
    先通過指導(dǎo)老師了解實習(xí)班級的數(shù)學(xué)課上課情況以及學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況,再認真聽指導(dǎo)老師的課及其他數(shù)學(xué)老師的課?,F(xiàn)在聽課是聽的是教學(xué)方法,注意的是老師們的上課方式、上課思想思路,與當學(xué)生時的聽課方式大相徑庭,但可以學(xué)到很多。接著,我借鑒老師的教學(xué)方法,針對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),認真做好備課、試講工作,為真正站在講臺做好充足的準備。
    2.實施階段。
    在經(jīng)過了一周的聽課、試講后,我正式走上講臺。這時,我才初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)--試講--上課--接受學(xué)生反饋的信息--評講”這樣一個流水線??雌饋砗唵?,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。而在課堂教學(xué)中,要想調(diào)動學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設(shè)計。
    在教學(xué)設(shè)計中,我注重情景的設(shè)計。每次備課,我都認真研讀教材、教參,上網(wǎng)查閱資料,力求找到既吸引人又適用于引入教學(xué)內(nèi)容的材料,來設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)。這樣處理,明顯激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,效果好。另外,我更注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。每次我都會針對教學(xué)內(nèi)容,琢磨學(xué)生的理解習(xí)慣,突顯知識點間的自然過渡,來設(shè)置教學(xué)任務(wù),并以清晰的思路、詳細的講解,來完成教學(xué)。
    但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在不少缺陷:
    (1)聲音不夠洪亮,教態(tài)不夠自然;
    (2)課堂調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時,還不能很好的處理。一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我仍需繼續(xù)努力。
    三、調(diào)查研究工作。
    針對實習(xí)學(xué)校的情況,我們確定了以數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的使用的為題的調(diào)查研究,合作設(shè)計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告,報告內(nèi)容對于我們甚至其他數(shù)學(xué)教師,都是有一定的參考價值的。
    時間匆匆流逝,不知不覺兩個月的實習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我學(xué)到了很多,也成長了很多,無論是學(xué)習(xí)方面、教學(xué)方面還是當班主任方面都受益匪淺,也更加明確了作為一名人民教師的職責(zé)和今后自己的發(fā)展方向。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇三
    短短幾周的教育見習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。很幸運地被分配到金一中這所著名的省一級重點中學(xué),遇到風(fēng)格迥異的各位優(yōu)秀英語老師,使我在觀摩中深有啟發(fā)。
    在觀察和與老師的交流中,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教學(xué)設(shè)計其實都是理想狀態(tài)下的模板。在實際的教學(xué)過程中,考慮到教學(xué)進度和教學(xué)效率,不可能完全實行。我們的教學(xué)設(shè)計將單元設(shè)計分為熱身、閱讀、詞匯、語法、聽力、寫作、測試等各個孤立的模塊,并假設(shè)給予相同的時間。但在應(yīng)試教育的大背景下,教師必須壓縮甚至完全省略其中的若干環(huán)節(jié),而將側(cè)重點放在與提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績密切相關(guān)的環(huán)節(jié)上,如語法、寫作與測試。但不得不承認,金一中老師的課堂還是給我們留下了深刻印象。
    老師們或是詼諧幽默,或是激情洋溢,或是沉穩(wěn)大氣,或是細致入微??偠灾?,老師們各自的一套教學(xué)方案和風(fēng)格與學(xué)情相適應(yīng)。我們的指導(dǎo)老師錢劍英老師課堂教學(xué)思路非常清晰,她比較注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在導(dǎo)入和閱讀課中,總是給學(xué)生很多發(fā)言機會。錢老師經(jīng)驗豐富,她有條不紊地掌握著課堂節(jié)奏,她讓學(xué)生將課堂討論的一些結(jié)果記在筆記本上。我課后問了錢老師原因,老師解釋說這是為了讓學(xué)生積累寫作的素材,因為這個討論題(在洋節(jié)日益時興的今天,應(yīng)該如何保護中國傳統(tǒng)節(jié)日?)本身就是一個比較熱門的話題,所以在寫作中出現(xiàn)的可能性也較大。對課堂中要不要全用英語講的問題,老師解釋道:最好是英語和中文參半。如果全用英語講,那必然得用非常淺顯的英文,而這樣則不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。金一中的生源雖然好,但是大多數(shù)學(xué)生英語水平還落后于母語,一些比較抽象的觀點必須得用中文講。
    另一位封占萍老師則是一位嚴謹扎實型的老師。封老師一看就知是經(jīng)驗豐富的老教師。她很能控制課堂的輕重緩急,在需要討論時能調(diào)動學(xué)生的熱情,在講解語言點時又能使學(xué)生安靜下來記筆記。缺點可能是學(xué)生一直處于被動的狀態(tài),老師是課堂的中心??紤]到高考的壓力,我們能理解這種比較傳統(tǒng)的課堂模式。
    在聽課過程中,我注意到一部分老師很少使用ppt上新課,他們大多讓學(xué)生先聽課文錄音,然后就文本結(jié)構(gòu)、語句理解和細節(jié)方面提問學(xué)生;另一部分老師雖然用了ppt,但ppt大多十分樸素(封占萍老師在教研會上強調(diào)說ppt不能過于花哨,否則會起到干擾作用而影響學(xué)生對重點的學(xué)習(xí))。將ppt用到極致的應(yīng)該是張弘老師,他的最大特點就是以圖引入,用圖片說話。他的ppt里有大量的圖片,很多是世界著名建筑物。張老師或用這些圖片引入上課話題,或用它們進行句式或語法結(jié)構(gòu)的操練??傮w來說,這些圖片不僅增加了課堂的趣味性,而且增加了學(xué)生的文化知識。缺點可能是有時候圖片與上課內(nèi)容相關(guān)性太少,造成課堂的偏離。
    習(xí)題課應(yīng)該是趣味性最少的課。老師在習(xí)題課上或是給學(xué)生練聽力,或是聽寫,或是講解語法和閱讀技巧。關(guān)于聽力訓(xùn)練,有些老師讓學(xué)生聽第一遍時做聽第二遍時講解,有些老師則是聽一道講一道,講解完聽力中重要詞組后讓學(xué)生再聽一次。我認為這兩種方法各有千秋,適合不同水平的學(xué)生。第一種保持了聽力的完整與流暢性,適合水平較高的學(xué)生。第二種則適時讓學(xué)生知道原因,同時掌握一些聽力高頻詞匯,適合于水平較差的學(xué)生。對于聽寫,不同老師也有各自的處理方法。高二一老師的聽寫難度比較大,她的聽寫分成四部分,第一部分聽英文解釋寫英文單詞,第二部分聽中文解釋寫英文詞組,第三部分聽英文單詞但要進行詞性或形式的變化,第四部分聽寫課文的一個段落(共三遍,前兩遍慢速,第三遍正常語速,并提醒學(xué)生注意標點符號)。而高一另一老師則讓學(xué)生聽單詞表錄音寫單詞,老師先讓學(xué)生跟錄音讀了一遍單詞,然后馬上聽寫,最后讓學(xué)生直接校對聽寫。其間老師甚至不置一詞,講完語言點后,老師就放seasonsinthesun讓學(xué)生學(xué)習(xí),其中抽數(shù)軟件的運用使課堂氣氛達到頂點。后來了解到被授課的18班是理科實驗班,學(xué)生水平普遍較高,對知識的掌握速度快,不需要老師很多的講解,所以他們的課堂很輕松。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇四
    安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,具體表現(xiàn)在三個方面:
    1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
    2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。
    字串8。
    3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí),讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
    二、基本情況。
