教案的重點(diǎn)是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。以下是一些教師編寫的精品教案，供大家共享學(xué)習(xí)資源。
中班音樂教育活動教案篇一
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展。
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識和技能。
(一)傾聽。
1、傾聽活動室中可能聽見的種.種聲音。
2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音。
3、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音。
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音。
5、參觀、郊游中可能聽見的種.種聲音。
6、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音。
(二)理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段。
(三)根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想。
(四)分析對比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格。
(五)再認(rèn)欣賞過的音樂作品。
二、音樂欣賞材料的選擇。
(一)音樂作品的選擇。
(二)輔助材料的選擇。
三、音樂欣賞教學(xué)法。
(一)幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容。
1、歌曲2、器樂曲。
(二)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力。
1、力度(音的強(qiáng)弱)。
2、節(jié)奏(音的長短及強(qiáng)弱)。
3、速度(快慢)。
4、旋律(音的高低)。
5、音色。
(三)指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法。
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時采用的一般方法。
(1)引出主題，介紹作品。
(2)借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
(3)進(jìn)行比較。
(4)發(fā)揮語言的作用。
(5)反復(fù)聽。
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)(快、慢、強(qiáng)、弱)及曲式結(jié)構(gòu);。
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
3、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受。
(3)古詩朗誦(4)教師演示。
(5)利用動畫。
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》。
(1)在再次的重復(fù)欣賞作品前對幼兒提出具體要求;例如：音樂的速度、力度、重復(fù);。
(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解;。
(3)對比欣賞和歸類。
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同;。
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
目標(biāo)：
1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
過程：
1、談話交流：
--“今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看?！庇^看ppt課件：
--“你看到了什么?”“這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?”(小老鼠打電話)“打電話找誰?找朋友來干什么?”(找個朋友過家家)“打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?”“小老鼠是怎么撥號碼的呢?”(電話本呀手中拿，五四三二六七八)。
2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
--“老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?”播放ppt課件圖譜節(jié)奏：
(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。
3、角色扮演游戲：
--“現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?”--“那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?”(引導(dǎo)幼兒“蹲下”，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
4、延伸：
--“小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?”小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
教學(xué)目標(biāo):。
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。
教學(xué)重難點(diǎn):。
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。
教學(xué)反饋：
糾正措施：教學(xué)后記：
教學(xué)過程:。
一.音樂律動，導(dǎo)入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》。
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.
(4)聽音樂，師生共同游戲。
3.幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
中班音樂教育活動教案篇二
通過平時的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時節(jié)，并且對春雨特別的喜愛?！洞河辍愤@首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對話并等用較完整的語言表達(dá)。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
課件
一、傾聽感受――在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗(yàn)歌曲中的'情境。
1、教師完整念散文詩（配樂）
提問：春雨是怎么來到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的時候做了一個什么動作？
2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園
春雨先敲誰了？
1、觀看課件，分段理解散文詩
春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？
為什么說小草睜著亮眼睛？
花園里的花會說什么？
1、完整欣賞散文詩
三、拓展創(chuàng)編――進(jìn)一步發(fā)揮想像力
想想春雨還會到哪兒去？去的時候除了敲敲，還會做什么動作？
中班音樂教育活動教案篇三
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3.感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
1.幼兒了解多種運(yùn)動項目及姿勢、動作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
3.《運(yùn)動員模仿操》錄音磁帶。
一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項目。
我們都做了哪些運(yùn)動?你還喜歡哪些?
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運(yùn)動
身體健康棒棒棒!
