教案是教師與學生之間溝通的橋梁，能夠讓學生明確學習內(nèi)容和學習目標。在編寫教案時，教師需要選擇合適的教學方法和教學媒體，以實現(xiàn)最佳的教學效果。接下來是一些優(yōu)秀教案的實際應用案例，供大家參考和借鑒。
洗臉教案含反思篇一
小臉盆，小毛巾，溫水。
1、教師展示一些動物的圖片（特點是動物的臉很臟很黑），讓小朋友們看出來。
2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、教導過程要柔和，耐心，講解速度適合。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ蹋《?。。好濃的'牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
洗臉教案含反思篇二
活動目標：
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動內(nèi)容設計：
我愛小臉――小班綜合活動設計。
活動準備：
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護五官的圖片。
活動過程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
反思：這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個很有效的教學手段和方法，而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
洗臉教案含反思篇三
1、學習安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道飯前洗手，飯后洗臉。
掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。
一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：
這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的'，你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件事。
二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？
三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？
4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？
四、教師小結：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
洗臉教案含反思篇四
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
學習用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的'需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）。
四、游戲。
師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
洗臉教案含反思篇五
活動目標：
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
活動重點：學習用正確的方法洗臉。
活動難點：活動后能將自己的臉洗干凈。
活動準備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
活動目標：
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動內(nèi)容設計:
我愛小臉------小班綜合活動設計
活動準備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結:我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
設計意圖：
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視?！队變簣@教育指導綱要（試行）》健康領域指導要點明確要求"樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎
活動過程：
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。
1、讓幼兒知道洗臉的步驟。
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。
1、穩(wěn)定幼兒：頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設置情景，導入活動。
3、進一步演示，進行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的，我們就用這種方式給美美洗臉吧!
--美美怎么還在哭啊?我們聽一聽怎么了?(引出進一步討論)--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈，看看是什么地方吧!
5、幼兒再次嘗試洗臉，教師進行指導。
--利用毛巾讓每位幼兒都嘗試洗臉。
6、結束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的啊?(每天洗臉)--那小朋友們一定要堅持每天自己洗臉，告訴爸爸媽媽自己會洗臉了。
一、活動目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程:
(一)設置情境,導入活動
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”
引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)
洗臉教案含反思篇六
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
學習用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）。
四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的.小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小百科：洗臉：通過清潔使得皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理條件。
洗臉教案含反思篇七
小班新生剛入園，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創(chuàng)設了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓返囊粋€場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的'、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標。
1、能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。
2、會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動重點。
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。
活動難點。
初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園。
2、物質準備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜。
活動過程。
教學反思。
一、觀看課件，引起興趣。
師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？
師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。”
二、欣賞歌曲，學習演唱。
1、熟悉圖譜。
師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）。
師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。
3、教師伴奏，孩子學習演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以。
4、在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。
師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。
三、鞏固歌曲。
1、請幼兒進行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）。
2、請幾對好朋友一起表演。
現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。
四、活動延伸。
你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！
洗臉教案含反思篇八
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班《小寶寶學洗臉》教案，希望能夠幫助到大家。
