當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思品課聽課心得體會篇一
講課的老師們各具風(fēng)采，有的激情高昂，有的溫文爾雅，有的有條不紊，有的鏗鏘有力，有的神采飛揚 。她們用熱情、認(rèn)真和耐心演繹每一節(jié)課，使聽課的人也心潮澎湃。
她們引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源，如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學(xué)生對知識的理解，從而使學(xué)生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識，牢記知識。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣。
在她們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個尺度將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強學(xué)習(xí)的主動性，同時延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生廣泛地搜集有價值的資料的同時，利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。
雖然只有一天的學(xué)習(xí)，但是我感受頗深，讓我覺得只要下苦功對文本進(jìn)行解讀，使課堂更具有吸引力，就可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生成為課堂的受益者，在以后的教學(xué)中，我會向講課的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她們對教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
思品課聽課心得體會篇二
20xx年10月9號至13號在費縣舉行的品生課講課比賽，我有幸去聽到那么多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，真是受益匪淺?。?BR> 講課的老師們引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學(xué)生對知識的理解，從而使學(xué)生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識，牢記知識。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣。
在他們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個尺度將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強學(xué)習(xí)的主動性，同時延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生廣泛地搜集有價值的資料的同時，利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。
四天的學(xué)習(xí)是我感受頗深，讓我覺得只要下苦功對文本進(jìn)行解讀，是課堂更具有吸引力，就可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，
使學(xué)生成為課堂的受益者，在以后的教學(xué)中，我會向講課的老師們學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
思品課聽課心得體會篇三
新課程改革的實施已這么多年了，作為初中思想品德課的任課教師，我努力更新教育教學(xué)理念，努力改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，不斷嘗試與新課程改革要求相適應(yīng)的教育教學(xué)方式和手段。在一年的摸索、實踐與探討過程中，總結(jié)出自己在教學(xué)上的一些得失。我認(rèn)為在思想品德新課程改革教學(xué)中應(yīng)該處理好以下幾個問題：
在新課程改革中，在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)一種新型教學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，即教師與學(xué)生是一種平等、合作、互動的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)成為課堂教學(xué)的中心。教師將由單純的知識傳授向?qū)W生的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者、合作者和“資源人”轉(zhuǎn)變。從課堂教學(xué)評價來看，課堂教學(xué)也逐漸由注意對教師教的評價轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀況。這就要求教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心；
要相信學(xué)生；還應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的位置來看。例如：在講授“與友同行”這個問題時，我提了這么一個問題：“你們的朋友主要是你們身邊的哪些人呢？”大部分學(xué)生們回答的都是自己的同學(xué)、親戚、兄弟姐妹、父母親等等，很少學(xué)生會想到老師?；卮鹜旰笥袑W(xué)生反問我：“老師能說說您的朋友嗎？”我說：“我的朋友是自己的同學(xué)、同事、親戚、親人和我的學(xué)生?！边@時學(xué)生就會想到老師這么看得起我們，我們也應(yīng)該把老師當(dāng)成朋友了。