提問：小人做了哪些運(yùn)動?這個兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
中班音樂教育活動教案篇四
本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間。
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白紙【教師備用】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點(diǎn)、示范時的動作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
中班音樂教育活動教案篇五
1.通過觀察太陽花的特征，學(xué)習(xí)用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。
2.鼓勵幼兒大膽繪畫，保持畫面的整潔。
幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個紙盤
1.這是什么花你認(rèn)識嗎？它像什么？
2.這又是什么花？它是用什么畫成的？
1.用橘黃色的畫花瓣，半圓形要分配得均勻一些。
2.用褐色勾畫花心，用筆時要側(cè)過來，使線條細(xì)一些。線條要直。
3.用橘黃色加點(diǎn)，注意不要跟線條混淆。
1.幼兒自己安排畫面進(jìn)行繪畫。
2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用筆，注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。
1.引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品，表達(dá)自己對作品的意見。
2.請個別幼兒說說自己的作品。
中班音樂教育活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作，請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱，幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
中班音樂教育活動教案篇七
1、學(xué)習(xí)制訂簡單的服裝展計劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂趣。
3、欣賞服裝作品的美。
1、準(zhǔn)備布置舞臺的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時裝表演用的鏡子、化妝材料等。
3、邀請部分家長參加。
2、組織幼兒討論：
（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事？
（2）小朋友打算怎樣分工？
（3）請誰來當(dāng)模特？
（4）請誰來當(dāng)講解員？
（5）邀請誰來參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷位，有的設(shè)計邀請卡，有的搭建小舞臺等。
4、“冬裝大展銷”活動，教師鼓勵幼兒穿上冬裝，在小舞臺上表演。
中班音樂教育活動教案篇八
中班的幼兒活潑好動，并富于想想，常常在游戲、制作、觀察活動中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期，大部分幼兒都能大膽想象，獨(dú)立創(chuàng)作，并初步具備了運(yùn)用圖形進(jìn)行組合變化的能力。本次游戲活動，將側(cè)重培養(yǎng)幼兒圖形創(chuàng)造和故事創(chuàng)編的能力，通過對各種各樣的圖形進(jìn)行組合，并放在一些背景圖中，構(gòu)成一個個生動有趣的圖形畫面，再讓幼兒大膽講述其中的故事，目的是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造熱情。
1能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的各種圖形。
2.辨認(rèn)各種圖形。
3.感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
1.能找出游戲圖中的各種圖形。
2.能把生活中的常見物品與學(xué)過的'圖形建立關(guān)系。
1. 教師操作材料：游戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術(shù)袋一個。
2. 幼兒操作材料：游戲圖2張(5小幅)。
1. 教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋，請幼兒猜猜里面裝的是什么?
2. 分別請5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后，說說該圖形的名稱以及像什么?
教師：有一只小猴，它的眼睛特別厲害，能發(fā)現(xiàn)很多隱藏起來的圖形。瞧!小猴來到海邊，正準(zhǔn)備尋找隱藏起來的圖形。
2. 教師小結(jié)。
2. 請個別幼兒上來分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 教師小結(jié)。
請幼兒在教室里找圖形。
本次教學(xué)活動體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子在圖形方面的創(chuàng)造力和對圖形的認(rèn)知理解能力、轉(zhuǎn)換能力、判斷能力。也訓(xùn)練了孩子細(xì)致觀察的能力。通過在本班的教學(xué)觀摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致，活動教學(xué)受到在場聽課教師的一致好評。
在教學(xué)過程中，孩子跟我的互動很協(xié)調(diào)，回答問題的積極性也很高，特別是幼兒自主操作時給我的驚喜。
雖然本節(jié)課順利完成了，但是還有一些不足之處。希望有機(jī)會能把他演繹得更完美。
中班音樂教育活動教案篇九
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計這節(jié)。 手操作的'過程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運(yùn)用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1―6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
一、導(dǎo)入活動：
走線游戲――復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識數(shù)字6。
三、會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
四、結(jié)束活動：送禮物。
中班音樂教育活動教案篇十
培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個培訓(xùn)過程變得輕松、愉快。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的音樂，在趣味強(qiáng)的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中。
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，。平時，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn)，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的認(rèn)識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識、情感個性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
中班音樂教育活動教案篇十一
1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班音樂教育活動教案篇十二
1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。
2、能大膽地提己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
4、加強(qiáng)家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強(qiáng)親子交流。
5、感受傘給我們生活帶來的便利。
6、感受傘的美感。
根據(jù)制作材料對傘進(jìn)行分類；傘的功用。
1、幼兒自帶小雨傘。
2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動一調(diào)查活動：我們的問題。
通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。
活動二談話：欣賞傘。
請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。活動中幼兒通過細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫。
活動三認(rèn)知活動：傘的種類。
摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
活動四認(rèn)知活動：大自然中的傘。
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫出來。
活動五親子活動：傘的展示會。
運(yùn)用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。
在整個活動中，孩子們學(xué)會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強(qiáng)了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機(jī)會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。