1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務意識和能力，愿意做力所能及的事。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶，引起幼兒興趣
看，誰來啦？向小兔、小象問好
二、通過故事進行活動
1、講故事（一）
（1）提問：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
我們要做好什么準備工作？
（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學
2、講故事（二）：
（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
（2）老師示范，幼兒學習
三、學念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動作
四、幼兒實踐，一組一組去練習
小毛巾，四方方，
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
洗臉教案含反思篇九
隨著生活水平的不斷發(fā)展，人們越來越離不開牛奶了，不管是小孩子還是大人，經(jīng)常有飲用牛奶的習慣，牛奶對我們的身體健康有很多好處，比如能夠滋潤腸道，還能夠補虛健脾胃，并且有很多用牛奶加工制作而成的食物。其實朋友們不知道！牛奶除了可以吃之外，還可以用來洗臉，一些小孩子同樣可以考慮用牛奶來洗臉。
寶寶現(xiàn)在是可以用牛奶給寶寶洗臉的，會讓寶寶的皮膚防止皴的，但是牛奶的濃度不要太大的，寶寶現(xiàn)在洗臉之后也要給寶寶擦潤膚露的，可以有保濕的作用的，對寶寶的皮膚更好的哦。但是有人認為用牛奶洗臉的做法是很不科學的，牛奶營養(yǎng)豐富，跟皮膚接觸容易滋生細菌，導致皮膚發(fā)炎，紅，起疹子之類的情況。孩子小，用溫水洗就行。
給寶寶洗臉可以用點牛奶，不過洗過之后還是得用清水來清洗的，所以平時給寶寶洗臉還是要用溫熱的清水來洗，如果是用牛奶洗臉會堵塞毛孔的。8個月的寶寶皮膚本來就非常嫩，沒有必要弄這些給寶寶洗臉，反而弄得寶寶不舒服。相對來說是有點效果的，經(jīng)常要牛奶的話確實是有那個效果的，不錯也不建議經(jīng)常做的，一個星期一兩次就可以了，用母乳的話也可以天天洗沒有事的。
其實在牛奶里面含有比較豐富的乳脂肪，還含有一些維生素和礦物質成分，用牛奶洗臉具有很好的保濕作用，并且牛奶當中的營養(yǎng)成分容易被皮膚吸收，洗臉過后能避免皮膚干燥，是一種比較天然的美容潤膚物質。但是牛奶洗臉過后，一定要將牛奶清洗干凈，避免殘留的牛奶成為了細菌的養(yǎng)分。
洗臉教案含反思篇十
教學目標。
1、體會邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士的先人后己、無私關愛的優(yōu)秀品質。
2、學習描寫人物的方法。
教學重點、難點。
體會通信員執(zhí)意每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。
教學準備。
有關西藏邊防部隊資料，了解其生活狀況。
教學過程。
一、談話激趣導入。
板書課題：洗臉。
“洗臉”對于我們來說是一件很平常的事，可對于駐扎在海拔5000米高山上的西藏部隊來說，又會是怎樣的一種狀況呢？讓我們一起走進西藏哨所，去感受那動人的場面。
二、初讀課文。
1.自讀課文，要求讀準字音。
2.課件出示生字，學生讀，注意正音。
3.提出不懂的生詞。
4.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？
5.結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況。
三、品讀感悟。
1.文章講了發(fā)生在什么地方誰與誰之間的故事？
板書：消所官兵女歌唱演員。
2.哨所官兵的生活中最缺的是什么？精神上最缺的是什么？
4.女演員在不知情和知情后的做法上有什么不同。
板書：拒絕洗臉。
5.當?shù)弥輪T為節(jié)約用水而拒絕洗臉時，哨卡官兵們是怎樣做的？
板書：列隊盛請。
6.女演員是以怎樣的方式回報戰(zhàn)士的盛情的？
板書：隆重洗臉。
7.學到這里，你們對戰(zhàn)士，對女演員有何感想？
板書：軍愛民-民愛軍。
四、學習描寫人物的方法。
本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？
1.通過對人物的動作、神態(tài)、語言的細致刻畫來反映人物的內(nèi)心世界及其品質。
2.通過細節(jié)描寫豐富人物形象，突出人物品質。
五、課后延伸。
洗臉。
板書設計：
17、洗臉。
哨所官兵。
女歌唱演員。
先人后己拒絕洗臉軍愛民。
民愛軍。
列隊盛請隆重洗臉。
洗臉教案含反思篇十一
活動目標：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動準備：
1、杯架上貼動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；
3、有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機。
活動過程：
1、洗洗手、喝水嘍！
指導語：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）。
2、排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）。
指導語：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖?BR> 站在小腳印上排排隊吧！
今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）。
今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
3、坐下來，把水喝。
指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
指導語：你今天喝了幾杯水呀？
活動反思：
本學期我們托班教研組重點的研究內(nèi)容是以幼兒生活活動為主，結合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設生活化的環(huán)境，促進幼兒生活習慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動，我有幸為大家展示“二研”的活動。
活動前我仔細觀察幼兒，根據(jù)平時喝水時發(fā)生的許多問題，創(chuàng)設了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會哇哇大叫“誰拿了我的杯子，老師我的杯子沒有了。”我給每個幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動物標簽，幫助他們認識自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生；倒水時你爭我擠，沒人知道要排隊；水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機旁貼上正確拿取杯子、排隊、坐下喝水等照片，引導幼兒文明飲水；在柜子、飲水機前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時去腳印上站一站；因教室場地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群；放好杯子后去拿個小水滴插一插，鼓勵幼兒多喝水。轉眼冬天來到了，但在飲水時仍發(fā)現(xiàn)有個別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機的按鈕旁貼上了雪花（藍）和太陽（紅）的標記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關喝水的兒歌與歌曲，準備在孩子們喝水的同時播放。
活動中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯杯子，這說明孩子們都已經(jīng)認識自己的標記，知道要拿自己的杯子喝水；從拿杯子的現(xiàn)象來看，幼兒都會拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個別幼兒在拿被杯子時小手指無意碰到了杯子里面。因為是分批喝水，所以幼兒排隊等待的現(xiàn)象較少，幼兒會站在腳印上排隊，已有排隊的意識；觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來算，也差不多達到一定的'喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水，但也有個別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊等候的時候、插牌子的時候都會跟著一起念兒歌、唱歌曲“寶寶天天愛喝水，全部喝完不浪費……”，感受著喝水帶來的快樂！孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看，在激勵幼兒多喝水的同時，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調整，努力創(chuàng)設便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設（正確喝水的照片、路線圖、插小水滴）、材料的擺放、行為的伴奏（兒歌、歌曲的播放）、個別的指導等有效的手段來促進了幼兒的習慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動。當然我知道孩子良好習慣的養(yǎng)成是有階段性、反復性的，甚至于一天之中不同時段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅持不懈地觀察與指導，直到良好的習慣成為每個孩子生活中的一部分。
