讀后感是讀者對所讀書籍、文章等文學(xué)作品的思考和感受的個人記錄和總結(jié)。寫一篇較為完美的讀后感要注意語言的表達(dá)和修辭的運(yùn)用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)?？纯催@些范文，或許能給你一些靈感和借鑒。開始寫讀后感吧，期待你的精彩作品。
秘密的讀后感篇一
最初想讀這本書，是被它的書名和封面吸引了。
那扇半開的門后面是什么呢？花園里究竟隱藏著什么秘密呢？那個小姑娘會不會像愛麗絲一樣在花園中有著諸多神奇的遭遇呢……這一幅圖畫惹出我許多遐想，于是打開書，期待著遇見、走入一個神奇美麗的故事中去。
書中并沒有什么發(fā)人深省，引人沉思的道理，在我的感覺中，它更像是作者寫給自然的一首贊美詩。
而更讓這莊園美麗的是它不知在什么地方隱藏著一個神秘的花園，也正是這個花園向人們展示了自然、生命和人性的純真與美好。
瑪麗和瑪爾塔、狄肯以及那一只有著紅色胸脯的美麗知更鳥成為了好朋友。在知更鳥的指引下，瑪麗無意中找到了埋藏了十年的花園鑰匙，在一個起風(fēng)的午后，打開了常春藤后的那扇門，走進(jìn)了那座秘密花園，也走進(jìn)了一個瑰麗多姿的心靈世界。
也許童真的心靈都想擁有一塊屬于自己的土地吧，看草木抽芽吐蕊，欣欣向榮，能感受到生命和自然最神奇的魔法?，旣惡偷铱显谶@一個屬于她們的秘密花園里興致勃勃地除草、松土、播種、為玫瑰叢和小樹修剪枝椏……他們在心中國共產(chǎn)黨同期待著春天花園里繁花盛開時的景象，并用這份美好的期待喚醒了另一扇緊鎖的心門，帶領(lǐng)科林走出他心靈的囚籠。
等到那個被病痛和絕望折磨著的少年科林第一次進(jìn)入到秘密花園的時候，一切仿佛都是最好的模樣："狄肯把輪椅推到一棵李樹下，樹上的花雪白，蜜蜂嗡嗡在唱。整棵樹看上去就像童話世界里一頂國王的華蓋。近旁有幾棵盛開的櫻桃樹，還有幾棵掛滿紅色和白色花蕾的蘋果樹，這里那里已經(jīng)有一兩朵開了花。那頂華蓋上一小塊一小塊樹枝空隙間的藍(lán)天，活像一只只神奇的眼睛在朝下望。"這樣美麗的景色讓狄肯不止一次地停下手里的活，靜靜地站著、看著覺得春天用盡了她的一切力量，把所有美好的東西都集中在這個花園里了；這樣美麗的景色也讓那個自認(rèn)活不長、常常歇斯底里的瘦弱少年科林著迷、不肯離去……在這里他嘗試著站立、行走、挖土、和小動物們做朋友，最終成為了一個面色紅潤，在風(fēng)中奔跑的健康少年……是大自然的神奇魔法和人性的美好點(diǎn)醒了他心靈的成年。
秘密的讀后感篇二
未到書的末尾時，還以為本書的秘密就是女兒和母親共用一個軀體的秘密，那令人匪夷所思的五年，沒想要這個秘密是……保留一絲懸念吧。
書中整體上圍繞著一場車禍中相關(guān)的人物來穿插著鋪陳的，總體上說還好，但是今年看的東野圭吾的小說挺多了，感覺沒有深的感觸了。
直子盡管是歷經(jīng)很多，但是在和年紀(jì)小的孩子一起上學(xué)的時候，還是學(xué)到了很多東西。這就是社會的好處吧，人和人交往中的互相影響，相互借鑒，滲透，轉(zhuǎn)化，奇妙的人際社會，獨(dú)自一人的生活或許1很輕松，但是會少很多樂趣吧。
其他的還好，今年讀東野圭吾的小說有點(diǎn)多，該換換口味了。
秘密的讀后感篇三
我們在意識到我們的態(tài)度對姐姐不公平時，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對待妹妹是有原因的。
現(xiàn)在，有兩個孩子的家庭越來越多，這些家長在享受兩個孩子帶來的雙倍幸福時，在孩子爭吵時也伴隨著雙倍的煩惱，不知該如何調(diào)解孩子之間的爭吵，因?yàn)橹苓厸]有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。父母在對待兩個孩子時希望一碗水端平，可事實(shí)上每個孩子永遠(yuǎn)都會覺得爸爸媽媽對兄弟姐妹要比對自己好一些。我家的兩個女兒也是天使和魔鬼的結(jié)合體，時不時地也被“魔鬼”附身，尤其是倆家伙干起架來一點(diǎn)都不含糊！但總體來說，隨著年齡的增長和科學(xué)的教育，倆姐妹之間的“戰(zhàn)爭”越來越少，感情也越來越深厚。
以前姐妹倆鬧的時候，我和先生通常會馬上介入，這樣做的后果是她們之間的戰(zhàn)爭越來越頻繁，因?yàn)樗齻儗?shí)際上是為了引起爸爸媽媽的注意而爭寵呢。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，逐漸退出她們的戰(zhàn)爭，并聲明以后不會介入她們的爭吵，平時注意引導(dǎo)孩子在碰到問題時如何自己解決，實(shí)在解決不了再來找爸爸媽媽，但我們還是只提供解決問題的建議。慢慢地她們之間的戰(zhàn)爭竟然減少了70%！有次有個朋友的孩子來家里玩，孩子們之間發(fā)生了些摩擦，朋友的孩子要來找我告狀，只聽姐姐rita說：“你別找我媽媽了，她只會說‘有什么問題自己解決’！”我在一旁偷笑，朋友的孩子不相信地來向我告狀，我了解了問題以后，跟她說這是你們自己的問題，你們可以自己解決，如果你不喜歡別人動你的東西你就必須自己去跟她說，朋友的孩子應(yīng)了一聲，走開后對rita說：“我不喜歡你動我的東西！”還沒等rita回答，她們又打鬧在一起了，那天就再也沒人來找我啦！
妹妹婷婷在很小的時候患過嚴(yán)重的過敏癥，我們的注意力大部分都集中在她身上，姐姐rita在受到冷落以后，為了得到我們的注意，她偶爾也會制造一些事端來欺負(fù)妹妹。我們往往不理智地護(hù)著妹妹，這樣姐姐欺負(fù)妹妹的次數(shù)就更頻繁了，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度讓姐姐很失落，更不利于姐妹倆的和平共處。我們在意識到我們的態(tài)度對姐姐不公平時，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，反而先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對待妹妹是有原因的。剛開始姐姐受寵若驚，感激不盡。但她往往不會馬上向妹妹道歉，我也不強(qiáng)求，只告訴她：“沒關(guān)系，我相信等你準(zhǔn)備好了就來跟妹妹道歉，但媽媽現(xiàn)在必須去哄妹妹了，因?yàn)槟惆阉哿耍 币话氵@么說了以后，姐姐就會好受很多，也會心甘情愿地向妹妹道歉。如果她道歉的語氣很不好，這時候我也不會再追究，因?yàn)樵谒那檫€不好的時候，別再把事態(tài)擴(kuò)大，她按我的要求道歉了就行了。至于她道歉的態(tài)度，等她心平靜下來，再跟她說如果能溫和地道歉那就更好了，往往這個時候她就更能接受了！
但妹妹也不是省油的燈，她仗著有我們給她撐腰，經(jīng)常先欺負(fù)姐姐，姐姐忍無可忍，趁我們不注意就對妹妹“發(fā)動進(jìn)攻”，然后妹妹就會發(fā)出驚天地泣鬼神的哭喊聲，然后表現(xiàn)出可憐兮兮的樣子尋求我們的保護(hù)！以前，尤其是我先生，一旦聽到妹妹的哭聲，馬上沖過去看個究竟，結(jié)果往往是妹妹小題大做，雷聲大雨點(diǎn)小。現(xiàn)在我已經(jīng)練就判斷哭聲的本領(lǐng)，根據(jù)妹妹哭聲的不同判斷要不要介入，如果沒有頭破血流，我基本上熟視無睹。如果妹妹實(shí)在委屈，就會跑過來告狀，姐姐當(dāng)然也會跑過來維權(quán)?？粗薜孟±飮W啦的妹妹，我不但不偏袒她，還要批評她：“寶貝很疼對吧？”妹妹越發(fā)委屈，媽媽可沒有一點(diǎn)要偏袒她的樣子：“你知道姐姐為什么會打你嗎？”妹妹一般都會很老實(shí)地道出原委，于是我就乘勝追擊：“姐姐不喜歡你這樣拿她的東西，你拿她的東西必須要經(jīng)過她的同意，我相信如果你好好跟她說她會愿意的?！比缓笪肄D(zhuǎn)向問姐姐：“姐姐，如果妹妹好好說，你會借她吧？”媽媽沒有因?yàn)榻憬闫圬?fù)妹妹而責(zé)怪她，還給姐姐搭了一個好臺階，姐姐當(dāng)然就順勢下臺了，馬上說“當(dāng)然可以了”，于是我繼續(xù)教育妹妹道：“我相信你現(xiàn)在知道該怎么做了！”于是，妹妹乖乖地向姐姐道歉。
接著重點(diǎn)輪到對姐姐的教育了，以前先生經(jīng)常喜歡責(zé)問姐姐：“你為什么要打妹妹？”通常爸爸得到的是姐姐“睜著眼睛說瞎話”，還跟你爭辯她沒有打，結(jié)果又將問題引到為什么說謊上來，于是事情越來越復(fù)雜，最終要么姐姐被爸爸的憤怒嚇得大哭，要么就是姐姐變得歇斯底里！現(xiàn)在遇到這種情況，我會直接對她表示同情：“我知道你動手打妹妹是有原因的。”這么一說，姐姐馬上滔滔不絕告訴我她為什么及怎樣打妹妹，接著，我話鋒一轉(zhuǎn)：“可是，我相信你也不喜歡別人打你吧，有問題我們要用嘴巴說話，不能用手打人，妹妹先惹你是她不對，她已經(jīng)向你道歉了，你動手打她那就是你不對了，我相信你知道怎么做?！币?yàn)閶寢尯芄剑瑢λ蛉说淖龇ū硎纠斫?，姐姐一般會馬上道歉，但有時很生氣的時候不愿意，我會說不道歉也可以，抱抱妹妹我相信她也會原諒你的，然后問妹妹：“姐姐抱你一下可以原諒她嗎？”這么一說，妹妹早就先抱著姐姐撒嬌了，愛面子的姐姐有了下臺階的機(jī)會，也抱著妹妹，兩個人又開始嘻嘻哈哈了，整個過程一般不會超過5分鐘。
當(dāng)然更多的時候，孩子在吵架，唯恐天下不亂的媽媽就在旁邊看熱鬧，如果看到邊上放著一個麥克風(fēng)，我馬上拿出來采訪她們，裝模作樣地對著電視機(jī)前的觀眾說現(xiàn)在有兩個小朋友在吵架，請電視機(jī)前的觀眾朋友們一起來判斷一下誰是誰非，接著我將麥克風(fēng)遞給兩個孩子請她們談?wù)勊齻兊目捶?，往往這個時候兩姐妹都會被我吸引過來，拿著麥克風(fēng)瘋子似的亂唱亂叫了！偶爾我也會將她們吵架的過程拍下來或錄下來，并揚(yáng)言要發(fā)送給bbc電視臺，請觀眾來評評理，或送給她們的老師，讓老師來評評理，這個時候她們也能很快和解，爭相來玩我的照相機(jī)了！
除了幫助她們自行解決爭端，預(yù)防還是最重要的！我經(jīng)常在姐妹倆心情好的時候互相吹風(fēng)，對婷婷妹妹說：“你知道姐姐有多么喜歡你嗎？她一直說要把這個送給妹妹，她可喜歡妹妹了?！蔽壹铱蓯鄣拿妹么藭r已經(jīng)感激涕零了，也表示要把所有的東西全給姐姐，恨不得把心也掏出來送給姐姐。如果姐姐在場的時候，她會馬上對姐姐親啊，抱啊，撒嬌著：“妹妹愛姐姐，妹妹愛姐姐！”有時候姐姐從學(xué)校分了一些同學(xué)生日的蛋糕或糖果什么的不愿分給妹妹，我就若無其事地對姐姐說：“你知道嗎？你今天在上課的時候妹妹有多想你嗎？她把東西都留下來說要等姐姐回來一起吃呢！”此時姐姐還不為之所動，于是，我就加大了表揚(yáng)力度：“姐姐，你知道嗎？昨天晚上妹妹連在夢里都說喜歡姐姐，最愛的是姐姐呢！”（其實(shí)妹妹經(jīng)常在夢里和姐姐搶東西，說不喜歡姐姐。）內(nèi)斂的姐姐不會像妹妹那樣肉麻，但我看得出她非常開心，也很感激，馬上就和妹妹分享，媽媽無須多言一句！經(jīng)驗(yàn)證明，這種情況最好是倆姐妹都在場的時候互相表揚(yáng)，但內(nèi)容一定是真實(shí)的事情。這樣的效果很好，偶爾私底下分別對兩姐妹添油加醋一下，那效果也非常不錯！
姐妹倆每天為對方做一件事也是培養(yǎng)她們互相珍惜互相感恩的好方法。我經(jīng)常跟姐姐說：“妹妹很喜歡你給她讀本書?！庇谑墙憬憔推崈浩崈旱亟o妹妹讀書去了，同時讓不喜歡主動閱讀的姐姐愛上閱讀！當(dāng)然妹妹也得幫姐姐做一件事，比如幫姐姐擠牙膏，其實(shí)姐姐經(jīng)常指使妹妹幫她做事，每當(dāng)這個時候，媽媽就在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，感動得稀里嘩啦，很好地改善了姐妹倆的關(guān)系！
秘密的讀后感篇四