傘是一種陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡傘。
中班音樂教育活動教案篇十三
1、通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲
用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
創(chuàng)編歌曲。
多媒體課件
一、談話導(dǎo)入
1、提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂
提問：下春雨了，有誰很開心呀？
種子說了些什么？
2、再次欣賞音樂
提問：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
3、學(xué)唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現(xiàn)表達(dá)
下小雨了除了種子，還有誰也會很開心呢？你猜它會怎么說？引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
四、體驗(yàn)感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧！
由于這次活動是第二教時，因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富，因此能通過已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境（通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了（用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲），所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美（嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲）。
本次活動通過4個環(huán)節(jié)來達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論“春天來了，身邊的變化”同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂，在欣賞音樂中，感受種子和小雨的心情，通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá)，在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。
中班音樂教育活動教案篇十四
【活動目標(biāo)】：
聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動教室。
【活動過程】：
二、基本部分：
中班音樂教育活動教案篇十五
3.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
會打雞蛋。
了解雞蛋生熟的變化。
能夠用自己的方法區(qū)分生熟雞蛋，并能夠進(jìn)行猜想和驗(yàn)證。
(一)導(dǎo)入玩一玩電子互動墻，熟悉雞蛋制作的美食。
任務(wù):用生雞蛋制作美食。
(二)基本過程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋，有生的也有熟的，請小朋友在不弄破的情況下把生的挑出來，將自己的方法畫在表格上，一會驗(yàn)證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標(biāo)志的盒中，熟的剝開一個小口放在另外的盒中)。
師:為什么不能看顏色區(qū)分?
師:因?yàn)樯u蛋的顏色有深有淺老師挑一個雞蛋(多種方法)師:我們用雞蛋可以做什么常見的美食(雞蛋羹，荷包蛋)教師指導(dǎo)做荷包蛋和雞蛋羹師:做荷包蛋有什么現(xiàn)象幼:。
師:雞蛋有什么變化(液體到固體)。
師:要和小朋友互相分享美食，回家可以給爸爸媽媽做早餐活動分析:活動讓小朋友探究區(qū)別雞蛋生熟的方法，雞蛋是生活中常見的食材，小朋友每天都會吃到，從幼兒自身來說，對雞蛋具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，探究過程中，幼兒有聽覺，視覺的體驗(yàn)，使幼兒有更深的印象，這次的活動，教師很好的將教育活動和生活聯(lián)系，對雞蛋的基本認(rèn)識從生活中來，最后用雞蛋做了美食，又回到生活中去，做美食對幼兒是一種滿足，生雞蛋打出來，做成美食，更能加深幼兒對此次活動的印象和體驗(yàn)，教師讓兩組小朋友進(jìn)行分享，這也是一種社會性教育。
我覺得科學(xué)教育活動要和幼兒的生活相聯(lián)系，可以通過多種感官體驗(yàn)，加深幼兒印象，這次的'活動中，天平稱重的結(jié)果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學(xué)活動并不是讓幼兒局限一個理論，讓幼兒多探究，應(yīng)該允許幼兒有自己的見解，發(fā)散幼兒的思維，也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。
活動的第一個環(huán)節(jié)，意在創(chuàng)設(shè)一個情境，讓幼兒在猜測中激發(fā)起興趣，但是提的問題不是很到位，應(yīng)該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜!你有什么好辦法?”，將“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”這個問題去掉，猜測過后，可以根據(jù)教師記錄下來的內(nèi)容進(jìn)行判斷是否可行，從而在第二環(huán)節(jié)添加一個步驟，幼兒自由探索，并且交流“你會有什么發(fā)現(xiàn)?”在環(huán)節(jié)二中，共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋，主要分為三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題;而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發(fā)現(xiàn)不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，并且，如何照一照雞蛋，從而有利于幫助幼兒操作探索，并且省去了臨時添加的再次操作的環(huán)節(jié);在第三個操作中，同樣也發(fā)現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉(zhuǎn)雞蛋，但是有的幼兒是單手轉(zhuǎn)雞蛋，從而導(dǎo)致熟雞蛋沒法轉(zhuǎn)到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉(zhuǎn)雞蛋的方法，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈比賽時需要我們用力轉(zhuǎn)，才能真正的比出轉(zhuǎn)圈本領(lǐng)大的雞蛋，因?yàn)橛痔碓O(shè)了一個再次操作的環(huán)節(jié)，所以時間有些拖沓。
中班音樂教育活動教案篇十六
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1、有關(guān)長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
長城設(shè)計圖。
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
1、出示掛圖（或短片），幼兒欣賞長城的美。
2、教師介紹長城的有關(guān)知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。
1、出示個別幼兒去長城玩的照片，引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：（1）你去過長城嗎？城墻上有什么？
（2）從城墻上可以看到什么？爬長城的時候有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么？
小結(jié)：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個烽火臺、城堡。
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城？長城上的烽火臺有什么用？今天的長城又有什么用？
小結(jié)：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護(hù)自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建長城。
3、以小組為單位自由搭建長城。
（1）展示成果。
（2）討論：你覺得哪一組的長城設(shè)計做合理，為什么？（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建）。
4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
（1）展示成果。
（2）評選哪組幼兒搭建的長城最好。
中班音樂教育活動教案篇十七
1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對泥工活動感興趣，能努力玩成作品。
1.《小朋友的書-過年真好》。
2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)。
3.教師自制的“糖葫蘆”一串。
1.出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動。
賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!
