總結(jié)是一種對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提煉，有助于我們不斷提升自己。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，做出更全面的總結(jié)。這些總結(jié)范文中所呈現(xiàn)的成果和經(jīng)驗(yàn)，可以啟發(fā)我們思考和總結(jié)自己的工作、學(xué)習(xí)或生活。
音樂(lè)教研總結(jié)篇一
1.教研工作立足教學(xué)實(shí)際，以多元整合為工作重點(diǎn)。
2.教研員通過(guò)教學(xué)課例、教學(xué)反思、教學(xué)案例等形式，與各校骨干教師共同研究，實(shí)踐多元整合策略，并及時(shí)總結(jié)提煉，形成有效的教學(xué)策略。
3.配合《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行，教研員組織全體音樂(lè)教師，對(duì)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入、細(xì)致地學(xué)習(xí)與研究。一是對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容，每一個(gè)要求進(jìn)行了認(rèn)真推敲和鉆研。二是探討落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效策略，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
二、課題研究開展有序，切實(shí)有效。
1.積極開展課題研究，本學(xué)期除繼續(xù)承擔(dān)已經(jīng)開展的多個(gè)課題外，還申報(bào)了有關(guān)“音樂(lè)教育科研”的課題，申報(bào)的課題《音樂(lè)教育科研促進(jìn)音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》已經(jīng)獲批成為區(qū)重點(diǎn)課題。
2.課題研究從問(wèn)題入手，研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)際，研究的過(guò)程注重于教學(xué)的實(shí)踐，研究成果以解決實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)。
三、網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1.本學(xué)期繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教研員根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際，確定研討主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各校音樂(lè)骨干教師進(jìn)行互動(dòng)交流，碰撞思想，共同提高。
2.網(wǎng)上教研以“多元整合”教學(xué)策略為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，通過(guò)教學(xué)課例、教學(xué)反思、教學(xué)案例等形式，與各校骨干教師共同研究，實(shí)踐多元整合策略，并及時(shí)總結(jié)提煉，形成有效的教學(xué)策略。
四、常規(guī)工作。
1.認(rèn)真組織新教材培訓(xùn)。新教材是實(shí)施《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)大綱，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，因此，教研員和各校的音樂(lè)骨干教師一起組織了新教材培訓(xùn)。
2.組織開展課題階段匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期，由各課題組提前申報(bào)，根據(jù)研究的實(shí)際情況，分別組織了課題的階段匯報(bào)活動(dòng)。各課題組均能按要求，認(rèn)真組織，各負(fù)其責(zé)，活動(dòng)后及時(shí)整理資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，活動(dòng)取得了圓滿的成功。
3.認(rèn)真組織一師一優(yōu)課活動(dòng)。教研員根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際，采取分散與集中相結(jié)合的方式，對(duì)各校音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)“曬課”活動(dòng)進(jìn)行了全程指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利有效開展，取得了很好的效果。
4.積極組織區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)有“多元整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“課題研究課”、“教學(xué)示范課”等多種形式，為廣大音樂(lè)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
5.及時(shí)整理資料，撰寫工作總結(jié)。
教研員根據(jù)學(xué)期初制訂的計(jì)劃，及時(shí)搜集、整理有關(guān)資料，撰寫有關(guān)總結(jié)、報(bào)告，認(rèn)真記好聽課筆記，及時(shí)收集反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
音樂(lè)教研總結(jié)篇二
回顧過(guò)去的一學(xué)期，本組依據(jù)我校教研安排與本組教研工作安排，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體老師的共同努力下，我組較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作，組織開展好每一次教研組活動(dòng)，檢查督促六仔細(xì)工作，發(fā)覺(jué)不足之處馬上訂正。
2、仔細(xì)上好每節(jié)研討課，針對(duì)所上的幾節(jié)課，我們進(jìn)行了“課堂視察”活動(dòng)，視察課堂細(xì)微環(huán)節(jié)，堅(jiān)持自我反思，同伴互助，找出教學(xué)勝利點(diǎn)、失敗點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，找出提高課堂教學(xué)有效的勝利方法，使每位老師在教學(xué)中都形成自己的教學(xué)特色。
3、主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處，結(jié)合我組學(xué)科特點(diǎn)，開展了歌詠、舞蹈、器樂(lè)等項(xiàng)目的愛好小組活動(dòng)，本學(xué)期參與吳江市中小學(xué)“三獨(dú)”競(jìng)賽，能仔細(xì)組織學(xué)生參與訓(xùn)練，其中,獨(dú)舞《雨竹林》在競(jìng)賽中獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。
1、主動(dòng)參加我組課題工作。
2、注意老師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期，我們組開展了“歌曲配伴奏”的基本功訓(xùn)練。每一位老師都能仔細(xì)打算，仔細(xì)練習(xí)，寫好伴奏譜，在活動(dòng)時(shí)逐個(gè)彈奏，效果不錯(cuò)。
3、組織我組老師主動(dòng)參與校本課題的.申報(bào)和探討工作，結(jié)合我組學(xué)科特點(diǎn)，申報(bào)探討性學(xué)習(xí)課題與學(xué)科整合課題。
主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、德育處，參加校內(nèi)文化建設(shè)，在本學(xué)期的學(xué)校第九屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上，我組老師仔細(xì)參加了課外輔導(dǎo)，組織演出。
在今后的工作中，我們音樂(lè)組老師在創(chuàng)新方面，特殊是課堂教學(xué)方法方面，還將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期中有一個(gè)飛躍！
音樂(lè)教研總結(jié)篇三
作為區(qū)音樂(lè)教研員，我在過(guò)去的一年中致力于推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和發(fā)展，幫助教師和學(xué)生提升音樂(lè)技能和認(rèn)知水平。我的職責(zé)是組織和協(xié)調(diào)各種音樂(lè)活動(dòng)，提供專業(yè)的音樂(lè)教育指導(dǎo)和支持，以及為學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)教育者提供支持。
在過(guò)去的一年中，我參與了多項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，包括教師培訓(xùn)、學(xué)生音樂(lè)比賽、音樂(lè)工作坊和音樂(lè)演出等。在這些活動(dòng)中，我扮演了策劃、組織、指導(dǎo)和監(jiān)督的角色。我也參與了一些課程開發(fā)和教材編寫的工作，為學(xué)校的音樂(lè)教育提供了有益的支持和幫助。
在音樂(lè)教研工作中，我關(guān)注的是提高音樂(lè)教育的質(zhì)量，通過(guò)組織教師培訓(xùn)和開展研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)教育，通過(guò)開展音樂(lè)比賽和音樂(lè)工作坊等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情。
在過(guò)去的一年中，我們也取得了一些重要的成果。我們成功地組織了多場(chǎng)學(xué)生音樂(lè)比賽，并開展了一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，我們也編寫了新的音樂(lè)教材，并開發(fā)了一些新的音樂(lè)課程。這些成果對(duì)于提高音樂(lè)教育的質(zhì)量和普及程度起到了積極的作用。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)致力于推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和發(fā)展，為學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)教育者提供支持。同時(shí)，我也將關(guān)注音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的工作。
總的來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去的一年中，通過(guò)組織和協(xié)調(diào)各種音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)教育者提供了有益的支持和幫助。同時(shí)，我也關(guān)注音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的工作。我相信，通過(guò)我們的努力和不斷改進(jìn)，音樂(lè)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展。
音樂(lè)教研總結(jié)篇四
音樂(lè)是人類精神世界的基本組成部分，音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和生活有著不可忽視的影響。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有歌唱，欣賞，韻律和打擊樂(lè)。而歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感和美感，可以豐富他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂(lè)的熱忱。因此，我在中班音樂(lè)活動(dòng)的開展中重視歌唱教學(xué)，并有幾點(diǎn)體會(huì)：
為了能讓幼兒了解音樂(lè)的旋律和音樂(lè)所表達(dá)的感情，完整的欣賞音樂(lè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)單純的欣賞一遍音樂(lè)是不夠，孩子們還不能完全理解音樂(lè)要表達(dá)的意思，所以不妨多讓孩子完整欣賞幾遍音樂(lè)，每次聽音樂(lè)教師可以提出不同的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去欣賞音樂(lè)。如：在小雪花活動(dòng)中。幼兒第一遍欣賞音樂(lè)后可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中唱了誰(shuí)？小雪花和小雨滴是怎么敲窗戶的？第二遍欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：小雪花和小雨滴是怎么來(lái)的？它們要告訴我們什么？通過(guò)二遍音樂(lè)的欣賞，幼兒對(duì)于音樂(lè)中的人物、旋律、段式都了解了，這些為后面的歌唱做好了充分的準(zhǔn)備。
旋律熟悉了，歌詞理解了，下一步就要唱出來(lái)了。用怎樣的聲音演唱才好聽？用怎樣的情緒去表達(dá)才合適？這也是需要教師教給孩子的唱歌技能。如：在歌曲小樹葉活動(dòng)中，教師在活動(dòng)中可以讓幼兒用緩慢的速度表現(xiàn)小樹葉對(duì)樹媽媽不舍得情感，用響亮堅(jiān)定的聲音表現(xiàn)小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)。演唱得時(shí)候還要配合微笑、傷心的表情，幼兒演唱的歌曲就變得好聽了。又如在歌曲小枕頭中為了讓幼兒更好的唱出歌曲的舒緩，教師可讓幼兒抱著自己的枕頭，感受歌曲的輕柔和甜美，幼兒有了依戀的實(shí)物，自然的用很慢但優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，教師可通過(guò)動(dòng)作表演，分組合唱，游戲等多種形式的參與幫助提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的，引發(fā)幼兒更形象、更具體地展現(xiàn)作品的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。如，歌曲膽小鬼需要分組合唱的形式來(lái)完成。教師可請(qǐng)一幼兒和老師合作，幼兒唱歌曲，老師唱襯詞，通過(guò)示范代替繁瑣的語(yǔ)言，讓幼兒掌握這一難點(diǎn)，再讓幼兒分組合作唱，達(dá)到好的合唱效果。
以上是我對(duì)中班音樂(lè)歌唱教學(xué)的一些收獲和感想。
音樂(lè)教研總結(jié)篇五
策劃、籌備了近兩個(gè)月，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開了帷幕?；顒?dòng)具體內(nèi)容如下：
每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過(guò)程中，全員參與聽課，在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)、看法。并且，每周的評(píng)課還要針對(duì)主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問(wèn)題，組員各抒己見，共同解決問(wèn)題，積極反思。