今天一早就起來什么都沒有干，拿起了借了好久的小說，名字很有內(nèi)涵，叫《被時光掩埋的秘密》。封面的一句話：“我們的眼睛決定了，不論我們?nèi)绾无D(zhuǎn)動，永遠(yuǎn)只能看到180度，而生活是360度，所以，總有一些我們不知道的事情……”從題目看來這本書一定是個悲傷的故事，我喜歡看悲傷的故事，似乎悲傷也是一種釋放情緒的方法。
我講的并不準(zhǔn)確，但是讀完這本小說，感受很多，人生中有很多難以預(yù)料的事情，而我們能看到的往往只是一面，所以好多事情沒有必要去弄的很清楚，或許一輩子都不能知道有人在喜歡你，有人曾經(jīng)深愛著你，而你也不會去挖掘他心中的秘密，時光是一個很好的處方，會將所以得痛掩埋，讓他在陰暗處珍藏，不管曾經(jīng)發(fā)生過什么，也不管未來會發(fā)生什么，我們都應(yīng)該隨時光而去。
生活的時光，總會給我們?nèi)彳浀男牧粝潞圹E，總會讓我們的眼睛看到黑暗，但是它永遠(yuǎn)不能剝奪我們的微笑，與我們追尋光明的勇氣。
雖然故事是虛構(gòu)的，但故事中的愛、勇氣、恐懼、離別、痛苦、堅(jiān)強(qiáng)是如此的真實(shí)，值得去品味和思索。
秘密的讀后感篇五
輕輕翻開散發(fā)著油墨香的書頁，我一下子被書中個性鮮明的形象所吸引了。書中的埃里克、尼爾和朱莉是現(xiàn)實(shí)世界的普通小學(xué)生，他們在清掃地下道時不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了一扇神秘的小門——多倫王國的入口彩虹樓梯，從此開始了這次充滿無窮想象的魔法穿越之旅。
面對成千上萬的紅臉尼恩斯軍團(tuán)，埃里克、尼爾和朱莉并沒有畏懼退縮，而是勇往直前。他們成功帶回了吉雅公主的信，使多倫王國幸免于難。得主吉雅公主被捕的消息后，他們又深入虎穴，從斯巴魔的博魯?shù)陆蔷瘸隽斯鳌?BR> 為了保守多倫王國的秘密，他們這個小分隊(duì)依依不舍地返回了人間,又為了探知多倫王國最終的秘密，他們第二次打開了這扇神秘的小門，赤手空拳潛入了斯巴魔的火山宮。小分隊(duì)的成員們都已被困，只有埃里克孤身一人到了火山宮的熔巖湖。前面是滾燙的熔巖，后面是兇神惡煞的追兵，冒險踏上了冰橋。他和吉雅公主一起拿到了黎明紅眼，成為多倫王國的大功臣。
閱讀本書，我跟隨著作者托尼.阿博一起開啟了想象的大門。書中一波三折的故事情節(jié)讓我膽戰(zhàn)心驚，也讓我回味無窮。
讓我們大家一起探尋并保守多倫王國的秘密吧！
秘密的讀后感篇六
感謝緣分，讓我結(jié)識了一位同樣酷愛兒童閱讀的編輯——廣州新世紀(jì)出版社的何敏靜女士。
感謝敏靜，寄給我一套《曹操的秘密日記》系列叢書，開啟了我的暑期兒童文學(xué)閱讀之旅。
一番細(xì)聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁啞然失笑。于是，很期待能擁有《曹操的秘密日記》，一探此“曹操”的秘密。
敏靜寄來的書早已于六月初收到，因?yàn)槭诸^的事情實(shí)在太多，當(dāng)時只是粗略翻閱了一下，便一直擱在辦公室和床頭，沒顧得上細(xì)細(xì)品讀。
終于等到放暑假了，我花了整整兩天的時間，將《曹操的秘密日記》之“我們班的花束隊(duì)”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘醬油黨’萬歲”認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)閱讀了兩遍，越看越覺得好看，越讀越覺得值得一讀。
1、鮮活可愛的人物形象，熟稔而真實(shí)。
本書的主人公，與三國人物曹操同名同姓的小學(xué)生曹操，是一個集善良、幽默、頑皮、好奇、熱心、智慧于一身的小男孩。他會把感冒藥藏在食物中悄悄照顧不肯吃藥的媽媽；他會給市長寫建議信；他會向宇航員提與眾不同的問題；他會給喜歡的女生遞紙條送卡片；他喜歡幻想，他懂得感恩，他熱衷探險，他愛惡作劇，他還會好心辦壞事，他更是不知不覺迷上了寫秘密日記。說白了，這個曹操，其實(shí)就是校園中隨處可見的那個令人歡喜令人憂、有一些聰明又有一些調(diào)皮的小淘氣，每個四五年級的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真實(shí)的心靈告白，如此熟悉的校園故事，孩子們不喜歡讀才怪呢！
還有貪吃懶惰的富家子弟哈智慧、不講衛(wèi)生靠拳頭行走校園的周大狼、喜歡尖叫愛打小報告的小女生寧靜、喜歡攝影且不肯透露年齡的姥姥、喜歡畫畫喜歡養(yǎng)貓的小姑、忘性大且對家務(wù)一竅不通只會寫童話的老媽，這些書中的人物一個個都是有血有肉，栩栩如生。這么多個性鮮明的人物串連在一起，發(fā)生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默風(fēng)趣的時尚語言，生動而親切。
閱讀這套校園小說，我們不難發(fā)現(xiàn)，老爸、老媽、小屁孩；吃貨、熊抱、打醬油、羨慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……諸多具有濃濃時代氣息的電視、網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)的頻率很高，讀來讓人感覺如此親切，如此貼近現(xiàn)實(shí)生活。而每本書扉頁上曬出的“曹操語錄”,在有些直白有些口語化的文字背后，卻蘊(yùn)含著關(guān)乎“堅(jiān)持”“勇敢”“成長”“責(zé)任心”等人生主題，不能不佩服編者的匠心，讓孩子們從字里行間學(xué)會辯明是非，從而收獲人生智慧。
3、自由隨性的日記體裁，輕松而又愉悅。
記憶中，讀過的兒童文學(xué)作品有很多，但以日記的形式來講故事的書籍，《曹操的秘密日記》應(yīng)該是第一套。書中的每一篇日記都是一個獨(dú)立的故事，或長，或短，或溫暖，或感動，或讓人開懷大笑，或令人自我反省。而日記體最大的優(yōu)點(diǎn)就是，不用費(fèi)力去揣摩故事情節(jié)會怎樣向前發(fā)展，只需跟著小曹操過好每一天就行了，這樣的閱讀輕松而又愉悅，這樣的寫作方式更能表現(xiàn)兒童生活的無拘無束和校園生活的豐富多采。
4、圖文并茂的排版方式，獨(dú)特而有創(chuàng)意。
這套叢書的排版方式尤為獨(dú)特，每個版面都配有一兩幅手繪的漫畫。這些漫畫不僅勾勒出日記的核心內(nèi)容，還對日記進(jìn)行生動地補(bǔ)充，有助于讀者跟隨漫畫拓展的思路展開天馬行空的想象，增強(qiáng)了日記的趣味性和可讀性。
特別值得一提的是，漫畫形象和書中的主人公性格極其吻合：歪戴著太陽帽的曹操一看就是一個聰明的淘氣包、圓滾滾的哈智慧毋庸置疑就是一個地道的“吃貨”、而有一個爆炸頭的周大良當(dāng)然就是一匹有些暴力的“大狼”……這些生動形象的手繪插圖，只寥寥幾筆，主人公們的性格便躍然紙上。
在寫這篇讀后感的時候，四本《曹操的秘密日記》一本不拉地?cái)[在我的電腦旁邊。寫寫，翻翻；讀讀，寫寫；終于大功告成！
感謝敏靜，讓我認(rèn)識了曹操的媽媽——本書的作者——幽默風(fēng)趣的段立欣姐姐；
感謝立欣，讓我認(rèn)識了曹操——本書的主人公——一個頑皮可愛的鄰家小屁孩。
期待立欣姐姐寫出更多有趣好玩的小屁孩日記；
期待曹操同學(xué)帶給我們更多不一樣的精彩生活。
我記住了這個叫曹操的小男孩，我喜歡他！你呢？
秘密的讀后感篇七
敬愛的作者（段立欣）小姐：
您好！
好了，什么都不說，我們先說它講的什么吧。這本書講的是一群五（一）班的孩子，為了自己的“中國夢”而奮斗。其中，主要講曹操為了“中國夢”——成為升旗手付出了什么。和在向著自己目標(biāo)進(jìn)發(fā)的事。他們幾個小伙伴一起跌跌打打，一起開開心心。
這本書寫得非常好。雖然書中沒用一些華麗的詞語句子，但用那簡單純樸詞句足以深深地打動我了。這些句子詞語中帶著幾分搞笑，搞笑中帶著幾分幽默，幽默中帶著幾分滑稽?？戳酥蟪３Ｊ谷伺醺勾笮?。
好的地方還有就是作者深入了進(jìn)去，所以才將我們生活中不起眼的“小事”，寫成了“大事”。達(dá)到這種將“小事”，變成“大事”時，就說明這本書已經(jīng)成功了。作為老師、作者，她并未站在“老師看學(xué)生”的立場上，而是深入其中，也是像一個小孩一樣，用微笑看待一切事物，讀后感《曹操的秘密日記讀后感700字》。我覺得這就是這本書成功的關(guān)鍵。
這本書主題明確。這篇作文的主題一直圍繞著“中國夢”。在每件事情中，作者都圍繞“中國夢”發(fā)展，從未離題。并且在每件事中暗示：“每個人都應(yīng)該有自己的“中國夢”，每個人都應(yīng)該為自己的“中國夢”而奮斗。這個道理是非常好的。這也是吸引我的地方。
這本書用了許多修辭手法。比如：環(huán)境描寫、設(shè)問、反問等等。其中，用的最多的是語言。語言是個好東西，但是老師說，用了太多會過于頻繁。所以，我覺得這本書的“缺點(diǎn)”就是語言太多。雖然語言很搞笑、很滑稽，但真的有點(diǎn)多。這一點(diǎn)，希望作者在以后的書中不會有類似的事發(fā)生。
還有一個就是也是關(guān)于語言。這個就是作者在寫人物對話的時候，里面有一些臟話。比如說：“早你媽”，“鄉(xiāng)巴佬”等等。我知道，作者想因此得到好笑、幽默。但是，我覺得。說太多粗話，會覺得你語言太粗魯。甚至?xí)X得你這個人很沒寫作水平。當(dāng)然，以上這只是我的看法。
總體來說，這篇作文很不錯。希望作者考慮一下我的建議，希望您的書越來越好看。
祝您身體健康。
一個讀過您書的小孩。
20xx年8月22日。
秘密的讀后感篇八
今年寒假，我看了一本名叫《甜草莓的秘密》的書。一看到這個書名，我心中就產(chǎn)生了疑問，甜草莓有什么秘密呢？難道它跟普通的草莓不一樣嗎？我?guī)е蓡枺炔患按胤_書。
《甜草莓的秘密》是一本童話故事，它是由著名的一級作家湯素蘭寫的，這位作家寫過很多書，《甜草莓的秘密》就是最吸引我的一本書。
這本書中有兩個故事中的主人公我印象最深刻，一個是蚌孩子，另一個是星星，這兩個故事跟發(fā)生在我身上的一些事特別相似。
蚌孩子講得是一只堅(jiān)持不懈的蚌孕育珍珠的事，它用自己的努力孕育出了珍珠。而我，也有過這樣的經(jīng)歷。那一次，是我剛上一年級的時候，學(xué)校要求每個同學(xué)都要學(xué)會墊排球，但我們對排球一點(diǎn)兒也不熟悉，所以想學(xué)會墊排球是一件不容易的事。首先，老師先教了我們墊排球的基本動作，然后，老師就讓我們自己練習(xí)。但是，練了一節(jié)課也沒有任何一個同學(xué)學(xué)會墊排球。為了讓我自己盡早學(xué)會墊排球，我每天早上一大早就起床練習(xí)，持續(xù)了很多天，我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這讓我非常開心。不久后，我終于學(xué)會墊排球了！看來，那些努力都沒有白費(fèi)。這件事中，我就跟蚌孩子一樣，用自己的`努力換來了成功，只要我們堅(jiān)持不懈，沒有什么事情是不能成功的。
而星星講得是一個名叫安琪兒的小女孩失去親人、朋友，但是她沒有放棄的故事。去年暑假，我參加了英語網(wǎng)絡(luò)閱讀大賽，在進(jìn)行過初賽之后，我擔(dān)憂著自己能不能進(jìn)入復(fù)賽，沒想到我進(jìn)了復(fù)賽，我非常開心！可是，我偏偏在決賽時出了差錯。由于我忘記看通知，不清楚什么時候舉行決賽，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，答題時間已經(jīng)過了，我很傷心。可是萬萬沒想到的是，決賽之后竟然還有一輪加賽！我也錯過了時間！我更加傷心了！也許，很多人會想：既然是因?yàn)橛⒄Z而惹出的麻煩，那我肯定會非常討厭英語。但是，我并沒有放棄，反而更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去對待英語，因?yàn)槲抑?，如果我在這時候放棄英語，那我就前功盡棄了，所以，我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的打擊就放棄。故事中的安琪兒也是這樣的，雖然她失去了爸爸媽媽，但她沒有放棄，因?yàn)樗职謰寢屧谒砩霞耐辛撕艽蟮南Ｍ?，所以安琪兒一直快樂地生活著，我們也要學(xué)習(xí)安琪兒這種品德。
