教案是教師備課的基本工作之一，它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。教案的編寫(xiě)要突出知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性。針對(duì)教案編寫(xiě)中的常見(jiàn)問(wèn)題，小編整理了一些教案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，供大家參考。
托班的教育游戲教案篇一
1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的兒歌。
2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過(guò)統(tǒng)拉大鋸的游戲。
1．教師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的拉大鋸的兒歌。
3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂(lè)。
托班的教育游戲教案篇二
1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的童謠。
2、喜愛(ài)與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。
在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
1、幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來(lái)與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。
2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的拉大鋸的童謠。
3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。
4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的愉快。
拉大鋸這一個(gè)民間的游戲教學(xué)，以前也在餐后游戲教學(xué)中開(kāi)展過(guò)。孩子在教師的帶動(dòng)下興致也非常高?？墒且?yàn)檫^(guò)去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會(huì)把自個(gè)兒平日里講的話加進(jìn)。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個(gè)兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一孩子的家），去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來(lái)自于孩子平日里的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子記起來(lái)較易。孩子感覺(jué)到新鮮、好奇，參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動(dòng)中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語(yǔ)綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。
托班的教育游戲教案篇三
本班幼兒初次嘗試音樂(lè)游戲，通過(guò)活動(dòng)掌握和分辨幾種動(dòng)物的叫聲特征。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的辨別和模仿能力。
3.引導(dǎo)幼兒掌握幾種動(dòng)物叫聲的特征。
（一）開(kāi)始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。
——小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎？
——歌曲的'名字叫什么?
——歌曲里有哪些小動(dòng)物？
——小鳥(niǎo)怎樣叫?
——小貓?jiān)鯓咏校?BR> ——汪、汪、汪，誰(shuí)在叫？
（二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂(lè)一起做模仿動(dòng)作。
——誰(shuí)唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥(niǎo)唱歌吱、吱、吱！）。
——誰(shuí)唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪）。
——誰(shuí)唱歌兒呱、呱、呱？（小田雞唱歌呱、呱、呱）。
——現(xiàn)在小朋友知道剛才是誰(shuí)在唱歌了吧？
（三）結(jié)束部分：組織幼兒學(xué)小狗、小貓、小田雞的模仿動(dòng)作走出活動(dòng)室。
托班的教育游戲教案篇四
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的'意愿進(jìn)行拼搭。
各式各樣的積木。
一、談話導(dǎo)入。
師：有這么多的積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。
四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。
師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
托班的教育游戲教案篇五
（一）開(kāi)始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動(dòng)）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動(dòng)）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動(dòng)）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
（二）基本部分。
1、出示小樹(shù)，引出游戲。
2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：
"xx，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、教師提要求師：
（1）扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
（2）扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開(kāi)小樹(shù)。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開(kāi)始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
（三）結(jié)束部分。
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹(shù)的原因）我要表?yè)P(yáng)xxx。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟?BR> 2、做做放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng)，抖抖腳，抖抖手（舒展運(yùn)動(dòng)），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
托班的教育游戲教案篇六
幼兒任何動(dòng)作的學(xué)習(xí)都要以幼兒感興趣為出發(fā)點(diǎn)。一開(kāi)始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運(yùn)動(dòng)。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作。本次活動(dòng)我采用了境導(dǎo)入，在講解游戲規(guī)則的時(shí)候只是嘴巴講解，孩子們對(duì)游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則，在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項(xiàng)，再帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。雖然幼兒對(duì)這節(jié)課較感興趣，活動(dòng)中一直保持著較高的積極性，但是依然存在著很多不足：活動(dòng)前我在講解過(guò)程中，在示范"。請(qǐng)你來(lái)愛(ài)護(hù)"這句話的時(shí)候，忘記提醒幼兒要大聲地說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)到；活動(dòng)時(shí)可以分為兩組同時(shí)玩，避免部分幼兒過(guò)長(zhǎng)的等待；講解的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，游戲環(huán)節(jié)上得有點(diǎn)趕。
托班的教育游戲教案篇七
通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的靈活性。
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)-快樂(lè)游戲。
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游。
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作。