通過(guò)這次課例研討活動(dòng)，組內(nèi)提出了許多中心研討問(wèn)題。如：“多媒體課件在音樂(lè)欣賞課中的比重問(wèn)題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂(lè)句如何處理？”“歌曲、樂(lè)曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂(lè)課主講人在教學(xué)過(guò)程中的基調(diào)問(wèn)題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終？”針對(duì)這些問(wèn)題，音樂(lè)教研組內(nèi)展開了激烈的討論，并提出了許多切實(shí)可行的解決方法，并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。
面對(duì)新課標(biāo)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)無(wú)疑為每個(gè)音樂(lè)教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓其充分展示對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力，極大地促進(jìn)了音樂(lè)組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，也增強(qiáng)了音樂(lè)教研組的凝聚力、人文氣息，為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次音樂(lè)課例研討活動(dòng)，全體音樂(lè)教師積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂(lè)教師此次教學(xué)反思摘錄：
阿芳老師：音樂(lè)是不能用語(yǔ)言解釋的，而要有感覺(jué)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能與潛能，會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感悟力，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂(lè)才能極好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂(lè)感染，盡快進(jìn)入音樂(lè)的意境之中，提高音樂(lè)感受能力至關(guān)重要。
韓麗楓老師：在11月舉行的音樂(lè)組的教研公開課中，我收獲頗豐。每位教師展示了他們對(duì)音樂(lè)課的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自己的講課、聽課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)音樂(lè)課有了新的看法，對(duì)于怎樣上好一節(jié)音樂(lè)課，怎樣更好的師生互動(dòng)，怎樣講解、評(píng)析音樂(lè)課中的各種課型，都有了不同于以前的見解和觀念。歷時(shí)教研課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我相信每一位教師都與我有同感！我認(rèn)為，此次教研活動(dòng)課對(duì)于每個(gè)講課、聽課人都有不同的意義，是一次成功的活動(dòng)！
謝峰老師：此次教研課講授的過(guò)程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對(duì)備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后，我將更多的注意放在對(duì)課的自我評(píng)析、聆聽他人的評(píng)價(jià)及對(duì)新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程本身就是實(shí)踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實(shí)踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過(guò)程，只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會(huì)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求?！白叻磸?fù)研討之路，行堅(jiān)持實(shí)踐之法”，才會(huì)在不斷的教學(xué)反思中得以成長(zhǎng)！
劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的.自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，目的只在有實(shí)效性，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂(lè)中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時(shí)，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。理解音樂(lè)的同時(shí)對(duì)名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在實(shí)施的過(guò)程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的，但在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。
王愛榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué)，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
劉佳老師：音樂(lè)除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)外，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢姡魳?lè)藝術(shù)對(duì)促進(jìn)想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師在整個(gè)教學(xué)工作中，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。
音樂(lè)教研總結(jié)篇六
本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地做好下一年的音樂(lè)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任__年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真思考，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷嘗試，并虛心向其他教師請(qǐng)教，圓滿完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)方法上，我采用了唱歌、欣賞、游戲、歌舞、演奏等方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等目標(biāo)。同時(shí)，我也注重因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，取得了較好的效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我也注重與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，取得了較好的效果。同時(shí)，我也注重通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也存在一些問(wèn)題，例如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低，需要更多的耐心和指導(dǎo)；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，需要更多的引導(dǎo)和教育。我會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生。
總之，本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作取得了較好的效果，學(xué)生的審美能力和審美情趣得到了提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校緊緊圍繞縣教研室音樂(lè)教研組會(huì)議精神，仔細(xì)實(shí)行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高音樂(lè)老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）把師資培訓(xùn)放在首位。
1、組織老師學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確地理解和運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本教學(xué)理念。
2、做好骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，每所完小都要有音樂(lè)學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作中起帶頭示范作用，輻射到整個(gè)學(xué)區(qū)。3、加強(qiáng)國(guó)標(biāo)本試驗(yàn)版教材（一到三年級(jí)）的培訓(xùn)工作，使任課老師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效應(yīng)。
1、本學(xué)期要組織一次公開課教學(xué)評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比以及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比。
2、中心教研組將對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，并組織優(yōu)質(zhì)課下村小。
3、說(shuō)課競(jìng)賽。
4、舉辦了“慶元旦”師生演唱會(huì)。
（三）抓好中心小學(xué)及各完小光趣小組的輔導(dǎo)工作中心小學(xué)組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、小樂(lè)隊(duì)等愛好小組，各完小在確定愛好小組的`活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，都專人抓此工作，在全場(chǎng)“慶元旦”師生演唱會(huì)上各校均獲得教好的成果。
1、組織學(xué)習(xí)，制訂安排開學(xué)初，組織全校音樂(lè)和美術(shù)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期本冊(cè)學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了安排。
2、仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)依據(jù)縣教研室統(tǒng)一規(guī)定的備課格式，仔細(xì)備課，每位藝術(shù)老師做到仔細(xì)分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充溢情趣，老師能做到用語(yǔ)言美麗，讓學(xué)生綻開豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)。中高年級(jí)在注意歌頌教學(xué)的同時(shí)，突出觀賞教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的老師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂(lè)教研總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)了。在這一學(xué)期里，我校音樂(lè)教研組的全體成員按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，組員們認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常性的進(jìn)行集體備課，互相聽課、評(píng)課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。其中潘老師的.教學(xué)設(shè)計(jì)被選送參加省里的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，其中洪老師、潘老師分別撰寫了一篇教學(xué)論文參加市教育學(xué)院組織的論文匯編。
除了較好地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，本組成員還利用課余時(shí)間認(rèn)真地組織好音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，本校組織了“校合唱團(tuán)”、“校舞蹈隊(duì)”、“高考音樂(lè)考生輔導(dǎo)”等活動(dòng)。在認(rèn)真抓好這些興趣小組的基礎(chǔ)上，本校成功地舉辦了“元旦文藝匯演”，本年度的文藝匯演是歷屆來(lái)水平最高的一次。通過(guò)匯演給學(xué)生提供了一個(gè)自己展示的舞臺(tái)，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，也從中達(dá)到了發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的目的。
本組成員還承擔(dān)了學(xué)校的校本課程、研究性學(xué)習(xí)和相應(yīng)的課題研究等，均取得了一定的成效，但組員們都認(rèn)識(shí)到在教科研方面是本組的薄弱點(diǎn)，今后我們將再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇九
在這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)中，我們的主題是“探索音樂(lè)教育的創(chuàng)新路徑”。我們積極倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、探究和創(chuàng)造，發(fā)掘音樂(lè)中的美感。我們組織了一系列教研活動(dòng)，包括教師研討會(huì)、教學(xué)案例分享、音樂(lè)教育研討會(huì)等。
二、教研活動(dòng)的開展。
1.研討會(huì)內(nèi)容分享：我們邀請(qǐng)了音樂(lè)教育專家，圍繞“如何提升學(xué)生音樂(lè)欣賞能力”和“創(chuàng)新教學(xué)方法在音樂(lè)教育中的應(yīng)用”等主題進(jìn)行了深入的分享。
2.教師教學(xué)案例展示：教師們展示了如何將創(chuàng)新教學(xué)方法融入日常教學(xué)，如使用數(shù)字音樂(lè)教育工具，創(chuàng)新課堂互動(dòng)形式等。
3.音樂(lè)教育研討會(huì)：我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加，共同探討音樂(lè)教育的多元性和包容性。
三、問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。如部分教師反映學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的參與度不高，教師對(duì)新教學(xué)方法的接受程度不一致等。這些問(wèn)題反映出我們需要在教研活動(dòng)中進(jìn)一步關(guān)注和解決。
四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
回顧這次教研活動(dòng)，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是教研活動(dòng)的主題要有明確的指向性；二是需要更加關(guān)注家長(zhǎng)的參與，三是對(duì)于新教學(xué)方法的推廣和培訓(xùn)需要更加關(guān)注。
