通用申請改革 文書顯考核力度
今年一個很明顯的趨勢就是美國大學(xué)的招生官越來越看重PS(Personal Statement個人陳述信)和Essay(申請作文)的作用，學(xué)校加強(qiáng)了對文書寫作等軟性因素的考核。愈發(fā)多的美國大學(xué)采用整體招生政策，把申請者看做是一個鮮活的個體，而不再是一個數(shù)字。
特別是從今年8月1日起，美國本科通用申請(CommonApp)系統(tǒng)已升級。升級之后最大的特點(diǎn)是將主申請部分的兩篇文書變?yōu)橐黄@并不意味著美國大學(xué)對于文書的要求降低，恰恰反而增多。
對文書的考察更為系統(tǒng)全面，例如在活動清單的描述部分，字?jǐn)?shù)增加到150個字符;寫作部分更新了文書題目;小文書(Short answer)將不再出現(xiàn)在申請主表里等等，這一方面表明美國大學(xué)旨在考驗學(xué)生寫作能力，另一方面美國大學(xué)招生官依然喜歡聽故事。
名校招收偏好 文書拿捏欠匹配
美國頂尖名校有自身的獨(dú)特文化和特點(diǎn)，并希望招收能與之契合的生源，而招生過程中最有效的方法之一便是通過PS、文書等判斷申請者與學(xué)校是否匹配。例如芝加哥大學(xué)側(cè)重考察學(xué)生的創(chuàng)造力和思維的深度，偏好怪異獨(dú)特思維模式的申請者;華盛頓大學(xué)側(cè)重學(xué)生的個性和多樣性，偏愛有個性和具有多樣經(jīng)歷的申請者等。
但中國學(xué)生喜歡面面俱到，在研究生申請中各院校要求言簡意賅闡述職業(yè)目標(biāo)、教育目標(biāo)及擇校原因時，中國學(xué)生無法拿捏好自身特點(diǎn)與學(xué)校要求，目前在DIY申請的文書撰寫中，國內(nèi)申請者仍存在不少誤區(qū)。
另外，中美思維方式的差異也容易導(dǎo)致文書中誤區(qū)重重，美國人更加注重客觀事實，更多在于記敘，喜歡品評文章中蘊(yùn)含的意義，而中國學(xué)生重視個人感受，樂于議論，喜歡左右讀者思想，因此中國申請者文書中偏愛說空話。
素材適度結(jié)合 撰寫須規(guī)避誤區(qū)
芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)、維克森林大學(xué)及布朗大學(xué)等名校的文書題目繁多，不好理解甚至晦澀難懂。因此DIY撰寫前需對所申院校分析比對。
建議學(xué)生，選擇的素材亦需適當(dāng)考慮學(xué)校情況，以期體現(xiàn)自己的相關(guān)經(jīng)歷、能力及抱負(fù)。但學(xué)校希望招收到誠實、勤奮、有抱負(fù)的優(yōu)秀學(xué)生，真實地展現(xiàn)自己最為重要，切勿為了迎合風(fēng)格而失去展現(xiàn)自身特點(diǎn)的機(jī)會。
此外，在DIY撰寫PS時，最好先對自己進(jìn)行全面評估，進(jìn)行反復(fù)衡量，并預(yù)留出周期通常是3個月以上的時間。通常做法是先列大綱，整理基本素材，并對自身具備的品質(zhì)能力有明確思路，以便于調(diào)整。
盡量避免主次不分及過多使用短句，并規(guī)避內(nèi)容空洞或者活動堆積等，應(yīng)力求主題明確，主次分明，用實例圍繞主題進(jìn)行論證，語句簡練有力度，這樣更利于招生官發(fā)掘申請者的潛力和品質(zhì)，并易于認(rèn)為申請者是具有明確目標(biāo)的人。
以上就是對于美國留學(xué)文書的介紹，希望對留學(xué)生留學(xué)有所幫助。