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：
呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的.動(dòng)作。
教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，
但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳。
教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)。
1、第一次游戲坐下休息，談話引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。
（把蟲(chóng)子貼到衣服上）。
看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、結(jié)束。
托班的教育游戲教案篇八
1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、能用流利的、完整的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。
3、能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。
錄音機(jī)、磁帶：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
一、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則：聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜?對(duì)，是老公公(教師可以邊做動(dòng)作邊回答)。
四、開(kāi)展游戲，表演故事。
幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿?！?BR> 1、教師在時(shí)間上要把握上好。
2、幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。
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托班的教育游戲教案篇九
目標(biāo)：
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
玩法：
游戲開(kāi)始，大家順著圓圈按逆時(shí)針?lè)较蛞粋€(gè)跟隨一個(gè)走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真熱鬧，大家快來(lái)放鞭炮?！敝貜?fù)幾遍后教師說(shuō)：“點(diǎn)鞭炮了?！比缓笤囟紫?，發(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開(kāi)，也可以雙腳向上跳或加上拍手動(dòng)作。教師以“放鞭炮了”為信號(hào)讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開(kāi)始時(shí)可按順時(shí)針?lè)较蜃呷?。提醒幼兒四散跑開(kāi)時(shí)不要跑得太遠(yuǎn)。
目標(biāo)。
使托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
準(zhǔn)備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
過(guò)程。
2．幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？
3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
托班的教育游戲教案篇十
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
3、教師站位、配合準(zhǔn)備。
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。
(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求。
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的.游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
托班的教育游戲教案篇十一
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。
2、復(fù)習(xí)1—4的數(shù)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
【活動(dòng)玩法】。
將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場(chǎng)地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來(lái)，數(shù)數(shù)采幾個(gè)，告訴老師，比比誰(shuí)采的(蘑菇多）。
【活動(dòng)規(guī)則】必須行進(jìn)跳著采蘑菇。
【注意事項(xiàng)】。
1、蘑菇散開(kāi)放，防止碰撞。
2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂(lè)。
托班的教育游戲教案篇十二
運(yùn)用游戲練習(xí)的方法讓幼兒進(jìn)一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時(shí)也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語(yǔ)言轉(zhuǎn)向理解和表達(dá)語(yǔ)言，對(duì)于物體的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的認(rèn)識(shí)。為了幫助孩子更準(zhǔn)確地掌握這些概念，成人可以采用‘按指示做游戲’的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。
訓(xùn)練孩子思維的敏捷性。
一些玩具(狗熊、汽車、娃娃、圖書(shū))、一些日常用品(鞋子、襪子)和1根掛歷紙卷的小棍子。
爸爸(媽媽)手拿著指揮棒對(duì)小猴說(shuō)：
小猴，把狗熊抱起來(lái)放在沙發(fā)上。
小猴，把汽車揀起來(lái)放在箱子里。
小猴，把娃娃抱起來(lái)放在床上。
小猴，把襪子放在抽屜里。
小猴，把門(mén)關(guān)上(把門(mén)打開(kāi))。
每一樣可以交換位置反復(fù)練：
小猴，把狗熊放在玩具箱里。
小猴，把汽車放在沙發(fā)上。
小猴，把鞋子放在門(mén)外。
孩子每做對(duì)一件事，爸爸(媽媽)給予及時(shí)鼓勵(lì)，可以摸摸孩子的頭，親親孩子的臉或拍拍孩子的肩等，使孩子感到成功的快樂(lè)。在實(shí)際生活中，引導(dǎo)幼兒感知各種幼兒所見(jiàn)到的物體的運(yùn)動(dòng)或物體位置的變化。此游戲還有助于訓(xùn)練孩子思維敏捷性，小年齡孩子可以經(jīng)常使用。
托班的教育游戲教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)-快樂(lè)游戲。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游。
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作。
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：
呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳。
教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)。
1、第一次游戲坐下休息，談話引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。
（把蟲(chóng)子貼到衣服上）。
看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、結(jié)束。
托班的教育游戲教案篇十四
1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。
3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。
教師準(zhǔn)備：烏龜?shù)念^飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
三、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。
附：曬太陽(yáng)。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）。
寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）。
曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）。
曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）。
寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）。
曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）。
曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）。
寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）。
躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）。
曬曬太陽(yáng)真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi)。）。
托班的教育游戲教案篇十五
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各式各樣的積木。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
師：有這么多的.積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。
四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。
師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
托班的教育游戲教案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞：飛、游、爬、跳。
2、培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、藍(lán)天的背景圖。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒（錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂(lè)和一段活潑歡快的音樂(lè)）。
3、貼絨小動(dòng)物若干（小動(dòng)物應(yīng)準(zhǔn)備充足），各種動(dòng)物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
1、播放音樂(lè)，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師：樹(shù)林里真美麗，小動(dòng)物們將在這里舉行音樂(lè)會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了！它是怎樣來(lái)的？（逐一出示蝴蝶。小魚(yú)。烏龜?shù)荣N絨教具）。
2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動(dòng)詞。
師：想想看，除了蝴蝶會(huì)飛，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛的？（幼兒說(shuō)到什么動(dòng)物，教師盡可能在圖上貼出什么動(dòng)物，以加深直觀形象）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！斑€有誰(shuí)會(huì)爬？（依次進(jìn)行下去，方法同上）。
3、按要求的動(dòng)詞，讓幼兒選出有關(guān)動(dòng)物圖片，貼在背景圖的適當(dāng)位置上。
師：大樹(shù)林里有小動(dòng)物們喜歡的家，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙把會(huì)飛的小動(dòng)物先送去休息：再把會(huì)游的動(dòng)物送回家休息。‘’（依次進(jìn)行下去）。
4、游戲開(kāi)始，隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師：小朋友，動(dòng)物園音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。你們看，小動(dòng)物們跳的多開(kāi)心呀！我們也來(lái)參加它們的音樂(lè)會(huì)吧！誰(shuí)想扮什么動(dòng)物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰(shuí)的動(dòng)作。讓我們一起跳起來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng)）。
托班的教育游戲教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
2、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動(dòng)物們都很想吃棒冰，我們來(lái)給它們做棒冰吧！”
二、出示范例，示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長(zhǎng)方形的紙中間，然后再將另一張長(zhǎng)方形的紙貼在上面，最后畫(huà)上圖案。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
四、幼兒互相欣賞。
五、提出疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
六、游戲《怕熱的棒冰》。
1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。
2、播放太陽(yáng)出來(lái)和棒冰融化的音樂(lè)，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。
3、游戲2——3遍，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)室。
托班的教育游戲教案篇十八
1、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、蜜蜂和小熊的頭飾。
（一）引題。
今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？
（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、熟悉樂(lè)曲：
（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？
（2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，
2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲。
（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)。
（1）小朋友，看這是誰(shuí)啊？
（2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走。
（三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象。
小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的`音樂(lè)我們就跳小熊的舞。
（四）結(jié)束。
聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
托班的教育游戲教案篇十九
智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快。
目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快。
分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
照相機(jī)。
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的.小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球。
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書(shū)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣。
準(zhǔn)備：圖書(shū)若干。
教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
托班的教育游戲教案篇二十
幼兒年齡小，剛離開(kāi)親人來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不安、焦慮等情緒?！靶聛?lái)的小朋友”這首幼兒詩(shī)貼近幼兒的生活實(shí)際，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩(shī)的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來(lái)上幼兒園。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)，初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。(重點(diǎn))。
2、根據(jù)詩(shī)的畫(huà)面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。
3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用，學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。(難點(diǎn))。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
新來(lái)的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂(lè)、《幼兒園里真快樂(lè)》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來(lái)小朋友的愛(ài)心。
師：新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結(jié)：小朋友都是有愛(ài)心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對(duì)，“新來(lái)的小朋友，快不要哭!”