教師在備課中認(rèn)真鉆研教材是十分重要的。但不是要求教師唯教材是從，教師應(yīng)該是用教材教，把教材當(dāng)作是一種工具。教師不應(yīng)是教材的奴隸，而應(yīng)該成為教材的主人。思想品德新教材涉及的知識面廣，教材里的輔助文的知識有涉及語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、英語、音樂、還有一些電視新聞人物、網(wǎng)絡(luò)名詞等。這要求教師教的知識也應(yīng)該包括這些內(nèi)容，教師的知識僅限于課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要不斷的學(xué)習(xí)，各方面的素質(zhì)都應(yīng)具備一些，與時俱進(jìn)，跟上時代潮流，多看書、多上網(wǎng)查詢、收集資料才能適應(yīng)新課改的要求。教材中“生活需要選擇”這一個問題有一段人行如棋的輔助文里有一首王菲唱的叫棋子的歌，要是教師能唱出來課堂氣氛會更活躍；“競爭不忘合作”這個問題里有這么一個英文公式：i＋we＝fully i，教師首先要知道這個公式里每一個英文的意思，若是能教學(xué)生讀這些英文更好。
課堂上的情況是千變?nèi)f化的，往往會出現(xiàn)一些意料之外，始料不及的情況。這就是課堂教學(xué)中動態(tài)生成的問題，對這些問題教師應(yīng)該靈活機智地處理，可以由學(xué)生來解決學(xué)生中的問題，也可以確立為師生共同探索的問題，切忌不聞不問或故意回避。適當(dāng)處理好課堂教學(xué)中動態(tài)生成的問題，以增強課堂教學(xué)的活力，使之成為課堂教學(xué)的亮點。我在講授“學(xué)會把握好奇”的課堂上，教材里有這么一個題目“我要對早戀的同學(xué)說??”要求學(xué)生回答，有一個學(xué)生這樣回答“影響計劃生育”。這種回答完全是在意料之外的，要是老師說他回答不對，這樣肯定會打擊學(xué)生的積極性。我就說“這位同學(xué)說的也有道理啊，我怎么就沒想到這方面的呢？可見只要你們肯動腦筋也不比老師差啊”，然后再跟學(xué)生解釋早戀跟計劃生育的關(guān)系。
思品課聽課心得體會篇四
9月22日—26日在教研室李老師的帶領(lǐng)下，我有幸去秦皇島聽課學(xué)習(xí)。聽優(yōu)質(zhì)課是難得的學(xué)習(xí)機會，讓我近距離的感受到了來自河北省各個市縣每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些課的水平不一，風(fēng)格各異，但是每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，使我認(rèn)識到了教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和探索。通過認(rèn)真聽課和自己的體會，我感到受益非淺。這些課程呈現(xiàn)的精彩亮點有以下幾方面：
一、以學(xué)生為本的理念在課堂上得到有效落實，真正做到了讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。教師著力營造師生之間、生生之間的民主互動關(guān)系，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的智慧，呵護(hù)學(xué)生的火花。
二、教材觀得到了有效改善。許多教師專業(yè)功底深厚，都將教材內(nèi)容作了有機的整合，合理利用教學(xué)資源，展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂效率很高。如九年級《我們的社會主義祖國》一顆將所學(xué)習(xí)內(nèi)容整合為“為成就而喝彩、為不足而探索、為未來而奮斗”，八年級《兩代人的對話》整合為“愛的思考、愛的選擇、愛的藝術(shù)、愛的升華”四部分，教學(xué)內(nèi)容簡潔，學(xué)生視野拓寬，學(xué)生學(xué)起來不感覺到枯燥無味，相反學(xué)習(xí)的興趣與效率異常高漲。
三、教學(xué)設(shè)計新穎獨特，提供的信息新，引入的情節(jié)新，貼近學(xué)生的實際生活，傳遞的是正能量，符合時代和社會發(fā)展的主旋律。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)過程實施的依據(jù)，是教學(xué)的載體。這次參賽課展現(xiàn)了選手們獨具匠心的設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多樣，可操作性強。如：視頻學(xué)長講述學(xué)習(xí)方法、小組合作探究、小品表演、辯論賽、現(xiàn)場采訪聽課老師、調(diào)查報告、寫祝愿樹、小品ab劇、資料展示等等。既增加了課堂容量，也增強了趣味性，學(xué)生的積極性被充分激發(fā)出來。學(xué)生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華，一個比一個精彩。讓聽課的老師們都不由自主為他們鼓掌喝彩。
四、注重了教師對學(xué)生的引導(dǎo)、評價和點撥。
有的教師評價自然而貼切，教師及時評價“你能一分為二的看待事物，很難能可貴！”有的教師針對材料充分預(yù)設(shè)問題之后，又能針對學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)
與點撥，讓學(xué)生由具體事例形成理性的知識，水到渠成。
五、教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化，課堂使用將彩紛呈，教學(xué)手段新穎。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學(xué)。課堂上的`視頻、圖像、圖片資料都新穎活潑，動態(tài)精致，實用性強。課件充分結(jié)合學(xué)生生活實際，又與當(dāng)前社會熱點相連接，體現(xiàn)了思想品德課構(gòu)建生活化的主題。