    我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習(xí)。
    實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:
    1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
    2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
    字串2。
    每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易??!
    通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
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    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇五
    我實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r如下:
    1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)5份,上課數(shù)8份。
    2.班主任工作:負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。
    3.教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。
    經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。
    我教的是高一(4),(9)班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相差很大,由于初高中知識的跨度相當大,大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學(xué)好難??!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
    為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一兩節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
    在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。
    每次上課前,我都與隊友一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達到最高。然后才交給科指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負責(zé)地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足,并且提出有效實際的教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。還有在習(xí)題課的講解上還需要努力。
    上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
    (1)在工作準備方面。
    我擔任高一(4)班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
    (2)在班級日常管理方面。
    在六周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。學(xué)生的紀律方面,(4)班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正?;?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但對約束不了自己去改正,認識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但是能勇敢承認。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。
    (3)在班級活動方面。
    高一年級的活動是非常多的,在10月份之前就有紅歌比賽,我配合班主任的工作組織全班進行紅歌比賽訓(xùn)練,從選歌到一次次訓(xùn)練,感受到班集體的團結(jié),雖然他們表面上很不喜歡老歌,但是重點不在唱什么,而是唱的人,唱的氛圍,只要大家在一起,為了同一個理念“為了班集體”,他們是歡喜的。剛開始我在組織上還缺乏一定激勵技巧,讓他們覺得有點松散,后來慢慢掌握技巧,改善了這種情況:通過改變唱歌的模式,互比等。在唱歌過程中印象最為深的是班上的一個男生歐陽兆全,他喜愛唱歌,唱的時侯臉上是幸福的,快樂的,在遇到組織上的瓶頸時,看到他的表情,我都會釋然,孩子們是可愛的。到了比賽那天,他們的精神風(fēng)貌很好,唱響了紅歌的第一炮,榮獲第二名??墒窃诮Y(jié)果宣布時候,班里的氣氛極低,學(xué)生們的情緒低落,我當時很不明白,因為我高中的時候是在私立學(xué)校學(xué)習(xí),班集體感不是很強,所以在那個時候,我很震撼,心里受到?jīng)_擊,他們都有勇爭第一的想法,都想班集體好?;氐桨嗌?,班上的幾個女生哭了,班長哭了,老師安慰了他們,他們決心說下次活動一定要做好。第一次組織活動,讓我體會最深的是學(xué)校組織的活動意不在名次,而是不斷增強班集體榮譽感,建設(shè)一個好的班集體,在于培養(yǎng)他們的集體榮譽感,在集體中找到歸屬感,盡快適應(yīng)到高中生活當中。
    10月份之后,學(xué)校進入了一個體藝節(jié)的活動月,活動相當多,有“金話筒主持人”“十大歌手”“廣播體操”比賽等。班上的同學(xué)表現(xiàn)得很好,特別是在集體比賽中,榮獲第一名。在這些活動中,拉近師生間的距離。在活動當中,老師有時不得不采取硬性措施,讓學(xué)生順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
    (4)互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)。
    實習(xí)期間,與隊友團結(jié)合作完成任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。
    我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《初高轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究》,分別對高一重點,普通班的學(xué)生,老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。
    回顧這40天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為看錯題而糾結(jié)很久,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
    在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
    本次教育實習(xí),順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標,為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要和嚴結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生??偟膩碚f,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇六
    xxxx年xxx月xx日,我抵達xx市第xx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)工作,我十分感激學(xué)校給予我這次實習(xí)的機會。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的幫忙指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下頭,就實習(xí)期間自我在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我總結(jié)。
    首先,實習(xí)期間,我確立好自我的主角,實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的主角轉(zhuǎn)換,運用所學(xué)知識進行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當教師的準備。以真心實意、進取主動地向指導(dǎo)教師學(xué)知識、增才干,用自我的行動換取他們的信任,營造和諧的實習(xí)環(huán)境,為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正,在實習(xí)教學(xué)過程中,明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師、本組同學(xué)一一征求意見,改了又改,才實施教授,把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
    在班主任工作方面,我覺得對于學(xué)生最重要的就是“愛心”。并且,我覺得對學(xué)生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?