二、幼兒“快樂(lè)感知”，初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語(yǔ)言美。
場(chǎng)景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場(chǎng)景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。
小結(jié)：不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩(shī)，幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩(shī)的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫)。
師：老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī)，看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!
四、利用“快樂(lè)體驗(yàn)”情境，幼兒感受快樂(lè)的氛圍。
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
【活動(dòng)延伸】。
音樂(lè)游戲：《找朋友》。
附：新來(lái)的小朋友。
新來(lái)的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
【活動(dòng)反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說(shuō)：一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個(gè)體的情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)至少有動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來(lái)的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴，來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問(wèn)題“新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時(shí)候，小朋友很自然地說(shuō)：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過(guò)這種真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想起自己哭的時(shí)候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說(shuō)明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)出了“對(duì)不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)多一些禮貌用語(yǔ)的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語(yǔ)言習(xí)慣?？傊?，孩子都很喜歡這首幼兒詩(shī)。
托班的教育游戲教案篇二十一
日常活動(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見(jiàn)，如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí)。
列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。
2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開(kāi)始：
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
三、自由玩布條。
1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
延伸活動(dòng)。
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)反思。
今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
托班的教育游戲教案篇一
1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的兒歌。
2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過(guò)統(tǒng)拉大鋸的游戲。
1．教師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過(guò)的拉大鋸的兒歌。
3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂(lè)。
托班的教育游戲教案篇二
1、能跟教師學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的童謠。
2、喜愛(ài)與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的愉快。
在餐后游戲時(shí)教師與孩子做過(guò)傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
1、幼兒教師請(qǐng)1名孩子上來(lái)與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。
2、幼兒教師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過(guò)的拉大鋸的童謠。
3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。
4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的愉快。
拉大鋸這一個(gè)民間的游戲教學(xué)，以前也在餐后游戲教學(xué)中開(kāi)展過(guò)。孩子在教師的帶動(dòng)下興致也非常高?？墒且?yàn)檫^(guò)去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會(huì)把自個(gè)兒平日里講的話加進(jìn)。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個(gè)兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一孩子的家），去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來(lái)自于孩子平日里的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子記起來(lái)較易。孩子感覺(jué)到新鮮、好奇，參加教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動(dòng)中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語(yǔ)綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。
托班的教育游戲教案篇三
本班幼兒初次嘗試音樂(lè)游戲，通過(guò)活動(dòng)掌握和分辨幾種動(dòng)物的叫聲特征。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的辨別和模仿能力。
3.引導(dǎo)幼兒掌握幾種動(dòng)物叫聲的特征。
（一）開(kāi)始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。
——小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎？
——歌曲的'名字叫什么?
——歌曲里有哪些小動(dòng)物？
——小鳥(niǎo)怎樣叫?
——小貓?jiān)鯓咏校?BR> ——汪、汪、汪，誰(shuí)在叫？
（二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂(lè)一起做模仿動(dòng)作。
——誰(shuí)唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥(niǎo)唱歌吱、吱、吱！）。
——誰(shuí)唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪）。
——誰(shuí)唱歌兒呱、呱、呱？（小田雞唱歌呱、呱、呱）。
——現(xiàn)在小朋友知道剛才是誰(shuí)在唱歌了吧？
（三）結(jié)束部分：組織幼兒學(xué)小狗、小貓、小田雞的模仿動(dòng)作走出活動(dòng)室。
托班的教育游戲教案篇四
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的'意愿進(jìn)行拼搭。
各式各樣的積木。
一、談話導(dǎo)入。
師：有這么多的積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。
四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。
師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
托班的教育游戲教案篇五
（一）開(kāi)始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。
師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動(dòng)）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動(dòng)）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動(dòng)）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