2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。
糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的`?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?
3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
(1)教師示范：團(tuán)泥、搓長、分段、搓圓。
(2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
(1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實(shí)?
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中進(jìn)行展示，總結(jié)評價。
(1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。
中班音樂教育活動教案篇十八
1. 讓幼兒園認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
(一) 導(dǎo)入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結(jié)束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時向小朋友介紹自己會做的事情。
1. 讓幼兒園認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
(一) 導(dǎo)入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結(jié)束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時向小朋友介紹自己會做的事情。
中班音樂教育活動教案篇一
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展。
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識和技能。
(一)傾聽。
1、傾聽活動室中可能聽見的種.種聲音。
2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音。
3、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音。
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音。
5、參觀、郊游中可能聽見的種.種聲音。
6、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音。
(二)理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段。
(三)根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想。
(四)分析對比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格。
(五)再認(rèn)欣賞過的音樂作品。
二、音樂欣賞材料的選擇。
(一)音樂作品的選擇。
(二)輔助材料的選擇。
三、音樂欣賞教學(xué)法。
(一)幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容。
1、歌曲2、器樂曲。
(二)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力。
1、力度(音的強(qiáng)弱)。
2、節(jié)奏(音的長短及強(qiáng)弱)。
3、速度(快慢)。
4、旋律(音的高低)。
5、音色。
(三)指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法。
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時采用的一般方法。
(1)引出主題，介紹作品。
(2)借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
(3)進(jìn)行比較。
(4)發(fā)揮語言的作用。
(5)反復(fù)聽。
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)(快、慢、強(qiáng)、弱)及曲式結(jié)構(gòu);。
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
3、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受。
(3)古詩朗誦(4)教師演示。
(5)利用動畫。
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》。
(1)在再次的重復(fù)欣賞作品前對幼兒提出具體要求;例如：音樂的速度、力度、重復(fù);。
(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解;。
(3)對比欣賞和歸類。
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同;。
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
目標(biāo)：
1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
過程：
1、談話交流：
--“今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看?！庇^看ppt課件：
--“你看到了什么?”“這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?”(小老鼠打電話)“打電話找誰?找朋友來干什么?”(找個朋友過家家)“打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?”“小老鼠是怎么撥號碼的呢?”(電話本呀手中拿，五四三二六七八)。
2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
--“老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?”播放ppt課件圖譜節(jié)奏：
(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，(教案出自：屈老師.教案.網(wǎng).)并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。
3、角色扮演游戲：
--“現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?”--“那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?”(引導(dǎo)幼兒“蹲下”，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
4、延伸：
--“小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?”小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
教學(xué)目標(biāo):。
1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加游戲活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。
教學(xué)重難點(diǎn):。
1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。
教學(xué)反饋：
糾正措施：教學(xué)后記：
教學(xué)過程:。
一.音樂律動，導(dǎo)入新課。
聽音樂，做各種小動物的模仿動作。
談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)。
今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?
二.新授.游戲《勇敢的小兔子》。
1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。
2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。
(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.