    實習(xí)期間剛好碰到附中105周年的校慶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實習(xí)班主任一次組織主題班會—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自我。我舉辦了主題為“絲絲恩澤,感念母?!钡男c主題班會。班會舉辦得很成功,整個班上的氣氛都帶動起來了。經(jīng)過這一次班會,不僅僅幫學(xué)生更多地了解了學(xué)校的人文歷史,也增加了同學(xué)互相之間的凝聚力。
    在體育課教學(xué)工作計劃方面,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間,我認真觀看指導(dǎo)教師的每一節(jié)教學(xué)課,做好看課記錄,并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負荷進行測量,為之后自我上課做好準備。在實習(xí)教學(xué)過程中,我結(jié)合施教對象的生理和心理特點,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蛑笇?dǎo)教師、本組同學(xué)征求意見,經(jīng)過改良后才進行教學(xué),并努力培養(yǎng)體育骨干,以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自我在實習(xí)過程中在存在不少缺點,如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專業(yè)基本功不扎實,語言表達不清等。我應(yīng)當既要看到自我的優(yōu)點,也要正視自我的缺點,加強自我的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
    在此,我衷心的向他們表示感激,異常感激我的指導(dǎo)教師李教師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感激我的大學(xué)教師、關(guān)心和幫忙過我的同學(xué)。教育實習(xí),雖然苦了點,累了點,有時還受到極大委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇七
    實習(xí)即將結(jié)束,靜下心來回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。
    xx年10月12日至11月20日,本人在寶雞斗雞中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí),使得自己對教師職業(yè)有了許多認識,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個人風(fēng)采,受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
    教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗,由于經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題,現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下:
    我于10月12日到斗雞中學(xué)報到,正式開始了實習(xí)生活,實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
    教學(xué)方面,先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
    正式上課期間,每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多,共十二節(jié),這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進行集體備課,詳細寫教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達到。
    在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
    為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如不等式最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
    班主任工作實習(xí)方面,我擔任高二理科5班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。
    在六周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀律和衛(wèi)生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。
    學(xué)生的紀律方面,理科8班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個學(xué)生身上,只要管理好那幾個學(xué)生,整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。
    個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。
    學(xué)生較喜歡踢足球,在實習(xí)期間,很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在足球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí),老師對踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
    在實習(xí)期間,我也有了一些收獲:通過實習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當?shù)牧私?,對教師的工作有個更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實習(xí),增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,每當上課時,這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,左邊是收獲,右邊是不足,在實習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強這方面的學(xué)習(xí)。
    兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想上的訓(xùn)練,也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇八
    xx年xx月xx日,我們懷著喜憂參半的心情來到這里——xx,這個離我家不太遠,對我來說也不是一個陌生的名字。但是,我從來沒有來過這里,心里充滿了期待。這次是來實習(xí)的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務(wù),心里就有點害怕。
    我們來到這里,受到了xx教育局和繼續(xù)教育學(xué)校的招待。雖然天氣很冷,但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣;在食物上,他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關(guān)心增強了我實習(xí)的信心和勇氣。
    經(jīng)過三天的培訓(xùn),我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的,無論是在班級管理還是教學(xué)中,對我們都有著重要的指導(dǎo)意義和實質(zhì)性的影響。王宏偉老師的“學(xué)不厭,教不厭”我意識到要成為一名好的班主任,必須不斷地學(xué)習(xí)和感受,敢于表達自己,在學(xué)習(xí)和工作中不斷地反思和進步。對于學(xué)生,要有一顆愛的心,包容學(xué)生的錯誤,給他們關(guān)心和信心。聽王小姐給她講一些與學(xué)生相處的事情,我不禁感動得流下了眼淚??赡苓@學(xué)期實習(xí)的時候沒有機會做班主任,但是這些老師的教導(dǎo)會讓我受益終生。
    我們50多名同學(xué)和李小姐一起來到這里,開始了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天,但是大家都很團結(jié),互相幫助?,F(xiàn)在,我們都來到了自己的實踐學(xué)校,和我一起來到二中的五位同學(xué)組成了一個新的群體。相信我們會團結(jié)友愛,互相幫助,在這里展現(xiàn)自己的風(fēng)采!
    我也會更加努力,每一件小事都更加用心,不至于讓師大難堪。不是最好的,是最好的!