五、未來(lái)展望。
未來(lái)，我們計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提升家長(zhǎng)的參與度；二是定期組織教師培訓(xùn)，推廣新的教學(xué)方法；三是根據(jù)教師和學(xué)生的反饋，持續(xù)優(yōu)化教研內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，這次教研活動(dòng)在提升教師對(duì)音樂(lè)教育的理解和教學(xué)能力上取得了顯著成果。我們相信，通過(guò)持續(xù)的教研活動(dòng)，我們的音樂(lè)教育將更加豐富多元，更加貼近學(xué)生需求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多可能性。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十
作為區(qū)音樂(lè)教研員，我在過(guò)去的一年中與音樂(lè)教師們共同參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在工作中的總結(jié)：
首先，我積極參與了市區(qū)級(jí)的音樂(lè)教研活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我與各地的音樂(lè)教育專家和教師們進(jìn)行了深入的交流和探討。我分享了自己在音樂(lè)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，并協(xié)助教師們解決了一些實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也為區(qū)內(nèi)的音樂(lè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
其次，我致力于推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和提升。我組織了多場(chǎng)音樂(lè)講座和公開課，邀請(qǐng)了本地和外地的音樂(lè)教育家和演奏家，為教師和學(xué)生提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些活動(dòng)不僅提高了教師的專業(yè)水平，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情。
此外，我還積極參與了區(qū)內(nèi)的音樂(lè)比賽和活動(dòng)。我鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅促進(jìn)了音樂(lè)教育的普及，也提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
最后，我致力于幫助區(qū)內(nèi)的音樂(lè)教師提升教學(xué)質(zhì)量。我定期組織教師研討會(huì)和工作坊，為教師們提供了教學(xué)交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作，也提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總之，作為音樂(lè)教研員，我的工作目標(biāo)是幫助教師和學(xué)生提高音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)參與各種活動(dòng)和組織工作，實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我會(huì)繼續(xù)努力，為音樂(lè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十一
作為音樂(lè)教研員，我在過(guò)去一年中參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和音樂(lè)比賽等。在這些活動(dòng)中，我觀察了許多優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法，也遇到了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。下面是我對(duì)過(guò)去一年的音樂(lè)教研工作的總結(jié)：
1.音樂(lè)課堂教學(xué)：我深入了解了區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校音樂(lè)課堂的教學(xué)情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然教師的教學(xué)方法和風(fēng)格各異，但都充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育的特點(diǎn)，即培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也注意到，有些教師的教學(xué)方式需要改進(jìn)，如教學(xué)語(yǔ)言的清晰度、教學(xué)節(jié)奏的把握等。
2.教師培訓(xùn)：我協(xié)助組織了多次針對(duì)區(qū)內(nèi)音樂(lè)教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高教師的音樂(lè)教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。參與的教師反饋表明，這些培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)提高他們的教學(xué)水平起到了積極的作用。但是，我發(fā)現(xiàn)，一些教師在參與培訓(xùn)后的實(shí)踐中，并未能充分運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，這可能是由于時(shí)間和精力的限制。
3.音樂(lè)比賽：我參與了區(qū)內(nèi)的一次音樂(lè)比賽的籌備工作，包括制定比賽規(guī)則、設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。這次比賽吸引了眾多學(xué)生的參與，他們的表演展示了他們的音樂(lè)才華。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些參賽選手在比賽前準(zhǔn)備不足，這影響了他們的表現(xiàn)。
在總結(jié)過(guò)去一年的音樂(lè)教研工作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為音樂(lè)教研員，我需要進(jìn)一步關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師自身也需要不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)教學(xué)水平。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
音樂(lè)教研總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組開展了“新教育實(shí)驗(yàn)”教學(xué)和“音樂(lè)教學(xué)滲透民族音樂(lè)文化”的研究活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)的要求，我們?cè)?月25日上午召開了音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，部署本學(xué)期實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容。首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)“新教育實(shí)驗(yàn)”有更深刻的認(rèn)識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)的重要性。然后，以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等查閱資料，搜集與主題相關(guān)的資料，在晨誦時(shí)間進(jìn)行交流，增加學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。接著，利用音樂(lè)課，讓學(xué)生聆聽傳統(tǒng)音樂(lè)，學(xué)唱傳統(tǒng)歌曲，并讓學(xué)生查找關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深的了解和體驗(yàn)，以豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
一、班級(jí)特色活動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展班級(jí)特色活動(dòng)。首先，我們以班為單位，讓學(xué)生查找關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的資料。然后，利用音樂(lè)課，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)，并讓學(xué)生查找有關(guān)民族音樂(lè)的資料，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深的了解和體驗(yàn)，以豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。最后，在期末，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備一臺(tái)有關(guān)民族音樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，展示學(xué)生本學(xué)期的成果。
二、晨誦。
1.晨誦課程化。
我們嘗試著將晨誦課程化，每周安排一節(jié)晨誦課，由專門的晨誦老師授課，讓學(xué)生在晨誦課上欣賞經(jīng)典作品，積累優(yōu)美的詞句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.晨誦教材化。
我們將晨誦與教材相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)晨誦，欣賞到更多的優(yōu)秀作品，積累豐富的語(yǔ)言素材，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.晨誦經(jīng)?；?BR> 我們讓學(xué)生每周誦讀一次晨誦經(jīng)典，讓晨誦成為學(xué)生每天必修的課程之一，讓他們?cè)谡b讀中不斷積累，不斷提高，不斷成長(zhǎng)。
三、童書。
1.童書閱讀。
我們鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間閱讀童書，讓他們?cè)陂喿x中開闊視野，豐富知識(shí)，提高他們的閱讀能力和理解能力。
2.童書漂流。
我們讓學(xué)生將自己的童書與同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們?cè)诮粨Q書籍的過(guò)程中，增加閱讀的種類和范圍，拓寬他們的人文視野。
我們每周都會(huì)推薦一些優(yōu)秀的童書，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。
四、理想課堂。
我們要求每位音樂(lè)教師都要積極參與到“理想課堂”的研究中，通過(guò)理想課堂的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。我們還將“理想課堂”的研究與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上欣賞更多的優(yōu)秀作品，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
五、彩虹花雨。
我們音樂(lè)教研組將繼續(xù)開展“彩虹花雨”愛心義賣活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的閑置物品進(jìn)行義賣，所得款項(xiàng)用于資助貧困學(xué)生和捐贈(zèng)給需要幫助的弱勢(shì)群體。我們還將“彩虹花雨”的活動(dòng)與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的愛心和同情心，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
六、教學(xué)常規(guī)工作。
我們音樂(lè)教師將認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)音樂(lè)課，讓音樂(lè)課堂充滿生機(jī)和活力。我們還將音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
七、培訓(xùn)工作。
我們音樂(lè)教研組將繼續(xù)開展教師培訓(xùn)工作，讓教師了解最新的教育理念，提高他們的教學(xué)水平。我們還將組織教師參加各類音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)，讓他們不斷拓展自己的視野，提高他們的教學(xué)能力。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十三
“新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個(gè)學(xué)期我在工作中的感慨，沒(méi)有什么比獲取一個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂(lè)?？平處煹膷徫?，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)？其次，我要感謝我們音樂(lè)教研組組長(zhǎng)和所有我可愛的同事們給予我的指導(dǎo)和幫助讓我在每一周的教學(xué)上不斷獲取新的靈感和體驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的`年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開展好每一次地合唱活動(dòng)。“合唱”是聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來(lái)人間的感覺(jué)，所以我本著青陽(yáng)文化為軸心，將合唱隊(duì)稱為“童樂(lè)美”童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂(lè)―快樂(lè)，喜歡的游戲化學(xué)唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學(xué)期初我們到班上選擇合唱隊(duì)員，本著孩子自己愿意，熱愛音樂(lè)、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計(jì)76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習(xí)兩次。
每節(jié)課從14：40―15：45接近一小時(shí)。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號(hào)樓音樂(lè)室做好準(zhǔn)備，播放著優(yōu)美動(dòng)人的古典名曲暖場(chǎng)，迎接每一位幼兒的到來(lái)。一開始我在組織教學(xué)合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教研組組長(zhǎng)的幫助下讓我更好的建立起合唱隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)，從排隊(duì)、練聲、視唱練耳、課間休息、樂(lè)理知識(shí)、新授歌曲、舞臺(tái)禮儀等進(jìn)行了合理的時(shí)間分配。孩子們?cè)谶M(jìn)行到一個(gè)月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂(lè)指令列隊(duì)練習(xí)。這個(gè)學(xué)期中班、大班幼兒都會(huì)唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂(lè)器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。