洗臉教案含反思篇十二
如果給你一個顯微鏡，想想你又可以看到什么？——生回答。
二、洗臉。
這是我們常用到的幾個洗漱習慣，那么接下來老師要來給大家好好分析一下了，先說說洗臉。
為什么我們要洗臉？我們先來欣賞一個小故事。
（一）故事《小熊愛洗臉》回顧敲定：
1.小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？
2.小熊吃的滿臉都是什么？媽媽叫小熊干什么？小熊洗臉了嗎？
（二）洗臉方法。
正確的洗臉方式應該是什么樣呢？先來交給大家秘訣啦！學生先回答，然后出示洗臉歌：
洗臉歌。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗臉，洗洗嘴，接著擦擦小脖子，最后洗洗小耳朵。
一邊教，一邊做動作。
為了讓我們洗臉洗出快樂來，老師還給大家?guī)硪皇钻P于洗臉的歌曲？想不想學學？（學習兒歌《小毛巾》）。
是不是大家現(xiàn)在都知道應該怎么洗臉了呢？
三、洗手。
（一）談洗手。
我們洗臉都是用手洗的，如果手不洗干凈，那洗臉效果會好嗎？
（二）談方法。
下面我們來學學洗手的訣竅。誰能來說說洗手有什么秘訣呢？
（三）洗手歌。
洗手歌。
嘩嘩流水清又清，快把小手洗干凈。拿起香皂擦一擦，小手搓起泡泡花。再用清水沖一沖，洗掉贓物和細菌。伸出小手比比看，看誰洗得最干凈。
四、總結。
好啦，今天教會了大家應該怎么洗臉，洗手，大家學會了嗎？同學們學得真棒！從今天開始自覺洗手，獨立洗臉的習慣。接下來獎給大家一首歌曲好不好？（《洗手歌》)。
洗臉教案含反思篇十三
1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務意識和能力，愿意做力所能及的事。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶，引起幼兒興趣
看，誰來啦？向小兔、小象問好
二、通過故事進行活動
1、講故事（一）
（1）提問：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
我們要做好什么準備工作？
（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學
2、講故事（二）：
（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
（2）老師示范，幼兒學習
三、學念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動作
四、幼兒實踐，一組一組去練習
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
小百科：洗臉，是對臉部的清潔活動，指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理條件。是保養(yǎng)之前的重要步驟，是每個人每天必須做的事情。正確的洗臉方法，可以讓面部血液循環(huán)更快，加速有害物質的排解。
洗臉教案含反思篇十四
現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣，因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓勵他們盡量自己的.事情自己做，這樣才是乖娃娃。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
（一）設置情境，導入活動。
1、“嗚嗚……，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?BR> 2、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”引出應該洗干凈。
（二）引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）。
說一說，剛才同學是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑“。
1、看看小臉有沒有洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？
2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）。
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。
洗臉教案含反思篇一
小臉盆，小毛巾，溫水。
1、教師展示一些動物的圖片（特點是動物的臉很臟很黑），讓小朋友們看出來。
2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、教導過程要柔和，耐心，講解速度適合。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ蹋《?。。好濃的'牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
洗臉教案含反思篇二
活動目標：
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動內(nèi)容設計：
我愛小臉――小班綜合活動設計。
活動準備：
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護五官的圖片。
活動過程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
反思：這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個很有效的教學手段和方法，而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
洗臉教案含反思篇三
1、學習安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道飯前洗手，飯后洗臉。
掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。
一、出示布絨小熊，引出故事內(nèi)容：
這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的'，你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發(fā)生了這樣一件事。
二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？
三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？
4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？
四、教師小結：小熊現(xiàn)在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
洗臉教案含反思篇四
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
學習用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的'需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）。
四、游戲。
師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
洗臉教案含反思篇五
活動目標：
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
活動重點：學習用正確的方法洗臉。
活動難點：活動后能將自己的臉洗干凈。
活動準備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
活動目標：
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動內(nèi)容設計:
我愛小臉------小班綜合活動設計
活動準備:
男孩頭像一幅 、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結:我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
設計意圖：
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視?！队變簣@教育指導綱要（試行）》健康領域指導要點明確要求"樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。"現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。
2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎
活動過程：
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。
1、讓幼兒知道洗臉的步驟。
2、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。
1、穩(wěn)定幼兒：頭兒肩膀膝蓋腳。
2、設置情景，導入活動。
3、進一步演示，進行操作。
--剛才小朋友是這樣洗臉的，我們就用這種方式給美美洗臉吧!