這本書中，有優(yōu)美神奇的幻想、詩意浪漫的語言、純真質(zhì)樸的情感、可愛俏皮的幽默，更有他持之以恒的精神，讓我們一起來感受這本書中的美好與真誠吧！
秘密的讀后感篇九
“確實(shí)，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。“這是《山谷中的秘密》一文中的最后一句話。這句話一直在我心里回響，使我久久不能平靜。
這篇文章講的是在加拿大魁北克省，有一個山谷，它的西坡長了很多雜樹，而東坡只有雪松。原來，山谷的東坡，每到冬天都會有鋪天蓋的大雪，而西坡要小一些。那些雪松，當(dāng)雪積到一定程度時，它們便彎下樹枝，待雪滑落再反彈回來。如此反復(fù)，雪松完好無損；而那些雜樹沒有雪松的本領(lǐng)，所以它們的枝丫在東坡都被壓斷了，無法生存，而西坡雪小，所以那些雜樹也可以生存。
是什么讓那一棵棵雪松經(jīng)歷了多少次的風(fēng)刀霜劍仍然完好損呢？它能堅(jiān)持下來，不是它有堅(jiān)韌高大的身軀，而是因?yàn)樗心芊磸?fù)彎曲的枝丫。彎曲不是屈服和毀滅，而是求反彈的機(jī)會與更好的生存空間。這就是雪松“獨(dú)霸”東坡的原因！
春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國虛實(shí)。勾踐回到越國后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還打敗吳國。越王勾踐為什么能夠成功？也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當(dāng)時自己的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于吳國，要想反敗為勝必須先忍耐與彎曲，再求反擊。
退讓，不是畏縮，不是害怕，不是懦弱。退讓是智慧，是從容，是堅(jiān)忍。退讓是為了取得更大的成功。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。當(dāng)我們面對各種困難和挫折時，不但要勇往直前，更要學(xué)會以退為進(jìn)，在進(jìn)退之間，彰顯智者本色。
秘密的讀后感篇十
假期有幸讀了邁克爾林辛老師的《打造優(yōu)秀班級的1個秘密》，這本書很生動有趣，林辛老師非常善于講故事，她從如何給學(xué)生立規(guī)矩，如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心成為學(xué)生的朋友，如何表揚(yáng)才能真正贏得學(xué)生的愛戴，如何培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)大的內(nèi)心等方面講述了許多有意義有用的班級管理小妙招。
林辛說，教學(xué)的效果如何，很少取決于我們教授學(xué)生的工具，更多的是取決于我們教授學(xué)生的方式——包括我們與學(xué)生的互動，我們與學(xué)生之間的關(guān)系，以及我們營造的學(xué)習(xí)氛圍等等。程規(guī)劃與堂管理流程固然重要，但是他們并不是能夠促成改變的關(guān)鍵要素。事實(shí)上，兩位教師使用同一套教材，教授同一套程，并且執(zhí)行同一套學(xué)生守則，教學(xué)的效果也將大相徑庭。
比如我們的英語教學(xué)，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，我們的堂是以口語交際為主，為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，在堂上我們利用多種獎勵機(jī)制，比如：物質(zhì)獎勵，小貼畫，小獎品，精神獎勵，表揚(yáng)信，表揚(yáng)通告等等除此之外還有我們的上方式。
比如說：在英語堂當(dāng)中，尤其是我教的低段英語，三四年級的英語中小組討論練習(xí)的模式是可以展開練習(xí)的。在我的堂上在單詞堂上，可以在單詞練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行小組監(jiān)督練習(xí)，在呈現(xiàn)練習(xí)環(huán)節(jié)可以小組集體展示，第一讓練習(xí)的手段更加豐富，第二讓練習(xí)的效果更加深刻，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體感。
在對話當(dāng)中，小組討論莫過于最有意思的環(huán)節(jié)了，學(xué)生通過對話表演可以看出每個小組內(nèi)每個學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時候會對學(xué)生的不同特點(diǎn)自己進(jìn)行分工，有的語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，有的肢體語言很豐富。在小組展示的時候，為了讓其他同學(xué)能夠做到有事做，我選擇了評選最佳觀眾作為評價標(biāo)準(zhǔn)，同時讓觀眾在表演后進(jìn)行簡單的評價，表演的滿意了我們鼓鼓掌，表演的有些害羞了我們也鼓鼓掌進(jìn)行鼓勵。每一次展示都對孩子是一種信心的提高。所以在時間充裕的情況下要學(xué)會多使用小組討論，小組展示，讓練習(xí)環(huán)節(jié)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分練習(xí)，掌握好重難點(diǎn)句型。
我們學(xué)校大部分學(xué)生自農(nóng)民工的孩子，家長苦于在城市扎根，生活的壓力讓他們很少也很難有效的監(jiān)管自己的孩子比如一班的小王同學(xué)，給我的印象比較內(nèi)向，上比較聽話，一次上他和某個同學(xué)在講話，我才意識到了他的存在。
下之后我把他和另外一個同學(xué)叫到了辦公室。詢問到上的一些情況，他的認(rèn)錯態(tài)度很好，我看他的表情乖乖的感覺挺不舒服的，后我回憶起他上有一次沒有帶書，上在那里摳東西，讓舉手發(fā)言和小組讀書活動也很難融入進(jìn)去，我問他；“你的爸爸媽媽在哪里工作？”“爸爸在外地工作很少回?！彼卮鹫f?？粗念^低了越越狠，感覺孩子很可憐。于是我說道，既然爸爸媽媽這么辛苦，你也要理解他們，他們是為了讓你的生活變得更好。爸爸媽媽既然這么辛苦，那么讓他們減輕負(fù)擔(dān)的方式是不是可以選擇讓自己照顧好自己？是不是應(yīng)該自己管理好自己，管理好自己的學(xué)習(xí)才能夠不讓爸爸媽媽那么操心？他點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說了一個嗯。然后我又告訴他，無論你的成績是什么樣的，我都不是戴有色眼鏡看人的老師，你只要有進(jìn)步了就是值得肯定和驕傲的事情，你從現(xiàn)在開始，每節(jié)記得帶好本，練習(xí)本，間的時候記得找老師讀書啊。
后第二次上發(fā)現(xiàn)在許多學(xué)生當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了他的身影，這次他讀得并不好，但是我覺得他雖然是讀得不夠熟練，但是他做到了，能夠主動找老師讀書，很有勇氣而且言出必行，這是值得肯定的。我很欣慰告訴他這個獎勵不是對你讀書很熟練的獎勵，而是對你的勇氣，你說到做到的這種勇敢超過昨天自己行為的肯定，希望你回家多聽錄音，多練習(xí)下次會更棒的后的早讀，我的代表告訴我他最近進(jìn)步顯著，剛還給他發(fā)了小貼畫作為獎勵了。當(dāng)老師不僅僅是他的教書先生，更是他的朋友，從朋友做起，孩子的內(nèi)心打開了，也許從朋友的角度能更加了解孩子，也就知道了孩子成績無法提高，或者寫作業(yè)拖拉等壞習(xí)慣背后的真正原因。
看完林辛老師總結(jié)出的這1個要訣：我能感受到他是如何將隨意一個普通班級，打造成他的夢想堂。我也希望自己能夠努力像林辛老師靠攏，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的情況把它變成有利的經(jīng)驗(yàn)，希望有朝一日我能打造屬于自己的夢想堂。
秘密的讀后感篇十一
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書，所以一字一字的讀過去，不同的版塊設(shè)計(jì)，期待揭曉這個秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書。
第一次看到吸引力法則這幾個字眼時，我覺得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒有吸引力法則，誰會相信宇宙是這樣的，誰會相信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰會想到去登月這個計(jì)劃。就是因?yàn)檫@個秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出現(xiàn)在了生命之中。并且在未來，還會有更大的進(jìn)展。
從現(xiàn)在起，拋開任何的懷疑，去追求。讓自己同夢想飛的越來越高吧！
秘密的讀后感篇十二
暑假，我看了一部讓我終身難忘的書《寶葫蘆的秘密》。電影里有個叫王葆的小男孩，很愛做夢。一天回家，他做著作業(yè)便伏在桌上沉沉地睡去，夢見了……。
王葆推著單車去釣魚。當(dāng)他走入一片竹林時，很神奇的，有小鳥為他指路，青蛙把他引到湖邊。放下釣竿、水桶，想起數(shù)學(xué)沒有預(yù)習(xí)，上課又會回答不出問題，同學(xué)們又會笑他，不由得對著湖面大喊起來：“我要比他們優(yōu)秀，最好不要費(fèi)勁”。話音剛落，王葆居然釣到了一個萬能的寶葫蘆，從此，王葆便成了寶葫蘆的主人。寶葫蘆幫了王葆很多忙，特別是很多“倒忙”。
令我印象深刻的是“象棋對弈”。王葆邊下棋邊說：“我要吃掉你的馬。”“我要吃掉你的炮?！薄阍跇渖现嚨膶毢J聽見了，趕緊念起“咒語”，使一顆顆棋子直飛進(jìn)王葆的嘴里，還納悶的問：“主人，這東西好吃嗎?”王葆邊吐著棋子邊難受的說：“這棋子不能吃?！边@短短的幾分鐘，我一直都在哈哈大笑。
王葆在玩具店看到許多玩具，十分喜歡。寶葫蘆便滿足了主人的愿望，將玩具店里的所有玩具都浩浩蕩蕩地送到王葆家里，王葆不但沒有高興，反而生氣地將寶葫蘆罵了一頓。王葆的爸爸回家了，送給了王葆一輛山地車，王葆興奮得手舞足蹈。寶葫蘆看在眼里，失落極了。
數(shù)學(xué)考試了，王葆不想費(fèi)勁，卻想考全班第一，只有找寶葫蘆幫忙。寶葫蘆使用魔法，將考得最好的蘇鳴鳳的答案全部轉(zhuǎn)移到王葆的試卷上，可是連同蘇鳴鳳的名字也一同轉(zhuǎn)移了過去，讓王葆在老師和同學(xué)面前更加出丑了。在這一次“倒忙”之后，王葆狠心地離開了寶葫蘆，決心要依靠自己的努力。告別了寶葫蘆，依靠自己的勤奮練習(xí)，王葆終于在游泳比賽中獲得了冠軍。
看了《寶葫蘆的秘密》，我明白了：世界上沒有不勞而獲的事。只有一點(diǎn)一滴地不懈努力，才能收獲最美最甜的果實(shí)。正如劉老師所說的“天下沒有掉餡餅的事，凡事都需要努力?！?BR> 我也想做一個夢，能和寶葫蘆坐著飛機(jī)在天空翱翔，能坐著飛船游向太空，那是多么暢快的事啊!不過，還是得自己努力哦!