（二）基本部分。
1、出示小樹(shù)，引出游戲。
2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：
"xx，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、教師提要求師：
（1）扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
（2）扶樹(shù)的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開(kāi)小樹(shù)。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開(kāi)始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
（三）結(jié)束部分。
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹(shù)的原因）我要表?yè)P(yáng)xxx。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟?BR> 2、做做放松運(yùn)動(dòng)師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng)，抖抖腳，抖抖手（舒展運(yùn)動(dòng)），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
托班的教育游戲教案篇六
幼兒任何動(dòng)作的學(xué)習(xí)都要以幼兒感興趣為出發(fā)點(diǎn)。一開(kāi)始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運(yùn)動(dòng)。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作。本次活動(dòng)我采用了境導(dǎo)入，在講解游戲規(guī)則的時(shí)候只是嘴巴講解，孩子們對(duì)游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則，在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項(xiàng)，再帶幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。雖然幼兒對(duì)這節(jié)課較感興趣，活動(dòng)中一直保持著較高的積極性，但是依然存在著很多不足：活動(dòng)前我在講解過(guò)程中，在示范"。請(qǐng)你來(lái)愛(ài)護(hù)"這句話的時(shí)候，忘記提醒幼兒要大聲地說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)到；活動(dòng)時(shí)可以分為兩組同時(shí)玩，避免部分幼兒過(guò)長(zhǎng)的等待；講解的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，游戲環(huán)節(jié)上得有點(diǎn)趕。
托班的教育游戲教案篇七
通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的靈活性。
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)-快樂(lè)游戲。
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游。
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作。
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：
呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的.動(dòng)作。
教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，
但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳。
教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)。
1、第一次游戲坐下休息，談話引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。
（把蟲(chóng)子貼到衣服上）。
看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、結(jié)束。
托班的教育游戲教案篇八
1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、能用流利的、完整的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。
3、能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。
錄音機(jī)、磁帶：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
一、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則：聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！”師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜?對(duì)，是老公公(教師可以邊做動(dòng)作邊回答)。
四、開(kāi)展游戲，表演故事。
幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿?！?BR> 1、教師在時(shí)間上要把握上好。
2、幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì)用一句話表達(dá)。
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托班的教育游戲教案篇九
目標(biāo)：
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
玩法：
游戲開(kāi)始，大家順著圓圈按逆時(shí)針?lè)较蛞粋€(gè)跟隨一個(gè)走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真熱鬧，大家快來(lái)放鞭炮?！敝貜?fù)幾遍后教師說(shuō)：“點(diǎn)鞭炮了?！比缓笤囟紫?，發(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開(kāi)，也可以雙腳向上跳或加上拍手動(dòng)作。教師以“放鞭炮了”為信號(hào)讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開(kāi)始時(shí)可按順時(shí)針?lè)较蜃呷?。提醒幼兒四散跑開(kāi)時(shí)不要跑得太遠(yuǎn)。
目標(biāo)。
使托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
準(zhǔn)備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
過(guò)程。
2．幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？
3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
托班的教育游戲教案篇十
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
3、教師站位、配合準(zhǔn)備。
(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。
(4)、游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。
(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。
3、講解游戲規(guī)則和要求。
(1)游戲規(guī)則：
a、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。
b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的.游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
托班的教育游戲教案篇十一
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力。
2、復(fù)習(xí)1—4的數(shù)數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同)，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍，小筐(籃子)若干。
【活動(dòng)玩法】。
將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇，直到把場(chǎng)地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來(lái)，數(shù)數(shù)采幾個(gè)，告訴老師，比比誰(shuí)采的(蘑菇多）。
【活動(dòng)規(guī)則】必須行進(jìn)跳著采蘑菇。
【注意事項(xiàng)】。
1、蘑菇散開(kāi)放，防止碰撞。
2、為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂(lè)。
托班的教育游戲教案篇十二
