幼兒園中班教案香蕉(精選14篇)

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    教案是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán),它是教學(xué)的具體化和細(xì)化。編寫教案之前,需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教材要求。掌握好教案的編寫方法對(duì)于教師的教學(xué)工作大有裨益。
    幼兒園中班教案香蕉篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
    2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡單的想象和表述。
    3、知道香蕉對(duì)身體有益,要多吃水果。
    4、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、香蕉實(shí)物,掛圖。
    2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
    活動(dòng)過程:
    一、出示香蕉,激發(fā)興趣。
    (導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。
    二、感知兒歌的內(nèi)容。
    1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述。
    (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?
    (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?
    (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?
    2、回憶經(jīng)驗(yàn),說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?
    三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“?!薄棒~”等音。
    2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到“真奇怪”時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到“真痛快”時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感)。
    3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對(duì)人的身體健康也有益處。
    活動(dòng)延伸:
    幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫《小香蕉》。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到“香蕉像什么?”大部分幼兒都能夠脫口而出說“像月亮和小魚”,還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句:“彎彎的香蕉像xx”來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動(dòng)作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運(yùn)用了比賽念,這個(gè)比賽很有意義,可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
    本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的'動(dòng)作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!
    整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
    小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。
    幼兒園中班教案香蕉篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
    2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
    4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。
    活動(dòng)過程:
    一、進(jìn)行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
    1、“吃水果”游戲:請(qǐng)你跟我吃××!
    2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
    3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
    二、學(xué)習(xí)兒歌。
    1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
    2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
    3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié):對(duì),把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
    4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
    小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
    三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。
    四、活動(dòng)延伸:今天大家的表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?
    附兒歌:吃香蕉乖小豬,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。
    小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,摔個(gè)跟頭淚汪汪。
    《吃香蕉》課后反思:
    在教學(xué)活動(dòng)中,我圍繞教學(xué)目標(biāo),充分利用孩子的各種感官,通過多種活動(dòng)形式,讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中,我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知,如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等,孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。
    在仿編兒歌中,我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比,引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的'行為。同時(shí),孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌,初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中,由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律,還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此,孩子在老師親切的引導(dǎo)下,參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。
    幼兒園中班教案香蕉篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)學(xué)說:“香蕉像?!币痪湓挕?BR>    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    人手一根香蕉。
    活動(dòng)過程:
    1、猜謎,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”
    2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。
    提問:“香蕉像什么?”。引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。”一句話。
    (2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
    (3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像?!?。
    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。
    3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
    4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?
    5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。
    師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”
    “剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”
    “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”
    整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動(dòng)的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。
    在體驗(yàn)整體――部分――變小――沒有的漸變過程時(shí)教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點(diǎn)就是沒有關(guān)注到個(gè)體,應(yīng)多鼓勵(lì)說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會(huì)更成功。
    幼兒園中班教案香蕉篇四
    1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
    2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進(jìn)行簡單的想象和表述。
    3、知道香蕉對(duì)身體有益,要多吃水果。
    4、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。
    1、香蕉實(shí)物,掛圖。
    2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。
    一、出示香蕉,激發(fā)興趣。
    (導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。
    二、感知兒歌的內(nèi)容。
    1、觀察香蕉的外形特征,進(jìn)行大膽的想象和表述。
    (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?
    (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?
    (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿﹩l(fā):這樣子看,又像什么?
    2、回憶經(jīng)驗(yàn),說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?
    三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
    2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感)。
    3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對(duì)人的身體健康也有益處。
    幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》。
    本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句:"彎彎的香蕉像xx"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語言能力的獲得!接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動(dòng)作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí),這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運(yùn)用了比賽念,這個(gè)比賽很有意義,可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
    本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的'動(dòng)作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)!
    整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著,積極地交流著,"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
    小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。
    幼兒園中班教案香蕉篇五
    1、傾聽故事,對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
    2、為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,體驗(yàn)制作的樂趣。
    3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。
    4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
    1、故事圖片一套,自制的香蕉宮殿一座,錄音機(jī),磁帶。
    2、紙盤,紙杯,紙盒,貝殼,可樂瓶,書葉,麥管等。
    3、剪刀,膠水,透明膠,雙面膠。
    一、引入課題。
    二、分段欣賞故事。
    (一)、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
    1、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,他們想干什么呢?(引導(dǎo)幼兒間相互交流)。
    2、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢?我們接著聽吧!
    (二)、教師講述故事后半段。
    1、小螞蟻用香蕉皮做了什么?
    2、它們是怎樣造香蕉宮殿的?
    3、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。
    三、完整欣賞故事一遍。
    1、故事里有誰?
    2、小螞蟻用香蕉皮做了什么?
    四、給螞蟻造家。
    1、出示各種材料,引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料,你想用哪些材料制作?