秘密的讀后感篇十三
櫻花巷里藏了很多的秘密，深秋開放的櫻花原來都是假的，三個騙子藏了騙人的秘密。
第一個故事是賣棉花糖的騙子裝成專家開了“起跑線加油站”，發(fā)明了“智慧湯”和“聰明針”專門治“笨”小孩。他所研究的“智慧湯”其實(shí)可口可樂和姜做成的?！奥斆麽槨逼鋵?shí)只是普通的針。
第二個故事是賣耗子藥的騙子開了“小天才培訓(xùn)班”，讓小朋友們?nèi)タ匆恍┖茈y看懂的書。
第三個故事是騙子賣狀元作文本，說狀元作文都是獨(dú)一無二的秘密作文，賣好幾千一本。
這一本書中的主人公就是一位名叫安琪兒的小朋友。她媽媽被三位騙子給騙了，不僅損失了很多的錢財(cái)，也讓安琪兒受盡了折磨。為什么她的媽媽接二連三的上當(dāng)呢？因?yàn)樗膵寢屨J(rèn)為安琪兒很笨，想讓她成為聰明人、成為天才、成為狀元。其實(shí)安琪兒并不笨，是安琪兒的媽媽被欲望蒙蔽了自己的雙眼，反而是安琪兒的媽媽是“笨”的，更應(yīng)該需要吃“智慧湯”和打“聰明針”。
幸運(yùn)的是，書中有笑貓和球球老老鼠，是他們的聰明揭開了騙子的嘴臉，讓世人終于明白騙子的行經(jīng)而幡然醒悟，也讓騙子們受到了應(yīng)有的懲罰。
櫻花巷又恢復(fù)了往日的寧靜。只有真實(shí)的，才是最美的。
是啊，社會上有很多的騙子，我們不要盲目相信騙子說的話，但是社會上有很多像安琪兒媽媽這樣的人，他們總是不聽勸告、自以為是，欲望強(qiáng)大，所以她們一次又一次的上當(dāng)。除了這點(diǎn)，這本書更重要的是教我們要做一個真實(shí)的人，自然的四季輪回最美，真實(shí)的'自我也最美。這則故事也給人們一個啟示，就是不要貪圖欲望，不要讓自己的欲望使自己變得愚蠢，不然的話就會傷害到自己和親人朋友。
秘密的讀后感篇十四
自從得到一本教育孩子的好書《讓孩子成才的秘密》后，拿回家，我就愛不釋手地看了起來。
本書從佛的角度闡釋了、剖析了諸多家長在教育孩子中存在的諸多問題的根源?？偣灿昧巳鞎r間，我就把這本書看完了。合上書本，很多問題、很多感受、很多釋然讓我不能自已與大家分享如下：
綜上所述，我覺得在以后的生活中，要時時處處教給孩子解決問題的方法和步驟，而不是一味地吆喝、責(zé)罵、訓(xùn)斥，這些只會讓孩子更加地反感，更加地對抗。對于寫作業(yè)慢的問題，自己規(guī)定在多長時間內(nèi)洗好多少件衣服的同時，告訴孩子要在多長時間內(nèi)寫完作業(yè)；對于吃飯慢的問題，要合理規(guī)劃好時間，少做與吃飯無關(guān)的事情和少談無關(guān)的話題；對于東西隨手亂放的問題，在自己做好的同時，要求老公一定配合做好，給孩子以榜樣的作用。
秘密的讀后感篇十五
在翻到這本書之前，我對芬蘭最大的印象是nokia，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書，從教育的角度讓我重新認(rèn)識了芬蘭。
它的國土面積與德國一樣大，許多國土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此國民十分珍惜獨(dú)立，也特別重視教育。一個低調(diào)的北歐小國，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：
1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績落差最小的教育體制；
2、芬蘭學(xué)生多次在全球pisa測試中名列前茅，被評價為整體表現(xiàn)第一；
3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評為最佳；
4、與上述三條形成鮮明對比的是第四條，芬蘭是全球課時最少，課后復(fù)習(xí)時間最短，假期最長的國家。
如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書，并且深深為之打動，書中的內(nèi)容平實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。
作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會全面地了解芬蘭的教育。本書從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪各地的感動”，以及“教育的未來”這五個章節(jié)展開。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說說令我印象最深的四點(diǎn)。
通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個點(diǎn)接著一個點(diǎn)，一個動作學(xué)會再學(xué)另一個動作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見樹木，不見森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對整個學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對著一棵棵樹木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。
對于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時候，很喜歡音樂課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時要先一遍一遍地學(xué)唱簡譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨?，終于到了唱歌詞的時候了，可我們已經(jīng)沒什么興趣了。
又比如學(xué)游泳，常見的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動作。在接下來的課上，也是反復(fù)操練動作，甚至逐個過關(guān)，最后才開始下水?？墒呛⒆觽冋娴哪茉谡n程結(jié)束時自主游上幾十米嗎？會不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂地先“見林”。基礎(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂逐浪，自然而然地體會到自行換氣、輕松游泳的樂趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么自由式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚得水般地暢游！
另外，芬蘭舉國上下，英語都講得非常好。他們本國語言有三四種，此外再學(xué)英語的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無心插柳的效果。各大電視臺起先為了節(jié)約開支，引進(jìn)的外國電視影片，都不會配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時打上芬蘭文字幕。我想，這對于我們學(xué)英語也有所啟發(fā)，從英文動畫片、英文游戲等入門，有了興趣，一切都能水到渠成。
最近這段時間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來，但是在芬蘭，老師們不用評比，他們得到了教育制度的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為自由開放了，對老師，對學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟?。?jù)調(diào)查，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過四分之一的中學(xué)生今后的夢想是當(dāng)老師?；A(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士學(xué)歷，他們在教學(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時間，他們會收到來自校方、家長、學(xué)生等的不同意見和滿意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。
對于智力不足、身體殘障、新移民的孩子，政府都會保障公平的受教育權(quán)。由于部分國土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可政府提供的圖書館、營養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，有的學(xué)生會去上一些自己感興趣的課，如音樂、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)卣蛩饺藱C(jī)構(gòu)長期配合的。
芬蘭沒有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對坐不住的學(xué)生，老師會用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會一起幫助他，沒有家長投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。
“不要讓孩子輸在起跑線上”。在中國，這是一句再正常不過的口號，而芬蘭的教育觀認(rèn)為，人生真的不是一場需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個個都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再強(qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個人用沖刺的方法去長跑，贏了起點(diǎn)，卻會在中途把氣力和耐力用盡。
秘密的讀后感篇十六
《秘密》這本書在超市的貨架上見過幾次，有次瀏覽了下目錄，覺得此書大概講的是人際關(guān)系，于是就合上了書頁。
昨天開始看朗達(dá)?拜恩寫的《秘密》一書，看了前言后覺得此書值得一讀，想知道那么多人成功的秘密是什么?想知道作者口中說的古已有之的秘密。
昨天大概是看到60多頁的樣子，秘密的法則這一章還沒有看完，心中已經(jīng)有些秘密的雛形，覺得作者想告訴我的是思想的力量，之后自己也感覺到了自己的身體里被注入了一股新的力量，自己被這本書給迷住了，想把這個秘密給看清。
到了今天，我第二次看這本書時，我對里面人物重復(fù)敘述的事物已經(jīng)感到有些枯燥乏味，覺得作者在和我繞彎子，不過不能怪他，畢竟開場就說了這些秘密的由來是采訪別人錄的節(jié)目然后寫成書。但是，我已經(jīng)開始抵觸作者的觀點(diǎn)了，他說的視覺化我之前在一本心理學(xué)的書中看到過這個名詞，這種方法是不管用的，而且有些可笑，像一個空想家，我懷疑作者是生活在比較靠前的年代里。
盡管內(nèi)心的排斥，告訴我這不是本好書，但我還是強(qiáng)迫自己把它給看完了，中途有些地方用了速讀，待看完時，我想我應(yīng)該知道作者想說的秘密是什么了。秘密就是自信與樂觀和對未來的熱忱，不斷的給自己吸引來好的思想，排斥壞的思想，想象著自己成功后享受的樣子，并且把它當(dāng)做已成為現(xiàn)實(shí)的當(dāng)下，融入自己的角色。濃濃的雞湯味讓我厭惡，我并不是一個病人需要滋補(bǔ)，我有著自己的免疫體系。視覺化的運(yùn)用應(yīng)是努力的辛勤過程而不是坐享其成的成果。