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇九
    課間的時候,經(jīng)常都會有很多學(xué)生來辦公室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌。后來問老師,老師很認真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,后來有一些學(xué)生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了”;這句話了。而是,更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十
    本人于20xx年9月26日至20xx年10月25日到大坑小學(xué)參加為期一個月的班主任工作實習(xí),受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)如下:
    我實習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作,在實習(xí)期間我做到嚴格守該學(xué)校的規(guī)章制度,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),取長補短,提高自己的教育教學(xué)能力。我堅持寫實習(xí)日記,在老師的支持幫助下,較順利地完成了實習(xí)期的各項工作任務(wù)。在這期間,我上了10節(jié)課,擔任三年(1)班班主任,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加升國旗儀式,維持課間操、眼保健操等活動的秩序。這讓我深深感到當一名教師需要有無限的愛心、耐心、更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造讓學(xué)生茁壯成長的良好教育環(huán)境。使他們得到全面發(fā)展,下面是我在實習(xí)期間領(lǐng)班的具體做法。
    1、全面了解學(xué)生的家庭情況,對個別單親家庭的學(xué)生,多找他們談心,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),做他們的知心人。
    2、了解尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提條件,在班主任實習(xí)工作中會不斷遇到新情況、新問題、也遇到了許多困難,比如活動中學(xué)生的不配合,當時有人建議我使用強制方法,如:罰站、罰蹲等,誠然,這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,首先必須尊重學(xué)生,不懂得尊重學(xué)生也就很難得到學(xué)生的尊重,就無法了解學(xué)生實際的思想動態(tài),不能了解真實的想法。在教學(xué)活動中,我認真聽取了有經(jīng)驗老師的寶貴建議之后,我尊重學(xué)生的想法,并虛心聽取他們的意見、建議。我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,讓他們感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,同學(xué)們的積極性都提高了,并較成功地開展了“互助互愛”主題班會。
    在整個實習(xí)期間,我本著對學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度,盡全力做好班級的每件事情,加強班干部培訓(xùn)。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,是班主任的得力助手。鍵全的班級干部隊伍及其良好的精神風(fēng)貌不僅使班級的各項管理井井有條,也會帶領(lǐng)全班同學(xué)團結(jié)協(xié)作,銳意進取,形成良好的班風(fēng)。他們的工作能力、工作方法,在同學(xué)中的威信,往往能夠決定一個班級的`精神面貌與風(fēng)氣。剛接到這個班級,我也向原班主任了解學(xué)生情況,從中選面學(xué)習(xí)較好,工作能力較強的學(xué)生作為班委,并交代班務(wù),提出希望。了解班級的最新動向,同時,要求他們以身作則,成為同學(xué)們的表率。
    從而使得班集體真正成為團結(jié)向上,充滿溫暖、愛意,有極強凝聚力的集體。關(guān)愛每一位學(xué)生,幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。上層生中有些雖然學(xué)習(xí)好,但性格內(nèi)向、有些孤僻。對這樣的學(xué)生,應(yīng)培養(yǎng)他良好的個性,讓他懂得集體與個人成長的關(guān)系,從而更全面成長。對待后進生,應(yīng)用師愛的力量,用班集體的溫暖,對他動之以情,曉之以理,從而增強其自信心,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,提高求知欲,使他具有奮起直追的精神。如:我班的王浩同學(xué),則于家庭原因和受社會的影響,不按時到學(xué)校上課,經(jīng)常曠課。放學(xué)后,我決定到他家家訪,原來是偷家里的錢到電子游戲室玩游戲,到網(wǎng)吧上網(wǎng),有時玩電子游戲晚回家了,又怕家長罵,欺騙家長說老師課外輔導(dǎo)或說到同學(xué)家寫作業(yè),我把他在校內(nèi)外的近期情況反映給家長,要求家長協(xié)助教育,杜絕他玩電子游戲的不良現(xiàn)象,并對他進行說謊危害性的教育。我利用班會課,師生一起談?wù)摾硐?、前途、人生價值觀等問題,主動親近他,還帶班干部到他家看望他,讓他真正感受到老師的關(guān)愛,班集體的溫服。因勢利導(dǎo),我每天都抽時間和他談心,關(guān)心他的生活、學(xué)習(xí),精誠所至,金石為開,他決心改正缺點,不再逃課,按時上學(xué),在學(xué)習(xí),紀律等方面都有很大進步。
    這次實習(xí)令我感受頗多,一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使我不得不認真苦讀。另一方面,我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。如:在我每一次深入課堂時,我就遇到過許多學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的難題。記得有一次,我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生,在這堂課里,你們主要掌握了什么?沒想到的是,學(xué)生面面相覷,茫然無語,學(xué)生何以如此呢?在我看來是自己的教學(xué)方法有待提高。我請教了有教學(xué)經(jīng)驗的老師,還深入到她們的課堂聽課。在平常備課量,起初我們都是各自備課,交流時少,現(xiàn)在利用合作的方式,我和有教學(xué)經(jīng)驗的老師互相學(xué)習(xí),共同探討,共同備課,我們都從各自身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)方法,通過這種方式,我們相互取長補短,在課堂上取得了不同程度的效果,使我在這方面的能力帶到了我的工作當中。
    一個月的實習(xí)生活很快就要結(jié)束了,在這些天的實習(xí)中,我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識,也學(xué)到了很多管理班級的方法,對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會充分利用我所學(xué)到的知識和技能理論與實踐有機地結(jié)合起來。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,站在教育的第一線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠,我一定要不斷努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀的園丁而努力奮斗。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十一
    逝者如斯,光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當初剛進入這個校門時的那般青澀,卻猛然發(fā)現(xiàn)一個月的時間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了。這一個月的初中班主任實習(xí)生活充滿了太多美好的回憶,也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中,我們與x中學(xué)的教師們聚餐,組織學(xué)生參加籃球比賽,參加聽課、集體備課活動,主持班主任工作,開展班會,開展學(xué)科教學(xué)工作,教學(xué)生唱歌,鼓勵學(xué)生參加英語和語文知識競賽,和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接段考。
    20xx年x月x日。
    二、實習(xí)地點。
    x中學(xué)。
    三、實習(xí)內(nèi)容。
    我在x中學(xué)初二x班擔任的實習(xí)班主任兼英語課任教師。該班現(xiàn)有男生29人,女生15人,共44人。該班學(xué)生性格開朗,活潑,特別有朝氣,興趣愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成績名列年級前位。不過也有一小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有多大興趣,更熱衷于曠課逃學(xué)。能夠接手這個班,對于我來說既是一個很好的鍛煉機會,又是一個很大的挑戰(zhàn)。