六、注重理論聯(lián)系實際，就地挖掘鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)具體的、真實的課堂。
七、教學(xué)效果明顯，依據(jù)“激趣——明理——導(dǎo)行”的原則，有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，做到了知行合一。課堂注重實踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。
以上是教師在講課和說課中的一些亮點，針對此次聽課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中我們應(yīng)注意的問題有：
一、認(rèn)清教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)是根本，教的目的是學(xué)，兩者相輔相成，和諧一體。因此我們教師課堂教學(xué)的關(guān)注點要真正做到以學(xué)生為本，尊重呵護(hù)學(xué)生的智慧。
二、問題的設(shè)置一定要指向明確，有思維含量，選取的問題一定要平凡又具體，有共鳴有價值的問題。
三、努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的親和力直接拉進(jìn)了師生的距離，學(xué)生處于輕松的狀態(tài)，思維表達(dá)積極，也有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要做到優(yōu)化、簡化、精化。如果環(huán)節(jié)過多，眼中無學(xué)生，壓制學(xué)生的思考時間，課堂就會造成前松后緊的現(xiàn)象，甚至完不成就學(xué)任務(wù)，不能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)的選材不要過多，過雜，否則影響教學(xué)效果。選材要遵循一定的原則，如少而精的原則、時效性的原則，選材的價值取向一定要是最適合教學(xué)內(nèi)容的正能量的材料，才能有效體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
六、教學(xué)反思不要流于形式，要對每一節(jié)課的具體細(xì)微之處進(jìn)行反思。 總之，作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。這次難得的機會猶如打開了一扇窗子，讓我更充分認(rèn)識到自身存在的不足，明確了今后努力的方向，更有助于提高自己的業(yè)務(wù)能力。作為一名思想品德課教師，必須樹立不斷學(xué)習(xí)、與時創(chuàng)新的思想。我相信通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，會盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
思品課聽課心得體會篇一
講課的老師們各具風(fēng)采，有的激情高昂，有的溫文爾雅，有的有條不紊，有的鏗鏘有力，有的神采飛揚 。她們用熱情、認(rèn)真和耐心演繹每一節(jié)課，使聽課的人也心潮澎湃。
她們引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源，如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學(xué)生對知識的理解，從而使學(xué)生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識，牢記知識。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣。
在她們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個尺度將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強學(xué)習(xí)的主動性，同時延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生廣泛地搜集有價值的資料的同時，利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。
雖然只有一天的學(xué)習(xí)，但是我感受頗深，讓我覺得只要下苦功對文本進(jìn)行解讀，使課堂更具有吸引力，就可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生成為課堂的受益者，在以后的教學(xué)中，我會向講課的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她們對教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
思品課聽課心得體會篇二
20xx年10月9號至13號在費縣舉行的品生課講課比賽，我有幸去聽到那么多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，真是受益匪淺?。?BR> 講課的老師們引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學(xué)生對知識的理解，從而使學(xué)生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識，牢記知識。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣。
在他們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個尺度將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強學(xué)習(xí)的主動性，同時延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師們在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生廣泛地搜集有價值的資料的同時，利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。