大班加入了《歌唱祖國(guó)》愛國(guó)曲目，變換隊(duì)列表演，《我愛我的家》體驗(yàn)家庭溫暖美好的氣氛，動(dòng)作展演方式表達(dá)。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨中快樂(lè)的學(xué)習(xí)歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)音a開始，上下變換不同音符。用柯達(dá)伊音樂(lè)手勢(shì)提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰(shuí)耳朵最靈敏，孩子們基本對(duì)音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學(xué)知名合唱隊(duì)接觸后我了解到在進(jìn)入小學(xué)后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識(shí)，會(huì)自己看譜視唱。所以對(duì)于大班幼兒在新授曲目之前我會(huì)使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識(shí)制作成ppt方式讓他們?cè)诓噬膱D面上認(rèn)識(shí)譜號(hào)、音符時(shí)值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識(shí)難免會(huì)有些枯燥所以我把時(shí)間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時(shí)為了更好的迎接新年音樂(lè)會(huì)上的表演，我對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行了舞臺(tái)禮儀的指導(dǎo)，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺(tái)表演給所有的觀眾欣賞。“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅(jiān)持、努力才會(huì)有所收獲。
孩子們對(duì)于歌唱活動(dòng)和跳舞在班上也有學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)我根據(jù)自己的音樂(lè)知識(shí)拓展了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，這學(xué)期我開展了鋼琴“音樂(lè)王國(guó)的小動(dòng)物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強(qiáng)、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂(lè)器打擊加強(qiáng)對(duì)比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛你》引導(dǎo)幼兒愛惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識(shí)；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點(diǎn)，通過(guò)肢體和故事情節(jié)引入；學(xué)唱《小寶寶睡著了》引導(dǎo)幼兒像媽媽愛寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動(dòng)作表情；故事配樂(lè)《小麻雀快樂(lè)的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂(lè)營(yíng)造不同的音樂(lè)欣賞氛圍；打擊樂(lè)《大貓、小貓》先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓和碰鈴分組對(duì)比來(lái)演奏，滲入在公眾場(chǎng)合的禮儀知識(shí)我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說(shuō)話，在老師提問(wèn)問(wèn)題舉手回答的時(shí)候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問(wèn)題讓所有小朋友都能夠清晰聽到我們的表達(dá)。
這樣的孩子會(huì)受到更多人的喜歡。每個(gè)主題活動(dòng)從第一課時(shí)由我設(shè)計(jì)到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進(jìn)行反思不斷調(diào)整，再給第二個(gè)班上的時(shí)候不斷去更改原來(lái)設(shè)計(jì)方法加入新的方法。并且用心設(shè)計(jì)游戲化的活動(dòng)，雖然很多時(shí)候并不能做到完美有樂(lè)趣但我愿意用更多的心思去營(yíng)造快樂(lè)有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
幼兒園為了豐富音樂(lè)課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂(lè)器，從合唱隊(duì)到音樂(lè)課都在充分的運(yùn)用起來(lái)。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導(dǎo)并運(yùn)用樂(lè)器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂(lè)演奏。這也是我接下來(lái)不斷要研究做的更好。
當(dāng)幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在音樂(lè)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)愉悅美好的環(huán)境，在課堂中點(diǎn)燃心中的快樂(lè)激情。教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我的努力方向，將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，游戲化豐富他們的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十四
作為區(qū)音樂(lè)教研員，我在過(guò)去的一年中參與了許多音樂(lè)教育活動(dòng)，觀察了許多音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐，并積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在過(guò)去一年中的工作總結(jié)：
一、課程與教學(xué)：
我始終關(guān)注音樂(lè)課程的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。我定期組織教師進(jìn)行研討和培訓(xùn)，以推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的不斷改進(jìn)。我提倡創(chuàng)新的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，以提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。
二、資源建設(shè)：
我積極推進(jìn)音樂(lè)教育資源的建設(shè)，包括教材的更新、音樂(lè)器材的采購(gòu)和課程資源的開發(fā)。我與教師們一起，為學(xué)生提供了更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)資源。
三、教師發(fā)展：
我注重教師的發(fā)展和提高。我鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我通過(guò)組織教學(xué)觀摩和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了教師之間的交流和互動(dòng)。
四、學(xué)生發(fā)展：
我注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中表達(dá)自我，發(fā)展個(gè)性和興趣愛好。我組織了各種音樂(lè)比賽和演出，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的音樂(lè)才華。
五、合作與交流：
我積極與學(xué)校、教師和其他教育工作者合作，共同推進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。我與其他教育工作者分享了音樂(lè)教育的經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)了音樂(lè)教育的發(fā)展。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十五
作為音樂(lè)教研員，我在過(guò)去一年中參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和音樂(lè)比賽等。在這一年中，我主要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以提高我所在區(qū)域的音樂(lè)教育水平。
在課堂教學(xué)方面，我深入了解了不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的需求和興趣設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。例如，在教授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能，通過(guò)鋼琴、吉他等樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生們更好地感受音樂(lè)的魅力。
在教師培訓(xùn)方面，我組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師提高教學(xué)水平。我們共同探討了音樂(lè)教育的理念和方法，讓教師們更好地理解音樂(lè)教育的本質(zhì)。同時(shí)，我們也進(jìn)行了案例分析，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例，讓教師們更好地掌握音樂(lè)教育中的問(wèn)題。
在音樂(lè)比賽方面，我組織了一場(chǎng)大型音樂(lè)比賽，吸引了眾多學(xué)生和教師的參與。我們?cè)O(shè)置了多個(gè)比賽項(xiàng)目，包括歌唱、舞蹈、樂(lè)器演奏等，讓更多的人有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華。通過(guò)比賽，學(xué)生們不僅提高了自己的音樂(lè)水平，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
在這一年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，一些教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和趣味性；一些學(xué)校缺乏音樂(lè)器材和場(chǎng)地，影響了音樂(lè)教育的質(zhì)量。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，政府和學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)音樂(lè)教育的投入，提供更好的設(shè)備和場(chǎng)地。
總之，音樂(lè)教研員的工作是充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的。通過(guò)組織和指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我深刻地感受到了音樂(lè)教育的魅力和重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高音樂(lè)教育水平，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十六
時(shí)光流轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作接近尾聲了。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞著開學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處工作安排展開活動(dòng)，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。新老教師結(jié)對(duì)子，最近兩年我們學(xué)校分配了兩個(gè)剛畢業(yè)的老師，同時(shí)有個(gè)別老師從其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)，給學(xué)科工作注入了新鮮血液，他們年輕，工作有激情、有活力，教學(xué)觀念先進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力強(qiáng)。當(dāng)然由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，往往對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握不準(zhǔn)，和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于親近，這些因素都可能使教學(xué)效率不高。而這些方面卻是老教師更有經(jīng)驗(yàn)。因此，教研組里相互結(jié)對(duì)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。
３、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、11月份，全組45周歲以下舉行了片斷教學(xué)比賽，在10月份時(shí)，沙縣城三小學(xué)到我們學(xué)校“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)中，他們校長(zhǎng)對(duì)我們老師進(jìn)行了一次片斷教學(xué)的培訓(xùn)，使我們對(duì)這種方式的教研有了正確的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中吳莉、湯發(fā)東兩位老師脫穎而出，代表學(xué)校參加了縣里的技能大賽，并取得了很好的成績(jī)。本次活動(dòng)激發(fā)了老師學(xué)習(xí)教材的積極性，學(xué)校教研水平上了一個(gè)臺(tái)階。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。集體學(xué)習(xí)，集體備課，并且在全校分開課之前，都至少要試上一次，找出不足，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)取得了較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們完成了期初制定的教學(xué)任務(wù)，取得了一些成績(jī)，但教學(xué)永遠(yuǎn)是一門學(xué)不完的學(xué)問(wèn)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)論是社會(huì)、家長(zhǎng)都對(duì)我們提出了更高的要求，同時(shí)面對(duì)現(xiàn)在孩子的個(gè)性化，多樣化，家庭背景的差異性，對(duì)我們的挑戰(zhàn)也是與日俱增。因此，為了更好的適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)工作的需要，教研組的工作必須走專業(yè)發(fā)展的道路，樹立真正為學(xué)生服務(wù)的觀念，采取先進(jìn)的教學(xué)方法，為斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇一