(4)聽音樂，師生共同游戲。
3.幼兒分小組，自由組合游戲。
將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣。
中班音樂教育活動教案篇二
通過平時的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時節(jié)，并且對春雨特別的喜愛?！洞河辍愤@首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對話并等用較完整的語言表達(dá)。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
課件
一、傾聽感受――在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗(yàn)歌曲中的'情境。
1、教師完整念散文詩（配樂）
提問：春雨是怎么來到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的時候做了一個什么動作？
2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園
春雨先敲誰了？
1、觀看課件，分段理解散文詩
春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？
為什么說小草睜著亮眼睛？
花園里的花會說什么？
1、完整欣賞散文詩
三、拓展創(chuàng)編――進(jìn)一步發(fā)揮想像力
想想春雨還會到哪兒去？去的時候除了敲敲，還會做什么動作？
中班音樂教育活動教案篇三
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。
3.感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
1.幼兒了解多種運(yùn)動項目及姿勢、動作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
3.《運(yùn)動員模仿操》錄音磁帶。
一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項目。
我們都做了哪些運(yùn)動?你還喜歡哪些?
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運(yùn)動
身體健康棒棒棒!
提問：小人做了哪些運(yùn)動?這個兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
中班音樂教育活動教案篇四
本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的.因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間。
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、a3白紙【教師備用】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點(diǎn)、示范時的動作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
中班音樂教育活動教案篇五
1.通過觀察太陽花的特征，學(xué)習(xí)用彩繪的方式在紙盤上繪畫、裝飾太陽花。
2.鼓勵幼兒大膽繪畫，保持畫面的整潔。
幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個紙盤
1.這是什么花你認(rèn)識嗎？它像什么？
2.這又是什么花？它是用什么畫成的？
1.用橘黃色的畫花瓣，半圓形要分配得均勻一些。
2.用褐色勾畫花心，用筆時要側(cè)過來，使線條細(xì)一些。線條要直。
3.用橘黃色加點(diǎn)，注意不要跟線條混淆。
1.幼兒自己安排畫面進(jìn)行繪畫。
2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用筆，注意用筆方法。提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈整潔。
1.引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品，表達(dá)自己對作品的意見。
2.請個別幼兒說說自己的作品。
中班音樂教育活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動作，請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3.教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱，幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
中班音樂教育活動教案篇七
1、學(xué)習(xí)制訂簡單的服裝展計劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂趣。
3、欣賞服裝作品的美。
1、準(zhǔn)備布置舞臺的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時裝表演用的鏡子、化妝材料等。
3、邀請部分家長參加。
2、組織幼兒討論：
（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事？
（2）小朋友打算怎樣分工？
（3）請誰來當(dāng)模特？
（4）請誰來當(dāng)講解員？
（5）邀請誰來參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷位，有的設(shè)計邀請卡，有的搭建小舞臺等。
4、“冬裝大展銷”活動，教師鼓勵幼兒穿上冬裝，在小舞臺上表演。
中班音樂教育活動教案篇八
中班的幼兒活潑好動，并富于想想，常常在游戲、制作、觀察活動中突發(fā)奇想并勇于嘗試。中班后期，大部分幼兒都能大膽想象，獨(dú)立創(chuàng)作，并初步具備了運(yùn)用圖形進(jìn)行組合變化的能力。本次游戲活動，將側(cè)重培養(yǎng)幼兒圖形創(chuàng)造和故事創(chuàng)編的能力，通過對各種各樣的圖形進(jìn)行組合，并放在一些背景圖中，構(gòu)成一個個生動有趣的圖形畫面，再讓幼兒大膽講述其中的故事，目的是激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造熱情。
1能發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的各種圖形。
2.辨認(rèn)各種圖形。
3.感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
1.能找出游戲圖中的各種圖形。
2.能把生活中的常見物品與學(xué)過的'圖形建立關(guān)系。
1. 教師操作材料：游戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術(shù)袋一個。
2. 幼兒操作材料：游戲圖2張(5小幅)。
1. 教師出示裝有圖形卡片的魔術(shù)袋，請幼兒猜猜里面裝的是什么?
2. 分別請5名幼兒到魔術(shù)袋里摸出1張卡片后，說說該圖形的名稱以及像什么?