四天的學(xué)習(xí)是我感受頗深，讓我覺得只要下苦功對文本進(jìn)行解讀，是課堂更具有吸引力，就可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，
使學(xué)生成為課堂的受益者，在以后的教學(xué)中，我會向講課的老師們學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
思品課聽課心得體會篇三
新課程改革的實施已這么多年了，作為初中思想品德課的任課教師，我努力更新教育教學(xué)理念，努力改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，不斷嘗試與新課程改革要求相適應(yīng)的教育教學(xué)方式和手段。在一年的摸索、實踐與探討過程中，總結(jié)出自己在教學(xué)上的一些得失。我認(rèn)為在思想品德新課程改革教學(xué)中應(yīng)該處理好以下幾個問題：
在新課程改革中，在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)一種新型教學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，即教師與學(xué)生是一種平等、合作、互動的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)成為課堂教學(xué)的中心。教師將由單純的知識傳授向?qū)W生的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者、合作者和“資源人”轉(zhuǎn)變。從課堂教學(xué)評價來看，課堂教學(xué)也逐漸由注意對教師教的評價轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀況。這就要求教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心；
要相信學(xué)生；還應(yīng)該把自己放在與學(xué)生平等的位置來看。例如：在講授“與友同行”這個問題時，我提了這么一個問題：“你們的朋友主要是你們身邊的哪些人呢？”大部分學(xué)生們回答的都是自己的同學(xué)、親戚、兄弟姐妹、父母親等等，很少學(xué)生會想到老師?；卮鹜旰笥袑W(xué)生反問我：“老師能說說您的朋友嗎？”我說：“我的朋友是自己的同學(xué)、同事、親戚、親人和我的學(xué)生?！边@時學(xué)生就會想到老師這么看得起我們，我們也應(yīng)該把老師當(dāng)成朋友了。
教師在備課中認(rèn)真鉆研教材是十分重要的。但不是要求教師唯教材是從，教師應(yīng)該是用教材教，把教材當(dāng)作是一種工具。教師不應(yīng)是教材的奴隸，而應(yīng)該成為教材的主人。思想品德新教材涉及的知識面廣，教材里的輔助文的知識有涉及語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、英語、音樂、還有一些電視新聞人物、網(wǎng)絡(luò)名詞等。這要求教師教的知識也應(yīng)該包括這些內(nèi)容，教師的知識僅限于課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要不斷的學(xué)習(xí)，各方面的素質(zhì)都應(yīng)具備一些，與時俱進(jìn)，跟上時代潮流，多看書、多上網(wǎng)查詢、收集資料才能適應(yīng)新課改的要求。教材中“生活需要選擇”這一個問題有一段人行如棋的輔助文里有一首王菲唱的叫棋子的歌，要是教師能唱出來課堂氣氛會更活躍；“競爭不忘合作”這個問題里有這么一個英文公式：i＋we＝fully i，教師首先要知道這個公式里每一個英文的意思，若是能教學(xué)生讀這些英文更好。
課堂上的情況是千變?nèi)f化的，往往會出現(xiàn)一些意料之外，始料不及的情況。這就是課堂教學(xué)中動態(tài)生成的問題，對這些問題教師應(yīng)該靈活機智地處理，可以由學(xué)生來解決學(xué)生中的問題，也可以確立為師生共同探索的問題，切忌不聞不問或故意回避。適當(dāng)處理好課堂教學(xué)中動態(tài)生成的問題，以增強課堂教學(xué)的活力，使之成為課堂教學(xué)的亮點。我在講授“學(xué)會把握好奇”的課堂上，教材里有這么一個題目“我要對早戀的同學(xué)說??”要求學(xué)生回答，有一個學(xué)生這樣回答“影響計劃生育”。這種回答完全是在意料之外的，要是老師說他回答不對，這樣肯定會打擊學(xué)生的積極性。我就說“這位同學(xué)說的也有道理啊，我怎么就沒想到這方面的呢？可見只要你們肯動腦筋也不比老師差啊”，然后再跟學(xué)生解釋早戀跟計劃生育的關(guān)系。
思品課聽課心得體會篇四
9月22日—26日在教研室李老師的帶領(lǐng)下，我有幸去秦皇島聽課學(xué)習(xí)。聽優(yōu)質(zhì)課是難得的學(xué)習(xí)機會，讓我近距離的感受到了來自河北省各個市縣每位教師的教學(xué)風(fēng)采及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些課的水平不一，風(fēng)格各異，但是每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，使我認(rèn)識到了教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和探索。通過認(rèn)真聽課和自己的體會，我感到受益非淺。這些課程呈現(xiàn)的精彩亮點有以下幾方面：