1.教研工作立足教學(xué)實(shí)際，以多元整合為工作重點(diǎn)。
2.教研員通過(guò)教學(xué)課例、教學(xué)反思、教學(xué)案例等形式，與各校骨干教師共同研究，實(shí)踐多元整合策略，并及時(shí)總結(jié)提煉，形成有效的教學(xué)策略。
3.配合《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行，教研員組織全體音樂(lè)教師，對(duì)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入、細(xì)致地學(xué)習(xí)與研究。一是對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容，每一個(gè)要求進(jìn)行了認(rèn)真推敲和鉆研。二是探討落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效策略，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
二、課題研究開展有序，切實(shí)有效。
1.積極開展課題研究，本學(xué)期除繼續(xù)承擔(dān)已經(jīng)開展的多個(gè)課題外，還申報(bào)了有關(guān)“音樂(lè)教育科研”的課題，申報(bào)的課題《音樂(lè)教育科研促進(jìn)音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》已經(jīng)獲批成為區(qū)重點(diǎn)課題。
2.課題研究從問(wèn)題入手，研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)際，研究的過(guò)程注重于教學(xué)的實(shí)踐，研究成果以解決實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)。
三、網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1.本學(xué)期繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教研員根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際，確定研討主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各校音樂(lè)骨干教師進(jìn)行互動(dòng)交流，碰撞思想，共同提高。
2.網(wǎng)上教研以“多元整合”教學(xué)策略為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，通過(guò)教學(xué)課例、教學(xué)反思、教學(xué)案例等形式，與各校骨干教師共同研究，實(shí)踐多元整合策略，并及時(shí)總結(jié)提煉，形成有效的教學(xué)策略。
四、常規(guī)工作。
1.認(rèn)真組織新教材培訓(xùn)。新教材是實(shí)施《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)大綱，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，因此，教研員和各校的音樂(lè)骨干教師一起組織了新教材培訓(xùn)。
2.組織開展課題階段匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期，由各課題組提前申報(bào)，根據(jù)研究的實(shí)際情況，分別組織了課題的階段匯報(bào)活動(dòng)。各課題組均能按要求，認(rèn)真組織，各負(fù)其責(zé)，活動(dòng)后及時(shí)整理資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，活動(dòng)取得了圓滿的成功。
3.認(rèn)真組織一師一優(yōu)課活動(dòng)。教研員根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際，采取分散與集中相結(jié)合的方式，對(duì)各校音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)“曬課”活動(dòng)進(jìn)行了全程指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利有效開展，取得了很好的效果。
4.積極組織區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)有“多元整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“課題研究課”、“教學(xué)示范課”等多種形式，為廣大音樂(lè)教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
5.及時(shí)整理資料，撰寫工作總結(jié)。
教研員根據(jù)學(xué)期初制訂的計(jì)劃，及時(shí)搜集、整理有關(guān)資料，撰寫有關(guān)總結(jié)、報(bào)告，認(rèn)真記好聽課筆記，及時(shí)收集反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
音樂(lè)教研總結(jié)篇二
回顧過(guò)去的一學(xué)期，本組依據(jù)我校教研安排與本組教研工作安排，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體老師的共同努力下，我組較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作，組織開展好每一次教研組活動(dòng)，檢查督促六仔細(xì)工作，發(fā)覺(jué)不足之處馬上訂正。
2、仔細(xì)上好每節(jié)研討課，針對(duì)所上的幾節(jié)課，我們進(jìn)行了“課堂視察”活動(dòng)，視察課堂細(xì)微環(huán)節(jié)，堅(jiān)持自我反思，同伴互助，找出教學(xué)勝利點(diǎn)、失敗點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，找出提高課堂教學(xué)有效的勝利方法，使每位老師在教學(xué)中都形成自己的教學(xué)特色。
3、主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處，結(jié)合我組學(xué)科特點(diǎn)，開展了歌詠、舞蹈、器樂(lè)等項(xiàng)目的愛好小組活動(dòng)，本學(xué)期參與吳江市中小學(xué)“三獨(dú)”競(jìng)賽，能仔細(xì)組織學(xué)生參與訓(xùn)練，其中,獨(dú)舞《雨竹林》在競(jìng)賽中獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。
1、主動(dòng)參加我組課題工作。
2、注意老師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期，我們組開展了“歌曲配伴奏”的基本功訓(xùn)練。每一位老師都能仔細(xì)打算，仔細(xì)練習(xí)，寫好伴奏譜，在活動(dòng)時(shí)逐個(gè)彈奏，效果不錯(cuò)。
3、組織我組老師主動(dòng)參與校本課題的.申報(bào)和探討工作，結(jié)合我組學(xué)科特點(diǎn)，申報(bào)探討性學(xué)習(xí)課題與學(xué)科整合課題。
主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、德育處，參加校內(nèi)文化建設(shè)，在本學(xué)期的學(xué)校第九屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上，我組老師仔細(xì)參加了課外輔導(dǎo)，組織演出。
在今后的工作中，我們音樂(lè)組老師在創(chuàng)新方面，特殊是課堂教學(xué)方法方面，還將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期中有一個(gè)飛躍！
音樂(lè)教研總結(jié)篇三
作為區(qū)音樂(lè)教研員，我在過(guò)去的一年中致力于推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和發(fā)展，幫助教師和學(xué)生提升音樂(lè)技能和認(rèn)知水平。我的職責(zé)是組織和協(xié)調(diào)各種音樂(lè)活動(dòng)，提供專業(yè)的音樂(lè)教育指導(dǎo)和支持，以及為學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)教育者提供支持。
在過(guò)去的一年中，我參與了多項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，包括教師培訓(xùn)、學(xué)生音樂(lè)比賽、音樂(lè)工作坊和音樂(lè)演出等。在這些活動(dòng)中，我扮演了策劃、組織、指導(dǎo)和監(jiān)督的角色。我也參與了一些課程開發(fā)和教材編寫的工作，為學(xué)校的音樂(lè)教育提供了有益的支持和幫助。
在音樂(lè)教研工作中，我關(guān)注的是提高音樂(lè)教育的質(zhì)量，通過(guò)組織教師培訓(xùn)和開展研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)教育，通過(guò)開展音樂(lè)比賽和音樂(lè)工作坊等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情。
在過(guò)去的一年中，我們也取得了一些重要的成果。我們成功地組織了多場(chǎng)學(xué)生音樂(lè)比賽，并開展了一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，我們也編寫了新的音樂(lè)教材，并開發(fā)了一些新的音樂(lè)課程。這些成果對(duì)于提高音樂(lè)教育的質(zhì)量和普及程度起到了積極的作用。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)致力于推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和發(fā)展，為學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)教育者提供支持。同時(shí)，我也將關(guān)注音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的工作。
總的來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去的一年中，通過(guò)組織和協(xié)調(diào)各種音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)教育者提供了有益的支持和幫助。同時(shí)，我也關(guān)注音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的工作。我相信，通過(guò)我們的努力和不斷改進(jìn)，音樂(lè)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展。
音樂(lè)教研總結(jié)篇四
音樂(lè)是人類精神世界的基本組成部分，音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和生活有著不可忽視的影響。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有歌唱，欣賞，韻律和打擊樂(lè)。而歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感和美感，可以豐富他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂(lè)的熱忱。因此，我在中班音樂(lè)活動(dòng)的開展中重視歌唱教學(xué)，并有幾點(diǎn)體會(huì)：
為了能讓幼兒了解音樂(lè)的旋律和音樂(lè)所表達(dá)的感情，完整的欣賞音樂(lè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)單純的欣賞一遍音樂(lè)是不夠，孩子們還不能完全理解音樂(lè)要表達(dá)的意思，所以不妨多讓孩子完整欣賞幾遍音樂(lè)，每次聽音樂(lè)教師可以提出不同的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去欣賞音樂(lè)。如：在小雪花活動(dòng)中。幼兒第一遍欣賞音樂(lè)后可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中唱了誰(shuí)？小雪花和小雨滴是怎么敲窗戶的？第二遍欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：小雪花和小雨滴是怎么來(lái)的？它們要告訴我們什么？通過(guò)二遍音樂(lè)的欣賞，幼兒對(duì)于音樂(lè)中的人物、旋律、段式都了解了，這些為后面的歌唱做好了充分的準(zhǔn)備。
旋律熟悉了，歌詞理解了，下一步就要唱出來(lái)了。用怎樣的聲音演唱才好聽？用怎樣的情緒去表達(dá)才合適？這也是需要教師教給孩子的唱歌技能。如：在歌曲小樹葉活動(dòng)中，教師在活動(dòng)中可以讓幼兒用緩慢的速度表現(xiàn)小樹葉對(duì)樹媽媽不舍得情感，用響亮堅(jiān)定的聲音表現(xiàn)小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)。演唱得時(shí)候還要配合微笑、傷心的表情，幼兒演唱的歌曲就變得好聽了。又如在歌曲小枕頭中為了讓幼兒更好的唱出歌曲的舒緩，教師可讓幼兒抱著自己的枕頭，感受歌曲的輕柔和甜美，幼兒有了依戀的實(shí)物，自然的用很慢但優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，教師可通過(guò)動(dòng)作表演，分組合唱，游戲等多種形式的參與幫助提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的，引發(fā)幼兒更形象、更具體地展現(xiàn)作品的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。如，歌曲膽小鬼需要分組合唱的形式來(lái)完成。教師可請(qǐng)一幼兒和老師合作，幼兒唱歌曲，老師唱襯詞，通過(guò)示范代替繁瑣的語(yǔ)言，讓幼兒掌握這一難點(diǎn)，再讓幼兒分組合作唱，達(dá)到好的合唱效果。
以上是我對(duì)中班音樂(lè)歌唱教學(xué)的一些收獲和感想。
音樂(lè)教研總結(jié)篇五
策劃、籌備了近兩個(gè)月，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)月”于11月初正式拉開了帷幕?；顒?dòng)具體內(nèi)容如下：
每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課。周二至周四的教研講授過(guò)程中，全員參與聽課，在下一周的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，交流經(jīng)驗(yàn)、看法。并且，每周的評(píng)課還要針對(duì)主講人選擇的不同課型、課例提出一個(gè)中心研討問(wèn)題，組員各抒己見，共同解決問(wèn)題，積極反思。