運(yùn)用游戲練習(xí)的方法讓幼兒進(jìn)一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時(shí)也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語(yǔ)言轉(zhuǎn)向理解和表達(dá)語(yǔ)言，對(duì)于物體的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的認(rèn)識(shí)。為了幫助孩子更準(zhǔn)確地掌握這些概念，成人可以采用‘按指示做游戲’的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。
訓(xùn)練孩子思維的敏捷性。
一些玩具(狗熊、汽車、娃娃、圖書(shū))、一些日常用品(鞋子、襪子)和1根掛歷紙卷的小棍子。
爸爸(媽媽)手拿著指揮棒對(duì)小猴說(shuō)：
小猴，把狗熊抱起來(lái)放在沙發(fā)上。
小猴，把汽車揀起來(lái)放在箱子里。
小猴，把娃娃抱起來(lái)放在床上。
小猴，把襪子放在抽屜里。
小猴，把門(mén)關(guān)上(把門(mén)打開(kāi))。
每一樣可以交換位置反復(fù)練：
小猴，把狗熊放在玩具箱里。
小猴，把汽車放在沙發(fā)上。
小猴，把鞋子放在門(mén)外。
孩子每做對(duì)一件事，爸爸(媽媽)給予及時(shí)鼓勵(lì)，可以摸摸孩子的頭，親親孩子的臉或拍拍孩子的肩等，使孩子感到成功的快樂(lè)。在實(shí)際生活中，引導(dǎo)幼兒感知各種幼兒所見(jiàn)到的物體的運(yùn)動(dòng)或物體位置的變化。此游戲還有助于訓(xùn)練孩子思維敏捷性，小年齡孩子可以經(jīng)常使用。
托班的教育游戲教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)-快樂(lè)游戲。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游。
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作。
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：
呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳。
教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)。
1、第一次游戲坐下休息，談話引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。
（把蟲(chóng)子貼到衣服上）。
看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、結(jié)束。
托班的教育游戲教案篇十四
1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。
3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。
教師準(zhǔn)備：烏龜?shù)念^飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
三、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。
附：曬太陽(yáng)。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）。
寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）。
曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）。
曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）。
寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）。
曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）。
曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）。
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）。
寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）。
躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）。
曬曬太陽(yáng)真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi)。）。
托班的教育游戲教案篇十五
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
各式各樣的積木。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
師：有這么多的.積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。
四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。
師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
托班的教育游戲教案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞：飛、游、爬、跳。
2、培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。
1、一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、藍(lán)天的背景圖。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒（錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂(lè)和一段活潑歡快的音樂(lè)）。
3、貼絨小動(dòng)物若干（小動(dòng)物應(yīng)準(zhǔn)備充足），各種動(dòng)物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
1、播放音樂(lè)，出示背景圖。教師抒情地講解，引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣，把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。
師：樹(shù)林里真美麗，小動(dòng)物們將在這里舉行音樂(lè)會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了！它是怎樣來(lái)的？（逐一出示蝴蝶。小魚(yú)。烏龜?shù)荣N絨教具）。
2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動(dòng)詞。
師：想想看，除了蝴蝶會(huì)飛，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛的？（幼兒說(shuō)到什么動(dòng)物，教師盡可能在圖上貼出什么動(dòng)物，以加深直觀形象）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！斑€有誰(shuí)會(huì)爬？（依次進(jìn)行下去，方法同上）。
3、按要求的動(dòng)詞，讓幼兒選出有關(guān)動(dòng)物圖片，貼在背景圖的適當(dāng)位置上。
師：大樹(shù)林里有小動(dòng)物們喜歡的家，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙把會(huì)飛的小動(dòng)物先送去休息：再把會(huì)游的動(dòng)物送回家休息。‘’（依次進(jìn)行下去）。
4、游戲開(kāi)始，隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。
師：小朋友，動(dòng)物園音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。你們看，小動(dòng)物們跳的多開(kāi)心呀！我們也來(lái)參加它們的音樂(lè)會(huì)吧！誰(shuí)想扮什么動(dòng)物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰(shuí)的動(dòng)作。讓我們一起跳起來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng)）。
托班的教育游戲教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用粘貼的方法制作棒冰，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的`樂(lè)趣。
2、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)棒冰，根據(jù)不用的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、水彩筆、固體膠、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
“夏天到了，天氣很熱了，動(dòng)物們都很想吃棒冰，我們來(lái)給它們做棒冰吧！”
二、出示范例，示范講解。
先將棒冰棍粘貼在一張長(zhǎng)方形的紙中間，然后再將另一張長(zhǎng)方形的紙貼在上面，最后畫(huà)上圖案。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
四、幼兒互相欣賞。
五、提出疑問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
六、游戲《怕熱的棒冰》。
1、幼兒邊唱邊表現(xiàn)棒冰的形態(tài)。
2、播放太陽(yáng)出來(lái)和棒冰融化的音樂(lè)，讓幼兒嘗試表現(xiàn)。