    2、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的房子。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    五、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?BR>    1、幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.。
    2、小螞蟻的家終于造好了,我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧.。
    草地上有一塊香蕉皮,一只猴子走過,看也沒看。
    一只小蜜蜂聞到了香味,飛來瞧一瞧,就離開了。
    五只小螞蟻看見了,趕快走過來,聞了聞?wù)f:“真香呀!我們把它搬回螞蟻山吧!”“一二三、一二三”,扛起了香蕉皮!
    香蕉皮被搬到了螞蟻山,螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當(dāng)柱子,撿來了樹葉作瓦片,還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。
    美麗的造好了香蕉宮殿,小螞蟻們在香噴噴的宮殿里唱歌跳舞做游戲。
    教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語言活動(dòng)。
    幼兒園中班教案香蕉篇六
    作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《黑色的香蕉》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。
    2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時(shí)吃掉,不能放太久。
    3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂。
    4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
    重點(diǎn):香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉,放太久吃了對(duì)身體不好。
    1、二根新鮮香蕉,一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉。
    2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:2根香蕉,2個(gè)紙盤子和蛋糕的.塑料刀。
    過程一:先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。
    過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    過程三:實(shí)驗(yàn)觀察。
    2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察。
    3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。
    4、等四個(gè)小時(shí)過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。
    5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。
    幼兒園中班教案香蕉篇七
    (一)說設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受,發(fā)展語言表達(dá)能力。昆蟲的世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮,把它變成美麗的香蕉宮殿,螞蟻團(tuán)結(jié)友愛給自己的家進(jìn)行裝扮展開幼兒的想象,充滿了童趣。通過本活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
    (二)說活動(dòng)目標(biāo)。
    1、傾聽故事,對(duì)螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。
    2、為螞蟻建造美麗的家,體驗(yàn)制作的樂趣。
    (三)說活動(dòng)重、難點(diǎn)。
    根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況,我確定重難點(diǎn)如下:
    活動(dòng)重點(diǎn):感受螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。
    活動(dòng)難點(diǎn):為螞蟻建造美麗的家,體驗(yàn)制作的樂趣。
    二、說活動(dòng)準(zhǔn)備。
    為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備:《香蕉宮殿》ppt,紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
    三、說教法。
    教學(xué)方法是開展幼兒語言活動(dòng)的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用以下方法:
    1、課件演示法:通過播放ppt,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)故事的涵義,體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
    2、提問法:采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。
    四、說學(xué)法。
    遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗(yàn)法等。
    五、說活動(dòng)過程。
    (一)美麗的香蕉宮殿(看ppt,直接引入,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個(gè)故事的涵義。體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。)。
    1、草地上有什么?香蕉皮像什么?
    2、幼兒猜測小猴子,小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映?
    4、小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
    (二)完整欣賞故事。(鞏固復(fù)習(xí)故事的情節(jié),體會(huì)小螞蟻造宮殿的愉快心情。)。
    1、故事里有誰?小螞蟻用香蕉皮做了什么?
    2、按照故事情節(jié),一一出示圖片。
    (三)給螞蟻造家(發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。)。
    1、在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了個(gè)香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,讓小螞蟻?zhàn)〉糜惺娣职踩?BR>    2、出示各種材料,引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家。可以用哪些材料來制作。
    3、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。
    4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。
    (四)邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?BR>    1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家,教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
    2、小螞蟻的家終于造好了,小螞蟻一定會(huì)很喜歡,我們?nèi)パ?qǐng)小螞蟻來住吧。
    幼兒園中班教案香蕉篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句:小鴨樂得呷呷叫:“小雞小雞你真好?!?BR>    2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具:圖片四張。
    2、幼兒操作:小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。
    活動(dòng)過程:
    一、出示香蕉:
    1、小朋友,這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?
    2、看看,這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)。
    二、出示圖片:
    1、有一天,天氣很好,小雞出來玩,在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的:嘰嘰嘰,好香啊,好甜啊,我請(qǐng)小鴨一起吃。
    小雞要請(qǐng)誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
    于是,小雞就去找小鴨。
    3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船,穩(wěn)穩(wěn)地過了河。
    4、走上岸,小雞抱起香蕉船,送給小鴨一起吃。
    5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉,小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會(huì)怎樣叫?(呷呷呷)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫,小雞小雞你真好!
    誰會(huì)一個(gè)人來說這句話?
    6、瞧瞧,它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉,小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲,玩得真開心!
    三、小雞撿到了一只大香蕉,會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)。
    教師示范:小雞請(qǐng)小羊吃香蕉,我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫:“小雞小雞你真好。”)。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來吃香蕉,找好了,貼貼好。想一想,這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說什么,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
    四、誰愿意來說給大家聽的?