通過(guò)這次課例研討活動(dòng)，組內(nèi)提出了許多中心研討問(wèn)題。如：“多媒體課件在音樂(lè)欣賞課中的比重問(wèn)題？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯(cuò)的樂(lè)句如何處理？”“歌曲、樂(lè)曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn)？”“音樂(lè)課主講人在教學(xué)過(guò)程中的基調(diào)問(wèn)題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時(shí)教學(xué)始終？”針對(duì)這些問(wèn)題，音樂(lè)教研組內(nèi)展開了激烈的討論，并提出了許多切實(shí)可行的解決方法，并及時(shí)將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。
面對(duì)新課標(biāo)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂(lè)教研組課例研討活動(dòng)無(wú)疑為每個(gè)音樂(lè)教師提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓其充分展示對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力，極大地促進(jìn)了音樂(lè)組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，也增強(qiáng)了音樂(lè)教研組的凝聚力、人文氣息，為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次音樂(lè)課例研討活動(dòng)，全體音樂(lè)教師積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是組內(nèi)音樂(lè)教師此次教學(xué)反思摘錄：
阿芳老師：音樂(lè)是不能用語(yǔ)言解釋的，而要有感覺(jué)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的音樂(lè)才能與潛能，會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的感悟力，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂(lè)才能極好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂(lè)感染，盡快進(jìn)入音樂(lè)的意境之中，提高音樂(lè)感受能力至關(guān)重要。
韓麗楓老師：在11月舉行的音樂(lè)組的教研公開課中，我收獲頗豐。每位教師展示了他們對(duì)音樂(lè)課的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自己的講課、聽課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)音樂(lè)課有了新的看法，對(duì)于怎樣上好一節(jié)音樂(lè)課，怎樣更好的師生互動(dòng)，怎樣講解、評(píng)析音樂(lè)課中的各種課型，都有了不同于以前的見解和觀念。歷時(shí)教研課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，我相信每一位教師都與我有同感！我認(rèn)為，此次教研活動(dòng)課對(duì)于每個(gè)講課、聽課人都有不同的意義，是一次成功的活動(dòng)！
謝峰老師：此次教研課講授的過(guò)程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥、慌亂，多了對(duì)備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后，我將更多的注意放在對(duì)課的自我評(píng)析、聆聽他人的評(píng)價(jià)及對(duì)新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程本身就是實(shí)踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實(shí)踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過(guò)程，只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會(huì)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求?！白叻磸?fù)研討之路，行堅(jiān)持實(shí)踐之法”，才會(huì)在不斷的教學(xué)反思中得以成長(zhǎng)！
劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的.自我梳理作為重點(diǎn)。在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，目的只在有實(shí)效性，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂(lè)中的自我感受。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時(shí)，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂(lè)、理解音樂(lè)。理解音樂(lè)的同時(shí)對(duì)名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一。以上這些理論始終貫穿在我的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在實(shí)施的過(guò)程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的，但在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。
王愛榮老師：不同形式、不同內(nèi)容的教研課使我在各個(gè)方面重新審視自己的教學(xué)，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
劉佳老師：音樂(lè)除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)外，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢姡魳?lè)藝術(shù)對(duì)促進(jìn)想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師在整個(gè)教學(xué)工作中，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。
音樂(lè)教研總結(jié)篇六
本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地做好下一年的音樂(lè)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任__年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真思考，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷嘗試，并虛心向其他教師請(qǐng)教，圓滿完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)方法上，我采用了唱歌、欣賞、游戲、歌舞、演奏等方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等目標(biāo)。同時(shí)，我也注重因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，取得了較好的效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我也注重與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，取得了較好的效果。同時(shí)，我也注重通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也存在一些問(wèn)題，例如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低，需要更多的耐心和指導(dǎo)；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，需要更多的引導(dǎo)和教育。我會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生。
總之，本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作取得了較好的效果，學(xué)生的審美能力和審美情趣得到了提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校緊緊圍繞縣教研室音樂(lè)教研組會(huì)議精神，仔細(xì)實(shí)行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高音樂(lè)老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）把師資培訓(xùn)放在首位。
1、組織老師學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確地理解和運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本教學(xué)理念。
2、做好骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，每所完小都要有音樂(lè)學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作中起帶頭示范作用，輻射到整個(gè)學(xué)區(qū)。3、加強(qiáng)國(guó)標(biāo)本試驗(yàn)版教材（一到三年級(jí)）的培訓(xùn)工作，使任課老師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效應(yīng)。
1、本學(xué)期要組織一次公開課教學(xué)評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比以及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比。
2、中心教研組將對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，并組織優(yōu)質(zhì)課下村小。
3、說(shuō)課競(jìng)賽。
4、舉辦了“慶元旦”師生演唱會(huì)。
（三）抓好中心小學(xué)及各完小光趣小組的輔導(dǎo)工作中心小學(xué)組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、小樂(lè)隊(duì)等愛好小組，各完小在確定愛好小組的`活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，都專人抓此工作，在全場(chǎng)“慶元旦”師生演唱會(huì)上各校均獲得教好的成果。
1、組織學(xué)習(xí)，制訂安排開學(xué)初，組織全校音樂(lè)和美術(shù)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)本學(xué)期本冊(cè)學(xué)問(wèn)體系，注意學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了安排。
2、仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)依據(jù)縣教研室統(tǒng)一規(guī)定的備課格式，仔細(xì)備課，每位藝術(shù)老師做到仔細(xì)分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，依據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，仔細(xì)上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充溢情趣，老師能做到用語(yǔ)言美麗，讓學(xué)生綻開豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)。中高年級(jí)在注意歌頌教學(xué)的同時(shí)，突出觀賞教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的老師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)。在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
音樂(lè)教研總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)了。在這一學(xué)期里，我校音樂(lè)教研組的全體成員按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，組員們認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常性的進(jìn)行集體備課，互相聽課、評(píng)課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。其中潘老師的.教學(xué)設(shè)計(jì)被選送參加省里的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，其中洪老師、潘老師分別撰寫了一篇教學(xué)論文參加市教育學(xué)院組織的論文匯編。
除了較好地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，本組成員還利用課余時(shí)間認(rèn)真地組織好音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，本校組織了“校合唱團(tuán)”、“校舞蹈隊(duì)”、“高考音樂(lè)考生輔導(dǎo)”等活動(dòng)。在認(rèn)真抓好這些興趣小組的基礎(chǔ)上，本校成功地舉辦了“元旦文藝匯演”，本年度的文藝匯演是歷屆來(lái)水平最高的一次。通過(guò)匯演給學(xué)生提供了一個(gè)自己展示的舞臺(tái)，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，也從中達(dá)到了發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的目的。
本組成員還承擔(dān)了學(xué)校的校本課程、研究性學(xué)習(xí)和相應(yīng)的課題研究等，均取得了一定的成效，但組員們都認(rèn)識(shí)到在教科研方面是本組的薄弱點(diǎn)，今后我們將再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇九
在這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)中，我們的主題是“探索音樂(lè)教育的創(chuàng)新路徑”。我們積極倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、探究和創(chuàng)造，發(fā)掘音樂(lè)中的美感。我們組織了一系列教研活動(dòng)，包括教師研討會(huì)、教學(xué)案例分享、音樂(lè)教育研討會(huì)等。
二、教研活動(dòng)的開展。
1.研討會(huì)內(nèi)容分享：我們邀請(qǐng)了音樂(lè)教育專家，圍繞“如何提升學(xué)生音樂(lè)欣賞能力”和“創(chuàng)新教學(xué)方法在音樂(lè)教育中的應(yīng)用”等主題進(jìn)行了深入的分享。
2.教師教學(xué)案例展示：教師們展示了如何將創(chuàng)新教學(xué)方法融入日常教學(xué)，如使用數(shù)字音樂(lè)教育工具，創(chuàng)新課堂互動(dòng)形式等。
3.音樂(lè)教育研討會(huì)：我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加，共同探討音樂(lè)教育的多元性和包容性。