    首先是我的班主任工作情況。所謂打江山容易守江山難。一開始就與學(xué)生打得火熱,取得他們的信任與尊敬并非難事,但是要長期保持下去,讓學(xué)生對我們的教導(dǎo)句句謹記心中,恐怕有點難度。如何在學(xué)生面前保持一種神秘感,讓他們感到既親切又敬畏,而不自覺地被吸引,被感染。這需要一定的藝術(shù),做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試當中。事實上,班主任的工作很有趣——每天的兩操,兩讀,兩休,和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導(dǎo),還有參加班主任會議,開展班會強調(diào)紀律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。
    有時也要找一些學(xué)生來做思想教育工作,如逃曠課,打架,早戀,學(xué)習(xí)成績下降問題等??偠灾嘀魅蔚闹饕蝿?wù)就是教會學(xué)生如何做人,再輔佐科任教師進行教學(xué)工作。這一個月以來我們都共同經(jīng)歷了很多有意義的事,如學(xué)生籃球賽,我們班的男女隊員們都表現(xiàn)得很出色,經(jīng)過幾場激烈的奮戰(zhàn)之后,他們各自爭奪得了冠軍;每周一的下午我們都會開展各種主題鮮明,有教育意義的主題班會活動;每天早餐后,大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務(wù)開展工作;還有,到x村進行衛(wèi)生清潔活動。
    其次是我的教學(xué)工作。可能是兼任班主任的緣故,我對初二x班的學(xué)生有比較多的了解,這對于我的教學(xué)工作有很大的幫助,開展起來也比較順利。截止到今日,我們初二x班的教學(xué)已經(jīng)完成了《初二上冊module7unite2》的教學(xué)任務(wù)。由于這里的學(xué)生在小學(xué)時學(xué)校并沒有開設(shè)英語課程,上初中后才開始接觸英語的,他們的英語基礎(chǔ)整體上比較靠后。因此在進行英語教學(xué)的`時候,更加需要耐心細致的講解知識,需要花費的時間更加多,教學(xué)進度相對就比較慢。大部分學(xué)生是非??释延⒄Z學(xué)好的,但是,因為缺乏信心和過于恐懼英語而導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)的過程中處于一種被動的劣勢地位。害怕錯誤,羞于表達是他們的通病。如何調(diào)動他們的積極性,讓他們更加自信的去聽、說、讀、寫英語,我大膽的想象過,卻只能保守的進行試驗。
    首先,老師要給學(xué)生信心,要不斷鼓勵學(xué)生。其次,老師要起帶頭作用,慢慢帶動學(xué)生,感染學(xué)生。因為有一部分學(xué)生不是不懂,而是羞于表達。一旦有人帶領(lǐng),他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達出來。接著,把時間留給學(xué)生。設(shè)計各種活動,慢慢嘗試著放手讓學(xué)生去邊思考邊做。最后,也是最重要的,要給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍環(huán)境,讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。
    目前,我正在嘗試和進行的比較順利的課堂活動就是給時間學(xué)生進行小組討論完成任務(wù)。總體來說,大部分學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動,也認真做筆記。但是,也有一個非常嚴重的問題,很多同學(xué)的單詞不過關(guān),聽寫幾乎聽不出來,音標不懂,更加不懂得怎么拼讀單詞。根據(jù)他們的情況,我們經(jīng)常在早晚讀的時候跟班帶他們讀音標,讀單詞,讀課文。還特地花了一節(jié)課來給他們上詞匯。
    最后,我想談?wù)勎业母惺?。雖然這里很冷,很偏遠,很貧困,很多很多地方都比不上我的家鄉(xiāng)。但是我不后悔來到這里。俗話說,吃得苦中苦,方為人上人。越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉一個人的意志。愛熬夜,睡懶覺的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了早起早睡;愛挑食的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了一、三、五早餐吃粉,二、四早餐喝粥,每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌豬肉;做事沖動的我開始學(xué)會了理解,體諒,寬容與思考,合作。因為這些改變,我有時候會興奮的睡不著覺。我能清楚感受到自己的蛻變與成熟,就像一只羽翼不斷豐滿的小鳥。
    輕輕的我來了,不經(jīng)意在x中學(xué)初二x班駐足。雖然短暫,但愿我如流星劃破長空般留下我的光芒,能夠在孩子們的心中留下一片美麗的云彩,在x中學(xué)的歷留下一個腳印。
    這些孩子個個都很可愛,讓我愛他們的乖順,聽話,又讓我恨他們的淘氣,叛逆。我喜歡這幫孩子,只要能夠讓他們健康成長,再苦再累我都不怕。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十二
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。
    一、思想工作方面。
    俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面。
    這學(xué)年,本人擔任二年級班主任,班級人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,但每一年的教材都在變動。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。
    在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。
    三、遵守紀律方面。
    本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進修方面。
    要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去函授學(xué)習(xí),力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
    班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束,在這一年里,在師父們的熱心支持和幫助下,讓我學(xué)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
    畢業(yè)后一直找不到合適的工作,整天在家愁悶的呆著,最后實在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時候,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作,就是到學(xué)校當老師去。
    因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗,所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我,只讓我當實習(xí)老師,看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
    這是對我的一次機會啊,我一定會抓住的,我很快的準備好到學(xué)校上課了,我任中班教師兼職見習(xí)班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級,對我而言有著特殊的意義,我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù),認真學(xué)習(xí),為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。
    一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生。
    能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會有益的人,是我們每一個教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,及時恰當?shù)膶W(xué)生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析,他總是鼓勵多過批評,并且非常注意措辭用語。這樣一來,無論優(yōu)秀生還是后進生,都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。
    中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里,我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但同時,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
    1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學(xué)習(xí),閱讀了相關(guān)的理論知識,積極思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容,力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
    2、積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
    3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會,從不遲到、請假。通過參加例會,了解學(xué)校的工作安排,積極配合班主任做好班級工作。
    4、利用多種形式,了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。
    三、主要收獲與心得。