教師：有一只小猴，它的眼睛特別厲害，能發(fā)現(xiàn)很多隱藏起來的圖形。瞧!小猴來到海邊，正準(zhǔn)備尋找隱藏起來的圖形。
2. 教師小結(jié)。
2. 請個別幼兒上來分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 教師小結(jié)。
請幼兒在教室里找圖形。
本次教學(xué)活動體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子在圖形方面的創(chuàng)造力和對圖形的認(rèn)知理解能力、轉(zhuǎn)換能力、判斷能力。也訓(xùn)練了孩子細(xì)致觀察的能力。通過在本班的教學(xué)觀摩讓以上能力發(fā)揮得淋漓盡致，活動教學(xué)受到在場聽課教師的一致好評。
在教學(xué)過程中，孩子跟我的互動很協(xié)調(diào)，回答問題的積極性也很高，特別是幼兒自主操作時給我的驚喜。
雖然本節(jié)課順利完成了，但是還有一些不足之處。希望有機(jī)會能把他演繹得更完美。
中班音樂教育活動教案篇九
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計這節(jié)。 手操作的'過程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運(yùn)用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1―6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
一、導(dǎo)入活動：
走線游戲――復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識數(shù)字6。
三、會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
四、結(jié)束活動：送禮物。
中班音樂教育活動教案篇十
培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個培訓(xùn)過程變得輕松、愉快。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的音樂，在趣味強(qiáng)的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中。
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，。平時，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨(dú)的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn)，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的認(rèn)識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識、情感個性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
中班音樂教育活動教案篇十一
1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、人們用什么辦法來防暑降溫的？
3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班音樂教育活動教案篇十二
1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。
2、能大膽地提己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
4、加強(qiáng)家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強(qiáng)親子交流。
5、感受傘給我們生活帶來的便利。
6、感受傘的美感。
根據(jù)制作材料對傘進(jìn)行分類；傘的功用。
1、幼兒自帶小雨傘。
2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動一調(diào)查活動：我們的問題。
通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。
活動二談話：欣賞傘。
請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。活動中幼兒通過細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫。
活動三認(rèn)知活動：傘的種類。
摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
活動四認(rèn)知活動：大自然中的傘。
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫出來。
活動五親子活動：傘的展示會。
運(yùn)用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。
在整個活動中，孩子們學(xué)會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強(qiáng)了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機(jī)會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。
傘是一種陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“?！?。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡傘。
中班音樂教育活動教案篇十三
1、通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲
用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
創(chuàng)編歌曲。
多媒體課件
一、談話導(dǎo)入
1、提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂
提問：下春雨了，有誰很開心呀？
種子說了些什么？
2、再次欣賞音樂
提問：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
3、學(xué)唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現(xiàn)表達(dá)
下小雨了除了種子，還有誰也會很開心呢？你猜它會怎么說？引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
四、體驗(yàn)感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧！
由于這次活動是第二教時，因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富，因此能通過已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境（通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因?yàn)閷Ω枨容^熟悉了（用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲），所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美（嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲）。
本次活動通過4個環(huán)節(jié)來達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論“春天來了，身邊的變化”同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂，在欣賞音樂中，感受種子和小雨的心情，通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá)，在進(jìn)行仿編的過程中，體驗(yàn)不同角色表演時的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。
中班音樂教育活動教案篇十四
【活動目標(biāo)】：
聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動教室。
【活動過程】：
二、基本部分：
中班音樂教育活動教案篇十五
3.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
會打雞蛋。
了解雞蛋生熟的變化。
能夠用自己的方法區(qū)分生熟雞蛋，并能夠進(jìn)行猜想和驗(yàn)證。
(一)導(dǎo)入玩一玩電子互動墻，熟悉雞蛋制作的美食。
任務(wù):用生雞蛋制作美食。
(二)基本過程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋，有生的也有熟的，請小朋友在不弄破的情況下把生的挑出來，將自己的方法畫在表格上，一會驗(yàn)證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標(biāo)志的盒中，熟的剝開一個小口放在另外的盒中)。
師:為什么不能看顏色區(qū)分?