3、游戲2——3遍，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力和表現(xiàn)形象的孩子。
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)室。
托班的教育游戲教案篇十八
1、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。
2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、蜜蜂和小熊的頭飾。
（一）引題。
今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？
（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、熟悉樂(lè)曲：
（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？
（2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，
2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲。
（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。
3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)。
（1）小朋友，看這是誰(shuí)啊？
（2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走。
（三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象。
小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的`音樂(lè)我們就跳小熊的舞。
（四）結(jié)束。
聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。
托班的教育游戲教案篇十九
智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快。
目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快。
分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
照相機(jī)。
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的.小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球。
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書(shū)。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣。
準(zhǔn)備：圖書(shū)若干。
教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
托班的教育游戲教案篇二十
幼兒年齡小，剛離開(kāi)親人來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不安、焦慮等情緒?！靶聛?lái)的小朋友”這首幼兒詩(shī)貼近幼兒的生活實(shí)際，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒，尤其是詩(shī)的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，消除緊張情緒，幫助小朋友高高興興地來(lái)上幼兒園。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)，初步感受幼兒詩(shī)的語(yǔ)言美。(重點(diǎn))。
2、根據(jù)詩(shī)的畫(huà)面和內(nèi)容，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。
3、初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的使用，學(xué)說(shuō)幼兒詩(shī)。(難點(diǎn))。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
新來(lái)的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場(chǎng)景、課件、音樂(lè)、《幼兒園里真快樂(lè)》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來(lái)小朋友的愛(ài)心。
師：新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?(自由講述)。
小結(jié)：小朋友都是有愛(ài)心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對(duì)，“新來(lái)的小朋友，快不要哭!”
二、幼兒“快樂(lè)感知”，初步感知幼兒詩(shī)中反復(fù)句式的語(yǔ)言美。
場(chǎng)景一：小熊敲鼓。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場(chǎng)景二：小貓吃飯。
師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”。
小結(jié)：不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩(shī)，幼兒進(jìn)一步感知、理解幼兒詩(shī)的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動(dòng)作示范、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫)。
師：老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的幼兒詩(shī)“新來(lái)的小朋友”。
2、播放課件，師幼共同朗誦。(重點(diǎn)是節(jié)奏)。
師：大家和老師一起說(shuō)幼兒詩(shī)，看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!
四、利用“快樂(lè)體驗(yàn)”情境，幼兒感受快樂(lè)的氛圍。
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
【活動(dòng)延伸】。
音樂(lè)游戲：《找朋友》。
附：新來(lái)的小朋友。
新來(lái)的小朋友，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭，
不哭不哭都不哭。
【活動(dòng)反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說(shuō)：一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個(gè)體的情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)至少有動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，我利用新來(lái)的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，把幼兒引入到身臨其境的情境中去，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴，來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問(wèn)題“新來(lái)的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時(shí)候，小朋友很自然地說(shuō)：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中，可以看出通過(guò)這種真實(shí)的生活再現(xiàn)情境，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想起自己哭的時(shí)候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴，這也說(shuō)明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友說(shuō)出了“對(duì)不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)多一些禮貌用語(yǔ)的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語(yǔ)言習(xí)慣?？傊?，孩子都很喜歡這首幼兒詩(shī)。
托班的教育游戲教案篇二十一
日常活動(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見(jiàn)，如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí)。
列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。
2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開(kāi)始：
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
三、自由玩布條。
1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
延伸活動(dòng)。
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)反思。
今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。