--美美怎么還在哭啊?我們聽一聽怎么了?(引出進一步討論)--原來還有一些地方?jīng)]洗干凈，看看是什么地方吧!
5、幼兒再次嘗試洗臉，教師進行指導。
--利用毛巾讓每位幼兒都嘗試洗臉。
6、結束。
--怎么樣讓我們的小臉每天都白白的、香香的啊?(每天洗臉)--那小朋友們一定要堅持每天自己洗臉，告訴爸爸媽媽自己會洗臉了。
一、活動目的
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程:
(一)設置情境,導入活動
1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”
引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉
一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉)
洗臉教案含反思篇六
1、學習用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點心后、進餐后、體育活動后將自己的臉洗干凈。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
學習用正確的方法洗臉。
活動后能將自己的臉洗干凈。
蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段。
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求。
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉。
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
3、教師總結：幼兒吃了點心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉。
1、提問：毛巾應該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）。
2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）。
四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經(jīng)學會給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的.小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小百科：洗臉：通過清潔使得皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理條件。
洗臉教案含反思篇七
小班新生剛入園，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創(chuàng)設了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。
《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非?？鞓返囊粋€場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的'、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。
活動目標。
1、能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。
2、會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動重點。
能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。
活動難點。
初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園。
2、物質準備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜。
活動過程。
教學反思。
一、觀看課件，引起興趣。
師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？
師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。”
二、欣賞歌曲，學習演唱。
1、熟悉圖譜。
師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？
師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）。
師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。
3、教師伴奏，孩子學習演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以。
4、在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。
師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。
三、鞏固歌曲。
1、請幼兒進行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）。
2、請幾對好朋友一起表演。
現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。
四、活動延伸。
你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！
洗臉教案含反思篇八
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班《小寶寶學洗臉》教案，希望能夠幫助到大家。
1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把 耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務意識和能力，愿意做力所能及的事。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶，引起幼兒興趣
看，誰來啦？向小兔、小象問好
二、通過故事進行活動
1、講故事（一）
（1）提問：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
我們要做好什么準備工作？
（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學
2、講故事（二）：
（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
（2）老師示范，幼兒學習