當(dāng)秘密不再是秘密后，它也就不值得我獵奇了！
秘密的讀后感篇一
最初想讀這本書，是被它的書名和封面吸引了。
那扇半開的門后面是什么呢？花園里究竟隱藏著什么秘密呢？那個小姑娘會不會像愛麗絲一樣在花園中有著諸多神奇的遭遇呢……這一幅圖畫惹出我許多遐想，于是打開書，期待著遇見、走入一個神奇美麗的故事中去。
書中并沒有什么發(fā)人深省，引人沉思的道理，在我的感覺中，它更像是作者寫給自然的一首贊美詩。
而更讓這莊園美麗的是它不知在什么地方隱藏著一個神秘的花園，也正是這個花園向人們展示了自然、生命和人性的純真與美好。
瑪麗和瑪爾塔、狄肯以及那一只有著紅色胸脯的美麗知更鳥成為了好朋友。在知更鳥的指引下，瑪麗無意中找到了埋藏了十年的花園鑰匙，在一個起風(fēng)的午后，打開了常春藤后的那扇門，走進(jìn)了那座秘密花園，也走進(jìn)了一個瑰麗多姿的心靈世界。
也許童真的心靈都想擁有一塊屬于自己的土地吧，看草木抽芽吐蕊，欣欣向榮，能感受到生命和自然最神奇的魔法?，旣惡偷铱显谶@一個屬于她們的秘密花園里興致勃勃地除草、松土、播種、為玫瑰叢和小樹修剪枝椏……他們在心中國共產(chǎn)黨同期待著春天花園里繁花盛開時的景象，并用這份美好的期待喚醒了另一扇緊鎖的心門，帶領(lǐng)科林走出他心靈的囚籠。
等到那個被病痛和絕望折磨著的少年科林第一次進(jìn)入到秘密花園的時候，一切仿佛都是最好的模樣："狄肯把輪椅推到一棵李樹下，樹上的花雪白，蜜蜂嗡嗡在唱。整棵樹看上去就像童話世界里一頂國王的華蓋。近旁有幾棵盛開的櫻桃樹，還有幾棵掛滿紅色和白色花蕾的蘋果樹，這里那里已經(jīng)有一兩朵開了花。那頂華蓋上一小塊一小塊樹枝空隙間的藍(lán)天，活像一只只神奇的眼睛在朝下望。"這樣美麗的景色讓狄肯不止一次地停下手里的活，靜靜地站著、看著覺得春天用盡了她的一切力量，把所有美好的東西都集中在這個花園里了；這樣美麗的景色也讓那個自認(rèn)活不長、常常歇斯底里的瘦弱少年科林著迷、不肯離去……在這里他嘗試著站立、行走、挖土、和小動物們做朋友，最終成為了一個面色紅潤，在風(fēng)中奔跑的健康少年……是大自然的神奇魔法和人性的美好點(diǎn)醒了他心靈的成年。
秘密的讀后感篇二
未到書的末尾時，還以為本書的秘密就是女兒和母親共用一個軀體的秘密，那令人匪夷所思的五年，沒想要這個秘密是……保留一絲懸念吧。
書中整體上圍繞著一場車禍中相關(guān)的人物來穿插著鋪陳的，總體上說還好，但是今年看的東野圭吾的小說挺多了，感覺沒有深的感觸了。
直子盡管是歷經(jīng)很多，但是在和年紀(jì)小的孩子一起上學(xué)的時候，還是學(xué)到了很多東西。這就是社會的好處吧，人和人交往中的互相影響，相互借鑒，滲透，轉(zhuǎn)化，奇妙的人際社會，獨(dú)自一人的生活或許1很輕松，但是會少很多樂趣吧。
其他的還好，今年讀東野圭吾的小說有點(diǎn)多，該換換口味了。
秘密的讀后感篇三
我們在意識到我們的態(tài)度對姐姐不公平時，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對待妹妹是有原因的。
現(xiàn)在，有兩個孩子的家庭越來越多，這些家長在享受兩個孩子帶來的雙倍幸福時，在孩子爭吵時也伴隨著雙倍的煩惱，不知該如何調(diào)解孩子之間的爭吵，因?yàn)橹苓厸]有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。父母在對待兩個孩子時希望一碗水端平，可事實(shí)上每個孩子永遠(yuǎn)都會覺得爸爸媽媽對兄弟姐妹要比對自己好一些。我家的兩個女兒也是天使和魔鬼的結(jié)合體，時不時地也被“魔鬼”附身，尤其是倆家伙干起架來一點(diǎn)都不含糊！但總體來說，隨著年齡的增長和科學(xué)的教育，倆姐妹之間的“戰(zhàn)爭”越來越少，感情也越來越深厚。
以前姐妹倆鬧的時候，我和先生通常會馬上介入，這樣做的后果是她們之間的戰(zhàn)爭越來越頻繁，因?yàn)樗齻儗?shí)際上是為了引起爸爸媽媽的注意而爭寵呢。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，逐漸退出她們的戰(zhàn)爭，并聲明以后不會介入她們的爭吵，平時注意引導(dǎo)孩子在碰到問題時如何自己解決，實(shí)在解決不了再來找爸爸媽媽，但我們還是只提供解決問題的建議。慢慢地她們之間的戰(zhàn)爭竟然減少了70%！有次有個朋友的孩子來家里玩，孩子們之間發(fā)生了些摩擦，朋友的孩子要來找我告狀，只聽姐姐rita說：“你別找我媽媽了，她只會說‘有什么問題自己解決’！”我在一旁偷笑，朋友的孩子不相信地來向我告狀，我了解了問題以后，跟她說這是你們自己的問題，你們可以自己解決，如果你不喜歡別人動你的東西你就必須自己去跟她說，朋友的孩子應(yīng)了一聲，走開后對rita說：“我不喜歡你動我的東西！”還沒等rita回答，她們又打鬧在一起了，那天就再也沒人來找我啦！
妹妹婷婷在很小的時候患過嚴(yán)重的過敏癥，我們的注意力大部分都集中在她身上，姐姐rita在受到冷落以后，為了得到我們的注意，她偶爾也會制造一些事端來欺負(fù)妹妹。我們往往不理智地護(hù)著妹妹，這樣姐姐欺負(fù)妹妹的次數(shù)就更頻繁了，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度讓姐姐很失落，更不利于姐妹倆的和平共處。我們在意識到我們的態(tài)度對姐姐不公平時，于是商量改變策略，就算姐姐欺負(fù)妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，反而先安慰姐姐，告訴她媽媽理解她這么對待妹妹是有原因的。剛開始姐姐受寵若驚，感激不盡。但她往往不會馬上向妹妹道歉，我也不強(qiáng)求，只告訴她：“沒關(guān)系，我相信等你準(zhǔn)備好了就來跟妹妹道歉，但媽媽現(xiàn)在必須去哄妹妹了，因?yàn)槟惆阉哿耍 币话氵@么說了以后，姐姐就會好受很多，也會心甘情愿地向妹妹道歉。如果她道歉的語氣很不好，這時候我也不會再追究，因?yàn)樵谒那檫€不好的時候，別再把事態(tài)擴(kuò)大，她按我的要求道歉了就行了。至于她道歉的態(tài)度，等她心平靜下來，再跟她說如果能溫和地道歉那就更好了，往往這個時候她就更能接受了！
但妹妹也不是省油的燈，她仗著有我們給她撐腰，經(jīng)常先欺負(fù)姐姐，姐姐忍無可忍，趁我們不注意就對妹妹“發(fā)動進(jìn)攻”，然后妹妹就會發(fā)出驚天地泣鬼神的哭喊聲，然后表現(xiàn)出可憐兮兮的樣子尋求我們的保護(hù)！以前，尤其是我先生，一旦聽到妹妹的哭聲，馬上沖過去看個究竟，結(jié)果往往是妹妹小題大做，雷聲大雨點(diǎn)小。現(xiàn)在我已經(jīng)練就判斷哭聲的本領(lǐng)，根據(jù)妹妹哭聲的不同判斷要不要介入，如果沒有頭破血流，我基本上熟視無睹。如果妹妹實(shí)在委屈，就會跑過來告狀，姐姐當(dāng)然也會跑過來維權(quán)?？粗薜孟±飮W啦的妹妹，我不但不偏袒她，還要批評她：“寶貝很疼對吧？”妹妹越發(fā)委屈，媽媽可沒有一點(diǎn)要偏袒她的樣子：“你知道姐姐為什么會打你嗎？”妹妹一般都會很老實(shí)地道出原委，于是我就乘勝追擊：“姐姐不喜歡你這樣拿她的東西，你拿她的東西必須要經(jīng)過她的同意，我相信如果你好好跟她說她會愿意的?！比缓笪肄D(zhuǎn)向問姐姐：“姐姐，如果妹妹好好說，你會借她吧？”媽媽沒有因?yàn)榻憬闫圬?fù)妹妹而責(zé)怪她，還給姐姐搭了一個好臺階，姐姐當(dāng)然就順勢下臺了，馬上說“當(dāng)然可以了”，于是我繼續(xù)教育妹妹道：“我相信你現(xiàn)在知道該怎么做了！”于是，妹妹乖乖地向姐姐道歉。
接著重點(diǎn)輪到對姐姐的教育了，以前先生經(jīng)常喜歡責(zé)問姐姐：“你為什么要打妹妹？”通常爸爸得到的是姐姐“睜著眼睛說瞎話”，還跟你爭辯她沒有打，結(jié)果又將問題引到為什么說謊上來，于是事情越來越復(fù)雜，最終要么姐姐被爸爸的憤怒嚇得大哭，要么就是姐姐變得歇斯底里！現(xiàn)在遇到這種情況，我會直接對她表示同情：“我知道你動手打妹妹是有原因的。”這么一說，姐姐馬上滔滔不絕告訴我她為什么及怎樣打妹妹，接著，我話鋒一轉(zhuǎn)：“可是，我相信你也不喜歡別人打你吧，有問題我們要用嘴巴說話，不能用手打人，妹妹先惹你是她不對，她已經(jīng)向你道歉了，你動手打她那就是你不對了，我相信你知道怎么做?！币?yàn)閶寢尯芄剑瑢λ蛉说淖龇ū硎纠斫?，姐姐一般會馬上道歉，但有時很生氣的時候不愿意，我會說不道歉也可以，抱抱妹妹我相信她也會原諒你的，然后問妹妹：“姐姐抱你一下可以原諒她嗎？”這么一說，妹妹早就先抱著姐姐撒嬌了，愛面子的姐姐有了下臺階的機(jī)會，也抱著妹妹，兩個人又開始嘻嘻哈哈了，整個過程一般不會超過5分鐘。
當(dāng)然更多的時候，孩子在吵架，唯恐天下不亂的媽媽就在旁邊看熱鬧，如果看到邊上放著一個麥克風(fēng)，我馬上拿出來采訪她們，裝模作樣地對著電視機(jī)前的觀眾說現(xiàn)在有兩個小朋友在吵架，請電視機(jī)前的觀眾朋友們一起來判斷一下誰是誰非，接著我將麥克風(fēng)遞給兩個孩子請她們談?wù)勊齻兊目捶?，往往這個時候兩姐妹都會被我吸引過來，拿著麥克風(fēng)瘋子似的亂唱亂叫了！偶爾我也會將她們吵架的過程拍下來或錄下來，并揚(yáng)言要發(fā)送給bbc電視臺，請觀眾來評評理，或送給她們的老師，讓老師來評評理，這個時候她們也能很快和解，爭相來玩我的照相機(jī)了！
除了幫助她們自行解決爭端，預(yù)防還是最重要的！我經(jīng)常在姐妹倆心情好的時候互相吹風(fēng)，對婷婷妹妹說：“你知道姐姐有多么喜歡你嗎？她一直說要把這個送給妹妹，她可喜歡妹妹了?！蔽壹铱蓯鄣拿妹么藭r已經(jīng)感激涕零了，也表示要把所有的東西全給姐姐，恨不得把心也掏出來送給姐姐。如果姐姐在場的時候，她會馬上對姐姐親啊，抱啊，撒嬌著：“妹妹愛姐姐，妹妹愛姐姐！”有時候姐姐從學(xué)校分了一些同學(xué)生日的蛋糕或糖果什么的不愿分給妹妹，我就若無其事地對姐姐說：“你知道嗎？你今天在上課的時候妹妹有多想你嗎？她把東西都留下來說要等姐姐回來一起吃呢！”此時姐姐還不為之所動，于是，我就加大了表揚(yáng)力度：“姐姐，你知道嗎？昨天晚上妹妹連在夢里都說喜歡姐姐，最愛的是姐姐呢！”（其實(shí)妹妹經(jīng)常在夢里和姐姐搶東西，說不喜歡姐姐。）內(nèi)斂的姐姐不會像妹妹那樣肉麻，但我看得出她非常開心，也很感激，馬上就和妹妹分享，媽媽無須多言一句！經(jīng)驗(yàn)證明，這種情況最好是倆姐妹都在場的時候互相表揚(yáng)，但內(nèi)容一定是真實(shí)的事情。這樣的效果很好，偶爾私底下分別對兩姐妹添油加醋一下，那效果也非常不錯！
姐妹倆每天為對方做一件事也是培養(yǎng)她們互相珍惜互相感恩的好方法。我經(jīng)常跟姐姐說：“妹妹很喜歡你給她讀本書?！庇谑墙憬憔推崈浩崈旱亟o妹妹讀書去了，同時讓不喜歡主動閱讀的姐姐愛上閱讀！當(dāng)然妹妹也得幫姐姐做一件事，比如幫姐姐擠牙膏，其實(shí)姐姐經(jīng)常指使妹妹幫她做事，每當(dāng)這個時候，媽媽就在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，感動得稀里嘩啦，很好地改善了姐妹倆的關(guān)系！
秘密的讀后感篇四