    見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始,因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多,所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時,可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時,我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況,從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑,還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地,自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
    為有任何的經(jīng)驗,可能出現(xiàn)錯誤,我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個慢慢了解的過程,我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
    這些天的當實習(xí)教師的過程,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè),我會在以后的工作中繼續(xù)努力的,可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結(jié),不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十三
    9月20日,我終于踏上了期待已久的實習(xí)之路。之所以期待已久,是因為我想通過這次實習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己。那我做到了嗎?2010年11月14日,在一個寒風(fēng)冷冽的早上,隨著我們實習(xí)隊的包車漸漸地離開我實習(xí)的學(xué)?!推街袑W(xué),我在問著自己這樣的問題。我在實習(xí)前定下的目標都達到了嗎?多多少少都有點吧,我想,但很多地方都值得我去反思??偨Y(jié)一下我的實習(xí)之路,看看我所獲、所得、所思。
    我們實習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊。一塊是見習(xí)階段,就是剛開始的一個星期;一塊是教育實習(xí)階段,有五個星期的教學(xué)安排。
    在見習(xí)階段,我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了,而三個年級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的,所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后,我發(fā)現(xiàn),沒有用多媒體來上課,課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長的課,其特點除了思路清晰之外,還有一個最大的特點就是邏輯性非常強。聽備課組組長的課時,我的思路要一直跟著他走,而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課,真的是一種享受。但是好像,就算是備課組組長的課,也有很多學(xué)生不怎么認真聽。所以,現(xiàn)在,很多時候是學(xué)生們自己不自覺地去學(xué)習(xí),而不是說老師教得不好。但是,學(xué)生就是學(xué)生,還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都很依賴老師,如果這個老師講課講得不好就不聽,再而就不學(xué)這門課了。雖然,以前我學(xué)生時代時也有這種感覺,但是,現(xiàn)在想想,覺得這種想法真的很幼稚,很不成熟。
    而我聽了所有普通班的歷史老師上的課,除了少數(shù)老師講課沒有什么激情之外,在思路和邏輯上都是可以的。但學(xué)生就是不認賬,像我們班的學(xué)生說我的指導(dǎo)老師陳老師總是面無表情,看起來很兇的樣子,而且講課的語調(diào)沒有什么抑揚頓挫,聽著很容易就走神了。奇怪的是,我們高一級有一個講課很有激情,聲音真是大到你想走神都會被拉回來,你想睡覺都會被震醒的李老師。
    我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時,我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實用性。我想這是非常理想的狀態(tài),實習(xí)之后,我發(fā)現(xiàn)歷史課,大多數(shù)很難講得很有趣味,而大多數(shù)都是比較沉悶的。因為課程改革之后,將歷史分了三個板塊,政治、經(jīng)濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現(xiàn)了很多問題,講政治和經(jīng)濟時基本上沒有什么人物出現(xiàn),而講文化時,基本上都是人物。教改之后,真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么,反正教改是改了,我們這些人也沒有辦法?,F(xiàn)在就來講講,我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的'是變得像全能的一樣了。
    首先,要把學(xué)生哄得乖乖地聽課,還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學(xué)生們的注意力,在趣味性的同時還要保證學(xué)生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識,除此之外,更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是,學(xué)生呢?學(xué)生的角色又是什么呢?學(xué)生基本上是失去了“學(xué)生”這個名稱的意義了,學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般,完全沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之若素的當這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢?畢竟,學(xué)習(xí)是自己的事,學(xué)生如果能夠自己下定決心去學(xué)習(xí),那么老師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般幫助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成。
    題外話扯太多了,回到我的教育實習(xí)的感想吧。在教學(xué)上,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)和關(guān)心。在陳老師身上我學(xué)到了很多東西。特別是在知識點的過度上,陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識點來過渡,怎樣利用課外小知識來過渡,怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等,還有就是用什么來過渡會更好。例如,講美國政體時,在說到美國1787年憲法的局限性時,由于課本上是沒有這個知識點的,要怎樣來更好地過渡呢?我當時是用奧巴馬來過渡的,但是老師說,奧巴馬能當上總統(tǒng)是說明了美國1787年憲法在不斷地完善,用來說明其局限性不是很適合。
    然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡,那就是美國著名歌手杰克遜。因為這個歌手學(xué)生們基本上都認識,而且,這個著名的歌手在不久之前剛逝世,學(xué)生們會有比較深的印象。怎么過渡呢?首先可以問學(xué)生們認不認識這位歌手,然后問學(xué)生這位歌手以前是什么人?為什么會變成百人的?在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴重的來加深學(xué)生的印象。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十四
    本人許小全,自九月到十一月在新建縣的前進小學(xué)實習(xí),指導(dǎo)老師陳小明老師。在他的班上教授語文,在為期三個月的實習(xí)中感受頗多,同學(xué)們多分的熱情,指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)。讓我更深的了解的教師的深層意義。
    實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實習(xí)的優(yōu)缺,特此保存,希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
    (1)盡量做到晚修不說話。
    (2)學(xué)會自己找事做。
    (3)知道自己要做什么,專注于自己要做的事。
    3、布置學(xué)生寫周記,盡快了解學(xué)生思想動態(tài),并認真批改,在批改中以與學(xué)生進行思想交流為主,輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。
    4、建立學(xué)習(xí)小組,以帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動力。
    5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀。
    (二)教學(xué)方面。
    1、初步知道,備課該如何把握備課的三個要點(備教材、備學(xué)生、備課堂)。
    2、一課一得,在把握課程重難點的基礎(chǔ)上,力求每節(jié)課有一個亮點,在這個過程中慢慢成長。
    3、從原任老師身上,感受到一個語文老師必須對教學(xué)充滿熱情,更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點。