三、問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題。如部分教師反映學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的參與度不高，教師對(duì)新教學(xué)方法的接受程度不一致等。這些問(wèn)題反映出我們需要在教研活動(dòng)中進(jìn)一步關(guān)注和解決。
四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
回顧這次教研活動(dòng)，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是教研活動(dòng)的主題要有明確的指向性；二是需要更加關(guān)注家長(zhǎng)的參與，三是對(duì)于新教學(xué)方法的推廣和培訓(xùn)需要更加關(guān)注。
五、未來(lái)展望。
未來(lái)，我們計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提升家長(zhǎng)的參與度；二是定期組織教師培訓(xùn)，推廣新的教學(xué)方法；三是根據(jù)教師和學(xué)生的反饋，持續(xù)優(yōu)化教研內(nèi)容。
總的來(lái)說(shuō)，這次教研活動(dòng)在提升教師對(duì)音樂(lè)教育的理解和教學(xué)能力上取得了顯著成果。我們相信，通過(guò)持續(xù)的教研活動(dòng)，我們的音樂(lè)教育將更加豐富多元，更加貼近學(xué)生需求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多可能性。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十
作為區(qū)音樂(lè)教研員，我在過(guò)去的一年中與音樂(lè)教師們共同參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在工作中的總結(jié)：
首先，我積極參與了市區(qū)級(jí)的音樂(lè)教研活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我與各地的音樂(lè)教育專家和教師們進(jìn)行了深入的交流和探討。我分享了自己在音樂(lè)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，并協(xié)助教師們解決了一些實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也為區(qū)內(nèi)的音樂(lè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
其次，我致力于推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和提升。我組織了多場(chǎng)音樂(lè)講座和公開課，邀請(qǐng)了本地和外地的音樂(lè)教育家和演奏家，為教師和學(xué)生提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這些活動(dòng)不僅提高了教師的專業(yè)水平，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情。
此外，我還積極參與了區(qū)內(nèi)的音樂(lè)比賽和活動(dòng)。我鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅促進(jìn)了音樂(lè)教育的普及，也提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
最后，我致力于幫助區(qū)內(nèi)的音樂(lè)教師提升教學(xué)質(zhì)量。我定期組織教師研討會(huì)和工作坊，為教師們提供了教學(xué)交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作，也提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
總之，作為音樂(lè)教研員，我的工作目標(biāo)是幫助教師和學(xué)生提高音樂(lè)教育的質(zhì)量和效果。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)參與各種活動(dòng)和組織工作，實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我會(huì)繼續(xù)努力，為音樂(lè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十一
作為音樂(lè)教研員，我在過(guò)去一年中參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和音樂(lè)比賽等。在這些活動(dòng)中，我觀察了許多優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)方法，也遇到了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題。下面是我對(duì)過(guò)去一年的音樂(lè)教研工作的總結(jié)：
1.音樂(lè)課堂教學(xué)：我深入了解了區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校音樂(lè)課堂的教學(xué)情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然教師的教學(xué)方法和風(fēng)格各異，但都充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育的特點(diǎn)，即培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也注意到，有些教師的教學(xué)方式需要改進(jìn)，如教學(xué)語(yǔ)言的清晰度、教學(xué)節(jié)奏的把握等。
2.教師培訓(xùn)：我協(xié)助組織了多次針對(duì)區(qū)內(nèi)音樂(lè)教師的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高教師的音樂(lè)教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。參與的教師反饋表明，這些培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)提高他們的教學(xué)水平起到了積極的作用。但是，我發(fā)現(xiàn)，一些教師在參與培訓(xùn)后的實(shí)踐中，并未能充分運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，這可能是由于時(shí)間和精力的限制。
3.音樂(lè)比賽：我參與了區(qū)內(nèi)的一次音樂(lè)比賽的籌備工作，包括制定比賽規(guī)則、設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。這次比賽吸引了眾多學(xué)生的參與，他們的表演展示了他們的音樂(lè)才華。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些參賽選手在比賽前準(zhǔn)備不足，這影響了他們的表現(xiàn)。
在總結(jié)過(guò)去一年的音樂(lè)教研工作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為音樂(lè)教研員，我需要進(jìn)一步關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師自身也需要不斷提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)教學(xué)水平。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
音樂(lè)教研總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組開展了“新教育實(shí)驗(yàn)”教學(xué)和“音樂(lè)教學(xué)滲透民族音樂(lè)文化”的研究活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)的要求，我們?cè)?月25日上午召開了音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，部署本學(xué)期實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容。首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)教師對(duì)“新教育實(shí)驗(yàn)”有更深刻的認(rèn)識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)的重要性。然后，以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等查閱資料，搜集與主題相關(guān)的資料，在晨誦時(shí)間進(jìn)行交流，增加學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。接著，利用音樂(lè)課，讓學(xué)生聆聽傳統(tǒng)音樂(lè)，學(xué)唱傳統(tǒng)歌曲，并讓學(xué)生查找關(guān)于傳統(tǒng)音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深的了解和體驗(yàn)，以豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
一、班級(jí)特色活動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展班級(jí)特色活動(dòng)。首先，我們以班為單位，讓學(xué)生查找關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的資料。然后，利用音樂(lè)課，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)，并讓學(xué)生查找有關(guān)民族音樂(lè)的資料，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深的了解和體驗(yàn)，以豐富他們的音樂(lè)素養(yǎng)。最后，在期末，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備一臺(tái)有關(guān)民族音樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，展示學(xué)生本學(xué)期的成果。
二、晨誦。
1.晨誦課程化。
我們嘗試著將晨誦課程化，每周安排一節(jié)晨誦課，由專門的晨誦老師授課，讓學(xué)生在晨誦課上欣賞經(jīng)典作品，積累優(yōu)美的詞句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2.晨誦教材化。
我們將晨誦與教材相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)晨誦，欣賞到更多的優(yōu)秀作品，積累豐富的語(yǔ)言素材，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.晨誦經(jīng)?；?BR> 我們讓學(xué)生每周誦讀一次晨誦經(jīng)典，讓晨誦成為學(xué)生每天必修的課程之一，讓他們?cè)谡b讀中不斷積累，不斷提高，不斷成長(zhǎng)。
三、童書。
1.童書閱讀。
我們鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間閱讀童書，讓他們?cè)陂喿x中開闊視野，豐富知識(shí)，提高他們的閱讀能力和理解能力。
2.童書漂流。
我們讓學(xué)生將自己的童書與同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們?cè)诮粨Q書籍的過(guò)程中，增加閱讀的種類和范圍，拓寬他們的人文視野。
我們每周都會(huì)推薦一些優(yōu)秀的童書，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。
四、理想課堂。
我們要求每位音樂(lè)教師都要積極參與到“理想課堂”的研究中，通過(guò)理想課堂的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。我們還將“理想課堂”的研究與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上欣賞更多的優(yōu)秀作品，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
五、彩虹花雨。
我們音樂(lè)教研組將繼續(xù)開展“彩虹花雨”愛心義賣活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的閑置物品進(jìn)行義賣，所得款項(xiàng)用于資助貧困學(xué)生和捐贈(zèng)給需要幫助的弱勢(shì)群體。我們還將“彩虹花雨”的活動(dòng)與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的愛心和同情心，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
六、教學(xué)常規(guī)工作。
我們音樂(lè)教師將認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)音樂(lè)課，讓音樂(lè)課堂充滿生機(jī)和活力。我們還將音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
七、培訓(xùn)工作。
我們音樂(lè)教研組將繼續(xù)開展教師培訓(xùn)工作，讓教師了解最新的教育理念，提高他們的教學(xué)水平。我們還將組織教師參加各類音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)，讓他們不斷拓展自己的視野，提高他們的教學(xué)能力。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十三
“新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新理念”是這個(gè)學(xué)期我在工作中的感慨，沒(méi)有什么比獲取一個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更讓人興奮的事情了！首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從一名后勤人員走上了音樂(lè)?？平處煹膷徫?，在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)？其次，我要感謝我們音樂(lè)教研組組長(zhǎng)和所有我可愛的同事們給予我的指導(dǎo)和幫助讓我在每一周的教學(xué)上不斷獲取新的靈感和體驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的`年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開展好每一次地合唱活動(dòng)。“合唱”是聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力猶如天籟之聲，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來(lái)人間的感覺(jué)，所以我本著青陽(yáng)文化為軸心，將合唱隊(duì)稱為“童樂(lè)美”童―兒童化，孩子們喜歡的歌曲；樂(lè)―快樂(lè)，喜歡的游戲化學(xué)唱方式；美―純美的音色，優(yōu)雅的體態(tài)。學(xué)期初我們到班上選擇合唱隊(duì)員，本著孩子自己愿意，熱愛音樂(lè)、喜歡歌唱、聲音條件較好的大、中班幼兒合計(jì)76人。分為a中班36人，b大班40人每周練習(xí)兩次。