    幼兒園中班教案香蕉篇九
    一看到題目你們想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀?那不是冰淇淋,而是驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動(dòng)。
    今天是我來到海南島的第五天,我們相約來到了風(fēng)景優(yōu)美的西島。那里的海水清澈見底,是著名的珊瑚礁島。我好幾次來到西島了,以前不是逗孔雀開屏,就是在海里踏浪。我現(xiàn)在長大了,我可以玩刺激又好玩的水上運(yùn)動(dòng)了,我們挑中了香蕉船。
    我們猜測玩香蕉船會(huì)不會(huì)把我們的衣服給弄濕,為了保險(xiǎn)起見我們換上了五彩繽紛的泳衣,成了蜜蜂采蜜的對(duì)象。嚇得我們我們迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打頭陣,坐在了香蕉船的頭頂,姐姐們?yōu)榱瞬蛔屛业暨M(jìn)海里變成鯊魚的食物,把我變成三明治的火腿腸夾在了她們中間。汽輪啟動(dòng)了,拉著我們的香蕉船像離弦得箭一樣沖了出去。海浪撲面而來,把我們澆得像只落湯雞,海面都是我們的尖叫聲。汽輪為了更刺激一點(diǎn),故意在寬闊的海面上轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎。香蕉船像蛇一樣在海上游來游去,嚇得我們夾緊了我們的雙腿,以免我們掉下去變成一條美人魚。
    汽輪把我們拉上了岸邊,我們哆嗦著上了岸,看來我的膽子還是不夠大,我可不敢再玩拉傘了。
    幼兒園中班教案香蕉篇十
    三亞是一個(gè)美麗而又富饒的城市,那里有一望無際的大海,金光燦燦的沙灘,高聳入云的樓房,筆直矗立的棕櫚樹,還有沙灘上嬉笑打鬧的孩子們。這是我第二次來到三亞,開啟了我的圓夢之旅。
    西島位于海南省三亞市三亞灣內(nèi),是海南省沿海僅次于大洲島的第二大島嶼。又名玳瑁島。那里有大海、沙灘、椰林、海鷗,還有摩托艇、拖曳傘、香蕉船等各種海上游樂項(xiàng)目。我最喜歡的就是刺激的香蕉船,小時(shí)候來由于身高不達(dá)標(biāo),所以不能玩,這次總算可以彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾了。香蕉船之所以叫這個(gè)名字,是因?yàn)榇男螤钕翊蟠蟮南憬丁N覄傋€(wěn),前面用來拖香蕉船的快艇就開啟馬達(dá)“跑”了起來,我有點(diǎn)緊張,手緊緊地抓住手柄,一刻都不敢松開,就像抓著我的救命稻草,生怕自己掉進(jìn)海里。開始速度并不快,臉上也沒濺起海水,還能自在地和媽媽聊天說上幾句,但隨著速度加快,香蕉船隨著海浪顛簸了起來,上上下下地砸著海面前進(jìn),濺起的海浪迎面而來,一會(huì)兒功夫連身上都淋濕了。稍不留神,海水就灌進(jìn)了我的嘴里,海水咸得發(fā)苦,味道真得不怎么的?!昂9媚铩碧珶崆榱耍煌5卣?qǐng)我“喝茶”??!我迎著冰冷的海風(fēng),緊閉雙眼和嘴巴,靠鼻子呼吸著,任由海水拍在臉上和身上。香蕉船可真是個(gè)刺激的海上游樂項(xiàng)目啊!
    一圈兜完,走下香蕉船,雖然我渾身濕冷,嘴巴里也是咸咸澀澀的,但總覺得意猶未盡,還想再刺激一回。在我看來,香蕉船不但是一個(gè)勇敢者的游戲,鍛煉了我的膽識(shí),而且還拉近了我和大海的距離。下次來海邊,我還會(huì)勇敢挑戰(zhàn)大海。
    幼兒園中班教案香蕉篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
    2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
    3、細(xì)致觀察和較完整表述能力。
    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程:
    一、情境引入——引起幼兒興趣師:(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?
    蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測。)師:我們一起來欣賞一下故事《月亮船》,就知道蒲公英為什么哭了。
    二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)。
    1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提問:
    (1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)。
    (2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
    (3)蒲公英迷路了要回家,我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)。
    小結(jié):原來蒲公英迷路了,很傷心很難過。
    提問:
    (1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
    (2)月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
    (世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)。
    小結(jié):原來蒲公英的家是中國,中國有世界上最長的城墻,萬里長城;最大的廣場,天安門廣場;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜馬拉雅山。
    二、整體欣賞故事——學(xué)說世界之最。
    1、師:我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師:黃老師覺得這些話是很好聽的:月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰,仙女告訴他,那叫喜馬拉雅山。
    2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,一個(gè)做蒲公英,一個(gè)做仙女,進(jìn)行學(xué)說!