    (一)班主任方面,還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法,因為不同的學(xué)生,不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況,這些都需要班主任運用恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累,不斷地借鑒。
    (二)教學(xué)方面,要學(xué)習(xí)的東西就更多了,不同的學(xué)生,不同的類型的課文,不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學(xué)會的,需要長期不懈地努力!
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十五
    作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班有個同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說不會。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。每天早讀前,我都會提前檢查他的作業(yè),看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會上,我也盡量爭取機會讓他上臺表演,以增強他對自己的信心。一段時間后,我明顯感到他進步了很多,上課比以前愛聽課了,作業(yè)也完成得越來越好了,看到他的進步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛跑到我這里跟我說話、聊天,也有問學(xué)習(xí)上的問題,感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十六
    根據(jù)學(xué)校安排,我們小組十一人來到__中學(xué)開展教育實習(xí)工作。班主任的常規(guī)工作非?,嵥?,同時也非常緊湊,跟大學(xué)自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比。我們小組十一人也因此不斷強化了自己的時間觀念,愈發(fā)懂得惜時如金。
    20__年_月_日。
    二、實習(xí)地點。
    __中學(xué)。
    三、實習(xí)內(nèi)容。
    每周星期二下午是全校的自習(xí)課時間,由于同時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,所以自習(xí)課的管理就由我們這些實習(xí)班主任獨立承擔。管理自習(xí)課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律,但一節(jié)課下來只是坐在那里,偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)常互相討論作業(yè)問題,特別是初中的作業(yè)難度較大,五十人在細聲討論,也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道,這是一個矛盾。
    學(xué)生們確實有不懂的問題,如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,嚴重降低效率,要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于這個棘手的問題,我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任,不斷改善自己的管理方式,盡管最終仍然沒有妥善地解決,但自習(xí)課的紀律是有所改善不少的。
    由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時間,因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的,此時又是教職工的集體培訓(xùn)時間,所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習(xí)班主任的肩上,并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成。
    一個人監(jiān)考兩個班,就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,有時候從這個班的前門出去,又從后門進去;有時候從那個班的前門出去,又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去,又從這個班的后門進去。反反復(fù)復(fù),進進出出,忽然前門忽然后門,忽然剛出去又進來,不僅學(xué)生不知所措,連我們自己都不知道自己準備從哪個門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下,學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。
    實習(xí)期間,育才中學(xué)開展了一次校園運動會,包括初賽和決賽兩個部分。學(xué)生剛上初中,對環(huán)境感到陌生,不敢展現(xiàn)自己,所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是,當他們興高采烈地參加比賽以后,其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威,形成團結(jié)的班級氛圍。初中的隊員除了組織學(xué)生參加校運會以外,還要協(xié)助原班主任設(shè)計班旗班徽,利用午休或下班后的時間將班旗設(shè)計得精益求精,每一個細節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時,校運會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機會,有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。
    依照學(xué)院的教學(xué)安排,教育實習(xí)期間需要開展主題班會課,充實自己的班主任工作經(jīng)歷,因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課。譬如_老師開展的《成功的背后》一課,通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像___成功的過程,引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法,對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪。
    四、不足方面。
    要想真正做好一名班主任,僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,我們更需要深入學(xué)生中去,了解每一位學(xué)生的個性特點,方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進行。利用課余時間,我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心,盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,拉近學(xué)生與班主任之間的距離,成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,更是生活上的指導(dǎo)者。
    引導(dǎo)學(xué)生定位目標。在中考指揮棒的調(diào)控之下,學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標定位在學(xué)習(xí)上,自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,是相當重要的。同時,當學(xué)生把目標定位在學(xué)習(xí)上以后,學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況,因為他們已經(jīng)沒那個心思,這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀律工作。當然,這是每個班主任夢寐以求的愿望,絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn),但需要我們朝著這個目標不斷探索和努力。
    在兩個月的教育實習(xí)過程中,我們小組十一人都犯有一個毛病,就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實習(xí)過程中,我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,沒有注意與其他科目教師的接觸,全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中,需要更多地接觸不同科目的任課教師,了解學(xué)生的成績情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力,達到全面發(fā)展學(xué)生的目標。
    一聲道別,一聲珍重,一臉不舍,紅紅的眼眶,默默的祝福。離別的傷感隨著汽車的啟動,化作幾多感動,幾行淚水。緊張而快樂的教育實習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當頭的那天,我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”,我能給實習(xí)學(xué)校,給老師學(xué)生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍,我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。如今,一個多月的高中班主任實習(xí)工作結(jié)束了,我們18位成員的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!