每節(jié)課從14：40―15：45接近一小時(shí)。我要求自己每節(jié)課提前十分鐘到九號(hào)樓音樂(lè)室做好準(zhǔn)備，播放著優(yōu)美動(dòng)人的古典名曲暖場(chǎng)，迎接每一位幼兒的到來(lái)。一開始我在組織教學(xué)合唱還是顯得很生疏，在園領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教研組組長(zhǎng)的幫助下讓我更好的建立起合唱隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)，從排隊(duì)、練聲、視唱練耳、課間休息、樂(lè)理知識(shí)、新授歌曲、舞臺(tái)禮儀等進(jìn)行了合理的時(shí)間分配。孩子們?cè)谶M(jìn)行到一個(gè)月后已經(jīng)能夠很好的按照常規(guī)跟隨音樂(lè)指令列隊(duì)練習(xí)。這個(gè)學(xué)期中班、大班幼兒都會(huì)唱的歌曲有《幸福的小寶寶》、《靜夜思》。中班加入了《踏浪》打擊樂(lè)器奏唱，《小蝸牛旅行記》領(lǐng)唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符節(jié)奏型曲目。
大班加入了《歌唱祖國(guó)》愛國(guó)曲目，變換隊(duì)列表演，《我愛我的家》體驗(yàn)家庭溫暖美好的氣氛，動(dòng)作展演方式表達(dá)。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨中快樂(lè)的學(xué)習(xí)歌唱，在練聲環(huán)節(jié)后我加入了視唱練耳練習(xí)，從標(biāo)準(zhǔn)音a開始，上下變換不同音符。用柯達(dá)伊音樂(lè)手勢(shì)提示音高，并用分小組的游戲方式“比一比”看誰(shuí)耳朵最靈敏，孩子們基本對(duì)音高有了比較穩(wěn)定的掌握。再向一些小學(xué)知名合唱隊(duì)接觸后我了解到在進(jìn)入小學(xué)后已經(jīng)要求孩子們能掌握五線譜知識(shí)，會(huì)自己看譜視唱。所以對(duì)于大班幼兒在新授曲目之前我會(huì)使用大電視把五線譜基礎(chǔ)知識(shí)制作成ppt方式讓他們?cè)诓噬膱D面上認(rèn)識(shí)譜號(hào)、音符時(shí)值、三線以內(nèi)的線、間音位。這些知識(shí)難免會(huì)有些枯燥所以我把時(shí)間控制在五分鐘左右。然后馬上轉(zhuǎn)入曲目音頻環(huán)節(jié)。在十二月初時(shí)為了更好的迎接新年音樂(lè)會(huì)上的表演，我對(duì)合唱隊(duì)員進(jìn)行了舞臺(tái)禮儀的指導(dǎo)，讓他們以更美好的面貌姿態(tài)走上舞臺(tái)表演給所有的觀眾欣賞。“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”讓孩子們從小懂得付出、堅(jiān)持、努力才會(huì)有所收獲。
孩子們對(duì)于歌唱活動(dòng)和跳舞在班上也有學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)我根據(jù)自己的音樂(lè)知識(shí)拓展了音樂(lè)課堂的內(nèi)容，這學(xué)期我開展了鋼琴“音樂(lè)王國(guó)的小動(dòng)物”高中低音區(qū)的感受；2/4拍子的強(qiáng)、弱節(jié)奏規(guī)律并加入奧爾夫樂(lè)器打擊加強(qiáng)對(duì)比性；自創(chuàng)歌曲《玩具玩具我愛你》引導(dǎo)幼兒愛惜、友好的一起玩，滲入幼兒禮儀常識(shí)；欣賞兩類型曲目貝多芬《土耳其進(jìn)行曲》、勃拉姆斯《搖籃曲》感受曲目旋律特點(diǎn)，通過(guò)肢體和故事情節(jié)引入；學(xué)唱《小寶寶睡著了》引導(dǎo)幼兒像媽媽愛寶寶一樣用甜美溫柔的聲音的去歌唱，配合著動(dòng)作表情；故事配樂(lè)《小麻雀快樂(lè)的一天》在故事情節(jié)中加入鋼琴配樂(lè)營(yíng)造不同的音樂(lè)欣賞氛圍；打擊樂(lè)《大貓、小貓》先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)大、小聲音的區(qū)別并用鈴鼓和碰鈴分組對(duì)比來(lái)演奏，滲入在公眾場(chǎng)合的禮儀知識(shí)我們應(yīng)該像小貓一樣輕柔的聲音說(shuō)話，在老師提問(wèn)問(wèn)題舉手回答的時(shí)候我們就應(yīng)該像大貓一樣大聲的回答問(wèn)題讓所有小朋友都能夠清晰聽到我們的表達(dá)。
這樣的孩子會(huì)受到更多人的喜歡。每個(gè)主題活動(dòng)從第一課時(shí)由我設(shè)計(jì)到孩子們給予我他們喜歡的方式我都進(jìn)行反思不斷調(diào)整，再給第二個(gè)班上的時(shí)候不斷去更改原來(lái)設(shè)計(jì)方法加入新的方法。并且用心設(shè)計(jì)游戲化的活動(dòng)，雖然很多時(shí)候并不能做到完美有樂(lè)趣但我愿意用更多的心思去營(yíng)造快樂(lè)有趣的游戲氛圍，讓所有孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
幼兒園為了豐富音樂(lè)課堂，特地配置了一批奧爾夫的打擊樂(lè)器，從合唱隊(duì)到音樂(lè)課都在充分的運(yùn)用起來(lái)。孩子們從拿取到打擊方法仍需要我們老師用心去指導(dǎo)并運(yùn)用樂(lè)器搭配出合適的音效，選擇孩子們喜歡的音樂(lè)演奏。這也是我接下來(lái)不斷要研究做的更好。
當(dāng)幼兒的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)課、合唱課中，讓幼兒積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許幼兒根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在音樂(lè)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)愉悅美好的環(huán)境，在課堂中點(diǎn)燃心中的快樂(lè)激情。教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，這是我的努力方向，將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，游戲化豐富他們的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十四
作為區(qū)音樂(lè)教研員，我在過(guò)去的一年中參與了許多音樂(lè)教育活動(dòng)，觀察了許多音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐，并積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在過(guò)去一年中的工作總結(jié)：
一、課程與教學(xué)：
我始終關(guān)注音樂(lè)課程的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。我定期組織教師進(jìn)行研討和培訓(xùn)，以推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的不斷改進(jìn)。我提倡創(chuàng)新的教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，以提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。
二、資源建設(shè)：
我積極推進(jìn)音樂(lè)教育資源的建設(shè)，包括教材的更新、音樂(lè)器材的采購(gòu)和課程資源的開發(fā)。我與教師們一起，為學(xué)生提供了更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)資源。
三、教師發(fā)展：
我注重教師的發(fā)展和提高。我鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我通過(guò)組織教學(xué)觀摩和教學(xué)評(píng)比，促進(jìn)了教師之間的交流和互動(dòng)。
四、學(xué)生發(fā)展：
我注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中表達(dá)自我，發(fā)展個(gè)性和興趣愛好。我組織了各種音樂(lè)比賽和演出，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的音樂(lè)才華。
五、合作與交流：
我積極與學(xué)校、教師和其他教育工作者合作，共同推進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。我與其他教育工作者分享了音樂(lè)教育的經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)了音樂(lè)教育的發(fā)展。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十五
作為音樂(lè)教研員，我在過(guò)去一年中參與了多項(xiàng)音樂(lè)教育活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)和音樂(lè)比賽等。在這一年中，我主要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以提高我所在區(qū)域的音樂(lè)教育水平。
在課堂教學(xué)方面，我深入了解了不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的需求和興趣設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。例如，在教授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能，通過(guò)鋼琴、吉他等樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生們更好地感受音樂(lè)的魅力。
在教師培訓(xùn)方面，我組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師提高教學(xué)水平。我們共同探討了音樂(lè)教育的理念和方法，讓教師們更好地理解音樂(lè)教育的本質(zhì)。同時(shí)，我們也進(jìn)行了案例分析，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例，讓教師們更好地掌握音樂(lè)教育中的問(wèn)題。
在音樂(lè)比賽方面，我組織了一場(chǎng)大型音樂(lè)比賽，吸引了眾多學(xué)生和教師的參與。我們?cè)O(shè)置了多個(gè)比賽項(xiàng)目，包括歌唱、舞蹈、樂(lè)器演奏等，讓更多的人有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華。通過(guò)比賽，學(xué)生們不僅提高了自己的音樂(lè)水平，也增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
在這一年的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，一些教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新和趣味性；一些學(xué)校缺乏音樂(lè)器材和場(chǎng)地，影響了音樂(lè)教育的質(zhì)量。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，政府和學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)音樂(lè)教育的投入，提供更好的設(shè)備和場(chǎng)地。
總之，音樂(lè)教研員的工作是充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的。通過(guò)組織和指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我深刻地感受到了音樂(lè)教育的魅力和重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高音樂(lè)教育水平，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研總結(jié)篇十六
時(shí)光流轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作接近尾聲了。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞著開學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處工作安排展開活動(dòng)，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。新老教師結(jié)對(duì)子，最近兩年我們學(xué)校分配了兩個(gè)剛畢業(yè)的老師，同時(shí)有個(gè)別老師從其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)，給學(xué)科工作注入了新鮮血液，他們年輕，工作有激情、有活力，教學(xué)觀念先進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力強(qiáng)。當(dāng)然由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，往往對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握不準(zhǔn)，和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于親近，這些因素都可能使教學(xué)效率不高。而這些方面卻是老教師更有經(jīng)驗(yàn)。因此，教研組里相互結(jié)對(duì)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。
３、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、11月份，全組45周歲以下舉行了片斷教學(xué)比賽，在10月份時(shí)，沙縣城三小學(xué)到我們學(xué)校“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)中，他們校長(zhǎng)對(duì)我們老師進(jìn)行了一次片斷教學(xué)的培訓(xùn)，使我們對(duì)這種方式的教研有了正確的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中吳莉、湯發(fā)東兩位老師脫穎而出，代表學(xué)校參加了縣里的技能大賽，并取得了很好的成績(jī)。本次活動(dòng)激發(fā)了老師學(xué)習(xí)教材的積極性，學(xué)校教研水平上了一個(gè)臺(tái)階。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。集體學(xué)習(xí)，集體備課，并且在全校分開課之前，都至少要試上一次，找出不足，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)取得了較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們完成了期初制定的教學(xué)任務(wù)，取得了一些成績(jī)，但教學(xué)永遠(yuǎn)是一門學(xué)不完的學(xué)問(wèn)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)論是社會(huì)、家長(zhǎng)都對(duì)我們提出了更高的要求，同時(shí)面對(duì)現(xiàn)在孩子的個(gè)性化，多樣化，家庭背景的差異性，對(duì)我們的挑戰(zhàn)也是與日俱增。因此，為了更好的適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)工作的需要，教研組的工作必須走專業(yè)發(fā)展的道路，樹立真正為學(xué)生服務(wù)的觀念，采取先進(jìn)的教學(xué)方法，為斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。