今天一早就起來什么都沒有干，拿起了借了好久的小說，名字很有內(nèi)涵，叫《被時光掩埋的秘密》。封面的一句話：“我們的眼睛決定了，不論我們?nèi)绾无D(zhuǎn)動，永遠(yuǎn)只能看到180度，而生活是360度，所以，總有一些我們不知道的事情……”從題目看來這本書一定是個悲傷的故事，我喜歡看悲傷的故事，似乎悲傷也是一種釋放情緒的方法。
我講的并不準(zhǔn)確，但是讀完這本小說，感受很多，人生中有很多難以預(yù)料的事情，而我們能看到的往往只是一面，所以好多事情沒有必要去弄的很清楚，或許一輩子都不能知道有人在喜歡你，有人曾經(jīng)深愛著你，而你也不會去挖掘他心中的秘密，時光是一個很好的處方，會將所以得痛掩埋，讓他在陰暗處珍藏，不管曾經(jīng)發(fā)生過什么，也不管未來會發(fā)生什么，我們都應(yīng)該隨時光而去。
生活的時光，總會給我們?nèi)彳浀男牧粝潞圹E，總會讓我們的眼睛看到黑暗，但是它永遠(yuǎn)不能剝奪我們的微笑，與我們追尋光明的勇氣。
雖然故事是虛構(gòu)的，但故事中的愛、勇氣、恐懼、離別、痛苦、堅(jiān)強(qiáng)是如此的真實(shí)，值得去品味和思索。
秘密的讀后感篇五
輕輕翻開散發(fā)著油墨香的書頁，我一下子被書中個性鮮明的形象所吸引了。書中的埃里克、尼爾和朱莉是現(xiàn)實(shí)世界的普通小學(xué)生，他們在清掃地下道時不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了一扇神秘的小門——多倫王國的入口彩虹樓梯，從此開始了這次充滿無窮想象的魔法穿越之旅。
面對成千上萬的紅臉尼恩斯軍團(tuán)，埃里克、尼爾和朱莉并沒有畏懼退縮，而是勇往直前。他們成功帶回了吉雅公主的信，使多倫王國幸免于難。得主吉雅公主被捕的消息后，他們又深入虎穴，從斯巴魔的博魯?shù)陆蔷瘸隽斯鳌?BR> 為了保守多倫王國的秘密，他們這個小分隊(duì)依依不舍地返回了人間,又為了探知多倫王國最終的秘密，他們第二次打開了這扇神秘的小門，赤手空拳潛入了斯巴魔的火山宮。小分隊(duì)的成員們都已被困，只有埃里克孤身一人到了火山宮的熔巖湖。前面是滾燙的熔巖，后面是兇神惡煞的追兵，冒險踏上了冰橋。他和吉雅公主一起拿到了黎明紅眼，成為多倫王國的大功臣。
閱讀本書，我跟隨著作者托尼.阿博一起開啟了想象的大門。書中一波三折的故事情節(jié)讓我膽戰(zhàn)心驚，也讓我回味無窮。
讓我們大家一起探尋并保守多倫王國的秘密吧！
秘密的讀后感篇六
感謝緣分，讓我結(jié)識了一位同樣酷愛兒童閱讀的編輯——廣州新世紀(jì)出版社的何敏靜女士。
感謝敏靜，寄給我一套《曹操的秘密日記》系列叢書，開啟了我的暑期兒童文學(xué)閱讀之旅。
一番細(xì)聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁啞然失笑。于是，很期待能擁有《曹操的秘密日記》，一探此“曹操”的秘密。
敏靜寄來的書早已于六月初收到，因?yàn)槭诸^的事情實(shí)在太多，當(dāng)時只是粗略翻閱了一下，便一直擱在辦公室和床頭，沒顧得上細(xì)細(xì)品讀。
終于等到放暑假了，我花了整整兩天的時間，將《曹操的秘密日記》之“我們班的花束隊(duì)”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘醬油黨’萬歲”認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)閱讀了兩遍，越看越覺得好看，越讀越覺得值得一讀。
1、鮮活可愛的人物形象，熟稔而真實(shí)。
本書的主人公，與三國人物曹操同名同姓的小學(xué)生曹操，是一個集善良、幽默、頑皮、好奇、熱心、智慧于一身的小男孩。他會把感冒藥藏在食物中悄悄照顧不肯吃藥的媽媽；他會給市長寫建議信；他會向宇航員提與眾不同的問題；他會給喜歡的女生遞紙條送卡片；他喜歡幻想，他懂得感恩，他熱衷探險，他愛惡作劇，他還會好心辦壞事，他更是不知不覺迷上了寫秘密日記。說白了，這個曹操，其實(shí)就是校園中隨處可見的那個令人歡喜令人憂、有一些聰明又有一些調(diào)皮的小淘氣，每個四五年級的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真實(shí)的心靈告白，如此熟悉的校園故事，孩子們不喜歡讀才怪呢！
還有貪吃懶惰的富家子弟哈智慧、不講衛(wèi)生靠拳頭行走校園的周大狼、喜歡尖叫愛打小報告的小女生寧靜、喜歡攝影且不肯透露年齡的姥姥、喜歡畫畫喜歡養(yǎng)貓的小姑、忘性大且對家務(wù)一竅不通只會寫童話的老媽，這些書中的人物一個個都是有血有肉，栩栩如生。這么多個性鮮明的人物串連在一起，發(fā)生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默風(fēng)趣的時尚語言，生動而親切。
閱讀這套校園小說，我們不難發(fā)現(xiàn)，老爸、老媽、小屁孩；吃貨、熊抱、打醬油、羨慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……諸多具有濃濃時代氣息的電視、網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)的頻率很高，讀來讓人感覺如此親切，如此貼近現(xiàn)實(shí)生活。而每本書扉頁上曬出的“曹操語錄”,在有些直白有些口語化的文字背后，卻蘊(yùn)含著關(guān)乎“堅(jiān)持”“勇敢”“成長”“責(zé)任心”等人生主題，不能不佩服編者的匠心，讓孩子們從字里行間學(xué)會辯明是非，從而收獲人生智慧。
3、自由隨性的日記體裁，輕松而又愉悅。
記憶中，讀過的兒童文學(xué)作品有很多，但以日記的形式來講故事的書籍，《曹操的秘密日記》應(yīng)該是第一套。書中的每一篇日記都是一個獨(dú)立的故事，或長，或短，或溫暖，或感動，或讓人開懷大笑，或令人自我反省。而日記體最大的優(yōu)點(diǎn)就是，不用費(fèi)力去揣摩故事情節(jié)會怎樣向前發(fā)展，只需跟著小曹操過好每一天就行了，這樣的閱讀輕松而又愉悅，這樣的寫作方式更能表現(xiàn)兒童生活的無拘無束和校園生活的豐富多采。
4、圖文并茂的排版方式，獨(dú)特而有創(chuàng)意。
這套叢書的排版方式尤為獨(dú)特，每個版面都配有一兩幅手繪的漫畫。這些漫畫不僅勾勒出日記的核心內(nèi)容，還對日記進(jìn)行生動地補(bǔ)充，有助于讀者跟隨漫畫拓展的思路展開天馬行空的想象，增強(qiáng)了日記的趣味性和可讀性。
特別值得一提的是，漫畫形象和書中的主人公性格極其吻合：歪戴著太陽帽的曹操一看就是一個聰明的淘氣包、圓滾滾的哈智慧毋庸置疑就是一個地道的“吃貨”、而有一個爆炸頭的周大良當(dāng)然就是一匹有些暴力的“大狼”……這些生動形象的手繪插圖，只寥寥幾筆，主人公們的性格便躍然紙上。
在寫這篇讀后感的時候，四本《曹操的秘密日記》一本不拉地?cái)[在我的電腦旁邊。寫寫，翻翻；讀讀，寫寫；終于大功告成！
感謝敏靜，讓我認(rèn)識了曹操的媽媽——本書的作者——幽默風(fēng)趣的段立欣姐姐；
感謝立欣，讓我認(rèn)識了曹操——本書的主人公——一個頑皮可愛的鄰家小屁孩。
期待立欣姐姐寫出更多有趣好玩的小屁孩日記；
期待曹操同學(xué)帶給我們更多不一樣的精彩生活。
我記住了這個叫曹操的小男孩，我喜歡他！你呢？
秘密的讀后感篇七
敬愛的作者（段立欣）小姐：
您好！
好了，什么都不說，我們先說它講的什么吧。這本書講的是一群五（一）班的孩子，為了自己的“中國夢”而奮斗。其中，主要講曹操為了“中國夢”——成為升旗手付出了什么。和在向著自己目標(biāo)進(jìn)發(fā)的事。他們幾個小伙伴一起跌跌打打，一起開開心心。
這本書寫得非常好。雖然書中沒用一些華麗的詞語句子，但用那簡單純樸詞句足以深深地打動我了。這些句子詞語中帶著幾分搞笑，搞笑中帶著幾分幽默，幽默中帶著幾分滑稽?？戳酥蟪３Ｊ谷伺醺勾笮?。
好的地方還有就是作者深入了進(jìn)去，所以才將我們生活中不起眼的“小事”，寫成了“大事”。達(dá)到這種將“小事”，變成“大事”時，就說明這本書已經(jīng)成功了。作為老師、作者，她并未站在“老師看學(xué)生”的立場上，而是深入其中，也是像一個小孩一樣，用微笑看待一切事物，讀后感《曹操的秘密日記讀后感700字》。我覺得這就是這本書成功的關(guān)鍵。
這本書主題明確。這篇作文的主題一直圍繞著“中國夢”。在每件事情中，作者都圍繞“中國夢”發(fā)展，從未離題。并且在每件事中暗示：“每個人都應(yīng)該有自己的“中國夢”，每個人都應(yīng)該為自己的“中國夢”而奮斗。這個道理是非常好的。這也是吸引我的地方。
這本書用了許多修辭手法。比如：環(huán)境描寫、設(shè)問、反問等等。其中，用的最多的是語言。語言是個好東西，但是老師說，用了太多會過于頻繁。所以，我覺得這本書的“缺點(diǎn)”就是語言太多。雖然語言很搞笑、很滑稽，但真的有點(diǎn)多。這一點(diǎn)，希望作者在以后的書中不會有類似的事發(fā)生。
還有一個就是也是關(guān)于語言。這個就是作者在寫人物對話的時候，里面有一些臟話。比如說：“早你媽”，“鄉(xiāng)巴佬”等等。我知道，作者想因此得到好笑、幽默。但是，我覺得。說太多粗話，會覺得你語言太粗魯。甚至?xí)X得你這個人很沒寫作水平。當(dāng)然，以上這只是我的看法。
總體來說，這篇作文很不錯。希望作者考慮一下我的建議，希望您的書越來越好看。
祝您身體健康。
一個讀過您書的小孩。
20xx年8月22日。
秘密的讀后感篇八
今年寒假，我看了一本名叫《甜草莓的秘密》的書。一看到這個書名，我心中就產(chǎn)生了疑問，甜草莓有什么秘密呢？難道它跟普通的草莓不一樣嗎？我?guī)е蓡枺炔患按胤_書。
《甜草莓的秘密》是一本童話故事，它是由著名的一級作家湯素蘭寫的，這位作家寫過很多書，《甜草莓的秘密》就是最吸引我的一本書。
這本書中有兩個故事中的主人公我印象最深刻，一個是蚌孩子，另一個是星星，這兩個故事跟發(fā)生在我身上的一些事特別相似。
蚌孩子講得是一只堅(jiān)持不懈的蚌孕育珍珠的事，它用自己的努力孕育出了珍珠。而我，也有過這樣的經(jīng)歷。那一次，是我剛上一年級的時候，學(xué)校要求每個同學(xué)都要學(xué)會墊排球，但我們對排球一點(diǎn)兒也不熟悉，所以想學(xué)會墊排球是一件不容易的事。首先，老師先教了我們墊排球的基本動作，然后，老師就讓我們自己練習(xí)。但是，練了一節(jié)課也沒有任何一個同學(xué)學(xué)會墊排球。為了讓我自己盡早學(xué)會墊排球，我每天早上一大早就起床練習(xí)，持續(xù)了很多天，我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這讓我非常開心。不久后，我終于學(xué)會墊排球了！看來，那些努力都沒有白費(fèi)。這件事中，我就跟蚌孩子一樣，用自己的`努力換來了成功，只要我們堅(jiān)持不懈，沒有什么事情是不能成功的。
而星星講得是一個名叫安琪兒的小女孩失去親人、朋友，但是她沒有放棄的故事。去年暑假，我參加了英語網(wǎng)絡(luò)閱讀大賽，在進(jìn)行過初賽之后，我擔(dān)憂著自己能不能進(jìn)入復(fù)賽，沒想到我進(jìn)了復(fù)賽，我非常開心！可是，我偏偏在決賽時出了差錯。由于我忘記看通知，不清楚什么時候舉行決賽，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，答題時間已經(jīng)過了，我很傷心。可是萬萬沒想到的是，決賽之后竟然還有一輪加賽！我也錯過了時間！我更加傷心了！也許，很多人會想：既然是因?yàn)橛⒄Z而惹出的麻煩，那我肯定會非常討厭英語。但是，我并沒有放棄，反而更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去對待英語，因?yàn)槲抑?，如果我在這時候放棄英語，那我就前功盡棄了，所以，我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的打擊就放棄。故事中的安琪兒也是這樣的，雖然她失去了爸爸媽媽，但她沒有放棄，因?yàn)樗职謰寢屧谒砩霞耐辛撕艽蟮南Ｍ?，所以安琪兒一直快樂地生活著，我們也要學(xué)習(xí)安琪兒這種品德。