一、以學(xué)生為本的理念在課堂上得到有效落實，真正做到了讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。教師著力營造師生之間、生生之間的民主互動關(guān)系，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的智慧，呵護(hù)學(xué)生的火花。
二、教材觀得到了有效改善。許多教師專業(yè)功底深厚，都將教材內(nèi)容作了有機的整合，合理利用教學(xué)資源，展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂效率很高。如九年級《我們的社會主義祖國》一顆將所學(xué)習(xí)內(nèi)容整合為“為成就而喝彩、為不足而探索、為未來而奮斗”，八年級《兩代人的對話》整合為“愛的思考、愛的選擇、愛的藝術(shù)、愛的升華”四部分，教學(xué)內(nèi)容簡潔，學(xué)生視野拓寬，學(xué)生學(xué)起來不感覺到枯燥無味，相反學(xué)習(xí)的興趣與效率異常高漲。
三、教學(xué)設(shè)計新穎獨特，提供的信息新，引入的情節(jié)新，貼近學(xué)生的實際生活，傳遞的是正能量，符合時代和社會發(fā)展的主旋律。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)過程實施的依據(jù)，是教學(xué)的載體。這次參賽課展現(xiàn)了選手們獨具匠心的設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多樣，可操作性強。如：視頻學(xué)長講述學(xué)習(xí)方法、小組合作探究、小品表演、辯論賽、現(xiàn)場采訪聽課老師、調(diào)查報告、寫祝愿樹、小品ab劇、資料展示等等。既增加了課堂容量，也增強了趣味性，學(xué)生的積極性被充分激發(fā)出來。學(xué)生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華，一個比一個精彩。讓聽課的老師們都不由自主為他們鼓掌喝彩。
四、注重了教師對學(xué)生的引導(dǎo)、評價和點撥。
有的教師評價自然而貼切，教師及時評價“你能一分為二的看待事物，很難能可貴！”有的教師針對材料充分預(yù)設(shè)問題之后，又能針對學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)
與點撥，讓學(xué)生由具體事例形成理性的知識，水到渠成。
五、教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化，課堂使用將彩紛呈，教學(xué)手段新穎。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學(xué)。課堂上的`視頻、圖像、圖片資料都新穎活潑，動態(tài)精致，實用性強。課件充分結(jié)合學(xué)生生活實際，又與當(dāng)前社會熱點相連接，體現(xiàn)了思想品德課構(gòu)建生活化的主題。
六、注重理論聯(lián)系實際，就地挖掘鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)具體的、真實的課堂。
七、教學(xué)效果明顯，依據(jù)“激趣——明理——導(dǎo)行”的原則，有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，做到了知行合一。課堂注重實踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。
以上是教師在講課和說課中的一些亮點，針對此次聽課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中我們應(yīng)注意的問題有：
一、認(rèn)清教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)是根本，教的目的是學(xué)，兩者相輔相成，和諧一體。因此我們教師課堂教學(xué)的關(guān)注點要真正做到以學(xué)生為本，尊重呵護(hù)學(xué)生的智慧。
二、問題的設(shè)置一定要指向明確，有思維含量，選取的問題一定要平凡又具體，有共鳴有價值的問題。
三、努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的親和力直接拉進(jìn)了師生的距離，學(xué)生處于輕松的狀態(tài)，思維表達(dá)積極，也有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)要做到優(yōu)化、簡化、精化。如果環(huán)節(jié)過多，眼中無學(xué)生，壓制學(xué)生的思考時間，課堂就會造成前松后緊的現(xiàn)象，甚至完不成就學(xué)任務(wù)，不能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)的選材不要過多，過雜，否則影響教學(xué)效果。選材要遵循一定的原則，如少而精的原則、時效性的原則，選材的價值取向一定要是最適合教學(xué)內(nèi)容的正能量的材料，才能有效體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
六、教學(xué)反思不要流于形式，要對每一節(jié)課的具體細(xì)微之處進(jìn)行反思。 總之，作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。這次難得的機會猶如打開了一扇窗子，讓我更充分認(rèn)識到自身存在的不足，明確了今后努力的方向，更有助于提高自己的業(yè)務(wù)能力。作為一名思想品德課教師，必須樹立不斷學(xué)習(xí)、與時創(chuàng)新的思想。我相信通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，會盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。