師:因?yàn)樯u蛋的顏色有深有淺老師挑一個雞蛋(多種方法)師:我們用雞蛋可以做什么常見的美食(雞蛋羹，荷包蛋)教師指導(dǎo)做荷包蛋和雞蛋羹師:做荷包蛋有什么現(xiàn)象幼:。
師:雞蛋有什么變化(液體到固體)。
師:要和小朋友互相分享美食，回家可以給爸爸媽媽做早餐活動分析:活動讓小朋友探究區(qū)別雞蛋生熟的方法，雞蛋是生活中常見的食材，小朋友每天都會吃到，從幼兒自身來說，對雞蛋具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，探究過程中，幼兒有聽覺，視覺的體驗(yàn)，使幼兒有更深的印象，這次的活動，教師很好的將教育活動和生活聯(lián)系，對雞蛋的基本認(rèn)識從生活中來，最后用雞蛋做了美食，又回到生活中去，做美食對幼兒是一種滿足，生雞蛋打出來，做成美食，更能加深幼兒對此次活動的印象和體驗(yàn)，教師讓兩組小朋友進(jìn)行分享，這也是一種社會性教育。
我覺得科學(xué)教育活動要和幼兒的生活相聯(lián)系，可以通過多種感官體驗(yàn)，加深幼兒印象，這次的'活動中，天平稱重的結(jié)果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學(xué)活動并不是讓幼兒局限一個理論，讓幼兒多探究，應(yīng)該允許幼兒有自己的見解，發(fā)散幼兒的思維，也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。
活動的第一個環(huán)節(jié)，意在創(chuàng)設(shè)一個情境，讓幼兒在猜測中激發(fā)起興趣，但是提的問題不是很到位，應(yīng)該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜!你有什么好辦法?”，將“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”這個問題去掉，猜測過后，可以根據(jù)教師記錄下來的內(nèi)容進(jìn)行判斷是否可行，從而在第二環(huán)節(jié)添加一個步驟，幼兒自由探索，并且交流“你會有什么發(fā)現(xiàn)?”在環(huán)節(jié)二中，共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋，主要分為三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題;而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發(fā)現(xiàn)不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，并且，如何照一照雞蛋，從而有利于幫助幼兒操作探索，并且省去了臨時添加的再次操作的環(huán)節(jié);在第三個操作中，同樣也發(fā)現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉(zhuǎn)雞蛋，但是有的幼兒是單手轉(zhuǎn)雞蛋，從而導(dǎo)致熟雞蛋沒法轉(zhuǎn)到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉(zhuǎn)雞蛋的方法，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈比賽時需要我們用力轉(zhuǎn)，才能真正的比出轉(zhuǎn)圈本領(lǐng)大的雞蛋，因?yàn)橛痔碓O(shè)了一個再次操作的環(huán)節(jié)，所以時間有些拖沓。
中班音樂教育活動教案篇十六
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1、有關(guān)長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
長城設(shè)計圖。
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
1、出示掛圖（或短片），幼兒欣賞長城的美。
2、教師介紹長城的有關(guān)知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。
1、出示個別幼兒去長城玩的照片，引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：（1）你去過長城嗎？城墻上有什么？
（2）從城墻上可以看到什么？爬長城的時候有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么？
小結(jié)：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個烽火臺、城堡。
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城？長城上的烽火臺有什么用？今天的長城又有什么用？
小結(jié)：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護(hù)自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建長城。
3、以小組為單位自由搭建長城。
（1）展示成果。
（2）討論：你覺得哪一組的長城設(shè)計做合理，為什么？（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建）。
4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
（1）展示成果。
（2）評選哪組幼兒搭建的長城最好。
中班音樂教育活動教案篇十七
1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。
2.對泥工活動感興趣，能努力玩成作品。
1.《小朋友的書-過年真好》。
2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)。
3.教師自制的“糖葫蘆”一串。
1.出示自制的“糖葫蘆”，導(dǎo)入活動。
賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!
2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。
糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的`?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?
3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。
(1)教師示范：團(tuán)泥、搓長、分段、搓圓。
(2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。
4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。
(1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實(shí)?
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。
5.把作品插入草把中進(jìn)行展示，總結(jié)評價。
(1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮，大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。
中班音樂教育活動教案篇十八
1. 讓幼兒園認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
(一) 導(dǎo)入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結(jié)束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時向小朋友介紹自己會做的事情。
1. 讓幼兒園認(rèn)識自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。
2. 鼓勵幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。
1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。
2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。
3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。
(一) 導(dǎo)入活動：
以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。
(二) 關(guān)鍵步驟：
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：
(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?
(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?
(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?
2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。
3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。
(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?
(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。
4. 建立“我能行”的專欄。
(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”
(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。
(三) 結(jié)束活動;
幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時向小朋友介紹自己會做的事情。