這本書中，有優(yōu)美神奇的幻想、詩意浪漫的語言、純真質(zhì)樸的情感、可愛俏皮的幽默，更有他持之以恒的精神，讓我們一起來感受這本書中的美好與真誠吧！
秘密的讀后感篇九
“確實(shí)，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。“這是《山谷中的秘密》一文中的最后一句話。這句話一直在我心里回響，使我久久不能平靜。
這篇文章講的是在加拿大魁北克省，有一個山谷，它的西坡長了很多雜樹，而東坡只有雪松。原來，山谷的東坡，每到冬天都會有鋪天蓋的大雪，而西坡要小一些。那些雪松，當(dāng)雪積到一定程度時，它們便彎下樹枝，待雪滑落再反彈回來。如此反復(fù)，雪松完好無損；而那些雜樹沒有雪松的本領(lǐng)，所以它們的枝丫在東坡都被壓斷了，無法生存，而西坡雪小，所以那些雜樹也可以生存。
是什么讓那一棵棵雪松經(jīng)歷了多少次的風(fēng)刀霜劍仍然完好損呢？它能堅(jiān)持下來，不是它有堅(jiān)韌高大的身軀，而是因?yàn)樗心芊磸?fù)彎曲的枝丫。彎曲不是屈服和毀滅，而是求反彈的機(jī)會與更好的生存空間。這就是雪松“獨(dú)霸”東坡的原因！
春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國虛實(shí)。勾踐回到越國后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還打敗吳國。越王勾踐為什么能夠成功？也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當(dāng)時自己的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于吳國，要想反敗為勝必須先忍耐與彎曲，再求反擊。
退讓，不是畏縮，不是害怕，不是懦弱。退讓是智慧，是從容，是堅(jiān)忍。退讓是為了取得更大的成功。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。當(dāng)我們面對各種困難和挫折時，不但要勇往直前，更要學(xué)會以退為進(jìn)，在進(jìn)退之間，彰顯智者本色。
秘密的讀后感篇十
假期有幸讀了邁克爾林辛老師的《打造優(yōu)秀班級的1個秘密》，這本書很生動有趣，林辛老師非常善于講故事，她從如何給學(xué)生立規(guī)矩，如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心成為學(xué)生的朋友，如何表揚(yáng)才能真正贏得學(xué)生的愛戴，如何培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)大的內(nèi)心等方面講述了許多有意義有用的班級管理小妙招。
林辛說，教學(xué)的效果如何，很少取決于我們教授學(xué)生的工具，更多的是取決于我們教授學(xué)生的方式——包括我們與學(xué)生的互動，我們與學(xué)生之間的關(guān)系，以及我們營造的學(xué)習(xí)氛圍等等。程規(guī)劃與堂管理流程固然重要，但是他們并不是能夠促成改變的關(guān)鍵要素。事實(shí)上，兩位教師使用同一套教材，教授同一套程，并且執(zhí)行同一套學(xué)生守則，教學(xué)的效果也將大相徑庭。
比如我們的英語教學(xué)，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，我們的堂是以口語交際為主，為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，在堂上我們利用多種獎勵機(jī)制，比如：物質(zhì)獎勵，小貼畫，小獎品，精神獎勵，表揚(yáng)信，表揚(yáng)通告等等除此之外還有我們的上方式。
比如說：在英語堂當(dāng)中，尤其是我教的低段英語，三四年級的英語中小組討論練習(xí)的模式是可以展開練習(xí)的。在我的堂上在單詞堂上，可以在單詞練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行小組監(jiān)督練習(xí)，在呈現(xiàn)練習(xí)環(huán)節(jié)可以小組集體展示，第一讓練習(xí)的手段更加豐富，第二讓練習(xí)的效果更加深刻，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體感。
在對話當(dāng)中，小組討論莫過于最有意思的環(huán)節(jié)了，學(xué)生通過對話表演可以看出每個小組內(nèi)每個學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時候會對學(xué)生的不同特點(diǎn)自己進(jìn)行分工，有的語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，有的肢體語言很豐富。在小組展示的時候，為了讓其他同學(xué)能夠做到有事做，我選擇了評選最佳觀眾作為評價標(biāo)準(zhǔn)，同時讓觀眾在表演后進(jìn)行簡單的評價，表演的滿意了我們鼓鼓掌，表演的有些害羞了我們也鼓鼓掌進(jìn)行鼓勵。每一次展示都對孩子是一種信心的提高。所以在時間充裕的情況下要學(xué)會多使用小組討論，小組展示，讓練習(xí)環(huán)節(jié)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分練習(xí)，掌握好重難點(diǎn)句型。
我們學(xué)校大部分學(xué)生自農(nóng)民工的孩子，家長苦于在城市扎根，生活的壓力讓他們很少也很難有效的監(jiān)管自己的孩子比如一班的小王同學(xué)，給我的印象比較內(nèi)向，上比較聽話，一次上他和某個同學(xué)在講話，我才意識到了他的存在。
下之后我把他和另外一個同學(xué)叫到了辦公室。詢問到上的一些情況，他的認(rèn)錯態(tài)度很好，我看他的表情乖乖的感覺挺不舒服的，后我回憶起他上有一次沒有帶書，上在那里摳東西，讓舉手發(fā)言和小組讀書活動也很難融入進(jìn)去，我問他；“你的爸爸媽媽在哪里工作？”“爸爸在外地工作很少回?！彼卮鹫f?？粗念^低了越越狠，感覺孩子很可憐。于是我說道，既然爸爸媽媽這么辛苦，你也要理解他們，他們是為了讓你的生活變得更好。爸爸媽媽既然這么辛苦，那么讓他們減輕負(fù)擔(dān)的方式是不是可以選擇讓自己照顧好自己？是不是應(yīng)該自己管理好自己，管理好自己的學(xué)習(xí)才能夠不讓爸爸媽媽那么操心？他點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說了一個嗯。然后我又告訴他，無論你的成績是什么樣的，我都不是戴有色眼鏡看人的老師，你只要有進(jìn)步了就是值得肯定和驕傲的事情，你從現(xiàn)在開始，每節(jié)記得帶好本，練習(xí)本，間的時候記得找老師讀書啊。
后第二次上發(fā)現(xiàn)在許多學(xué)生當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了他的身影，這次他讀得并不好，但是我覺得他雖然是讀得不夠熟練，但是他做到了，能夠主動找老師讀書，很有勇氣而且言出必行，這是值得肯定的。我很欣慰告訴他這個獎勵不是對你讀書很熟練的獎勵，而是對你的勇氣，你說到做到的這種勇敢超過昨天自己行為的肯定，希望你回家多聽錄音，多練習(xí)下次會更棒的后的早讀，我的代表告訴我他最近進(jìn)步顯著，剛還給他發(fā)了小貼畫作為獎勵了。當(dāng)老師不僅僅是他的教書先生，更是他的朋友，從朋友做起，孩子的內(nèi)心打開了，也許從朋友的角度能更加了解孩子，也就知道了孩子成績無法提高，或者寫作業(yè)拖拉等壞習(xí)慣背后的真正原因。
看完林辛老師總結(jié)出的這1個要訣：我能感受到他是如何將隨意一個普通班級，打造成他的夢想堂。我也希望自己能夠努力像林辛老師靠攏，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的情況把它變成有利的經(jīng)驗(yàn)，希望有朝一日我能打造屬于自己的夢想堂。
秘密的讀后感篇十一
由于別人推薦的緣故，我疑心這是極好的書，所以一字一字的讀過去，不同的版塊設(shè)計(jì)，期待揭曉這個秘密，想象看完之后自己的變化……直到看完這本值得品味的好書。
第一次看到吸引力法則這幾個字眼時，我覺得挺浮夸的，畢竟再大的力量也不能操縱與宇宙吧，這完全是不可能的，其實(shí)不然。我們認(rèn)真想想：若沒有吸引力法則，誰會相信宇宙是這樣的，誰會相信地球只是宇宙中的一粒沙而已，又有誰會想到去登月這個計(jì)劃。就是因?yàn)檫@個秘密——吸引力法則，使原本那些不可能的出現(xiàn)在了生命之中。并且在未來，還會有更大的進(jìn)展。
從現(xiàn)在起，拋開任何的懷疑，去追求。讓自己同夢想飛的越來越高吧！
秘密的讀后感篇十二
暑假，我看了一部讓我終身難忘的書《寶葫蘆的秘密》。電影里有個叫王葆的小男孩，很愛做夢。一天回家，他做著作業(yè)便伏在桌上沉沉地睡去，夢見了……。
王葆推著單車去釣魚。當(dāng)他走入一片竹林時，很神奇的，有小鳥為他指路，青蛙把他引到湖邊。放下釣竿、水桶，想起數(shù)學(xué)沒有預(yù)習(xí)，上課又會回答不出問題，同學(xué)們又會笑他，不由得對著湖面大喊起來：“我要比他們優(yōu)秀，最好不要費(fèi)勁”。話音剛落，王葆居然釣到了一個萬能的寶葫蘆，從此，王葆便成了寶葫蘆的主人。寶葫蘆幫了王葆很多忙，特別是很多“倒忙”。
令我印象深刻的是“象棋對弈”。王葆邊下棋邊說：“我要吃掉你的馬。”“我要吃掉你的炮?！薄阍跇渖现嚨膶毢J聽見了，趕緊念起“咒語”，使一顆顆棋子直飛進(jìn)王葆的嘴里，還納悶的問：“主人，這東西好吃嗎?”王葆邊吐著棋子邊難受的說：“這棋子不能吃?！边@短短的幾分鐘，我一直都在哈哈大笑。
王葆在玩具店看到許多玩具，十分喜歡。寶葫蘆便滿足了主人的愿望，將玩具店里的所有玩具都浩浩蕩蕩地送到王葆家里，王葆不但沒有高興，反而生氣地將寶葫蘆罵了一頓。王葆的爸爸回家了，送給了王葆一輛山地車，王葆興奮得手舞足蹈。寶葫蘆看在眼里，失落極了。
數(shù)學(xué)考試了，王葆不想費(fèi)勁，卻想考全班第一，只有找寶葫蘆幫忙。寶葫蘆使用魔法，將考得最好的蘇鳴鳳的答案全部轉(zhuǎn)移到王葆的試卷上，可是連同蘇鳴鳳的名字也一同轉(zhuǎn)移了過去，讓王葆在老師和同學(xué)面前更加出丑了。在這一次“倒忙”之后，王葆狠心地離開了寶葫蘆，決心要依靠自己的努力。告別了寶葫蘆，依靠自己的勤奮練習(xí)，王葆終于在游泳比賽中獲得了冠軍。
看了《寶葫蘆的秘密》，我明白了：世界上沒有不勞而獲的事。只有一點(diǎn)一滴地不懈努力，才能收獲最美最甜的果實(shí)。正如劉老師所說的“天下沒有掉餡餅的事，凡事都需要努力?！?BR> 我也想做一個夢，能和寶葫蘆坐著飛機(jī)在天空翱翔，能坐著飛船游向太空，那是多么暢快的事啊!不過，還是得自己努力哦!