三、學念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動作
四、幼兒實踐，一組一組去練習
小毛巾，四方方，
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
洗臉教案含反思篇九
隨著生活水平的不斷發(fā)展，人們越來越離不開牛奶了，不管是小孩子還是大人，經(jīng)常有飲用牛奶的習慣，牛奶對我們的身體健康有很多好處，比如能夠滋潤腸道，還能夠補虛健脾胃，并且有很多用牛奶加工制作而成的食物。其實朋友們不知道！牛奶除了可以吃之外，還可以用來洗臉，一些小孩子同樣可以考慮用牛奶來洗臉。
寶寶現(xiàn)在是可以用牛奶給寶寶洗臉的，會讓寶寶的皮膚防止皴的，但是牛奶的濃度不要太大的，寶寶現(xiàn)在洗臉之后也要給寶寶擦潤膚露的，可以有保濕的作用的，對寶寶的皮膚更好的哦。但是有人認為用牛奶洗臉的做法是很不科學的，牛奶營養(yǎng)豐富，跟皮膚接觸容易滋生細菌，導致皮膚發(fā)炎，紅，起疹子之類的情況。孩子小，用溫水洗就行。
給寶寶洗臉可以用點牛奶，不過洗過之后還是得用清水來清洗的，所以平時給寶寶洗臉還是要用溫熱的清水來洗，如果是用牛奶洗臉會堵塞毛孔的。8個月的寶寶皮膚本來就非常嫩，沒有必要弄這些給寶寶洗臉，反而弄得寶寶不舒服。相對來說是有點效果的，經(jīng)常要牛奶的話確實是有那個效果的，不錯也不建議經(jīng)常做的，一個星期一兩次就可以了，用母乳的話也可以天天洗沒有事的。
其實在牛奶里面含有比較豐富的乳脂肪，還含有一些維生素和礦物質成分，用牛奶洗臉具有很好的保濕作用，并且牛奶當中的營養(yǎng)成分容易被皮膚吸收，洗臉過后能避免皮膚干燥，是一種比較天然的美容潤膚物質。但是牛奶洗臉過后，一定要將牛奶清洗干凈，避免殘留的牛奶成為了細菌的養(yǎng)分。
洗臉教案含反思篇十
教學目標。
1、體會邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士的先人后己、無私關愛的優(yōu)秀品質。
2、學習描寫人物的方法。
教學重點、難點。
體會通信員執(zhí)意每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。
教學準備。
有關西藏邊防部隊資料，了解其生活狀況。
教學過程。
一、談話激趣導入。
板書課題：洗臉。
“洗臉”對于我們來說是一件很平常的事，可對于駐扎在海拔5000米高山上的西藏部隊來說，又會是怎樣的一種狀況呢？讓我們一起走進西藏哨所，去感受那動人的場面。
二、初讀課文。
1.自讀課文，要求讀準字音。
2.課件出示生字，學生讀，注意正音。
3.提出不懂的生詞。
4.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？
5.結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況。
三、品讀感悟。
1.文章講了發(fā)生在什么地方誰與誰之間的故事？
板書：消所官兵女歌唱演員。
2.哨所官兵的生活中最缺的是什么？精神上最缺的是什么？
4.女演員在不知情和知情后的做法上有什么不同。
板書：拒絕洗臉。
5.當?shù)弥輪T為節(jié)約用水而拒絕洗臉時，哨卡官兵們是怎樣做的？
板書：列隊盛請。
6.女演員是以怎樣的方式回報戰(zhàn)士的盛情的？
板書：隆重洗臉。
7.學到這里，你們對戰(zhàn)士，對女演員有何感想？
板書：軍愛民-民愛軍。
四、學習描寫人物的方法。
本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？
1.通過對人物的動作、神態(tài)、語言的細致刻畫來反映人物的內(nèi)心世界及其品質。
2.通過細節(jié)描寫豐富人物形象，突出人物品質。
五、課后延伸。
洗臉。
板書設計：
17、洗臉。
哨所官兵。
女歌唱演員。
先人后己拒絕洗臉軍愛民。
民愛軍。
列隊盛請隆重洗臉。
洗臉教案含反思篇十一
活動目標：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動準備：
1、杯架上貼動物標簽、飲水機上雪花（藍）和太陽（紅）的標記；
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；
3、有關喝水的兒歌與歌曲、錄音機。
活動過程：
1、洗洗手、喝水嘍！
指導語：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）。
2、排排隊，來喝水。（播放有關喝水的兒歌與歌曲）。
指導語：用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖?BR> 站在小腳印上排排隊吧！
今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）。
今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！
3、坐下來，把水喝。
指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！
4、放杯子，插牌子。
指導語：你今天喝了幾杯水呀？
活動反思：
本學期我們托班教研組重點的研究內(nèi)容是以幼兒生活活動為主，結合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設生活化的環(huán)境，促進幼兒生活習慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動，我有幸為大家展示“二研”的活動。
活動前我仔細觀察幼兒，根據(jù)平時喝水時發(fā)生的許多問題，創(chuàng)設了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會哇哇大叫“誰拿了我的杯子，老師我的杯子沒有了。”我給每個幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動物標簽，幫助他們認識自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生；倒水時你爭我擠，沒人知道要排隊；水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機旁貼上正確拿取杯子、排隊、坐下喝水等照片，引導幼兒文明飲水；在柜子、飲水機前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時去腳印上站一站；因教室場地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群；放好杯子后去拿個小水滴插一插，鼓勵幼兒多喝水。轉眼冬天來到了，但在飲水時仍發(fā)現(xiàn)有個別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機的按鈕旁貼上了雪花（藍）和太陽（紅）的標記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關喝水的兒歌與歌曲，準備在孩子們喝水的同時播放。