    小結(jié):從故事里我們知道,中國不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,是一個(gè)了不起的國家。
    三、自主分享討論——我愛家鄉(xiāng)上海。
    2、幼兒欣賞宣傳片:我愛家鄉(xiāng)上海師:我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,說說你欣賞后的感受。
    小結(jié):原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
    四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國》。
    師:小朋友,我們是中國的小主人,不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,讓我們一起來唱一唱吧!
    教學(xué)反思:
    在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
    幼兒園中班教案香蕉篇十二
    教學(xué)要求:。
    1、教幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾,繪出故事的主要情節(jié),并能用完整,連貫的語句表達(dá)自己構(gòu)思的圖意。
    2、學(xué)習(xí)新詞:陣陣清香。
    教學(xué)準(zhǔn)備:。
    1、每人一張圖畫紙,蠟筆。
    2、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
    活動(dòng)方法:。
    1、視影法。
    2、講述法。
    活動(dòng)過程:。
    一、交代任務(wù),引導(dǎo)幼兒聽故事、編故事興趣。
    今天,老師教小朋友和老師一起編個(gè)故事。老師先編故事的開頭和結(jié)束,請(qǐng)小朋友把故事的中間一段,想好了畫在紙上,然后再把你畫的故事講給大家聽,看誰講的最好。
    二、教師講述故事的開端與結(jié)尾。
    飛飛在花園里玩,媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和,花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會(huì)兒,飛飛覺得有些陶醉了,躺在媽媽的懷里......“我做了一個(gè)奇怪的夢,我夢見......”飛飛眨巴著眼睛對(duì)媽媽說?!耙苍S剛才發(fā)生的一切都是真的。”飛飛還在回億著剛才的夢。小朋友,飛飛做了一個(gè)什么奇怪的夢呢?請(qǐng)你把它畫在紙上。
    三、幼兒繪畫,構(gòu)思故事的中間部分。
    提示:想一想,飛飛躺在哪里?他做了一個(gè)什么奇功的夢?
    四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫,了解他們構(gòu)思的意圖。
    五、選畫面情節(jié)設(shè)計(jì)比較新奇的幼兒在集體前編故事。
    六、請(qǐng)幼兒為故事取名。簡單評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。
    幼兒園中班教案香蕉篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1、初步學(xué)唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。
    2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
    3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。
    材料準(zhǔn)備:課件。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。
    教學(xué)難點(diǎn):
    把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),注意演唱時(shí)的換氣方法。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)歌曲。
    小貓咪。
    二、小小月亮船。
    1、聽賞歌曲旋律。
    過渡:(出示ppt)月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了,四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧靜的夜晚,傳來了一陣音樂,讓我們仔細(xì)地聽一聽。(播放音樂)。
    提問:聽完這段音樂,你感覺這首樂曲怎么樣?
    小結(jié):這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢呢。
    2、第二遍聽賞。
    “那么,聽著這樣一首動(dòng)聽的音樂,你會(huì)想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?!?一邊播放樂曲,一邊繪畫)。
    “誰愿意來喝大家分享一下?!?教師播放樂曲作為背景音樂)。
    “在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說)。
    提問:這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒)。
    小結(jié):這是一段三拍子的音樂,三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。
    三、歌曲《小小的船》。
    1、聽賞歌曲。
    “這其實(shí)是一首好聽的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來聽一聽?!?BR>    提問:在歌曲里彎彎的.月亮像什么?(小小的船)。
    它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)。
    誰坐在了船里?(小女孩)。
    小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星,藍(lán)藍(lán)的天)。
    “到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?!?mtv)。
    2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。
    3、幼兒初步學(xué)唱。
    過渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,和老師一起來唱唱這首歌吧。
    四、一起開小船。
    過渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,我們一起來劃劃月亮船吧。
    幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)較簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來。
    幼兒園中班教案香蕉篇十四
    設(shè)計(jì)意圖:
    《月亮船》是大:班的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對(duì)話,讓幼兒了解中國的世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
    2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)掛圖。
    2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
    3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進(jìn)行表述。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    注重愛國情感的激發(fā)。
    活動(dòng)過程:
    一、組織教學(xué):
    小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。
    二、兒歌導(dǎo)入:
    彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)。
    三、分段播放故事錄音。
    四、教師設(shè)問題,請(qǐng)幼兒回答:
    1、故事的名字叫什么?(月亮船)。
    2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
    3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)。
    五、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。
    1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)。
    2、請(qǐng)幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。
    六、教師小結(jié):
    我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個(gè)中國人而感到自豪。
    七、播放劃船的音樂。
    現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
    教學(xué)反思。
    一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
    在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。
    二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
    整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。
    活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來?!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說,有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!