秘密的讀后感篇十三
櫻花巷里藏了很多的秘密，深秋開放的櫻花原來都是假的，三個騙子藏了騙人的秘密。
第一個故事是賣棉花糖的騙子裝成專家開了“起跑線加油站”，發(fā)明了“智慧湯”和“聰明針”專門治“笨”小孩。他所研究的“智慧湯”其實(shí)可口可樂和姜做成的?！奥斆麽槨逼鋵?shí)只是普通的針。
第二個故事是賣耗子藥的騙子開了“小天才培訓(xùn)班”，讓小朋友們?nèi)タ匆恍┖茈y看懂的書。
第三個故事是騙子賣狀元作文本，說狀元作文都是獨(dú)一無二的秘密作文，賣好幾千一本。
這一本書中的主人公就是一位名叫安琪兒的小朋友。她媽媽被三位騙子給騙了，不僅損失了很多的錢財(cái)，也讓安琪兒受盡了折磨。為什么她的媽媽接二連三的上當(dāng)呢？因?yàn)樗膵寢屨J(rèn)為安琪兒很笨，想讓她成為聰明人、成為天才、成為狀元。其實(shí)安琪兒并不笨，是安琪兒的媽媽被欲望蒙蔽了自己的雙眼，反而是安琪兒的媽媽是“笨”的，更應(yīng)該需要吃“智慧湯”和打“聰明針”。
幸運(yùn)的是，書中有笑貓和球球老老鼠，是他們的聰明揭開了騙子的嘴臉，讓世人終于明白騙子的行經(jīng)而幡然醒悟，也讓騙子們受到了應(yīng)有的懲罰。
櫻花巷又恢復(fù)了往日的寧靜。只有真實(shí)的，才是最美的。
是啊，社會上有很多的騙子，我們不要盲目相信騙子說的話，但是社會上有很多像安琪兒媽媽這樣的人，他們總是不聽勸告、自以為是，欲望強(qiáng)大，所以她們一次又一次的上當(dāng)。除了這點(diǎn)，這本書更重要的是教我們要做一個真實(shí)的人，自然的四季輪回最美，真實(shí)的'自我也最美。這則故事也給人們一個啟示，就是不要貪圖欲望，不要讓自己的欲望使自己變得愚蠢，不然的話就會傷害到自己和親人朋友。
秘密的讀后感篇十四
自從得到一本教育孩子的好書《讓孩子成才的秘密》后，拿回家，我就愛不釋手地看了起來。
本書從佛的角度闡釋了、剖析了諸多家長在教育孩子中存在的諸多問題的根源?？偣灿昧巳鞎r間，我就把這本書看完了。合上書本，很多問題、很多感受、很多釋然讓我不能自已與大家分享如下：
綜上所述，我覺得在以后的生活中，要時時處處教給孩子解決問題的方法和步驟，而不是一味地吆喝、責(zé)罵、訓(xùn)斥，這些只會讓孩子更加地反感，更加地對抗。對于寫作業(yè)慢的問題，自己規(guī)定在多長時間內(nèi)洗好多少件衣服的同時，告訴孩子要在多長時間內(nèi)寫完作業(yè)；對于吃飯慢的問題，要合理規(guī)劃好時間，少做與吃飯無關(guān)的事情和少談無關(guān)的話題；對于東西隨手亂放的問題，在自己做好的同時，要求老公一定配合做好，給孩子以榜樣的作用。
秘密的讀后感篇十五
在翻到這本書之前，我對芬蘭最大的印象是nokia，曾經(jīng)的手機(jī)行業(yè)巨頭，但這本書，從教育的角度讓我重新認(rèn)識了芬蘭。
它的國土面積與德國一樣大，許多國土處在北極圈內(nèi)，因此它實(shí)踐的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此國民十分珍惜獨(dú)立，也特別重視教育。一個低調(diào)的北歐小國，卻有著許多令我們驚訝的事實(shí)：
1、芬蘭教育是全球最均衡、學(xué)生成績落差最小的教育體制；
2、芬蘭學(xué)生多次在全球pisa測試中名列前茅，被評價為整體表現(xiàn)第一；
3、芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經(jīng)濟(jì)論壇評為最佳；
4、與上述三條形成鮮明對比的是第四條，芬蘭是全球課時最少，課后復(fù)習(xí)時間最短，假期最長的國家。
如此輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)，讓我忍不住一口氣讀完此書，并且深深為之打動，書中的內(nèi)容平實(shí)但精彩紛呈，到處可以碰撞出教育思維的火花。
作者陳之華女士，旅居芬蘭六年，兩個女兒都得益于芬蘭的教育。她本人的眾多頭銜，使她有機(jī)會全面地了解芬蘭的教育。本書從“初到芬蘭的新生活”，“芬蘭教育的特點(diǎn)”，“芬蘭的基礎(chǔ)教育”，“走訪各地的感動”，以及“教育的未來”這五個章節(jié)展開。那么，芬蘭教育究竟是怎樣做到“全球第一”的呢？我想說說令我印象最深的四點(diǎn)。
通常，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個點(diǎn)接著一個點(diǎn)，一個動作學(xué)會再學(xué)另一個動作，就連我們的教材也大多這樣設(shè)計(jì)。但是學(xué)生學(xué)完后只見樹木，不見森林，不能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來。因此，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。芬蘭人則站在全局的角度，先啟動孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及對整個學(xué)科即“森林”的了解，這樣做的效果遠(yuǎn)勝于對著一棵棵樹木的細(xì)節(jié)雕琢，將精力消耗在題海中。
對于這一點(diǎn)，我自己很有感觸。記得我讀小學(xué)的時候，很喜歡音樂課，每次要學(xué)一首新的歌曲，我總是非常期待，但當(dāng)時要先一遍一遍地學(xué)唱簡譜，即使是我們耳熟能詳?shù)母枨?，終于到了唱歌詞的時候了，可我們已經(jīng)沒什么興趣了。
又比如學(xué)游泳，常見的模式是這樣的，第一堂課可能就是讓大家在泳池邊雙腿打直使勁地踢，或是雙臂滑啊滑的練習(xí)，重復(fù)演練某段基本動作。在接下來的課上，也是反復(fù)操練動作，甚至逐個過關(guān)，最后才開始下水?？墒呛⒆觽冋娴哪茉谡n程結(jié)束時自主游上幾十米嗎？會不害怕地在水中沉浮自如，輕松換氣嗎？芬蘭式的教法，是讓大家快樂地先“見林”。基礎(chǔ)游泳班讓孩子在輕松愉快的情境下，先“玩水”，在水波中浮沉自如，快樂逐浪，自然而然地體會到自行換氣、輕松游泳的樂趣。不是一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)什么自由式、蛙式的標(biāo)準(zhǔn)動作，這種看似既不嚴(yán)謹(jǐn)，又不要求動作標(biāo)準(zhǔn)，而用體驗(yàn)、鼓舞的“玩樂”教學(xué)，卻能讓孩子們真心不怕水，以最自然的方式，如魚得水般地暢游！
另外，芬蘭舉國上下，英語都講得非常好。他們本國語言有三四種，此外再學(xué)英語的難度其實(shí)很大。有一種做法似乎起到了無心插柳的效果。各大電視臺起先為了節(jié)約開支，引進(jìn)的外國電視影片，都不會配上芬蘭發(fā)音，而是原音播出，同時打上芬蘭文字幕。我想，這對于我們學(xué)英語也有所啟發(fā)，從英文動畫片、英文游戲等入門，有了興趣，一切都能水到渠成。
最近這段時間，應(yīng)該是我們老師最辛苦的階段了，各種比賽蜂擁而來，但是在芬蘭，老師們不用評比，他們得到了教育制度的最大信任。芬蘭教育歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，以前也是嚴(yán)格管控的，漸漸就轉(zhuǎn)為自由開放了，對老師，對學(xué)生也從百般規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)槌浞中湃瘟?。?jù)調(diào)查，教師在當(dāng)?shù)厥亲钍芫粗氐穆殬I(yè)，有超過四分之一的中學(xué)生今后的夢想是當(dāng)老師?；A(chǔ)教育的老師，大多擁有碩士學(xué)歷，他們在教學(xué)上有很大的空間，但是每隔一段時間，他們會收到來自校方、家長、學(xué)生等的不同意見和滿意度數(shù)據(jù)，以便自我調(diào)整。
對于智力不足、身體殘障、新移民的孩子，政府都會保障公平的受教育權(quán)。由于部分國土地處北極圈，有的學(xué)校只有30人，甚至15人，學(xué)校雖小，可政府提供的圖書館、營養(yǎng)午餐等也是齊備的，只是規(guī)模小一些，人均享用機(jī)會反而更高。有的學(xué)校每位學(xué)生都有助教來指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，有的學(xué)生會去上一些自己感興趣的課，如音樂、舞蹈等，這些課程大多不是由學(xué)校提供，而是交由當(dāng)?shù)卣蛩饺藱C(jī)構(gòu)長期配合的。
芬蘭沒有“后進(jìn)生”，只有“引導(dǎo)班”。比如對坐不住的學(xué)生，老師會用另一種方式教學(xué)，如不在教室上課而是去附近的商家實(shí)踐。一人落后，老師和全班同學(xué)會一起幫助他，沒有家長投訴“進(jìn)度慢了”，“耽誤我家聰明孩子了”。
“不要讓孩子輸在起跑線上”。在中國，這是一句再正常不過的口號，而芬蘭的教育觀認(rèn)為，人生真的不是一場需要贏在起點(diǎn)的百米沖刺，而是與自己競賽的馬拉松。學(xué)習(xí)不是爭一朝的冠軍，而是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們不刻意培養(yǎng)精英，卻個個都是精英，這源自他們的教育理想，不是為了獲得第一，而是為了把事情做好。如果一再強(qiáng)調(diào)孩子要贏在起跑點(diǎn)，卻沒有適當(dāng)?shù)厝グl(fā)掘每個孩子的差異、天分與資質(zhì)，那就是鼓吹每個人用沖刺的方法去長跑，贏了起點(diǎn)，卻會在中途把氣力和耐力用盡。
秘密的讀后感篇十六
《秘密》這本書在超市的貨架上見過幾次，有次瀏覽了下目錄，覺得此書大概講的是人際關(guān)系，于是就合上了書頁。
昨天開始看朗達(dá)?拜恩寫的《秘密》一書，看了前言后覺得此書值得一讀，想知道那么多人成功的秘密是什么?想知道作者口中說的古已有之的秘密。
昨天大概是看到60多頁的樣子，秘密的法則這一章還沒有看完，心中已經(jīng)有些秘密的雛形，覺得作者想告訴我的是思想的力量，之后自己也感覺到了自己的身體里被注入了一股新的力量，自己被這本書給迷住了，想把這個秘密給看清。
到了今天，我第二次看這本書時，我對里面人物重復(fù)敘述的事物已經(jīng)感到有些枯燥乏味，覺得作者在和我繞彎子，不過不能怪他，畢竟開場就說了這些秘密的由來是采訪別人錄的節(jié)目然后寫成書。但是，我已經(jīng)開始抵觸作者的觀點(diǎn)了，他說的視覺化我之前在一本心理學(xué)的書中看到過這個名詞，這種方法是不管用的，而且有些可笑，像一個空想家，我懷疑作者是生活在比較靠前的年代里。
盡管內(nèi)心的排斥，告訴我這不是本好書，但我還是強(qiáng)迫自己把它給看完了，中途有些地方用了速讀，待看完時，我想我應(yīng)該知道作者想說的秘密是什么了。秘密就是自信與樂觀和對未來的熱忱，不斷的給自己吸引來好的思想，排斥壞的思想，想象著自己成功后享受的樣子，并且把它當(dāng)做已成為現(xiàn)實(shí)的當(dāng)下，融入自己的角色。濃濃的雞湯味讓我厭惡，我并不是一個病人需要滋補(bǔ)，我有著自己的免疫體系。視覺化的運(yùn)用應(yīng)是努力的辛勤過程而不是坐享其成的成果。
當(dāng)秘密不再是秘密后，它也就不值得我獵奇了！