活動中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯杯子，這說明孩子們都已經(jīng)認識自己的標記，知道要拿自己的杯子喝水；從拿杯子的現(xiàn)象來看，幼兒都會拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個別幼兒在拿被杯子時小手指無意碰到了杯子里面。因為是分批喝水，所以幼兒排隊等待的現(xiàn)象較少，幼兒會站在腳印上排隊，已有排隊的意識；觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來算，也差不多達到一定的'喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水，但也有個別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊等候的時候、插牌子的時候都會跟著一起念兒歌、唱歌曲“寶寶天天愛喝水，全部喝完不浪費……”，感受著喝水帶來的快樂！孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看，在激勵幼兒多喝水的同時，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調整，努力創(chuàng)設便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設（正確喝水的照片、路線圖、插小水滴）、材料的擺放、行為的伴奏（兒歌、歌曲的播放）、個別的指導等有效的手段來促進了幼兒的習慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動。當然我知道孩子良好習慣的養(yǎng)成是有階段性、反復性的，甚至于一天之中不同時段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅持不懈地觀察與指導，直到良好的習慣成為每個孩子生活中的一部分。
洗臉教案含反思篇十二
如果給你一個顯微鏡，想想你又可以看到什么？——生回答。
二、洗臉。
這是我們常用到的幾個洗漱習慣，那么接下來老師要來給大家好好分析一下了，先說說洗臉。
為什么我們要洗臉？我們先來欣賞一個小故事。
（一）故事《小熊愛洗臉》回顧敲定：
1.小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？
2.小熊吃的滿臉都是什么？媽媽叫小熊干什么？小熊洗臉了嗎？
（二）洗臉方法。
正確的洗臉方式應該是什么樣呢？先來交給大家秘訣啦！學生先回答，然后出示洗臉歌：
洗臉歌。
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗臉，洗洗嘴，接著擦擦小脖子，最后洗洗小耳朵。
一邊教，一邊做動作。
為了讓我們洗臉洗出快樂來，老師還給大家?guī)硪皇钻P于洗臉的歌曲？想不想學學？（學習兒歌《小毛巾》）。
是不是大家現(xiàn)在都知道應該怎么洗臉了呢？
三、洗手。
（一）談洗手。
我們洗臉都是用手洗的，如果手不洗干凈，那洗臉效果會好嗎？
（二）談方法。
下面我們來學學洗手的訣竅。誰能來說說洗手有什么秘訣呢？
（三）洗手歌。
洗手歌。
嘩嘩流水清又清，快把小手洗干凈。拿起香皂擦一擦，小手搓起泡泡花。再用清水沖一沖，洗掉贓物和細菌。伸出小手比比看，看誰洗得最干凈。
四、總結。
好啦，今天教會了大家應該怎么洗臉，洗手，大家學會了嗎？同學們學得真棒！從今天開始自覺洗手，獨立洗臉的習慣。接下來獎給大家一首歌曲好不好？（《洗手歌》)。
洗臉教案含反思篇十三
1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。
2、提高幼兒自我服務意識和能力，愿意做力所能及的事。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
小兔、小象玩具、兒歌、自編故事
一、出示手偶，引起幼兒興趣
看，誰來啦？向小兔、小象問好
二、通過故事進行活動
1、講故事（一）
（1）提問：a怎樣把臉洗干凈？大家討論
我們要做好什么準備工作？
（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉
（3）老師幫小象洗臉，小朋友學
2、講故事（二）：
（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？
（2）老師示范，幼兒學習
三、學念兒歌
現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。
老師念兒歌，邊念邊做動作
四、幼兒實踐，一組一組去練習
打開放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子別忘記，
臉兒洗的真干凈。
附故事（一）：
附故事（二）：
手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。
小百科：洗臉，是對臉部的清潔活動，指通過清潔使皮膚處于盡可能無污染和無侵害的狀態(tài)中，為皮膚提供良好的生理條件。是保養(yǎng)之前的重要步驟，是每個人每天必須做的事情。正確的洗臉方法，可以讓面部血液循環(huán)更快，加速有害物質的排解。
洗臉教案含反思篇十四
現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣，因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓勵他們盡量自己的.事情自己做，這樣才是乖娃娃。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
（一）設置情境，導入活動。
1、“嗚嗚……，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?BR> 2、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”引出應該洗干凈。
（二）引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）。
說一說，剛才同學是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑“。
1、看看小臉有沒有洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？
2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）。
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。