    20__年_月_日。
    二、實習(xí)地點。
    __中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),生源一般,由于下學(xué)期要搬新校區(qū),學(xué)校原有的配置都沒有再做改善,電腦機房配置很低,98系統(tǒng),經(jīng)常死機,極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展,大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
    三、實習(xí)內(nèi)容。
    班主任工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于一個新集體來說并不容易。實習(xí)前,我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng),深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略,實習(xí)的第一天,我接到了高一_班,為了給學(xué)生留下深刻的印象,我通過一個小游戲作自我介紹,于是消除了師生的陌生感,接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi),我復(fù)制了學(xué)生校卡的照片,三天內(nèi)記住所有學(xué)生,并把名字和人聯(lián)系起來,同時通過和科任老師多方面接觸,特別是原班主任王老師的介紹,我初步掌握了班里學(xué)生的特點:新集體還不夠團結(jié),集體凝聚力不夠,打掃衛(wèi)生斤斤計較。
    基于這些特點,我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要,為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室,看學(xué)生打掃衛(wèi)生,不擺老師架子,能幫學(xué)生做的,就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)生的問題我都能給予解答,這樣學(xué)生完全對我放開戒備心,把我當知心朋友,很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學(xué)生運動的時間,我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場,拍下學(xué)生開心一刻,然后做成flash動畫,上電腦課的時候,播給學(xué)生看,每每看到自己的鏡頭上,學(xué)生都興奮不已。
    有時候也會跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球,踢踢鍵子,為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,為學(xué)生的失敗鼓勁,真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),我一有空就到學(xué)生宿舍,跟學(xué)生談?wù)勆顔栴},為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,用心和學(xué)生交流,用心為學(xué)生著想。
    基于新班集體凝聚力不夠這種事實,我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》,把學(xué)生帶出課堂,到學(xué)生大堂舉行,師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》,通過游戲,從中得出感受體會。學(xué)生對這種新的主題班會形式都很好奇,參與積極,都體會到,我們是一個班集體,每個人都是不可缺少的,要團結(jié),一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片,對這次主題班會很滿意。
    作為班主任,還有一項工作就是聆聽學(xué)生的心聲,幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。__中學(xué)有個別學(xué)生是高價生,這些學(xué)生成績比較差,自卑,不敢和其他同學(xué)交流?;谶@一點,我經(jīng)常主動和這些學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生參加我們實習(xí)隊和校團委組織的“主持人大賽”,鼓勵重在參與,在賽前還給學(xué)生做了簡單的培訓(xùn)。通過主持人大賽,原來自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說:“老師,我再也不害怕在大家面前說話了?!蔽液芘d慰,老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!
    班主任教育實習(xí)個人總結(jié)篇十七
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    時光飛逝,不知不覺中一周又這樣過去了,在老師同學(xué)們的幫助下,我順利的完成了本周實習(xí)班主任的工作??偟膩碚f,我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的,但也存在著一定的問題?,F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié):
    一、學(xué)習(xí)方面。
    由于接近期考,大部分的課程都已經(jīng)停課,同學(xué)們都有大部分的自己支配時間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),看各個科目的書籍,準備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,對自己的學(xué)習(xí)不夠負責(zé)。
    二、工作方面。
    我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會、班干還是其他社團的工作相對都比較多,但他們都能夠很認真地對待自己的工作。他們對工作都是很負責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,工作的時候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。
    三、思想方面。
    我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏,大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,并且在思想上自覺的保持先進性和積極性。
    四、生活方面。
    我們班的同學(xué)都比較積極對待生活,生活簡樸。大部分的宿舍衛(wèi)生也做的比較好,希望繼續(xù)發(fā)揚。
    我很高興我能有這次機會做一名實習(xí)班主任,我認識到一個優(yōu)秀的實習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,還必須有一顆為學(xué)生負責(zé)以及為大局著想的心。時時刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實情況。而我作為一名實習(xí)班主任,就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系,這個十分重要,這也有利于一個良好班風(fēng)的形成。
    我覺得班主任就既是一個班級的管理者,也是班級的一份子,融入一個班級才會更好的進行管理,而管理好就有利于這個班級的發(fā)展。